工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

老教師教學(xué)經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 教師教學(xué)經(jīng)驗交流會總結(jié)篇一

大家好,！

很高興今天能和大家聚在一起探討我們的教學(xué),。在這里我首先要道出兩個感謝，感謝我們付佐完小的領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)造了一個和諧愉悅的教學(xué)氛圍讓我體會到了教育的樂趣,；其次要感謝的是我的同事,，和你們相處讓我感覺到了家人般的溫暖。正是有你們的關(guān)心,、支持和幫助我才有了今天的成績,，謝謝你們！我今天的發(fā)言也談不上什么經(jīng)驗介紹,，更多的是粗淺的談一談我教學(xué)工作中的點滴做法,。不當(dāng)之處請大家批評指正。下面我就從四方面介紹我的教學(xué)體會,。

一,、自我完善

“學(xué)無止境”，在我看來學(xué)習(xí)是一個不斷求知,、不斷探索,、不斷完善自我的過程。對于我自己來說,，我會在每次考試結(jié)束后,，寫下考后反思，我認(rèn)為與其考后患得患失,，不如總結(jié)經(jīng)驗、積累出方法,；我一直把“三人行必有我?guī)煛边@句名言作為我的座佑名,。我身邊的教師都是我學(xué)習(xí)的榜樣,，老教師的班級管理經(jīng)驗，新教師的新穎課堂教學(xué)方法，我都看在眼里記到心里,，稍加改進,，合理的實施在我的課堂教學(xué)上,；書是我們最好的精神食糧,，空暇時間我經(jīng)常閱讀一些有關(guān)心理學(xué)、教學(xué)理論等方面的書籍,，從中吸取其精華用于我的課堂教學(xué),。

二、向課堂要效率

首先是備課方式的改進,。課前深入了解學(xué)生，要了解學(xué)生的認(rèn)知程度,，找準(zhǔn)教學(xué)的起點。全面分析教材,，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，弄明白哪些內(nèi)容是學(xué)生需要理解的，哪些內(nèi)容是學(xué)生必會的,。制定明確、具體的課時教學(xué)目標(biāo),。精心設(shè)計教案，探索合理的教學(xué)順序,。在實施課堂教學(xué)時,，要把學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn)、探究,、研究等認(rèn)識活動突顯出來，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、分析問題,、解決問題的過程，在教學(xué)時要適當(dāng)?shù)姆攀?，這樣才能有精彩的瞬間。

合理的教學(xué)方法可以幫助學(xué)生科學(xué)的思考和解決問題,。在教學(xué)中要教給學(xué)生分析題的方法,，比如：舉個例子、列個圖表,、做個假設(shè),、來個實驗等等，讓他們?nèi)ンw會探索的樂趣和成功的自豪感,。

下面我就給大家介紹一下我的一個課堂小設(shè)計,。前幾天我才講了《克和千克的認(rèn)識》這一課，老師們都知道這一課比較抽象,，對于老師來說非常難講,，對于學(xué)生來說呢又很難理解。尤其是“選填單位克和千克”更是難點,。正因為我體會到了這一點，所以我設(shè)計了這樣一節(jié)課來攻破這個難點：

1,、我布置了課前搜集資料,，讓學(xué)生回家記錄標(biāo)有“克”和“千克”的物品，可以在家里找,，也可以去鄰居家,，甚至可以去商店；

2,、課上我首先以幾個生活中常見的質(zhì)量來作為參照物,，比如說一個一角硬幣的質(zhì)量、一個小朋友的體重,、一個蘋果的質(zhì)量和一頭豬的質(zhì)量,。對于身邊熟悉的學(xué)生容易記在心里,。

3、讓學(xué)生匯報他們收集的資料,。在這里我設(shè)計了三個環(huán)節(jié)：

①挑幾名優(yōu)等生先讓他們匯報,，我再適時點撥,，例如：學(xué)生說一盒牙膏的質(zhì)量80克，我會及時追問：“它的質(zhì)量用我們熟悉的哪個質(zhì)量來做參照物好呢,？如果我們說成80千克會出現(xiàn)什么笑話呢？誰來說一說,？”這時真有一個學(xué)生說道：“那我們在擠牙膏時就好像扛著兩個小朋友在擠,，這樣的牙膏也太大了！”這時全班學(xué)生哄然大笑,。真是太精彩了,！

②采用同樣的方法匯報了幾個后,，我尋找了幾個有價值的資料采用填單位的形式提問,，并且也讓學(xué)生說出參照物,，講出小笑話。在說一根雪糕質(zhì)量時,，又有一名學(xué)生說到道“如果填成千克,，那這哪是吃冰棍兒呀,，這是在啃一頭大豬呀,！”

③以同桌為小組用上邊的方式對照自己搜集的資料相互提問,、填空講笑話,。

這樣一堂課下來確實達到了很好的預(yù)期效果,。

三,、做好班主任工作

我們都知道如果一個班級有一個良好的班風(fēng),，那么這個班的學(xué)習(xí)成績一定會名類前茅,。作為班主任我不但注重學(xué)生的學(xué)習(xí)，還關(guān)心他們的生活,、身心健康和生活狀況,。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵教育他們,，不斷與他們談心,，既掌握了他們的心理活動，還取得了他們的信任,，讓他們體會到班集體的溫暖,。這樣無論是學(xué)習(xí)還是其他活動，他們總是是把班集體榮譽放在第一位,，努力為班級爭光,。

最后我再談一下有關(guān)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化學(xué)問題。我們都知道學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的好壞直接影響到班級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和道德素質(zhì),。那么如何做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作呢,？我覺得我們要先了解學(xué)困生。我把我們班的學(xué)困生大致分了三類：智力方面,，情感方面,，課堂聽課效果方面。

在我們班里有一名同學(xué),，10以內(nèi)的加減法她會,，其它的任何知識對于她來說真是很難，即便這樣我也沒放棄她,，每次課堂上回答問題她總要把手舉得高高,，雖然我早料想到結(jié)果會是南轅北轍，但我也會給她機會,，也會微笑的對待她的回答,，我覺得就這10幾秒鐘的小插曲換來的是孩子們對我的愛。這也就是我所要說的“師愛是轉(zhuǎn)化的秘訣,?！?/p>

許多人認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門枯燥的學(xué)科除了數(shù)字就是公式。但我的數(shù)學(xué)課卻總是笑聲不斷,。課上我會用一些幽默的語言和簡短的小故事來豐富我的課堂教學(xué)當(dāng)然我是有有對性的,，比如看到哪個學(xué)生對課堂無興趣了或是走思了我會點他的名字來說幾句“你看我們__想什么呢？是不是在想今天回家你媽媽給你做的紅燒肉呢,？香吧？要認(rèn)真聽課表現(xiàn)好回家才能吃的,！”看到打盹的同學(xué)我會說：“嘿__你眼皮上支的兩根棍快折了。趕緊睜開眼認(rèn)真聽課,，不然被別人落下了”。

如果一堂課有5次回答的機會我會給學(xué)困生3次,，在我的學(xué)生回答時,，我會不斷給打氣，比如“你能行的再想想,、這個問題能難住你,？加油,！離成功就差一步了?！庇辛宋业闹С趾涂隙ê⒆觽兌紣凵蠑?shù)學(xué)了,。

在我的心中我始終認(rèn)為：鮮花和掌聲的背后，都凝聚著辛勤和汗水,。只要你付出了你就一定會有所收獲,。最后希望各位老師們能收獲自己的碩果。在今后的教學(xué)上百尺竿頭,，更進一步,！

謝謝大家,！

老教師教學(xué)經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 教師教學(xué)經(jīng)驗交流會總結(jié)篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好！

在這秋氣暢爽,，豐盈收獲的'季節(jié)，今年的又一輪城鄉(xiāng)教師交流任教工作即將拉開序幕,。很快我將和其他各位老師一起奔赴基層學(xué)校開始我們的交流任教工作。這對我們來說是一種全新的生活,、全新的體驗,，充滿了艱辛的同時也充滿挑戰(zhàn)與創(chuàng)新。這是檢驗我們自身的基本素養(yǎng)和職業(yè)境界的良好機遇,；這也是我們教學(xué)生涯乃至人生經(jīng)歷中的一筆寶貴財富,！

首先，請允許我代表全體交流老師感謝教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，為我們搭建了一個學(xué)習(xí)交流的平臺,，給我們創(chuàng)設(shè)了一次很好的學(xué)習(xí)機會,，給予了我們工作上的信賴和支持,。

城區(qū)學(xué)校,，有優(yōu)越的教育教學(xué)資源。我們有幸在前輩同仁的精心指導(dǎo)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，還有機會參與各項學(xué)習(xí)研究，共享研究成果,，分享優(yōu)秀教師多年積累的寶貴經(jīng)驗,。校領(lǐng)導(dǎo)也常為我們悉心安排學(xué)習(xí)和展示的機會，不遺余力地幫助我們,。毫不夸張地說,，我們今天的成長和進步，與城區(qū)學(xué)校密不可分,。因此,，我們有責(zé)任，有義務(wù),，為我縣教育的均衡發(fā)展貢獻我們的綿薄之力,。

山區(qū)學(xué)校，是另一片廣闊的天地,。那里有許許多多盡職盡責(zé)，為教育事業(yè)無私奉獻的好老師,，用他們平凡的工作,，書寫并不平凡的教育故事,，他們的堅定、執(zhí)著和智慧,，需要我們用心體會,；他們對于工作的投入,、對學(xué)生的熱愛,，值得我們敬佩,、更值得我們學(xué)習(xí),；那里有純真質(zhì)樸,，熱情好學(xué)的孩子,，他們對知識的渴望、對理想的追求,，讓我們深感肩頭那沉甸甸的分量。我們一定會嚴(yán)格要求自己,，向身邊的老師們虛心請教、認(rèn)真學(xué)習(xí),，把握好這次難得的鍛煉機會，以此來檢驗自身的基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

教師的成長道路是漫長的,?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”,。為人師表,、愛崗敬業(yè)將是我們永遠堅持的信念！我相信,，交流任教的經(jīng)歷將是我們每個老師生命中一段難忘的回憶,，也是我們投身教育一份難得的財富,，更是我們成長的重要歷程。

在成長的道路上,，我們并不孤獨,，有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，有名師的指引，有同事的幫助,，我們將懷著對教育事業(yè)的熱愛、懷著對天真爛漫的孩子們的摯愛,，帶著一份年輕的執(zhí)著與熱情投入其中,！相信我們的交流工作一定能順利展開，為我縣的教育教學(xué)改革開辟出新的道路,，推動我縣教育事業(yè)的更好更快發(fā)展。作為交流教師,，我們感到自豪,，感到驕傲，感到光榮,！

謝謝大家,！

老教師教學(xué)經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 教師教學(xué)經(jīng)驗交流會總結(jié)篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好,！

今天在座的都是青年教師,，是學(xué)校的骨干,，你們的身上充滿了青春的活力,。我喜歡與青年人交往，給自己補充新鮮的血液,，使自己不斷地跟上時代,，不斷地進取,，這有利于讓自己保持身心健康,，時時充滿青春的活力,。今天,，我很榮幸作為老教師代表來參加此次會議，更加樂意與青年教師們分享我在備課和教學(xué)中的心得體會,。下面我就簡單地談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

一,、備課

1、備課前的準(zhǔn)備：

了解整本教材的內(nèi)容,，教材編排的特點,，章節(jié)之間的聯(lián)系（了解人家為什么這么編排）。多看有關(guān)教材的資料,，弄清楚每個知識點,，怎樣圍繞知識點出習(xí)題。這樣在備課時就有材料了,。同時要了解學(xué)生的基礎(chǔ),，為講課時的講解深度，出例題時的難度做準(zhǔn)備,。還要多看一些小故事,、幽默,、笑話,，為講課時課堂能充滿活躍氣氛做準(zhǔn)備,。

2,、備課：

列出所講內(nèi)容的提綱,，選擇準(zhǔn)備好的材料，不能多多益善,，一堂課時間容量是有限的,，學(xué)生的接受能力也是有限的。突出重點,，突破難點,，這句話好說，但不好做,，采用什么措施,，用什么樣的教學(xué)方法才能突出重點,，設(shè)置什么樣的平臺使難點分化，就像上樓一樣,，讓學(xué)生一級一級地上,，不能跳躍,。把握基礎(chǔ),，照顧到大多數(shù)同學(xué)，怎樣看得出來照顧到大多數(shù)同學(xué)呢,？期中期末等大型考試的成績就可以看出來,。兩頭小，中間大是原則,，比如此次期中考試二（5）班的化學(xué)成績70—80分的有46人,。中間大的好處是在高考備考中中間檔次的學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)復(fù)習(xí),，強化訓(xùn)練都會如雨后春筍一樣噴涌而出的。并且這樣做還會在學(xué)生的評調(diào)中自然會獲得好評,。

3,、備課完成后：

用藍或黑筆備課,，用紅筆修改,，仔細(xì)斟酌,，慢慢修改，或增補內(nèi)容,，或調(diào)整順序，直到自己滿意為止,。上課前還要溫習(xí)一下備課內(nèi)容。課講完后,，如果教案還需要改進，課后及時修改,，否則時間長了就忘了（好記性不如爛筆頭）備課本要妥善保存,，以備后用。

二,、講課

1,、首先心情要好,。心無旁騖,，不能有雜念,，不把課外的情緒帶到課堂,，不能隨便發(fā)怒，性格開朗,。語言要風(fēng)趣幽默,，1—2分鐘的短故事要結(jié)合課堂環(huán)境隨時拿得出來,。

2、語言要充滿吸引力,。語言的磁性,，語氣的抑揚頓挫,，節(jié)奏感明顯,。注意語言的驚奇性設(shè)置以刺激學(xué)生的求知欲,。

3,、肢體語言,、面部表情均可有助于學(xué)生對問題的理解，教師就是要善于課堂表演,。注意觀察學(xué)生的表情和眼神來確定學(xué)生對知識的掌握程度,。

4,、板書要規(guī)范。板書規(guī)范有助于學(xué)生做筆記和減輕學(xué)生的上課疲勞感,。我們青年教師中如李鵬舉,、伍堅、程時景等一批老師的板書就很規(guī)范,。

5、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科語言幫助學(xué)生記憶學(xué)科內(nèi)容,，尤其重點內(nèi)容要經(jīng)常幫助學(xué)生回憶，讓學(xué)生學(xué)出學(xué)科的特點,。

6、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，開發(fā)學(xué)生的智力,，不僅受益一科，對學(xué)習(xí)任何知識都有幫助,。

7,、講出學(xué)科的解題方法。選擇題要典型,，講解分析一定要仔細(xì),，注意知識點的覆蓋面，多角度剖析,，但學(xué)生能夠做到的一定讓他們自己做,，不要代勞。

以上是我的幾點體會,，僅供參考,。希望老師們把每一堂課都上成公開課和示范課，這樣,，你的業(yè)務(wù)能力就會很快提高,。

老教師教學(xué)經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 教師教學(xué)經(jīng)驗交流會總結(jié)篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)老師：

大家下午好,！

這次和大家一起交流,，教學(xué)經(jīng)驗是談不上的,，有的只是自己的一點點體會,。這些體會很膚淺，還希望老師們能對不當(dāng)之處批評指正,。下面就我工作上的一些體會和大家分享一下,，目的在于“拋磚引玉”引出我們學(xué)校優(yōu)秀老師們的優(yōu)秀做法,。

第一,，在課堂管理方面

俗話說,，無規(guī)矩不成方圓,。不管是接手一個班級,，還是一個班的任課,，開學(xué)第一節(jié)課,，我就給學(xué)生規(guī)定好學(xué)習(xí)套路，教給他們學(xué)習(xí)的方法,。正所謂，授人以魚不如授人以漁,。首先，是對他們在課堂上提出要求,，從坐姿,，聽課，記筆記等,；其次，對他們的課堂作業(yè),，家庭作業(yè)，要求他們按質(zhì)按量完成,；接著，對他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)提出相應(yīng)要求,。最后,，對他們背書提出要求。每次小組檢查,，我抽查，重視學(xué)生的勞動成果,，給每個學(xué)生表現(xiàn)的機會,。

第二,，在學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面

大家都知道,，無論是好的習(xí)慣還是壞習(xí)慣,，一旦養(yǎng)成就很難改變,。所以,，我很重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。因為，學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅有利于學(xué)生自己,，而且這也有利于老師管理好這個班級,。就如,，我班早讀課，每天規(guī)定好學(xué)習(xí)任務(wù),，有老師在，沒老師在,，早上都要認(rèn)真大聲的朗讀。每次,，我經(jīng)過班級時，都能聽到他們整齊的讀書聲,。這也讓我很省心。

第三，后進生的轉(zhuǎn)化方面

我們學(xué)校很重視對后進生的轉(zhuǎn)化工作,。我就從三方面談?wù)勎覍筮M生轉(zhuǎn)化，這也是我講的重點,。

（1）鼓勵和表揚。所謂的后進生,，主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)不努力，對學(xué)習(xí)沒有信心,，基礎(chǔ)知識掌握的較差。所以,，我從各個方面來發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點,，及時表揚,、給予肯定,。在教學(xué)中,，尤其提問環(huán)節(jié)和作業(yè)布置方面，我根據(jù)不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的問題和作業(yè),，這些后進生只要能夠回答出這些問題,，完成這些任務(wù),，我就會在班級鼓勵他們,，肯定他們,。時間久了,，學(xué)生的自信心就有了,，學(xué)習(xí)的積極性也就高了。

（2）一幫一結(jié)隊學(xué)習(xí),。一門課一位老師，面對班級三四十個學(xué)生,，想每個學(xué)生都抓，想讓每個學(xué)生都很優(yōu)秀,，老師只身一人過于身單力薄。俗話說,，“火車開得快,，全憑車頭帶”。我就利用班級的尖子生,。讓這些尖子生帶動后進生。讓這些尖子生充當(dāng)小老師給后進生補課,，加餐,。這不僅給尖子生提供了展現(xiàn)的舞臺，表現(xiàn)的機會,，而且這也能夠鍛煉他們,。同時，后進生也得到了轉(zhuǎn)化,。

（3）和家長溝通,。后進生與家庭教育或多或少有一定的關(guān)系，所以,，要了解每個后進生的家庭情況,。例如,，我?guī)У牧?）班學(xué)生龐丁寧,，她是一個內(nèi)向的女生,，有段時間成績下滑很大,。一開始,，我以為這個學(xué)生平時就比較懶散，學(xué)習(xí)不努力,，準(zhǔn)備找家長談?wù)劇：筮M生最怕老師找家長,，所以,，每次在找學(xué)生家長之前，我提前都會和學(xué)生溝通,，并且會和他們說,，“這段時間你的成績沒有體現(xiàn)出你的能力，我想是你的學(xué)習(xí)方法出現(xiàn)了問題,，這次請你家長來，是為了和你家長商討怎樣把你成績提高這樣類似的話”,。這樣，也就消除了學(xué)生“老師找家長就是告狀”的心理,。我就主動聯(lián)系了她的家長。這次我也是這樣做的,。沒有和家長談學(xué)生的成績,，有的只是詢問她在家里的情況,。通過這次談話,，讓我對這個學(xué)生的看法也發(fā)生了變化。她媽媽說,，她在家里很勤奮,，早上天沒亮，自己定好鬧鐘,，就起床看書；每天放學(xué)回家第一時間就是寫作業(yè),。她姐姐都沒有她這么用功,。她姐姐也是我們學(xué)校九年級學(xué)生,，成績很優(yōu)秀,。對于這么聽話的孩子我還有什么理由去批評她呢？我應(yīng)該反思自己的教學(xué)方法,。如果當(dāng)時,，沒有和她媽媽的一番溝通就直接批評了這么一個勤奮的孩子，那么后果真不堪設(shè)想,！這也將會是我教學(xué)生涯中的一次教學(xué)事故,。所以，想轉(zhuǎn)化后進生,，必須先了解后進生的所有情況,。

以上是我的一點教學(xué)心得,，不足之處希望各位給予幫助，指導(dǎo),。謝謝大家,！

老教師教學(xué)經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 教師教學(xué)經(jīng)驗交流會總結(jié)篇五

要想教好高中數(shù)學(xué)，首先要對新課標(biāo)和新教材有整體的把握和認(rèn)識,，這樣才能夠?qū)⒅R系統(tǒng)化,，注意知識前后的聯(lián)系，形成知識框架,；其次要了解學(xué)生的現(xiàn)狀和認(rèn)知結(jié)構(gòu),，了解學(xué)生此階段的知識水平，以便因材施教,；還要處理好課堂教學(xué)中教師的教和學(xué)生的學(xué)的關(guān)系,。課堂教學(xué)是實施高中新課程教學(xué)的主陣地，也是對學(xué)生進行思想品德教育和素質(zhì)教育的主渠道,。課堂教學(xué)不但要加強雙基而且要提高智力,，發(fā)展學(xué)生的智力，而且要發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力,；不但要讓學(xué)生學(xué)會,，而且要讓學(xué)生會學(xué)，特別是自學(xué),。尤其是在課堂上,，不但要發(fā)展學(xué)生的智力因素，而且要提高學(xué)生在課堂45分鐘的學(xué)習(xí)效率,，在有限的時間里,，出色地完成教學(xué)任務(wù)。

一,、要有明確的教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)的目標(biāo)分為三大領(lǐng)域,，即認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動作技能領(lǐng)域,。因此,，在備課時要圍繞這些目標(biāo)選擇教學(xué)的策略、方法和媒體,，把內(nèi)容進行必要的重組,。備課時要依據(jù)教材，但又不拘泥于教材,，靈活運用教材,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要通過師生的共同努力,，使學(xué)生在知識,、能力,、技能、心理,、思想品德等方面達到預(yù)定的目標(biāo),，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二,、要能突出重點,、化解難點

每一節(jié)課都要有教學(xué)重點，而整堂的教學(xué)都是圍繞著教學(xué)重點來逐步展開的,。為了讓學(xué)生明確本堂課的重點,、難點，教師在上課開始時,，可以在黑板的一角將這些內(nèi)容簡短地寫出來,，以便引起學(xué)生的重視。講授重點內(nèi)容,，是整堂課的教學(xué)高潮,。教師要通過聲音、手勢,、板書等的變化或應(yīng)用模型,、投影儀等直觀教具，刺激學(xué)生的大腦,，使學(xué)生能夠興奮起來,，適當(dāng)?shù)剡€可以插入與此類知識有關(guān)的笑話，對所學(xué)內(nèi)容在大腦中刻下強烈的印象,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生對新知識的接受能力。

三,、要善于應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段

在新課標(biāo)和新教材的背景下,，教師掌握現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段顯得尤為重要和迫切。現(xiàn)代化教學(xué)手段的顯著特點：

一是能有效地增大每一節(jié)課的課容量,；

二是減輕教師板書的工作量，使教師能有精力講深講透所舉例子,，提高講解效率,；

三是直觀性強，容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,；

四是有利于對整堂課所學(xué)內(nèi)容進行回顧和小結(jié)。

在課堂教學(xué)結(jié)束時,，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本堂課的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)的重點和難點,。同時通過投影儀，同步地將內(nèi)容在瞬間躍然“幕”上,，使學(xué)生進一步理解和掌握本堂課的內(nèi)容,。在課堂教學(xué)中，對于板演量大的內(nèi)容,，如立體幾何中的一些幾何圖形,、一些簡單但數(shù)量較多的小問答題、文字量較多應(yīng)用題,，復(fù)習(xí)課中章節(jié)內(nèi)容的總結(jié),、選擇題的訓(xùn)練等等都可以借助于投影儀來完成?？赡艿脑?，教學(xué)可以自編電腦課件，借助電腦來生動形象地展示所教內(nèi)容,。如講授正弦曲線,、余弦曲線的圖形、棱錐體積公式的推導(dǎo)過程都可以用電腦來演示,。

四,、根據(jù)具體內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

每一節(jié)課都有規(guī)定的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)要求,。所謂“教學(xué)有法,，但無定法”，教師要能隨著教學(xué)內(nèi)容的變化,，教學(xué)對象的變化,，教學(xué)設(shè)備的變化，靈活應(yīng)用教學(xué)方法,。數(shù)學(xué)教學(xué)的方法很多,，對于新授課，我們往往采用講授法來向?qū)W生傳授新知識,。而在立體幾何中,，我們還時常穿插演示法，來向?qū)W生展示幾何模型,，或者驗證幾何結(jié)論,。如在教授立體幾何之前，要求學(xué)生每人用鉛絲做一個立方體的幾何模型,，觀察其各條棱之間的相對位置關(guān)系,，各條棱與正方體對角線之間、各個側(cè)面的對角線之間所形成的角度。這樣在講授空間兩條直線之間的位置關(guān)系時,，就可以通過這些幾何模型,，直觀地加以說明。此外,，我們還可以結(jié)合課堂內(nèi)容,，靈活采用談話、讀書指導(dǎo),、作業(yè),、練習(xí)等多種教學(xué)方法。在一堂課上,，有時要同時使用多種教學(xué)方法,。“教無定法,，貴要得法”,。只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng),，有利于所學(xué)知識的掌握和運用，都是好的教學(xué)方法,。

五,、關(guān)愛學(xué)生，及時鼓勵

高中新課程的宗旨是著眼于學(xué)生的發(fā)展,。對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),，要及時加以總結(jié)，適當(dāng)給予鼓勵,，并處理好課堂的偶發(fā)事件,，及時調(diào)整課堂教學(xué)。在教學(xué)過程中,，教師要隨時了解學(xué)的對所講內(nèi)容的掌握情況,。如在講完一個概念后，讓學(xué)生復(fù)述,；講完一個例題后,，將解答擦掉，請中等水平學(xué)生上臺板演,。有時,，對于基礎(chǔ)差的學(xué)生，可以對他們多提問,，讓他們有較多的鍛煉機會，同時教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時進行鼓勵,，培養(yǎng)他們的自信心,，讓他們能熱愛數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

六,、充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師要圍繞著學(xué)生展開教學(xué),。在教學(xué)過程中，自始至終讓學(xué)生唱主角,，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教師成為學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人,。在一堂課中,，教師盡量少講，讓學(xué)生多動手,，動腦操作,，剛畢業(yè)那會，每次上課,，看到學(xué)生一道題目往往要思考很久才能探究出答案,，我就有點心急，每次都忍不住在他們即將做出答案的時候?qū)⒎椒ǜ嬖V他們,。這樣容易造成學(xué)生對老師的依賴,，不利于培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力和新方法的形成。學(xué)生的思維本身就是一個資源庫,，學(xué)生往往會想出我意想不到的好方法來,。

七、切實重視基礎(chǔ)知識,、基本技能和基本方法

眾所周知,，最近這幾年來數(shù)學(xué)試題的新穎性、靈活性越來越強,，不少師生把主要精力放在難度較大的綜合題上,，認(rèn)為只有通過解決難題才能培養(yǎng)能力，因而相對地忽視了基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本方法的教學(xué)。教學(xué)中急急忙忙把公式,、定理推證拿出來,，或草草講一道例題就通過大量的題目來訓(xùn)練學(xué)生,。其實定理、公式推證的過程就蘊含著重要的解題方法和規(guī)律,，教師沒有充分暴露思維過程,，沒有發(fā)掘其內(nèi)在的規(guī)律，就讓學(xué)生去做題,，試圖通過讓學(xué)生大量地做題去“悟”出某些道理,。結(jié)果是多數(shù)學(xué)生“悟”不出方法、規(guī)律,，理解浮淺,，記憶不牢，只會機械地模仿,，思維水平較低,，有時甚至生搬硬套；照葫蘆畫瓢,，將簡單問題復(fù)雜化,。如果教師在教學(xué)中過于粗疏或?qū)W生在學(xué)習(xí)中對基本知識不求甚解，都會導(dǎo)致在考試中判斷錯誤,。不少學(xué)生說：現(xiàn)在的試題量過大,，他們往往無法完成全部試卷的解答，而解題速度的快慢主要取決于基本技能,、基本方法的熟練程度及能力的高低,。可見,，在切實重視基礎(chǔ)知識的落實中同時應(yīng)重視基本技能和基本方法的培養(yǎng),。

八、滲透教學(xué)思想方法,，培養(yǎng)綜合運用能力

常用的數(shù)學(xué)思想方法有：轉(zhuǎn)化與化歸的思想,，分類討論的思想，數(shù)形結(jié)合的思想以及配方法,、換元法,、待定系數(shù)法、反證法等,。這些基本思想和方法分散地滲透在中學(xué)數(shù)學(xué)教材的條章節(jié)之中,。在平時的教學(xué)中，教師要在傳授基礎(chǔ)知識的同時,，有意識地,、恰當(dāng)在講解與滲透基本數(shù)學(xué)思想和方法，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的方法,，從而達到傳授知識,，培養(yǎng)能力的目的,，只有這樣。學(xué)生才能靈活運用和綜合運用所學(xué)的知識,。

總之,，在新課程背景下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，要提高學(xué)生在課堂45分鐘的學(xué)習(xí)效率,，要提高教學(xué)質(zhì)量，我們就應(yīng)該多思考,、多準(zhǔn)備,，充分做到用教材、備學(xué)生,、備教法,，提高自身的教學(xué)機智，發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用,。

老教師教學(xué)經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 教師教學(xué)經(jīng)驗交流會總結(jié)篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師們：

大家下午好！

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次交流學(xué)習(xí)的機會,。但讓我給大家介紹教學(xué)經(jīng)驗,，我感到有點誠惶誠恐。因為在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的老教師,，有掌握著現(xiàn)代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師,，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地工作中的點滴做法,，不當(dāng)之處敬請大家批評指正,。

我雖說從教十余年了，但由于學(xué)生的不同,，總感覺比較實用的教學(xué)經(jīng)驗幾乎沒有,。只是憑借自己全部的智慧和全身心的付出做了我應(yīng)做的努力。下面簡要談?wù)勎业目捶ā?/p>

一,、向課堂40分鐘要效率,。

課堂教學(xué)是我們的“主陣地”，她經(jīng)歷了無數(shù)次的變革,，但無論怎么變,，向課堂40分鐘要效率，要成績是永遠不變的真理,。合理利用支配好課上時間,，可以收到事半功倍的效果。上好一節(jié)課的前提是備好課,！這是公認(rèn)的事實,。我備課不僅將課本內(nèi)容,，教參內(nèi)容和材料有機重組，而且每次備課時都認(rèn)真閱讀課本,，仔細(xì)確立教學(xué)目標(biāo),，然后根據(jù)課本內(nèi)容搜索各種資料和典型習(xí)題來補充課堂教學(xué)；除了備好課本知識以外還要備學(xué)生,，即把我們備的知識以學(xué)生認(rèn)可的方式教給他們,。這就要求我們精心組織課堂，我認(rèn)為課堂教學(xué)應(yīng)該是嚴(yán)格要求與放任自由相結(jié)合的,。如果一節(jié)課一嚴(yán)到底學(xué)生會感到很壓抑,，久而久之便會對你的課堂失去興趣，從而對這一學(xué)科失去學(xué)習(xí)的信心,，甚至還會產(chǎn)生抵觸的心理,，引發(fā)不利于課堂教學(xué)的事件發(fā)生。興趣是最好的老師,。缺乏興趣,，學(xué)生被迫去學(xué)，根本談不上學(xué)習(xí)效果,。

如何在課堂上把學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，我主要從激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣方面入手。注意教學(xué)的生動性和趣味性,，使課堂教學(xué)生動活潑,，充滿激情和樂趣，使學(xué)生感覺課堂不再那么枯燥那么漫長,，從而期盼下一節(jié)課的開始,。

二、建立良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。

嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶，良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證,，因此,，新學(xué)期開學(xué)初，我首先對學(xué)生進行思想教育,，用一些最能打動學(xué)生內(nèi)心的話來喚起他們學(xué)習(xí)的激情,。平時在班上多表揚、鼓勵學(xué)生,，多尋找學(xué)生的閃光點,，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，為我今后的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ),，收到了很好的效果,。

三,、采取恰當(dāng)?shù)姆绞健⒎椒ā?/p>

本班學(xué)生存在著差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我抓兩頭，扶中間,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學(xué)生得以發(fā)展,。對班內(nèi)學(xué)習(xí)后進的學(xué)生進行有計劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個組。

第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,。

第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵。只要他們肯努力,，成績有望搞提高,。

第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學(xué)習(xí),。同時，在班中成立互助小組,，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機會,，給予鼓勵,，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高,。

四、開動腦筋,，搞好作文教學(xué),。

學(xué)生對閱讀缺乏敏捷的解題思路，缺乏有效的答題技巧,。對作文選材的把握是學(xué)生下筆時的難點,，作文布局的不合理和文筆的低劣是五年級學(xué)生作文要想有所突破的關(guān)卡。從試卷分析發(fā)現(xiàn),，語文的確包羅萬象,，是名副其實的大語文。最突出的是語文的課外知識必須豐富,。而這對農(nóng)村學(xué)生來說,，無疑是比較困難的。

1,、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,。

2、指導(dǎo)課加強作文范例的剖析,。

展示優(yōu)秀作文,，明確好作文的標(biāo)準(zhǔn)。在作文指導(dǎo)課上分析作文病例要比展示優(yōu)秀作文更重要,，通過讓學(xué)生閱讀,、分析、討論,、作文中的病例,，使他們認(rèn)識到作文中存在的問題和怎樣進行修改，同時反思自己的作文中是否也存在這樣的問題,?？傊谥笇?dǎo)課上堅持不懈地加強作文范例的剖析,，學(xué)生的作文質(zhì)量一定會提高得很快,。

3、重視作文評改,。

小學(xué)生作文是要把自己看到的,、聽到的、想到的有意義的內(nèi)容用文字形式表達出來，是一種內(nèi)化的過程,，即使是表達生活中平淡的事情,，也是對學(xué)生一次極好的思維訓(xùn)練。因此,，教師對學(xué)生的習(xí)作過程,，都要給以積極的鼓勵、激發(fā),，建立一個新的評改模式和評價標(biāo)準(zhǔn),，一定要改變以往評改作文時間過長，教師單方面參與的狀況,。

五,、運用“三勤”教育方法，收效十分明顯,。

1,、頭腦勤。

語文老師鉆研教材,，鉆研學(xué)生必須勤于思考,、善于思考，努力地去發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。

2,、口勤,。

每個班級都有令人頭痛的后進生。對待他們我不采取簡單粗暴“不管三七二十一,，一棍子打死”的方法,。而是先了解具體情況，因人而異,，因事而異,，進行說服教育，擺事實講道理,。

3,、手勤。

對于學(xué)生你對他松一尺,，他會對自己松一丈,。平時的作業(yè)，尤其是學(xué)生讀書筆記,，每一篇日記我都堅持全批全改,，持續(xù)對他們進行分?jǐn)?shù)激勵，非但引起了學(xué)生的寫作興趣,，而且在堅持中提高了學(xué)生的寫作水平,。在這“三勤”當(dāng)中,，“頭腦勤”是基礎(chǔ)，只有考慮成熟了,，你才能去講去做,。當(dāng)然，“手勤”,、“嘴勤”也是非常必要的,，只有三者密切結(jié)合，你才能成為一個優(yōu)秀的語文老師,。

做一名教師不容易,，做一名優(yōu)秀教師更不容易。我們只有從點滴做起,，從小事做起,，因勢利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲,，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷才能把工作做到學(xué)生的心里去,。

各位老師，我們每天都生活在忙碌中,，在忙碌中生活,，但千萬記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康,，工作愉快,！