計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

小學語文教師線上教學計劃篇一

一,、教學目的

從整體上提高學生運用語文知識的能力并體現(xiàn)于中考中,，繼續(xù)培養(yǎng)學生的讀寫能力，發(fā)展學生的智力,，提高學生的素質(zhì),。在教學過程中,，力求體現(xiàn)新課程改革的教學理念和思想。

二,、教學教研的任務

本學期主要講授初中語文教材第六冊以及復習第一冊至第六冊,，其具體時間安排如下：

第一周至第八周結(jié)束第六冊，全書共六個單元,，從第十一周開始進行綜合復習,。

具體教學方法是精講基本篇目，精講多練,，抓住每篇文章的重點,、難點，既要重視基礎知識的運用,，又要注重閱讀理解分析能力,，采取課內(nèi)和課外閱讀想結(jié)合的方法，提高學生們的理解分析能力,。

具體教學方法是復習基本篇目,，重點放在文言文的閱讀和詩歌的賞析上，其他內(nèi)容繼續(xù)采取以練帶講的方式進行,，基礎知識和分析能力一起抓,。

其余時間綜合復習并迎接期末考試。

三,、教學教研的步驟和方法

對20nn年的中考試卷進行詳細的分析,，得出語文中考的趨向和動態(tài)，和復習中能做到有的放矢;對本屆學生在期末抽查考試的成績做細致的分析,，必須明確其存在的薄弱環(huán)節(jié)：學生對基礎知識掌握的不夠牢固扎實;學科能力比較弱,，主要表現(xiàn)在閱讀分析能力不高理解能力較差;作文水平不高語言的表現(xiàn)能力偏低;學生書寫規(guī)范，字跡潦草等,。針對以上情況的分析特制定以下實施步驟,。

1、精心備課,，優(yōu)化最佳教學方案,。備課是教學工作的一個重要組成部分，是保證教學順利進行的前提,，是提高課堂教學效率必不可少的條件,。因此，在備每一個教案時,，熟悉教材內(nèi)容,，力求精鉆細研，掌握重點難點，設計不同的教學方法,，合理組織教學，提高課堂教學效率,，取得事半功倍的教學效果,。

2、指導學生閱讀,，提高學生的閱讀分析能力,。在重視鞏固基礎知識的同時，還必須注意提高學生的閱讀分析能力,，這就需要把閱讀教學放在語文教學中的重要位置,，在復習語文課本的同時，還要增加課外閱讀的容量,，指導閱讀和分析,，提供好的閱讀方法，以便在教短的時間內(nèi)掌握閱讀內(nèi)容,，提高分析能力,，取得好成績。

3,、重視理論聯(lián)系實際,，提高學生寫作水平。中考的作文分值比例越來越大,，語文學習和運用也可以直接體現(xiàn)在語文的作文教學中,，因此學習語文最重要的還是歸結(jié)于培養(yǎng)學生運用語文的能力，這就要求學生借助語文這一學科工具去抒寫對生活的看法和感受,，也需要教師認真地對待作文教學,，平時一周兩練，認真引導分析,，加以評改和講評,，在練習中提高寫作水平。

4,、融入創(chuàng)新教育,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在當前的素質(zhì)教育中,，我們在教學中不可忽視學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，所以在語文教學中，更應該重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，方法是在閱讀和作文教學中,，啟發(fā)思維，更新觀念,，引導學生以不拘一格的形式表達不拘一格的思想寫“自己的,、自然的”作文,。

5、加強同一學科教師的合作精神,。從這幾年的語文教學過程中,，感悟比較深刻的是要想提高教學效率和成績，無論是教同一年級的老師還是同教同一學科的教師,，必須通力合作,，有力同往一處使，有好的方法也應該相互交流學習,，以便取長補短,，提高教學效率。教學資源也要共同使用,，切忌有所保留,。

小學語文教師線上教學計劃篇二

嚴寒冬日已經(jīng)過去，轉(zhuǎn)眼已是春風滿面的季節(jié),。本期我接受了學校交給的繁重工作,。新的學期，新的開始,，學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌,。

這樣的環(huán)境和現(xiàn)實怎么不令我感到開心，我想新的學期只要我更加努力的工作,，把教師工作和班主任工作做好,，那么我就會迎來學生們精神，學習和健康的成長,。為了搞好本期工作,，茲制定教學工作計劃

一、指導思想

本學期我將積極參加學校組織的政治學習,，堅持黨的基本路線,，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，貫徹黨的教育方針,、政策,，使自己真正成為時代前進的促進派。認真學習《教師法》,、《教育法》,、《義務教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護法》等法律法規(guī),，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識,，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇,，無私奉獻,，全心全意地搞好教學工作，做名合格的人民教師,。

進行認真細致的學習,，吃透精神實質(zhì)，使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高,，愛崗敬業(yè)，為人師表,。堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響,。不利用職責之便謀取私利,。

新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務,，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作,。遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨,，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量,，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,。熱愛教育、熱愛學校,，盡職盡責,、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,。認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責,，不傳播有害學生身心健康的思想,。

二、工作目標

通過本期教學,，使學生形成一定的語文素質(zhì),，能自覺運用語文知識解決生活中的語文問題，形成扎實的語文基本功，為今后繼續(xù)學習語文打下良好的基礎,。培養(yǎng)一批語文尖子,，能掌握科學的學習方法。不及格人數(shù)較少,。形成良好學風,。形成良好的語文學習習慣。形成融洽的師生關系,。使學生在德,、智、體各方面全面發(fā)展,。

小學語文教師線上教學計劃篇三

在新課程改革大潮中,，我以飽滿的精神投入到了新學期的工作中來。本著求創(chuàng)新,，求發(fā)展,，不斷提高自己的業(yè)務水平的目的，根據(jù)學校20__年教學工作計劃來制定我的個人教學工作計劃,。

一,、加強學習

面對新的課程改革，教育對教師提出更高的要求,。不僅要有精湛的專業(yè)水平,，還要有多元化的知識儲備，才能適應新課程實驗改革,。為不被時代所淘汰,，能夠成為一名合格的教師，在一個學期的基礎之上,，要利用業(yè)余的時間進一步學習有關于新課程改革的理論知識及最新的教育理念,。嘗試著把學習滲透在工作的點點滴滴，融合到備課和講課上來,。把學習使終放在第一位,，只有不斷的學習，才能充實自己,，才會有不斷的創(chuàng)新,，才會不斷的發(fā)展，我將繼續(xù)不懈地努力,，刻苦專研,，成為新型教師，適應時代發(fā)展

二,、向科研教師型轉(zhuǎn)變

1.在課堂教學改革中嚴格要求自己,，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”,。為了提高課堂教學效率，我打算從培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣入手,，讓學生們樂學,、勤學、會學,。我要養(yǎng)成每天記日記的習慣,，注意總結(jié)經(jīng)驗，在課堂常規(guī)訓練上有自己的特色,。

2.扎實做好新課改的每一項工作,。在比較準確地掌握了上一冊教材的基礎上，本學期我仍將毫不松懈地用好新教材,，深入學習新課標,。新學期開始，我把“如何進行小組合作學習”作為自己研究的子課題,。在教學中做進一步的深入研究，在學期末將上交一份有價值的論文,，同時會以年組研究課的形式匯報自己的研究成果,。本學期我還會十分重視成長記錄袋的使用，使其發(fā)揮應有作用,。主要表現(xiàn)在：擴充成長記錄袋的內(nèi)容,、定期專人負責裝袋、定期進行總結(jié)評價,、鼓勵家長參與,，保持教育一致性。

3.為提高教師的業(yè)務水平,，學校組織了豐富多彩的教研活動,。我將報著學習提高的態(tài)度積極參加六年制一年的校內(nèi)“講評推優(yōu)”課、校內(nèi)首屆“教師基本功大賽”,、“師徒結(jié)隊驗收課”,、“校內(nèi)評估課”等教研活動。在向別人學習的同時使自己的業(yè)務水平有所提高,。

4.教案的編寫是作為教師必做的一項工作,。但如何使教案的編寫更具科學性、實用性,，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律,，編寫實用、新穎,、具有個性化特點的教案,。

5.根據(jù)學校這一學期對寫字教學提出了很高的要求,。我打算在寫字上要下大功夫，首先注重自身寫字水平的指導,，其次加強對學生的寫字指導,，注意學生對漢字基本筆畫、基本結(jié)構的把握,，增強學生“提筆就是練字時”的意識,，使具備基本的寫字技能和初步的書法欣賞能力。

三,、“備”,、“改”、“批”,、“輔”,、“查”是教師的常規(guī)工作，每一項都十分重要

在備好課,，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導工作,，要曉之以理，動之以情,，用愛心去幫助每一個希望生,，最重要的是有成效，讓每個希望生都能在學期末的時候有所提高,。在作業(yè)布置上要多動腦筋,，多留一些孩子們喜歡的，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè),，讓每個學生不再為作業(yè)而苦惱,。

多彩、多元的社會急切地呼喚著創(chuàng)新,，教育也迫切地呼喚著有活力,、有創(chuàng)新能力的教師。我將努力學習,，不斷提高自己的業(yè)務水平,，為某輝煌的明天貢獻自己的一點力量!

小學語文教師線上教學計劃篇四

為了搞好本學期的語文教學，提高語文教學成績,，特制訂教學計劃如下：

一,、學情分析：

全班有學生們58人，其中優(yōu)秀生18人,，占全班人數(shù)的三分之一,。這18人普遍閱讀能力強，基礎知識牢固,，寫作水平較高,。但是優(yōu)秀生之間也有差距,，差生5人，這五人不按時完成作業(yè),，上課不認真聽講,，閱讀寫作差，但普通話還不錯,，

二,、教材分析：

教材共有課文32篇。精讀課文16篇,，略讀課文12篇,，選讀課文4篇。

課文的編排,，圍繞訓練重點設計了一個大體的序,，注意訓練的整合性，螺旋上升,，將課文分為8組,，每組一般3—4篇課文，在每組課文之前安排了導讀,。在每篇精讀課文的前面安排了預習,，再后面編寫了思考練習在略讀課文的前面安排了“略讀提示”。在每組課文之后編排了“積累運用”,。社設2個重點訓練項目，他們是《閱讀要有自己的見解》《按一定的順序?qū)憽?，分別安排在二,、五組中。

1,、導讀,。安排在每組課文之前。目的在于激發(fā)學生們的學習興趣,，同時簡要說明本組教材的組成,、提示學習的方法以及學習中的注意問題。

2,、課例,。包括課文、預習或閱讀提示以及思考練習,。

3,、讀寫例話。安排在一組課文之后,，是對訓練重點的概括和歸納,。這些訓練項目,，突出了語文學科的特點，突出了在訓練中對語言的理解,、感悟和積累,，同時又突出了對良好學習習慣的培養(yǎng)。

4,、積累運用,。安排在每組課文之后，每個積累運用大致包括以下四項內(nèi)容：讀讀背背,、閱讀,、口語交際、習作,。

三,、教學重點難點：

1、詞句訓練始終是中學階段的一個重點,。在低中年級訓練的基礎上,，應提高訓練要求，要引導學生們自覺運用查字典,，聯(lián)系上下文和生活實際的方法準確理解詞語,，特別是那些含義深刻的句子。

2,、朗讀訓練也是語文教學的基本功,，課上一定要有朗朗的讀書聲，課堂教學要多讀少講,，使學生們有更多的時間和機會練習朗讀,。

3、閱讀能力的培養(yǎng)始終是中學階段的一個重點,，同時也是一個難點,，要引導學生們學會讀書，學會思考,，注意讀中有悟,，重視獨特感受。

4,、習作訓練既是中學階段的重點,，也是一個難點。要切實培養(yǎng)學生們寫文尤其是寫記敘文的能力,。

5,、積累語言也是一個教學重點。本學期安排了名言警句,、古詩,、成語,、對聯(lián)、諺語,，重在引導學生們了解中華優(yōu)秀文化和積累語言,，做到熟讀成誦。

四,、教學目的要求：

1,、在語言文字訓練過程中，學生們受到熱愛祖國,、熱愛中國共產(chǎn)黨,、熱愛社會主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易,，學習革命前輩的遠大志向和獻身精神,，從中樹立為祖國刻苦學習的思想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長,、關愛他人,、助人為樂等社會主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感,，陶冶愛美的情趣。

2,、能利用漢語拼音識字,、學習普通話。

3,、培養(yǎng)獨立識字的能力,。

4、能聯(lián)系上下文,，結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。

5,、繼續(xù)練習正確流利有感情的朗讀課文,。能背誦指定的課文。

6,、能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物,，了解主要內(nèi)容。

7,、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述,。能用普通話清楚明白的講述一件事情。討論問題能講清楚自己的意思,。能簡要復述課文,，養(yǎng)成先想后說的習慣,，說話有禮貌。

8,、能抓住重點觀察事物,，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出內(nèi)容比較具體,、有一定條理,、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。學寫讀后感,。練習從內(nèi)容,、詞句、標點等方面修改自己的習作,。

五,、教學措施：

(一)保障措施：

1、繼續(xù)加強詞句訓練,。

2,、思考練習的教學

要充分利用思考練習中的問題，啟發(fā)學生們思考和討論,，切實提高學生們的理解能力,，學到讀書作文的方法。

3,、要加強朗讀的指導和訓練,。

4、要注意發(fā)揮學生們的積極性和主動性,，引導學生們進行探究,、合作學習。充分發(fā)揮教師的主導作用,。

(二)培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施：

對于優(yōu)秀生要在培養(yǎng)閱讀能力的基礎上,，重點指導其寫作和寫字;對于差生要指導他們克服畏難情緒，指導平時按時完成作業(yè),。

(三)競賽輔導措施：

這學期要在朗讀,、寫字、閱讀,、寫字等方面進行輔導,，朗讀不要單純從技巧上指導，使朗讀和理解密切結(jié)合,。寫作要注意激發(fā)學生們對生活的熱愛,，調(diào)動學生們觀察、思考和練筆的積極性，幫助學生們打開思路,，不拘形式的自由表達,。

小學語文教師線上教學計劃篇五

新的學期悄然而至，為保障新學期教學工作井然有序,，更好的教書育人,，特制定本學期個人教學工作計劃：

1、學生情況分析

二年級五班共有學生50人,，經(jīng)過一年級的努力,，學生各方面取得了一些進步，如學習習慣,、學習品質(zhì)等方面,。特別是學生的書寫能力提高較快，課外閱讀量逐漸增大,，班里有四十多位孩子特別喜歡讀書,，并養(yǎng)成了良好的讀書習慣。但部分學生的學習習慣,、學習態(tài)度差,，影響班級整體水平發(fā)揮，所以,，盡可能轉(zhuǎn)化后進,，提高先進，發(fā)展后進是本學期重點,。

2,、教材分析。

本冊教科書構建了開放的,、富有活力的教材體系,，倡導自主、合作,、探究的學習方式,，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促進學生的全面發(fā)展,。全冊課文共三十四篇，設計了八個專題,，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。每組教材都包括導語,、一課“識字”,、四~五篇課文以及“語文園地”?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn),、日積月累,、口語交際、展示臺,。

3,、本學期教學工作目標：

教學內(nèi)容方面：

復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字,、正音,。

認識500個漢字,會寫380個生字。認識的字能讀準字音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析，不要求書寫,。要求會寫的字能讀準

準字音,，認清字形，理解意思,，正確書寫,，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字,。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔。

會使用音序查字法,，學習用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力。

喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,。學習用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞語。

能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受

和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。

認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號,、問號和嘆號,。

逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容,，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌。

對寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語,。了解日記的格式,，學習寫日記。

學習習慣方面：

培養(yǎng)良好的書寫習慣和學習興趣,，培養(yǎng)認真的學習態(tài)度,。

4、教材的重點和難點分析：

本冊教材從內(nèi)容上看,，主要任務是識字,、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發(fā)展來看,，詞語的積累運用,、口語表達能力的培養(yǎng)、引導學生發(fā)現(xiàn),、探究,、解決問題也是教學重點。難點是識字,、寫字和課文的朗讀,。

5、教學工作具體措施：

加強業(yè)務,、理論學習,，提高自身素質(zhì)、授課能力,。加強對前置自學提綱的研究,。

認真?zhèn)湔n、上課,、批改作業(yè),，遵守學校各項規(guī)章制度,。

組建班級圖書角，加強書香班級建設,，力爭讓每個孩子愛上書，養(yǎng)成良好的讀書習慣,。繼續(xù)做好親子閱讀活動,。

本學期，我將一如既往的做好教育教學工作,，更加嚴格要求學生,，爭取再上一個新臺階。

小學語文教師線上教學計劃篇六

一,、指導思想

以科學實踐發(fā)展觀為宗旨,，踏實敬業(yè)。以新課程標準為語文教學理念依據(jù),，在日常教學工作中有效貫徹實踐相關思想理念,。以學科說明為導向，把握語文教學動態(tài),，在日常教學工作中保證方向性的正確,。以語文課本為主要參考，精講課內(nèi)經(jīng)典文章,，以課外閱讀為輔,，提升學生語文能力。在語文教學工作中體現(xiàn)大語文的理念,，體現(xiàn)語言文字的基本功能,。

二、基本情況

本人這學期擔任七年級語文教學工作,。

1,、學生分析。

成績狀況,。根據(jù)六年級招生考試分析,，學生的語文水平參差不齊。優(yōu)等生中等生的比例較小,，差生所占比例較大,。分析其原因，語文能力水平較低,?？荚囍校Z文基礎知識得分還可以,，語文閱讀及寫作得分較少,，或這是導致語文成績差的主要原因,。

思想狀況。據(jù)了解,，學生對中學生活充滿希望,，他們期待有一個美好的中學生活，也希望在中學學到更多的知識,。大部分學生思想積極,，學習態(tài)度端正。但也不乏少數(shù)學生成績極差,，抱著隨大流混天過的思想,。

能力狀況。據(jù)了解,，大部分學生不具備自主學習能力,，語文能力也較差。大部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，需要很大力度的監(jiān)督,。學生的課外閱讀能力尤其貧乏，知識面窄,。但大部分學生具備了課堂學習能力,，能夠認真聽講，自覺完成作業(yè),。

2,、教材分析。

七年級語文在語文學習中起著承上啟下的重要作用,，銜接小學語文的相關字詞和語文知識,，承啟忠學語文的相關內(nèi)容。七年級語文還需繼續(xù)抓字詞的擴大鞏固學習,，拓展學生對文學作品的賞讀,，同時作為中學課程，還設置了表達生活的寫作和綜合活動,、口語實踐,。七年級語文的教材設置考慮學生的年齡心理特征，所選課文貼近孩子們的生活和思維或想象,。

本冊書共設置六個單元,。第一單元，神奇的想象世界;第二單元,，多姿多彩的童年世界;第三單元,，親人間的真摯濃郁的情感;第四單元，風格各異的四季風景;第五單元;經(jīng)典名家的賞讀;第六單元,，不甘平凡,，樂于向上,。

課文學習之后還設有相關內(nèi)容。其中包括每單元之后的兩首詩詞誦讀,，還有寫作實踐：讓你的想象插上翅膀;留在記憶里的童年;家有許多溫暖的感覺;關愛家園;我和書的故事;小詩抒我心中情,。拓展鏈接：童話世界的新成員哈利波特;豐富多彩的語文活動;走進高爾基和他的《童年》;搜集農(nóng)諺;爭當故事大王;懷念冰心。

教材課文設置容納語文知識,，綜合體現(xiàn)語文素養(yǎng)的培養(yǎng),。而且各單元呈相連和遞進的狀態(tài)，讓學生循序漸進地學習語文知識,，符合學習規(guī)律。單元課文后的相關設置,，緊緊圍繞本單元的知識體系,，是知識的運用和能力的培養(yǎng)。

教材課文側(cè)重培養(yǎng)學生的綜合語文素質(zhì),，如字詞,，句子的理解，文段的賞析課文的整體感知,。寫作實踐專業(yè)培養(yǎng)學生的寫作能力,，本學期側(cè)重繼續(xù)培養(yǎng)學生記敘文寫作能力。拓展鏈接開闊學生視野,，營造大語文的學習環(huán)境,，培養(yǎng)學生對語文及文學的興趣，對生活的熱愛及對人生,、社會的認識能力,。

小學語文教師線上教學計劃篇七

在新課程改革大潮中，我以飽滿的精神投入到了新學期的工作中來,。本著求創(chuàng)新，求發(fā)展,，不斷提高自己的業(yè)務水平的目的,，根據(jù)學校20__年教學工作計劃來制定我的個人教學工作計劃。

一,、加強學習

面對新的課程改革,，教育對教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業(yè)水平,，還要有多元化的知識儲備,，才能適應新課程實驗改革。為不被時代所淘汰,，能夠成為一名合格的教師,，在一個學期的基礎之上,，要利用業(yè)余的時間進一步學習有關于新課程改革的理論知識及最新的教育理念。嘗試著把學習滲透在工作的點點滴滴,，融合到備課和講課上來,。把學習使終放在第一位，只有不斷的學習,，才能充實自己,，才會有不斷的創(chuàng)新，才會不斷的發(fā)展,，我將繼續(xù)不懈地努力,，刻苦專研，成為新型教師,，適應時代發(fā)展

二,、向科研教師型轉(zhuǎn)變

1.在課堂教學改革中嚴格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”,。為了提高課堂教學效率,，我打算從培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣入手，讓學生們樂學,、勤學,、會學。我要養(yǎng)成每天記日記的習慣,，注意總結(jié)經(jīng)驗,，在課堂常規(guī)訓練上有自己的特色。

2.扎實做好新課改的每一項工作,。在比較準確地掌握了上一冊教材的基礎上,，本學期我仍將毫不松懈地用好新教材，深入學習新課標,。新學期開始,，我把“如何進行小組合作學習”作為自己研究的子課題。在教學中做進一步的深入研究,，在學期末將上交一份有價值的論文,，同時會以年組研究課的形式匯報自己的研究成果。本學期我還會十分重視成長記錄袋的使用,，使其發(fā)揮應有作用,。主要表現(xiàn)在：擴充成長記錄袋的內(nèi)容、定期專人負責裝袋,、定期進行總結(jié)評價,、鼓勵家長參與,，保持教育一致性,。

3.為提高教師的業(yè)務水平，學校組織了豐富多彩的教研活動,。我將報著學習提高的態(tài)度積極參加六年制一年的校內(nèi)“講評推優(yōu)”課、校內(nèi)首屆“教師基本功大賽”,、“師徒結(jié)隊驗收課”,、“校內(nèi)評估課”等教研活動。在向別人學習的同時使自己的業(yè)務水平有所提高,。

4.教案的編寫是作為教師必做的一項工作,。但如何使教案的編寫更具科學性、實用性,，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律,，編寫實用、新穎,、具有個性化特點的教案,。

5.根據(jù)學校這一學期對寫字教學提出了很高的要求。我打算在寫字上要下大功夫,，首先注重自身寫字水平的指導,，其次加強對學生的寫字指導,，注意學生對漢字基本筆畫,、基本結(jié)構的把握，增強學生“提筆就是練字時”的意識,，使具備基本的寫字技能和初步的書法欣賞能力,。

三、“備”,、“改”,、“批”、“輔”,、“查”是教師的常規(guī)工作,，每一項都十分重要

在備好課，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導工作,，要曉之以理,，動之以情，用愛心去幫助每一個希望生,，最重要的是有成效,，讓每個希望生都能在學期末的時候有所提高。在作業(yè)布置上要多動腦筋,，多留一些孩子們喜歡的,，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè)，讓每個學生不再為作業(yè)而苦惱,。

多彩,、多元的社會急切地呼喚著創(chuàng)新,，教育也迫切地呼喚著有活力、有創(chuàng)新能力的教師,。我將努力學習,，不斷提高自己的業(yè)務水平，為某某輝煌的明天貢獻自己的一點力量!

小學語文教師線上教學計劃篇八

為了更好的開展七年級語文教學工作,，更大的發(fā)揮語文教學的職能作用,，提高學生語文素養(yǎng)，特制定本學期教學工作計劃：

一,、學情分析

七年級共11個班共有641人,，各班學生基礎和語文能力差異較大，特別是普通班學生語文基礎較差,。一部分學生靈活一些,，男女生的學習態(tài)度有很大差別。大多數(shù)女生勤奮,，能積極主動地去學習,，但男生的學習態(tài)度較差，不能積極主動地去學,，個別甚至不學,。

二、教材分析

七年級下冊按照人與自我,、人與社會,、人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個單元,，每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學習,、寫作、口語交際兩個部分,。

本冊書中的六個單元依次安排了如下內(nèi)容：成長,、祖國、名人,、文化,、探險、動物,。

第一單元中選取了五篇與個人成長有關的文章,，第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章,，第三單元中的文章寫的是名人故事,，第四單元主要選編的是與文化藝術有關的文章，第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn)，第六單元也是以自然為主題的單元,，集中選取了狀寫動物的文章,。

從閱讀部分的選文來說，從情感,、態(tài)度,、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選，新吸取了大量的名家名篇,，并以整體感悟,、品味語言、理清思路,、把握意蘊,、抓住要點、發(fā)表見解為閱讀能力的實踐環(huán)節(jié),，全面考慮,、組織單元。

本冊名著導讀介紹了高爾基的《童年》,、笛福的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲記》,。它們都與課堂閱讀有著有機的聯(lián)系，如：《童年》與成長單元,，《魯濱孫飄流記》與探險單元,，《昆蟲記》與動物單元，作為課內(nèi)閱讀的一種延伸,，它將因令學生走向一片更為遼闊的天地,。

三,、教學目標

知識目標：

了解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識,，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。

能力目標：

指導學生正確理解和運用祖國語言文字,，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣,。具體地說,，就是能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路,，了解基本寫法,，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習慣,，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學作品的能力,，讀文言文課文，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目,，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣,。

四,、教學措施

根據(jù)學生的情況和我校的實際，本學期擬改革教學方法,，采用導學式教學,，措施如下：

1、從語文學科的特點出發(fā),，采用導學式教學方法,，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識,，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣。

2,、語文教學中,，要加強綜合，簡化頭緒,，突出重點,，注重知識之間、能力之間以及知識,、能力,、情意之間的聯(lián)系，重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

3,、要重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中,，指導學生運用比較,、分析、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,。

4、根據(jù)當前社會形勢,，推行語文素質(zhì)教育,。

5、實行互批共批,，以改促寫的作文教學,，有效提高作文水平。

6,、優(yōu)化作業(yè)管理,，做到每課過關，單元過關,。

7,、實行培優(yōu)輔差，面向全體學生,。

8,、加強學生的閱讀量，培養(yǎng)興趣,，提高寫作水平

小學語文教師線上教學計劃篇九

一,、指導思想

以學校教育教學工作計劃、教導處工作計劃及培智部工作計劃為指導,，本著“為智障孩子的一切發(fā)展,、為一切智障孩子的發(fā)展、為智障孩子的發(fā)展的一切”,，以人為本,，堅持人性化、生活化,、科學化教學,，爭取讓每個智障孩子在原有的基礎上都有所進步,。

二,、教材分析

本學期，我們繼續(xù)使用上海盧灣區(qū)輔讀學校教材第十二冊實用語文,。

本冊共有兩個部首,、73個生字要學，內(nèi)容有祖國山河,、自然現(xiàn)象,、古詩二首、電的用處、清洗衣物,、整理臥具,、我的家鄉(xiāng)、愛惜莊稼,、偉大的發(fā)明八項,，這些內(nèi)容對于智障孩子來說，學習起來肯定會有些難度,。

三,、學情分析

本學期，培六共有15名學生：14個男生,，1個女生,。這15名學生大致可以分成a、b,、c三類：a類：有較強的讀寫能力,，基本能獨立完成課后作業(yè)，有畢加楨,、梅開,、王濤、程澤志,、儲世杰;b類：在老師的提示下能指認詞語,、完成作業(yè)，有丁伯樂,、楊浩,、夏青、王欣;c類：發(fā)音不準確,，只能認讀單字或單詞,，有仰豪、謝韓龍,、曹謙;d類：不會發(fā)音,，完全依賴讓人輔導，沒有學習意識,，有田廣徽,、楊晨、王彬灃,。

四,、教學目標

1、情感價值觀：

(1)培養(yǎng)學生尊老愛幼的思想品質(zhì);

(2)培養(yǎng)學生團結(jié)同學的優(yōu)秀品質(zhì);

(3)改善學生想做什么就做什么的缺點,，培養(yǎng)對指令的理解和執(zhí)行能力;

(4)培養(yǎng)學生愛國情感,。

2,、知識能力：

(1)掌握正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成良好的學習習慣;

(2)養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣;

(3)能認讀本冊的73個生字和詞語,，并理解其意思;認識并能讀寫筆畫;

(4)理解和運用語言文字,，具有基本的聽話、說話能力;

(5)初步學會在日常生活中正確運用語言文字進行交流表達,。

五,、主要措施、方法

1,、重視學生個別差異,，分析掌握學生現(xiàn)有語文知識水平;適當調(diào)整教材要求，以適應和促進學生能力的發(fā)展為起點進行教學;

2,、重視創(chuàng)設語文學習環(huán)境,，拓寬學習渠道，開展豐富多彩的語文實踐活動,，在生活中學習語文,，在語文知識學習中學會生活;

3、在培養(yǎng)習慣,、方法方面,，要把行為養(yǎng)成教育作為重點，嚴格訓練;

4,、規(guī)范學生發(fā)音,，發(fā)展用短句準確表達的能力，發(fā)展期口語交際能力;

5,、課前精心備課,、準備，多運用情境教學,，多使用多媒體教學,，激發(fā)學生學習的積極性和主動性;

6、爭取家長的積極配合,，施行家校聯(lián)合教育,。

六、教學進度表

時 間

課 程 安 排

備注

3.3—3.14

上學期期末測試,、《日月潭》

《大自然的語言》

3.19—3.28

《雪》《雷雨》《古詩兩首》《綜合練習1》

4.2—4.11

《電》《萬能的電》

4.16—4.25

《第一次洗衣服》,、《綜合練習2》

期中測試

5.2—5.9

《曬被子》《大豎琴》

5.14——5.23

《美麗的陸家嘴》《綜合練習3》

5.28——6.6

《莊稼》《下巴上的洞洞》《捉青蟲》

6.11—6.20

《紙》《指南針》《綜合練習4》

6.__—放假

總復習、期末檢測

小學語文教師線上教學計劃篇十

一,、在思想方面

堅決維護和遵守學校的各項規(guī)章制度,，維護社會公德，做到嚴于律己,。加強學習,，不斷提高自身的道德修養(yǎng)，為人師表,，關心學生的學習,、生活，做學生的良師益友,。加強團結(jié),，與同事相處融洽，合作愉快,，心往一處想,，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭,。

二,、教學工作方面

1.個人工作計劃：新的學期里，本人將積極接受學校分配的各項教育教學任務,，以強烈的事業(yè)心和責任感投入到工作,。遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨,，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量,，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。熱愛教育,，熱愛學校,，盡職盡責，教書育人,，注意培養(yǎng)學生的思想品德,，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè),。全心全意做好教學工作計劃,，做一名合格的人民教師。

2.學生基本情況分析：通過一個月的學習,，我發(fā)現(xiàn)學生學習的熱情較高,，對語文這門課也比較有興趣，但是依然存在著許多問題：

(1)班內(nèi)學生基礎知識差別較大,，導致分化嚴重;

(2)學生注意力不太集中,，往往出現(xiàn)走神，上課搞小動作等行為;

(3)部分學生基礎太薄弱,，往往在拼音以及漢字上出現(xiàn)差錯且寫作水平較差,，往往出現(xiàn)“流水賬”;

(4)優(yōu)秀率不是很突出,，一部分同學成績不太理想。針對以上問題,，我要對學生加以鼓勵和引導,，爭取再上一個新臺階。這些學生大都是獨生子女,，基礎高低參差不齊,，有的基礎牢固，成績較好,，有的則較差,。當然有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。身為班主任更應該做好每一個學生的工作,，因材施教,，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。

3.教材分析：本學期講授義務教育課程標準教材(人教版)《語文》(四年級上冊),。該教材是經(jīng)過新改編后的,。教材中設置了許多學生活動，同時還有課外讀以及資料袋,，對學生知識面的拓展起到了一定的積極作用,。每一單元內(nèi)容之前設置學習導語，提高學生學習興趣,。同時每單元末尾又有語文園地及口語交際,，進一步深化強調(diào)知識，既增強學生的主體性,，又有利于基礎知識的學習,。

4.新學期新目標：

(1)熟練掌握所學生字詞，包括字的讀音,，筆順,，筆畫，偏旁部首以及字形字義,。認識重點詞匯;

(2)提高學生的閱讀能力,，分層能力以及理解能力。學會正確分析課文內(nèi)容,，主旨大意以及思想感情;

(3)培養(yǎng)學生每天進行好詞好句積累的良好習慣;

(4)提升寫作能力,，引導學生多運用好詞好句以及修辭手法來進行寫作，拒絕寫流水賬,。同時注重寫作的字數(shù)要求(四年級一般要求500字左右),。

(5)培養(yǎng)學生對語文課程的興趣以及對閱讀的興趣。

5.具體措施：

(一)備課;備課是上好課的基礎，是保證教學質(zhì)量的必要措施,。備課應包括以下過程和內(nèi)容：

1.鉆研課程標準,，做好教學工作計劃。首先鉆研課程標準,，通讀教材了解教學任務,、目標,、重點和難點;其次了解班級學生的思想狀況,、學習態(tài)、學習風氣,、知識狀況等,，做到“有的放矢”地進行教學;最后制定改進和提高質(zhì)量的措施，編制教學計劃及教學進度表,。

2.寫好教案,。首先按照課程標準的要求，反復閱讀鉆研教材,，明確教學目的,、重點和難點，明確每一課時的講述內(nèi)容;其次根據(jù)教學內(nèi)容和要求,，搜集整理,、精選參考資料;再次全面了解學生生理，心理特點,，學習規(guī)律和已有的基礎知識,，結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案;最后教案內(nèi)容包括：課題、目的和要求,、重點,、難點、課型,、課時,、教學方法以及教學反思等。

(二)上課;上好課是教學的中心環(huán)節(jié),，不僅要求具有淵博的知識,，而且要掌握政治思想教育，傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術,，促進學生全面發(fā)展應做到：

1.教學目標明確,，每節(jié)課要緊緊圍繞教學目標進行;

2.教學內(nèi)容必須正確，要把握基本概念,、基本觀點正確無誤的傳授給學生;

3.做到分清主次,，突出重點，分散難點,，抓住關鍵,，詳略得當,，快慢適中;

4.要重視對學生進行思想教育，及時糾正學生的錯誤之處;

5.教學方法得當,，對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭?，在教學中要大膽探索，勇于創(chuàng)新,。

(三)作業(yè)批改;精選作業(yè),，認真批改，及時獲得反饋信息,，利于改進教學,。

1.作業(yè)內(nèi)容要根據(jù)考試要求，注重基礎知識的鞏固;

2.布置作業(yè)前,，掌握作業(yè)的深度和廣度,，突出理論聯(lián)系實際的原則;

3.及時批改作業(yè)，堅持講評,，對普遍存在的問題要在全班進行糾錯,，要求重做和口答，以便加深印象;

4.根據(jù)教材內(nèi)容,，可提前讓學生進行下一課的預習,，有助于學生對課文的理解。

5.教學進度表：本學期教材共八個單元,，期間會有周測,，月考，期中考以及期末考,。接下來我會以表格的形式呈現(xiàn)本學期的教學進度：

小學語文教師線上教學計劃篇十一

一,、指導思想

以提高學生的思想道德和科學文化素質(zhì)，培養(yǎng)社會主義建設者和接班人為重要的指導思想,。準確把握語文教育的總目標和階段目標,，致力于學生語文素養(yǎng)的提高，為學生的終身學習與和諧發(fā)展奠定基礎,。針對具體情況我們應該在在上學期學習的基礎上,，師生齊心協(xié)力，克服懶散情緒,，花功夫,、下苦功，扎實有序地掌握語文基礎知識,、靈活運用語文學法,，巧妙解決語文閱讀難題，多讀多寫，提高寫作水平和語文素養(yǎng),。

全冊教學目的要求

1使學生的養(yǎng)成良好的精神品質(zhì),，培養(yǎng)文學欣賞能力，使學生學會一些為人處事的道理,。

2.認識171個字,，會寫201個字，有一定的獨立識字能力,。

3.能用硬筆,、毛筆書寫楷書，并有一定速度,，書寫中體會漢字的優(yōu)美,。

4.能正確,、流利,、有感情地朗讀課文。并能抓住文章的大意,。能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會課文中含義深刻的句子,。

5.在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，領悟文章的表達方法,。在交流和討論中,，敢于提出自己的算法，作出自己的判斷,。

6.積累課文中的優(yōu)美詞語,，精彩句段，培養(yǎng)讀書看報的習慣,，收藏并與同學交流,，敢于發(fā)表自己的意見，課外閱讀總量不少于25萬字,。

7.養(yǎng)成觀察事物的習慣,，積累習作素材，能有條理寫簡單的記實作文,。

8.在綜合性學習活動中,，能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃,、總結(jié)和倡議書,。

重點難點

1、重點：突出重點,，注重語言的感悟,、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng),。

2,、難點：在閱讀中學習并掌握課文表達思想感情的一些方法。

教改專題

提高課堂教學效益,，減輕學生課業(yè)負擔,，全面培養(yǎng)學生整體素質(zhì)。實驗周期 ：二年

提高教學質(zhì)量的主要措施

(一)注意激發(fā)學生的學習興趣,，促進學生自主學習能力的培養(yǎng),。

(二)重視文化的熏陶,注意民族性和現(xiàn)代性的統(tǒng)一。

(三)加強讀寫訓練,，啟發(fā)督促學生多讀課外書,，養(yǎng)成讀課外書的習慣，同時指導學生注意積累,，勤動筆,，養(yǎng)成做讀書筆記的習慣。

(四)改進“語文百花園”練習形式,，不濫抄濫做,，減輕學生課業(yè)負擔。

(五)經(jīng)常和家長聯(lián)系,，構建家校和諧來協(xié)調(diào)教育,。

小學語文教師線上教學計劃篇十二

一、指導思5

深化教育改革,，全面推進素質(zhì)教育,，遵循《課程標準》的基本理念和要求，密切聯(lián)系兒童生活,，選取生動有趣的素材,，讓兒童在具體的情景中學習語文，全面提高語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點,，引導兒童自主學習與合作交流，豐富課堂活動,，體現(xiàn)序法,，利學利導。

二,、學情分析

本班共有學生57人,，其中男生31個，女生26個,。大部分女生學習自覺,，習慣較好,，成績也好，部分男生基礎差,。他們喜歡語文,，上課積極認真，課外閱讀興致很高,，字也寫得不錯,。但亦有個別學習能力較弱的同學上課不自覺，作業(yè)潦草,，掌握知識與別人距離較大,，這學期要采取有效的教學措施，加強優(yōu)差生的輔導,，調(diào)動每一個孩子的語文興趣,，全面提高教學質(zhì)量。

三,、教材分析

本冊教材共有課文32篇,，其中精讀課文23篇，略讀課文9篇,。每個單元包括導語,、課例和語文園地三大部分。在第二單元和第七單元還各安排了一次綜合性學習,，分別是“我們都是普通話的宣傳員”和“我們向你致敬”。

四,、教學重難點

1.自主識字,。

2.閱讀教學，重視詞句訓練,，注重積累,。

3.習作。

五,、教學目標

1.在語文學習過程中,，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河,、富饒的物產(chǎn),，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情,。

2.認識190個字,，會寫200個字。

3.會使用字典,，學習使用詞典,，有初步的獨立識字能力,，開始練習用鋼筆書寫正楷字。

4.用普通話正確流利有感情的朗讀課文,。

5.繼續(xù)學習默讀,，學習對課文中不理解的地方提出疑問。

6.學習聯(lián)系上下文,，借助字典,、詞典和生活積累，理解詞句的意思,，初步體會課文中關鍵詞句在表達情誼方面的作用,。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章的思想感情,。

8.開始學習略讀,、粗知文章大意。

9.積累課文中的優(yōu)美詞句,、精彩句段,，背誦優(yōu)秀詩文10篇，練習復述課文,。

10.開始練習習作,。不拘形式的寫出見聞感受和想象，愿意將自己的習作讀給他人聽,，與他人分享習作的快樂,。

六、教學措施

1.準確把握教學目標,，不隨意拔高或降低,。

2.扎實進行語言訓練，本學期著重進行分段的訓練,，但仍應繼續(xù)對學生的識字,、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式,，掌握基本的表達方法,。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練

習的時間,。要設計有效的方法,，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練,，保證學生有足夠的個體活動時間,。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正,，講求實效,。

3.注意聽說讀寫的聯(lián)系,。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫,。在作文訓練中,，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事,，提高他們的語言表達能力,。

4.落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導,。在閱讀教學中,，要以訓練點為重點組織教學，從內(nèi)容分析導向支訓練目標上來,。課文教學時,，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規(guī)定的那項閱讀基本技能，避免字,、詞,、句、篇都走一遍,，平均使用力量,，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓練重點,。在進行閱讀重點訓練時,，要充分發(fā)揮每單元前的“學習提示”的作用，根據(jù)課文的特點,，適時地指導學生掌握學習方法,。

5.繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生,。

小學語文教師線上教學計劃篇十三

新的一學年又開始了，為使本班的語文教學工作能更加有效地完成,，現(xiàn)結(jié)合教材特點和教學要求及本班學生實際情況,，特擬定了如下計劃：

一、基本情況

本班有學生26人,，他們大多基礎較差,，學習興趣不濃、還有部分學生自制能力較差,，學習積極性不高,。成績較好的有5人，后進生6人,，其余學生成績一般,。在上學期鎮(zhèn)統(tǒng)考中,，雖然有一定進步，但離目標還有一定差距,。

二,、教材理解

1、教材的基本結(jié)構

本冊教材共分8組,。每組包括導語,、課例、語文園地三大部分,。按專題編組,。8個專題依次是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn),、中外童話,、作家筆下的動物、我國的世界遺產(chǎn),、人間真情、成長的故事,、科技成就,。每組開頭的導語點明本組的專題,，并提示學習要求。課例由3—5篇課文組成,。課文均圍繞專題編選,，分精讀課文與略讀課文兩類。全冊共有課文32篇,，其中精讀課文18篇,，略讀課文14篇。精讀課文后有思考練習題,。略讀課文在課文前有一段連接語,，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學習要求,。在部分課文后面,，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以幫助了解相關資料或豐富學生的閱讀,。教材后面還附有8篇選讀課文,。

每個語文園地由5個欄目組成。其中4個是固定欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”,，分別在8個語文園地中各安排兩次,。本冊要求認識200字，會寫200字,。本冊教材改變以往幾期將每課詞語列在書后,，而是將每篇課文的詞語列在每組課文后為“詞語盤點”，分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄,。

2,、教材重難點

①重點學習18篇精讀課文，掌握其中的生字詞語,，重視朗朗訓練,、默讀訓練,。練習朗讀和默讀，理解內(nèi)容;體會感情;領悟表達的方法;積累語言;向課外擴展延伸,。

②學會寫書信,。

③積累語文園地和精讀課文中的好詞好句。

三,、教學目標

1,、在語言文字訓練過程中，使學生受到熱愛祖國,、熱愛中國共產(chǎn)黨,、熱愛社會主義的教育;受到為人民服務、無私奉獻等思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學,、勇于實踐和創(chuàng)造的精神,，增強民族自豪感和振興中華的責任感，受到科學思想方法和學會生存的啟蒙教育,，陶冶愛美的情趣。

2,、鞏固漢語拼音,，借助拼音識字、閱讀,，學習普通話,。能正確認讀學過的多音字,，能辨別形近字。

3,、繼續(xù)學寫鋼筆字,，寫得正確、端正,、整潔,。養(yǎng)成認真寫字的習慣。培養(yǎng)獨立識字的能力,。學習本冊的200個生字,，能讀準字音，認清字形,，了解在語言環(huán)境中的字義,，并能正確書寫。

4,、能聯(lián)系上下文,、結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用,。注意語言的積累,，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。

5,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能借助中心句,，正確領會課文的中心思想;能分清文章中的事物與聯(lián)想;能提高默讀的速度;能選擇句子的表達方式;學會積累詞語，養(yǎng)成良好的讀書習慣;會讀科普文章,，初步掌握閱讀方法,，了解科普文章的語言特點。能背誦指定的課文,。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章的思想感情，初步領悟作者的表達方式,。并能從閱讀的內(nèi)容想開去,，結(jié)合課文的學習收集有關的資料。

6,、能有中心有詳有略地記一件事;能用先概括后舉例的方法寫人;練習從內(nèi)容,、詞語、標點等方面修改自己的習作。把自己寫得不具體的作文改具體;能寫簡單的記實作文和想象作文,，內(nèi)容具體,，感情真實，有一定條理,。能寫書信和其他常見應用文;會在文章中寫出自己的真情實感,。逐步養(yǎng)成課外讀物閱讀的習慣。本學期課外閱讀不少于20萬字,。

四,、教學策略：

1、要熟悉本冊教材的學期教學目標,，把握單元教學和課文教學目標,，并根據(jù)班級的實際情況，制訂好課時教學目標,。

2,、扎實進行語言訓練，本學期著重進行分段的訓練,，但仍應繼續(xù)對學生的識字,、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式,，掌握基本的表達方法,。朗讀、默讀是閱讀教學中最經(jīng)常最基本的訓練,，本冊教材有兩個單元著重進行默讀和背誦的訓練,，課堂教學中要保證學生有充分的讀書時間。要設計有效的方法,，努力讓全班學生人人參與訓練,。保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求,，及時反饋和矯正,，講求實效。

3,、注意聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,。本冊教材的單元訓練點編排，考慮到聽說讀寫各方面的聯(lián)系,。閱讀教學中要讓學生注意表達的方法,，從讀中學寫。聽說訓練除了教好4次聽說訓練外,，閱讀教學中要練習聽話說話,。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事,，提高他們的語言表達能力。

4,、落實各單元訓練重點,，重視學習方法的指導。本冊教材的一個特點是各單元有明確的閱讀,、習作,、聽說訓練點，教學中要把這些訓練點的要求落到實處,。在閱讀教學中,，要以訓練點為重點組織教學，從內(nèi)容分析導向轉(zhuǎn)移到訓練目標導向上來,。一篇課文教學2-3課時,，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元的基本技能，避免字,、詞,、句、篇都走一遍,，平均使用力量,，更不要只抓住內(nèi)容分析，忽視訓練重點,。在進行閱讀訓練時,，要發(fā)揮“學習提示”的作用，根據(jù)課文的特點,，適時地指導學生掌握學習方法,。“學習提示”的教學,，有的可以放在學習課文前;有的可以放在學習課文中進行;還有的可以在學完課文后再鞏固,、加深認識。根據(jù)課文的特點,，適時地指導學生掌握學習方法,。

5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,，大力提高中等生,。

本計劃以提高教師素質(zhì)為基礎，以解放思想,、一心一意抓課堂教學為重點,，以干事創(chuàng)業(yè)、放開手腳抓質(zhì)量為突破口，以新課程標準為指針,，以提高學生的創(chuàng)新能力和語文綜合素養(yǎng)為目的,，真抓實干，扎實工作,，為全面提高語文教學成績而努力奮斗,。

小學語文教師線上教學計劃篇十四

新學期又已開始，為迎接20__年的全市某某,，根據(jù)近年來教育教學的要求和某某展變化的特點,，以及本屆某某業(yè)班學生的整體特點和情況特制定本學期語文教學計劃。

一,、教學目的

從整體上提高學生運用語文知識的能力并體現(xiàn)于中考中,，繼續(xù)培養(yǎng)學生的讀寫能力，發(fā)展學生的智力,，提高學生的素質(zhì),。在教學過程中，力求體現(xiàn)新課程改革的教學理念和思想,。

二,、教學教研的任務

本學期主要講授初中語文教材第六冊以及復習第一冊至第六冊，其具體時間安排如下：

第一周至第八周結(jié)束第六冊,，全書共六個單元,，從第十一周開始進行綜合復習。

具體教學方法是精講基本篇目,，精講多練,，抓住每篇文章的重點、難點,，既要重視基礎知識的運用,，又要注重閱讀理解分析能力，采取課內(nèi)和課外閱讀想結(jié)合的方法,，提高學生們的理解分析能力,。

具體教學方法是復習基本篇目，重點放在文言文的閱讀和詩歌的賞析上,，其他內(nèi)容繼續(xù)采取以練帶講的方式進行,，基礎知識和分析能力一起抓。

其余時間綜合復習并迎接期末考試,。

三,、教學教研的步驟和方法

對20nn年的中考試卷進行詳細的分析，得出語文中考的趨向和動態(tài),，和復習中能做到有的放矢;對本屆學生在期末抽查考試的成績做細致的分析,，必須明確其存在的薄弱環(huán)節(jié)：學生對基礎知識掌握的不夠牢固扎實;學科能力比較弱,，主要表現(xiàn)在閱讀分析能力不高理解能力較差;作文水平不高語言的表現(xiàn)能力偏低;學生書寫規(guī)范，字跡潦草等,。針對以上情況的分析特制定以下實施步驟,。

1、精心備課,，優(yōu)化最佳教學方案,。備課是教學工作的一個重要組成部分，是保證教學順利進行的前提,，是提高課堂教學效率必不可少的條件。因此,，在備每一個教案時,，熟悉教材內(nèi)容，力求精鉆細研,，掌握重點難點,，設計不同的教學方法，合理組織教學,，提高課堂教學效率,，取得事半功倍的教學效果。

2,、指導學生閱讀,，提高學生的閱讀分析能力。在重視鞏固基礎知識的同時,，還必須注意提高學生的閱讀分析能力,，這就需要把閱讀教學放在語文教學中的重要位置，在復習語文課本的同時,，還要增加課外閱讀的容量,，指導閱讀和分析，提供好的閱讀方法,，以便在教短的時間內(nèi)掌握閱讀內(nèi)容,，提高分析能力，取得好成績,。

3,、重視理論聯(lián)系實際，提高學生寫作水平,。中考的作文分值比例越來越大,，語文學習和運用也可以直接體現(xiàn)在語文的作文教學中，因此學習語文最重要的還是歸結(jié)于培養(yǎng)學生運用語文的能力,，這就要求學生借助語文這一學科工具去抒寫對生活的看法和感受,，也需要教師認真地對待作文教學,，平時一周兩練，認真引導分析,，加以評改和講評,，在練習中提高寫作水平。

4,、融入創(chuàng)新教育,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在當前的素質(zhì)教育中,，我們在教學中不可忽視學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，所以在語文教學中，更應該重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，方法是在閱讀和作文教學中,，啟發(fā)思維,，更新觀念，引導學生以不拘一格的形式表達不拘一格的思想寫“自己的、自然的”作文,。

5,、加強同一學科教師的合作精神,。從這幾年的語文教學過程中,，感悟比較深刻的是要想提高教學效率和成績，無論是教同一年級的老師還是同教同一學科的教師,，必須通力合作,，有力同往一處使，有好的方法也應該相互交流學習,，以便取長補短,，提高教學效率。教學資源也要共同使用,，切忌有所保留,。

小學語文教師線上教學計劃篇十五

一，指導思想

語文教學教研必須著眼于提高學生的思想道德素質(zhì)和科學文化素養(yǎng),，著眼于提高學生正確理解和運用祖國語言文字的水平,。以"新課程標準"為準繩，認真貫徹"課改"精神,，進行有效的讀,，寫，聽,，說訓練,，切實培養(yǎng)學生閱讀和表達能力：使學生汲取課文中的實用語言，藝術語言,，文學語言的豐富養(yǎng)料;同時,，通過語文材料的熏陶感染,，陶冶審美情趣，培養(yǎng)社會主義道德情操和愛國報國的革命情懷,。

二,，主要工作

一、參加上級組織的新課程培訓;

二,、學習課程標準,，明確教學目標;

三、強化教學常規(guī),，提高教學效率

備課

①教育目標和能力目標明確;

②知識,，能力及語文實踐活動內(nèi)容具體落實;

③教法安排和學法指導實在可行;

④重點難點清楚，教學過程明晰;

⑤板書設計實用,。

上課

盡可能增大課堂容量和信息密度,，引導學生動手動腦動口，為學生自主學習創(chuàng)設良好的情境和條件,，要努力幫助學生克服"不愿學，不勤學,，不會學"的現(xiàn)象,，力求在45分鐘內(nèi)給學生具體，實惠的知識和相應的能力,。

作業(yè)

教師要精心選擇,，組織訓練題，做到每課有練習,，單元有檢測;

②所有作業(yè)訓練都必須及時收,，查，改,，評,，不得簡單地公布答案了事，并針對學生的缺漏點,，補充一定鞏固,，補火題加以強化。

四,、加強集體研究,，開展教學競賽。

既要強調(diào)整體效應,，又要發(fā)揮教師個人才智,。各備課組每個教學單元至少兩次集中備課(一次為單元教學目標，內(nèi)容,，重難點,，教法學法及訓練等的備課,，一次為訓練檢測后評講的備課)，各備課組長應設計集中研究和集中備課的會議紀要表,，作好記載,。2月下旬~3月中旬選拔35歲以下青年教師參加學校青年教師優(yōu)質(zhì)課講課說課比賽。

三,，主要活動

三月份：

選拔35歲以下青年教師參加學校青年教師優(yōu)質(zhì)課講課說課比賽;

高三一模測試,，高三備課組做好質(zhì)量分析。

四月份

一,、初一,，初二，高一,，高二年級完成期中前進度,，組織好復習工作;

二、初三第二次月考,，高三二模測試;

三,、各備課組做好質(zhì)量分析。

五月份

一,、初三第三次月考,，高三三模測試，并做好質(zhì)量分析;

二,、高三備課組加強對學生應試方法策略的指導,，做最后沖刺。

六月份

一,、初三備課組加強對學生應試方法策略的指導,，做最后沖刺;

二、高二備課組做好會考復習工作;

三,、高一備課組做好抽考復習工作;

四,、其他年級做好期末復習工作;

五、上交各種材料,。

小學語文教師線上教學計劃篇十六

教育是民族之魂,。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師,。為了系統(tǒng),、準確地進行教育教學工作，提高自身綜合素質(zhì),，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，提升教育教學水平，努力成為學習型,、研究型,、專家型教師,，制訂個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

一,、個人發(fā)展目標

(一)總體發(fā)展目標：

1,、多鉆研，精心備課,，認真設計每一節(jié)教案;

2,、勤學習，探究高校教學方法和教學藝術,，提高學生學習積極性;

3,、提高課堂教學能力，增長教育智慧;

4,、樹立終身學習的理念,，不斷學習與積累;善于總結(jié)教育教學實踐，努力成為一名優(yōu)秀的中學語文教師,。

(二)具體目標

1,、師德目標：

加強自我?guī)煹聨燂L的修養(yǎng)，形成高尚的人格,，有一顆進取之心,。熱愛學生，對學生有博愛之心,，寬容、有強烈的責任感,。樹立終身學習的理念,，具備終身學習的能力。積極配合學校的各項工作,，與任課老師相互協(xié)作,，認真踏實地工作，完成一系列教育教學工作,。嚴于律己,，提高自身修養(yǎng)，爭做師德標兵,。

2,、教學目標：

熟練掌握語文教學常規(guī);熟練應用現(xiàn)代化信息技術為教學服務;鉆研中學語文教材，爭取精通各冊內(nèi)容;在學習和實踐中探究高效的教育教學方法和藝術,，提高教學應變能力,。認真貫徹國家教育方針，遵循課程改革的要求,，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生,，教學成績力爭不斷提高,。

總之，我要樹立終身學習的觀念,，使學習成為自己的一種內(nèi)需,，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構,，增強理論底蘊,。實踐中，不斷探求,、感悟,、反思，時刻提醒自己用腦子工作,，爭取做一名知識上,、能力上、品德上讓社會,、學校,、家長滿意的教師。

二,、自我規(guī)劃

(一)進一步更新觀念,，熟悉新教材，領會課改精神,，并付諸實踐,。使課堂教學充滿激情和活力，提高課堂教學效率,。

(二)努力探索,，提高課堂教學藝術、強化教學反思能力,。在日常教學活動中,，要隨時隨地記錄教學中的感想，學會積累,。

(三)加強學習,，提高信息技術的'應用能力。在現(xiàn)有的熟練使用計算機的辦公軟件基礎上,，繼續(xù)學習計算機技術和多媒體使用,。

(四)加深對教材的理解和挖掘，博取眾長,，學習他人的教學特色,，能夠正確處理教學中出現(xiàn)的突發(fā)事件。

(五)爭取外出學習培訓的機會，學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗,，進一步充實自己,，拓展思路，開闊自己的視野,。

三,、對應措施

1、鉆研中學語文教材,，爭取精通各冊內(nèi)容;

2,、在學習和實踐中探究教育教學的方法，提高應變能力;

3,、善于思考,、勤于動筆，能夠上升到理論,。

四,、希望和建議

教師專業(yè)成長不是簡單的一句話，要學會規(guī)劃自身的教師生涯,，然后按照計劃一步一步扎扎實實的努力,。我深愛著教師這個職業(yè)，我會百倍的努力實現(xiàn)我的教育理想,，成長為一名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師,。