人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

健康活動《小手真干凈》 健康活動小手真干凈教學反思篇一

在幼兒園一日生活活動中，洗手是一個重要的環(huán)節(jié),，因此,，孩子在幼兒園必須學會正確的洗手方法。小班孩子動手能力比較弱,，在幼兒園經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友在洗手時會出現(xiàn)洗手馬虎,、玩水等現(xiàn)象。有的幼兒不會洗手,，有的幼兒把手淋濕就算洗完了,，有的幼兒洗手時不會用毛巾擦，有的.幼兒不會用肥皂……在通過與家長的溝通之后,，知道許多孩子在家很少自己獨自洗手,，都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。針對我班幼兒存在的問題,，為幫助他們學會自己洗手,，我根據(jù)小班孩子好模仿的特點，我設計了健康活動《小手真干凈》,，使孩子了解,、認識到洗手的重要性，學會洗手的方法,，并培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣,。

1.知道洗手的重要性。

2.通過學念兒歌,、找圖片,，掌握洗手的正確方法。

3.知道洗手的重要性,，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣,。

4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

5.了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

活動重點：通過學念兒歌,、找圖片,，掌握洗手的正確方法。

活動難點：知道洗手的重要性,，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣,。

自制蘋果寶寶圖片1個、洗手盆8個,、肥皂若干,、幼兒自己毛巾

一、歌曲《我是一個大蘋果》引出主題

1.幼兒唱歌曲《我是一個大蘋果》

教師：今天蘋果寶寶來和你們一起玩了(出示蘋果寶寶圖片),，引導幼兒和蘋果寶寶打招呼,。

2.老師提問剛才大蘋果怎么說的?它喜歡什么樣的寶寶?(小手干凈的寶寶)

3.怎樣讓自己的小手變干凈呢?

二、學習洗手,、擦手的方法

1.根據(jù)孩子平時洗手經(jīng)驗,，先和孩子討論洗手的方法。

2.利用兒歌《洗手歌》學習洗手的步驟,。

兒歌：卷卷袖,，沖沖水，打打肥皂搓搓手,，搓手心,，搓手背，手指縫搓一搓大拇哥轉一轉,，小手腕也要洗沖沖干凈甩甩手,，再用毛巾擦擦手。

3.老師演示正確的洗手過程,。

4.分組請幼兒練習洗手,。

將幼兒分成三組(小貓組、小狗組,、小兔組)要求：

(1)每個盆兩個小朋友

(2)甩手要將水甩在盆里

(3)用自己的毛巾擦手小結幼兒洗手過程,，以大蘋果的口吻對于洗手認真的幼兒給與鼓勵。

健康活動《小手真干凈》 健康活動小手真干凈教學反思篇二

活動目標：

1.了解洗手的重要性,。

2.學習正確的洗手方法,。

3.養(yǎng)成飯前、便后,、手臟時,、勤洗手的衛(wèi)生習慣。

活動準備：

肥皂 毛巾 水 一張紙 一把剪刀,。

活動重點,、難點：

重點是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習,，難點是在平時的.生活中養(yǎng)成勤洗手的習慣。

活動過程：

1.一個魔術作為課程導入,。（小兔子的耳朵動動 動…,。）

2.教師提問，引入課題,。

（ 1 ）教師：請小朋友們伸出你們的雙手,，看看如果手臟了怎么辦？（引導幼兒說出手臟了該去洗手）

（ 2 ）教師：誰能說說我應該怎么樣洗手,？（請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答,，同時也培養(yǎng)幼兒的語言表達能力）

（ 3 ）教師小結：適時的鼓勵幼兒,。

3．學習正確洗手的方法

（1）用水把手打濕了。

（2）手心手背都要搓肥皂,，并要搓到有泡沫,。

（3）老師邊示范邊念兒歌：搓搓搓，搓手心,，搓搓搓,，搓手背，換只手,，再搓搓,，沖沖沖，沖沖手,，沖沖沖,，沖干凈，關上水龍頭,，輕輕甩三下,，一、二,、三,。

（4）幼兒在座位上邊學兒歌邊練習洗手方法。

4．教師組織幼兒在水管邊實地洗手一次,；幼兒洗手時,，教師指導個別幼兒洗手的正確方法，提醒個別幼兒,，不要玩水,，節(jié)約用水，最后表揚正確洗手的幼兒,。

健康活動《小手真干凈》 健康活動小手真干凈教學反思篇三

以小班的年齡特點為出發(fā)點,，結合本班的實際情況，通過讓幼兒自主的探究，調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗說說自己的小手臟了是怎樣做的,，通過引導幼兒對生活的感知體驗去懂得養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的重要性,，通過讓幼兒觀察畫面、討論畫面來探究正確洗手的奧妙,，利用手偶的表演來吸引孩子的興趣,，通過親身體驗調(diào)動孩子的積極性，讓幼兒在一種輕松,、自如的環(huán)境中來感知活動的樂趣,，在整節(jié)活動中，以幫助幼兒學會正確洗手為主線,，培養(yǎng)幼兒建立初步的健康行為為目標,，教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，逐步提高幼兒的`生活自理能力,。

1,、知道洗手的重要性。

2,、掌握洗手的正確方法,。

3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣,。

4,、初步了解健康的小常識。

5,、了解主要癥狀,，懂得預防和治療的自我保護意識。

活動重點：學習正確的洗手方法,。

活動難點：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣,。

洗手的課件、 兩個小熊手偶,、幼兒人手一條小毛巾,、溫水、盆子,、香皂,。

（一）游戲：“手指歌”導入活動

“小手小手前拍拍，小手小手后拍拍,，小手小手上拍拍,，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起來,?！?/p>

（二）集中觀看手偶表演,，幫助幼兒了解洗手的重要性：

1、游戲導入：“醫(yī)生嘟嘟來做客”（激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣）

教師引導語：“今天,，我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來我們班里做客了,，我們一起來歡迎它吧！”（出示扮演小醫(yī)生的手偶,，向小醫(yī)生問好）

2,、觀看手偶表演：（教師邊做手偶表演邊講述故事，讓幼兒了解洗手的重要性）

提問：豆豆為什么會肚子疼??？

它應該怎樣做呀？

（通過故事讓幼兒了解手上有許多的細菌,，要養(yǎng)成勤洗手的好習慣）

3,、引導幼兒聯(lián)系自己的實際進行交流（調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗，進一步體驗洗手的重要性）

問題：你們的肚子疼過嗎,？為什么？

我們應該怎么做??？

4、小醫(yī)生嘟嘟小結：洗洗小手講衛(wèi)生（鼓勵幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習慣）

（三）設計問題,，引導幼兒觀看課件,，學習洗手的正確方法：

1、調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗進行講述 “我是怎樣洗手的,？

2,、出示洗手課件，設計提問引導幼兒觀察畫面,，了解洗手的正確方法,。

畫面上的小女孩在干什么？她是怎樣做的,？咱們也一起來學一學吧,！

（引導幼兒理解畫面內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒用語言表述）

3,、師幼共同講述正確的洗手順序及方法：

卷袖子――沖手――搓肥皂――搓手心手背――沖肥皂――擦手

（教師根據(jù)畫面邊做動作邊講解）

4,、引導幼兒邊說兒歌做洗手模仿動作，學習洗手的正確方法：

（師幼一起邊說兒歌邊做動作,，進一步學習正確洗手的順序及方法）

我有一雙小小手,，快來快來洗洗手，白衣袖,，花衣袖,，洗手前快卷袖,，不讓水滴沾衣袖，打開水龍頭,，沖沖小小手,，關上水龍頭，搓出肥皂泡,，搓搓手心,，搓搓手背，打開水管沖一沖,，肥皂泡沖干凈,，再用手巾擦擦手，小小手真干凈,。

5,、師幼談話：“我們什么時候該洗手？”（飯前,、便后,、玩完玩具、手臟時等）

（四）,、幼兒實際練習：洗洗小手講衛(wèi)生,，進一步掌握洗手的方法

教師引導語：“現(xiàn)在已經(jīng)是吃飯的時間了，我們一起去洗洗小手吧,，看看誰的小手洗的最干凈,。”

在實際練習中,，教師引導幼兒邊說兒歌邊洗手,，指導幼兒正確的洗手。

附：故事： 小熊豆豆生病了

小熊豆豆可頑皮了,，整天爬上爬下弄得小手可臟了,！有一天，他玩完回到家里口渴極了,，看到盤子里的水果一把抓起來就吃,，也沒有去洗手。媽媽回來了為豆豆準備好了午飯,，喊豆豆來吃飯,，豆豆聽見了連忙從廁所里跑出來,，手也沒有洗就坐下吃飯了,。到了晚上，豆豆突然說自己肚子疼,，媽媽嚇壞了,，抱著豆豆去了醫(yī)院,，醫(yī)生給豆豆很仔細的檢查了一下,，然后對豆豆說：“你的了急性腸炎了，是不是玩完玩具沒有洗手呀,？”豆豆不好意思的低下了頭,。醫(yī)生給豆豆開了藥，并對豆豆說：“以后在玩完玩具之后,、上完廁所之后,、手臟的時候要記得洗手，因為這時小手上會有很多我們看不見的細菌,，這些細菌吃到肚子里,，會使我們得病。所以我們應該勤洗手,，做個講衛(wèi)生的好孩子,，那樣就不容易得病了！記住了嗎,？”豆豆乖乖的點點頭說：“記住了,！謝謝醫(yī)生！”

幼兒在聽故事時很感興趣,，并能結合自己說洗手的重要性,，但在實際練習洗手時出現(xiàn)幼兒嬉鬧現(xiàn)象，如搶香皂,、把水弄潑、互相彭水,，孩子完全沉浸在歡樂的氛圍里,，使課堂有些亂。還有要是把課件放在可最后播放,，效果會更好,，這就要求我在今后的教學中多學習，不斷總結經(jīng)驗,，是自己的專業(yè)素養(yǎng)得到盡快的提升,。

健康活動《小手真干凈》 健康活動小手真干凈教學反思篇四

1、讓幼兒了解洗手的重要性,。

2,、教會幼兒正確的洗手方法。

3,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前,、便后、手臟時,、勤洗手的衛(wèi)生習慣,。

4,、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

5,、初步了解健康的小常識,。

生活用品圖片、細菌圖片,、疾病圖片,、肥皂、毛巾,、水

重點是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習,，

難點是在平時的生活中養(yǎng)成勤洗手的習慣。

1,、教師提問,，引入課題。

（1）教師：請小朋友們伸出你們的雙手,，看看如果手臟了怎么辦,？（引導幼兒說出手臟了該去洗手）

2、觀看生活中容易弄臟手的物品圖片

3,、給幼兒講述手的污染可以帶來很多疾病,，觀察圖片：用臟手搓眼睛眼睛變紅腫、用臟手抓東西吃引起肚子疼,、嘔吐,、拉肚子等。

4,、教師：在什么時候應該洗手呢,？（引導幼兒說出吃飯前要洗手、運動完了要洗手,、游戲玩了要洗手,、便后要洗手等。）

5,、教師：誰能說說我應該怎么樣洗手,？（請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答,，同時也培養(yǎng)幼兒的語言表達能力）教師小結：適時的鼓勵幼兒,。

6、出示洗手順序圖片,，學習正確洗手的方法：

（1）用水把手打濕了,。

（2）手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫,。

（3）老師邊示范邊念兒歌：挽起小袖子,，打開水龍頭,，清水沖一沖擦擦小肥皂，手心手背搓干凈手指縫里搓一搓,，清清水里沖干凈,，小手關上龍頭甩一甩，干凈毛巾擦干手,。

（4）幼兒在座位上邊學兒歌邊練習洗手方法,。

活動結束教師組織幼兒在水管邊實地洗手一次；幼兒洗手時,，教師指導個別幼兒洗手的正確方法,，提醒個別幼兒，不要玩水,，節(jié)約用水,，最后表揚正確洗手的幼兒。

為了教會幼兒正確的洗手方法,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣,。我組織了健康活動《小手真干凈》。在活動開展前,，我先和幼兒玩了手指游戲,，以引起幼兒對小手的興趣，讓幼兒知道我們的小手很能干,，可以做很多事,，但手上也有很多的.細菌，所以我們飯前便后都要洗手,，逐步引出兒歌《小手真干凈》,。我邊做動作邊念兒歌，幼兒非常的感興趣,。好多幼兒都能自覺的跟在后面邊念兒歌邊做動作，為了調(diào)動幼兒的積極性,，我讓表現(xiàn)好的幼兒到上面來示范洗手的方法,。好多幼兒為了能讓自己獲得這樣的機會，都坐的很端正,。但由于前面只放了一個臉盆,，洗到第三個幼兒時，有好多幼兒已失去了耐心,。

由于我當時只考慮了要激發(fā)幼兒的積極性,，沒有考慮到小班幼兒注意力集中的時間短，自我約束能力不強,。后來我調(diào)整了方案,，讓徐老師配合,，我把幼兒分成五人一組，排隊到水龍頭上練習,，幼兒站成一排洗手時,，能按照兒歌里說的那樣，正確,、規(guī)范的洗手了,。

通過活動，幼兒不僅學會了正確的洗手方法,，而且還學會了兒歌,。幼兒的記憶特點是記得快，忘得快,，為了鞏固幼兒的所學知識,，每次洗手時，我都有意引導幼兒邊念兒歌邊洗手,，得到了很好的效果,。

健康活動《小手真干凈》 健康活動小手真干凈教學反思篇五

1．教會幼兒正確的洗手步驟，初步知道講究衛(wèi)生,，才能夠減少傳染病,。

2．讓幼兒養(yǎng)成飯前、便后,、手臟時洗手的衛(wèi)生習慣,。

3．培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

4．知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法,。

5．初步了解健康的小常識,。

掌握正確的洗手的方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣

洗手圖片,、臉盆,、清水、肥皂,、毛巾

一．開始部分

1． 幼兒一邊朗誦兒歌,，一邊拍手《小手拍拍》。

2． 師提問：引入活動

（1） 小朋友,？請伸出你們靈巧的小手,，看一看，想一想,，如果你們的小手臟了怎么辦,？（應該洗手）

（2） 誰能說說我們應該怎樣洗手？（請幼兒回答）

（3） 師小結，幼兒回答正確加以鼓勵

二．基本部分：給幼兒交給正確的洗手方法

1．教師出示洗手的操作掛圖,，幼兒邊看老師貼上的圖片,，邊聽老師講解，淋濕手――擦肥皂――搓手――沖洗干凈――毛巾擦干,。

2．教師有意將掛圖打亂,，請一位幼兒上臺按順序將圖片掛號。

3．教師示范

（1）教師將準備好的一盆水端來,，讓幼兒說說洗手的順序,，再一步一步的按順序洗手，讓幼兒進一步知道我們的小手是這樣洗干凈喲,！

（2）幼兒按照教師的洗手方法上臺試一試,，全班幼兒進行評價，并給予鼓勵,。

（3）師再一次提問：什么時候我們要洗手,？（啟發(fā)幼兒說出：飯前、便后,。手臟了要洗手）,。

三．結束部分

1. 師：小朋友，現(xiàn)在我們都知道了洗小手的'方法了,，讓我們一起將小手洗干凈吧,！看誰的小手洗的最干凈。

2．磁帶聽兒歌,，進一步加以鞏固洗手的知識

擰開龍頭沖沖手,，

擦擦肥皂搓一搓。

搓搓手心和手背,，

通過活動,，幼兒不僅學會了正確的洗手方法，而且還學會了兒歌,。幼兒的記憶特點是記得快,，忘得快，為了鞏固幼兒的所學知識,，每次洗手時,，我都有意引導幼兒邊念兒歌邊洗手，得到了很好的效果,。

健康活動《小手真干凈》 健康活動小手真干凈教學反思篇六

1、讓幼兒了解洗手的重要性

2,、教會幼兒正確的洗手方法

3,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前、便后,、手臟時,、勤洗手的衛(wèi)生習慣

生活用品圖片、細菌圖片,、疾病圖片,、肥皂、毛巾,、水

重點是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習,，

難點是在平時的生活中養(yǎng)成勤洗手的習慣,。

：小班健康課件《小手真干凈》ppt課件

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1,、教師提問,，引入課題,。

教師：請小朋友們伸出你們的.雙手,，看看如果手臟了怎么辦,？（引導幼兒說出手臟了該去洗手）

2、觀看生活中容易弄臟手的物品圖片

3,、給幼兒講述手的污染可以帶來很多疾病，觀察圖片：用臟手搓眼睛眼睛變紅腫,、用臟手抓東西吃引起肚子疼,、嘔吐、拉肚子等,。

4,、教師：在什么時候應該洗手呢？（引導幼兒說出吃飯前要洗手,、運動完了要洗手,、游戲玩了要洗手、便后要洗手等,。）

5,、教師：誰能說說我應該怎么樣洗手？（請個別幼兒講講,，也可以讓幼兒小組討論后再回答,，同時也培養(yǎng)幼兒的語言表達能力）教師小結：適時的鼓勵幼兒,。

6、出示洗手順序圖片,，學習正確洗手的方法：

（1）用水把手打濕了,。

（2）手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫,。

（3）老師邊示范邊念兒歌：挽起小袖子,，打開水龍頭，清水沖一沖擦擦小肥皂,，手心手背搓干凈手指縫里搓一搓,，清清水里沖干凈，小手關上龍頭甩一甩,，干凈毛巾擦干手,。

（4）幼兒在座位上邊學兒歌邊練習洗手方法。

教師組織幼兒在水管邊實地洗手一次,；幼兒洗手時,，教師指導個別幼兒洗手的正確方法，提醒個別幼兒,，不要玩水,，節(jié)約用水，最后表揚正確洗手的幼兒,。

幼兒在聽故事時很感興趣,，并能結合自己說洗手的重要性，但在實際練習洗手時出現(xiàn)幼兒嬉鬧現(xiàn)象,，如搶香皂,、把水弄潑、互相彭水,，孩子完全沉浸在歡樂的氛圍里,，使課堂有些亂。還有要是把課件放在可最后播放,，效果會更好,，這就要求我在今后的教學中多學習，不斷總結經(jīng)驗,，是自己的專業(yè)素養(yǎng)得到盡快的提升,。

健康活動《小手真干凈》 健康活動小手真干凈教學反思篇七

1．教會幼兒正確的洗手方法。

2．養(yǎng)成幼兒飯前,，便后,，手臟時洗手的衛(wèi)生習慣。

3．知道檢查身體的重要性,。

4．學會在日常生活中保持樂觀的情緒,，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格,。

關于洗手順序的圖片，臉盆,，水，肥皂,，毛巾,。

一、開始部分

1,、拍手活動,，穩(wěn)定幼兒情緒2、教師提問,，引出課題,。

①教師："請小朋友們伸出你的雙手來，如果小手臟了怎么辦,？"（引導幼兒 說出小手臟了應該去洗手）②教師："誰能說說我們應該怎樣洗手,？"（請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答,，同時也培養(yǎng)了幼兒的`語言表達能力）③教師小結,，適時的給幼兒鼓勵。

二,、基本部分：

教師教幼兒正確的洗手方法：

1．教師拿出關于洗手的操作圖片,，幼兒邊看老師貼上的圖片順序，邊聽老師講解,。

濕手--擦肥皂--搓手--沖洗干凈--毛巾擦干2．教師將圖片打亂,，請個別幼兒上去按順序將圖片掛好（進一步鞏固洗手的正確方法）3．教師示范：

①．教師將準備好的一盆水端來，讓幼兒說出洗手的順序,，然后一步步的根據(jù)這個順序洗手,，讓幼兒更真切的感受到小手是這樣洗的。

②．教師總結③．教師提問："什么時候我們要洗手"（啟發(fā)幼兒說出：飯前,，便后,，手臟時要及時洗手。培養(yǎng)幼兒愛清潔,，講衛(wèi)生的好習慣,。）三、結束部分1．教師："小朋友們,，現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了,，讓我們一起去將我們的小手洗干凈吧！

2．將幼兒帶出場,。

為了教會幼兒正確的洗手方法,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣,。我組織了健康活動《小手真干凈》。在活動開展前,，我先和幼兒玩了手指游戲,，以引起幼兒對小手的興趣，讓幼兒知道我們的小手很能干,，可以做很多事,，但手上也有很多的細菌，所以我們飯前便后都要洗手,，逐步引出兒歌《小手真干凈》,。我邊做動作邊念兒歌，幼兒非常的感興趣,。

健康活動《小手真干凈》 健康活動小手真干凈教學反思篇八

1,、初步會用正確的方法洗手、擦手,，知道在飯前,、便后要洗手。

2,、愿意學念兒歌,，練習邊念兒歌邊洗手。

1,、一只可以示范洗手的茶水桶,、接水的盆、肥皂等

2,、洗手的順序圖：沖手―擦肥皂―搓手―沖手―擦干,。

1、引發(fā)幼兒洗手的興趣,。

師：我們馬上要吃點心了,，吃東西前要干什么/

師：小朋友已經(jīng)長大了，是幼兒園的小朋友了,，你們會把自己的小手洗干凈嗎,？

2、了解正確的洗手方法,。

（1）提問：小朋友是怎樣洗手的,？先洗什么？后干什么,？

教師根據(jù)幼兒講的內(nèi)容出示圖片,，最后共同調(diào)整出正確的洗手順序。

（2）教師示范正確的方法,，邊洗手邊念兒歌,。

3,、練習正確的'洗手方法。

（1）師：現(xiàn)在我們坐在位子上邊念兒歌邊做洗手的動作,，教師檢查幼兒的方法是否正確,，并對幼兒進行個別輔導。

（2）組織幼兒到水池邊洗手,，教師對洗干凈,、擦干的幼兒表示贊賞。

師：你的小手真干凈,，是個講衛(wèi)生的好寶寶。

1,、讓幼兒懂得飯前,、便后要洗手，手弄臟了也要洗手,。

2,、日常生活中提醒幼兒正確洗手。

附兒歌： 小手真干凈

擰開龍頭沖沖手（沖手）

擦擦肥皂搓一搓（擦肥皂）

搓搓手心和手背（搓手）

換只小手再搓搓,。

沖沖沖,，沖手心（沖手），

沖沖沖,，沖手背,。

關上龍頭甩三下，

擦干手心和手背（擦干）,，

小手洗得真干凈,。

健康活動《小手真干凈》 健康活動小手真干凈教學反思篇九

1．教會幼兒正確的洗手方法。

2．養(yǎng)成幼兒飯前,，便后,，手臟時洗手的衛(wèi)生習慣。

關于洗手順序的圖片,，臉盆,，水，肥皂,，毛巾,。

一、開始部分：

1,、拍手活動,，穩(wěn)定幼兒情緒

2、教師提問,，引出課題,。

①教師："請小朋友們伸出你的雙手來,，如果小手臟了怎么辦？"（引導幼兒 說出小手臟了應該去洗手）②教師："誰能說說我們應該怎樣洗手,？"（請個別幼兒講講,，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時也培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力）③教師小結,，適時的給幼兒鼓勵,。

二、基本部分：

教師教幼兒正確的洗手方法：

1．教師拿出關于洗手的操作圖片,，幼兒邊看老師貼上的圖片順序,，邊聽老師講解。

濕手――擦肥皂――搓手――沖洗干凈――毛巾擦干2．教師將圖片打亂,，請個別幼兒上去按順序將圖片掛好（進一步鞏固洗手的正確方法）3．教師示范：

①．教師將準備好的一盆水端來,，讓幼兒說出洗手的`順序，然后一步步的根據(jù)這個順序洗手,，讓幼兒更真切的感受到小手是這樣洗的,。

②．教師總結③．教師提問："什么時候我們要洗手"（啟發(fā)幼兒說出：飯前，便后,，手臟時要及時洗手,。培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的好習慣,。）

三,、結束部分：

1．教師："小朋友們，現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了,，讓我們一起去將我們的小手洗干凈吧,！

2．將幼兒帶出場。

健康活動《小手真干凈》 健康活動小手真干凈教學反思篇十

1．教會幼兒正確的洗手方法,。

2．養(yǎng)成幼兒飯前,，便后，手臟時洗手的衛(wèi)生習慣,。

教學重點：教會幼兒正確的洗手方法

教學難點：養(yǎng)成幼兒飯前,，便后，手臟時洗手的衛(wèi)生習慣

教學準備：關于洗手順序的圖片,，臉盆,，水，肥皂,，毛巾,。

教學方法：愉快教學法

一、開始部分

1、拍手活動,，穩(wěn)定幼兒情緒

2,、教師提問，引出課題,。

①教師：“請小朋友們伸出你的雙手來,，如果小手臟了怎么辦？”（引導幼兒說出小手臟了應該去洗手）

②．教師：“誰能說說我們應該怎樣洗手,？”（請個別幼兒講講,，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時也培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力）

③．教師小結,，適時的給幼兒鼓勵,。

不錯的二、基本部分：教師教幼兒正確的洗手方法：

1．教師拿出關于洗手的操作圖片,，幼兒邊看老師貼上的'圖片順序,，邊聽老師講解。

濕手――擦肥皂――搓手――沖洗干凈――毛巾擦干

2．教師將圖片打亂，請個別幼兒上去按順序將圖片掛好（進一步鞏固洗手的正確方法）

3：教師示范：

①．教師將準備好的一盆水端來，讓幼兒說出洗手的順序,，然后一步步的根據(jù)這個順序洗手,，讓幼兒更真切的感受到小手是這樣洗的,。

②．教師總結

③．教師提問：“什么時候我們要洗手,？”（啟發(fā)幼兒說出：飯前，便后，手臟時要及時洗手,。培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的好習慣。）

1．教師：“小朋友們，現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起去將我們的小手洗干凈吧！

2．將幼兒帶出場,。

健康活動《小手真干凈》 健康活動小手真干凈教學反思篇十一

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1、初步學會用正確的方法洗手,、擦手，知道在飯前、便后要洗手。2、愿意學念兒歌，初步學會邊念兒歌邊洗手,。

1,、用以示范洗手的水桶、接水的盆,、肥皂等,。2,、配套掛圖,。

1,、引發(fā)幼兒洗手的興趣。

提問：我們馬上要吃點心了,，吃東西前要干什么,？

提問：小朋友已經(jīng)長大了，是幼兒園的小朋友了,，你們會把自己的小手洗干凈嗎,？2、了解正確的洗手方法,。

（1）提問：你知道該怎樣洗手,？先干什么？后干什么？

教師根據(jù)幼兒講的內(nèi)容出示圖片,，最后共同調(diào)整出正確的洗手順序。（2）教師示范正確的方法，邊洗手邊念兒歌。3、練習正確的.洗手方法。（1）師：“現(xiàn)在我們一起來試一試怎樣把我們的小手洗干凈?！?/p>

幼兒坐在座位上邊念兒歌邊做洗手的動作,，教師檢查幼兒的方法是否正確,，并對幼兒進行個別輔導,。（2）組織幼兒到水池邊洗手,，教師對洗凈,、擦干手的幼兒表示贊賞。師：“你的小手洗得真干凈,，是個講衛(wèi)生的好寶寶,。”

1,、讓幼兒懂得飯前,、便后要洗手，手弄臟了也要洗手,。2,、日常生活中提醒幼兒正確洗手。

附：兒歌

小手真干凈

擰開龍頭沖沖手,，（沖手）擦擦肥皂搓一搓,。（擦肥皂）搓搓手心和手背，（搓手）換只小手再搓搓,。（換手搓）沖沖沖,，沖手心，（沖手）沖沖沖,，沖手背,。（沖手）關上龍頭甩三下，（抖抖手）擦干手心和手背,，（擦干）小手洗得真干凈,。（攤開手心）

健康活動《小手真干凈》 健康活動小手真干凈教學反思篇十二

1、教會幼兒正確的洗手方法,。

2,、養(yǎng)成幼兒飯前，便后,，手臟時洗手的衛(wèi)生習慣,。

3、了解健康的小常識,。

4,、初步了解預防疾病的方法。

5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣,。

關于洗手順序的圖片,，臉盆，水,，肥皂，毛巾,。

一,、開始部分1、拍手活動,，穩(wěn)定幼兒情緒2,、教師提問，引出課題,。

①教師："請小朋友們伸出你的雙手來,，如果小手臟了怎么辦？"（引導幼兒說出小手臟了應該去洗手）②教師："誰能說說我們應該怎樣洗手,？"（請個別幼兒講講,，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時也培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力）③教師小結,，適時的給幼兒鼓勵,。

二、基本部分：

教師教幼兒正確的洗手方法：

1,、教師拿出關于洗手的操作圖片,，幼兒邊看老師貼上的圖片順序，邊聽老師講解,。

濕手――擦肥皂――搓手――沖洗干凈――毛巾擦干2,、教師將圖片打亂，請個別幼兒上去按順序將圖片掛好（進一步鞏固洗手的正確方法）3,、教師示范：

①教師將準備好的一盆水端來,，讓幼兒說出洗手的順序，然后一步步的根據(jù)這個順序洗手,，讓幼兒更真切的感受到小手是這樣洗的,。

②教師總結③。教師提問："什么時候我們要洗手"（啟發(fā)幼兒說出：飯前,，便后,，手臟時要及時洗手。培養(yǎng)幼兒愛清潔,，講衛(wèi)生的.好習慣,。）三、結束部分1、教師："小朋友們,，現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了,，讓我們一起去將我們的小手洗干凈吧！

2,、將幼兒帶出場,。

教學反思

為了教會幼兒正確的洗手方法，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣,。我組織了健康活動《小手真干凈》,。在活動開展前，我先和幼兒玩了手指游戲,，以引起幼兒對小手的興趣,，讓幼兒知道我們的小手很能干，可以做很多事,，但手上也有很多的細菌,，所以我們飯前便后都要洗手，逐步引出兒歌《小手真干凈》,。我邊做動作邊念兒歌,，幼兒非常的感興趣。