當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

奧爾夫音樂培訓(xùn)心得體會人教云教研音樂培訓(xùn)心得體會篇一

戲曲，是我國傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)形態(tài)之一,，它不僅是中華民族文化精神的完美體現(xiàn),，更是古老的東方文明的璀璨名片。其優(yōu)秀劇目蘊含著華夏人民的審美觀,、道德觀和價值觀,。在如今的初中的音樂教學(xué)中，戲曲的學(xué)習(xí)與欣賞也占據(jù)了一定的比重,。為了讓學(xué)生領(lǐng)略到戲曲作為一個綜合性的舞臺表演藝術(shù)所具有的魅力,，并且讓學(xué)生真正的喜歡并積極的弘揚這種戲曲文化,，故而我在這個學(xué)期選擇了浙江音樂學(xué)院開設(shè)的《中小學(xué)音樂教師戲曲鑒賞能力培訓(xùn)》這門課程。

在培訓(xùn)中,， 每堂課,、每位老師的講授都讓我感到獲益匪淺。為期一周的培訓(xùn),，從戲曲的發(fā)展沿革,、戲曲的人物的裝扮和人物性格的關(guān)系、旦角,、生角各行當(dāng)?shù)奈枧_表現(xiàn)特點各個方面都進(jìn)行了詳細(xì)的教授,。老師們言傳身教地展示了中國戲曲中以實化虛，化無為有和以實代虛,，無中生有特征。并帶領(lǐng)我們一同體驗了戲曲的唱腔,、基本的手勢,、身段，以及對戲曲視頻進(jìn)行了賞析,，讓我對戲曲有一種更新,、更深刻的認(rèn)識。

首先,，對戲曲的基礎(chǔ)知識有了一定的了解,。

1.知道了戲曲的起源，以及大致的發(fā)展脈絡(luò),。

2.了解了戲曲的四大行當(dāng)：生,、旦、凈,、丑,。

3.體驗和感受了戲曲中主要行當(dāng)?shù)幕旧矶巍?/p>

4.聆聽和欣賞演唱了越劇及昆曲中的部分唱段。

5.欣賞了戲曲的舞臺美術(shù)：包括人物造型和景物造型

其次,，在講課的過程中老師為我們精心準(zhǔn)備了適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容的戲曲視頻,，讓我們不僅對所學(xué)知識有更為形象的認(rèn)識而且大大提高了我們對戲曲這門藝術(shù)的興趣。

最后,，老師的個人魅力為整個課堂增色不少,。授課的老師都是當(dāng)今戲曲界的領(lǐng)軍人物，在上課時,，永遠(yuǎn)都是笑容滿面,、激情澎湃的，最吸引人的就是老師的聲音,，時而渾厚,，時而高亢,，時而低緩抒情，時而急促激情,，與所講的內(nèi)容渾然一體,。在講到興起之處，老師還會唱幾句,，這種用音樂與戲曲結(jié)合教學(xué)的方法,，獨特、有用,，別有韻味,，他們對于戲曲藝術(shù)的力求完善，孜孜不倦的態(tài)度也深深感染了我們,。

通過這次在浙江音樂學(xué)院開設(shè)的戲曲鑒賞課程的學(xué)習(xí),，讓我對戲曲更加加深了認(rèn)識。中國戲曲博大精深,，是一代一代的戲曲前輩不斷鉆研,，不斷開墾的成果。作為初中音樂教師的我們,，能做的就是有意識的將戲曲發(fā)揚光大,，讓學(xué)生對中國戲曲樹立正確的觀念。戲曲是大眾的藝術(shù),，是所有中華兒女共有的財富,，我們有責(zé)任，有義務(wù)去將這門藝術(shù)傳承下去,，讓一代又一代的人來保護(hù)來繼承,。因此我決心，在以后音樂課程的戲曲教學(xué)環(huán)節(jié)中,，為弘揚傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)一份微薄的力量,。

奧爾夫音樂培訓(xùn)心得體會人教云教研音樂培訓(xùn)心得體會篇二

1、中小學(xué)音樂教材教法培訓(xùn),。

2,、合唱指揮技能，方法培訓(xùn),。

3,、音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。

首先,，這次培訓(xùn),，使我從觀念上、理論知識水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識與提高,，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步,。

其次,，通過這次培訓(xùn)，促使我深刻的反思自己的音樂教學(xué),。古語說：“吾日三省吾身,。”是指道德層面,，一名教師能成為教學(xué)上的能手,，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練,，在反思中不斷地成長起來的,。過去我對教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識不足，反思不夠,。通過培訓(xùn),，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專致,，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,，我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,，我會對自己每節(jié)課的的教學(xué)進(jìn)行反思，做一名反思型的教師,。我要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),，多鉆研，敢創(chuàng)新,，在藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn),。

第三，通過這次培訓(xùn),，我對音樂有了更深的認(rèn)識,，在今后的音樂唱歌教學(xué)中，我會結(jié)合實際,，運用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識,，盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué),。同時還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學(xué)上一個新的臺階。老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”,。

奧爾夫音樂培訓(xùn)心得體會人教云教研音樂培訓(xùn)心得體會篇三

20xx年8月15日,，我非常榮幸地參加了由江口縣教育局舉辦的特崗教師崗前培訓(xùn)，時間雖短,，但對于我們這些新任教師來說能夠再回到課堂上給自己充充電,，我感到非常的榮幸和高興,。這將對于我今后的教學(xué)和專業(yè)提升方面有很好的借鑒和幫助作用。

第一,、在教育理論上,，我們知道一名成功的老師，是沒有捷徑可尋,，必定是靠犧牲,、試錯和大量的努力而得來的。而對于教導(dǎo)的真實狀態(tài),，我們必須知道與了解教育的本身到底是什么,，而且還必須去區(qū)別什么是教會與學(xué)會的本質(zhì)狀態(tài)，在現(xiàn)在的教學(xué)崗位上,，如須去構(gòu)建適合學(xué)生的教育,，因為學(xué)生是個獨立的個體，而我們必須因材施教,。

第二,、在教學(xué)常規(guī)中，我們必須完善作為一名老師的內(nèi)在實力需求,，那就是在備課,、教課、批改,、輔導(dǎo),、考評與教研的完善。備課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ);而教學(xué)則是完成教學(xué)目標(biāo),，保記教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié),，如，適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，堅持探究式，合作和討論的教學(xué)方式,，重視文,、體、衛(wèi)等工作,，切實提高課堂教學(xué)的有效性,，作業(yè)的布置要有明確的目的性和針對組，掌握雙基的能力培養(yǎng),。而且還要采取有效的措施來使學(xué)生獨立完成作業(yè),，自己的不足也要去彌補，而備課不但是彌補教師在專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗方面不足的手段，而且是教師工作中不斷提高自己業(yè)務(wù)和教學(xué)水平的重要途徑,。

第三,、“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也”。這句話從知識傳遞的角度告訴了我們教師的重要性,，教師的一言一行都會影響到學(xué)生,，因為，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),，教師在學(xué)生心中的地位是很高的,，在某種年齡層斷，教師的形象之高大甚至超過了他們的父母,，所以教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展和人格完善,。教師的人格力量是無形的，不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人就必須有具備高尚的職業(yè)道德,，也就是量基本的師德。

總之,，在這次學(xué)習(xí)中,，內(nèi)容非常豐富，實用性強,?；厥锥虝簳r間的培訓(xùn)，在思想上受到了極大的震動,，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識上的沉淀,，也有教學(xué)技藝的增長。更有教育觀念的更新!

奧爾夫音樂培訓(xùn)心得體會人教云教研音樂培訓(xùn)心得體會篇四

為激勵和鞭策自己取得更大的進(jìn)步,，下面我就把本學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié),。

一、師德表現(xiàn)

本人一直思想積極,、要求進(jìn)步,，嚴(yán)于律己，寬以待人,，力爭在思想上和工作上在同事,、學(xué)生心目中都樹立起好的榜樣。響應(yīng)學(xué)校各項號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動,，注重政治理論的學(xué)習(xí),，積極向黨組織靠攏。時刻以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。配合組里搞好教研活動,，認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平,。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤。服從學(xué)校安排,，人際關(guān)系融洽,。關(guān)心、熱愛學(xué)生,，做孩子們的好朋友,。課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個孩子都是我的朋友,，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉,，我經(jīng)常聽孩子們說：“老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!

二,、教育,、教學(xué)工作

作為一名優(yōu)秀的教師，我對自己嚴(yán)格要求,，利用一切手段進(jìn)行學(xué)習(xí)充電,，為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作,，我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動,，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容?！澳_踏實地,，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),，仔細(xì)鉆研,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課,。不斷完善自己的教學(xué)方法,，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期我積極參加了學(xué)年組教研活動,，在準(zhǔn)備公開課的過程中我虛心向組內(nèi),、組外教師請教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節(jié)符合自身風(fēng)格,、深受學(xué)生喜歡的公開課《布娃娃》,，并獲得省市級優(yōu)質(zhì)課。為本年度的教學(xué)工作添上了一個美麗的音符,。同時,，我還積極參加上級部門組織的活動，在市說課比賽中《小船》獲一等獎,，論文《新課程下學(xué)生聆聽能力的培養(yǎng)》獲省級二等獎,，教學(xué)設(shè)計獲省級二等獎。

三,、其他工作

除了自己的本職工作,，我還協(xié)助學(xué)校干好其它工作。我負(fù)責(zé)校前導(dǎo)隊小號隊的訓(xùn)練,，經(jīng)常利用休息日和早晚訓(xùn)練學(xué)生,，和同事配合訓(xùn)練合唱隊，為了練好合唱隊,，我們從發(fā)聲開始訓(xùn)練,，一遍一遍不厭其煩，我還在網(wǎng)上學(xué)習(xí)指揮,，和合唱理論,，最終取得了優(yōu)秀表演獎，我也榮獲縣優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號,。這一切的獲得也得力于領(lǐng)導(dǎo),、同志們的幫助。我還幫助少先隊訓(xùn)練獻(xiàn)詞,、工會小組編排節(jié)目,、四學(xué)年編排大型團(tuán)體操等等、付出總有回報,，20__年我榮獲市級骨干教師,、名優(yōu)教師、校級學(xué)習(xí)先進(jìn)個人,、優(yōu)秀教師等榮譽稱號。我代表學(xué)校參加古詩詞誦讀比賽也獲得第一名的好成績,。但我并沒有沾沾自喜,，我深知要想做就要更加努力。

四,、努力方向：

2,、對不喜歡音樂的孩子多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步,。

3、加強守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),、按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn),，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

我是一個對集體充滿了熱情的人,，勤勤懇懇,、腳踏實地使我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本,，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,，把他完成好。一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。

奧爾夫音樂培訓(xùn)心得體會人教云教研音樂培訓(xùn)心得體會篇五

通過培訓(xùn),，讓我深刻地理解課堂教學(xué)實錄重要性,，譬如一堂音樂課教學(xué)中怎樣才能準(zhǔn)確及時地做到課堂教學(xué)的改進(jìn)任務(wù)。在新課改的教學(xué)中,，課堂觀察不僅是教師及時獲得教學(xué)反饋信息,、捕捉教學(xué)復(fù)雜現(xiàn)象，分析研究教學(xué)情況,，以及準(zhǔn)確調(diào)整教學(xué)思路,、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的一種重要手段；同時它也是充分發(fā)揮教師教學(xué)智慧,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,，提高教學(xué)效率的重要依據(jù)。

初中生既不象小學(xué)生那樣對自己的主觀情感體驗不深,，遇事經(jīng)常會破涕為笑,，也不象高中生那般老練，遇事有自己的主張,，他們往往是既懂得一些事理,，又不能徹底了解，缺少一種情感意志上的自主調(diào)控能力,，較多地受外界因素的影響和支配,，表現(xiàn)出情感和意志的相對脆弱。面對挫折,，容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒,、甚至還會產(chǎn)生破罐子破摔的逆反心理。

學(xué)習(xí)了音樂課后,，我覺得以下幾點對我啟發(fā)很大：

在課堂上應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒變化,，用親切、幽默,、詼諧,、委婉的言語或技巧營造和諧、輕松,、有序的課堂氣氛,。使學(xué)生在積極的情緒下，最大限度的獲取知識,。

本案例中,，該同學(xué)表面上隨意“瞎唱”，其實是他內(nèi)心真情的自然流出,，表現(xiàn)了他本能的創(chuàng)作興趣,。我們不能隨意地將本能的創(chuàng)作興趣扼殺在搖籃之中。

音樂可以不依賴譜而存在,，音樂才是生來就有的,。對于他們來說，哼唱比寫譜容易得多,。如果要求缺乏感性經(jīng)驗的創(chuàng)作,，勢必會扼殺他們的創(chuàng)作興趣，影響教學(xué)的實效性,。本案例中,，從學(xué)生出發(fā)，根據(jù)學(xué)生實際的識譜經(jīng)驗,，從感性到理性,，先讓學(xué)生哼唱，再引向?qū)Ρ葘W(xué)習(xí),，較好的落實了“雙基”教學(xué),。從整個教學(xué)過程來看，從一個學(xué)生到每個成功的創(chuàng)作,，我們不難看出孩子們的音樂創(chuàng)作能力,、音樂感受能力、音樂表現(xiàn)能力的特殊性,。

課堂教學(xué)永遠(yuǎn)都不是一成不變的,，每位教師在課前都不可能完全預(yù)測課堂上所要發(fā)生的一些突發(fā)事件。這就需要我們教師們有迅速捕捉到學(xué)生輸出的各種信息,，隨時反思,，隨機應(yīng)變，這種能力,。傳統(tǒng)教學(xué)以教學(xué)過程的“程序化”,。課改倡導(dǎo)“開放教學(xué)”，倡導(dǎo)實施“生成教學(xué)”,。本案例把定位轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙陨蔀楸疚弧?，不只是忠實的實施課前所制定的計劃，而是根據(jù)實際需要,，隨時對教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)策略進(jìn)行調(diào)整，使教學(xué)過程有明顯的變化,，有所提高,。

成長中的學(xué)生難免會犯這樣或那樣的錯誤，但是只要不是原則性的錯誤,，寬容,、諒解,、用巧妙的方法加以化解與引導(dǎo)，用鼓勵的方式激勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯誤,，案例中委婉地指出了他的錯誤,，因此，他能非常樂意的接受,。同時,，教師把他的閃光點放大，引導(dǎo)其他學(xué)生像他一樣來進(jìn)行編唱,，從而使他獲得了自信,，欣賞換成了指責(zé)、批評,，我想我們都將會看到另一種情景：他肯定會有逆反,，對課失去興趣。

因此作為一名教師來講,，需要不斷地掌握新知識,，才能不斷提升自身的能力，我有信心我能夠成為一名稱職的人民教師,。

奧爾夫音樂培訓(xùn)心得體會人教云教研音樂培訓(xùn)心得體會篇六

廣西幼兒師范大學(xué)余雅斌老師的講座從專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定的背景,、指導(dǎo)思想、基本特點,、基本理念,、結(jié)構(gòu)與內(nèi)容等方面對《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了科學(xué)、細(xì)致的解讀,，使我對幼兒教師及幼兒園教育工作有了全新的認(rèn)識,。

1、熱愛理解幼兒,。

我認(rèn)為對一名幼兒園教師來說,，首先要愛孩子，就要給他需要的幫助和指引,，關(guān)注幼兒的不同需要,，給予及時的回應(yīng)與幫助。愛不是包辦代替,，也不是強行給予,。

2、尊重幼兒人格,。

教師要尊重信任幼兒,，與幼兒平等交往。由居高臨下的權(quán)威者轉(zhuǎn)化為幼兒學(xué)習(xí)活動的合作者與支持者,。我們要扮演好幼兒學(xué)習(xí)活動的合作者,，首先應(yīng)該尊重幼兒,，從心底去關(guān)懷、接納每一位幼兒,，尊重他們的生存權(quán),、發(fā)展權(quán)，把幼兒看成是真正意義上的“人”,，與自己平等的“人”;教師要傾聽幼兒的心靈之音，了解幼兒的需要,，及時地給予應(yīng)答;另外我們要作為一個合作者參與幼兒的學(xué)習(xí)活動,，和幼兒一起去探索，一起去體驗,，師生共同為完成學(xué)習(xí)任務(wù)而努力,。

3、嚴(yán)于律己,，言傳身教,。

幼兒的可塑性、模仿性強,，老師也是他們學(xué)習(xí)模仿的對象,，一言一行都對孩子有著潛移默化的作用，孩子身上都會有老師的影子,。因此,，在一日生活的各個環(huán)節(jié)，我們都要時刻的要求自己,，能注意自己的言行舉止,，做好孩子們的榜樣。因此,，我們要努力提高自身修養(yǎng),，為孩子做好表率。

4,、不斷學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)。

幼兒教師專業(yè)化發(fā)展是一個漫長的,，永無止境的完善過程,，我認(rèn)為，提高自身專業(yè)素質(zhì)的主要途徑是對幼兒教育教學(xué)實踐進(jìn)行不斷的反思,。找出自己工作中的優(yōu)缺點,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，多思考自己該怎樣做更好,。樹立反思的意識,，養(yǎng)成反思的習(xí)慣，使自己的工作做得更好,。

身為洪利幼兒園的教師,，我有幸參加了這次的培訓(xùn)活動，本次活動讓我們近距離的領(lǐng)略了教學(xué)能手上課的風(fēng)采,，更深層次的了解并學(xué)習(xí),。雖然只有短短的兩個小時，但收獲頗豐,，現(xiàn)把自己的學(xué)習(xí)感受與大家分享一下,。

語言能力是在運用的過程中逐漸發(fā)展起來的。發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)造一個能使他們先說,、敢說,、喜歡說并得到積極應(yīng)答的環(huán)境。

我們的生活日新月異,，隨著社會的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新。從早以前簡單得不能再簡單的語言活動,，發(fā)展為現(xiàn)在更適合幼兒接受的,、由七個類型組成的語言表達(dá)——故事、兒歌,、談話,、聽說游戲、文字故事,、早期閱讀,。

數(shù)學(xué)是思維的體操，幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，必須在直面問題解決問題當(dāng)中去學(xué),，必須在事件當(dāng)中學(xué)，這個事件,，既可以是真實的事件,，也可以是虛擬的事件(比如故事、情景等),。在此基礎(chǔ)上,，再輔佐有趣的操作、豐富的游戲和練習(xí),，這樣,，孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，才可以擺脫為了學(xué)數(shù)學(xué)而學(xué)數(shù)學(xué)尷尬的局面，才可以使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得很有意義;另外,，孩子在操作,、游戲及練習(xí)當(dāng)中去學(xué)數(shù)學(xué)，孩子才可以完成“感知,、表象,、概念”這樣一個認(rèn)知過程。

音樂是快樂的催化劑,，讓幼兒通過音樂活動能夠感到快樂,，是我們最終的目的。所以我們可以選擇多種活動方式,，豐富活動內(nèi)容,。讓幼兒在多種多樣的方式中激發(fā)興趣、快樂學(xué)習(xí),、便于記憶。

科學(xué)領(lǐng)域一般是一些自然知識,，實驗為主要活動形式,，需要幼兒親身操作，并在體驗,、發(fā)現(xiàn)中主動學(xué)習(xí),。

幼兒社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是幼兒社會性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程，主要包括人際交往與社會適應(yīng),。幼兒階段是社會性發(fā)展的關(guān)鍵時期,，良好的人際關(guān)系和社會適應(yīng)能力對幼兒身心健康發(fā)展以及知識、能力和智慧作用的發(fā)揮具有重要影響,。幼兒在與成人和同伴交往的過程中,，不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處，也在學(xué)習(xí)如何看待自己,、對待他人,，不斷發(fā)展適應(yīng)社會生活的能力。

家庭,、幼兒園和社會應(yīng)共同努力,，為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖關(guān)愛的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關(guān)系和師生關(guān)系,，讓幼兒在積極健康的人際關(guān)系中建立安全感和信任感,，發(fā)展自信和自尊，在良好的社會環(huán)境及文化的熏陶中學(xué)會遵守規(guī)則,，建立基本的認(rèn)同感和歸屬感,。

幼兒社會性是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿學(xué)習(xí)發(fā)展起來的，成人應(yīng)注重自己的言行對幼兒的潛移默化影響。

雖然培訓(xùn)已結(jié)束,。但我們卻意猶未盡,，期望今后有更多這樣的學(xué)習(xí)機會，引領(lǐng)我們更好,、更快的發(fā)展!

奧爾夫音樂培訓(xùn)心得體會人教云教研音樂培訓(xùn)心得體會篇七

首先,，王老師給我們詳細(xì)的講解“什么是以人為本的教育”，以新的教育姿態(tài)迎接的挑戰(zhàn),，同時,，學(xué)生受教育的過程是人格完美的過程。并在培訓(xùn)中為我即將面臨的實際工作提供了許多數(shù)學(xué)教學(xué)的方法和策略,。

1,、提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。常言道“給人一碗水,，自己應(yīng)備一桶水”,，這“一桶水”所折射的道理顯而易見。比如說這次在一中聽了兩位教師的優(yōu)質(zhì)課,，實感佩服他們的專業(yè)素質(zhì),。這些基本的能力和素養(yǎng)是我今后要不斷努力和加強的!

2、培養(yǎng)自身組織教學(xué)的能力,。成績提高在于課堂,，而課堂的有效組織在于教師!只有有效組織教學(xué)，才是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證,。我認(rèn)為,，在教學(xué)中，教師要組織引導(dǎo)學(xué)生集中注意力,，調(diào)動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，大膽探索問題，才能增強教學(xué)效果,。

啊,，總以為教師不會犯錯，可教師還是會犯錯的,。是啊,，教師也是人，人怎能不會犯錯呢?“人無完人”嘛!其實,，教師這一職業(yè)更充滿了挑戰(zhàn)性與艱巨性,，教師每天都在與學(xué)生打交道，稍有不慎,，就會發(fā)生一些意想不到的事情,。這時,，就需要教師及時處理，如果不注意,，一件小事也會釀成一件大事,。因此，教師更需要一種超出常人的教育機智,，或者教育智慧,，能夠及時地處理身邊發(fā)生的每件事情。雖然教師也會犯錯,，但應(yīng)該盡量避免,，否則，一個小小的細(xì)節(jié),，或者一句意外的話語,，也會在學(xué)生心靈深處打下深深地烙印，從而影響他們的健康成長,。教師是楷模,，應(yīng)給學(xué)生樹立起榜樣，真正做到“為人師表”,。

教師職業(yè)道德是教育事業(yè)中的重中之重,。教師應(yīng)關(guān)愛學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈,，感知他們心中之所想，成為他們真正的朋友,，才能提高教學(xué)質(zhì)量,，正如李鎮(zhèn)西先生的《愛心與教育》李所說的那樣“用心靈贏得心靈”，畢竟,，要“親其師,，才能“信其道”，在愛學(xué)生的前提下,，我們還應(yīng)該尊重學(xué)生的人格,，蘇霍姆林斯基靶學(xué)生的心靈比喻成露珠，晶瑩而透明,，但只要稍稍一碰,，就會變得支離破碎，這是再恰當(dāng)不過的比喻了,。蘇霍姆林斯基也曾說過：“愛是教育的前提,，沒有愛就沒有教育，”是啊,，沒有愛的教育只會是一片空白,，是永遠(yuǎn)也不會成功的。因此，我們更應(yīng)該把關(guān)愛學(xué)生與尊重學(xué)生結(jié)合起來,，哪怕是所謂的“差生”“后進(jìn)生”,，我們也應(yīng)該平等相待，甚至付出更多的關(guān)懷,，讓他們也能和“優(yōu)生”共同進(jìn)步,，共同發(fā)展，營造一個良好,、文明,、和諧的班集體。

除此之外,，在聽各位專家和優(yōu)秀教師的講座,、經(jīng)歷后，我總結(jié)了幾點教師工作應(yīng)有的態(tài)度和準(zhǔn)則,。

一,、用全力以赴的心態(tài)對待工作，有付出,，就有收獲,。

二、以勤奮,、敬業(yè)的精神對待工作,，勇于向高難度工作挑戰(zhàn),，做個性化、有才情的教師,。

選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點墨,，混跡社會,，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象,，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。所以，教師要在有進(jìn)行教育所需的扎實而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識,，要透徹地懂得所教學(xué)科的同時還要有熱情。因為在傳授知識的同時還在潛移默化的引導(dǎo)學(xué)生的其他方面,。正在成長中的少年兒童具有強烈的好奇心和求知欲,，他們對任何事物都感喜好,，上至宇宙太空，下至海洋生物,，從遠(yuǎn)古時代到未來世界他們什么都想探究個明白知道,，并期待能從老師那里得答案。這就要求我們老師知識層面要學(xué)而精,，精而廣,，廣而深，指導(dǎo)學(xué)生探究神秘的世界,。所以,，教師要終身不斷學(xué)習(xí)，不斷開拓,，更新自己的知識,。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣,，從人民中.生活中吸收一切優(yōu)良的東西,，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生。

三,、以感恩的心對待工作，做生活型,、有激情的教師,。

個人的成功,，不是靠個人的努力和打拼,，成功的背后,，又有多少人默默地付出。學(xué)會感恩,，感恩于曾經(jīng)幫助過我的人,，感恩于我的集體,，感恩于我的學(xué)生，是他們?yōu)槲掖罱顺晒Φ奈枧_,。與其抱怨工作勞累,，不如感謝它提供了工作平臺。于是,，懷著感恩的心對待工作，在繁忙的工作中尋求快樂,，快樂是成功之道,，做快樂的人,，用微笑面對人生。

總之,，這次培訓(xùn)感悟頗多,，一言難盡，對于即將踏上講臺的我具有十分重要的意義,。盡管環(huán)境惡劣,，但我也會義無反顧地挺過去，一心向善,，教書育人,。國家有關(guān)部門已明確指出，應(yīng)大力對農(nóng)村教育的投入,，這也讓我看到了農(nóng)村教育的希望,。我們更應(yīng)該繼承和發(fā)揚陶行知先生的“捧著一顆心來，補帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神,。我們大家更應(yīng)該共同奮斗,，為我國20xx年實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，進(jìn)入人力資源強國而不懈努力!