體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富,，不斷積累和分享。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

家訪心得體會(huì)短語(yǔ)篇一

又是一個(gè)xx月,，又是一個(gè)新學(xué)期的開始,。既是學(xué)校的要求，也是為了配合教育局“千名教師訪千家萬(wàn)戶”的活動(dòng),，更是了解班級(jí)的需要,，雖然每年都有家訪活動(dòng)，但是今年的感覺似乎更不一樣,。這不僅是因?yàn)閷W(xué)生進(jìn)入了青春期的新鮮感,，更多的是我在家訪活動(dòng)中有了一種對(duì)建設(shè)和諧家校關(guān)系的領(lǐng)悟。

學(xué)校,，是學(xué)生成長(zhǎng)的重要陣地,，但教育不能僅僅只靠學(xué)校，家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的第一個(gè)環(huán)境,，家長(zhǎng)同樣扮演著重要的角色,。加強(qiáng)家校溝通，形成教育合力，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證,。蘇聯(lián)霍姆林斯基有句名言：“沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育,，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個(gè)極其細(xì)微任務(wù)?！币虼?，學(xué)校教育和家庭教育緊密相連，密不可分,。為了更好的促進(jìn)家校共建,，在學(xué)校、各科老師,、家長(zhǎng)及學(xué)生的多方努力下,，八年級(jí)(4)班開展了本學(xué)期第一期家訪活動(dòng)。

家訪的目的在于與家長(zhǎng)交流情況,，交換意見,，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。孩子從呱呱墜地,，就降臨到了家庭這一特定的成長(zhǎng)環(huán)境中,。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師,。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶,，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響,。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍,，達(dá)到教育目的,。

王洋同學(xué)是普通家庭的孩子，樸實(shí)善良,，但是學(xué)習(xí)勁頭不足,，本次家訪就是要和家長(zhǎng)一起思考如何幫助孩子轉(zhuǎn)變，如何迎難而上,。

老師上門家訪,，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng),。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室,，促膝談心,，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會(huì)讓我受益非淺,，和學(xué)生家長(zhǎng)相互了解情況,，交流各方面的信息，溝通感情,，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學(xué)生家長(zhǎng)共同研究,，在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成一致意見,。

對(duì)于家訪的對(duì)象是后進(jìn)生，我覺得“后進(jìn)生”因?yàn)橐恍┎煌怀龅膬?yōu)點(diǎn)而受到老師的稱贊時(shí)會(huì)很高興,，老師可以和家長(zhǎng)一起從點(diǎn)滴的進(jìn)步談起,，一分為二地分析學(xué)生，用優(yōu)點(diǎn)去克服缺點(diǎn),。所以在家訪時(shí)我把握實(shí)際,，靈活調(diào)節(jié),，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問(wèn)題,，共同商量、探討教育措施,，使學(xué)生心服口服,，家長(zhǎng)也欣然配合。

通過(guò)家訪我體會(huì)到了電訪所不能達(dá)到的效果,。面對(duì)面促膝交談與電話里的聽聲不見面,，那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去,。俗話說(shuō)“情感是教育的橋梁”,。人要常見面才會(huì)親。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片,，感情親切融洽,，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得到心應(yīng)手,。

現(xiàn)在學(xué)生的家庭狀況差異非常大,，不同的家庭環(huán)境對(duì)孩子的性格養(yǎng)成影響非常深。我們沒(méi)辦法選擇家長(zhǎng),，我們只能選擇不同的教育方式來(lái)對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子,。當(dāng)然在與家長(zhǎng)聊的過(guò)程中，也了解到孩子在家的一些異常表現(xiàn)，(與學(xué)校表現(xiàn)截然相反的)得到了這些信息,，使我在今后的教育教學(xué)工作中更能對(duì)癥下藥,。很多家長(zhǎng)都反映：老師說(shuō)的，孩子會(huì)聽進(jìn)去的,。我們應(yīng)當(dāng)更加全面地認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題,，好好地與家長(zhǎng)溝通孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，更要取得家長(zhǎng)的支持,，因?yàn)閮H僅依靠學(xué)校的教育是不完整,，是不可以的。

看著家訪記錄,，不經(jīng)意想到:教師最重要的基本功不是教學(xué)技巧,，而是分析學(xué)生心理，與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通,。能走進(jìn)孩子的家,，傾聽孩子和家長(zhǎng)的心聲，在家校之間構(gòu)造一座美麗的心靈之橋是很美好的一件事情!

漫漫教育路,，家校合作便是這條路上最美的風(fēng)景!

家訪心得體會(huì)短語(yǔ)篇二

近年來(lái),，j家訪已經(jīng)成為了社會(huì)各界獲取信息的一個(gè)重要手段。作為一名參與j家訪的志愿者,，我非常有幸能夠深入了解不同人群的生活和思想,。這一過(guò)程中，我不僅能夠鍛煉自己的素質(zhì),，更能夠拓展自己的視野,，體驗(yàn)到更多的人情世故。下面,，我將就此發(fā)表一篇心得體會(huì),。

第一段：參與j家訪的背景與重要性

對(duì)于社會(huì)各界而言，j家訪已經(jīng)成為一種十分重要的手段,。相較于廣告和其他媒體宣傳,，j家訪更加直觀、真實(shí),，更能夠反映出不同人的真實(shí)想法和思想,。其中社區(qū)、家庭訪問(wèn)尤其更加貼近人民群眾,，通過(guò)與廣大群眾面對(duì)面交流,，我們能夠更加深入地了解到他們的生活情況、思想,、感受和所需,，從而指導(dǎo)我們制定更加符合各方面人民需要的計(jì)劃和政策,。同時(shí)，j家訪也能夠幫助人們快速了解社會(huì)和市場(chǎng)狀況,，為企業(yè)決策提供更客觀和全面的參考,。

第二段：j家訪所面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)

在實(shí)踐過(guò)程中，j家訪所面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)主要來(lái)自于訪問(wèn)團(tuán)隊(duì)和受訪者兩方面,。訪問(wèn)團(tuán)隊(duì)需要具備較好的素質(zhì)以及尊重受訪者的信仰和風(fēng)俗習(xí)慣,，不能僅僅是單方面的打好招呼、問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題就走,。受訪者則可能對(duì)物質(zhì)欽佩,，對(duì)外界有所排斥，需要訪問(wèn)團(tuán)隊(duì)采取恰當(dāng)?shù)姆绞胶筒呗?，讓其能夠真正開放心扉,，表達(dá)真實(shí)想法。

第三段：j家訪的優(yōu)勢(shì)

雖然j家訪面臨很多挑戰(zhàn),，但它的好處也是不可否認(rèn)的,。首先，它能夠用最快速度獲得大量的信息,，同時(shí)幫助參訪團(tuán)隊(duì)與受訪者建立起深入的溝通,。其次，j家訪能夠幫助組織和企業(yè)正確的指導(dǎo)和制定計(jì)劃,，從而更好的服務(wù)于廣大群眾,。最后，j家訪還能夠提高公共服務(wù)的水平,，從而為公眾,、企業(yè)和政府建設(shè)創(chuàng)造更好的環(huán)境,。

第四段：j家訪的參與感受

在參與j家訪的過(guò)程中,，我特別感受到了與廣大群眾建立起的聯(lián)系。很多人群都在面對(duì)生活的壓力,，表現(xiàn)出對(duì)現(xiàn)狀的不滿和對(duì)未來(lái)的擔(dān)憂,。在互相交流的過(guò)程中，我的視野得到了很大的拓展,，也讓我理解到創(chuàng)新,、社區(qū)服務(wù)、公共政策等方面所面臨的困難與挑戰(zhàn),，并且努力尋求更好的解決方案,。

第五段：j家訪的未來(lái)

在未來(lái)，j家訪有機(jī)會(huì)變得更加普及并且有更多的應(yīng)用場(chǎng)景,。無(wú)論是在政府服務(wù),、社會(huì)調(diào)查,、市場(chǎng)營(yíng)銷等各方面，j家訪都有著廣泛及重要的應(yīng)用價(jià)值,。但在實(shí)踐中,，需要參訪團(tuán)隊(duì)注重溝通和視野，并且保持良好的訪問(wèn)素質(zhì),，以達(dá)到訪問(wèn)效果的最大化,。

總之，參與j家訪是一種充滿意義的體驗(yàn),，通過(guò)與受訪者的交流,，我們能夠?qū)ΜF(xiàn)實(shí)生活有更加貼近的了解，還能夠提供很多重要的信息,，幫助政府機(jī)構(gòu)和企事業(yè)單位更好地服務(wù)群眾,，提高公共服務(wù)水平。希望在未來(lái),，更多的人能夠參與到j(luò)家訪的工作中來(lái),，讓我們共同創(chuàng)造更美好的社會(huì)和未來(lái)。

家訪心得體會(huì)短語(yǔ)篇三

第一段：引言（150字）

家訪是學(xué)校教育與家庭教育之間的重要橋梁,，也是促進(jìn)學(xué)生與家庭的溝通與交流的有效手段,。我有幸參與了學(xué)校的家訪活動(dòng)，并深刻體會(huì)到其中的收獲與感悟,。在這次家訪中,，我打開了與家長(zhǎng)的心靈溝通之門，了解了他們對(duì)孩子成長(zhǎng)的期望,，也為自己的教育工作找到了切入點(diǎn),。在接下來(lái)的文章中，我將分享關(guān)于家訪的心得和體會(huì),，以及如何在家訪中起到積極的作用,。

第二段：體驗(yàn)家庭的溫暖（250字）

在家訪過(guò)程中，我親身體驗(yàn)到了家庭的溫暖和親情,。走進(jìn)家長(zhǎng)的家門,，我被他們的熱情所感動(dòng)。他們不僅主動(dòng)為我準(zhǔn)備了茶水和招待,，還向我熱情地介紹了孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷和家庭情況,。在這個(gè)過(guò)程中，我感受到他們對(duì)孩子的熱愛和關(guān)心,，并且明白了家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和發(fā)展的期望,。通過(guò)家訪，我認(rèn)識(shí)到了家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性,，也對(duì)學(xué)生家庭的背景有了更深入的了解,，這對(duì)我未來(lái)的教育工作起到了重要的指導(dǎo)作用,。

第三段：促進(jìn)學(xué)校與家庭的合作（300字）

家訪不僅僅是了解學(xué)生家庭的一種方式，更重要的是促進(jìn)學(xué)校與家庭的合作,。通過(guò)家訪,，我與家長(zhǎng)建立了良好的關(guān)系，互相信任和合作的基礎(chǔ)也得以建立,。在與家長(zhǎng)交流的過(guò)程中,，我不僅向家長(zhǎng)解釋了學(xué)校的教育理念和教學(xué)目標(biāo)，也聽取了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見和建議,。在雙方的共同努力下,，我們可以更好地為學(xué)生提供更全面的發(fā)展環(huán)境。此外,，通過(guò)家訪,，我還了解到了學(xué)生在家庭中的優(yōu)缺點(diǎn)和成長(zhǎng)環(huán)境，這對(duì)我個(gè)性化教育和針對(duì)性指導(dǎo)提供了重要的線索和借鑒,。

第四段：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提升教育水平（300字）

家訪是了解學(xué)生情況的重要途徑,，同時(shí)也能幫助教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面存在的問(wèn)題,。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流,，我得以了解到孩子在學(xué)校中存在的困難和障礙，并及時(shí)提供幫助和指導(dǎo),。在家訪中,，我還發(fā)現(xiàn)了一些在課堂上無(wú)法察覺的問(wèn)題，這使我意識(shí)到教育不僅僅是課堂教學(xué),，更需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面成長(zhǎng),。通過(guò)家訪，我對(duì)自己的教育意識(shí)和專業(yè)能力有了更加清晰的認(rèn)識(shí),，也明白了如何提升自己的教育水平,。

第五段：加強(qiáng)家校合作實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)（200字）

在家訪中，我深入了解了家庭對(duì)孩子的期望和關(guān)心,，在心靈的交流中,，我們成為了彼此的朋友和合作伙伴。通過(guò)家訪,，我和家長(zhǎng)之間建立了深厚的情感聯(lián)系，我相信在今后的教育工作中,，我們會(huì)更加緊密地合作,，共同實(shí)現(xiàn)孩子的成長(zhǎng)目標(biāo)。學(xué)校和家庭都希望孩子能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng),，通過(guò)家訪,，我能夠更好地了解孩子的需求,，與家長(zhǎng)共同制定適合孩子發(fā)展的教育目標(biāo)和措施。通過(guò)家訪,，我感受到了家庭和學(xué)校合作的力量和效果,，并對(duì)我們的教育工作充滿信心。

總結(jié)（100字）

通過(guò)家訪,，我不僅增進(jìn)了與家長(zhǎng)的交流與了解,，也提升了自己的教育水平和教育意識(shí)。家訪不僅更好地促進(jìn)了學(xué)校與家庭的合作,，也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面的問(wèn)題,，并提供了有針對(duì)性的解決方案。在未來(lái)的工作中,，我將繼續(xù)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作,，實(shí)現(xiàn)家校共同努力下學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。

家訪心得體會(huì)短語(yǔ)篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們大家好：

中國(guó)素有“禮儀之邦”的美稱,，文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，良好的禮儀形象,、文明的行為習(xí)慣是公民的道德標(biāo)準(zhǔn)和人格規(guī)范,，也是一個(gè)國(guó)家和民族道德風(fēng)貌和文明程度的反映。因此,，學(xué)校必須抓好學(xué)生文明禮儀教育,，這是時(shí)代的需要，是提高全民素質(zhì)的需要,。

《教育部完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》,、《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》和《江蘇省文明委關(guān)于在全省開展未成年人文明禮儀教育的意見》，這三個(gè)文件里詳細(xì)規(guī)定關(guān)于文明禮儀教育養(yǎng)成教育的指導(dǎo)思想基本原則,、主要內(nèi)容,、實(shí)施途徑和組織領(lǐng)導(dǎo)等相關(guān)內(nèi)容，文件要求從幼兒教育到中小學(xué)教育都要堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù),，遵循未成年人身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律,，依托學(xué)校、家庭,、社會(huì)三大成長(zhǎng)空間,，突出基本文明禮儀養(yǎng)成教育，融入“愛,、善,、誠(chéng)、勤,、儉,、美”六種理念和價(jià)值取向,，引導(dǎo)未成年人從小做起，學(xué)禮儀,、知禮儀,、行禮儀，努力成為品德高尚,、富有理想,、文明有禮、快樂(lè)健康,、全面發(fā)展一代新人,。這是我們學(xué)校和教師開展文明禮儀教育的出發(fā)點(diǎn)和立腳點(diǎn)。這三個(gè)綱領(lǐng)性文件網(wǎng)絡(luò)上都可以搜索到,，由于時(shí)間原因,，我在這里不再贅述，請(qǐng)大家會(huì)后有時(shí)間去查閱學(xué)習(xí),。

禮儀是作為一個(gè)標(biāo)志來(lái)展示一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族的文明程度,，自古以來(lái)中國(guó)人非常重視禮儀，禮不處不在,，人無(wú)禮不立,，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的核心。從夏商西周到春秋以及在此之后的幾千年,，以禮樂(lè)為中心的儒家文化成為中國(guó)文化的主流?，F(xiàn)代禮儀重點(diǎn)包括儀表之禮、餐飲之禮,、言談之禮,、待人之禮、行走之禮,、觀賞之禮,、游覽之禮、儀式之禮：

1．儀表之禮：教育引導(dǎo)未成年人在表情狀態(tài),、身體姿態(tài),、面容發(fā)型、穿著打扮等方面講究文明禮儀,，做到面容整潔,、衣著得體、發(fā)型自然,、儀態(tài)大方,。

2．餐飲之禮：教育引導(dǎo)未成年人在家庭日常就餐、公共場(chǎng)所用餐,、社會(huì)交往聚餐等方面講究文明禮儀,，做到講究衛(wèi)生、愛惜糧食,、節(jié)儉用餐,、食相文雅。

3．言談之禮：教育引導(dǎo)未成年人在日常言語(yǔ)交談,、正式場(chǎng)合交流等方面講究文明禮儀,，做到用語(yǔ)文明、心平氣和,、耐心傾聽,、誠(chéng)懇友善。

4．待人之禮：教育引導(dǎo)未成年人在日常生活,、特定場(chǎng)合交往等方面講究文明禮儀,，做到尊敬師長(zhǎng)、友愛伙伴,、寬容禮讓,、誠(chéng)信待人。

5．行走之禮：教育引導(dǎo)未成年人在徒步行走,、乘用交通工具等方面講究文明禮儀,，做到遵守交規(guī)、禮讓三先,、扶老助弱,、主動(dòng)讓座。

6．觀賞之禮：教育引導(dǎo)未成年人在觀看文藝表演和體育比賽等場(chǎng)合講究文明禮儀,，做到遵守秩序,、愛護(hù)環(huán)境、專心欣賞,、禮貌喝彩,。

7．游覽之禮：教育引導(dǎo)未成年人在外出旅游、參觀時(shí)講究文明禮儀,，做到善待景觀,、愛護(hù)文物、尊重民俗,、恪守公德,。

8．儀式之禮：教育引導(dǎo)未成年人在參加升國(guó)旗、入隊(duì),、入團(tuán),、畢業(yè)、傳統(tǒng)民俗等儀式活動(dòng)時(shí)講究文明禮儀，做到按規(guī)行禮,、心存敬畏、嚴(yán)肅莊重,、尊重禮俗,。

文明禮儀教育是一種道德修養(yǎng)和人格教育，而中小學(xué)文明禮儀教育是一種基本禮儀規(guī)范教育,，文明禮儀教育是弘揚(yáng)中華美德教育,、促進(jìn)行為規(guī)范養(yǎng)成教育、深化學(xué)校德育改革,、全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要,。

1．堅(jiān)持有機(jī)滲透：文明禮儀教育的基礎(chǔ)。

禮儀教育是學(xué)校德育的重要組成部分,，內(nèi)容具體豐富,，涉及面廣。因此,，必須以學(xué)校常規(guī)管理為主線,，以課堂教學(xué)為載體，以各項(xiàng)活動(dòng)為輔助,，以學(xué)校,、家庭、社會(huì)三位一體為網(wǎng)絡(luò),，做到有機(jī)滲透,，形成教育合力，發(fā)揮整體效應(yīng),。一是于課堂教學(xué)相結(jié)合,。課堂教學(xué)是進(jìn)行文明禮儀教育的主渠道、主陣地,。學(xué)生的大量活動(dòng)是在課堂上進(jìn)行的,，言語(yǔ)、行為,、姿態(tài),、儀表等均可在課堂上表現(xiàn)出來(lái)。教師要根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)科特點(diǎn),，進(jìn)行文明禮儀教育,，做到心里想著育人，觀察不忘禮儀,，講課適時(shí)指正,。二是與學(xué)校常規(guī)管理相結(jié)合,。文明禮儀體現(xiàn)在學(xué)校日常生活的各個(gè)方面，許多內(nèi)容與《小學(xué)生日常行為規(guī)范》有著密切的聯(lián)系,，所以,，我們要把禮儀教育作為貫徹《規(guī)范》、開展養(yǎng)成教育的重要方面,，結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理,，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起,，注重文明禮儀,，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。三是與校園文化活動(dòng)相結(jié)合,。開展形式多樣的以文明禮儀為主題的教育活動(dòng),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,。通過(guò)豐富多彩的校園文化活動(dòng)，營(yíng)造文明禮儀氛圍,。四是與家庭教育,、社會(huì)教育相結(jié)合。學(xué)生思想品德和行為習(xí)慣的形成,，受到各方面的影響,，因此，學(xué)校要主動(dòng)向家長(zhǎng)和社會(huì)宣傳文明禮儀教育的目的和要求,，爭(zhēng)取他們的配合和支持,，充分發(fā)揮家庭和社會(huì)在文明禮儀教育中的重要作用。此外,，通過(guò)公益勞動(dòng),、社區(qū)服務(wù)、志愿服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生在真實(shí)場(chǎng)景中感受文明禮儀,，踐行文明禮儀，形成教育的同步性一致性和整體性,。

2．堅(jiān)持知行統(tǒng)一：文明禮儀教育的根本,。堅(jiān)持知行統(tǒng)一是我國(guó)古代德育的優(yōu)良傳統(tǒng)，沒(méi)有“知”的行,，是盲目的行,；沒(méi)有“行”的知，是不牢固的知,，只有具備真正的道德認(rèn)識(shí),，才能明是非、識(shí)善惡、辨美丑,、知榮辱,，才能產(chǎn)生強(qiáng)烈的道德情感，才能知道為何行動(dòng)和怎樣行動(dòng),，并把正確行為堅(jiān)持下去,，表現(xiàn)出道德的自覺性和一貫性。因此,，在文明禮儀教育中,，既要講文明禮儀的具體要求是什么，又要講為什么這樣要求以及怎樣去做,。文明禮儀教育的全部意義在于它的實(shí)踐性,，學(xué)生的思想品德、禮儀習(xí)慣是在實(shí)踐中逐步形成,，又是在實(shí)踐中表現(xiàn)出來(lái)的,，實(shí)踐既是教育的目的，又是教育的歸宿,。在文明禮儀教育中,，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的禮儀指導(dǎo)和訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生在生活中不斷體驗(yàn)和感悟,，并付諸實(shí)踐,。同時(shí)還要加強(qiáng)督促檢查，抓好總結(jié)評(píng)比等環(huán)節(jié),，促使養(yǎng)成禮儀習(xí)慣,，進(jìn)而內(nèi)化為良好的道德素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)。

3．堅(jiān)持以身立教：文明禮儀教育的保證,。教師要以身立教,，引領(lǐng)文明禮儀。在一個(gè)文明程度較高的社會(huì),，教師總是被當(dāng)作其他社會(huì)成員的楷模,。加里寧說(shuō)過(guò)：“教師的世界觀，他的品行,，他的生活,，他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。這點(diǎn)往往是察覺不到的,。但還不止如此,，可以大膽地說(shuō)，如果教師很有威信,，那么這個(gè)教師的影響就會(huì)在某些學(xué)生身上永遠(yuǎn)留下痕跡,。正因?yàn)檫@樣,，所以一個(gè)教師必須好好地檢點(diǎn)自己，他應(yīng)當(dāng)感覺到,，他的一舉一動(dòng)都處在最嚴(yán)格的監(jiān)督下,，世界上任何人也沒(méi)有受著這樣嚴(yán)格的監(jiān)督?！币虼?，教師的以身作則、言傳身教至關(guān)重要,。在文明禮儀教育中,，要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教師文明禮儀,，從而以教師良好的師德表率給學(xué)生樹立榜樣,，以深厚的思想感情、莊重大方的儀表,、和藹可親的儀容、彬彬有禮的語(yǔ)言給學(xué)生做示范,，使學(xué)生在師生交往中收到潛移默化的教育,。只有教育工作者人人做楷模，處處講禮儀,，使整個(gè)校園形成良好的禮儀氛圍,，才能有助于學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成。

4．堅(jiān)持內(nèi)化自律：文明禮儀教育的關(guān)鍵,。唯物辯證法告訴我們,，事物在發(fā)展過(guò)程中，內(nèi)因是變化的根據(jù),，外因是變化的條件,，外因只有通過(guò)內(nèi)因才能起作用。因此,，文明禮儀教育要取得實(shí)效,，內(nèi)化是關(guān)鍵。內(nèi)化是指真正從內(nèi)心深處相信并接受他人的觀點(diǎn),，而徹底地改變自己的態(tài)度,。相信新的觀點(diǎn)和思想，這就意味著這些新觀點(diǎn),、新思想納入了自己的思想體系中,，成為自己細(xì)想體系中的一個(gè)有機(jī)組成部分。這已不是表面和行為上的服從,，也不是單純的情感上的認(rèn)同,，而是認(rèn)識(shí)上的改變,，是理智的辨認(rèn)，是教育所要達(dá)到的要求,。

文明小天使,，育人大文章。學(xué)生良好禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的教育活動(dòng),，需要一批又一批德育工作者持之以恒,，開拓創(chuàng)新，不斷探究,，投入滿腔的工作熱情和廣博的愛心,，不斷去尋找培養(yǎng)學(xué)生良好禮儀習(xí)慣的一些訓(xùn)練科學(xué)、規(guī)范的好方法,。我相信,，只要我們努力，一定會(huì)讓禮儀之花常開學(xué)生們心中,。我的匯報(bào)完了,，謝謝大家。

班主任老師是一個(gè)班級(jí)的靈魂,，有人說(shuō)：“一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好的班集體,。”此話不無(wú)道理,。班主任每天都要和學(xué)生打交道,，每天都要面臨班級(jí)發(fā)生的形形色色的事件，既要做學(xué)生求知的引路人,，又要做學(xué)生進(jìn)步的引導(dǎo)者?，F(xiàn)在，學(xué)生中獨(dú)生子女的比重占絕對(duì)優(yōu)勢(shì),，面對(duì)他們身上,，所具有的狹隘、偏執(zhí),、任性和要求個(gè)性張揚(yáng),、渴望體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值、迫切要求成材的特點(diǎn),，班主任老師所做的工作既繁重又復(fù)雜,。在對(duì)學(xué)生實(shí)行教育的過(guò)程中，單純一種教育方式,，常常顯得不能夠適應(yīng)學(xué)生群體復(fù)雜,，個(gè)體性格突出的特點(diǎn)。班級(jí)就像是一臺(tái)大戲,，班主任老師就是這場(chǎng)戲的導(dǎo)演,，要根據(jù)每個(gè)演員,，每個(gè)場(chǎng)景的不同特點(diǎn)，采取不同的方法,。也就是說(shuō),，班主任老師要針對(duì)學(xué)生的不同情況，扮演好不同的角色,。尤其是抓好教育契機(jī),，比較重要。

在日常的班級(jí)管理中,，教育契機(jī)是經(jīng)常的,，大量出現(xiàn)的，但跟機(jī)遇一樣,，它是不規(guī)則的,，是可遇而不可求的，同時(shí)教育契機(jī)又是稍縱即逝的,，要及時(shí)利用,，如果錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)，效果可能就不明顯,。這種教育契機(jī)的特點(diǎn)要求班主任在班級(jí)管理中要有敏銳的“眼”,，善于發(fā)現(xiàn)，要有迅急的“手”,，善于捕捉，要有睿智的“腦”,，善于思考,，要有勤快的“嘴”，善于鼓動(dòng),，要有靈活的“腳”,，善于走進(jìn)學(xué)生之中。這就是我們經(jīng)常講的“五勤”,，一句話,，就是要求班主任善于敏銳地識(shí)別教育契機(jī)，及時(shí)抓住并加以利用,。

通過(guò)實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)教育契機(jī)也是有一定規(guī)律的。比如說(shuō)新學(xué)年的開始,，就是一個(gè)很好的教育契機(jī),，如果利用好了，對(duì)接下來(lái)整個(gè)一學(xué)期的工作都能起到舉足輕重的作用,。新學(xué)期伊始,，學(xué)生在心靈上都有一種積極向上的愿望,，希望一切從新開始，希望自己在新的一學(xué)期經(jīng)過(guò)努力,，贏得班主任的好感和信任,，不管這個(gè)學(xué)生原來(lái)成績(jī)多么糟糕、思想多么落后,，他都會(huì)萌發(fā)出一種“一切重新開始”的向上心理,，他會(huì)時(shí)時(shí)告誡自己，不要重犯原來(lái)的錯(cuò)誤,，這一次我一定要好好學(xué)習(xí)的心理,，對(duì)自己重新充滿希望和信心，決定把這作為努力改變自我,，爭(zhēng)取進(jìn)一步的新起點(diǎn),。作為班主任，就是要掌握學(xué)生這種心理,，為我所用,，適時(shí)的給予學(xué)生相應(yīng)的鼓勵(lì)及自信心的培養(yǎng)。每學(xué)期的開始,，我都會(huì)引導(dǎo)學(xué)生制定一些目標(biāo),、計(jì)劃，就是為了使學(xué)生有新的面貌,。

在每次考試后往往也有一個(gè)教育契機(jī)的存在,，作為班主任，要善于利用,，不管學(xué)生成績(jī)進(jìn)步多少或?qū)嶋H上退步了,，我們總能找到這個(gè)學(xué)生的一兩處進(jìn)步，對(duì)于他們的閃光點(diǎn)或微小的進(jìn)步,，要加倍呵護(hù),，多加表?yè)P(yáng)。作為班主任,，不要吝嗇我們的表?yè)P(yáng),。作為學(xué)生，本身的心理負(fù)擔(dān)已經(jīng)很沉重了,，如果再加批評(píng),，效果只會(huì)適得其反，弄得不好,，還會(huì)造成“厭學(xué)”等后果,。大部分成績(jī)較差的學(xué)生，平時(shí)缺少的就是老師適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng),，他們以前得到的總是老師的埋怨,、指責(zé),，如果能夠得到當(dāng)眾的表?yè)P(yáng)，他的學(xué)習(xí)熱情將會(huì)高漲,，自信心也就更足了,。大量的事實(shí)表明，學(xué)生要提高學(xué)習(xí)成績(jī),，成為學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者,，首先要自信，決不能自卑,，要相信自己有巨大的潛力,，而班主任老師的適時(shí)表?yè)P(yáng)是激發(fā)學(xué)生自信心、進(jìn)取心,、堅(jiān)韌性的最好的催化劑,。

年級(jí)或?qū)W校舉行的活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì),、競(jìng)賽等,，往往也是班主任能夠捕捉教育契機(jī)的最佳時(shí)期，利用好了,，能增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神，使班主任工作能更順利地進(jìn)行,。

善于捕捉教育契機(jī),，是做好班主任工作的關(guān)鍵所在。在我們的日常班級(jí)管理中,，如果能善于挖掘,，為我所用，就能逐步使學(xué)生的思想精神境界乃至毅力,、意志、品質(zhì)得到進(jìn)一步的磨煉和提高,，從而使班主任工作收到事半功倍的效果,。

家訪心得體會(huì)短語(yǔ)篇五

家訪是一種非常常見的形式，特別是在學(xué)業(yè)方面,，家訪是交流學(xué)生和家庭的橋梁,。如今，大多數(shù)學(xué)校都會(huì)定期進(jìn)行家訪,。我近日也參加了學(xué)校的家訪活動(dòng),，并且獲得了一些關(guān)于家訪的體驗(yàn)和心得。在這篇文章中,，我想分享一些我在這次經(jīng)歷中所發(fā)現(xiàn)的事情,。

第二段：關(guān)于家訪的收獲

從我的家訪經(jīng)歷中,，獲得了許多收獲。通過(guò)這次家訪,，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)生和教師之間更加親近的重要性,。家訪可以加深老師和學(xué)生、學(xué)校和家庭之間的溝通交流,。同時(shí),，家訪也為我提供了一次機(jī)會(huì)，更好地了解我的學(xué)生,、認(rèn)識(shí)他們的性格,、習(xí)慣和興趣。這種了解可以幫助我更好地調(diào)整教學(xué),，使教學(xué)更具體,、更有針對(duì)性。同時(shí),，家訪還使我可以和家長(zhǎng)建立起密切的聯(lián)系,，以加強(qiáng)學(xué)校和家庭之間的協(xié)作。

第三段：家訪的挑戰(zhàn)和解決方法

在進(jìn)行家訪的過(guò)程中,，同樣也面臨了許多難題和挑戰(zhàn),。其中一個(gè)主要問(wèn)題是如何識(shí)別學(xué)生在家里面的真實(shí)刻面。學(xué)生往往會(huì)在老師和家長(zhǎng)的面前展現(xiàn)出不同的性格特點(diǎn),。因此,，如何從家庭環(huán)境中挖掘出學(xué)生的性格特點(diǎn)和習(xí)慣并不容易。因此,，在進(jìn)行家訪之前,，我建議在預(yù)約家訪時(shí)，先跟學(xué)生的家長(zhǎng)打個(gè)電話,，了解學(xué)生的基本情況,。另外，在家訪的過(guò)程中,，也可以與家長(zhǎng)一起交流,，以了解學(xué)生的家庭環(huán)境和親戚關(guān)系。

第四段：關(guān)于家訪需要注意的事項(xiàng)及其影響

在家訪的過(guò)程中,，需要遵守一些禮儀和規(guī)則,。首先，在家訪前一定要提前預(yù)約,，確保自己的到訪不會(huì)打擾到學(xué)生和家長(zhǎng)的正常生活,。其次，在家訪過(guò)程中必須尊重學(xué)生和家長(zhǎng)的隱私，并且避免要求家長(zhǎng)透露過(guò)多無(wú)關(guān)信息,。最后,，在家訪結(jié)束時(shí)，應(yīng)該表示感謝,，表明自己愿意繼續(xù)與家長(zhǎng)和學(xué)生保持溝通聯(lián)系,。總的來(lái)說(shuō),，家訪可以幫助學(xué)生家庭更好地了解教師和學(xué)校的情況,，增加家校之間的親近度和合作意愿。

第五段：結(jié)論

通過(guò)我這次家訪的體驗(yàn),，我認(rèn)為家訪對(duì)于學(xué)生和家庭的發(fā)展和成長(zhǎng)有著重要的意義,。家訪不僅能幫助教師更好地了解學(xué)生和家庭情況，還能加強(qiáng)教師和學(xué)生,、家庭之間的聯(lián)系,。同時(shí)，家訪也需要注意一些禮儀和規(guī)則,?？偟膩?lái)說(shuō)，家訪是我認(rèn)為很有意義和價(jià)值的一種教育實(shí)踐,，將來(lái)我將會(huì)繼續(xù)進(jìn)行家訪,，從中提高自己的教學(xué)質(zhì)量和與學(xué)生和家長(zhǎng)的聯(lián)系。

家訪心得體會(huì)短語(yǔ)篇六

家訪是一種有效的教育與家庭聯(lián)系的方式,，通過(guò)走進(jìn)學(xué)生的家庭,，了解他們的生活環(huán)境和家庭背景，幫助教師更好地指導(dǎo)學(xué)生,，家訪也能促進(jìn)學(xué)校和家庭的緊密聯(lián)系,。在我擔(dān)任班主任期間，我深刻體會(huì)到了家訪的重要性和價(jià)值,。以下是我家訪工作中的一些心得和體會(huì),。

第一段：了解學(xué)生家庭狀況

家訪是了解學(xué)生家庭背景和狀況的窗口。通過(guò)家訪,，我可以更全面地了解學(xué)生的生活環(huán)境,、家庭成員以及他們的生活習(xí)慣等關(guān)鍵信息。在一次家訪中,，我走進(jìn)了一個(gè)經(jīng)濟(jì)困難家庭的家中，他們生活在一個(gè)狹小的單間里,。家長(zhǎng)在家務(wù)勞動(dòng)中有些吃緊,，未能給予孩子足夠的陪伴和教育。這個(gè)學(xué)生的成績(jī)一直不佳，因?yàn)樗诩覠o(wú)法得到恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境,。通過(guò)了解這樣的家庭情況,，我可以更加理解學(xué)生的困境和他們面臨的壓力，也可以更有針對(duì)性地為他們提供幫助和支持,。

第二段：建立師生之間的信任和溝通

家訪可以促進(jìn)師生之間的信任關(guān)系和良好的溝通,。當(dāng)我走進(jìn)學(xué)生的家庭時(shí)，家長(zhǎng)們都會(huì)感到受到尊重與重視,，這樣他們會(huì)更加愿意與我進(jìn)行真誠(chéng)的交流,。在家訪中，我會(huì)向家長(zhǎng)介紹學(xué)校的教育理念和班級(jí)的教育目標(biāo),，并鼓勵(lì)他們積極參與孩子的學(xué)習(xí)和生活,。通過(guò)與家長(zhǎng)探討學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題，我能夠更好地了解學(xué)生,，為他們制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并向家長(zhǎng)提供有效的指導(dǎo)方法。在家訪過(guò)程中,，還可以結(jié)合學(xué)生的情況與家長(zhǎng)討論孩子的未來(lái)發(fā)展方向和職業(yè)規(guī)劃,，幫助家長(zhǎng)更好地引導(dǎo)孩子正確的價(jià)值觀和人生觀。

第三段：了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和問(wèn)題

家訪可以幫助我更好地了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和潛在問(wèn)題,。通過(guò)與學(xué)生的家長(zhǎng)互動(dòng),，在他們的家庭環(huán)境中觀察學(xué)生的行為舉止，我能夠更全面地了解學(xué)生的性格特點(diǎn),、優(yōu)缺點(diǎn)以及可能存在的問(wèn)題,。例如，通過(guò)家訪我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生在班級(jí)中缺乏溝通和合作意識(shí),，經(jīng)常與同學(xué)們發(fā)生沖突,，導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)業(yè)上和生活中都有困擾。在與他的家長(zhǎng)談話中,，我得知他家中的家庭成員都有強(qiáng)烈的個(gè)人主義觀念,，對(duì)他的共同合作意識(shí)缺乏培養(yǎng)。通過(guò)這次家訪,，我和家長(zhǎng)一起商討了解決問(wèn)題的方法,，并建議他們?cè)诩彝ド钪懈⒅嘏囵B(yǎng)孩子的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

第四段：激發(fā)家庭教育的重視

家訪可以促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視和參與度,。家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中起著至關(guān)重要的作用,，然而在現(xiàn)代社會(huì)中，忙碌的工作和生活壓力往往使很多家長(zhǎng)無(wú)法給予孩子足夠的陪伴和教育,。通過(guò)家訪,，我希望能夠提醒家長(zhǎng)在孩子教育方面的重要性,，并激發(fā)他們對(duì)此的關(guān)注。在家訪中,，我會(huì)與家長(zhǎng)交流溝通,，并向他們提供一些實(shí)用的家庭教育方法和指導(dǎo)意見，幫助他們更好地培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和積極心態(tài),。

第五段：加強(qiáng)家校合作促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

家訪是學(xué)校與家庭之間建立良好合作關(guān)系的橋梁,。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流和溝通，我能夠更好地了解學(xué)生的家庭情況和需求,，并為他們提供專業(yè)的教育指導(dǎo),。同時(shí)，我也會(huì)分享學(xué)校的教育資源和活動(dòng),，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和家長(zhǎng)會(huì)議,。通過(guò)家訪，學(xué)校和家庭可以形成緊密的合作模式,，共同為學(xué)生的全面發(fā)展而努力,。

總結(jié)：家訪是一種有效的教育聯(lián)系家庭的方式，通過(guò)家訪可以深入了解學(xué)生的家庭情況和問(wèn)題,，加強(qiáng)師生之間的信任與溝通,，激發(fā)家庭教育的重視和家校合作的推動(dòng)。作為一名班主任,，我深刻認(rèn)識(shí)到了家訪的重要性,，并將繼續(xù)努力在工作中發(fā)揮家訪的作用，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

家訪心得體會(huì)短語(yǔ)篇七

家訪是聯(lián)系學(xué)校和家庭的一座橋梁,，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。一直以來(lái),，月家小學(xué)把家訪工作作為學(xué)校管理的一項(xiàng)重要的工作內(nèi)容,，有目的、有計(jì)劃,、有重點(diǎn)地開展家訪活動(dòng),。

xx年1月11日全校按班級(jí)劃分成18個(gè)小組，班主任任小組組長(zhǎng),，每小組原則上2人進(jìn)行家訪,。本次家訪35位老師，一共家訪了142戶家庭,。很多老師主動(dòng)隨多個(gè)小組參與家訪,，家訪學(xué)生覆蓋面積大。

在開展普遍家訪的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)關(guān)注建檔立卡家庭,、進(jìn)城務(wù)工隨遷子女家庭,、學(xué)習(xí)困難學(xué)生家庭、殘疾學(xué)生家庭,、少數(shù)民族家庭等。

如果說(shuō)家校工作,，是一座把學(xué)生渡向成功人生的橋,，家訪則是比橋更為便捷，高效的小舟,。此次家訪,，收獲很大：

1、通過(guò)本次家訪,，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,，為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2,、通過(guò)家訪,，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法,，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解,。

3、以家訪為平臺(tái),，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道,，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度,。

4,、通過(guò)家訪，廣泛聽取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見和建議,，并及時(shí)反饋,。

在此次家訪中，老師們也感受到了家長(zhǎng)們的極大熱情,，每到一個(gè)個(gè)家庭,，都能看到家長(zhǎng)一張張熱情的笑臉，都能在輕松的氛圍中和家長(zhǎng)進(jìn)行親切的交流,。家長(zhǎng)們對(duì)老師前來(lái)家訪的教育行為非常感動(dòng),，并紛紛表示積極配合學(xué)校的工作。家訪拉近了教師與家長(zhǎng)的距離,，讓孩子感受到了老師的關(guān)愛,，讓家長(zhǎng)感受到了學(xué)校的溫暖，家訪不單單是一種形式,，更成為了一種實(shí)實(shí)在在的行動(dòng),。

家訪心得體會(huì)短語(yǔ)篇八

家訪主要是指班主任透過(guò)上門走訪,、電話或書信等手段，與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，共同溝通和探討學(xué)生教育問(wèn)題的方式,。搞好家訪工作，是班主任掌握學(xué)生狀況,，進(jìn)行家庭與學(xué)校雙向管理,，開展班級(jí)各項(xiàng)工作，提高教育質(zhì)量的重要保證,。下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會(huì),。

家訪是班主任密切與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系的一種最常用的方法，勤于家訪,，善于家訪是班主任帶好班的訣竅之一,。透過(guò)家訪，能夠跟家長(zhǎng)交流狀況和交換意見,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，這樣既幫忙教師改善教學(xué)工作，又幫忙家長(zhǎng)改善家庭教育,，從而能構(gòu)成教育合力,。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：只有家庭教育而無(wú)學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致,、復(fù)雜的任務(wù),。良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭道德的基礎(chǔ)上，而家庭教育是一門培養(yǎng)人的科學(xué),。透過(guò)家訪持續(xù)教育的一致性,，是兒童健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。務(wù)必充分認(rèn)識(shí)家訪的重要好處,。

去家訪之前,，應(yīng)當(dāng)做好充分的準(zhǔn)備，首先要提前告訴家長(zhǎng),，否則，學(xué)生家長(zhǎng)不在家,，白跑了一趟,，既浪費(fèi)時(shí)間，又達(dá)不到目的,。第二,，務(wù)必估計(jì)到可能遇到的困難和意想不到的狀況，做好克服困難的心理準(zhǔn)備,。第三,，應(yīng)針對(duì)學(xué)生的狀況具體分析,，想要說(shuō)什么，最好在心里有個(gè)提綱,，到時(shí)一五一十,，侃侃而談，從容不迫,，有條有理,，家長(zhǎng)聽起來(lái)肯定認(rèn)真，覺得老師工作細(xì)心,，很負(fù)職責(zé)。

有利的時(shí)機(jī)是成功的重要保證,。例如學(xué)生生病在家回不了學(xué)校,、學(xué)生取得優(yōu)秀成績(jī)、后進(jìn)生有很大進(jìn)步,、學(xué)生生活遇到了困難,、學(xué)生之間產(chǎn)生誤會(huì)，以及學(xué)生犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤時(shí)進(jìn)行家訪效果是最好的,。學(xué)生羅某,，個(gè)性很要強(qiáng)，重情感,，但同學(xué)關(guān)系十分糟糕,，不管男生，還是女生,，都不愿意接觸她,，甚至諷刺、嘲笑,，排斥她,。她本人十分苦惱，我也做了同學(xué)們不少思想工作,，但收效不大,。于是，我決定家訪,，與該生父母了解狀況,，分析事情的原因，問(wèn)題的關(guān)鍵不在于班上的同學(xué),，而在于她本人,。由于她一向以來(lái)就嬌生慣養(yǎng)，以我為中心,，家里很多事情都是她說(shuō)了算,，自然而然就構(gòu)成了清高的性格,，看不起一些同學(xué)，對(duì)同學(xué)的言行舉止過(guò)于敏感,，斤斤計(jì)較容納不了別人犯錯(cuò)誤,，導(dǎo)致同學(xué)疏遠(yuǎn)了她。透過(guò)家訪,，引導(dǎo)其思考,，指出她的不足以及所產(chǎn)生的危害性，使她明白自我的過(guò)錯(cuò)并在父母面前許下諾言,，改過(guò)自新,。此刻，她與同學(xué)的關(guān)系很不錯(cuò),，充滿了自信,，快樂(lè)得像個(gè)小天使。

家訪時(shí)的談話最講究技巧,，談話是指透過(guò)教育者與受教育者之間的親切交談來(lái)進(jìn)行,。首先要尊重學(xué)生。個(gè)性是那些有多種缺點(diǎn)且學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,，要從愛心出發(fā),，、不要以偏概全，一差皆差。就應(yīng)從表?yè)P(yáng)其優(yōu)點(diǎn)開始,，打開家訪局面,，使家長(zhǎng)體會(huì)到嚴(yán)是愛、松是害，不管不教要變壞；向家長(zhǎng)匯報(bào)時(shí)要挖掘他們?cè)趯W(xué)校的點(diǎn)滴的進(jìn)步，不要當(dāng)面告狀,，不能把家訪當(dāng)作告狀的機(jī)會(huì)，個(gè)性不能當(dāng)著學(xué)生的面向家長(zhǎng)數(shù)落學(xué)生,，要告訴學(xué)生犯了錯(cuò)誤并不可怕,，可怕的是不改正，改正了就是好學(xué)生,。交談中盡量做到多鼓勵(lì),，少批評(píng)。當(dāng)然鼓勵(lì)也要適可而止,，避免使學(xué)生產(chǎn)生驕傲自滿,，沾沾自喜的情緒，同樣也要指出其不足之處，提出教育推薦,，期望獲得家長(zhǎng)的配合,，這樣家訪的氣氛會(huì)比較融洽，家長(zhǎng)比較容易理解,，孩子也會(huì)消除恐懼心理,，愿意改正缺點(diǎn)，增強(qiáng)進(jìn)步的信心,。再次,，家訪中的語(yǔ)氣要親切，不要語(yǔ)調(diào)生硬,。家訪中偶爾會(huì)遇到極個(gè)別素質(zhì)較低的家長(zhǎng),。他們嬌慣子女，放任自流,，甚至對(duì)老師蠻不講理,。教師去家訪，首先是客人的身份,，不可針尖對(duì)鋒芒，發(fā)生口角,，使自我陷入進(jìn)退兩難的境地,。談話要言簡(jiǎn)意賅，話不投機(jī)就適時(shí)告辭,。

學(xué)生在場(chǎng)原則指的是家訪時(shí)讓學(xué)生在場(chǎng),，家長(zhǎng)、老師,、學(xué)生在一種溫和,、平等、簡(jiǎn)單的氣氛中三方對(duì)話,，能夠使學(xué)生愉快地理解教育,，這樣既能夠增強(qiáng)師生之間的信任，消除不必要的疑慮,，同時(shí)也能夠給學(xué)生講話的機(jī)會(huì),，有利于消除消極因素，保證意見的準(zhǔn)確性和教育措施的切實(shí)性,。

學(xué)生教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,，學(xué)校的教育固然重要，然而加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，多方掌握學(xué)生的動(dòng)向是必不可少的,，這就要求我們就應(yīng)使家訪工作經(jīng)常化，無(wú)論學(xué)生在?；蚍偶僭诩?，我們都能夠透過(guò)電話、信件等方式經(jīng)常與學(xué)生家庭持續(xù)聯(lián)系,，經(jīng)常溝通,，確保學(xué)生健康、全面地發(fā)展,。

總而言之,，透過(guò)家訪，能夠發(fā)現(xiàn)很多現(xiàn)象的根源,，良好的家訪能夠解決很多問(wèn)題,，取得比較好的教育效果，有助于家庭教育和學(xué)校教育的一致性,，有利于師生關(guān)系的融洽,，也能幫忙教師改善教學(xué)工作。

家訪心得體會(huì)短語(yǔ)篇九

作為一名小學(xué)教師,，進(jìn)行家訪是必不可少的,。今年，我采用了QQ家訪的方式,，與家長(zhǎng)在線交流,，獲得了許多寶貴的心得與體會(huì)。

第二段：準(zhǔn)備工作

在進(jìn)行QQ家訪之前,，我做了許多充分的準(zhǔn)備工作,。首先，我對(duì)學(xué)生的家庭情況進(jìn)行了調(diào)查,，如家庭結(jié)構(gòu),、父母的職業(yè)等。其次,，我編寫了一份家訪計(jì)劃,，包括家訪的目的、重點(diǎn),、詢問(wèn)的問(wèn)題等,。最后，我通過(guò)QQ與家長(zhǎng)聯(lián)系,，事先約定了家訪的時(shí)間,。

第三段：家訪過(guò)程

在家訪過(guò)程中，我盡量放松自己,，與家長(zhǎng)進(jìn)行輕松愉快的交流,。我首先詢問(wèn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況，了解了學(xué)生的家庭教育方式和家長(zhǎng)的期望。然后,，我側(cè)重了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和生活習(xí)慣,，包括他們喜歡的休閑活動(dòng)和飲食習(xí)慣等。

第四段：收獲

通過(guò)QQ家訪,，我獲得了許多的收獲,。首先，我更加全面地了解了學(xué)生的家庭背景和家庭教育方式,。這有助于我更好地為學(xué)生制定教育計(jì)劃和提供有針對(duì)性的幫助,。其次，了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有助于我更好地調(diào)整教育方法和提供更適合的教學(xué)資源,。最后，通過(guò)家庭訪問(wèn),，家長(zhǎng)也更加信任我,，更加愿意與我合作，促進(jìn)了我與家長(zhǎng)之間的良好合作關(guān)系,。

第五段：總結(jié)和建議

總之,，通過(guò)QQ家訪，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲,。然而,，我也清楚地認(rèn)識(shí)到了家訪有著諸多的局限性，如不便于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和與學(xué)生交流等,。因此，我建議將家訪與QQ聯(lián)系起來(lái),，使兩者互為補(bǔ)充,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和與家長(zhǎng)建立良好關(guān)系方面發(fā)揮更加重要的作用,。我相信,，隨著科技的不斷發(fā)展，QQ家訪將成為教育工作者家訪的重要方式,。

家訪心得體會(huì)短語(yǔ)篇十

家訪是一種重要的教育活動(dòng),，旨在加強(qiáng)家校合作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。在此次實(shí)踐中,，我深入了解了學(xué)生的家庭環(huán)境和成長(zhǎng)背景，感受到了家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛和期望,。通過(guò)家訪,，我明白了家庭對(duì)孩子的影響與作用，也提醒自己作為教師的責(zé)任和使命。在今后的工作中,，我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性及家庭背景,，更好地配合家長(zhǎng)共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

在家訪中,，我特別關(guān)注學(xué)生的家庭環(huán)境和家庭背景,。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，我了解到每個(gè)孩子都有不同的家庭條件和成長(zhǎng)背景,。有的家庭條件優(yōu)越,，父母殷切期望孩子能在學(xué)業(yè)和社交方面表現(xiàn)出色；有的家庭條件一般,，父母更加注重孩子的基本素質(zhì)培養(yǎng),。這使我認(rèn)識(shí)到，學(xué)生的成績(jī)和表現(xiàn)并不僅僅取決于學(xué)校的教育,，而還受到家庭環(huán)境的影響,。因此，作為教師,，我們不能只關(guān)注教學(xué)內(nèi)容,，還要更多地了解學(xué)生的家庭背景，因材施教,，更好地滿足每個(gè)學(xué)生的需求,。

家訪中，我感受到了家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛和期望,。大部分家長(zhǎng)都非常重視孩子的教育,，他們希望孩子能夠快樂(lè)成長(zhǎng)，在學(xué)業(yè)上取得好成績(jī),。他們積極參與學(xué)校的教育活動(dòng),，并愿意為孩子提供一切支持與幫助。這讓我深刻體會(huì)到,，教育是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)工作,，成功的教育需要學(xué)校和家庭的共同努力。作為教師,，我們應(yīng)積極與家長(zhǎng)合作,，建立良好的家校關(guān)系，共同為孩子的發(fā)展助力,。

另外,，家訪也提醒了我作為教師的責(zé)任和使命。家庭教育在塑造孩子性格和價(jià)值觀方面起著重要的作用,。在家訪中,，有的家庭教育方式與學(xué)校教育存在差異,，甚至存在問(wèn)題。作為教師,，我應(yīng)該及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，了解他們對(duì)教育的期望與需求，并提供適當(dāng)?shù)慕ㄗh和指導(dǎo),。同時(shí),，我們也要幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。這一點(diǎn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn),，也是一項(xiàng)重要的責(zé)任，我將努力做好,。

最后,，家訪讓我認(rèn)識(shí)到了家庭對(duì)孩子的影響與作用。家庭是孩子的第一所學(xué)校,，也是他們最重要的成長(zhǎng)環(huán)境,。家庭的溫暖和關(guān)愛能給孩子帶來(lái)安全感和信任感，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到積極的促進(jìn)作用,。因此,，我們要充分認(rèn)識(shí)到家庭的重要性，與家長(zhǎng)共同制定家校共育的教育方案,，共同培養(yǎng)孩子的良好品德和健康成長(zhǎng),。

總之，家訪是一項(xiàng)重要的教育活動(dòng),，通過(guò)家訪,，我深入了解了學(xué)生的家庭環(huán)境和成長(zhǎng)背景，感受到了家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛和期望,。家訪提醒了我作為教師的責(zé)任和使命,，使我更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性及家庭背景，更好地配合家長(zhǎng)共同促進(jìn)孩子的發(fā)展,。作為教師，我將更加注重家庭與學(xué)校的合作,，為學(xué)生的成功成長(zhǎng)盡一份努力,。

家訪心得體會(huì)短語(yǔ)篇十一

家訪是學(xué)校與家庭溝通的重要方式，不僅有助于了解學(xué)生的家庭情況和學(xué)習(xí)情況,，也可以為學(xué)校和家庭建立密切的聯(lián)系,。最近我也參加了學(xué)校的家訪活動(dòng)，通過(guò)與家長(zhǎng)的交流,，我不僅收獲了很多啟示,，也更深刻地了解了學(xué)生的家庭環(huán)境和背景,。接下來(lái)，我將分享一下自己從家訪中獲得的體會(huì)和感受,。

二,、了解學(xué)生的家庭和成長(zhǎng)環(huán)境

在家訪過(guò)程中，我們可以通過(guò)和家長(zhǎng)的交流以及環(huán)境觀察等方式,，對(duì)學(xué)生家庭的情況有一個(gè)初步了解,。例如，在我所訪問(wèn)的一戶家庭中,，孩子的母親告訴我他們家庭經(jīng)濟(jì)不是很富裕,，父親外出打工，而她一直在家照顧孩子,。從孩子的室內(nèi)環(huán)境可以看出,，家庭布置簡(jiǎn)樸，但家長(zhǎng)對(duì)孩子衣服和物品的保養(yǎng)和整潔有極高的要求,。這樣的家訪讓我感受到了家庭的艱辛和孩子的獨(dú)立和自立能力,。

三、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)

家訪可以更加全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和表現(xiàn),。通過(guò)與家長(zhǎng)和孩子的交流,，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不善于表達(dá)，甚至存在較為嚴(yán)重的學(xué)習(xí)焦慮和壓力,。了解到這些情況后,，我們可以針對(duì)性地幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，緩解焦慮情緒,，讓他們更好地投入到學(xué)習(xí)中去,。

四、家訪能促進(jìn)校家合作

家訪不僅是一次溝通交流的機(jī)會(huì),，也是一次促進(jìn)校家合作和家庭教育的機(jī)會(huì),。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，我們可以了解家庭的教育理念和孩子的興趣愛好,，然后給予家庭教育上的建議和指導(dǎo),。例如，在我訪問(wèn)的這戶家庭中,，孩子喜歡閱讀和寫作,，但在語(yǔ)文成績(jī)上卻一直未能取得較好的成績(jī)。我建議家長(zhǎng)給孩子提供更多的閱讀素材和讓孩子多寫作文,，有針對(duì)性地訓(xùn)練閱讀和表達(dá)能力,，提高語(yǔ)文成績(jī)。

五,、家訪需要細(xì)致入微和耐心

家訪需要細(xì)致入微和耐心,，尤其是對(duì)于一些沉默寡言的孩子或不太愿意與人交流的家長(zhǎng),，需要我們更多地耐心一些，從他們的言談舉止和環(huán)境中尋找線索,，盡量了解他們的情況和需求,。同時(shí)，我們也需要注意保護(hù)家庭隱私和個(gè)人信息,，不要輕易透露家庭的具體情況和學(xué)生的表現(xiàn),。

結(jié)語(yǔ)

家訪不僅是校家溝通的重要方式，更是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要途徑,。通過(guò)家訪,，我們可以了解學(xué)生家庭和成長(zhǎng)情況，幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)和方式,，促進(jìn)校家合作和家庭教育,。希望我們可以繼續(xù)堅(jiān)持和推廣家訪活動(dòng)，讓學(xué)生能夠得到更全面的幫助和支持,。

家訪心得體會(huì)短語(yǔ)篇十二

因?yàn)榧彝ソ逃诎嗉?jí)管理教育中有著不可忽視的`重要作用,，所以父母對(duì)學(xué)生教育方法和學(xué)校教育活動(dòng)保持一致性是必要的。這就要求班主任要認(rèn)真和家長(zhǎng)溝通,，與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系,，以取得家長(zhǎng)的支持和配合，充分發(fā)揮家庭教育的重要作用,。為更好發(fā)揮家庭教育的重要作用,，我校在20xx年舉行“千名教師訪萬(wàn)戶，師生情誼傳萬(wàn)家”活動(dòng),，我積極參加了此次家訪活動(dòng),。

剛開始家訪時(shí)，說(shuō)實(shí)話,，心里也沒(méi)有底,，不知道家長(zhǎng)對(duì)家訪持什么態(tài)度，而我該怎樣做才能體現(xiàn)這次家訪的目的,。后來(lái)隨著家訪次數(shù)的增多,，漸漸地開始覺得家訪的意義不一般。很多次打電話和家長(zhǎng)聯(lián)系要去家訪,，家長(zhǎng)們先是一楞,，隨后忙在電話那頭說(shuō)，好的,，好的,。什么時(shí)候來(lái),，我們?cè)诩业饶?。上得門去,，家長(zhǎng)又是倒茶，又是切水果,，倒把我弄得不好意思,。在我交代了一些讓家長(zhǎng)注意的事項(xiàng)和要求后，他們都說(shuō),，孩子快開學(xué)了,。本來(lái)就愁不知道自己該做些什么，現(xiàn)在您來(lái)家訪,，讓我們有了底,，孩子也認(rèn)識(shí)了您。不錯(cuò)不錯(cuò),。你們學(xué)校的家訪活動(dòng)確實(shí)給我們帶來(lái)了方便,。通過(guò)細(xì)致，全面的家庭訪問(wèn),，讓我深深地認(rèn)識(shí)到,，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作,。

家訪目的在于與家長(zhǎng)交流情況,，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法,。家庭是第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,，知識(shí)的獲得,，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶,，個(gè)性的形成,，都有至關(guān)重要的影響。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍，達(dá)到教育目的,。以真誠(chéng)的愛,，去溫暖學(xué)生的心，家訪讓我走進(jìn)學(xué)生心里,，溝通了師生感情,，家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆。

美國(guó)心理學(xué)家查絲雷爾說(shuō)：“稱贊對(duì)鼓勵(lì)人類靈魂而言,，就象陽(yáng)光一樣,，沒(méi)有它就無(wú)法成長(zhǎng)開花”,。家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù),、轉(zhuǎn)化,、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長(zhǎng)“告狀”,，因?yàn)檫@無(wú)異于給家長(zhǎng)送去一根“棍子”,，學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但解決任何問(wèn)題,，而且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師,，給班主任下一步的工作制造了障礙。我家訪的對(duì)象若是后進(jìn)生,，對(duì)于他們是“雪中送炭”,，給以“溫暖”，多給差生家長(zhǎng)“報(bào)喜”,。我利用時(shí)間去尋找“雙差生”的閃光點(diǎn),。每次，我多講學(xué)生的長(zhǎng)處與進(jìn)步,，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎,，有利于達(dá)到教育目標(biāo)。我接觸的“雙差生”都有一個(gè)共同的特點(diǎn),，那就是“吃軟不吃硬”,。我通過(guò)一次次家訪，反復(fù)抓,，抓反復(fù),。積極去找他們的“閃光點(diǎn)”，先感化家長(zhǎng),，再去溝通教育學(xué)生,，給學(xué)生自信，希望和熱情,。只有這樣,，他們那柔弱的心靈之花才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻充滿陽(yáng)光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實(shí),。

隨著社會(huì)的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn),、個(gè)人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析,，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變,，有時(shí)會(huì)事倍功半,，甚至適得其反。有一個(gè)學(xué)生家庭條件很好,，但父母很溺愛孩子,，去他家訪談，父母把自己孩子看成“小太陽(yáng)”,，總認(rèn)為自己的孩子聰明能干,。我一談孩子的缺點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí)，他們就不愛聽,，甚至替孩子辨護(hù),。我沒(méi)有硬碰硬，而是借助學(xué)校舉行家庭教育講座時(shí)機(jī),，我力邀此位家長(zhǎng)參加學(xué)習(xí),，并且建議學(xué)生家長(zhǎng)購(gòu)買專家編寫的資料，主張家長(zhǎng)看看,，而后再去家訪,。后來(lái)家長(zhǎng)的思想轉(zhuǎn)變了。此外,，家訪時(shí),，我也注意家長(zhǎng)的精神狀態(tài)、身體情況,、家庭氣氛等條件,，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動(dòng)訪談方式和內(nèi)容。

總之,，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式,。我深知：家訪是一門學(xué)問(wèn)，是一門永無(wú)止境的藝術(shù),。我愿虛心請(qǐng)教,，在“三尺門外”，傾心奉獻(xiàn),，把家訪工作推向一個(gè)新階段,。

家訪心得體會(huì)短語(yǔ)篇十三

在我們的生活中，家庭是一個(gè)至關(guān)重要的支撐力量。孩子的教育和成長(zhǎng)往往與家庭密不可分,。因此,，在教育的過(guò)程中，家庭教育的重要性不言而喻,。交家訪是一種常見的家庭教育方式,，本文就筆者交家訪的心得體會(huì)進(jìn)行分享。

第二段：前期準(zhǔn)備

在交家訪前,，筆者做了一定的前期準(zhǔn)備,。首先是了解孩子的情況，包括學(xué)習(xí),、生活和性格等方面,。其次是制定計(jì)劃，列出要詢問(wèn)的問(wèn)題,，并考慮如何與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,。最后則是準(zhǔn)備好禮物，以表達(dá)對(duì)家庭的尊重和感激之情,。

第三段：交流過(guò)程

在交家訪的過(guò)程中,，筆者首先表達(dá)了對(duì)家長(zhǎng)的尊重和感激，并向家長(zhǎng)介紹了自己對(duì)孩子的認(rèn)識(shí)和了解,。在談話過(guò)程中,，盡可能地了解孩子的家庭背景、學(xué)習(xí)情況和性格特點(diǎn),，同時(shí)也了解孩子生活中可能會(huì)面臨的問(wèn)題和困難,。通過(guò)交流，家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解更加深入,，同時(shí)也更加了解了孩子在學(xué)校和社交方面的表現(xiàn)與問(wèn)題,。

第四段：心得體會(huì)

通過(guò)本次交家訪，筆者深刻地認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性,。家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著至關(guān)重要的角色,，他們的行為方式和態(tài)度往往會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展。交家訪也讓筆者更好地了解了孩子的實(shí)際情況,，以更好地為孩子提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo),。

第五段：結(jié)語(yǔ)

交家訪不僅是對(duì)家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行了溝通與交流，也是對(duì)學(xué)校和家庭之間進(jìn)行了有效的協(xié)調(diào)和交流,，為孩子的成長(zhǎng)提供了積極,、穩(wěn)定的環(huán)境。希望此次交家訪的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)可以對(duì)更多的家長(zhǎng)和教育工作者有所啟示和幫助,，為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

家訪心得體會(huì)短語(yǔ)篇十四

進(jìn)入12月份以來(lái)根據(jù)我市教育系統(tǒng)《雙幫雙聯(lián)》家訪工作安排,，我們xx小學(xué)對(duì)家訪工作進(jìn)行細(xì)致分工，每個(gè)小組安排班主任為組長(zhǎng),，同時(shí)配備一名任課教師,，分為12個(gè)小組進(jìn)行了家訪工作，取得顯著成效,。所有人員利用中午和下午放學(xué)時(shí)間深入每個(gè)家庭,，與家長(zhǎng)們促膝交談，及時(shí)了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況,，學(xué)習(xí)環(huán)境,，給家長(zhǎng)提供學(xué)生在校的一切表現(xiàn)情況，讓家長(zhǎng)充分掌握學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),，幫助學(xué)生制定完善長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)家校共同督促和監(jiān)督,，努力提升學(xué)生的綜合素質(zhì),。我有幸參與了本次家訪工作，談一下個(gè)人的家訪體會(huì),。

在此次家訪中,，我校各班選擇了典型的代表，即學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀,、學(xué)業(yè)成績(jī)中等,、以及學(xué)業(yè)成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)行家訪。在學(xué)生家里坐一坐,，聊一聊,，老師的一句噓寒問(wèn)暖的話語(yǔ)，一個(gè)流露關(guān)切的眼神,，有時(shí)就等同于腳下的距離,。家訪就是教師與學(xué)生家庭的零距離接觸，是心與心的交流,，走進(jìn)學(xué)生家庭,，就似一股淙淙的小溪，流進(jìn)孩子的心田,，必然激起孩子心里的浪花,。在孩子的心里，在孩子的眼里,，老師的話是"圣旨".

通過(guò)家訪,，我們也感到家庭教育中存在著一些問(wèn)題，我們體會(huì)到：首先,，要給孩子一點(diǎn)時(shí)間,。據(jù)了解，各班多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)在經(jīng)營(yíng)生意或忙于生計(jì)，比較忙,，到家時(shí)孩子已經(jīng)睡了,，有空時(shí)也只是隨口問(wèn)一聲"作業(yè)有沒(méi)有做好了".給孩子一點(diǎn)時(shí)間，和孩子多作交流,，讓孩子知道父母對(duì)他學(xué)習(xí)的重視,，體會(huì)到父母的用心良苦，這對(duì)孩子而言,，無(wú)疑是極好的鞭策,。其次，要有意識(shí)地讓孩子吃點(diǎn)"苦頭".現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,，生活條件比較優(yōu)越,，家長(zhǎng)對(duì)孩子溺愛有加，只要孩子開口沒(méi)有不答應(yīng)的,。家訪中發(fā)現(xiàn)一學(xué)生,，幾乎天天花錢，真是"不賺錢不知賺錢苦".家長(zhǎng)應(yīng)有讓孩子吃點(diǎn)苦的意識(shí),，多讓他們做一些力所能及的家務(wù),，對(duì)孩子的要求也不能有求必應(yīng)，有時(shí)也得讓他們嘗嘗"被拒絕"的滋味兒,。另外,，和睦溫馨的家是孩子身心健康成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)一定要為孩子創(chuàng)設(shè)溫馨和諧的家庭生活環(huán)境,。

家訪中通過(guò)與很多家長(zhǎng)交流,，絕大部分家長(zhǎng)非常重視教育，而且也有很多的教育方法和經(jīng)驗(yàn),，在家訪中我們一一記下,，作為我們今后工作中加以借鑒吸取的寶貴財(cái)富。但當(dāng)我們聽到家長(zhǎng)因?yàn)橥映升?，望女成鳳心情急躁在家里經(jīng)常訓(xùn)斥孩子,，或者孩子完成老師布置的任務(wù)后再給孩子布置過(guò)重學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，我們委婉地指出其不良影響,，適時(shí)糾正不好的教育方法,，教給家長(zhǎng)一些因材施教的方法，同時(shí),，幫助家長(zhǎng)樹立孩子教育的信心,。隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點(diǎn),、個(gè)人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類型,。作為老師應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析,，"到什么山唱什么歌",如果家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半,，甚至適得其反,。

"稱贊對(duì)鼓勵(lì)人類靈魂而言，就象陽(yáng)光一樣,，沒(méi)有它就無(wú)法成長(zhǎng)開花".家訪的目的是關(guān)心,、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化,、教育學(xué)生,，而不是因教師管教不了才去向家長(zhǎng)"告狀",因?yàn)檫@無(wú)異于給家長(zhǎng)送去一根"棍子",學(xué)生回家不免要受"皮肉"之苦、精神折磨,。這樣做不但不能解決任何問(wèn)題,，而且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師,，給班主任下一步的工作制造了障礙,。要關(guān)注班級(jí)里的優(yōu)等生，更要關(guān)注那些調(diào)皮搗蛋,，看似頑劣不化或是心理有問(wèn)題的孩子,。

深入到學(xué)生的家中，聆聽著家長(zhǎng)的話語(yǔ),，感受著一個(gè)家庭對(duì)孩子的期望,，作為老師，明顯感到肩上的擔(dān)子重多了,，孩子的教育,，不僅是我們的工作，也寄托著多少家庭的希望,，也影響著孩子一生的成長(zhǎng),。通過(guò)家訪，我們認(rèn)為作為老師,，一定要了解學(xué)生,，因材施教，增強(qiáng)工作責(zé)任心,，增強(qiáng)工作的使命感,。以真誠(chéng)去探望家長(zhǎng),，傾心關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)，逐步走進(jìn)學(xué)生的心靈,，教育這條路很遠(yuǎn)很長(zhǎng),，家訪讓這一路的風(fēng)景更美。