當在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。那么你知道心得體會如何寫嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

如何當好班主任心得體會50字 如何當好班主任心得體會初中篇一

比如“班主任控制情緒的方法”,。對這一點我的感受很真切,。剛做班主任的時候,，面對犯錯誤的學生我會不自覺地笑，覺得他們犯得那些錯誤無比幼稚,，覺得那竟然也會稱之為錯誤,，更可笑的是學生竟然會為此而非常害怕。這些都令我很不解,。在批評他們的時候,，就算我的表情很嚴肅，但心里仍會在笑,。后來慢慢的,，隨著學生犯錯誤次數(shù)的不斷攀升，種類的不斷增加,，我由原來的假嚴肅,，變成了后來的真發(fā)火。前一秒我還平靜如水,，下一秒就有可能是狂風暴雨,。我知道有時發(fā)火并不利于問題的解決，可有時的發(fā)火是瞬時的,、不受控的,。魏書生也提到，有時在面對很混亂的局面和很過分的學生,，耐心受到挑戰(zhàn),，失去了抵抗力，于是就發(fā)火,、發(fā)怒,，脾氣暴躁。

但“每次發(fā)過脾氣之后,，都使學生的自尊心,、自信心受到傷害，自己也陷入情緒陷阱之中,，懊惱后悔,。”面對這種情形,，魏書生采取的辦法是,，“請同學們幫忙控制自己的情緒，除了請大家?guī)兔ν?，還請一位同學具體負責,。當他發(fā)現(xiàn)老師的臉色多云轉(zhuǎn)陰的時候，便及時提醒,、勸告,。”而這個具體負責的同學需要單純,、直爽,、熱情，心地善良,，做什么事,，說什么話直截了當，不拐彎抹角,。在后來的實踐中效果非常好,，有人幫著老師一起克服一些問題，會使問題的解決變得簡單,。我想這是我需要好好的學習的地方,。

還有“商量的魅力”。我想現(xiàn)在很多班主任都存在的問題便是太專制,，“我說什么就是什么”,。有時老師總是太相信自己，而太低估學生,，其實學生的潛力很大,，但相當多的時候得不到充分的發(fā)揮，和學生商量既能彌補老師自己的不足,，也能更好的發(fā)揮學生的潛力,。魏書生發(fā)現(xiàn)商量的好處，于是“班級紀律不好,，找班干部商量,，大家?guī)臀蚁肓嗽S多辦法。”剛開始當班主任時，“不會開主題班會,，又和學生一起商量,，大家?guī)臀蚁氤隽颂岣甙鄷|(zhì)量的好辦法?！辈粌H在班級管理中采用商量的方法，在教學中也會商量。憑著這一秘密武器,，在外地講課的時候，即使在課前與學生素不相識，但仍可以在一節(jié)課的時間內(nèi)獲得學生的理解與信任,。凡事與學生商量著來,，師生關系于是就更像朋友關系，互幫互助,，理解與信任就變成了比較容易的事,。“嚴師出高徒”固然沒錯,，但慈師仍可以出高徒,，魏書生就很好的詮釋了這一點。

在班級管理中,，為了更好的維持班級自習紀律,，魏書生采取“選舉閑話能手”的辦法。對于某些自尊心強,、承受能力差,，又自我感覺良好的學生，可能“閑話能手”會給他們造成心理壓力,，但總體來說還是利大于弊,。這個方法可以把個人置于全班同學的監(jiān)督與幫助之下，“有利于及時給自己施加壓力,，也有利于找到激勵自己前進的動力,，為減少票數(shù)，獲得同學們的好評而努力??”這個辦法我在班里進行過實驗,，效果確實不錯,，自習紀律明顯好轉(zhuǎn)，學生自習效率也提高了許多,。試用一段時間后,，學生得票數(shù)越來越少，就停用了,，但學生的自習習慣也基本養(yǎng)成了,。

在“如何提高學生學習效率”一章中，令我印象最深刻的就是“學生能講語文課”,。魏書生讓學生講課多數(shù)情況下是因為忙,，各種領導的視察，各種老師的參觀,，但是后來慢慢發(fā)現(xiàn),，讓學生講課不僅可以發(fā)掘?qū)W生蘊藏的才能和潛力，鍛煉學生的勇氣和魄力,，還能增強學生的學習興趣,，活躍大家的思維,。老師旁聽可

以給學生指導，也能從中發(fā)現(xiàn)學生智慧的閃光點,?！皩W生講課，次數(shù)適當,，安排得法,，要比只由老師統(tǒng)治課堂效果好,?！边@個在我的教學實踐中也是可以拿來試用一下的。

魏書生的這本《如何當好班主任》既蘊含豐富的智慧又極為實用,，雖然我只是領悟了一星半點,，但也對我的工作產(chǎn)生很多啟發(fā)，以后還會更多的讀魏書生的著作,，以期望學更多的東西,，更好的做好教學和班主任工作。

如何當好班主任心得體會50字 如何當好班主任心得體會初中篇二

為期兩個階段的班主任培訓已經(jīng)結束,。在這次班主任培訓中,，學校安排我當領隊，因此做事認真的我每場都早到,，每次都認真地聽,，且作了詳細的筆記，當然這次培訓給我受益匪淺,。各位專家和名師都談了自己的觀點,，涉及到班主任的方方面面，如突發(fā)事件的處理,，班主任的談話藝術,，班主任自身的心理調(diào)試，如何設計班會課和管班的具體方法等等,。這次培訓開闊了我的視野,，調(diào)整了我的心態(tài)，了解到自身的不足,，明白了努力的方向,，同時通過這次培訓我也給自己提出了更高的要求，在今后的實踐中大膽嘗試,，不斷創(chuàng)新,，爭取做一名更優(yōu)秀的班主任。這次培訓從內(nèi)容方面歸納起來都是圍繞這個中心：如何當好班主任和提高班主任的素質(zhì),。當然這也是舉辦這次班主任培訓的目的所在,。班主任培訓結束以后,，我也一直在思考這個問題：如何當好班主任，下面我就這個問題談談自己的一些觀點和看法,。

第一,、 勤。我認為要做好一個班主任,，勤是前提條件

第二,、培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍

班主任要勤快，但不是事事必躬,。我記得剛開始做班主任的時候,，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想,，我想這樣做班主任的效率是不是太低了,。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問題的癥結就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍,。曾經(jīng)一個班主任在介紹經(jīng)驗時,，把班主任、班干部及學生三者之間的關系比喻成傘柄,、支架和布,，他說一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。我很贊同這個觀點,。經(jīng)常采用給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部,，這一招還是蠻有用的。但不要經(jīng)常在公共場合過分夸大

班干部的作用,，這樣可能無意中會引起另外一部分學生的不滿情緒,，給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個人的情緒不可能永遠高漲,，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪,，這個時候班主任應該教他們一些工作方法和技巧，給予他們強有力的精神支持和信心鼓舞,。

第三,、正確引導班級輿論，營造良好的班級氣氛

一個班幾十個學生,，他們的情緒,、氣質(zhì)、意志,、興趣和愛好不盡相同,。如果每個人都我行我素，各行其是,，班集體豈不成了一盤散沙?正確引導班級輿論,，顯得尤為重要,。經(jīng)常利用班會課根據(jù)是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定,，并給予適當?shù)谋頁P;該否定的就否定,，并給予適當?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣,、伸張正義,、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論,。在具體實施的過程中我的方法是借力用力,，借助集體的力量。如開展一些主題班會,。營造良好的班級氣氛,，學習上我大張旗鼓的鼓勵學生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難,，要問到所有的科任老師當場回答不出你的問題,、滿頭大汗的時候才算真正的動了腦筋。紀律上我積極主張“先專政后民主”,，一個班級必須要有鐵的紀律,，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利,。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分,，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,，那么你將變成一個沒有原則的人,。在你處理違紀的過程中，必然會有少數(shù)學生對于處理不滿意,，那么班主任在這個時候應該馬上進行疏導工作,，這就是“法”和“情”的關系，法律不外乎人情,，我們先講法律再講人情,，這是班主任的工作原則。

第四,、不斷完善自我,，提高素質(zhì)。如何當好班主任作為班主任,，要不斷地完善自我,，努力改變自我，提高自己的綜合素質(zhì),。一方面,，積極學習,，加強文學修養(yǎng)。老師是學生的表率,，必須知識淵博,，令人信服，平時多看書,，多學習,。第二方面，認真鉆研業(yè)務,，提高教學能力,。老師教學能力的強弱決定著老師能否在學生中樹立起良好的威信，老師在學生中有了威信,，學生自然就會服從你的管理和安排,。第三方面，要虛心學習別人的管理經(jīng)驗,，向其他班主任請教,，特別是一些優(yōu)秀班主任，他們有很多好的經(jīng)驗和辦法,，值得我們參考和借鑒,。

第五、處理好幾種關系

1,、班主任與學生關系,。班主任和學生在政治上是同志關系，在學業(yè)上是師生關系,，在生活上是親人關系,，在平時是朋友關系。千萬不可把它看作是舊社會的師徒關系,，對他們可以任意的訓斥,，甚至打罵。班主任必須尊重,、關心,、愛護、平等對待自己的學生,。

2,、班主任與科任老師關系?？迫卫蠋熓前嗉壍慕M成成員,，在班級工作中是班主任的重要幫手。班主任要信任,、團結,、依靠他們,，主動幫助他們解決一些實際問

題，要注意充分發(fā)揮他們的積極性,。

3,、本班與兄弟班關系。一個學校,、一個年級是一個大集體,，各個教學班都是這個大集體的一員。班主任在工作中既要激發(fā)本班學生的集體榮譽感,，激勵他們的競爭意識,，也應有全局觀念，有團結互助精神,，引導學生用正當行為進行競爭,，互相取長補短，共同進步,。

4,、本班和學校各部門關系。學校各部門與教學班是上下級關系,，各部門有權根據(jù)學校計劃向各教學班布置工作,，提出要求，評議工作效果;各教學班有義務完成各部門布置的工作任務,，要為各部門負責，要接受各部門的檢評,，不可有抵觸情緒,，或陽奉陰違。

5,、主要矛盾與次要矛盾的關系,。班主任要把握班級的思想動態(tài)和大局，要把主要經(jīng)精力放在抓班風和學風上,。班主任要像一位船老大(舵手)一樣密切注意前進的方向,，出現(xiàn)了方向偏移就要及時地采取措施調(diào)整方向，使班風一直朝著健康的方向發(fā)展,。

第六,、愛是永恒的主題

英國教育家羅素說過：“愛，是一縷金色的陽光,，凡是教育缺乏愛的地方,，無論學生的品格還是智慧，都不可能或自由地發(fā)展,?！标P心愛護每一位學生是教師職業(yè)道德的核心,，是教育學生的前提和基礎。作為一個稱職的班主任,，必須心中裝著學生,，用言語關心學生，用行動說服學生,，放下架子,，深入到學生中間去，把學生的得與失,、冷與暖,、好與惡、喜與悲惦記在心,，讓學生從內(nèi)心深處感受到老師對他們的誠摯的關心和愛護,，特別是對后進生的關愛，即是“雪中送炭”,、“雨中送傘”,。

只要是真誠的關愛，都將會深深地留在學生的記憶中,，進而萌發(fā)出旨大的原動力,，產(chǎn)生意想不到的效果，正是“愛心最是有情物,，化作春雨更催人”,。作為班主任，應少把愛掛在嘴邊,，更多地把愛字放在心里,，盡量不在學生面前講：“我是從關心你們出發(fā)，為你們好”,，“你們要體諒老師的良苦用心”等,。我覺得行動是最有說服力的，哪怕你認為是很平常,、很微小的一個關愛行動,，學生也會永遠銘記于心。如,，學生身上不小心粘上了灰,，你給他拍一下，學生的筆掉在地上,，你彎腰給他拾起,，天氣變冷你的一句問候，??學生都很感動。

第七,、魏書生的檢查關(我很欣賞,，所以引用)

監(jiān)督檢查，班主任把自己放在什么位置呢?班主任要放在第五道防線 ,。第一道防線是自檢關,。自檢關也叫良心關，既然班級這些規(guī)矩制度大家定的,，為了每個人好,，那么沒做到這些事，先對不起的是誰呀?不是對不起老師啊,，是對不起自己的良心,，我們把忠實于自己這面旗幟高高舉起。我一直主張同學們,，一定要珍愛自己,，愛自己絕不是自私自利。一個人如果不自珍,、自愛,、自重，你說談得上怎么愛別人嗎?愛什么?愛自己的長處,，愛自己的特點,，愛自己所有的工作，

愛自己眼前所干的事情,。這不是好事嗎?所以人要忠實于自己,。 第二道關口是 互檢關?；ハ鄼z查,，保護人互相檢查，互助組互相檢查,，同學之間形成互助的關系。 第三道關口叫責任人檢查關,。承包者檢查,。第四道關口我這個班主任還不出面兒，誰查呀? 集體輿論關,。 最后一道關口,，才是當班主任的抽查。即使班主任抽查發(fā)現(xiàn)了問題,，盡可能地不動聲色,，不直接出面去處理，找承包者去處理。只有這樣,，才能使這個班集體成為一個民主的,、自動化運轉(zhuǎn)的(班集體)。老師不在,，大家也能高高興興,、扎扎實實為了自己的利益去努力地學習、奮斗,、鍛煉,、思考。

班主任工作是一門藝術,，只要獻出自己的一片愛心,，忠于這項事業(yè)，不斷學習,，不斷反思,，不斷總結，加強自身修養(yǎng),，提高自身素質(zhì),，科學管理，我相信一定能當好班主任,，且能成為一位優(yōu)秀的班主任,。

如何當好班主任心得體會50字 如何當好班主任心得體會初中篇三

《如何當好班主任》是當代著名教育改革家魏書生最新力作，它是魏書生老師對自己多年工作方法和經(jīng)驗的提煉和總結,，對班主任老師的工作有著方向性的指導作用,，我仔細拜讀了此書,它從 一、班級管理民主化 1.樹立為學生服務的思想 2.建立互助的關系 3. 發(fā)展學生的人性和個性 4. 決策過程要民主 二,、班級管理科學化 1.計劃系統(tǒng) 2.監(jiān)督檢查系統(tǒng)

3.總結反饋系統(tǒng) 書本內(nèi)容一,、班主任要努力改變自我 二、學生素質(zhì)培養(yǎng)三,、班級管理原則

四,、班級管理方法 五、班級管理細則 六,、如何提高學生學習效率,六個內(nèi)容充分展示了魏書生“民主與科學”,、“以人為本、以法治班”的管理思想,，從理論和操作層面上盡現(xiàn)班級管理的藝術,。《如何當好班主任》一書讓我全方位,、多角度地領略了當好班主任的奧秘,。讀完此書重新審視自己的班主任工作再一次應證了蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過的：“沒有愛就沒有教育。”讀了《如何當好班主任》,，聯(lián)系自己這一年的班主任工作中我是這樣理解愛的：

一,、愛是寬容和信任

著名的教育家蘇霍姆林斯基說得好：教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護孩子，教育者的愛護和關注在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象,。面對學生,，心懷愛意，教育之花必然璀璨盛開,。而這種愛是寬容和信任,。

在小學生的成長過程中，總難免會出現(xiàn)一些不良行為,，這就需要教師進行適當?shù)囊龑?、點撥。教師以寬容,、信任的態(tài)度去感化學生,、叩開學生心扉，引起學生內(nèi)心的震動,，使之心悅誠服地接受教育,，是一副難得的良藥。我始終認為：多一分信任,，多一些寬容,，就多一個棟梁之材!”

二、愛是關心,、信心,、耐心

在后進生的教育的教育上，我始終堅持三個心：

1. 關心 在班級管理中,，我始終將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,。在班集體，我精心營造一種平等,、和諧,、友愛的氣氛，讓后進生能夠感受到集體溫暖,，感受到自己在班上有一席之地,。怎樣讓后進生感受到班主任關心他們呢?安排座位，我堅持好中差的搭配,，組織建立“1+1”學習互助小組，讓優(yōu)秀學生在完成自己學業(yè)的同時幫助他們,，自己更是在課后精心輔導,，不斷鼓勵他們，促使他們?nèi)〉酶筮M步;課堂提問，我激勵后進生踴躍發(fā)言,，使他們集中注意力主動地參與到課堂中來;班級活動,，我不忘留給他們一展身手，表現(xiàn)自我的機會,。讓后進生感受到成功的喜悅,，獲得成功的體驗。對屢教不改的,，我則寓愛于嚴,，嚴中有愛。

2信心 后進生往往有一種自卑心理,，長期的落后,，讓他們感覺樣樣不如人。實際上后進生雖然有很多不足之處,，但即使再差的學生也總有某方面的特長或優(yōu)勢,，比如學習差的，他在體育方面很好,，或在音樂,、美術方面有特長，班主任要善于捕捉他們身上的閃光點,，發(fā)掘其身上的潛能,，充分肯定，千萬不要吝惜“好話”,，積極的評價能使學生的進取之火燃得更旺,，使后進生重新找回自我，獲取克服缺點的勇氣和信心,。為了給他們以自信,，我還試著吸收后進生參與班級管理和班級活動，讓他們承擔某一方面力所能及的工作,，讓他們在管理中和完成某項活動的過程中克服自身不良的行為習慣,，為他們提供展示自身價值、樹立自尊形如何當好班主任象的舞臺,，實踐證明,，這種委以任務的方法能使后進生產(chǎn)生班主任相信我，我也一定要做好的想法,。這不失為轉(zhuǎn)化后進生的一種行之有效的方法,。

3.耐心 后進生意志薄弱，自控力差,，行為極易反復無常,，所以做后進生的思想工作是不可能通過一次談心他們就能徹底改好的,。班主任一定要有耐心客觀分析不良行為反復出現(xiàn)的原因，要及時發(fā)現(xiàn),、及時抓住,、及時誘導，做到防微杜漸,。所以遇到后進生不良行為出現(xiàn)反復,，我常常告戒自己做好后進生的工作不是一朝一夕的事，需要不斷地反復做教育工作,，必須要有“馬拉松式”的耐心;耐心地與他們交談,，耐心地幫助他們。于是,，憑著這份耐心和對他們的信心,，我一次又一次、不厭其煩地與他們交流,，做他們的思想教育工作,。

三、愛是了解,、引導

在剛接手這個班級,，從學生還未報到之時，我就把所有的空余時間都放在了了解孩子上：翻檔案查閱,，向同事了解,，雖未謀面可對每個孩子我已能略知一二，從孩子報到之時,，找孩子談心,，約家長交流，僅用一兩天我就掌握了他們的第一手資料,，比如：誰乖巧懂事,，誰擅長寫作，誰又調(diào)皮好動??雖是初次見面,，可上第一堂課時,，我就能像老朋友似的喊出他們的名字。這一小小的舉動,，讓他們驚訝不已,，他們總覺得這個老師不簡單。良好的開頭是成功的一半,。有了這良好的印象,，學生便對我產(chǎn)生了好感，這樣接下去的工作就容易開展了,。全面了解,、研究學生是做好班主任工作的前提,。在日常工作中，深入學生與學生打成一片,，應事事注意，時時留心,，細心觀察每一個學生,。當學生在生活上遇到困難，學習中失去信心時,，我就能及時地應給予慈母般的溫暖和幫助,，以增強他們的自信心。當學生體驗到你的愛心,，他們就會直視困難,，努力克服生活和學習上的困難，揚起理想的風帆,，乘風破浪,，勇往直前。

我們要培養(yǎng)出德,、智,、體等全面發(fā)展的學生。對于六年級的學生來說就要做好對他們的引導工作,。在平時的生活中,，老師要率先垂范，言傳身,，在課外,，老師是學生的朋友，心心相印,，開誠布公,。在課堂上，教師諄諄教導,，利用班隊課,、晨會課經(jīng)常性地總結，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點及時地,、大力地表揚;有不足的地方,，決不輕易放過，敢于批評,，善于批評,，使自己在學生心目中樹立了威信。引導學生分辨善惡,，引導學生學會學習,，引導學生學會交友,，引導學生懂事明理，引導學生學會做人,。

班主任的愛是一種細致的愛,，是無微不至的愛。我一直在用心地進行著這種愛,。我的真心付出得到了孩子們的理解和信任,，尊敬和愛戴，看到他們快樂成長就是對我最好的回報,。魏書生老師的成功我想歸根到底還是一個字——愛,。對教育事業(yè)的愛，對學生的愛,，對班主任工作的愛,。所以也許我不能夠做到最好，但我堅信：我一定會做到更好,，因為我有愛,。

如何當好班主任心得體會50字 如何當好班主任心得體會初中篇四

《如何當好班主任》是當代著名教育改革家魏書生最新力作，它是魏書生老師對自己多年工作方法和經(jīng)驗的提煉和總結,，對班主任老師的工作有著方向性的指導作用,，我仔細拜讀了此書,它從 一、班級管理民主化 1.樹立為學生服務的思想 2.建立互助的關系 3. 發(fā)展學生的人性和個性 4. 決策過程要民主 二,、班級管理科學化 1.計劃系統(tǒng) 2.監(jiān)督檢查系統(tǒng)

3.總結反饋系統(tǒng) 書本內(nèi)容一,、班主任要努力改變自我 二、學生素質(zhì)培養(yǎng)三,、班級管理原則

四,、班級管理方法 五、班級管理細則 六,、如何提高學生學習效率,六個內(nèi)容充分展示了魏書生“民主與科學”,、“以人為本、以法治班”的管理思想,，從理論和操作層面上盡現(xiàn)班級管理的藝術,。《如何當好班主任》一書讓我全方位,、多角度地領略了當好班主任的奧秘,。讀完此書重新審視自己的班主任工作再一次應證了蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過的：“沒有愛就沒有教育?！弊x了《如何當好班主任》,，聯(lián)系自己這一年的班主任工作中我是這樣理解愛的：

一、愛是寬容和信任

著名的教育家蘇霍姆林斯基說得好：教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護孩子,，教育者的愛護和關注在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象,。面對學生,，心懷愛意，教育之花必然璀璨盛開,。而這種愛是寬容和信任,。

在小學生的成長過程中，總難免會出現(xiàn)一些不良行為,，這就需要教師進行適當?shù)囊龑?、點撥。教師以寬容,、信任的態(tài)度去感化學生、叩開學生心扉,，引起學生內(nèi)心的震動,，使之心悅誠服地接受教育，是一副難得的良藥,。我始終認為：多一分信任,，多一些寬容，就多一個棟梁之材!”

二,、愛是關心,、信心、耐心

在后進生的教育的教育上,，我始終堅持三個心：

1. 關心 在班級管理中,，我始終將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生。在班集體,，我精心營造一種平等,、和諧、友愛的氣氛,，讓后進生能夠感受到集體溫暖,，感受到自己在班上有一席之地。怎樣讓后進生感受到班主任關心他們呢?安排座位,，我堅持好中差的搭配,，組織建立“1+1”學習互助小組，讓優(yōu)秀學生在完成自己學業(yè)的同時幫助他們,，自己更是在課后精心輔導,，不斷鼓勵他們，促使他們?nèi)〉酶筮M步;課堂提問,，我激勵后進生踴躍發(fā)言,，使他們集中注意力主動地參與到課堂中來;班級活動，我不忘留給他們一展身手,，表現(xiàn)自我的機會,。讓后進生感受到成功的喜悅,，獲得成功的體驗。對屢教不改的,，我則寓愛于嚴,，嚴中有愛。

2信心 后進生往往有一種自卑心理,，長期的落后,，讓他們感覺樣樣不如人。實際上后進生雖然有很多不足之處,，但即使再差的學生也總有某方面的特長或優(yōu)勢,，比如學習差的，他在體育方面很好,，或在音樂,、美術方面有特長，班主任要善于捕捉他們身上的閃光點,，發(fā)掘其身上的潛能,，充分肯定，千萬不要吝惜“好話”,，積極的評價能使學生的進取之火燃得更旺,，使后進生重新找回自我，獲取克服缺點的勇氣和信心,。為了給他們以自信,，我還試著吸收后進生參與班級管理和班級活動，讓他們承擔某一方面力所能及的工作,，讓他們在管理中和完成某項活動的過程中克服自身不良的行為習慣,，為他們提供展示自身價值、樹立自尊形如何當好班主任象的舞臺,，實踐證明,，這種委以任務的方法能使后進生產(chǎn)生班主任相信我，我也一定要做好的想法,。這不失為轉(zhuǎn)化后進生的一種行之有效的方法,。

3.耐心 后進生意志薄弱，自控力差,，行為極易反復無常,，所以做后進生的思想工作是不可能通過一次談心他們就能徹底改好的。班主任一定要有耐心客觀分析不良行為反復出現(xiàn)的原因,，要及時發(fā)現(xiàn),、及時抓住、及時誘導，做到防微杜漸,。所以遇到后進生不良行為出現(xiàn)反復,，我常常告戒自己做好后進生的工作不是一朝一夕的事，需要不斷地反復做教育工作,，必須要有“馬拉松式”的耐心;耐心地與他們交談,，耐心地幫助他們。于是,，憑著這份耐心和對他們的信心,，我一次又一次、不厭其煩地與他們交流,，做他們的思想教育工作,。

三、愛是了解,、引導

在剛接手這個班級,，從學生還未報到之時，我就把所有的空余時間都放在了了解孩子上：翻檔案查閱,，向同事了解，雖未謀面可對每個孩子我已能略知一二,，從孩子報到之時,，找孩子談心，約家長交流,，僅用一兩天我就掌握了他們的第一手資料,，比如：誰乖巧懂事，誰擅長寫作,，誰又調(diào)皮好動雖是初次見面,，可上第一堂課時，我就能像老朋友似的喊出他們的名字,。這一小小的舉動,，讓他們驚訝不已，他們總覺得這個老師不簡單,。良好的開頭是成功的一半,。有了這良好的印象，學生便對我產(chǎn)生了好感,，這樣接下去的工作就容易開展了,。全面了解、研究學生是做好班主任工作的前提,。在日常工作中,，深入學生與學生打成一片，應事事注意，時時留心,，細心觀察每一個學生,。當學生在生活上遇到困難，學習中失去信心時,，我就能及時地應給予慈母般的溫暖和幫助,，以增強他們的自信心。當學生體驗到你的愛心,，他們就會直視困難,，努力克服生活和學習上的困難，揚起理想的風帆,，乘風破浪,，勇往直前。

我們要培養(yǎng)出德,、智,、體等全面發(fā)展的學生。對于六年級的學生來說就要做好對他們的引導工作,。在平時的生活中,，老師要率先垂范，言傳身,，在課外,，老師是學生的朋友，心心相印,，開誠布公,。在課堂上，教師諄諄教導,，利用班隊課,、晨會課經(jīng)常性地總結，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點及時地,、大力地表揚;有不足的地方,，決不輕易放過，敢于批評,，善于批評,，使自己在學生心目中樹立了威信。引導學生分辨善惡,，引導學生學會學習,，引導學生學會交友，引導學生懂事明理,，引導學生學會做人,。

班主任的愛是一種細致的愛,，是無微不至的愛。我一直在用心地進行著這種愛,。我的真心付出得到了孩子們的理解和信任,，尊敬和愛戴，看到他們快樂成長就是對我最好的回報,。魏書生老師的成功我想歸根到底還是一個字——愛,。對教育事業(yè)的愛，對學生的愛,，對班主任工作的愛,。所以也許我不能夠做到最好，但我堅信：我一定會做到更好,，因為我有愛,。

如何當好班主任心得體會50字 如何當好班主任心得體會初中篇五

對于魏書生我并不陌生，九幾年全國掀起了學習魏書生的浪潮,，當時就感觸很深,，如今再次拜讀，更是受益匪淺,。文中沒有華麗的詞藻,，但是質(zhì)樸的語言、生動的例子常常使我產(chǎn)生共鳴,。每讀一遍,，總有新啟迪，新動力,。它不斷激勵、鞭策著我,，教我如何對待學生,，做一個稱職的教育工作者。我最欣賞其中這幾句話：

“世界也許很小很小,，心的領域卻很大很大,。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè),，這一職業(yè)應該是神圣的,。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上,，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗,，以使我們無愧于自己的學生,，以使我們的學生無愧于生命長河中的這段歷史?！?“培養(yǎng)學生自學能力,，必須最大限度地釋放學生自身的能量，調(diào)動學生源自內(nèi)心的學習積極性。要做到這些,，教師就必須有教學民主的思想,。”

“腦子緊用一陣子,，也像肌肉緊用一陣子一樣,。久不激烈地跑200米，乍一跑,，一個猛勁跑完了,，第二天就會腿部肌肉疼。久不讓大腦思維緊張地運轉(zhuǎn),，乍一猛用,，過后也會有不舒適的感覺。思考慣了的人不思考,，不思考慣了的人開始思考,，幾乎要有同樣的毅力才能戰(zhàn)勝慣性?！?“種莊稼,，首先要知道各種作物的生長發(fā)育特點，才能適時適量地施肥澆水;治病耍了解每個病人的具體病情,，才能對癥下藥;教師,，必須了解每個學生的特點，才能選擇,、確定教育的方法,、措施?！?/p>

魏書生把對學生進行思想品德教育,，培養(yǎng)學生自我教育能力，稱之為科學管理班集體,。對,，這就是科學。我不能說為什么這是科學,，但我能真切地感受到,，這就是科學。魏書生當兩個班的班主任,，又有一半多的時間外出講學,，參加會議，而他的班級卻井然有序,，各方面都非常出色,。事實是最好的證明,。書中第三章科學管理班集體，第四章特殊情況育人方法種種,，第七章科學管理班級要靠班級的主人們等,，給了我育人的啟迪。

魏書生不僅以他還鼓勵讓學生進行自我管理,，是“人本”思想的發(fā)展,，它并非魏書生的創(chuàng)造，然而魏書生管理本身最鮮明地體現(xiàn)了這一思想,，其教學策略之高明,，教學手段之巧妙今人稱道。首先,，他非常注意提高學生對管理活動的認識,。曾經(jīng)有學生問他：“您還能做我們的班主任嗎?”魏書生說：“為什么不能?”學生說：“我們看您太累了!”“那我就請副班主任來管嘛!”學生問：“副班主任在哪?”魏書生說：“就在每位同學的腦子里!”談話中，魏書生除巧妙地向?qū)W生傳達了對學生的信任外,，還向?qū)W生傳遞了這樣一個信息,，這就是：管理對整個教學活動來說是必要的，但管理不是老師來約束學生,，而是學生在學習活動中的自我約束,。制其新穎之處表現(xiàn)在四個方面：1、全員參與,，相互制衡,。在魏書生的班中，人人都是管理者,，人人又都是被管理者,，管理因時而動，權力彼此制約,，而教師則處在一個駕馭,、服務的位置上。如此管理,，教師如何不輕松?2、照章辦事,，責任明確,。“人人有事做,，事事有人做”,，且凡事皆有章可循。3,、管理教學,，相互結合,，管理的目的是服務于教學中，魏書生的班級管理中就包含有大量的教學因素,，比如讓學生寫“說明”,，目的是讓學生進行自我教育，但他同時訓練了學生的書面表達能力,。辦《班級日報》溝通了同學間的聯(lián)系,，但不也是一個讓學生全面受教育的過程嗎?

我曾經(jīng)擔任過班主任，現(xiàn)在從事學生教育工作,。從魏老師的書中,，我受到很多有益的啟示。例如,，魏老師在班級中設立了很多崗位,，使每個同學都有自己的崗位和職責，讓每個同學都能適當為班集體做一些貢獻,，能有利于培養(yǎng)學生對班集體,、社會的熱情和愛心。這個方法我覺得非常值得借鑒,。

教育是一門科學,，育人成才是一種精雕細刻的藝術，在工作中只有講科學,、講創(chuàng)新,、講藝術，才能培養(yǎng)出適應社會需要的高素質(zhì)的人才來,。通過讀書,，我深刻體會到，為人師者,，就要處處為人師表,，注重自己的一言一行，做學生的楷模,，用自己的一言一行去感染和帶動學生,。不經(jīng)意的一個動作和一句話，可能會出現(xiàn)事半功倍的效果,。要學會關注每一個活生的心靈,，用“真愛”去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的閃光點?！案淖兞俗约?，你覺得世界更可愛，水比昨天清,，花比昨日艷,，天空看起來都比昨日更藍,。”就會營造了一個“海闊憑魚躍,，天高任鳥飛”的廣闊空間,。這是魏老師在書中說過的話,我對這幾句話印象特別深。在生活和工作中會有許多的不盡人意的事情,，一味的抱怨,、發(fā)牢騷、怨天尤人.又有什么用呢?人生中能有幾件事情是自己改變得了的,，我們能改變的只有自己的心態(tài),，就是保持一顆平常心，少生氣,，少抱怨,，快快樂樂的去面對，努力去適應環(huán)境,、適應社會,。通過讀這本書，有幾點體會特別深,，首先,，要學會正確看待失敗?？勾煺勰芰Φ膹娙?，決定人一生成就的大小，挫折能鍛煉一個人,，也能斷送一個人,。

所以要讓我們的眼睛向內(nèi)，提高素質(zhì),，等待機遇,，記住魏書生說的話：有時候，千萬種機緣湊成了你的失敗,，你必須要調(diào)整好自己的心態(tài),，把自己看的渺小一點，這樣你一輩子才會總感覺生活在美好時刻,。再次,，不找別人的缺點，節(jié)省時間學習別人的長處,。魏書生說：“看不到別人的短處，自己并不失去什么;但是,，看不到別人的長處,，自己就失去了學習的機會”,。最后，做一個樂觀的人,。樂觀的人把困難當作磨練自己的機會,，悲觀的人總是看到機會中的困難。人生有太多的苦難,，與其整天唉聲嘆氣,，不如笑對人生，有時候,，遇到困難這樣想：我過一天,，就要幸福一天，珍惜好今天,，盡上自己的最大努力,，不管結局如何，自己無怨無悔,。如何當好班主任到現(xiàn)在為止,，這本書我只讀到一半，但我感覺魏老師引領我進入了一個“處處都是發(fā)現(xiàn),，處處都是人生感悟”的奇妙境界,。在他的世界里，教育也是享受,。他深厚的文化素養(yǎng)和深邃的哲學氣質(zhì),，讓人仰慕，望塵莫及,。自感眼界有所拓寬的同時,，從中也學到了應根據(jù)實際情況來借鑒的一些可行的做法。當然,，在品味魏老師的感慨和收獲時,，有些地方讓我與實際的情況相聯(lián)系，也引發(fā)了不少的困惑和思考,，但給我更多的是心靈的凈化和啟迪,。

總之，學習魏書生不是一天兩天的事,，不是一句話兩句話的事,，要學習他的精神，而且貫穿于他的實際工作,，不可以生搬硬套,。要學習他的忘我精神，責任意識,，先進的管理理念和對學生無私的愛,。

如何當好班主任心得體會50字 如何當好班主任心得體會初中篇六

對于魏書生我并不陌生,，九幾年全國掀起了學習魏書生的浪潮，當時就感觸很深,，如今再次拜讀,，更是受益匪淺。文中沒有華麗的詞藻,，但是質(zhì)樸的語言,、生動的例子常常使我產(chǎn)生共鳴。每讀一遍,，總有新啟迪,，新動力。它不斷激勵,、鞭策著我,，教我如何對待學生，做一個稱職的教育工作者,。我最欣賞其中這幾句話：

“世界也許很小很小,，心的領域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè),，這一職業(yè)應該是神圣的,。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上,，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗,，以使我們無愧于自己的學生，以使我們的學生無愧于生命長河中的這段歷史,?！?“培養(yǎng)學生自學能力，必須最大限度地釋放學生自身的能量,，調(diào)動學生源自內(nèi)心的學習積極性,。要做到這些，教師就必須有教學民主的思想,?！?/p>

“腦子緊用一陣子，也像肌肉緊用一陣子一樣,。久不激烈地跑200米,，乍一跑，一個猛勁跑完了,，第二天就會腿部肌肉疼,。久不讓大腦思維緊張地運轉(zhuǎn)，乍一猛用，過后也會有不舒適的感覺,。思考慣了的人不思考,，不思考慣了的人開始思考，幾乎要有同樣的毅力才能戰(zhàn)勝慣性,。” “種莊稼,，首先要知道各種作物的生長發(fā)育特點,，才能適時適量地施肥澆水;治病耍了解每個病人的具體病情，才能對癥下藥;教師,，必須了解每個學生的特點,，才能選擇、確定教育的方法,、措施,。”

魏書生把對學生進行思想品德教育,，培養(yǎng)學生自我教育能力,，稱之為科學管理班集體。對,，這就是科學,。我不能說為什么這是科學，但我能真切地感受到,，這就是科學,。魏書生當兩個班的班主任，又有一半多的時間外出講學,，參加會議,，而他的班級卻井然有序，各方面都非常出色,。事實是最好的證明,。書中第三章科學管理班集體，第四章特殊情況育人方法種.種,，第七章科學管理班級要靠班級的主人們等,，給了我育人的啟迪。

魏書生不僅以他還鼓勵讓學生進行自我管理,，是“人本”思想的發(fā)展,，它并非魏書生的創(chuàng)造，然而魏書生管理本身最鮮明地體現(xiàn)了這一思想,，其教學策略之高明,，教學手段之巧妙今人稱道。首先，他非常注意提高學生對管理活動的認識,。曾經(jīng)有學生問他：“您還能做我們的班主任嗎?”魏書生說：“為什么不能?”學生說：“我們看您太累了!”“那我就請副班主任來管嘛!”學生問：“副班主任在哪?”魏書生說：“就在每位同學的腦子里!”談話中,，魏書生除巧妙地向?qū)W生傳達了對學生的信任外，還向?qū)W生傳遞了這樣一個信息,，這就是：管理對整個教學活動來說是必要的,，但管理不是老師來約束學生，而是學生在學習活動中的自我約束,。制其新穎之處表現(xiàn)在四個方面：1,、全員參與，相互制衡,。在魏書生的班中,，人人都是管理者，人人又都是被管理者,，管理因時而動,，權力彼此制約，而教師則處在一個駕馭,、服務的位置上,。如此管理，教師如何不輕松?2,、照章辦事,，責任明確?！叭巳擞惺伦?，事事有人做”，且凡事皆有章可循,。3,、管理教學，相互結合,，管理的目的是服務于教學中,，魏書生的班級管理中就包含有大量的教學因素，比如讓學生寫“說明”,，目的是讓學生進行自我教育,，但他同時訓練了學生的書面表達能力。辦《班級日報》溝通了同學間的聯(lián)系,，但不也是一個讓學生全面受教育的過程嗎?

我曾經(jīng)擔任過班主任,，現(xiàn)在從事學生教育工作。從魏老師的書中,，我受到很多有益的啟示,。例如,，魏老師在班級中設立了很多崗位，使每個同學都有自己的崗位和職責,，讓每個同學都能適當為班集體做一些貢獻,，能有利于培養(yǎng)學生對班集體、社會的熱情和愛心,。這個方法我覺得非常值得借鑒,。

教育是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術,，在工作中只有講科學,、講創(chuàng)新、講藝術,，才能培養(yǎng)出適應社會需要的高素質(zhì)的人才來。通過讀書,，我深刻體會到,，為人師者，就要處處為人師表,，注重自己的一言一行,，做學生的楷模，用自己的一言一行去感染和帶動學生,。不經(jīng)意的一個動作和一句話,，可能會出現(xiàn)事半功倍的效果。要學會關注每一個活生的心靈,，用“真愛”去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的閃光點,。“改變了自己,，你覺得世界更可愛,，水比昨天清，花比昨日艷,，天空看起來都比昨日更藍,。”就會營造了一個“海闊憑魚躍,，天高任鳥飛”的廣闊空間,。這是魏老師在書中說過的話,我對這幾句話印象特別深。在生活和工作中會有許多的不盡人意的事情,，一味的抱怨,、發(fā)牢騷、怨天尤人.又有什么用呢?人生中能有幾件事情是自己改變得了的,，我們能改變的只有自己的心態(tài),，就是保持一顆平常心,，少生氣，少抱怨,，快快樂樂的去面對,，努力去適應環(huán)境、適應社會,。通過讀這本書,，有幾點體會特別深，首先,，要學會正確看待失敗,。抗挫折能力的強弱,，決定人一生成就的大小,，挫折能鍛煉一個人，也能斷送一個人,。

所以要讓我們的眼睛向內(nèi),，提高素質(zhì)，等待機遇,，記住魏書生說的話：有時候,，千萬種機緣湊成了你的失敗，你必須要調(diào)整好自己的心態(tài),，把自己看的渺小一點,，這樣你一輩子才會總感覺生活在美好時刻。再次,，不找別人的缺點,，節(jié)省時間學習別人的長處。魏書生說：“看不到別人的短處,，自己并不失去什么;但是,，看不到別人的長處，自己就失去了學習的機會”,。最后,，做一個樂觀的人。樂觀的人把困難當作磨練自己的機會,，悲觀的人總是看到機會中的困難,。人生有太多的苦難，與其整天唉聲嘆氣,，不如笑對人生,，有時候，遇到困難這樣想：我過一天,，就要幸福一天,，珍惜好今天,，盡上自己的最大努力，不管結局如何,，自己無怨無悔,。如何當好班主任到現(xiàn)在為止，這本書我只讀到一半,，但我感覺魏老師引領我進入了一個“處處都是發(fā)現(xiàn),，處處都是人生感悟”的奇妙境界。在他的世界里,，教育也是享受,。他深厚的文化素養(yǎng)和深邃的哲學氣質(zhì)，讓人仰慕,，望塵莫及,。自感眼界有所拓寬的同時，從中也學到了應根據(jù)實際情況來借鑒的一些可行的做法,。當然,，在品味魏老師的感慨和收獲時，有些地方讓我與實際的情況相聯(lián)系,，也引發(fā)了不少的困惑和思考，但給我更多的是心靈的凈化和啟迪,。

總之,，學習魏書生不是一天兩天的事，不是一句話兩句話的事,，要學習他的精神,，而且貫穿于他的實際工作，不可以生搬硬套,。要學習他的忘我精神,，責任意識，先進的管理理念和對學生無私的愛,。

如何當好班主任心得體會50字 如何當好班主任心得體會初中篇七

今天,，我又有幸聽了魏書生的講座《如何當好班主任之班級管理民主化》，他那樸素幽默的談話卻猶如年長的老師給我們談工作心得,，傳授工作方法與經(jīng)驗,。聽了他的講座，我意識到自己工作中的不足,。

魏書生有一句話說的真好,，班級管理要快樂點，輕松點,，效率高點,，一靠民主,，二靠科學。他說：“普通學生能做的班委不做;班委能做的班長不做;班長能做的班主任不做,?！边@樣分工到位，責任到人,，各司

其職,，使身兼兩個班班主任的魏書生竟發(fā)出輕松無事可做的感慨!多令人羨慕啊。

關于管理班級民主化,，魏書生一共講了四點：一是樹立為學生服務的思想,，為學生提供不同層次的服務，老師要和學生互相和諧;二是建立互助的關系,，老師幫助學生學會學習,，學生幫助老師學會教書，學會管理班級,，堅信,，每位學生的心靈深處都有你得力助手，你也是每個學生的助手;三是發(fā)展學生的人

性和個性,，人都有向善,、向美、向真的一面,，人格上尊重,，情感上感化，生活上關心,。

我應該時刻提醒自己為學生服務,，并根據(jù)學生的能力。年齡以及起點,。給予全方位的服務,。作為老師，作為班主任,，我應鍛練孩子各方面的能力,，充分展示孩子各方面的天賦，把孩子當成真正的小主人,，讓他們從小事做起,，充分發(fā)展自主.自立的能力。

平時的教學中,，我只注重教學成績,，忽視了各方面的能力，對學習差的孩子,，應從自身的接受能力考慮,，平時注意提高他們的注意力.記憶力.接受力,，并發(fā)展與社會的交往的能力，充分發(fā)展孩子的個性,，培每個人都有美好的品德,，都有美的要求，做為老師更應做正確的引導,，讓他們認識社會.感受生活,。魏書生班級管理是人文化，學生的學習生活都變得井井有條,，能力也得到了培養(yǎng),。學著他的樣兒，回到班級我也把班級內(nèi)的事務劃細,，學生自主報名參與管理,。

如：有管理花的，有管理微機的,，有管理空調(diào)的,，三五天下來，我便發(fā)現(xiàn)：學生很難記住自己的職務,，大多數(shù)還是我在提醒,。這兒哪是學生在工作，純粹是自己給自己的工作劃細小了,。小學生的自制力差,，還需要別人來管，現(xiàn)在一下子放手讓他管事務,，還有些不適應,，這需要一個過程,。不行,，兩三天堅持住了，五天不到,，方法就得改,。班級內(nèi)的事務都是老師在說，太累了,，班級的笤帚倒了都沒人扶,。為了減輕自己的負擔，提高學習成績,，培養(yǎng)學生的管理能力,，我決定，先培養(yǎng)班長及其他班級干部,。我把權力下放,，班長可充當班主任,，我不在時，他就是班級的管理者,。班級有什么學習魏書生心得體會事不妥,，我直接找他，他再找專項負責人,，如衛(wèi)生方面找負責衛(wèi)生員,，紀律方面找紀律委員……

如何當好班主任心得體會50字 如何當好班主任心得體會初中篇八

寒假里，有幸觀看魏書生《如何當好班主任》的報告,，魏老師用通俗易懂的語言,，現(xiàn)實中的事例，風趣地介紹了他的經(jīng)驗之談,，我聽了之后,，感受頗深，受益匪淺,。

在他精彩的介紹中,，給我留下了尤為深刻的印象，也是我為之佩服和學習的地方,。

不管是偉人還是天才,，都離不開勤奮二字，魏書生也一樣,，他有今天的成就同樣是他勤奮努力的結果,，大家都知道他的工作有很多，要寫作,，教學,，讀書，管理,，演講等還有很多的社會工作,，他既要當好教育局長，又要帶好一個班級,，還要任教等等,，這么多的事情，常人都難以理解他是如何完成的,，魏老師在報告中說他的書,、著作等等都是在他八個小時的工作時間中寫出來的，而他的辦公桌就設在學生教室,。我想他能在工作時間就處理這么多事情,，主要還是他比別人更善于靈活地安排時間，可以在同樣的時間里展開更多的工作，他的這種方式還需要我不斷地學習和揣摩,。

這次報告我更有感于魏老師的班級管理,。關于管理，魏書生說他一靠民主,，二靠科學,。他說：“普通學生能做的班委不做;班委能做的班長不做;班長能做的班主任不做?！薄鞍嗉壍氖?，事事有人干;班級的人，人人有事干,?！薄皶r時有事做，事事有時做,?！边@樣分工到位，責任到人,，各司其職,，使身兼兩個班班主任的魏書生竟發(fā)出輕松無事可做的感慨!多令人羨慕啊。這是一個人人向往的理想中的班主任角色,。 這想能真正做到這一點并不是一下子就放手不做,，還需要魏老師的精心統(tǒng)籌與安排。這種令人羨慕的境界也是要一天天的培植出來的,。

學習魏書生心得體會魏書生的 “民主”管理提高了學生對管理活動的認識,，最大限度地調(diào)動了學生參與管理的積極性、解決了學生服從管理,，投入管理的問題;“以法治班”使班級管理形成制度化,，走向了>自動化。二者結合,，不僅沒有損傷被管理者的積極性,，還在一定程度上極大地解放了學生的個性與創(chuàng)造性，使班級管理沿教師設計的預定軌道上運轉(zhuǎn),，達到了理想的管理效果,。

“以法制班”的科學班級管理方法,，在魏書生的班級中,，設立了法院，公安局,，醫(yī)院等等,，構建成了一個完整的社會體系，每個人都有自己的職責,，分工明確,，遇到問題自然有相應的處理機構,，這種種制度聽來讓人耳目一新，原來班級管理還可以這樣做啊,，如果真的這樣,，我們的班主任該減少多少工作量，該有多輕松啊,。從這樣幾件事情就可以看出魏書生的確是個了不起的人,，他就是脫離了傳統(tǒng)的班級管理模式，并且取得了突出的效果,。

聽完魏老師的報告,，有很多頓悟，也有很多困惑,，期待著再一次傾聽魏老師的報告,。我將以以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上把屬于我的那片園地管理的天晴日朗,，以使我無愧于學生,，以使我的學生無愧于生命長河中的這一段歷史。

如何當好班主任心得體會50字 如何當好班主任心得體會初中篇九

班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當,，而且是越來越不好當,。但是，既然當了班主任就必須竭誠盡力,，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色,。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷，我對班主任工作有了自己的體會,。

一,、班主任要以身作則，為人師表,。

教師要在學生中樹立良好的形象和成績,，就必須以身作則，為人師表,，從我做起,。中學生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期，作為老師,，特別是班主任,，他的一舉一動都會直接影響學生的思想行為和道德行為。因此,，作為班主任,，更應嚴格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學生,。例如,，要求學生知錯就改，當我在工作中出現(xiàn)了失誤時,，我也真誠地對學生說：“對不起,，這件事是我沒查清楚，錯怪你了,?！边@樣學生在生活和學習中做錯了，能夠主動地找到跟我認錯,。

二,、發(fā)掘言行的閃光點

每個學生的背后，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點,。班主任的責任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點,，讓學生在教師的種種善意的期待和愛中，增強自信并走向成功,。我班里有這樣一個女生,，她平日里默默無聞，學習成績一般,，屬于那種走進學生堆里不容易找的學生,，但她的字寫得不錯。我們班第一次辦班板報時,，發(fā)愁沒人會寫板頭,。我就找到她，說她的字寫得挺好,，讓她試試,，結果她寫得不錯。在那個周的周記里,，她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報的板頭,，初中這兩年里，她想寫但從來沒試過,，太感謝老師給我這個機會了,。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強了自信心,。在接下來的摸底考試中成績有很大的進步,，在剛剛結束的期中考試中，她進到了班級的第六名,。每個學生都有值得津津稱道的優(yōu)點,，班主任應及時發(fā)現(xiàn)學生的具體優(yōu)點，公開贊美,。這樣,，贊美將會成為激勵學生奮發(fā)向上、刻苦求學的巨大動力,。

三,、發(fā)揮班干部作用

班干部是老師的小助手，也是同學們的好朋友,，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件,，使集體有一個“控制中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下,，能協(xié)調(diào)實現(xiàn)共同的目標,，更重要的是通過班級工作實踐提高學生交際能力，組織能力和獨立工作能力,。如班長全面負責班級工作;學習委員專項負責組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級各項的文體活動;生活委員堅持每周的生活,。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題,，班干部能主動解決糾紛,，化解矛盾。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務會,，對上個周班級中出現(xiàn)的情況進行總結,，或者提出自己對小組管理的方法和困惑，并對本周的工作進行安排布署,。在每天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會,，交流一下當天的情況，然后由班長在班級進行晚點,。這樣從班長到組長責任分明,、各司其責。增強了他們的責任心,，調(diào)動了他們的積極性,，發(fā)揮了他們的主動性、創(chuàng)造性,，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘,，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進行著。

四,、充分利用好學校組織的各項活動

教育是種活動,。班主任老師應帶領班級的學生積極、踴躍參加學校組織形式多樣的大型集體活動,，如運動會,、歌詠比賽,、課外活動等。通過集體活動,，開闊視野,，陶冶情操，將德育思想和目標,，轉(zhuǎn)化為學生的行動,，培養(yǎng)他們熱愛集體、關心他人的思想美德,，做到入身入腦入心,，不甘落后、團結拼搏的精神,。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學生,，培育高尚的思想道德素質(zhì)。對于參加的活動,，無論是取得了成績還是以失敗告終,，有活動就有總結，學生自己要總結,，班主任要總結,，使學生總結經(jīng)驗，吸取教訓,，明辨是非,，好的表揚，差的批評,，這樣正氣會得到弘揚,，歪風習氣會有效的遏制，對整個班風的形成有一定的促進作用,。

如何當好班主任心得體會50字 如何當好班主任心得體會初中篇十

從20xx年開始做班主任,，馬上十年整了?；仡櫼酝陌嘀魅谓?jīng)歷,，班級管理水平在逐步提高，學生高考成績逐漸遞增,，自己工作也越來越得心應手,，下面將工作中的一點心得與大家一起分享：

優(yōu)良的學風，是班集體的生命線,。一個好的班集體,，是否優(yōu)秀，最主要的是看它在學習上的表現(xiàn),。勤奮的學風是促進班級不斷發(fā)展的動力,，我覺得在學風建設上,，我們應該注意以下幾點：

1、一定要有好的班委,。

一個班需要一個能帶領大家以學習為中心全面發(fā)展的班委,，只有這樣，才能順利地開展各項工作,。剛分班時我就不斷觀察,，給自己覺得品德好,、能力強的同學安排任務,，看他們的完成情況和工作的主動意識。這樣過段時間就能大致列出來考察人選,，然后讓大家寫競選申請,，包含工作計劃、崗位職責,，希望能達到的高度等方面內(nèi)容,，然后自己把握好是班級投票還是班主任任命這些干部。選好班委后,，在平時一定要有意識地樹立他們在學生中的威信,，充分發(fā)揮他們的積極主動性，使他們都能在自己的崗位上認真負責,，獨擋一面,，成為班主任的得力助手。同時要求他們一定能及時處理一些力所能及的事情,，也能及時反映班級信息,，以便老師更好了解班級情況，及時處理各項事情,。

2,、要對學生進行學習目的教育。

個別學生不能全身心地投入學習,，并不是因為他們不想學習,，而是因為學習沒有目標或是因為目標不明確。對于這些學生,，首先就要進行目的教育,，要讓他們明白學校是我們學知識、長見識,、成才的地方,，不是我們浪費大好青春的地方，所以我們要不斷刺激學生,，刺激的方式有很多種,，班會,、與上屆優(yōu)秀的學長座談及小組競爭等都非常有效。此外最好還要讓學生制定奮斗的目標,，包括長遠目標和短期目標,，并且隔一段時間要修訂一次，并不斷激勵學生向目標奮進,。每次訂了計劃之后,，從他們的計劃里可以看出他們的學習動力倍增，這時再加以鼓勵,，學生必然全身心投入學習,，班上學習風氣也自然變得濃厚。

3,、嚴格要求,、培養(yǎng)好的學習習慣。

（1）,、培養(yǎng)學生多問,、勤問、好問,，使學生養(yǎng)成勤思善問的好習慣,，在學生中，“問”是開啟知識殿堂的鑰匙,，讓學生主動發(fā)問,，掌握學習的主動權，教師的主導地位和學生的主體地位都得到落實,，教學相長,，能起到事半功倍的效果。

（2）,、嚴把作業(yè)關,，使學生獨立思考，培養(yǎng)學生的戰(zhàn)斗力,，作業(yè)是知識的實踐,，不交、遲交或抄襲作業(yè)是學生學習進步的幾大障礙,，作為學生不交作業(yè),，叫不務正業(yè)。我要讓學習委員,、課代表在同學中樹立威信,，進行作業(yè)的監(jiān)督、檢查,。

4,、個別談話鼓勵,，完善學風建設。

經(jīng)過上面的一些努力,，全班學風大致形成以后,，并不是說我們就可以高枕無憂了，必須常抓不懈,，才能使良好的學風持續(xù)下去,。這時的主要工作方向應放在個別談話和個別教育上。找一些進步較大或退步較大的同學談話,。最主要的談話對象應是那些心理素質(zhì)差,、想努力把學習搞上去但效果不佳的同學，對于這些不進不退的同學,，看似很安全其實很危險,。老師要特別耐心幫他們分析原因,，教育他們不要泄氣,，只要持之以恒地努力，就一定會有效果,，成績一定會上來的,。另有部分后進生，本身自我約束能力較差,，如不經(jīng)常提醒,，他們做事三分鐘熱度，熱情一過必然我行我素,，擾亂學風,，因而要時時鼓勵他們不斷努力進取，并不斷肯定他們的點滴進步,，激發(fā)他們學習的欲望,，只有這樣才能使班級的學風持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展。

班主任的地位在學生心目中是至高無上的,，班主任的講話對學生是最具號召力的,。在眾多任課教師中，學生對班主任老師也應該是最崇拜的,、最信賴的,。這幾年的班主任經(jīng)歷使我深深體會到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關鍵。那如何才能使學生“親其師,，信其道”呢,？

教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用,，所以我們都知道身教勝于言教,。從接班開始,，我就把在學生心目樹立我的形象作為工作的重要一環(huán)，以自身的人格魅力去影響他們,。要求學生不遲到,，那么我自己每天一定提前到達學校，風雨無阻,，從不間斷,；要求學生認真學習，那么自己對待工作一絲不茍,。這些都給學生做出了表率,。所以我們要求學生做到的，教師首先做到,，而且要做的更好,，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣,。尤其是班主任,，他的世界觀、品德,、行為甚至對每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都這樣或那樣地影響著全體學生。教育家車爾尼雪夫斯基曾說過：“教師把學生打造成什么人,，自己就應當是這種人,。”我們希望我們的學生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新,、不怕困難、對人以誠相待,、有同情心和責任感,、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而我們首先就要使自己成為這樣的人,。

作為班主任要得到學生的理解、信任和愛戴,，還要必須不斷加強教學業(yè)務的學習,，成為一名出色的任課教師，這一點至關重要,，因為評判老師的優(yōu)劣的第一角度就是你的課上得怎樣,，如果你有扎實的教學基本功，有優(yōu)秀的教學方法和教學藝術，你的課上得很棒,，學生不但會信任你,、欽佩你、崇拜你,，同時也會理解和信任你對他的教育,。所以作為班主任，我還認真鉆研教學業(yè)務,，虛心向同行請教,，認真探索教學方法，把握好每一節(jié)課,，調(diào)動好每一個學生的積極性,。

優(yōu)秀的班集體，是學生健康成長的一方沃土,。我從來都把我的班級,，看作是一個大家庭。無論老師,，還是學生,，都是這個家庭中的一員，要想家庭興旺,，必須大家努力,。我首先要求學生樹立主人翁意識,，變老師要我為集體做為我要為班集體做,，這無形之中又增加了班級的凝聚力，同時我要求同學之間相處,，要互相團結,、謙虛禮讓、寬容大度,，這樣使班級整體氛圍非常和諧,。

做好班主任工作，要注重情感投資,，不僅要對學生嚴格要求,、嚴格管理，還要充分了解,、主動關心每一個學生,，把學生當知心朋友。不僅關心他們的表現(xiàn),、學習和紀律,，還要關心他們的生活和身體。

班主任的管理應該是嚴格的，但我覺得嚴格并不等于嚴肅,，我不習慣于每天不茍言笑,、嚴肅認真的樣子，我們和學生不但不是對立或者是誰怕誰的問題,，而是誰佩服誰的問題,。所以我覺得我們應該在學生面前表現(xiàn)出自己最真實、最真誠的一面,，學生才會覺得你是他們中的一員,。其實，做事的時候也不用刻意去在意什么,，只要我們把心態(tài)擺正,、放平，凡事都從愛學生的角度出發(fā),，學生就會真的認可你,、走近你,。

如何當好班主任心得體會50字 如何當好班主任心得體會初中篇十一

接手班級半年來,，我發(fā)現(xiàn)我再次帶高一，感覺與以前大不一樣,，下面我就談談做班主任的一些體會,。

班主任工作是管理人的工作,。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想,、有感情,、自我表現(xiàn)欲較強的學生群體。因此,，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展指導。班主任在教育教學實踐中,，應有效地把學生的自作主張,、別出心裁、標新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點,，培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才,。

一、在班主任工作中應求“全”

“全”：注重學生的身心全面,、和諧發(fā)展,。這一點尤為重要。要培養(yǎng)教育學生具有民主與法制的觀念,、有責任感,、文明禮貌、寬容和尊重他人，要教育學生具有全球意識,、競爭意識,、效率觀念，并具有健全的人格,。我們要教育學生學會關心他人,。關心他人可以從關心自己的父母開始，關心身邊的人,，關心集體,，關心學校，關心班級,，關心國家的強盛和民族的興旺,，關心人類的前途命運，進而關心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染,、生態(tài)平衡,、能源危機等問題，把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦,、寬闊的視野,、博大胸襟、平衡的心態(tài),、高遠的志向,，能適應現(xiàn)代社會挑戰(zhàn)的新一代。

二,、在班主任工作中求“活”

“活”：班主任在班級管理中,，管理方法應靈活多樣，讓每一個學生都能得到施展自己才能的機會,。我主要領導學生創(chuàng)造豐富多彩的班級文化,，充分展示學生的一技之長，發(fā)展學生個性,，培養(yǎng)學生才能。開展豐富多彩的活動,，寓教于樂,，學生在活動中會主動積極地自我發(fā)展。同時,，活動為每一個學生提供思考,、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機會,。我還定期召開主題班會,，組織知識競賽、辯論賽、演講賽,。充分利用黑板報,，設計表揚欄、展示欄等,，讓學生自己組織,、自己管理、自己發(fā)展,。通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學生的實踐能力,。

三、在班主任工作中求“異”

“異”：班主任要有意識地在班級管理中引進激勵機制,。我班不僅設學校的“三好獎”而且增設“特長獎”,、“助人為樂獎”、“金點子獎”,、等,，設立這些獎項，為的是充分激發(fā)學生的競爭活力,。重視每位學生的進步,，建立學生綜合評估檔案，使他們學得主動活潑,，體會到成功的歡樂,。

四、在班主任工作中求“新”

“新”：創(chuàng)造教育的對象是全體學生,，班主任要相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項,，要允許有差異，耐心指導,。每個學生都有一定的長處和閃光點,，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機,，適時表揚,、鼓勵，體貼后進生,，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心、自強心,，讓后進生不成為掉隊的孤雁,。相信從每一個學生身上都能找到新個性發(fā)展契機。如在班級管理上,，我采用干部輪換措施,，讓每個學生都來嘗試管理的苦衷和樂趣,，培養(yǎng)學生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價值,。

總之,，班主任應將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終，營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍,，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放,。

如何當好班主任心得體會50字 如何當好班主任心得體會初中篇十二

班主任的工作沉重而又繁多，不同的人不同的工作環(huán)境其管理方法管理經(jīng)驗也不盡相同,，形成并掌握一套獨特的適合自己的管理方法和管理經(jīng)驗,，我認為是非常重要的，對班主任的工作甚至可以起到事半功倍的效果,。根據(jù)自己的經(jīng)驗,，我主要談以下幾點。

第一個問題：如何對待和處分違紀的學生?

學生違反紀律一定要受到紀律處分,，這一點可以說是天經(jīng)地義,，所謂國有國法，校有校紀,，班有班規(guī),，無規(guī)矩不成方圓。但是怎樣才能使受到處分的學生心悅誠服接受處罰而不是產(chǎn)生消極的抵觸情緒?學生違反紀律本是一件不好的事情,，班主任應該怎樣將這些不好的事情巧妙地轉(zhuǎn)變成好的事情呢?我曾經(jīng)大力推行這樣一種處罰方式：對違紀情節(jié)較輕的同學我罰他在講臺唱一首歌或者熟練背誦一篇英語課文,，或者講一個動聽的故事或者進行一個簡短的時事評論，對違紀情節(jié)較重的同學,，我罰他寫一篇300字的違紀心理報告,，描述他的違紀心理，注意違紀心理報告書既不是保證書更不是檢討書,。經(jīng)過一段時間的實踐,，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式效果明顯好了很多。第一,，受到這種處罰的學生一般不會對老師產(chǎn)生抵觸心理,，因為他在上面唱歌或者講故事，下面的同學會給他熱烈的掌聲,，可以說他是在一種較為快樂的氛圍中受到教育,。第二，學生在眾目睽睽下講故事唱歌,，大家的目光集中到他一個人的身上，對他的口才和膽量是一個考驗和訓練,，而寫違紀心理報告更是可以訓練他們駕奴組織語言的能力,。第三,，可以令學生的心態(tài)更加積極、可以挖掘到一部分學生的潛能,。曾經(jīng)有一個學生,，性格比較內(nèi)向，平時不愛說話,。有一次違紀之后,，他選擇罰自己上臺講故事，他的故事講的很流暢,，情節(jié)也很生動,，獲得了同學們一陣又一陣的掌聲，在同學們的掌聲中,，他充分認識到了自己其實并不比別人差,，因此在公眾場合表現(xiàn)自己的信心大大增強了。事實證明,，這種處罰方法是行之有效的,。

第二個問題：如何批評學生，怎樣才能令學生虛心接受批評?

記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的,，常常在課堂上發(fā)脾氣批評學生,，但是這種批評學生的方法往往難以收到好的效果，學生會迫于班主任的威嚴而口服心不服,，甚至導致學生逆反心理嚴重,。后來通過在做班主任的過程中不斷地反思和探索，我摸索出了一套行之有效的“招數(shù)”,。這一招叫做“退三進一”,，我們在看電視的時候，動物在進攻的時候往往會后撤,，然后再撲向?qū)κ帧?，為什么要后撤?是為了更好的進攻!我們在批評一個同學的缺點的時候呢，不妨先表揚他的優(yōu)點,，每一個學生都有自己的的閃光點,，作為班主任應該善于發(fā)現(xiàn)每一個學生身上哪怕是不易察覺的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點,，但是通過細心挖掘,，正確培養(yǎng)，這都可能成為學生自身的大金礦,。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連柯有這樣的一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點,，用縮小鏡看學生的缺點”，我過著名的文學家劉心武也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他的心靈美!”更何況正處于人生觀世界觀價值觀形成過程中的學生,。班里有性格比較反叛的學生并不奇怪,，曾經(jīng)我就遇到這樣一個學生,，具體表現(xiàn)可以用兩句話來概括：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認為不對!但是這個學生有一個愛好,，踢足球!而且踢得很不錯,，口才和反應能力也不錯，而且出黑板報也是個人才,。有一次班級足球比賽取得了勝利,，他表現(xiàn)十分出色。我當時立即抓住這個大好機會,，找他出來談話,，首先我對他們在比賽中的優(yōu)異表現(xiàn)大家贊揚，夸贊他們敢搶敢拼,，敢于勝利獲得了同學們一浪又一浪的熱烈掌聲云云……然后又和他聊起了西班牙足球,，技術足球、行云流水……聊足球他確實來勁,，我都能看到他臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑,，我又夸他口才不錯，和班干部爭論起來,，舌戰(zhàn)群儒,、面不改色心不跳，頗有大將風范,，然后我又夸他黑板報做的別具一格,，卓爾不群。贊揚完之后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋,。這個時候我話鋒一轉(zhuǎn),，“你這么好的一個人才同學們?yōu)槭裁床贿x做班干部，為什么得不到同學們的擁護,，你有沒有好好思考過?”接著我跟他一一分析,，他開始是點點頭表示同意，后來主動承認自己確實有些叛逆,，決心一定要重新表現(xiàn),。后來我又跟他長談了一次，慢慢我發(fā)現(xiàn)這個同學學習態(tài)度以及和同學相處都有了很大的改觀,。

第三個問題,，如何營造良好的班級氣氛?

一個良好的班級氣氛和競爭氣氛對一個班級何等重要是不言而喻的。在班級理念上,，我積極主張這樣一種理念：積極的人像太陽,，照到哪里哪里亮，消極的人像月亮,，初一十五不一樣,。學習上,，我大張旗鼓鼓勵學生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難,，要問到所有的任課老師當場回答不上你的問題,，累得滿頭大汗才算你真正動了腦筋。紀律上我積極主張“先專政后民主”一個班級必須有鐵的紀律,，一切行動聽指揮,，步調(diào)一致才能取得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律的處分,，而且班主任一定要堅持遵守自己的原則,，如果班主任不遵守原則，那么班級的管理就無從談起,。如果有同學違反了班級紀律,，在你處理違紀過程中必然會有少數(shù)學生對于處理不滿意，這時候需要辦主任的溝通和疏導工作,，這就是“法”和“情”的關系,，法律不外乎人情，但是我們先講法律再講人情,，這是班主任的工作原則,。二者關系處理得好，可以使學生從不滿班級紀律到積極維護班級紀律的積極轉(zhuǎn)變,。

第四個問題,，如何正確的引導班級輿論?

班主任在教育、教學,、生活和各項活動中,，根據(jù)是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定,，并給予適當?shù)谋頁P和獎勵;該否定的就否定,，并給予適當?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣,、伸張正義,、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論,，這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,，而是建立在全班占壓倒性多數(shù)的正確認識與言論的基礎上，具有統(tǒng)一性,、扶正性對全班成員具有感染力和道德上的約束力,，真正觸動學生的往往是集體的輿論，學生最不愿意看到的就是他在班級集體心目中的形象受損,。

第五個問題,，如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍?

剛開始做班主任的時候,，每天忙得不亦樂乎，但是效果卻并不理想,，這樣做班主任的效率是不是太低了,。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁死而后已?問題的癥結就在于沒有培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。班主任,、班干部,、學生之間的關系就如同傘柄、支架,、和布的關系,，一個再好的傘柄沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。給班干部戴高帽是培養(yǎng)班干部蠻不錯的一招,，但要注意時間和場合的把握,，經(jīng)常在公開場合表揚班干部雖然可以激發(fā)班干部的斗志，但是無意中也會引發(fā)一部分同學的不滿情緒,，他們會認為老師過分夸大了班干部的作用而自己卻受到了冷落,，繼而對班級事務失去信心和熱情。這時候班主任不妨變成地下工作者,，暗中鼓勵班干部,。另外班干部也不可能永遠情緒高漲，班干部遇到困難挫折也會情緒低落,，這時候需要班主任具體問題具體分析,，做好思想疏導工作。

如何當好班主任心得體會50字 如何當好班主任心得體會初中篇十三

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生,，使學生的思想道德,、文化科學、勞動技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的,、具有劃時代意義的改革,。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式,。因此,，作為"班集體靈魂"的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。

在管理班級過程中班主任扮演著多重角色,。做好班主任工作是做好學校工作的關鍵,，一所好的學校必定有一支強有力的班主任隊伍。而學生工作又是班主任的主要工作。學生工作雖不能囊括學校的全部工作,，但卻說明了班主任工作在整個學校中的重要性,。那么，如何開展小學班主任工作就至關重要,。下面我談談自己的體會,。

一、班主任要用愛去親近學生,，研究學生;

班主任對學生的熱愛是順利開展班級工作,，教育好每一名學生的重要前提。愛學生,，既是教師職業(yè)道德的核心，也是對班主任的基本要求,，更是推行素質(zhì)教育必不可少的手段,。愛學生愈深，教育學生的效果也就愈好,。因此在小學里,，班主任要從小學生的生理和心理發(fā)展的規(guī)律出發(fā)，從多方面,、一點一滴做起,，用自己對學生真摯的、博大的愛,，去培育學生健康成長,。如果對學生進行教育和管理時，缺乏愛心,，必然是方法簡單粗暴,，批評多，耐心說服少;責怪多,，關心體貼少,。這樣會使學生處在一個缺少愛心的環(huán)境中，不會關心和愛護他人,，也不容易得到他人的關心和愛護,，勢必影響學生身心健康的發(fā)展。捷爾任斯基曾說過：“只有用愛才能教育好學生,?！?誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察,。

班主任要研究學生的個性特征(包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師,，又把你當作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二、班主任擬定集體與個人的遠,、近期目標,。

有目標才有動力。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,，擬定全班與小組在知識,、能力、情感等方面的遠,、近期目標,，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目,、低效地學習和生活,，從而增強集體的凝聚力和動力。 然后,，要對每一個學生擬定切實的個人遠,、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上,，幫助和鼓勵每一個人進步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

目標的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標,，提高學生的素質(zhì)才是目的,。因此，鑒于小學生年齡與心理特征,，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實,，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠,，以免喪失孩子信心,。

四、班主任對學生的表揚和批評要適度

表揚和批評是教育管理中的常用的兩種手段,。表揚實際上就是鼓勵,，讓人產(chǎn)生一種向上的欲望，還會給人以前進的動力,，表揚還會使人產(chǎn)生一種精神上的愉悅感,、成就感。批評可以說是一種幫助,，一種修正。該批評的不批評就會讓被批評者失去了一次改正的機會,，批評有時也是一種鞭策,，能讓你知道自己的錯誤努力改正、并不斷地完善自我,，發(fā)展自我,，在發(fā)展自我中得到進步。但兩者如果運用不當,，也會產(chǎn)生不同的結果,，該表揚的不表揚，會讓人沒有信心,，底氣不足,，表揚多了，會讓人變得過分驕傲,，該批評的不批評,，會讓人有毛病不知道改，而以小惡而為之,。批評的多了,，會讓人產(chǎn)生自卑的心理，從此一蹶不振,。在教育管理中要正確運用表揚和批評,，掌握好表揚和批評的尺度才是關鍵。記得有一次語文課上，一個學生津津有味的在做他的手工制作,。從手工制作老師那兒我知道他的手工制作是班級里比較出色的,。我既不能埋沒他在手工制作的才能，也要讓他知道語文課上不能做手工,，應該認真學語文,。我對他說：“老師們都知道你手工制作的才能，要是你能在勞技課上這樣表現(xiàn),，那真是太棒了,。”從那以后這個學生再也沒有犯過這樣的事,。

五,、班主任與任科老師和家長的關系。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，必須力爭本班任科老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見。針對班級中有問題的孩子,，班主任,、任課老師、家長,、三方一起努力來解決孩子的問題,。

家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應高度重視,，確保會議質(zhì)量,，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,，可以談教改的方向,，談本期教學內(nèi)容及要求，談本期整體情況,，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議,。教師也可以開一些家長觀摩課，讓家長在觀摩課中了解教師上課的意境,，了解自己孩子的表現(xiàn),。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子,，班主任工作才能更加順利輕松,。

六、班主任對學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。

素質(zhì)教育應時代需要所培養(yǎng)的人才應是高素質(zhì)的,，是有創(chuàng)造性的人才,。班主任在使素質(zhì)不同的全體學生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,，充分發(fā)展學生的個性特長,、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,，也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定基礎,。每個學生都有他們自己的特長。有些同學語數(shù)成績不是很理想,，但是他們在美術,、體育、手工制作等方面比別人強,，這個就是他們的特長,。作為班主任針對班級中存在有特長的學生，要大力鼓勵他們把自己的特長和創(chuàng)造能力都很好的發(fā)揮出來,。班主任要長期堅持的鼓勵這些孩子,，將來能學有所用。

誠然,，在我國的班級授課制度下,，在教育學生"學會生存，學會學習,，學會關心,，學會做事，學會生活"的過程中,，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務是繁重的,。但是,，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學的工作方法。

如何當好班主任心得體會50字 如何當好班主任心得體會初中篇十四

作為班主任,，自己秉著“德育為首,，教育為主，育人為本”的指導思想,，結合本班的實際情況,，為了學生能德智體全面發(fā)展，并使整個班集體朝著“健康活潑,，嚴謹治學,，務實求知,，努力進取，團結友愛”的方向目標邁進,，同時也為學生創(chuàng)造一個安靜和諧,、人人積極認真學習的氛圍的文明班級，從“勤嚴細實”四方針來治理班級,，做法如下：

一,、“勤”是班主任工作的前提條件

正如俗語所說：“一勤天下無難事”。要搞好班級工作,，管理好學生,，勤是不可少的。也只有經(jīng)常性的深入了解,，才能管理好班級,。

1、勤接觸

俄國的教育家烏申斯基說過“如果教育家從一切方面教育人,，那么首先就必須從一切方面去了解人,。”所以為了搞好班級,，首先深入學生中去,，多方面去了解，掌握學生的思想,、性格等,，與學生形成融洽的師生關系和朋友關系，多與學生交流談心,，加強了師生之間的心靈溝通,，減少教育時的阻力。

2,、勤表揚

俗語說：“數(shù)君十過,，不如賞君一長?！倍啾頁P學生好的方面,，通過這種積極的鼓勵，從而形成一種良好的班風,，激發(fā)人人向善的意識,，從而達到管理班級的目的。

二,、“嚴”是班主任工作的基礎

俗語說“嚴師出高徒”,，“嚴是愛，松是害”,。這些都充分說明了嚴的必要性,。所以要想做好班工作,，教育好學生，就必須嚴,。

1,、嚴于律已

作為班主任，深知其中的重要性,，自己怕一言一行都會成為學生學習模仿的榜樣,。班主任只有以身作則，嚴于律已,，才能達到“言傳身教”的目的,，才能令學生信服。

2,、嚴格要求學生

學習本身是*自覺的,，但學生本人有一定的惰性，要達到預想效果,，就必須要嚴,。只有嚴格要求學生，以班規(guī)來形成約束力,，用紀律來約束學生,，只有如此，才能形成好的班風與紀律,。

當然“嚴”并不是只指上課嚴肅,，課外還是可溫和的，與學生交朋友,，建立良好的朋友關系,，才有利班工作的開展。同時要做到“嚴而不厲,，嚴而有度”,。

三、“細”是班主任工作的關鍵

要想管理好班級與教育好學生就必須把工作做細,，這樣才能搞好班級。

1,、細心

做學生思想工作必須細心,，才能使其動力心，從而使學生明白老師的用心,。也只有細心做工作,，才能使學生明理，明理則順心,，才會達到教育的目的,。

2,、細思

面對一些問題，學生常會犯,，自己不斷反復地思考：為什么會出現(xiàn)同樣的錯誤?該如何來杜絕?在經(jīng)過細思后,，促使自己想出一些較好的解決方法，從而根本上改變了學生再犯的現(xiàn)象,。

3,、細管理

針對學生出現(xiàn)的各種情況，應從細方面著手管理,。做到分工明確,，各司其職，從而切實解決了不少曾令人頭痛的問題,，如實行值日生負責制,，班干部午息坐班制等。

四,、“實”是班主任工作的保證

班工作的開展,，離不開實效。只有把工作做到實處,，才能贏得學生的心,。

1、從實際出發(fā),，明確目標

自己慢悠悠實處入手,，制訂符合學生個人的實際情況，提出個人及班集體的奮斗目標,。要求人人做一個合格的中學生,，為已爭光，爭當三好學生,。在班集體上,，從營造良好的班風和你追我趕的良好競賽局面。

2,、辦實實在在的事

從關心每一位同學著想,，在自己力所能及的范圍內(nèi)盡力為班上的同學做一些實實在在的事，如購置一些茶具,、水壺,，供學生口渴時有水喝;或訂幾份不同的報紙，課后使學生閱讀,，擴大視野,，豐富知識;當學生生病時，組織班干部去探望安慰……

總之,，要想管理好班級,，形成一個具有良好班風的優(yōu)秀班集體,，就必須從“勤嚴細實”著手，在生活中給學生關心,、照顧,，在學習中給予幫助，讓學生真正體驗到班級如家的氣氛,，使學生形成愛班如家的良好思想,，也為自己管理好班級的目的能起到實效。

如何當好班主任心得體會50字 如何當好班主任心得體會初中篇十五

__一位愚人說過這樣一句話：“把一個信心播種下去,，收成到的將是一個舉動;把一個行為收獲下去,，播種的將是習慣;把一個習慣播種下去，收獲的將是一個性格;把一個性情播種下去,，收成的將是一個運氣”,。這句話，不僅道出了老師的教育之要,，更精練地說出了一個做人的情理,。聯(lián)合我高三(__)班的詳細情況，這幾十個字成了我這一學期教育工作的指向,。

高三以來我們班的情況大體如下：其一,，基礎素質(zhì)迥異較大。從學生品格看,，全部班品學兼優(yōu)的同學占了絕大部分,，這是6班最名貴財產(chǎn)。從性別看,，男女生比例差別大,，女生有35人，而男生僅有9人,。須要指出的是這個年紀段的女生多對一個班來講并不是好打理的事,。其二，仍缺乏良好的學習習慣,。這應是職高學生最大的弊病!很多同學對各科的學習仍處于很盲目標狀態(tài),，表示在學習上是無規(guī)劃性，不會利用時間或時間利用分歧理部署不切當?shù)?。其三,，相稱同學缺少因體系教育而構成的良好道德操行和行動素養(yǎng)，更無所謂領有健康的心理狀態(tài)及人生價值取向,。

首先，建立準確的教育觀點,，用于指點自己的教育工作,?？偨Y有以下以下多少點：關注學生畢生的教育，避免急功近利式的說教;注重學生的養(yǎng)成教育,，防止單純的“智育第一”;公正看待每一個學生,，尊敬學生的人格與尊嚴;重視學習方式的教育，養(yǎng)成良好的學習習慣;體現(xiàn)教育的人文關心,，實現(xiàn)與學生心與心的交換;挖掘?qū)W生的自身教導資源,，施展主體教育功效。

其次,，有步驟地循序漸進地開展活動,，使相干工作逐步走上軌道。

第一,，狀態(tài)調(diào)劑,。開學后，利用一個休息日,，請求全部同學以“我高二的學習與生活”為題,，總結高中從前一年的閱歷與思考，反思自己的經(jīng)驗與不足,，并大抵勾勒一下行將開始的高三年級的學習生涯,。每一個同學都當真地回想了本人的過去，我以此為契機,，在第一周的班會課上,，剖析與領導了同學們應怎么進入高三狀況，開端新的學習生活,。據(jù)后來的情形看,，后果還真不錯。

第二,，學習習慣的造就,。正所謂“習慣決定命運”!實在，學習習慣也能夠決定學習者的學習命運,，學習成果,。我對同學們學習習慣的培養(yǎng)是從制訂學習打算入手、應用好零星時間入手,，從到晚盡量不揮霍一點時間,。第三，每段時間都有學生負責制,，特別是晚自習停止到睡覺這一段時間,，由于在這段時間不老師在監(jiān)視，學生的自發(fā)性很差，再加上其余因素,，同學的效率很底,，反而會影響第二天的學習。

第三,，道德素養(yǎng)教育,。陶行知先生說過“千教萬教教會做人，千學萬學學做真人”,。為此,，我利用班會課這個主陣地系統(tǒng)發(fā)展此類運動，收到踴躍效果,。咱們組織這方面班會的主題有“面對高三”,，從同學們的反映看，我們的班會課是非常有功效的,。

第四,，器重發(fā)揮班委作用。例如,，在全市統(tǒng)考中,，盤算機部的專業(yè)成績整體取得了顯明的提高，在常州同一的模仿測驗中,，終于跳出了語文成就長期在常州倒數(shù)的窘境.這成績的獲得除了每一個同學的本身盡力外,，離不開專業(yè)科代表所作的辛苦付出。大家都知高三時光可貴,，但良多同學“臨?！笔诿瑪嗳粵Q議擔負科代表,，助專業(yè)課先生做好各項籌備工作及課后的完美工作,。其次，他們還要破費許多時間在班級的治理上,。

第五,，這個學期，我在努力把這個班帶好,，但因為這樣或那樣的起因,，特殊是我個人的工作才能有限，回過火來看,，這個班仍然存在不少仍需解決的困難：一些個人習慣上問題的存在,，尤其是天天早上六點還有部門同窗老是遲到，這在必定水平上影響了早讀的品質(zhì),，另外有局部同學還有早讀課跟上課有打盹兒的景象,，這也影響了聽課的效力,、優(yōu)良生的培育問題;落后生的轉(zhuǎn)化問題等等。幸好一學期下來,，也積聚了不少教訓與教訓,，我想這可能是我今后做好工作的基本吧。

我愛我班的每一個學生,。

如何當好班主任心得體會50字 如何當好班主任心得體會初中篇十六

古人說：教員是蠟燭，是春蠶;今人說：教員是靈魂的工程師,，是太陽底下最光芒的職業(yè),。這是對教員的評價，也是對教員的希冀,，更是教員的一種義務,。二年級是定型教育階段，這一步明確學生對本專業(yè)的認識,，穩(wěn)定學生的專業(yè)思想,，增強學生對專業(yè)的信心，興趣和熱愛;進一步端正學生的學習態(tài)度,，更自覺努力地學好文化基礎知識,，和專業(yè)知識技能，從而使學生自我教育,，自我管理的能力得到培養(yǎng)和提高,，為下一步走向?qū)嵙暎呦蛏鐣於ɑA,。圍繞這一目標,，本學期的工作開展如下。

一,、增強德育工作,，重點增強班級紀律教育，保證學習的數(shù)量和質(zhì)量,。

開學初,，班級各方面對我來說壓力很大。我既要管整個班級的紀律,，還得時辰盯著他的平安,。

這一學期，我每天晨會時間,，及時針對學生當前存在的問題予以處理,，及時糾正學生的錯誤行為

二、抓好班級管理,，使班級成為良好的班集體,。

管理好班級不是易事,，使班級成為團結向上的班集體更不容易。學生干部除協(xié)助教師做些工作之外,，主要是鍛煉本人的才能,。于是我采用干部輪換制，讓每個同窗都當當干部,，鍛煉鍛煉,，也領會領會管他人與被他人管的不同滋味。下面講講我班本學期展開的幾個活動：

1,、為使班級管理有序,，我分離班級實踐，充沛發(fā)揮干部的作用,。增強優(yōu)秀生的教育,，讓他們成為班上的典范、主力力氣,，從而帶動全班進步,。

2、做好后進生轉(zhuǎn)化工作,。平常留意關懷他們的學習,，鼓舞、指導,，讓他們構成一種向心力,，樂于學習。關于學習有艱難的學生每個人身邊布置一位“小教師”,。

要想使班級的各項工作順利停止,，就得使學生信任教師，這除了有廣博的學問之外,，還需求教師成為學生的真正朋友,，成為學生的貼心人。因而,，平常盡可能多地在學生之中,，與學生一同游戲，一同活動,，一同值日,，一同勞動，與他們談學習,，談理想,，說玩笑，以心交心,，以誠待誠,，我把本人真正融入他們當中,，成為他們的一員。

詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甘美的,，果的事業(yè)是寶貴的,，但讓我們干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜的,，垂著她的綠蔭的,。”教育事業(yè)就是葉的事業(yè),，每一名教員就是一片綠葉,，孕育著祖國的花朵。我會把我的聰慧,，我的終身都獻給我的孩子們!

本班在本學期各方面均有進步，本人將再接再厲作好班主任工作,。

如何當好班主任心得體會50字 如何當好班主任心得體會初中篇十七

本學期班主任工作本著以教學為主,，狠抓紀律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動,，圓滿完成教育教學工作,。具體工作如下：

一、早自習利用晨會總結前一天的學生表現(xiàn)情況以及學生中的紀律衛(wèi)生,，出現(xiàn)的問題加以分析和總結,，目的是讓新的一天能不斷的進取，克服工作和學習上的不足,，為新的一天的學習生活指引航標,。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象，能按時按點的,，按部就班的上好課和晚自習,，圓滿的完成教學任務。

二,、高中二年級的學生思想上還不穩(wěn)定,，還不夠成熟，尤其進入高二的學習,，內(nèi)容難度加大,，對于象我班的程度較差的學生來說難度更大，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉,。為了讓學生樹立信心和學習斗志,，我主要做了這些工作：

1、班會早會對學生進行成績和程度的分析,，正確看待自己所處在的學習上的位置,，讓學生保持良好的心態(tài),，同時給學生創(chuàng)設良好的學習情境，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活,。

2,、個別談心，這很重要,，對于不同的學生挖掘他們的內(nèi)心世界,，了解他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點,，教育才能有效果,，從本學期來看的確收效很大。使班級紀律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn),，文明班級率,。

3、尋求與家長的密切配合,，三方溝通,，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤，使學生敞開心扉,，把自己要說的說出來,，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來,。

二,、積極配合科任老師的課堂教學工作，解決好科任老師與學生的關系,，并為此做了大量的工作,，穩(wěn)定教學次序。

三,、加強寢室的管理工作,，本學期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決,，女寢要好一些,，男寢還存在問題，總的來說有很大的進步,。

四,、開展好各項活動，本學期運動會上,，積極調(diào)動學生參與的積極性,，發(fā)揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難,，盡所能,，取得總粉第四名的好成績,。在學生十月一的詩歌朗誦的比賽，以及征文活動中都取得好成績,，激發(fā)學生的學習熱情和求知欲望,。

總之，本學期工作成績是肯定的,，要不斷分析和總結經(jīng)驗和教訓,，通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務水平和班主任的工作藝術，為把班主任的工作做得更好而努力,。

如何當好班主任心得體會50字 如何當好班主任心得體會初中篇十八

時間總是匆匆而過,，緊張的復習后，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結的時刻,，回首一學期的工作,，有過喜悅也有遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進,，心中還是倍感欣慰,。作為班主任的我認真分析本班學生，回顧一學期的班主任經(jīng)歷,，作以簡要的總結。

一,、做好學生的思想工作,，凈化學生的心靈。

重視每周的班會課,，開好班會課;重視與學生的思想交流,，多與學生談心。形成良好的班風,、學風,，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性,。為配合學校各項工作的落實,，積極開展許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理,、長見識,。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,，利用班會課對學生進行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受,，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界,。

二、選好班干部,，發(fā)揮小干部作用

俗話說：火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理，要帶好一個班級,，班干部的作用是老師也無法取代的,，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學期,，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責,，然后讓學生自愿報名競選,。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議,，要求他們在各方面嚴格要求自己,，明確自己的職責，做好自己的工作,。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,，而且工作起來也得心應手。每過一段時間,，我都會召集班干部開一次會,，讓他們談談得失，以及今后的打算等,。這樣,，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性,。

三,、言傳身教，培養(yǎng)學生主人翁意識,。

我班學生平時的生活習慣較差,，比如在學校、教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來,。每當這個時候，我就指名學生把地上的紙撿起來,，放入紙簍,。這樣持續(xù)了一個多月，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了,，對這些同學我及時的予以表揚,，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他,，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。

四,、重視對后進生的教育工作

對學習有困難的學生,，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助;另一方面,，也是主要的方面,，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",，要想學困生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解,、尊重和真心,、真誠的溫暖，才可能消解冰凍,。的確,，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關懷,、去幫助他們，他們是知道的,、懂得的,，最終也會被感動的。

如何當好班主任心得體會50字 如何當好班主任心得體會初中篇十九

本學期,，我接受學校安排,，擔任了初一年級5班班主任。為了本學期能順利開展各項工作,，根據(jù)學生的實際情況,，這學期主要工作是圍繞培養(yǎng)良好習慣，創(chuàng)設良好學習氛圍，形成班級凝聚力為重點展開,。

1,、以身作則，培養(yǎng)學生良好習慣,。

初一年級是初中階段的起始年級,，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥,，貽害學校的就不只是一年,，而是幾年，給學校的教育工作帶來很大的麻煩,，更重要的是貽害學生終身,。因此，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎,，而良好的學習和生活習慣是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關鍵,。所以，我從一開始就給自己定下了以身作則,、從細節(jié)做起,，潛移默化讓學生逐漸培養(yǎng)良好習慣的計劃。開學初,，我組織了同學們學習中學生守則,，制訂了班級紀律、衛(wèi)生等各方面的規(guī)則,。不求周詳細致,，但是一定要有最基本的規(guī)則——如上課不遲到、坐姿端正,、值日不偷懶,、隨時保潔等。學生每天7：20到校,，我則是7：15左右一定到校,，整整3個月，到校后就進班,。一開始,，學生還有遲到的，除了部分坐公交車上學因公交車晚點而遲到外,，其他學生的遲到越來越少,。此外，我還和學生一起做了兩三個月的值日,，一點點細致指點衛(wèi)生委員和值日生,。在開學初的2個月內(nèi)堅持每天檢查課間保潔情況。通過半學期的習慣養(yǎng)成，學生在每日值日上面養(yǎng)成了較好的習慣,，室內(nèi)保潔工作在年級中也算較為出色,，室外衛(wèi)生則受到了學校的好評。

2,、精心挑選培養(yǎng)班干部,，培養(yǎng)“領路人”。

好的班干部,，可以以身示范,，帶動和感召全班學生，使班風純正,，帶領全班同學走共同進步的道路,。因此，在班干部的選拔和培養(yǎng)上我絲毫不敢松懈,。鑒于七年級學生的特殊情況,，班干部基本由學生推選和我的指定相結合的方法來決定，管理下來,，效果良好,，每個人都能自覺維護班集體利益，增加責任感和榮譽感,。同時,，我也注意培養(yǎng)的重要性，為了樹立他們的在同學中的威信,，我以談話形式對班干部進行了班干部管理方法的培訓,，并把班干部職責張貼在班上。這樣,，他們都愿意當班干部,，樂于當班干部。班風一直良好,。

3,、加強與家長的聯(lián)系，建立良好的合作教育機制,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，建立本班微信群，經(jīng)常群發(fā)微信或個別發(fā)送信息,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策。而且,，凡是需要收錢繳費或者簽字等,，都發(fā)給家長短信，幫助提醒學生,。一來二去,，班里繳納各種東西都非常快,，2天以內(nèi)都可以交齊,。學生的好習慣也就自然在老師和家長的幫助下養(yǎng)成了。此外,，從學生心底出發(fā),，適時關心學生。對學生從嚴,，但不可無限嚴,，抓住學生的心是很重要的。表揚與批評同樣重要,，我時刻記得經(jīng)常從生活上關心學生,。例如流感比較嚴重的時候，提前發(fā)短信給家長,，提醒天氣變化注意身體等,，這樣既與家長搞好了關系，又讓學生本身感受到了老師的關懷,。

4,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

后進生的教育歷來是班主任工作的難點,。在這方面,，我堅持以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，盡量做到因材施教。特別注意對他們真誠相待,，耐心相幫,，與任課教師進行溝通，及時對后進生加強心理疏導,，讓他們認識到自己的價值,。做到即使學習成績差,，但也能學有所長，至少有一門課能夠優(yōu)秀,，不讓學生喪失信心,。轉(zhuǎn)眼間，一學期的工作結束了,。俗話說萬事開頭難,，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端,。目前我的班級表現(xiàn)比較穩(wěn)定,，初步形成了良好的班風、學風,。學生之間已形成了一定的競爭氛圍和團結友愛的可喜局面,，班級已經(jīng)有了一定的凝聚力。就是說,，在這個班級的管理上已成功了一半,。但也有一些方面不盡人意，還需繼續(xù)努力,，相信在下一學期,，一定還有更多的機遇和挑戰(zhàn)在等著我這個班主任。

總之,，一學期來,，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教學經(jīng)驗。通過這學期的工作,，我了解到班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作,，要做一個好的班主任，還必須具備一顆高度負責的心,，只有這樣才可能做好,。今后我還應當繼續(xù)努力，多向老班主任學習,，爭取做得更好,。