總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧,。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

實(shí)習(xí)教師工作內(nèi)容總結(jié)篇1

不知不覺(jué),，實(shí)習(xí)生活就結(jié)束了,，在這短短的兩個(gè)月里，我和同學(xué)們以及帶課老師建立深厚的感情,。臨走之前,，確實(shí)有些依依不舍，但是我知道,，人生中這樣的分離還會(huì)有多次,。以下僅對(duì)我實(shí)習(xí)期間做個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)習(xí)總結(jié)。

來(lái)學(xué)校的第一天確實(shí)很興奮,，必定這是我們第一次實(shí)習(xí),，必定這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的工作,。

前段時(shí)間實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽(tīng)課,，看其他老師是怎樣講課的。這種聽(tīng)課和我們上學(xué)時(shí)聽(tīng)課是不一樣的,，因?yàn)檫@種聽(tīng)課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課,，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間,，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí),。情況稍有有變化，來(lái)到這的第二天下午因?yàn)橹笇?dǎo)老師某些原因就馬上進(jìn)行了我的第一次正式課堂教學(xué),，是上普通班的欣賞課,，我的體會(huì)是第一次上課感覺(jué)自己就是在亂耍猴，幸運(yùn)的是我早有準(zhǔn)備,，不過(guò)理想和現(xiàn)實(shí)很大差距,，我認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)課件全未能派上場(chǎng)，沒(méi)有電腦,，一下子蒙了,，硬著頭皮上吧，不過(guò)還好學(xué)生看到新老師上課都很激動(dòng),，也很配合,，課堂氣氛還是比較輕松，而我在講臺(tái)上則是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，好不容易上完課,，聽(tīng)取了指導(dǎo)老師給我的一些建議，接下來(lái)的工作就如其進(jìn)行了,。面臨沒(méi)有電腦這個(gè)問(wèn)題,，我只好重新寫(xiě)教案，盡量挖掘新的教學(xué)方法來(lái)應(yīng)對(duì)接下來(lái)的課堂教學(xué),，主要上網(wǎng)搜索部分相關(guān)資料圖片,。

聽(tīng)了指導(dǎo)老師的課以后，自己心里也稍微摸出底了,，針對(duì)這個(gè)學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)普遍比較差,，學(xué)生上課紀(jì)律差等問(wèn)題，我更多地是注重把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái),，使他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí),，在課堂稍微教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插與學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)，基本上能夠較好的調(diào)動(dòng)整節(jié)課的課堂氣氛,，以學(xué)生為主,，教師指導(dǎo)的教學(xué)模式。每上一節(jié)課前我都準(zhǔn)備好教案,，考慮課堂會(huì)出現(xiàn)的各種細(xì)節(jié)問(wèn)題,，盡量在講課的時(shí)候發(fā)揮好一些，剛開(kāi)始時(shí)聲音不夠洪亮,，后面的學(xué)生聽(tīng)起來(lái)較困難，后來(lái)指導(dǎo)老師向我提出建議，我就立刻調(diào)整過(guò)來(lái),，不過(guò)在語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)上面做得還不夠,，缺乏抑揚(yáng)頓挫的感覺(jué)。

對(duì)于教學(xué)工作,，最后要請(qǐng)教學(xué)主任聽(tīng)一節(jié)自己的公開(kāi)課,。我的公開(kāi)課，不僅達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求,，而且課堂紀(jì)律非常好,，同學(xué)們也非常配合。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn),，我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,，使課堂氣氛活躍起來(lái),。通過(guò)這段時(shí)間的鍛煉，自我感覺(jué)還是有很大進(jìn)步,，在各個(gè)環(huán)節(jié)中能夠自如地銜接,，過(guò)度也較自然，把握承上啟下關(guān)系,。

轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)期就結(jié)束了,，驀然回首，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)到了很多東西,，以后可能會(huì)影響我一輩子的東西,，那些東西，往往是最寶貴的,。這也會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí),、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我會(huì)不斷努力,，攀登人生的峰,。為我正式踏入社會(huì)邁出堅(jiān)實(shí)的一步。

實(shí)習(xí)教師工作內(nèi)容總結(jié)篇2

在這次實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我的工作分成了三個(gè)部分：班主任,，電教組，教學(xué)工作,。而我想：我獲得的不僅是經(jīng)驗(yàn)上的收獲,，更多是教學(xué)管理，課堂教學(xué)等的理念,，以及他們帶給我的種種思考,。

一、教學(xué)管理理念

在____，從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的科任老師,，都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理,，進(jìn)行教學(xué)工作的開(kāi)展。作為一個(gè)課程改革的示范學(xué)校,，一個(gè)教育實(shí)驗(yàn)基地,。這所學(xué)校鼓勵(lì)著老師做各種研究，各種改革,。每個(gè)班主任都有著自己的管理經(jīng)驗(yàn)與管理宗旨,。有了這種思想的自由，自然這里也就充滿(mǎn)著探索與嘗試,，從而有所創(chuàng)造與進(jìn)步,。在我實(shí)習(xí)的班集體中，班主任對(duì)他的學(xué)生說(shuō)：“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者,，也是管理型的學(xué)習(xí)者,。”這樣一句簡(jiǎn)單的話(huà),，讓我感到這里老師進(jìn)行班級(jí)管理的良苦用心,。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí)，更多的是從一個(gè)完整的人的概念出發(fā),，去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì),。

二、教學(xué)理念

在實(shí)習(xí)期間,，借著錄課的機(jī)會(huì),，我聽(tīng)了很多的市級(jí)，校級(jí)的公開(kāi)棵,，還有理科實(shí)驗(yàn)班的課,。在這些課堂上，讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行,，有意識(shí)的老師正在努力體會(huì)“以學(xué)生為主體”的課堂模式,。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。其次,，這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué),，信息化教學(xué)，使得課堂更加生動(dòng),，資源更加豐富,，學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。盡管,，這種教學(xué)理念,、教學(xué)模式的推廣仍然有很長(zhǎng)的路,，但似乎也并不遙遠(yuǎn)，相信,，這股改革的浪潮會(huì)給教育領(lǐng)域帶來(lái)很大的沖擊,。

三、實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)

在上面,，是我在這所學(xué)校感受最深刻，也是認(rèn)為最有意義的收獲,。實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)上,，由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，也獲取了許多,。

在班主任工作上,，我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)老師的表率作用是很大的，學(xué)生時(shí)刻看老師,，作為一個(gè)老師,，應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求，并影響感染學(xué)生,。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的,，也是帶有希望的。實(shí)習(xí)期間,，班主任李老師教給了我許多的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),。我想這些經(jīng)驗(yàn)是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動(dòng)精神,。在他的言談中,，看出一個(gè)老師對(duì)于班級(jí)管理的深度認(rèn)識(shí)。所以我想：一個(gè)好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助,，而是從一種“管理”的角度上去讓班級(jí)受益,，讓班級(jí)體的每個(gè)成員成長(zhǎng)。

教學(xué)工作上,，由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo),，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí),，與合作伙伴一同對(duì)各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討,，嘗試。盡管,，有的時(shí)候沒(méi)有達(dá)到我們理想的效果,，但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在上了6節(jié)課后,，我深刻體會(huì)到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平,，性格特征的重要性,。一個(gè)老師在上課時(shí)，一定要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好,，能否真正掌握方法”的主題,，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)?？梢?jiàn),，一個(gè)優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，嫻熟的教學(xué)技能,，正確的教學(xué)理念……這次的實(shí)習(xí),，讓我從實(shí)踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識(shí)，也對(duì)于理論知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí),。

電教組工作,，與其說(shuō)在這里工作，不如說(shuō)在這里學(xué)習(xí),。我接觸一個(gè)學(xué)校較完備的電教設(shè)備,，了解了一個(gè)學(xué)校信息中心的大致運(yùn)作。一個(gè)月來(lái),，參加了多次的錄課工作,，一次外拍工作，學(xué)會(huì)了有關(guān)攝制,，錄像,，編輯等實(shí)際操作。電教工作有很多繁瑣的細(xì)節(jié)工作,，但它是一個(gè)學(xué)校信息化教學(xué)的基礎(chǔ),，或者說(shuō)推動(dòng)者與宣傳者。我想,，在以后工作中,，有了這些經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)更加容易上手,，也能更好地把握工作,。

實(shí)習(xí)，是師范生重要的一課,，付出了便有收獲,。我很幸運(yùn)地在大三就參加了教育實(shí)習(xí)，通過(guò)一個(gè)月來(lái)和大四的師兄師姐的合作,，讓我對(duì)于教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)邁進(jìn)了一步,，同時(shí)，在合作交流的過(guò)程中,，我也體會(huì)到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量,。這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺,，我相信，這對(duì)我未來(lái)走上工作崗位的幫助是巨大的,。

實(shí)習(xí)教師工作內(nèi)容總結(jié)篇3

在大學(xué)生活即將結(jié)束之際,，學(xué)校為了檢驗(yàn)我們對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,，進(jìn)一步激發(fā)我們對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任感,，增強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)的能力，促進(jìn)我們做一名合格的語(yǔ)文教師,，學(xué)校特為我們安排了為時(shí)一月的教學(xué)實(shí)習(xí),。在這次實(shí)習(xí)中，我再次體驗(yàn)到為人師的滋味,，真正體會(huì)到處于教育第一線(xiàn)的酸甜苦辣。

這次教學(xué)實(shí)習(xí)我是在__中學(xué)完成的,，實(shí)習(xí)時(shí)學(xué)校給我分配的任務(wù)是初三_班的語(yǔ)文課教學(xué),。在這期間，通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合,、與學(xué)校,、家長(zhǎng)的溝通，進(jìn)一步提高了我的教育技能,，提高了自己駕馭課堂的水平,，尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力,。

通過(guò)實(shí)習(xí),，我深深的感受到，要做一名合格的語(yǔ)文老師,，必須具備豐富的學(xué)科知識(shí),，只有具備了這一點(diǎn)，才能在教學(xué)中游刃有余,。通過(guò)在大學(xué)兩年的學(xué)習(xí),，充實(shí)了我的知識(shí)，提高了我的能力,，才使我在教學(xué)實(shí)習(xí)中得心應(yīng)手,。此外還要通曉新的教育理論，懂得新的教學(xué)方法,，能夠創(chuàng)建和諧平等的課堂環(huán)境,，既能做學(xué)生的老師，又能做學(xué)生的朋友,，聆聽(tīng)學(xué)生的心聲,，走進(jìn)學(xué)生的心靈,，取得學(xué)生的信任。還有要發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性,，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí),，交流探究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題,，才能提升學(xué)生的能力,，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展。

首先,，我了解了自己所任教的班級(jí)學(xué)生情況：初三_班共有學(xué)生36名,，其中女生17名，班上有一半學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，是全校典型的差生班級(jí),。但有不少學(xué)生在體育、藝術(shù)等方面特長(zhǎng)突出,，在全校很有聲譽(yù),。

其次，我堅(jiān)持利用課余時(shí)間聽(tīng)課,，除了語(yǔ)文課之外,，我還堅(jiān)持聽(tīng)了政治、歷史,、地理等科目,。就語(yǔ)文課而言，全校8位語(yǔ)文老師的課我都聽(tīng)過(guò)過(guò),，課后及時(shí)請(qǐng)老師為我進(jìn)行臨場(chǎng)指導(dǎo),，我及時(shí)吸收了不同老師上課的優(yōu)勢(shì)，提升了自己駕馭課堂教學(xué)的能力和水平,。

我第一次上課講的是梁?jiǎn)⒊摹毒礃I(yè)和樂(lè)業(yè)》,，試講前，指導(dǎo)教師認(rèn)真審閱了我的教案,，并進(jìn)行臨場(chǎng)指導(dǎo),，上課時(shí)，我采用了“師生共同明確學(xué)習(xí)目標(biāo)—教師提出預(yù)習(xí)要求和預(yù)習(xí)方法—教師出示預(yù)習(xí)提綱,，進(jìn)行預(yù)習(xí)指導(dǎo)—學(xué)生收集各種信息,，做好筆記—小組反饋疑難，師生共同解決”的五步和“預(yù)習(xí)—展示—反饋”三段式的教學(xué)方式,，課后,，指導(dǎo)教師和其他聽(tīng)課的老師逐一對(duì)我進(jìn)行了指導(dǎo),，為我順利進(jìn)行課堂教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

在那次試講后,，學(xué)校便同意我直接進(jìn)行上課,，我非常珍惜這看來(lái)之不易的鍛煉機(jī)會(huì)，每一節(jié)課我都認(rèn)真對(duì)待,，每上一節(jié)課我都會(huì)查閱大量的資料,，請(qǐng)教不同的老師，力求從備課,、上課等各個(gè)環(huán)節(jié)上有所創(chuàng)新,。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，在這個(gè)過(guò)程中,，我學(xué)到了不少教育教學(xué)的新理論,，實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐的結(jié)合，自己的教學(xué)能力得到了很好的鍛煉和提升,，特別是學(xué)習(xí)到的駕馭課堂教學(xué)的方法以及指導(dǎo)教師及學(xué)校對(duì)我的指導(dǎo)和關(guān)懷,，為我今后的教學(xué)工作積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),，我也收獲了紀(jì)村初中的老師、九一班學(xué)生與我結(jié)下的深厚的友誼,，這使我堅(jiān)定了做老師的信心,。通過(guò)實(shí)習(xí)，我主要有以下幾個(gè)方面的體會(huì)和感悟：

1,、轉(zhuǎn)變觀念,，發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)

《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》把“以學(xué)生發(fā)展為本”作為新課程的基本理念。提出“改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),，死記硬背,，機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,，樂(lè)于研究,，勤于動(dòng)手”的要求。在教學(xué)實(shí)習(xí)中,，我始終堅(jiān)持教師是課堂教學(xué)的組織者好引導(dǎo)者,，對(duì)整個(gè)課堂起調(diào)控作用，只有通過(guò)教師才能達(dá)到信息的交流和溝通,。我們關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，提倡個(gè)性發(fā)展，更要理解個(gè)性發(fā)展,，個(gè)性發(fā)展并非教師依照每個(gè)學(xué)生的意愿進(jìn)行針對(duì)其個(gè)人的教學(xué),，學(xué)生喜歡什么學(xué)什么,，而是根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，尊重其主體感受,，發(fā)揮其主體作用,。因此教師要轉(zhuǎn)變觀念，課堂上必須把學(xué)生擺在主體位置上,，針對(duì)差異啟發(fā)引導(dǎo),，獨(dú)立探討，獲取知識(shí),，從真正體驗(yàn)到親自參與掌握知識(shí)的情感,，產(chǎn)生愉悅的情感體驗(yàn)，把學(xué)習(xí)看成一種既緊張又愉快的活動(dòng),，從而自覺(jué)積極地投入到學(xué)習(xí)中去,。教師對(duì)課堂的駕馭能力應(yīng)該表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生差異的充分認(rèn)識(shí)上，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的充分理解上,，對(duì)客體價(jià)值的充分發(fā)掘上,，對(duì)教學(xué)方法的充分運(yùn)用上，而不是利用教學(xué)舞臺(tái)淋漓盡致的進(jìn)行自我表現(xiàn),。把課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、探究并解決問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生能力的提高,。

2,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建愉悅的課堂氛圍

心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“學(xué)習(xí)的刺激,，乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣,，要使學(xué)生上好課，就得千方百計(jì)點(diǎn)燃學(xué)生心靈上的興趣之火,?！痹鯓幼霾拍芗て饘W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?首先教師要精心準(zhǔn)備每一堂課，設(shè)計(jì)豐富多彩的課堂活動(dòng)使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。這樣激起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，從而使學(xué)生達(dá)到想學(xué)、樂(lè)學(xué)的目的,。一節(jié)成功的課學(xué)生會(huì)思維活躍,，興趣極高，不覺(jué)得累，學(xué)生會(huì)在不知不覺(jué)中就下課了,，部分學(xué)生還有意猶未盡的感覺(jué),。同時(shí)教師上課時(shí)要精神飽滿(mǎn)，面帶微笑,，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松,、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

教學(xué)是師生的共同活動(dòng),，教師還應(yīng)著力構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,。古人云：“親其師，信其道,?！痹谡n堂上，不要用成人的眼光去衡量孩子的做法,，而應(yīng)多站在學(xué)生的角度去想想,，這樣教師就會(huì)多一點(diǎn)理解與寬容。教師關(guān)注學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn),，對(duì)生病學(xué)生返校后送上一句溫馨的話(huà)語(yǔ)等活動(dòng),，來(lái)影響學(xué)生的行為習(xí)慣。這樣師生之間一定能形成一種和諧寬松的的關(guān)系,，師生之間就會(huì)成為朋友,，這樣學(xué)生就會(huì)更加樂(lè)于學(xué)習(xí)。讓學(xué)生放開(kāi)心扉,，融入到老師設(shè)置的情境中,，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)的參與課堂活動(dòng)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的無(wú)窮快樂(lè),。

3、營(yíng)造創(chuàng)新氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

美國(guó)心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為：“學(xué)生只有在親密,、融洽、和諧的師生關(guān)系中,，才能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種安全感,，并能真實(shí)的表現(xiàn)自己，充分展示自己的個(gè)性,，也才能創(chuàng)造性地發(fā)揮學(xué)生的潛能,。”在課堂上教師營(yíng)造愛(ài)心,，有趣和疑問(wèn)的情景來(lái)營(yíng)造創(chuàng)新的氛圍,，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。首先，在課堂上,，教師一個(gè)溫暖的微笑,，一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)贊揚(yáng)的眼神,，甚至一個(gè)點(diǎn)頭都是對(duì)學(xué)生的友愛(ài)和肯定,，都會(huì)使學(xué)生充分展開(kāi)想象的翅膀，到知識(shí)的世界里自由的翱翔,。其次,，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)情景，以形象,、生動(dòng),、具體的學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的生活場(chǎng)景來(lái)激起學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的濃厚興趣，才能激活學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,，才能以自己的喜歡的方式去探索,、去發(fā)現(xiàn)，才喜歡學(xué),，也才能學(xué)的好,。

4、改變教學(xué)思路,，把課堂真正還給學(xué)生

教師的責(zé)任不是把學(xué)生訓(xùn)練成像同一個(gè)模子刻出來(lái)的人,，而是要讓每一個(gè)學(xué)生都發(fā)揮自己的創(chuàng)造潛能，讓學(xué)生擁有獨(dú)特的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí),。

首先教師在教學(xué)過(guò)程中更應(yīng)改變自己的教學(xué)方法,，充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，使學(xué)生的思維真正動(dòng)起來(lái),，讓學(xué)生能真正深入到學(xué)習(xí)中去,。教師在教學(xué)過(guò)程中就要處于導(dǎo)的位置，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，積極的思考教師的問(wèn)題,，遇到難題師生要相互討論，同學(xué)們也要相互討論,。從而在相互討論中加深對(duì)知識(shí)的理解,，達(dá)到意想不到的效果。

其次把課堂真正還給學(xué)生,。上課后要調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維,，多提有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題。請(qǐng)學(xué)生自己試著解決問(wèn)題,，如遇到困難,，可引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作,、共同討論，從而解決問(wèn)題,。接著學(xué)生用自己的話(huà)來(lái)表述題目的解題思路,。這樣整堂課在教師的引導(dǎo)幫助下，學(xué)生才能真正去思考問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，從而掌握所學(xué)知識(shí)。

本次教學(xué)實(shí)習(xí),，我深深的感受到,，教師只有改變觀念，以科學(xué)的態(tài)度,，求真的精神來(lái)研究每一個(gè)預(yù)設(shè),，每一個(gè)過(guò)程，采用形式多樣的教學(xué)方法,，才能不斷地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望,，讓孩子發(fā)揮各自的想象力和創(chuàng)造力，才能構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的課堂,。

存在的問(wèn)題：

通過(guò)一個(gè)月的教育教學(xué)實(shí)習(xí),，我覺(jué)得教育教學(xué)既是一門(mén)技術(shù)，也是一門(mén)藝術(shù),，回顧起來(lái),，仍然存在不少遺憾和問(wèn)題，這主要是：

1,、專(zhuān)業(yè)知識(shí)還不完備,，特別是學(xué)科之間整合的只是比較欠缺。在今后的教育教學(xué)工作中,，還需要不斷的充實(shí)和提高,。

2、新的教育教學(xué)理論的空白點(diǎn)太多,。教育形式不斷發(fā)展變化,，新的教育教學(xué)理論不斷出現(xiàn)，對(duì)新的理論自己還知之甚少,，用新的理論支撐課堂的技能還差距較大。這是我今后從事教育教學(xué)工作必須經(jīng)常堅(jiān)持學(xué)習(xí),，努力突破的弱勢(shì)之一,。

3、對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)注度不夠,。隨著進(jìn)城務(wù)工人員的不斷增多,，作為勞務(wù)輸出的大縣，留守學(xué)生的數(shù)量不斷增多，__中學(xué)的留守兒童將近在校學(xué)生的三分之一,，在教育教學(xué)實(shí)習(xí)中,，我對(duì)留守學(xué)生的關(guān)注度比較欠缺，這也是今后教育教學(xué)工作中應(yīng)該引以為戒的,。

今后工作的努力方向：

通過(guò)一月的實(shí)習(xí),，我才真正的體會(huì)到“教育教學(xué)是一門(mén)不無(wú)遺憾的藝術(shù)”，唯有不謝的努力才能減少遺憾,。在今后的工作中,，我必須在以下方面努力：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言方面的知識(shí),，不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)貯量,，不僅要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)其他方面的知識(shí),，增強(qiáng)自己課程整合的能力,。力爭(zhēng)擁有豐富的各科知識(shí)，應(yīng)對(duì)學(xué)生無(wú)窮無(wú)盡的問(wèn)題,。

2,、不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，探索適應(yīng)新的教育形式的教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3,、給予學(xué)生更多的關(guān)愛(ài),，特別是弱勢(shì)群體，做學(xué)生的朋友,，走進(jìn)學(xué)生的心靈,，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，促進(jìn)不同學(xué)生在不同程度上提高和發(fā)展,。

實(shí)習(xí)教師工作內(nèi)容總結(jié)篇4

我所在的教育實(shí)習(xí)從_月_日開(kāi)始，在學(xué)校充分準(zhǔn)備一周多的時(shí)間,。于_月_日在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下正式到達(dá)目的地——__中學(xué),。那天我心格外激動(dòng)，懷著對(duì)教師這種職業(yè)的神圣的向往,，來(lái)到這座美麗的校園,。

當(dāng)然我根本沒(méi)有想到，在之后的一個(gè)月里,，我會(huì)在這里收獲一段快樂(lè)而難忘的時(shí)光,。我不僅從老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,，而且和他們常常談心、交流,，彼此間成為朋友,，讓我出乎意料是，有些東西是在大學(xué)校園里學(xué)不到的,。當(dāng)然,，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書(shū)本來(lái)得真切和實(shí)在,。我們來(lái)到__中受到了熱烈的歡迎,。并在學(xué)校的公布板上打出了“熱烈歡迎__實(shí)習(xí)教師”的標(biāo)語(yǔ)，我們也和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開(kāi)了座談會(huì),，他們向我們介紹了學(xué)校的狀況,，并讓我們和各自的指導(dǎo)教師見(jiàn)面。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué),、班主任工作,。

基情況如下：

1.課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為10份，聽(tīng)課記錄20份,，上課節(jié)數(shù)為3節(jié),。

2.班主任工作：組織一次“我心中的理想”的主題班會(huì)。

3.帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報(bào),。

通過(guò)這次實(shí)習(xí),，我感受很深。一方面,，和指導(dǎo)教師一起鉆研教材,，擴(kuò)展知識(shí)面，做到備課充分;另一方面,，聽(tīng)課,、上課、批改作業(yè)……日復(fù)一日,，使我從中體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵,。正是這些瑣碎而又平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。

一,、教育實(shí)習(xí)工作

教育實(shí)習(xí)工作是實(shí)習(xí)計(jì)劃中最主要的一項(xiàng)內(nèi)容,，這是為我們將來(lái)走上工作崗位，能否勝任學(xué)科教學(xué)任務(wù)打基礎(chǔ)的必要過(guò)程,。

以下是在教育實(shí)習(xí)過(guò)程中的體會(huì)與收獲：

1.聽(tīng)課

剛開(kāi)始的一個(gè)星期,，我們還只是聽(tīng)指導(dǎo)老師講課。在聽(tīng)課期間,，我認(rèn)真聽(tīng)好指導(dǎo)老師所上的每一節(jié)課,，同時(shí)，也在空余時(shí)間去聽(tīng)物理組其他教師的課,，注意老師針對(duì)不同的教學(xué)要求,，如何采用不同的方法，特別是老師對(duì)于教材中的難點(diǎn),，重點(diǎn)的處理,，以及如何闡述。對(duì)于難點(diǎn)知識(shí),，采取什么洋的方法才能讓學(xué)生聽(tīng)得懂,，聽(tīng)得進(jìn)去，而且又符合教學(xué)要求,。對(duì)于重點(diǎn)知識(shí),，如何認(rèn)真的講清每個(gè)細(xì)節(jié)，如何熟練而又靈活地運(yùn)用,。這些都是非常值得我們學(xué)習(xí)的地方,。因此每次聽(tīng)課時(shí)都認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，并加以批注,，這樣不僅能吸收其精華,，為自己所用。同時(shí)也鍛煉了我的評(píng)課能力,。

聽(tīng)完每一節(jié)課都要及時(shí)進(jìn)行總結(jié),，慢慢回味每位老師上課的精彩之處，做到每聽(tīng)一節(jié)課都有新體會(huì),，都有新收獲,。只有不斷地吸取經(jīng)驗(yàn)，才能使我們的課越來(lái)越完善,。

同樣的一堂課,，不同的老師有不同風(fēng)格，他們?cè)谔幚硗患?xì)節(jié)問(wèn)題時(shí)也會(huì)有不同的方法,，真可謂是各有千秋,，各有所長(zhǎng)，因此,，我們要吸眾人之所長(zhǎng),，來(lái)補(bǔ)己之短。另外,，為了更快地進(jìn)入教師角色,，做好以后的教學(xué)工作，我還認(rèn)真幫助指導(dǎo)老師批改作業(yè),、平時(shí)小測(cè)驗(yàn),，因?yàn)樽鳂I(yè)是一種很直接的反饋形式,，從中可以看出學(xué)生的知識(shí)能力水平，讓我初步了解學(xué)生的情況,，為后面的教學(xué)工作做好準(zhǔn)備,。

2.備課上課

實(shí)習(xí)的第二周，我第一次走上講臺(tái),，面對(duì)著那一雙雙渴望求知的眼睛,，我的心情也非常激動(dòng)，通過(guò)這一節(jié)真實(shí)的演練,，我深深的體會(huì)到,，上好一堂課，必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，讓他們主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)中去，要讓他們的心里有這樣的一個(gè)意識(shí),，是“我想學(xué)”,，而不是“要我學(xué)”。讓他們是在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí),，而不能將知識(shí)強(qiáng)行灌輸給學(xué)生,，這樣反而會(huì)使學(xué)生覺(jué)得上課沒(méi)有意思，太累了,，從而失去了學(xué)生的興趣,，于是，備課時(shí)重視備學(xué)生,。在課堂上慢慢學(xué)會(huì)觀察學(xué)生的反映,，激發(fā)學(xué)生的興趣。

古人云：“知之者不如好知者,，好知者不如樂(lè)知者,。”興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件,。興趣是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯興趣孕育著愿望,，興趣溢生動(dòng)力。要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，關(guān)鍵在于老師上課要有激情,，有耐心，激情讓我們對(duì)工作充滿(mǎn)熱情,，耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作,，二者結(jié)合，工作才能做到，這是做位一名老師應(yīng)該具備的,。

興趣在于培養(yǎng),，例如：上課時(shí)可以用故事引入課題，請(qǐng)同學(xué)用物理思維來(lái)思考現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象等等,，課堂上盡量多安排實(shí)驗(yàn),，也盡量讓學(xué)生上講臺(tái)來(lái)演示，調(diào)動(dòng)學(xué)生的個(gè)體積極性,，也給學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)。這樣,，師生之間慢慢地有了交流,，課堂氣氛慢慢地活躍起來(lái)，上課的效果也日益好轉(zhuǎn),。

二,、班主任實(shí)習(xí)工作

班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用,。班主任工作的主要任務(wù)是班級(jí)管理,，其中包含了方方面面的事情，班主任起著關(guān)鍵的作用,，只有真誠(chéng)的付出愛(ài)心,，嚴(yán)格的要求學(xué)生，才能取得好的成績(jī),。起初,，我認(rèn)為當(dāng)班主任很容易，也很威風(fēng),，實(shí)習(xí)期間讓我感受到作為班主任真的很累,，這是一個(gè)與學(xué)生心靈溝通的艱巨任務(wù)，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,，做到有的放矢,，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo),、學(xué)生對(duì)教師的工作給給予配合支持的目的,，從而收到好的教育效果。

剛與指導(dǎo)班主任見(jiàn)面,，我請(qǐng)班主任給我一份名單,、一份學(xué)生座位表，我想盡快的熟悉他們,。因?yàn)槲抑?，能記不住學(xué)生的名字，在學(xué)生眼中是很重要的,，他會(huì)覺(jué)得自己在老師心中很有地位,。覺(jué)得老師很關(guān)心自己,，這也為實(shí)習(xí)期間班級(jí)的各項(xiàng)工作的開(kāi)展打下了基礎(chǔ)。

三,、實(shí)習(xí)心得體會(huì)

首先,，作為班主任，要了解學(xué)生,，更要無(wú)微不至地關(guān)懷學(xué)生,。了解學(xué)生就要走進(jìn)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的心理,。于是,，利用課余時(shí)間經(jīng)常深入班級(jí)，主動(dòng)接近他們,，和他們聊天,。由于年紀(jì)相仿的緣故，他們和我聊的很多,。在聊天中,，學(xué)生慢慢的流露出自己對(duì)生活不適應(yīng)、學(xué)習(xí)壓力大,，同學(xué)之間陌生等情況,。我就鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)這種不適應(yīng)的狀況，努力改變現(xiàn)狀,，主動(dòng)去接觸同學(xué)等,。

其次，一個(gè)好的班級(jí)必有良好的班風(fēng),。良好班風(fēng)的塑造至關(guān)重要,。對(duì)于高一的新生，他們剛從四面八方聚到一起,，互相并不了解,，因此，應(yīng)該多開(kāi)展一些集體的活動(dòng),，豐富他們的課余生活,，培養(yǎng)同學(xué)的集體榮譽(yù)感及團(tuán)隊(duì)合作精神，把他們的心連在一起,。為此,，在原班主任的帶領(lǐng)下組織了班級(jí)籃球友誼賽，鼓勵(lì)同學(xué)積極參加,，還組織班里的同學(xué)組成拉拉隊(duì)去加油助威,。通過(guò)這樣的活動(dòng)，使同學(xué)們能更好的相處，彼此相互了解,。

第三,，開(kāi)好主題班會(huì)也很重要。在實(shí)習(xí)的第三周,，我組織了一個(gè)主題為“我心中的理想”的班會(huì),，會(huì)上，同學(xué)紛紛發(fā)言,，說(shuō)出了他們藏在心底的那一個(gè)個(gè)崇高的理想,。當(dāng)時(shí)我聽(tīng)了很感動(dòng)，一個(gè)個(gè)剛剛邁入高中校園的中學(xué)生,，竟對(duì)自己的將來(lái)都做好了打算,，而且說(shuō)的是那樣的自信，我心里不禁為他們感到高興,，我也鼓勵(lì)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)自己的理想而發(fā)奮圖強(qiáng)。班會(huì)很快就要結(jié)束了,，這時(shí),，一個(gè)學(xué)生問(wèn)我的理想是什么。我回答道：做一名學(xué)生心中的好老師,。學(xué)生一下子沉默了,，接下來(lái)是一陣掌聲……

短暫的實(shí)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但給我留下的確是美好的回憶,，我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印,，然后一步一個(gè)腳印的繼續(xù)我的旅程，因?yàn)槲抑狼懊孢€有更多的困難和挑戰(zhàn)在等著我,。

實(shí)習(xí)教師工作內(nèi)容總結(jié)篇5

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)眼前就要結(jié)束了,。在實(shí)習(xí)中，我的收獲很多,，學(xué)習(xí)了不少東西,，鍛煉了自身的能力，提高了自身的各方面的修養(yǎng),。

我實(shí)習(xí)的學(xué)校是英德市第一中學(xué),，發(fā)展前途很好的一所學(xué)校。在這樣的環(huán)境里,，我看到了一種千載難逢的好機(jī)會(huì),，就是說(shuō)，在這樣的學(xué)校里實(shí)習(xí),，實(shí)在是好不容易的,。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，利用所有可用的條件,，進(jìn)行教學(xué),，做實(shí)習(xí)，提高了物理授課能力,。

實(shí)習(xí)期間,，完成任務(wù)情況如下：聽(tīng)課40節(jié)，教案23篇,，上課64節(jié),，考試若干次，綜合實(shí)踐課次數(shù)6次,，參加班會(huì)5次,。

下面，我對(duì)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作作以下總結(jié)：

一,、思想觀點(diǎn)方面：

作為一個(gè)團(tuán)員,，作為一個(gè)教師，要珍惜這樣來(lái)之不易的好機(jī)會(huì),。我在學(xué)校學(xué)習(xí)了物理授課方面的不少知識(shí),，但實(shí)踐很少，這次的實(shí)習(xí)是實(shí)踐物理教學(xué)方面所學(xué)的知識(shí)的重要環(huán)節(jié),。

首先,，在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格要求自己,，努力鉆研,，提高了語(yǔ)言水平和教育教學(xué)理論，提高了綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,。

聽(tīng)到兩個(gè)月的實(shí)習(xí)的消息,，我心里很高興，我認(rèn)為這樣的實(shí)習(xí),，我實(shí)在很需要,，可以說(shuō)是及時(shí)雨。實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我們可以驗(yàn)證自己所學(xué)的知識(shí),，又可以深入實(shí)踐，提高物理教學(xué)能力,。在這里,，我可以找到良好的實(shí)習(xí)環(huán)境。

來(lái)到實(shí)習(xí)地后,，學(xué)校讓我擔(dān)任三個(gè)班的物理課,。這個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要,，而且是我盼望的機(jī)會(huì)。之前,，我擔(dān)心學(xué)校能否給我上課的機(jī)會(huì),，機(jī)會(huì)來(lái)了。我要珍惜,，后面的事情就靠我的努力了,。

二、實(shí)習(xí)態(tài)度方面：

我進(jìn)入教學(xué)實(shí)習(xí)后,，更端正自己的實(shí)習(xí)態(tài)度,，抓緊機(jī)會(huì)，認(rèn)真開(kāi)始了上課,。樹(shù)立機(jī)會(huì)觀念,，激發(fā)自身的努力和熱心，全心全意投入到工作中,，學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)，接近配合學(xué)校的安排部署,，勝利完成了實(shí)習(xí)任務(wù),。

實(shí)習(xí)期間，不怕苦,，不怕累，樂(lè)意接受學(xué)校和指導(dǎo)教師交待的任務(wù),，并認(rèn)真完成了,。配合指導(dǎo)教師的工作，謙虛學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師和其他教師,，認(rèn)真參與教學(xué)教育研討活動(dòng),，提高了自身的教育教學(xué)觀念和理論知識(shí)，為未來(lái)的工作打好了基礎(chǔ),。

三,、教學(xué)實(shí)習(xí)方面：

學(xué)校給我安排三個(gè)班的物理課，是高一37,、38,、39班，每周上4節(jié)課,，這個(gè)學(xué)期已開(kāi)始就開(kāi)始上課了,。接受任務(wù)后，我立刻動(dòng)身,，認(rèn)真準(zhǔn)備,，全面地開(kāi)展了課堂教學(xué),。

上課前，做好了各項(xiàng)準(zhǔn)備工作：聽(tīng)課,、寫(xiě)教案,、備課、授課,、總結(jié),、批改作業(yè)方面都下力氣，有效地進(jìn)行了教學(xué),。上課前,，聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，學(xué)習(xí)授課特點(diǎn)和教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)組織課堂和課堂用語(yǔ),，具備了教學(xué)前的準(zhǔn)備工作。學(xué)習(xí)后,，我心里一下子覺(jué)得很踏實(shí),，感覺(jué)到了這堂能上。

寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃時(shí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教材分析材料,，體會(huì)課本的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)等重要環(huán)節(jié),。認(rèn)真分課時(shí)，保證的教學(xué)的正常運(yùn)行,。

寫(xiě)教案時(shí),，全面研討教材和學(xué)生情況，具體指定教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟,，結(jié)合課改要求,，結(jié)和學(xué)校的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況寫(xiě)好了教案,。寫(xiě)完后,，通過(guò)了指導(dǎo)教師的批閱。

上課時(shí),，面對(duì)眼前的學(xué)生,，我心里想，我是老師,，肩負(fù)了神圣使命,，我的一切行為為了孩子，影響孩子,，我要認(rèn)真,，要千萬(wàn)認(rèn)真,。樹(shù)立這種信念，完成課堂教學(xué)的所有環(huán)節(jié),，努力完成了教學(xué)任務(wù),。我發(fā)現(xiàn)了，我的學(xué)生喜歡我,，在他們的話(huà)語(yǔ)和對(duì)我的行禮中,，我看到了一種尊重感。在他們那里,，我感覺(jué)到了一種成就感,，我可以斷定，我的實(shí)習(xí)有很大收獲,。當(dāng)然,，這種收獲和成就感，與我的行為和態(tài)度有密切的聯(lián)系,。你對(duì)他們?cè)趺礃?，他們就?duì)你怎么樣。

上課時(shí),，對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的教學(xué),。用層次教學(xué)方法，面對(duì)每個(gè)學(xué)生,，把不同的學(xué)生得到了不同的進(jìn)步,。尖子生得到了更大的進(jìn)步，后進(jìn)生的進(jìn)步也快,，后進(jìn)生也得到了一定的進(jìn)步,。

下課后，我又反省自己,，回顧課堂教學(xué),，找出存在的問(wèn)題和優(yōu)點(diǎn),。下節(jié)課,，發(fā)揮了優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)充了不足點(diǎn),，提高了教學(xué)質(zhì)量,。時(shí)時(shí)刻刻負(fù)責(zé)自己的學(xué)生。認(rèn)真學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師和其他教師的教學(xué)實(shí)踐,，并應(yīng)用自己的教學(xué)上,，提高了教學(xué)能力。

為了不斷自身的物理授課能力,，提高授課技能,，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也聽(tīng)了其他老師的課，提高了教學(xué)能力,。

四,、班級(jí)管理方面：

我是高一38班的班主任，也是該班的物理老師,。作為一個(gè)班主任,，對(duì)管理班級(jí)的責(zé)任重大，對(duì)班里活動(dòng)要全面負(fù)責(zé),。認(rèn)真參加每周一的班會(huì)課和周五的總結(jié)會(huì),，學(xué)習(xí)管理班級(jí)的方法和技巧，掌握了一套管理班級(jí)的技巧,，為以后的工作扎了很大基礎(chǔ),。

早讀和下午的自習(xí)時(shí)間，經(jīng)常和學(xué)生在一起,，關(guān)心學(xué)生,，學(xué)習(xí)學(xué)生，解決學(xué)生的問(wèn)題,，為班級(jí)的管理付出了一份力量,。針對(duì)班里發(fā)生的事情，進(jìn)行及時(shí)檢查和處理,，提高了學(xué)生的凝聚力,，提高了學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)，和學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交談,，理解學(xué)生的心理,，幫助了他們解決問(wèn)題。

為了宣傳班級(jí),，為了提高學(xué)生的綜合能力,，為了給學(xué)生提供自我表現(xiàn)的平臺(tái)，我組織學(xué)生制作班級(jí)的班報(bào),，擬定具體計(jì)劃,，組織學(xué)生投稿，組織學(xué)生設(shè)計(jì)板塊,，提高了班級(jí)的自我宣傳意識(shí),。

擔(dān)任班主任工作后，參加了每次的班會(huì),，次數(shù)為5次,。

五、科研方面：

對(duì)一名教師來(lái)說(shuō),，科研活動(dòng)是很重要,，我們的提高和科研活動(dòng)有直接的關(guān)系,。我上課的同時(shí)，還注重科研活動(dòng),，努力學(xué)習(xí)教育方面的法律法規(guī),，新制定的教師道德標(biāo)準(zhǔn)，物理課程標(biāo)準(zhǔn),，課程改革綱要,。

科研方面，幫助指導(dǎo)老師的課程設(shè)計(jì),，制作了導(dǎo)入新課的影片,，提供了需要的素材，討論教學(xué)設(shè)計(jì),，并及時(shí)糾正,，吸取指導(dǎo)教師的突出點(diǎn)，提高了設(shè)計(jì)教學(xué)能力,。

學(xué)習(xí)網(wǎng)上的物理教學(xué)設(shè)計(jì)方面的各種方法,，閱讀多本物理教材，經(jīng)常溝通指導(dǎo)老師,，進(jìn)行探討,，接受指導(dǎo)教師意見(jiàn)和建議，提高了教學(xué)研究和教學(xué)組織能力,。

六,、遵守紀(jì)律方面：

到實(shí)習(xí)學(xué)校后，首先理解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，并認(rèn)真學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身的紀(jì)律意識(shí)，自覺(jué)遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì),，按時(shí)到校,，按時(shí)上課，及時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù),，確保了教學(xué)的正常運(yùn)行,。有事和指導(dǎo)教師聯(lián)系，準(zhǔn)假后走,，沒(méi)有無(wú)故落課,。準(zhǔn)時(shí)參會(huì),，準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校的各種活動(dòng),，并積極發(fā)揮，取得了好的心理驅(qū)動(dòng)力和留下了良好的影響,。

七,、生活方面：

我住在學(xué)生宿舍樓,，條件比較特殊，有宿舍管理規(guī)定,，有規(guī)定的開(kāi)門(mén)和關(guān)門(mén)時(shí)間,，我在實(shí)習(xí)中，接近配合宿舍管理工作,，按時(shí)歸宿,，沒(méi)有晚歸，沒(méi)有給學(xué)校帶來(lái)任何困難,。實(shí)習(xí)中,，雖然附近沒(méi)有我能吃的飯，有的也沒(méi)什么好吃的,，但是我認(rèn)為條件是這樣,，不能再好了，應(yīng)該克服困難,。所以我在生活中,，每給學(xué)校提出任何要求，因?yàn)閷W(xué)校也出了很大的努力,，為我們安排了學(xué)校里的條件,。與室友保持友好關(guān)系，團(tuán)結(jié)合作,，保持良好的關(guān)系,。

八、不足之處：

我相信,，在教育行業(yè)里,，我是一個(gè)優(yōu)秀的教師，我是認(rèn)真,，我是負(fù)責(zé)人,，我是積極，活躍,，主動(dòng),，開(kāi)朗的教師，我對(duì)學(xué)生,，對(duì)本本職工作有責(zé)任心,，我有信心，我會(huì)跟上社會(huì),，發(fā)揮能力,，展現(xiàn)出自己的力量，在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)實(shí)踐表明，我完全可以適應(yīng)物理授課要求,。但是,，就像月亮十五明，十五暗一樣,，雖然我取得了良好的成績(jī),，基本上掌握了物理授課能力，我還存在了不少問(wèn)題,。

一是課堂教學(xué)的投入力度不完全,，雖然基本上面對(duì)了大部分學(xué)生，但是有些學(xué)生還需要個(gè)別指導(dǎo),，這個(gè)我沒(méi)能做到,。

二是科研效果和內(nèi)容不多，只限于一般的理論知識(shí),，沒(méi)有學(xué)習(xí)更系統(tǒng)化的教育教學(xué)理論,，再說(shuō)，學(xué)習(xí)的理論和經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有用上課堂教學(xué)中,。

三是自身的提高不好,，雖然有了一些變化和進(jìn)步，這還不夠,。我還要繼續(xù)努力充電,。

四是跟學(xué)生的溝通不全面，作為一個(gè)班主任和授課教師,，應(yīng)該全方位的和學(xué)生溝通,，但是由于時(shí)間原因，我沒(méi)有合他們?nèi)娴臏贤?，只限于學(xué)習(xí)方面的溝通了,。

九、努力方向：

實(shí)習(xí)時(shí)間終于結(jié)束了,，我知道,，這是我一生中最重要的而且最有效果的一次實(shí)習(xí)活動(dòng)，也學(xué)習(xí)了不少東西,，樹(shù)立更正確的教育觀念,，更好地轉(zhuǎn)變了教育觀念，為了以后的教育,、教學(xué)工作了,，更好地具備了條件，我相信,，物理授課任務(wù),，我可以擔(dān)任。

回去后，更嚴(yán)格要求自己,，謙虛學(xué)習(xí)，不停地學(xué)習(xí),，努力鉆研,，更提高自己，更發(fā)揮自己,，更展現(xiàn)自己,，堅(jiān)持一切為了孩子的的基本目的，關(guān)心學(xué)生,，教好學(xué)生,，為了民族教育的發(fā)展做出一份力量。