作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

幼兒園小班春天教案《春天來了》活動由來 幼兒園春天來啦教案篇一

《春天的秘密》是一首意境優(yōu)美,、擬人化的兒童詩歌詩歌生動形象的刻畫了小河、燕子,、垂柳,、桃花、麥苗,、農(nóng)民播種等春天的鮮明景象,，展現(xiàn)在幼兒面前的是一個動感、美麗的春天,。本活動通過介紹春天自然界及動植物變化,，引導(dǎo)幼兒在欣賞詩歌作品中感知春天的意韻；通過仿編詩歌,，讓幼兒深入理解春天萬物的變化,，感受春天的魅力。

1,、知道春天的主要特征,，理解詩歌內(nèi)容，豐富詞匯：嫩綠,、秘密,。

2、大膽,、清楚的表達(dá)對春天的感受,，能有表情的朗誦詩歌，并初步嘗試仿編詩歌,。

3、感受詩歌中優(yōu)美的意境,，喜歡春天的美麗景色,。

4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)畫面大膽想象,、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

5,、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。

1,、教師或家長帶領(lǐng)幼兒去參觀春天的變化,，并將觀察的內(nèi)容用繪畫的形式表征。

2,、配樂詩《春天的秘密》磁帶,，教學(xué)圖片6幅（小河、燕子,、垂柳,、桃花、麥苗,、農(nóng)民播種各一幅）,，春天的各種植物、動物,、風(fēng)景卡片若干,。

1、讓幼兒互相說一說自己觀察到的春天動植物及人們的變化,，豐富幼兒對春天的知識,。

2、逐幅出示圖片,，理解詩歌內(nèi)容,。

啟發(fā)幼兒說一說：春天來了，小河有什么變化,？垂柳穿上了什么樣的衣服,？還有什么也是嫩綠的？（引導(dǎo)幼兒了解：春天來到時,，垂柳剛發(fā)芽,，小葉子嫩嫩的，顏色黃綠,，啟發(fā)幼兒說出小草小花等剛發(fā)的小芽也是嫩綠的）春天那些果樹開花了,？桃花為什么紅著臉？為什么看到小燕子我們會感到春天來到了,？小麥苗有什么變化,？農(nóng)民伯伯春天種什么糧食？小河,、燕子,、垂柳、桃花,、麥苗,、拖拉機(jī)分別會告訴我們什么？

引導(dǎo)幼兒了解春天自然界的變化，教師注意提問在幼兒回答問題后,，及時用詩歌中的語言小結(jié),。

3、多形式的欣賞,、朗誦詩歌,，感受、理解詩歌的意境美,。

（1）教師有感性的朗誦詩歌（可伴隨輕音樂）,，請幼兒說出詩歌中說了春天的哪些秘密，啟發(fā)幼兒能用語言描述自）白話文●（己對春天特征的認(rèn)識,，進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容,。

（2）通過幼兒看圖隨教師朗誦、配樂詩朗誦,、表演朗誦等方式,，讓幼兒虛席朗誦詩歌。教師可引導(dǎo)幼兒討論：為什么要小聲說話,？理解秘密的含義,。請幼兒用聲音、表情等表現(xiàn)出詩歌的意境美,。

4,、初步嘗試仿編詩歌，加深對春天的印象,。

教師要鼓勵幼兒自由選擇運(yùn)用各種動物,、植物、風(fēng)景等卡片材料,，根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行大膽仿編,，并提示幼兒每一段中重復(fù)句子不變。小組合作完成一首完整的新編《春天的秘密》,，并進(jìn)行朗誦,。如:春天來了，春天來了,，春天在哪兒呢,？嫩綠的小草使勁鉆出地面（或：小蜜蜂在花叢間忙著采花蜜，嗡嗡嗡的叫著）小聲的說：“春天在這兒,！春天在這兒！”等,。

附詩歌

春天的秘密春天來了,，春天來了，春天在哪兒呢？

小河里的冰融化了,，河水淅瀝淅瀝的流著,，小聲的說：“春天在這兒！春天在這兒,！”春天來了,，春天來了，春天在哪兒呢,？

垂柳換上嫩綠的春裝,，在微風(fēng)中輕輕的飄蕩，小聲的說：“春天在這兒,！春天在這兒,！”

春天來了，春天來了,，春天在哪兒呢,？桃花紅著臉，抿著小嘴,，

微笑著說：“春天在這兒,！春天在這兒！”春天來了,，春天來了,，春天在哪兒呢？

燕子飛翔在蔚藍(lán)的天空里,，嘰哩哩的叫著,，小聲的說：“春天在這兒！春天在這兒,！”春天來了,，春天來了，春天在哪兒呢,？

綠油油的麥苗,，使勁的從泥土里往外鉆，小聲的說：“春天在這兒,！春天在這兒,！”

春天來了，春天來了,，春天在哪兒呢,？農(nóng)民伯伯忙著播種，拖拉機(jī)轟隆隆的嚷：

“春天在這兒,！”

哈哈,！春天真的來了,，春天真的來了！

我看見了春天的秘密,，我要把它牢牢記在心里,。

春天來了，萬物都有了性的變化,，河里的冰融化了,，柳樹的葉子綠了，桃花兒紅了,，春天還是一個播種的季節(jié),，農(nóng)民伯伯開始播種了。這些都吸引了幼兒的目光,。結(jié)合當(dāng)前春天的季節(jié),，我開展了本節(jié)活動《春天的秘密》。

活動目標(biāo)要求幼兒感受春天的美麗,，激發(fā)幼兒熱愛春天的情感,。能了解詩歌的內(nèi)容，從而運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)來續(xù)編詩歌,，學(xué)習(xí)用連貫的語言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密,。

活動前的準(zhǔn)備工作做得很充分，教師有目的,、有意識地拍了許多相關(guān)的照片,，并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學(xué)過程中欣賞，幫助他們理解詩歌的內(nèi)容,。教師將詩歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張展現(xiàn)給幼兒欣賞,，讓幼兒更快的理解了詩歌的內(nèi)容，還為續(xù)編詩歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊,。通過教師的充分準(zhǔn)備,，幼兒對春天的景象非常感興趣，所以能大膽地對自己知道知識進(jìn)行描

幼兒園小班春天教案《春天來了》活動由來 幼兒園春天來啦教案篇二

1,、通過觀察,，了解春天的一些顯著特征。

2,、愿意仔細(xì)看圖,，并大膽說出自已看到的景象。

3,、學(xué)習(xí)在教師的指導(dǎo),、提醒下帶著問題進(jìn)行觀察活動。

4,、讓幼兒通過多種感官感知春天的來臨,，掌握春天的季節(jié)特征,。

5、使幼兒掌握一些春天生活基本常識,。

1、一些春天的卡片和白紙若干張,。 2,、幼兒用書、教學(xué)掛圖,、練習(xí)冊

1,、 出示掛圖，引導(dǎo)幼兒看圖觀察,。

（1） 導(dǎo)入：今天老師給你們帶了一幅圖,，請你們看看圖上都畫了些什么？

（2） 教師總結(jié),。

2,、 帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找幼兒園的春天。

（1） 教師提出到戶外觀察的要求,。

（2） 教師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園尋找春天,，幼兒在尋找的時候教師注意觀察，鼓勵他們積極地將自已的發(fā)現(xiàn)說出來,。

（3） 集體總結(jié)尋找到的幼兒園的春天,。

3、 集體制作“美麗的春天”圖畫,。

幼兒園小班春天教案《春天來了》活動由來 幼兒園春天來啦教案篇三

1,、能通過視覺、觸覺等各種感官感受春天的到來,，初步了解一些春天的主要特征,。

2、能大膽地表達(dá)自己的想法和感受,。

3,、樂于參與戶外活動，感受大自然的美麗與豐富,。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道春天快到了。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：戶外活動場地,。

一、談話導(dǎo)入活動,，引起幼兒活動的興趣,。教師：小朋友們,，你們知道嗎？春天就要到了,，外面的很多東西都發(fā)生了變化,，今天我就和小朋友們一起去看看外面感受一下春天的到來。

二,、幼兒運(yùn)用各種感官感受戶外的環(huán)境,。

引導(dǎo)幼兒觀察樹木、草地,、植物的樣子,。

（1）教師：我們一起看看這棵小樹，看看他的樹枝上都長出了什么,？

（2）教師：花是什么顏色的,？葉子是什么顏色什么樣子的呢？

（3）教師：還有地上的小草,，我們看看再用手摸摸這些小草,，是什么樣的感覺呢？

幼兒自由回答,。

三,、組織幼兒感受春天的風(fēng)，引導(dǎo)幼兒說說春天的風(fēng)吹在身上,、耳朵上,、臉上、手上的感覺,。

教師：我們把小手拿出來感受一下風(fēng)吹過來時的感覺,，說說你覺得風(fēng)吹在身上有什么感覺。

四,、組織幼兒找太陽,，說說太陽曬在身上的感覺。

教師：我們一起去找找春天里的太陽,，站在太陽下曬太陽,，摸摸好朋友的衣服、頭發(fā),、說說太陽曬在身上有什么感覺呢,？

五、師生共同總結(jié),。

（1）教師：今天我們在戶外感受春天的到來,，誰能說說你覺得春天是什么樣子的？

（2）師幼共同小結(jié)：春天來了,，樹葉長出來了,，花開了,，風(fēng)吹在身上暖暖的……正逢春天萬物復(fù)蘇的時節(jié)，無論是從氣候的變化,，動,、植物的生長，還是人們自身,，都真切地感受到春天的特征,。春天是繽紛多彩；它邁著輕盈的步伐走進(jìn)了我們的世界,，來到了每一個角落。由于春天的植物變化很明顯,，因而我把握這一有利時機(jī),，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連續(xù)觀察的方法,，這樣我們就利用戶外活動和散步時間讓幼兒連續(xù)進(jìn)行比較觀察,，培養(yǎng)了幼兒細(xì)致的品質(zhì)。

活動反思：在活動過程,，我并不強(qiáng)調(diào)幼兒對某些特定知識技能的習(xí)得,，而是將知識與概念隱含于幼兒樂于參與的情境中，引導(dǎo)幼兒在情境中探索與實(shí)踐,，主動地習(xí)得知識和技能,。由于活動為幼兒提供了充足的時間、空間,，因而無論是教師,，還是幼兒都擺脫傳統(tǒng)“教師教、幼兒學(xué)”的模式,，而是鼓勵幼兒更多的嘗試,，體驗(yàn)不同的學(xué)習(xí)策略，利用多通道的參與,，使幼兒更積極,，更專注于自我實(shí)踐獲得的過程。對于集體中的每位幼兒在主題實(shí)施過程中,，他們都是活動的主人,，都是參與者、設(shè)計(jì)者,、收益者,。通過實(shí)踐，我們感到活動以分組教學(xué)的組織形式,，有利于教師的觀察與指導(dǎo),，更利于幼兒的參與與實(shí)踐,，大大提高了師幼互動的質(zhì)量，讓每位幼兒都有展示自己的機(jī)會,，獲得成功的體驗(yàn),。在活動中的角色更多是觀察者，支持者,。因此還應(yīng)孜孜不倦地努力開拓自己的知識廣度和深度,，提升自己對幼兒的認(rèn)識和幼兒教育的理解。只有善于吸取新型的理念,，并有效的指導(dǎo)實(shí)踐,，才能使師生間的合作學(xué)習(xí)活動富有實(shí)效。

幼兒園小班春天教案《春天來了》活動由來 幼兒園春天來啦教案篇四

春天是一年當(dāng)中最美麗的季節(jié),，孩子們喜歡在春天溫暖的陽光下玩耍,、做游戲。春天是小朋友最喜歡的季節(jié),，因?yàn)橛行』?、小草和小樹，有蜜蜂,、蝴蝶和燕子,。通過進(jìn)行主題活動《春天來了》以后，小朋友們更加了解了春天的季節(jié)特征,，更加喜歡春天了,。我班的孩子比較喜歡唱唱跳跳，表演的欲望較強(qiáng),，他們很樂意用自己的歌聲和身體來表現(xiàn)春天的美麗事物,，因此，我設(shè)計(jì)了這一節(jié)音樂活動,，讓小朋友充分發(fā)揮自己的想象力,，去感受春天的美，盡情地表現(xiàn)春天美好的事物,，來表達(dá)對美麗春天的感受,。

春天來了

1、欣賞歌曲《春天來了》嘗試學(xué)唱歌曲,。

2,、學(xué)習(xí)用自己的肢體動作來表現(xiàn)春天美好的事物。

1,、已經(jīng)了解了一些春天的主要特征,，如：嫩綠的柳樹枝條在隨風(fēng)搖擺；燕子和蜜蜂。蝴蝶都飛來了,；小草發(fā)芽了,；春雨輕輕的下等等。

2,、《春天來了》的音樂錄音,。

老師提問：現(xiàn)在是什么季節(jié),？

你看到的春天是什么樣的,？

1,、教師播放歌曲的錄音,，幼兒傾聽一遍。

2,、幼兒說說聽到了歌中唱些什么,？小鳥們聚在一起干什么,？（說說小鳥們的心情）小鳥們還送給我們祝福呢,，它們都說了些什么呢,？春天來了，你們開心嗎,？為什么？

3,、接著再聽一遍歌曲錄音,。

4、老師帶領(lǐng)幼兒朗讀一遍歌詞,。

1,、幼兒再傾聽歌曲《春天來了》錄音一遍，聽后可以讓幼兒簡單地討論聽歌曲后的感受,。

2,、讓幼兒跟著歌曲錄音數(shù)拍子，熟悉旋律,。

3,、幼兒反復(fù)跟唱歌曲。

1,、根據(jù)歌曲的內(nèi)容自己自由地做表演動作,。

2、請幾位動作做得較好看的幼兒上來示范,，大家跟著做,。

3、你還能用什么好看的動作來表現(xiàn)美麗的春天呢,？（幼兒在音樂的伴奏下進(jìn)行表演,，盡情地抒發(fā)對春天美的感受。）