光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了,，很快就要開(kāi)展新的工作了，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)教師線(xiàn)上教學(xué)工作計(jì)劃篇一

本冊(cè)教材由“識(shí)字”和“課文”兩種類(lèi)型組成，全部注了音,?！白R(shí)字”安排了2個(gè)單元，每單元4課,，共8課,。“課文”安排了6個(gè)單元,，每單元3—5課,。共26課。每單元后面安排1個(gè)綜合練習(xí),，共8個(gè),。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì),，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,。

（2）培養(yǎng)專(zhuān)心傾聽(tīng)、勇于發(fā)言的良好習(xí)慣,。

（3）繼續(xù)掌屋正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法,，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

2,、漢語(yǔ)拼音,。

（1）鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話(huà),。

（2）能正確抄寫(xiě)聲母,、韻母和音節(jié)，四線(xiàn)上寫(xiě)得正確,、工整,。

3、識(shí)字寫(xiě)字,。

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀48個(gè)生字,。

（2）掌握本冊(cè)安排的76個(gè)常用偏旁。

（3）能按筆順正確書(shū)寫(xiě),、默寫(xiě)生字288個(gè),，做到書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范,、姿勢(shì)端正，卷面整潔,。

4,、口語(yǔ)交際

（1）能聽(tīng)懂別人說(shuō)得一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事。聽(tīng)懂老師提問(wèn)和同學(xué)回答,。

（2）能看圖說(shuō)一句完整的話(huà)或幾句連貫的話(huà),。

（3）能按照要用求幾句連貫的講一件簡(jiǎn)單的事情。

5,、閱讀,。

（1）能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思。

（2）認(rèn)識(shí)句號(hào),、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào)，能讀出陳述,、疑問(wèn),、感嘆等不同的語(yǔ)氣,。能正確讀出常句子的停頓。

（3）朗讀,、背誦指定的課文,。會(huì)分角色朗讀對(duì)話(huà)。

（4）正確的復(fù)述課文,，語(yǔ)句連貫,。

（5）能想象課文所描繪的`情境，知道課文的大意,。

1,、在教學(xué)過(guò)程中，要繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的寫(xiě)字姿勢(shì),，使學(xué)生做到人人注意用眼衛(wèi)生,，個(gè)革新組織上正確個(gè)個(gè)寫(xiě)字姿勢(shì)正確。

2,、任課教師要事先熟悉各種教輔用書(shū),、教具、學(xué)具,，并根據(jù)教學(xué)的要求和本班學(xué)生的實(shí)際,，恰當(dāng)?shù)厥褂么舜螀R編的教案。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（2）3課時(shí)

識(shí)字1——4課12課時(shí)

課文1——13課40課時(shí)

識(shí)字5——8課12課時(shí)

課文14——26課時(shí)37課時(shí)

綜合練習(xí)8個(gè)32課時(shí)

總之,，在教學(xué)過(guò)程中,，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活機(jī)動(dòng)地使用教材合理地分配時(shí)間,。改進(jìn)教學(xué)方法,，不斷提高教學(xué)效果。

小學(xué)教師線(xiàn)上教學(xué)工作計(jì)劃篇二

小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期,，這學(xué)期本該是要上作文課的,，如今線(xiàn)下教學(xué)變成了線(xiàn)上教學(xué)，這教學(xué)的內(nèi)容和形式也就得重新做一番教學(xué)計(jì)劃了,，對(duì)此,，我制定了如下這份小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文老師線(xiàn)上教學(xué)計(jì)劃，以保證小學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文作文課能夠如常開(kāi)展,，也讓孩子們能夠充分的懂得如何通過(guò)漢語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的所思所想,。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，除了教材上的內(nèi)容,，最重要的也就是作文課的教授,。課得先讓孩子們把過(guò)去學(xué)到的字、詞、句學(xué)會(huì)用自己的方式書(shū)寫(xiě)到本子上,，我計(jì)劃從句子最少的詩(shī)歌開(kāi)始,，既能讓孩子們未來(lái)的作文有詩(shī)的語(yǔ)言，也讓孩子們的作文課上的'有樂(lè)趣有興趣,。我計(jì)劃先把字,、詞、句通過(guò)詩(shī)歌誦讀的方式教授給孩子們,，讓孩子們明白作文是為了能夠擁有詩(shī)意的生活,。正好線(xiàn)上教學(xué)可以利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，這無(wú)疑可以為作文課增加生動(dòng)指數(shù),。

線(xiàn)下的作文課,，通常都會(huì)有大量的時(shí)間是用來(lái)供孩子們寫(xiě)作文的，這搬到線(xiàn)上教學(xué)的話(huà),，也就得避免線(xiàn)上課堂變得像是自習(xí)課,。我計(jì)劃讓孩子們?cè)谝咔槠陂g的線(xiàn)上作文課，都學(xué)習(xí)寫(xiě)詩(shī),，這樣短詞短句的方式可以在課堂上讓孩子們即時(shí)把寫(xiě)好的句子分享出來(lái),，既可以讓課堂變得生動(dòng)有趣，也可以讓孩子們了解各式各樣句子的寫(xiě)法,。如果有可能的話(huà),，我可以在我的課堂上連線(xiàn)我的專(zhuān)門(mén)從事寫(xiě)作的朋友，讓孩子們?cè)诰€(xiàn)上課堂也聽(tīng)一聽(tīng)專(zhuān)門(mén)寫(xiě)作的老師們是如何將自己所看見(jiàn)的所聽(tīng)見(jiàn)的所感受到的一切,，通過(guò)自己的思想轉(zhuǎn)化成自己筆下的記憶,，讓孩子們從小就培養(yǎng)一顆敏銳的心靈。

線(xiàn)下的語(yǔ)文課也常常需要一些互動(dòng)才可以讓語(yǔ)文課變得有趣且易接受的,，我計(jì)劃在線(xiàn)上的教學(xué)中也加入這樣的互動(dòng)來(lái)帶動(dòng)課堂氣氛,。組織孩子們線(xiàn)上詩(shī)朗誦是一個(gè)可以既鍛煉他們的閱讀寫(xiě)作能力，也讓課堂變有趣的方式,，這樣孩子們晚上也可以與他們的家長(zhǎng)有多一些的交流和互動(dòng)來(lái)準(zhǔn)備詩(shī)歌,，等到白天上課的時(shí)候，大家都簡(jiǎn)短表演一下詩(shī)朗誦,，還可以讓孩子們更大方更出眾。

小學(xué)教師線(xiàn)上教學(xué)工作計(jì)劃篇三

為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì),，特制定教師個(gè)人研修計(jì)劃,。結(jié)合我本人的教學(xué)實(shí)際，我個(gè)人的研修計(jì)劃如下：

以終身教育思想為指導(dǎo),，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用,，努力提高我的教學(xué)整體水平。

1,、規(guī)范語(yǔ)文課堂教學(xué),，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，不斷進(jìn)行教學(xué)研究,，努力探索和研究學(xué)生適合特點(diǎn),、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力不斷提高的教學(xué)方法。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,，迅速提高自身教學(xué)水平。

3,、用新的教學(xué)理念提高課堂教學(xué)實(shí)效,。

以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,，通過(guò)多種形式和內(nèi)容,，加強(qiáng)自己對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念,，樹(shù)立與素質(zhì)教育相符合的.教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀，開(kāi)拓知識(shí)視野,，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的主動(dòng)性和自覺(jué)性,，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

1,、積極參加學(xué)校校本教研,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得,。理論與實(shí)踐相結(jié)合,，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)實(shí)效,。

2,、認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好聽(tīng)課記錄,，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)自身能力不斷提高。

3,、認(rèn)真做好備,、講、批、輔,、考等各項(xiàng)工作,，并及時(shí)做好反思，調(diào)整自己的教學(xué)思路,，做到因材施教,，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。

4,、多閱讀教育書(shū)籍,，寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆。

5,、認(rèn)真學(xué)習(xí)多媒體應(yīng)用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù),，同時(shí)，結(jié)合本學(xué)科以及我個(gè)人的教學(xué)實(shí)際,，使自己能獨(dú)立制作課件,，能夠靈活自如地上好多媒體課。

小學(xué)教師線(xiàn)上教學(xué)工作計(jì)劃篇四

根據(jù)上級(jí)疫情防控要求,，為保障師生安全和健康,，最大限度減少疫情對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的影響，我校自3月21日開(kāi)始,，學(xué)生暫緩入校,，全面開(kāi)啟線(xiàn)上教學(xué)。為了豐富學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活,，確?！巴Ｕn不停教、停課不停學(xué)”,，我校特制定《xxx小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施方案》,，具體安排如下：

本次線(xiàn)上教學(xué)從3月21日開(kāi)始，結(jié)束時(shí)間另行通知,。周一—周五上課,，雙休日正常休息。

1,、通過(guò)微信群,、釘釘群和qq在線(xiàn)等多種方式開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，任課教師要對(duì)學(xué)生的聽(tīng)課情況進(jìn)行指導(dǎo),、評(píng)價(jià),，在線(xiàn)答疑，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題,。

2、通過(guò)“國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育云平臺(tái)”、“國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”,、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)”,、中國(guó)教育電視臺(tái)“同上一堂課”、“遼寧優(yōu)質(zhì)教育資源在線(xiàn)服務(wù)聯(lián)盟”平臺(tái)等多種形式推送學(xué)習(xí)資源,。根據(jù)不同教學(xué)任務(wù),，選擇最合適的教學(xué)平臺(tái)和資源，加工整合,，進(jìn)行教學(xué),。

1、按計(jì)劃穩(wěn)步進(jìn)行教學(xué),，高質(zhì)量完成授課任務(wù),。結(jié)合以往線(xiàn)上教學(xué)的工作經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展好本次線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng),，各個(gè)環(huán)節(jié)要抓細(xì)抓實(shí),。

2、開(kāi)齊開(kāi)全課程,，靈活制作課程表,，合理安排作息，嚴(yán)格把握好教學(xué)進(jìn)度,，嚴(yán)禁超標(biāo)準(zhǔn),、超難度、超負(fù)荷教學(xué),。按照現(xiàn)有教學(xué)計(jì)劃,，做好教學(xué)工作調(diào)整方案，采取有效措施,，確保線(xiàn)上與線(xiàn)下教學(xué)實(shí)質(zhì)等效,。

3、嚴(yán)控線(xiàn)上教學(xué)時(shí)間,，每節(jié)網(wǎng)課20—30分鐘,，尤其是低年段，可控制在15—20分鐘,；上午3節(jié)網(wǎng)課,、下午3節(jié)網(wǎng)課，每天網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間不超過(guò)2,。5小時(shí),。師生盡量用電視/電腦/平板，盡量避免長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)上網(wǎng)課,。要增加課間休息次數(shù),、延長(zhǎng)課間休息時(shí)間,，注意師生用眼健康。

4,、控制作業(yè)量,。各班要根據(jù)線(xiàn)上學(xué)習(xí)實(shí)際，科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)形式和內(nèi)容,，布置彈性作業(yè)和分層作業(yè),。要統(tǒng)籌學(xué)生作業(yè)量，不得安排過(guò)多,、過(guò)難和學(xué)生無(wú)法獨(dú)立完成的作業(yè),。

5、授課時(shí)儀表整潔,，著裝得體,，舉止文明，以身作則,。注重與學(xué)生溝通交流,，上好一堂生活課、自然課和家國(guó)情懷課，關(guān)愛(ài)學(xué)生身心健康,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,、熱愛(ài)生命的情感態(tài)度和勇于面對(duì)困難的價(jià)值觀,，同時(shí)通過(guò)適當(dāng)方式調(diào)整自己的身心狀態(tài),。

6,、建議把班級(jí)學(xué)生分組進(jìn)行管理。要特別關(guān)注班里學(xué)困生的學(xué)習(xí)，不放棄任何一名學(xué)生,。

7,、保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉和一小時(shí)的'“宅家閱讀”,。每天兩次的眼保健操和大課間活動(dòng)要保證。

8,、各班、各學(xué)科要充分考慮到線(xiàn)上教學(xué)的特點(diǎn)和局限性,，做到一班一方案,、一科一方案，具體學(xué)生具體對(duì)待，兼顧每一位學(xué)生,，特別注意因家庭原因不能進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習(xí)的學(xué)生，綜合采用線(xiàn)下自主學(xué)習(xí),、線(xiàn)上反饋答疑的方式開(kāi)展教育教學(xué),。

9,、各任課教師要充分開(kāi)發(fā)自己的教學(xué)資源，積極主動(dòng)地創(chuàng)新教學(xué)方式,，利用圖片,、小視頻或推送微課等形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,。

10,、根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)、家庭情況靈活開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué),，網(wǎng)絡(luò)擁擠時(shí)應(yīng)允許學(xué)生錯(cuò)峰登錄線(xiàn)上平臺(tái),、回放課程，延長(zhǎng)提交作業(yè)時(shí)間,，對(duì)確實(shí)無(wú)法實(shí)現(xiàn)線(xiàn)上學(xué)習(xí)的學(xué)生,，提供適當(dāng)?shù)木€(xiàn)下學(xué)習(xí)材料。

1,、每天參與線(xiàn)上學(xué)習(xí),，課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，思考,，積極發(fā)言,，做好學(xué)習(xí)筆記。線(xiàn)上學(xué)習(xí)過(guò)程中不閑聊,，不亂發(fā)言,，不亂刷屏。

2,、及時(shí)下載相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)資料并按要求認(rèn)真完成,。

3、對(duì)于講評(píng)過(guò)的作業(yè),，及時(shí)進(jìn)行訂正,。

4、根據(jù)課程表,、教學(xué)計(jì)劃,、學(xué)習(xí)計(jì)劃關(guān)注教師上課時(shí)間，提前做好準(zhǔn)備,，準(zhǔn)時(shí)上課,。

1、關(guān)注班級(jí)群消息，及時(shí)轉(zhuǎn)告孩子老師的學(xué)習(xí)要求,。

2,、提供必要的電子設(shè)備，保證孩子能夠完成在線(xiàn)學(xué)習(xí),。

3,、督促孩子及時(shí)完成每日學(xué)習(xí)任務(wù)，幫助孩子提交作業(yè),。

4,、適當(dāng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)予以指導(dǎo)；監(jiān)督孩子每天的上網(wǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間,，杜絕孩子不健康上網(wǎng),。

學(xué)校成立線(xiàn)上教育教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),，教務(wù)處,、科年組長(zhǎng)為小組成員，負(fù)責(zé)學(xué)校線(xiàn)上教育教學(xué)工作的組織協(xié)調(diào),、方案制定,、教學(xué)指導(dǎo)、技術(shù)支持等,?？茖W(xué)制定措施，加強(qiáng)對(duì)各班級(jí),、各學(xué)科在線(xiàn)教學(xué)的過(guò)程監(jiān)控,、教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)和學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)，注重痕跡管理,，做到每周評(píng)價(jià)一次，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,。

組長(zhǎng)：xxx

職責(zé)：全面領(lǐng)導(dǎo)“線(xiàn)上教學(xué)”工作,。

副組長(zhǎng)：xxx、xxx,、xxx,、xxx、xxx,、

小學(xué)教師線(xiàn)上教學(xué)工作計(jì)劃篇五

突如其來(lái)的瘟疫,，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的在線(xiàn)學(xué)習(xí)，今年是罕見(jiàn)的一年,，永遠(yuǎn)記住,。小學(xué)生在家在線(xiàn)學(xué)習(xí)已經(jīng)三個(gè)月了。我們學(xué)校從5月xx日開(kāi)始分類(lèi)，從錯(cuò)誤的時(shí)間開(kāi)始入學(xué),。只是,，與往常入學(xué)相比，今年這個(gè)特殊時(shí)期的復(fù)課需要教師做好萬(wàn)全的準(zhǔn)備,，確保教育有序,。那么，回學(xué)校上小學(xué)英語(yǔ)教育需要做什么準(zhǔn)備呢,？工作的重點(diǎn)是什么,？老師應(yīng)該如何做好課堂教學(xué)和在線(xiàn)學(xué)習(xí)的有效過(guò)渡和聯(lián)系？

從在線(xiàn)學(xué)習(xí)到在線(xiàn)學(xué)習(xí),，由于形式等不同,，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)需要一段時(shí)間的緩沖適應(yīng)期。本學(xué)期在校時(shí)間有限,，教師可在復(fù)課前一周左右為學(xué)生提供心理預(yù)設(shè),，使學(xué)生恢復(fù)上學(xué)狀態(tài)，改變?cè)诩覍W(xué)習(xí)的散漫,、無(wú)時(shí)間觀念,，準(zhǔn)備規(guī)律的校內(nèi)學(xué)習(xí)。

1.教師應(yīng)重新研究教材,，觀看網(wǎng)絡(luò)課程的內(nèi)容,，總結(jié)各單元的重要難點(diǎn)和網(wǎng)絡(luò)課程的錯(cuò)誤部分，做好記錄和總結(jié),。

2.翻閱學(xué)生以前的作業(yè),。記錄學(xué)生作業(yè)中發(fā)生的問(wèn)題，即知識(shí)不牢固的地方,。

復(fù)課后,，考慮到學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習(xí)效果的不確定性，英語(yǔ)教師不急于上新課,，可以用小測(cè)試等方法檢測(cè)知識(shí)掌握情況,，實(shí)施個(gè)性化教育，統(tǒng)一安排階段性教育計(jì)劃,，使課堂教育與停課期間的在線(xiàn)學(xué)習(xí)有效聯(lián)系,。具體建議如下:

教師對(duì)課程目標(biāo)精心設(shè)計(jì)學(xué)情調(diào)試卷，試卷主要體現(xiàn)了學(xué)習(xí)課程的基礎(chǔ)知識(shí),、重要難點(diǎn)內(nèi)容,。通過(guò)測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)各部分的把握,。

英語(yǔ)教師要總結(jié)在線(xiàn)教育情況的得失,，根據(jù)假期課程學(xué)情調(diào)查評(píng)價(jià)的'數(shù)據(jù)分析,，對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行學(xué)情診斷，分析學(xué)生能力不足,，確定學(xué)生再學(xué)后的知識(shí)水平和現(xiàn)有的學(xué)習(xí)起點(diǎn),，找出學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習(xí)期間的共同問(wèn)題和個(gè)性問(wèn)題。

在線(xiàn)教學(xué)診斷分析后,，教師專(zhuān)門(mén)為共同問(wèn)題和個(gè)性問(wèn)題做準(zhǔn)備,，專(zhuān)注于突破問(wèn)題。共性問(wèn)題可以在全班進(jìn)行詳細(xì)的解答,，重點(diǎn)說(shuō)明的個(gè)性問(wèn)題可以單獨(dú)或小范圍地利用業(yè)馀時(shí)間和微型課程的形式進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明,。

教師應(yīng)注意加強(qiáng)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)困難學(xué)生的及時(shí)幫助，減少學(xué)生的兩極分化和學(xué)習(xí)落后,。如果班級(jí)部分學(xué)生差異過(guò)大,，兩極分化現(xiàn)象突出，建議對(duì)后續(xù)課堂教學(xué)進(jìn)行課程規(guī)劃和教學(xué)方式的科學(xué)調(diào)整,，采用團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)方式,，優(yōu)勢(shì)差，有助于彌補(bǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)的不足,。

班級(jí)學(xué)生掌握情況良好,，可以加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課程和補(bǔ)習(xí)并行的兩極分化班級(jí)進(jìn)行同伴互助教育,，班級(jí)內(nèi)統(tǒng)一教育和課后補(bǔ)習(xí)同時(shí)進(jìn)行的班級(jí)內(nèi)學(xué)生知識(shí)的掌握有偏差的情況下，可以進(jìn)行分層教育的部分學(xué)習(xí)困難,，注意力不持久，獨(dú)立性自覺(jué)性弱

由于疫情的預(yù)防管理,，假期延長(zhǎng),，約3個(gè)月。教師需要及時(shí)了解學(xué)校的安排,，特別是延期入學(xué)期間進(jìn)行的在線(xiàn)教育內(nèi)容和原定春季學(xué)期教育計(jì)劃的安排,，以及原定教育工作學(xué)歷的安排和調(diào)整假日和暑假休息時(shí)間的安排,。

明確實(shí)際的教育時(shí)間,，明確假期調(diào)整的細(xì)致安排，保證教育計(jì)劃,、考試計(jì)劃，時(shí)間節(jié)點(diǎn)明確,，提前讓學(xué)生和家長(zhǎng)知道，一目了然,。

學(xué)生在家學(xué)習(xí)的情況不同，老師知道學(xué)生知道什么,，不知道什么,，學(xué)生想知道什么，知道什么,，學(xué)生在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的困難,，重要的問(wèn)題是什么，為什么有這些問(wèn)題等,，和學(xué)生一起找到他的短板。同時(shí),，復(fù)習(xí)學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生利用思維導(dǎo)圖總結(jié)和整合學(xué)習(xí)的知識(shí)。

課堂容量會(huì)影響學(xué)生課程接受的效果,。教育整體時(shí)間相對(duì)縮短時(shí)，課堂教師應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)精講內(nèi)容,，適當(dāng)整合一些內(nèi)容。

在課堂上,，我們應(yīng)該堅(jiān)持育,、教論學(xué)和評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)習(xí)的原則，最大限度地保證學(xué)生課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成,，在課前,，教師可以提供單元整合的微型課程，幫助學(xué)生整理基礎(chǔ)知識(shí)的課程中,，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)精致的課后，立即進(jìn)行評(píng)價(jià),，檢查課堂學(xué)習(xí)效果,。

堅(jiān)持以學(xué)生為中心，學(xué)生能夠自學(xué)的教師不反復(fù)說(shuō)話(huà),，減少滿(mǎn)堂灌和代理練習(xí)的行為,，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生課程的主導(dǎo)性和課程的適應(yīng)性。

復(fù)學(xué)后,，可以將假期提前開(kāi)展的在線(xiàn)教育課程的學(xué)習(xí)狀況納入課程的整體學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中的評(píng)價(jià)形式進(jìn)行調(diào)整,，以形成性評(píng)價(jià),、質(zhì)量評(píng)價(jià)綜合評(píng)價(jià)等多種方式進(jìn)行整體，增加過(guò)程性評(píng)價(jià)比例,，降低卷面考試成績(jī)?cè)谡n程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中所占的比例,，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生可以延期考試或延期評(píng)價(jià),，適當(dāng)緩和學(xué)生的不安感。

加強(qiáng)家校之間的密切聯(lián)系,，及時(shí)通知家長(zhǎng)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整和應(yīng)對(duì)方法,，通報(bào)家長(zhǎng)擔(dān)心或關(guān)心的問(wèn)題。避免由于溝通不暢,，家長(zhǎng)不理解學(xué)校的教育調(diào)整和工作安排，發(fā)生不必要的誤解,。

小學(xué)教師線(xiàn)上教學(xué)工作計(jì)劃篇六

在學(xué)?！罢n程育人”的特色引領(lǐng)下，改變陳舊的教學(xué)模式,，樹(shù)立全新的語(yǔ)文教育觀勢(shì)在必行,。新的一學(xué)期，也是孩子們小學(xué)階段的最后時(shí)光，希望我陪他們走過(guò)的最后一段語(yǔ)文之旅是愉快的,，有所收獲的,，特將本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃制定如下：

（1）、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材

備好課是上好課的前提,。每一堂課，我都會(huì)要求自己依據(jù)教參和教案書(shū)以及自己對(duì)文本的解讀獨(dú)立完成初次備課,，然后上網(wǎng)搜集相關(guān)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)一一拜讀，再取長(zhǎng)補(bǔ)短,，進(jìn)行初案修改,，遇到困惑之處與組里老師一起商討，再定稿,。這學(xué)期,，我會(huì)在備課上下足功夫，不僅備學(xué)生,、備教材,、備教法，還要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)模式,，對(duì)于教學(xué)過(guò)程中使用的課件,、運(yùn)用的模式以及小組合作學(xué)習(xí)、匯報(bào)展示的環(huán)節(jié)都詳細(xì)標(biāo)記,，使課堂教學(xué)更加流暢,。課結(jié)束后，及時(shí)總結(jié)優(yōu)點(diǎn)及不足,，寫(xiě)出反思,，為以后的課堂教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)

（2）、集體備課,，有備而來(lái)

每周二下午的集體備課時(shí)間,，我都會(huì)充分利用。輪到自己是主講人時(shí),，我會(huì)提前打印預(yù)案,，制定詳細(xì)目標(biāo)，個(gè)案詳盡,，模式明確,，有拓展延伸，有個(gè)性化習(xí)題設(shè)計(jì),，也會(huì)提前整理出這一課中的難點(diǎn)問(wèn)題與同組老師切磋商量,。當(dāng)別人設(shè)計(jì)預(yù)案時(shí)，我也會(huì)要求自己提前瀏覽教參、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，把課文中的重,、難點(diǎn)加以標(biāo)注，然后在主講人發(fā)言完畢后,，闡述自己的見(jiàn)解或困惑,，在交流中使教學(xué)策略和方法得以明確。

（3）,、銘記標(biāo)準(zhǔn),，夯實(shí)課堂

通過(guò)開(kāi)學(xué)初學(xué)校計(jì)劃文件的學(xué)習(xí)，我時(shí)刻銘記著高效課堂的三條評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：一要教學(xué)效率高,，是生成的課堂,；二要展現(xiàn)“兩個(gè)為主”，學(xué)生主體充分體現(xiàn),；教師主導(dǎo),、點(diǎn)撥得法；三要展示“三項(xiàng)”基本功,，講普通話(huà),、寫(xiě)端正的粉筆字、操作多媒體熟練,。

銘記著課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的我,，努力讓自己的每一堂課都鮮活生動(dòng)，把家常課像公開(kāi)課一樣對(duì)待,，在課堂上多以學(xué)生的自主,、合作學(xué)習(xí)來(lái)完成任務(wù)，而老師只是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予必要的點(diǎn)撥和引導(dǎo),，充分彰顯學(xué)生的主體地位和老師的主導(dǎo)作用,。

課堂上，我會(huì)努力讓學(xué)生享受快樂(lè)的體驗(yàn),，讓自己享受幸福的時(shí)光,，讓教學(xué)演繹生命的`狂歡，讓生成與育人相伴,。

1,、積極參加“三項(xiàng)”基本功培訓(xùn)

每周三放學(xué)后的鋼筆字、普通話(huà),、計(jì)算機(jī)培訓(xùn),，要積極參加，虛心請(qǐng)教,，力爭(zhēng)通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步和提升,。

2,、閱讀書(shū)籍，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)“五過(guò)關(guān)”

認(rèn)真研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》《高效課堂密碼》等讀本,，每次的教材教法培訓(xùn),，認(rèn)真參加，認(rèn)真學(xué)習(xí),，不斷在實(shí)踐中內(nèi)化,，促進(jìn)自己業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

此外,，將學(xué)習(xí)要踐行到日常的課堂教學(xué)中,，通過(guò)努力，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)“五過(guò)關(guān)”,，一過(guò)模式關(guān),，備課模式化，課堂有?；欢^(guò)目標(biāo)關(guān),，不能目標(biāo)與教學(xué)兩張皮,，要統(tǒng)一，做到目標(biāo)明確,；三過(guò)學(xué)展關(guān),，課程上要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在教師指導(dǎo)下“學(xué)一程”,，而后在小組內(nèi)“小展示”,，再到全班“大展示”，在師組織下“展一程”,，把學(xué)和展兩個(gè)薄弱環(huán)節(jié)予以強(qiáng)化,；四過(guò)點(diǎn)撥關(guān)，要強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，要把握尺度、語(yǔ)言準(zhǔn)確,；五過(guò)育人關(guān),，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尤其是學(xué)困生,，做到全員,、全程、全名育人,。

這學(xué)期我將繼續(xù)上一學(xué)期的課題研究,，對(duì)習(xí)作課如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位進(jìn)行再探究，不管是“三讀三改法”，還是“欣賞——挑刺——修改——展示”的教學(xué)模式,，都是以學(xué)生的自主合作修改為主,，希望在接下來(lái)承擔(dān)的習(xí)作公開(kāi)課中我有新的嘗試和突破，并能隨時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，將成果分享給大家,。

當(dāng)然，為了使自己的語(yǔ)文教學(xué)在原來(lái)的基礎(chǔ)上更上一層樓,，這一學(xué)期我還會(huì)繼續(xù)完成認(rèn)真批閱各項(xiàng)作業(yè),、努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生等各項(xiàng)任務(wù)，在此不一一詳述,。20xx年,，加油！

小學(xué)教師線(xiàn)上教學(xué)工作計(jì)劃篇七

養(yǎng)兵千日,，用兵一時(shí),。高考雖然只有兩天，但考前的準(zhǔn)備卻是一場(chǎng)持久戰(zhàn),。作為高20xx級(jí)學(xué)生,，在20xx年高考落下帷幕之際，就應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備,，讓自己贏在起點(diǎn),，更贏在終點(diǎn)。具體而言,，高二學(xué)生在跨越高三門(mén)檻時(shí),，需要做好心理、方法和狀態(tài)上的三大準(zhǔn)備,。

走進(jìn)高三,，每一位同學(xué)應(yīng)當(dāng)保持健康的心理。高三是辛苦的,，但決非痛苦不堪的人間地獄,。準(zhǔn)高三學(xué)生首先要克服對(duì)高三的恐懼心理，以主動(dòng)的心態(tài),，以積極的行動(dòng),，去迎接高三的到來(lái)。如何克服“高三恐慌癥”的出現(xiàn)呢,？根據(jù)筆者帶班體驗(yàn),，“高三恐慌癥”可以通過(guò)以下方式來(lái)克服：

1.主動(dòng)找老師談心，排解心理困惑,，增強(qiáng)對(duì)高三,、高考的認(rèn)識(shí),。

2.利用暑假上網(wǎng)查詢(xún)與高考相關(guān)的網(wǎng)站，了解高考成功故事和高考過(guò)來(lái)人的心路歷程,。

3.與已經(jīng)畢業(yè)的本校優(yōu)秀學(xué)生作一次對(duì)話(huà),，了解他們對(duì)高三學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法和效果,。

剛邁入高三的同學(xué)還應(yīng)克服一種“急功近利”的焦躁心理,，有的同學(xué)一認(rèn)識(shí)到自己已進(jìn)入高三，就迫不及待地想證明自己的實(shí)力,，想在第一輪高考復(fù)習(xí)中立竿見(jiàn)影,。這種激進(jìn)的念頭如果控制不好，反而會(huì)造成嚴(yán)重的心理負(fù)擔(dān),，一旦某一次考試發(fā)揮失利會(huì)造成巨大的心理壓力,。這時(shí)考生就需要客觀評(píng)估自己的實(shí)力，審視自己的基礎(chǔ),，檢討自己的方法,，反思自己的狀態(tài)，不要被好高騖遠(yuǎn)的想法牽引自己步入泥潭,。

方法對(duì)頭,，事半功倍。每一個(gè)優(yōu)秀的高考考生都有其獨(dú)到的學(xué)習(xí)方法,，對(duì)剛剛進(jìn)入高三的學(xué)生而言，掌握一套科學(xué)而有效的學(xué)習(xí)方法是非常有必要的,。

就多數(shù)剛進(jìn)入高三的同學(xué)而言,，高三第一學(xué)月的主要任務(wù)還是上新課，新課學(xué)習(xí)中可以堅(jiān)持“四環(huán)學(xué)習(xí)法”,?！八沫h(huán)”是指課前預(yù)習(xí)（起始環(huán)節(jié)）、專(zhuān)心聽(tīng)課（中心環(huán)節(jié)）,、整理消化（中繼環(huán)節(jié)）,、作業(yè)拓展（深化環(huán)節(jié)）。在起始環(huán)節(jié),，學(xué)生通過(guò)溫故知新,、對(duì)書(shū)本進(jìn)行初步加工，查出學(xué)習(xí)障礙,。到中心環(huán)節(jié),，通過(guò)課堂互動(dòng)，開(kāi)啟思維,，建立體系,，破除學(xué)習(xí)障礙,。至中繼環(huán)節(jié)，通過(guò)進(jìn)一步消化理解,，編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，建構(gòu)學(xué)科體系。最后是作業(yè)拓展環(huán)節(jié),，學(xué)生通過(guò)運(yùn)用鞏固,，歸納補(bǔ)漏，進(jìn)一步提高觸類(lèi)旁通的學(xué)習(xí)能力,。

需要指出的是,，看書(shū)，聽(tīng)課,，反思,，作業(yè)，考試是一個(gè)學(xué)習(xí)的綜合系統(tǒng),，看懂不等于心領(lǐng)神會(huì),，聽(tīng)懂也不等于真正掌握，對(duì)知識(shí)要實(shí)現(xiàn)真正的領(lǐng)悟和內(nèi)化離不開(kāi)后面三個(gè)環(huán)節(jié),。知識(shí)要過(guò)手,，要從教師的大腦移植入我們細(xì)胞，知識(shí)要堂堂清,、天天清,，決不留一點(diǎn)一滴的`遺漏。反思和作業(yè)可以利用晚自習(xí)和周末時(shí)間進(jìn)行綜合歸納,，強(qiáng)化記憶鞏固,，達(dá)到準(zhǔn)確、靈活,、高效,。

學(xué)習(xí)狀態(tài)是指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的形象、形態(tài),。一個(gè)學(xué)生在跨越高三的門(mén)檻時(shí),，應(yīng)當(dāng)有更專(zhuān)注、更投入,、更高效的沖刺狀態(tài),。良好的高三狀態(tài)如何培養(yǎng)呢？同學(xué)們可以從這幾方面入手：記憶求反復(fù),，課余求鞏固,，學(xué)習(xí)求成才，考試求成功,，失敗不放棄,，放假不放松,。

記憶求反復(fù)，是指進(jìn)入高三以后,，許多要求記憶的東西必須要不斷反復(fù),，記住的東西不經(jīng)過(guò)及時(shí)反復(fù)可能又會(huì)忘掉。對(duì)各學(xué)科知識(shí)的記憶要采取著名英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的單詞背誦法,，反復(fù)背,，背反復(fù)，天天重復(fù),，周周重復(fù),，每月反復(fù)，直到單詞深入骨髓,，融入血液,，成為生命的一部分。

課余求鞏固是指進(jìn)入高三的同學(xué)要有效地利用課余時(shí)間,，通過(guò)看書(shū),、作業(yè)、背誦等方式鞏固和拓展書(shū)本知識(shí),。觀看是眼睛在領(lǐng)悟,，聆聽(tīng)是耳朵在體會(huì)，只有通過(guò)課余時(shí)間的大量操練和反復(fù)鞏固,，知識(shí)體系才被心靈所頓悟,。

“學(xué)習(xí)求成才，考試求成功”是指學(xué)習(xí)的目的在于成才,，考試的目標(biāo)在于成功,。在中國(guó)當(dāng)今的高考制度下，通過(guò)讀書(shū)改變命運(yùn),，通過(guò)高考實(shí)現(xiàn)青春跨越是眾多學(xué)生的共同選擇,。作為剛邁入高三的學(xué)生,，不看不利于成長(zhǎng)的書(shū),，不說(shuō)不利于成長(zhǎng)的話(huà)，更不做不利于成才的事,，排除雜念,，心系成功。

此外,，剛進(jìn)入高三,，部分學(xué)生必定會(huì)有失敗體驗(yàn)，在面對(duì)失敗時(shí),，需要我們的同學(xué)拿出勇氣,。因?yàn)?，一個(gè)成功的學(xué)習(xí)者，對(duì)失敗的回答是重新站起,，對(duì)困難的回答是迎難而上,，對(duì)高考角逐的回答是奪取最后勝利。因此,，為20xx年高考之籌備當(dāng)如齊白石老先生所言,，不教一日閑過(guò)。期末之后是暑假,，暑假就是新的起跑線(xiàn),，準(zhǔn)高三勇士們，就在此刻,，馬上行動(dòng),！

小學(xué)教師線(xiàn)上教學(xué)工作計(jì)劃篇八

在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，美育教育,，全面提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì),，努力把教書(shū)育人提高到一個(gè)新階段，使學(xué)生成為：“四有”新人,，培養(yǎng)他們愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì),。并通過(guò)各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲,、名歌的欣賞,，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,、合作精神,、環(huán)境意識(shí)、心理?xiàng)l件等,，努力進(jìn)取,，為中國(guó)的明天奮發(fā)向上。

1,、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢(shì)和呼吸方法來(lái)演唱歌曲,。

2、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法,。

3,、初步欣賞一些小型的器樂(lè)曲，掌握音樂(lè)欣賞知識(shí),，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,。

4,、通過(guò)“拍拍敲敲”、“聽(tīng)聽(tīng)想想”,、“唱一唱”等練習(xí),，提高學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感。

5,、通過(guò)集體舞教學(xué),，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（1）教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期通過(guò)對(duì)學(xué)生坐姿,、唱姿,、合理呼吸的培養(yǎng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。通過(guò)對(duì)綜合課,、唱歌課、欣賞課,、器樂(lè)課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用，融會(huì)貫通,，提高他們的素質(zhì),。本學(xué)期，我還加強(qiáng)了欣賞課,、器樂(lè)課,、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度，注重音樂(lè)知識(shí)和技能,、技巧訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并在教學(xué)過(guò)程中滲透德育,，改革進(jìn)取,，加快教育現(xiàn)代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí),，通過(guò)綜合訓(xùn)練,，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂(lè)素質(zhì)大大提高,。

（2）主要措施

1,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿,、唱姿,，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲。

2,、注重學(xué)生的音樂(lè)綜合技能,、技巧,、知識(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱,。

3,、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來(lái)演唱不同的'歌曲,。

4,、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí)，教師正確處理,、引導(dǎo),。

5、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂(lè)欣賞,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好,，開(kāi)拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂(lè)知識(shí),。

6,、通過(guò)律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂(lè)感,，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì),。

7、在綜合課,、唱歌課,、欣賞課、器樂(lè)課,、歌舞唱游課中滲透德育,，深化教育改革。

8,、利用多媒體開(kāi)展教育活動(dòng),，使學(xué)生參與耳、眼感官,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，豐富課堂生活，開(kāi)拓音樂(lè)視野,。

9,、以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂(lè)在素質(zhì)教育中的作用,，并落實(shí)于教學(xué),，充分發(fā)揮音樂(lè)課益智、促體、輔德的功能,。

（3）學(xué)生情況分析

本級(jí)段執(zhí)教班級(jí)為五年級(jí)一個(gè)級(jí)的音樂(lè)課,，我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育,、美育,，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)，加強(qiáng)教育科研,，加快教育現(xiàn)代化,，促進(jìn)教育改革，努力使學(xué)生在上課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,。在五種課型中,，學(xué)生比較愛(ài)好歌舞唱游課，這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)積極性高,，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來(lái),。 執(zhí)教的一個(gè)班級(jí)有一部分同學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)欠佳?？偟膩?lái)說(shuō),，在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要注重音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固,、完善教學(xué),，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)教師線(xiàn)上教學(xué)工作計(jì)劃篇九

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)計(jì)劃:小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

為了切實(shí)做好開(kāi)學(xué)復(fù)學(xué)后線(xiàn)下教學(xué)與線(xiàn)上教學(xué)的銜接,，進(jìn)一步鞏固線(xiàn)上教學(xué)成果,，確保實(shí)現(xiàn)本學(xué)期數(shù)學(xué)課程教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,，特制定本計(jì)劃,。

根據(jù)《××20××年春季學(xué)期疫情防控工作實(shí)施方案》要求，幫助學(xué)生做好疫情防控工作結(jié)束后教育教學(xué)銜接,，保障春季學(xué)期教學(xué)時(shí)間,，確保完成本學(xué)期小一數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)、和教學(xué)質(zhì)量,。

1.梳理筆記作業(yè),。要梳理線(xiàn)上課程的聽(tīng)課筆記、學(xué)生的作業(yè)情況,，尤其是作業(yè)中的錯(cuò)題,，充分了解學(xué)生的線(xiàn)上學(xué)習(xí)情況。

2.單元測(cè)試,。開(kāi)學(xué)要基于教材目標(biāo)與學(xué)生學(xué)情,，對(duì)每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行檢測(cè),，方式可以是紙筆測(cè)試與口頭測(cè)試相結(jié)合，全面了解學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)的情況,。

3.設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解學(xué)生的學(xué)情與學(xué)習(xí)需求,。

根據(jù)線(xiàn)上教學(xué)的局限性和學(xué)生的學(xué)情,，制定一份科學(xué)理的教學(xué)計(jì)劃。如哪些內(nèi)容要重新讓學(xué)生體驗(yàn)理解?哪些內(nèi)容要重點(diǎn)講解?哪些內(nèi)容需要查漏補(bǔ)缺?對(duì)于學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn),，怎么展開(kāi)復(fù)習(xí)?總上所述,，安排以下幾種課型：

1.理解體驗(yàn)課。一是體驗(yàn)不深刻,，讓學(xué)生再次體驗(yàn),，比如100以?xún)?nèi)的進(jìn)步加法和退位減法，需要引導(dǎo)學(xué)生擺小棒,，真正讓學(xué)生體會(huì)算理,。二是理解不深入，要設(shè)計(jì)活動(dòng)加深理解,。如第五單元,，人民幣的單復(fù)名數(shù)之間的互化等。

2.查漏補(bǔ)缺課,。有些內(nèi)容學(xué)生錯(cuò)誤率較高,，有些線(xiàn)上學(xué)習(xí)的局限性，學(xué)生接受新知比較難得知識(shí)點(diǎn),，這些內(nèi)容要查漏補(bǔ)缺,。

3.單元整合課。學(xué)過(guò)的單元,，鼓勵(lì)學(xué)生自己去整理,，加深學(xué)生對(duì)一個(gè)單元知識(shí)的理解和聯(lián)系。

線(xiàn)上教學(xué),，教師教了,，不等于學(xué)生學(xué)會(huì)了。不同學(xué)校,、不同班級(jí),、不同學(xué)生學(xué)到的程度是不一樣的。這些學(xué)過(guò)的課,，怎么上?需要老師根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的學(xué)情備課來(lái)展開(kāi)教學(xué),，提高課堂教學(xué)的有效性，每次新授課之前可以結(jié)合前面的內(nèi)容進(jìn)行回顧梳理,，尤其是有關(guān)聯(lián)的知識(shí),，加深學(xué)生的印象,，從而達(dá)到學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)上的銜接。

學(xué)生學(xué)得不好,，原因也不盡相同,。有些學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，沒(méi)有在線(xiàn)認(rèn)真聽(tīng)課;

有些學(xué)生接受能力慢,，認(rèn)真聽(tīng)了,，聽(tīng)不懂;

還有些孩子在老家沒(méi)有條件聽(tīng)線(xiàn)上課程等，因?yàn)橐鶕?jù)學(xué)生的具體情況采取不同的指導(dǎo)策略,。如沒(méi)有在線(xiàn)上認(rèn)真聽(tīng)課的`,，重新聽(tīng)，反復(fù)聽(tīng);

還有部分聽(tīng)不懂的學(xué)生,，就要一對(duì)一的個(gè)別輔導(dǎo),。

線(xiàn)上學(xué)習(xí)極大地考驗(yàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及自我約束力，但是同時(shí)也存在一定的局限性,，缺乏師生互動(dòng),、學(xué)生交流的環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生上課過(guò)程中缺乏主動(dòng)性,、參與性,。另外外界因素的影響，學(xué)生的思維容易中斷以及不利于學(xué)生一些行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。這些問(wèn)題的存在,，勢(shì)必成為開(kāi)展線(xiàn)下教學(xué)的障礙。所以恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài),、營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍,、構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，幫助學(xué)生盡快恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)是當(dāng)務(wù)之急,。我們可以通過(guò)開(kāi)展同桌互助,、比一比,小組合作等學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生在輕松愉悅中交流互動(dòng),，讓他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)信心,，重建學(xué)習(xí)規(guī)則。

xxxx

20××年××月××日

小學(xué)教師線(xiàn)上教學(xué)工作計(jì)劃篇十

當(dāng)前,，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個(gè)大的變革之中,，作為教師，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的提升和差生的轉(zhuǎn)化工作,。為了全面激發(fā)三(4),、三(5)班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),，發(fā)展智力,，實(shí)行以點(diǎn)帶面,，全面提高，因此,，特制訂有關(guān)的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,。

三(4)、三(5)兩個(gè)班共有學(xué)生104人,，每班都有52人,。從兩班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、知識(shí)技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來(lái)看,，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高,，學(xué)習(xí)目的明確,，上課能夠比較認(rèn)真聽(tīng)講,。但同時(shí)，仍然有大部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,，對(duì)數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)興趣不濃厚,、動(dòng)手能力不強(qiáng)，紀(jì)律生活方面比較懶散,，自我控制力不強(qiáng),，經(jīng)常出現(xiàn)上課講小話(huà)、搞小動(dòng)作,、不做作業(yè)等現(xiàn)象,，特別是班干部不能起到很好的模范作用，自我要求不嚴(yán)格,。兩個(gè)班學(xué)生在上學(xué)期二年級(jí)期末考試中,，數(shù)學(xué)成績(jī)都是比較差，其中三(5)班的差生落后面大,，有4名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)僅僅及格,，優(yōu)生很少，全班的數(shù)學(xué)三率綜合值居全級(jí)倒數(shù)最后一名,。

1,、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的管理，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),。

2,、做好差生輔導(dǎo)的工作，盡量減少學(xué)生落后層次,。

1,、狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的管理,，為提高教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航,。

①注重發(fā)揮班干部的帶頭作用,，促進(jìn)濃厚學(xué)風(fēng)的形成。平時(shí)經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生選擇好適合自己的`學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

②讓每位同學(xué)都成為班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)的主人。盡早和每位學(xué)生促膝談心,，仔細(xì)觀察他們的言行及對(duì)人,、處事的態(tài)度，特別注意了解他們平坦喜歡哪些活動(dòng),，結(jié)交什么朋友,，從而掌握他們的思想、情緒及心理特點(diǎn),，對(duì)癥下藥;公平對(duì)待每位學(xué)生,，在某些方面給予“偏愛(ài)”，如上課多注意他們,、多提問(wèn)他們,，多加鼓勵(lì)，樹(shù)立信心,，為他們創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì),。

2、規(guī)范課堂教學(xué),，全面提升教學(xué)質(zhì)量,。

①認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每節(jié)課,。集體備課的時(shí)候,，細(xì)心分析好每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)方法和作業(yè)布置等內(nèi)容，充分發(fā)揮集體的力量,，提高課堂教學(xué)效率,。

②課堂上，堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展學(xué)生思維能力作為出發(fā)點(diǎn),，力求課上“四讓”：課本讓學(xué)生讀,，問(wèn)題讓學(xué)生議,，思路讓學(xué)生講，小結(jié)讓學(xué)生作,，同時(shí)實(shí)施“三講五給”：講重點(diǎn),、難點(diǎn)、方法;給學(xué)生動(dòng)腦想,、動(dòng)眼看,、動(dòng)耳聽(tīng)、動(dòng)口講,，動(dòng)手做,，使學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)的全過(guò)程。

③努力提高學(xué)生的計(jì)算能力,，讓學(xué)生償試成功,。

(1)培養(yǎng)一看、二想,、三算,、四演的習(xí)慣,。計(jì)算時(shí),，要求學(xué)生看清題目中的數(shù)字和符號(hào)，再想一想用什么方法或簡(jiǎn)便方法以及計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么,，先算什么,，后算什么等，進(jìn)行計(jì)算后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。

(2)養(yǎng)成口算和估算的習(xí)慣,。對(duì)于一些比較簡(jiǎn)單的計(jì)算題，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口算,，以提高計(jì)算的速度,，可以通過(guò)口算訓(xùn)練、口算比賽等途徑提高口算能力,。同時(shí)也要重視學(xué)生的估算習(xí)慣和能力的培養(yǎng),。④細(xì)心批改，當(dāng)面輔導(dǎo),，多做多練,。在批改作業(yè)時(shí)，對(duì)差等生的作業(yè),，實(shí)行面批,，及時(shí)了解存在的問(wèn)題，給予糾正指導(dǎo);對(duì)于優(yōu),、中等生,，實(shí)行抽查檢查或互相批改,，鼓勵(lì)學(xué)生解題多樣化，尋找巧妙新穎的思路,，及時(shí)向全班進(jìn)行交流,。

3、耐心輔導(dǎo)差生,，盡量減少差生落后,。

①加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)激發(fā)差生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合所學(xué)內(nèi)容向?qū)W生進(jìn)行理想教育,，介紹優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)的事跡，幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目的,，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，激發(fā)他們?yōu)閷?lái)而學(xué)好數(shù)學(xué)的熱情。

②降低要求,，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān),，幫助差生掌握學(xué)習(xí)方法和思維方法。以課本為主,，不搞偏題,、怪題，平時(shí)多做多練,，通過(guò)增加基礎(chǔ)訓(xùn)練提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī),。同時(shí)結(jié)合學(xué)生能力，拉開(kāi)檔次,，不搞一刀切,，注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)解題規(guī)律，掌握學(xué)習(xí)方法和思維方法,。

小學(xué)教師線(xiàn)上教學(xué)工作計(jì)劃篇十一

作為一名教師,，我覺(jué)得自己先要成為一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，做學(xué)習(xí)型的教師,，使自己成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,，符合高品位要求的教育者。"凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢",，做任何事情，只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向,，才能在開(kāi)展的時(shí)候能夠比較順利地進(jìn)行,，為此特制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。

在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進(jìn)的今天,，給教師自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)提供了一個(gè)很好的平臺(tái),，教師面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇也更多，教師要將個(gè)人的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展緊密的結(jié)合起來(lái),，積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),，做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的教師,。

工作踏實(shí),，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛(ài)教育事業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生,，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù);與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處,，樂(lè)于助人;善于接受別人的不同意見(jiàn),，虛心向他人學(xué)習(xí);有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí);能夠積極參加各類(lèi)教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

1,、提升個(gè)人修養(yǎng),，做有品位的教師。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng),，用自己的`人格魅力,，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識(shí)積淀,，真摯的博愛(ài)以及對(duì)學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生,，使之形成高尚的品德,，正確的人生觀和價(jià)值觀,。

2、做一名業(yè)務(wù)上,、教學(xué)上都過(guò)硬的教師,。要養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí),、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，為自己營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)及系統(tǒng)的教育理論知識(shí),，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊,、雜志及專(zhuān)著，提升對(duì)新課改理念的認(rèn)識(shí),。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì),，掌握多層次、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),，使自己能科學(xué),、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容成為一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人,。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)"教-學(xué)-研"一體化，領(lǐng)會(huì)生活化,、情境化課堂教學(xué)的精髓,。工作中要善于積累，勤于思考,，做到教學(xué)中既有理論依據(jù),，又有實(shí)踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力,，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)等級(jí),。

3、做一名輕松快樂(lè)的受學(xué)生歡迎的老師,。向身邊優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及工作藝術(shù)，掌握兒童心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí),，提高自己的管理能力,。把對(duì)學(xué)生的做人教育放在首位，樹(shù)立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念,，培養(yǎng)人,，塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格,。

4,、作一名"善于反思，勤于積累"的老師,。對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思,，及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn),。及時(shí)的將自己的反思整理提煉，積極投稿,。

5,、現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個(gè)臺(tái)階，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作,，讓這一片天地更好的為自身,、為教師發(fā)展服務(wù)。

1,、首先努力完成日常教學(xué)工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一堂課，愛(ài)崗敬業(yè),，按要求完成反思,，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，積累經(jīng)驗(yàn),，善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并努力解決問(wèn)題,，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn),，學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷拓寬自己知識(shí)視野,，增加自己知識(shí)儲(chǔ)備,。

2、勤于學(xué)習(xí),，更新觀念,，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，與時(shí)俱進(jìn),。

3、積極參加各種聽(tīng),、評(píng)課活動(dòng),，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓自己在校內(nèi)或校外都開(kāi)一些有質(zhì)量的公開(kāi)課,，向更有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，提高自己的教學(xué)能力。

4,、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,，撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題研究和論文寫(xiě)作;平時(shí)抓緊時(shí)間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，閱讀教育專(zhuān)著和教育教學(xué)文章,，做好讀書(shū)筆記。

5,、加強(qiáng)自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運(yùn)用，對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究;注重傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,，嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈,。

6、每個(gè)學(xué)期末對(duì)自己的的教學(xué)進(jìn)行總結(jié),，對(duì)學(xué)生的成績(jī)作出分析,，及時(shí)反思自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

總之,，在今后的時(shí)間里,，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工作認(rèn)真，樂(lè)于學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，以真摯的愛(ài),，真誠(chéng)的心，以及創(chuàng)建有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,，打動(dòng)家長(zhǎng),。面對(duì)新的教育課程改革，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越,，崇尚一流,，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,、情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,，成為一名學(xué)生愛(ài)戴,、家長(zhǎng)信賴(lài)的教師。我愿把自己的全部知識(shí),、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生,、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界,。