當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家。

教師讀書心得體會 教師讀書心得體會簡短篇一

讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學(xué)生眼里,，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡,，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重,。學(xué)生樂意與我走近，常把心里話告訴我,，向我訴說煩惱,，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流,，這不能不說是一筆最寶貴的財富,。回想每一次學(xué)生在向我表達(dá)著他們對我的感激和敬意,，我的心情都莫名的激動,，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值,。毫不避諱地說，這種崇高,，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲,，是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的具體表現(xiàn),。

本學(xué)期,，校長提出了一個令人深思的問題：今天我們怎樣做教師?我覺得做一名優(yōu)秀的教師其實(shí)不是一件簡單的事，但也并不是如“蜀道之難”,。只要我們不斷的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，長期地保持一顆好奇心,，想一想今天學(xué)生又將演出一幕怎樣的好戲?我今天又將看到孩子們的什么新花樣?我自己又該為他們做些什么事?處處為孩子們著想,，在為學(xué)生做些你力所能及的事時，你也必然在一步一步的接近成功!

名言說：“熱愛是最好的老師,?！笔堑模瑢τ诮處焷碚f,，愛是不可須臾成缺的,，只有以摯愛奠基，教師才會傾盡精力,，激活智慧,，把自己的全部熱情，甚至生命獻(xiàn)給他所熱愛的'事業(yè)和學(xué)生,。名師魏書生認(rèn)為：埋怨環(huán)境不好,，常常是我們不好，埋怨別人太狹隘,，常常我們自己不豁達(dá),，埋怨學(xué)生不好教，常常是我們的方法太少,。眾多的成功者一再告訴我們，不管處于什么樣的處境,，只要你有奮斗不息,，追求不止的精神，你就會自覺地去改變自己把外在的壓力轉(zhuǎn)化成巨大的動力,，不斷地學(xué)習(xí),，引千道清泉、集百家之長提升自己,、充實(shí)自己,。“捧著一顆心來，不帶半根草去,?！碧招兄壬倪@句話，標(biāo)示了有效教師高尚的師德境界,。愛因斯坦說過：“熱愛是最好的老師,，它往往勝過責(zé)任?！苯逃绕湫枰獰崆?，需要愛，沒有愛就沒有教育,，沒有博大而熾熱的愛,，就不能成就有效教師。古今中外的名師們都是在以德之教,，以身示范的教育過程中站立起來的,，都是在無私奉獻(xiàn)、無私的愛中不斷認(rèn)識自我,。

有效教師們都有一顆不泯的童心,，他們總是保持著真誠、熱情,、樂觀和積極,，他們十分樂意與學(xué)生一起活動，一起游戲,，一同歡笑,，一同煩惱，王國亮老師說：教師只有始懷著一顆“赤子之心”,，才能以自己的心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心,。劉又喜老師整天與學(xué)生一起沉浸于小發(fā)明之中，多年如一日,，樂此不疲,。試問他們又怎么不會成為學(xué)生的良師益友?學(xué)生又怎么會不親其師信其道呢?

“多改變自己，少埋怨環(huán)境”是魏書生老師總結(jié)的涵養(yǎng)性情的一條法則,。這給予我的啟示便是教師要以平穩(wěn)的情緒和愉快的心境投入工作,，善于營造親切、和諧的愉快的教育氣氛,，使學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),，激發(fā)他們生動、活潑,、主動的學(xué)習(xí)與發(fā)展,。在今后的工作中,，以名師們?yōu)榘駱樱Τ蔀閷W(xué)生的良師益友,。

陶行知先生早就說過：“教師必須天天學(xué)習(xí),，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦,?！敝挥袑W(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生,?？梢娨蔀橛行Ы處煂τ趯W(xué)習(xí)的至關(guān)重要要有深刻認(rèn)識，要把學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展,、勝任教學(xué)的需要,。

美國心理學(xué)家波斯納提出：“如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)深入的思考，那么既便是有20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也許只是一年工作的20次重復(fù),，除非善于從經(jīng)驗(yàn)反思中吸取教益，否則就不可能有什么改進(jìn),。永遠(yuǎn)停留在一個新手型教師的水準(zhǔn)上,。”他給出了一個教師成長的簡潔公式：教師成長=經(jīng)驗(yàn)+反思,。它清楚地揭示了一個教師的成長過程離不開不斷的反思,。反思不僅僅是頭腦內(nèi)部的想一想，他是一個不斷實(shí)踐,、學(xué)習(xí),、研究的過程，是自己與自己,、自己與他人的深層次的對話,，要想成為一名有效教師，扎實(shí)苦干的精神和態(tài)度是基礎(chǔ),，而學(xué)會不斷地自我反思則是發(fā)展自我的必由之路,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)非常明確地把“合作交流”作為營造新課堂氛圍和培養(yǎng)不憲政的重要目標(biāo)。作為教師更重要懂得合作交流的重要意義,。開敞胸襟,，樂于交流句通，不孤芳自賞,、不自我封閉,。與學(xué)生親密交往,、平等對話,、真誠交流,，同事之間、上下級之間埋誠相對,，相互扶持,。教師的成長離不開身邊的長者、名師的指名和幫助,，團(tuán)結(jié)的力量大,，集體的智慧永遠(yuǎn)大于個體。

豁然大度,，寬以待人,，不斤斤計(jì)較，不“同行相輕”也同樣是一名有效教師應(yīng)具備的條件,。一位特級教師總結(jié)自己的待人之道是：“念人之功，容人之過,，學(xué)人之長,，補(bǔ)己之短,?！倍嗝椿磉_(dá)的胸懷,，剖析許多名師的成長經(jīng)歷,，是我們前進(jìn)的燈塔，沿著名師的足跡,，不斷的自我反思,，不斷提升，在合作交流中不斷提高自我,。

教師讀書心得體會 教師讀書心得體會簡短篇二

暑假里,，我們學(xué)習(xí)了2本書其中我最有感觸地是有關(guān)于德育方面的討論，下面作一總結(jié)：

德育是整個教育的靈魂,，它是一門研究人的德性的形成規(guī)律的學(xué)科。概括的來說作者認(rèn)為在德育教育的內(nèi)容上,，應(yīng)從少年兒童學(xué)習(xí)生活的實(shí)際出發(fā)，使道德教育的內(nèi)容更加貼近青少年成長和發(fā)展的實(shí)際,。以孩子的實(shí)際行為與感覺為切入點(diǎn)的方式，把看似抽象空洞的道德信條與青少年的日常生活,、學(xué)習(xí)結(jié)合起來,，將道德教育真正貼近孩子們的心靈,。而在德育教育的方法上,，應(yīng)堅(jiān)持以養(yǎng)成教育為基本方法,，重視對少年兒童道德行為的培養(yǎng)。對于青少年而言,，他們的思想意識和道德觀念更多地來源于日常生活,，來源于他們自己在社會實(shí)踐中的親身體驗(yàn)，他們往往是在實(shí)際生活的體驗(yàn)中,，在行為習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)上,，伴隨著自身的成長而認(rèn)識到道德價值，樹立起道德觀念,。青少年道德品質(zhì)的.形成重在體驗(yàn),，而道德教育重在養(yǎng)成。

那么,，怎樣進(jìn)行德育教育呢結(jié)合作者的看法與我本身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我想談?wù)勛约旱拇_看法：

一,、以理解、尊重為基礎(chǔ),，以愛心為出發(fā)點(diǎn)。

理解就是理解學(xué)生的思想實(shí)際,、心理實(shí)際和生活實(shí)際,。班級德育工作的開展，學(xué)生德育素質(zhì)的提高,，必須遵守一切從實(shí)際出發(fā)這一分析,、處理問題的原則,。

尊重就是充分尊重學(xué)生的意見和要求、尊重學(xué)生的人格,，平等待人,?；蛟S有些老師認(rèn)為，小學(xué)生犯了錯，只要訓(xùn)斥幾聲就可以了,。其實(shí)，這樣的想法是錯誤的,。作為一名老師，即使學(xué)生犯了錯誤,，對學(xué)生進(jìn)行批評教育時，也應(yīng)尊重學(xué)生的人格諄諄教導(dǎo)學(xué)生才能取得教育的效應(yīng),。一味的訓(xùn)斥，只能促成學(xué)生逆反心理的產(chǎn)生,，更不能用挖苦、諷刺傷學(xué)生的心,。教師對學(xué)生的理想尊重,，就會使師生關(guān)系更為融洽,、愉快。

其次老師要從愛心出發(fā),。愛心出發(fā)即是進(jìn)行教育的前提，做為教師,，要關(guān)心愛護(hù)班級的每一個學(xué)生,，使學(xué)生感受到老師的批評教育，是預(yù)防生鐵煉不成鋼,，是真心希望學(xué)生個個都能健康成長,，真心希望學(xué)生個個都能成材。老師有愛心,，學(xué)生也能更加愛戴老師,，有利加深師生的感情，以使充分發(fā)揮情感教育作用,。

二,、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

作為學(xué)生,，他的大部份時間是在學(xué)校里度過的,。班級即是學(xué)生的一個大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，對提高學(xué)生的德育素質(zhì),，也

教師讀書心得體會 教師讀書心得體會簡短篇三

在這本書中,，第一篇就講到了這樣一個問題：“關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念”，其中有這樣一段話,，我覺得寫得十分精彩：從教學(xué)觀念與教學(xué)方法改革的關(guān)系來看,，教師教學(xué)觀念的不同，在施教過程中,，將選取不同的教學(xué)方法,；即使同一種教學(xué)方法，在不同教學(xué)觀念的指導(dǎo)下,，也往往會有不同的效果,。就拿傳統(tǒng)的講授法來說，傳統(tǒng)教學(xué)觀念就強(qiáng)調(diào)“講清”,、“講透”,，學(xué)生聽完課，覺得沒有任何問題了,；而在現(xiàn)代教學(xué)思想指導(dǎo)下,，教師應(yīng)用講授法時，就會注重在講授過程中,，在教材重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn)處,，適當(dāng)?shù)靥岢龈挥袉l(fā)性的問題,，引起學(xué)生用心思考，同時向?qū)W生介紹超多材料,、帶給重點(diǎn)信息,，并引導(dǎo)學(xué)生主動地去探索結(jié)論，而不是簡單地把結(jié)論告訴學(xué)生,。

讀了這段話,，我深有感觸。其實(shí)這段話告訴我的就是教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變十分重要,。新課程標(biāo)準(zhǔn)到此刻為止已實(shí)施五年,，五年來，每一位教師都會有這樣的一個想法,，新課標(biāo)十分強(qiáng)調(diào)教師,、學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)教學(xué)觀念過分強(qiáng)調(diào)教師的作用與權(quán)威,，因而,，教師總是板著臉進(jìn)行單向的知識傳授，在課堂上，未經(jīng)過教師的允許,，學(xué)生不得發(fā)問,，不得說話。在這樣的課堂上,，教師就是一個勁講,，“講清、講透”,，在教師講清楚的狀況下,，學(xué)生當(dāng)然就沒有問題了，因?yàn)槎急焕蠋熤v完了,。而在新課標(biāo)中，再三強(qiáng)調(diào)既要重視發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，又強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程中的師生合作,、教學(xué)相長，教師要了解學(xué)生,、平等地對待學(xué)生,，課堂上要鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解,、大膽提問,，不怕學(xué)生問住自己，這樣的課堂上,，教師是傾聽者,，引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生主動地去探索結(jié)論,，而不是簡單地將結(jié)論告訴學(xué)生,。在平時的教學(xué)過程中，我也深深體會到,，閱讀教學(xué)中,，課文的好處不是由老師提取出來教給學(xué)生的，而是讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn),、去創(chuàng)造,，這種發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造誰也不能代替，只有靠自身的閱讀實(shí)踐,。教師在教學(xué)過程中要對學(xué)生循循善誘,、啟發(fā)引導(dǎo)，把學(xué)生的認(rèn)識導(dǎo)向正確的思路,，減少學(xué)生的無效勞動,，提高學(xué)習(xí)效率。

我覺得今后我們的教學(xué)就應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

任何智慧的產(chǎn)物都是思考的結(jié)晶。記得在走出師范校門之前,，導(dǎo)師反復(fù)給我們強(qiáng)調(diào)：不要只滿足于做一個教書匠,，不要只停留于每月能拿到薪水糊口！確實(shí),，離開了師范校門,，沒有了導(dǎo)師的扶持，沒有了同伴的相互的激勵,，靠的就是自己跌跌撞撞的去摸索了,，迷惘、恐懼,、無奈各種情緒都蜂擁而至,，很容易就會被卷進(jìn)盲從的大流之中，從而迷失了自己,！因此,，對自己的教學(xué)理念、目標(biāo),、原則,、資料、結(jié)構(gòu),、手段,、方法、模式,、對象,、效果等等，每一天都做一番去粗取精,、去偽存真的思考,，自己的教育教學(xué)水平才能有所長進(jìn)！另外,，在新課標(biāo)的'大浪潮中,，對老師的素質(zhì)要求是越來越高了，要求教師具備對各種知識,、方法,、課程資源整合的潛力，而思考便能夠使它們?nèi)跁炌恕?/p>

要求學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，教師首先要懂得學(xué)習(xí)策略和認(rèn)知策略,。正如威爾遜所說：“學(xué)習(xí)是終身的事業(yè)”“死的時候，才是畢業(yè)的時候,?！敝挥胁粩嗟貙W(xué)習(xí),，才能不斷地發(fā)現(xiàn)自己的無知，從而激發(fā)自己進(jìn)一步學(xué)習(xí)的熱忱,。向書本學(xué)習(xí),，向名家學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí),，向?qū)W生學(xué)習(xí),，向生活學(xué)習(xí)，處處留心皆學(xué)問,。只有不斷地學(xué)習(xí),、充電、豐富自己,，才能為自己的教育教學(xué)引來時代的源頭活水,，才能做到常教常新。

這是一個很大的學(xué)問,。我想即便是教了幾十年書的教師,，也未必就完全弄的很清楚，對于我們沒教幾年的老師來說,，就更是一個需要摸索的過程了,，記得師范里一位導(dǎo)師曾說過：“教書不必須非得智商很高,，最重要的是要講天分,，還有后天的教法”。這個說法我是同意的,，因?yàn)樵诖髮W(xué)里就有些教授知識很淵博,，但上課時課堂上是趴下一大片的。

教學(xué)說透了是一個不斷創(chuàng)新的過程,。創(chuàng)新式教育的靈魂,，是教育的源泉，也是教育的生命,。所謂“教無定法”,，教學(xué)沒有一個固定的模式，正如課堂上也沒有“幾大步驟”,，說到那里,，我個性佩服的一個人是魏書生，首先,，他不是正統(tǒng)師范院校,，不受那些條條框框的限制和約束，把生活中最本質(zhì),、最原汁原味的東西帶進(jìn)了課堂,，他的課堂上猶如一股活水,，不斷涌現(xiàn)出新的智慧。有老師曾抱怨,，魏書生的課很難模仿,，而我覺得魏書生的課正是因?yàn)闆]有了那種條條框框的教學(xué)模式，完全是隨課堂的真實(shí)狀況而隨機(jī)迸發(fā)的教學(xué)智慧,，才使得他的課那么有魅力,！智者的智慧，不是旁人能夠輕易學(xué)來的,，只有自己去挖掘自身的智慧之泉,，勇于走創(chuàng)新之路，才是教學(xué)成功的出路,！

這本書帶給我的思考的地方還有很多很多,，這不是一個終結(jié)點(diǎn)，而是為我打開了一扇門,，使我對語文教學(xué)及當(dāng)好一名優(yōu)秀的語文教師有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,！

教師讀書心得體會 教師讀書心得體會簡短篇四

在這短暫的一個假期里，我讀到了平時沒看過的書,，讀書成了我日常生活的一部分,。在這一個假期里，我感覺收獲頗豐,。以下就是我這一假期來讀書的心得,。

常言道："茶亦醉人何必酒，書能香我不需花,。"我們渴望讀書,，渴望獲得知識，但是我們卻常常會有這樣的疑惑：我們應(yīng)該如何讀書自古以來,，人們獲取知識的途徑多種多樣,，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師,，從書本中獲取知識就顯得尤其重要,。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋,，博大精深,。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書,，用書來凈化心靈,，用書中的知識充實(shí)自己。同時我們也應(yīng)拋棄古時舊的求知理念,，什么"書中自有黃金屋"等等,，都不足取,。

為了使讀書達(dá)到更好的效果，我除了善于動腦,，找到所讀文章的"眼睛",，心領(lǐng)神會之外，還寫讀書筆記和讀后感,。當(dāng)然讀書要有好的效果,，思考是最重要的，但是正如俗話所說："好記性不如爛筆頭",，把思考的結(jié)果整理出來,，寫成筆記和感想，既有助于思考,，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果,，便于日后比較、綜合,、分析,。如果所讀的書是自己的書，我還在書的空白處寫下自己看法,、疑問,、評論等，或做一些記號,。 它會加強(qiáng)我們對文章的理解,、記憶,作文時如果要參考、模仿渡過的文章,，有沒有做過評注的,，效果大不一樣,。

常聽學(xué)生家長說"我家的孩子只聽老師的,，老師的話簡直比圣旨還靈，回到家里就誰的話都不聽了,。"在研讀中,，我想到了學(xué)生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質(zhì),，我們當(dāng)教師的要好好地利用和開發(fā),。在教學(xué)中，我有意或無意中出了這個那個錯,，學(xué)生都會及時地為我指出,，這樣不僅師生之間的關(guān)系逐

漸融洽，班級氣氛也極為活躍,。 讀書讓我更深刻得體會了教育的民主,，在學(xué)生眼里,，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡,，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重,。學(xué)生樂意與我走近，常把心里話告訴我,，向我訴說煩惱,，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流,，這不能不說是一筆最寶貴的財富,。回想每一次學(xué)生在向我表達(dá)著他們對我的感激和敬意是,，我的心情都莫名的激動,，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說,，這種崇高,，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學(xué)習(xí),、不斷完善的具體表現(xiàn),。 更深的體會是教師的成功，來自學(xué)生要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,，首先就認(rèn)識教師是什么要教好自己的學(xué)生,，首先必須認(rèn)識學(xué)生是什么答案是顯然的：教師是人，學(xué)生也是人,。如何做人其實(shí)這不只是學(xué)生應(yīng)該學(xué)會的`,，更應(yīng)該是我們教師要學(xué)會的!從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現(xiàn)，做人貴在"求真",。只有"真"才是美,，只有"真"才會善。我的這種感受是在學(xué)習(xí)過程中的'積累,，一直以來,，我就以教育家的成功經(jīng)驗(yàn)為借鑒，堅(jiān)持以"認(rèn)真負(fù)責(zé)"處世,，以"嚴(yán)于律己,，寬于待人"為原則，我覺得,，作為一位教師,，首先必須做到：

一、說到做到,，從不失信;

二,、言傳身教,，以身作則;

三、尊重學(xué)生,，一視同仁;

四,、講求效率，仔細(xì)認(rèn)真;

五,、嚴(yán)于律己,，寬于待人;

六、精讀細(xì)講,，教學(xué)相長,。

話又說回來，常言道：書到用時方恨少,，事非經(jīng)過不知難,。有人說，教給學(xué)生一杯水,，

教師應(yīng)該有一桶水,。這話固然有道理，但一桶水如不再添,，也有用盡的時候,。我以為，教師不僅要有一桶水,，而且要有"自來水",、"長流水"。"問渠哪得清如許,，為有源頭活水來",，"是固教然后知困，學(xué)然后知不足也",。因此,，在學(xué)習(xí)中，書本是無言的老師,，讀書是我學(xué)習(xí)中最大的樂趣,。學(xué)習(xí)型社會為全體社會成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源,。學(xué)習(xí)化社會中的個體學(xué)習(xí),，猶如一個人走進(jìn)了自助餐廳，你想吃什么,，完全請便,。個體完全可以針對自身的切實(shí)需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么,、怎樣學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等,。

簡言之，同時結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際,，我覺得做一名優(yōu)秀的教師其實(shí)不是一件簡單的事,，但也并不是如"蜀道之難"。只要我們不斷的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，長期地保持一顆好奇心，想一想今天學(xué)生又將演出一幕怎樣的好戲我今天又將看到孩子們的什么新花樣我自己又該為他們做些什么事處處為孩子們著想,，在為學(xué)生做些你力所能及的事時,，你也必然在一步一步的接近成功!

我很慶幸自己是一名教師，我也希望與我的同仁共勉：在讀書中自我提高,，走近學(xué)生,，我們都將是人生舞臺中最重要的主角!

教師讀書心得體會 教師讀書心得體會簡短篇五

每年對于假期我們都有太多的期待和盼望，但是當(dāng)一個長長的假期真正地到來的時候,，我們卻無所適從,，將以前對假期的規(guī)劃都忘到了九霄云外，最后只剩下每天除了吃就是睡,，無聊而煩躁地過活,，所以有時候我想，一個長達(dá)一個月的假期真正地做的有意義的事情都不及一個普通的周末,。當(dāng)一個假期結(jié)束后更多的是回憶起來有點(diǎn)遺憾,，奇怪的是假期結(jié)束了，你想起了假期前的所有計(jì)劃,，比如說讀書,，那么如果下一個循環(huán)就是期盼下一個假期我該看哪些哪些書，似乎又進(jìn)入了一個怪圈,，從現(xiàn)在開始我要遏制住這個惡性循環(huán),。

說起假期讀書心得，十分慚愧,，其實(shí)說實(shí)話如果不是放假前學(xué)校的硬性要求,，我想我這個假期都不會撿起一本書來看，或許懶是一種病,，在假期的時候發(fā)作的有點(diǎn)嚴(yán)重,。所以在這種情緒下，我讀書的狀態(tài)也可想而知,，粗淺地讀了兩本書,，感受不是很多，但是有那么幾點(diǎn)還是有點(diǎn)小啟示的。

我看的第一本書是《教師工作方法》創(chuàng)新案例集,，說實(shí)話看到這本書的書名時,，如果不是看到創(chuàng)新二字我不會翻下去，在工作中校長總提倡我們要創(chuàng)新,，一個民族更要創(chuàng)新,，但是創(chuàng)新提了那么久，什么是創(chuàng)新,，怎樣才是創(chuàng)新,，我想沒有人說的清楚，慢慢地創(chuàng)新成了只可意會不可言傳的東西,。打開書看到目錄,，這本書的章節(jié)十分清晰，作為一名新教師一定會受益匪淺,，從備課到課堂到作業(yè)和課外延伸,，都是一些老生常談的東西，粗略的翻看之后,，我沒發(fā)現(xiàn)什么有價值的東

西,，但是看到那些在教育教學(xué)書上常看的字眼時,，我想起了我大學(xué)老師的一句話,，她說教育理論就像草料一樣，你吃的越多你的體力越好,?；蛟S你剛?cè)肼毜臅r候，把你大學(xué)學(xué)的'理論知識都忘得一干二凈了,，但是在你的言談舉止中一定會滲透一些科學(xué)的工作方法,，你走的有多遠(yuǎn)，就看你的儲備有多少了,。所以我又細(xì)心地從頭看起,，看過之后我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的基礎(chǔ)是，我們踏實(shí)做好每一步,，首先我們不能為了創(chuàng)新而創(chuàng)新,，做教學(xué)不能花哨，首先我們得扎實(shí)基本功,，并且要將最基本的教學(xué)落到實(shí)處,，讓孩子們把該學(xué)的東西鞏固好，有了這個基礎(chǔ)和目標(biāo)，我們接下來就要花心思去想好每一步該怎么辦？當(dāng)然一定要有重點(diǎn)突破，比如說一個簡單的生字,，孩子讀幾遍就記住了,，我們就沒必要費(fèi)盡心思講解這個字該怎么記，孩子抬抬腳跟能夠到的東西就該給他自己,，這是不是也是一種創(chuàng)新？以前我總想換著花樣地帶著孩子學(xué)習(xí),，孩子們是很喜歡,，可是時間久了就流于形式了，孩子們根本不注重知識本身了，所以這個還要運(yùn)用得當(dāng),，當(dāng)孩子不感興趣了,，怎樣也記不住讀不好了，我們就要換一種形式激起他的興趣,。書看到最后,，我會發(fā)現(xiàn)其實(shí)做教育就需要我們細(xì)心，有時候我就是過于浮躁,，什么都急于求成，這樣就會事倍功半,，或許我們靜下心來細(xì)心做好一件事,，那就勝于一百件沒有成功的事情，并且愛能解決一切問題,，我們要愛孩子,，愛他們的一切，在愛的過程中就是對創(chuàng)新最好的詮釋。

看的第二本書是畢淑敏的《幸福的尺度》,，說實(shí)話還是第一次接觸畢淑敏的作品,，當(dāng)年她的《挖薺菜》令我印象也挺深的，但是不知道為什么對她作品一直很抵觸，就因?yàn)樾腋６治宋业难矍?，?/p>

著看著,，我發(fā)現(xiàn)我特別喜歡這本書，畢淑敏的經(jīng)歷讓我佩服,，從醫(yī)生到作家到心理咨詢,，她的觀點(diǎn)我由衷的贊同，書中的心理咨詢的案例讓我癡迷,，散文中帶有哲學(xué)性的說理我更是喜歡,，讓我深深地感受到她文字的魅力。書中她引用費(fèi)爾巴哈的名言“你的第一責(zé)任是使你自己幸福,，你自己幸福了,，你也就能是別人幸福，因?yàn)樾腋５娜嗽敢庠谧约褐車豢吹叫腋５娜恕?，這句話我深有感觸,，在我當(dāng)代課老師的日子里，我總感覺有許多的煩心事,，我感覺自己不幸福,，工作不穩(wěn)定,，沒有合適的對象，常?？词裁炊疾豁樠?，即使我在別人面前裝作若無其事，可是后來才發(fā)現(xiàn),，其實(shí)大家都從你臉上看到了不幸福,，無論你用多少笑容去掩蓋,，慢慢地我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生他們在我面前似乎也不幸福，一切都進(jìn)入了一個怪圈,，但是當(dāng)一切發(fā)生轉(zhuǎn)機(jī)以后，似乎一切都變了，工作穩(wěn)定了,，結(jié)婚了,，似乎什么都順理成章了,，大家見到我都說你怎么變漂亮了呢,？或許這就是相由心生,？自己幸福了，就希望周圍都是幸福的光芒,，我的孩子們也積極上進(jìn)了,，幸福的力量是如此強(qiáng)大。說實(shí)話剛結(jié)婚,，對于婚姻還是有一些迷茫不知所措,，但是書上的一句話讓我釋然了“家啊，是理解奉獻(xiàn)思念呵護(hù),，是圣潔寬容接納和諧是磨合欣賞忠誠溝通,，是心心相印浪漫曲折生死相依海角天涯”，從這句話就看出來婚姻很復(fù)雜,，一定會遇到這樣或那樣的問題,，關(guān)鍵看解決的方法吧,，有人說幸福的婚姻源于你對婚姻別無所求。幸福不是形式,，幸福不是語言,，幸福就是自己的內(nèi)心感受，或許我一無所有但是我幸福,，我也同樣希望我周圍的人幸福,。

簡單地談了一下看的兩本書，看的不深入,，《幸福的尺度》還值

得再讀,，接下來讀書吧，因?yàn)樽x書的人是幸福的,。

東方廣場小學(xué)

祖 晶

2xx5年8月20日