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一,、指導(dǎo)思想
以義務(wù)教育學(xué)校教職工績效工資實施為契機,建立科學(xué)規(guī)范的中小學(xué)收入分配機制,,充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用,,真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣,、干好干壞不一樣,,激勵廣大教職工愛崗敬業(yè),扎實工作,,開拓進(jìn)取,,積極主動地完成各項工作任務(wù)目標(biāo),努力推進(jìn)全市教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展,。
二,、考核范圍:全體教職工。
三,、考核領(lǐng)導(dǎo)小組和考核時間:
每一學(xué)年或每學(xué)期以教育局規(guī)定時間進(jìn)行考核,。本考核為一學(xué)年計分,若以月考核作相應(yīng)折算,。
考核領(lǐng)導(dǎo)小組:
組 長:楊在初
副 組 長:孫金和,、楊永華、王席陶,。
成 員: 楊子鑌,、許衛(wèi)、程大俊,、年級組長,、魏玉仲、楊清華,、梁安生,、武斌,。
四、考核分配原則
1,、堅持“不勞不得,、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則,??冃ЧべY以工作績效考核結(jié)果作為分配的主要依據(jù)。無論什么原因,,只要沒有崗位績效考核結(jié)果,,就不能參與績效工資分配發(fā)放。
2,、堅持“公正,、公平、公開”的原則,??冃ЧべY考核分配的全過程公開,切實做到公平,、公正,。
3、堅持定量和定性考核相結(jié)合的原則,。
五,、績效考核內(nèi)容及量化計分辦法
考核共計100分,其中師德10分,,出勤10分,、工作量30分、教育教學(xué)過程20分,、教育教學(xué)業(yè)績30分,。
(一)師德(10分)。政治方向明確,,教育思想端正,,職業(yè)道德高尚。
1,、理論學(xué)習(xí)(2分)
①積極認(rèn)真參加集體(教研組學(xué)習(xí),、學(xué)校政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校外學(xué)習(xí))學(xué)習(xí),,主動自學(xué)自悟,,記好記全學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)期間無遲到,、早退,、缺席,,并認(rèn)真做好筆記者得滿分。
②無故缺席一次扣0.2分,。
③早退、遲到一次扣0.1分,。
④筆記不全者視情況扣0.2分,。
2、職業(yè)道德(8分)依法執(zhí)教,,愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團結(jié)協(xié)作,,尊重家長,,廉潔從教,,為人師表,達(dá)到者得滿分,。有如下情況者扣分或加分:
①言行違背規(guī)范,打架,、污辱他人人格等現(xiàn)象,,每次扣1分,。
②有亂收費,、亂訂資料情況,,每人次扣1分。
③因工作不當(dāng),,引發(fā)家長告狀,,產(chǎn)生較大負(fù)面影響,,每人次扣2分,。
④學(xué)期內(nèi)受黨政紀(jì)處分和治安處罰者扣5分,。
⑤教師穿著儀表,、舉止不文明者發(fā)現(xiàn)一次扣0.1分,。諸如:穿奇裝異服,,穿拖鞋、背心,、超短裙、短褲進(jìn)教室,,染指甲,,在教室內(nèi)吸煙,,坐課桌,隨地吐痰,,扔雜物,,說話粗野等不文明行為。
⑥有礙完成教育教學(xué)任務(wù),,不服從合理的工作安排,以非法方式表達(dá)訴求,、干擾正常教育教學(xué)秩序,,損害學(xué)生利益,,師德得分為0。
⑦把學(xué)生趕出課堂,,每人次扣0.1分。體罰或變相體罰(如毆打,、漫罵學(xué)生等),,每人次扣0.3分。留懲罰性作業(yè),,每人次扣0.1分,。
⑧教師為人師表,行為在社會上引起較大積極影響,,加0.2分。
⑨不分份內(nèi)份外,,積極主動關(guān)心學(xué)校各項工作,完成其他臨時性任務(wù),維護(hù)學(xué)校聲譽,,為集體做出貢獻(xiàn)的教師,,酌情加節(jié)0.2分以上。
⑩學(xué)生測評合格率在90%以上者得1分,,不合格一票扣0.01分,。
(二)、出勤(10分),。忠于職守,工作積極主動,,一絲不茍,完成任務(wù)好,。遵守工作紀(jì)律,,服從工作安排,顧全大局,,有責(zé)任心,,愉快接受臨時性工作,積極參加義務(wù)活動,。
1、工作紀(jì)律(5分)
①一學(xué)年病事假在八天內(nèi)不扣分,。在八天以外,病假3天扣0.5分,、事假1天扣0.5分,、曠工1天扣3分,,出勤的10分扣完為止,,不計負(fù)分,。不假離校以曠工計,。
②本人結(jié)婚婚期7天內(nèi)不扣分,,產(chǎn)假90天內(nèi)不扣分,,本人的直系親屬婚喪在5天內(nèi)不扣分,。公派學(xué)習(xí),、公假不扣分(學(xué)歷函授學(xué)習(xí),、外出培訓(xùn)等),。
③本學(xué)期未承擔(dān)任何教育教學(xué)工作的不享受績效補貼。a、本學(xué)期累計曠工達(dá)20個工作日,、病事假累計超過3個月以上的;b、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的;c,、解除聘用合同的;d,、停發(fā)工資的;e,、借調(diào)在教育系統(tǒng)之外的。
2,、工作態(tài)度(5分)
①違反工作紀(jì)律,如課內(nèi)時間閑談,、玩電腦游戲等,,發(fā)現(xiàn)一次扣0.1分,。
②強調(diào)個人原因,,不完成學(xué)校工作,,工作被動,,推推動動,,應(yīng)付差事,,每次扣1分,。
③上班時擅自離崗,,每次扣0.2分,。
④擅自調(diào)課每次扣0.1分,,上課遲到,,每次扣0.1分,,上課時間無故接聽手機扣0.1分,,中途脫堂,每次扣0.1分,。
⑤全勤:按學(xué)期考核,若無事假,、病假與遲到等缺勤的算全勤,,加3分,。
(三)教育教學(xué)工作量(30分)
1、教師課時數(shù)
(1)與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的
①課時折算辦法
a,、學(xué)科教學(xué)科時數(shù)
單班語文、數(shù)學(xué),、英語=1.2,單班物理,、化學(xué)=1.15,,九年級單班政治、歷史,、四五年級英語=1.1,單班政治、歷史、生物,、地理=1.05,單班體育,、音樂、美術(shù),、微機、小學(xué)思品,、科學(xué)及地方課程=1.0,跨年級的學(xué)科只一次性另加1.0課時,。
b、教學(xué)自習(xí)課時
自習(xí)課=0.8,。
c,、教學(xué)輔導(dǎo)課時數(shù)
所有學(xué)科輔導(dǎo)=0.6。
d,、在學(xué)期進(jìn)行中,,因教學(xué)任務(wù)需要,,臨時安排接(代)課時,所接(代)課與任課若為兩門主課,,所接(代)課的 =1.5,所接(代)課與任課若為一個頭的主課,,所接(代)課的 =1.4,,所接(代)課與任課若為兩個頭的主副課,,所接(代)課的 =1.35,,所接(代)課與任課若為兩個頭的副副課,所接(代)課的 =1.3,,自習(xí)課=1.1, 學(xué)科輔導(dǎo)=0.9,。
②教師課時數(shù)
以一周每位教師課時總量與①中權(quán)重計算出每位教師的周課時數(shù)。
(2)與授課班級內(nèi)學(xué)生人數(shù)有關(guān)的
(班級人數(shù)/學(xué)校班平均人數(shù)-1)÷2+1
(3)與學(xué)段有關(guān)的
①一,、二、三,,=0.85
②四、五年級,,=0.9
③六年級, 七,、八年級,=0.95
④九年級=1.0
(4)其中(1)、(2),、(3)的相應(yīng)的權(quán)重的積為教師課時總數(shù)。其中副校級另加平均工作量的2/3,,主任、會計另加平均工作量的3/5,,主任,、出納另加平均工作量的1/2,,幼兒教師以平均工作量計入,,后勤人員由考核委員會評定工作量,。
2,、教師工作量學(xué)年得分
教師學(xué)年度教育教學(xué)工作量÷教師學(xué)年度人均教育教學(xué)工作量×30分,。
(四)教育教學(xué)過程(20分),。崗位專業(yè)知識及基本功扎實,、過硬,,工作中具有不斷創(chuàng)新能力;主動獲取新知識,、新信息,,不斷完善知識結(jié)構(gòu),,掌握運用現(xiàn)代化教學(xué)或辦公手段的能力;具有較強的語言表達(dá)能力和文字表達(dá)能力,善于做學(xué)生思想政治工作;有對學(xué)校,、班級、學(xué)科工作組織,、管理,、協(xié)調(diào)能力;具有教改實踐、教學(xué)評價,、教研科研的能力。
1,、教育教學(xué)常規(guī)工作
①不按時限制訂工作計劃,,或雖制訂但任務(wù)不明確,重點不突出,措施不具體,,無創(chuàng)見,進(jìn)度不合理,,扣0.5分。
②不重視工作中的信息反饋,,個人實踐資料積累不及時,期末無一定價值的總結(jié)或報告,,期末查無記錄,扣0.5分,。
③不積極參加各項教科研活動,每缺1次扣0.1分,。
④認(rèn)真?zhèn)湔n,教案能體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)理念,,超前備課,教學(xué)目標(biāo)明確,,有實現(xiàn)目標(biāo)的教學(xué)過程,有教學(xué)反思和強化訓(xùn)練題及板書設(shè)計;有創(chuàng)意不照搬教師用書,。由教導(dǎo)處對每次檢查的教案評出abcd四等級,,每次b等級扣0.1分,c等級扣0.2分,d等級扣0.3分。
⑤無學(xué)生平時成績記錄(建立過程性評價記錄),、成長活動記錄不齊全,經(jīng)檢查有一項扣0.5分,。
⑥對學(xué)生要求不嚴(yán),學(xué)生作業(yè)缺交嚴(yán)重,,且書面臟亂,、潦草,任課教師無改進(jìn)措施,,批改不合要求,。由教導(dǎo)處對每次檢查的教案評出abcd四等級,,每次b等級扣0.1分,c等級扣0.2分,d等級扣0.3分。
⑦所任課堂學(xué)生紀(jì)律差,,教師維持無效,,以致逐漸形成亂堂,,每發(fā)現(xiàn)一次扣0.1分,。
⑧教導(dǎo)處等的常規(guī)檢查送檢不及時,每次扣0.2分,,缺檢每次扣0.5分,。
⑨教師學(xué)期累計聽課少不于15節(jié),每少1節(jié)扣0.2分;教研活動無故缺席1次扣0.1分,。
⑩監(jiān)考:履行監(jiān)考職責(zé),監(jiān)考期間,,不離開考場,不隨意走動,,監(jiān)考時寬嚴(yán)適度,學(xué)生不能出現(xiàn)徇私舞弊,,否則扣2分;閱卷:按要求閱卷,保質(zhì)保量地批閱試卷,,不能出現(xiàn)人為抬高得分或壓低得分,。否則扣2分,。
2、公開課或??荚u小組采用推門進(jìn)課堂方式對教師聽評課,,一次或多次聽評取平均分。由教科室學(xué)期結(jié)束時對教師的上課情況確定abcd四等級,,b等扣1分,,c等扣2分,d等扣4分,。
(1)教學(xué)過程
①以新課標(biāo)為依據(jù),,吃透課本內(nèi)涵,。
②課堂內(nèi)容適當(dāng),,重點突出,,難點突破適宜,。
③講課思路清晰,節(jié)奏適當(dāng),。
④鼓勵獨創(chuàng)的教學(xué)風(fēng)格,,鼓勵創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
⑤注重學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng),,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題的能力,培養(yǎng)收集處理信息的能力,。
⑥鼓勵培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,、實踐能力,鼓勵運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,,建立學(xué)習(xí)和生活的聯(lián)系,,加強學(xué)科之間的整合。
(2)教學(xué)方法:
①強調(diào)自主,、合作、探究性學(xué)習(xí),。
② 教學(xué)方法有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,有利于課堂生動、活潑,,有利于學(xué)習(xí)內(nèi)容的接受和能力的培養(yǎng),。
(3)教師基本功:
①衣著得體、教態(tài)自然,、有親和力,。
②語言規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn),,富于表現(xiàn)力和感染力,。
③能處理教學(xué)過程中隨機出現(xiàn)的問題,。
④板書工整合理,,規(guī)范科學(xué),。
3,、未及時完成學(xué)校各處室交辦工作一次扣1分,。
(五)教育教學(xué)業(yè)績(30分)。育人成效明顯,,學(xué)生綜合學(xué)業(yè)水平提高,,教師在教育教學(xué)方面實現(xiàn)自我積累,。
1,、教育教學(xué)質(zhì)量(20分)
(1)學(xué)校設(shè)立三級教學(xué)成績質(zhì)量指標(biāo),。
(2)教學(xué)成績以期末統(tǒng)考為考核對象,,以期中考試為參考,。達(dá)到一級指標(biāo)積分20分(a率6分,,b率6分,c率6分,,全b率2分),,視為教學(xué)成果顯著;達(dá)到二級指標(biāo),積分18分(a率5分,,b率6分,,c率5分階段,,全b率2分),,視為教學(xué)效果良好;達(dá)到三級指標(biāo),積分16分(a率4.5分,,b率5分,,c率4.5分,全b率2分),,視為教學(xué)效果一般;教學(xué)成績低于三級指標(biāo),,積分10分(a率3分,b率3分,,c率3分,全b率1分),,視為教學(xué)效果較差,。a率:一年級和二年級為總分的92%,,三,、四為總分的85%,五為總分的82%,六,、七,、八,、九年級為總分的76%;b率:一年級和二年級為總分的75%,,三,、四、五為總分的65%,,六,、七,、八,、九年級為總分的60%;c率:一年級和二年級為總分的60%,,三,、四,、五為總分的50%,,六,、七,、八,、九年級為總分的40%。
注:①,、若教辦有統(tǒng)一進(jìn)行成績分析或教育局對有些年級進(jìn)行成績分析時,,以此數(shù)據(jù)為準(zhǔn)進(jìn)行考核,。
②,、若中途接班以接班的基礎(chǔ)為基數(shù),,根據(jù)升降酌情加減分,。
(3)任教兩科或兩科以上得分綜合取平均值,。
(4)凡未參加學(xué)業(yè)期末質(zhì)量檢測的學(xué)科,視勞動紀(jì)律,、工作態(tài)度,、完成情況、活動開展等由考評委綜合評定等級,。a等:18分;b等:16分;c等:12分;d等:10分,。
2、教育教研成果(10分)
①所教班級班風(fēng)正,,學(xué)風(fēng)濃,,學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣好,。由考評委定出abcd四個等級,b等計8分,,c等計6分,,d等計3分,。
②評為優(yōu)質(zhì)課、說課,、優(yōu)秀教案、教學(xué)案例,、評選的獲獎?wù)撐摹⒄n件及科技作品,、骨干教師、學(xué)科帶頭人,、獲教育先進(jìn)工作者,、勞動模范、模范班主任,、等加分區(qū),、縣、市,、省、國家各為1,、2,、3、4,、5分。
③班主任,、教研組長工作責(zé)任心強,工作及時到位,,成績突出者加2分。
④獲校級優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀值周等榮譽稱號的記 1分,。
⑤有課題實驗并有實驗方案及實驗記錄材料的教師加2分,取得成果的,,按等級區(qū),、縣、市,、省,、國家各為1,、2、3,、4,、5分,。
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