我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

家訪心得體會簡短 家訪心得體會篇一

在這次家訪過程中,，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,，同時多進行交流,，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任,，相互合作,，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會取

得更大的成功,。下面就談?wù)劚救说膸c心得體會,。

11月26日利用休息時間，我深入幾個學(xué)生家中,，進行家訪,，感受頗深。 家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片,，感情親切融洽,，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手,。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪,。

學(xué)生趙美月的家長對我的到來,，感到十分意外和興奮,，真有點"受寵若驚"的感覺,。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引,，以及我們班級是如何開展教育,、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談,，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵,， 我對班級容量也很大， 有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解,，對于我們學(xué)校的發(fā)展,、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來?！?趙美月的家長說：“萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,，我們的孩子放在你們學(xué)校班級，就是放心,，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校,。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作?！?/p>

很多家長對老師的到來,，接待的非常熱情，他們覺得溫暖,，倍感興奮,，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的,，教師總是在注視和關(guān)心著自己,。學(xué)生李浩宇說：“老師，您這次家訪,，給了我很大力量,，我更加自信，我還要更加努力,，在班上要做個好學(xué)生,，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn),?！?/p>

這次家訪，使家長和學(xué)生感到十分親切,，從內(nèi)心深處非常感激教師,。學(xué)生 張詩雨見到我的到來，開始非常緊張,，站在門口不知所措,，害怕我是來向家長"告狀"的,，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵她要揚長避短,，爭取更大的進步,。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興,，把自己的志向,、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意,。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,，并希望老師經(jīng)常到家,。

在家訪中，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計,，極少照看,、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了,。我們沒辦法選擇家長,，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映：老師說的,，孩子會聽進去的,。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限,。當然高興之余,，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認知表達水平,。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學(xué)習(xí),、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，有較強的自覺性,。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長,，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺,，但會教他們做人的道理，家長說的多,，做的少,。有相當多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳,。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低,，對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了,，有些家庭已出現(xiàn)了不會管,、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生,，我和家長促膝談心,，用一分為二地觀點分析學(xué)生，同時把握實際,，靈活調(diào)節(jié),，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量,、探討教育措施,，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合,。

總之,，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,，這樣我們可以從根源著手,，進一步加強對學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了,，我們要加強家校的密切聯(lián)系,，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達到“教育一個孩子,，帶動一個家庭,，影響整個社會”的教育效果。

家訪心得體會簡短 家訪心得體會篇二

家訪有多種形式,，即：上門家訪,、利用家長來校接送孩子的機會家訪、電話家訪,，書信家訪等,。今天我采用的是利用家長來接學(xué)生的機會面對面家訪。這次家訪的對象是智障學(xué)生家長，學(xué)生是在校住讀生,，一個月放一次假,，與家長相處的時間少。這個月假學(xué)校積極響應(yīng)"課內(nèi)比教學(xué) 課外訪萬家"家訪活動,，我作為班主任對本班學(xué)生家長進行了一一家訪獲益匪淺,。

家訪一直以來都是溝通教師、家長,、學(xué)生心靈的橋梁;是學(xué)校和家長之間聯(lián)系的紐帶,。通過家訪老師能及時了解學(xué)生在家表現(xiàn)，日常行為,，家庭教育,，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)習(xí)慣等等,，為共同教育好學(xué)生做好預(yù)備工作;家長也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況,，了解學(xué)校的教育方針，學(xué)校的常規(guī),，更有效地配合學(xué)校做好各項教育工作,。這樣學(xué)生能夠在學(xué)校和家庭里受到應(yīng)有的關(guān)心和指導(dǎo)，家長們放心,，學(xué)校的教學(xué)工作也能夠得心應(yīng)手,。

老師面對面家訪，家長對我的做法表示了極大的熱情,，那真誠的話語足以讓我把調(diào)皮學(xué)生的不滿拋在腦后,。談話中我能深切的感受到父母對子女的關(guān)愛以及那種望子成龍、望女成鳳的心情,。每個人都有兩面性,，同一個人在學(xué)校和在家里表現(xiàn)可能完全不同，加之現(xiàn)在的學(xué)生他們不愿意與父母多交流,，說實話,，很多家長也并非真正了解自己的孩子在想什么。通過交談家長能夠很好的了解學(xué)生在校的基本情況,，對于自己孩子的不足之處,，家長都能夠正確認識，知道自己在教育孩子方面方法不是很妥,，但又不知道怎么辦?希望老師在這方面多多給予指導(dǎo),。家長的這一明確態(tài)度讓我感到欣慰，一直以來很多人都認為農(nóng)村的家長不多重視孩子的教育,，現(xiàn)在看來并非如此,，每個家長都希望自己的孩子以后能自食其力,，能獨立生活就夠了，并非有太大的期望,，但我相信他們對孩子的一片心都是一樣的,，可憐天下父母心!

通過家訪，我收獲頗多,。有效的家訪有助于加強學(xué)校和學(xué)生家庭的互動,，有利于師生關(guān)系的融洽，也能幫助教師改進教學(xué)工作,，取得良好的教育效果,。

1、教師必須充分認識家訪的重要性,。使家訪真正發(fā)揮溝通作用,，通過家訪同家長交流情況和意見,，統(tǒng)一認識,，既幫助教師改進教學(xué)工作，又幫助家長改進家庭教育,，從而能形成教育合力,。

2、家訪的目的是通過和家長充分溝通,，共同幫助學(xué)生進步,。家訪時應(yīng)當首先肯定孩子在校取得了哪些進步，然后再指出不足之處,，提出合理建議,，希望獲得家長的配合，這樣家訪的氣氛會比較融洽,，家長比較容易接受,，孩子也會消除恐懼心理，愿意改正缺點,，增強進步的信心,。

3、家訪應(yīng)有準備的進行,。應(yīng)針對學(xué)生的情況具體分析,，針對學(xué)生存在的問題提出合理性建議，充分調(diào)動家長參與,，共同幫助學(xué)生解決難點,。

4、家訪應(yīng)注意反饋,。在家訪過程當中要察顏觀色,，注意家長和學(xué)生的反應(yīng)，斟酌談話內(nèi)容和措辭。在家訪后更要留心觀察學(xué)生變化,，檢驗家訪的效果,。

5、要注意總結(jié),。家訪后及時記錄和總結(jié),，有利于以后工作的開展。

本次家訪,，不僅感動了家長,，也感染了學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度更端正了,。教師在家訪工作中,，不僅讓學(xué)生得到了思想的啟迪，同時也輔導(dǎo)了學(xué)習(xí)方法,，和應(yīng)該怎樣在上課時和老師積極配合,，提高學(xué)習(xí)效率。師生共同努力,，教學(xué)工作就很容易的開展了,。教師的家訪給每一個學(xué)生家庭帶來了希望，這正是現(xiàn)代學(xué)校教育教學(xué)工作中"以學(xué)生為本"思想的具體體現(xiàn),。

家訪心得體會簡短 家訪心得體會篇三

按照學(xué)校教學(xué)計劃我們?nèi)w老師于五月份對學(xué)生進行了一次大家訪,，在家訪過程中給我最大的感覺是，家長們抱怨跟孩子很難溝通,。雖然目前物質(zhì)生活水平正在逐步提高,，但是家長與孩子心與心的交流正在逐步減少，究其原因主要有以下幾點：

1,、家長工作繁忙,，常常需要加夜班，沒有時間管孩子,，更別說是關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，有的孩子別說和父母交談學(xué)習(xí)的狀況，平時就連見到父母都很困難,。我們在家訪過程中,，也碰到幾位家長不在家，一般都要加班到九點多,，等到父母加班回來,，孩子已經(jīng)睡了，有空時也只是隨口問一聲“作業(yè)有沒有做好了”,。這樣長時間下來,，孩子在心靈上與家長構(gòu)成了一道隔膜,，產(chǎn)生了距離。到了最后,，當家長想多關(guān)心他一些時,，他也不能很好的理解，反而會說家長煩,，不愿多開口說話,。

2、家長的教育方法和手段有所欠缺,。由于我校的特殊地理位置,，部分家長還是有“不打不成才”的思想，這一點也使部分學(xué)生害怕老師進行家訪,。有一次,，我對班中的一位學(xué)生說要去他家家訪，他竟然和我商量,，請求我以后再去,。我追問原因，原先是這次期中考試考得不夠理想,，怕我和他家長說,，怕挨家長的責(zé)罵,，甚至是打罵,。我告訴他家訪是為了和他父母進行交流，而且老師會推薦他的父母好好說話的,，這時他才放下心來,。

3、家長與孩子交流有所欠缺,。有幾位家長在我們家訪時向我們抱怨說孩子什么都不肯和家長說,，學(xué)校里發(fā)生的事從來不和家長談起。其實,，“冰凍三尺非一日之寒”,，學(xué)生與家長的溝通問題已經(jīng)成為家庭教育中的大問題，而家長往往缺乏這方面的相關(guān)知識經(jīng)驗,，家訪無疑是解決這一難題的良方之一,。

4、家長的心態(tài)未放正,。此次家訪中,，有一位學(xué)生家長表現(xiàn)出對孩子已經(jīng)是放下的樣貌，從與我們談話的口氣來看,，似乎對兒子已不抱任何期望了,，這讓我們很難受也很意外,。其實，孩子本身并不錯,，據(jù)了解,，主要是家長從小就對他放松要求，致他對自我也放松要求,，才會變成這種狀況,。其實，只要家長放正心態(tài),，擔(dān)起職責(zé),，給孩子期望和勇氣，那么,，孩子必須能有所進步的,。

父母是孩子的第一任老師，可見家庭教育是多么的重要,，要給孩子一點時間,，親近孩子，關(guān)心孩子,，理曉情動,，共同托起明天的太陽；家中無小事,，處處是教育,。父母要走出家庭教育的誤區(qū)，把握正確的家庭教育觀,，掌握科學(xué)的家庭教育方法,，用“心”培養(yǎng)好孩子；如何看待獨生子女,？他們也更需要理解,，需要寬容。要堅持以鼓勵為主的正面教育,，加強家校的溝通和聯(lián)系,，那么教育這朵奇葩必須能結(jié)出碩果。

家訪心得體會簡短 家訪心得體會篇四

人的一生中,，第一次可以說是太多太多,，習(xí)也為常。但是,，當我第一次擔(dān)任班主任,，第一次家訪卻帶給我的是一生也無法忘懷的心靈震撼。我將無法忘卻以絕不后悔,，一生受益;珍藏,，任歲月流淌,。當回首時，我問心無愧;當回想中,，我充滿感激;當回眸里,，我熱淚盈眶……我更希望有更多的有志之士投身到農(nóng)村的教育事業(yè)，為了城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,，到最貧困的地方,，去播撒希望!

學(xué)校教育和家庭教育是孩子成長過程中兩個重要方面，而家訪則是連接這兩方面的重要橋梁,。通過這次家訪,，我們了解了家長對孩子的一些想法、打算,，進一步掌握了學(xué)生的個性特點,、行為習(xí)慣、內(nèi)心情感等等,，增強了教育的針對性和感染力,。家長也通過家訪了解了孩子在學(xué)校的情況，了解了班級的總體情況,，更清楚自己孩子的優(yōu)勢和劣勢,，使家庭教育更具針對性，并通過與老師的交流,，更好地和老師配合,，共同關(guān)注孩子的成長。

說真的,，我們這次"家訪"很受學(xué)生和家長的歡迎,，有的家長感到十分意外和興奮,，真有點"受寵若驚"的感覺,。他們?nèi)f萬沒有想到教師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，而且還寄予這么高的厚望,，不管怎么樣總有一種欣慰的感覺,。特別是平時我們關(guān)注不夠的學(xué)生，更是讓他們覺得溫暖,，倍感興奮：原來自己也并不是一個被"遺忘的角落",，自己在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關(guān)心著自己,。一位學(xué)生的婆婆說：“我們這里的老師都不進行家訪,人民小學(xué)的老師好好噢,，這么遠騎著自行車都來家訪，他們太好了阿!”雖然可以通過電話聯(lián)系,，但和家長的聯(lián)系還是不夠,。通過家訪,，確實看到了農(nóng)村家庭教育的諸多弊端，同時也看到了農(nóng)村孩子和城市孩子之間的差距,。如,，我班的楊秋同學(xué)，我跟賀老師去家訪,，到了他家,，沒有一聲問候和招呼，在屋里一邊看電視一邊寫作業(yè),，家長隨便怎么叫他都不出來,，而且多叫了他幾次，還在屋里對他爸媽大呼大叫,。當時我看到這種情況,，真的讓我感到一種心靈的震撼，于是,，我走到孩子的屋里,，摸了摸他頭，微笑著說：“孩子,，要成才必先成人,，尊敬父母，文明有禮,，作為一個六年級的孩子難道不懂嗎?”他聽了后,，終于出來了阿，可惜,，說了不到兩句,，他又進去了，他父母當時急了,，我馬上對他們說：“家長,，別急，教育孩子慢慢來,，但一定要找到好的教育方法”,，通過這個孩子的家訪，我感到了責(zé)任,，感到了壓力,，我們應(yīng)該做些什么?我決定，只要我當班主任,，一個學(xué)期至少要到每個學(xué)生家里去一次,。只有看到學(xué)生的生活環(huán)境，才能對他們有更深的了解,，才能針對每個人不同的個性特點進行教育,。她對我們的到來表示極大的肯定和贊賞,，并由此談到學(xué)校的管理非常正規(guī)，讓他們非常放心孩子在校的教育,。

這次家訪,，使家長和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師,。我班的龔春梅同學(xué)的家長,，見到我們的到來，開始非常緊張,，站在門口不知所措,，害怕我們是來向家長"告狀"的，沒想到我們只字不提他表現(xiàn)不好的地方,，而是鼓勵他在揚長避短,，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中,，孩子越說越高興,，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后,，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,，并希望我們經(jīng)常到家來坐一坐，聊一聊,。

通過家訪,，我們幫助家長解決了一些家庭教育中存在的問題。有些家長把孩子管得太緊,，孩子自由活動的時間很少,。多數(shù)學(xué)生家長成天讓孩子學(xué)這樣學(xué)那樣，孩子沒有了童年的天真和爛漫,。有些家長忙生意,，忙掙錢，過問孩子的時間也較少,。我們建議家長給孩子一點時間，和孩子多作交流,，讓孩子知道父母對他學(xué)習(xí)的重視,，體會到父母的用心良苦，這對孩子而言,，無疑是極好的鞭策,。班中的孩子大多是獨生子女,，生活條件比較差，家長特別是爺爺奶奶對孩子溺愛有加,，只要孩子開口沒有不答應(yīng)的,。我們建議家長應(yīng)有讓孩子吃點苦的意識，多讓他們做一些力所能及的家務(wù),，對孩子的要求也不能有求必應(yīng),，有時也得讓他們嘗嘗"被拒絕"的滋味兒。有些家長之間鬧矛盾,，影響孩子的學(xué)習(xí),，我們告訴家長，和睦溫馨的家是孩子身心健康成長的搖籃,。家長欣然接受了我們的建議,。

總之，家訪是溝通教師與家長,、學(xué)生的一座橋梁,，非常必要，也非常有效,。當然這次家訪雖沒走完,，我打算在以后的教學(xué)工作中繼續(xù)去走一走，走遍每一個學(xué)生家庭,，我想這是對自己負責(zé),，對學(xué)校負責(zé)，更是對學(xué)生,、家長負責(zé),。

家訪心得體會簡短 家訪心得體會篇五

家訪主要是指班主任和教師通過上門走訪、電話,、路訪等手段,，與學(xué)生家長取得聯(lián)系，共同溝通和探討學(xué)生教育問題的方式,。密切師生溝通在素質(zhì)教育的新形勢下,，我們學(xué)校又地處農(nóng)村，學(xué)生居住地分散,，學(xué)習(xí)環(huán)境較差,。為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況,、學(xué)習(xí)實踐活動的效果,，我們進行家訪的工作，加強學(xué)校與學(xué)生家長的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作,。老師進行家訪,，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵,，對家長也是一個觸動,。教師、家長,、學(xué)生三者共處一室,，促膝談心，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我進行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：

一,、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)

1,、了解所訪學(xué)生家庭情況,。進行家訪前，首先對所訪學(xué)生家庭情況進行盡可能深入的了解,。因為,，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,，才有助于提高教育工作的針對性。

2,、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),，多報喜，少報憂,。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動,，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3,、與家長共同研究,，明確要求，統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢,。

4,、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo),，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué),、教育學(xué)的基本知識,，并共同商量出解決問題的辦法,。

二,、通過切實開展工作，家訪成果顯著

1,、通過本次家訪,，全面了解了受訪學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。

2,、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,，第一時間了解家長的想法,，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

3,、以家訪為平臺,，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進行全面宣傳,，擴大了學(xué)校知名度和美譽度,。

4、通過家訪,，廣泛聽取社會對學(xué)校教育教學(xué)的意見和建議,，并及時反饋。

三,、家訪體會

1,、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。文化程度高

的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,，知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo),。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強的自覺性,。文化程度不高但為處世有原則的家長,，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人不錯,，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),，一般會有較大的進步,。還有少數(shù)家長，本身文化程度低,，對自己的子女又過于溺愛,。隨著年齡的增長,，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,，管不了”的局面,。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子,。

2,、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣,。放假后，不學(xué)習(xí),，不寫作業(yè),，整天看電視、錄像,，整宿上網(wǎng),，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,，更對國事天下事漠不關(guān)心,，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺,，動手實踐能力相對較差,，必將影響其未來的發(fā)展。

3,、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求,。

教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校,、家庭,、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段,。通過近段時間的家訪,，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的,、有計劃,、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量!

家訪主要是指班主任通過上門走訪,、電話或書信等手段,，與學(xué)生家長取得聯(lián)系，共同溝通和探討學(xué)生教育問題的方式,。搞好家訪工作,，是班主任掌握學(xué)生情況,，進行家庭與學(xué)校雙向管理，開展班級各項工作,，提高教育質(zhì)量的重要保證,。下面就談?wù)劚救说膸c心得體會。

一,、思想上要重視家訪,。

家訪是班主任密切與學(xué)生家長聯(lián)系的一種最常用的方法,，勤于家訪,，善于家訪是班主任帶好班的訣竅之一。通過家訪,，可以跟家長交流情況和交換意見,，統(tǒng)一認識，這樣既幫助教師改進教學(xué)工作,，又幫助家長改進家庭教育,，從而能形成教育合力。蘇霍姆林斯基說過：“只有家庭教育而無學(xué)校教育,，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細致,、復(fù)雜的任務(wù)。良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭道德的基礎(chǔ)上,，而家庭教育是一門培養(yǎng)人的科學(xué),。”通過家訪保持教育的一致性,，是兒童健康成長的關(guān)鍵,。必須充分認識家訪的重要意義。

2,、家訪應(yīng)有準備地進行,。

去家訪之前，應(yīng)當做好充分的準備,，首先要提前告訴家長,，否則，學(xué)生家長不在家,，白跑了一趟,，既浪費時間，又達不到目的,。第二,，必須估計到可能遇到的困難和意想不到的情況，做好克服困難的心理準備,。第三,，應(yīng)針對學(xué)生的情況具體分析,，想要說什么，最好在心里有個提綱,，到時一五一十,，侃侃而談，從容不迫,，有條有理,，家長聽起來肯定認真，覺得老師工作細心,，很負責(zé)任,。

家訪心得體會簡短 家訪心得體會篇六

人與人之間都會有心距，這會讓人覺得有時仿佛彼此很近,，有時則很遙遠,。而縮短這種距離的有效途徑便是人與人之間的有效溝通。教育是個大家庭,。學(xué)校,、家庭、社會應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任,，各施其職并互相促進,。

為進一步搞好學(xué)校教育，協(xié)調(diào)各種教育力量,，本學(xué)期末我校開展了全面的家訪工作,。通過本學(xué)期的家訪工作，讓我更加感到家訪在教師,、家長,、學(xué)生之間的重要性。而在探索素質(zhì)教育的進程中,，家訪又顯示出豐富的內(nèi)涵和不可估量的功能,。

記得剛宣布我要到同學(xué)們家訪問時，很多同學(xué)一齊“耶”歡呼起來,，幾個經(jīng)常被表揚的孩子更是迫不及待,，恨不得我馬上就到他們家去。家訪受到大多數(shù)同學(xué)熱烈歡迎,，這開心的情緒也感染著我,，使我對家訪充滿了喜悅和期待。

在家訪過程中家長對我的到來也表現(xiàn)出了極大的熱情,，有的迫不及待地打聽孩子在校的表現(xiàn),；有的拉住我就說孩子什么地方還需要老師好好管教；有的趕忙討教教育孩子的良方,？,？家長們都望子成龍,，這點我能理解，但是在家訪過程中也有不和諧的“音符”,，有的家長一聽說孩子成績不理想,，就失望地責(zé)罵孩子；還有的家長表現(xiàn)出了無所謂的態(tài)度,，說孩子念書睜睜眼就行了,，不想在教育孩子方面用多少心；有的家長對孩子百依百順,，當做小皇帝,。在日常生活中沒有與孩子進行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。有幾個留守孩子,，年老的爺爺奶奶說孩子就拜托老師了,，他們只能管孩子吃喝，由爺爺奶奶管教的孩子,，得到更多的寵愛，使得學(xué)生的心理放

縱,，讓老師的教育工作難上加難,；還有一個孩子直接說，說他父母就知道打麻將,，也不關(guān)心他,？？對這些家長,，我好不客氣地“指責(zé)”,，并且耐心地和他們交流，希望他們能配合學(xué)校,，讓孩子們養(yǎng)成以下好品質(zhì)：有遠大的理想,；自信自強；勤儉節(jié)約,；養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣,。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥,，特別是與家長保持密切的聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決,，做到有的放矢,。

家訪過程中所有家長態(tài)度都是誠懇的，對我提出的建議,，大家也直點頭,，期待著家訪的良好的效果,！

經(jīng)過家訪我知道了，只要你讓家長感覺到自己的孩子是被你關(guān)心的,，你是愛孩子的,，你也在關(guān)注孩子任何舉動，你的一切行為都是著眼于孩子的持續(xù)發(fā)展的,。這樣即使你沒有華麗的詞語,，家長對你所說的話也會很感興趣的，同時也會理解你的,。家訪中我感受到,，教師與學(xué)生之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感,、人格的相互作用的過程,，人的情感是在認識基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,、高尚的情操,，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任。我愿虛心請教,，在“三尺門外”,，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段,。

家訪心得體會簡短 家訪心得體會篇七

相互學(xué)習(xí),，相互信任，相互合作,，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟,。那么我們的教育會取得更大的成功。下面就談?wù)劚救说膸c心得體會,。

4月13日利用休息時間,，我深入幾個學(xué)生家中，進行家訪,，感受頗深,。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽,，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨,，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪,。

學(xué)生祝婷婷的家長對我的到來,，感到十分意外和興奮，真有點"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當前教學(xué)的思路,，匯報了我們學(xué)校在孩子教學(xué)方面上的指導(dǎo),，以及我們班級是如何開展

教學(xué)工作的。面對面促膝暢談,，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵,，我班容量雖不很大，有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解,，對于我們學(xué)校的教學(xué),、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來?！弊ｆ面玫募议L說：“萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,，我們的孩子放在你們學(xué)校班級，就是放心,，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校,。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作?！?/p>

很多家長對老師的到來,，接待的非常熱情，他們覺得溫暖,，倍感興奮,，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的,，教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生朱明輝說：“老師,，您這次家訪,，給了我很大力量，我更加自信,，我還要更加努力,，在班上要做個好學(xué)生，在家里更要做個懂事的好孩子,，你看我以后的表現(xiàn),。”

這次家訪,，使家長和學(xué)生感到十分親切,，從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生阮曉楠見到我的到來,，開始非常緊張,，站在門口不知所措，害怕我是來向家長"告狀"的,，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,，而是鼓勵她要揚長避短,，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中,，孩子越說越高興,，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后,，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,，并希望老師經(jīng)常到家。

在家訪中,，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計,，極少照看、督促孩子,。這使得我們肩上的責(zé)任更重了,。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子,。很多家長都反映：老師說的,，孩子會聽進去的。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話,，老師的魅力無極限,。當然高興之余，需要我們付出更多了,。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認知表達水平,。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo),，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，有較強的自覺性。文化程度不高,，但為人處事有原則的一類家長,，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會教他們做人的道理,，家長說的多,，做的少。有相當多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨,，卻拿不出或狠不下心采取措施,，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo),。還有少數(shù)家長本身文化程度低,，對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了,，有些家庭已出現(xiàn)了不會管,、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生,，我和家長促膝談心,，用一分為二地觀點分析學(xué)生，同時把握實際,，靈活調(diào)節(jié),，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量,、探討教育措施,，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合,。

總之,，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,，這樣我們可以從根源著手,，進一步加強對學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了,，我們要加強家校的密切聯(lián)系,，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達到“教育一個孩子,，帶動一個家庭，愿我班級學(xué)生在學(xué)習(xí)上越來越好,。

家訪心得體會簡短 家訪心得體會篇八

本學(xué)期初,，學(xué)校響應(yīng)教育局的號召，開始組織“課內(nèi)比教學(xué),，課外訪萬家”的活動,，當?shù)玫桨嘀魅翁评蠋煹耐ㄖ覀兗易鳛槭着M行家訪的家庭時,，我們?nèi)沂羌绕诖指械叫┰S壓力,，雖然我們家長就孩子的學(xué)習(xí)生活情況與班上的老師平時也有不少的溝通、交流，但一般都是在學(xué)校并且以一種非正式的談話方式,，一直希望能通過這種“面對面,、零距離”的家訪活動，讓我們家長能更詳細地了解孩子在學(xué)校的各種表現(xiàn),，讓老師們能了解到學(xué)生家庭背景,、生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，達到共同對學(xué)生進行教育的目的,，有針對性地采取有效手段和方法因材施教,，促進孩子的健康發(fā)展。

那天差不多到了晚上七點鐘,，唐老師和趙老師才來到我們家,，邊進門邊解釋：“因為我們班是一個大額班級，有五十多個人,，學(xué)生的的居住地也不集中,，家訪起來難度還是有點大。時間也比較緊,，這不下課后就趕緊先訪了一個家庭,，所以來遲了，對不起喲,！”看到都這么晚 ,，老師還在外奔波，家也顧不上管,，飯也沒有吃,，我們?nèi)叶紡男睦镉X得非常感動，進門后,，老師水也顧不得喝上一口,，就開始了家訪工作，老師隨和的笑容,，拉家常式的交談,，使屋內(nèi)的氣氛一下輕松了許多，張老師一邊傾聽,、交流,、一邊認真地做著

家訪手記，我們從孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況一直談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn),，共同分析了她的優(yōu)缺點,，從和老師的交流中，我們家長也學(xué)到了許多家庭教育方面的知識,，特別是如何培養(yǎng)孩子自立,、自信方面,。

通過這次家訪活動，我們家長深深感受到了,，家長能與老師敞開心扉交流,，共商育人計劃，就會與學(xué)校,、老師連成一條心,，達到家校共同創(chuàng)建一個良好的育人環(huán)境的目的。一次家訪就是一次讓孩子進步的機會,，會讓一個孩子在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變,，我們家長也是一樣。我孩子的一些學(xué)習(xí),、心理問題,，實際上是我們家長不懂得教育孩子的方式方法，不充分了解和理解學(xué)生而一味的一廂情愿之果,。因而,，通過這樣的家訪，可以教會我們家長一些科學(xué)的方式方法,，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變我們家長的一些觀念,，對孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。從這次家訪后,，我也學(xué)著慢慢嘗試引導(dǎo)孩子以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí),、生活和交往，使其形成健康良好的心理品質(zhì),；注重孩子的養(yǎng)成教育,，注重發(fā)展長遠利益，真正為孩子的將來著想,。

家長家訪心得體會6篇心得體會,，學(xué)習(xí)心得

家訪不僅是對教育教學(xué)工作的重要補充，也是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn),，也是教師與家長交換意見的途徑,，達到共同對學(xué)生進行教育的一種方式。它作為維系教師,、父母,、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校,、家庭、社會的橋梁,，通過家訪,，家長可以通過老師的家訪認識老師,、了解孩子，同時獲得正確的家庭教育方法,，作為家長,，真心希望老師能多到學(xué)生家里坐一坐、談?wù)勑?，通過家長與老師的積極配合,，全方位了解學(xué)生存在的問題，共同找到解決的方法和措施,，確保學(xué)生穩(wěn)定,、健康、全面的發(fā)展,。

家訪心得體會簡短 家訪心得體會篇九

5月13至14日,，我們北關(guān)小學(xué)開展了全體教師大家訪活動。按照學(xué)校要求,，這次重點家訪的對象是貧困生,、學(xué)習(xí)發(fā)展?jié)撃芾щy生、留守兒童以及特殊家庭學(xué)生,。兩天的時間里,，我和數(shù)學(xué)老師一起走訪了21名學(xué)生。

我們冒著雨,、犧牲休息時間進行家訪,，內(nèi)心裝滿沉甸甸的責(zé)任，雖然很累,，但收獲頗豐,。通過這次家訪，我了解了家長在教育孩子方面值得肯定的地方和教育方法的空白,，也了解了學(xué)生在家的總體情況,。我們在與家長的交流中，共同探討科學(xué),、有效的教育方法,，以便更好地幫助學(xué)生健康、快樂成長,。家訪進一步喚醒了家長的教育意識,，責(zé)任意識，促進了他們做智慧型家長的思想意識,，家訪也使我的教育思想不斷更新,。

當我們冒著大雨去段盼家時，接到電話的段盼爸爸早已等在了村口,，見了我們,，硬是接過自行車幫我推著,。幾分鐘后，我們走進了他的家,。家里光線昏暗,，條件簡陋。孩子的媽媽因煤氣中毒留下后遺癥——雙腿癱瘓,，全家全靠父親一個人里外操勞,。孩子媽媽的臉上始終帶著微笑，看到那一幕,，我突然很心酸,。交談中，孩子爸爸樂觀向上的生活態(tài)度,、正確引導(dǎo)孩子的方法令我欣慰,。父親所作所為投射在孩子身上，已經(jīng)顯現(xiàn)出他的巨大影響,。孩子樸實,、善良、懂事,，經(jīng)常幫爸爸媽媽干家務(wù),。雖然無人輔導(dǎo)孩子作業(yè)，但仍然非常努力,。這完全是父母對孩子言傳身教的積極影響,。我表揚了孩子，從孩子的眼中,，我感受到了她的欣喜與信心,。段盼的爸爸媽媽對我們的到來表示很感激，但我肩上卻多了一份責(zé)任,，我深知以后要多關(guān)心孩子,，給孩子更多的關(guān)愛和照顧。家訪之后,，孩子明顯比以前多了自信和笑容,。

走進賀子涵的家，家里布置得溫馨,，漂亮,。賀子涵的爸媽熱情地端來茶水，我們交談得很融洽,。交談中得知,，他們兩人都在西安工作，孩子由爺爺奶奶照看,。平日里,，父母對孩子的關(guān)心較少,，對于孩子在學(xué)校的情況知之甚少。我向他們詳細地講述了孩子在校的表現(xiàn),，最后告訴他們，孩子很乖巧,，就是明顯很膽怯,，這與家長對孩子的關(guān)心不夠有關(guān)。家長聽了我的敘述,，知道了老師的良苦用心和對自己孩子的重視,，深感自己做得不夠好，欠孩子的太多,，流下了內(nèi)疚的淚水,。家訪活動打動了家長，讓他們意識到家庭教育的成功是孩子人生幸福的前提,，是孩子人生成功的基石,，只有讓家長認識到肩負的教育責(zé)任，家長才會靜下來思考教育問題,，更新教育觀念,，改進教育方法。

我騎著自行車馱著小巧瘦弱的搭檔冒雨來到了閆忠唐的家,。這個平日里學(xué)習(xí)不用心的孩子也早已在小區(qū)門口等我們,。一路上他非常有禮貌地和我們說話。由于孩子媽媽文化程度低,，平時對孩子的教育是盲目的,，談不上講求方法，教育效果可想而知,。因此,，我暫時避開學(xué)習(xí)，從孩子的思想,、行為聊起,，向家長說明孩子在校的良好表現(xiàn)和點滴進步，肯定了他的許多優(yōu)點,，并與家長交流在學(xué)習(xí)上幫助孩子的有效方法,，期望他變得越來越優(yōu)秀。也許是我們的談話內(nèi)容出乎孩子的意料,，他本以為我會向家長告狀吧,，畢竟他不是班里的優(yōu)秀學(xué)生。也許我對待家長的真誠態(tài)度打動了他,，溫暖了他,，讓他明白了老師的愛,，坐在一旁的他聽到我們的交談，一開始默默抽噎著,，不停地走到窗前,，不想讓我們看到；一會兒又過來坐在媽媽身邊,，但眼淚還是止不住地流下來,，最終還是在我們面前感動地哭泣著?？粗瞧饺绽锇變舻哪樢蚩奁兊猛t時,，我的心里也變得柔軟而復(fù)雜。是啊,，每個孩子都渴望成為好孩子,，不管他學(xué)習(xí)多么不用心，在他心里,，他也一定希望自己成為大家眼中的好孩子,。拋開學(xué)習(xí)，他還是那么單純,、可愛,。我在想，希望這次家訪,，能用愛心喚起他的努力,，能用尊重樹立他的自信。

第二天到校后,，我便悄悄觀察他的表現(xiàn),，字比以前寫得認真了，工整了,，上課聽講也專注了,，我看到他努力的樣子，似乎看到了一顆新生的種子在悄悄發(fā)芽,，我很欣慰,。

我在欣慰的同時，也在思考,，家校攜手,，家訪是非常有效的方式，我們一定要做到不告狀,，不指責(zé),，要肯定、鼓勵；說話要講究技巧,，掌握分寸,。正確評價孩子，看到他們的閃光點,，在家長面前樹立孩子的自信,，這樣也讓家長在心里意識到培養(yǎng)孩子的重要性，促進了家校的配合,，促進了親子關(guān)系的和諧,，不會讓家長在家訪之后對孩子失去信心或者大發(fā)雷霆。

總之,，家訪的形式多種多樣，但上門家訪更能拉近家長與老師的距離,。只要我們抱著對學(xué)生高度負責(zé)的態(tài)度,，用真誠和愛去關(guān)心學(xué)生、教育學(xué)生,，那么,，我們的家訪一定會受到家長和學(xué)生的熱情歡迎，也一定會取得令人滿意的效果,。

家訪心得體會簡短 家訪心得體會篇十

在20xx——20xx年寒假家訪中,，作為一名班主任，共有以下心得：

一,、統(tǒng)一思想,，明確家訪的主要任務(wù)

1、了解所訪學(xué)生家庭情況,。進行家訪前,，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為,，家庭情況直接影響學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,，才有助于提高教育工作的針對性,。

2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),，多報喜,，少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動,，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通,。

3、與家長共同研究，明確要求,，統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解,，在未來的教育中有的放矢,。

4、向家長提出建議,，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo),，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識,，并共同商量出解決問題的辦法,。

二、通過切實開展工作,，家訪成果顯著

1,、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,，為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。

2、通過家訪,，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解,。

3,、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道,，我們對學(xué)校進行全面宣傳,，擴大了學(xué)校知名度和美譽度。

4,、通過家訪,，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋,。

三,、家訪體會

1、良好的家庭教育對孩子的健康成長至關(guān)重要,。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,，知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有較強的自覺性,。

文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人不錯,，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),，一般會有較大的進步,。

還有少數(shù)家長，本身文化程度低,，對自己的子女又過于溺愛,。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,，管不了”的局面。其父母根本管不了,，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子,。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣,。放假后,，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè),，整天看電視,、上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干,，動手實踐能力相對較差,，必將影響其未來的發(fā)展。

3,、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求,。

教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校,、家庭,、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段,。通過一段時間的家訪,，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的,、有計劃,、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量!

家訪心得體會簡短 家訪心得體會篇十一

按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，寒假期間,，我和陳靜等幾位老師在春節(jié)前后對農(nóng)村部分學(xué)生進行了家訪,。鑒于受訪學(xué)生都是四個月后將參加高考的學(xué)生，我們這次家訪的目的是：

1,、就學(xué)生學(xué)習(xí)生活的情況與家長做真誠交流,。

2、對學(xué)生假期的學(xué)習(xí)生活進行指導(dǎo),，動員家長督促好自己的孩子,，讓家長們認識到：學(xué)生的發(fā)展和提高不僅僅是學(xué)校的事情，更是家庭的責(zé)任,。

3,、與部分家長探討高三學(xué)生備考的教育之道。

此次家訪非常成功,，很受啟發(fā),，收益頗多，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

家訪中取得的成果

一,、進一步獲得了許多第一手的學(xué)情資料,。通過到學(xué)生家里，直接了解了學(xué)生的家庭狀況,、學(xué)習(xí)環(huán)境,，通過與學(xué)生、與家長交流,，進一步了解每一個學(xué)生的個性,、在家的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，了解到家長的期望,、要求以及教育方法等,，并做好詳細的記錄，為今后的教育教學(xué)工作奠定堅實的基礎(chǔ),。

二,、家長老師彼此進一步了解，增強了互信,。通過向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念,、辦學(xué)成果等情況，幫助家長樹立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑,，使家長既增強了信心，又增強了責(zé)任意識;既提高了對學(xué)校老師的信任度,，又使家長主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,，更積極地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作,。

三、對學(xué)生的認識更加全面立體,。了解了很多在學(xué)?？床怀鰜淼臇|西，認識了更具個性,、更真實的學(xué)生,。比如我班的張某、朱某等在校沉默寡言,，可在家里卻很活潑;而有些正好相反,，如姚某、郭某等,。有些有個性的學(xué)生,，如潘某、劉某等,，本來覺得很難深入內(nèi)心,，但走進他們的家庭后，知道了他們的一些生活經(jīng)歷,，便覺得可以更好地把握他們的心理,，對他們進行更切實有效地教育和指導(dǎo)。

四,、感受到了家長對學(xué)校老師的熱情和支持?，F(xiàn)在的高三學(xué)生家長年齡都在四十五歲左右，受教育的程度較高,，能認識到教育的重要性，普遍重視對子女的教育,，對學(xué)校開展的家訪活動非常理解和支持,，對老師的到來非常歡迎，熱情相待,，老師們很受鼓舞,。

五、對學(xué)生的寒假學(xué)習(xí)進行了有力地督促,。放寒假前,，通知了被家訪的學(xué)生，對學(xué)生的寒假學(xué)習(xí)進行動員,、指導(dǎo),。前去家訪的老師針對學(xué)生寒假學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前進行備課，通過家訪,，學(xué)生的疑問得到了及時解決;學(xué)生一方面受到鞭策,，另一方面,，學(xué)習(xí)的干勁得到了鼓舞。

家訪中存在的問題

第一,、學(xué)生家庭,，尤其是農(nóng)村家庭中，父母外出忙于打工,，做生意也的不乏少數(shù),，從而削弱了家庭教育的力量。有些學(xué)生交由爺爺奶奶管教,，有些學(xué)生干脆無人看護教育,，學(xué)生心理放縱，習(xí)慣不好,，增加了學(xué)校教育工作的難度,。

第二、家長“望子成龍”,、“望女成鳳”心切,，對子女有求必應(yīng)，甚至于溺愛和放縱,，讓孩子養(yǎng)成了驕慣任性的心理,，他們在態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出缺乏自信心,、怕吃苦,、自制力不夠，這給學(xué)校教育,、假期學(xué)習(xí)帶來諸多的不利,。有的學(xué)生早晨九點才起床;有的學(xué)生回家兩天了，作業(yè)竟然一點還沒做;有的根本不思學(xué)習(xí),，頻頻外出會友,、瞎逛。

第三,、學(xué)生父母雙方教育觀念和教育方式不一致,，有的看不清社會形勢，給學(xué)生錯誤的引導(dǎo),，與學(xué)校的教育努力相沖突,，難于與學(xué)校教育配合。這直接導(dǎo)致部分學(xué)生有借口可找,，有臺階課可下,，有空子可鉆;對老師的要求陽奉陰違，學(xué)生個人言行不一,。

第四,、相當一部分學(xué)生尤其是農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)條件艱苦,，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)條件過于優(yōu)越，對學(xué)生的假期學(xué)習(xí)都造成了困擾,。學(xué)習(xí)條件艱苦的學(xué)生,，學(xué)習(xí)的房間天寒地凍，伸出手寫字寫一會兒手就變得僵冷;有的學(xué)習(xí)環(huán)境嘈雜,，易受干擾,。學(xué)習(xí)條件過于優(yōu)越的學(xué)生家里，往往是暖氣空調(diào),，多媒體設(shè)備,，要啥有啥，那些無定力,、無計劃,、無時間觀念的學(xué)生學(xué)習(xí)時，往往易受干擾,，容易轉(zhuǎn)移注意力,，不能集中精力專心學(xué)習(xí)。

家訪后的思考

第一,、家訪對老師來說是責(zé)任,，是激勵，也是教育,。

這次家訪,，深入到部分學(xué)生家庭，與家長學(xué)生面對面的交流,，細致了解學(xué)生的同時,，加強了學(xué)校、學(xué)生,、家庭三者之間的聯(lián)系,。了解了家長的期望與要求，了解了學(xué)生的個性與想法,，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用,。通過家訪,，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，對自己工作的重要性有了更深層的認識,，增強了我們的責(zé)任感;通過家訪,，感受到家長對學(xué)校的支持，對老師的尊重,，激發(fā)了我們的工作干勁,，也讓我們更加熱愛學(xué)生,，熱愛工作;通過家訪，也了解了一些學(xué)生及家庭的困境,，收集了來自家長的一些好的教育方法和建議,，感覺到我們教育教學(xué)工作還存在著這樣那樣的不足，深受教育和鞭策,。

第二,、家訪作為教育教學(xué)很重要的一環(huán)，應(yīng)當作為一個大課題去研究,。家訪的意義就在于充分交流,，積極溝通，從而促進教育教學(xué),，促進學(xué)生學(xué)習(xí),，促進學(xué)生的成長和發(fā)展?？涩F(xiàn)實中,，通過我們的努力，在多大程度上秉有此內(nèi)涵,，是一個值得深思的問題,。比如，家訪時間是否適宜,，家訪交流的內(nèi)容是否必要,，家訪中的溝通方式是否恰當，對家訪中遇到問題是否有一個預(yù)計,，從而從容自如,、積極妥當?shù)貞?yīng)對等等。我想,，這些問題也許我們想過,，但是往往是我們在家訪前不予深究或顧不上深究的。隨著家訪工作的不斷推進,，我想對這些問題會越來越重視,，對這些問題的研究會越來越深入;研究的成果會越來越具現(xiàn)實性和操作性，從而使家訪工作最大程度地達到要達到的目的,。

第三,，建議家長與老師保持經(jīng)常性的溝通，關(guān)注孩子的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)提高,。家訪的目的是教育孩子更好地成長,，更好的學(xué)習(xí)。父母是孩子的第一任教師,，家庭對學(xué)生的身心發(fā)育,，知識獲得,，情感培養(yǎng)等，都有至關(guān)重要的影響,。因此,，建議家長既要嚴格要求，又要不斷鼓勵;對子女的學(xué)習(xí)督促和情感教育,、勞動教育要并重;協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育理念和教育方式,，形成教育合力;要多與班主任和任課老師溝通聯(lián)系，及時了解子女的學(xué)習(xí)狀況和思想動向,，并對癥下藥,，從而更好地提高教育質(zhì)量。

第四,、家訪送教活動近幾年來成為我市積極推動的一個教育活動,，事實證明開展這項活動是很受歡迎的，也是很成功的,，隨著這項活動的開展不斷深入人心,，這項活動必將長態(tài)化、制度化,。堅持不懈,、循序漸進地抓好家訪工作，形成家校教育的良性循環(huán),，對提高教育質(zhì)量將起到事半功倍的作用,。讓家訪送教架起教師與家長、學(xué)生之間的情感橋梁;讓家訪送教溝通學(xué)校教育與家庭教育,，促使兩者之間的和諧發(fā)展,，確保學(xué)生穩(wěn)定、健康,、全面地發(fā)展,。

記得有位老師曾寫下這樣一則從教格言：“嘔心瀝血捧真情,春風(fēng)化雨獻愛心?！蔽蚁胗迷谶@里形容家訪最好不過了,。家訪不是告學(xué)生的黑狀，也不是對家長發(fā)牢騷;家訪應(yīng)如春風(fēng),，通過家訪,，讓家長，讓孩子,，讓我們自己沐浴在春風(fēng)之中,。家訪送教也不是簡單的例行公事,，而是教育思想,、教育行為的要求與實踐,。老師與家長、老師與學(xué)生的和諧關(guān)系是和諧社會的需要,，老師與家長,、老師與學(xué)生的良性互動是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。我們堅信,，溝通從心靈開始,，教育因家訪而更加精彩。

家訪心得體會簡短 家訪心得體會篇十二

我市教育系統(tǒng)開展了“千名教師進萬家”活動,，我校結(jié)合實際,，也制定了相應(yīng)計劃，我也積極投入其中,。在家訪活動中,，我向家長宣傳教育法規(guī)、我校的辦學(xué)理念,、辦學(xué)特色及學(xué)校課改實驗等內(nèi)容,，向家長宣傳學(xué)校取得的成績，向家長匯報其孩子在校表現(xiàn),，了解學(xué)生在家庭中表現(xiàn)狀況,，聽取和收集家長對學(xué)校工作的意見和建議。

通過走訪學(xué)生的家庭,，我頗有收獲,，先將自己體會總結(jié)如下：

一、通過家訪,，我從一個側(cè)面認識到教育的重要地位,。我每到一個家庭幾乎家長們都這么說：“現(xiàn)在國家越來越重視教育了，我的孩子全交給你們了,?！币惶焐衔纾业揭粋€學(xué)生家中,，他爸爸是一個個體戶,，他誠懇地對我說：“那時我沒有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，自己也不認真學(xué),，文化低,，造成了現(xiàn)在工作中的許多困難，我就這一個兒子,，你無論如何對他要嚴一點,，讓他多學(xué)一點知識。”他說的是實話,。普通的群眾也體會到了讀書認字的重要,，是實實在在的長遠大計。我感到了肩上擔(dān)子的份量,。

二,、通過家訪，學(xué)到了一些家訪的基本方法,。首先,，家訪應(yīng)全面如實地介紹學(xué)生在校的情況，不能報憂不報喜,，應(yīng)當介紹的情況要在家訪前準備好,。其次，為了便于和家長更好地合作,，家訪時應(yīng)向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，有針對性地聽取家長的意見，采取有效的教育措施,。我覺得教師配合家長對學(xué)生進行教育,，一定要“對癥下藥”才能解決問題。

三,、通過家訪,，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得深思的現(xiàn)象，需要不失時機地向家長宣傳正確教育子女的方法,。家訪時,，我看到，有的家長陪兒子打牌;有的家長不讓孩子看電視和課外書,，也不許和其他同伴玩,，對于這些，我們在家訪時不失時機地做家長的工作,，幫助他們懂得怎樣愛子女,，怎樣教育子女，這是我們的薄弱環(huán)節(jié),，也是我們需要不斷鍛煉和提高的重要方面?，F(xiàn)在的家長把孩子當作掌上明珠，給他們吃好的穿好的,，對他們百依百順,，卻不知道如何從小培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，多數(shù)孩子的生活自理能力很差,，這是一個極為普遍的社會現(xiàn)象,，如何正確引導(dǎo)家長搞好家庭教育,，是我們教育工作者值得深思的問題。

綜上所述,，家訪是學(xué)校教育工作的重要組成部分,，我們當代教育工作者一定要把學(xué)校教育延伸到家庭和社會，只有這樣,，才能確保我們的下一代能健康成長。

家訪心得體會簡短 家訪心得體會篇十三

今年我校開展了“走千家,，訪萬戶”活動,，學(xué)校要求每位教師走訪10名學(xué)生。利用寒假時間,，我深入幾個學(xué)生的家里,，進行了一次家訪。家訪中,，我首先簡要介紹了這次家訪的的目的,，經(jīng)過應(yīng)對面的認真交流，讓我受益非淺,，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情景及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。現(xiàn)將家訪匯報工作匯報如下：

一,、家訪資料

1,、建立學(xué)校與家長的聯(lián)系渠道，到達家庭與學(xué)校的共識,。

2,、了解學(xué)生的家庭狀況、家庭教育情景,、學(xué)生自身情景,，成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等;

3,、向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情景及在校表現(xiàn),，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子,，與家長共商共同促進學(xué)生發(fā)展的教育措施,、方法和手段，幫忙家長樹立正確的人才觀,、質(zhì)量觀和價值觀

4,、征求家長對學(xué)校及教育部門的意見和提議以及國家的優(yōu)惠政策等。

二,、家訪結(jié)果

1,、情景反映出，學(xué)生的教育除學(xué)校教育外，家庭教育十分重要,，學(xué)生的品德和學(xué)業(yè)的好壞與家庭教育有直接關(guān)系,。

本次家訪學(xué)生，是全班學(xué)生,。

2,、在家訪中我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在家貪玩,，學(xué)習(xí)的主動性不夠,，家長講得最多的一句話是：教師多費心，對孩子嚴格要求,。

家長對孩子都寄予了厚望,。孩子聽教師的話。

3,、缺少關(guān)愛的問題家庭多

單親家庭和進城務(wù)工子弟,，是當前社會最大的問題家庭群體。單親家庭孩子因為缺少完整的家庭,，導(dǎo)致這些學(xué)生性格內(nèi)向,、憂郁、不善言語,。進城務(wù)工家庭的孩子,，由于父母整天忙于生計，沒有時間管教孩子,，導(dǎo)致這樣的學(xué)生學(xué)習(xí)成績普遍較差,。

三、家訪體會：

經(jīng)過這次家訪,，我認識到,，當前教育確實很難全面開展，家訪是必不可少的教育形式,。我分析一下幾方面原因：

1,、缺少良好的家庭教育

在走訪的家庭中，我發(fā)現(xiàn)家庭教育的力量普遍薄弱,，很多留守兒童都是由爺爺,、奶奶或者是外公、外婆代為管教,，使得他們的心理懶散,、行為放縱、學(xué)習(xí)成績差,、不服管教,。這些孩子缺少父母的關(guān)懷,，缺少必要家庭教育，讓學(xué)校教育工作的展開是難上加難,。有些家長愛子心切,，以至于溺愛和放縱，讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理,，他們在言論,、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出了愛挑吃,、愛挑穿,，愛攀比，愛耍脾氣等不良行為習(xí)慣,，這給學(xué)校教育帶來諸多的不便;有些家長望子成龍，只看重自我子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德,、行為習(xí)慣,、心理輔導(dǎo)的教育;有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持,，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,，認為分數(shù)決定一切;有些家長只顧掙錢而忽視孩子的教育問題，把自我辛辛苦苦掙的錢拿來給自我的孩子揮霍,，讓自我的孩子養(yǎng)成了不良金錢觀和用錢觀;有些家長甚至認為自我的孩子送給了學(xué)校自我就萬事大吉,。種.種情景使得學(xué)校教育工作開展很不順利，缺乏家長的理解和支持,，甚至有些家長認為孩子送到了學(xué)校自我就沒有什么職責(zé)了,，出了問題就去找學(xué)校，把一切職責(zé)都推給了學(xué)校,，嚴重忽視了家庭教育的重要性,。

2、上學(xué)到底有沒有用

經(jīng)過家訪,，我了解到有些家長之所以會對孩子的學(xué)業(yè)漠不關(guān)心,，并不是家庭經(jīng)濟問題，而是他們認為,，上學(xué)沒什么用,，還不如提前干活掙錢。有些家長認為,，大學(xué)生畢業(yè)后工作不好找,，找到工作的工資還不如打工的賺的多，

經(jīng)過家訪我深刻體會到：首先,，無論怎樣的一個孩子,，他的成長都離不開“愛”,，這種愛既要來自家庭，也要來自于教師,。其次,，作為社會應(yīng)當大力宣傳教育的力量，

讓社會深刻認識到教育的重要性,，更讓每一個人明白上學(xué)是有用的,。作為上級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當出臺相應(yīng)的政策，讓每一個人明白知識的的確確能夠帶來財富,。

四,、個人認為：

1、以身作則,，做好本職工作,。

作為教師，我們要認真做好自我的工作,。我們的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭,，忠誠地與學(xué)生、與家長交流,，了解每一個學(xué)生地家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性,，在家的表現(xiàn),，了解到家長的期望、要求以及教育方法等,，并做好詳細的記載,。教師對單親家庭及留守的學(xué)生，要多給他們的愛,，我們要加強孩子的身理,、心理教育刻不容緩，我們要加強家校的密切聯(lián)系,，同時注重學(xué)生的個別教育,，真正到達“教育一個孩子，帶動一個家庭,，影響整個社會”的教育效果,。

2、重視家庭教育,，學(xué)校不是萬能的

父母是孩子的第一任教師,，家庭教育才是孩子的啟蒙教育。家長應(yīng)當重視家庭教育,，孩子們此刻還小,，尚處于養(yǎng)成教育的階段,，也是孩子性格成型的重要階段，作為家長們應(yīng)當多注意這個問題,。

家庭與學(xué)校應(yīng)當緊密合作,，建成統(tǒng)一戰(zhàn)線。雖然此刻都是獨身子女,，但我們應(yīng)當明白什么是真正的愛,，望子成龍，望女成鳳并不是用錢就能到達的,。僅有我們達成統(tǒng)一,，才會給孩子創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，才會讓孩子們贏在起跑線上,。

家訪心得體會簡短 家訪心得體會篇十四

暑假來臨,，為了能讓學(xué)生過一個平安、健康,、快樂,、有意義的假期，我們班科任老師對學(xué)生進行上門家訪,，主要從以下幾方面與家長進行溝通,。

一,、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通,，并了解學(xué)生在家表現(xiàn)情況,。

二、向家長提出建議,，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo),，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識,，并共同商量出解決問題的辦法,。

三、強調(diào)暑期學(xué)生安全注意問題：包括交通安全,、防溺水教育,、飲食衛(wèi)生安全、戶外活動安全,、自我保護等,。

四、與家長共同研究,，明確要求,，統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解,，在未來的教育中有的放矢,。

通過本次的家訪，得到了學(xué)生家長的支持,，家長們紛紛表示一定會盡到自己的責(zé)任,，保護孩子健康成長，讓孩子度過一個安全,、幸福,、快樂的暑假。同時也讓我們得到了許多收獲,，在今后的工作中將繼續(xù)有目的,、有計劃、有重點地開展家訪工作,！

1.能全方位認識孩子,。了解了很多學(xué)校里無法了解的東西，認識了更真實,、更全面的學(xué)生,。經(jīng)過家訪，全面了解了他們后,，在今后的教育中,，能更好地掌握他們的心理，以引導(dǎo)他們的行為,。

2.能更好地建立家長與老師之間的信任,。

我感覺家訪很重要，這是你與家長真正面對面,，走進他們的生活,，坐下來聊聊他們的孩子，于是我拿出比平時更大的耐心向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念,，孩子的在校表現(xiàn)等基本情況,，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增強了家長的責(zé)任意識和信任度,。很多家長對于我的到訪，很受感動,，也很熱情,。

總之，學(xué)生的培養(yǎng)和塑造離不開學(xué)校教育,、家庭教育和社會教育三方面,，其中,，家庭教育是關(guān)鍵一環(huán)，只有整合家長力量,，構(gòu)建家校德育教育共同體,，才能使學(xué)生教育達到預(yù)期的目的。