作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園小班社會(huì)教案篇一

1,、認(rèn)識(shí)幾種常見的車子，了解灑水車的基本構(gòu)造和用途,。

2,、通過觀察比較，感知灑水車的特殊功能。

ppt課件：會(huì)唱歌的車

幼兒園課件

救護(hù)車

消防車

警車

灑水車

（1）這是什么車,？灑水車是什么樣子的,？

（2）請你們仔細(xì)看一看，灑水車上有什么東西,？它們有什么用,？

（3）灑水車有什么用呢？它在什么情況下工作,？

灑水車來的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音,？

（4）師帶領(lǐng)幼兒模仿發(fā)出灑水車的聲音。

灑水車的車頭和卡車差不多,，車身是一個(gè)大水箱,，

里面裝滿了水，水箱的周圍有排水管,，水由排水管噴出,，

把馬路沖洗得很干凈。

灑水車,，叮咚響,。

馬路上，常來往,。

噴出股股水花來,，

干干凈凈又涼爽。

游戲玩法

（1）幼兒圍成圓圈站立,，教師扮演灑水車司機(jī),，

教師隨著音樂邊開灑水車邊唱歌，司機(jī)雙手做做灑水動(dòng)作,，

面向司機(jī)的幼兒必須立即躲閃表示避開水,，司機(jī)自轉(zhuǎn)灑水，

全體幼兒理解返回自己的座位上,，

游戲可進(jìn)行2—3次,。

（2）變換角色讓幼兒扮演灑水車司機(jī)進(jìn)行游戲。

幼兒園小班社會(huì)教案篇二

1,、知道擁抱能表達(dá)不同的情感,，愿意用擁抱的方式表達(dá)愛。

2,、體驗(yàn)與老師,、同伴擁抱的親切感。

喜歡和老師,、和小朋友擁抱,，體驗(yàn)抱抱帶來的快樂,。

難點(diǎn)：知道擁抱能表達(dá)不同的情感。

1,、有關(guān)擁抱的視頻,。

2、音樂《抱一抱》,。

3,、愛心小貼紙。

三,、活動(dòng)過程

1,、視頻導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),。

（一）出示幼兒和媽媽擁抱的視頻,。

師：咦，這是誰呀,？

幼：媽媽和寶寶,。

師：他們在干什么呀,？

幼：在抱抱,。

師：他們?yōu)槭裁匆Па剑?/p>

幼：因?yàn)橄矚g媽媽……

師：那小朋友，你們什么時(shí)候和自己的爸爸媽媽抱抱呀,？

幼：想媽媽的時(shí)候……

師：抱抱的時(shí)候你們都會(huì)說些什么話呀,？

幼:媽媽，我愛你,；爸爸,，我愛你。

師：和爸爸媽媽擁抱是什么感覺呀,？你們喜歡抱抱嗎,？

幼：和爸爸媽媽抱抱的時(shí)候很溫暖，很喜歡和爸爸媽媽抱抱,。

師：那寶寶們抱一抱自己旁邊的小朋友吧,，體驗(yàn)一下和小朋友抱抱的親近。

教師小結(jié)：原來呀,，小朋友們都很喜歡和爸爸媽媽擁抱呢,。和自己親近的人擁抱感覺很好呢。抱抱呀,，能表達(dá)我們的愛,。

2、游戲：抱一抱,，體驗(yàn)和老師,、小朋友擁抱的親切感,。

師：老師也想抱一抱可愛的小朋友們，有沒有小朋友知道是為什么呀,？

幼：因?yàn)槔蠋熛矚g我們,。

教師擁抱幼兒,。

師：那小朋友們有沒有自己喜歡的小伙伴呀,，讓我們站起來，在好聽的音樂中找一個(gè)自己喜歡的小朋友抱一抱吧,。

師:剛剛呀,，我們和老師擁抱了,，也和自己喜歡的小朋友擁抱了，你們感覺怎么樣呀,？

幼：很開心,。

師：那如果不認(rèn)識(shí)的人想抱你們可以嗎？

幼：不可以,。

師：誰可以抱抱你們呀,？

教師小結(jié)：抱抱很開心，和老師,、小朋友抱抱感覺很溫暖,，很高興，感覺真好,。爸爸媽媽可以抱抱,，老師可以抱抱，小朋友可以抱抱,，陌生人不可以抱抱,。

3、出示幼兒離園的視頻,。

師：幼兒園放學(xué)了,，你們看到了什么？爸爸媽媽來接小朋友感覺怎么樣??？

幼：看到媽媽，爸爸來接小朋友了,。爸爸媽媽抱著小朋友,，他們臉上都笑瞇瞇的。

師：放學(xué)了,，爸爸媽媽來接寶寶了,，他們高興地?fù)肀г诹艘黄穑瑩肀а?，可以表達(dá)我們的高興,、開心,。

4、出示孩子哭泣的視頻,。

師：接下來的這位小朋友怎么了呀,？

幼：哭了，可能是想自己的爸爸媽媽了……

師：后來老師過來了,，老師做了什么呀,？

幼：老師抱了小朋友。

師：小朋友還在哭嗎,？

幼：沒有哭了,。

教師小結(jié)：原來，我們開心的時(shí)候想要抱抱,，不開心了,、哭的時(shí)候也想要抱抱。難過的時(shí)候我們可以抱一抱,，開心的時(shí)候可以抱一抱,，喜歡一個(gè)人的時(shí)候我們可以怎么樣？（幼：抱一抱）對,，我們可以把擁抱送給喜歡的人,，那樣他就會(huì)覺得很開心，喜歡抱抱的小朋友都是一個(gè)一個(gè)愛心小天使,。

四,、貼上愛心貼紙,，在游戲《抱一抱》中結(jié)束活動(dòng),。

幼兒在音樂聲中，選擇自己喜歡的小朋友,，和他們抱一抱,，老師為孩子們貼上愛心貼紙。

回家以后與家人抱一抱,，對他們表達(dá)喜愛之情,。

小班社會(huì)活動(dòng)是小班所有領(lǐng)域活動(dòng)中比較難上的，它既需要幼兒調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行情感的喚起,，也需要教師在充分了解本班幼兒的具體實(shí)際情況,、幼兒的社會(huì)性發(fā)展等特點(diǎn)來做出恰當(dāng)?shù)倪x材和設(shè)計(jì)，以此達(dá)到社會(huì)領(lǐng)域的發(fā)展要求,。我們班幼兒是新生小班,，因此存在較多的入園焦慮問題?？摁[,，不理老師的問題很常見,。于是在小班幼兒入園一個(gè)多月，在他們對幼兒園,，對自己的老師有了基本的熟悉和信任之后,，我設(shè)計(jì)了這個(gè)《抱抱》的活動(dòng)。在活動(dòng)中,，我通過與幼兒相關(guān)的視頻,，和老師、和小朋友擁抱等過程,，讓幼兒很快的對自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了喚起,，通過抱抱這個(gè)簡單而又充滿溫暖的動(dòng)作，讓幼兒體驗(yàn)到除了爸爸媽媽的抱抱以外,，還有老師,、小朋友的抱抱，讓他們體驗(yàn)到開心需要抱抱,，傷心也需要抱抱,，抱抱是一件美好的事情。從而增進(jìn)幼兒和老師,、幼兒與幼兒之間的關(guān)系,，建立起溫馨的情誼，從而促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展,。

由于我剛剛步入到工作崗位,，在一些教學(xué)方法、教學(xué)組織上還缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn),，在以后的活動(dòng)中,，我還要積極去改進(jìn)，合理分配時(shí)間,，認(rèn)真打磨每一步,，充分考慮預(yù)設(shè)情景，讓教案不只是教案,，而是鮮活的,、有生命力的、切實(shí)促進(jìn)幼兒發(fā)展的橋梁,。

幼兒園小班社會(huì)教案篇三

能理解“讓座”的意思,。

懂得讓座是一種美德，知道要給需要幫助的人讓座,。

體驗(yàn)與同伴一起表演的樂趣,。

課件準(zhǔn)備：《小螞蟻?zhàn)屪饭适乱纛l及圖片；《讓座》歌曲音頻,。

紙面教具：《我會(huì)讓座》,。

師幼討論,，幫助幼兒初步理解“讓座”。

——小朋友們坐過公交車嗎,？

——你見過別人把座位讓給另外一個(gè)人嗎,？

——你有把自己的座位讓給別人嗎？給誰呢,？

小結(jié)：在公交車上,，如果有人需要幫助，我們把座位讓給他們,，這就叫讓座,。

播放故事音頻及圖片《小螞蟻?zhàn)屪罚龑?dǎo)幼兒欣賞并理解故事,。

1,、播放故事音頻及圖片《小螞蟻?zhàn)屪返谝欢巍?/p>

——故事發(fā)生在什么地方？（公交車）

——公交車上還有哪些小動(dòng)物,？（小羊,、小狗、小猴,、小豬）

2,、播放故事音頻及圖片《小螞蟻?zhàn)屪返诙巍?/p>

——車開到了半路，誰上車了,？（熊婆婆）

——哪些小動(dòng)物要給熊婆婆讓座,？它們是怎么說的？

——熊婆婆說了什么,？（謝謝你們）

3,、播放故事音頻及圖片《小螞蟻?zhàn)屪返谌巍?/p>

——熊婆婆最后坐了誰的座位？

4,、播放故事音頻及圖片《小螞蟻?zhàn)屪返谒亩巍?/p>

——小螞蟻?zhàn)詈笞诹四睦?？（熊婆婆肩膀上?/p>

——一路上小螞蟻在熊婆婆的肩膀上做了什么,？（唱歌）

播放歌曲音頻《讓座》,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解要給需要的人讓座。

———誰給歌曲中的“我”讓座呢,？（叔叔）

——后來“我”給誰讓座了呢,？（老婆婆）

——你們知道為什么要給老婆婆讓座嗎？

小結(jié)：讓座是一種文明的行為,，也是傳統(tǒng)的美德,，老婆婆年紀(jì)大了，公交車行駛的時(shí)候會(huì)站不穩(wěn),，容易摔倒,。所以,，我們?nèi)绻龅揭恍┥眢w不好的人、老爺爺老奶奶或者是帶著小寶寶的媽媽,，可以給他們讓座,，這樣我們會(huì)感到快樂，別人也會(huì)覺得很溫暖,。

提供紙面教具《角色頭飾》,，鼓勵(lì)幼兒表演故事內(nèi)容。

幼兒園小班社會(huì)教案篇四

時(shí)間：

xx年xx月xx日――xx日,。

2.地點(diǎn)：

各班,。

3.參加對象：

全體教師和幼兒。

4.活動(dòng)負(fù)責(zé)人：

各班班主任教師,。

1,、初步了解“五一”勞動(dòng)節(jié)的由來，回憶生活中的經(jīng)驗(yàn),，了解自己爸爸媽媽的工作,，知道他們的辛苦。

2,、回家后幫爸爸媽媽做一件事情,，如：收拾玩具物品，拿拖鞋,，倒垃圾等,。

3、結(jié)合“幫爸爸媽媽做一件事情”組織一節(jié)專門的談話活動(dòng),。

1,、各班活動(dòng)前根據(jù)方案要求寫出活動(dòng)設(shè)計(jì)（五大領(lǐng)域任選一門）并在周計(jì)劃中予以具體安排落實(shí)。

2,、活動(dòng)期間組織有序,，注意幼兒的安全。

3,、節(jié)日過后,，回到幼兒園大家互相交流自己的發(fā)現(xiàn)以及自己做了的事情。

4,、各班活動(dòng)結(jié)束后把本次“愛勞動(dòng),，慶五一”主題活動(dòng)以教學(xué)設(shè)計(jì)的形式上交保教處。（每次活動(dòng)要上交文本檔和電子檔各一份,。）

在“五一勞動(dòng)節(jié)”到來之際,，通過“愛勞動(dòng)，慶五一”系列活動(dòng)讓幼兒對“五一”勞動(dòng)節(jié)有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)周圍的勞動(dòng)人民,，教育幼兒從小熱愛勞動(dòng),，從自己做起，從小事做起,，做力所能及的事情,，同時(shí)能為他人、為集體服務(wù),，從而萌發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)者,、珍惜勞動(dòng)成果的情感。

幼兒園小班社會(huì)教案篇五

1,、知道在玩完玩具后能將玩具分類放回到柜子里,。

2、初步學(xué)習(xí)檢查遺漏,，養(yǎng)成做事縝密細(xì)致的好習(xí)慣,。

3、養(yǎng)成不將玩具塞進(jìn)嘴巴,、耳朵或鼻孔里的自我保護(hù)意識(shí),。

1、各類玩具,。

2,、幼兒用書。

3,、課件,。

1、故事引題：

2,、教師講完故事的上半段,，以提問的形式引導(dǎo)幼兒了解玩過的玩具要將其放回原處。

3,、教師繼續(xù)講故事的下半段,，讓幼兒感受股市的美好結(jié)局。

4,、聯(lián)系將玩具送回自己的家,，并學(xué)會(huì)將玩具歸類。

本次活動(dòng)主要是讓幼兒能根據(jù)提示,，觀察圖一,，理解故事內(nèi)容，感受小象要回家的心情,，樂意把好玩的玩具送回家，并懂得幼兒園的玩具是大家玩的，不能自己拿回家,。這次活動(dòng)通過寶寶在回家的時(shí)候把原本屬于幼兒園的玩具帶回家了,，導(dǎo)致在幼兒園的小象媽媽因?yàn)檎也坏阶约旱膶殞殐簜碾y過，最后寶寶知道自己做錯(cuò)了,，然后把玩具送回家的故事讓幼兒來了解,、討論小朋友是否應(yīng)該把幼兒園的玩具帶回家。

幼兒園小班社會(huì)教案篇六

1,、愿意與同伴交往,，會(huì)以碰碰頭、親親臉等各種動(dòng)作表示友好,。

2,、學(xué)習(xí)短句：嘿，嘿,，我們都是好朋友!

3,、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣,。

4,、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

動(dòng)物,、娃娃等玩偶、幼兒生活照片

(一)游戲?qū)胍杂螒蛞鹩變号d趣,，學(xué)說：嘿,，嘿，我們都是好朋友!激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

1,、教師：今天，我們班請來了許多的小客人,，可是他們都很害羞,，要小朋友說一句好聽的話才肯出來。

2,、教師示范：聽老師是怎么說的.?(嘿,，嘿，我們都是好朋友!)誰出來了?老師剛才是怎么說的?找到朋友我們可以和他碰碰頭,，親親臉!(教師拿毛絨玩具與自己做親密動(dòng)作)

3,、還有許多小客人都躲起來了，小朋友和老師一起把小客人請出來吧,。(一起學(xué)說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動(dòng)作)

4,、請個(gè)別幼兒請小客人。

(二)友好示意

1、教師：我們班來了那么多好朋友,，小朋友會(huì)用一些友好動(dòng)作來歡迎好朋友嗎?

2,、若小朋友不理解，老師可以示范和好朋友握握手等動(dòng)作,。

3,、鼓勵(lì)幼兒想出不同的動(dòng)作來表示對好朋友的友好。

4,、請幼兒之間相互學(xué)一學(xué)友好的動(dòng)作,。

(三)音樂游戲

1、音樂游戲：碰一碰

2,、教師：現(xiàn)在我們要將這些友好的動(dòng)作放到游戲中去,，和好朋友們一起玩一玩好嗎?現(xiàn)在請小朋友，找一個(gè)好朋友,，我們聽著音樂一起玩碰一碰的游戲吧,。

3、游戲2-3次,。

(四)總結(jié)活動(dòng)

1,、教師：和好朋友在一起玩開心嗎?想一想，好朋友在一起還可以做什么事情呢?

2,、教師播放幼兒在幼兒生活的照片,，有一起滑滑梯的，有打架的..(幼兒判斷是不是好朋友做的事情)

3,、教師總結(jié)：好朋友在一起可以做很多事情,，可以一起玩游戲，玩積木,，滑滑梯等等,，好朋友之間要和睦相處，不能為小事吵架,，更不能打架,。因?yàn)槲覀兌际呛门笥选?/p>

教師要為幼兒創(chuàng)造良好的交往環(huán)境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的交往方法,，為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作,、分享的機(jī)會(huì)。把交往能力的五個(gè)方面——合作,、謙讓,、幫助、遵守規(guī)則,、分享等滲透到課堂教學(xué),、游戲活動(dòng)以及日常生活的各環(huán)節(jié),，促進(jìn)幼兒積極與同伴合作，與同伴交往,。只有在實(shí)際情境中,，幼兒通過交往技能的訓(xùn)練,，才能真正積累交往的經(jīng)驗(yàn),。為此，教師要善于在日常生活中強(qiáng)化幼兒的交往技能,。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助，同時(shí),，也對他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理,。

幼兒園小班社會(huì)教案篇七

1.讓幼兒嘗試進(jìn)行力所能及的田間或種植園地的勞動(dòng)，學(xué)習(xí)一些簡單的勞動(dòng)技能,。

2.讓幼兒體驗(yàn)豐收的喜悅和勞動(dòng)的辛苦,，懂得珍惜來之不易的'勞動(dòng)成果。

1.聯(lián)系好豐收的農(nóng)家園地,，根據(jù)需要聯(lián)系好車輛,。

2.與幼兒一起準(zhǔn)備好適宜的勞動(dòng)工具。

3.提醒幼兒準(zhǔn)備好外出的必備物品：合適的服裝,、鞋,、背包、水等,。

1.出發(fā)前與幼兒談話,，使幼兒明白活動(dòng)的目的和注意的事項(xiàng)，提醒幼兒在路上注意安全,。如：路上排好隊(duì),，跟好老師和同伴，在車上不把頭和手伸到車外等,。

2.沿途中引導(dǎo)幼兒觀賞秋天的景色,，認(rèn)識(shí)一些農(nóng)田種的蔬菜和果實(shí)，感受田園豐收的美景,。

3.引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行采摘活動(dòng),。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用勞動(dòng)工具和農(nóng)作物的采摘方法，如：挖紅薯,、挖花生等,。組織幼兒在成人的幫助下分組進(jìn)行采收勞動(dòng)，注意提醒幼兒安全使用勞動(dòng)工具,，并能把收獲的農(nóng)作物分類放好,。

4.引導(dǎo)幼兒物品,、工具，交流自己收獲的農(nóng)作物,，體驗(yàn)豐收后的喜悅和勞動(dòng)的不易,。

1.回幼兒園后和幼兒一起清洗、品嘗收獲后的勞動(dòng)果實(shí),、體驗(yàn)勞動(dòng)后的樂趣,。

2.引導(dǎo)幼兒說說秋天都有什么豐收了。

幼兒園小班社會(huì)教案篇八

1,、消除對黑暗的恐懼感,。

2、感受夜晚的寧靜與美好,。

小兔頭飾一個(gè),，大紙箱做成的山洞一個(gè)。

1,、情景表演：幫幫小兔子,。

（1）教師扮演小兔，表演故事：晚上,，爸爸,、媽媽去加班，小兔一個(gè)人在家準(zhǔn)備睡覺,。突然停電了,，房間里黑黑的，小兔特別害怕,。

（2）"小兔"提問：如果你像我一樣,，黑黑的夜里一個(gè)人在家，你會(huì)不會(huì)害怕,？怎么辦呢,？小朋友快幫幫我吧！

（3）"小兔"根據(jù)小朋友的幫助,，總結(jié)出：給爸爸媽媽打電話,、用手電筒照亮,、想想高興的事情,、抱著心愛的玩具及唱歌等方法可以幫助自己不害怕。

2,、游戲：鉆山洞

（1）教師繼續(xù)扮演小兔,，表演故事：今天小兔要山采蘑菇，挎起籃子出門嘍,！可是路上要經(jīng)過一個(gè)大山洞,，黑黑的.山洞有點(diǎn)怕,！

（2）"小兔"來到"山洞"前，往里看看,，說："山洞里好黑?。∥以撛趺崔k,？"請幼兒幫忙想辦法,。

（3）"小兔"先請幾名勇敢的小朋友試探著穿過山洞，說一說黑黑的"山洞"可怕嗎,？鼓勵(lì)其他的幼兒嘗試過"山洞",。

（4）"小兔"在大家的幫助下順利通過"山洞",。

小結(jié)：其實(shí)黑暗的地方并不可怕,，我們可以待在暗處慢慢適應(yīng)一會(huì)，也可以借助手電照亮,，小朋友們還可以結(jié)伴一起行動(dòng),。

3、欣賞散文《夜晚多美》,，感受黑夜的寧靜與美好,，消除對黑暗的恐懼。

"小兔"：謝謝小朋友的幫助,，其實(shí)靜靜的夜晚是很美的,。

幼兒園小班社會(huì)教案篇九

感受雨具給人們生活帶來的方面。

能大膽地集體面前表達(dá),，嘗試正確使用,、收放雨具。

認(rèn)識(shí)幾種常見的雨具,，知道它們的名稱,、用途、用法,。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)幾種常見的雨具,，知道它們的名稱、用途,、用法,。

難點(diǎn)：嘗試正確使用、收放雨具,。

幼兒收集的各種雨具,、雨衣、雨鞋等,。

組織談話,，引出活動(dòng)主題,。

提問：今天下雨了，你是用什么遮雨的,？你還知道可以用什么遮雨,？

小結(jié)：今天下雨了，小朋友來幼兒園有的撐著傘,、有的穿雨衣,、有的穿雨鞋，雨傘,、雨衣,、雨鞋，這些下雨的時(shí)候用到的工具我們把它們叫做“雨具”,。

雨具展覽會(huì),，說說自己喜歡的雨具。

（1）教師鼓勵(lì)幼兒大膽地介紹自己認(rèn)識(shí)的雨具,，說出名稱,、用法。

（2）結(jié)合幼兒對雨具的雨具的交流,，教師可及時(shí)滲透安全教育,。如傘尖不能對著人，收傘的'時(shí)候小心夾手,。

用一用,，穿一穿，嘗試正確使用雨具,。

（1）鼓勵(lì)幼兒選擇一樣自己喜歡的雨具,，用一用，穿一穿,，學(xué)習(xí)正確使用雨具,。教師可幫助個(gè)別能力弱的幼兒。

（2）教師可帶領(lǐng)幼兒到戶外,，感受雨具帶來的方便,。

(3)從戶外回來后，教師引導(dǎo)幼兒將雨具,、雨衣,、雨鞋分類擺好。

小結(jié)：雨具,、雨衣,、雨鞋這些漂亮的雨具都能保護(hù)我們在下雨的時(shí)候不被淋濕，有了它們真方便,！

幼兒園小班社會(huì)教案篇十

1,、讓幼兒知道自己在游戲中所扮演的角色,，會(huì)在游戲中做一些和角色相關(guān)的事。

2,、引發(fā)幼兒愿意在集體面前大膽表達(dá),。

1、增加娃娃家及其他主題的.物品投放,，如：娃娃家的電視機(jī),、遙控器等；理發(fā)店的剪刀,、梳子,、吹風(fēng)機(jī)、剃刀及洗發(fā)水等,。

2,、觀察、捕捉幼兒游戲動(dòng)向,，根據(jù)幼兒游戲行為,、發(fā)展和需要提供材料。

帶領(lǐng)幼兒參觀理發(fā)店,，了解相關(guān)的人、事,、物,，并取得家長的配合，幫助幼兒積累相關(guān)主題的語言,、行為,。以“做客”、“理發(fā)”等內(nèi)容展開討論,，啟發(fā)幼兒分清不同角色,、不同職責(zé)，以及與之相對應(yīng)的角色用語,、角色行為,。