作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

春天來(lái)了幼兒園教案大班篇一

1．發(fā)展觀察自然變化的能力,，熱愛(ài)大自然。

2．能?chē)@主題中的詞語(yǔ)學(xué)習(xí)使用語(yǔ)言,。

3．能在集體面前大膽表述自己的想法,，并且能夠認(rèn)真傾聽(tīng)同伴講述,。

1．教師：選擇典型的景物拍成照片,，制作字卡春天,、的,、美麗,、植樹(shù),、播種,、桃花、燕子,、小草,、柳樹(shù)、放風(fēng)箏,，輕音樂(lè)磁帶,、錄音機(jī),、雙面膠帶，活動(dòng)室的環(huán)境布置預(yù)留一個(gè)板塊,。

2．家長(zhǎng)：帶幼兒去野外郊游,，觀察春天的景象并拍照，或搜集春天的圖片,；帶幼兒植樹(shù),，點(diǎn)種。

1．導(dǎo)入,。教師彈琴,，幼兒唱歌：“春天天氣真好，花兒都開(kāi)了,，楊柳樹(shù)枝對(duì)著我們彎彎腰,；蝴蝶姑娘飛來(lái)了，蜜蜂嗡嗡叫,，小白兔兒一跳一跳又一跳,。”

2．主體部分

（1）組織幼兒談?wù)摳髯杂^察,、搜集到的圖片,。教師可將拍的照片分給沒(méi)有資料的幼兒。

師：小朋友們,，現(xiàn)在是什么季節(jié)（春天）,？哦，春天來(lái)了,，那么小朋友們覺(jué)得天氣變得怎么樣了（變暖和了,，很舒服）？你們出去玩了嗎,？都看到了什么,，拍到了什么,？

（2）依次出示字卡，引導(dǎo)幼兒用字卡上的詞說(shuō)話,，然后將字卡與相應(yīng)的圖片粘貼在預(yù)留的板塊處,。

師：剛才小朋友們講了那么多有趣的事情，也帶來(lái)了很多漂亮的照片,，老師也給你們帶來(lái)了一些朋友,，你們想不想見(jiàn)見(jiàn)他們（出示字卡）？喏,，就是這些可愛(ài)的字寶寶,。聽(tīng)！字寶寶們?cè)谡f(shuō)話呢,，他們說(shuō)你們給他們拍了照,，他們來(lái)找他們的照片來(lái)了。那么咱們先看看有哪些字寶寶,，再來(lái)幫他們找照片好不好,？

①出示字卡“小草”

師：咱們先認(rèn)識(shí)一下這個(gè)字寶寶，它叫什么,？找找誰(shuí)有小草的照片,？你是在哪兒拍的這張照片？那的小草是什么樣的,，給大家說(shuō)說(shuō)好嗎,？還有誰(shuí)有小草的照片？也來(lái)說(shuō)說(shuō),。咱們把小草和它的照片貼在一起,。

②出示字卡“植樹(shù)”

師：再來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)字寶寶“植樹(shù)”，誰(shuí)知道植樹(shù)是怎么回事,？怎么樣植樹(shù)呢,？植樹(shù)有什么好處呢（引導(dǎo)幼兒樹(shù)立環(huán)保意識(shí)）？再把植樹(shù)字寶寶和它的照片貼在一起,。

③出示字卡“播種”

師：看這個(gè)字寶寶小朋友認(rèn)不認(rèn)識(shí),，誰(shuí)有“播種”的照片？那這是誰(shuí)在播種,？農(nóng)民伯伯為什么要播種,？如果不播種會(huì)怎么樣？那么我們應(yīng)該怎么做（引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng),，愛(ài)惜糧食）,？

④依次出示字卡“柳樹(shù)”“桃花”“燕子”“放風(fēng)箏”，組織幼兒談?wù)?，并粘貼,。

⑤師：咱們的字寶寶都找到了自己的照片,，你們看他們像不像一個(gè)大家庭呀！咱們給這個(gè)家起個(gè)好聽(tīng)的名字吧（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“美麗的春天”,，出示字卡“美麗的春天”并粘貼）,！

3．結(jié)束部分

教師帶領(lǐng)幼兒用肢體語(yǔ)言描述春天。

師：字寶寶把咱們的活動(dòng)室打扮得真漂亮呀,！他們把春天帶給了我們是不是,？咱們?cè)趺锤兄x他們呢？老師有個(gè)建議,，咱們給他們跳個(gè)春天的舞好不好（放音樂(lè)）,？

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們蹲下，埋頭,，你們就像是一粒粒種子睡在溫暖的土壤里,。呀！溫暖的春風(fēng)吹來(lái)了,，種子鉆呀鉆出了地面,，張開(kāi)了眼睛，伸直了腰身,，高興地招著手。呀,！春天多么美麗,！小草長(zhǎng)出了綠葉；桃花露出了笑臉,；柳樹(shù)隨著微風(fēng)歡快地跳著舞,；可愛(ài)的小燕子也從南方飛了回來(lái)，她們排著整齊的隊(duì)伍,，跟著媽媽飛呀飛（教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小燕子飛到活動(dòng)室外）……

春天來(lái)了幼兒園教案大班篇二

俗話說(shuō)："一年之計(jì)在于春",，春天代表著希望，充滿了生機(jī),，春天來(lái)了,，天氣變暖了，萬(wàn)物復(fù)蘇,，有著明顯的季節(jié)變化特征,，非常適合幼兒觀察春天的變化現(xiàn)象，為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源,。將自然資源融入幼兒園的一日生活活動(dòng)中,，我特意為托班幼兒設(shè)計(jì)了"柳樹(shù)發(fā)芽了"的科學(xué)活動(dòng)方案，旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣和參與自然科學(xué)活動(dòng)的積極性,，表達(dá)熱愛(ài)春天,，熱愛(ài)大自然的感情,。

1、通過(guò)觀察,，知道柳樹(shù)發(fā)芽了,，學(xué)會(huì)說(shuō)"春天，發(fā)芽"等詞語(yǔ),。

2,、體會(huì)春天的變化，感受陽(yáng)光的溫暖,，表達(dá)熱愛(ài)春天,、熱愛(ài)大自然的。感情,。

柳樹(shù)發(fā)芽了,，表示春天來(lái)了。

1,、《春天》的磁帶,，錄音機(jī)。

2,、冬天和春天的柳樹(shù)圖,，《春天》的教學(xué)課件。

一,、引入

師：小朋友們知道想再試什么季節(jié)嗎,？你是怎么知道的？

二,、認(rèn)識(shí)春天

1,、老師播放《春天》的課件，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件,。

2,、老師提問(wèn)：剛才你們看到了什么？柳樹(shù)有什么變化,？

3,、老師出示課件中的放大的柳樹(shù)嫩牙圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，告訴幼兒,，春天到了，柳樹(shù)發(fā)芽,，并指給幼兒看,。

4、老師出示冬天的柳樹(shù)圖,，提問(wèn)：這是春天的柳樹(shù)嗎,？為什么,？

5、老師出示春天的柳樹(shù)圖,，提問(wèn)：這是春天的柳樹(shù)嗎,？為什么？你還看到了什么,？

6,、老師變念春天兒歌，邊做肢體律動(dòng),，引導(dǎo)幼兒跟隨老師做肢體律動(dòng),。

附兒歌：春天來(lái)了

春天來(lái)了，（兩臂上舉,，兩手做招手的動(dòng)作）

柳樹(shù)發(fā)芽了,，（兩手并攏，掌心相對(duì),，慢慢做張開(kāi)的動(dòng)作）

大雁飛回來(lái)了,，（兩手自然張開(kāi)，上下擺動(dòng)雙臂做飛翔的動(dòng)作）

我們真呀真高興?。▋墒植n,，掌心相對(duì)，做笑臉的動(dòng)作）

三,、小結(jié)：

春天來(lái)了,，柳樹(shù)發(fā)芽了，大雁飛回來(lái)了,，讓我們一起去外面看看春天的景色吧！

春天來(lái)了幼兒園教案大班篇三

為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，我教學(xué)這個(gè)內(nèi)容決定帶領(lǐng)小朋友們走出教室到戶外去認(rèn)識(shí)春天,，感受春天，體驗(yàn)春天,。幼兒園里的花,、草、樹(shù)木是教學(xué)的最好課堂,。

1,、能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花草、樹(shù)木的變化,。

2,、樂(lè)意在教師的引導(dǎo)下觀察初春的景色，喜愛(ài)春天,。

3,、學(xué)習(xí)漢字“來(lái)”“燕”,。

4、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征,。

1,、能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花、草,、樹(shù)木的變化,。

2、能用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)春天的喜愛(ài),。

3,、認(rèn)識(shí)“來(lái)”和“燕”兩個(gè)字。

帶幼兒觀察幼兒園中的花,、草,、樹(shù)。

一,、春天真舒服——到戶外感受春天的天氣,。

1、帶小朋友們到幼兒園廣場(chǎng)曬太陽(yáng),。

2,、鼓勵(lì)小朋友們表達(dá)陽(yáng)光照在身上的感覺(jué)，感知春天來(lái)了,，天氣變暖和了,。

二、觀察幼兒園中的花,、草,、樹(shù)木的變化。

1,、帶領(lǐng)小朋友們觀察幼兒園里的桃花,，通過(guò)看一看、聞一聞,、說(shuō)一說(shuō),，知道春天來(lái)了，桃花已經(jīng)開(kāi)了,。

2,、與小朋友們邊走邊欣賞春天的花草、樹(shù)木，知道春天的花是五顏六色的,，小草變綠了,，柳樹(shù)長(zhǎng)出了綠芽。

三,、我找到了春天——表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),。

1、你們找到了春天了嗎,？它藏在哪里,？

2、引導(dǎo)小朋友運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá),。

3,、帶小朋友到戶外游戲。

四,、活動(dòng)延伸

日常生活中,，引導(dǎo)小朋友回去和父母繼續(xù)到戶外觀察、尋找春天,。

這節(jié)課主要想讓幼兒認(rèn)識(shí)春天,，感受春天，體驗(yàn)春天,，并能用自己的話說(shuō)說(shuō)春天,。于是，教學(xué)這個(gè)內(nèi)容時(shí),，我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起參觀園內(nèi)的花草樹(shù)木,，一起去尋找春天。

幼兒園的花草樹(shù)木是幼兒最熟悉的,，也是最貼近幼兒實(shí)際生活的,，孩子們非常感興趣，他們很認(rèn)真地觀察幼兒園里的花草樹(shù)木,，幼兒的學(xué)習(xí)興趣充分地調(diào)動(dòng)了起來(lái),，于是在開(kāi)展討論說(shuō)話時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們不僅認(rèn)識(shí)了春天,，還感受到了春天，并能用自己的話來(lái)說(shuō)出對(duì)春天的喜愛(ài),。有幾個(gè)小朋友還編兒歌,，編得非常好。菲菲小朋友說(shuō)：“樹(shù)葉真好,，我可以用樹(shù)葉做小船,。”含月小朋友說(shuō)：“小草真好，蜜蜂可以停在上面休息,?！?淑云小朋友說(shuō)：“花兒真美，我們可以用來(lái)做漂亮的花環(huán)”等等,。小朋友不僅表達(dá)得非常生動(dòng),，還有豐富想象，完全出乎我的意料,。孩子在這種愉快的氛圍中積累了學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也推動(dòng)了幼兒探索的主動(dòng)性。

幼兒在這次活動(dòng)中欣賞到大自然的美,，還探索了大自然的秘密,，能大膽地對(duì)春天進(jìn)行描述和體驗(yàn)，了解到春天與人們生活的關(guān)系,，真正體驗(yàn)到春天大自然的美景,、體驗(yàn)到春天郊游的快樂(lè)，會(huì)用自己喜歡的方式來(lái)表達(dá)春天的美,，對(duì)春天的熱愛(ài),。

如果我重新上這個(gè)容，我想讓小朋友們帶上畫(huà)筆和紙,，把自己看到的春天的景色畫(huà)一畫(huà),，那樣不僅可以鍛煉小朋友們的觀察能力，還鍛煉他們的動(dòng)手能力及想象能力,。

春天來(lái)了幼兒園教案大班篇四

1,、能感受和發(fā)現(xiàn)春天的天氣和花草、樹(shù)木的變化,。

2,、樂(lè)意在老師的引導(dǎo)下觀察初春的景色，喜愛(ài)春天,。

1,、選擇花草樹(shù)木、變化明顯,，并有迎春花的地方,。散步時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽的樹(shù)。

1,、春天真舒服——到戶外感受春天的天氣,。

帶幼兒到戶外曬太陽(yáng)，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)陽(yáng)光照在身上的感覺(jué),，感知春天來(lái)了,，春天真暖和。

2、花草,、樹(shù)木怎么了——觀察春天的花草,、樹(shù)木。

（1）,、帶領(lǐng)幼兒觀察迎春花,，通過(guò)看一看、聞一聞,、說(shuō)一說(shuō),，知道春天來(lái)了，迎春花最早開(kāi)放,。

（2）,、與幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹(shù)木,，知道春天的花是無(wú)顏六色的,，小草變綠了，大樹(shù)長(zhǎng)出了綠芽芽,。

3,、我找到了春天——表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

（1）,、你們找到春天了嗎,？它藏在哪里？

（2）,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá),。

（3）、帶幼兒到戶外游戲,。

在日常生活中,，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在戶外觀察、尋找春天

春天來(lái)了幼兒園教案大班篇五

1,、喜愛(ài)春天,，知道春天花草、樹(shù)木的變化,。

2,、能運(yùn)用身體語(yǔ)言表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容。

3,、了解詩(shī)歌的句式特點(diǎn),，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單仿編詩(shī)歌。

4,、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：屋檐,、水塘、草地,、孩子,。

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,?；顒?dòng)前教師組織幼兒園小朋友觀察春天的景物；學(xué)會(huì)歌曲《春天》,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備。掛圖,、音帶,、錄音機(jī)、大字卡,；詩(shī)歌讀本人手一冊(cè),、小字卡、頭飾（小燕子,、蝴蝶,、蜜蜂、小白兔各10個(gè)）,。

3,、環(huán)境準(zhǔn)備。創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來(lái)了”,。

師幼互相問(wèn)候,，韻律活動(dòng)《春天》，幼兒園小朋友隨音樂(lè)一起有節(jié)奏的拍手舞蹈,。

1,、教師與幼兒園小朋友一起討論看到的春天的景物。

“剛才我們一起去了找春天,，你找到了春天嗎,？它藏在哪里？”

2,、說(shuō)春天,。

引導(dǎo)語(yǔ)：“你找到了春天嗎？它藏在哪里,？”

請(qǐng)幼兒園小朋友一一說(shuō)出來(lái),，并討論幼兒園小朋友運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。

3,、 教師出示掛圖,，朗誦詩(shī)歌,，引導(dǎo)幼兒園小朋友說(shuō)出春天來(lái)到了小河、水塘,、草地,。

①春天來(lái)了，屋檐上為什么會(huì)流水,？教師隨機(jī)出示大字卡“屋檐”,，請(qǐng)幼兒園小朋友模仿流水聲。

“屋檐上的流水發(fā)出了什么聲音,？”

②春天的小河是怎樣的,？春天的小河發(fā)出怎樣的聲音？幼兒園小朋友模仿小河流水的聲音,。

③春天的水塘里誰(shuí)來(lái)了,？教師出示大字卡“水塘”，請(qǐng)幼兒園小朋友模仿小鴨的叫聲,。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢,？

④春天的草地上誰(shuí)來(lái)了？他們“嘻嘻,，哈哈”,，可能在做什么。引導(dǎo)幼兒園小朋友想象出孩子在草地上做的事情,，如放風(fēng)箏,、打滾、踢球,、翻跟頭等,。教師隨機(jī)出示大字卡“草地”“孩子”。

5,、討論：他們喜歡春天嗎,？為什么？

1,、教師播放詩(shī)歌錄音帶,，幼兒園小朋友看書(shū)跟讀詩(shī)歌。

2,、幼兒園小朋友在詩(shī)歌的伴奏下,，表演詩(shī)歌。討論：你們喜歡春天嗎,？為什么,？

閱讀完后幼兒園小朋友有序收書(shū)。

游戲：找春天,。

活動(dòng)場(chǎng)地上畫(huà)若干圓圈,，圈內(nèi)放上“屋檐”,、“水塘”、“草地”,、“孩子”等大字卡,。幼兒園小朋友扮演小動(dòng)物，根據(jù)教師說(shuō)的字詞,，快速站在放有相應(yīng)大字卡的圓圈內(nèi)，并說(shuō)出春天在哪里,。

教師引導(dǎo)幼兒園小朋友結(jié)合屋檐,、水塘、草地等場(chǎng)景創(chuàng)編詩(shī)歌,。

如：屋檐下的燕子,，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪,，游呀游呀,；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……

幼兒園小朋友嘗試表演創(chuàng)編的詩(shī)歌,。

交流小結(jié),，播放音樂(lè)，幼兒園小朋友有序地整理自己的物品,。

春天來(lái)了幼兒園教案大班篇六

春天是小朋友最喜歡的季節(jié),，因?yàn)橛行』ā⑿〔莺托?shù),，有蜜蜂,、蝴蝶和燕子。通過(guò)進(jìn)行主題活動(dòng)《春天來(lái)了》以后,，小朋友們更加了解了春天的季節(jié)特征,，更加喜歡春天了。我班的孩子比較喜歡唱唱跳跳,，表演的欲望較強(qiáng),，他們很樂(lè)意用自己的歌聲和身體來(lái)表現(xiàn)春天的美麗事物，因此,，我設(shè)計(jì)了這一節(jié)音樂(lè)活動(dòng),，讓小朋友充分發(fā)揮自己的想象力，去感受春天的美,，盡情地表現(xiàn)春天美好的事物,，來(lái)表達(dá)對(duì)美麗春天的感受。

活動(dòng)名稱： 春天來(lái)了

1,、欣賞歌曲《春天來(lái)了》嘗試學(xué)唱歌曲,。

2,、學(xué)習(xí)用自己的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)春天美好的事物。

1,、已經(jīng)了解了一些春天的主要特征,，如：嫩綠的柳樹(shù)枝條在隨風(fēng)搖擺；燕子和蜜蜂,。蝴蝶都飛來(lái)了,；小草發(fā)芽了；春雨輕輕的下等等,。

2,、《春天來(lái)了》的音樂(lè)錄音。

老師提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié),？

你看到的春天是什么樣的,？

1、老師播放歌曲的錄音,，小朋友傾聽(tīng)一遍,。

2、小朋友說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了歌中唱些什么,？小鳥(niǎo)們聚在一起干什么,？（說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)們的心情）小鳥(niǎo)們還送給我們祝福呢，它們都說(shuō)了些什么呢,？春天來(lái)了,，你們開(kāi)心嗎？為什么,？

3,、接著再聽(tīng)一遍歌曲錄音。

4,、老師帶領(lǐng)小朋友朗讀一遍歌詞,。

1、小朋友再傾聽(tīng)歌曲《春天來(lái)了》錄音一遍,，聽(tīng)后可以讓小朋友簡(jiǎn)單地討論聽(tīng)歌曲后的感受,。

2、讓小朋友跟著歌曲錄音數(shù)拍子,，熟悉旋律,。

3、小朋友反復(fù)跟唱歌曲,。

1,、根據(jù)歌曲的內(nèi)容自己自由地做表演動(dòng)作。

2,、請(qǐng)幾位動(dòng)作做得較好看的小朋友上來(lái)示范,，大家跟著做,。

3、你還能用什么好看的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)美麗的春天呢,？（小朋友在音樂(lè)的伴奏下進(jìn)行表演,，盡情地抒發(fā)對(duì)春天美的感受。）

春天來(lái)了幼兒園教案大班篇七

1,、引導(dǎo)幼兒在欣賞和理解詩(shī)歌《春天來(lái)了》的基礎(chǔ)上,，用鮮艷的色彩描畫(huà)春天。

2,、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象能力,。

3、引導(dǎo)幼兒注意畫(huà)面整潔,，合理布局。

油畫(huà)棒人手一盒,、畫(huà)紙人手一張,。

1、你們進(jìn)行過(guò)春游活動(dòng)嗎,？在外面你們看到了春天的哪些景象呢,？

小結(jié)：教師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。

2,、春天到了,，你們喜歡春天嗎？你覺(jué)得春天在哪里呢,？春天來(lái)了都有什么變化呢,？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌《春天來(lái)了》感受春天來(lái)了都有哪些變化？

教師有感情的朗讀詩(shī)歌,。春天來(lái)了,，小河的冰怎么了？柳樹(shù)怎么了,？還發(fā)生了什么變化,？

小結(jié)：春天來(lái)了，小河里的冰融化了,，柳樹(shù)發(fā)芽了,，桃花盛開(kāi)了，燕子飛來(lái)了,，小草發(fā)芽了,，春雨淅瀝瀝，春雷轟隆隆,，到處都是生機(jī)勃勃景色,，真美?。?/p>

1,、這就是美麗的春天,？都有什么呢？

小結(jié)：有很多的蝴蝶,，有花兒開(kāi)了,，燕子飛來(lái)了，綠綠的小草,，柳樹(shù)發(fā)芽了,，還有小朋友在快樂(lè)的玩耍，捕蝴蝶,。

2,、春天真美啊，花兒開(kāi)放了,，小草兒也變綠了,！你們想不想也和老師一起把美麗的春天畫(huà)下來(lái)呢？

1,、你們都喜歡美麗的春天,，那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把詩(shī)歌里的春天都畫(huà)下來(lái)把！燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛,，涂色時(shí)孩子們需要注意,。燕子的尾巴像剪刀，小朋友捕蝴蝶的網(wǎng)可以先畫(huà)竹竿然后畫(huà)上三角形的網(wǎng),。

2,、要求幼兒根據(jù)春天的特征作畫(huà)。鼓勵(lì)幼兒大膽下筆,，表現(xiàn)春天的特征,。

1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)的位置,、作畫(huà)的布局,，顏色。提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔,。

2,、鼓勵(lì)幼兒把小朋友畫(huà)大一點(diǎn)，構(gòu)圖豐富,。

請(qǐng)幼兒介紹的自己畫(huà)的美麗春天,？重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品。

請(qǐng)小朋友把自己的油畫(huà)棒和畫(huà)收起來(lái)。

活動(dòng)延伸：

老師會(huì)把小朋友畫(huà)的美麗的春天作品展示在墻群上,，請(qǐng)小朋友離園,、來(lái)園的時(shí)候給自己的爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的美麗的春天。