作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

中班美術(shù)奶牛 中班美術(shù)奶牛教案及反思篇一

1、畫出奶牛明顯的外形特征,，嘗試表現(xiàn)奶牛的不同動(dòng)態(tài),。

2、樂(lè)意在集體面前介紹自己的作品,。

3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,。

4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè),。

1,、《小朋友的書美工》

2、幼兒繪畫材料人手一份

一,、討論：看過(guò)奶牛圖片后的感受

我們看了奶牛之后,，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到的奶牛是什么樣子的？

（討論過(guò)程中,，教師要引導(dǎo)與鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出奶牛的明顯特征,，如：大大的身體、黑黑的花紋,、大大的乳房等,，并幫助幼兒了解奶牛身體各部分的基本形狀，以利于幼兒通過(guò)繪畫表現(xiàn)奶牛的基本特征,。）

二,、布置任務(wù)

教師：我們已經(jīng)在活動(dòng)室墻上布置了一個(gè)奶牛場(chǎng)，下面,，我們每個(gè)人來(lái)畫一只自己喜歡的奶牛,，把它放在墻上的奶牛場(chǎng)里,，讓它們和我們做朋友。

三,、教師示范講解

四,、幼兒畫奶牛，教師巡回指導(dǎo),。

使用《小朋友的書美工》第21頁(yè)“花花奶?！敝笇?dǎo)幼兒觀察作畫步驟示意圖，說(shuō)說(shuō)作畫的步驟,，學(xué)習(xí)用兩種方法畫奶牛,。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒畫出奶牛的明個(gè)顯特征，并表現(xiàn)奶牛不同的動(dòng)作形態(tài),。

五,、請(qǐng)幼兒介紹自己的作品請(qǐng)幼兒大膽介紹自己的作品，并給自己的奶牛起一個(gè)自己喜歡的名字,。

師：誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的作品呢,？說(shuō)說(shuō)你畫的`奶牛是怎么樣的？在干什么,？

師：給你的奶牛起一個(gè)好聽(tīng)的名字吧,。

六、展示作品

引導(dǎo)幼兒將自己畫好的奶牛剪下,，粘貼在布置好的奶牛場(chǎng)里,。

奶牛與我們?nèi)祟惖纳蠲懿豢煞郑⒆觽兌贾牢覀兤綍r(shí)喝的牛奶是從奶牛上擠出來(lái)的,。但現(xiàn)今的孩子大多生活在城市里,，都沒(méi)有接觸了解過(guò)真正的牛，通過(guò)本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)奶牛,，了解奶牛的明顯特征,。

在活動(dòng)的過(guò)程中，教師首先引導(dǎo)幼兒說(shuō)出奶牛的明顯特征：大大的身體,、花花的身體,、彎彎的牛角，還有許多能擠出牛奶的乳頭等等,?；ɑ膛Ｖ灰ㄟ^(guò)一些幾何圖形來(lái)構(gòu)成奶牛的主要特征，如方形的頭,，長(zhǎng)方形的身體，等等,。雖然教師強(qiáng)調(diào)了身體要畫的大,，但在實(shí)際過(guò)程中幼兒卻1存在比例不協(xié)調(diào),，以及身體與頭部呈列車狀，導(dǎo)致奶牛非常別扭,。但是好些孩子的積極性卻非常的高,，及時(shí)畫的不那么完美，但是從他們的作品中,，我能感受到,，孩子們?cè)谧鳟嬛行那榉浅５挠鋹偅叜嬤€邊說(shuō)：“你的牛角沒(méi)畫,?！薄澳膛＿€有好多乳頭呢”在幼兒的作品中，基本上每個(gè)孩子都有奶牛的乳頭,，而且是很多,。可見(jiàn)孩子們知道奶牛因?yàn)橛性S多乳頭,，所以可以一下子能擠出許多的牛奶,。因?yàn)楹眯┖⒆用刻於己扰Ｄ蹋Ｄ虒?duì)他們是每天的必須營(yíng)養(yǎng)來(lái)園,，因此印象特別的深刻,。幼兒對(duì)花花奶牛的基本特征，基本能在自己的作品中找到,，雖然還有許多不完美的地方,，這與幼兒能力有限有關(guān)。

中班美術(shù)奶牛 中班美術(shù)奶牛教案及反思篇二

1,、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形畫出不同形態(tài)的可愛(ài)的奶牛,。

2、大膽想象奶牛的快樂(lè)生活,，添上相關(guān)的周圍背景,，使畫面飽滿、豐富,。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

奶牛場(chǎng)圖片一幅、幼兒8k畫紙,、記號(hào)筆,、油畫棒人手一份。

一,、談話導(dǎo)入,。

1、奶牛長(zhǎng)得什么樣,？它在哪里生活,？

2、我們天天都喝牛奶,，讓我們一起感謝奶牛：“你吃青草,，我喝奶，謝謝你花奶?！?。

二、觀察圖片,，了解奶牛,。

出示“奶牛場(chǎng)”圖片，引導(dǎo)幼兒觀察奶牛的形態(tài)特征,，了解奶牛的生活習(xí)性,，以及擠奶、工廠加工牛奶知識(shí)等,。

三,、怎么畫奶牛。

1,、奶牛真可愛(ài),，那怎么畫呢？（教師請(qǐng)個(gè)別幼兒到黑板上畫奶牛,，并向大家講述自己的畫法,。）

2、教師小結(jié)幼兒畫奶牛的方法,，編成兒歌：扁扁圓圓大鼻子,，鼻子上面大拱門，拱門中間左右開(kāi),，兩個(gè)小門變臉頰畫上圓圓大眼睛,。頭上兩個(gè)彎彎角，牛角下邊裝耳朵,，大大方形是身體,，身體下邊有四腿，后腿牛奶擠一擠，喝上幾口好營(yíng)養(yǎng),。不忘添上細(xì)尾巴,，趕走煩人小蟲子,。

3,、奶牛身體是什么顏色？奶牛生活在什么地方,？可以在它周圍添畫點(diǎn)什么,？

四、奶牛的快樂(lè)生活

1,、鼓勵(lì)幼兒把奶牛畫大,，畫出大小和形態(tài)不同的奶牛，大膽想象奶?？鞓?lè)生活的情景,。

2、引導(dǎo)幼兒添畫相關(guān)場(chǎng)景,，使畫面滿,、豐富。

五,、我的可愛(ài)奶牛故事

1,、相互欣賞作品，將自己的畫編成故事講給同伴聽(tīng),。

2,、將作品布置在畫廊，幼兒命名主題：快樂(lè)的奶牛

1,、充分發(fā)揮圖片認(rèn)知作用,。通過(guò)圖片可以讓幼兒清楚了解奶牛的外形特征和生活習(xí)性、用途,。我讓幼兒對(duì)圖片進(jìn)行充分的觀察和講述,，先對(duì)奶牛的一切有個(gè)深刻的印象。

2,、充分激發(fā)幼兒的想象,。圖片的出示容易局限幼兒的繪畫思維，我在幼兒繪畫之前,，圖片認(rèn)知之后,，充分激發(fā)幼兒的'大膽想象，給予多方面的畫圖內(nèi)容啟示,，如親親奶牛一家,、散步的奶牛、游戲中的奶牛等等。

3,、充分肯定幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn),。我不做示范，讓幼兒根據(jù)對(duì)圖片上奶牛特征的認(rèn)知,，和老師一起總結(jié)出畫奶牛的基本方法,，然后再放手讓他們大膽作畫。繪畫中我只要發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)與大家不同的特好的畫面或畫法,，就及時(shí)拿起作品啟發(fā)大家學(xué)學(xué)或者也可以創(chuàng)作出與眾不同的更棒的作品,。在老師的不斷肯定激勵(lì)下，孩子們會(huì)更膽大去創(chuàng)作,，較好的作品效果也就出來(lái)了,。

中班美術(shù)奶牛 中班美術(shù)奶牛教案及反思篇三

1、借助故事中神奇的想象,，了解一些蔬菜的顏色特征,。

2、能根據(jù)故事的情節(jié)線索進(jìn)行大膽仿編,，自主表達(dá),。

四頭奶牛（身上有變化過(guò)程），蔬菜圖片,。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)。

1,、它們是誰(shuí),？（奶牛）有幾頭奶牛？（4頭）現(xiàn)在我們到了奶牛場(chǎng),，我是這里的擠奶師,，擠奶師是干什么的？（擠奶）是??！香香的牛奶就是我從奶牛身上擠出來(lái)的。

2,、我的這四頭奶?？上矚g吃蔬菜了，而且他們都有神奇的本領(lǐng)呢,，神奇在哪兒呢,？

二、猜猜講講形式感受神奇的奶牛：

（一）以第一頭奶牛了解神奇在哪,？

1,、小白兔喂奶牛吃了,？（胡蘿卜）神奇的`事情發(fā)生了（出示后兩幅圖）看看這兩幅圖，想想發(fā)生了什么有趣的事情,？（自由講述）

2,、原來(lái)小白兔喂奶牛吃了黃黃的胡蘿卜，就擠出黃黃的牛奶,，小白兔喝了變成了一只小黃兔,，現(xiàn)在你們明白是怎么回事了嗎？小白兔怎么變小黃兔的,？（幼兒）原來(lái)神奇在這兒,，小動(dòng)物喂奶牛吃了什么顏色的蔬菜,，奶牛就擠出了什么顏色的牛奶,，小動(dòng)物喝了就變成了什么顏色，真神奇呀,！

（二）猜猜講講其他奶牛的變化,。

1、真的是這樣嗎,？森林里的小花鹿,、灰狐貍、小黑貓（出示）聽(tīng)說(shuō)了這件事,，也想來(lái)試一試,，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？他們變了沒(méi)有（出示變化后的動(dòng)物）

（1）小黑貓變成了什么樣,？誰(shuí)想上來(lái)看看,？（幼打開(kāi)）變成了？（小綠貓）

（2）這只灰狐貍會(huì)不會(huì)變呢,？（幼打開(kāi)）變成了,？（紅狐貍）

（3）那小花鹿變了嗎？（師打開(kāi)）一起說(shuō)說(shuō)看（小紫鹿）

2,、他們是怎么變的,？

（1）牛奶――吃了什么蔬菜會(huì)擠出綠色的牛奶？（猜測(cè)相關(guān)蔬菜）――出示驗(yàn)證：如綠綠的青菜

（2）灰狐貍喝了什么顏色的牛奶變成了紅狐貍,？（紅紅的牛奶）,，奶牛怎么會(huì)擠出紅紅的牛奶，可能吃了,？（猜測(cè)紅色蔬菜）――（驗(yàn)證：紅紅的西紅柿）

（3）看到小紫鹿,，你想到了什么顏色的牛奶和蔬菜（紫紫的）――出示紫紫的牛奶是因?yàn)槟膛３粤俗献系氖裁词卟四兀浚ú聹y(cè)）――揭示

三,、欣賞故事：彩色牛奶,。

1,、這么多神奇的事情就發(fā)生在“彩色牛奶”的故事里，我們一起聽(tīng)一聽(tīng),，也可以跟我一起說(shuō)說(shuō),。

2、欣賞故事,。

四,、編編神奇的故事。

1,、你們想不想喂奶牛吃蔬菜,，編編有趣的故事？（出示蔬菜圖）這么多五顏六色的蔬菜你們認(rèn)識(shí)嗎,？

2,、個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：如紅紅的西紅柿等，并及時(shí)給他：紅紅的西紅柿給你,。

3,、認(rèn)識(shí)個(gè)別不熟悉的蔬菜：如紫甘藍(lán)：紫紫的紫甘藍(lán)。

4,、幼兒挑選蔬菜：看看你拿了什么蔬菜,？和爸爸媽媽編個(gè)神奇的故事吧。

5,、幼兒自由編故事,。

6、交流：誰(shuí)愿意來(lái)喂喂奶牛,。

你拿了什么蔬菜,？（綠綠的菠菜）綠綠的菠菜喂給哪頭奶牛吃（貼上）。

還有許多小動(dòng)物也想到這兒來(lái)看看這些神奇的奶牛,，讓自己也變一變,，以后等其他的小動(dòng)物來(lái)了，我們?cè)賮?lái)編一編好嗎,？