作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

大班美術(shù)教案及反思 漂亮的蝸牛大班美術(shù)教案篇一

石頭在日常生活中隨處可見,，山上、河邊,、田野,、小路等都可以看見它們的影子，這些不起眼的石頭都是孩子們的最愛,，而且石頭的可塑性也是很強(qiáng)的,。魚是幼兒生活中常見的一種動(dòng)物，對(duì)于魚的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜?。大班幼兒已?jīng)有了從不同角度觀察事物的能力,，本次活動(dòng)選擇了從俯視的角度去引導(dǎo)幼兒觀察魚的不同形態(tài)，并嘗試?yán)檬^的特性,，及輔助材料，來(lái)表現(xiàn)出俯視角度下的魚的不同動(dòng)態(tài),。

1,、 引導(dǎo)幼兒從俯視的角度觀察魚的不同形態(tài),。

2、 嘗試用石頭,、棉簽,、橡皮泥等材料表現(xiàn)出俯視的魚。

3,、 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4,、 讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5,、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

能大膽運(yùn)用輔助材料表現(xiàn)俯視下不同形態(tài)的魚,。

幼兒：每人一塊石頭,，一盒沙，棉簽棒,、各色顏料,，橡皮泥若干。

教師：范例若干;展示作品的魚池,。

一,、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察興趣,。

1,、 今天老師帶來(lái)了很多魚的圖片，看看這些魚是從哪個(gè)角度看過去的?

2,、 幼兒觀察討論,。

3、 這些魚從上往下看,，你看到了魚的什么?

4,、 小結(jié)：從上往下看，我們看到了魚的頭,、背,、魚尾、魚鰭,。

二,、講解示范：

1、 出示石頭：今天金老師還帶來(lái)了什么?今天我們就要用這塊石頭來(lái)變一變,，變成什么呢?(自由猜測(cè))

2,、 教師示范一：把石頭放入沙中,。(我們把這塊石頭當(dāng)成魚，把這些沙當(dāng)成一盆水,，讓石頭魚游到水里去)

3,、 你會(huì)看到了魚的什么?(幼兒說(shuō))

4、 幼兒操作：

剛才小朋友說(shuō)了很多,，你的桌上也有石頭,，請(qǐng)你選擇一塊石頭，讓石頭魚游到水里去,，并說(shuō)一說(shuō)從上往下看,，你看到了魚身上的哪個(gè)部位?(可以互相交流)

個(gè)別幼兒交流。(利用實(shí)物投影儀)

5,、 教師示范二：怎么樣讓它更像呢?再來(lái)變一變(教師介紹材料,、示范添加一條魚)。

6,、 欣賞范例：還可以怎么變呢?

三,、幼兒創(chuàng)作：

1、拓展幼兒思維：你會(huì)怎么變?想一想,。(幼兒交流)

2,、鼓勵(lì)幼兒能大膽運(yùn)用輔助材料，表現(xiàn)出俯視下看到的不同角度的魚,。

四,、作品展示：

請(qǐng)幼兒將自己的作品統(tǒng)一放到教師準(zhǔn)備的“魚池”中，一起看看,、說(shuō)說(shuō)你喜歡的

通過圖片的欣賞,，幼兒對(duì)俯視角度下魚不同形態(tài)的積累。

教師引導(dǎo)示范,、幼兒操作,、教師再次示范，使幼兒在聽聽,、說(shuō)說(shuō),、動(dòng)動(dòng)、想想的過程中,，逐步體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣,。

引導(dǎo)幼兒觀察輔助材料，為下一步創(chuàng)作做好鋪墊,。

幼兒個(gè)體創(chuàng)作后的作品集中展示,，以“魚池”為載體，進(jìn)行整體作品的欣賞，不斷培養(yǎng)幼兒多角度的審美能力,。

大班美術(shù)教案及反思 漂亮的蝸牛大班美術(shù)教案篇二

1．進(jìn)一步熟悉京劇主要角色——凈,、旦、生,、丑化裝的特點(diǎn)，有興趣地運(yùn)用不同的繪畫形式進(jìn)行表現(xiàn),。

2．喜歡聽京劇人物的故事,，繼續(xù)培養(yǎng)對(duì)京劇的興趣。

3．培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4．會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,。

5．喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

1．幼兒通過參與環(huán)境布置,、聽講京劇人物故事和嘗試運(yùn)用油水分離法畫出熟悉的旦角和凈角,，對(duì)京劇人物故事產(chǎn)生較強(qiáng)的興趣。

2．生,、旦,、凈、丑人物畫面,。

3．提供幼兒挑選的各種繪畫材料：

①油畫棒,、6b鉛筆；②油畫棒,、水粉,；③黑色色紙、銀筆,、蠟筆,；④宣紙、黑色水筆,、水彩色,。

4．幼兒化裝材料：不含鉛油彩、頭飾,、服裝等簡(jiǎn)單道具,。

（一）觀賞談?wù)摚岢鲋黝}

1．出示生,、旦,、凈、丑人物畫面，分辨他們?cè)诰﹦≈邪缪莸慕巧?/p>

2．介紹：今天將要進(jìn)行京劇彩排,，歡迎小朋友們參加,。

3．談?wù)摚耗阕钕矚g扮演誰(shuí)？他（她）叫什么名字,？在京劇中扮演什么角色,？

（二）介紹材料

教師分別介紹使用的材料，由幼兒自由選擇,。

（三）操作創(chuàng)造

1．確定扮演的角色,，邊繪畫邊思考角色化裝的特點(diǎn)。

2．想象和表現(xiàn)人物的服裝,、動(dòng)作和道具,，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造，給人物換新裝,。

3．適當(dāng)裝飾背景,，使畫面豐富。

4．教師對(duì)幼兒使用材料作適時(shí)指導(dǎo),。

（四）相互評(píng)議

按材料選擇的小組分別評(píng)議誰(shuí)化裝得最像京劇演員,，誰(shuí)最漂亮。

（五）化裝展示

1．各組推選一,、二位小朋友為代表參加京劇化裝,。

2．以幼兒作品為背景，化裝人物與小朋友攝影留念,。

既培養(yǎng)了幼兒的審美感和欣賞力,，又有助于發(fā)揮幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。幼兒的好奇,、想象中，萌動(dòng)著可貴的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神,，在今后的美術(shù)活動(dòng)中,，我要抓住每一次機(jī)會(huì)，把它轉(zhuǎn)化成強(qiáng)大的動(dòng)力,，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,。

大班美術(shù)教案及反思 漂亮的蝸牛大班美術(shù)教案篇三

1、能用圖形組合的形式表現(xiàn)一些洗漱用品,，并能用重疊的繪畫方法進(jìn)行表現(xiàn),。（重難點(diǎn)）

2、知道保護(hù)牙齒和清潔口腔的方法,。

示范畫,、記號(hào)筆、蠟筆、繪畫紙

一,、活動(dòng)導(dǎo)入

1,、看看圖片上上有什么？

2,、我們什么時(shí)候會(huì)用到他們,？為什么要用？

3,、使用牙膏和牙刷,，可以使我們的口腔保持干凈，并能保護(hù)我們的牙齒,。所以我們每天要堅(jiān)持刷牙，保護(hù)牙齒,。

（價(jià)值分析：第一環(huán)節(jié)是根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)介紹牙刷牙膏的用處,，引導(dǎo)幼兒知道每天堅(jiān)持刷牙能保護(hù)保持和清潔口腔。）

二,、欣賞示范畫

1,、拿圖片上的這些牙膏牙刷是怎么放？誰(shuí)放在前面誰(shuí)放在后面,？

2,、孩兒面放在杯子的前面，牙膏牙刷放在杯子里,，拿我們畫畫的時(shí)候,，應(yīng)該先畫什么呢？為什么,？

3,、在物體重疊的時(shí)候，我們要先畫放在前面的物品,，在畫后面的物品,。

4、今天請(qǐng)小朋友也來(lái)畫一幅牙膏和牙刷好嗎,？

（第二環(huán)節(jié)是通過欣賞示范畫,，知道示范畫中物品的擺放方法，并引導(dǎo)幼兒指導(dǎo)重疊繪畫的表現(xiàn)方法,。為幼兒創(chuàng)作做鋪墊,。）

三、幼兒創(chuàng)作

要求：

1,、鼓勵(lì)幼兒大膽地繪畫作品,，并表現(xiàn)出重疊。

2、提醒幼兒用相近色涂色,，并注意選背景色的選色,。

（第三環(huán)節(jié)是幼兒創(chuàng)作，教師根據(jù)幼兒的個(gè)別情況進(jìn)行指導(dǎo),，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)重疊的方法,。）

四、欣賞作品

你畫了什么洗漱用品,？他們是怎么放的,？

（第四環(huán)節(jié)是欣賞幼兒作品，根據(jù)幼兒的作品進(jìn)行指導(dǎo),。）

大班美術(shù)教案及反思 漂亮的蝸牛大班美術(shù)教案篇四

1. 學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條花紋進(jìn)行構(gòu)圖裝飾瓶子,。

2. 鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫出各種花紋,，會(huì)利用各種裝飾材料對(duì)瓶子進(jìn)行裝飾,體驗(yàn)創(chuàng)造帶來(lái)的無(wú)窮樂趣,。

3. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)廢棄瓶子可以回收再利用，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),。

4. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5. 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

1．能充分利用各種材料對(duì)瓶子進(jìn)行繪畫和裝飾，想象力豐富,，有一定的創(chuàng)造力,。

2．利用瓶子的各種形狀來(lái)設(shè)計(jì)成裝飾物。

1. 收集各種廢棄的瓶子并洗凈曬干,。

2. 各色顏料,，毛線，碎布,，卡紙,，即時(shí)貼，皺紋紙,，印花,，毛筆，剪刀,，雙面膠,紙簍,，擦手毛巾，錄音機(jī),，音樂磁帶,。

3. 場(chǎng)景布置

美術(shù)創(chuàng)作室：張貼各種瓶子的創(chuàng)意作品,，擺設(shè)各種瓶子制作的裝飾品及玩具。

一,、激發(fā)興趣,，導(dǎo)入活動(dòng)

1. 帶幼兒到美術(shù)創(chuàng)作室參觀、欣賞各種作品,。（播放輕音樂）

2. 教師向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子,。（出示教師帶來(lái)的各種瓶子）

二、引導(dǎo)構(gòu)思,，聯(lián)想組合

1. 引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思,。

2. 幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)裝飾作品所需要的各種材料。

三,、提要求

1. 使用剪刀要注意安全,，不要傷到自己或別人。

2. 我們的瓶子有的是玻璃的,，容易打碎,，不要碰倒或摔倒。

3. 顏料不要弄臟自己或別人的衣服,。

4. 廢紙、廢品要扔到紙盒里,，保持環(huán)境清潔,。

四、幼兒操作,，教師適當(dāng)予以指導(dǎo)或幫助,。（播放音樂）

五、展示幼兒作品

1. 請(qǐng)幼兒介紹自己的作品名稱,，使用材料,。

2. 拓展活動(dòng)內(nèi)容：在我們的生活中除了舊瓶子以外，還有很多廢舊物品也可以收集起來(lái)做成許多好玩有趣的東西,，那么小朋友可以回家和爸爸媽媽一起收集廢舊材料制作環(huán)保玩具,。

六、結(jié)束

讓幼兒帶自己的作品與周圍的老師分享,，帶到班上給其它幼兒欣賞,。

這是一節(jié)大班的美術(shù)活動(dòng)《創(chuàng)意瓶子》。瓶子對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是十分常見,，十分熟悉的,，所有幼兒興趣較濃，在活動(dòng)中都體驗(yàn)到了對(duì)瓶子進(jìn)行創(chuàng)作的樂趣,。大多數(shù)孩子有自己的創(chuàng)新之處,，并能大膽,、合理的運(yùn)用各種輔助材料，基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),。

本次活動(dòng)主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)原則：

（一）活動(dòng)性原則

首先,，為幼兒提供了適宜的材料：各種廢舊瓶子及手工制作必備的輔助材料和充分的活動(dòng)時(shí)間，激發(fā)幼兒的興趣,；其次,，在活動(dòng)中，充分放手,，讓幼兒自由創(chuàng)作,，探索設(shè)計(jì)瓶子，讓幼兒自己動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)腦，制作出不同的瓶子,；再次,，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的積極性,、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性，使活動(dòng)真正成為幼兒發(fā)展的手段,。

（二）相互滲透的原則

新《綱要》中指出：“在教育活動(dòng)內(nèi)容的組織中,，各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系，相互滲透,?！?/p>

在本次活動(dòng)中就滲透了體、智,、德,、美等方面的內(nèi)容。如：讓幼兒大膽動(dòng)手,，發(fā)展小肌肉的靈活性,，滲透了健康領(lǐng)域的內(nèi)容；讓幼兒用語(yǔ)言交流,，如有什么材料,，你想用什么材料來(lái)裝飾瓶子？發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言能力,；讓幼兒裝飾制作不同的瓶子,，體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造力；讓幼兒搜集各種瓶子等廢舊材料,，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),，這是科學(xué)方面的知識(shí),。

另外，運(yùn)用循序漸進(jìn)的原則,，先讓幼兒觀察討論,，突破重難點(diǎn)，再制作交流,，一步步展開,，讓幼兒玩中學(xué)習(xí)，玩中發(fā)展,。

總之,，本次活動(dòng)力求在貫徹新《綱要》精神上有所創(chuàng)新，尤其是在藝術(shù)教育領(lǐng)域方面有所突破,。首先,，教材來(lái)源于幼兒，活動(dòng)的實(shí)施過程立足于幼兒的需求以及幼兒的不同發(fā)展水平,；其次是整個(gè)活動(dòng)環(huán)境非常寬松,，讓幼兒在看、說(shuō),、做中,，自由充分感受美、欣賞美,、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美；第三是音美結(jié)合,，力求發(fā)揮藝術(shù)手段的綜合作用,。

小百科：瓶子是容器,，一般口較小,，頸細(xì)肚大，多用塑料,、瓷或玻璃制成,。常用于裝液體物質(zhì)（例如：水，油等）,。

大班美術(shù)教案及反思 漂亮的蝸牛大班美術(shù)教案篇五

1,、通過吹泡泡游戲，觀察同伴吹泡泡時(shí)的姿態(tài)和表情,，體驗(yàn)吹泡泡過程帶來(lái)的快樂,。

2、嘗試用多種方式表現(xiàn)自己和同伴吹泡泡時(shí)的情景,。

3,、有序轉(zhuǎn)版,，細(xì)致檢查，養(yǎng)成耐心,、細(xì)致的好習(xí)慣j

l,、幼兒有繪畫人物的經(jīng)驗(yàn)，知道人物的基本結(jié)構(gòu),。

2,、課件：幼兒吹泡泡時(shí)的照片多幅。,，

3,、8k鉗㈣紙一張，8k白板紙兩張,，復(fù)寫紙,，夾子，筆,，剪刀,，膠水，膠滾,，油墨等,。

1、播放幼兒吹泡泡時(shí)的照片,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察自己和同伴吹泡泡時(shí)的姿態(tài)和表情,。

(1)教師：你看到小朋友吹泡泡的時(shí)候是什么樣子的?頭是怎么樣的?手是怎么樣的?手里拿著什么?

(2)教師：小朋友吹泡泡時(shí)的姿態(tài)有什么不同?有小朋友抓泡泡嗎?是怎么抓的?

(3)教師：吹泡泡時(shí)你們高興嗎?從哪單看…來(lái)的?

2、教師交代要求,，幼兒創(chuàng)作：

(1)教師：今天我們要畫小朋友吹泡泡,。你想畫和準(zhǔn)一起吹泡泡?

(2)有序轉(zhuǎn)版，均勻印制,。

1)重點(diǎn)：吹泡泡時(shí)的不同姿態(tài)以及情緒,、情感的表現(xiàn)。

2)以問題的方式提醒幼兒轉(zhuǎn)版時(shí)注意版子的色彩不同,。

3,、展評(píng)幼兒作品。

教師：你最喜歡哪一幅?他畫了什么?小朋友是怎么吹泡泡的?吹泡泡的時(shí)候心情怎樣?小朋友是怎么表現(xiàn)的?

☆活動(dòng)廷伸 能有序地剪貼,，并巧妙運(yùn)用間隔,、累加的方法豐富版面。嘗試制作簡(jiǎn)單的背景底版(幼兒平時(shí)制作的),，并將作品中主要人物粘貼在背景的合適位置上,。

☆區(qū)角活動(dòng) 在教師的幫助下，拓印較大的作品,。

大班美術(shù)教案及反思 漂亮的蝸牛大班美術(shù)教案篇六

1,、學(xué)習(xí)用搓,、捏、連接等技法,，嘗試塑造糕點(diǎn)的形狀,。

2、用紅,、黃,、藍(lán)三種彩色泡泡泥調(diào)配出自己需要的顏色搓出糕點(diǎn)。

3,、學(xué)會(huì)多人合作完成糕點(diǎn)拼盤活動(dòng),。

4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情,。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗(yàn)作畫的樂趣,。

紅、黃,、藍(lán)三種彩色泡泡泥每組若干,，墊板人手一塊，各種各樣糕點(diǎn)的圖片,。

一,、開始部分。

1,、教師提問：你吃過哪些糕點(diǎn),？它是什么顏色、什么形狀的,？

2,、出示圖片幼兒觀察圖片上有哪些糕點(diǎn)？它是什么顏色,、什么形狀的,？

二,、進(jìn)行部分,。

1、教師介紹幾種制作糕點(diǎn)的手法,，講解幾種糕點(diǎn)的制作過程,，讓幼兒了解具體的制作方法。

指導(dǎo)幼兒將泡泡泥放在手掌里搓成球形,，再壓片成圓片狀,，用小尖刀課上不同的花紋或用泡泡你在原片上面裝飾成蛋糕等等,，幼兒大膽想象，制作與別人不一樣的糕點(diǎn),。

2,、提出制作要求。根據(jù)高點(diǎn)的顏色,，選擇三原色來(lái)搭配自己喜歡的顏色,，搓捏出糕點(diǎn)的`主要部分，在糕點(diǎn)上裝飾出花紋來(lái),。

四,、將幼兒分成四組，多人合作進(jìn)行糕點(diǎn)拼盤的操作活動(dòng),。幼兒分工合作將這一組的幼兒作品品達(dá)成糕點(diǎn)拼盤造型,。

五、舉辦《糕點(diǎn)拼盤展覽會(huì)》,，將每一組的糕點(diǎn)拼盤放入展示區(qū)進(jìn)行展示,。

六、活動(dòng)延伸：回家與爸爸,、媽媽一起制作不一樣的糕點(diǎn),，帶到班上，放入幼兒作品展示區(qū),，進(jìn)行展示,。

由于事前老師只提供了紅、黃,、藍(lán)三種顏色的泡泡泥,，幼兒在配色上有些顏色較深，所以影響了制作的效果,。在制作糕點(diǎn)的過程中,，孩子們充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)制作出各種各樣的糕點(diǎn),，但是剛開始合作拼搭糕點(diǎn)拼盤時(shí),，都爭(zhēng)先恐后的將自己的作品放到盤中，所以拼盤搭配的很亂,，在老師的講解和圖片展示中,，收到了啟發(fā)，每組的幼兒慢慢開始協(xié)商來(lái)進(jìn)行糕點(diǎn)拼盤的搭配了,。由于幼兒對(duì)此活動(dòng)非常感興趣,，所以老師組織幼兒進(jìn)行完了一次設(shè)計(jì)后，可以再次用不同的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)，在此活動(dòng)中,，幼兒的想象更為大膽,，每組作品富有創(chuàng)意。