為了確定工作或事情順利開展，常常需要預(yù)先制定方案,，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細(xì)則、步驟和安排等,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

高三勵志主題班會設(shè)計方案 最有創(chuàng)意的高三勵志主題班會篇一

1、通過感受豐富多彩的大學(xué)生活驅(qū)使學(xué)生向往大學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)的動力,，邁向夢想的大學(xué)；

2,、引導(dǎo)學(xué)生樹立在高三復(fù)習(xí)時期的良好學(xué)習(xí)心態(tài),；

3,、通過交流學(xué)習(xí)心得與方法,，使學(xué)生能從中改進(jìn)自身學(xué)習(xí)方法。

20xx/x/x

高三（8）班

班長

高三,，也如高山,，用一年的時間攀登一座精神的高山，回頭看時就會發(fā)現(xiàn)并非高不可攀,，人生總是在翻山越嶺,，高考只是其中一座橫跨在走向人生一個新的認(rèn)識轉(zhuǎn)折點的山，你們的人生還沒走完，又如何知道高考是最高的那座山呢？在高三面前,，有人膽怯了,，有人迷惘了,，有人失敗了,，甚至是倒在了高三的腳下,，再也沒有爬起來,，要達(dá)到高山就要有一個好的開始做準(zhǔn)備,，調(diào)節(jié)好心理狀態(tài),，風(fēng)景總在高處！

播放大學(xué)近三年的精選相片視頻（題材包括大一軍訓(xùn),、徒步前往黃埔軍校,、校運會、大學(xué)中秋晚會,、比賽,、春秋游、廬山內(nèi)蒙古實習(xí),、上海海南的寒假經(jīng)歷,、三下鄉(xiāng)等）

教師：大學(xué)不光是獲得專業(yè)學(xué)科知識,，職業(yè)技能的場所,，更是人生豐富多彩的經(jīng)歷的一道亮麗風(fēng)景,。高考的腳步剛剛離去，又到了幾家歡喜幾家愁的時候,。還記得三年前的這個時候,，我和所有高三學(xué)子一樣懷著忐忑不安的心情，為自己的小小未來擔(dān)心著,。

時光如梭,，大學(xué)生活已經(jīng)讓我們適應(yīng)下來了,。經(jīng)常也會回憶起高中時的種。種,。那時的天,，那時的地，那時的生活……

你們步入高三,，有沒有無限的希冀和美好的藍(lán)圖,，有沒有準(zhǔn)備好了在高三征程中的追逐？

學(xué)生發(fā)表感受

講述個人認(rèn)為高三復(fù)習(xí)必須具備的良好心態(tài)及如何調(diào)整目前的不良情緒,，把理論結(jié)合個人經(jīng)歷和他人真實經(jīng)歷來講述

與學(xué)生交流個人的.學(xué)習(xí)方法與經(jīng)驗,，希望學(xué)生從中受到啟發(fā)。

希望同學(xué)們始終以堅定的斗志,，旺盛的精神迎戰(zhàn)高三的復(fù)習(xí),，我一直認(rèn)為，高三是踏遍青山人未老,，風(fēng)景這邊獨好！

班會主題邁向大學(xué),，放飛夢想

高三年級的學(xué)生都在為了高考而傾注自己的所有精力,，但高考到底是為了什么，繼續(xù)的求學(xué)之路又是怎樣一番景象呢,。面對不確定的明天,，很多人在忙碌的學(xué)習(xí)生活中迷失了方向，失去了動力,。讓高三年級的學(xué)生體會大學(xué)精彩的生活,，激發(fā)他們對大學(xué)的憧憬之情。交流高中生活的感受和體會,，保持積極樂觀的態(tài)度,，堅定追求理想的信心。

20xx年9月2日星期一班會課

高三（1）班

收集大學(xué)活動的精彩圖片,，制備ppt

設(shè)問：

1）大家現(xiàn)在心里都是否已經(jīng)有了明確的目標(biāo),？（引發(fā)思考）

總結(jié)：進(jìn)入高三后確立目標(biāo)和堅定目標(biāo)的重要性。

2）你們理想中的大學(xué)是怎樣的呢,？

學(xué)生探討,，了解學(xué)生對大學(xué)的理解。

1）通過圖片欣賞,，感受大學(xué)繽紛多彩的課程學(xué)習(xí)和課余生活,；

讓學(xué)生體會到大學(xué)精彩，對大學(xué)產(chǎn)生憧憬,。

2）正確認(rèn)識“大學(xué)”的意義,。

大多數(shù)的學(xué)生容易陷入一種表象中,，認(rèn)為經(jīng)過高考之后，進(jìn)入大學(xué),，生活就可以隨心所欲了,。輕松自在，毫無限制,。

通過大學(xué)管理模式――班級自主管理,，讓學(xué)生認(rèn)識到大學(xué)是自主、自由學(xué)習(xí)的象牙塔,，而不是讓人松解的,、頹廢的地方。為即將走向大學(xué)的學(xué)生打好“預(yù)防針”,，避免陷入“迷途”,。

3）大學(xué)“理財經(jīng)”

由于家境的不同，多多少少存在部分家境貧困的學(xué)生,，上大學(xué)對于他們來說,，是一份沉重的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。為了減少學(xué)生在經(jīng)濟方面產(chǎn)生的沉重壓力,，能夠以更好的心態(tài)去面對高考,，所以，讓學(xué)生提前了解大學(xué)期間在經(jīng)濟方面的情況,。

兼職,，形形式式的兼職，不僅可以讓學(xué)生減輕部分的經(jīng)濟負(fù)擔(dān),，同時也能提前體驗社會勞動的意義,，收獲更豐富的社會經(jīng)驗，可謂一箭雙雕,。

獎學(xué)金,，獎學(xué)金的評定條件主要是針對學(xué)習(xí)和學(xué)生工作，有助于促進(jìn)學(xué)生共同綜合素質(zhì)的發(fā)展的同時也可以解決學(xué)生的經(jīng)濟問題,。

1）分享高三的經(jīng)歷

與學(xué)生交流高三的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心態(tài),。

2）學(xué)會體會高三的“辛酸”和“甘甜”

總結(jié)高三的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中的付出和收獲。

為學(xué)生加油,、鼓勁,，提高學(xué)習(xí)動力。

通過學(xué)習(xí),，學(xué)生能更深刻,、真實地了解大學(xué)生活，對大學(xué)生活更加向往,，產(chǎn)生的強的動力,。同時,，進(jìn)一步思考高三的學(xué)習(xí)生活。

需進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，考量學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,。以便適當(dāng)?shù)貫樘峁┻m當(dāng)?shù)哪繕?biāo)參考，以及為他們的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度提供可行,、可供借鑒的設(shè)計,。

高三勵志主題班會設(shè)計方案 最有創(chuàng)意的高三勵志主題班會篇二

高三是學(xué)生成長的重要階段，確立理想,、立志成才,，對以后的人生走向有重要的作用。我設(shè)計了這次主題班會,，培養(yǎng)學(xué)生確立目標(biāo),，做有理想的人。

1,、通過講故事,、演講等活動，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識到樹立理想的.重要性,，激發(fā)學(xué)生樹立理想的熱情;

2,、幫助學(xué)生尋找自己的理想，早日確立學(xué)習(xí)目標(biāo),，努力學(xué)習(xí)，積極向上;

3,、通過活動,，讓學(xué)生清醒地對自己有定位，確立目標(biāo),，成為有理想,，有追求的青少年，揚起理想風(fēng)帆,，到達(dá)成功彼岸,。

1、選擇組織能力較強的男,、女同學(xué)各一名擔(dān)任主持人,，并在課余時間進(jìn)行排練;

2、選擇講故事能力較強的同學(xué)講故事,，并準(zhǔn)備好故事內(nèi)容：數(shù)學(xué)家陳景潤的故事,，課后排練;

3、演講選手的挑選和排練;

4,、小品演員的挑選和排練;

5,、組織學(xué)生收集有關(guān)理想的名言警句;

6,、“我的理想”卡片收集準(zhǔn)備，組織學(xué)生準(zhǔn)備卡片,，寫上自己的奮斗目標(biāo),，準(zhǔn)備在活動中分享、交流;

7,、音樂,、多媒體的準(zhǔn)備。

(一)班會流程

1,、主持人開場引入主題

2,、同學(xué)講故事，談理想(結(jié)合故事內(nèi)容,，用多媒體展示主人公相關(guān)生活照片);

同學(xué)演講,，談理想(背景音樂：純音樂)

3、小品劇《我的未來不是夢》的表演

4,、名言警句暢談環(huán)節(jié)

5,、“我的理想”交流分享環(huán)節(jié)

6、主持人總結(jié),，宣布班會結(jié)束(背景音樂：明天會更好)

高三勵志主題班會設(shè)計方案 最有創(chuàng)意的高三勵志主題班會篇三

通過勵志主題班會課,，幫助同學(xué)們正確認(rèn)識面臨高考帶來的各種壓力。用授課者的親身經(jīng)歷和一些名人勵志成才的故事激勵啟發(fā)他們,，讓他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)健康的應(yīng)試心態(tài)。

一,、簡單介紹中學(xué)生高三時期情緒的變化起伏表現(xiàn)的癥狀,，通過與學(xué)生之間的互動，分享高考減壓,、放松身心的方法(15分鐘),。

二、小組討論環(huán)節(jié),，通過展示兩段話,，讓學(xué)生用角色轉(zhuǎn)變的觀點看待學(xué)習(xí)問題，融入學(xué)生與家長之間的情感,，理解家長的用心良苦,，調(diào)整面對家庭壓力的態(tài)度。并且授課者結(jié)合自身經(jīng)厲拉近教學(xué)距離,，勸勉學(xué)生(15分鐘),。

三、每位同學(xué)寫上自己的角色定位明確初期目標(biāo)，教師用心理暗示法激勵同學(xué)為未來夢想的實現(xiàn)做好準(zhǔn)備,，從現(xiàn)在做起,，從點滴做起(5分鐘)。

1,、讓學(xué)生正確認(rèn)識壓力,、調(diào)整面對壓力的心態(tài)。

2,、通過與學(xué)生心靈上的交流溝通,，一起探討高三學(xué)生面臨壓力時有效的釋放壓力的方法。

3,、激勵學(xué)生有計劃地學(xué)習(xí),，快樂地學(xué)習(xí)。

一,、講授法;二,、案例分析法;三、故事交流法;四,、心理暗示法,。

一課時(40分鐘)

(簡單自我介紹)

同學(xué)們，這一節(jié)課將打破以往師生的固定教學(xué)模式,。在短短的四十分鐘里,，我們拋開老師的身份,，充當(dāng)你們的朋友,、知己,，一起分享我們成長道路上高三這個絢麗時期的故事,。下面，我們將通過一個簡單的游戲,，調(diào)動大家的積極性,，活躍課堂氛圍,。

每個人會經(jīng)歷的一個重要人生階段,，每個學(xué)生應(yīng)該經(jīng)歷的一個重要的學(xué)習(xí)階段，就是你們現(xiàn)在處于的高三時期,。說起高三,，相信很多人經(jīng)歷過的人都會認(rèn)為那是一個充滿汗水、充滿艱辛,、充滿躁動,，同時，也充滿激情和歡笑的時光,。無論是高中還是落榜,，認(rèn)真經(jīng)歷過這個時期的人，一般都會把這一年的所有點滴歸于美好的回憶。而正在經(jīng)厲高三的人,，卻還未認(rèn)識到這個階段對于你來說意味著什么,，或許是比高一、二更加痛苦,，更加令人窒息的階段,。但是，我們這些經(jīng)歷過的人卻想對你們說,，高三,，絕對不是幾本練習(xí)冊、幾門考試,，也不是最終的高考就能說盡的,。無論你的戰(zhàn)績?nèi)绾危灰憧邕^這個階段,，人生便到達(dá)了一個全新的境界,，如獲得新生一樣淡泊和清新。

清楚了高三不同于前面九年學(xué)習(xí)的階段后,，我們一起討論一些高三人必會出現(xiàn)的一些典型的癥狀,，以及應(yīng)對這些癥狀的個人調(diào)節(jié)方法。

首先,，我們從宏觀的角度看待步入高三時期同學(xué)的變化,。大多數(shù)同學(xué)步入高三都會由于學(xué)習(xí)環(huán)境的變化帶來壓力，產(chǎn)生焦慮情緒,，焦慮狀態(tài)也有輕重之分,。有些同學(xué)會因為高三到來而顯得比較惶恐，在高二的暑假就已經(jīng)開始出現(xiàn)心煩意亂,，不知所措的心理緊張和壓迫,。對于容易出現(xiàn)焦慮的同學(xué)來說，找到壓力的根源后,，最好的辦法便是充實自己的時間,，利用知識武裝自己。不斷吸入未掌握的知識,，人的心理就會產(chǎn)生滿足感,，焦慮也就會隨之較少。而有些人知道自己焦慮,，卻也不知道如何消除焦慮,，或者采取比較消極的逃避的.方法，如經(jīng)?？措娨?、上網(wǎng)、外出游玩等，這些同學(xué)不是不喜歡學(xué)習(xí),，而是不知道如何下手,。對于這類情形，建議同學(xué)設(shè)定一份實際的學(xué)習(xí)計劃,，要求自己每天做什么,、做多少，把規(guī)律形成一種優(yōu)良的習(xí)慣,。也有部分同學(xué)只是存在很輕微的焦慮,，這類同學(xué)往往能把外在的壓力轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)上的動力。

那么,，我們現(xiàn)在討論下剛剛步入高三的你們,，能否感覺到自己心智和情感上以及外部環(huán)境的微妙變化呢，例如睡眠時間,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、周邊環(huán)境、家長老師?(提問同學(xué))

高考壓力來自幾方面：1. 對高考信心不足;2. 擔(dān)心考不好使父母失望;3. 害怕考不出平時水平來;4. 害怕考不上自己理想的大學(xué),。具體表現(xiàn)以下一些狀態(tài)：

心理方面：

1. 注意力難以集中,。比如心慌意亂，心思分散,，老是走神,，想的事情太多，注意力難以集中,。

2. 強迫現(xiàn)象,。不該想的總想，不該做的總做,，明知沒必要,，但控制不住，心里挺難受的,。如有的同學(xué)做好作業(yè)后進(jìn)行很多次的檢查,，有的同學(xué)睡覺總是怕睡過了頭等等。

3. 敵對,。敵對其實就是逆反心理的一種極度表現(xiàn),，如課堂上老師說東他偏要往西;老師交代的練習(xí)不去做，自己卻另外找參考書來做,。還有的同學(xué)做作業(yè)時摔書本，在桌椅上亂寫等等,。

4. 人際關(guān)系敏感,。主要表現(xiàn)是：不能正確處理個人與社會的相互關(guān)系，與人相處時有著較強的戒備、懷疑和嫉妒心理,，與同學(xué)和老師關(guān)系緊張,。

5. 抑郁、焦慮,。抑郁,、焦慮以情緒低落為主要特征，有以下不同的表現(xiàn)：①抑郁情緒程度不同,，可從輕度心境不佳到憂傷,、悲觀。時常感到心情沉重,，高興不起來,，郁郁寡歡，度日如年,，痛苦難熬,，不能自拔。也有些同學(xué)會出現(xiàn)焦慮,、易激動,、緊張不安。②喪失興趣是抑郁常見表現(xiàn)之一,。喪失對以往生活,、學(xué)習(xí)的熱忱和樂趣，對任何事都興趣索然,，體驗不到學(xué)習(xí)的樂趣,。③精力喪失，疲乏無力,。常用“精神崩潰”,、“泄氣的皮球”來描述自己的狀況。④自我評價過低：往往過分貶低自己的能力;還有強烈的自責(zé),、內(nèi)疚,、無用感、無價值感,、無助感的心境,。⑤呈顯著、持續(xù),、普遍抑郁狀態(tài),，注意力困難、記憶力減退,、腦子遲鈍,、思路閉塞,、行動遲緩，但有些人則表現(xiàn)為不安,、焦慮,、緊張和激越。

6. 情緒不穩(wěn)定,。忽喜忽悲,，有時候覺得陽光明媚、生機勃勃,，可時不時又覺得無精打采,、頹廢沮喪。在模擬考試中,，好多同學(xué)成績波動很大,，其中一個關(guān)鍵的原因就是情緒不穩(wěn)定。

生理方面：

1. 食欲不振;2. 睡眠不好,，甚至失眠;3. 唇焦舌燥;4. 心跳加快,，血壓升高;5. 疲憊不堪;6. 神經(jīng)衰弱。

如何看待這些問題?抱什么態(tài)度呢?是回避問題還是積極面對?其實,，有這些問題是正常的,。在這個世界上大約只有兩種人不會有心理問題，那就是“圣人”和“傻子”,。我們既不是“圣人”也不是“傻子”,，所以我們有自己的喜怒哀樂。平常人都會有心理問題,，何況是我們面臨著高考的考生呢!

做好自我減壓

1. 以積極的態(tài)度去對待考試,，相信自己一定能夠考出好成績。

態(tài)度決定一切!心理的高度就是生活的高度,，生活的高度就是人生的高度,，人生要有所追求。高考是你人生的一個步驟,，通過它,，你可以走向人生的輝煌之旅，可以實現(xiàn)你的人生夢想,。這是一個人的追求,，為實現(xiàn)人生夢想而奮斗，那是多么快樂的事情!

2. 把考試看成是一種挑戰(zhàn),，會激發(fā)自己進(jìn)入狀態(tài),。作為一個人就是要勇于迎接挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)自我,，去做壓力稍大,，有一定難度的事情,，可以磨礪自己的意志，增強自己的能力,。把考試看成是一種機會，以一種珍惜的心情對待,。

3. 人生能有幾回搏,，青春易逝，年華易老,，我們不能“白頭方悔讀書遲”,，我們一定要珍惜現(xiàn)在，珍惜每一分一秒的時間,，以自己不懈的努力去換取明天的成功,。

正確對待外來壓力

家庭和社會對考生、考試的過分關(guān)注,，都會使考生產(chǎn)生心理壓力,。考生如能正確地對待外來的壓力,，有助于自己輕裝上陣,。

考試是考生自己的事情，別人的意見,、想法正確的就接受,，反之就由它去。別人盡管出于好心,，但意見未必正確,，也沒必要成為自己的心理負(fù)擔(dān)。

充滿信心,，優(yōu)化情緒

1. 增強學(xué)習(xí)實力,。考試信心是建立在考試實力基礎(chǔ)之上的,。因此,，加強復(fù)習(xí)，提高實力是強化信心的重要措施,。

2. 高考目標(biāo)期待要適當(dāng),。考生要根據(jù)自己平時的學(xué)習(xí)實力和自己心態(tài)的情況,，實事求是地確定自己的高考目標(biāo),。如果目標(biāo)太高，就會為難以達(dá)到目標(biāo)而增加考試焦慮;如果目標(biāo)定位太低,，又會影響潛能的發(fā)揮,。

3. 不要迷信,。比如有同學(xué)在打飯時碗掉到地上摔碎了，就會認(rèn)為今年肯定考不好,，沒希望了,。更有的同學(xué)和家長去找算命先生占卦相面。這些迷信行為會給自己帶來不良情緒,。

4.不要攀比,。大家的起點不一樣，基礎(chǔ)不一樣,，不能一概而論,。有的考生盲目地與比自己學(xué)習(xí)實力強的考生攀比，這樣會挫傷自己的信心,。你不用管別人考多少分,，你只要考出自己的水平，不辜負(fù)自己的努力就行了,。

5. 多做基礎(chǔ)性題,。目前高考所考的大多都是一些基礎(chǔ)題，做一些自己力所能及的題目,，有利于增強自己的學(xué)習(xí)信心,。

6. 運用積極的自我暗示。自我暗示具有驚人的力量,?？忌诟呖紡?fù)習(xí)過程中和在考場上，都可根據(jù)自己當(dāng)時的心態(tài)進(jìn)行積極的自我暗示,。當(dāng)情緒過于緊張時可默念“放松,、放松、放松”,，當(dāng)心情煩躁時可默念“平靜,、平靜、平靜”,，當(dāng)心灰意懶時可默念“我行,、我行、我行”,。

7. 學(xué)會微笑,。爽朗的笑，歡快的笑是心理健康的標(biāo)志,。笑是人的情緒處于最佳狀態(tài)的表現(xiàn),。笑能使人產(chǎn)生信心和力量，把微笑視為生活的一個重要組成部分,。

8. 昂首挺胸走路,。人的姿勢與步伐和人的內(nèi)心體驗有著密切的關(guān)系,，人在充滿信心的時候，走起路來昂首挺胸,，步伐堅強有力,，速度也稍快。走路挺胸抬頭,，步伐堅強有力,，以培養(yǎng)自己的信心。

9. 多和同學(xué),、老師、家長交流,。

(1) 釋放心情,，不要把苦惱憋在心里。

(2) 和別人交流,、溝通,，把自己的心事說出來，在交流中能增強自己的信心,。

(3) 看看過去的考生有關(guān)高考經(jīng)驗教訓(xùn)的文章和書籍,。

(4) 進(jìn)行自我交流。想想過去自己遭受挫折時是怎么度過的,，你怎么從沒有信心變成有信心的,。

(5) 聽聽音樂。聽音樂,，尤其是輕音樂有助于調(diào)整人的緊張情緒,。

說明：給出兩組對話(附后面)，以四個人為一組,，兩個同學(xué)充當(dāng)家長的角色,，兩個同學(xué)充當(dāng)學(xué)生的角色。讓學(xué)生分別以孩子的角度和家長的角度來看待問題,。

討論：

(一)面臨高三的學(xué)生希望家長說什么樣鼓勵的話語;

(二)家長對孩子寄予期望的表現(xiàn);

注：充分融入角色,，聽聽學(xué)生的心聲;體諒家長的心情。

課前給每位同學(xué)發(fā)一張紙條,，寫下自己的目標(biāo),。與學(xué)生一起分享美麗的夢想。并且用心理激勵法激勵學(xué)生為實現(xiàn)夢想而從現(xiàn)在開始努力奮斗,。將學(xué)生的貼到愿望板上,，時刻驚醒。

高三勵志主題班會設(shè)計方案 最有創(chuàng)意的高三勵志主題班會篇四

本學(xué)期處于“走近”高三的階段,，各學(xué)科紛紛吹響總復(fù)習(xí)的號角;而學(xué)生剛剛經(jīng)歷完學(xué)業(yè)水平測試,，心理疲勞期的不良反應(yīng)逐漸凸顯,，精神松散，狀態(tài)不佳,，借期中考試的機會,，進(jìn)一步強化目標(biāo)意識，激發(fā)學(xué)習(xí)動力成為當(dāng)前刻不容緩的事情,。

核心目標(biāo)：增強班級凝聚力,，激發(fā)學(xué)習(xí)驅(qū)動力。

子目標(biāo)：培養(yǎng)一個好習(xí)慣

制定一個細(xì)計劃

分享一個好方法

1,、考后一周內(nèi)班級全體同學(xué)一對一溝通; 2,、考后一周內(nèi)全體同學(xué)家長聯(lián)系一次;

3、設(shè)計問卷調(diào)查并實施;

4,、班會課發(fā)言同學(xué)溝通并確定稿件;

5,、相關(guān)視頻、課件制作,。

班長主持：雅安地震牽動了國人的愛心,，“震生”的出生點燃了廢墟上的溫情;一個生命的'成長要經(jīng)歷多少風(fēng)雨彩虹,，我們不禁回望過去,。

環(huán)節(jié)一：過去

ppt展示照片，展示學(xué)業(yè)水平測試備考場景,、家長送考場景,、學(xué)業(yè)水平測試考完后的表情，一系列圖片展示開學(xué)初至學(xué)測考試這一段辛苦歷程;主持人旁白：我們一路走來,。

播放采訪本班同學(xué)的視頻,，主題關(guān)于學(xué)測考前、考后,、出成績后從慌亂到緊張,，從胸有成竹到碩果累累，不禁感嘆：付出終有回報,，努力終有成績,。

播放采訪本班同學(xué)家長的視頻《父母眼中的我》，主持人旁白：我們不一定知道視頻中是誰的父母,，但某個人一定知道視頻中的父母對于“我”是多么的欣賞,，父母始終關(guān)注著我們，成為我們的堅強后盾,，伴我們一路同行,。那么我們自己呢?

環(huán)節(jié)二：現(xiàn)在

三位同學(xué)分別演講《我這兩三月》，其余同學(xué)討論并自由發(fā)言，總結(jié)備考過程中的經(jīng)驗得失,。

分小組討論：話題1,、本周班級應(yīng)重點強化的一個好習(xí)慣。

話題2,、哪些行為能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步?

主持人將匯總后的各項內(nèi)容匯總在黑板上,，舉手確定重點強化的好習(xí)慣并實施;同時將討論的結(jié)果添加到表中。

圖片展示：學(xué)測考試后班級的學(xué)習(xí)場景,、教室衛(wèi)生場景,。

主持人結(jié)合問卷調(diào)查內(nèi)容總結(jié)，過去我們努力拼搏,，成敗得失都已成過去,，經(jīng)驗教訓(xùn)指引我們前行，我們收拾心情,，展望未來,。

環(huán)節(jié)三：未來

播放采訪家長視頻，主題關(guān)于父母對孩子未來的期待,，同時播放同學(xué)對于未來的設(shè)想。主持人旁白,，不管過去怎樣,，父母對我們的未來都抱有殷切希望，我們對于自己的未來也都各有期待,，希望在前方,，路在腳下，我們腳踏實地,，一步一步前行,。

同學(xué)代表分享“我的一天”學(xué)習(xí)經(jīng)驗，背景音樂《我的未來不是夢》,。

班主任總結(jié)：世界上最貴重的不是“現(xiàn)金”,，而是“現(xiàn)今”，只有不忘過去,，把握現(xiàn)在,，才能夠贏得未來。

高三勵志主題班會設(shè)計方案 最有創(chuàng)意的高三勵志主題班會篇五

1,、提高師生備戰(zhàn)高考意識;

2,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)，備戰(zhàn)高考斗志;

3,、激發(fā)140班教師在高考來臨前的工作熱情; 4,、緩解學(xué)生在高三高考備戰(zhàn)中的緊張情緒; 5、鼓勵師生。

高140班班主任

男,、女

一,、班主任開場(音樂――天空之城)

今天，是一個不同尋常的日子,。再過100天,，你們就要結(jié)束難忘的高中時代，再過100天,，就要告別求學(xué)三年的母校,，再過100天，你們即將離開朝夕相處的老師和同學(xué),，再過100天,，你們就要迎接人生的第一大挑戰(zhàn)――高考!

此時此刻，作為和同學(xué)們朝夕相處近將近三年的我,，心里已經(jīng)感慨萬千,。我們共同經(jīng)歷的件件往事，如在眼前,?？蓮椫敢粨]間，百日會戰(zhàn)的號角已經(jīng)吹響,。

最后的一百天里,，我和全體老師也許對你們有更嚴(yán)格的要求，更艱苦的訓(xùn)練,，更嚴(yán)厲的批評,，但請相信我始終如一，如同一個麥田守望者一樣,，守望著你們的一步又一步成長!我愿意竭盡全力用我單薄的肩膀托起你們明天的輝煌,。

三年的時間，在人生的長河中,，只不過是短暫的一瞬,，我們在高中所學(xué)的文化知識，在崇尚終生學(xué)習(xí)的未來社會,，也不過是滄海一粟,。但是，經(jīng)過近三年的艱苦磨煉,、耳濡目染,，艱苦奮斗的精神必將深深扎根在高140班每個同學(xué)的心中，這將使我們每個同學(xué)受益終身,。

在求學(xué)的道路上沒有平坦的大道,，只有沿著陡峭山路攀登的人,，才有希望達(dá)到光輝的頂點，學(xué)海無崖,，只有思得寂寞,，耐得清貧，不畏勞苦的勤奮者才能有所建樹,，取得成就,。高中三年的大好時光，只剩下寶貴的100天了,，我們每一個同學(xué)都要精打細(xì)算,。合現(xiàn)、充分地利用現(xiàn)有的時間,，不讓一分光陰虛度,，當(dāng)我們高考結(jié)束后，回首這一百天時,，一定不要因虛度歲月而悔恨,。相反，我希望,，每個同學(xué)得到高考成績時,，都會自豪地說：人生能有幾回搏?我竭盡全力了，十八歲,，我沒留下遺憾!

決戰(zhàn)的號角聲已經(jīng)吹響,，同學(xué)們：愛拼才會贏!我相信，只要我們竭盡全力,，奮力拼搏，140班一定能取得勝利,。在今后的日子里,，我們每個同學(xué)都要放下包袱，輕裝上陣,，安下心來,，發(fā)揚奮力拼搏、用永不言敗的精神,，不猶豫,、不彷徨，我們共同努力,，全身心地奮戰(zhàn)高考,，向家長、老師,、學(xué)校和社會交出一份滿意的答卷,，鑄無悔青春，創(chuàng)140班的神話!

相信你們一定能夠成為我們的驕傲，成為家長的驕傲,，成為瀾滄一中的驕傲!

(男,、女)

(男)一百天，我們唱出心中無悔

(女)一百天,，我們笑吟多年等待

(男)一百天,，我們跳出平庸的牢籠

(女)一百天，我們讓命運的裙角飛揚

(男)我們珍惜一百天,，讓騰飛的夢想在六月里張開翅膀

(女)我們奮斗一百天,，讓激揚的心聲在六月里盡情回蕩

(男)我們拼搏一百天，讓十二年的付出在六月里綻放金色光芒! (男,、女)高考百日宣誓活動現(xiàn)在開始!

二,、奏樂國歌(音樂――國歌)

(男)請家長和老師坐下，全體同學(xué)立正,，接受班主任的宣誓,。

三、班主任向?qū)W生宣誓

(要求：班主任面向?qū)W生舉起右拳做出宣誓) 現(xiàn)在,，我――班主任付開慧向高140的全體同學(xué)作出鄭重宣誓：

未來的一百天中我一定會：

忠于職守,，以身作則;

竭盡全力，甘于奉獻(xiàn),，

與同學(xué)們風(fēng)雨同舟,、同甘共苦，

為同學(xué)們保駕護(hù)航,，共度難關(guān),。

讓我們一起滿懷激情，決戰(zhàn)高考! 最后,，請同學(xué)們跟我一起喊――相信自己,，百煉成鋼! 四、學(xué)生向家長作宣誓：

(男)我們曾經(jīng)彷徨,，我們曾經(jīng)懦弱,，我們曾經(jīng)憧憬未來，我們曾經(jīng)抱卷痛哭,，我們也曾經(jīng)讓父母失望的淚水一度蔓延……我們也知道前路的戰(zhàn)場上有太多的勁敵等著我們,，然而，盡管我們已經(jīng)跋涉千里,，盡管我們已經(jīng)塵土滿面,，盡管我們面容枯槁，但,，我們毫不畏懼! (女)10年寒窗僅在此一搏,，久經(jīng)沙場必凱旋而歸!我們志在必得! (男)請全體家長起立,，向后轉(zhuǎn)，接受孩子們的宣誓,。全體學(xué)生面向家長,，舉起右拳做出宣誓)

(女領(lǐng)誓)親愛的爸爸媽媽，高考沖刺的號角已經(jīng)吹響,，在距離高考一百天的日子里,，我們與青春的.名義莊嚴(yán)地許下我們的諾言：

主動復(fù)習(xí)，爭分奪秒!

持之以恒,，追求卓越!

全力以赴,，決勝高考!

燃燒激情，堅持到底!

爸爸媽媽相信我們,，一定能行!

五,、個別學(xué)生向家長、老師做出承諾(音樂――壯志在我胸)

六,、學(xué)生向作老師(學(xué)校)宣誓(音樂――豪勇七蛟龍) (男)登山者從不害怕山有多高,，旅行者從不擔(dān)心路有多長，140班的同學(xué)們,，有多少風(fēng)風(fēng)雨雨,，我們一起走過;有多少艱難險阻我們攜手克服，還有100天,，難道我們會在最后的時刻放棄嗎?不會!高考不過是一次挑戰(zhàn),，面對挑戰(zhàn)，多一份準(zhǔn)備,，就多一個機會,，不要哀嘆100天太短，只爭朝夕,，永不止步,，在有限的時間里追求的成效;不要害怕平時的失敗，積極的心態(tài)會指引你穿越一切障礙,。

同學(xué)們，努力吧!用百分之兩百的努力去追求的成功;同學(xué)們,，堅持吧!世界從來都會給堅持不懈的人讓路!

現(xiàn)在,，讓我們站起來，用我們最嘹亮的聲音,，喊出我們的口號：

蟾宮折桂,，志賭明天!

蟾宮折桂，舍我其誰!

(女)：請全體老師起立,，面向?qū)W生,，接受學(xué)生的宣誓,。全體學(xué)生舉起右拳做出宣誓)

從今天起，我們發(fā)誓做一個上進(jìn)的人,，瞄準(zhǔn)目標(biāo),，誓死達(dá)到。

從今天起,，我們發(fā)誓做一個認(rèn)真的人,，聚精會神，精益求精,。

從今天起,，我們發(fā)誓做一個大氣的人，激情飛揚,，胸懷坦蕩,。

從今天起，我們發(fā)誓做一個堅強的人,，完善修養(yǎng),，百煉成鋼。

從今天起,，我們發(fā)誓做一個執(zhí)著的人,，堅持到底，永不放棄! 請大家連呼三遍：

堅持到底,，永不放棄!

堅持到底,，永不放棄!!

堅持到底，永不放棄

五,、校長表百日動員講話

六,、宣布主題班會結(jié)束