時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧,。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

校本課程教學計劃篇一

二年級的學生活潑可愛,，課堂上他們大多是愛提問的孩子,，孩子們對于老師介紹的這些家鄉(xiāng)風情的知識非常感興趣。校本課所涉及到的海洋知識拓寬了學生視野,，增長了學生的知識,。我要充分利用每一節(jié)課，把學生培養(yǎng)成為一個具有愛我家鄉(xiāng),、具有保護海洋,，從我做起的責任心

二,、教材分析

根據(jù)我校學校、教師,、學生,、等實際情況，自主教學,，教學內(nèi)容以海洋生物環(huán)境為主題,，引導低年級的學生了解海洋知識,。

三,、教學目標

1、使學生了解一定的衛(wèi)生常識

2,、培養(yǎng)學生熱愛海洋的生活情趣,，樹立保護海洋的意識。

四,、教學重點,、難點

培養(yǎng)學生健康的生活方式；使學生掌握基本的海洋常識,。

五,、教學措施

1、認真?zhèn)湔n,，精心準備,，課堂上運用多種教學手段，如圖片,、課件,、錄音機等引導學生置疑問難,，學習新知,。

2、改變常規(guī)教學模式,，變課堂為學堂讓學生動腦想想,，動口講講,，動手做做，動腳走走,，自主學習,，嘗試錯誤，教師只在必要時,，給予指導,、幫助，真正把學習的主動權還給學生,。

3,、充分發(fā)揮學習伙伴的作用,，讓學生互助學習，團結合作,，共同解決學習上的困難,。走出課堂，走出學校,，將課堂延伸到課外,，爭取學生家長的支持，帶領學生親自實踐,，體驗勞動的樂趣,。

六、教學進度

每兩周一課時

校本課程教學計劃篇二

本學期在鞏固校本課程已有成效的基礎上,，要把校本課程做得更加扎實并進一步推廣,。促進學生的全面發(fā)展、教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提升和新課程改革的全面實施,，努力實現(xiàn)學校的全面發(fā)展,，為了使我校的校本課程繼續(xù)為學校凸現(xiàn)特色做貢獻，還要更加豐富我校的校本課程內(nèi)容應是我校發(fā)展的又一階段,，我們還要進一步挖掘“課程資源”向多學科輻射,，充分利用現(xiàn)有教師資源，發(fā)揮教師的特長,，開發(fā)更多的活動內(nèi)容,。在實施中，要努力為學生搭建自主選擇的平臺,，服務于學生個性的發(fā)展,。教育教學中還要努力爭取家長的參與，尤其是民族采風的一些內(nèi)容,，應該讓更多的家長參與進來,，努力使家長更多地了解我們的課程，了解我們的學校,。

校本課是綜合性和實踐性的課,，綜合性和實踐性是校本課的主要特征，本校的校本課程內(nèi)容就是綜合實踐活動類的研究性學習性質(zhì)的校本課程,，在這一學期,，我們要讓學生更多的走出學校、走出課堂,。在今后的工作中,，我們還必須重視與各課程間、各個部門間的相互貫通、相互配合,。加強校本課程間,、校本課程與其它各科課程間的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系，加強課程的整體效應,，還要注意學校各部門間人力,、物力資源整合，相互配合,。另外,，我們的教學評價機制還有待完善，本學期不管是對老師的評價還是對學生的評價還都需要進一步探索,。

1,、民族體育項目真正做到民族體育項目進入體育課堂。在全鎮(zhèn)普及的基礎上加強訓練,，各完小都建立起一支能參加比賽的隊伍,，在春運會上,，把綾球和推鐵環(huán)作為比賽項目,。

2、民族音樂與舞蹈項目要開展以年級為單位的展示與交流活動,，為學生提供展示平臺,，提高學生學習的興趣和表現(xiàn)欲望。請學校的其他教師及學生家長參與展示活動,，了解民族音樂舞蹈進入課堂的成果,，以便得到他們更大的支持。學期內(nèi),，在校內(nèi)普及的基礎上,，建立合唱、口風琴,、舞蹈等課外小組,。

3、民族采風項目在本學期中要有計劃有目的的完成主題活動,，借助校本課,、品德課、綜合實踐課開展以民族團結為主線的一系列活動,。主題活動中,，教師要協(xié)助學生做好調(diào)查、采訪,、實踐活動等,，記錄更多的采風資料。主題活動中努力調(diào)動學生活動的積極性,，每個主題活動后要及時總結,、及時鼓勵,、表揚，評選出最佳小組,。

4,、民族工藝項目每個主題活動中及時評價，活動后各班評出優(yōu)秀作品在六一節(jié)展出,。對在活動中表現(xiàn)突出的學生給予獎勵,，學生在活動中的感想與收獲及時收集，評出的優(yōu)秀作品交少先隊廣播站廣播,。

二月：

1,、布置本學期校本課教學任務及課程安排。

2,、組織校本課教師的培訓與研討活動,。

三月：

1、建立課外小組,。

2,、組織校本展示課活動。

四月：

1,、組織第一屆風箏比賽,。

2、清明節(jié)祭奠民族英雄掃墓的實踐活動,。

3,、民族體育項目綾球單項賽。

五月：

1,、組織教學案例評選活動,。

2、組織學生校本日記評選活動,。

3,、籌備民族團結教育校本展示活動。

六月：

1,、利用慶“六一”活動,，進行校本展示。

2,、總結反思本學期工作,。

校本課程教學計劃篇三

本學期仍以學校校本課程為依托，以學生發(fā)展為主線,，以學生心靈成長需求為目標,，培養(yǎng)學生良好的生活習慣和學習習慣，提高學生的閱讀能力，進而實施閱讀引領學生精神成長,。

這些活潑可愛,、健康向上的孩子們剛開始小學生活，在生活習慣和學習習慣方面都需要老師的正確引導和培養(yǎng),。

1,、培養(yǎng)學生互相關心，互相幫助,，自覺遵守紀律的好習慣,，全面提高自身素質(zhì)。

2,、對學生進行健康的興趣愛好,，誠實守信、尊敬長輩,、愛護花草等生活習慣,，培養(yǎng)安全意識。

3,、營造吟誦兒歌,、童謠的氛圍，讓學生在耳濡目染的過程中,，接受傳統(tǒng)文化的熏陶,。

4,、會賞析,、吟誦一定數(shù)量的經(jīng)典兒歌。

5,、通過多種形式表現(xiàn)自己對兒歌的感受,，大膽表現(xiàn)自己，積極培養(yǎng)學習兒歌的樂趣和愿望,。

1,、學以致用，培養(yǎng)學生的自立能力,，節(jié)儉及愛衛(wèi)生的好品德,。

2、將思想教育與實踐活動相結合,。

3,、通過豐富多彩的誦讀形式，引領學生從讀詩,、背詩,、賞詩中培養(yǎng)讀書興趣。

此外，還要結合本班實際及教學內(nèi)容,，開展豐富多彩的閱讀實踐活動,，活動形式力求生動活潑，富于童趣,。

教學進度表

一,、二、三周：講文明,，懂禮貌

四,、五、六周：誠實的孩子人人愛

七,、八周：我是家庭小主人

九,、十周：愛父母，尊長輩

十一,、十二周：課間活動守秩序

十三,、十四周：專心聽講

十五、十六周：愛護花草樹木

十七,、十八周：高高興興上學,，平平安安回家

校本課程教學計劃篇四

二年級的孩子活潑可愛，課堂上他們大多是愛提問的孩子,，孩子們對于老師介紹的xx家鄉(xiāng)風情的知識非常感興趣,。特別生活在xx鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村孩子對xx的方言有濃厚的興趣，校本課程所涉及到的xx話——是地區(qū)文化的結晶,，蘊含著豐富的民族特色,。xx話——我們故鄉(xiāng)的吳語，凝結著甌越人民生活感情和人文理想,，也顯示了xx人的個性與精神,。校本課程有意識拓寬了孩子視野，增長了孩子的知識,。

我要充分利用每一節(jié)課,，把孩子培養(yǎng)成為一個具有“我愛xx、xx是我家”的新xx人,。在整個社會的大背景影響了xx話的生存,。因為大力推廣普通話，學校規(guī)定課堂上師生不能講xx話,，統(tǒng)一講普通話,，這樣學生講xx話的機會很少。雖然中小學都設置了地方課程,，但鄉(xiāng)土教材也是以現(xiàn)代白話文編寫,、以普通話教學的,，所以學生基本沒機會學講xx話。

另外,，外地來溫打工的越來越多,，xx”土著”外遷也越來越多。這使得班級里的俚語參差不齊,，于是大家便漸漸形成只用普通話交流的慣,。面對如火如荼的課程改革和地方傳統(tǒng)文化的不斷發(fā)展，我以極大的熱情,，嘗試著將xx童謠引進地方課程課堂,，用以彌補教材的生硬和不足，拉近課堂和現(xiàn)實生活的距離,，使地方課程教學更加風趣,、更加生動，從而更加有效地實現(xiàn)課程目標,，更好地提升教學效果,。

根據(jù)我校學校、教師,、學生,、等實際情況，自主教學,，教學內(nèi)容以“學說xx話”和“xx童謠”為主題,，引導低年級的學生了解xx，我愛xx,，了解xx話也是一份偉大的文化遺產(chǎn),，有普通話不能替代的文化價值和文化功能。教學內(nèi)容：共有三章,，第一章人物稱謂,，人物稱謂包括親屬稱謂和職業(yè)稱謂，根據(jù)教學需要穿插情景對話與童謠,。第二章數(shù)字教學內(nèi)容，穿插情景對話與童謠,，重點學童謠《xx是個好地方》,。第三章時間和情景對話與童謠。盡可能讓孩子多學些xx童謠,。體會xx方言的優(yōu)美以及文化意義,，激發(fā)學生學說方言的興趣以及愛xx方言、愛家鄉(xiāng)的情感,。

本主題是“我愛xx,、xx市我家”,。校本特色課程的一大主題。在開展“xx小吃”主題活動的基礎上,，孩子們對xx的文化已有了初步的了解和認識,，同時對我們的家鄉(xiāng)——xx，也產(chǎn)生了濃濃的興趣和感情,。

然而,，現(xiàn)在的xx孩子從小就開始學普通話，有已漸漸淡忘xx的方言該怎么說,，有的甚至不會說xx話,。為了讓孩子們從小不忘自己是xx人，或從小在xx長大,。xx是生他養(yǎng)他的故鄉(xiāng),，本學期我們以“xx童謠”為切入點開展主題教學活動。在生活中,，孩子們常隨著似懂非懂似準非準地娓娓朗誦,，但對其所描繪的內(nèi)容和蘊含的意境又常常難以理解。一為培養(yǎng)孩子對民間童謠的興趣,，有利于優(yōu)秀的民間藝術的傳承與發(fā)展,，二為孩子提供輕松學x的x話的良好氛圍，使xx方言得以傳承,。

1,、使孩子了解xx的地形地貌，了解xx的歷史,，培養(yǎng)孩子愛xx的情感,。

2、了解xx話的特點上,。學說xx話的親屬稱謂的含義,。學會發(fā)音。

3,、了解xx話的特點上,，學說xx話之一的數(shù)字，并通過xx童謠及xx話民歌《叮叮當》和歌曲,，體會xx的民俗風情,。

4、在了解xx話的基礎上,，通過看看,，聽聽、說說,、講講,，唱唱xx童謠,，掌握6一8首童謠

5、能用說說,、唱唱,、講講，演演,、等方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)xx童謠,。是孩子們初步感受xx文化的豐富和多彩。

6,、在頌唱童謠,，做游戲過程中提升對xx方言的審美力，培養(yǎng)熱愛xx的情感,。

1,、培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)的情感，使孩子掌握基本的xx方言,。

2,、初步體會xx童謠意境，理解民謠所蘊含的情感和道理,。

1,、認真?zhèn)湔n，精心準備,，課堂上運用多種教學手段,，如圖片、課件,、視頻,、錄音機等引導學生置疑問難，學新知,。

2,、改變常規(guī)教學模式，變課堂為學堂讓學生動腦想想,，動口講講,，動手做做，動腳走走,，自主學,，嘗試錯誤，教師只在必要時,，給予指導、幫助,，真正把學的主動權還給學生,。

3,、充分發(fā)揮學伙伴的作用，讓學生互助學,，團結合作,，共同解決學x的x話的困難。走出課堂,，走出學校,，將課堂延伸到課外，爭取學生家長的支持,，帶領學生親自實踐,，體驗勞動的樂趣。

4,、玩玩,、做做、學學,，切實提高學生勞動能力,。把科普教育與游戲、比賽,、表演等方法相結合,，寓教于樂，事半功倍,。

周次教學內(nèi)容所需課時數(shù)

1（白話文★）始業(yè)教學

2親屬稱謂(一)1課時

3童謠《吃餛飩》

5童謠《梅梅你真早》

9童謠《xx是個好地方》

10數(shù)字(一)11五一放假

12童謠《叮叮當》

校本課程教學計劃篇五

一,、指導思想：

進一步深化課程改革，以《國家基礎教育課程改革綱要》為指導,，確立現(xiàn)代教育觀,、課程觀、質(zhì)量觀,。以學生發(fā)展為本,，充分發(fā)揮學校資源功能，優(yōu)化學校課程結構,，開創(chuàng)學校特色品牌,，提高辦學水平。

二,、課程目標：

1,、采用實踐—評估—開發(fā)的課程開發(fā)模式，實施“問題解決”即“自下而上”的政策,，引領全體學生參與,，促進全體學生的發(fā)展，從而努力創(chuàng)建學校的教育特色,。

2,、發(fā)揚"尊重人格,、尊重差異、自知自律,、自主發(fā)展"的人文主義精神,，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和科技精神。針對我校實際,，確立“尊重他人,、認識自我、勤于動手,、善于合作”的校本課程目標,。

3、以學校為基地,，與外部力量合作,，開發(fā)出多樣性的、可供學生選擇的課程,。集中體現(xiàn)“以學校為本”的理念,，主要強調(diào)課程的開放性、民主性,、參與性,。

三、課程內(nèi)容：

主要有分學校篇,、家鄉(xiāng)篇,、育人篇、安全篇,、安全篇和環(huán)保篇,。三年級主要學習學校篇和家鄉(xiāng)篇。

四,、主要措施

1,、新教學理念做引領，指導具體活動實踐

組織教師學習課程改革的基本理論,，樹立大教育觀,，用大教育觀指導自己的教育教學實踐。要樹立十種新型的教育觀,，即新型的教師觀,；新型的教學觀；新型的學生觀,；新型的質(zhì)量觀,；新型的課程觀；新型的人才觀；新型的教學方法觀,；新型的過程教學觀,；新型的教學手段觀,；新型的終身學習觀,。學校采取走出去、請進來的辦法,。通過走出去,、請進來使教師掌握新課改理念，樹立新課改意識,，及時捕捉信息,，開闊視野，尋找差距,，完善自我,，提高素質(zhì)，用新的教育理念和教育策略,，做好地方和校本課程的開發(fā)與實施,。

2、建立合理的激勵評價管理機制,，確保校本課程實施,。

校本課程的開發(fā)為教師提供了無限的表現(xiàn)與創(chuàng)造的空間，要想讓每一位教師都能人盡其才,，各盡其能,，對會教能編的教師，學校要采取各種形式,，及時進行表彰和鼓勵,。同時，要研究制訂校本課程評價標準,，并與學校對教師的綜合素質(zhì)考核相結合,。采用恰當?shù)男姓侄危_保校本課程的開發(fā)與實施,，使每一位教師真正成為校本課程的開發(fā)和實施者,。

五、具體課程安排：略

校本課程教學計劃篇六

女紅組共有學生16人,，他們天生活潑好奇,，課堂上大多是愛提問的孩子，對于不明白的事情總有一種好奇心,，總喜歡刨根問底,。只要教師善于引導就能轉化強烈的求知欲望和學習行為，能提升人文思想意識，要充分利用每一節(jié)課,，把學生培養(yǎng)成為一個具有社會意識,，具有全面發(fā)展的知識技能的學生。

“普及·優(yōu)化”,。全面普及中實現(xiàn)優(yōu)秀人才的挖掘,。

1、通過經(jīng)常動手引發(fā)學生動腦的習慣,，促進孩子手部骨骼發(fā)育和精細動作的協(xié)調(diào),，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。

2,、借學生對手工制作濃厚的興趣和成就,，引發(fā)學生自信，激發(fā)學習主動性,，促進文化課的學習,。

3、讓孩子掌握手工制作的技巧,，會縫幾件手工作品,。

自備針、線,、布,、剪刀等。

1．范圍：五六年級女紅組成員,。

2．內(nèi)容：掌握手工制作的技巧,，學習縫手工作品。

（1）手工縫紉基本針法——三角針

（2）制作手套

（3）手工制作 《小鞋匠》

（4）手工制作：粘貼鮮花

（5）線貼畫

（7）布粘貼畫

（8）做棉絮畫

（9） 縫沙包

（10） 剪縫小雞

1．認真?zhèn)湔n,，運用多種教學手段,，如圖片，課件,，多媒體等,，引導學生學習新知識。

2,、精心指導學生,。

3、要求學生邊看邊做,。

4．每學期要舉辦作品展覽,，在過程教育中要注意搜集留存作品。