我們得到了一些心得體會(huì)以后,,應(yīng)該馬上記錄下來,,寫一篇心得體會(huì),,這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,,我們一起來看一看吧。
身為幼兒教師,,必須要公正地愛每一個(gè)孩子,,我們帶給他們的應(yīng)該是最美好,最公正,,最無私的愛,。下面是小編為大家整理的作為幼兒教師的心得體會(huì),希望對您有所幫助!
作為幼兒教師的心得體會(huì)精選篇1
幼兒階段是人生的奠基階段,,而幼兒教師是年輕一代最初的啟蒙教師,,在幼兒成長過程中起著主導(dǎo)作用。幼兒園不同于中小學(xué),,幼兒教育形式是以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式,。寓教于之中,是幼兒共同的活動(dòng)形式,。
作為幼兒教師首先應(yīng)該是孩子的朋友,,在平等的關(guān)系中,教師是幼兒的伙伴,,使幼兒在心理上到安全,,放松,讓他生活在自由,、尊重,、平等、合作的氣氛中,,在這氣氛中,,讓幼兒充分的活動(dòng),獲得表達(dá)自己欲望和能力的機(jī)會(huì),。
每個(gè)孩子的個(gè)性都不相同,,有的孩子活潑大方,他們能主動(dòng)表現(xiàn)自己,,見到客人能主動(dòng)打招呼,,聽到音樂就能翩翩起舞,為大家表演,,這樣的是我們所倡導(dǎo)的,。但是有些孩子,他們在家里比較活潑,,一旦離開了他們熟悉的環(huán)境,,或家里來了客人,或者幼兒園來了陌生人參觀等等,,他們變得很膽怯,,不敢說話,。這種膽怯性格的形成,大多因?yàn)槿狈﹀憻挼臋C(jī)會(huì),,缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件,,如果不及時(shí)加以引導(dǎo),將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展,。
膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話,,或說話聲音很小,為改變這種膽怯的性格,,我們努力為幼兒提供“說”的機(jī)會(huì),,讓幼兒在每個(gè)人面前表達(dá)自己欲望和自己的感情。
作為一名幼教工作者,,怎樣去教幼兒,、怎樣主動(dòng)和幼兒溝通是很重要的。
第一,、教師與幼兒的地位是平等的,。教師要尊重每一位幼兒,作為朋友坐下來與幼兒談心,,了解他們的性格特征,。這些說起來容易,做起來卻很難,。每個(gè)人都有自己的權(quán)利,,包括幼兒也有自己的權(quán)利,所以做什么都不要強(qiáng)制幼兒去做,,可以去引導(dǎo)幼兒去做,。教師以親切的話語,關(guān)心他們喜歡做什么,,需要什么,。這樣既拉近了師生關(guān)系,又使我們目標(biāo)得以實(shí)施,。
第二,、開展豐富多彩的游戲,讓幼兒從中得到知識,。在教育活動(dòng)中,教師就盡量多設(shè)計(jì)一些與教育內(nèi)容相一致的游戲,。真正做到“規(guī)程”所要求的“以游戲?yàn)榛A(chǔ)的活動(dòng),,寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中”。
第三,、抓住幼兒的閃光點(diǎn),。讓幼兒充滿自信做好每一件事,,教師應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒,包括一些很小的事,,對他們進(jìn)行贊美,,他們定會(huì)有所發(fā)展,有所進(jìn)步,。只要他們有點(diǎn)進(jìn)步,,我們就給予表揚(yáng),樹立他們的自信心,。
所以,,做為一名幼兒教師,既要當(dāng)好老師,,又要做幼兒的朋友,,保證他們幸福的成長。
作為幼兒教師的心得體會(huì)精選篇2
一,、堅(jiān)持“做中學(xué)”,,在日常生活中培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。
1,、日常生活中的實(shí)際練習(xí)對幼兒能力的提升,、習(xí)慣的養(yǎng)成十分重要。經(jīng)驗(yàn)告訴我們:“會(huì)自理的孩子是做出來的,,不會(huì)自理的孩子是寵出來的,。”“做”要尊重幼兒的自主,,如果總是怕孩子不會(huì)做或做不好,,采取包辦代替,其實(shí)是剝奪了孩子的自主發(fā)展權(quán),,只會(huì)養(yǎng)成孩子的依賴性和膽小退縮的個(gè)性,,不利于幼兒的正常發(fā)展。因此家長們要學(xué)會(huì)放手,,讓孩子們在日常的生活中動(dòng)手操作,,在操作中建構(gòu)良好的行為習(xí)慣,
2,、通過重復(fù)訓(xùn)練對幼兒強(qiáng)化教育
一個(gè)人的良好行為習(xí)慣并不是一下子就形成的,,需要有一個(gè)從陌生到熟練,再由熟練到自由化的過程,,要完成這一過程必須反復(fù)訓(xùn)練,,逐步強(qiáng)化,特別是對記憶能力,、控制能力相對較差的幼兒來說,,重復(fù)訓(xùn)練尤其重要,。如有的幼兒在玩完玩具后,沒有把玩具放回玩具柜的習(xí)慣,,家長們就要有意識地培養(yǎng)孩子收拾整理的習(xí)慣,,并多次重復(fù)訓(xùn)練,使孩子6養(yǎng)成不用提醒玩完后就能自覺,、及時(shí)地將玩具放回去的好習(xí)慣,。
3、通過聽故事,,養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣和入廁習(xí)慣
午餐是一日中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié),。孩子們在用餐的時(shí)候,有的桌子上撒滿了米粒和菜,,有時(shí)候地板上到處都是,,媽媽們看在眼里,,急在心里,,對于小班的幼兒,,如果采取一味地批評和指責(zé),肯定是不行的,。別急,,告訴您小竅門,孩子對故事很感興趣,。我們就可以采用故事的形式進(jìn)行嘗試,,利用睡覺前的一段時(shí)間,天天給孩子講《大公雞和漏嘴巴》的故事,,讓孩子懂得吃飯時(shí)不能掉米粒,。有的孩子經(jīng)常小便在床上,針對此現(xiàn)象,,您可以給孩子講《小豬尿床》的故事,,幼兒從生動(dòng)、形象的故事中,,受到了啟發(fā),,懂得睡覺前要及時(shí)上廁所,才不會(huì)尿床的道理,。有的孩子很難入睡,,可以通過欣賞歌曲“9點(diǎn)鐘靜悄悄”,逐漸使孩子養(yǎng)成9點(diǎn)要準(zhǔn)時(shí)睡覺的好習(xí)慣,,平時(shí)注意觀察,,要抓住一切可表揚(yáng)的機(jī)會(huì),督促和鼓勵(lì)孩子。促使他們養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。
4、和孩子玩扮家家游戲活動(dòng),,培養(yǎng)幼兒良好的自我服務(wù)的生活習(xí)慣,。
家長們可以用雪碧瓶做可愛的瓶娃娃,讓孩子用筷子給瓶娃娃喂飯吃;提供玩具娃娃,,給娃娃穿衣服,,拉拉鏈,系蝴蝶結(jié),,穿鞋子等,,孩子在輕松愉快的游戲環(huán)境中,學(xué)習(xí)興趣也會(huì)變濃厚,。孩子通過給娃娃喂飯,,手指的小肌肉得到了鍛煉,動(dòng)手能力得到了提高,。還可以把家中的玩具集中搜集好開展游戲“玩具商店”,,孩子通過買賣玩具,逐漸養(yǎng)成了把玩具放回原處的好習(xí)慣,。在與您的游戲中,,孩子的合作、分享等良好的社會(huì)情感也得到了較好的發(fā)展,、爭取家長配合,,改變幼兒的不良習(xí)慣。現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,,備受家人的寵愛,,在家衣來伸手、飯來張口,,想要什么就得給什么,,想干什么就得干什么,致使一些幼兒養(yǎng)成了許多不良的習(xí)慣,。這就需要教師本著對工作負(fù)責(zé)和對孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度在一日活動(dòng)中給以糾正,。我在發(fā)現(xiàn)孩子的不良習(xí)慣后,給他們講道理,,以理服人,。由于幼兒自制能力差,自我評價(jià)能力弱,,改正缺點(diǎn)比較困難,,所以我盡量做到有耐心,爭取家長的配合,保持幼兒園與家庭教育的一致性和連續(xù)性,,不急于求成,,我堅(jiān)信只要堅(jiān)持下去,自然會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。
二,、營造良好的家庭教育氛圍,促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的形成,。
1,、爭取家長配合,改變幼兒的不良習(xí)慣?,F(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,,備受家人的寵愛,在家衣來伸手,、飯來張口,,想要什么就得給什么,想干什么就得干什么,,致使一些幼兒養(yǎng)成了許多不良的習(xí)慣,。這就需要教師本著對工作負(fù)責(zé)和對孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度在一日活動(dòng)中給以糾正。我在發(fā)現(xiàn)孩子的不良習(xí)慣后,,給他們講道理,,以理服人。由于幼兒自制能力差,,自我評價(jià)能力弱,,改正缺點(diǎn)比較困難,所以我盡量做到有耐心,,爭取家長的配合,,保持幼兒園與家庭教育的一致性和連續(xù)性,不急于求成,,我堅(jiān)信只要堅(jiān)持下去,,自然會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2,、在日常生活中,,本著“大人放手,孩子動(dòng)手”的原則,,培養(yǎng)幼兒的自理能力,。 從兒童發(fā)展的觀點(diǎn)來看,不給予孩子鍛煉的機(jī)會(huì),,就等于剝奪了孩子自理能力發(fā)展的機(jī)會(huì),,久而久之,,孩子也就喪失了獨(dú)立能力。所以我們要本著“大人放手,,孩子動(dòng)手”的原則,,讓幼兒做一些力所能及的事情。在家里,,家長可以根據(jù)孩子的興趣和能力因勢利導(dǎo),,通過具體、細(xì)致的示范,,從身邊的小事做起,由易到難,,教給幼兒一些自我服務(wù)的技能,,如學(xué)習(xí)自己擦嘴、擦鼻涕,、洗手,、刷牙、洗臉,、穿衣服,、整理床鋪等。孩子們來到幼兒園學(xué)會(huì)了很多生活自理本領(lǐng),,不知道您能不能說出?這些看上去雖是很小的事,,但實(shí)際上給幼兒創(chuàng)造了很好的鍛煉機(jī)會(huì),無形中幼兒獨(dú)立生活能力,。當(dāng)孩子完成一項(xiàng)工作后,,作父母的要給以適當(dāng)?shù)目隙ê唾澷p,當(dāng)孩子的存在價(jià)值被肯定,,自己的工作能力被肯定,,他們也會(huì)感到無比的興奮和快樂,在很大程度上增進(jìn)孩子的自信心,。
3,、以身作則、言傳身教,,給孩子樹立良好榜樣的原則,。鼓勵(lì)家長要給孩子一個(gè)獨(dú)立自主的好榜樣。榜樣的力量是無窮的,。其次,,我們建議家長訂閱《幼兒教育》和《家庭教育》雜志,并定期組織家長來談?wù)勛约旱挠齼航?jīng)驗(yàn),,反饋閱讀家庭教育文章的心得,,加強(qiáng)學(xué)習(xí),,不斷地提高自身的文化修養(yǎng),用心地向書本學(xué)習(xí),,用心地向他人學(xué)習(xí),,用心地向孩子學(xué)習(xí),用心地進(jìn)行教育反思,?!皩W(xué)、思,、行”三者相結(jié)合,,探索育兒規(guī)律,成為教育孩子的行家里手,。我們還積極引導(dǎo)家長在家中統(tǒng)一家庭成員間的認(rèn)識,,統(tǒng)一教育方法,在對幼兒進(jìn)行培養(yǎng)教育的過程中嚴(yán)格要求,,反復(fù)強(qiáng)調(diào),,各種規(guī)則不斷地得到強(qiáng)化和補(bǔ)充,使幼兒能夠堅(jiān)定不移地朝目標(biāo)去努力,。如:溶溶小朋友對進(jìn)餐不感興趣,,胃口不好食欲差,進(jìn)餐時(shí)注意力分散,,常常將飯菜含在嘴里或吐在碗內(nèi),。經(jīng)過幼兒園的教育孩子在進(jìn)餐習(xí)慣和進(jìn)餐時(shí)間上都有了進(jìn)步,但孩子在家中仍要外婆喂,。我們及時(shí)與家長聯(lián)系,,希望家長配合并能和幼兒園一樣地要求孩子,不無故遷就,,在家中堅(jiān)持讓孩子獨(dú)立進(jìn)餐堅(jiān)決不喂,,而對孩子進(jìn)餐時(shí)的每一點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)地給予表揚(yáng)鼓勵(lì),漸漸地孩子在家和在園一個(gè)樣了,。家長的教育觀念在逐步改變,,他們不僅增強(qiáng)了培養(yǎng)幼兒良好行為的意識,更重要的是認(rèn)識到這項(xiàng)工作的緊迫性和重要性,。
4,、 勤督促,多提醒,,使孩子在寬松的家庭環(huán)境中養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣,。一個(gè)孩子的良好行為習(xí)慣并不是一下子就形成的,需要有一個(gè)從陌生到熟練,,再由熟練到主動(dòng)化的過程,,要完成這一過程必須反復(fù)訓(xùn)練,,逐步強(qiáng)化,特別是對記憶能力,、控制能力相對較差的孩子來說,,重復(fù)訓(xùn)練尤其重要。如:有的孩子在玩完玩具后,,沒有把玩具放回原處的習(xí)慣,,家長就要有意識地督促孩子進(jìn)行收拾玩具的練習(xí),,而且多次重復(fù)訓(xùn)練,,使幼兒養(yǎng)成不用提醒玩完玩具后就能自覺,、及時(shí)地將玩具放回去的好習(xí)慣。家家游戲活動(dòng),,培養(yǎng)幼兒良好的自我服務(wù)的生活習(xí)慣,。
家長們可以用雪碧瓶做可愛的瓶娃娃,讓孩子用筷子給瓶娃娃喂飯吃;提供玩具娃娃,,給娃娃穿衣服,拉拉鏈,,系蝴蝶結(jié),,穿鞋子等,孩子在輕松愉快的游戲環(huán)境中,,學(xué)習(xí)興趣也會(huì)變濃厚,。孩子通過給娃娃喂飯,手指的小肌肉得到了鍛煉,,動(dòng)手能力得到了提高,。還可以把家中的玩具集中搜集好開展游戲“玩具商店”,孩子通過買賣玩具,,逐漸養(yǎng)成了把玩具放回原處的好習(xí)慣,。在與您的游戲中,孩子的合作,、分享等良好的社會(huì)情感也得到了較好的發(fā)展,、爭取家長配合,改變幼兒的不良習(xí)慣?,F(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,,備受家人的寵愛,在家衣來伸手,、飯來張口,,想要什么就得給什么,想干什么就得干什么,,致使一些幼兒養(yǎng)成了許多不良的習(xí)慣,。這就需要教師本著對工作負(fù)責(zé)和對孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度在一日活動(dòng)中給以糾正,。我在發(fā)現(xiàn)孩子的不良習(xí)慣后,給他們講道理,,以理服人,。由于幼兒自制能力差,自我評價(jià)能力弱,,改正缺點(diǎn)比較困難,,所以我盡量做到有耐心,爭取家長的配合,,保持幼兒園與家庭教育的一致性和連續(xù)性,,不急于求成,我堅(jiān)信只要堅(jiān)持下去,,自然會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。
作為幼兒教師的心得體會(huì)精選篇3
人的一生中,尤其是在幼兒時(shí)期,,對于外界和新事物的感知是最敏感的,。作為幼師,我們應(yīng)該充分的應(yīng)用幼兒的這一特性,,做到有效的幫助幼兒獲取經(jīng)驗(yàn),。這時(shí),信息技術(shù)就是一個(gè)很好的幫手了,。利用好信息技術(shù),,我們就能夠達(dá)到聲形并茂的效果。
通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)我們可以知道,,選擇幼兒喜歡的方法可以刺激幼兒大腦中與記憶有關(guān)的神經(jīng)中樞,,從而使幼兒能夠很長時(shí)間的保持學(xué)習(xí)興趣,在活動(dòng)中形成永久記憶,。當(dāng)然,,這就需要我們做老師的投其所好了。有的孩子喜歡從“圖形”方面去記憶,,那么我們就要利用生動(dòng)形象圖形來授課,;有的孩子喜歡從“聲音”方面去記憶,那么我們就要利用各式各樣的聲音去授課,。然而,,一個(gè)班的孩子卻不止一個(gè)兩個(gè),每一個(gè)孩子記憶的選擇性也有所不同,,倘若我們單單從一個(gè)方面去幫助孩子強(qiáng)化記憶是行不通的,。但是,通過多媒體授課,,這樣的難題幾迎刃而解了,。使用多媒體我們可以從“聽”“說”“讀”“寫”等多個(gè)方面同時(shí)進(jìn)行,,利用豐富多彩的動(dòng)畫效果加上應(yīng)情應(yīng)景的音樂搭配,就能使傳統(tǒng)的略顯枯燥的課堂變得生動(dòng)有趣,,對孩子有吸引力,。孩子感興趣了,把知識學(xué)進(jìn)去自然就不是什么問題了,。并且這種交互式的教學(xué)工具,,在增強(qiáng)教學(xué)趣味的同時(shí),也提高了孩子們的想象力和創(chuàng)造力,。
信息技術(shù)給幼兒創(chuàng)建一個(gè)理想的學(xué)習(xí)環(huán)境,、全新的學(xué)習(xí)方式,把信息技術(shù)與幼兒的早期閱讀活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起,,無論是學(xué)習(xí)環(huán)境,、學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)過程,、學(xué)習(xí)的內(nèi)涵以及學(xué)習(xí)反饋和學(xué)習(xí)評價(jià)都呈現(xiàn)了前所未有的新特點(diǎn),。
所以說,在課堂活動(dòng)中,,充分應(yīng)用信息技術(shù)是十分重要的,。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中多采用創(chuàng)設(shè)情景的方法,利用飄然而來的情景及背景音樂,,給幼兒強(qiáng)烈的感官?zèng)_擊,立刻抓住了幼兒的好奇心更能激發(fā)幼兒探求新知的欲望,。孩子年齡小,,興趣維持的時(shí)間較短。要想在較短的時(shí)間里引導(dǎo)幼兒去閱讀,,是非常困難的事,。但多媒體憑著它的生動(dòng)性、直觀性,、趣味性能很快吸引幼兒的注意力,,使他們的興趣達(dá)到最高點(diǎn)。
因此,,只要我們利用好信息技術(shù),,就能在今后的教學(xué)中柔韌有余。根據(jù)幼兒的心理特征和知識結(jié)構(gòu),,使多媒體輔助教學(xué)設(shè)計(jì),,減少閱讀的難度。打破時(shí)間,、空間的限制,,彌補(bǔ)幼兒直接經(jīng)驗(yàn)的不足,,使手段運(yùn)用與目標(biāo)培養(yǎng)和諧而又高效。孩子在活動(dòng)中感到輕松愉快,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,這不正是每一位教育工作者所希望和力求的一個(gè)結(jié)果嗎?
總而言之,,聽了老師和專家們的講座,,收獲了很多,希望能夠在今后的工作中能夠理論聯(lián)系實(shí)際,,學(xué)有所用,。
作為幼兒教師的心得體會(huì)精選篇4
又到了月尾的時(shí)間了,又要分享心得了,,真不知道要說些什么好,,那就說一說我們這幾個(gè)月的常規(guī)吧,經(jīng)過幾個(gè)月的常規(guī)訓(xùn)練我覺得我們的常規(guī)比以前好了很多,,孩子們的各方面都在不停的進(jìn)步,,首先我們的排隊(duì)情況,第一周的一兩天我就看到了成果了,,孩子們在排隊(duì)時(shí)沒有以前的你推我,、我推你的情況了而且是比較自覺的你走你的、我走我的,,雖然還有一些小朋友還是會(huì)有這樣的情況但是比以前好了很多,,老師帶起來就沒那么辛苦了比較輕松,發(fā)脾氣也少了很多,。其次就要說一說我們的吃飯吧,,吃飯的時(shí)間改了小朋友的速度反而快了,以前的慢吞吞現(xiàn)在變成了“快速”但是我們班還不行,,還是有很多慢吞吞的小鬼們改也改不了,,這怎么辦呢?再次就要說說我們的排隊(duì)喝水問題了,,同樣的情況以前我們排隊(duì)喝水老是有人打架總是有人來投訴說老師那個(gè)誰誰啊又不給水我喝水,,或者說老師他剛才在喝水時(shí)推我,等等的情況都有了明顯的少了,,最后就要說說我們的午睡了,,現(xiàn)在午睡的時(shí)間也改了以前是11:40~11:55分之間才全部進(jìn)去睡的,現(xiàn)在是12:00~12:15分才全部進(jìn)去睡室的,,雖然說現(xiàn)在的午睡進(jìn)去時(shí)有了超大的改變,,沒有以前的菜市場現(xiàn)象了,比較有,比較安靜的進(jìn)去睡,,但是就因時(shí)間的改變,,有好多小朋友都未能入睡,可以說沒有睡再聊天,,這給值班老師帶來了很多的難處,,因?yàn)轭櫟牧诉@一班的那個(gè),又顧不了那一班的那個(gè),,還有孩子的睡眠沒有得到充足,,可能是還沒有習(xí)慣的原因,相信只要慢慢適應(yīng)相信有更好的收獲,。
我深信只要不斷的努力,,不斷的付出,總有一天會(huì)看到所付出的辛勤換來的收獲的努力吧,!我相信只要用心做相信一定會(huì)有收獲的,,努力吧!不要怕辛苦,,辛苦換來的是收獲,!
作為幼兒教師的心得體會(huì)精選篇5
培養(yǎng)幼兒的禮貌習(xí)慣和行為規(guī)范:我在幼兒園工作也快有一年的時(shí)間,與班上的教師,、小朋友相處得十分友好,,只是在我的工作中還是有很多的不足的地方,需要進(jìn)一步改善,,同時(shí)也十分感激教師在我的工作中對我的幫忙,,也感激這一年來領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心與支持,使我在工作中不斷的完善自我,。
有些家長過分溺愛,,嬌慣孩子,使孩子從小構(gòu)成了以自我為中心的習(xí)慣,,要幫忙孩子矯治這些壞習(xí)慣并不難,關(guān)鍵是我們要多一點(diǎn)的愛心和耐心,,首先把小朋友當(dāng)作自我的朋友一樣,,平等相處,自覺地愛護(hù)弱小同伴,,明白什么是謙讓,,什么是同情。
其實(shí),,我們在日常生活中多表揚(yáng),,與鼓勵(lì)也能夠促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),孩子的自信心來源于大人不斷的激勵(lì)和表揚(yáng),,從而強(qiáng)化良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,,對小朋友明確不良的危害,,從而改掉不良習(xí)慣。
比如,,我們班上有幾個(gè)小朋友特挑食,,偏食的壞習(xí)慣,還有個(gè)別的幼兒一開始吃飯就不專心,,東張西望,,邊吃邊說的,吃得很慢,,在這種情景下,,我與教師首先就是提醒他們,進(jìn)偏食的危害性,,如果缺少就會(huì)影響身體的正常發(fā)育和健康,,容易患各種疾病,還打比方告訴小朋友,,多吃青菜與肉類能夠讓小朋友長得高,,吃水果能夠讓小朋友越長越漂亮,簡單的比方小朋友易懂,,易明白這些道理,。
凡對孩子不吃的食物,我們在日常生活中千萬不要責(zé)罵孩子,,逼著他們吃,,能夠定一下一條規(guī)矩“你們必須把每個(gè)菜都嘗一遍,假如不喜歡的,,就不必再吃了,。”看些教師對十分挑食的孩子成功地用了“吃三口”的辦法,,當(dāng)然要注意教師千萬不要強(qiáng)逼小朋友,,使小朋友吃到作嘔的地步,這樣對幼兒的生長不利,,經(jīng)過勸導(dǎo)能少量進(jìn)食的小朋友,,我與教師都會(huì)在第一時(shí)間表揚(yáng)他們的提高,或者調(diào)動(dòng)幼兒的內(nèi)在因素,,激發(fā)他們的上進(jìn)心,,讓小朋友自覺遵守紀(jì)律,我首先會(huì)對小朋友要求“看班上哪些小朋友吃飯吃得又快又好,,吃飯時(shí)不說話,,不挑食,他們就會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì),吃得又快又好的小朋友,,每一天能夠到我那里領(lǐng)一塊小貼紙,,看這些小貼紙很漂亮的,我期望每個(gè)小朋友都爭取到貼紙,,先聲明我是講吃飯吃得快的小朋友才能有獎(jiǎng)勵(lì),。”這樣以后吃得很慢的挑食的小朋友等一些壞習(xí)慣慢慢有所改變,,這種情景不能急,,只能慢慢堅(jiān)持下去,就會(huì)把不良的習(xí)慣糾正過來,。
比如:我們大班的小朋友要求他們自我疊被子,,整理床鋪有小朋友不是不會(huì)疊被子,而是偷懶隨便疊一下就完事了,,疊得不夠整齊,,放得不夠好,在這時(shí)候我就會(huì)明確要求小朋友疊好,,放好,,首先我會(huì)示范,一次怎樣疊好被子怎樣放好被子,,反復(fù)教他們,,使小朋友明白自我的事情自我做,讓小朋友養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。
小朋友的自控本事較差,,往往從細(xì)小的過程中,慢慢地養(yǎng)成不良習(xí)慣,,在日常生活中常常發(fā)生這些事情,,有些小朋友比較自私,容易發(fā)脾氣,,自我愛玩的東西老與人爭搶,,發(fā)現(xiàn)時(shí)要及時(shí)給予糾正,并對此教育小朋友要講禮貌,,懂禮貌,,同伴之間要互相謙讓,爭做好孩子,。
在我們班上就經(jīng)常遇到這樣的事情,常因?yàn)橥婢唪[別扭,,就在上個(gè)星期的早上黃星某小朋友跑來跟我說:“常姨,,你去幫我說一聲,黃丹某吧,他不要我玩哪個(gè)汽車玩具,?!钡人麄冋f完了各自的理由,我就勸說他們,,要團(tuán)結(jié)友愛,,他們倆都喜歡這個(gè)汽車玩具對吧,看誰爭當(dāng)做好孩子,,能不能你們倆各自謙讓一下,,你們平時(shí)不是好朋友嗎?有好的東西要一齊玩,,這樣好不好,,先讓黃星某玩一會(huì)兒,再給你玩好嗎,?他們倆都點(diǎn)頭同意了,,還有個(gè)別自私的小朋友,自帶玩具不讓別的小朋友碰,,我就開導(dǎo)他,,小朋友要懂禮貌,不能夠那么自私,,這一次讓他玩了你的玩具,,下一次他有好玩的玩具,到時(shí)候也叫你一齊玩,,你說好不好,?一般經(jīng)過勸導(dǎo)的小朋友都會(huì)開開心心的一齊玩,也會(huì)互相謙讓的,??傊谟變阂蝗丈畹母鱾€(gè)環(huán)節(jié)中,我們與教師都會(huì)嚴(yán)格要求自我,,要求幼兒,,比如睡覺的時(shí)候,我們會(huì)提醒小朋友要安靜,,不要防礙別人等,,比如看到小朋友在周一早上回園時(shí)見到教師,阿姨也不打招呼,,我們就會(huì)提醒他,,你怎樣見到教師阿姨不問好,這樣是沒有禮貌的,,比如晚上帶小朋友出散步時(shí),,我會(huì)提醒班上的小朋友,,見到弟弟、妹妹走過來了,,你們是大哥哥,、大姐姐了,要向弟弟,、妹妹,、教師、阿姨問好,,并且要讓路,,讓弟弟妹妹先走過,要讓他們自覺地愛護(hù)弱小同伴,,只要稍微提醒一下,,他們都會(huì)做得很好的。
在以后的幼兒園保育員工作中我與教師盡量要求小朋友,,不剩飯,,自我穿脫衣服,不隨地吐痰,,不隨便亂扔垃圾,,用完的東西放回原處,按時(shí)睡覺,,按時(shí)起床,,讓小朋友養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,養(yǎng)成良好的道德禮貌習(xí)慣,,讓我們以后在日常的工作中對幼兒更細(xì)致的關(guān)心,,做得更到位一些,讓幼兒在各個(gè)環(huán)節(jié)中養(yǎng)成好的習(xí)慣,,打下良好的基礎(chǔ),。