我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài),。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

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備戰(zhàn)中考心得感想

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中考歷史心得體會

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關于期中考試心得體會范文

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中考前個人心得體會

中考研討會心得體會物理篇1

3月14,、15日,應學校要求,我赴省城參加了_中語文中考研討會.短短的兩天時間,分別聽取了幾位老師的講座:《20_年中考試題簡析》、《20_年陜西省中考閱讀復習備考交流》,、《遵循規(guī)律堅持穩(wěn)定 突破難點——幾個需要重點說明的問題》,、《詩歌練習講析》.幾位老師的指導使我進一步把握了今年中考語文命題的方向,學到了許多有用的復習思路和方法,更重要的是幫助我樹立了一種幸福語文課堂,魅力語文課堂的理念,也引發(fā)了自己對語文教學及中考復習的思考:

一、進一步明確了中考命題思想及原則

中考命題思想:中考重視雙基,繼續(xù)加強對語文學科基礎工具性內容的考查;繼續(xù)拓寬考查范圍,加大試題的覆蓋面;試題具有選擇性,體現(xiàn)人文關懷,兼顧不同發(fā)展狀態(tài)的學生;堅持能力立意的指導思想,著重考查語言運用能力,、閱讀和寫作能力;注重考查發(fā)現(xiàn),、探究問題的能力和篩選提取整合信息的能力;關注學生的學習過程,培養(yǎng)學生科學的學習方法;發(fā)揮考試評價的杠桿作用,對教學中普遍存在的問題有重點地加以糾正;進一步提高命題的針對性和科學性,調整控制好難度,保證考查的效度和信度.

中考語文命題依舊堅持語文指導性、基礎性,、公正性,、教育性、鮮明性,、人文性,、科學性及簡約性的原則.

二、進一步明確了試題結構與內容

20_年中考試卷的題數(shù):

全卷共23小題,滿分為120分.

①積累和運用部分共6小題,計17分.

②綜合性學習部分共1小題,3-4個子問題,計7分.

③閱讀部分共四大題,15小題,計46分.

④作文部分共1小題,計50分

整卷難度保持在0.65左右.

容易題,、較易題,、較難題和難題四種難度試題的分值比約為4:3:2:1

三、進一步改進和完善了自己的復習策略

記得在聽取_市教研室曹_奇老師的關于《20_年中考語文試題簡析》講座時,老師說20_年中考完畢自后,很多老師對中考試題尤其是涉及的閱讀內容提出了質疑,認為閱讀所選篇目地域性太強,在某種意義上說對不同地域的學生似乎不公平.初聽完曹老師的話自己也認為其他老師的質疑很有道理,但曹老師的釋疑卻使我如醍醐灌頂,曹老師說,且不說中考命題原則的公平性,就拿考題來說,比如20_年的閱讀《游司馬祠》和2_年的《核桃壓枝低》,不是說生活在韓城或是商洛的考生就占了什么優(yōu)勢,如果考點把握了,不會因為命題的地域特色而影響答題,中考考的是對考點的應對能力.一語驚醒夢中人,也改變了自己之前一些認識的不足,結合自己復課以來的得與失,再梳理自己的復習思路,調整完善自己的復習策略:

1,、夯實基礎.把試題考查的依據(jù)回歸教材,讓學生用已知知識技巧去把握新題目.要幫助學生建立語文知識體系,比如說明文就要知道說明順序,、說明方法、說明的語言特點,、說明文的風格等.注意平時聽說讀寫的訓練,讓學生扎實基礎,鞏固知識.

2,、明確要求.引導學生明確中考對基礎、默寫,、閱讀,、寫作的具體要求,比如書寫的要求,讓學生從根本上注意起書寫、注意起答題思路,、注意起知識積累的方向.

3,、依據(jù)課標、把握課標,、明確方向.及時了解、重視可能增加的內容,注意閱讀中文體意識的樹立,注意答題規(guī)范,、用詞準確.

4,、注意引導.注意引導學生培養(yǎng)思維能力,找到分析問題的角度,注意課本知識的遷移.培養(yǎng)學生的表達能力、寫作能力,注意應用文體寫作練習,鍛煉學生的臨場心理適應能力.

5,、借鑒方法.通過本次學習,我認為可以借鑒語文知識體系建立,、語文知識對接課本,、經(jīng)典吟誦等方法是值得借鑒的.

總之,通過學習我收獲了很多,同時也感到壓力與喜悅并存,壓力大在于我們復習任務的艱巨,學生要掌握的內容的龐雜;喜悅是因為我明白,只要自己明確方向,加緊行動,扎扎實實把語文教學工作搞好,讓學生夯實基礎,逐步提高,我們共同的目的就達到了.最后我以哈佛大學對幸福的定義“每天感覺有學習、成長的收獲就是幸?！眮碜鹘Y以勉勵自己,為2015年的中考再接再厲.

中考研討會心得體會物理篇2

次有幸與另外兩名語文教師到沁水示范初中參加了中考語文研討會,，通過兩節(jié)觀摩課和一節(jié)語文復習計劃交流課，我真的是感觸頗深,，受益匪淺,。

第一節(jié)課是有關議論文知識點的歸納總結。授課教師對知識點的把握準確而全面,，無論是從題型上,，還是解題技巧上教師都能夠講解的非常清楚，并能夠及時進行訓練,。既能鞏固所學內容,，又能快速掌握方法，使知識系統(tǒng)化,。

第二節(jié)課是高平三中教師_講的關于病句的辨析與修改,。她首先就這幾年中考并未出現(xiàn)病句題，而后有可能考的現(xiàn)狀做了分析,，接著從我們應該“會說話”這個角度考慮,，認為我們應該掌握這個知識點。隨后,，她從句子知識,、什么是病句、病句的修改方法,、修改原則,、修改符號等方面著手，通過一系列的病句練習總結了病句的八大類型,。條理而清晰,，實用性很強，對于我來說,，很受啟發(fā),。

兩節(jié)課之后，我們又做了復習計劃的相互交流,，并提出了相關問題,，雖然我今年并不是初三教師，但聽了之后,，對于剛踏入教師行列的我,，的確收獲很大。

首先，我明確了《課標》的重要性,，它是中考的依據(jù),，所以我們應該吃透《課標》，吃透教材.

其次,，我明確了中考復習的方向,，理清了復習的思路。初中語文總復習,，內容多項目繁雜,，中考題型又不斷的變化，還有中考的范圍,，篇目知識點,，這些都能夠幫助我在總復習時制定詳細明確的復習計劃。

第三,，這次研討會指明了我們語文總復習的重點,，文言文的復習，各類現(xiàn)代文閱讀能力的提高,，寫作能力的綜合提高,，都是我們復習的要點，也是我們的主要復習任務,。

第四,，這次研討會，有利于指導我們在復習中更好的進行查漏補缺,，以彌補以往教學中的疏漏之處,，病句的修改，文言文虛詞的整理,，現(xiàn)代文名篇背誦,，例句的仿寫，語文綜合實踐活動的考察等等,。

這次研討會對我起到了很好的示范作用,，對我們中考語文各部分內容的復習指明了方法和思路，對我更是有所啟發(fā),，鼓勵我在復習教學課中對各類題型的指導做更一步的研究總結,，以更好的用于教學。這就是我的心得體會,。

中考研討會心得體會物理篇3

上周我們語文組參加了我縣中考研討會,，我感覺受益匪淺。因為它為我們中考復習指明方向,。讓我們明確怎樣上好復習課,，如何選題才有針對性,，如何復習更有成效,。

研討會上,，首先聆聽了兩位老師執(zhí)教的復習課，一是散文的復習,，二是詩歌的鑒賞,。

從中我意識到：作為教師，在緊張而忙碌的中考復習教學中,，需要不斷創(chuàng)新,，通過策略的適當選擇和調整，真正地將學過的知識進行有效整合,，做到系統(tǒng)復習,。

最后王中利老師為提高復習效率提供了理論上的指導，使我更深地認識到了考前復習策略的意義和重要性,。

我會在后期的復習中緊緊握著中考這一指揮棒不放,，精心研究歷年來的中考試題，充分把握2017年的中考動向,，讓學生在復習中不走彎路,，在有效的時間內充分復習所學知識。

總之,，通過學習我收獲了很多,，接下來我將扎扎實實把語文教學工作搞好，讓學生夯實基礎,，逐步提高,，為2017年中考而努力奮斗。

中考研討會心得體會物理篇4

高三語文研討會于11月24-26在_召開,，這次選址_,，是因為在_這個偏遠的地方卻有一支戰(zhàn)績輝煌的語文教學隊伍。本次研討會就是由向_中學語文組學習取經(jīng)和高考專題報告兩大塊組成,。

一,、_中學語文組的建設

作為一個縣城教學隊伍，_中學語文組師資并不是很雄厚,，面對的也只是本縣城自己的孩子,，受限于適齡兒童的數(shù)量，他們的學生并不是選優(yōu)拔尖,，但是在最近的三年高考中,，無論文史類還是理工類，他們的平均分都在100分以上,，在贛州十八個縣市的重點中學中排名一,、二,。他們的成功來自以下兩個方面：

(一)大環(huán)境

_自古以來就是一個人文氛圍濃厚的地方，苦學,、苦教就是他們的優(yōu)良傳統(tǒng),。作為一個語文老師，_中學的校長更是極度重視語文這門基礎學科的功能和意義,。,、

1)以嚴治校，為教學提供一個良好的環(huán)境,。從軍訓開始,，從學生的頭發(fā)、跑操,、穿校服等細節(jié)抓起,，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

2)舉全校之力,，強化語文的學習,。每周兩節(jié)閱讀課，每天固定的新聞電視時間,、練字時間,，為語文學習提供了有力的幫助。

3)強化教研組的建設,，為每位老師提供專項經(jīng)費用于專業(yè)書刊的訂閱,。教研組年級之間傳承有序、資源共享,。備課組分工協(xié)作,、專人專題、群策群力,。

(二)小細節(jié)

1)強化非智力因素,。從端正書寫，強化審題,，規(guī)范答題等角度杜絕非智力因素的失分,。

2)教學上推行“慢進度，緩坡度”的原則,，緊扣教材,，回歸教材，將知識細化,。

3)考試針對性強,，學什么、考什么,，考后更通過錯因分析表,，進行反饋訓練,。

二、高考語文專題分析,，建議,。

研討會下午，_中學的邱老師結合近幾年語文高考,，對各個題型逐一進行分析,，提出復習建議，重要又一下幾點：

1)文言文考試重點以人物,，敘事類文本為主，但應重視從未考過的“何,、若,、為、焉”這幾個虛詞,。

2)詩歌鑒賞中,，用典、意象,、情感是考查重點,，也應注意語言風格，練字題型的出現(xiàn),。

3)小作文的命題,，表達方式是“主料”，修辭方法是重要“配料”,，要警惕相關句式知識的考查,。

4)大作文還是會貫徹專家們“糾偏”和“導向”的使命，引導學生“關注生活,、思考生活,、感悟生活”的導向。

三,、20_高考新動向

1)20_高考,，語文試卷格局將發(fā)生變化，取消第一,、第二卷的劃分,，試卷將以專題的形式組合。

2)名著導讀題將增加分值,，為4—6分,，分為一道客觀題，一道主觀題,。

中考研討會心得體會物理篇5

我有幸參加了今年的市中考語文研討會,，從各方面綜合的情況來看：從大的方面說,，今年中考語文和去年的中考語文在題型、題量和結構,、分值等問題上保持一致,，基本上沒變化。我還有幸聆聽了許多老師的講座,，深有感觸,。

首先，我再次感受到做一個合格的語文老師,，真不容易,。做一個語文老師，要經(jīng)常思考一個問題：未來社會對學生語文的要求是什么?語文新課標指出,，語文課程的性質：運用語文交流,，吸收優(yōu)秀文化，提高思想修養(yǎng),，促進精神成長;課程理念：獲得語文素養(yǎng),，培養(yǎng)實踐能力，倡導自主學習,，關注社會需要,。其中，精神層面及語文素養(yǎng)的培養(yǎng),，是重中之重,，國民素質的提升，這是關鍵,。我想,，教育的功利性，目光短淺的應該教學,，實在是背道而弛,。盡管這與現(xiàn)實的中考矛盾重重，但不妨礙我們倡導新理念,。做“大師”,，不做“匠人”。

其二,，對于初中學生,，培養(yǎng)自主學習則可，合作探究,，則不必太過于糾結,。優(yōu)秀的語文課，應該是一種安靜思考,、文思飄揚的情境,，有靜心,，有耐心，不浮躁,，才能提高真正語文素養(yǎng),。想想我的語文教學實踐，正是如此,。當思維火花在課堂碰撞,，又能冷靜表達時，效果是最好的,。

其三,，語文教學重在培養(yǎng)興趣和習慣。語文是不能速成的,。積累的習慣與愿望,，對語文學習而言，相當可貴,。從教語文二十多年，我有一個很深的感觸,，興趣是學好語文的根本!試想,，缺失興趣的語文教學，還能走多遠?就像中考復習,，題海戰(zhàn),，實在是得不償失。養(yǎng)成良好的語文學習習慣;傳統(tǒng)的寫字教學不能丟;好讀書,，多讀書,，讀好書;教材為本,，吃透教材,，用好教材;注重學法指導，適當訓練提升,，得法于課內,，運用于課外;踐行語文學科綜合性,、實踐性的特質。開辟語文的自由天地,。