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幼兒園小班美術(shù)課題研究計劃下學(xué)期 小班美術(shù)課題研究題目(3篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-02-21 11:07:57
幼兒園小班美術(shù)課題研究計劃下學(xué)期 小班美術(shù)課題研究題目(3篇)
時間:2023-02-21 11:07:57     小編:zdfb

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幼兒園小班美術(shù)課題研究計劃下學(xué)期 小班美術(shù)課題研究題目篇一

:本班幼兒都是剛?cè)雸@的新生,,他們對于色彩的認(rèn)識僅僅是表面的認(rèn)識,許多幼兒連色彩的名稱都不知道,,只知道他們好看,,幼兒園小班美術(shù)課題研究計劃。幼兒具有好奇的天性,,他們對于不知道,、不認(rèn)識的事物都很感興趣,小小的一盒油畫棒里蘊藏了無窮的樂趣,,吸引他們想要去認(rèn)識,、尋找與發(fā)現(xiàn)。幼兒園美術(shù)活動很大一部分都與如何運用色彩有關(guān),,而此時又是本班幼兒認(rèn)識色彩的關(guān)鍵時刻,,基礎(chǔ)打好了他們今后將收益無窮。所以我們選擇了幼兒喜歡的色彩,,將《幼兒運用色彩繪畫初探》列為本班的美術(shù)課題研究,。

小二班全體幼兒

:xx年9月-xx年6月

:以實驗研究法為主,觀察法,、操作法,、調(diào)查法、談話法,、文獻(xiàn)法等方法為輔,。

(一)讓幼兒認(rèn)識各種常見的色彩,學(xué)習(xí)正確的涂色方法,,對多種色彩感興趣,。

(二)通過幼兒對周圍環(huán)境和美術(shù)作品的感知,誘發(fā)幼兒興趣,,陶冶幼兒情操,,開啟智力,在獲得美感和喜悅的同時激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神,。

(三)通過“觀察—體驗—發(fā)現(xiàn)—想象—表現(xiàn)—創(chuàng)造”來開展活動,,讓幼兒觀察,、游戲、創(chuàng)作等具體實踐活動來進(jìn)行,,學(xué)習(xí)色彩的運用,。

(一)準(zhǔn)備階段:xx年9月

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神,,學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)教育方面的文章,,進(jìn)一步更新教育觀念,改變傳統(tǒng)教育模式,,以幼兒為主體,,貼近幼兒實際,注重活動的操作性和啟發(fā)性,,循序漸進(jìn)、由潛入深,,促進(jìn)幼兒運用色彩能力的發(fā)展

2,、對小二班幼兒進(jìn)行認(rèn)識色彩、運用色彩水平的測試,,為開展《幼兒運用色彩繪畫初探》課題做準(zhǔn)備,。

3、根據(jù)幼兒的實際情況制定研究計劃,。

(二)實施階段:xx年10月——xx年6月

第一階段(xx年9月——xx年1月)

1,、收集有關(guān)作品,組織幼兒共同欣賞,,以激發(fā)幼兒對色彩的興趣,。

2、根據(jù)幼兒的實際情況,,選擇相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行運用色彩繪畫的教學(xué),,初步培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。

3,、收集相關(guān)材料,,階段小結(jié)。

第二階段(xx年2月——xx年6月)

1,、調(diào)整策略,,選擇適合小班幼兒運用色彩繪畫的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo),提高幼兒運用色彩繪畫的水平,。

2,、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松,、和諧的環(huán)境,,選擇各種內(nèi)容,,運用各種手段,開運用色彩繪畫教學(xué),,讓幼兒在美術(shù)活動中感受和體驗,,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,富有個性的表現(xiàn)自己,,在活動中展示出天真稚拙的美,、大膽的創(chuàng)造,增強幼兒的興趣和自信心,。

3,、對幼兒進(jìn)行后測,并收集相關(guān)材料,。

(三)總結(jié)階段:xx年5月——xx年6月

1,、做好總結(jié)工作,整理資料,,撰寫研究總結(jié),。

2、收集幼兒的作品,,布置作品展,。

幼兒園小班美術(shù)課題研究計劃下學(xué)期 小班美術(shù)課題研究題目篇二

本班幼兒都是剛?cè)雸@的新生,他們對于色彩的認(rèn)識僅僅是表面的認(rèn)識,,許多幼兒連色彩的名稱都不知道,,只知道他們好看。幼兒具有好奇的天性,,他們對于不知道,、不認(rèn)識的事物都很感興趣,小小的.一盒油畫棒里蘊藏了無窮的樂趣,,吸引他們想要去認(rèn)識,、尋找與發(fā)現(xiàn)。幼兒園美術(shù)活動很大一部分都與如何運用色彩有關(guān),,而此時又是本班幼兒認(rèn)識色彩的關(guān)鍵時刻,,基礎(chǔ)打好了他們今后將收益無窮。所以我們選擇了幼兒喜歡的色彩,,將《幼兒運用色彩繪畫初探》列為本班的美術(shù)課題研究,。

以實驗研究法為主,觀察法,、操作法,、調(diào)查法、談話法,、文獻(xiàn)法等方法為輔,。

(一)讓幼兒認(rèn)識各種常見的色彩,,學(xué)習(xí)正確的涂色方法,對多種色彩感興趣,。

(二)通過幼兒對周圍環(huán)境和美術(shù)作品的感知,,誘發(fā)幼兒興趣,陶冶幼兒情操,,開啟智力,,在獲得美感和喜悅的同時激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神。

(三)通過“觀察—體驗—發(fā)現(xiàn)—想象—表現(xiàn)—創(chuàng)造”來開展活動,,讓幼兒觀察,、游戲、創(chuàng)作等具體實踐活動來進(jìn)行,,學(xué)習(xí)色彩的運用,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神,,學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)教育方面的文章,,進(jìn)一步更新教育觀念,改變傳統(tǒng)教育模式,,以幼兒為主體,貼近幼兒實際,,注重活動的操作性和啟發(fā)性,,循序漸進(jìn)、由潛入深,,促進(jìn)幼兒運用色彩能力的發(fā)展,。

2、對小二班幼兒進(jìn)行認(rèn)識色彩,、運用色彩水平的測試,,為開展《幼兒運用色彩繪畫初探》課題做準(zhǔn)備。

3,、根據(jù)幼兒的實際情況制定研究計劃,。

1、收集有關(guān)作品,,組織幼兒共同欣賞,,以激發(fā)幼兒對色彩的興趣。

2,、根據(jù)幼兒的實際情況,,選擇相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行運用色彩繪畫的教學(xué),初步培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣,。

3,、收集相關(guān)材料,,階段小結(jié)。

1,、調(diào)整策略,,選擇適合小班幼兒運用色彩繪畫的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo),提高幼兒運用色彩繪畫的水平,。

2,、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松,、和諧的環(huán)境,,選擇各種內(nèi)容,運用各種手段,,開運用色彩繪畫教學(xué),,讓幼兒在美術(shù)活動中感受和體驗,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,,富有個性的表現(xiàn)自己,,在活動中展示出天真稚拙的美、大膽的創(chuàng)造,,增強幼兒的興趣和自信心,。

3、對幼兒進(jìn)行后測,,并收集相關(guān)材料,。

1、做好總結(jié)工作,,整理資料,,撰寫研究總結(jié)。

2,、收集幼兒的作品,,布置作品展。

幼兒園小班美術(shù)課題研究計劃下學(xué)期 小班美術(shù)課題研究題目篇三

一,、課題名稱:幼兒運用色彩繪畫初探

二,、問題的提出:本班幼兒都是剛?cè)雸@的新生,他們對于色彩的認(rèn)識僅僅是表面的認(rèn)識,,許多幼兒連色彩的名稱都不知道,,只知道他們好看。幼兒具有好奇的天性,,他們對于不知道,、不認(rèn)識的事物都很感興趣,小小的一盒油畫棒里蘊藏了無窮的樂趣,,吸引他們想要去認(rèn)識,、尋找與發(fā)現(xiàn),。幼兒園美術(shù)活動很大一部分都與如何運用色彩有關(guān),而此時又是本班幼兒認(rèn)識色彩的關(guān)鍵時刻,,基礎(chǔ)打好了他們今后將收益無窮,。所以我們選擇了幼兒喜歡的色彩,將幼兒運用色彩繪畫初探列為本班的美術(shù)課題研究,。

三,、研究對象:玄班全體幼兒

四、研究時間:20xx年9月—20xx年6月

五,、研究方法:以實驗研究法為主,,觀察法、操作法,、調(diào)查法,、談話法、文獻(xiàn)法等方法為輔,。

六,、研究的目的:

(一)讓幼兒認(rèn)識各種常見的色彩,學(xué)習(xí)正確的涂色方法,,對多種色彩感興趣,。

(二)通過幼兒對周圍環(huán)境和美術(shù)作品的感知,誘發(fā)幼兒興趣,,陶冶幼兒情操,,開啟智力,在獲得美感和喜悅的同時激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神,。

(三)通過“觀察—體驗—發(fā)現(xiàn)—想象—表現(xiàn)—創(chuàng)造”來開展活動,讓幼兒觀察,、游戲,、創(chuàng)作等具體實踐活動來進(jìn)行,學(xué)習(xí)色彩的運用,。

七,、課題研究步驟:

(一)準(zhǔn)備階段:20xx年9月

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要精神,,學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)教育方面的文章,,進(jìn)一步更新教育觀念,改變傳統(tǒng)教育模式,,以幼兒為主體,,貼近幼兒實際,注重活動的'操作性和啟發(fā)性,,循序漸進(jìn),、由潛入深,,促進(jìn)幼兒運用色彩能力的發(fā)展。

2,、對玄班幼兒進(jìn)行認(rèn)識色彩,、運用色彩水平的測試,為開展幼兒運用色彩繪畫初探課題做準(zhǔn)備,。

3,、根據(jù)幼兒的實際情況制定研究計劃。

(二)實施階段:20xx年10月——20xx年6月

第一階段(20xx年9月——20xx年1月)

1,、收集有關(guān)作品,,組織幼兒共同欣賞,以激發(fā)幼兒對色彩的興趣,。

2,、根據(jù)幼兒的實際情況,選擇相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行運用色彩繪畫的教學(xué),,初步培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣,。

3、收集相關(guān)材料,,階段小結(jié),。

第二階段(20xx年2月——20xx年6月)

1、調(diào)整策略,,選擇適合小班幼兒運用色彩繪畫的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo),,提高幼兒運用色彩繪畫的水平。

2,、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒,、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、和諧的環(huán)境,,選擇各種內(nèi)容,,運用各種手段,開運用色彩繪畫教學(xué),,讓幼兒在美術(shù)活動中感受和體驗,,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,富有個性的表現(xiàn)自己,,在活動中展示出天真稚拙的美,、大膽的創(chuàng)造,增強幼兒的興趣和自信心,。

3,、對幼兒進(jìn)行后測,并收集相關(guān)材料。

(三)總結(jié)階段:20xx年5月——20xx年6月

1,、做好總結(jié)工作,,整理資料,撰寫研究總結(jié),。

2,、收集幼兒的作品,布置作品展,。

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