光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

學前班班務(wù)工作計劃春季篇1

在本學期,，我們幼兒園開辦學前班已經(jīng)是第二期了,，因此有了一定的經(jīng)驗,，我們必須再接再厲,自己找機會不斷去尋找，去探究,，這對于我們來說是一個很大的挑戰(zhàn),。我們一定會以積極的認真的態(tài)度投入到工作當中，取到更好的成績,真正做出我們自己的品牌,。

在這個學前班,，我們部分孩子上個學期讀過大班，他們的整體基礎(chǔ)都比較好;另一部分孩子是從其它幼兒園轉(zhuǎn)過來的,，他們相對來說,，音樂鋼琴與英語基礎(chǔ)要比其他孩子差，這就意味著教學進度在前一段時間得需要調(diào)整,。在本學期,，如何讓孩子們更好地學習新知識，養(yǎng)成良好的學習習慣,，度過一個區(qū)別于幼兒園大班又不同于小學的全新的學前班,，使我們班級的首要任務(wù)。因此,，我們?nèi)焕蠋熅痛艘黄鹩懻?、研究，結(jié)合本班的情況共同制定了本學期的班務(wù)計劃：

一、班級情況分析;

本學期, 班內(nèi)共有22名孩子, 其中舊生12名, 新生10名,整個班級幼兒面貌是活潑向上的,班級孩子的語言表達能力強,，喜歡表演,，但存在著浮躁、規(guī)則意識不強,、愛大聲說話等問題,。

二、本學期幼兒能力的培養(yǎng)重點和措施 ：

1,、以英語和速算作為班級特色

在上學期,，通過外教老師、英語老師的努力,，班上的孩子對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣,，他們非常喜歡英語活動。有了這個作為基礎(chǔ),，如果繼續(xù)對他們進行英語教育,，他們的英語一定會有更大的成效!所以我們打算仍以英語作為我們班的班級特色，另外增加速算課程——珠心算,，并計劃按以下幾點進行教育,、培養(yǎng)，相信我們班將成為全園英語和速算的典范班級!

A：積極配合每一節(jié)英語教學和速算教學活動,。管理好班級課堂紀律,，鼓勵每一位幼兒參與到教學當中，進一步培養(yǎng)孩子對英語和速算的興趣,。

B:常用英語與孩子進行一些簡單的對話,，讓孩子感受到一個學英語、用英語的氣氛與環(huán)境,。

C:幫助孩子課后復(fù)習,。每天各花十五分鐘的時間進行英語和速算復(fù)習，幫助孩子鞏固英語和速算,。

2,、 培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。

學前班,，使孩子在幼兒園學習生活的最后一年,，隨后他們將進入小學。如何讓孩子很好地適應(yīng)小學,，為小學的學習打基礎(chǔ)?培養(yǎng)孩子們良好的學習習慣是主要的條件之一,。

A：與家長達成共識，讓家長明白良好的學習習慣的重要性,。我們準備在家長園地上增加這一欄,，常給家長提供有關(guān)這方面的信息,。如怎樣培養(yǎng)孩子良好的學習習慣等。

B：培養(yǎng)孩子看書的能力與愛看書的習慣,。每天教孩子認識5到8個字,。有了詞匯量和認字的能力,，才能培養(yǎng)孩子看書的興趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒的求知欲和好奇心

好奇心是幼兒的共同特點,，但是我們班的孩子已經(jīng)不再只對事物的表面感興趣了，他們喜歡追根問底,，不但問“這是什么”,，還要問“為什么這樣”。他們的問題很廣,，表現(xiàn)出強烈的求知欲和認識興趣,。為了進一步提高孩子的求知欲和好奇心，我們班級開設(shè)自然角和益智區(qū),，并在活動中增加智力的活動,。

4、提高孩子的集體意識和集體榮譽感,。

進入學前班以后,，孩子的集體意識有了迅速的發(fā)展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪,，也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍,。集體主義情感是一種積極而強大的道德力量，他對幼兒的個性,、社會性及道德品質(zhì)的發(fā)展有著重大的影響,。因此，集體意識的培養(yǎng)也成了本學期的教育培養(yǎng)重點之一,。

A:多開展多種形式的競爭性的活動,。在班與班之間、組與組之間開展比賽,，讓幼兒從勝利和失敗中體會領(lǐng)悟到：團結(jié)協(xié)助,、互幫互進的重要性。有了這種精神,，我們才能取得勝利,。

B:培養(yǎng)幼兒的合作行為。合作是一種基本的社會技能,，是一個人適應(yīng)社會所必備的能力,。合作行為是歲幼兒年齡的增長而逐步增加的,。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時，首先教孩子掌握合作的技能,，學會處理合作時出現(xiàn)的問題,。班上的孩子已有了合作的意識，但缺乏合作的技能,。合作水平較差,，常常會出現(xiàn)不歡而散的情況。因此,，我們將與孩子一起討論,，協(xié)商如何開展合作活動;在合作中出現(xiàn)問題應(yīng)如何解決?我們還將增加合作性游戲，讓孩子更好地學會與同伴合作,。

5,、 建立新的教學方法，改變教學形式,。

幼兒園的教學主要采用游戲,、談話的直觀方法，強調(diào)幼兒自主的學習生活環(huán)境,。而小學則是使用文字課本進行教學,，教學方法主要采用口頭講授。在教學形式方面,，

幼兒園的教學是貫穿一日活動中,，而小學上課是教學的主要形式，孩子比較長時間地坐在教師聽課,、自學,、做作業(yè)。而我們辦學前班,，及早做好幼小銜接是十分必要的,。因此，在本學期我們準備：

A: 適當減少游戲,，增加看圖書,，手工等安靜的活動，在教學上適當減少游戲,、演示等直觀方法,，多進行口頭教學，促使幼兒由直觀向抽象發(fā)展,。

B: 環(huán)境增加知識性的布置：設(shè)立語言角,、計算益智角、英語角,、拼音角,、兒歌角,、識字區(qū)等。

C: 改變桌椅的擺放,，以培養(yǎng)孩子注意力的集中,。

三、保育工作

本班孩子已經(jīng)過三年的幼兒園教育的培養(yǎng),，一些良好的習慣已經(jīng)形成,。但有個別孩子因為家人的嬌慣，獨立性較差,。因此我們準備在本學期加強獨立性與自理能力的培養(yǎng):

A: 學會自己的事情自己做,，自己管理自己的物品,。

B：學會自己照顧自己,，會根據(jù)氣候的變化或自己的需要穿脫衣服。

C：遇到困難會請求大人的幫助,。

D：學會自我保護等安全意識

四,、班級管理方面

1、 班級每周開一次會議,，分工合作,、齊心協(xié)力，共同努力建立良好的班級氣氛,。

2,、 教師認真學習，主動吸收新的教育理念,。

五,、家長工作

家長是我們幼兒園的合作伙伴，做好了家長工作,，才能更好地進行教學活動,。

學前班班務(wù)工作計劃春季篇2

一、現(xiàn)狀分析

本班幼兒40名,，其中男孩20名,，女孩20名，全班幼兒較為活潑開朗,，求知欲旺盛,，但是，由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同,，還普遍存在一些問題：

1,、存在個體差異，有的幼兒非常好動,，不遵守紀律,，常規(guī)較差,，有的幼兒嬌氣、任性,、個性倔強,，

2、幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進一步提高,。

3,、個別幼兒動作發(fā)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握,。

4,、幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性,、邏輯性,、連貫性還需加強。

5,、游戲活動中還有個別糾紛現(xiàn)象,，自行解決的能力有限。合作的方式,、方法需要再培養(yǎng),。

6、需充分發(fā)揮家長的主體性,，提高家長的家教能力,，建立新型的家園關(guān)系。

二,、班級學期培養(yǎng)目標

1,、培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格及勇敢克服困難的良好質(zhì)量,。

2,、知道自己的事情自己做，并能照顧比自己能力弱的幼兒,。愿意接受任務(wù),，努力做好力所能及的事情。

3,、了解各種不安全因素,，懂得基本的安全常識。

4,、親近大自然,，有觀察、了解自然物,、自然現(xiàn)象變化與發(fā)展的興趣,，有初步的環(huán)保意識,。

5、喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得快樂,、自信,。

6、喜歡參加體育活動,，增強體質(zhì),，提高技能。

7,、喜歡探索周圍環(huán)境,，樂于發(fā)現(xiàn)，能主動的參加各項活動,。

8,、喜歡動手制作。在教師的指導(dǎo)下,，運用多種材料廢舊物品制作簡單的玩具,。

9、學會安排畫面,，能簡單地描繪出事物、人物,、動作的基本形態(tài),，表現(xiàn)簡單的情節(jié)。

10,、能迅速,、準確地進行10以內(nèi)的加減運算，會自編并口答簡單的加減應(yīng)用題,。

11,、愿意識字。通過游戲的形式擴大識字量,，并能認識生活中的字,。

三、班級管理

孩子們這學年是在幼兒園生活中最后一個階段,，為了順利地進入小學培養(yǎng)各方面的習慣與能力是非常重要的,。在這關(guān)鍵的一學年里，必須讓幼兒掌握一定的知識與各方面習慣及能力,。這學期將幼兒自主學習能力作為培養(yǎng)重點,，教師創(chuàng)設(shè)一定的學習環(huán)境，讓幼兒變得自主起來,，自己尋找興趣點,，發(fā)現(xiàn)小知識點,。同時在學習的過程中培養(yǎng)幼兒學習、衛(wèi)生,、行為各方面的良好習慣,。讓幼兒自由探索的過程中學會自主學習，獲得不同的知識,。這也是幼兒能力的體現(xiàn),，比如：觀察力、語言能力,、傾聽能力,、想象力、創(chuàng)造力都能得到很好的提高,。

1,、引導(dǎo)幼兒在集體活動時間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久，盡量在活動后喝水,、上洗手間,。集體活動時能專心聽講，積極發(fā)言,，加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓練,。日常生中，注重激勵幼兒發(fā)自內(nèi)心的對事物的專注和興趣,，培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學習興趣和動力,，使他們順利適應(yīng)小學的學習生活。

2,、課余時間多閱讀書籍,，增強孩子的語言能力。開展閱讀活動,，主要形式包括自由閱讀和老師指導(dǎo)下的閱讀活動兩種,。這兩種活動，使小朋友既有自由選擇閱讀內(nèi)容的機會,，又能得到老師的引導(dǎo),，在有目的、有計劃的閱讀中,，閱讀方法,、閱讀興趣、閱讀能力將有大幅度提高,。讓幼兒與幼兒大膽交流,。

3、老師與孩子多溝通，了解孩子心里的想法,，也就是找到孩子學習的興趣點,。

4、平時多聽故事磁帶,，讓幼兒的傾聽能力有所提高,。

5、每周提供一次“自由畫畫”的時間,，讓幼兒自己去畫,，想畫什么就畫什么，讓幼兒的想象力,、創(chuàng)造力充分地發(fā)揮出來,。我們應(yīng)舍棄那些枯燥無味的填鴨式及照葫蘆畫瓢樣的臨摹式的教學方法，應(yīng)讓幼兒的繪畫活動中充分體現(xiàn)趣味性,、娛樂性,，充分滿足幼兒的求樂心里，激發(fā)幼兒的學習興趣,。

四,、衛(wèi)生保健及安全工作

1。學習并初步掌握遇到火災(zāi),、雷電,、地震等險情的自救方法;懂得不玩火、不玩煤氣,、不觸摸電器插座,，能迅速識別學過的安全標志并學習新的安全標志，提高幼兒的自我保護能力,。

2。制定符合幼兒生理特點的生活制度：注意動靜結(jié)合,，保證有充足的戶外活動時間,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，促進幼兒身心健康發(fā)展,。

3,。加強晨間檢查，做好常見病的預(yù)防,，同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品,，如：小刀、玻璃片,、小球,、珠子等，發(fā)現(xiàn)后及時妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患,。

4,。加強幼兒生活自理能力和衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)：能夠自己穿、脫衣服,，并且學會系鞋帶,，扣紐扣;能夠做一些簡單的體力勞動，如擦桌子,，洗手帕等;學會正確的洗手方法：卷袖子,，，擦肥皂,，手心手背撮,，洗凈，灑干;能夠愉快安靜的就餐,，會正確的使用餐具,，能自己收拾碗筷。能夠自己整理自己的學習用品等,。

5,。加強自我保護能力，增強安全意識：幼兒入園,，老師進行檢查,，是否有玻璃、玩具,、刀,、針等危險物品。減少教室危險因素：如電源,、針,、門窗等。在幼兒午睡時,，檢查幼兒的睡眠姿勢,，防止被褥遮蓋口腔。知道自我保護的方法：如鼻子流血時,，將手抬高,，手指朝上;摔倒時應(yīng)抬頭，兩手撐地,。開展“安全在我心中”活動,，讓每個幼兒都能夠增強安全意識。

6,。增加戶外活動的時間,，利用陽光的照射，促進幼兒體格的生長,。家園聯(lián)系，督促幼兒改正偏食的習慣,，全面均衡營養(yǎng)。

五,、家長工作

家園溝通是雙向的,，根據(jù)班級的教育目標，結(jié)合每個孩子的需要,，經(jīng)常及時地將孩子在園的表現(xiàn),、進步、問題與家長互相交流,、溝通,，共同研究，彼此配合教育,，以促進每個孩子的發(fā)展,。幼兒期是人生奠基時期，是身體,、智力迅速發(fā)展與性格,、品德、行為習慣形成的重要時期,，是進行教育的黃金時期,，而家長在教育孩子上起著重要的、不可替代的作用,，應(yīng)盡到自身的責任,。通過多渠道向家長宣傳幼兒家庭教育的重要性，指導(dǎo)家長進行家庭教育,。如家園欄,、電話、網(wǎng)絡(luò)等,，幫助家長端正與更新家教觀念,，樹立使孩子在體、智,、德、美諸方面全面,、和諧發(fā)展的思想,，樹立面向未來、從幼兒開始,、培養(yǎng)社會主義一代新人的觀念,。同時我們將做好個別的家園聯(lián)系工作，個別情況個別對待，及時處理家長的需求,，對工作中的失誤及時更正,，讓家長放心，讓幼兒開心,。

六,、各月份活動安排

九月份：

1。安撫幼兒情緒,，建立和諧的師幼關(guān)系,。

2。開展生活安全教育,。

3,。組織幼兒進緊急疏散演練。

十月份：

1,。幼兒學習做新操,。

2。開展交通安全教育,。

十一月份：

1,。家長配合，帶幼兒秋游,。

2,。開展活動安全教育。

3,。做好幼兒早操表演的前期工作,。

十二月份：

1。開展迎新年畫展,、家長開放日活動,。

2。加強幼兒體智德美鍛煉,。

3,。對幼兒進行心理健康教育。

4,。幼兒早操表演,。

元月份：

做好期末各項總結(jié)工作。

學前班班務(wù)工作計劃春季篇3

新的學期,，悄然而至,，換了新的工作環(huán)境，站在新的工作起點,，我將會接受新的挑戰(zhàn),，盡職盡責做一個合格的幼教工作者,。還記得第一天踏入這個教室時，看著孩子們一張張陌生而朝氣蓬勃的笑臉,，一雙雙稚氣的眼睛,，我在心里默默跟自己說，加油!讓這些飽含希望的花蕊在充滿愛的哺育下,，茁壯的成長!很榮幸在本學期中,，我將擔任K3B班的班主任老師，和配班袁老師,、生活老師曾老師一起負責K3B班保教保育工作,，以后，我們會根據(jù)學前班幼兒年齡的特點,，制定出幼兒喜歡的游戲形式創(chuàng)造性的開展各項教育教學工作,，為孩子們在幼兒園的生活畫上一個精彩的句號。學前班是孩子們在幼兒園生活,、學習的最后一年,，也是介于幼兒園與小學學習的一個過渡期，學前班的目的主要是希望幼兒在進入小學之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學習習慣,、自覺的意識和一定的規(guī)則性,，同時家長也希望幼兒在進入小學之前能夠接受一些深入的扎實的學習基礎(chǔ)，以便于幼兒能夠在小學順利的學習和生活,。為了保質(zhì)保量的做好學前班的各項教育教學工作,，促進幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據(jù)幼兒園園務(wù)工作計劃,，結(jié)合本班的實際情況制訂了本學期學前班的教學工作計劃,。

一、班級情況分析

新學期新變化,，本班是由原來的三個大班以及4個中班跳級上來的孩子組合成一個學前班,，所以，孩子們的綜合素質(zhì)也比較參差不齊,，同時對于這個新的班集體以及我這個新的班主任老師也會感到比較陌生,。本班現(xiàn)有學生36名，男生20人,，女生16人,，其中蔡塏鵬小朋友預(yù)計在本學期10月份返園。雖然孩子們在剛開學之初,，彼此間還帶著那種陌生和好奇的心態(tài)來相處,，但整個班級大部分孩子的面貌是活潑向上的，班級孩子的語言表達能力非常好,，且思維敏捷,，聰明，喜好接受新事物,，可是也存在一些不足,。

如學習方面：班級常規(guī)有待加強，孩子自控力不夠,、部分孩子上課愛隨便說話等問題,。生活方面：個別幼兒有挑食的習慣，中午不能很好的午休,。

個性方面：個別孩子比較嬌氣,，愛撒嬌，不愿意自己動手吃飯,。

社會責任發(fā)展方面：愛推卸責任,，當出現(xiàn)什么問題的時候，大部分的孩子都不敢勇于站出來承擔自己應(yīng)負的責任,，如,，一天熙熙小朋友沒有完成家庭作業(yè)，問為什么的時候,，她會說是媽媽不讓她寫的,，或者是作業(yè)回家放奶奶家，回自己家的時候忘記拿書包等,。以后我們?nèi)齻€老師會在生活和學習上,，針對每個孩子的優(yōu)缺點，實施不同的教育,，發(fā)揚他們的優(yōu)點,，從生活實踐中，來幫助孩子改掉不好的習慣,。

二,、本學期重點工作

這學期的重點工作是做好幼小銜接以及家長需要配合的工作，只有一年孩子們就要畢業(yè)了,，為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學的生活,，老師需要和家長共同努力，相互配合,，讓幼兒在心理上行為上做好入學準備,，在思想上克服以往漫無目的的.玩耍，開始關(guān)注有目的的,，有系統(tǒng)的學習,，在生活方面?？朔蕾囆?，培養(yǎng)獨立性,，提高生活自理能力。

具體從以下兩個方面入手：

(一)幼小銜接方面,，具體包括：

1,、促進幼兒身體和動作的發(fā)展，重視體育活動,，防治疾病,，注意安全，使幼兒身心健康,，并培養(yǎng)幼兒獨立生活能力,，完成力所能及的任務(wù)。

2,、培養(yǎng)幼兒的學習興趣和求知欲,，用各種方法和手段激發(fā)幼兒對知識本身的興趣，有學習新知識的要求和愿望,，能從學習中得到滿足和愉快,，產(chǎn)生學習的主動性、積極性,，培養(yǎng)良好的閱讀習慣,。

3、發(fā)展幼兒的智力,，培養(yǎng)幼兒的有意注意,，發(fā)展幼兒的思維和語言能力。

4,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,。學會使用簡單的工具、文具,，能運用材料改裝或制作簡單的手工,、玩具等。

5,、培養(yǎng)幼兒的責任感,，懂得做任何事情都要努力，有始有終;能與人商量來解決糾紛,，在活動中樂意傾聽他人說話,、合作、輪流,、分享,，有一定的是非觀念和評價同伴行為的能力。

6、提高生活自理能力,，讓孩子們自己的事自己做,，克服依賴性，培養(yǎng)自立能力,，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學精神的第一步,。

(二)家長配合方面，具體包括：

1,、生活方面：配合老師，讓孩子做一些力所能及的事情,，堅持讓孩子自己的事情自己做,，并養(yǎng)成早睡早起等良好的生活習慣。

2,、學習方面：堅持每天督促孩子養(yǎng)成按時完成家庭作業(yè)的學習習慣,，鼓勵孩子多看課外書，陪孩子一起閱讀,。

3,、安全方面：增強孩子自我保護、不傷害他人等安全意識,，做好藥物登記交接工作,，嚴格執(zhí)行接送卡制度。

4,、家園互動方面：每天登錄家園互動平臺,，了解寶寶在園表現(xiàn)及所學內(nèi)容，并及時向老師反映寶寶在家的表現(xiàn)以及需要老師給予幫助或配合的地方,。

學前班班務(wù)工作計劃春季篇4

新的一學期來臨了,，學前班為了是在進進小學之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學習習慣、自覺的意識和一定的規(guī)則性,，同時家長也?？从變涸谶M進小學之前能夠接受一些深入的扎實的學習，以便于幼兒能夠在小學順利的學習和生活,。為了保質(zhì)保量的做好學前班的各項教育教學工作,，促進幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據(jù)幼兒園園務(wù)工作計劃,，結(jié)合本班的實際情況制訂了本學期學前班的工作計劃,。

一、班級現(xiàn)有狀況分析：

我班現(xiàn)有幼兒36名,，大部分孩子是大班直接升上來的,，生活習慣與學習能力均發(fā)展不錯，個別幾個是插班生,。我班在認知方面：幼兒對四周事物充滿好奇,，喜歡聽故事讀童謠,。但有較多幼兒語言表達能力欠缺，不愿意大膽的進行表達,，回答題目時也不能用完整的話語表述;部分幼兒不認識10以內(nèi)的加減法,。

在生活方面：大多數(shù)幼兒能注重個人衛(wèi)生并會收拾自己的碗勺。部分幼兒進食的速度比較慢,，中午不能很好地午休,，晝寢后被子和床展整理的比較亂。有個別幼兒對自己的學習用品及課桌椅不能很好的保護,，桌面較臟,。

在社會發(fā)展方面：固然我們是一個新組合的班級，但是大部分幼兒能與同伴友好相處,，懂得一些合作的基本原則,，互相都很熱情，也有個別幼兒由于性格比較內(nèi)向,，因此喜歡獨處,，融入集體的意識比較弱。所以我們將會采取集體統(tǒng)一教學與加強個別輔導(dǎo)同步的模式教育好孩子,，讓他們能在統(tǒng)一進度的前提下發(fā)揮自己的個性,，在入小學的前一年里從身心兩方面作好準備，為入小學打好堅實的基礎(chǔ),。

二,、常規(guī)訓練與生活、學習習慣的培養(yǎng)

1,、自理大,、小便，整理衣物及便后,、餐前洗手,，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

2,、能用正確的方法洗臉,、漱口，同時養(yǎng)成在家自覺早晚刷牙的習慣

3,、課堂能自主,、自覺地學習、思考,，有良好的專注力與規(guī)則意識,。

4、做力所能及的事情，強化自己收拾玩具物品的習慣,，保持環(huán)境整潔,。

5、輕聲說話,，搬拿物品,，輕拿輕放。

6,、喜歡書寫,，能用正確的方法讀書、寫字,，自控能力強,。

7、有一定的自我管理能力及組織領(lǐng)導(dǎo)能力,，能順利完成老師交給的組織管理任務(wù)。

三,、安全工作

1,、能熟練說出父母和幼兒園的名字、家庭住址,、電話號碼等個人信息,。

2、在生活,、游戲中知道保護自己不受傷害,，也注意不傷害他人。

3,、隨機教育簡單,、常見的逃生、自救方法,。

4,、無論是在班級還是在外面都應(yīng)該遵守規(guī)則和社會公德。

四,、生活護理與衛(wèi)生消毒

1,、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)天氣的變幻，及時的更換衣服,，有不舒服的現(xiàn)象能及時告知老師,。

2、加強幼兒體能訓練,，注重幼兒跳躍,、接力、跳繩、攀爬,、翻滾等能力的訓練,。

3、生活教師引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成按時,、自覺午睡的良好習慣,，讓幼兒能自覺睡好覺，不踢被,。

4,、生活教師按時按質(zhì)做好消毒工作，保證班級物品及幼兒用品衛(wèi)生,。

五,、良好品德習慣的培養(yǎng)

1、培養(yǎng)積極主動的與同伴交往,，學會分享,、謙讓與合作。

2,、懂得關(guān)心他人,，愛護周圍環(huán)境，能夠傾聽和理解別人的要求,。

3,、講衛(wèi)生，不隨地亂扔垃圾,。

4,、熱愛勞動，自己的事情自己做,。

5,、每天堅持早睡早起，按時上學,，養(yǎng)成良好的作息習慣,。

6、認真傾聽,，積極答題,，熱愛學習。

7,、愛惜糧食不浪費,、不挑食。

8,、積極參加戶外活動,，遵守規(guī)則,。

六、家長工作

1,、每周根據(jù)教學情況寫好周回顧表向家長反映一周所學內(nèi)容,。

2、晚間接送時間與家長簡短交流幼兒情況,。

3,、引導(dǎo)幼兒提醒家長每天準備好一條長毛巾，一套衣物放在書包備用,。

4,、不定期對乘車幼兒及特殊幼兒進行電訪，對缺勤幼兒及時電訪,。

5,、周末一定要給孩子剪指甲。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。

6,、做好榜樣：家長的處事態(tài)度、言行舉止,，要成為幼兒的表率,，讓幼兒在潛移默化中接受良好的教育。

7,、尊重兒童：家長要為幼兒提供愉悅、和諧,、寬松的環(huán)境,，使他們身心健康成長。

8,、養(yǎng)成好習慣：對幼兒的要求應(yīng)適度,，持之以恒，使他們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣,。積極配合教師的各項工作,。

學前班班務(wù)工作計劃春季篇5

一、指導(dǎo)思想

認真貫徹黨和國家的教育方針,，以學校德育工作計劃為依據(jù),，以培養(yǎng)學生學習、紀律,、衛(wèi)生為目的,，認真貫徹學校開展的讓學生知道怎樣“感恩”活動，充沛發(fā)揮“小標兵”的模范帶頭作用,，讓學習活動開展的更扎實有效,。從學校工作和學生思想實際動身,，抓好班級管理工作，提高學生道德素質(zhì),，努力建設(shè)良好的班風和學風,，為幼兒順利進入小學打好堅實地基礎(chǔ)。

二,、基本情況

本班共有學生51人,，其中男生34人，女生17人,，大多數(shù)都是上過學前班的小朋友,，他們都具備基本的學習方法和生活習慣，能在老師的引導(dǎo)下認真開展各項活動,學前教育是維護和促進幼兒的身心發(fā)展,，培養(yǎng)幼兒學習的興趣,、能力和良好的學習習慣.為幼兒發(fā)明一個平等的、輕松的,、和諧的生活學習環(huán)境,，發(fā)展幼兒的各種能力，并通過豐富多彩的教學方法,，有目的,、有計劃的促進幼兒能力的全面發(fā)展。

三,、工作要點

1,、布置班級活動.根據(jù)學校德育工作布置，引導(dǎo)幼兒開展各項觀摩活動,?；顒又耙贫ê糜媱潱鞔_活動要求,，設(shè)計好活動并扎扎實實地組織實施,，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。組織和指導(dǎo)學生開展靈活多樣,、富有情趣的課內(nèi)外活動,，讓幼兒在活動中得到啟迪。

2,、營造健康向上的班級氛圍,根據(jù)學生的年齡特點,，努力營造平等、團結(jié),、和諧,、進取的班級氛圍。

(1)制定班級規(guī)章制度,、形成良好班風,。

(2)安排適合學前班兒童特點的教室環(huán)境,。

(3)讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心,，使每個學生都有勝利的機會和成績感,。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才氣的機會,，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神,。

3,、充沛利用班隊會的時間學習有關(guān)規(guī)章制度，進行褒揚與批評,。讓學生知道什么行為是對的,，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。合理利用升旗儀式,、重大節(jié)日、晨會和夕會,，加強學生的德育教育,。這學期利用婦女節(jié)、植樹節(jié),、清明節(jié),、勞動節(jié)和六一兒童節(jié)等節(jié)日舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其感恩意識,，通過“每周一句話”的系列教育活動，培養(yǎng)學生尊師長,、敬長輩、有禮貌,、守紀律,、講誠信、愛學習,、愛勞動,、愛集體、講衛(wèi)生等良好品質(zhì),。

4,、充沛發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感,，使學生心中有他人,、有集體,。比方：可以利用班級衛(wèi)生角和學校開展的評比以和其他的競賽等活動，對學生進行思想教育,。

5,、指導(dǎo)培養(yǎng)小干部。班級小干部是班主任的左右手,。要認真選拔小干部,，同時要精心培養(yǎng)小干部。第一,，協(xié)助小干部樹立威信;第二,，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法;第三,，嚴格要求小干部在知識,、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;第四,，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀律性和進取心,。

6、通過多種途徑,，采取多種方法,，對個別學生開展教育。

通過觀察,、與幼兒談心,、聽取各方意見，了解到每個小朋友的特長,，隨時掌握與調(diào)控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向,。對好動、制控力較差的小朋友,，進行特殊教育,。力爭和任科老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見,。特別要充沛調(diào)動家長的積極性,，取得共識，配合學校教育好小朋友,。

7,、對幼兒進行“愛”的教育,。

為了讓幼兒更好的理解愛學校、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的道理,，我準備在班上開展愛媽媽、愛朋友,、愛家人等活動,。通過身邊的事例讓幼兒明白愛，理解愛,，從而上升到更深沉地教育,。

四、工作措施

1,、教師認真制訂好適合本學前班的班級工作計劃,，并認真組織實施.

2、細致了解學前班學生在家生活情況,，教育幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣,、生活習慣和衛(wèi)生習慣.

3、經(jīng)常聯(lián)系學生家庭,，密切結(jié)合社會,、家庭對學校進行“三結(jié)合”教育.

4、注重幼兒在校文化教育,，密切各科任教師的關(guān)系,，形成良好的教育體系。

學前班班務(wù)工作計劃春季篇6

一,、班況分析

本班現(xiàn)有幼兒22名,，男孩14名，女孩8名,，其中老生16名,，新生6名。新學期新變化,，不僅有了新朋友的加入，也有新老師的到來,，但由于我校寄宿制學校的特點，孩子們在這個問題上適應(yīng)得很好,，新生的情緒也得到了很好的控制,。不過，由于孩子的年齡差距,、新生的加入,，孩子們能力的發(fā)展上還存在著很大的差異,，具體分析如下：1、健康領(lǐng)域,，孩子們已初步具備良好的生活習慣以及自理能力,，但在跳繩、拍球等技能的培養(yǎng)以及動作的發(fā)展上需加強;2,、語言領(lǐng)域,，能大膽的與人交談，喜歡聽故事看圖書,，但在傾聽習慣以及自主講述故事方面還有待加強;3,、社會領(lǐng)域，能理解并遵守日常生活中基本的行為規(guī)則,，但孩子們之間的互助與合作,，以及對傳統(tǒng)節(jié)日的了解等有待幫助;4、藝術(shù)領(lǐng)域,，孩子們的興趣開發(fā)得很好,，但在活動的常規(guī)和規(guī)范方面還需提高;5、科學領(lǐng)域,，孩子們很有探究的興趣和欲望,，樂意提出問題，需繼續(xù)培養(yǎng)他們的自信心,，加強其前閱讀,、前書寫、珠心算的活動,，培養(yǎng)其動手操作能力,。對幼兒自我保護意識、自控力,、活動常規(guī)上還要多下功夫,，培養(yǎng)做事的條理性和學習的主動性的培養(yǎng)。本期將繼續(xù)開展豐富的活動,，教師們將與生活老師配合做好保育工作,，在教學上多以游戲為主，開展各項豐富多彩的活動,，科學合理地安排幼兒一日活動,，使孩子們感到快樂、充實,、開心,。

二、指導(dǎo)思想：

圍繞《綱要》精神，以“保教工作計劃”為準繩,，結(jié)合本園實際情況,，在不斷研究和反思中構(gòu)件優(yōu)質(zhì)的整合課程，推出特色的珠心算及蒙氏課程,，切實促成幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成,，同時開展行之有效的家長工作，促進幼兒全面健康,、身心和諧的發(fā)展,。

三、重點工作及措施：

(一)創(chuàng)設(shè)良好班級氛圍,，給予幼兒行為習慣正確導(dǎo)向

1,、班主任帶領(lǐng)班組成員循序漸進的開展班級工作，了解每個孩子的生活與教學的情況,，相互學習各自的優(yōu)點,。多交流、多觀察,，主動發(fā)現(xiàn)矛盾,、解決矛盾，找到生活與教學最優(yōu)化的切合點,。

2,、教師充分規(guī)范自身行為，為幼兒樹立榜樣,。教師在孩子前的一言一行,，對孩子起著潛移默化的影響，特別是英語習慣的養(yǎng)成,，是我們雙語教育的一個重要方面,。

(二)通過有效反思，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)整合課程,，推出蒙氏及珠心算的特色課

1,、通過連續(xù)、緊湊,、及時的反思,，在美術(shù)特色上有所突破，通過蒙氏讓孩子們在行為習慣等常規(guī)方面起到更好的改善,，珠心算讓孩子的計算能夠上新的臺階,。

2、根據(jù)主題活動進展情況,，靈活的選用教材內(nèi)容,，及進行個別輔導(dǎo)。利用畫展等與主題有效的整合。

(三)嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,，確保幼兒安全

1、教師自學安全知識手冊,，知道緊急情況的緊急措施,。檢查班內(nèi)有無安全隱患，如有發(fā)現(xiàn)及時采取措施,。開展安全教育活動,，增強幼兒安全意識。

2,、秋冬季節(jié)是孩子生病感冒的多發(fā)季節(jié),，多開展戶外活動，對幼兒進行全方位的鍛煉和培養(yǎng),，增強其抵抗力及免疫力,。對生病幼兒及時處理，仔細照顧,，確保幼兒早日康復(fù),。

3、班級,、寢室的衛(wèi)生保持清潔,，定期消毒，物品擺放有序,。注意孩子的個人衛(wèi)生,，勤剪指甲，勤洗澡換衣服,。

4,、給幼兒一定的換牙護齒的常識，規(guī)范幼兒的姿勢,，使其具有正確的站,、坐、行走的姿勢,。

5,、培養(yǎng)幼兒遇到困難有自己解決的勇氣和能力。

學前班班務(wù)工作計劃春季篇7

一 ,、班級情況分析

本學期,，班里共有幼兒園13名，其中男生8名,，女生5名,。幼兒在新的一年里各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流,，大多數(shù)幼兒語言比較完整,、流暢，用詞比較準確;美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料,，運用不同技法表現(xiàn)自己的感受,，體驗創(chuàng)造的快樂;音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往,、合作和分享,。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳,，不能聽別人發(fā)言完就插嘴,，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能認真傾聽,。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處,，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣,、學習習慣的養(yǎng)成,，現(xiàn)將學前班本學期工作制定如下：

二,、日常保教工作

為了全面提高保教質(zhì)量，我們將繼續(xù)加強學習和研究,，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動,，讓幼兒在快樂中學習,，在快樂中發(fā)展,，真正的做到保教結(jié)合,。

1. 能用較規(guī)范性的語言完整、具體、連貫的表述

為幼兒提供普通話的語言環(huán)境,，在日常生活中提供自由交流,、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動，如:談話活動,、聽說游戲中擴展幼兒的經(jīng)驗，在活動時教師將注重各個領(lǐng)域互相滲透的教育,，支持幼兒在各活動中擴展語言經(jīng)驗的傾向,，讓幼兒在活動中有機會聽說，表達自己的觀點;其次改進看圖講述,、情境講述等講述活動的教學形式,。教學形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度,、講述水平、語言潛能的挖掘程度,。從原來的集體集中,，適當安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會,，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設(shè)播報員等活動項目,，讓幼兒運用已有的語言經(jīng)驗充分表達和鍛煉;最后充分利用家長資源,，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所,，從而充分利用家庭教育的有利因素,，不斷強化家庭中語言教育,，如:讓家園配合督促幼兒完成任務(wù),，布置任務(wù),，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌,、故事為主,，讓幼兒進行表述一定的內(nèi)容的語言實踐活動,。

2.學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題

能通過觀察,、比較,、類推等方法解決簡單的數(shù)學問題，為幼兒提供一定的活動空間,，提供豐富的,，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動,。能用完整,、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結(jié)果,，并能提出問題參與討論,，培養(yǎng)幼兒好奇、好問,、好探索的態(tài)度,。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科科學探索類的玩具和材料,，讓幼幼兒在玩中體會科科學現(xiàn)象,。以集體、小組,、個別的探索形式開展教育活動,，將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中，如科學游戲活動—風車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，借助一定的材料或玩具,，將科學的道理寓于游戲之中，通過參與有一定規(guī)則的,、有趣的玩耍和操作活動,，獲到相關(guān)的科學經(jīng)驗;如根據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動，通過幼兒感興趣的播種,、管理,、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動,，讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗,。同時，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然,，利用外出散步,，參觀、游覽的機會讓幼幼兒在輕松,、愉快的氣氛中生動的了解一些科科學知識,。

3. 喜歡參與各種藝術(shù)活動,，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。

為幼兒提供寬松,、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境,。以集體、小組,、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動,，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時尊

重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式,，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源，讓家長多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動,，讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高,。

4. 進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力，有初步的安全保護意識創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境,，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教育,，例如洗手問題、入廁問題,、運動中的安全問題,，我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力,，同時,，開展各項游戲,，讓幼兒知道一些簡單的安全知識,，學會保護自己，并通過家家長有目的的實際演示和游戲,，幫助幼幼兒形成自我保護的意識,。

5.能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享,，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題,。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境,，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件,，并加以指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒交往的技能,，并給幼兒提供自由活動的機會,，支持幼兒自主地選擇、計計劃活動,，引導(dǎo),、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題,，幫助幼幼兒積累成功的經(jīng)驗

三、游戲活動

晨間活動以區(qū)角游戲為主,，幼兒游戲以角色游戲為主,，本學期將加強對角色游戲的指導(dǎo)，加入面具,，進區(qū)卡等材料,，豐富角色游戲的內(nèi)容，增強各游戲區(qū)的聯(lián)系,，創(chuàng)新游戲情節(jié),，結(jié)合角色扮演表現(xiàn)不同的角色特點。在游戲活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛,、謙讓,、協(xié)作精神，促進社會交往能力的不斷提高,，在游戲活動中教師加強指導(dǎo),、巡視和參與，記錄,，在游戲中能與他人進行合作,，具有一定的交往能力，學會互助,、合作和分享,。

四、幼兒園特色教育

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《青島市幼兒園素質(zhì)教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo),，健康教育成為我們幼兒園的一項特色教育，健康教育不僅包括幼兒的身體健康,，同時也包括幼兒的心理健康,，為了更好的培養(yǎng)幼兒的身體健康，心理健康,，讓健康教育溶入校園,，走出校園，進入社區(qū),，將運用各種教育資源積極開展教育原本課程,。因此，我們的班級計劃將嚴格按照園本課程進行,，從不同方面發(fā)展幼兒,。

五、教育措施 ：

1.以“活動”“整合”為主要課程建構(gòu)形式，開展促進孩子全面發(fā)展的主題活動,。

2.靈活運用幼兒園,、家庭、及社會的本土資源,，體現(xiàn)“健康既教育”的教育觀念,，繼續(xù)開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動內(nèi)容,，體現(xiàn)幼兒活動的主體性,。

3.主題指導(dǎo)要點：以園本課程為主，根據(jù)幼兒的興趣,、幼兒的生活經(jīng)驗,、季節(jié)的特點來決定主題活動。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容,，主要讓幼兒參與進來,，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對話,。創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域,，并隨著主題的深入增添、更改區(qū)域內(nèi)容,。充分尊重幼兒的自主性,，教師只是支持者、合作者,。

注重區(qū)角,、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放，加強指導(dǎo)觀察,，從中了解需要,，投放更有利于幼兒進一步發(fā)展的材料，發(fā)揮環(huán)境教育功能,。

創(chuàng)設(shè)主題活動展示區(qū)即主題墻,，努力采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)內(nèi)有機會表現(xiàn)自己,，體驗成功的快樂,。

七、德育工作

1.班級每天進行晨間談話,，根據(jù)周計劃,、日計劃，切合實際地開展,，充分發(fā)揮晨間談話的教育作用,。

2.有重點圍繞季節(jié)、時事展開活動，豐富幼兒的知識,，指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識,。

3.開展系列活動，介紹先進人物,，引導(dǎo)幼兒學好樣,，做個守紀律、好行為的孩子,。

4.開展豐富多彩的教育常規(guī)活動,，讓幼兒在學習的同時，品德,、行為也得到同化,。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。

八,、 安全工作

1.嚴格執(zhí)行接送制度,，防范于未然

2. 經(jīng)常檢查班上各項設(shè)施，杜絕不安全隱患,，及時上報及時處理,，把安全工作放在第一位。

3.認真觀察幼兒的活動情況,，避免不安全事件,，樹立安全意識。

4.利用一日活動中各個環(huán)節(jié),，隨機進行安全教育,，每次活動前提出要求， 比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等

5. 根據(jù)中班特點經(jīng)常講一些有關(guān)安全的小常識,、小故事,。

九、家長工作

1 .每月一次家園欄地宣傳,。

2 .做好親子活動宣傳,，引導(dǎo)家長積極參加親子活動。

3..聽取家長意見和建議,，爭取家園配合,，達到家園教育培養(yǎng)目標一致。

4.在“家長助教”“親子活動”中促進幼兒,、家長,、教師的共同進步與成長。

5.引導(dǎo)幼兒與家長共同做玩具,，讓幼兒帶到幼兒園展覽,。