當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了,。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

數(shù)學(xué)教研心得體會(huì) 音樂教研心得體會(huì)篇一

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，注重教師成長(zhǎng)。

教研組是教師成長(zhǎng)的搖籃,，是幼兒園開展教學(xué)研究,。學(xué)習(xí)。研討,。交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地;本學(xué)期,，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí),。促進(jìn)教師成長(zhǎng)作為突破口,，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新,，讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中,，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法;本學(xué)期我們從彈琴,。舞蹈,。操節(jié)表演上進(jìn)行了訓(xùn)練和考查,，教師們?cè)谠鷮?shí)的基礎(chǔ)練習(xí)和考查的相互觀摩和評(píng)比中。得到了很大的啟示,，真正促進(jìn)了教師素質(zhì),。技巧的提高;另外,，每周檢查一次的毛筆字,。鋼筆字練習(xí)，也讓老師們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累中收獲了進(jìn)步;本學(xué)期以來,，教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思,。從每一塊工作的落實(shí)?？偨Y(jié)中,，讓每一個(gè)教師注重反思。在反思中提取經(jīng)驗(yàn),。確立目標(biāo)。

2,、開展課題研究,，摸索教育經(jīng)驗(yàn),。

課題，對(duì)于我們教研組來說,，是一個(gè)新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù),，本學(xué)期，我閃的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來開展和摸索,，就音樂課的唱歌活動(dòng)這一領(lǐng)域展開了研討,，從最初的超多理論知識(shí)的收集和學(xué)習(xí)中，我們從理論上有了清晰的認(rèn)識(shí),，從大,、中、小各年級(jí)各班的教材,、確定,、教案討論、教學(xué)準(zhǔn)備中,，每一個(gè)教師從討論中相互學(xué)習(xí),，共同的汲取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中,，又真正將我們各自的教學(xué)理論,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和構(gòu)成的新思路、新方法得以交流和提升,，每一個(gè)活動(dòng),，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計(jì)劃，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思,，得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng),，這一過程，是老師們理論和經(jīng)驗(yàn)的匯集,，也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提高,，最后，每一個(gè)教師從唱歌活動(dòng)的觀摩和教學(xué)中,，找到了一個(gè)新的教學(xué)方法：用圖譜來促進(jìn)幼兒記憶,，在唱歌教學(xué)中利用生動(dòng)、形象的圖譜,，為幼兒創(chuàng)造視,、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的目的,，提高音樂活動(dòng)的質(zhì)量,，這一經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也就構(gòu)成了我們教研活動(dòng)的一個(gè)課題,，老師們?cè)诿髦惺占嗽S多的素材,，并各自撰寫了研究報(bào)告,，真正從教學(xué)研討、觀摩中提煉了我們的課題研究,。

3,、優(yōu)化一日活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)安排,。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線,，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心,，本學(xué)期,，我們從優(yōu)化一日生動(dòng)安排，從時(shí)間的安排到各區(qū)域的安排上,，增加了幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間,，真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué),。在教學(xué)上,，我們從學(xué)期計(jì)劃到制定和日計(jì)劃、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo),，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南,，從同年級(jí)相同教材的制定和相互交流上，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確,，另外,，期末到各班教學(xué)狀況測(cè)試和總結(jié)，也讓每一個(gè)教師從目標(biāo)到教學(xué),，又從教學(xué)對(duì)應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí),，讓我閃以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。

4,、精心組織大型活動(dòng),，增強(qiáng)宣傳力度。

幼兒園的工作,，很大程度上是以社會(huì),、以家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn),。本學(xué)期,，我們精心組織了冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日和期末的英語班,、留日班匯報(bào)表演,。我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用，從學(xué)期開始的節(jié)編排、落實(shí),，到運(yùn)動(dòng)會(huì)表演節(jié)的編排,、訓(xùn)練、項(xiàng)目議程,、方案的制度，到表演時(shí)各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織,，所有這些都事先在教研活動(dòng)中交流,、討論，真正做到了互幫互學(xué),，在家長(zhǎng)開放日和匯報(bào)表演中,，也由老師們出色的表演，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)和認(rèn)可,。

5,、安全工作。

保證幼兒的健康和安全,，是我們每一位老師的首要職責(zé),，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長(zhǎng)是我們工作的目標(biāo),。本學(xué)期,，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預(yù)防常識(shí),，做為教師,，堅(jiān)持用心上崗，嚴(yán)格遵守上崗制度,，以提高職責(zé)心為安全要點(diǎn),，使我組本學(xué)期的安全事故大大降低，無骨折,、縫針事故,、輕微的摔傷、碰傷也很少,。

數(shù)學(xué)教研心得體會(huì) 音樂教研心得體會(huì)篇二

短短的一學(xué)期又結(jié)束了,，我們堅(jiān)持園本教研立足本園、以人為本,、以研為實(shí)的原則,，倡導(dǎo)教育反思，全園各個(gè)班級(jí)形成同伴合作,，團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)的保教隊(duì)伍,，為教師提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的創(chuàng)造空間，讓教師樂于教，興于研,，不斷提升自己的專業(yè)水平,，體驗(yàn)工作的成就感和價(jià)值感。立足本園發(fā)展,，結(jié)合我園教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),，我們開展了一系列園本教研活動(dòng)，使教師通過各項(xiàng)活動(dòng)真實(shí)的體驗(yàn)和深度反思,、學(xué)習(xí),、交流，增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識(shí),，在園本教研活動(dòng)中,，使我們的每位教師在原有的水平上都有所提高。

一,、強(qiáng)化學(xué)習(xí),，提高教師理論水平。

理論是實(shí)踐的基礎(chǔ),，是一切教育行為的基礎(chǔ),，只有樹立正確的教育理念，具備一定的專業(yè)理論知識(shí),，才能更有效地開展好各項(xiàng)活動(dòng),。為此，我們特別注重理論學(xué)習(xí),，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，定期組織教師進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),、“社會(huì)主義榮辱觀等,，加強(qiáng)師德建設(shè)、行風(fēng)建設(shè)和職業(yè)道德建設(shè),，樹立良好師德,。結(jié)合當(dāng)前教師績(jī)效考核，嚴(yán)肅園規(guī)園紀(jì),，制訂了一系列教師教育教學(xué)行為規(guī)范,。結(jié)合師德建設(shè)，本學(xué)期,，我們開展了教師“慶三八,，展風(fēng)采”趣味游戲活動(dòng)，極大地鼓舞了教師們的工作熱情,，樹立愛崗敬業(yè),、團(tuán)結(jié)拼搏,、無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。

二,、關(guān)注成長(zhǎng),，提升隊(duì)伍整體素質(zhì)。

1,、加強(qiáng)崗位練兵,。有比賽才有動(dòng)力，本學(xué)期我們結(jié)合教師績(jī)效工資考核,，在教師活動(dòng)中盡量以比賽形式進(jìn)行,，作為教師績(jī)效考核的依據(jù)。為此,，我們開展了豐富多彩的教師競(jìng)賽活動(dòng)，如：教師評(píng)優(yōu)課,、自然角創(chuàng)設(shè)評(píng)比,、設(shè)計(jì)早期閱讀教案比賽、備課反思及教學(xué)隨筆評(píng)比和主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比等等,，通過一系列的評(píng)比活動(dòng),，提高教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在崗位大練兵中,，使教師們得到充分的鍛煉,，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的發(fā)展和教學(xué)基本技能的提升。

2,、做好師資自培,。新教師的成長(zhǎng)是提高整體師資的關(guān)鍵，我們秉承“以老帶新”的原則,，繼續(xù)以師徒結(jié)對(duì)形式進(jìn)行師資自培,，為了使青年教師這支后備力量盡快發(fā)展，我們有3對(duì)新老教師簽訂了師徒結(jié)對(duì)協(xié)議,，通過傳幫帶的兩位教師互相聽課,、評(píng)課,、日常指導(dǎo)，逐步使新教師成長(zhǎng)起來。另外,，本學(xué)期我們更加重視教師的備課與反思，每學(xué)期由年級(jí)組長(zhǎng)檢查兩次備課筆記,，通過努力,，讓教師提高自我反思能力。

3,、重視外出學(xué)習(xí),。走出園門,，吸納外界新信息，了解新形勢(shì),，是幼兒園發(fā)展的需求,。本學(xué)期，我們投入了大量的經(jīng)費(fèi),，安排教師外出學(xué)習(xí),，基本上人人都有走出去的機(jī)會(huì)，通過走出去,，讓教師們?nèi)ジ惺芡饷媸澜绲木?，讓別人的好經(jīng)驗(yàn)、好做法成為優(yōu)化自己的教育行為的催化劑,。

4,、本學(xué)期我們繼續(xù)要求教師完成一定數(shù)量的觀察記錄、每月隨筆,、讀書筆記,，鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類的論文、案例評(píng)比,。經(jīng)過老師們的認(rèn)真撰寫,，有多篇文章或案例在吳江市級(jí)以上獲獎(jiǎng)和發(fā)表。

三,、立足本土,，打造課程園本特色。

1,、我園的課題《“農(nóng)味”主題活動(dòng)課程園本化的實(shí)踐與研究》正逐漸形成我園的特色,。各自課題承擔(dān)教師及所在班級(jí)都認(rèn)認(rèn)真真、實(shí)實(shí)在在的進(jìn)行了工作,，取得了較好的成效,，在各班的環(huán)境布置中，都堅(jiān)持“農(nóng)味”藝術(shù)化的原則,，體現(xiàn)出各自的課題特色,。

(1)采用普及與重點(diǎn)相結(jié)合的方法，開展多樣化的科研實(shí)踐：做到人人一課一專題,，人人上好個(gè)人課題研究課;加強(qiáng)計(jì)劃管理,，每位老師選定科研子課題，做到有計(jì)劃,、有交流,、有總結(jié)、有論文,。

(2)通過課題研討,、觀摩實(shí)驗(yàn)課,、沙龍等活動(dòng)加強(qiáng)教師之間的交流和合作。在大家的積極發(fā)言,、辯論中,，課題組教師對(duì)于生活與美術(shù)的關(guān)系有了更深的理解和感悟。

(3)做好各課題研究過程資料的收集,、整理,、歸檔工作;組織好教師園本培訓(xùn);爭(zhēng)取上級(jí)教科研部門領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)。

(4)民間游戲文化滲透于課程,。開學(xué)初,，我們針對(duì)上一學(xué)期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在制定主題教學(xué)計(jì)劃時(shí)有了較大的改動(dòng),，特別是在我們的主題教學(xué)計(jì)劃中大量滲透了民間游戲的元素,。經(jīng)過精心的審議修改，使課程內(nèi)容更具特色,，更能適合幼兒需要與發(fā)展,，特別是生成活動(dòng)的選擇與設(shè)計(jì)老師們確實(shí)花了一番心思。將主題內(nèi)容定位于我們家鄉(xiāng)的民間游戲,，在年級(jí)組內(nèi)進(jìn)行集體審議后，教師分頭設(shè)計(jì)教案,。民間游戲主題在實(shí)施的過程中,，深受幼兒和家長(zhǎng)的喜愛，從活動(dòng)過程和結(jié)果上看,，孩子們對(duì)與民間游戲很感興趣,，為家鄉(xiāng)民間游戲的傳承作出貢獻(xiàn)。本學(xué)期,，平行班教師仍每周集中一次,，針對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行課程的后審議和前審議，反思教學(xué)實(shí)踐,，并對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整和修改,，并注重課程資料的積累，使我們的課程更具園本化,。

2,、環(huán)境作為隱性的課程資源也受到了我們極大的關(guān)注，我們不僅將環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為教師六認(rèn)真的考核內(nèi)容,，根據(jù)期初計(jì)劃,，五月底，我們還進(jìn)行了一次全園評(píng)比,。教師們根據(jù)主題進(jìn)程,，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與主題相應(yīng)的教育環(huán)境,。在主題活動(dòng)的開展過程中，教師們?yōu)楹⒆拥挠H身實(shí)踐創(chuàng)設(shè)了大量的機(jī)會(huì),，組織幼兒參與主題墻的創(chuàng)設(shè)與布置,，師生共同收集與主題活動(dòng)相關(guān)的信息、圖片,、文字資料,、相關(guān)的材料等，使幼兒在這種富有教育價(jià)值的環(huán)境中,，不斷地主動(dòng)操作,、探索和學(xué)習(xí)。

3,、鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到我們的主題教育教學(xué)中來,。在開展主題教育活動(dòng)時(shí)，教師們根據(jù)活動(dòng)的需要及幼兒發(fā)展的需要,，通過“家園園地”,、“家校路路通”“家園小報(bào)”等形式，向家長(zhǎng)宣傳和介紹我們的教學(xué)活動(dòng),，對(duì)一些需要家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子完成的活動(dòng),，有針對(duì)性地、適時(shí)的給家長(zhǎng)一些建議,。并要求家長(zhǎng)參與到我們的資料收集工作中來,，保障我們的教學(xué)活動(dòng)得以順利開展。

四,、做實(shí)教研,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

務(wù)實(shí)抓好日常教研工作,，以園本教研為抓手,，解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題。通過行動(dòng)研究,，提高教師教學(xué)能力,，提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。

1,、健全教研活動(dòng)制度,。努力做到教中找研，以研促教,，研教相長(zhǎng),，全面提高。從本園實(shí)際出發(fā),，安排適宜的教研時(shí)間,、教研方式,，讓教研活動(dòng)成為教師的自覺活動(dòng)，提高教師參與活動(dòng)的熱情,。

2,、發(fā)揮教研合作共同體優(yōu)勢(shì)。將部分教研活動(dòng)分配到年級(jí)組,，以年級(jí)組為單位建立合作關(guān)系,，通過合作組的經(jīng)驗(yàn)共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),，不斷提高園本教研的實(shí)效性。

3,、豐富教研活動(dòng),。教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)教研活動(dòng)的組織和開展，三個(gè)年級(jí)組均由年級(jí)組長(zhǎng)牽頭,，保障活動(dòng)按計(jì)劃開展,。本學(xué)期，我們?nèi)齻€(gè)年級(jí)組分別開展了綠色環(huán)?；顒?dòng)：綠色在行動(dòng)——我是果園小主人;發(fā)現(xiàn)自然,，暢想春天;捧起一片綠意等活動(dòng)，效果良好;四月份開展“走進(jìn)班級(jí),，展現(xiàn)特色”區(qū)角觀摩活動(dòng);五月份開展了骨干教師片級(jí)開課活動(dòng);六月份開展了“親子同游戲,，美妙共歡愉”六一大型活動(dòng)。通過豐富多彩的教研活動(dòng),，既提高了教師的能力,，又濃郁了學(xué)校的教研氛圍,。

數(shù)學(xué)教研心得體會(huì) 音樂教研心得體會(huì)篇三

教育部頒發(fā)了義務(wù)教務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn),，提出了“深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育”的新理念,，同時(shí),，全國(guó)各地紛紛開始了課改實(shí)驗(yàn)，為此,，我校數(shù)學(xué)研組也組織全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)行課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，并要求教師們?cè)谄綍r(shí)的課堂教學(xué)中將新課標(biāo)落到實(shí)處。通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐和本人所教五年級(jí)兩個(gè)班的教學(xué)實(shí)況,，下面就學(xué)習(xí)新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，談一談我的一點(diǎn)體會(huì)和做法：

一、新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)中師生應(yīng)相互溝通和交流

在傳統(tǒng)教學(xué)中,，教師負(fù)責(zé)教,，學(xué)生負(fù)責(zé)學(xué),，以“教”為中心，學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn),。教師是知識(shí)的占有者和傳授者,，是權(quán)威;教師是課堂的主宰者。教師與學(xué)生之間缺乏溝通與交流,，課堂中“雙邊活動(dòng)”變成了“單邊活動(dòng)”,。另外以教為基礎(chǔ)，先教后學(xué),。學(xué)生只是跟著教師學(xué),，學(xué)生的學(xué)變成了復(fù)制。缺乏主動(dòng)和創(chuàng)造精神,。新課程強(qiáng)調(diào),，教學(xué)是教與學(xué)的交往，互動(dòng),，師生雙方相應(yīng)交流,，相互溝通，相互啟發(fā),，相互補(bǔ)充,。在這個(gè)過程中教師與學(xué)生分享彼此的思考，經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),，交流彼此的情感,，體驗(yàn)與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容,，求得新的發(fā)現(xiàn),，從而達(dá)到共識(shí)、共享,、共進(jìn),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下的數(shù)學(xué)教學(xué),，對(duì)教師而言,，意味著上課不僅是傳授知識(shí)，而是一起分享理解,，促進(jìn)學(xué)習(xí);上課不是單向的輸出而是生命活動(dòng),，專業(yè)成長(zhǎng)和自我實(shí)現(xiàn)的過程，同時(shí)交往也意味著教師角色定位的轉(zhuǎn)換,，教師由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向“平等中的首席”,，由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。當(dāng)師生之間建立起溫馨的情誼，課堂教學(xué)氛圍必然輕松愉快,，學(xué)生對(duì)信息的感受性,、反應(yīng)的敏捷性以及思維的活躍程度都處于最佳狀態(tài)。同時(shí),，教師也會(huì)從良好的師生關(guān)系中,，從學(xué)生對(duì)自己的熱愛與期待中，受到強(qiáng)烈的感染,，從而真正體會(huì)到教學(xué)工作的意義和樂趣,。感受性、反應(yīng)的敏捷性以及思維的活躍程度都處于最佳狀態(tài),。同時(shí),，教師也會(huì)從良好的師生關(guān)系中，從學(xué)生對(duì)自己的熱愛與期待中,，受到強(qiáng)烈的感染,，從而真正體會(huì)到教學(xué)工作的意義和樂趣。

二,、新課程標(biāo)準(zhǔn)下教師應(yīng)充分理解和信任學(xué)生

在以往的教學(xué)中,，由于教師缺乏對(duì)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力的充分信任，在講課時(shí),，課上教師說得多,、重復(fù)的地方多，給學(xué)生說的機(jī)會(huì)并不多,。教師的講為主的數(shù)學(xué)教學(xué)過程,，占用了學(xué)生發(fā)表自己看法的時(shí)間，使教師成為課堂上的獨(dú)奏者,，學(xué)生只是聽眾,、觀眾，這大大地剝奪了學(xué)生的主體地位,。其實(shí),，在走進(jìn)課堂前，每個(gè)學(xué)生的頭腦中都充滿著各自不同的先前經(jīng)驗(yàn)和積累,，他們有對(duì)問題的看法和理解,，這就要求教師新課程標(biāo)準(zhǔn)下要轉(zhuǎn)變觀念,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐,、思考,、探討、交流,，讓他們有可說的問題,，讓他們有充分發(fā)表自己看法和真實(shí)想法的機(jī)會(huì),。從而獲得知識(shí)形成技能，并發(fā)展思維,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，促使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地學(xué)習(xí),。正如教育家陶行知先生說的：“先生的責(zé)任不在教,，而在教學(xué)生學(xué)?！碑?dāng)然,，教師作為教學(xué)的組織者也不能“放羊”，在學(xué)生說得不全,、理解不夠的地方,，也要進(jìn)行必要的引導(dǎo)。以往的教學(xué)中,，教師在講到某些重,、難點(diǎn)時(shí)，由于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力估計(jì)不足,，所以教師包辦代替的多,，講道理占用了學(xué)生大量寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。即使讓學(xué)生自學(xué)也是由“扶”到“半扶半放”,，再到“放”,。葉圣陶先生說：“教者，蓋在于引導(dǎo),、啟發(fā),。”這就是說教師是指導(dǎo)者就不能“代庖”,，教師因此新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師“帶著學(xué)生走向知識(shí)”而不是“帶著知識(shí)走向?qū)W生”,。課堂上教師可以采用“小組合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)形式，加強(qiáng)學(xué)生之間的合作與交流,，充分發(fā)揮學(xué)生群體磨合后的智慧,，必將大大拓展學(xué)生思維的空間，提高學(xué)生的自學(xué)能力,。另外,，教師從講臺(tái)上走下來，參與到學(xué)生中間,，及時(shí)了解到,、反饋到學(xué)生目前學(xué)習(xí)的最新進(jìn)展情況。通過學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和教師的引導(dǎo)、啟發(fā),、幫助,，學(xué)生必將成為課堂的真正主人。

三,、新課程標(biāo)準(zhǔn)下教學(xué)中教師的作用

新課程標(biāo)準(zhǔn)下教師已經(jīng)不再是單純地傳授知識(shí),，而是幫助學(xué)生吸收、選擇和整理信息,，帶領(lǐng)學(xué)生去管理人類已形成和發(fā)展的認(rèn)識(shí)成果,，激勵(lì)他們?cè)诶^承基礎(chǔ)上發(fā)展;教師不單是一個(gè)學(xué)者，精通自己的學(xué)科知識(shí),，而且是學(xué)生的導(dǎo)師,，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自己的個(gè)性，督促其自我參與,，學(xué)會(huì)生存,，成才成人。教師的勞動(dòng)不再是機(jī)械的重復(fù),，不再是在課堂上千篇一律的死板講授,，而是組織開展種種認(rèn)知性學(xué)習(xí)活動(dòng)，師生共同參與探討數(shù)學(xué)知識(shí);新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教師也不再是學(xué)生知識(shí)的唯一源泉,，而是各種知識(shí)源泉的組織者,、協(xié)調(diào)者。新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)觀是把學(xué)生的學(xué)習(xí)過程看成是一系列信息加工的過程,，是學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重組和擴(kuò)大的過程,，而不是單純地積累知識(shí)的過程。因此科學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的構(gòu)建,，在展現(xiàn)知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過程中,，引導(dǎo)學(xué)生逐步形成科學(xué)的思維方式和思維習(xí)慣，進(jìn)而發(fā)展各種能力,。教師應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻把這種觀念滲透到教學(xué)設(shè)計(jì)中,，準(zhǔn)確把握不同類型的課型特征，挖掘出教材知識(shí)背后所蘊(yùn)涵的思維方式,、方法,，通過各種形式鞏固和訓(xùn)練，最終達(dá)到學(xué)生能自如地運(yùn)用,，真正“會(huì)學(xué)”的目的,。當(dāng)師生之間建立起溫馨的情誼，課堂教學(xué)氛圍必然輕松愉快,，學(xué)生對(duì)信息的感受性,、反應(yīng)的敏捷性以及思維的活躍程度都處于最佳狀態(tài)。同時(shí),，教師也會(huì)從良好的師生關(guān)系中,，從學(xué)生對(duì)自己的熱愛與期待中，受到強(qiáng)烈的感染,，從而真正體會(huì)到教學(xué)工作的意義和樂趣,。

數(shù)學(xué)教研心得體會(huì) 音樂教研心得體會(huì)篇四

11月25日，我校12名老師到鐵鎖關(guān)中學(xué)去參加聯(lián)片教研活動(dòng),。歷時(shí)一天,，主要是聽評(píng)課，專家講座,。

早上,，我們?cè)阼F鎖關(guān)學(xué)校的多媒體教室開了一個(gè)短會(huì)，學(xué)習(xí)了怎樣聽課,，抓住哪一點(diǎn),。我的任務(wù)是觀察“教育機(jī)智”。

第一節(jié)課是一中的鄭莉老師講的《秋天的懷念》,。在她的課上,，老師很投入，也很有激情,，對(duì)朗讀做了充分的訓(xùn)練,，自己也多次范讀，注意讓學(xué)生去體會(huì)文章中的感情,。

但對(duì)于高效課堂的要求,，好像還差許多。學(xué)生在課堂上的主動(dòng)性較差,，氣氛較沉悶,，教學(xué)形式單一，學(xué)生興趣不高,，有老師“一言堂”的情形,。

課由外地的老師陳博上《秋天的懷念》。在她的課上,，老師很快與學(xué)生通過一個(gè)小游戲拉近了距離,。課堂氣氛活躍，學(xué)生很積極,，朗讀聲音洪亮,。陳老師獎(jiǎng)罰結(jié)合，課堂效果很好,。她的語言簡(jiǎn)練,，動(dòng)作得體,，應(yīng)對(duì)自如，能隨機(jī)應(yīng)變,，整體效果很好的,。

與第一節(jié)鄭老師的課比較，前一堂是傳統(tǒng)課,，后一節(jié)是現(xiàn)代的高效課,。感覺第二節(jié)課要優(yōu)于第一節(jié)課。

接著,，語文組的老師在大會(huì)議室議課,。在會(huì)上，大家暢所欲言,，優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn)都談了許多。很真實(shí)的說自己的看法,，談自己對(duì)語文的思考,。氣氛很認(rèn)真，大家都很用心,。期中有一個(gè)叫杜三文的老師,，他說課上有35人發(fā)言，3人4次被提問,，有2個(gè)字音不

對(duì)等,。觀課如此之認(rèn)真！大家按順序從不同的維度說自己的觀察點(diǎn),，很有深度,。

下午，咸陽的一位老專家做報(bào)告,。她大約50多歲,，但很精神，很負(fù)責(zé),。講話很謙虛,，精神很抖擻。

她講了一些教學(xué)理念,，舉了一些事例,。讓我思考了許多，今后語文應(yīng)堅(jiān)守哪些,，改進(jìn)哪些,，怎樣教語文與時(shí)俱進(jìn)？我想以后一定要多學(xué)習(xí),，結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，優(yōu)化教學(xué),。

自己以后要多用心，多去探索,！

數(shù)學(xué)教研心得體會(huì) 音樂教研心得體會(huì)篇五

20xx年11月26日,，我參加了鎮(zhèn)教研室組織的小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，觀摩了鎮(zhèn)中心校兩位老師的課,，本次教研活動(dòng)對(duì)于我而言,，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，令我受益匪淺,。

自縣教研室提出課堂“三環(huán)節(jié)”改革以來，我參加了很多次的教研活動(dòng),，即縣,、鎮(zhèn)、校也不斷的開展關(guān)于課堂“三環(huán)節(jié)”改革的教研活動(dòng),。下面就說一說參加本次鎮(zhèn)教研活動(dòng)之后的心得體會(huì),。

首先，關(guān)于課前預(yù)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié),，預(yù)習(xí)對(duì)于我來說并不陌生,，自我上學(xué)以來，預(yù)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)是不可缺少的一部分,。預(yù)習(xí)的方法頗多,，而參加本次教研活動(dòng)加上以前縣教研組織的活動(dòng)，這對(duì)我的預(yù)習(xí)關(guān)有了很多的看法與認(rèn)識(shí),。正如在本次教研活動(dòng)上劉傳英主任所說：預(yù)習(xí)的方法有很多種,，可以讓學(xué)生看一看、讀一讀,、想一想,、做一做、記一記,、說一說等等,，來認(rèn)識(shí)本課時(shí)所要講授的內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，教師再引導(dǎo)學(xué)生,、輔助學(xué)生如何來預(yù)習(xí),，正如劉傳英主任說的，預(yù)習(xí)方式多種多樣,，我們教師可以優(yōu)化預(yù)習(xí)的方法,。盡可能的讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中學(xué)習(xí)新知識(shí)、新能力,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

再次,，在課堂教學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié)上，首先以學(xué)生為主體,。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人,，教師的角色已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變成了學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和輔助者,。因此我們作為教師要從教學(xué)理念上發(fā)生根本性的改變，主要以學(xué)生為主體,，可以讓學(xué)生小組合作,。自主血絲，從某種意義上講,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。當(dāng)然課堂教學(xué)的方式也有很多種，我們要尊重學(xué)生個(gè)人,，讓他們?cè)谡n堂這個(gè)舞臺(tái)上盡情的展現(xiàn)自我,，從而達(dá)到培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。

最后,，限時(shí)作業(yè)這個(gè)環(huán)節(jié),。我認(rèn)為限時(shí)作業(yè)這個(gè)環(huán)節(jié)是十分重要的，因?yàn)橄迺r(shí)作業(yè)能檢驗(yàn)本課時(shí)教學(xué)的效果,，能讓學(xué)生自我檢測(cè),，從中發(fā)現(xiàn)問題與不足，對(duì)學(xué)生如此,，對(duì)教師更是如此,。教師本人可以從限時(shí)作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，找出本課時(shí)存在的問題,，為今后的教學(xué)打下鋪墊,。另外，限時(shí)作業(yè)的方式也有很多種,，可以讓學(xué)生說,、讀、寫,、記,。都是限時(shí)作業(yè)的一種。當(dāng)然,，對(duì)于我而言,，還要有待于去探究、去發(fā)現(xiàn),、去摸索,。

總言而之,，本次鎮(zhèn)教研活動(dòng)使我學(xué)到了很多知識(shí)，尤其在課堂“三環(huán)節(jié)”改革方面上,，相信自己在今后的實(shí)際教學(xué)中做的更好!

數(shù)學(xué)教研心得體會(huì) 音樂教研心得體會(huì)篇六

“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平” 是提高教師教學(xué)能力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素,。今年學(xué)校開展的校本培訓(xùn)活動(dòng)特別豐富,，對(duì)于我這樣的新老師來說收獲頗豐，現(xiàn)將自己個(gè)人的種.種感悟與體會(huì)總結(jié)如下：

一,、轉(zhuǎn)變教育觀念,，營(yíng)造良好氛圍

觀念轉(zhuǎn)變是課程改革重中之重的問題，是課程改革的重要目標(biāo)和內(nèi)容,，是推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的重要條件,，教育教學(xué)觀念的根本轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的,，是一條布滿艱辛和汗水的道路,，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任重道遠(yuǎn)的艱巨任務(wù)。每天我熱情地投入到教育教學(xué)中,，與學(xué)生們共同體驗(yàn)成功的喜悅,，與同事共同面對(duì)課改在教學(xué)的實(shí)施中帶來失敗的困惑。

二,、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要善于評(píng)價(jià)

在教學(xué)過程中要給學(xué)生多一點(diǎn)賞識(shí)與鼓勵(lì)。新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，對(duì)學(xué)生的日常表現(xiàn),，應(yīng)以鼓勵(lì)、表揚(yáng)等積極性的評(píng)價(jià)為主,，采用激勵(lì)性的評(píng)語,，盡量從正面引導(dǎo)。莎士比亞說：“贊賞是照在人心靈上的陽光?！鼻疤K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“要讓孩子們體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂和自己的勞動(dòng)而感到自豪,?！睘榱俗屓w學(xué)生品嘗到學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅,，教師在評(píng)價(jià)時(shí)要竭力睜大眼睛尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)。(如：“你這個(gè)詞用得真準(zhǔn)確!”“這個(gè)句子真美!” “發(fā)言聲音響亮!”“真自信!”“真大方!”“你敢于發(fā)表自己意見,，進(jìn)步真大!” “你的發(fā)言觸動(dòng)了我的思維,，震撼了我的心靈!”“你理解透徹，語言精當(dāng),，表達(dá)流暢且自信滿懷,，我非常欣賞你!”“我有聽君一席話，勝讀十年書的感覺了!”“你懂得比老師還要多!”“你讀得比老師還要棒!”)大量的實(shí)踐證明,，對(duì)學(xué)生的賞識(shí)與鼓勵(lì)，不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人，相信自己,，積極向上的品格，充分體現(xiàn)了語文教學(xué)的人文性,。

三,、學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)自主、合作,、探究

新世紀(jì)課程改革以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為基本理念,，力求使學(xué)生在責(zé)任感、自主學(xué)習(xí)與生活能力,、創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力等方面有卓越的表現(xiàn),，努力追求創(chuàng)造相對(duì)寬松的發(fā)展環(huán)境，構(gòu)建開放的基礎(chǔ)教育體系,，倡導(dǎo)學(xué)生在選擇中學(xué)習(xí)選擇,，在嘗試中學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，在參與中發(fā)展自我,，強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)與生活及社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,，使學(xué)生更主動(dòng)、更自覺,、更活潑,、更多樣地學(xué)習(xí)，把課堂與社會(huì),，把課堂與家庭結(jié)合起來,，在更大更廣的天地中獲得發(fā)展，全面嘗試新的學(xué)習(xí)方式,。在學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究上，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出充分的自主性，以我要學(xué)的狀態(tài)投入學(xué)習(xí),。

四,、自我反思，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和材料

反思如同前行路上的驛站,，休整再出發(fā)才能精神百倍,，方向正確。積極撰寫反思型教學(xué)案例,，不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會(huì),、經(jīng)驗(yàn)和資料，有利于教學(xué)工作的深入進(jìn)行,，有利于不斷提升自身的理論水平和教學(xué)能力,。每教完一節(jié)課后，我都記下本課的創(chuàng)新“亮點(diǎn)”;找不足之處,，寫出改進(jìn)之法;想應(yīng)做之法,，留下瞬間感悟，不斷積累成功的經(jīng)驗(yàn),。

五,、做一名成功的班主任

每一位班主任都希望成功，但是責(zé)任心獲得成功才是成功班主任的前提有了責(zé)任田,，班主任就會(huì)全身心地投入到工作中,，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心靈。有了責(zé)任心班主任,、在工作過程中就會(huì)想方設(shè)法克服困難最終使自己的事業(yè)成功,。作為班主任應(yīng)做到上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面,。因而要做到全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,，并能積極帶領(lǐng)全班學(xué)生。通過各種教育形式,。組織各種活動(dòng),，使學(xué)校學(xué)生雙滿意。這樣才能當(dāng)好一名成功的班主任,。

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,，在信息化時(shí)代,，只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要而不致于落伍,，教師尤其應(yīng)該如此,。校本培訓(xùn)與時(shí)俱進(jìn),，重在指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高教師的實(shí)際動(dòng)手能力,，使教師受益匪淺,。

數(shù)學(xué)教研心得體會(huì) 音樂教研心得體會(huì)篇七

2月29日，我們太行小學(xué)數(shù)學(xué)聯(lián)片式教研活動(dòng)如期舉行,，參加這次教研活動(dòng)的不僅有聯(lián)片區(qū)兄弟學(xué)校,，還有來至臨汾的老師。本次活動(dòng)圍繞著“三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式研討”這一主題展開,，活動(dòng)中我聽了張曉燕老師的一節(jié)關(guān)于《數(shù)學(xué)廣角—重疊問題》的研討課,。聽課后讓我受益匪淺，感慨良多,。以下是我的一些體會(huì)與思考,。

一、張曉燕老師能根據(jù)新課改的要求努力做到,，以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo)，放手又有效的調(diào)控教學(xué),。例如：在整個(gè)知識(shí)的獲取過程中,，基本上讓學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)口去獲取,，老師只是起了一個(gè)穿針引線的作用,。

二、注重學(xué)生自主探索,，合作交流,，充分獲取數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出,，教師要讓學(xué)生在具體的操作活動(dòng)中進(jìn)行獨(dú)立的思考,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見，并與同伴交流,，可見,，合作交流在數(shù)學(xué)教學(xué)中也相當(dāng)重要，本課很好地體現(xiàn)了這一理念,，給予學(xué)生自主探索的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生在合作探索中學(xué)會(huì)了用集合的思想解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

三,、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí),，體現(xiàn)趣味性和層次性，先設(shè)計(jì)了游戲，讓學(xué)生在“做中學(xué),，玩中學(xué)”,，然后設(shè)計(jì)了幾道有趣的練習(xí),，使練習(xí)有坡度,，難度適宜，真正體現(xiàn)了讓不同的學(xué)生在教學(xué)中得到不同的發(fā)展,。

“教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”,，遺憾也是一種立美，為此,，我提出兩個(gè)不成熟的看法：一是學(xué)生的錯(cuò)誤也是比較好的教學(xué)資源,，老師還應(yīng)善于傾聽學(xué)生的錯(cuò)因，才能更有利于幫助問題的解決,。二是要規(guī)范學(xué)生數(shù)學(xué)語言

通過這次聯(lián)片教研活動(dòng),，對(duì)于我來說，提高很大,，對(duì)三步導(dǎo)學(xué)的實(shí)質(zhì)有了更深刻的認(rèn)識(shí),，希望自己能多參加這樣的活動(dòng)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

數(shù)學(xué)教研心得體會(huì) 音樂教研心得體會(huì)篇八

“聽君一席話，勝讀十年書”,，當(dāng)我學(xué)習(xí)了遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程之后,，心中不由地涌起了這句話。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我通過看視頻,、聽講座、聽專家點(diǎn)評(píng),、看簡(jiǎn)報(bào)看各位老師們的作業(yè),、看評(píng)論以及參與評(píng)論，參與專家與學(xué)員之間,、學(xué)員之間的互動(dòng)討論,，作為一名教育者，我學(xué)到了很多新知識(shí),，受益匪淺,、感想頗深。他們的講座為我今后的工作起到了很好的指導(dǎo)作用,。下面是我這段時(shí)間來學(xué)習(xí)的一些心得與體會(huì),，希望能和大家交流，共同學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步,。

1,、 通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，我的教育觀念開始發(fā)生變化,，培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到教材只是教學(xué)的載體,，教師不再是只受教材的框框限制，而是千方百計(jì)地利用教材啟發(fā)拓展,。課堂教學(xué)的角色發(fā)生了變化,，我應(yīng)該把平時(shí)積累的知識(shí)有機(jī)地融進(jìn)課堂，重視研究性學(xué)習(xí),。對(duì)于教學(xué)課而言,，不能光是知識(shí)的傳授，而是包括知識(shí)與技能,、思考,、解決問題,、情感與態(tài)度等幾個(gè)方面,。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個(gè)能考高分的學(xué)生”為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了,。教會(huì)學(xué)生知識(shí)，教給學(xué)生方法,，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求,。

2、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到課改形勢(shì)逼人,，教師自身知識(shí)水平,，業(yè)務(wù)能力的提高，掌握必要的現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)等已迫在眉睫,。所以教師自我學(xué)習(xí)提高的意識(shí)要不斷加強(qiáng),，要積極主動(dòng)地參加在職進(jìn)修，業(yè)務(wù)培訓(xùn)或加強(qiáng)教師基本功的自我訓(xùn)練,。要能積極地開動(dòng)腦筋,，進(jìn)行富有創(chuàng)造性的工作。如自制課件,，集體備課等,，迸發(fā)出了前所未有的探索、研究熱情,。

3,、通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到在今后的教學(xué)過程中要注意課堂教學(xué)氛圍的轉(zhuǎn)變,，要更注重師生的交流,、互動(dòng)。從重知識(shí)的掌握轉(zhuǎn)變到更注重學(xué)習(xí)方法、研究能力的培養(yǎng),，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性才能得到充分的調(diào)動(dòng),。另外，在我們的課堂教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象：一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西,，教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有較高綜合性和較高思維價(jià)值的問題,，教師卻將知識(shí)點(diǎn)分化，忽視了學(xué)生自主探究和知識(shí)的綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng);一些本該讓學(xué)生自己去動(dòng)手操作,、試驗(yàn),、討論、歸納,、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之;一些學(xué)生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨(dú)特見解和疑問，往往因?yàn)槔蠋煹摹熬驼瘴医痰膩怼倍髿?。在新課程下,，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供從事活動(dòng)的機(jī)會(huì),，構(gòu)建開展研究的平臺(tái),，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

4,、在培訓(xùn)平臺(tái)的交流勾通中還讓我認(rèn)識(shí)到非常重要的一點(diǎn)就是不能忽視對(duì)學(xué)生的情感教育,。在課堂教學(xué)貫徹以學(xué)生為主體，注重學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的同時(shí),，不能忽視教師在系統(tǒng)教材體系下落實(shí)“雙基”的主導(dǎo)性作用,。在教學(xué)過程中，作為主導(dǎo)者的教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到：學(xué)生正處于心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，學(xué)習(xí)狀態(tài)極易受情感因素的影響,。學(xué)生對(duì)教師的情感能直接影響甚至決定他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果。為此,，教師要努力克服情感因素對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響,，從根本上提高自身素質(zhì)和個(gè)人魅力，讓學(xué)生身心愉快地參與課堂教學(xué)活動(dòng),，以提高學(xué)習(xí)效率,。德國(guó)教育家赫爾巴特說：“在所有的東西中間，人最需要的東西乃是人”,。人需要關(guān)懷需要愛,，人需要得到別人的尊重和信任。師生之間也一樣。中學(xué)生情感豐富,，教師在教學(xué)中要懂得以情感人,，特別是“差生”更需要教師的關(guān)懷、愛護(hù),。如在提問,、練習(xí)中，可根據(jù)學(xué)生的能力差異分層設(shè)計(jì),，讓不同的學(xué)生都學(xué)有所得,，充分發(fā)揮他們的潛能以此增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。蘇霍姆林斯基曾說：“要把給予學(xué)習(xí)者取得成功的歡樂看作是教育工作的頭一條金科玉律”,。在教學(xué)中,，教師要根據(jù)不同類型的學(xué)生，提出不同的學(xué)習(xí)要求,，給他們展示自己,，表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，達(dá)到要求時(shí)給予肯定和贊揚(yáng),，并不斷鼓勵(lì)他們,，要讓學(xué)生經(jīng)常體會(huì)到成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。在課堂上,，教師本身應(yīng)舉止莊重、文雅,。提問時(shí),，要面帶微笑，語言親切,，多用禮貌用語,。教師良好的素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學(xué)方法,，正確的人生觀與價(jià)值觀等各方面的言傳身教,，直接或間接影響著下一代的成長(zhǎng)。十年樹木,，百年樹人,。教師應(yīng)以自己的一言一行，來培養(yǎng)學(xué)生的思想品德,。

在這次短短的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,，我深深地體會(huì)到，新課程已不僅僅是新課標(biāo),、新理念,，它已經(jīng)與協(xié)作,、創(chuàng)新、探究,、激情,、希望、未來這些滾燙的字眼緊緊聯(lián)系在一起,，讓我們與新課程一起成長(zhǎng),，為孩子們每一天的成長(zhǎng)而快樂著，愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與展現(xiàn),，成為情不自禁的從心靈深處,，淌出不斷滋潤(rùn)精神之園的絲絲甘泉。

數(shù)學(xué)教研心得體會(huì) 音樂教研心得體會(huì)篇九

今天我鎮(zhèn)五年級(jí)數(shù)學(xué)教師在大茹莊小學(xué)進(jìn)行了一次教研活動(dòng),。在陳朋濤主任的精彩主持下,，各位教師暢所欲言，從各個(gè)角度談?wù)撟约涸谌绾卧O(shè)計(jì)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)方面的見解,。通過半天的活動(dòng)我感覺自己有了很大的收獲,。

我知道了數(shù)學(xué)課堂練習(xí)是一堂數(shù)學(xué)課的重要組成部分，是進(jìn)一步深入理解新知識(shí),、掌握新的技能技巧、培養(yǎng)積極的情感和態(tài)度,、促進(jìn)學(xué)生往更深層次發(fā)展的有效途徑;所以一節(jié)數(shù)學(xué)課,，練習(xí)設(shè)計(jì)是否有針對(duì)性、是否有效,，將是一節(jié)課的重中之重,。因此教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，圍繞教學(xué)目標(biāo),，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,，精心設(shè)計(jì)練習(xí)的內(nèi)容和形式，既要整體考慮練習(xí)的形式,，又要考慮練習(xí)的具體內(nèi)容,，把握尺度，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。我們有這樣的安排：

1,、有針對(duì)性的練習(xí)設(shè)計(jì)。

教學(xué)內(nèi)容的不同,，重,、難點(diǎn)也不同，根據(jù)不同的內(nèi)容,，從班級(jí)現(xiàn)狀出發(fā),，抓住一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容可采用集中性練習(xí)。對(duì)難點(diǎn),，既要抓住關(guān)鍵,，又要適當(dāng)分散。此階段可以有幾下幾種練習(xí)形式：

(1),、專項(xiàng)性練習(xí),。在教學(xué)過程中，對(duì)于學(xué)生很難理解的關(guān)鍵之處要花大力氣安排專項(xiàng)練習(xí),。如在教方程的時(shí)侯,，首先要理解等式的意義，所以為了突出重點(diǎn),，分散難點(diǎn),，對(duì)等式兩邊同時(shí)加、減,、乘,、除一個(gè)相同的數(shù)(0除外)可以進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)?？谒憬虒W(xué)的時(shí)候,，也可以安排。但是練習(xí)后,，必須有強(qiáng)化性的檢測(cè),，才能達(dá)到理想的效果。

(2),、驗(yàn)證性練習(xí),。在新授課的時(shí)候讓學(xué)生先通過猜想，再進(jìn)行驗(yàn)證,，在學(xué)生自主的驗(yàn)證練習(xí)中掌握知識(shí),，從而突破了重點(diǎn)與難點(diǎn)。

(3),、反思性練習(xí),。在教學(xué)過程中，針對(duì)學(xué)生易錯(cuò),、會(huì)錯(cuò)的題型,，有針對(duì)性的設(shè)計(jì)練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練，會(huì)提高練習(xí)的效率,。

2,、探索“多樣化”的練習(xí)設(shè)計(jì)。

課堂練習(xí)要講究“花樣”,，按部就班地練是低效的,，練習(xí)必須有針對(duì)性,，安排不同的練習(xí)形式可以達(dá)到事半功倍的效果，對(duì)于那些易混淆的內(nèi)容,，要引導(dǎo)學(xué)生加以辨析,。此時(shí)可設(shè)計(jì)以下幾種練習(xí)：

(1)、發(fā)現(xiàn)式練習(xí),。如在整數(shù)除法的估算時(shí),，我們可以通過一組計(jì)算讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)估算方法。

(2),、對(duì)比性練習(xí),。如在教學(xué)用分?jǐn)?shù)解決問題中的單位“1”已知與單位“1”未知的時(shí)候教師可以設(shè)計(jì)此種練習(xí)。

(3),、變式性練習(xí),。如在教學(xué)學(xué)生春游“乘船”、“乘車”“搭帳篷”的問題的時(shí)候,，可以穿插一些“做衣服”,、“裝車輪”的問題。讓學(xué)生明白問題的本質(zhì),，使學(xué)生的思維靈活性得以發(fā)展,。

(4)、反饋性練習(xí),。把學(xué)生在練習(xí)中的錯(cuò)題拿出來,，讓大家找一找，說一說錯(cuò)在哪里(重在說),，這樣的練習(xí)針對(duì)性強(qiáng)，效率高,。

3,、“拓展延伸”的練習(xí)設(shè)計(jì)。

在課堂練習(xí)中,，適當(dāng)增加一些原創(chuàng)題,。讓學(xué)生綜合地運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)，解決有一定難度的習(xí)題(針對(duì)一部分學(xué)生),，來滿足學(xué)有余力的學(xué)生的求知欲望,，激發(fā)探索、創(chuàng)新精神,。這樣的練習(xí),，不僅可以提高學(xué)生的思維能力、拓寬學(xué)生的知識(shí)層面,、提高課堂教學(xué)效率,，還能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),。此階段可設(shè)計(jì)以下幾種練習(xí)形式

(1)、“可變式”練習(xí),。通過一題多變的練習(xí),，讓學(xué)生在變中思變，學(xué)會(huì)從不同的角度思考問題,，既鞏固了知識(shí),，又拓寬了解題思路。

(2),、開放性練習(xí),。設(shè)計(jì)一些條件多余或不足，答案不唯一的練習(xí),，這樣有利于學(xué)生的發(fā)散思維,，求異思維的培養(yǎng)，更利于學(xué)生從模仿走向創(chuàng)新,。

(3),、生活中的數(shù)學(xué)練習(xí)。如“購(gòu)物”問題,、平面圖形表面積的計(jì)算,、立體圖形體積的計(jì)算等，可以把書本知識(shí)融入我們的生活,，讓學(xué)生對(duì)“數(shù)學(xué)源于生活”有更深刻的體會(huì),，從而逐漸對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。更多的練習(xí)形式有待于我們?cè)诮窈蟮难芯恐兄饾u發(fā)現(xiàn)和完善,。

(二),、有效課外練習(xí)的實(shí)施策略。

在平常的教學(xué)中,我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)布置的作業(yè)越多,，學(xué)生錯(cuò)的也越多,，老師們的抱怨由此而起。因此,，在課外作業(yè)上我覺得應(yīng)該少布置書面作業(yè),，甚至可以不布置。用一些其它形式的課后作業(yè)代之,。有這樣幾種作業(yè)形式課供參考：

(1)實(shí)踐性作業(yè),。如在學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)后，可以讓學(xué)生到各個(gè)領(lǐng)域去尋找百分?jǐn)?shù),，理解各中的意義;學(xué)了千克與克后,，可以讓學(xué)生到超市自由調(diào)查一些物品的凈含量，這樣的案例有很多,。這樣的實(shí)踐性作業(yè),，不但培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，而且提高了學(xué)生分析問題，解決問題的能力,。

(2)調(diào)查性作業(yè),。這種作業(yè)不僅使學(xué)生獲得了課本上的基本知識(shí)，而且使學(xué)生主動(dòng)地把數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來,，讓他們真正理解數(shù)學(xué)在社會(huì)生活中的意義和價(jià)值,。如在教了利息后，讓學(xué)生向銀行職員或家長(zhǎng)調(diào)查,，詢問提前支取或延后支取的利息情況,。

(3)研究性作業(yè)。通過設(shè)計(jì)一些小課題的研究,，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力和解決問題的能力,。如讓學(xué)生去研究“怎樣提高計(jì)算的正確率”、“為什么要用草稿紙”,、“用分?jǐn)?shù)解決問題的最佳解決方案”等,。在這樣的研究過程中對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程及方法進(jìn)行反思。

總之,，練習(xí)最直接的目的是幫助學(xué)生掌握知識(shí),，所以練習(xí)不能停留在簡(jiǎn)單模仿與重復(fù)上，忽視練習(xí)中的思維因素,。而實(shí)質(zhì)上,，練習(xí)只是一種手段，培養(yǎng)能力與發(fā)展思維才是目的,。

數(shù)學(xué)教研心得體會(huì) 音樂教研心得體會(huì)篇十

新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施,，關(guān)鍵在教師。因此,，教師教育理念的更新迫在眉睫,。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際，開展了一系列的教科研,、園本培訓(xùn)活動(dòng)，將教師科學(xué)的教育理念內(nèi)化,，逐步過渡到主動(dòng)提高自身的教育教學(xué)能力,。

一、以互動(dòng)游戲?yàn)榍腥朦c(diǎn),，轉(zhuǎn)變教師教育觀念

本學(xué)期,，開展了一系列的互動(dòng)游戲――改變教師在課程進(jìn)行中的角色。在邊游戲,、邊學(xué)習(xí),、邊思考中,，巧妙地將“育己”與“育人”整合、發(fā)展起來,，使教師們親身感受作為“學(xué)者”與“教者”對(duì)課程的不同的感悟,、體驗(yàn)與需求，進(jìn)而激發(fā)了教

師自覺提高理論水平,、現(xiàn)代教育技能的積極性,。通過一學(xué)期的互動(dòng)游戲，教師對(duì)課程觀有了一些自己的理解與想法,。如：在游戲《夸夸我》中大家知道了贊賞別人和受到贊賞都是一件愉快的事,，從而認(rèn)識(shí)到在教育孩子的過程中應(yīng)該不吝嗇我們的大拇指。隨著游戲的深入,，更加明確了為什么不同的人對(duì)自己有不同的評(píng)價(jià)?評(píng)價(jià)的深度,、廣度為什么會(huì)不一樣?在日常的教學(xué)工作中，和同事的搭班為什么經(jīng)常會(huì)不協(xié)調(diào)?家長(zhǎng)工作為什么開展不順利?這一切都源于我們對(duì)對(duì)方的了解不夠,，溝通不夠,。而游戲《劃去不重要的》更是讓老師們明白了學(xué)會(huì)“舍得”是多么的重要!在教學(xué)過程中，尤其是集體教學(xué)活動(dòng)中,，要學(xué)會(huì)歸納,，抓住最主要的!游戲《看圖說話》讓我們明白了要以孩子的教來設(shè)計(jì)老師的學(xué)是多么的重要!同時(shí)，讓我們不斷地思考每個(gè)人閱讀方式不同,、觀察的角度不同,、思維的方式導(dǎo)致每個(gè)人對(duì)閱讀的理解都是不同的，我們要尊重每個(gè)孩子不同的閱讀方式,。

互動(dòng)游戲積極提倡教育者和被教育者之間,，理論和實(shí)踐之間的雙向溝通，鼓勵(lì)教育者積極參與反應(yīng)和創(chuàng)造,。這樣的互動(dòng)游戲,，老師們的收獲是深刻的，學(xué)習(xí)是主動(dòng)的,，運(yùn)用是靈活的,。

二、以園內(nèi)草根專家為引領(lǐng),，提高教師分析解讀能力

我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中建立了“人人是主持者”的活動(dòng)思路,，每一次活動(dòng)有不同的教師做觀點(diǎn)報(bào)告。本學(xué)期,，我園張曉紅老師,、葉淑環(huán)老師、李建中老師以及吳勝群老師為全體教師做了講座。張曉紅老師對(duì)新教師介紹了《幼兒園一日組織規(guī)范》和主,、副班老師如何搭班的經(jīng)驗(yàn),。在學(xué)習(xí)和討論的過程中，教師進(jìn)一步明確了一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的組織規(guī)范,。葉淑環(huán),、李建中兩位老師分別針對(duì)幼兒園園內(nèi)公開課的后續(xù)跟進(jìn)做了中做了相關(guān)講座――評(píng)價(jià)研究活動(dòng)。葉老師做了有關(guān)《幼兒園教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的制定》的講座,，講座從什么是教學(xué)活動(dòng)目標(biāo),、教學(xué)目標(biāo)的定位存在的問題、制定目標(biāo)應(yīng)遵循的原則等方面全面具體的進(jìn)行了闡述和討論,。李建中老師則從幼兒園教學(xué)中的師幼互動(dòng)和有效提問進(jìn)行了觀點(diǎn)介紹,，并結(jié)合公開課中教師的具體執(zhí)教實(shí)例進(jìn)行了全方位的分析。吳勝群老師和大家分享了歌唱教學(xué)中的一些策略和方法,。老師們的講座深入淺出,，從不同的角度有效促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方法的突破。

三,、以反思,、實(shí)踐為目標(biāo)，提高幼兒園保教質(zhì)量

“反思――實(shí)踐”是教師研究的關(guān)鍵,，教師研究和理論研究工作不同,，其目的是為了改進(jìn)教育工作，是為了促進(jìn)教師對(duì)其行為的理解,，使教育活動(dòng)更趨于專業(yè)化,，更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展。本學(xué)期,，在這一原則的指導(dǎo)下,，我們圍繞本學(xué)期初擬訂的個(gè)案追蹤記錄形式，要求教師每個(gè)月寫一篇有質(zhì)量的幼兒個(gè)案追蹤記錄,，并及時(shí)交流和反思,。通過這一途徑，提高保教質(zhì)量,，幫助教師做一個(gè)有思想的教師,。

開學(xué)初，我園要求教研組長(zhǎng)在組織課程審議和主題審議時(shí),，與對(duì)目標(biāo)的學(xué)習(xí)和解讀相結(jié)合,，理論聯(lián)系實(shí)踐，以便能更好的把握活動(dòng)的重難點(diǎn),，使活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度更高。通過集體備課,，有效加強(qiáng)教師的反思實(shí)踐能力,。本學(xué)期,，我園的集體備課的重點(diǎn)是對(duì)語言教學(xué)領(lǐng)域、數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)的學(xué)習(xí)和把握,。但是,，我們也發(fā)現(xiàn)了需要老師改進(jìn)的地方：老師對(duì)活動(dòng)本身的把握有待進(jìn)一步的提高。

本學(xué)期,，加大了對(duì)隨堂課的聽課力度,。在聽課中我們看到了年輕教師們的亮點(diǎn)：親切的教態(tài)使她們具有的親和力，同時(shí)我們也看到了她們的稚嫩,，如環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和對(duì)細(xì)節(jié)的處理等,、活動(dòng)前期的準(zhǔn)備不夠。下學(xué)期的思路要求各教研組長(zhǎng),、平行班的教師一起參與聽課,，從活動(dòng)本身的價(jià)值、活動(dòng)的目標(biāo)及重難點(diǎn)的把握入手來評(píng)價(jià)活動(dòng),，并有針對(duì)性的提出解決策略,，從而循序漸進(jìn)的提高教師把握課堂的能力。

數(shù)學(xué)教研心得體會(huì) 音樂教研心得體會(huì)篇十一

走上教師這個(gè)崗位已經(jīng)20多年了,?！袄蠈⒊鲴R，一個(gè)頂倆”于是,，想當(dāng)然的,，憑著老經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真上著每一堂課，仔細(xì)地批改著每份學(xué)生作業(yè),。慢慢地發(fā)現(xiàn),，數(shù)學(xué)書里有許多新內(nèi)容，憑著老經(jīng)驗(yàn)沒法上好了,，即使是用以前的“老經(jīng)驗(yàn)”完成教學(xué),，學(xué)生也越來越排斥……當(dāng)書教的越來越疲憊時(shí)，當(dāng)教育理念需要更新時(shí),，當(dāng)信息時(shí)代日新月異時(shí),，我們這批老教師就迫切需要集思廣益，專家的引領(lǐng),，同仁的幫助,，以助我們突破瓶頸，轉(zhuǎn)換觀念,。這些都需要學(xué)習(xí),，只有不斷的學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)改變自己，以學(xué)習(xí)提升自己,，以學(xué)習(xí)來充實(shí)自己,。于是，我也積極的加入到校本學(xué)習(xí)中,。

20xx年秋學(xué)期,，“首席制主題式”教研活動(dòng)，在我校如火如荼開展起來,。全校教師踴躍參加,，積極主動(dòng)為教研活動(dòng)獻(xiàn)策獻(xiàn)力。在這一系列活動(dòng)中,，雖感覺很忙,，對(duì)于能力有限的我來說，有時(shí)甚至是手忙腳亂,，但是經(jīng)過之后仔細(xì)回味,，感覺到的是甜，一種成長(zhǎng)的美感,，一種力量的轉(zhuǎn)化,，一種充實(shí)的喜悅?？梢哉f是“我參與,，我充實(shí)?！?/p>

每堂教科學(xué)研討課,，我積極參與：或認(rèn)真聽，仔細(xì)記;或認(rèn)真選材,，共同準(zhǔn)備;或深入淺出,，找不足，說反思,。每一份材料,，細(xì)心研磨，認(rèn)真準(zhǔn)備,，在教學(xué)中多次實(shí)踐,，在實(shí)踐中總結(jié)。兩個(gè)學(xué)期校本學(xué)習(xí)的時(shí)間結(jié)束了,，我由衷覺得時(shí)間沒白花,，我受益匪淺。在此次中心組研討學(xué)習(xí)中,，每一個(gè)年級(jí)組的中心發(fā)言人講座都很精彩,，在佩服講座老師博學(xué)深思精神的同時(shí),，我更關(guān)注講座的內(nèi)容。對(duì)我來說,，講座中值得我學(xué)習(xí)的東西很多很多：

一,、轉(zhuǎn)變思想觀念。

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展,，家長(zhǎng)逐漸意識(shí)到了知識(shí)的重要性，“為孩子選擇優(yōu)質(zhì)教育,，不讓孩子輸在起跑線上”已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長(zhǎng)的共識(shí),。所以作為教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教育觀念,，改變教學(xué)方式,，跟上時(shí)代的發(fā)展，不在單純做知識(shí)方面的權(quán)威,，將書本上的知識(shí)原原本本教給學(xué)生,，而應(yīng)當(dāng)充當(dāng)指導(dǎo)者、合作者和助手的角色,，與學(xué)生共同經(jīng)歷知識(shí)探究的過程,。做一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)、學(xué)生喜歡,、家長(zhǎng)信任的教師,。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

孩子喜歡,、家長(zhǎng)信任的老師,，這需要教師不斷更新知識(shí)，完善自己,，提升自己,，并時(shí)刻保持那一桶水是活水，是流動(dòng)的水,。在校本學(xué)習(xí)中,，我能多方面學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，武裝自己,。過去不代表未來，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí),，不斷地學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)來改變自己，以學(xué)習(xí)來充實(shí)自己,。本次校本培訓(xùn),，我更強(qiáng)地意識(shí)到了自己知識(shí)的淺薄,。如，尹文老師的教研課在開課前的說課時(shí)的新鮮的備課理念,，凡榮老師課堂上的大師風(fēng)范,，課后反思中的自我剖析時(shí)的高度，薛興峰老師的沉著冷靜,，陳偉艷老師的扎實(shí)……在這些年輕小專家們面前我多像一只井底之蛙,，什么教科研，什么新的備課理念,，我都覺得很新鮮,，我有了一種很強(qiáng)的危機(jī)感，所以學(xué)習(xí)迫在眉睫!只有這樣才能使危機(jī)有轉(zhuǎn)機(jī),，所謂“鳥欲高飛先振翅,，人求上進(jìn)先讀書?！庇谑?，我盡量讓自己靜下心來讀書，在學(xué)校給我們訂的教育教育雜志里,，我學(xué)習(xí)了許多先進(jìn)的理論知識(shí),，同時(shí)學(xué)習(xí)到了很多同仁們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，慢慢的,，我學(xué)著把自己學(xué)到的運(yùn)用于平時(shí)的教學(xué)中,，一點(diǎn)一點(diǎn)的實(shí)踐著，我就像是一個(gè)在沙漠中行走的人,，看到了綠洲,，那份驚喜無語言表。

三,、學(xué)會(huì)反思,。

蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師,?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能成為膚淺的知識(shí),。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡,?！痹谝郧暗墓ぷ髦校译m然有過反思,，但從來沒有很認(rèn)真地正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行,，只是在頭腦里想想就過了,。本學(xué)期，在教學(xué)中位數(shù)時(shí),，我在完成教學(xué)任務(wù)后,，總覺得語猶未盡，課堂上還有許多不如意的地方……課后,，我有反復(fù)專研教材,，又和年級(jí)組老師們討論，還上網(wǎng)多次查找資料,，學(xué)習(xí)專家們的心得體會(huì),，觀看名師們上課實(shí)錄……慢慢的也發(fā)現(xiàn)，自己在教學(xué)時(shí)的那些不足,，以及怎樣改正，于是,，又在同年級(jí)的其他班試上了一次,，徹底改變以往的“填鴨式”教學(xué)，以學(xué)生的自我發(fā)展為中心讓學(xué)生在課堂教學(xué)中真正“活”起來,，把以教師為主的“一言堂”變?yōu)閷W(xué)生積極參與的“多言堂”,。全面把握新教材的特點(diǎn)。教師的任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生更深入的進(jìn)入到教材中去,，去“感悟”和“品味”教材的內(nèi)容,，通過教師的“引”和“導(dǎo)”能力而提高他們的綜合素質(zhì)。教學(xué)效果很好,。我明,，白了：在以后的工作中，我一定而且必須要時(shí)時(shí)學(xué)會(huì)總結(jié)反思,，這樣才能逐步提高自己的教學(xué)水平,。

總之，通過校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大,，希望今后能有更多這樣的機(jī)會(huì),，使我們的教師能夠盡快提高自身能力，投入到教育教學(xué)當(dāng)中,，在教育這個(gè)崗位上有更高的突破,。老教師也要用上全新教學(xué)方法!

數(shù)學(xué)教研心得體會(huì) 音樂教研心得體會(huì)篇十二

隨著社會(huì)的進(jìn)步，教育的發(fā)展,，幼兒教育受到空前的重視,，被視為 基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分 。社會(huì)對(duì)幼兒教師的素質(zhì)要求越來越高,。這對(duì)幼師的專業(yè)理論教學(xué)是一個(gè)極大的挑戰(zhàn),。作為幼師專業(yè)理論學(xué)科的《幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》,，在改革的實(shí)踐中如何調(diào)整本學(xué)科的教改思路和教學(xué)實(shí)踐，從課程設(shè)置到教材內(nèi)容,、教學(xué)方法等怎樣適應(yīng)社會(huì)的需求,，滿足幼兒教育對(duì)教師的要求，以及幼師學(xué)生自身發(fā)展的需要,，這是我們當(dāng)前急待解決的問題,。

學(xué)習(xí)后，使我受益匪淺,，在幼兒園教師們普遍是談教研活動(dòng)色變,，許多人認(rèn)為那是專家學(xué)者的事。事實(shí)上,，教師在日常工作中的反思,、提煉就是一種教研。教師要獲得持續(xù),、有效的專業(yè)成長(zhǎng),，除了進(jìn)修學(xué)歷、外出學(xué)習(xí)外,，扎實(shí)有效的園本教研具有不可替代的重要作用,，它能夠有效促進(jìn)教師個(gè)性化、特色化的發(fā)展,，有效地打造 綜合型,、研究型、創(chuàng)新型 的師資隊(duì)伍,，有效地提高幼兒園的教育教學(xué)水平,，創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育。同時(shí),，幼兒園要建立有效的管理機(jī)制,，讓教研規(guī)范化，包括建立科學(xué)合理的管理機(jī)構(gòu),，完善教研工作的管理制度,，包括組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織交流活動(dòng),，適當(dāng)?shù)募w備課,，教育實(shí)踐中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題討論以及共同創(chuàng)造,、編寫教材和設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)等等,。讓資源實(shí)現(xiàn)共享，積集體智慧于一身,，最后實(shí)現(xiàn)集體共贏,，整體教學(xué)質(zhì)量的提升,。

通過學(xué)習(xí)，讓我了解到教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),，思路要清晰,，要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，做到層層遞進(jìn),，活動(dòng)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)集體與個(gè)別,，靜與動(dòng)的結(jié)合。通過優(yōu)化師生的互動(dòng)環(huán)節(jié),，通過平等對(duì)話,，巧妙引導(dǎo)并結(jié)合書本的特點(diǎn)進(jìn)行講解分析，幫助幼兒理解故事和重點(diǎn)文字,，通過游戲,、動(dòng)手操作來讓幼兒體驗(yàn)閱讀帶來的快樂，直到把書本的核心知識(shí)傳遞給孩子們,。幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)促進(jìn)兒童在身體,，認(rèn)知，情感,，個(gè)性和社會(huì)性等方面獲得全面發(fā)展，因此,，所選活動(dòng)內(nèi)容至關(guān)重要,。在此，教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇原則主要有：第一,，能反映時(shí)代發(fā)展特征,，有利于幼兒的連續(xù)學(xué)習(xí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;第二，能符合幼兒的年齡特征,，符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平;第三,，活動(dòng)應(yīng)覆蓋教育活動(dòng)的目標(biāo)要求;第四，能立足于幼兒的興趣和需要;第五,，能考慮季節(jié),，節(jié)日以及周邊環(huán)境資源等因素。這些選擇依據(jù)能使幼兒教育活動(dòng)更加科學(xué)化,，對(duì)教師來說也是進(jìn)行教學(xué)的重要參考依據(jù),。

在教育活動(dòng)內(nèi)容設(shè)置方面，應(yīng)以促進(jìn)兒童全面,，健康發(fā)展為目的,，逐步發(fā)展兒童知識(shí)，技能,，能力,，情感等,。

一、合理安排教育內(nèi)容和教育進(jìn)程,，教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),，選擇內(nèi)容要體現(xiàn)促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，要以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，人情感教育入手,，逐步擴(kuò)大其生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ);從情感教育入手，逐步擴(kuò)大其生活經(jīng)驗(yàn)的范圍,，最后落實(shí)到行為習(xí)慣,，要選擇那些幼兒需要的，而又可能接受,、獲得和內(nèi)容,，并非所有的生活內(nèi)容都需要由教師來教給幼兒，也不能把所有的知識(shí)都放在幼兒階段來學(xué)習(xí),，選擇內(nèi)容還在考慮可利用的環(huán)境,、資源，決不能生搬硬套;其次,，還要符合幼兒的學(xué)習(xí)水平,，只有當(dāng)幼兒在記憶中儲(chǔ)存了一定的、直接的感性經(jīng)驗(yàn),，才能在教師指導(dǎo)下,，協(xié)調(diào)這些信息，進(jìn)行邏輯思維和創(chuàng)造思維,?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》提出按照幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的范疇把幼兒園教育內(nèi)容相對(duì)劃分為健康，社會(huì),，科學(xué),，語言，藝術(shù)等五個(gè)方面,，因此,，活動(dòng)內(nèi)容設(shè)置應(yīng)基于這五方面，可以從興趣入手;興趣既是活動(dòng)的驅(qū)動(dòng)力也是出發(fā)點(diǎn),，從幼兒的興趣入手設(shè)計(jì)活動(dòng)已經(jīng)成為教師熟記于心的一條原則,。也可以從經(jīng)驗(yàn)入手;幼兒的學(xué)習(xí)是在于周圍環(huán)境相互作用的過程中獲得經(jīng)驗(yàn)的，幼兒的學(xué)習(xí)也離不開他們的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),，因此,，教育活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)置和編選也必須考慮到以幼兒的建議為基點(diǎn)，只有這樣，才能喚起他們的表達(dá)表現(xiàn)的欲望,。還可以從教材入手,，教材一般都能夠顯示出其為教師設(shè)計(jì)和選定教育活動(dòng)的指南和服務(wù)功能。

二,、以幼兒為主體,，處理好教育發(fā)展，過程與結(jié)果的關(guān)系,。在教學(xué)活動(dòng)中,，教師要為幼兒提供適量的學(xué)習(xí)條件和機(jī)會(huì)，向幼兒提出開放性,、探索性的學(xué)習(xí)偌任務(wù),，以引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，并提供自主選擇的操作材料及多方面的學(xué)習(xí)資源,，允許幼兒嘗試用多種方法去解決問題,。在游戲中，教師在鼓勵(lì)幼兒,，讓其在實(shí)踐中進(jìn)行比較并提出結(jié)論,，在嘗試的過程中發(fā)展幼兒的自信、勇敢,、獨(dú)立能力和聰明才智,，只有讓幼兒認(rèn)為自己是幼兒園的主人，才能使幼兒的潛能得到充分發(fā)揮,。在滑稽戲動(dòng)中還在處理好傳授與習(xí)得,、模仿與探索的關(guān)系。有的任務(wù)應(yīng)以傳授,、模仿為主，有些任務(wù)則以幼兒自己的探索,、習(xí)得為宜,，在這些活動(dòng)中從而培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造力,。并讓幼兒適當(dāng)介入教育過程的設(shè)計(jì),，不僅要讓幼兒想學(xué)習(xí)，還要使幼兒學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。在教學(xué)活動(dòng)中,，教師是組織者、引導(dǎo)者,、支持者,、合作者。我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)中要根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和身心發(fā)展特點(diǎn)，并結(jié)合健康,、語言,、社會(huì)、科學(xué),、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容,，在教學(xué)中抓住孩子的閃光點(diǎn)進(jìn)行教育活動(dòng)，使孩子們各方面得到更好的發(fā)展,！

作為幼教工作者,，如果想使自己不落伍，就必須不斷地學(xué)習(xí),，給自己充電,，實(shí)現(xiàn)自我的可持續(xù)發(fā)展，我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)要結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和身心發(fā)展的年齡特點(diǎn),，應(yīng)采用開放式的主題網(wǎng)絡(luò)為線索,，統(tǒng)整健康、語言,、社會(huì),、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容,，這樣我們?cè)诮虒W(xué)中抓住孩子的閃光點(diǎn)進(jìn)行下一次的活動(dòng)讓孩子們各方面能力也得到了更好的發(fā)展,。

數(shù)學(xué)教研心得體會(huì) 音樂教研心得體會(huì)篇十三

這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣,。既有專家的講座,，有視頻可以觀看，又有學(xué)員要完成的作業(yè),，還有在線研討等學(xué)習(xí)方式,。國(guó)培教育，給我既有觀念又是一個(gè)很強(qiáng)的沖擊,，使我在理論上也得到了提高;在教學(xué)技藝得到了增長(zhǎng),。我會(huì)將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理，再慢慢消化,，進(jìn)而將我所學(xué)到知識(shí)轉(zhuǎn)化成為對(duì)我有用的教學(xué)手段;進(jìn)而也將這些“高營(yíng)養(yǎng)”的知識(shí)“大餐”內(nèi)化為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，教學(xué)的資本。

兩個(gè)多月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)即將結(jié)束,，通過此次的培訓(xùn),，真是受益匪淺，下面我談一下此次培訓(xùn)中的感受,。

首先,，更新了教育理念、提高了思想認(rèn)識(shí)。

在此次網(wǎng)上學(xué)習(xí)中,，我有幸認(rèn)識(shí)了許多國(guó)內(nèi)知名教育專家,，從他們的講課和討論中，使我學(xué)到了許多新的教育知識(shí)和理念,，不僅增強(qiáng)了我對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí)和理解,，更激勵(lì)我奮發(fā)向前。對(duì)于我的教育理念和思想認(rèn)識(shí)來說,，這次培訓(xùn)無疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”,，不僅使我理清新課改中的各條脈絡(luò)，同時(shí)對(duì)突破教育中一些難點(diǎn)問題提供新的解決思路與方法,，真是茅塞頓開,，豁然開朗。

其次,，理清了教學(xué)思路,，完善了知識(shí)體系。

過這次學(xué)習(xí),，讓我深入理解新教材的脈絡(luò),，明白了新教材的“新”主要指知識(shí)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新，也是知識(shí)體系的更新教育理念的更新,。通過這次培訓(xùn),，讓我不僅在學(xué)科知識(shí)方面得到一次全面的梳理。同時(shí)讓我對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)體系有了全新的認(rèn)識(shí)與了解,，從一個(gè)嶄新的角度對(duì)課程進(jìn)行了解讀,，開闊視野。

第三,，轉(zhuǎn)變了師生關(guān)系,，改進(jìn)了教育方法

通過此次網(wǎng)絡(luò)國(guó)培學(xué)習(xí)，讓我學(xué)會(huì)了怎樣和學(xué)生溝通,，如何讓自己的課堂更加生動(dòng)有趣,，更加吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，以及如何做一名讓學(xué)生滿意,、家長(zhǎng)放心,、同事敬佩的好老師,，真是收獲太多了。

第四,，開拓了學(xué)習(xí)渠道,，廣結(jié)了教學(xué)摯友。

通過此次培訓(xùn)的平臺(tái)，讓我結(jié)識(shí)了全國(guó)教學(xué)一線優(yōu)秀的教師,，通過他們的教學(xué)和指導(dǎo)不僅增加了我的教學(xué)知識(shí)和理念,，更感受到他們的敬業(yè)精神和人格魅力，更增強(qiáng)了我投身教育的信心和勇氣,。另外通過這個(gè)平臺(tái),，我也看到了廣大同行們的投身教育熱情和熱愛學(xué)習(xí)的精神，更加激勵(lì)我要好好地學(xué)習(xí),，積極地同大家交流討論,，不斷地提高自己各方面能力和水平。

數(shù)學(xué)教研心得體會(huì) 音樂教研心得體會(huì)篇十四

喜悅伴著汗水,，成功伴著艱辛,。本學(xué)期我繼續(xù)努力工作.為了使自己在培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,，提高自己的綜合素質(zhì),，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。在學(xué)習(xí)中,，我有以下心得體會(huì)：

1,、要樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,，寫好每一個(gè)教案,，上好每一堂課，多聽同組同事的課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

2、在課改的課堂教學(xué)中,，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,，向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中,，注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來思考的能力,。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答,，甚至沒有讀清問題的要求,，就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高,。

4,、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己,，從小事做起,，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理,，不斷改進(jìn)自己的教育方式,。

5、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，提高自己的教研能力,。積極訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

6、在課改中,，多和同組的老師一起備課,，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學(xué)中,，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力,，最后提高學(xué)生的寫作水平,。

7、勤于動(dòng)筆,，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情,。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。

8,、善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文，多向刊物雜志上投稿,，鍛煉自己的寫作能力,。

研修工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

一份春華,，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

數(shù)學(xué)教研心得體會(huì) 音樂教研心得體會(huì)篇十五

在這個(gè)生機(jī)勃勃的五月,，我有幸參加了木洞片區(qū)首次語文教研活動(dòng)。教師們?cè)鷮?shí)深厚的基本功,，獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計(jì)讓我深深地感受到這就是我們身邊的課堂：沒有過多地追求形式,，沒有刻意地去運(yùn)用多媒體，沒有過度追求課堂的熱鬧,。引起了我對(duì)教學(xué)的思考：

一,、 以讀為主，讀中悟,。

葉圣陶先生說過：“學(xué)語文主要靠學(xué)生自己讀書,，自己領(lǐng)悟?！蔽以诮虒W(xué)中也進(jìn)行了嘗試,，可結(jié)果并不是很成功。這次聽了冉老師的課,，她用“三讀”的方法,，讓學(xué)生以讀為主,，自讀自悟，結(jié)果學(xué)生既能把課文讀得正確,、流利,、有感情，又能抓住文章的主要內(nèi)容理解課文,，輕松而愉快地完成了教學(xué)目標(biāo),。原來冉老師為學(xué)生的每一次閱讀都提出了正確、合理的閱讀要求：一讀：把課文讀正確,、讀流利,，說說本文主要講了什么?(讓學(xué)生大概感知課文的主要內(nèi)容)二讀：默讀課文，課文給我們介紹了玻璃家族哪些新成員,，他們各自神奇的地方在哪里?邊讀邊勾畫,，找關(guān)鍵詞概括他們的神奇之處。(既閱讀的任務(wù),，抓住課文的主要內(nèi)容,，又有學(xué)法指導(dǎo)，交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。)三讀：1,、練習(xí)分角色朗讀課文。(選自己喜歡的對(duì)話)2,、提示：找到角色,，合理分工，抓角色神態(tài),、表情,、動(dòng)作，注意角色語氣,。(在閱讀要求中默默地交給了學(xué)生朗讀課文的技巧),。三次閱讀帶著不同的形式，不同的要求,，層層遞進(jìn),。正因?yàn)橛辛巳嚼蠋煹恼_引領(lǐng)，學(xué)生們才能在短時(shí)間里自讀自悟,，理解課文的主要內(nèi)容,。

二、教給學(xué)習(xí)方法

聽了三位老師的課,，又一處值得學(xué)習(xí)的是他們的課堂教學(xué)中都默默地滲透著對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。從題目的理解、詩意的理解,、課題的質(zhì)疑,、課文主要內(nèi)容的概括等方面都交給了學(xué)生方法,。其中連老師對(duì)“題”字的理解給我很深的啟發(fā)。平時(shí)我在教學(xué)中遇到這種情況,，只要學(xué)生說出了字的意思,，我只會(huì)追問：“你是怎么理解的?”學(xué)生回答后就予以表揚(yáng)，并沒有繼續(xù)讓學(xué)生尋找更多的理解字詞的方法,。而連老師卻為孩子們歸納了看注釋、查字典,、善于提問,、上網(wǎng)查資料、多讀等多種理解字詞的方法,，供學(xué)生今后的學(xué)習(xí)中運(yùn)用,。

三、教學(xué)中的激勵(lì)性評(píng)價(jià)

在課堂中,，教師的評(píng)價(jià)是十分重要的,。教師及時(shí)、準(zhǔn)確的激勵(lì)性評(píng)價(jià)能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在冉老師的課堂上經(jīng)常會(huì)聽到這樣的話,，“你很會(huì)發(fā)現(xiàn)”、“真會(huì)觀察”,、“真細(xì)心”,、“找的很準(zhǔn)確”、“要是在朗讀時(shí)加上動(dòng)作,，就夠好了”……不僅僅是學(xué)習(xí)好的同學(xué)能等到她的表揚(yáng),，幾乎每一個(gè)參與學(xué)習(xí)的孩子都能等到她準(zhǔn)確的稱贊。正因?yàn)槿绱?，她的課堂上孩子們總是那么踴躍的發(fā)言,，課堂氣氛是那么的活躍?？梢?，激勵(lì)性評(píng)價(jià)的作用可真不小!

“三人行，必有我?guī)?”這次活動(dòng)真是讓我受益匪淺,，他們的優(yōu)點(diǎn)指導(dǎo)我今后的教學(xué),，他們的不足之處也提醒著我，有則改之無則加勉,。真是不虛此行!

數(shù)學(xué)教研心得體會(huì) 音樂教研心得體會(huì)篇十六

教育教學(xué)的研究,，離開教研這塊土壤將不會(huì)生長(zhǎng)，離開教研這必要的水分和營(yíng)養(yǎng),，也不會(huì)開花結(jié)果,。因此,，教育教學(xué)與教研相融合才是興教的最佳出路。尤其在現(xiàn)今,，課程改革正如火如荼的開展,，教研工作的開展尤顯重要。

一年來,，我校教研活動(dòng)在區(qū)教研室文件精神的指引下,，在教研員裴紹志老師的關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下，本組體育教師的教學(xué)理念和業(yè)務(wù)水平在一定程度上得到了轉(zhuǎn)變和提高,，在教學(xué)中,，能牢牢抓住“健康第一”的課程理念，以學(xué)生的主體發(fā)展為中心,，確保每個(gè)孩子都能體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的快樂,，并在體育課堂中學(xué)到基本的運(yùn)動(dòng)常識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能,，身心得到健康發(fā)展,。下面，就開展的活動(dòng)做如下總結(jié)：

積極學(xué)習(xí)體育教學(xué)理論,，提高教師的內(nèi)涵修養(yǎng),。認(rèn)真制定教研計(jì)劃，理順了教研秩序,，利用所有可利用的時(shí)間,，制定了我校體育工作計(jì)劃進(jìn)度表，規(guī)范了我校的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度,，并按計(jì)劃組織開展教研活動(dòng),。每周二，是我們必定的教研日,，我們每周都會(huì)根據(jù)不同主題來進(jìn)行研究方案,，我們的教研活動(dòng)每次都是在愉快中進(jìn)行，不是個(gè)人在照本宣說,，而是每個(gè)人各抒己見,，想說就說，不分先后次序,，所提出的意見都會(huì)以筆錄的方式記錄下來,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，最后匯總,。不了解我們的人,，還以為我們?cè)跔?zhēng)執(zhí)什么呢。雖是如此，也貴在如此,。我們就需要這種方式,，就好像一家人在聊天一樣。在這完全放松,，毫無芥蒂,，敞開心扉的教研氛圍中，我們科組每位老師相互支持,、相互聆聽;相互學(xué)習(xí),，相互進(jìn)步!

體育老師課時(shí)比較多，我們的平均課時(shí)為12,。5節(jié),，在課時(shí)較多的前提下，我們都不會(huì)放過每一個(gè)教學(xué)教研機(jī)會(huì),，我校每年都要舉行“人人獻(xiàn)課活動(dòng)”,，我們抓住這一展示交流的平臺(tái),，主動(dòng)調(diào)課參與每位老師研究課例的聽課與評(píng)課,，評(píng)課的力度到位，各人的優(yōu)缺點(diǎn)都拿出來進(jìn)行綜合分析,，只有這樣大家才能在同一起跑線上成長(zhǎng),。我們還主動(dòng)參與學(xué)校各年級(jí)的家長(zhǎng)開放日的公開課例，不斷提升自己的教學(xué)水平及教研水平,。贏得了家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià),。

只有團(tuán)結(jié)才有力量，只有資源整合才能在各類比賽中快人一步,。在業(yè)務(wù)方面,，王建紅老師憑借自己出色的個(gè)人技能，20_年和20_年兩次區(qū)體育教師理論與實(shí)踐基本功綜合考核中一次取得了小學(xué)組第一名,，一次取得第二名;20_年,、20_年天津市體育教師基本功大賽中獲二等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)。王輝老師兩次代表我區(qū)參加天津市體育教師基本功大賽,，20_年天津市體育教師基本功大賽中獲三等獎(jiǎng),。通過互動(dòng)式的教學(xué)研討，使體育課堂中存在的一些困惑得到了很好的解決,。此外,，我們還通過校級(jí)的教研活動(dòng)，來提高課堂教學(xué)水平,，開展集體備課,、撰寫反思、評(píng)課稿、教學(xué)論文等,，王建紅老師的多篇論文和案例獲得國(guó)家級(jí)和市級(jí)一,、二、三等獎(jiǎng),，多節(jié)課例獲得國(guó)家級(jí)和市級(jí)一,、二、三等獎(jiǎng),。這就是我們的團(tuán)隊(duì),，一支人少力量大的團(tuán)隊(duì)，在我們眼中永遠(yuǎn)沒有個(gè)人,，只有團(tuán)結(jié),。

一年來，我教研組積極組織開展教研活動(dòng),，雖然沒有取得顯著的成績(jī),，但我們已經(jīng)慢慢地感受到“教到老、學(xué)到老”的教育危機(jī)感,，并將這種意識(shí)逐步轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行為上,，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能更好地適應(yīng)新時(shí)期的教育形勢(shì),，才能確保讓每一個(gè)孩子都受益的理念得以貫徹和落實(shí),。

數(shù)學(xué)教研心得體會(huì) 音樂教研心得體會(huì)篇十七

時(shí)代進(jìn)步的潮流和社會(huì)變革的趨勢(shì)，不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題,，在改革與競(jìng)爭(zhēng)中探尋,，在學(xué)習(xí)與反思中實(shí)踐，我們視課改為發(fā)展契機(jī),，積極營(yíng)造自我追求,，自我加壓的環(huán)境，不懈努力,，全園上下積極地投身于課改的實(shí)踐,，以課改為契機(jī)，推進(jìn)幼兒園自主發(fā)展,。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施,，關(guān)鍵在教師。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際,，開展了一些活動(dòng),，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。

一,、加強(qiáng)日常教學(xué)的管理

1,、組織和鼓勵(lì)教師在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《綱要》,，并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間將在日常教學(xué)活動(dòng)中存在的問題提出來，在同伴互助的過程中共同討論解決的辦法,。讓教師學(xué)會(huì)自我反思,，主動(dòng)、自覺地改進(jìn)自己的工作,。

2,、對(duì)教師的備課本和觀察記錄、教學(xué)筆記的撰寫進(jìn)一步調(diào)整和規(guī)范,。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行反饋,，采用針對(duì)某一案例進(jìn)行分析的方法，讓老師明確如何具體操作,。

3,、加強(qiáng)日常保教工作的督促與指導(dǎo)，堅(jiān)持每周進(jìn)班有針對(duì)性的聽課兩次以上,，對(duì)于我園重點(diǎn)培養(yǎng)的三位老師進(jìn)行了教學(xué)活動(dòng)的觀摩和指導(dǎo),，并以結(jié)師帶徒的形式，對(duì)徒弟們進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)和幫助,，促進(jìn)她們盡快地成長(zhǎng)起來,。

4、全園教師共同探討教材的合理使用及主題活動(dòng)的開展,，對(duì)班級(jí)的主題活動(dòng)墻飾進(jìn)行了觀摩和交流,，通過觀摩,、交流,，使老師們對(duì)主題活動(dòng)的`選擇、開展有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。主題墻飾的內(nèi)容也更加新穎,，更加豐富。

5,、充分利用活動(dòng)室,、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場(chǎng)地,，開辟區(qū)域游戲活動(dòng)的空間,，科學(xué)安排幼兒區(qū)域游戲活動(dòng)的時(shí)間，注重主題教學(xué)活動(dòng)向區(qū)域活動(dòng)的延伸,，讓幼兒在盡情游戲的同時(shí),，增長(zhǎng)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，獲得各種能力的發(fā)展,。

6,、組織教師參加市級(jí)、校級(jí)的繼續(xù)教育培訓(xùn)，去各姊妹園參觀學(xué)習(xí),，了解各園的教育教學(xué)和科研發(fā)展?fàn)顩r,。送老師去蘇州等地觀摩學(xué)習(xí)，提高教師的科研水平和能力,，更好的把握當(dāng)前的幼教形勢(shì)和發(fā)展方向,。對(duì)自身的工作進(jìn)行反思，促進(jìn)教師們積極參加討論,，積極發(fā)言,，提高教師的說課水平。

二,、加強(qiáng)教育教學(xué)的研究

1,、積極實(shí)施課程改革

課程改革是當(dāng)前教研工作的核心。我園在實(shí)施新教材的過程中,，以貫徹《綱要》為切入口,，從幼兒的近期發(fā)展需要和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益出發(fā)，積極有效地實(shí)施《區(qū)域活動(dòng)》的探索,。

⑴確立適合幼兒發(fā)展的課程目標(biāo),。幼兒園教育的最終目標(biāo)是促進(jìn)幼兒的發(fā)展，能否有效地實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),，取決于課程目標(biāo)的再定位研究,。因此，在確定課程目標(biāo)時(shí),，我們注重了《綱要》中五大領(lǐng)域目標(biāo)之間的融合,，把幼兒的多種智能領(lǐng)域放在同等的重要地位上。各班針對(duì)本班幼兒的具體情況,，從尊重幼兒的興趣和需要出發(fā),，注重幼兒自己探索性學(xué)習(xí);從培養(yǎng)幼兒必要的社會(huì)適應(yīng)性、學(xué)習(xí)適應(yīng)性,，良好的習(xí)慣,、態(tài)度，技能,、能力和情感等方面入手,，促使每一個(gè)孩子生動(dòng)活潑、主動(dòng)地發(fā)展,。

⑵選擇適合幼兒發(fā)展的課程內(nèi)容,。隨著課程設(shè)置的改變，教師有了更多的自主權(quán)利,，幼兒也應(yīng)該擁有更多適合自己的區(qū)域活動(dòng)方式,。因此,，各班根據(jù)具體情況，認(rèn)真實(shí)施國(guó)家,、地方課程,，積極建設(shè)和開發(fā)園本課程，拓寬課程內(nèi)容,，構(gòu)建既適合時(shí)代要求又具有本園特色的課程體系,，提高課程實(shí)施質(zhì)量。同時(shí)在實(shí)施教育活動(dòng)時(shí),，我們防止被動(dòng)地,、機(jī)械地生搬硬套所提供的教育活動(dòng)方案，充分發(fā)揮自身的智慧,，調(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性,，因地制宜，根據(jù)現(xiàn)實(shí)條件和本班幼兒特點(diǎn)來考慮活動(dòng)的實(shí)施,。認(rèn)真選好教育活動(dòng)最適宜的切入點(diǎn),，把握好教育的時(shí)機(jī)，組織好生動(dòng),、有趣的教育活動(dòng),。同時(shí)，在實(shí)施主題活動(dòng)中,，我們能根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，及時(shí)捕捉幼兒學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)，生成相關(guān)的教育內(nèi)容,，收到了良好的教育效果,。為促進(jìn)農(nóng)村幼兒園教改，深入研究課堂教學(xué),，促使新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)的實(shí)踐,，提升教師專業(yè)素質(zhì),，提高保教質(zhì)量,。本學(xué)期，我園繼續(xù)發(fā)揮鎮(zhèn)教學(xué)能手的示范輻射作用,，十月份由羅筱娟老師承擔(dān)了一次全縣教學(xué)研討活動(dòng),，深受局領(lǐng)導(dǎo)和同行們的好評(píng)。

⑶提供適合幼兒發(fā)展的課程環(huán)境,。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用是幼兒園課程的重要組成部分,，是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要途徑之一。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上,，我們做到：

1),、讓環(huán)境創(chuàng)設(shè)納入課程的實(shí)施過程,。

2)、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上重視從課程整合性考慮,，力求各方面相互協(xié)調(diào)統(tǒng)一,，形成整體合力。

3),、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中,，重視了環(huán)境隨幼兒發(fā)展及教育目標(biāo)的變化而調(diào)整，使環(huán)境能始終起到引導(dǎo)幼兒發(fā)展的作用,。

2,、深化一日活動(dòng)的研究。

根據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園的實(shí)際,，我們十分重視一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的研究與管理,，認(rèn)真開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作，使幼兒園的保教質(zhì)量再上臺(tái)階,，重點(diǎn)做好以下工作,。

⑴加強(qiáng)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的管理。對(duì)照《幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)》和《幼兒園教學(xué)活動(dòng)常規(guī)細(xì)則》的要求,，我們努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康,、和諧、安全,、豐富,、新穎的生活和活動(dòng)環(huán)境，充分尊重幼兒的人格和權(quán)利,，合理安排幼兒的一日活動(dòng),。及時(shí)挖掘生活常規(guī)的教育功能，通過常規(guī)的培養(yǎng)將道德教育同幼兒生活實(shí)際緊密結(jié)合起來,，使幼兒形成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，發(fā)展他們的自理自律能力,。

⑵加強(qiáng)區(qū)域活動(dòng)的研究,。區(qū)域活動(dòng)是一種最適合于幼兒的學(xué)習(xí)方式。因此各班能因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)的環(huán)境和條件,，保證幼兒自主活動(dòng)的時(shí)間和空間,。首先在材料的投放上我們做到：①投放的材料能滿足幼兒的活動(dòng)的個(gè)別差異，讓幼兒找到自己感興趣的,、適合自己發(fā)展水平的玩具材料;②投放的材料與教育目標(biāo),、內(nèi)容相符合;③材料能及時(shí)調(diào)整和更換，讓幼兒參與材料的投放,。其次我們加強(qiáng)了幼兒自主性游戲的管理和研究,，開展特色化游戲活動(dòng),，使游戲真正成為促進(jìn)幼兒發(fā)展的手段。

⑶加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究,。在尊重幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的前提下,，我們每位教師都能關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，選擇合適的內(nèi)容,，嘗試新穎,、與眾不同、富有個(gè)性的教學(xué)方法和手段,，重視提高幼兒多通道感知學(xué)習(xí)的能力,，注重幼兒知識(shí)技能獲得的過程和因材施教，認(rèn)真做好新課程實(shí)施全過程的信息資料積累和利用,，努力使幼兒的態(tài)度,、情感、求知欲,、學(xué)習(xí)愿望都能保持良好的狀態(tài),。本學(xué)期我們采用分層帶教的原則，促進(jìn)教師的全面專業(yè)性發(fā)展,。在研討和實(shí)施新教材試驗(yàn)工作的過程中,，對(duì)主題活動(dòng)中的一些內(nèi)容用磨研模式、探討教法,、觀后研討,、反思探討等活動(dòng)，將教師個(gè)體產(chǎn)生的疑惑由大家共同來解答,，在暢談中放飛思想,，在集體智慧的碰撞下，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，找出差距,。對(duì)新教材進(jìn)行修改與補(bǔ)充，并及時(shí)寫好各教學(xué)活動(dòng)的反思,，使自己的理念與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,，從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

數(shù)學(xué)教研心得體會(huì) 音樂教研心得體會(huì)篇十八

在20xx的8月25日,，我有幸參加了縣里小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)科教研,。這次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)是北京的一位非常有特色的數(shù)學(xué)教研員對(duì)教材做了細(xì)致的剖析、講解,。對(duì)我們教師來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)讓我受益匪淺,，體會(huì)頗深,。

一,、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。本來我認(rèn)為我們每一個(gè)數(shù)學(xué)教師都有足夠的能力去教好我們的小學(xué)數(shù)學(xué)課程,。但是通過這次活動(dòng),，我覺得這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。人無完人,，我們還要不斷地學(xué)習(xí),，不斷地豐富自己。對(duì)于我來說,，我覺得我還有很多東西需要加強(qiáng),。如提高口算能力，駕馭課堂的能力等等,。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作,。

二、不斷完善課堂教學(xué),。應(yīng)該說每一次數(shù)學(xué)教研活動(dòng),，我們都會(huì)從中汲取很多好的教學(xué)方法。也就是說,，很多數(shù)學(xué)老師在平日繁重的教學(xué)過程中,，都在不斷地的學(xué)習(xí)，琢磨,，不斷地完善自己的課堂教學(xué),，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。所以,，雖然我們的課本不變,，但是我們的數(shù)學(xué)教學(xué)不是一層不變的。我們需要不斷地改變,、完善,。精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，注重實(shí)效,。在教學(xué)中我們都追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)并學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí),，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，不能只搞花樣,，而沒有實(shí)效,。

三、重視評(píng)價(jià),，關(guān)注學(xué)生的情感

數(shù)學(xué)并不是簡(jiǎn)單的計(jì)算一下,，比較一下后就此結(jié)束，而是一個(gè)綜合體,。學(xué)生學(xué)的每一單元內(nèi)容都是有思想的,，都是一些很好的教育材料,，我們應(yīng)該讓學(xué)生接受到數(shù)學(xué)的情感教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大,，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng),。

本次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)意義重大，既交流了經(jīng)驗(yàn)共同進(jìn)步,，又增進(jìn)了教師們的感情,，同時(shí)體現(xiàn)了數(shù)學(xué)這門學(xué)科的特色。借著這次活動(dòng)使我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與我們生活的融合的重要性,。此次活動(dòng)為我在今后教學(xué)中指明了方向,。

數(shù)學(xué)教研心得體會(huì) 音樂教研心得體會(huì)篇十九

本學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這逝去的一年中,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在各位同事的緊密配合下，我積極配合學(xué)校按照總計(jì)劃和教科室的工作部署,，開展各項(xiàng)工作,，目前接近尾聲，現(xiàn)在將一年的情況總結(jié)述職如下,。

本期教科室的主要工作是按照區(qū)教育局文件精神,，大力開展校本培訓(xùn)和研修工作。這項(xiàng)工作我主要從下面四個(gè)方面來匯報(bào),。

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，營(yíng)造氛圍

校本研修工作開展以來,，我校領(lǐng)導(dǎo)始終把它放在學(xué)校工作的重中之重,。嚴(yán)校長(zhǎng)多次召開校委會(huì)商討有關(guān)校本研修的話題，他還經(jīng)常在學(xué)校例會(huì)上大力宣講校本研修的重要性和必要性,，搞好研修,，不僅能夠提高廣大教師的綜合素質(zhì)，而且也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的倍增器,。領(lǐng)導(dǎo)的講話,，使老師們內(nèi)心受到觸動(dòng)，思想上更加重視,。我們教科室精心組織安排,，使得各項(xiàng)活動(dòng)有條不紊，循序漸進(jìn),，大力開展校本研修,，主動(dòng)研修，在我校以蔚然成風(fēng)。

二,、機(jī)制保障,，帶動(dòng)學(xué)習(xí)

針對(duì)校本研修,，我校制定了一系列的規(guī)章制度,。教導(dǎo)處決策安排，教科室具體主抓實(shí)施,。首先我們教科室拿出本年度的校本研修總方案,，并予以公示，收集意見,，修改完善,。老師們?cè)诖蠓桨傅目蚣芟拢鶕?jù)自身實(shí)際制定出個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，并上交存檔,。平時(shí)無論是參加集中培訓(xùn)活動(dòng)，還是自研活動(dòng),，都要求做好筆記,，以備不定期的檢查。對(duì)于過程管理,，我校根據(jù)上級(jí)精神和“白云路模式”制定了《子陵中心小學(xué)校本研修考評(píng)細(xì)則》;對(duì)于結(jié)果的評(píng)價(jià)管理,，我校又制定了《子小能級(jí)考評(píng)表》，《子小校本研修獎(jiǎng)懲方案》等,。有了這些制度的保障,，我校教師們以極大地?zé)崆橥度氲窖行薜幕顒?dòng)中去，保證了一定的質(zhì)量,。

三,、活動(dòng)引領(lǐng)，促進(jìn)發(fā)展

本期研修活動(dòng),，我們主要做的有：

1,、積極反思暑期國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)上培訓(xùn)活動(dòng)。我校大部分教師都參加了今年暑期的網(wǎng)上教育培訓(xùn),，每個(gè)人都認(rèn)真學(xué)習(xí),，仔細(xì)筆記，還保質(zhì)保量完成了多次網(wǎng)上作業(yè),。今年開學(xué)領(lǐng)導(dǎo)檢查了筆記,，學(xué)校統(tǒng)計(jì)了成績(jī)，我校每位教師都合格,，特別是嚴(yán)小春,、張金梅兩位老師作業(yè)得了100分的滿分，被樹為我校的典型。九月針對(duì)此次培訓(xùn),，學(xué)校組織教師們分教研組或集中討論收獲,，寫心得體會(huì)，結(jié)合自身工作實(shí)際,，談打算,，并要求大家把學(xué)到的好方法運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)工作中去。

2,、學(xué)生教育能力的培訓(xùn),。教書育人，為人師表是為師者的準(zhǔn)則,。教師教學(xué)不僅是傳授學(xué)生文化知識(shí),，更重要的是塑造人的靈魂，無論是哪一面,，都要求教師具有淵博的知識(shí),，高尚的師德，此外還要有豐富的,、適當(dāng)?shù)?、有效地育人方法和技巧。因此,，本期十月舉行專題講座,，主題就是如何有效教育學(xué)生的班主任培訓(xùn)，先后講了三期,，老師們反響很大,，許多年輕教師稱收獲大，受益匪淺,。

3,、計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)的培訓(xùn)。教育局實(shí)施校園聯(lián)網(wǎng)計(jì)劃,，打造信息化學(xué)習(xí)平臺(tái),。如果不會(huì)計(jì)算機(jī)，這一切只會(huì)成為空談,。十一月以來,，我校一直在進(jìn)行以計(jì)算機(jī)運(yùn)用為主題的信息技術(shù)培訓(xùn)。針對(duì)我校實(shí)際,，年齡老化,，不會(huì)或不熟練成為主流，這是個(gè)大問題,，因此在嚴(yán)校長(zhǎng)的指示下,，我們教科室主抓,，定人定時(shí)定地點(diǎn)，聘請(qǐng)李主任負(fù)責(zé)培訓(xùn),。李主任精心備課,，分若干個(gè)專題對(duì)老師們進(jìn)行了培訓(xùn)，內(nèi)容包括上網(wǎng)查找資源,，編寫教案,，制作課件，運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),，開展網(wǎng)上教研,，創(chuàng)建個(gè)人博客等,。經(jīng)過近一月的學(xué)習(xí),，老師們進(jìn)步挺大的。

4,、扎實(shí)開展常規(guī)教研活動(dòng),。語、數(shù)教研組除繼續(xù)抓好聽,、評(píng)課外,，還積極按上級(jí)要求每月搞兩次網(wǎng)上教研，有中心議題,，有參訓(xùn)教師回貼,，有組長(zhǎng)小結(jié)。尤其是10月份教學(xué)展示月,，所有在崗教師都參與展示,，老師們精心備課，認(rèn)真準(zhǔn)備,，扎實(shí)上課,，大家都展示出了自己應(yīng)有的水平，取得一定實(shí)效,。

總之,，多樣的研修活動(dòng)開展，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情,，鍛煉了操作能力,，促進(jìn)了教師們的專業(yè)發(fā)展。

四,、全員參與,，共同進(jìn)步

本次校本研修活動(dòng)，上自校長(zhǎng),，下自普通教師,，每人都以極大地?zé)崆橥度氲綄W(xué)習(xí)之中去,，真正體現(xiàn)了全民皆兵，每人不落下,。我校的李書記,、伍老師算得上是老革命了，他們平時(shí)不怎么摸計(jì)算機(jī),，頂多就是看看天氣預(yù)報(bào),，瀏覽一下新聞而已，但這次培訓(xùn)后,，他們學(xué)會(huì)了打字,，簡(jiǎn)單編輯，還會(huì)熟練運(yùn)用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上資源等,，進(jìn)步可真大;李老師,、舒老師對(duì)計(jì)算機(jī)也不很熟練，但她們學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,，每天加強(qiáng)練習(xí)運(yùn)用,，現(xiàn)在不僅能打字排版，而且還會(huì)創(chuàng)建個(gè)人博客,，寫日志推送發(fā)表等;陳老師,、楊老師本來電腦技術(shù)就不錯(cuò)，經(jīng)過此次培訓(xùn),，他們的技術(shù)簡(jiǎn)直又上了一個(gè)新臺(tái)階,，制作ppt課件，又快又有質(zhì)量,，甚至能做動(dòng)漫,，真讓人羨慕。多種活動(dòng)的開展,，老師們互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)了共同進(jìn)步,。

此外,，我還兼任本校的師訓(xùn)人事工作，這項(xiàng)工作也是千頭萬緒,，需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來完成的,。本期我主要做的工作有：1、暑假義務(wù)教育階段教師國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上培訓(xùn)的檢查,、統(tǒng)計(jì)和有關(guān)數(shù)據(jù)的采集上報(bào)等方面的工作,。2、配合學(xué)校會(huì)計(jì)做好有關(guān)教師工資調(diào)資,，填表,，上報(bào)等工作,。3、配合區(qū)教育局做好有關(guān)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,，教師校本研修考評(píng),，教師“三型”能級(jí)認(rèn)定和學(xué)習(xí)型教師的評(píng)比工作，并且還要做好相關(guān)數(shù)據(jù)采集和統(tǒng)計(jì)上報(bào),。4,、繼續(xù)完成上期未做完的教師職評(píng)和職考等工作。

本人本期的工作盡管做的還行,，但還是會(huì)有疏漏之處和不盡人意的地方,。比如要帶領(lǐng)老師們創(chuàng)立屬于自己的科研成果，還要加以推廣,，這方面做的不夠,。“一切為教學(xué)服務(wù)”是教科室的工作宗旨,，教科研活動(dòng)必須無條件為學(xué)校的中心工作服務(wù),。本期是一個(gè)繁忙的學(xué)期，各種活動(dòng)排滿日程,，所以老師們要及時(shí)調(diào)整計(jì)劃，采用較寬松的形式來參與課題研究,，在此,，希望得到大家的理解和支持。水尚無波,，相蕩乃生漣漪,，石本無火，相擊而發(fā)靈光,，思維著的精神是地球上最美麗的花朵,。相信我們能在真誠(chéng)的互動(dòng)中不斷進(jìn)步，共同開創(chuàng)我校教科研工作的新局面,。

數(shù)學(xué)教研心得體會(huì) 音樂教研心得體會(huì)篇二十

4月22號(hào),，教委辦幼教輔導(dǎo)員蘇寶玲老師組織全鎮(zhèn)幼教老師一起去群英小學(xué)參加學(xué)習(xí)《關(guān)于如何靈活把握幼兒園歌唱教學(xué)中幼兒的主體發(fā)展與歌唱技能學(xué)習(xí)的平衡點(diǎn)？》與《如何有效解決歌唱教學(xué)中的重難點(diǎn),？》的視頻研討活動(dòng),。

在線的每位教師都積極思考并結(jié)合本班的幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，共同探討《如何靈活把握幼兒園歌唱教學(xué)中幼兒的主體發(fā)展與歌唱技能學(xué)習(xí)的平衡點(diǎn),？》與《如何有效解決歌唱教學(xué)中的重難點(diǎn),？》俗話說：三個(gè)臭皮匠，頂一個(gè)諸葛亮,。通過各位老師的研討讓我對(duì)《如何靈活把握幼兒園歌唱教學(xué)中幼兒的主體發(fā)展與歌唱技能學(xué)習(xí)的平衡點(diǎn),？》與《如何有效解決歌唱教學(xué)中的重難點(diǎn),？》有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

對(duì)于音樂欣賞的一般理解,，它是一種以傾聽為主要學(xué)習(xí)方式的活動(dòng),，主要目的是通過傾聽來達(dá)到幫助兒童感受、理解和喜愛音樂,。音樂欣賞活動(dòng)應(yīng)該設(shè)法調(diào)動(dòng)幼兒的一切感官,，提供一切可以利用的活動(dòng)材料和活動(dòng)方式，引導(dǎo)幼兒積極地投入聆聽,、感受和享受音樂的過程中去,，達(dá)到發(fā)展欣賞能力培養(yǎng)欣賞興趣的目的。

首先要為幼兒創(chuàng)設(shè)好的聽音樂的環(huán)境,，提供具有優(yōu)美音質(zhì)的音響,，多提供聽賞音樂的機(jī)會(huì)，因?yàn)橹挥惺煜げ拍墚a(chǎn)生興趣,、才能獲得美感體驗(yàn),，而熟悉取決于平時(shí)的積累。

音樂聽賞不應(yīng)該是被動(dòng)地聽,，音樂聽賞活動(dòng)一定要避免使幼兒“呆坐干聽”,，要使他們?cè)诼牭倪^程中“有事可做”。教學(xué)中要把音樂聽賞作為一種創(chuàng)造性活動(dòng)來理解,，引導(dǎo)幼兒從聆聽引發(fā)出自己的感覺,，并且把它表現(xiàn)出來。表現(xiàn)的形式可以是非常多樣的,。

對(duì)于如何有效解決歌唱教學(xué)中的重難點(diǎn),？很多老師也結(jié)合了本班的教學(xué)情況提了很多很好的方法，支持,、鼓勵(lì)幼兒在進(jìn)一步感知,、探索和體驗(yàn)音樂的強(qiáng)弱、快慢,，音調(diào)的高低和音色的變化中獲得美的感受,。引導(dǎo)幼兒初步感知歌謠、歌曲和生活中的節(jié)拍與節(jié)奏,，從中感受韻律美,。 引導(dǎo)幼兒基本準(zhǔn)確歌唱八度范圍內(nèi)的五聲音調(diào)歌曲。通過學(xué)唱不同節(jié)拍（如二拍子,、三拍子）,、不同內(nèi)容的歌曲，初步嘗試按歌曲節(jié)拍的特點(diǎn),、速度,、力度和情感富有表現(xiàn)力地歌唱,。在合聲教學(xué)中，有的老師也提出了很好的辦法,，先學(xué)第二聲部,，在來學(xué)第一聲部，免得第二聲部被第一聲部帶走,。

通過這次的視頻教研,，讓我學(xué)到了貼近幼兒認(rèn)知特點(diǎn)去教授，與如何處理在歌唱教學(xué)中的重難點(diǎn),，讓幼兒更喜愛我們的音樂,。我將認(rèn)真的上好每一堂音樂課，讓孩子體會(huì)音樂所帶給我們共同的快樂,。

數(shù)學(xué)教研心得體會(huì) 音樂教研心得體會(huì)篇二十一

3月18日下午,，實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體教師在多功能教室參加了校本教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)。會(huì)上,，薛校長(zhǎng)為大家全面解讀了“三學(xué)一測(cè)”課堂教學(xué)流程,，通過校長(zhǎng)生動(dòng)形象、直觀具體的講座指導(dǎo),，使我對(duì)課堂教學(xué)基本結(jié)構(gòu),、組織形式有了更全新、更深刻的認(rèn)識(shí),。精研每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，注重每一個(gè)細(xì)微之處，讓自主探究,、小組合作學(xué)習(xí)不在流于形式，我們的課堂才會(huì)實(shí)效高效,。校長(zhǎng)對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行了細(xì)致的解讀,。

一、示標(biāo)導(dǎo)學(xué)

明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，學(xué)習(xí)才會(huì)有方向,，有動(dòng)力，所以目標(biāo)的導(dǎo)向作用一定要鮮明突出,，簡(jiǎn)潔扼要,。目標(biāo)繁瑣，指向不明確,，且大屏幕一閃而過,，不會(huì)在學(xué)生大腦中存現(xiàn)，這些都會(huì)導(dǎo)致目標(biāo)失去意義,。自學(xué)指導(dǎo)是教師引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的途徑和方法,，在這里,，薛校長(zhǎng)運(yùn)用了“鋪石過河”恰當(dāng)?shù)谋扔鳎f明自學(xué)指導(dǎo)必須具有可操作性,，學(xué)生一看即明,，知道從哪入手，怎么去做,，不會(huì)出現(xiàn)一頭霧水,，一片茫然的現(xiàn)象。當(dāng)然教無定法,，示標(biāo)導(dǎo)學(xué)這一環(huán)節(jié),，并非一成不變，千篇一律,，何時(shí)何處,、以哪種方式呈現(xiàn)，因年級(jí),、課程內(nèi)容不同而有所變化的,。

二、互動(dòng)自學(xué)

在這一個(gè)環(huán)節(jié)中,，彰顯了學(xué)生個(gè)性的自主學(xué)習(xí)過程及交流展示的合作學(xué)習(xí)過程,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和參與者，要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,，給予學(xué)生充分的時(shí)間自主,、合作學(xué)習(xí)。這時(shí)的課堂是動(dòng)靜結(jié)合的有效課堂,，薛校長(zhǎng)由此及彼,、融會(huì)貫通的“靜動(dòng)課堂”觀，讓我感悟較深,，靜中才會(huì)有思考,，有所得，動(dòng)中才會(huì)有共進(jìn),，有提升,。新課程理念必須根植入心，見之在行,?；仡櫼酝慕虒W(xué)，仍不免有時(shí)習(xí)慣于教師的一言堂,，過多講解,，使自主合作學(xué)習(xí)匆匆而過，剝奪了學(xué)生展示自我、提高學(xué)習(xí)能力的過程,。那么怎么落實(shí)自主合作學(xué)習(xí),，薛校長(zhǎng)也為我們進(jìn)行了細(xì)致的剖析，從個(gè)體的學(xué)習(xí)到小組的內(nèi)部分工及展示時(shí)的相互補(bǔ)充,，細(xì)微詳盡之處,，也不由得引起我的思考，教師如何把握每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié),，恰到好處地處理每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，讓每一個(gè)學(xué)生都得到提高，真的是我們孜孜不倦探索和要解決的問題,。

三,、質(zhì)疑研討

質(zhì)疑研討，釋疑解惑,，這是教學(xué)的拔高提升階段,，即提煉“中心”，歸納總結(jié)階段,。會(huì)上薛校長(zhǎng)說的一句話,，讓我印象很深刻“這是老師展示風(fēng)采的時(shí)候”，聽后我不禁笑了,，笑的是自己原來“展示風(fēng)采”的時(shí)候有點(diǎn)多,，同時(shí)也深刻意識(shí)到應(yīng)如何處理好教和學(xué)的關(guān)系，如何把握住教師點(diǎn)拔,、講解的恰當(dāng)時(shí)機(jī),。在這一教學(xué)過程中，教師也會(huì)通過不同學(xué)生的信息反饋,，了解到教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況,，進(jìn)而自我反思、適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),。

四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)

高效的課堂標(biāo)準(zhǔn)之一在于學(xué)生對(duì)當(dāng)堂知識(shí)的消化和理解,，檢測(cè)學(xué)習(xí)效果的有效手段就是布置課堂作業(yè)。課堂作業(yè)的布置必須科學(xué)有層次,，關(guān)注學(xué)生的原有知識(shí)水平和接受程度,，檢測(cè)出他們各自的學(xué)習(xí)情況。在這里薛校長(zhǎng)再次強(qiáng)調(diào)了課堂教學(xué)的“四個(gè)注重”,，突出作業(yè)環(huán)節(jié)的寫字訓(xùn)練和坐姿的矯正,，時(shí)刻注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，確實(shí)是十分必要的,。

薛校長(zhǎng)為我們指出了上好課的“三個(gè)”前提,，即精神飽滿,、傾情投入、興趣激發(fā),。我想,，做任何一項(xiàng)工作，沒有熱情,，沒有斗志,，是不會(huì)做好的。做為教師,，更是如此,。努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，用心上好每一節(jié)課,，無愧于孩子,，無愧于這份職業(yè)，我想這是我應(yīng)該做到的,，我會(huì)努力做到,，讓自己成為一名合格的人民教師。

數(shù)學(xué)教研心得體會(huì) 音樂教研心得體會(huì)篇二十二

10月29日,，全市小學(xué)數(shù)學(xué)教研在我校舉行,，我有幸參加這次教研活動(dòng)，聽了兩個(gè)講座和三節(jié)優(yōu)質(zhì)課及一位老師的精彩點(diǎn)評(píng),，讓我受益匪淺,，感觸頗深，有很多值得我學(xué)習(xí)的地方,。以下談?wù)勎覀€(gè)人的點(diǎn)滴體會(huì),。

劉玉婉老師的講座，特別精彩,，圖文并茂,。讓我特別感動(dòng)的是她能將她學(xué)習(xí)到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:小到一句話，一個(gè)教學(xué)例子,，一張圖片,，和我們大家分享，這說明她學(xué)習(xí)的時(shí)候是多么的認(rèn)真啊,，這種認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神特別值得我學(xué)習(xí),。

古挺先校長(zhǎng)那堂激昂澎湃的講座至今還深深的刻在我的腦海，“數(shù)學(xué)教師的要與不要”道出了很多老師的心聲,，不過大多老師是敢想不敢做,，有想法沒行動(dòng)，也包括我在內(nèi)，覺得自己在以往的教學(xué)和工作中存在著很多不足,，古校長(zhǎng)的一番話,，為我們敲響了警鐘，“要勤于學(xué)習(xí),，不要選擇沉淪”,，可能很多老師都和我有同感吧，覺得自己現(xiàn)在有點(diǎn)像“混日子”,，以前做的實(shí)在不夠,，不能再這樣下去了，要奮斗,，不要虛度青春,。

三堂精彩各有千秋的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課，有著共同的優(yōu)點(diǎn):

1,、從學(xué)生身邊的實(shí)際生活及學(xué)生感興趣的活動(dòng)出發(fā),，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活及數(shù)學(xué)的趣味性。

2,、在課堂教學(xué)中,，采用直觀教具、投影儀等生動(dòng)形象的教學(xué)手段,，能使靜態(tài)的數(shù)學(xué)知識(shí)動(dòng)態(tài)化,，不但能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且學(xué)生學(xué)到的知識(shí)也能印象深刻,，永久不忘,。

3、在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,，通過多樣化的練習(xí),，是幫學(xué)生掌握知識(shí)、提高運(yùn)用知識(shí)的能力,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)展邏輯思維的有效途徑。在數(shù)學(xué)練習(xí)中采用多樣的題型,，使練習(xí)內(nèi)容靈活多樣,，富有趣味性。

在這短短的1天時(shí)間里,讓我近距離地接觸了優(yōu)秀教師,聆聽這些老師的示范課,，從中我領(lǐng)略到每個(gè)老師的教學(xué)風(fēng)格,，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù),，他們所設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)情景，不僅絢麗多彩，貼近學(xué)生的生活,，而且蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)問題,，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題。學(xué)生通過觀察,、試驗(yàn),、猜測(cè)、驗(yàn)證,、推理與交流,，主動(dòng)地參與探究解決問題。這些老師不但關(guān)注學(xué)生,，把握數(shù)學(xué)的解題方法,，而且更關(guān)注學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感態(tài)度價(jià)值觀，讓人耳目一新,。在以后的教學(xué)中,，我將更加努力學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

數(shù)學(xué)教研心得體會(huì) 音樂教研心得體會(huì)篇二十三

作為一名數(shù)學(xué)教研員和教研室的負(fù)責(zé)人,，我感到自豪而幸福。一年的時(shí)光匆匆而過,，一個(gè)緊張,、充實(shí)、奮進(jìn)的學(xué)年即將結(jié)束,，回顧這一年我的教研工作,，我深感辛勞并快樂著，我欣慰,，因?yàn)槲腋冻隽?，努力了。進(jìn)一步營(yíng)造了濃厚的各個(gè)學(xué)科教研氛圍,，這也是教研室全體成員共同努力,、互相協(xié)作的結(jié)果。下面就這一年來的教研工作,，總結(jié)如下： 一,、積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提升自我素質(zhì),。

每一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)我都積極參加,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，把握來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，向?qū)＜覍W(xué)習(xí),，把長(zhǎng)期困惑自己的問題大膽的向?qū)＜艺?qǐng)教,，收到很好的學(xué)習(xí)效果?；貋砗蠹皶r(shí)寫出學(xué)習(xí)反思體會(huì),，并把學(xué)到的新東西運(yùn)用的工作中，提高管理水平和工作效率,。 二,、做好引領(lǐng)工作，推廣新的課改理念,。

作為一名教研員,，做好示范引領(lǐng)是非常重要的。新的教學(xué)理念自己必須先掌握,，領(lǐng)會(huì),。所以，我認(rèn)真閱讀教育報(bào)刊雜志,，從中吸收教育最前沿的理論,，內(nèi)化為自己的理論，從而提升自己的個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng),。每次外出學(xué)習(xí),，我都把學(xué)到的新精神及時(shí)傳達(dá)給每位數(shù)學(xué)教師。確實(shí)讓他們的教學(xué)水平得到提升,。 1,、青年教師培養(yǎng)。

對(duì)于青年教師本年度教研室制訂了專門的培訓(xùn)計(jì)劃,，目的是讓青年教師快速成長(zhǎng),，盡快掌握教育的先進(jìn)理念和教育方法技能，快速成長(zhǎng),，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。對(duì)于青年教師的課多聽，多指引,，多指出課堂中存在的問題,。 2、老教師的培訓(xùn),。

對(duì)于老教師主要采用面對(duì)面多交流,、多指導(dǎo)的原則。聽課中,，一般直接指出其中的不妥,，直接給予意見，并給老教師提供長(zhǎng)期有效的數(shù)學(xué)教學(xué)策略,。對(duì)老教師教育思想僵化,，不能很快掌握課改新精神,，采取小培訓(xùn)，多研討的方法,，讓他們一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步,。 3、搞好集體備課,，扎實(shí)教材解讀。

目前教學(xué)改革不斷深入,，面對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn),，新的教學(xué)理念，新的教材,，很對(duì)教師不知所措,。集體備課是解決這一問題的最好的教研活動(dòng)，但傳統(tǒng)的集體備課活動(dòng)流于形式,，無法滿足廣大教師的這一需求,，因此集體備課需要改革，增強(qiáng)實(shí)效性,，讓集體備課活動(dòng)成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái),，讓廣大教師喜歡集體備課，使集體備課活動(dòng)成為小小的教材培訓(xùn)會(huì),。我們通過研討,，決定實(shí)行以全鎮(zhèn)同年同學(xué)科的教師為教研單位，進(jìn)行集體備課,。學(xué)期初制定了集體備課方案計(jì)劃,，確定了集體備課的時(shí)間、地點(diǎn),、主講人,、主講內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)了集體備課的備課期容和要求,，利用電子郵箱,，讓廣大教師參與集體備課。通過集體備課,，解讀了教材,，研討了教學(xué)方式方法，教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),，共享了優(yōu)繡的教育資源,，大大提升了教師的教學(xué)水平和教研水平。每一次集體備課就是一次小型的專題講座,，效果很好,。 四,、搞好常規(guī)教研工作。

為了提高數(shù)學(xué)教研水平,，今年高了很多次數(shù)學(xué)教研活動(dòng),，有講課比賽、論紋評(píng)選,、案例評(píng)選,、教學(xué)資源評(píng)選、學(xué)生周周記評(píng)選等活動(dòng),。為搞好每一次競(jìng)賽評(píng)比,，我都要從嚴(yán)、從細(xì),、從真,、從公對(duì)待，不搞暗箱操作,，行就是行,，不行就是不行。評(píng)比競(jìng)賽的標(biāo)準(zhǔn)一樣,，尺度一樣,，評(píng)比競(jìng)賽的結(jié)果及時(shí)公布反饋，讓結(jié)果透明,，讓師生心明,。本年度開展大小型評(píng)比競(jìng)賽7次，沒有一次出現(xiàn)問題,，沒有一位老師或?qū)W生反應(yīng)評(píng)比競(jìng)賽失真,。由于工作能從細(xì)處著手，從公處打算,，使得各項(xiàng)評(píng)比競(jìng)賽發(fā)揮了應(yīng)有的評(píng)價(jià),、激勵(lì)作用。 五,、取得的成績(jī),。

通過一年的努力工作，確實(shí)取得了可喜的成績(jī)?，F(xiàn)在教師的教學(xué)理念新,、教學(xué)路子明,、教學(xué)技能高,。教師的專業(yè)水平有很大的提高,，教學(xué)質(zhì)量有了保障。當(dāng)然,，我還需要不斷的學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高自己的專業(yè)水平,，為教育質(zhì)量的提高貢獻(xiàn)自己的微薄之力。

本人擔(dān)任區(qū)教研室副主任,、小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作,，兼任中共進(jìn)校支部委員，第一黨小組長(zhǎng)等工作,。一學(xué)年來,，我能深入學(xué)習(xí)黨的“xx大”精神，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，認(rèn)真執(zhí)行市,、區(qū)教育工作會(huì)議指示和要求，積極主動(dòng)地協(xié)作分管領(lǐng)導(dǎo)開展教研管理工作,。工作中努力做到團(tuán)結(jié)同事、待人誠(chéng)實(shí),，率先垂范,、作風(fēng)務(wù)實(shí)，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),、工作踏實(shí),，注重效果、管理扎實(shí),，較圓滿地完成了上級(jí)部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作任務(wù),。 教研管理：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，根據(jù)市教研室和區(qū)教育局的有關(guān)精神和工作要求,，認(rèn)真制定教研工作計(jì)劃;協(xié)助分管校長(zhǎng)扎實(shí)做好教研室管理,，落實(shí)“周例會(huì)制”、“月反饋制”和“學(xué)期交流制”;組織學(xué)科教研員深入各小學(xué)檢查課程實(shí)施情況,，開展教學(xué)視導(dǎo),、“有效教學(xué)年”活動(dòng)以及教學(xué)“五認(rèn)真”指導(dǎo)等工作;精心組織開展了xx省部分城區(qū)第25屆教研協(xié)作年會(huì)及青年教師會(huì)課活動(dòng);配合區(qū)督導(dǎo)室對(duì)兩所小學(xué)管理規(guī)范進(jìn)行督導(dǎo)，圓滿完成有關(guān)教學(xué)方面的督導(dǎo)報(bào)告;為區(qū)教育局(普教科)起草了《義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況調(diào)查問卷》,、《關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)開展“有效教學(xué)年”活動(dòng)的指導(dǎo)意見》,、《我區(qū)中小學(xué)教學(xué)工作問題診斷報(bào)告》等文稿4份?；仡櫼荒陙淼慕萄泄芾砉ぷ?，我努力做到以人為本，統(tǒng)籌兼顧,，協(xié)同發(fā)展,，既注意不斷提高工作執(zhí)行力，又注重不斷提高工作含金量,，從而協(xié)助分管領(lǐng)導(dǎo)使教研室工作從規(guī)范管理逐步邁向示范管理,。

本人擔(dān)任區(qū)教研室副主任,、小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作，兼任中共進(jìn)校支部委員,，第一黨小組長(zhǎng)等工作,。一學(xué)年來，我能深入學(xué)習(xí)黨的“xx大”精神,，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，認(rèn)真執(zhí)行市、區(qū)教育工作會(huì)議指示和要求,，積極主動(dòng)地協(xié)作分管領(lǐng)導(dǎo)開展教研管理工作,。工作中努力做到團(tuán)結(jié)同事、待人誠(chéng)實(shí),，率先垂范,、作風(fēng)務(wù)實(shí)，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),、工作踏實(shí),，注重效果、管理扎實(shí),，較圓滿地完成了上級(jí)部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作任務(wù),。 教研管理：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，根據(jù)市教研室和區(qū)教育局的有關(guān)精神和工作要求,，認(rèn)真制定教研工作計(jì)劃;協(xié)助分管校長(zhǎng)扎實(shí)做好教研室管理,，落實(shí)“周例會(huì)制”、“月反饋制”和“學(xué)期交流制”;組織學(xué)科教研員深入各小學(xué)檢查課程實(shí)施情況,，開展教學(xué)視導(dǎo),、“有效教學(xué)年”活動(dòng)以及教學(xué)“五認(rèn)真”指導(dǎo)等工作;精心組織開展了xx省部分城區(qū)第25屆教研協(xié)作年會(huì)及青年教師會(huì)課活動(dòng);配合區(qū)督導(dǎo)室對(duì)兩所小學(xué)管理規(guī)范進(jìn)行督導(dǎo)，圓滿完成有關(guān)教學(xué)方面的督導(dǎo)報(bào)告;為區(qū)教育局(普教科)起草了《義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況調(diào)查問卷》,、《關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)開展“有效教學(xué)年”活動(dòng)的指導(dǎo)意見》,、《我區(qū)中小學(xué)教學(xué)工作問題診斷報(bào)告》等文稿4份?；仡櫼荒陙淼慕萄泄芾砉ぷ?，我努力做到以人為本，統(tǒng)籌兼顧,，協(xié)同發(fā)展,，既注意不斷提高工作執(zhí)行力，又注重不斷提高工作含金量,，從而協(xié)助分管領(lǐng)導(dǎo)使教研室工作從規(guī)范管理逐步邁向示范管理,。

學(xué)科教研：本學(xué)年度深入學(xué)校聽課152節(jié)，其中本區(qū)127節(jié);獨(dú)立命制數(shù)學(xué)試卷共24份;撰寫學(xué)科質(zhì)量調(diào)研分析報(bào)告2份;組織開展學(xué)科教研活動(dòng)共19場(chǎng);組織小學(xué)數(shù)

學(xué)教研團(tuán)隊(duì)核心組成員編撰了《小學(xué)數(shù)學(xué)教材全析》2本(總計(jì)30余萬字，20xx年8月由吉林教育出版社出版),，個(gè)人發(fā)表論文4篇,，論文獲省級(jí)二等獎(jiǎng)1篇，案例評(píng)析獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)1篇,，另有18篇學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)類短文發(fā)表在《少年智力開發(fā)報(bào)》,、《學(xué)習(xí)周報(bào)》、《新課程報(bào)》等報(bào)紙上,。

在以上學(xué)科教研常規(guī)工作和學(xué)科教研課題研究中,，有代表性的活動(dòng)、成果主用有：①20xx年10月16日,，邀請(qǐng)市教研室數(shù)學(xué)教研員朱宇輝,、陳雙九兩位老師來我區(qū)指導(dǎo)課堂教學(xué)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng);②20xx年10月27日,，邀請(qǐng)市小學(xué)教師培訓(xùn)中心金春平老師來我區(qū)就數(shù)學(xué)有效教學(xué)開展講座;③20xx年12月5日,，協(xié)助實(shí)小邀請(qǐng)了省教材編委、《教育研究與評(píng)論》編輯候正海老師來我區(qū)就小學(xué)數(shù)學(xué)教師如何撰寫教學(xué)論文和案例進(jìn)行指導(dǎo),。④20xx年3月,，論文《教研需要堅(jiān)守公正》獲“江蘇省優(yōu)秀教研論文”評(píng)比二等獎(jiǎng);20xx年4月，我評(píng)析的課例《認(rèn)識(shí)方向》獲“全國(guó)首屆新課程小學(xué)優(yōu)秀課例評(píng)選”二等獎(jiǎng);⑤20xx年5月,，論文《探索體驗(yàn)建構(gòu)》發(fā)表在《教育研究與評(píng)價(jià)》20xx年第4期上;⑥20xx年6月，市教研室朱宇輝老師領(lǐng)銜的國(guó)家級(jí)課題“小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力評(píng)價(jià)”第一學(xué)段課題組老師來我區(qū)行小開展課題研討活動(dòng);市小教培訓(xùn)中心金春平老師應(yīng)邀來我區(qū)實(shí)小幫助策劃“生命化數(shù)學(xué)課堂建構(gòu)”校本研修現(xiàn)場(chǎng)會(huì)活動(dòng),。

隊(duì)伍打造：繼續(xù)以“xx小學(xué)數(shù)學(xué)博客圈”,、“小數(shù)論壇qq群”“趙貴龍個(gè)人工作室”為平臺(tái)，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn),，結(jié)合教學(xué)視導(dǎo)和隨堂聽課加強(qiáng)對(duì)學(xué)科教師進(jìn)行師德教育和業(yè)務(wù)指導(dǎo);通過組織校本教研活動(dòng),、課堂教學(xué)研討、教師論壇,、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)等鍛煉青年教師,，打造教學(xué)骨干。對(duì)待“嬰孩教師”嚴(yán)要求,、抓規(guī)范,，對(duì)待“骨干教師”多鼓勵(lì)、爭(zhēng)示范,，對(duì)待“品牌教師”常點(diǎn)撥,、當(dāng)模范。同時(shí),，配合學(xué)校中心教研組抓好數(shù)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè),，幫助部分薄弱教師克服工作中的自信缺失和職業(yè)倦怠，不斷增強(qiáng)數(shù)學(xué)教師的業(yè)務(wù)本領(lǐng)，創(chuàng)造工作業(yè)績(jī),。一年來,，有2位教師在市級(jí)聯(lián)片教研活動(dòng)中上展示課，5位教師在市級(jí)賽課活動(dòng)中獲一,、二等獎(jiǎng),，2位教師在省部分城區(qū)第25屆教研協(xié)作年會(huì)中獲一等獎(jiǎng)，2位教師在全國(guó)數(shù)學(xué)電教賽課中獲一,、二等獎(jiǎng),。5位數(shù)學(xué)教師被評(píng)為區(qū)學(xué)科帶頭人，4位教師被評(píng)為區(qū)教壇新秀,，1位數(shù)學(xué)教師被評(píng)為“省優(yōu)秀教育工作者”,。

回顧一學(xué)年的工作，我欣慰,，欣慰自己較好地履行了崗位職責(zé);我感激,，感激領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心，感激同事們對(duì)我的支持和幫助,。展望新的一學(xué)年,，我期待，期待教研越來越好;我努力,，努力為學(xué)校,、為師生多做一些服務(wù)，努力為辦好人民滿意的教育多奉獻(xiàn)自己一份微薄的力量!