演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,，比較靈活,，便于臨場發(fā)揮，真實(shí)感強(qiáng),，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園老師禮儀演講稿 幼兒園教師禮儀篇篇一

大家好,，今天我演講的題目是《無悔的選擇》。

當(dāng)鮮花綻放于陽光之下,，是綠葉最快樂的日子,。

當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié)，是園丁最欣慰的時(shí)刻,。

我是一片綠葉,，我是一名快樂的園丁，一名平凡的幼兒教師,，陪伴在身邊的,，是一群群可愛稚氣的孩子，還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾,。我用辛勤的汗水,，澆灌出一棵棵幼苗，給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上以方向和力量,，讓他們?cè)跓o微不至的呵護(hù)下茁壯成長,。

當(dāng)時(shí)間隨著孩子的吵鬧和我的手忙腳亂又加上許多的教學(xué)任務(wù)……沉重壓力中漫漫地流失時(shí)，和藹可親的老園長及時(shí)找到了我對(duì)我說：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說過的話：‘愛孩子是母雞都可以做到的,，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了,。”我不斷揣磨著這句話，至此在幼教摸,、爬,、滾、打,、出來的我,，時(shí)時(shí)深深地記起這一句語重心長的話。一句簡單的話,、簡單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法,。隨著中外學(xué)前理論、幼兒教育家在我面前的出現(xiàn),，漸漸我明白了一個(gè)道理,，“十年樹木，百年樹人”,、我們從事的是偉大與平凡的職業(yè),。

圓圈是人類描述之間平等的一種象征，蒙臺(tái)梭利將這種平等注入于幼小的心靈,，在幼兒時(shí)感受平等,、和平孕育著很深的東西，蹲下與孩子講話,，老師不再是發(fā)號(hào)施令的指揮官,。人應(yīng)該寬容、善待,、學(xué)會(huì)欣賞別人,，大家只要處在圓圈狀態(tài)，才能看到你周圍有許多與你平等站在線上的人,。

如果我們?cè)缫惶祛I(lǐng)悟這一人生哲理,，那我們就會(huì)進(jìn)入一種境界，具有一種修養(yǎng),。當(dāng)班里的孩子用渴望的,、委屈的、氣憤的,、求助的,、俏皮的目光看你時(shí)，你不再簡單的扔給孩子一句話,，做出短,、平、快的處理,，而是蹲下來傾聽,，然后用你的心境去進(jìn)入孩子的世界,，用你修來的一種素質(zhì)，得當(dāng)?shù)姆椒ㄈプ?，那一切都?huì)迎刃而解。孩子通過一件小事可以感受到成功的喜悅,，與同伴交往的方式,，會(huì)得到換位思維的啟示。

如果說蒙臺(tái)梭利讓你感受到的是一種平等和諧,，幼兒在工作中體驗(yàn)一種規(guī)則,、一種觀察、一種過程的,，那加德納的多元智能理論,，將給你我?guī)胍环N平等基礎(chǔ)上的看待與看待中的原諒與理解。孩子不在是罐子,，不在是小鴨子,，你不在是填鴨教學(xué)的老師，不在為班里的孩子算不出一道題而著急,，講不出一個(gè)故事而說是不聰明的,。多元智能的理論，使你理解了個(gè)體差異的真正含義,。

匯佳把加德納介紹給我們,，在知曉了他的基本理論后，以多元智能教學(xué)為方式,，創(chuàng)編了匯佳的主題性教育,，主題來源孩子，從孩子表現(xiàn)再去延伸,，生成主題,，與孩子一起圍繞主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)區(qū)域,，當(dāng)我們班的孩子用好奇的眼睛看著我拿來的一堆大石頭子時(shí),，我的信心就產(chǎn)生了，原因就是一個(gè)好奇,，它是探索的一把鑰匙,，通過觸摸、觀察知道這些鵝卵石的來歷,，用五彩的畫筆去涂抹這五彩的石頭,，心里別提有多興奮了，帶著廣告色的臉上很欣慰的笑了,。

行走在童心的世界,，我選擇了寬容。一位哲學(xué)人說過一番耐人尋味的話：天空收容每一片云彩，不論其美丑,，故天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石,，不論其大小，故高山雄偉壯觀;大海收容每一朵浪花,，不論其清濁,，故大海浩瀚無比。孩子就是孩子,，面孩子的失誤,、缺點(diǎn)，我選擇了平靜與理智,，我和孩子們共同營造了成長的溫馨家園,。

行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪,，選擇幼教,，我就選擇了微笑與歡樂。5年前,，當(dāng)我第一次帶班時(shí),，我就全身心的投入到幼教工作中，成為了孩子親密的好伙伴,，家長信賴的好老師,。還記得第一次家長公開課上，全班孩子家長到班上來聽我上課,，當(dāng)時(shí)正值炎熱的夏季,，不知是天氣太熱，還是我太緊張,，汗流滿面的我,，連汗水也顧不上擦一下就繼續(xù)上課，正當(dāng)汗水一滴一滴的往下流時(shí),，薇薇跑到我面前來,，她手里拿著一張方巾紙，對(duì)我說到： “李老師,，我來幫你擦擦汗!”,，我半蹲下，當(dāng)薇薇踮起腳尖幫我細(xì)心的擦掉汗水時(shí),，我的眼睛里濕潤了,，做老師的，當(dāng)你的學(xué)生自然的流露出對(duì)你的關(guān)心與愛憐的時(shí)候,，你難道不會(huì)感動(dòng)嗎?更何況那還是一個(gè)年僅5歲的孩子啊!

動(dòng)人的故事讓我對(duì)教育事業(yè)充滿了遐想與快樂,，與孩子相伴的每一分每一秒都是快樂無比的,。新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的頒發(fā)，特別是《民辦教育促進(jìn)法》的實(shí)施,，更讓我們迎來了民辦教育的春天,。作為一名民辦幼教工作者，我倍感欣慰,，在各級(jí)政府的大力支持,、鼓勵(lì)下，綿陽的民辦教育一定會(huì)發(fā)展的更好,，我們也一定會(huì)取得更大的成績。為了實(shí)現(xiàn)自己的教育理想,，我昂揚(yáng)向上,，雖然幼稚，但理性的選擇了一條充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的光明大道;雖然局限,，但夢想中裝滿孩子的歡笑,，裝滿對(duì)祖國教育事業(yè)的赤誠之心;雖然默默無聞，但正積蓄力量向另一個(gè)高度騰飛……

我的演講完畢!謝謝大家,。

幼兒園老師禮儀演講稿 幼兒園教師禮儀篇篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、評(píng)委老師、親愛的朋友們：

大家好!

今天我演講的題目是《我的教育我的夢》,。

有一種東西,，它承載著人們的希望，這種東西有虛有實(shí),，它看不見,，摸不著，卻能在心中產(chǎn)生一股巨大的力量,，它就是中國夢,。

20xx年，習(xí)為我們描繪了中華民族偉大復(fù)興的中國夢,。這個(gè)夢,，讓每一個(gè)炎黃子孫，也讓我們每一位老師都心潮澎湃,、心馳神往,。

想當(dāng)年，為了這個(gè)夢想,，在我們六安這片紅土地上,，不知有多少英雄豪杰順應(yīng)時(shí)勢，敢做敢為,。在那風(fēng)雨如磐的歲月里,，生活在大別山區(qū)的人們衣不蔽體,，食不裹腹，然而,，哪里有剝削,，哪里就有反抗，許繼慎站起來了,，周維炯站起來了,，洪學(xué)智站起來了，更多的人們站起來了,，為了改變自己的命運(yùn),，大別山人民舉木為兵，揭竿為旗,，黃麻起義爆發(fā)了,，立夏節(jié)起義爆發(fā)了，六霍起義爆發(fā)了,，“星星之火，可以燎原”,，大別山山區(qū)沸騰起來了,，經(jīng)過數(shù)百萬軍民數(shù)十年的艱辛努力，終于打造出一個(gè)紅艷艷的新中國,，初步實(shí)現(xiàn)了翻身解放的中國夢想,。

時(shí)光荏苒，物換星移,，而今,，歷史的車輪二十一世紀(jì)初,，帶領(lǐng)我們?cè)诓憠验煹拇蠛Ｉ蠐P(yáng)帆啟航,，賦予中國夢以新的內(nèi)容,，而我,，作為踏上杏壇已十年的教師，也產(chǎn)生了新的愿望,，這個(gè)愿望，既是“氣魄宏大”的國家夢,，也是“具體而微”的個(gè)人夢想,。

我夢想有一天,，我們的教育是面向全體的教育，是資源更加均衡的人人平等的教育,。不可否認(rèn),，改革開放幾十年來，我們六安的教育有了長足的發(fā)展,，然而,，同其他地方一樣，我們教育的發(fā)展是不均衡的,，“擇校熱”屢熱不下,，“重點(diǎn)班”屢禁不止。其實(shí),，人人生而平等,，我們的教育應(yīng)該是公平的教育，只有將教育資源均衡了,，教育才能公正發(fā)展，教師才能流動(dòng),、交流與提高,。每個(gè)孩子都是早晨七八點(diǎn)鐘的太陽，他們是祖國的未來和希望,，不管是貧窮還是富有,，不管是在城市還是在農(nóng)村，他們都有著接受同等教育的權(quán)利,。相信那一天,，我們六安構(gòu)建了利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制，縮小了區(qū)域,、城鄉(xiāng),、校際差距，重點(diǎn)學(xué)校重點(diǎn)班沒有了,，“擇校熱”消失了,，生活在這片青山綠水紅土地上的孩子，都一樣地沐浴著祖國大地上的明媚陽光,。

我夢想有一天,，我們的教育是學(xué)生煥發(fā)生命色彩的教育，“赤橙黃綠青藍(lán)紫,，誰持彩練當(dāng)空舞”,，我們的孩子在七彩的陽光下，舞動(dòng)著七彩少年,，舞動(dòng)著七彩中國,。多少年來,，我們的教育似乎只有單一的色彩，我們的孩子似乎只知道在狹小的校園里默默地做著試卷,。其實(shí),，教育的本色是以人為本，人是有生命的,，生命是有顏色的!學(xué)生的童年應(yīng)該是彩色,，而不是被應(yīng)試所包圍的“灰色”，彩色的生命應(yīng)該是燦爛的,、多姿的!我相信那一天,，我會(huì)帶著孩子們，不再高度關(guān)注考后的排名,、升學(xué)率,，而是關(guān)注身邊的人事和人類的命運(yùn)，具備強(qiáng)烈的歷史責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感,，有時(shí),，我們還會(huì)帶著孩子們外出踏青，“暮春者,，春服既成,，冠者五六人，童子六七人,，浴乎沂,，風(fēng)乎舞雩，詠而歸”,，盡情地讓自己的生命溢彩流光,。

我夢想有一天，我們的教育是教育工作者綻放生命光芒的殿堂,。在這個(gè)殿堂里,，強(qiáng)權(quán)遠(yuǎn)離，尊嚴(yán)永在,，我們教育工作者與學(xué)生共同鑄造祖國的輝煌,。曾幾何時(shí)，由于多種因素的影響,，我們不能不承認(rèn),，我們有的老師對(duì)職業(yè)倦怠了，我們有的老師對(duì)金錢膜拜了,，雖然是極少數(shù),，但還是有著負(fù)面影響。其實(shí),，選擇教師這一職業(yè),，就選擇了對(duì)自己生命尊嚴(yán)的釋放,。我相信那一天，我和我的同事們,，剛強(qiáng)與柔美并重,，深邃與開放共生，理想與現(xiàn)實(shí)嫁接,，“捧一顆心來,，不帶一根草去”，“千教萬教教人求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”,，運(yùn)用多種方式，讓學(xué)生的智慧在我們的點(diǎn)化中閃亮,，運(yùn)用多種手段,，讓自己的生命在我們的奉獻(xiàn)中閃光。

心有多大,，夢想就有多大,，夢想有多大，行動(dòng)就有多大,。今天,，在新起點(diǎn)整裝待發(fā)的我深知，我的夢想必須立足教育,、熱愛教育、勤奮工作,、奮勇爭先才能實(shí)現(xiàn),。我將循著中國夢實(shí)現(xiàn)著我的教育夢想，我將愛著我的學(xué)校,、愛著我的學(xué)生,、愛著我的教育事業(yè);我會(huì)在揮灑五彩汗水的辛勤付出中，踏上希望的征程,，懷著憧憬登程,，不管風(fēng)雨，不管泥濘,，用自己的夢想點(diǎn)燃別人的夢想,，不斷托起一代代年輕人更遠(yuǎn)、更幸福的夢想,，讓歲月無憾,，讓青春無悔，讓人生在實(shí)現(xiàn)教育夢中閃亮,?？窗?，在不遠(yuǎn)的將來，紅日初升,，其道大光;河出伏流,，一瀉汪洋。美哉,，我的教育夢想;壯哉,，我的中國夢想!

謝謝大家!

幼兒園老師禮儀演講稿 幼兒園教師禮儀篇篇三

今天站在這個(gè)講臺(tái)上，面對(duì)我們一個(gè)個(gè)富有生機(jī)活力,，精神飽滿的同學(xué)們,，來談這樣一個(gè)近乎老生常談的問題——文明?；蛟S大家會(huì)不以為然,，大家可能會(huì)覺得，作為一個(gè)悠悠五千年華夏文明古國的炎黃子孫,，談我們從小到大無時(shí)無刻不強(qiáng)調(diào)一個(gè)平常得不能再平常,，簡單得不能再簡單的問題，是不是太羅嗦了,。我想說：no!唯有文明生活,，方能壯哉一中!

有一種美，是一種可以吸引目光的美,，是一種可以吸引靈魂的美,，是一種可以給生活帶來激情，給生命帶來溫馨,，給人生帶來精彩的美,，這種美就是文明之美。

作為一名大一中帝國之子,，身在校園中,，我們無時(shí)無刻都在體會(huì)著文明所帶給我們的快樂、幸福和感動(dòng),。走在校園之內(nèi),，看到潔凈的甬道，你是否會(huì)想到是誰在整天默默地付出,，頭頂烈日,，汗流浹背，撿凈每一塊紙屑,，創(chuàng)造著整潔干凈的校園?身在食堂之內(nèi),，默默排起長隊(duì)，安靜有序打飯，你是否會(huì)想到如果大家蜂擁而至,，毫無秩序,，待到何時(shí)才會(huì)肚內(nèi)盛飯，安心歸隊(duì)?還看教室之內(nèi),，自習(xí)安靜無聲,，早讀聲音洪亮，課堂積極活躍,，你是否會(huì)想到,，如果大家各行其是，該讀不讀,、該背不背,，那學(xué)習(xí)將會(huì)成為何物，教室成為何處?都是一種精神該支撐著我們,，這種精神就是——文明

古人說,，“不學(xué)禮，無以立”,。就是說,，你不學(xué)“禮”，不講文明,，就沒法在社會(huì)中立身,。那么，什么是文明呢?簡單地說,，文明就是律己,、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對(duì)他人尊重和理解的過程和手段,。文明禮儀,，不僅是個(gè)人道德的體現(xiàn)，也是社會(huì)公德的體現(xiàn),。更是城市的臉面，國家的臉面,。

一個(gè)國家是有億萬個(gè)公民組成的,，因此國家的整體素養(yǎng)更是與個(gè)人素養(yǎng)息息相關(guān)。為什么這么講呢?大家雖然沒有去過一些歐美國家,，但大家或多或少的在書本上,、或是在網(wǎng)絡(luò)上、甚至在一些電影情節(jié)中看到一些有關(guān)各國文明的表現(xiàn),。大的不說,，只看看過馬路這樣的小事。只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車都沒有,，外國人絕不會(huì)過馬路,。他們認(rèn)為這是必須遵守的公共文明。試問,，在如此的氛圍中,，有誰會(huì)肆無忌憚的闖紅燈呢?這就是社會(huì)文明的.力量所在。

有記者訪問一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家,，“教授,，您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢?”，“在幼兒園,。在那里,，我學(xué)到了令我終身受益的東西，比如說,，有好東西要與朋友分享,，謙讓，吃飯前要洗手……”我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣,，并非一定要有什么了不起的舉措,，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養(yǎng)成文明的習(xí)慣,，使文明的觀念從意識(shí)層次進(jìn)入無意識(shí)層次,，使文明貫穿我們的一舉一動(dòng)。

其實(shí)在日常生活中,，我們都能發(fā)現(xiàn)一些不文明現(xiàn)象：隨地吐痰,、滿口臟話、肆意追逐,?；蛟S大家都不注意這些小事，但是殊不知文明禮儀的養(yǎng)成與發(fā)展正是和這些個(gè)小事息息相關(guān)的,。我們從小接受文明禮儀的教育,，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀?？墒钦嬲銎饋韰s又是另一番景象,。難道我們都是“語言的巨人，行動(dòng)的矮人”么?明代大學(xué)者王守仁說“知是行的主意,，行是知的功夫;知是行之始,，行是知之成;知和行是一個(gè)本體、一個(gè)功夫,。知而不行,，只是未知,。”我們接受文明禮儀的教育,，自己卻吝于履行,、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會(huì)教育有什么區(qū)別!所以我們要實(shí)踐社會(huì)文明,，就要從這“知行合一”上下功夫,、從自己的言行舉止上下功夫，就要徹底的告別不文明的行為,。

或許有的同學(xué)還會(huì)說,，文明太虛，我追求個(gè)性,，在校園里吐個(gè)痰,、罵個(gè)人又能怎么了?再著說了，講文明,，對(duì)于我來說又有什么好處?我只想說：你這個(gè)人有點(diǎn)彪~~當(dāng)你的每一句臟話脫口而出的時(shí)候,，上帝已經(jīng)默默的把那顆行為的種子深深地埋在你的心里。行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn),。按照數(shù)學(xué)等效來說你的每一次不文明現(xiàn)象都在決定著你的命運(yùn)!那說文明到底有什么切身的好處,，舉一個(gè)小例子：就是在你打飯的時(shí)候，當(dāng)你文明了,，那些菜們就會(huì)微笑的對(duì)你文明了,，大爺大媽們也就會(huì)燦爛的對(duì)你文明了，甚至你的飯卡也會(huì)減少點(diǎn)痛苦!所以說,，不要總是抱怨食堂,，抱怨大媽，想想自己,，今天你文明了嗎?

“恰同學(xué)少年,，風(fēng)華正茂，書生意氣,，揮斥方遒”,，我們滿懷憧憬，我們充滿激情,，我們追逐著夢想長大,，在這個(gè)過程中，讓我們親近文明,，體現(xiàn)文明,，實(shí)踐文明,，文明生活,，壯哉一中!