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教師讀書心得體會(huì)30篇精選

格式:DOC 上傳日期:2024-06-12 07:03:42
教師讀書心得體會(huì)30篇精選
時(shí)間:2024-06-12 07:03:42     小編:admin

當(dāng)我們備受啟迪時(shí),,常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),,如此就可以提升我們寫作能力了,。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),,可是卻無從下手嗎,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,,希望對大家能夠有所幫助,。

教師讀書心得體會(huì)30篇1

今天,,我們班的老師要給我們講一篇文章,,名字叫做《出色的老師》。我讀了一遍,,覺得里面有很深的道理,。

黑人同學(xué)因?yàn)榈赖拢驯磉€給了我;也應(yīng)為道德,,舉報(bào)了我,。

有的同學(xué)為了求近路,,不惜踐踏綠油油的草坪;在校園的地板上還時(shí)常見到垃圾;班級里的墻上、桌上,,密密麻麻地刻滿,、畫滿了各種各樣的涂鴉;有些同學(xué)課件時(shí)追追打打,弄壞了垃圾桶,、桌子,、椅子、門但是不管這些事情是否是有意的,,這些行為都給別的同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活造成了不便之處與麻煩,,也給學(xué)校增加了不必要的維修費(fèi)用。更別說是在更廣大的社會(huì)上了,。每每看到這些無公德的事,,我便會(huì)情不自禁地嘟噥一句:真缺德!是啊,他們就是缺少了人們最最重要的公德心!

人無德不立,,國無德不興,。社會(huì)公德是多么重要啊!還有一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)是否端正的問題;而從大處講,是體現(xiàn)了一個(gè)民族乃至國家的品德素質(zhì)的高低,。是的,,讓我們從自己本身做起,,弘揚(yáng)社會(huì)公德!

讀完了這篇文章,我知道了,,只要人人都遵守公德,世界上,,就沒人在不講公德的啦也就沒有小偷,,強(qiáng)盜世界將永遠(yuǎn)是和平,、美好的!

教師讀書心得體會(huì)30篇2

在人生這跌宕起伏的青藏高原上,。只要有淚水就有喜悅;只要有汗水就有喜悅;只要有失敗就有喜悅;只要我們還成長著,,我們就會(huì)有各種喜悅!

在過去的一年中,我們中國人在流淚,。從2008年1月的南方風(fēng)雪大災(zāi),,5月份的汶川大地震,,那是一段中國人不想自然災(zāi)害屈服的歷史,。在這歷史中我們流血,流汗,更多的是流淚!8月8日,,北京奧運(yùn)會(huì)順利召開,我們由心而發(fā)的喜悅,,才緩緩蓋過一些不幸,。當(dāng)它還在延續(xù),。110米跨欄賽上,劉翔因傷退賽。在場的中國人無一不流淚,。而劉翔用最寂靜的方式按人退場。雖然他失敗了,,但中國人還是在奧運(yùn)會(huì)上一舉成為金牌大國,。我們在淚水中收獲喜悅,我們在淚水中不斷成長,。

在那些不幸中,流汗更多的是搶救人員,。是他們在第一時(shí)間到達(dá)災(zāi)區(qū),。救人,,救人,,還是救人,。有些官兵還不顧個(gè)人安危,就出了許多災(zāi)民,。使他們失望的人們,,獲得重生,。而在新生的背后他們付出了多少汗水!多少艱辛!在汗水的背后,,是災(zāi)民的喜悅,。他們沒有白流汗,,他們的汗水是值得的,。他們有更多的汗水,鑄就了更多的喜悅!

在2008年奧運(yùn)會(huì)順利召開完畢,,在2009年兩會(huì)也順利召開完畢,。在困難和失敗后,更多的是成功,,更多的是喜悅!喜悅使我們中國人更堅(jiān)強(qiáng),,喜悅我們成功了!

雖然人生跌宕起伏,猶如青藏高原,。但我們由青藏鐵路,。在人生成長是必須的,在成長中喜悅也是必須,。我們懂得了淚水,,汗水,成功,,我們更懂得了我們每走的每一步是成長的喜悅,。成長是艱難的,但成長更多的是喜悅!

教師讀書心得體會(huì)30篇3

作為一名一線的教師,,在十三年的教學(xué)生涯中,,讓我逐漸體會(huì)到了作為一名教師的崇高,也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的肩上的重?fù)?dān),,當(dāng)前我國正在進(jìn)行新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革,,此次改革是建國以來規(guī)模最大、涉及內(nèi)容最全面的一次課程改革,。

它對廣大教師提出了全新的挑戰(zhàn),,從中體會(huì)到了課程改革對課堂、對教師,、對學(xué)生的沖擊,,同時(shí)也存在一定的困惑。今年,,我有時(shí)間閱讀了《給教師的一百條建議》,,給我感受頗深。書中用了很多的事例和體會(huì),,把枯燥的教育學(xué),、心理學(xué)的基本觀點(diǎn)闡述得生動(dòng)、明白,,讀來令人倍感親切,、深受啟發(fā)。那些關(guān)于教育的真知灼見,,值得我們一遍又一遍地閱讀,、品味。

人說:讀書足以移情,,足以博彩,,足以長才。使人開茅塞,,除鄙見,,得新知,養(yǎng)性靈,。因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界,,書中有著永世不朽的精神。雖然滄海桑田,,物換星移,,但書籍永遠(yuǎn)是新的。這句話說得一點(diǎn)也不假,,書籍是人類智慧的結(jié)晶,,書是人類進(jìn)步的階梯。讀書,,就是一次與大師的對話,,與智者的交流,是一次難得的精神之旅,,同時(shí)也會(huì)讓人收獲非淺,。范梅南先生說,,機(jī)智是“智慧的化身”。因此,,教師要做到“機(jī)智”地處理教學(xué)中的偶發(fā)事件,,必須具備諸多素質(zhì)和條件。我以為,,以下幾方面是不可或缺的:

首先,,要有一顆熱愛學(xué)生的心,涵養(yǎng)師愛,,以情促教,。育人之道,愛心為先,。臺灣教育家高震東說:“愛自己的孩子是人,,愛別人的孩子是神?!苯逃旧砭鸵馕吨阂豢脴鋼u動(dòng)另一棵樹,,一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂,。如果教育未能觸及人的靈魂,,為能喚起人的靈魂深處的變革,它就不成其為教育,。要實(shí)現(xiàn)真正意義的教育,,愛幾乎是惟一的力量。正如蘇霍姆林斯基所說的:“在什么條件下知識才能觸動(dòng)學(xué)生個(gè)人的精神世界,,才能成為一個(gè)人所珍視的智力財(cái)富和道德財(cái)富呢?只有在這樣的財(cái)富下——用形象的話來說,,就是在知識的活的身體里要有情感的血液在暢流?!庇浀糜腥苏f過這樣一句話:你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育,,你自己就做這樣的老師吧!是的,老師,,請把美好的笑容帶到學(xué)校,,把對人與對世界的良好期盼帶到同事們和孩子們面前,像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點(diǎn)知識;把游戲這一人類最古老的快樂的方式引入課堂;把那些用了好些年的訓(xùn)詞換成贊美,,換成幽默;把那些塵封在角落里的各種各樣的表情豐富在臉上,,用你的腳尖輕盈地點(diǎn)地,聽腳步聲在走廊里擊起快樂的回響,。那些特別的孩子孩子正是通過犯各種各樣的錯(cuò)誤來學(xué)習(xí)正確的;我們永遠(yuǎn)都不要絕望,,是因?yàn)橹灰覀兂錆M期待,他們或許很有希望。

教師讀書心得體會(huì)30篇4

假日,,我再一次拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》,,這是李老師寫的一本教育手記,書中有精要的理論闡述,,又有典型的教例剖析,,真是平凡之中見偉大,簡樸之中見激情,,書中每一篇文字都深深地吸引著我。李老師對教育事業(yè)的熱情,,對學(xué)生的愛心深深地震撼了我,。

引言中的“素質(zhì)教育”的解釋深深吸引了我,它這樣寫著:“素質(zhì)教育”的大旗上,,有一個(gè)大寫的“人”字:它是目中有“人”的教育,,是充滿人性、人情和人道的教育,,是為了一切人全面發(fā)展的教育,。抱著對這一段解釋的認(rèn)同,我認(rèn)真地讀完全書,。

“讓愛滋潤童心”是我讀完全書的第一感受,。李老師的書中有這樣一段話:“素質(zhì)教育,首先是充滿感情的教育,。一個(gè)真誠的教育者必定是一位真誠的人道主義者,。一個(gè)受孩子衷心愛戴的老師一定是一位最富有人情味的人。只有童心能夠喚醒愛心,,只有愛心能夠滋潤童心,,離開了情感,一切教育都無從談起,?!钡@種情感,不是裝模作樣的“平易近人”,,也不是教師對學(xué)生居高臨下的“感情恩賜”,,甚至不是為了達(dá)到某種教育目的而采取的“感情投資”,而是朋友般平等而真誠的感情,。

反思自己,,作為班主任,整天忙碌于教學(xué)與班務(wù)管理,,平時(shí)與每個(gè)孩子單獨(dú)交流的時(shí)間似乎并不多,。從剛工作時(shí)的滿腔熱情,到現(xiàn)在的職業(yè)倦怠,,曾經(jīng)對學(xué)生的那份牽掛,,現(xiàn)在竟有些淡然,。李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》深深地觸動(dòng)了我,牽動(dòng)了我內(nèi)心深處那根細(xì)細(xì)的弦,,也讓我更深刻的意識到教育的本質(zhì)-------愛與智慧的事業(yè),。

教育家蘇霍姆林斯基說過:“教育孩子,這是一種特殊力量的奉獻(xiàn),,教師要用美好的愛,,用對人的尊敬和美好,深信的精神來塑造人,?!睈坌氖墙逃虒W(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ),沒有愛心便沒有成功的教育,。

教師讀書心得體會(huì)30篇5

孩子的教育是一條漫長的路,,需要母親慢慢地走。作者有時(shí)也有迷惘:要不要孩子在臺灣的幼稚園理解一點(diǎn)中國文化的傳統(tǒng)教育?怎樣跟孩子解釋“神話,、迷信,、信仰”的不一樣?作者所有的愛都在細(xì)微,耐心中付出,。作者懂得:愛,,必須對幼小生命尊重,尊重緣于平等——從孩提時(shí)代起,,就告訴他:你的名字叫做“人”,。也所以,當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候,,才不會(huì)簡單地去粗暴指責(zé),,才能逐步培養(yǎng)他們珍貴的品質(zhì)——善良、正直,、誠實(shí),、優(yōu)雅和擔(dān)當(dāng)……

這是孩子的成長手記,也是極好的啟蒙日志,。溫情的教孩子看這個(gè)世界,,鼓勵(lì)自由和理性的思考,用安靜,、潛移默化的方式教育孩子“像一株小樹一樣正直”,。平常瑣碎的句子,,也因?yàn)橛袗鄱鴦?dòng)人,。長長的成長之路,要慢慢的讓孩子吸收豐富的營養(yǎng),培養(yǎng)他們珍貴的品質(zhì)——善良,、同情,、誠實(shí)、優(yōu)雅和職責(zé),,收獲友誼和愛,。

孩子對于女人究竟意味著什么,那漫長的孕育之苦,,隨著一個(gè)小生命的出現(xiàn)化成無限的甜蜜和喜悅,。小小的身體將帶著女人的烙印,延續(xù)著她的情感,,他們彼此陪伴,,以全新的心境體驗(yàn)生的痛楚和喜悅。她覺得那個(gè)生命是完全屬于自我的,,是自我跨越生死迎接到的寶貝,他將是她的全部,。我細(xì)細(xì)的看過她寫的每一段親身體會(huì),,當(dāng)我再經(jīng)歷的時(shí)候,感覺是那樣真實(shí),,她不是對傳統(tǒng)母職的歌頌,,而是對生命的實(shí)景寫生。

“孩子,,你慢慢來!”給了我很多啟發(fā),,是啊,你慢慢來,,慢慢的等你長大!

作為一名母親,,有了寶寶以后,我看見別的孩子,,會(huì)有一種忍不住的關(guān)心,,一種出自母性的表現(xiàn),不像以往的我,,對別家的孩子提不起興趣,,因?yàn)槟菚r(shí)自我還沒有成為母親,對小寶寶的感情也是從自我的寶寶身上開始培養(yǎng)起來的,。

當(dāng)大人覺得對于小孩該學(xué)習(xí)什么,,該了解什么,總會(huì)把自我的意志強(qiáng)加于小孩的身上,、腦海中,。可曾問過小孩的意愿?也許小孩的身心發(fā)展是不成熟但不代表沒有自我的意識;也許動(dòng)作很慢,但總有做好的時(shí)間,,不要看到慢騰騰,,就強(qiáng)加其成人的模式。

作為一名教師,,在教育學(xué)生時(shí),,有時(shí)會(huì)很生氣,有時(shí)也會(huì)對學(xué)生很大聲,。我是否能夠細(xì)聲細(xì)氣地和學(xué)生交流,,讓學(xué)生能愉快地理解我的提議。我是否能不批評學(xué)生,,而換一種方式來教育學(xué)生,。尊重學(xué)生間的差異,不一樣的學(xué)生運(yùn)用不一樣的,、適合他們的教育方法,,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上充滿歡樂,。教師要帶給他們歡樂,,而不是無窮的壓力。讀了這本書,,我覺得教育不是賽跑,,教育學(xué)生應(yīng)當(dāng)慢慢來,多給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間,,多給學(xué)生一點(diǎn)耐心,,教育是慢的藝術(shù),我們必須與家長一齊慢慢等待孩子的成長,。我想對所有的教師們,、家長們說一聲:教育孩子,請慢慢來,。

教師讀書個(gè)人體會(huì)

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