計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。相信許多人會覺得計劃很難寫？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

學校副校長工作計劃篇一

安全工作是保護國家財產(chǎn)和學校財產(chǎn)的安全,，保護廣大師生的根本利益和生命安全，保障正常教學秩序的需要,。我們要從講政治、促穩(wěn)定的高度,，充分認識到學校安全工作的重要性和必要性，認真貫徹落實“安全第一,，預防為主”的方針，以對人民群眾負責,，對師生負責的態(tài)度，處理好學校安全工作與提高學校教育教學質量的關系,。把安全工作納入學校重要議事日程,，采取必要措施,，保障學校安全工作落到實處，為師生營造一個安全,、和諧的工作和學習環(huán)境,。

成立以校長為組長，總務主任為副組長,，各條線負責人為成員的學校安全工作領導小組，并由總務主任負責日常安全工作,。領導全體成員要本著對學校負責的思想，要有高度的事業(yè)心和責任感,，各司其職，配合派出所,、法制副校長嚴密防范做好學校周邊安全工作，努力清除各種影響學校安全和穩(wěn)定的隱患,，保障全體師生能在良好的環(huán)境中工作,、學習,。學校安全工作領導小組對本校的各項安全工作,，包括教育教學活動、交通,、消防,、衛(wèi)生,、財產(chǎn)等，負全面領導責任,。各條線安全工作責任人對各自條線的安全工作負責，步調一致,，齊抓共管,，確保學校各項安全工作措施的落實,。

做好學校安全工作,，就必須有章可循,，制訂“學校安全工作制度”，結合學校的實際,，補充修訂學校安全工作制度,，包括《塔頭小學關于學校安全工作的若干規(guī)定》,，《塔頭小學安全工作應急預案》,、《學校食堂衛(wèi)生安全制度》,、《塔頭小學校園安全工作制度》、《塔頭小學素質教育活動安全制度》、《塔頭小學勞動安全制度》,、《塔頭小學體育課、體育活動課安全制度》,、《塔頭小學體育運動場地與器械設施安全制度》、《塔頭小學學生在校用電安全制度》,、《塔頭小學消防安全制度》,。確定安全工作第一責任人和直接責任人,，簽訂《安全工作責任書》,。組織師生學習安全方面的法律法規(guī),，定期出版專欄,，定期廣播安全知識,，利用升旗儀式,、班隊課等開展安全講座,。對照《小學生守則》，加強學生進行安全教育,，提高學生安全防范意識。

定期召開安全工作領導小組會議及安全工作責任人會議，討論分析本校安全工作的情況、存在問題、可能出現(xiàn)的不安全因素及整改措施。

定期組織本校進行自查，每月一次，每年不少于12次，發(fā)現(xiàn)隱患及時落實整改措施,。

對本單位存在的重大危險源實施監(jiān)控,，做到職責明確,，措施

到位,，定期檢查。對重大事故隱患要及時報告上級，并有計劃地進行治理,。

定期檢查學校安全工作制度落實情況,，及時總結、及時反饋、及時調整。

“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”，做好學校安全工作,，關鍵是要防范于未然,。我校將實行定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度,。每天組織老師和紅領巾糾察隊對校門口,、校園等地方的值勤。每節(jié)假日安排老師值班巡邏,，做好防盜,、防火等工作。每天上,、放學組織專人維持好校門口的交通秩序,。嚴禁校外車輛未經(jīng)同意私自進校。嚴格門衛(wèi)制度,，切實落實門衛(wèi)“外來人員登記制度”,，確保師生人身安全，發(fā)現(xiàn)重要情況,，及時上報,，不留盲點，不出漏洞,。

每月對學校每個角落進行大檢查,，發(fā)現(xiàn)隱患，及時整改,，特別是教室的門窗,、學校圍墻、供電,、食堂,、學生活動器具等更要定期檢查，對較舊的電氣設備,、電線,、食堂燃具、滅火設施等進行更換,，杜絕隱患,。學校食堂實行衛(wèi)生安全責任制，確保教師學生飲食安全,。

每學期都要對學校安全工作進行總結,，積累經(jīng)驗，找出差距,，不斷完善措施,，改進工作方法。對在這方面有突出成績的師生,，要給予表揚獎勵,，以推動學校安全,、衛(wèi)生工作的開展。

學校副校長工作計劃篇二

今年我繼續(xù)擔任八年級122班的班主任工作,，八年級這一年對于學生來說是一個分水領,，為了使學生能夠在這一年時間里，學到更多的知識,，發(fā)展自己的個性,，提高個人的素質，我將盡我最大的努力,，引導教育學生認識自己,、提高自己，學會當家作主,，自我管理班級,。下面是我這學期的工作計劃：

1、堅持以人為本,、和諧發(fā)展的原則,，在班級中提倡民主平等、團結協(xié)作,、積極進取的精神,，進一步加強班級的團隊精神建設，增強集體的凝聚力,。

2,、堅持德育科研，以心理健康教育為重點,，深入研究班級中的典型案例,，撰寫出有價值的德育論文，提高德育的實效型,。

班級基本情況：本學期我們八年級的兩個班121和122班分解成了三個班,，121，122,，和123班,。雖然我?guī)У娜匀皇?22班，但班級的學生有一半是原121班的學生,。分班帶來了許多的情緒波動和不適應,。許多原有的班規(guī)受到挑戰(zhàn)，班級的凝聚力遭到踐踏,，班級松散,，部分學生無組織，無紀律。需要盡快團結和凝聚,。新的122班共有學生42名,，其中女生21名，男生21名,；住校生21名,，其中11名女生，10名男生,。在村里住的學生有一些父母在外打工,，有爺爺奶奶做飯，所以,，大部分學生不在父母身邊，缺乏管教,，不太懂得規(guī)矩,。在家沒人管學習。諸多原因,，造成班里學生中問題生和學困生所占比例較大,。其中個別問題生的問題長期存在，很難教育和轉化,。個別家長因家庭因素,，很難配合學校幫助教育自己的孩子，給班級管理帶來困難,。

由于新的教學改革,，本學期我們繼續(xù)采用小組合作學習方式。雖然大部分學生學習底子比較薄弱,，但是班里也有幾個各方面素質優(yōu)良,，能夠提得起放得下的好學生。他們可以影響和帶動一批學生,。我們的新班集體是有希望的班級,。因此，作為一名班主任,，我有信心,，也將盡力讓每一位學生盡快適應這種改變，幫助他們及時克服學習上和生活上的困難,。凝聚在一起,，團結在一起，再創(chuàng)122班新的輝煌,。

1.指導培養(yǎng)班干部

班委干部是班主任的左右手,。在新的班集體里，選拔班干部顯得更為重要，而且班里的幾個已經(jīng)培養(yǎng)出來的班干部也被分到了其它班級,，所以,，根據(jù)在七年級對學生的了解，經(jīng)過慎重思考,，我自己任命了班干部的人選,。通過這些天的管理，發(fā)現(xiàn),，我的眼光不錯,。他們是帶動班級的好苗子。當然我還是要精心培養(yǎng)他們,。幫助班干部樹立威信,；鼓勵他們大膽創(chuàng)造性的工作，指點他們工作方法,，鼓

勵他們團結協(xié)作,，嚴格要求他們。作為班主任,，我每天多跑幾次教室,，不管有沒有課，和學生一起起床,，跑步,，打預備鈴進教室，每天至少四次,，尤其是空堂和代課老師請假的時候,，勤走動，發(fā)現(xiàn)紀律上存在的問題,，和班長,，班干部一起，想辦法解決,。

2,、營造團結積極向上的班級氛圍

根據(jù)初二年級學生的年齡特點，努力營造平等,、團結,、和諧、進取,、競爭的班級氛圍,。

（1）制定并修改班級公約、班規(guī),。所有的班規(guī)采取討論商量的辦法,，在班會上通過,。從早操課間操衛(wèi)生紀律學習等各方面嚴格要求，由學生自己在班會上小組討論達成共識,，自己整理成文字,。真正體現(xiàn)學生當家作主，自主管理班級,。

（2）布置教室環(huán)境,，使學生在一個比較舒心的環(huán)境中學習。教室的環(huán)境是班級的臉面,，一定要保持它的干凈,，整潔，美觀,，舒適,，從墻壁上標語，規(guī)章制度的張貼,，各個小組黑白板上組名,，組員的位置，到每個小組桌凳的擺放,，以及教室垃圾桶，笤帚,，拖布的存放都要一次性做到位,，拒絕隨意。使學生逐漸養(yǎng)成良好的生活作息習慣,。

（3）人人有事做,，事事有人做。誰管理校服,，誰負責粉筆,，誰看管廢紙片，誰負責本組紀律等等,，都要責任到人,。讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心,，使每個學生都有成功的機會和成就感,。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會,，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神,。

3.班主任本人及時了解學生學習,、生活情況,，主動與任課老師交流溝通，經(jīng)常與同學談心,，通過周記和學生溝通,，關注他們的思想動態(tài)，加強學生的思想穩(wěn)定工作,。

4.針對特殊學生,，開展特殊教育

（1）班里轉來一名學生，各門功課都很差,，甚至到不會的程度,，包括語文。英語26個字母不會讀寫,。針對這樣的學生,，不能歧視，要平等對待甚至更多關心,，可以給學生降低要求,，只要有一丁點的進步就足夠了。要多看學生其它方面的表現(xiàn),。

（2）針對行為習慣差,、自控力差的學生，比如特別不守紀律,，愛說話,，打架，欺負小同學,，上課玩手機聽歌,，上網(wǎng)等學生，一定要首先做到尊重學生,，教育學生時要曉之以理動之以情,。盡量多了解和體諒他們，在課下拉家常,，聊天,，減少和他們的距離感，使教師的教育意圖能夠順利在他們中間得以實施,。要知道只要孩子們不是因為思想品德極端惡劣,，出現(xiàn)問題都很正常。班級里風平浪靜,，沒有問題才真正是出了大問題,。班主任老師首先要轉變育人的觀念，不能僅以學習成績論英雄,。

5.每周繼續(xù)堅持

開班會,，充分利用班會時間,，把班會時間當成教育學生的平臺和主陣地。每周的學習,，衛(wèi)生,，紀律總結，本周最佳小組,，《弟子規(guī)》的學習,，以及兩星期一次的整體調座位，對學生進行思想教育等等都需要在班會上完成,。開班會時要做到,，學生暢所欲言，各抒己見,。舒緩壓力,，以使學生鼓足干勁，充滿信心迎接下一個挑戰(zhàn),。

學校副校長工作計劃篇三

允許的情況下,，我們還將聘請外校優(yōu)秀班主任和有關專家來我校講學。促進我校班主任整體水平的提高,。

班會課是德育教育的重要陣地,，如果發(fā)揮好作用，將對學生習慣的形成,、素質的提高及世界觀,、人生觀的形成都將起著重要作用，為了提高學生的能力,、發(fā)揮自我教育的作用，我們樹立了教師主導,、學生主體的班會課主導思想,，由教師精心設計，讓學生自己組織,、自己完成,，盡量讓每個學生都有表現(xiàn)的機會，培養(yǎng)學生的表達能力,、思考問題能力及合作意識,，體現(xiàn)面向全體學生、面向學生的全面的原則,。

為了加強班主任工作,，我校成立了學校、政教處,、學年三級管理網(wǎng)絡,，輻射全校的43個教學班,，，制定了十六中學學生考核細則,、十六中學班主任考核細則,、十六中學教師考核細則。規(guī)定了三級管理范圍,、方法,，并督促各級管理網(wǎng)絡嚴格執(zhí)行各項規(guī)定，對班會,、課間操,、眼保健操、衛(wèi)生,、紀律等方面,，每天都進行檢查、督促,，并把檢查結果和獎金掛鉤,，在管理過程中實行天檢查、周總結,、月通報有效的促進學校班主任工作的向科學化,、制度化方向發(fā)展。

科技興國,；科研興校,。本年度我校將繼續(xù)參加北京師范大學發(fā)展心理研究所陳會昌教授的國家教育科學規(guī)劃“九五”重點項目《社會經(jīng)濟轉型期中小學生個性、品德發(fā)展和教育》課題改革實驗,，采取符合我校德育工作實際的干預措施,，實施尊重平等教育。并提出了“平等對待每個學生,，尊重每個學生人格”的育人宗旨,，并把教改的成績（班主任教師的論文及班級的變化）向全體班主任教師宣傳，鼓勵更多的班主任教師參與教改,，投身教改事業(yè),，在教改中鍛煉自己，提高工作水平,。

總之,，建設一只合格的班主任隊伍是我校的辦學重要指導方針，我們將在抓管理,、促教學的道路上不斷開拓前進,，為國家、為大慶多培養(yǎng)有用的現(xiàn)代化人才而不懈努力奮斗,。

學校副校長工作計劃篇四

為了全面貫徹國家的教育方針,，切實提高學生體質健康水平和藝術素質,，培養(yǎng)學生良好的審美情趣和初步的藝術修養(yǎng)，提升育人質量,，促進學生健康和諧發(fā)展，使體,、藝教育在我校有效開展,，全面推進素質教育,，為進一步提升學校辦學水平，努力創(chuàng)建藝術體育特色品牌學校,，根據(jù)學校實際，特制定本實施方案,。

基于素質教育的基本理念以及學校課程改革的目標，我校的藝體特色建設的辦學理念為：以“以藝體特色健體,、以藝體特色陶情、以藝體特色啟智,、以藝體特色怡心”為核心,，提出“全面發(fā)展，學有特長”的素質教育育人方略,，發(fā)展學生個性特長,，提高學生運動素質的同時。以學生“快樂學習,，健康成長”為宗旨,，以落實素質教育和“健康第一”的思想為指導，以增強學生體質,、提高學生藝術素養(yǎng)和能力、激發(fā)學生運動和藝術興趣為目的,，以掌握運動方法和藝術技能為根本,，發(fā)揮教育的基礎性作用和學校的資源優(yōu)勢，促進體育,、藝術課程改革,，通過努力，將我校打造成參與面廣,、水平較高,、設施完備的體育,、藝術特色學校，為學生終生發(fā)展打下堅實的基礎,。努力打造校園藝體教育品牌,，不斷提升特色育人水平，全面提高學生整體素質,。

1,、加強特色育人工作，重視藝體教育教學工作,，培養(yǎng)學生審美意識,，陶冶學生藝術、體育情操,，促進學生個性發(fā)展,。

2、培養(yǎng)學生終身學習藝術,、體育的意識,，養(yǎng)成從事體育鍛煉和對藝術不斷追求的良好習慣，學會藝術,、體育等方面的基本知識,，掌握基本的技能，加強學生藝術,、體育素養(yǎng)修煉,，完善人格，提高能力,，增強體質,。

3、尊重差異與教師有效指導相結合,，整合學校,、家庭等教育資源，讓每一個學生都能選擇與自己興趣,、愛好相適宜符合自身素質特點的藝體活動項目,，因地制宜地開展各種活動。做到人人參與一項藝體活動,、班班擁有藝體特長方面的團隊,、年年舉行藝體活動競賽周和藝體活動文化周。

4,、切實上好音,、體、美課，利用活動課時間專門輔導,，以興趣小組帶動其他學生進步,。

積極開展藝體特色教育的科研實踐活動，辦出自己學校的特色,，走出一條具有我校特色的藝體教育新路,；立足藝體特色，推進素質教育,。通過藝體特色的創(chuàng)建,，以藝體特色育德、以藝體特色益智,、以藝體特色強體,、以藝體特色興校，豐富特色內涵,、提升辦學品位,。努力打造“藝體教育”品牌。

1,、因地制宜原則,。根據(jù)本校的現(xiàn)有資源和學生狀況，發(fā)揮傳統(tǒng)項目優(yōu)勢開展創(chuàng)建活動,。

2,、適應性原則。開展的體育,、藝術活動必須適應學生身體和心理發(fā)育特點，有利于增強體質,，有利于提高審美能力和文化素養(yǎng),。

3、普及性的原則,。廣泛開展課內外體育教育和藝術教育活動，讓每個學生都能較好地掌握一項運動技能和一項藝術技能,。

4,、全面性原則。擺正體育,、藝術課堂教學與創(chuàng)建體育,、藝術特色學校的關系，堅持課堂教學內容的豐富性，促進學生身體協(xié)調發(fā)展,，防止為創(chuàng)建體育,、藝術特色學校而造成體育,、藝術課堂教學的單一化。

5,、以人為本原則。開展體育,、藝術特色學校創(chuàng)建活動,，堅持以育人為主，以學生的發(fā)展為本,，在開展創(chuàng)建活動中注意加強相關體育,、藝術知識和體育,、藝術文化建設，營造良好的體育,、藝術文化氛圍,。

本著以學生為本,，從實際出發(fā)的原則，結合學生自身素質特點和學校教育資源優(yōu)勢,，廣泛開展各種興趣小組活動，讓學生自主選擇項目和內容,。

學校領導小組成員

1,、加強組織領導，分工協(xié)作,，制定計劃，確定專人進行指導并組織實施,，有組織,、有目的,、有指導性地開展各項活動,。

2、通過班會、校會,、廣播,、黑板報等形式，廣泛宣傳,，營造師生全員參與的氛圍,。鼓勵和引導學生根據(jù)自己興趣愛好，自主選擇活動項目,。

3,、按照課程標準，開足開齊藝,、體等學科課程,。認真制定“藝術、體育”教學計劃,，要求做到目標任務到位，落實安排到位,，方法措施到位，嚴格規(guī)范實施,。充分挖掘并發(fā)揮學校藝體教育優(yōu)勢，積極開發(fā)校本課程,，充分運用遠程教育資源和現(xiàn)有的電教設備，切實上好藝,、體課程，做到專時專用,，講究實效。注重把審美教育滲透于其它各學科教學之中,。

4、各班成立音樂,、美術、體育等各種興趣小組,，因地制宜積極開展豐富多彩的藝體活動,，組織學生自主選擇活動項目,，利用課余時間專門輔導，保證活動時間,。每天堅持一小時課外活動，每周利用一下午為中心興趣活動課,，分項進行強化訓練：集中指導，分組訓練,，個別輔導，重點培養(yǎng),。

5、鼓勵學生人人參與,，引導學生開展互幫互學，相互合作,，相互促進，共同提高,，共同發(fā)展。堅持面向全體,，兼顧個體差異，分層分類輔導,，力求學生人人會做簡單的運動項目動作，人人具備所選項目的簡單技能,，讓每個學生都有所發(fā)展，讓學生的特長更長,，讓每個學生在活動中充滿快樂,。

6,、積極開展藝體競賽活動，為學生特長的發(fā)揮,，為學生展示才藝本領搭建平臺,。利用小組、班級,、學校等各種比賽活動,，引領學生邊學邊練，以練促賽,，以賽促練,。通過體育游戲、競賽,，發(fā)展學生的綜合身體素質,，通過藝術項目參賽參評，培養(yǎng)學生審美和創(chuàng)新能力,。

7,、平時，通過作品展示展覽,、音樂舞蹈,、體育表演等多種形式，讓學生全面參與,，在活動中樂于展示自我,，大顯身手。優(yōu)秀生,、特長生代表學校參加各級各類競賽,。

8、抓好目標分層管理,，分工協(xié)作,，各司其職，分類指導,，強化養(yǎng)成訓練,。注重目標達成檢測，以評促學,。加強督導,、檢查與考核。重視藝體教研,，分析問題,，不斷改進工作措施,。

學校副校長工作計劃篇五

本學年度是我校第一個五年規(guī)劃的完成，第二個五年規(guī)劃的開始,，學校門衛(wèi)個人工作計劃,。為使學校得到更好的發(fā)展，在簡要回顧過去的同時,，提出今后的工作思路,。

目標分解：

1、創(chuàng)設濃郁的育人氛圍,，包括物質環(huán)境和精神文化氛圍,；

2、使我們的畢業(yè)生做到真正的優(yōu)秀：認真做人,、踏實做事；

3,、一支團結,、務實、具有一定社會影響力的教師隊伍,；

4,、一套簡潔有效的管理辦法和一個合則具有凝聚力、分則能夠獨擋一面,、具備一定領導能力的管理群體,。

(一)取得的成績

從學校05年合并、回遷以來,，通過實施第一個五年工作規(guī)劃,，我們取得了一定的成績：

1、學校規(guī)模不斷擴大,，從500多名學生發(fā)展到現(xiàn)在的1100多名學生,。拋開增加的六年級，純增學生500名左右,，是以前的兩倍,。到本學期為止，完成了24個班的構成,。

2,、學校的知名度、社會認可度得到了很大的提高,。學校逐步步入熱點校行列,，與當初需要動員教師下街道招生的情況有天地之別。

3,、建立并實踐了一套比較有效的學校管理辦法,，包括教師考核辦法,、智育管理辦法、德育管理辦法等,。一些有創(chuàng)意的方法在東河區(qū)內被推廣,。

4、教師群體的務實作風基本形成,。

5,、教學質量逐年提高。畢業(yè)班成績排在東河區(qū)前列,。

6,、校園環(huán)境建設框架基本形成，不再是空白一片,。校園精神文化理念基本形成,。

(二)存在問題

1、教學質量的提高只表現(xiàn)在學習成績方面,，學生其他項目沒有亮點可言,。

2、教師教學方法進步不明顯,，真正的課堂效率問題沒有得到根本改善,。

3、德育方面沒有大的收獲,。學生行為習慣培養(yǎng)未成為教師的首要目標,，也未得到社會的明顯認可。

4,、教研與教科研展開的范圍不廣，沒有成為教師解決日常工作問題的重要手段,。

5、學校聲譽主要靠智育,，沒有其他亮點,。

6,、學校的預期特色沒有形成。

絕大部分工作要以網(wǎng)絡為主要手段,，拓展我們的工作空間。

(一)教學方面

堅持原有的教學管理體系,，著重開展教研活動,。依據(jù)我校的網(wǎng)絡教研，扎實開展各種教研活動,，使之成為提高課堂教學效率、改善現(xiàn)有課堂教學局面,、提高教師群體知名度的有效手段,。成為各課題實驗的有力支撐,。

堅持：

1、學困生作業(yè)審查

2,、教案檢查制度,。

3,、教學隨筆每月兩次，教后小結每單元兩次,。

4,、各學科單項測試。

5,、目標責任狀制度,。

改變：

1,、公開課、研討課活動,。分成指定參加和組內評選參加；教研組長負責,，每次活動進行考勤記錄,；課后交流放到網(wǎng)上進行,；凡聽課者，必須發(fā)文,，計入教師晉職考核依據(jù),。

2、改變教科研實驗課題教師“一人獨舞”的局面,，每學期應有23次網(wǎng)文推出，內容是課題實驗中有利于其他教師學習的實踐經(jīng)驗或方法,。

3,、嘗試變革單項測試的方法,。

4、建議每學期一個討論話題,。

5,、加強音體美學科的建設,。

(二)德育方面

堅持：

1、群星爭輝德育評價體系,。

2、班主任德育目標月工作制,。

3,、“感恩培情”主題活動,。

4、每學期一次“藝術節(jié)”,、“運動會”等主題活動,。

著重落實與改變：

1,、群星爭輝活動中項目的設置與學生行為習慣培養(yǎng)的結合，真正從形式變?yōu)橐环N手段,；每次的評星會應同時成為班級近期工作的小結會。

2,、感恩培情活動：建議每學期精選23個節(jié)日進行安排；安排要細，要考慮班主任培訓的環(huán)節(jié),。(其他各項活動的開展都應如此，活動之前要做好班主任培訓)

3,、每學期除各主題活動外，應安排兩次以上的安全教育或緊急演練,。

4、行為習慣培養(yǎng)方面每學期應確定主要內容,。

學校副校長工作計劃篇六

校本課程是以學校為基礎開發(fā)出來的課程。實施校本課程是實現(xiàn)學校的辦學宗旨,，體現(xiàn)辦學特色的有效途徑。實施校本課程能更好地滿足學生的興趣和需要,，促進學生的個性發(fā)展；校本課程還可以有效提高教師的業(yè)務能力和水平,。本學期校本課程計劃如下：

通過對校本課程的需要評估，我們決定以體現(xiàn)課程改革的基本理念,，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，適應社會進步,、經(jīng)濟和科學技術發(fā)展要求為前提,，將培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)定為我校校本課程開發(fā)的基本方向,。

以學生的生活為基礎，從生活出發(fā),，引導學生理解生活的意義，生活的方式,，擴展學生生活經(jīng)驗，豐富學生的精神世界，使學生從思想到行動,，都能貼近生活，適應生活,。從而解決學生生活中的問題，并創(chuàng)造生活,，享受生活。因此,，我們的校本課程與學生的生活緊密結合。在課程的開發(fā)過程中我們重視師生的自我發(fā)展,、自我體驗，正視學生的個人知識,。重視學生的自我意識、自我體驗,、自我選擇，張揚學生知識中的個性化,，使之共同成為時代精神的建構者。

開放可以給師生更廣闊的天地,，校本課程內容上的開放可以使教師更好的把握教改的實質，形式上的開放可以促進內容更趨科學,、完整。

全面貫徹黨的教育方針,，體現(xiàn)課程改革的基本理念，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神為核心內容,，以學生發(fā)展為本，尊重學生,，信任學生，指導學生，促使每一個學生生動活潑的發(fā)展,，教師、學生共同成長,。培養(yǎng)自尊、自強,、自立的有獨特個性、有完善人格,、有創(chuàng)造精神、敢于標新立異的人才,。因此，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)是我校校本課程的目標,，針對學生實際,，我們把它分為：尊重他人,、認識自我,、勤于反思、善于合作,。

我們根據(jù)以下幾方面來確立學校本課程。

①學生發(fā)展的需求,，尊重學生意愿，有利于學生的可持續(xù)發(fā)展,。

②學生的年齡特點,，考慮學生的興趣愛好和認知規(guī)律。

③學校的實際情況,，包括學校辦學特色目標，師資和設施條件等。

（1）任課教師要有具體的教學計劃,，計劃應詳細列述學生主體、教學內容,、教學目標、教學方法手段,、教改措施、成果展現(xiàn)方式,。附有教學配當，配當中應列出每周的具體學習內容,，教師參照教學配當進行授課，教導處根據(jù)教學配當內容予以不定期檢測,。

（2）任課教師在授課過程中應注意關注學生的主動發(fā)展和自主提高，采用適合學會生特點的教學方式,，激發(fā)學生的情感意識和參與熱情科學合理應用激勵評價，使每個學生都可以得到全面發(fā)展和主動發(fā)展,。

（3）任課教師應注意做好過程性資料的積累和整理，關注每個學生的發(fā)展變化,，注重授后反思，及時調整和彌補教學過程中出現(xiàn)的問題,。

（4）任課教師注意選取恰當合理的展示和呈現(xiàn)方式,，期末以成果回報的方式進行驗收評定,，成績納入教師終結性評價體系,。

1、對教師的評價：對教師的評價重過程,，建立發(fā)展性的教師評價體系,。根據(jù)教師積累的各種過程性資料以及成果展示,，每學期分別評出優(yōu),、良等級。

2,、對學生的評價：對學生采用形成性激勵評價方式，注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性,、合作性、操作能力和創(chuàng)新意識,。過程評價與結果評價相結合，關注學生的個體發(fā)展,，尊重和體現(xiàn)學生個體發(fā)展。以促進實現(xiàn)自身價值為最終目標,。在實踐中，我們主要采用自我評價,、教師評價。相結合的評價方式,，根據(jù)學生的參與程度、及活動進程中的表現(xiàn)給予相應的等級,。分別是優(yōu)、良,、合格。

學校副校長工作計劃篇七

為了進一步增強全體學生的環(huán)保意識,，養(yǎng)成保護環(huán)境的行為規(guī)范，健全環(huán)境建設機制,，大力推進素質教育和精神文明建設，結合我班實際,，提出如下實施計劃：

1,、指導思想

以《中小學環(huán)境教育實施指南》為指導,，以科學發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展為主題,，以人與自然和諧發(fā)展為主線，以提高環(huán)境意識為出發(fā)點,，以深化環(huán)境教育、推動學校素質教育為目標,，通過管理和教育的各個環(huán)節(jié)滲透環(huán)境保護內容,，綠化班級的生態(tài)環(huán)境,，全面提高學生的環(huán)境意識和素養(yǎng)。

2,、基本原則

(1)環(huán)境教育、養(yǎng)成教育,、素質教育相結合原則，推進素質教育,，深化環(huán)境教育，增強環(huán)境意識,，通過創(chuàng)建綠色學校的方式，促進環(huán)境保護的實踐,，節(jié)約能源，節(jié)約資源,，減少污染，減少浪費,，自覺養(yǎng)成良好的文明,、衛(wèi)生行為習慣。促使環(huán)境教育,、養(yǎng)成教育、素質教育同步進行,。

(2)建“綠色學校”工作計劃20xx創(chuàng)建“綠色學?！惫ぷ饔媱?0xx(2)常規(guī)管理、生態(tài)管理,、學校文化建設相結合原則。以創(chuàng)建綠色學校為契機,，改進班級各項常規(guī)管理措施，并不斷地改進,，使更有利于環(huán)境管理，營造優(yōu)美環(huán)境,，有效地促進校園文化建設。常規(guī)管理,、生態(tài)管理、校園文化建設統(tǒng)籌規(guī)劃,，綠化管理理念，提高辦學品位,。

(3)繼續(xù)開展“綠色家庭”系列評比活動，今年將以創(chuàng)建節(jié)約型家庭為主題,，根據(jù)各個家庭創(chuàng)建的成效評選出“十佳”，參加學校組織的經(jīng)驗交流會,。綜合實踐活動將以班級研究小組為單位，圍繞“人與綠色”為主題,，開展小調查,、小課題研究活動，每學期進行兩次交流活動,，對在活動中表現(xiàn)突出的小組頒發(fā)榮譽證書，為學生評選“星級少年”積累材料,。

1,、德育與環(huán)境教育相結合,。

(1)加強宣傳力度，充分利用櫥窗,、黑板報等陣地，宣傳創(chuàng)建綠色班級校園的目的和意義,，調動師生的參與積極性，倡議每一個學生從我做起從身邊小事做起,，從現(xiàn)在做起積極投身于創(chuàng)建活動。

(2)規(guī)范學生的行為習慣,，增強學生的節(jié)能意識，教育學生節(jié)約用水,、用電、用紙,，節(jié)約糧食。

(3)養(yǎng)成良好的文明,、衛(wèi)生習慣、減少污染,、減少浪費，不隨便亂丟廢棄物,，不亂到剩飯剩菜,。

(4)增強環(huán)保意識，增養(yǎng)環(huán)境意識,，指導學生分類處理垃圾，回收廢電池,，盡可能不使用一次性飯盒、筷,。

(5)開展“綠色班級”“綠色家庭”等評優(yōu)活動，在活動中提高全體學生的環(huán)保素養(yǎng),。

2、以環(huán)境教育為主題,，推進素質教育。

(1)學科滲透深化環(huán)境教育,，引導學生關注家庭、社區(qū),、國家和全球面臨的環(huán)境問題，正確認識個人,、社會和自然之間相互依存的關系;幫助學生獲得人與環(huán)境和諧相處所需要的知識和技能，養(yǎng)成有益于環(huán)境的情感態(tài)度和價值觀;鼓勵學生積極參與面向可持續(xù)發(fā)展的決策與行動,，成為有社會實踐能力和責任感的公民。

(2)與健康教育相結合,，教育學生懂得關愛自然,、尊重生命,。

(3)以綜合實踐活動為載體,，鼓勵學生積極參與社區(qū)組織的環(huán)境調查，環(huán)保宣傳和監(jiān)督活動，讓學生在實踐活動中感受,、體驗、內化,。

3、結合校園綠化,、凈化、完善學校文化建設,。

環(huán)境保護是一項長遠而意義深刻的大事，是學校環(huán)境教育永恒的主題,。我們將不懈地努力,，持之以恒搞好環(huán)境教育工作，教育每個孩子,，影響每個家庭，帶動整個社會,，為實現(xiàn)社會和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展做出應有的貢獻,。