作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

《我最愛(ài)祖國(guó)》大班語(yǔ)言教案反思篇一

1,、理解詩(shī)歌內(nèi)容,，能看圖表,，有感情的朗讀詩(shī)歌。

2,、能用完整的語(yǔ)句,，表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。

老師自己設(shè)計(jì)的圖標(biāo)

一,、以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng),。

小朋友，你們現(xiàn)在上什么班,？（大班）教師出示圖標(biāo),。

去年呢？（中班）教師出示圖標(biāo),。

從小長(zhǎng)這么大,，你最愛(ài)誰(shuí)？你最喜歡什么,？

二,、初步了解詩(shī)歌內(nèi)容,。

我也認(rèn)識(shí)一個(gè)和你們一樣大的小朋友，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)小朋友他最愛(ài)誰(shuí),？最喜歡什么,？

提問(wèn)：你們聽(tīng)到了什么？

三,、朗讀有感情的朗誦詩(shī)歌（分段）出示圖標(biāo),。

第一段：媽媽問(wèn)了什么？小班的時(shí)候我是怎么說(shuō)的,？

第二段：爸爸問(wèn)了什么？中班的時(shí)候我是怎么說(shuō)的,？

第三段：現(xiàn)在我上大班了,，是怎么回答的？

四,、看圖標(biāo),，便有感情的朗誦詩(shī)歌。

五,、幼兒分角色朗誦,。

這首詩(shī)歌可以分成幾段？你是用什么方法分的',？你最喜歡哪段,？為什么？

我最愛(ài)祖國(guó)小班的時(shí)候,，媽媽問(wèn)我：你最愛(ài)誰(shuí),？你最喜歡什么？我說(shuō)我愛(ài)親愛(ài)的媽媽,，最喜歡紅紅的蘋(píng)果,。

媽媽的臉上笑出了酒窩，使勁的親我,。

中班的時(shí)候,，爸爸問(wèn)我：你最愛(ài)誰(shuí)？你最喜歡什么,？

我說(shuō)我愛(ài)解放軍和爸爸,，爸爸張開(kāi)了雙臂，高高地舉起了我,。

現(xiàn)在我上大班了,，老師問(wèn)我：你最愛(ài)誰(shuí)？你最喜歡什么,？

我說(shuō)我愛(ài)我們的祖國(guó),，最喜歡國(guó)旗和國(guó)歌,。老師點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)我長(zhǎng)大了,。

大班上學(xué)期的幼兒已經(jīng)積累了一定的詩(shī)歌理解,、欣賞、朗讀的經(jīng)驗(yàn),。他們已經(jīng)具備了初步的理解詩(shī)歌的能力,，傾聽(tīng)習(xí)慣良好。他們能夠在聽(tīng)詩(shī)歌一遍后根據(jù)老師的提示說(shuō)出詩(shī)歌的關(guān)鍵詞,，聽(tīng)出大概意思,。還會(huì)憑借自己聽(tīng)到得一些只言片語(yǔ)加上自己的理解、想法來(lái)講述詩(shī)歌內(nèi)容,，猜測(cè)詩(shī)歌大意,，有一定的完整表達(dá)能力。大班小朋友對(duì)于自己最愛(ài)誰(shuí),？“愛(ài)”這個(gè)詞他們已經(jīng)很熟悉,，他們愛(ài)爸爸媽媽家人、老師,，但對(duì)于在他們看來(lái)遙遠(yuǎn)的祖國(guó),，讓他們發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)愛(ài)，還是有些許困難的,。

《我最愛(ài)祖國(guó)》大班語(yǔ)言教案反思篇二

1.能理解詩(shī)歌內(nèi)容,，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩(shī)歌。

2.能完整的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí),。

3. 熱愛(ài)家鄉(xiāng),，熱愛(ài)祖國(guó)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè),。

能理解詩(shī)歌內(nèi)容,，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩(shī)歌。

能完整的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí),。

1.物質(zhì)準(zhǔn)備圖標(biāo)："我最愛(ài)祖國(guó)"的配套掛圖,。

2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備知道自己先上的'小班，再升入中班,，最后是大班;知道祖國(guó)的國(guó)旗和國(guó)歌,。

一、以談話的形式導(dǎo)入活

1.師："你們現(xiàn)在上什么班?"教師出示圖標(biāo)"大"同樣出示圖標(biāo)"中""小"

2.師：從小到大,，你最愛(ài)誰(shuí)?

3.師：你喜歡什么?

第一遍師：老師還認(rèn)識(shí)一個(gè)和你們一樣大的小朋友,，讓我們來(lái)看看這個(gè)小朋友他最愛(ài)誰(shuí)?最喜歡什么?

你們覺(jué)得他最愛(ài)誰(shuí)?最喜歡什么?

師：他想的是不是和你猜的一樣呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他是怎么說(shuō)的.(師講述兒歌) 問(wèn)：你聽(tīng)到了什么?

第二遍師：那爸爸媽媽還有老師問(wèn)了我什么?我又是怎么回答的?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。

問(wèn)：小班的時(shí)候,，媽媽問(wèn)了我什么?我又是怎么說(shuō)的? 中班的時(shí)候,，爸爸問(wèn)了我什么?我又是怎么說(shuō)的? 現(xiàn)在我上大班了,，又是怎么回答的?

小結(jié)：把這些好聽(tīng)動(dòng)話連在一起就成了一首好聽(tīng)的兒歌。名字叫《我最愛(ài)祖國(guó)》

"你們聽(tīng)到了什么?"

第一段,，媽媽問(wèn)了我什么?

第二段,，爸爸問(wèn)了我什么?

第三段，現(xiàn)在我上大班了,，是怎么回答的?

師：這首詩(shī)歌可以分成幾段?你是用什么方法分的?

你最喜歡哪段?為什么?

《我最愛(ài)祖國(guó)》大班語(yǔ)言教案反思篇三

愛(ài)祖國(guó)教育是一個(gè)常教常新的內(nèi)容,。隨著年齡的增長(zhǎng)，幼兒知識(shí)面的擴(kuò)展他們對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)越來(lái)越多,，對(duì)祖國(guó)的情感也日益加強(qiáng),。為此，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng),，旨在通過(guò)詩(shī)歌幫助幼兒進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情,，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)自己已經(jīng)長(zhǎng)大的自豪感情,。

1、能理解詩(shī)歌內(nèi)容,，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩(shī)歌,。

2、能用完整的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí),。

3,、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó),，體驗(yàn)成長(zhǎng)的`快樂(lè),。

活動(dòng)重點(diǎn)能理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)朗誦

活動(dòng)難點(diǎn)看圖標(biāo)有感情地朗誦詩(shī)歌

掛圖

一,、以談話方式,，引導(dǎo)活動(dòng)

1、師：小朋友,，你們現(xiàn)在上什么班,？（大班指大圖標(biāo)）去年呢？（中班）,，你們剛剛進(jìn)幼兒園的時(shí)候呢,？（小班指小圖標(biāo)）

2、師：從小長(zhǎng)這么大,，你最喜歡誰(shuí),？你最喜歡什么？

3,、師小結(jié)：哦,，我們每個(gè)人都有自己最喜愛(ài)的人和喜歡的東西,。

二、初步理解詩(shī)歌

1,、教師有感情朗讀第一遍,。

師：老師還認(rèn)識(shí)一個(gè)和你們一樣大的小朋友，讓我們來(lái)看看這個(gè)小朋友他最愛(ài)誰(shuí),？最喜歡什么,？

2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，你們覺(jué)得他最愛(ài)誰(shuí),？最喜歡什么？

3,、師：他想的是不是和你猜的一樣呢,？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他是怎么說(shuō)的。（師講述兒歌）

提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么,？

4,、教師有感情朗讀第二遍。

師：那爸爸媽媽還有老師問(wèn)了我什么,？我又是怎么回答的,？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。

提問(wèn)：小班的時(shí)候,，媽媽問(wèn)了我什么,？我又是怎么說(shuō)的？

中班的時(shí)候,，爸爸問(wèn)了我什么,？我又是怎么說(shuō)的？

現(xiàn)在我上大班了,，又是怎么回答的,？

5、師小結(jié)：把這些好聽(tīng)動(dòng)話連在一起就成了一首好聽(tīng)的兒歌,。名字叫《我最愛(ài)祖國(guó)》

三,、邊看圖標(biāo)，變朗誦

1,、師：下面我們就完整地來(lái)講一講（師邊指圖邊朗誦）,。

2、分角色朗誦,。

《我最愛(ài)祖國(guó)》大班語(yǔ)言教案反思篇四

1,、能理解詩(shī)歌內(nèi)容，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩(shī)歌。

2,、能完整的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí),。

3、熱愛(ài)家鄉(xiāng),，熱愛(ài)祖國(guó),，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖標(biāo)：“我最愛(ài)祖國(guó)”的配套掛圖,。

1、以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng),。

（1）,、“你們現(xiàn)在上什么班？”教師出示圖標(biāo)“大”同樣出示圖標(biāo)“中”“小”（2）從小到大,，你最愛(ài)誰(shuí),？（3）你喜歡什么？

2,、初步了解詩(shī)歌內(nèi)容,。“我也認(rèn)識(shí)一個(gè)和你們一樣大的小朋友,，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)小朋友他他最愛(ài)誰(shuí),？最喜歡什么？“你們聽(tīng)到了什么,？”

3、教師有感情地朗誦詩(shī)歌分段出示圖標(biāo),。第一段,，媽媽問(wèn)了我什么？第二段,，爸爸問(wèn)了我什么,？第三段，現(xiàn)在我上大班了,，是怎么回答的`,？

4、邊看圖標(biāo)邊有感情地朗誦詩(shī)歌,。

5,、幼兒分角色朗誦這首詩(shī)歌可以分成幾段？你是用什么方法分的,？你最喜歡哪段,？為什么？