無論是個人還是組織,，都需要設(shè)定明確的目標，并制定相應(yīng)的方案來實現(xiàn)這些目標,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏,。

美術(shù)微課題研究方案篇一

區(qū) 級

學 科

語,、數(shù)、英

研究要點

1,、進一步學習有關(guān)有效練習與設(shè)計的教育教學理論,，與學生的學習實際情況結(jié)合，不斷豐富和拓展研究方式方法,。

2,、推進作業(yè)分層布置與落實工作。

3,、學生作業(yè)情況追蹤調(diào)查以及現(xiàn)狀分析,。

4、課堂練習有效設(shè)計策略研究

5,、課題組成員每人完成一篇有效練習教學案例和一篇課題研究論文,。

研究措施

1,、課題實施細化分層研究。課題組每月進行一次課題活動,，根據(jù)自己的特長,，選擇研究的小主題，根據(jù)課題實施過程中遇到的問題制定,、調(diào)整研究措施,。

2、制定學期研究方案,。研究教師根據(jù)本學期的研究重點,，結(jié)合自己的教育問題，制定相應(yīng)的研究計劃,。計劃要目標明確,，措施詳細，操作性強,。課題組每位成員在一單元教學完成后,，應(yīng)作出單元小結(jié)，整理整個單元中的教學情況,，并針對研究過程中的實際隨時做好調(diào)整工作,。

3、加強課題研究的過程管理,，認真寫好教育教學日記,，不斷總結(jié)得失，進行反思,，及時上傳相關(guān)研究資料,。

4、參加課題研究的人員,，每月需認真撰寫與研究內(nèi)容相關(guān)的案例,、教學反思，定期做好總結(jié),。

5、與其他學科,、其他老師密切協(xié)作，定期做好學生現(xiàn)狀的調(diào)查與分析，為后斷研究提供第一手資料,。

6,、課題組成員每人開一次公開課,。

活動安排：

二月份：

制定本學期課題研究工作計劃,。(負責：時娟芳)

2,、布置落實各課題組成員的研究目標和任務(wù),。(負責：時娟芳)

3、教研組討論制定子課題研究工作計劃。(負責：各教研組長)

三月份：

各課題組上交子課題組工作計劃，新課題組上交開題報告及計劃。(負責：時娟芳)

2,、課題組活動,，進行理論學習與研究，落實開設(shè)研究課人選,，討論擬定課堂教學反饋內(nèi)容。(負責：課題組長)

四月份：

開展課題組研究課活動。(負責：教研室和課題組)

2、上交一篇教學設(shè)計,。(負責：陸琳)

3,、學生作業(yè)情況調(diào)查。(負責：陸琳)

五月份：

課題組活動,，組織理論學習與研究,，布置下階段主要研究任務(wù),。(負責：時娟芳)

2、開設(shè)研究課活動,。(負責：教研室和課題組)

3,、組織課堂教學反饋。(負責：教研室和課題組)

六月份：

課題組活動,，組織理論學習,。(負責：課題組長)

2、課題組成員上交課題研究論文和總結(jié),。(負責：陸琳)

3,、課題組進行階段工作總結(jié)，獎勵教科研積極分子,。(負責：時娟芳)

美術(shù)微課題研究方案篇二

(1)成立課題研究小組,，設(shè)計課題研究方案,，制定研究計劃,，明確研究的目標、內(nèi)容方法以及預期成果。

(2)組成情報小組,，收集相關(guān)資料,，并組織課題組成員對資料進行分析探討,。

(3)完成開題報告

第二階段：實施階段 時間： 20xx年5月——20xx年10月

(1) 課題組成員根據(jù)課題方案開展調(diào)查、研究工作,，分析語言活動游戲化的現(xiàn)狀及成因,。

(2)通過教育典型案例研究，梳理總結(jié)語言活動游戲化的有效策略與方法,。

(3)組織課題組成員進行每個幼兒年齡段的教學展示活動,。

第三階段：總結(jié)階段 時間：20xx年11月——20xx年12月

(1)整理前兩個階段的研究資料，進行綜合分析,，驗證語言教學活動游戲化對于幼兒語言表達能力的提升,、教師語言教學組織能力提升的促進作用。

(2)對整個實驗過程的資料,、信息,、音像等進行綜合、歸納,、概括,、總結(jié)，撰寫論文,、結(jié)題報告,，并對研究成果進行包裝、整理,，完成成果申報,。

美術(shù)微課題研究方案篇三

豐富的校園生活，使學生個性特長在這里得到充分發(fā)揮,，讓酷愛美術(shù)的學生在能盡情揮灑手中的畫筆,，自由放飛心中的夢想，勾勒出一幅幅七彩的畫卷,，為我們校園生活增添光彩!小學美術(shù)是一門必修的藝術(shù)教育課程,，是對學生進行美術(shù)教育的重要途徑，它對于陶冶情操,、啟迪智慧，促進學生全面發(fā)展,，具有重要的作用,。

一、活動的目的：

通過美術(shù)教學活動,，培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣,，使學生的美術(shù)特長得以更好的發(fā)展,，更深刻的了解美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學生的觀察和創(chuàng)新的思維能力,，提高學生審美素養(yǎng),，培育出美術(shù)人才為目的。

二,、活動的內(nèi)容：

(一)能夠使學生了解一些簡單的美術(shù)基礎(chǔ)知識,，了解美術(shù)種類及常用工具的基本使用方法。

(二)使學生滲透基本知識的訓練,，對于簡筆畫,、剪紙進行基礎(chǔ)性訓練，抓住重點,，突破難點,，解決課堂中難以解決的問題。

(三)激勵學生自主的參加校園環(huán)境布置,，如：設(shè)計黑板報,、墻報、手抄報等實踐活動,，使學生的特長得到發(fā)揮和鍛煉,，最終達到師生共同進步。

(四)培養(yǎng)學生觀察與熱愛生活的習慣,，以校園中的好人好事以及豐富多彩的課余生活為主旋律,，創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上，催人奮進的作品,，培養(yǎng)學生的德育及審美能力,。

三、活動方式：

開展豐富多彩的活動,，提高學生對美術(shù)這門學科的熱愛,。

(一)名作欣賞：

指導學生搜集各種有關(guān)少兒優(yōu)秀作品，欣賞討論學習作者如何觀察生活,、構(gòu)思,、取材，怎樣著筆,，作畫表現(xiàn)生活,，以提高自身的文化修養(yǎng)。

(二)講授美術(shù)知識：

使學生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識,，加深學生對美術(shù)理解,，激發(fā)其創(chuàng)作的熱情。

(三)自辦畫刊：

組織學生學習并創(chuàng)作班級的黑板報,、手抄報,，布置班級墻報,，要主題鮮明，布局合理,，讓學生有一個施展才藝的展示臺,。

(四)作品展覽：

舉辦美術(shù)展覽、交流,、評價,、總結(jié)學習成果，使學生能夠有展示自己的舞臺,，增強學生的自信心,，從而更加熱愛美術(shù)這門藝術(shù)學科。

四,、具體安排：

三月：各年級制定興趣培養(yǎng)發(fā)展主題,。

四月：課堂教學有針對性輔導，學生創(chuàng)作階段,。

五月：籌備學生作品展覽,，迎接區(qū)、市級美術(shù)作品展覽,。

六月：展覽活動,，促進學生互動交流、提高,。

美術(shù)微課題研究方案篇四

二,、課題名稱：如何提高英語課堂教學的高效性。

三,、學年度個人課題研究目的：

通過個人課題的研究進一步轉(zhuǎn)變教學觀念,，增進對英語高效課堂教學的理解，掌握創(chuàng)設(shè)良好的,、和諧的,、切合小學生生活實際的情境的方法，讓學生在教師創(chuàng)設(shè)的英語情境中,、在愉悅積極的心態(tài)中學習英語對話,，掌握英語技能，激發(fā)學習興趣,，促進學生在英語方面的發(fā)展,，從而提高課堂教學的高效性。

四,、課題研究內(nèi)容：

在英語課堂中,、在英語活動中創(chuàng)設(shè)學生進行英語交際的貼近現(xiàn)實的情境,，讓每位學生都能在情境中借助自身或集體的力量提高自己的英語對話水平,。

五,、課題研究的措施：

1、認真地學習相關(guān)的理論,、專著和他人的經(jīng)驗性文章,，在學習中提高認識。

2,、努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng),，不斷提高自身的英語水平，盡可能多的與同行們交流探討,。

3,、提高自身運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，要深入的學習和盡可能多的運用多媒體教學手段進行輔助教學,。

4,、認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié),，珍惜每一次課堂教學實踐的機會,，寫好教學反思。進行踏實細致的調(diào)查分析與總結(jié),。

5,、注重課題研究的過程，注重自我檢討,、反思與實踐,，定期進行階段性小結(jié)。

六,、具體安排：

20xx年x月：

1,、制定個人課題研究計劃

(1)積極參與課題組開展的專題研討課。

(2)積極參與專題研討課的評課及討論,。寫好聽課感言,。

(3)加強學習相關(guān)理論知識，認真做好學習筆記,。

(4)認真撰寫教學反思,，與同伴交流，及時總結(jié)課題研究經(jīng)驗與教訓,。

(5)上一堂課題研討課,。

20xx年x月___十二月份：

(1)積極參加培訓，學習,，轉(zhuǎn)變觀念,，提高自身素質(zhì)。

(2)上好課題研討課。,。

(3)參加課題組進行的課題研究,。

20xx年x月一---五月份：

(1)參加課題組進行的課題研討課。

(2)整理參加課題理論學習的筆記,，總結(jié)各項課題活動情況,，寫出心得體會。

20xx年x月___七月:

(1)積極參加課題組成員上課,、聽課,、評課活動。

(2)撰寫個人課題小結(jié),，并參加校課題小結(jié)交流,。

(3)撰寫課題研究論文，交流課題論文,。

美術(shù)微課題研究方案篇五

任教年級：四年級

研究的課題：農(nóng)村現(xiàn)代過程遠程教育教學方法的研究

個人子課題：農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的研究

研究目的：通過對這個課題的研究,，總結(jié)并形成適合農(nóng)村小學遠程教育模式三的教學應(yīng)用方法，以及優(yōu)化課堂教學效率,，提高教學效果,。

課題研究的主要內(nèi)容：探索農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式三的教學方法，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，創(chuàng)設(shè)教學環(huán)境,，開展有效學習，充分發(fā)揮出“雙主互動”,、“導學—探究”模式的作用,，研究出切合實際的農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育模式三的教學方法。

工作安排：

2,、寫好課題組個人子課題計劃;

3,、將計劃上傳到教師博客，并豐富博客內(nèi)容;

4,、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿,，并反思總結(jié);

十月份：1、課題組成員加強理論學習,，提高研究水平;

2,、繼續(xù)充實“教師博客”的內(nèi)容;

3、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿,，并反思總結(jié);

4,、認真準備課題研討課。

2,、召開課題組會議,，交流總結(jié)，討論研究中遇到的問題及研究方向;

3、課題組成員及時撰寫研究材料,，上傳到網(wǎng)站,，充實教師博客。

十二月份：1,、課題組成員加強理論學習,，提高研究水平;

2、繼續(xù)充實“教師博客”的內(nèi)容;

3,、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié);

元月份：1,、寫好課題組子課題小結(jié);

2,、寫好個人課題小結(jié)，并進行交流;

3,、收集并整理研討課教案,、說課稿和評議，并及時上傳到博客;

4,、寫好課題研究論文,，并進行交流。

美術(shù)微課題研究方案篇六

《課堂教學中錯誤資源的利用研究》

二,、指導思想：

為了讓課題研究和課堂教學實際有機結(jié)合,，讓課題研究真正踐行于教學實際中，使課題研究落到實處,，特制訂此工作計劃,。

三、研究內(nèi)容：

1,、分析學生產(chǎn)生錯誤的原因,，確定錯誤的類型。

2,、研究錯誤資源對教學的影響,。

四、研究方法：

1,、觀察法：觀察學習過程中出現(xiàn)錯誤的知識類型和某個知識點的出錯概率,。

2、反思法：記錄課堂上的觀察發(fā)現(xiàn),，反思錯誤資源的利用情況,。

3、個案法：通過對班級學生的個案研究,，掌握學生學習錯誤的差異性,，進行因材施教。

五、主要措施：

1,、認真學習各種理論,，提高研究水平。

2,、收集各種資料,，制訂具體研究計劃。

3,、認真觀察,，及時反思。教學中觀察,、歸納學生容易出錯的題型,，分析學生對待錯誤的態(tài)度，反思學生出錯的原因,，探索運用錯誤資源來指導學生學習,。

六、預期成果：

1,、公開課一節(jié)

美術(shù)微課題研究方案篇七

分鄉(xiāng)村(基地)

調(diào)研時間：10月19—30日

調(diào)研方式：召開座談會與實地走訪調(diào)研相結(jié)合的方式

一,、我市土地流轉(zhuǎn)的現(xiàn)狀的摸底調(diào)查

計劃從今年年初開始調(diào)查我市農(nóng)村按照全市統(tǒng)一部署，開展針對“規(guī)范,、有序”的土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)工作情況,，調(diào)查以完善、土地流轉(zhuǎn)合同,，建立規(guī)范的土地流轉(zhuǎn)制度,，完善合同檔案管理為目的，著力抓好宣傳發(fā)動,，調(diào)查摸底和排查問題,、簽訂土地流轉(zhuǎn)合同、整改和建章立制幾個階段工作情況的調(diào)研,。

二,、土地流轉(zhuǎn)工作方面的成效論證

1、是否規(guī)范了土地流轉(zhuǎn)合同,，讓干部群眾滿意,。

2、是否促進了農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移,。通過土地流轉(zhuǎn),，農(nóng)村中會手藝、頭腦活,，善經(jīng)營的農(nóng)民更多地離家外出打工,，或到城鎮(zhèn)經(jīng)商置業(yè),，就近服務(wù)于二、三產(chǎn)業(yè),，又活躍和繁榮了城鄉(xiāng)經(jīng)濟,，加快了小城鎮(zhèn)建設(shè)步伐。

3,、是否起到推動了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和適度規(guī)模經(jīng)營,。

4、是否有利于加快了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的進程,。主要是按照現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的要求調(diào)查我市農(nóng)村,、城郊的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況。

5,、是否建立了土地流轉(zhuǎn)機制,。

三、存在的問題：

l,、法律意識方面存在的狀況。

例如最典型地表現(xiàn)在：一些農(nóng)民對土地承包經(jīng)營法律,、法規(guī)認識度低,，知道有《土地承包法》的多，但通讀過全文了解精神的不多,，有的土地流轉(zhuǎn)未經(jīng)村委會同意或備案,，有的認為簽不簽合同不重要，以口頭協(xié)議代替合同,，有的流轉(zhuǎn)后再簽合同,，埋藏下矛盾糾紛隱患;土地承包工作中，仍有一些村組干部對黨的土地承包政策和法規(guī)領(lǐng)會不夠,，為解決人地矛盾,，搞“幾年一調(diào)”，土地打亂重分,，給土地流轉(zhuǎn)造成了困難和障礙,。

2、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))和村組干部對流轉(zhuǎn)工作認識是否統(tǒng)一,，行為上是否步調(diào)一致,。

3、土地流轉(zhuǎn)是否存在中介服務(wù)組織匱乏,，流轉(zhuǎn)機制不完善的情況,。

1、要充分認識規(guī)范土地流轉(zhuǎn),，可以有效地解決農(nóng)村人口變化引發(fā)的土地調(diào)整的需求,。

2,、學習先進經(jīng)驗同時要因地制宜做好工作。

3,、建立土地流轉(zhuǎn)機制,，運用市場手段引導土地健康有序流轉(zhuǎn)。

4,、制定配套措施,，完善法律政策，為土地合理流轉(zhuǎn)提供堅強的政策支持和法律保障,。

5,、加強農(nóng)村、近郊農(nóng)田水利基礎(chǔ)設(shè)施的完善與建設(shè),，結(jié)合我市的具體市情,，在生產(chǎn)關(guān)系大幅度調(diào)整的同時，不僅不能減損農(nóng)村生產(chǎn)力,，而且,，要利用土地流轉(zhuǎn)帶來的新活力，形成農(nóng)近郊農(nóng)田水利基礎(chǔ)設(shè)施自我更新,、大力發(fā)展的新機制,，以其獲得更大更高的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。

通過調(diào)查研究,，分析整理調(diào)研資料,，于11月底完成課題論文。

美術(shù)微課題研究方案篇八

以“綠色教育”為指導,，以班級文化建設(shè)為突破口,，開展“定班花——解花性——悟花品——學花神”系列活動，自主設(shè)計班級文化標識,，畫班徽,、制班旗、定班風,、編口號,，構(gòu)建“綠色班級”班風建設(shè)的模式。繼續(xù)開展“綠色家庭”,、“綠色學生”,、“綠色小組”的研究，建立完善各種評價體系,，探索綠色德育的多種途徑,，總結(jié)德育的經(jīng)驗，提高綠色德育的實效,。

二,、研究要求

1,、開展班級文化建設(shè)和班風建設(shè)研究，構(gòu)建“綠色班級”班風建設(shè)的模式,。

2,、通過綠色德育的研究與實踐，建立“綠色小學生”,、“綠色小組”,、“綠色班隊”的評價體系，進一步完善“綠色家庭”的評價體系,。

三,、研究內(nèi)容

1、“綠色班隊”創(chuàng)建的研究,。

2,、“綠色德育”校本教材運用的研究。

3,、各種評價體系制定與實施的研究,。

四、研究措施：

1,、加強理論學習,，尋找理論的支撐點。課題組成員結(jié)合自己研究的子課題,，查閱、搜索資料,，有針對性地做摘錄,，豐富理論素養(yǎng)。本學期將利用每月第三周的課題研究活動,，有重點地學習,，學習時全員參與，不做旁觀者,，不做聽眾,，各抒己見。通過學習,，確實有收獲,，從而提高學習效果。

2,、強過程研究,，課題組成員要摒棄只注重每月一次課題研究活動的思想，注重平時的研究,，在研究中,，注意積累,、記載、反思,，重要問題,、重大收獲待每月一次課題活動時進行交流。

3,、成立德育課題研究中心組,。

顧問：__x

組長：__x

副組長：__x

成員：______

定期活動，定期學習,，定期交流,，定期展示，發(fā)揮榜樣作用,、遷移作用,、輻射作用。

五,、研究方法：

積極開展“定,、學、談,、訂,、評、行,、寫,、改、再學,、再實驗……”系列研究活動,。

1、定,。每位成員根據(jù)自己的情況和班級實際情況選擇一個研究專題作為“綠色德育”的子課題,。

2、學,。結(jié)合個人研究的子課題學習一些有關(guān)理論,，閱讀一些有關(guān)報刊雜志。

3,、聯(lián)系子課題研究內(nèi)容與領(lǐng)導,、與顧問、與老師交流學習后的感受,、體會,、打算，相互取長補短,。

4,、訂,。訂出子課題研究計劃。

5,、行,。按照計劃研究、上課或開展實驗活動,，把計劃付諸實踐,。

6、評,。上過研究課后,，開展實驗活動后，進行自評,、互評,，總結(jié)經(jīng)驗教訓。

7,、寫,。把各人實踐后的心得體會寫成教后感或個案，或案例,，或調(diào)查報告,，或小論文。

8,、改,。對寫出來的材料進行思考、推敲,、修改,，準備交流或參賽，或發(fā)表,。

9、再學,。帶著實驗中的問題學習,，再討論研究，以發(fā)揚成績,，解決新問題,。

10、再實驗,。在新的起點,，以新的角度、新的高度再進行實驗……形成“十字”系列研究實驗管理模式,。

附：課題組活動安排：

第4周：第一次沙龍(學習課題組計劃,、交流定班化活動開展情況),。

第8周：觀摩評價實驗班級活動。

第12周：第二次沙龍活動(交流本班的班徽,、班旗,、班風、口號),。

第16周：第三次沙龍,，觀摩評價實驗活動。

第20周：交流,、總結(jié)子課題實驗活動,。