每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

管理能力提升培訓(xùn)心得 管理能力提升培訓(xùn)課程后的心得篇一

通過(guò)學(xué)習(xí),，我領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長(zhǎng)應(yīng)具有新理念,、新思想才能辦好現(xiàn)代教育。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)結(jié)合平時(shí)的管理經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)心得體會(huì)。

校長(zhǎng)要努力提高自身素質(zhì),，要有事業(yè)心和責(zé)任感,。有一個(gè)好校長(zhǎng)，才能帶出一個(gè)好班子,，也才能建好一所好學(xué)校,，因此，一個(gè)校長(zhǎng)要不斷提高自身素質(zhì),。同時(shí),，學(xué)校辦得好壞，首先是校長(zhǎng)的責(zé)任,，校長(zhǎng)應(yīng)該有高度的責(zé)任感和使命感,，要能做到為了學(xué)校的發(fā)展豁得上，拼得上,。校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,、決策者和管理者，又是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,，有什么樣的校長(zhǎng),，就有什么樣的學(xué)校。校長(zhǎng)的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo),、組織,、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，所以除了要依據(jù)國(guó)家的教育政策,、法規(guī),，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件,，統(tǒng)籌全校工作以外,，還要具備時(shí)代的眼光、正確的理念,、獨(dú)到的見(jiàn)解,、廣闊的胸懷。

學(xué)校管理要以人為本,，這是由學(xué)校管理的特殊性決定的,。學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，即教職工在學(xué)校管理者的管理下開展教育和培

養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng),，因此,，校長(zhǎng)治校一定要做到“目中有生”、“目中有師”,，要看到學(xué)生和教職工不僅是管理的對(duì)象,，也是服務(wù)的對(duì)象,，他們不僅是管理的客體，也是學(xué)校的主人,。校長(zhǎng)要強(qiáng)化人本意識(shí),，就要堅(jiān)持以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展,、成功和成才為本,。用我們常說(shuō)的一句話：“使學(xué)生會(huì)飛的讓他飛，會(huì)跑的讓他跑,，跌倒的扶起來(lái)牽著走”,。這句話一語(yǔ)中的，直指教育本質(zhì),。沒(méi)有陶行知先生所說(shuō)的“愛(ài)滿天下”的博大精神,，沒(méi)有敬業(yè)、樂(lè)業(yè),、專業(yè),、勤業(yè)的奉獻(xiàn)精神，根本不可能做到,。熱愛(ài)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生,，尊重學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，幫助學(xué)生走向成功,，這是學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿,。

校長(zhǎng)要強(qiáng)化人本管理意識(shí)，要把精心打造一支高素質(zhì),、高水平的師資隊(duì)伍看作是自己份內(nèi)最主要的工作,，最重要的職責(zé)。校長(zhǎng)治校,，不能離開必要的物質(zhì)基礎(chǔ)和財(cái)力支撐,。辦好一所學(xué)校,，也不能忽視辦學(xué)條件的改善和硬件設(shè)施的建設(shè),。但是，身為校長(zhǎng)一定要認(rèn)識(shí)到,，在所有的教育資源當(dāng)中,，最寶貴的還是人力資源。在加強(qiáng)硬件建設(shè)的同時(shí),，切不可放松師資隊(duì)伍整體水平的提高,。實(shí)施新一輪課程改革,，首先是提高教師素質(zhì)，它是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的源動(dòng)力,，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

活力課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的第一生產(chǎn)力,。辦好學(xué)?？渴裁?方法縱有千萬(wàn)，但依靠教育教學(xué)研究,，即走“活力課堂”道路,，才能使學(xué)校不斷地有所進(jìn)步，不斷地領(lǐng)教育改革之先,。要打造活力課堂,，

校長(zhǎng)應(yīng)是教育科研積極踐行者。人們常說(shuō)有怎樣的校長(zhǎng)就有怎樣的學(xué)校,，許多科研特色學(xué)校的校長(zhǎng)自己就是一個(gè)科研積極分子,，可以想見(jiàn)，校長(zhǎng)不專注于教育科研,，教師的教育科研工作也不可能蔚然成風(fēng),。校長(zhǎng)的踐行，不在于其本身搞幾個(gè)課題的研究,，而在于把現(xiàn)代教育科學(xué)的理論要求,，根據(jù)學(xué)校具體情況，設(shè)計(jì)出具體的方案,，提出操作性的要求,，建立以學(xué)生為中心的多種課堂教學(xué)模式，讓教師按照要求去實(shí)踐去發(fā)展,。要以課題為載體作抓手,，積極開展實(shí)驗(yàn)研究，更新教學(xué)思想,，改革教學(xué)方法,，探索教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量,。校長(zhǎng)要把課題研究作為重要工作,，定期召開課題工作會(huì)議，每學(xué)年都舉行課題研究成果報(bào)告會(huì),，促使全校上下形成以參與研究課題為榮,，以商談?wù)n題研究為譽(yù)的風(fēng)尚。

一個(gè)學(xué)校影響最長(zhǎng)久,、最醉人的莫過(guò)于獨(dú)特的辦學(xué)特色,，它好比藥力強(qiáng)大的緩釋膠囊,，不知不覺(jué)地長(zhǎng)期發(fā)揮著良好的教育作用。要形成個(gè)性化的辦學(xué)特色,，校長(zhǎng)必須善于在學(xué)生,、社會(huì)和家長(zhǎng)的共同需要中尋找到平衡點(diǎn)，平衡點(diǎn)往往體現(xiàn)在教育理想但又切合實(shí)際的辦學(xué)目標(biāo)上,，辦學(xué)目標(biāo)首先要以辦學(xué)理念為核心,，目標(biāo)既要源于家長(zhǎng)與社會(huì)的需求，更要高于社會(huì)和家長(zhǎng)的世俗要求,。同時(shí)辦學(xué)目標(biāo)也要體現(xiàn)學(xué)校的層次,，要從實(shí)際出發(fā)研究自己的傳統(tǒng)，尋找自身的優(yōu)勢(shì),。辦學(xué)目標(biāo)最好能用明晰,、簡(jiǎn)練的話語(yǔ)來(lái)表述，不能拾人牙慧,，如能凝聚成有穿透力,、鼓動(dòng)力的標(biāo)志性語(yǔ)言，那就更好,，這也是形成學(xué)校品牌的必要手段,。

辦學(xué)特色不僅是學(xué)校文化的重要組成部分，而且是重建和發(fā)展學(xué)校文化的基本源點(diǎn),。校長(zhǎng)要緊緊扣住特色,，通過(guò)活動(dòng)激人，活動(dòng)感人,，使大家由生到熟,，由小到大，由被動(dòng)到主動(dòng),，由徘徊羞澀到成功喜悅,，體驗(yàn)到勞動(dòng)的價(jià)值。應(yīng)該說(shuō),，辦學(xué)特色越堅(jiān)持長(zhǎng)久,，越發(fā)展光大，就越能促使學(xué)校文化品位的提升,。學(xué)校的文化孕育著名師與“大家”,，名師又使學(xué)校得以發(fā)展與光大。一支好的教師隊(duì)伍是學(xué)校形成品牌的關(guān)鍵,，也是學(xué)校文化的本質(zhì)體現(xiàn),。過(guò)去的一些名校不僅出好教師,，還出科學(xué)家,、出教授,。今天，校長(zhǎng)抓教師特色建設(shè)不能再簡(jiǎn)單地把它放在一個(gè)通常的地位上去認(rèn)識(shí),，去思考,，而應(yīng)放在學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略地位去全面考慮。未來(lái)學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng),，歸根到底是特色文化的競(jìng)爭(zhēng),，出類拔萃的學(xué)校，都有強(qiáng)而有力的特色文化,。

質(zhì)量是學(xué)校的生命,。一個(gè)學(xué)校，只有辦出高的質(zhì)量,，人民群眾才會(huì)滿意,，廣大師生才會(huì)滿意。

校本培訓(xùn),，校本教研,，校本研修是新課程理念下加快學(xué)校發(fā)展和促進(jìn)教師專業(yè)化的根本途徑。作為校長(zhǎng)要明確校本培訓(xùn),、教研的指導(dǎo)思想,，確定培訓(xùn)研究?jī)?nèi)容，積極探索校本研修的模式,，強(qiáng)化管理措施,，全面提高教師的素質(zhì)。

校長(zhǎng)要經(jīng)常反思自己的的言行舉止,，所思所行,，多奉獻(xiàn)，少索取,，多吃苦,，少享受，勤政廉潔,，雷厲風(fēng)行,。只有如此，才能帶好頭,，才能信于民,，服于眾。

總之,，通過(guò)這次培訓(xùn),，提高了自身的教育理論水平和實(shí)踐能力，

提高了認(rèn)識(shí),，明確辦學(xué)思想,，辦學(xué)理念,，是校長(zhǎng)辦好一所好學(xué)校的關(guān)鍵。以人為本,，轉(zhuǎn)換觀念,，打破傳統(tǒng)教育思想對(duì)人們的束縛，解放思想,、銳意創(chuàng)新,、開拓進(jìn)取。在今后的工作實(shí)踐中加倍努力,，辛勤工作,，努力營(yíng)造和諧、進(jìn)取的校園氛圍,。

管理能力提升培訓(xùn)心得 管理能力提升培訓(xùn)課程后的心得篇二

為提高民辦幼兒園管理人員的整體素質(zhì),，提升幼兒園管理水平和質(zhì)量，**市民辦教育協(xié)會(huì)于20xx年10月23日—10月24日組織“**市民辦教育活動(dòng)月”民辦幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn),，我有幸參加了2天的封閉學(xué)習(xí),，這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容豐富、給我?guī)?lái)了不小的收獲,，通過(guò)參加培訓(xùn)深深的懂得了幼兒園常規(guī)管理和安全管理的重要意義,。

各位專家的'講座給我留下了非常深刻的印象，她們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗(yàn)與我們分享,，還給我們帶來(lái)了鮮活的案例,，并在案例中加上自己的見(jiàn)解，加以剖析,，讓我對(duì)照自身的管理,，從中找出不足，吸取她們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)我們多方位,、多角度的去考慮問(wèn)題。下面就這次培訓(xùn)來(lái)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：

幼兒園管理者要深入了解教師,，積極創(chuàng)造條件滿足教師的需要,。一是滿足教師的學(xué)習(xí)需要，在工作上為教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件,，鼓勵(lì)他們接受繼續(xù)教育提高學(xué)歷層次,，為他們報(bào)銷學(xué)費(fèi)；組織教師到外地參加有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),，使教師獲取更多的專業(yè)知識(shí),，提高教育教學(xué)能力，二是滿足教師體現(xiàn)自我價(jià)值的需要，建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，通過(guò)評(píng)先樹優(yōu)活動(dòng),，幫助教師實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。三是滿足教師的生活需要,，關(guān)心教師的身體健康和生活需要,，如定期為他們檢查身體,，解決子女入學(xué)問(wèn)題,，落實(shí)教師的福利待遇，做好后勤保障工作等,，為教師解決后顧之憂,。同時(shí)積極開展豐富多彩的文體活動(dòng)，使教師緊張的情緒得以放松,，始終保持良好的心理狀態(tài),。

其次，作為一名年輕的園長(zhǎng),，對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng),，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要

求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求,，明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向,，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,，從師資,、設(shè)備、環(huán)境,、孩子,、家長(zhǎng)等各作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念,，努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件,。在管理方面,，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念,，切實(shí)樹立為家長(zhǎng)服務(wù),、為教師服務(wù)的觀念，甘心情愿當(dāng)好家長(zhǎng)平等的合作伙伴,，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者,、合作者與助手，放下架子，深入教職工中,，深入家長(zhǎng)中,，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題,，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展,。

推進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。我們堅(jiān)持以人為本的原則,，加快教師專業(yè)成長(zhǎng)的步伐,，提升師資隊(duì)伍的整

體素質(zhì)，就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障,。今后通過(guò)園本培訓(xùn),、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長(zhǎng)起來(lái),，為我園師資隊(duì)伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù),。我們應(yīng)本著思想上幫助、生活上關(guān)心,、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的原則,，通過(guò)傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用,，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來(lái),，鼓勵(lì)老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動(dòng)與開展班級(jí)管理工作的藝術(shù),，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì),。

這次培訓(xùn)活動(dòng)不僅使我開拓了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀念的洗禮,，給我注入了新的動(dòng)力。感謝祿勸縣教育局為我們安排這次的學(xué)習(xí)活動(dòng),，讓我們學(xué)到更多的專業(yè)知識(shí),，真是受益匪淺。

管理能力提升培訓(xùn)心得 管理能力提升培訓(xùn)課程后的心得篇三

從上學(xué)期末至本學(xué)期初,，我有幸參加了教育部中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn),。

本人通過(guò)學(xué)習(xí)研修收獲頗豐，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理,、教育理念及辦學(xué)思想等方面有了深刻的認(rèn)識(shí),，為我校促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)校教育教學(xué)管理模式規(guī)范化提供了科學(xué)的理論指導(dǎo),，我深刻認(rèn)識(shí)到這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，

不僅是一次理論性學(xué)習(xí),，更重要是如何把理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，來(lái)更有效指導(dǎo)學(xué)校工作,，努力使學(xué)校工作更好的適應(yīng)新形式下學(xué)校發(fā)展的新需求,。

為此，我個(gè)人有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、通過(guò)校本培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，我們樹立了創(chuàng)新的觀念和思維，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的穩(wěn)步發(fā)展,。

例如：在學(xué)習(xí)《農(nóng)村義務(wù)教育新課程的實(shí)施》使我深刻認(rèn)識(shí)到農(nóng)村課改幾年來(lái)也取得可喜的變化,。

教師的理念、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式在改變,。

但在不斷變化的前提下,，對(duì)新課程實(shí)施影響因素依然存在,，不同水平的人更加深刻理解課程實(shí)施為成功課程實(shí)施創(chuàng)造條件,。

如《校本培訓(xùn)設(shè)計(jì)》以往我們當(dāng)校長(zhǎng)的忽視理性認(rèn)識(shí)，認(rèn)為教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)是有關(guān)教育行政部門的事情,。

但通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)教育法,，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校校長(zhǎng)的責(zé)任感，它是教育法律法規(guī)規(guī)定的權(quán)利和義務(wù),。

中小學(xué)教師必須參加五年一輪的繼續(xù)教育,。

促使基層學(xué)校一定制定好《教師崗位培訓(xùn)實(shí)施方案》通過(guò)集中培訓(xùn)、分散培訓(xùn),、自學(xué)相結(jié)合的原則,，進(jìn)一步要求教師結(jié)合實(shí)際，立足教學(xué)實(shí)踐,，由學(xué)校和教師自主開展,。

不必脫離工作崗位，教學(xué)中需要什么?教師需要補(bǔ)什么?只有一線的教師知道,。

因此,，學(xué)校必須把教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作落實(shí)好，更好的讓理論在實(shí)踐中運(yùn)用好,。

二,、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，就要求我們將理論落實(shí)到工作中,，貫穿于工作中,。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專家的引領(lǐng),，我本人通過(guò)網(wǎng)上四個(gè)模塊學(xué)習(xí),，認(rèn)識(shí)到專家的講解針對(duì)我們一線中存在的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行解答,。

尤其是一線教育案例，使我們做教育工作者必須反思在工作中我們往往忽略了什么?如何在《校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展》中學(xué)習(xí),。

我深刻認(rèn)識(shí)到校長(zhǎng)對(duì)課程改革中的作用,。

是否用新理念解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，是否站在解讀角度中了解課程帶來(lái)的變化,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

促進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展。

對(duì)校長(zhǎng)的素質(zhì)和能力提出新的要求,。

并通過(guò)案例的研討,，專家對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到學(xué)校如何發(fā)揮學(xué)生的自主性,，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

特別是給予具體案例,，每一個(gè)環(huán)節(jié)都詳細(xì)提出教學(xué)建議,，便于教師實(shí)施。

因此,，在具體的工作中,，認(rèn)識(shí)到我們忽略的問(wèn)題，正是我們學(xué)校今后中要解決的問(wèn)題,。

三,、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，就要求我們每位教育工作者增強(qiáng)責(zé)任心,，正確審視學(xué)校發(fā)展的新途徑,、新方法。

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn),，促使教師面對(duì)教育發(fā)展的需求,，我們?nèi)绾卧鰪?qiáng)責(zé)任感和緊迫感，如何面對(duì)農(nóng)村學(xué)校師資老齡化,，學(xué)生流向城市學(xué)校,。

說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)教育期望值比較高。

更重要的說(shuō)明我們忽略農(nóng)村教育的師資培訓(xùn),，學(xué)生渴望享受優(yōu)質(zhì)的教育資源,。

面對(duì)農(nóng)村學(xué)校薄弱的環(huán)節(jié)。

通過(guò)培訓(xùn),，使我更加清醒的認(rèn)識(shí)到農(nóng)村《薄弱學(xué)校改造的對(duì)策》不僅僅是一個(gè)理性的.認(rèn)識(shí),，更深層次的從實(shí)際出發(fā)，思考面對(duì)薄弱我們應(yīng)該怎么辦?更清醒的認(rèn)識(shí)到學(xué)校不僅僅是基礎(chǔ)的薄弱,、更重要的是硬件設(shè)施的薄弱,。

其次是師資的薄弱?我們應(yīng)該構(gòu)建學(xué)校制度,，實(shí)現(xiàn)薄弱學(xué)校改造校本管理制度建設(shè)及學(xué)校文化營(yíng)造。

努力使薄弱學(xué)校走出困境,。

其次加強(qiáng)教師培訓(xùn),，我們應(yīng)該構(gòu)建什么樣的學(xué)校?培養(yǎng)什么學(xué)生?值得當(dāng)今校長(zhǎng)的不斷反思。

四,、通過(guò)培訓(xùn),，提高了自身政治素質(zhì)，讓我在道德品質(zhì)上努力做教師的榜樣,。

通過(guò)培訓(xùn),，讓我從教育領(lǐng)導(dǎo)和知名校長(zhǎng)的身上，感受到的是那種崇高的人格魅力和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求,，因此,，作為校長(zhǎng)必須不斷提高自身的政治素質(zhì)，努力提升自我的人格魅力,，在思想品德,、道德修養(yǎng)上做教師的楷模，時(shí)刻用苛求的眼光看待自己,，用欣賞的眼光看待師生,，做師生的知心人,，真正達(dá)到春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲,。

同時(shí)要身體力行地執(zhí)行方針政策。

例如,，在教師大會(huì)上,，我承諾，凡事看領(lǐng)導(dǎo),，看我的工作,。

因此，在工作中時(shí)刻注意自己要身體力行,，要求教師做到的,、遵守的，自己先做到;教師做到的,，自己要做得更好,。

在實(shí)際工作中，我要求班子成員要嚴(yán)于律已,，率先垂范,，事事走在教師的前面。

同時(shí),，在教師中唱響“一切為了學(xué)生”,、“厚愛(ài)后進(jìn)生是師德高尚的重要標(biāo)志”,、“以自己的人格魅力教育人”的口號(hào)。

五,、通過(guò)培訓(xùn),，提升了自身文化素養(yǎng)，讓我在教育科研上做教師的先行者,。

通過(guò)培訓(xùn),，使我認(rèn)識(shí)到學(xué)校要發(fā)展，必須以科研為先導(dǎo),。

洋思中學(xué)就是從看似普通的教學(xué)中,，總結(jié)出“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,，從而打造出聞名的洋思教學(xué)法。

因此,，為了把我?？蒲辛㈨?xiàng)落到實(shí)處,，我首先在各項(xiàng)政策上給科研教師爭(zhēng)取最大的優(yōu)先權(quán)，同時(shí)解決實(shí)際困難,，組織全體教師參加了各級(jí)各類培訓(xùn)講座,，為教師搞好科研打下了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，同時(shí)帶頭參加科研,，積極參與科研,，使教育科研的思想深入到教師心中。

六,、校長(zhǎng)培訓(xùn)網(wǎng)上論壇是提高校長(zhǎng)自身多方面素質(zhì)的捷徑,。

我覺(jué)得，校長(zhǎng)面對(duì)面的培訓(xùn)固然很好,，但是,，它受時(shí)間、地點(diǎn),、空間等許多條件的限制,，這種培訓(xùn)畢竟是有限的，而在信息化社會(huì)的今天,，校長(zhǎng)培訓(xùn)網(wǎng)上論壇的開通,，為廣大校長(zhǎng)網(wǎng)上交流、學(xué)習(xí),、探索,、研討的搭建了廣闊的平臺(tái)，

在這里,，學(xué)校校長(zhǎng)可以介紹自己的成功的經(jīng)驗(yàn),，也可以提出疑難問(wèn)題共大家研討并提出問(wèn)題的處理及解決辦法,，同時(shí)也為展示校長(zhǎng)們的風(fēng)采提供了廣闊的舞臺(tái)。

總之,，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),，我深刻地感到：要把學(xué)校的工作抓好，把學(xué)生教育好,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，首先是校長(zhǎng)要提高自身綜合素質(zhì)：校長(zhǎng)要有前衛(wèi)的教育教學(xué)理念，校長(zhǎng)要有高超靈活的管理手段,，校長(zhǎng)要有高尚的靈魂,。

校長(zhǎng)要有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的習(xí)慣，有淵博的知識(shí),，獨(dú)到的制校方略,。

校長(zhǎng)應(yīng)該是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者,。

其次要把教師隊(duì)伍建設(shè)好,、培養(yǎng)好，要通過(guò)多種形式,，關(guān)心,、支持我們的老師，開展校本等各種培訓(xùn),，樹立教師正確的人生觀,、價(jià)值觀，真正讓我們教師熱情干工作,，無(wú)怨無(wú)悔為祖國(guó)和人民的教育事業(yè)做貢獻(xiàn),。

管理能力提升培訓(xùn)心得 管理能力提升培訓(xùn)課程后的心得篇四

20__年8月23—25日，我參加了20__年原州區(qū)小學(xué)校長(zhǎng)能力提升培訓(xùn),，兩天半的學(xué)習(xí)生活，緊張而充實(shí),。培訓(xùn)過(guò)程中所學(xué)習(xí)的幾個(gè)重要講話讓我更進(jìn)一步明晰了辦學(xué)思想與理念,，明白了一名合格校長(zhǎng)應(yīng)該具備的素養(yǎng);一名校長(zhǎng)在團(tuán)隊(duì)中的角色定位――影響與引領(lǐng);明白了學(xué)校的一切工作都在安全前提下進(jìn)行;知道了學(xué)校一切工作都是以“發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)”為中心。通過(guò)學(xué)習(xí),，我感受頗多,，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報(bào)如下：

培訓(xùn)的內(nèi)容包括了學(xué)校管理工作的方方面面，信息技術(shù)背景下學(xué)校的發(fā)展轉(zhuǎn)型,，如何將國(guó)學(xué)經(jīng)典融合于教育教學(xué)工作,，對(duì)于我們這些農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，無(wú)異于“雪中送炭”,，因?yàn)檫@些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問(wèn)題,。通過(guò)此次學(xué)習(xí),，讓我認(rèn)識(shí)到了作為一名校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)具備的幾種能力：

社會(huì)的發(fā)展依托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,，而學(xué)校的發(fā)展還得看校長(zhǎng),。俗話說(shuō)，什么樣的校長(zhǎng)決定什么樣的學(xué)校,，校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)水平直接決定學(xué)校管理水平,，隨著信息技術(shù)迅猛發(fā)展，如：智能機(jī)器人,、物聯(lián)網(wǎng),、云計(jì)算、移動(dòng)通信,、大數(shù)據(jù)的發(fā)展,，作為教師參與工程的重要引領(lǐng)者，校長(zhǎng)如何利用技術(shù),，對(duì)于學(xué)校教育教學(xué)改革具有極大的推動(dòng)作用,，信息化的進(jìn)程也為校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展提供了更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在管理策略方面,，首先,，要提升信息化規(guī)劃能力，從辦學(xué)目標(biāo),、辦學(xué)理念,、辦學(xué)路徑、辦學(xué)方案等諸多方面思考學(xué)校的信息化辦學(xué)方向,，打造“開放,、互聯(lián)、跨界”的高互動(dòng)學(xué)習(xí)空間,，突破傳統(tǒng)教學(xué)模式,，讓創(chuàng)新實(shí)踐和個(gè)性化學(xué)習(xí)成為可能;其次，形成教師信息化變革力量,，提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng),，指導(dǎo)信息技術(shù)的應(yīng)用行為。校長(zhǎng)如果不加強(qiáng)信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí),，不將信息技術(shù)手段應(yīng)用于學(xué)校管理中,，學(xué)校發(fā)展將沒(méi)有前途，對(duì)全校師生也是一種極其不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),。一名校長(zhǎng),，必須勤于學(xué)習(xí)時(shí)代背景下的技術(shù)與理念，唯有學(xué)習(xí)才能進(jìn)步，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行穩(wěn)步的創(chuàng)新,，提升學(xué)校的管理水平,，用創(chuàng)新思維引領(lǐng)教育新潮流。

我們的傳統(tǒng)是比較重視“雙基”,，即基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,，后來(lái)覺(jué)得“雙基”不完整，提出三維目標(biāo),，但在實(shí)踐中后兩個(gè)維度往往被“虛化”“弱化”,，因?yàn)橹R(shí)與技能可操作，也就變成了核心,，后來(lái)又提出了發(fā)展核心素養(yǎng),，核心素養(yǎng)強(qiáng)調(diào)的不是知識(shí)和技能，而是獲取知識(shí)的能力,，核心素養(yǎng)教育技術(shù)取代知識(shí)傳授體系,，這將是素質(zhì)教育發(fā)展歷程中的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，意義深遠(yuǎn),。用信息技術(shù)重構(gòu)學(xué)生發(fā)展目標(biāo)體系和實(shí)施途徑,，就學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)層面，具有中華文化底蘊(yùn),、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想,、國(guó)際視野、自主發(fā)展能力,、合作參與能力;就學(xué)科核心素養(yǎng)層面,，數(shù)學(xué)學(xué)科為例：數(shù)學(xué)抽象，邏輯推理,、數(shù)學(xué)建模,、直觀想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)據(jù)分析等六個(gè)素養(yǎng);就學(xué)習(xí)途徑與方式層面,，學(xué)生在技術(shù)支持的豐富的環(huán)境中進(jìn)行深度學(xué)習(xí),，讓學(xué)生感悟“基本思想”，積累“基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)”,，形成和發(fā)展學(xué)科的核心素養(yǎng),。教師要根據(jù)學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律和社會(huì)對(duì)人才的需求，把對(duì)學(xué)生德智體美全面發(fā)展總體要求和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有關(guān)內(nèi)容具體化,、細(xì)化，深入回答“培養(yǎng)什么人,，怎樣培養(yǎng)人”的問(wèn)題,。明確學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，突出強(qiáng)調(diào)個(gè)人修養(yǎng),、社會(huì)關(guān)愛(ài),、家國(guó)情懷,，更加注重自主發(fā)展、合作參與,、創(chuàng)新實(shí)踐。

如何將中華文化導(dǎo)入中小學(xué)教育教學(xué)工作當(dāng)中,，可以概括為三個(gè)字：信,、解,、行,。每一個(gè)中國(guó)人都信仰祖先，信仰中華文化,，人民有信仰,，民族有希望，國(guó)家有力量,。解讀中華文化德育的內(nèi)容,，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化哪一部分最主要的內(nèi)容?像倫理道德教育、《弟子規(guī)》,、《家訓(xùn)》等等,，都是國(guó)學(xué)經(jīng)典。如何用中華文化加強(qiáng)學(xué)校的德育工作?首先,，要學(xué)習(xí)教育部德育文件;其次,，落實(shí)教育部德育文件;最后，學(xué)校導(dǎo)入中華文化的實(shí)踐,。上施下效,，長(zhǎng)善救失，要想兒女做到,，父母先做到;要想學(xué)生做到,，老師先做到;要想老師做到，黨員干部先做到,，校長(zhǎng),、書記先做到。學(xué)科教學(xué)是一日三餐，中華文化倫理道德教育是空氣,，我們必須創(chuàng)新打造濃厚的中華文化氛圍,。

校長(zhǎng)辦學(xué)過(guò)程中，必須系統(tǒng)思考分析教育目標(biāo),、教學(xué)活動(dòng),、教師隊(duì)伍、教育設(shè)施,、教育管理五要素,。校長(zhǎng)要更新教育觀念，牢固樹立現(xiàn)代教育觀,、課程觀,、人才觀、學(xué)生觀,。把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備設(shè)施及教育管理體制下,，農(nóng)村教育可以說(shuō)困難重重,，舉步維艱。作為農(nóng)村校長(zhǎng)必須心系農(nóng)村,，立足實(shí)際,，在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長(zhǎng)的理論指導(dǎo),，形成自己的特色,，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可,，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間,，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平的提高，實(shí)現(xiàn)我校的辦學(xué)目標(biāo),。

在第四次工業(yè)革命和大數(shù)據(jù)時(shí)代,，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和教育發(fā)展的背景下,，核心素養(yǎng)是學(xué)生在接收相應(yīng)學(xué)段的教育過(guò)程中,，逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格與關(guān)鍵能力。它是關(guān)于學(xué)生知識(shí),、技能,、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀等多方面要求的結(jié)合體,、它指向過(guò)程,，而非結(jié)果導(dǎo)向;同時(shí),，核心素養(yǎng)兼具穩(wěn)定性與開放性,、發(fā)展性，是一個(gè)伴隨終身可持續(xù)發(fā)展,、與時(shí)俱進(jìn)的動(dòng)態(tài)化過(guò)程,，是個(gè)體能夠適應(yīng)未來(lái)社會(huì)、促進(jìn)終身學(xué)習(xí),、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的保障,。在核心素養(yǎng)目標(biāo)的指導(dǎo)下，我們教師要把價(jià)值觀教育和育人作為首要目標(biāo),，校本化實(shí)施國(guó)家課程,，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，做好教學(xué)改革,，在教學(xué)中落實(shí)核心素養(yǎng),，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)。

總而言之,，通過(guò)學(xué)習(xí),，提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé),。知道了一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵,，清楚地意識(shí)到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中,，一定把此次學(xué)習(xí)所獲,、所悟、所感,，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐,，在實(shí)踐的過(guò)程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新,，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式,，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教育,。

管理能力提升培訓(xùn)心得 管理能力提升培訓(xùn)課程后的心得篇五

通過(guò)這次素質(zhì)提升學(xué)習(xí)活動(dòng),，我個(gè)人覺(jué)得非常必要，非常及時(shí),，通過(guò)學(xué)習(xí),，給了我全新的理念，還解決了許多我在工作中的困惑,，激勵(lì)我在今后的工作中更加努力的學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)?，F(xiàn)將就加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)談一下體會(huì),。

由于多年來(lái)忙于工作缺少學(xué)習(xí),，總也感到在新的形勢(shì)下需要更新知識(shí)、開拓視野,。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我覺(jué)得思維開闊,，深感受益不淺。很多理論知識(shí),，就是這樣潛移默化地轉(zhuǎn)化成了可以在實(shí)際工作中運(yùn)用的技巧和可參考利用的資源,。所以，我十分珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，在學(xué)習(xí)中,，態(tài)度端正，盡量克服工作忙的困難,，認(rèn)真聽講,，及時(shí)作筆記。

在學(xué)習(xí)上首先要做到,，一是勤學(xué)習(xí),，只要對(duì)工作有利的，都要認(rèn)真去學(xué),，要擠時(shí)間學(xué),。正如古人所言，士三日不讀書,，便語(yǔ)言無(wú)味,，面目可憎。一個(gè)人不學(xué)習(xí),、不愛(ài)讀書,，就會(huì)缺少靈氣、迷迷糊糊,，就不能適應(yīng)工作的需要,。二是勤思考，理論聯(lián)系實(shí)際,，光學(xué)不思應(yīng)叫“食而不化”,，學(xué)了要消化，要結(jié)合自己的工作實(shí)踐思考一些問(wèn)題,。三是要勤積累,，只要對(duì)工作有價(jià)值，都要把它積累起來(lái),，積累起來(lái)等于“厚積而薄發(fā)”通過(guò)學(xué)習(xí)解決問(wèn)題,，因此一定要重視學(xué)習(xí),，善于學(xué)習(xí)，力求奮進(jìn),，把工作做好,。學(xué)習(xí)最根本的目的還在于實(shí)踐，運(yùn)用于本職工作,。我深深感到,，只有持續(xù)不斷地積累，才能有所前進(jìn),。學(xué)習(xí)不能急功近利，但要有一定

的目標(biāo),，尤其要帶著問(wèn)題學(xué),。孔子說(shuō)：“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆,。”只有思考中學(xué),、研究地學(xué),，在學(xué)習(xí)中思考，在思考中學(xué)習(xí),，而不是泛泛地學(xué),，才能真正有所收獲。由于所從事的工作性質(zhì),，需要有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和業(yè)務(wù)技能,，促使我不敢稍有懈怠，從工作中得到學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，得到真正的快樂(lè),。

政治上成熟，思想上進(jìn)步,，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想,，對(duì)客戶熱情接待，真誠(chéng)服務(wù),，廉潔自律,，不謀私利，保持清醒頭腦,，不干違法亂紀(jì)的事情,。工作要雷厲風(fēng)行，說(shuō)干就干,，講求效率,，以最大的激情,，投身于工作之中，沒(méi)有最好只有更好,。2提高正確分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé),，要把工作作為一種責(zé)任,，入腦、入心,、上手,。要忠于職守，不馬虎,，不推諉,，做到盡職，盡心,，盡能,。把虛事干實(shí)，辦實(shí)事干好,，把難事干成,。

通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)身受其益，以今后的工作實(shí)踐中,，要把學(xué)習(xí)中的新理念,，新思路、新方法能夠自動(dòng)自發(fā)地貫穿于工作中去,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)水平,，增強(qiáng)了法律意識(shí)?？傊?，應(yīng)做到認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，實(shí)實(shí)在在做人,，踏踏實(shí)實(shí)工作,。

管理能力提升培訓(xùn)心得 管理能力提升培訓(xùn)課程后的心得篇六

-----豐富知識(shí) 提高能力 走進(jìn)名校 走近專家

今年我有幸在進(jìn)修學(xué)校參加了校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)分三個(gè)階段：3.20---4.29為集中學(xué)習(xí)階段,，5.3—5.10為考察學(xué)習(xí)階段,，5.11---8.20為自學(xué)實(shí)踐階段。

4.14聽取了趙主任的題為“做適應(yīng)新課改的優(yōu)秀校長(zhǎng)”的報(bào)告,，詳細(xì)闡述了現(xiàn)行教育中存在的問(wèn)題以及如何運(yùn)用課程改革新理念教書育人,。

4.20到河南小學(xué)實(shí)地考察，我們?nèi)轿活I(lǐng)略了河南小學(xué)的特色成果,，漫步在河南小學(xué),，讓我們感受到濃郁的文化氣息;該校優(yōu)美的校園環(huán)境,、精彩的活動(dòng)展示安全手抄報(bào)書畫展等，無(wú)一不給人以震撼;尤其是教師的安全值班更值得學(xué)習(xí),。

聆聽了周口市七一路小學(xué)宋德生校長(zhǎng)的報(bào)告,。從教育改革，學(xué)校管理,，科研興校,，文化建設(shè)等從理念到實(shí)踐，都讓我們受益匪淺

全國(guó)人大代表李桂梅校長(zhǎng)談了有關(guān)高效課堂的做法,。教育質(zhì)量是學(xué)校的立校之本,，抓好教學(xué)是校長(zhǎng)的天職。分析了課堂教學(xué)存在的問(wèn)題,，又指出了出路：開展校本研修,，創(chuàng)建高效課堂。有理論,，有案例。贏得了學(xué)員的陣陣掌聲,。用盧太老師的話說(shuō)：“她的演講一如清澈的小溪,，娓娓道來(lái)，充滿耳膜,。一如春天的細(xì)雨,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，灑在心間,?！?/p>

通過(guò)40天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及在培訓(xùn)過(guò)程中的研討、交流,，我學(xué)到了許多先進(jìn)的教育教學(xué)管理理論,，豐富了管理知識(shí)，提高了管理能力,，讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長(zhǎng)應(yīng)有的新理念,、新思想的現(xiàn)代教育、辦學(xué)模式,。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì),。

一. 校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和管理者,，是學(xué)科帶頭人,，校長(zhǎng)首先是教師 只有立于教學(xué)第一線才能指導(dǎo)教學(xué)，又是學(xué)校集體的帶頭人,。

校長(zhǎng)的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo),、組織,、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國(guó)家的教育政策,、法規(guī),，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件,，統(tǒng)籌全校工作,，正確的確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃,，并組織,、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù),，務(wù)必得到預(yù)期的效果,。作為一校之長(zhǎng)，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,，就要明白校長(zhǎng)的三部曲：時(shí)代的眼光,，社會(huì)的良知;正確的理念，獨(dú)到的見(jiàn)解;堅(jiān)韌的品格,，廣闊的胸懷,。作為校長(zhǎng)，在工作實(shí)踐中你可能意識(shí)到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問(wèn)題和決策時(shí),，會(huì)收到不同的效果,，同樣是你自己，有時(shí)處理問(wèn)題會(huì)得心應(yīng)手,，有時(shí)感到束手無(wú)策,。一些問(wèn)題用這種方式無(wú)法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決,，并取得滿意的效果,。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對(duì)師生有不同的影響力，會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果,。這樣就要校長(zhǎng)有時(shí)代的眼光,，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用,，校長(zhǎng)手里不是拿著鞭子,，而是舉著旗子走在前面。

校長(zhǎng)要有事業(yè)心和責(zé)任感,。學(xué)校辦得好壞,，首先是校長(zhǎng)的責(zé)任，校長(zhǎng)應(yīng)該有高度的責(zé)任感和使命感。我給其他同志說(shuō)過(guò)：小學(xué)業(yè)務(wù)我不如吳貴麗,，學(xué)生管理我不如海峰,，做好了是你們的成績(jī)，做的不好是我的責(zé)任,。

校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí),。人類在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展,，知識(shí)經(jīng)濟(jì),，一日千里，不學(xué)習(xí)就要落伍,，就難以指揮落實(shí),。因此，校長(zhǎng)要不斷較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治理論知識(shí),，豐富自己的頭腦,。尤其注意學(xué)習(xí)先進(jìn)單位的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀校長(zhǎng)的治校方略，使自己真正武裝起來(lái),。

校長(zhǎng)要勤于實(shí)踐,。有作為才有地位，只有不斷探索實(shí)踐,，才能有所作為,。校長(zhǎng)在實(shí)踐中，要不畏艱難,、勇于探索、真抓實(shí)干,，結(jié)合本校實(shí)際,，找出問(wèn)題所在，研究對(duì)策方法,，制定措施策略,，嚴(yán)格落實(shí)獎(jiǎng)懲。

校長(zhǎng)要長(zhǎng)于反思,，加強(qiáng)修養(yǎng),。孔子說(shuō)過(guò),，吾日三省吾身,。校長(zhǎng)要經(jīng)常反思自己的的言行舉止，所思所行,，多奉獻(xiàn),，少索取，多吃苦，少享受,，勤政廉潔,，雷厲風(fēng)行。只有如此,，才能帶好頭,，才能信于民，服于眾,。

二.校長(zhǎng)要重視師資隊(duì)伍的建設(shè),。

在這次學(xué)習(xí)中，許多專家的講座使我受益匪淺,，我感受最深的是應(yīng)該非常重視教師隊(duì)伍建設(shè),，著力打造一支名師隊(duì)伍，以名師帶動(dòng)全校教師的專業(yè)化成長(zhǎng),，引領(lǐng)教育教學(xué)新觀念,。我對(duì)以下兩句話感受最深“知識(shí)改變命運(yùn);教育就是財(cái)富;學(xué)習(xí)就是生命?！焙汀爸挥袑⑷说呐囵B(yǎng),、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識(shí)的傳授看作教育的最終目標(biāo)，生命的無(wú)限可能性才能在教育的過(guò)程中展開,，教師才能成為富于時(shí)代精神,、創(chuàng)新精神的人，教師職業(yè)也才能具有像醫(yī)生,、律師一樣的專業(yè)不可替代性,。”它明確道出了“先有名師,，才有名?！保@個(gè)實(shí)在的師資培訓(xùn)工程的重要性,。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用,，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功,，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋,，跨過(guò)廣闊的宇宙。潛移默化,，互相影響,，不但在教育或教學(xué)工作上收到明顯的效果，同時(shí)也營(yíng)造了一個(gè)和諧,、進(jìn)取的校園,。這里可從以下幾點(diǎn)出發(fā)：

1、要突出抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。一要抓好培訓(xùn),。采用請(qǐng)進(jìn)來(lái),，走出去的辦法，讓老師不斷充電,，從而提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。尤其重視校本培訓(xùn)和教研工作，集眾人智慧,，促個(gè)人成功,。二要抓好考核獎(jiǎng)懲。作為激勵(lì)機(jī)制,，考核獎(jiǎng)懲最有力,。要有切實(shí)可行的考核制度，并嚴(yán)格獎(jiǎng)懲,。三要關(guān)心教職工的生活,。把人本思想落實(shí)到學(xué)校管理工作中去，制度是無(wú)情的,，管理應(yīng)該是有情的,。

2、要向課堂要質(zhì)量,。課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)的主陣地,。提高了課堂教學(xué)效率，也就是提高教學(xué)質(zhì)量,，課堂教學(xué)要真正突顯學(xué)生的主體地位,。教師要少講精講，學(xué)生要多練巧練,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，這應(yīng)該是教師備課的重中之重的工作,。

3、狠抓教學(xué)科研,，教學(xué)科研是學(xué)校發(fā)展的第一生產(chǎn)力,。下一步工作中，我校應(yīng)該緊緊把握注以研促教,，以研促學(xué),，著力改進(jìn)課堂教學(xué)模式，加大課堂訓(xùn)練力度,，提高課堂教學(xué)效率,，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)一批骨干教師,，從根本上改變教育教學(xué)質(zhì)量的增長(zhǎng)方式,。

4、要抓好學(xué)生管理,。要成才,，先成人。要加強(qiáng)校園環(huán)境和文化建設(shè),，通過(guò)校園的美化,、綠化、規(guī)范化和文化氛圍的營(yíng)造,，來(lái)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶作用,。近期我校的美化綠化也是在學(xué)習(xí)河南小學(xué)之后才做的。要加強(qiáng)學(xué)生的一日常規(guī)管理,，哪些是對(duì)的,，該做;哪些是錯(cuò)的，不該做的,，都要明明白白地告訴學(xué)生,，并通過(guò)切實(shí)可行的檢查予以督促、培養(yǎng),。

三.校長(zhǎng)還應(yīng)該重視學(xué)校評(píng)價(jià)在管理中的作用,。

隨著基礎(chǔ)教育的深化改革與發(fā)展，以及義務(wù)教育新課程的推行,，學(xué)校評(píng)價(jià)在學(xué)校管理中的作用顯得非常重要,。學(xué)校應(yīng)以學(xué)生全方位的發(fā)展?fàn)顩r和發(fā)展過(guò)程來(lái)體現(xiàn)學(xué)校工作的效果，什么樣的學(xué)校是好學(xué)校,、什么樣的教師是好教師,、什么樣的班級(jí)是好班級(jí)、什么樣的學(xué)生是好學(xué)生?要有正確的評(píng)價(jià)依據(jù),。學(xué)校評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)除體現(xiàn)以下幾個(gè)方面的要求：績(jī)效要求,、職責(zé)要求、素質(zhì)要求外,，更應(yīng)從培養(yǎng)怎樣的學(xué)生去評(píng)價(jià)一所學(xué)校,，因此學(xué)校的養(yǎng)成教育是重點(diǎn)，通過(guò)在校學(xué)生的言,、行,、舉、止,，直接看出學(xué)校的教育水平,。

對(duì)學(xué)校評(píng)價(jià)管理的學(xué)習(xí)讓我理解了學(xué)校的辦學(xué)要端正思路,，明確方向，尤其是要結(jié)合本校實(shí)際和當(dāng)?shù)匦枰k學(xué),，要辦有特色的學(xué)校,。

一個(gè)學(xué)校，只有辦出高的質(zhì)量,，人民群眾才會(huì)滿意,，廣大師生才會(huì)滿意。要切實(shí)抓好學(xué)校安全工作,。安全責(zé)任重于泰山,，校長(zhǎng)要做到安全工作放在心上，抓在手上,。嚴(yán)格落實(shí)安全制度,，把人員安全和財(cái)產(chǎn)安全落實(shí)到實(shí)處，確保萬(wàn)無(wú)一失,。

以上幾點(diǎn)心得體會(huì)還很不全面,，我將在以后的不斷學(xué)習(xí)中認(rèn)真思考領(lǐng)會(huì)，尤其在實(shí)踐中加以運(yùn)用,，結(jié)合我們的實(shí)際情況,，把學(xué)校辦好，確保學(xué)校工作正常有序的進(jìn)行下去,，可持續(xù)的發(fā)展下去,。 總之，作為一所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者,、管理者，肩負(fù)著整個(gè)學(xué)校的發(fā)展重任,，學(xué)校要有大的發(fā)展,，首先校長(zhǎng)要成長(zhǎng)，校長(zhǎng)一定要努力為學(xué)校的發(fā)展,，教師的發(fā)展,，學(xué)生的發(fā)展搭建平臺(tái)、創(chuàng)造條件,，獻(xiàn)身教育,，不辱使命。

管理能力提升培訓(xùn)心得 管理能力提升培訓(xùn)課程后的心得篇七

姍姍來(lái)遲的夏日驕陽(yáng),，送走了金華地區(qū)的梅雨季節(jié)，迎來(lái)了我們這次培訓(xùn)的圓滿結(jié)束,?；厥着嘤?xùn)過(guò)程,，在班主任張老師的精心安排下，聆聽了xx師大頂尖教授們的精彩講座,，接受了同行專家的專業(yè)引領(lǐng),。在我們學(xué)員們意猶未盡之時(shí)，不得不告別了,，為期20多天的生物學(xué)科骨干教師培訓(xùn)結(jié)束了,，大家的學(xué)習(xí)碩果累累。細(xì)細(xì)品味學(xué)習(xí)內(nèi)容,，作如下幾點(diǎn)概括：

陳教授為我們揭開課程改革中鮮為人知的趣事雜文,，生動(dòng)介紹一些地方特色的選修課程，以極具金華特設(shè)的“兩種植物一種動(dòng)物”啟發(fā)挖掘校本課程,。

李校長(zhǎng)以輕松親切的互動(dòng)中將我們帶入一場(chǎng)元認(rèn)知學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)報(bào)告會(huì)中,，生動(dòng)有趣的將學(xué)習(xí)的信息加工原理與課堂教學(xué)密切結(jié)合，揭示如何讓原有的知識(shí)激活,、滲透情感態(tài)度,、價(jià)值觀教育等等。

周教授為我們展示教育改革與信息技術(shù)的密切聯(lián)系,，帶我們進(jìn)入移動(dòng)學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)分析、3d打印技術(shù)的學(xué)習(xí)模式,，帶來(lái)全新的教學(xué)模式如微課,、慕課、khan學(xué)院翻轉(zhuǎn)課堂等,，還有泛在學(xué)習(xí),、碎片化學(xué)習(xí)、混合式學(xué)習(xí)等,，強(qiáng)調(diào)開放教育資源（0er）,、微課、資源共享課的重要性,。

浙師大圖書館副館長(zhǎng)王教授的講座,，加強(qiáng)了我們?cè)谡n程資源建設(shè)方面的獲取與應(yīng)用能力，形象地以“內(nèi)事不決文百度,，外事不決問(wèn)谷歌”形容網(wǎng)絡(luò)資源的獲取途徑,。介

蔡教授的《社會(huì)轉(zhuǎn)型期的道德問(wèn)題與德性修養(yǎng)》，則給我們帶來(lái)的另類進(jìn)修途徑,，闡述道德危機(jī)及原因分析,，指明加強(qiáng)道德修養(yǎng)、提升人格魅力是修身養(yǎng)性之本,，揭示立身之德,、為人之德,、為事之德、為民之德,、自然之德等全方位的修養(yǎng),。指明作為教師：外修行為舉止、內(nèi)養(yǎng)德性人格,。深化教師職業(yè)道德特點(diǎn)：道德意識(shí)的高要求,、道德行為的榜樣性，道德影響的深遠(yuǎn)性,、道德情感的純潔性,。

xx中學(xué)特技教師趙老師為我們的教學(xué)成長(zhǎng)之路進(jìn)行梳理點(diǎn)撥。xx中學(xué)盧校長(zhǎng)則從課程改革和新高考切入,，充分調(diào)動(dòng)我們的課程危機(jī)意識(shí)和學(xué)科建設(shè)意識(shí),，點(diǎn)撥指講明未來(lái)學(xué)科建設(shè)的重點(diǎn)和方向。xx一中莊老師為我們帶來(lái)奧賽輔導(dǎo)策略講座,，似乎講的不夠深入具體,，有點(diǎn)泛泛而談，沒(méi)有我們期待中的點(diǎn)撥內(nèi)容,。

這次培訓(xùn)實(shí)踐性最強(qiáng),，也是我們提升短板的是各個(gè)實(shí)驗(yàn)，包括植物組織培養(yǎng),、果酒果醋的制作,、果膠和果膠酶、pcr擴(kuò)增,、質(zhì)粒的提取分離,、重組dna的導(dǎo)入、核酸電泳分離等實(shí)驗(yàn),，實(shí)驗(yàn)教師的精心準(zhǔn)備和深入淺出的理論介紹,，為我們的學(xué)習(xí)實(shí)踐順利完完成奠定基礎(chǔ)，在完成各個(gè)實(shí)驗(yàn)之后,，充分理解高中生物教學(xué)中實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性,。

課堂教學(xué)實(shí)踐修煉的方式有聽課、評(píng)課,、微型課,、說(shuō)課等多種方式。

為我們展示同課異構(gòu)教學(xué)的是蕭山中學(xué)的董振峰老師和金華二中的老師,，以各具風(fēng)格的教學(xué)構(gòu)思展示對(duì)課堂重難點(diǎn)突破的理解,，各具特色的教學(xué)形式展示了優(yōu)秀教學(xué)個(gè)性。為我們展示課前說(shuō)課的是xx高級(jí)中學(xué)鄭老師的特異性反應(yīng)一節(jié)教學(xué),，其說(shuō)課內(nèi)容翔實(shí),、環(huán)節(jié)完整,、富有深度。

為我們帶來(lái)課后說(shuō)課的是xx一中顧老師,，以實(shí)驗(yàn)改進(jìn)創(chuàng)新教學(xué)“探究ph值對(duì)過(guò)氧化氫酶的影響”為題材，基于教材實(shí)驗(yàn)的實(shí)際困難和學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),、探究過(guò)程展示,，給我們極大的學(xué)生示范和啟發(fā)。（教材實(shí)驗(yàn)的改進(jìn),、創(chuàng)新設(shè)計(jì)由學(xué)生來(lái)完成,，進(jìn)行課外探究交流或建設(shè)拓展性選修課程）

另外還有教員孔老師向說(shuō)明我們說(shuō)課的類型、說(shuō)課的幾個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容等,，xx教研室實(shí)訓(xùn)中心何老師補(bǔ)充了說(shuō)課的幾個(gè)注意事項(xiàng),、點(diǎn)或改進(jìn)提高的地方及說(shuō)課堂價(jià)值等，讓我們受益匪淺,。

最后,，想說(shuō)說(shuō)這次培訓(xùn)非常辛苦，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)涉及面廣,、內(nèi)容豐富,，在未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中需要細(xì)細(xì)品味、不斷研習(xí),，才能真正感受培訓(xùn)帶來(lái)的教育教學(xué)能力,、修養(yǎng)諸多提升。

管理能力提升培訓(xùn)心得 管理能力提升培訓(xùn)課程后的心得篇八

春節(jié)一過(guò),，公司就組織了為期3天的中高層管理技能培訓(xùn),，這充分說(shuō)明了公司重視對(duì)中高層管理者提升管理能力學(xué)習(xí)的重要性。雖然類似的培訓(xùn)已經(jīng)學(xué)過(guò),，以前對(duì)《非人力資源主管的人力資源管理》與《領(lǐng)導(dǎo)力》感受與理解不是很透徹,，但此次感受頗深。公司請(qǐng)的是清華-中旭商學(xué)院院長(zhǎng)張永久院長(zhǎng)給予授課,，張老師授課比較生動(dòng),，所有參訓(xùn)學(xué)員分成7組，讓每個(gè)人都充分的參與,，并集合團(tuán)隊(duì)的力量去爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī),，使大家既做參與者也做競(jìng)爭(zhēng)者。授課中張老師采用了大量的事例與錄像,，用一種平等的心態(tài)與大家去探討工作,、生活、人生的哲理,，課堂氣氛熱烈而生動(dòng),，充分的調(diào)動(dòng)了所有學(xué)員的積極性和參與性,，使大家在歡快中學(xué)到了知識(shí)，但最重要的是培訓(xùn)的內(nèi)容讓我們每個(gè)人都靜下心去思考一些問(wèn)題,，去怎樣的提升自己的管理和學(xué)習(xí)能力,，管理好自己的團(tuán)隊(duì)，共同達(dá)成工作績(jī)效目標(biāo)?，F(xiàn)將三天的培訓(xùn)心得做如下分享,。

一、2月7號(hào)講的是《非人力資源主管的人力資源管理》課程,。以前對(duì)人力資源管理并不是了解的很透徹,，只是很片面的了解人力資源只是包含：人員的招聘、績(jī)效目標(biāo)考核,、薪資以及培訓(xùn)等,，但是經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)，讓我對(duì)其有了新的認(rèn)知,，充分的認(rèn)識(shí)到人才的重要性及部門領(lǐng)導(dǎo)在人力資源管理中的關(guān)鍵性作用,，其主要心得有如下幾點(diǎn)：

1、人才的重要性

可以說(shuō),，人才是企業(yè)的核心資源,，人力資源戰(zhàn)略處于企業(yè)戰(zhàn)略的核心地位。雖然企業(yè)的發(fā)展取決于企業(yè)戰(zhàn)略決策的制定,，但最終起決定作用還是企業(yè)對(duì)高素質(zhì)人才的擁有量,，只有有效地利用與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略相適應(yīng)的管理和專業(yè)技術(shù)人才，程度地發(fā)掘他們的才能,，才可順利推動(dòng)企業(yè)戰(zhàn)略的實(shí)施,，促進(jìn)企業(yè)的飛躍發(fā)展。

2,、部門領(lǐng)導(dǎo)在人力資源管理中的關(guān)鍵性作用

①,、首先配合人力資源管理部招聘、評(píng)估人才,，作為部門領(lǐng)導(dǎo)人,，最為基礎(chǔ)和重要的工作之一是要非常清楚地考慮，我們的部門到底需要什么樣的人,，將需求明確傳遞至人力資源部門進(jìn)行招聘,，并配合人力資管理部門對(duì)應(yīng)聘人員進(jìn)行評(píng)估、甄選,，確定合適人員,，最終將合適的人放在合適的位置上。

②、進(jìn)行有效地培育與發(fā)展

首先,，在工作中,，要使每一位員工要與公司的利益、發(fā)展保持一致,，當(dāng)員工的利益和公司,、團(tuán)隊(duì)保持致時(shí)，要對(duì)每一個(gè)員工需求給予理解和尊重,，讓每個(gè)員工保持充分的思想和思維的獨(dú)立性,，這是相互尊重和信任的基礎(chǔ)。并了解部門員工的個(gè)人追求和期望的利益,，當(dāng)員工希望多功能的專業(yè)知識(shí)和技能以及有好的創(chuàng)意及想法時(shí)，作為部門領(lǐng)導(dǎo)一定要加以引導(dǎo),、培育,，分配工作時(shí)往往不僅限于單一類的工作項(xiàng)目上，應(yīng)給予員工更多的發(fā)展空間,。所以作為部門領(lǐng)導(dǎo)必須有責(zé)任去了解員工的個(gè)人追求,，從而通過(guò)有效的引導(dǎo)，工作和信任等協(xié)調(diào)員工與組織利益的一致性,。

其次,，對(duì)于每個(gè)新進(jìn)部門的員工，作為部門領(lǐng)導(dǎo)就是他的第一培訓(xùn)師,，可以這樣說(shuō),，員工后期成長(zhǎng)與部門領(lǐng)導(dǎo)言行身教有著不可分割地密切關(guān)系。所以,，部門必須制定一系列的培訓(xùn)計(jì)劃,、工作計(jì)劃及個(gè)人發(fā)展計(jì)劃及目標(biāo)并制定員工個(gè)人檔案夾，進(jìn)行細(xì)致化的有效的管理,，總結(jié)每個(gè)環(huán)節(jié)均需要作思想上的交流,，給員工人性化關(guān)懷，必要時(shí)可親力親為,，以身示范加以引導(dǎo),，幫助員工找出工作中的短板，提升工作效率,。讓員工產(chǎn)生的強(qiáng)烈的歸屬感與信任感,，從而提升員工的忠誠(chéng)度。

③,、制定合理有效的目標(biāo)考核及績(jī)效管理制度

部門領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合實(shí)際,，并根據(jù)部門績(jī)效指標(biāo)，制定較為全面、完善的績(jī)效考核制度,，目標(biāo)到人,，否則無(wú)法程度激發(fā)員工的潛能，同時(shí)對(duì)目標(biāo)過(guò)程給予督導(dǎo),，對(duì)目標(biāo)過(guò)程中的問(wèn)題反饋及進(jìn)給予溝通,、引導(dǎo)。當(dāng)然,，績(jī)效表現(xiàn)必須更多與激勵(lì)制度掛鉤(如可變薪酬),，目標(biāo)達(dá)成度高、思想覺(jué)悟高,、執(zhí)行力強(qiáng)等可適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行加薪,、表彰等，以此激發(fā)員工在創(chuàng)造更高的生產(chǎn)率的同時(shí)獲得更好的回報(bào),。

二,、2月8號(hào)至9號(hào)用了兩天的時(shí)間進(jìn)行了《領(lǐng)導(dǎo)力》的培訓(xùn)，張永久老師用深入淺出的語(yǔ)言,、生動(dòng)活躍的課堂氛圍,、精彩的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)案例分析演講傳授給我們，讓我理解了管理者和的要求與職責(zé),，更宏觀的理解了管理者的概念,，作為管理者在企業(yè)中所處的位置和作用，應(yīng)怎樣去做好管理者的角色,。并從不同角度去體會(huì)最新的企業(yè)管理知識(shí),，進(jìn)一步拓寬了視野，使我對(duì)企業(yè)管理的思路,、觀念和思維方式的認(rèn)識(shí)又得到了一次全面的更新,。以下為幾點(diǎn)心得：

首先老師給我們大家看了一張圖，是一只昂首挺胸的大公雞帶領(lǐng)一群雞過(guò)獨(dú)木橋,，他讓大家回答每個(gè)人都看到了什么?每個(gè)人的回答都不盡相同,，這就說(shuō)明每個(gè)人的理解角度和理解力都是不同的。

其實(shí)我的理解就是作為領(lǐng)導(dǎo)就的有領(lǐng)袖風(fēng)采——很強(qiáng)的計(jì)劃能力,、專業(yè)知識(shí),、細(xì)致、自信,、承擔(dān),、堅(jiān)定的信念。

在一個(gè)團(tuán)隊(duì)當(dāng)中領(lǐng)導(dǎo)對(duì)團(tuán)隊(duì)起著至關(guān)重要的作用,，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)也就是“群龍無(wú)首”,，團(tuán)隊(duì)就會(huì)一盤散沙,，沒(méi)有共同的目標(biāo)。領(lǐng)導(dǎo)也就是在這個(gè)團(tuán)隊(duì)當(dāng)中起到一個(gè)領(lǐng)頭的作用,，不管在任何時(shí)候,，領(lǐng)導(dǎo)就要做到“身先士卒，不畏艱險(xiǎn)”,，而且要“未雨綢繆”,，因何事都要做好周密細(xì)致的計(jì)劃與安排，并有效的按計(jì)劃運(yùn)作,，使團(tuán)隊(duì)的每個(gè)人都會(huì)做得很好,，從而團(tuán)隊(duì)也會(huì)做得很完美。但有的時(shí)候結(jié)果證明并不是想象的那么簡(jiǎn)單,，人總歸有出現(xiàn)失誤的時(shí)候,。‘兵熊熊一個(gè),，將熊熊一窩’,，用到此處也許有些言重。但在團(tuán)隊(duì)當(dāng)中沒(méi)有個(gè)人的失誤,，只有領(lǐng)導(dǎo)的無(wú)方!這就是領(lǐng)袖!無(wú)論過(guò)程是怎樣的，最終的責(zé)任是要由領(lǐng)袖來(lái)承擔(dān),，無(wú)論是誰(shuí)出現(xiàn)失誤,，領(lǐng)袖就應(yīng)沒(méi)有任何怨言，因?yàn)?，他是領(lǐng)袖,，他有自己的責(zé)任，就是必須為團(tuán)隊(duì)去承擔(dān)責(zé)任(其實(shí)承擔(dān)責(zé)任是雙向性的,，既要勇于承擔(dān)上司的責(zé)任,，也要承擔(dān)自己和下屬的責(zé)任)，所以這就要求作為管理者就必須扮演好自身的角色,，要正確的制定目標(biāo)與計(jì)劃,，并安排執(zhí)行下去，做好督導(dǎo)工作,，共同的去達(dá)成工作目標(biāo),。

要做杰出的領(lǐng)導(dǎo)，就要都表現(xiàn)出很強(qiáng)的自信,，遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí),，善于清楚地描述和表達(dá)自己所追求的目標(biāo)和毫不動(dòng)搖的決心;不墨守成規(guī)，敢于創(chuàng)新,，經(jīng)常以出人意料的方式行動(dòng);不斷改變傳統(tǒng),，試圖建立新的規(guī)則，要對(duì)環(huán)境的變化和發(fā)展特別敏感，具有很強(qiáng)的預(yù)見(jiàn)能力,。

領(lǐng)導(dǎo),，還要具有兩方面的特質(zhì)。一是專家,，這是本身?yè)碛械南嚓P(guān)專業(yè)技能和知識(shí),，它既有助于推進(jìn)組織任務(wù)，也可贏得下屬的尊敬;二是典范,，這是一種因個(gè)人的獨(dú)特人格特質(zhì),，通過(guò)言教身教而獲得下屬的認(rèn)同?？梢哉f(shuō),，現(xiàn)今社會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)行為更多是一種素質(zhì)影響力，它依賴于的素質(zhì)品格,，使得部屬因心悅誠(chéng)服而接受其領(lǐng)導(dǎo),，并完成其指派的任務(wù)。

2,、真正的擁有自己的追隨者,。一個(gè)高效的未必眾人皆愛(ài)。其追隨者都以正確的方式工作,。受人歡迎并不是領(lǐng)導(dǎo)力,，成效才是”。因此,，衡量一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn),，不是到底有多少人害怕他，而是他所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)到底具備多強(qiáng)的凝聚力,，到底具備多強(qiáng)的戰(zhàn)斗力,，到底能夠持續(xù)創(chuàng)造多大的效益。所以,，一個(gè),，要實(shí)現(xiàn)從單純管理者到真正的轉(zhuǎn)變，還要擔(dān)當(dāng)好三種角色：教練,、榜樣,、拉拉隊(duì)。

①,、教練,。首先，能給員工指出愿景,。愿景是一種希望,，也為一種能量,，它是組織戰(zhàn)斗力的目標(biāo)。其次,，要成為團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練者來(lái)幫助員工培養(yǎng)技能,。如今的員工，大都屬于知識(shí)型,，學(xué)歷比較高,，如果不善教導(dǎo)，那就難以領(lǐng)導(dǎo),。

②,、榜樣。領(lǐng)導(dǎo)要起到感召的作用,。我們常說(shuō),，“榜樣的力量是無(wú)窮的”。員工為什么愿意跟隨領(lǐng)導(dǎo)朝著一個(gè)共同愿景去努力奮斗?根源還在于員工對(duì)行為和人格的信任,。只有當(dāng)?shù)淖龇ㄗ寙T工感到信任和尊重時(shí),，他們才會(huì)自覺(jué)自愿地追隨的做法，這就是榜樣的力量,。

③,、拉拉隊(duì)。領(lǐng)導(dǎo)要給員工動(dòng)力,，要為員工喝彩與激勵(lì),。

當(dāng)員工有令人激賞的表現(xiàn)時(shí)，明確地表達(dá)對(duì)他的贊美,。作為，應(yīng)經(jīng)常向員工表示對(duì)其工作的認(rèn)可,，尤其是要在公開場(chǎng)合表?yè)P(yáng)他們,。沒(méi)有下面的員工的支持，即使是再小的夢(mèng)想和計(jì)劃,，也都沒(méi)有任何意義,。當(dāng)然，贊美并不排斥批評(píng),，但批評(píng)應(yīng)該選擇在私下場(chǎng)合,，既要注意不傷及員工的自尊和積極性，又能達(dá)到懲戒的效果,。

4,、在老師eq量表測(cè)試中的七種管理者的權(quán)力基礎(chǔ)中，我的“威迫權(quán)力”與“關(guān)連權(quán)力”稍有欠缺,，是自己的弱項(xiàng),。知道自己的管理弱點(diǎn)后才能有效的制定出提高自己弱項(xiàng)的對(duì)策,，從而使自己的管理全面化。俗話說(shuō)“認(rèn)識(shí)別人容易,，認(rèn)識(shí)自己難,。特別是找自己的不足更難”。因此,，我們充分分析自身的“公開區(qū)”,、“自我盲區(qū)”、“隱藏面”和“未知潛力”,，從而知道自己是誰(shuí),，怎樣行為，并且能夠認(rèn)識(shí)自己的技巧,、優(yōu)點(diǎn),、弱點(diǎn)，以及對(duì)他人的影響力,，進(jìn)而找尋提高領(lǐng)導(dǎo)影響力的發(fā)展路線,。要善于用上司的強(qiáng)項(xiàng)來(lái)補(bǔ)自己的不足，還要合理的應(yīng)對(duì)上司的弱項(xiàng),，以形成互補(bǔ)的管理模式,，實(shí)現(xiàn)雙贏。其次與上司,、同一階層,、部署合理相處，運(yùn)用好自己的情緒,，達(dá)成工作共識(shí),，建立充分的信任與和諧的關(guān)系。

5,、對(duì)企業(yè)忠誠(chéng)及感恩

①忠誠(chéng),，是職業(yè)人應(yīng)遵循的一種職業(yè)基本準(zhǔn)則，是指對(duì)組織或個(gè)人真實(shí)無(wú)期,、遵守和契約的品德及行為,。首先要喜愛(ài)自己的工作，不留余力地為公司增加效益,。前提是必須一切從大局出發(fā),，保守組織秘密，工作中領(lǐng)導(dǎo)安排的事,，必須盡快完成,，要以正面的態(tài)度主宰公司的經(jīng)營(yíng);以正面的態(tài)度主宰自己的個(gè)人生涯,。

②學(xué)會(huì)感恩

當(dāng)張老師的音樂(lè)響起的時(shí)候,，當(dāng)所有的燈熄滅的時(shí)候，當(dāng)我們彼此的感恩他人的時(shí)候，使我們的心靈又進(jìn)行了一次洗禮,。使大家明白,，不管在生活中,、工作中,，一個(gè)不會(huì)感恩的人，是不會(huì)受人尊重和重用的,。我們要感恩父母的養(yǎng)育,，感恩師長(zhǎng)的教誨、感恩于我們的公司,、感恩于我們的領(lǐng)導(dǎo),、感恩于我們的朋友、感恩于曾給予我們幫助的人……

他告訴我們“用愛(ài)心做事業(yè),，用感恩的心去做人”“予人玫瑰,，手留余香”的道理。

總之通過(guò)本次培訓(xùn),，豐富了自身素養(yǎng),。在今后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí),，不斷實(shí)踐,，在行動(dòng)中思考，在思考中行動(dòng),，運(yùn)用學(xué)習(xí)到的理論知識(shí),，努力實(shí)現(xiàn)工作的合理化、精細(xì)化,、科學(xué)化,、化，將新的知識(shí)和思想融入自己的工作中,，不斷發(fā)展和提升自身的能力,，為企業(yè)的發(fā)展而努力的工作。