體會是指將學習的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結,。心得感悟對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得感悟呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡酶形蚍段拇笕?，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧?/p>

學校班主任教師年終工作心得感悟篇一

這就決定了作為班主任,，接受每一個學生是無條件的,。學生在學校都希望得到班主任的尊重、關心,、愛護,、幫助和教育。班主任平等公正地對待學生是學生共同的心理需求,，也是教師職業(yè)道德的基本要求,。班主任的愛是博大的、精深的愛,，它像陽光一樣,，灑向大地上每一個角落。

喜愛優(yōu)等生,，歧視后進生,，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。西方有一位哲人曾說：一個人，愛自己的孩子是人;愛別人的孩子是神,。我們不妨借過來說：一個班主任愛優(yōu)等生是人;愛后進生是神,。當然，對后進生的教育要付出更多的勞動,，但是,，只要班主任拿出真誠的愛心，就會發(fā)現(xiàn),，后進生也有許多可愛之處,，也有許多閃光點，不失時機地進行教育指導,，就能促使他們不斷進步,。

二、構建師生對話平臺 “嚴師出高徒”這話沒錯,，但這還不夠,。

班主任工作是以促進學生的健康發(fā)展為基本任務的。在伴隨學生人生發(fā)展的過程中,，班主任所擔當?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色。因而,，在班主任工作中,，必須淡化教育者的角色痕跡，與學生平等對話,。建立朋友般的師生關系,，做到師生之間的相互悅納。

在學生人生成長階段,，自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個核心,。班主任則是學生自我發(fā)展的促進者。中專生即將走向社會,，等待他們的是一個五彩的世界,，他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人。對中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴,，不是喋喋不休的說教,，他們需要的是能夠理解、信任他,，與他平等對話,，伴他成長的引路者，解惑人,。

三,、讓學生自主管理 學生與學生是處于同一層面的人,，對問題的理解會更接近，因而他們更容易溝通,。

作為班主任要善于把問題擺在學生面前，引導學生出主意,，想辦法,，這樣既增強學生的參與意識與解決問題的能力，又達到了理解,、執(zhí)行班主任意圖的目的,。

班主任盡可能減政放權，盡可能把班級管理看做是學生們自己的事情,，不是班主任的事情,。從組織結構的設計到職責權限的劃分，從活動的組織者到學生干部的教育,，我們都應滲透這一思想,。我們要通過班級管理這一活動，培養(yǎng)學生自主管理的能力,。

面對一個個活蹦亂跳的學生,，他們的年齡特征決定了他們成長過程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問題。班主任要做的并不是簡單地堵漏洞,，死死盯住學生的言行,，隨時以組織紀律管束之，而應當是做細致地疏導,。在班級管理中要形成寬松的環(huán)境,，創(chuàng)設和諧的氛圍，形成開放的班級文化氛圍,。以此熏陶和感染學生,，以求“潤物細無聲”。

四,、讓班級管理科學化 出了問題才去解決,，這是“亡羊補牢”式的管理。

要想把一個班級管好,，隨意是不行的,，必須講究科學，講究方法,，這樣才能防患于未然,。在科學管理上，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法,，使自己不斷地完善,。如：班干部輪流坐莊,，競爭上崗;師生共議，同樹良好班風;制定切實可行的班規(guī)班紀;建立班級量化考核管理制度;開展“比,、學,、趕、幫,、超”的競賽活動;發(fā)揮典型示范作用,，開展班級各類明星評比活動。另外,，我們還可以選好主題,，定期召開班會;正確使用表揚和批評這一武器，建立問題集體評議制度;按學生類型,，召開教導會或個別談話;建立家校聯(lián)系制度等,。

總之，班主任工作是一個復雜的工程,，同時也是一個動態(tài)發(fā)展的工程,。它需要班主任用心去經(jīng)營，用心去構建,。在20__年里,，我會做好20__年個人工作計劃，爭取將各項工作開展得更好,。

學校班主任教師年終工作心得感悟篇二

一學期忙到頭,，付出的是什么，收獲的又是什么呢?歡笑,、惆悵,，汗水、收獲,，一切的一切,，盡在不言中。成果也好,，遺憾也罷,，承前避后，為了更好地工作,。還是認真地回顧一學期的工作吧!

一,、師德方面

政治思想是重中之重，因此在平時我都能嚴格的要求自己,，認真關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節(jié),，以積極的情感態(tài)度和幼兒應對。我在日常工作中,，也不斷加強業(yè)務學習,，努力提高自身的綜合素質,，干好本職工作。雖然作為一名副班主班,，但是我也深知自己在班中位置的重要性,，因此有事情和班主任一起商量，使班級工作穩(wěn)定,。我不僅以我的愛心,、耐心、細心去關愛,、教育班上的每一名幼兒,，而且還能用誠懇的態(tài)度去引導家長,、感化家長以及協(xié)調好家長與幼兒園之間的關系,，家長對我們的工作都非常的滿意。我堅持做到以身作則,、勇于奉獻,、勤勤懇懇，無論是否當班,，都要做好并檢查班級的各項工作,。把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失,，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作,。

二,、班級管理方面

1、加強班級的管理工作,，創(chuàng)設與幼兒互動的環(huán)境,。

結合本班幼兒的特點構建一個安全、愉快,、寬松的外部環(huán)境,，讓幼兒在教師，集體面前想表現(xiàn),、敢表現(xiàn),、喜歡表現(xiàn)并能得到教師與同伴的肯定。在環(huán)境的創(chuàng)設上不再只是老師單方面的努力或者簡單意義上幼兒的參與,，而是讓幼兒參與材料收集,、布置、參與環(huán)境的管理,，體現(xiàn)幼兒的思維,、幼兒的發(fā)現(xiàn),、幼兒的操作、幼兒的記錄,。

2,、班級風貌方面

開學期初,，因為有8名插班幼兒的加入，使幼兒的情緒有一些波動,，但后來在我們的幫助下，都很快的穩(wěn)定了下來,，但是插進來的幾名幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣,、愛哭,，依賴性強,，還愛打人等現(xiàn)象;而且我們接的這個班也是從新中班升入大班的,，幾名幼兒各方面能力都較弱,，因此給我們組織活動帶來一定的困難。針對這一現(xiàn)狀,，我們決定更努力的付出我們的愛心,，我們總是在心里提醒自己,，要做好一名幼兒老師,，需要心中有愛，用心去愛每一個孩子,。在獻出愛心的同時,，與家長一道讓幼兒喜歡上幼兒園。在大家的共同努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒與學期初相比，均有明顯的提高,。

三,、教育教學工作方面

在日常的工作中,，我能認真的完成各項工作計劃，記錄,，認真對待每天的半日活動,，有準備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……在每一次的教學活動中,，我們都讓每位孩子舉手回答問題,，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了,。當老師提問時,，有些小朋友就會用求助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時,，有的孩子就能勇敢的舉起小手,。通過一學期的活動，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享,、合作的習慣,，動手能力、想象力,、創(chuàng)造力也大大提高了,。同時我還不斷地學習理論知識;向同行學習;向教育對象學習，盡量以別人的長處來補自己的短處,。

四,、保育工作方面

看著孩子一天天的長大，生活自理能力提高了,，首先我們對幼兒在了解的基礎上,，進行個別的關注和幫助：

(一)進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒如馮佳樂,、揚文雨,、江冰冰等在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等,，進餐過程中多注意,，從不愛吃到少吃，最后到愛吃,，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展,。

(二)盥洗方面：這個學期搬進新園舍，孩子的盥洗方便了,，但問題也多了,，大班有些孩子個子高洗手需要蹲下來，要不弄的水臺上滿是水,。洗手總是要教師提醒才能做到,，后來我們采用只要有幼兒入廁出來后，就問你洗手蹲下來了嗎?幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手蹲下來的良好習慣,。

五,、家長工作方面

真誠地對待每一位家長,，加強家園溝通。教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效,。孩子的快樂,，是對我工作的鼓勵;家長的滿意，是對我工作的肯定,。真誠地對待每一位家長,。

積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)，今天誰吃飯有進步,，睡覺也乖了,，自己睡著的;今天誰情緒不太好，情緒有些浮躁等等,，讓家長在第一時間知道孩子在園的情況;如果是這段時間有孩子的表現(xiàn)比原來有些退步了,，我會利用放學后的時間單獨和家長談談，找找是什么原因,，家里的,，幼兒園的，或是和小朋友之間的,，然后將孩子叫到身邊,，和家長一起語重心長的說說這樣做好嗎?你有什么話就對我們說，這次錯了沒有關系,，下次遇到同樣的問題應該怎樣去面對,，怎樣去處理，讓孩子感受到老師不是在告他的狀,，也不是批評他,，而是在幫助他，還是很喜歡他的,，你是好孩子,。

學校班主任教師年終工作心得感悟篇三

本學期各項工作即將結束，對照本學期初制定的班級工作計劃,，回首所做過的工作,，共同總結經(jīng)驗，反思不足,，具體總結如下:

一,、本學期的工作重點是幼小銜接

眼下幼兒園大班的孩子即將升入小學，從幼兒園過渡到小學活,，是兒童成長過程中的一個重要轉折點,，如果拿孩子離開家走入幼兒園，離開幼兒園升入小學相比,，那最薄弱的,、最重要的一環(huán)節(jié)就是“幼小銜接”，因為他將對孩子的一生產生重要的影響,。

(1)幼兒園,、小學的差異?

學習環(huán)境變化、學習方式的變化,、師生關系的變化,、教學方法的變化、行為規(guī)范的變化等

(2)幼小銜接的準備工作

學習生活上的準備,、時間上的支配,、心理上的準備、人際交往和處理矛盾的能力,、自我保護能力的提高等

我們認為：班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務,，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高,。同時鼓勵家長配合做好幼小銜接的準備工作，通過親子作業(yè)讓家長了解幼小銜接進展情況,，及時了解幼兒發(fā)展水平,。

二、教育教學工作

教育教學工作重點是拼音教學和計算熟練掌握10以內加減法,。在教學中注重以游戲的形式讓幼兒在玩中學,，掌握學習方法，盡量避免死記硬背,。這學期結束,，絕大多數(shù)孩子都能熟練掌握拼音的認讀，閱讀能力大大提高,。計算教學幼兒熟知10以內加減法,，并熟練掌握了進位加法和退位減法。英語教學在讓幼兒熟讀課本的基礎上,，創(chuàng)設情境表演,，并利用來園、離園,、飯前,、游戲及戶外活動等一切可利用環(huán)節(jié)不斷加深鞏固。本學期,，我們還著重幼兒健康體質的培養(yǎng),，組織幼兒堅持鍛煉，尤其注重體能鍛煉和動作協(xié)調能力的培養(yǎng),，同時注重培養(yǎng)幼兒的的自我保護意識,，所以無一事故發(fā)生,。

三、衛(wèi)生保健工作

本學期,我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作,，讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護理工作,，堅決杜絕傳染病流行,。班級老師共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣,，重點引導幾個挑食,、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學期,，我們幼兒的身高,、體重增長速度較快，幼兒體質有所增強,、感冒發(fā)燒的幼兒減少,。

四、家長工作

搞好班級工作,，需要家長的配合,，我們老師利用接送時間，及時向家長反映幼兒在園生活,、學習情況,，認真聽取家長建議。真正做到家園共育,。學期結束,，各位家長對兩年來我們的工作深表感謝，非常滿意,。

在園領導的指引下,，通過我們老師共同努力雖然取得了很大進步，但是我們深知,，要搞好班級管理工作,，需要學習和創(chuàng)新。今后工作中,，我們將勉勵自己,，揚長補短，不斷進取,。

學校班主任教師年終工作心得感悟篇四

時間流逝,，大三的第一學期就這樣走過了，在這短短的幾個月里，我們計算機科學與技術0502班在班委會,、團支部的領導下,，在全班四十九位同學的積極努力下，在班級制度建設,、思想建設,、班風學風建設,、集體活動等各方面都取得了優(yōu)異成績,。出色的完成了學期前制定的班級工作計劃，現(xiàn)將工作總結如下：

在班委建設方面,，開學時在班主任楊老師的支持和幫助下,，成功的進行了新一屆的班委換選。新一屆班委工作積極,，認真負責,，懷著為同學服務的熱心，嚴格要求自己,，使得本學期班級工作能夠出色完成,。

在班級制度建設方面，我們充分發(fā)揚民主集中制,，從新制定了班級考勤制度,、班級管理制度、班級財務制度,、班級會議制度,、班級寢室管理制度。在班級工作中力求做到制度化,、規(guī)范化,、科學化，將整個班凝聚成一個團結向上的集體,。班委在每周的班級例會上公布本周或今段時間班級各項考勤和工作以及積極聽取同學們對下一段時間班級活動或工作就方向的意見,，爭取每個同學能了解班里的工作，參加班里的工作,，一方面能夠協(xié)助班委搞好工作,，另一方面又能培養(yǎng)大家為班集體服務的'責任心和主人翁精神，同時提高我們的班級凝聚力,。使班級始終保持了積極向上的發(fā)展姿態(tài),。

在班風建設上，我們擬訂了班訓：“為自己多想點,，為同學多想點,，為班集體多想點?！睂W習的時間已經(jīng)不多,，班委通過各種形式,，使每一位同學都為自己今后的人生道路進行認真的思考，確定自己的目標,，同時也培養(yǎng)大家為別人著想,，關心他人的美好品德，并且進一步的發(fā)揚大家的集體主義精神,，關心集體和增強大家的集體意識和集體榮譽感,。在過去的一學期里，我班同學積極努力下,，班級呈現(xiàn)了“相互幫助,，關心他人，熱愛集體”良好班風,。

在學風建設上,，同學們在經(jīng)歷大一、大二的迷惘后,，開始有目標地,、科學地、有效地投入到緊張的大學學習中,，自我定位,、自我選擇、自我培養(yǎng),、自我約束能力都有了一定的提高,。大家結伴上自習，共同探討問題,、相互鼓勵,、經(jīng)常交流學習心得蔚然成風。但其中依存在少部分同學,，懶散,、無目的、逃課厭學,。但總體上,，努力學習的風氣已在班級中形成了一股風氣。

在寢室文化建設方面,，班主任楊老師,，班委成員，各寢室長高度重視,，成立了寢室管理小組,，定期對各寢室進行檢查，對檢查不合格的寢室在班會上給予通報批評，對表現(xiàn)好的寢室給予表揚,。在抓好衛(wèi)生清潔的同時,，還加大對大功率電器的檢查力度，在每周班會都強調,。在這一些措施的執(zhí)行下,，班里為出現(xiàn)任何不安全事件，寢室除個別外,，衛(wèi)生搞得很好,。

在知識競賽方面，是本學期工作弱點,。在參加院第三屆英語演講比賽,，只有一位同學進入系選拔賽，但最終未進入院級決賽;在計算機大賽中也只有一位同學進入了院級的決賽但未進入總決賽;總的來說成績不理想,。在這個方面是班委工作的失誤，值得每一位班委和同學深思,，同時也是下學期班委工作的重點,。

在抓好班級建設的同時，我們也沒有忽視開展課外活動,。豐富同學們的業(yè)余生活,，開拓視野。班干部定期召集組織全班同學進行多項文體活動,，在活動中,，同學們積極性很高，反應也很熱烈,。中秋節(jié)班級組織了中秋晚會;11月中旬,，班級舉辦了一個具有羽毛球、乒乓球,、拔河等豐富多彩的體育周活動;12月的冬至班級舉辦了包餃子——這一系列的活動對增強班級的凝聚力起到了很大的作用,。以后我們還會堅持搞好這些活動，進一步增強同學們的集體主義感和班級的向心力,。

回顧和總結一學期來的工作歷程,，我們深深感到，班級舉辦的每一項活動,，每一聲喝彩和每一次微笑,，無不包容著系領導,、老師的關愛和鼓勵;無不凝聚著班委每一位成員的聰明和汗水;離不開與我們風雨同舟、給我們幫助和指導的楊老師,，離不開給予我們真誠理解與大力支持的同學,，同時也系學生會對我們工作的關懷及支持,。

雖然在過去的一學期中，我們經(jīng)歷過彩虹但也經(jīng)歷了風雨,，可是我們任然堅信：在系領導,、老師、班主任的關懷下,、系學生會的指導下和支持下,，全體班級同學的共同努力下,，在未來的日子里,，計算機科學與技術0502班一定能夠取得更加出色的成績，贏得的喝彩,。

學校班主任教師年終工作心得感悟篇五

捧著一顆心來,，不帶半根草去，這是陶行知先生的真知灼言,。追尋中,，快樂著，收獲著這是我班主任工作最深的感受?，F(xiàn)總結如下：

一,、班級建設點面結合

組建和培養(yǎng)了一個好的班集體,，營造了一個良好的學習氛圍,，讓每一位學生都在這個集體中快樂地度過每一天，每天能快樂充實,，有所收獲,。

二,、思想教育良好習慣

學生良好習慣的養(yǎng)成,，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎,。因此，在本學期的班主任工作開展過程中,，我重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣,。

開學一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學生學習基礎差、學習意識差,，沒有養(yǎng)成好的學習習慣,，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性,。因此,，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能,。在日常工作中,，我總是告訴學生：你是最棒的!你很聰明!老師相信你能做好。在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染,。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚,。

三,、行為習慣機會放手

細節(jié)決定成敗,。好的行為習慣可以說是一個孩子終身受用不盡的。所以在教授他們知識的同時,，我更注重培養(yǎng)他們自立自主的個性,，為孩子的健康發(fā)展打好基礎。

每一位老師可能都遇到聽到這種情況,，某某同學,，你的'語文課本怎么沒帶來?老師，我媽媽沒有把書放在書包里,。簡單的對話,，可以看出在孩子的心目中，整理書包之類的事情理所當然的是爸媽的應做的,，與他何干,，長此以往，長大的他能成為社會的有用之才嗎?答案是勿庸置疑的,。深思下去,，令我感到擔憂，別說成才就是將來能成為一個品格健全的人就不錯了,。

結合此事,，我在班隊會上以自立為主題，展開討論,，同學們看到自立二字,，異口同聲的背誦起學過的自立歌，滴自己的汗,，吃自己的飯,，自己的事情自己干，通過此次班隊會交流,，同學們把文字的含義與生活的實際相聯(lián)系,。在認知上得到了升華。而且養(yǎng)成每天到校后,，都互相說上在家做了哪些力所能及的事,。逐漸培養(yǎng)他們獨立自主的個性。

四,、待人處世學會欣賞

在課堂上都遇見了類似的情形：一同學突然站起來說：老師他在吃東西，都會有一個共同的感受,，孩子們怎么都喜歡向老師打小報?在學生看來,，這是他向老師表現(xiàn)的機會，可是老師如果對他們這種行為默許的話,，長而久之,，把學生引入一種誤區(qū),，使學生的身心發(fā)展變得扭曲，對學生而言,，老師對他這種行為的肯定,，使他更加注意其他同學的行為，不論何時何地,，想盡辦法找到別人的缺點和不對處,。只看到別人的短處，而忽視他人的長處,、優(yōu)點,。對這種行為，要如何正確看待,，在班隊會上展開討論,，我正確引導，使學生明白,，對別人的缺點與不足,，應在課余時間當面指出，同時應注意自省自身,。這樣才能使學生之間坦誠相處,。

五、面對問題適時添降

在學生學習過程中,，總會遇到大大小小的一些困難,，有些同學經(jīng)過努力，最后解決了困難,，我就及時表揚;有些同學在困難面前徘徊不前甚至逃避,，出現(xiàn)畏難情緒，這時我就及時鼓勵,，幫助他們度過難關,，使他們感受到有了老師這堅強的后盾，而重新樹立起信心和勇氣,。

由于小學生的心理還很幼稚,，常表現(xiàn)出虛榮心強，遇事不冷靜等特點,，有時會做出不理智的行為甚至闖下大禍,。我能及時處理，要找其談話,，做好恰當?shù)慕禍毓ぷ?，指明正確的態(tài)度。還有的同學脾氣不好，在平時待人接物以及處理同學關系時動不動就拳腳相向,，對這樣的學生班主任要特別照顧他們,，經(jīng)常給他們打預防針、退熱針,。我以身作則,，用行動和語言去感染他們。班級中能養(yǎng)成良好的班風和學風,，行為文明,。多年的班主任工作告訴我：只要了解學生，親近學生,，只要你真心地喜歡學生,，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們,。

因此,，為了能更加深入地了解學生，親近學生,，我積極深入班級,，深入學生，同時通過其他教師及家長,，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn),。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生好講好動,，行為習慣不太好,。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差,，班干部也缺乏威信,，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生,、自習等方面也缺乏自覺性,。而且有一部分學生比較懶惰，缺乏耐心,，學習上沒有上進心,，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象,。我沒有急于采取措施,，而是本著親其師，才能信其道的思想,，尋找時間,、尋找機會接近學生,，了解學生在學習、生活中存在的問題,，從生活上、學習上體貼和關心他們,，和他們進行思想交流,，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,，學生就敢于和我接近了,，愿意聽我的話，接受我的批評,、教育了,。所以,，經(jīng)過一段時間的努力后,，學生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

六,、家訪工作搭建橋梁

老師要教好學生,，除了做好校內的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好,。因此,，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn),，并于家長共同商量解決辦法,，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。后來,，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，這一部分學生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了,，學習成績也提高了不少,。

愛是一切教育的基礎，而只有愛的教育卻是不健全的,。作為老師的我們只能教給孩子學習的方法,，做人的道理，不可能伴隨他們終身,，所以應多給他們時間與空間,，讓他們有機會去經(jīng)歷挫折、失敗、成功,，為人生之路獲得寶貴的經(jīng)驗,。讓我們共同努力，相信,，過不了多久,，我們的班集體能實現(xiàn)自我管理。

學校班主任教師年終工作心得感悟篇六

一學期的中職班工作已經(jīng)結束了,，回顧這一學期來的班主任工作,，感慨萬千，有取得成績的喜悅,，也有失誤帶來的遺憾;有令人難忘的美好時刻,，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績后得到的回報和快樂。一學期來的工作使我學到了很多?，F(xiàn)將一期來的工作做以下總結：

一,、耐心細致、嚴格要求是做好中職班主任工作的基本原則,。

由于中職學生各方面的素質與其他班學生有所不同,，如果按普通學生那樣去要求他們,，肯定會使班級工作受到影響,。所以，要做好中職教班工作就要做耐心細致的工作,，絕不意味著放松對他們的管理,。在管理與教育上我利用早自習及課余時間對學生進行愛國主義教育,，教育他們熱愛勞動，講文明講禮貌,，教育他們向雷鋒學習,，幫助他們培養(yǎng)熱愛勞動的觀念,。

積極配合學校政教處的工作，利用各種形式對學生進行紀律教育和日常行為規(guī)范的教育,。使其不斷提高認識，端正思想,。樹立學生中好的典型,，一旦發(fā)現(xiàn)好人好事便即時給予獎勵，以個別的典型事例教育全班,、帶動全班,。讓班級快速形成一種良好風氣,。同時,，又制訂出相應的懲罰措施。對那些明知故犯,、屢教不改的人給予嚴懲。

班里的學生活潑好動,，頑皮可愛,，但自制力較差，學習態(tài)度不夠端正,。如何教育他們,，提高他們的學習興趣，成了一大難題,。為了提高他們的自信心和轉移他們的業(yè)余興趣,，組織學生參加各類活動，如《守則》《規(guī)范》競賽等主題班會,，讓學生深受教育,。

學生中有不少人，在家就被寵壞了,，到學校仍自由散漫,，懶惰。這就需要從實際出發(fā),，嚴格要求學生認認真真,、踏踏實實地學習，從按時完成作業(yè),，按時起床,、作操，早晚自習做起,，養(yǎng)成良好的學習習慣,、不斷進步。利用各種條件和適當時機,，對學生進行“愛科學,、愛祖國”的主題教育活動和職業(yè)道德的教育，并耐心做好后進生的轉化工作,，根據(jù)每一個的特點,，指導他們制定出切實可行的學習計劃,，讓他們每一個人都有成功感，從而增強信心,。

二,、學會正確關愛，營造溫馨班級

1,、對后進生耐心教育,，但不能遷就。在班級管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給班上的行為習慣差的學生,，在班集體中，我總精心營造一種平等,、和諧,、友愛的氣氛給他們以更多的關注，更多的投入,，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地。在吸收這些后進生參與班級管理時,，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣,。

2、嚴愛優(yōu)等生,。優(yōu)等生,，誰都愛他們。也正因為如此,，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視,，掩蓋，被原諒,、袒護,。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生,，我從不寵壞他們,，更不遷就他們。時時提醒他們“做學問得先做人”,，做一個正直的人,，熱情的人，向上的人,。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣,，心理要健康,。成天被人贊譽的學生,，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求,，警鐘常敲,，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進,。

3,、博愛中等生。中等生往往是一個班中容易忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自心理特點,，調動他們的積極因素,，正確對待他們的反復，始終如一地尊重,、理解、信任他們,。

班主任工作是做人的靈魂美德培育工作,，班主任是平凡的，也是偉大的,。這學期班主任工作結束了,，但做學生的思想工作的任務還沒有終止，不斷熟悉班主任工作,，吸取經(jīng)驗和教訓,，把班主任的教育教學工作做得更好。

學校班主任教師年終工作心得感悟篇七

本學年我擔任高一(4)班班主任,，學生剛從初中來,，在學習方法，生活習慣等方面都要有較大的調整和適應,，在生理,、心理上有一個逐步完善的階段，為圓滿地完成教育,、教學任務,，以實現(xiàn)了以德育為核心，以智育為主線,，全方位培養(yǎng)素質,，培養(yǎng)、造就合格人才的教育目標,，在班級管理方面作如下工作?，F(xiàn)將一學期來的工作進行如下總結,。

一、班級基本情況

高一(4)班有學生58人,，其中男生30人,，女生28人。大部分學生思維活躍,、學習刻苦,、積極向上、朝氣蓬勃,，也有個別學生由于紀律觀念較淡薄,，長期形成的某些不良習慣還不能完全改正。學生對于新的生活環(huán)境有一個了解,、適應的過程,。因此班級生活中特別是剛建立初期的一些不和諧的地方就在所難免。班干部隊伍健全,，分工合理,，成員模范帶頭作用好。

二,、主要措施

針對班級的情況,，本學期，本人在如下方面作了努力,。

1,、加強班級紀律的管理力度

(1)、建立,、培養(yǎng),、鍛煉強有力的班干部隊伍。為進一步加強學生自我管理能力的培養(yǎng),，本人通過向原班主任,、科任教師中了解學生情況，學生的自我推薦和民主選舉,，選拔一些責任感強,，有一定威信的同學組成了班委會，班委會成員明確分工,，各司其職,，大大改善了班級的風氣。

(2),、加強宣傳力度,，強化學生的紀律意識。開學初,，利用校會,、班會等時間向學生宣講,，學習了《中學生守則》、“學校管理條例”,、“中學生日常行為規(guī)范”等規(guī)則,，在征求學生意見基礎上制定了班規(guī)班紀，讓學生明確目標管理,，約束自身思想行為,，養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,。同時,，利用“德育量化管理表”，對學生的學習,、紀律情況進行量化管理,，獎懲嚴明，賞罰分明,。對表現(xiàn)好的同學生給予適當?shù)莫剟?，對違紀的同學給予懲罰，增強學生的上進心,，改善班級同學的風貌,。

(3)、充分發(fā)揮學生的自覺能動性,。在班級建立了“紀律監(jiān)督小組”，挑選一些有正義感的同學,，成立班級紀律檢查委員會,，配合班干部負責班級各項日常工作，如自習,、晚修課的檢查,，課室衛(wèi)生、包干區(qū)衛(wèi)生情況等,。

(4),、關心愛護每一個學生，師生間真情交溶,。本人經(jīng)常與學生談心,，從生活、學習,、娛樂等全方位地關心每一個學生,，特別是一些學習較差的學生，一些有心理障礙的學生,，讓他們感到集體沒有拋棄他們,，激發(fā)他們的進取心,，鼓勵他們?yōu)榘嗉壋隽Γ谒麄內〉贸煽儠r及時表揚,，增強了他們的自信心,，提高他們的學習興趣。

同時,，在安排座位時,，注意將外向學生和內向學生編在一起，取內向學生學習刻苦認真和外向學生文體思維活躍的長處,，相互滲透,，相互影響，以利于學生心理健康和班級形成濃郁的學風,。

(5),、建立后進生檔案，成立后進生紀律培訓班,。對違紀學生進行思想教育和紀律訓導,，糾正后進生的不良習慣，樹立正確的學習,、生活思想,。

(6)、成立班主任信箱,。及時了解學生在思想,、學習、生活上存在的問題,，做到及時發(fā)現(xiàn),，及時處理。

(7),、定期與學科老師溝通,，加強聯(lián)系，齊抓共管,。

2,、做好學生思想品德的教育工作。

(1),、加大尊師愛校的宣傳和教育力度,，把班級培養(yǎng)成為講文明、有禮貌的“四有”新人,。

(2),、抓好學生世界觀、人生觀、價值觀的教育,，樹立科學人生觀,。如：以“我為誰而學”等為主題，開展辯論,。

(3),、建立家校聯(lián)系表，加強與學生家長的聯(lián)系,，共同做好學生思想政治工作,。

(4)、做好安全教育和以及遠離‘黃賭毒’”等法制教育活動,。

3,、加強對班級學習的管理，創(chuàng)造良好學風,，全面提高學生學習成績,。

(1)、共同參與,，辦好學習園地,，將同學們所做過的較具有代表性的典型題目提供出來，做到資源共享,，拓寬解題思路,。

(2)、定期舉行學習經(jīng)驗交流會,，研究學習方法,，提高學習效率。

(3),、鼓勵學生討論學習問題,，做到相互學習，相互促進,。

(4)、成立學習互動小組,，幫助與輔導差生,，提高他們的成績。

(5),、重視與家長的聯(lián)系,，取得他們的支持，共同抓好學生的學習,。

(6),、加強“學習即生活”教育，將所學知識與生活聯(lián)系起來，開展第二課堂及各種學習競賽活動,，如演講比賽,、朗誦比賽，學科知識競賽,，提高學生的文化素質,。

(7)、實行獎勵制度,，對學習進步較大和成績顯著的學生進行獎勵,。

4、積極開展各項有益的活動,，對學生進行體育及藝術培養(yǎng),。

(1)、抓好學生的第二課堂活動,。如球舉行班級籃球比賽,、拔河比賽、豐富學生課外生活,，同時有利于班級團隊建設,。

(2)、指導學生閱讀名著等課外書,，引導學生欣賞中外名片(《阿甘正傳》《青山翠谷》等),，進行藝術熏陶。

三,、所取得成績及今后努力方向

通過一個學期的探索求問和及時總結經(jīng)驗,，建立和培養(yǎng)了強有力的班團干隊伍，認真做好學生的思想工作,，努力營造良好的班風,、學風，并帶領班團干開展各項有益的文體活動;同時,，注意堅持原則,、廣開言路，得到了學生的理解和信任,。取得了一定的成績,。并且在學科考試中，各科成績在年級的前列,。

雖然取得了一些成績,，但離學校，社會,，家長的要求還很遠,，還需在今后的工作中不斷總結,，補充和完善，使來年的工作做得更好,。

學校班主任教師年終工作心得感悟篇八

我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝,。這不，轉眼間夏天來了,，暑假又到了,。一學期忙到頭，付出的是什么,，收獲的又是什么呢?歡笑,、惆悵，汗水,、收獲,，一切的一切，盡在不言中,。成果也好,，遺憾也罷，承前避后,，為了更好地工作,。還是認真地回顧一學期的工作吧!

一、思想素養(yǎng)

俗話說：活到老,，學到老,。要適應社會的需要、工作的需要,、孩子的需要就要不斷地提高自己,、充實自己。所以這個學期買了許多的書,，有《幼兒園教育案例專題研究》,、《幼兒園科學教育》、《成功了我會更努力》等,，從中讓我學到了很多道理,。一個教師要有廣泛的興趣愛好，淵博的知識,，才能深入淺出的解答幼兒提出的各種問題,，尤其是像我們大班的小朋友，經(jīng)常會問一些科學探索方面的知識,、

二,、常規(guī)工作,，堅持不懈

常規(guī)管理是班級工作中的重要環(huán)節(jié),，較好的班級常規(guī)能使幼兒的生活內容豐富而有規(guī)律，并能調動幼兒在一日生活中的主動性、積極性,。我們科學,、合理地安排與組織一日生活，建立良好的常規(guī),，避免不必要的管理行為,，逐步引導幼兒學習自我管理，幼兒能在輕松,、愉快的氛圍中學習與生活,。這其中也包含我們班二位教師團結一致、齊心協(xié)力的結果,。

本學期我班共有47名幼兒,。這47個孩子的性格，脾氣也各自不同,。這就需要老師因人制宜地進行教育,。說實話，要對每個孩子都很了解那是不可能的,，但我們盡自己所能去了解每個孩子的內心世界,，讓他們都能愉快地成長。

孩子升入了大班,，不僅在知識技能上要求會更高一些,，而且對自我服務能力等方面也會有很高的要求，這樣才能適應小學的學習生活,。針對這一情況,，我們時常舉行比賽，如整理自己的物品等活動來提高孩子們的積極性,。經(jīng)過一段時間的努力,，發(fā)現(xiàn)孩子們越來越懂事了，每次看到他們把自己的衣服,、褲子,，都整理得很整齊時，我們感到特別的欣慰,。都說我們班級的孩子乖巧,、行為習慣好，這是我們長期不懈的堅持管理而換來的,。

三,、教育教學

在這個學期中，我不斷地探索前進,，失敗了不怕,，不斷總結,，激勵自己，認真學習幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規(guī)程》,，全面細致的了解每名幼兒的身心發(fā)展狀況,，因人施教，使幼兒得到全面發(fā)展,，在日常教育活動中,，我嚴格按照《綱要》進行教育。在教學上我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣,，采取不同的教育方法,，仔細觀察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點,。

同時,，我還利用廢舊料在生活中對小朋友進行各種教育。例如,，利用紙,，進行繪畫和折紙活動，最后再制成紙球,。我這樣做是讓小朋友明白要節(jié)約資源,，保護環(huán)境等等的問題，努力讓小朋友全方面的發(fā)展!在一本書上我看到過我國教育家夏丐尊先生說過這樣一句話：“教育不能沒有情感,，沒有愛,，就如同池塘不能沒有水一樣，沒有水,，就不能為池塘,，沒有情感就沒有教育?！笔堑?，我愛孩子，會用心與幼兒溝通,，把他們當作是自己親人,、同伴一樣，我當然還會關心熱愛班里的每一個孩子,，讓他們喜歡我,，樂意和我交往朋友。

四,、保育方面

作為班主任的我特別重視工作人員之間的合作與溝通,。我認為一個班干得好并不是一個人的功勞，而是l兩個人共同勞動的結果,。特別是在生活護理方面要做到保教結合,。就要經(jīng)常溝通,，不光是在班務會上的溝通，在平時交接班時就要及時和保育老師或是另一位老師進行溝通,。我班保育老師任勞任怨地做好每一項清潔消毒工作，對孩子的關心,，體弱兒的照顧都是一絲不茍的,，我們兩位老師也是大力幫助她做好保育工作，就是因為我們有高度地責任心,，因此,，本學期沒有安全事故發(fā)生。

學校班主任教師年終工作心得感悟篇九

光陰似箭,，日月如梭,，大班下學期已經(jīng)在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號。在校領導的正確領導和大力支持下,，在家長們的積極配合下,，在各位老師兢兢業(yè)業(yè)的工作下，完成了學校下達的各項目標任務,，使學前班像一個大家庭,。班中孩子在老師的愛護下快樂成長!現(xiàn)就本學期學前班年級管理工作總結如下：

一、安全工作放首位,，確保學生在校的人身安全

本學期的安全工作從教育開始,，由細處入手。首先在學習,、生活中滲透安全教育,。用游戲兒歌等方法教育學生如何安全的玩，怎樣遠離危險,。隨時提醒幼兒不玩容易受傷的物品,。同時在組織幼兒進行各種活動時機時檢查幼兒隨身所帶物品。并教育幼兒不吃陌生人給的東西,，不私自隨陌生人外出等，教會幼兒在生活中怎樣注意安全,。其次是從細節(jié)入手,，建立完善的安全保證體系。

1,、做好了學生的保險工作,，爭取學前班學生人人有保。

2,、嚴格做到學生身邊有老師,。只要有學生在的時候必須有老師督管,，每天早晨班主任提前到崗，放學后更是堅守崗位,，直到安全送走最后一名學生;而且在課間十分鐘,，也有任課教師組織學生上廁所，做游戲等,，使學生安全愉快的享受休息時間,。通過這些工作,，使師生安全意識得到了增強,，安全工作得到了鞏固,。

3,、幼兒的接送制度,，我們堅持持卡入園,，家長簽字方能離園的制度,，讓孩子安安全全的入,、離校園,。

4,、在上級主管部門的支持下，我園配備的保安已到位,，對我們的工作也帶來了很大的幫助,。

5、由于幼兒較多,，本學期本班也有幼兒有過輕微的擦傷或撞傷,，但我們都及時的和家長聯(lián)系、溝通,，也得到了家長們的理解,。

二、抓養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣

面對快要步入小學的幼兒,，培養(yǎng)良好的行為習慣是這學期的重要工作。針對學前班學生的特點,，我采取各種激勵機制,，來規(guī)范學生的行為習慣，教學生學會禮貌文明的學習生活,。在教學中,，我們教師注意教育學生學會傾聽，積極大膽地發(fā)表自己的觀點,。在生活中我隨時關注學生的各種小習慣,。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮;課桌內書本擺放整齊，能保持教室的衛(wèi)生清潔;講究個人衛(wèi)生,，見到老師能主動問好,，與小朋友能友好相處，平時交流能用禮貌用語等,。使學生在不知不覺中愉快的養(yǎng)成良好的習慣,。

三、抓衛(wèi)生保育工作,，為學生創(chuàng)造舒適干凈健康的校園生活

清潔衛(wèi)生的環(huán)境才能保證學生健康快樂的生活,。明亮的窗，雪白的墻,，潔凈的地板在帶給學生舒適健康時，也增加了衛(wèi)生工作的難度,，為此我每天都要堅持搞好清潔的環(huán)境是保證健康的前提,，對兒童疾病的預防則是我們衛(wèi)生工作中的容易忽視的薄弱點也是重點。對此我加強晨間檢查,，做好常見病的預防,，同時排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。而且我注意動靜結合,，保證有充足的戶外活動時間,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，促進了幼兒的身心健康發(fā)展,。

四,、積極做好家長工作，與家長保持良好的伙伴關系

學前班是一個特殊的年級,，年幼的孩子們剛從大班走進學前教育,。有的家長一貫要求孩子要多學課本知識，忽略多方面的教育體系,，影響了我們的教學,。如何讓他們放心，是我們家長工作的第一步,。為此我利用多種形式與家長溝通,，利用家長開放日，利用各種活動和家長交流,，讓家長了解學前班在學書本知識的同時,，還要注重孩子的德、智,、體,、美、多方面的發(fā)展,。家長們也慢慢的接受了我們的教育方式,。為孩子的進步一起欣喜,，為他們的成長一起努力。

總結這學期的點滴,，在繁忙中我們的工作又向前邁進了一大步,，不僅孩子們在各方面得到發(fā)展，我也和孩子們一起進步了,，工作中我取得了許多寶貴的經(jīng)驗,，增長許多的知識。在欣喜之余,，我也在反思不足,。大部分的孩子要去上一年級，在不舍的同時,，又希望每個孩子都能成為優(yōu)秀的小學生,。在今后的工作中，我將根據(jù)以上存在的不足,，認真的反思調整,，汲取先進的經(jīng)驗和管理方法，揚長避短,，以促進教學工作更上一層樓,。

學校班主任教師年終工作心得感悟篇十

時間飛逝轉眼一學期過去了，我班是一個新的組合體教師,、孩子,、家長都是新的。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭,，共同商討,、一起游戲、互相配合共同完成各項班務工作,。我班幼兒35人,，男孩16人，女孩19人,，這些孩子之間雖然存在著個體差異,，但是通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步,，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中,，促進幼兒身心活潑,、健康成長。現(xiàn)將本學期工作總結如下：

一、教育教學工作

(一)積極開展教研活動

1,、主動準時參與園,、段、班三級教研活動,，認真記錄,，踴躍發(fā)言，積極提出疑難問題,、及時調整落實,。

(二)各領域活動成效顯著

健康

每天早晨我們會提供各種器械組織幼兒進行晨間活動，鍛煉幼兒的身體,，培養(yǎng)他們堅強意志,，針對小班幼兒的年齡特點，開展了一些豐富有趣的體育游戲：《木頭人》,、《切西瓜》,、《吹泡泡》等，培養(yǎng)孩子參加體育活動的興趣很習慣,，并在活動中培養(yǎng)他們的勇敢,、不怕困難的意志,。

語言

通過一學年的學習生活,，幼兒都能聽懂普通話，也能用普通話較流利,、連貫地與人交流,。本學期重點讓幼兒學說普通話，創(chuàng)設一個自由寬松的語言環(huán)境,，鼓勵每個幼兒都能大膽講述,，表達自己的想法和感受。有些孩子膽小,、內向不愛講話,，我們就通過聽說游戲、語言游戲鼓勵這些孩子大膽講述,，積極參與游戲之中;我們還通過讓幼兒接觸經(jīng)典富有情節(jié)的文學作品感受語言的豐富很優(yōu)美;幼兒自帶喜歡的圖書與同伴分享,，早期閱讀《大家都看圖畫書》、《小狗的白皮書》等更是培養(yǎng)了幼兒對書籍,、閱讀,、文字符號的興趣。

社會

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,，家長都非常寵愛,，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情況,，我們通過晨間談話,、小故事、語言游戲進行有目的,、有針對的教育,，培養(yǎng)幼兒團結友愛、誠實勇敢,、不怕困難,、樂于助人等良好的品質。

科學

幼兒期的科學活動主要是培養(yǎng)幼兒的興趣和探究科學的欲望,，激發(fā)他們的好奇心,。電話、電視機是幼兒經(jīng)常接觸的物體,，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察,、探索、感受科學技術對人們生活的影響,，培養(yǎng)幼兒對科學的興趣,。小實驗中孩子動手參與實驗知道了糖在水里怎么不見了，多彩的肥皂,。對一些偶發(fā)事件,，注意抓住教育時機，適時引導幼兒觀察一些自然現(xiàn)象,，滿足孩子的好奇心,、求知欲。在數(shù)學活動中以各種各樣的游戲讓幼兒感知一和許多的關系,、4以內的數(shù)量,，學習把相同名稱的物品放在一起，學習一一對應,、分類,，提供了豐富的操作材料，讓幼兒動手操作,，鼓勵幼兒大膽講述操作的過程,。

藝術

幼兒能體驗到參與音樂美術活動的樂趣，能初步感受周圍景物,、環(huán)境設施,、節(jié)日裝飾、音樂美術作品的美,。幼兒能積極主動參與唱歌,、歌表演,、節(jié)奏練習等，感受作品的情緒特點,、節(jié)奏型,。喜歡邊唱邊表演并大膽地隨音樂自由伴奏、創(chuàng)編動作,。通過一學期的學習,，幼兒已認識幾種常見的美術材料及操作方法如彩筆、油畫棒,、橡皮泥及泥工板等輔助材料,、顏料、棉簽等,。能在底圖上添畫簡單的線形,，嘗試棉簽、滾珠等多種作畫方式,，學習團,、搓、壓的技能,，對顏色感興趣,，認識紅黃藍三原色。

二,、組織豐富多彩的活動

開學初為激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情,，與中二班開展了“大帶小”活動，讓他們向哥哥姐姐學本領,，使他們知道小朋友應該上幼兒園才能學到很多知識,，同時體驗到集體生活的溫馨,。秋天到了,，為使幼兒感受到大自然的變幻無窮，組織幼兒到生活區(qū)公園秋游讓他們走進自然,、親近自然,、了解自然。迎新春慶元旦組織幼兒參與年段游園活動,，使幼兒在熱鬧的氣氛中與同年段幼兒共同游戲,，充分感受節(jié)日的喜慶氛圍。舉行班級自助餐,、“生日party”,，幼兒自帶東西與同伴分享交流，體驗分享的樂趣,。

三,、兼顧個別幼兒教育

我們班內有個孩子,，她早上來園總是很困難。因為以前在私立園呆過,，由于當時年齡較小,，自理、接受能力都比別人慢一拍,，老師對他關注較少偶爾還挨批,，造成對幼兒園有點恐懼感。針對這個難題,，老師們從一開始就想辦法做工作,。老師們分析這個孩子的個性特點，覺得她是一個希望引起別人注意的孩子,，讓別人重視她,、關注她。如果沒有滿足她的這些需要,，她便會用特別的做法來吸引別人的注意,。對于這種情況，老師們研究在教育活動,、游戲到生活護理中有哪些適宜的教育方法,，并達成一致：不論在任何時候都多關注她一點、多表揚一點,，以滿足她的需要,。課上給她表現(xiàn)的機會，課下多與她玩玩,，多抱抱她……孩子真的在改變,。從不愛來園，到現(xiàn)在已經(jīng)能高高興興地走進門,，老師們都為她的進步感到高興?，F(xiàn)在她的媽媽放學來接她，她都不愿走,，周末回到家還經(jīng)常念著老師,，經(jīng)常鬧著要給我們打電話說很想老師和小朋友，家長為此很高興,，很滿意,。

另一個小朋友是一個自尊心極強的孩子，不習慣于在集體面前批評他,，說他的不是你越說他越有意與你作對,，甚至還會狡辯、說謊,，偶爾還會偷偷的把幼兒園的玩具帶回家,。后來我們都很小心地呵護著他,，即使在他犯錯誤的時候我們都學會耐心地開導，帶他到旁邊講道理,。慢慢的他的行為進步了很多,，還經(jīng)常幫我們督促其他的小孩子。

四,、培養(yǎng)自理能力及常規(guī)教育

1,、生活護理

我班的生活護理工作較為細致，保證每天讓每位幼兒都干干凈凈,、整整齊齊的回家去,，每天離園前我們都逐個檢查幼兒的儀表。在幼兒盥洗之前都提醒幼兒卷好袖子,，上完廁所好幫他們整理好褲子,。運動前提醒他們飲水、脫衣服,，根據(jù)天氣情況及時增減衣服,。在一日中認真觀察幼兒情緒，發(fā)現(xiàn)異?，F(xiàn)象及時請保健醫(yī)生或通知家長,，照顧好個別體弱及生病幼兒。

2,、培養(yǎng)幼兒的自理能力

自理能力的培養(yǎng)使我們本學期工作的又一重點,，

我班老師十分重視孩子自理能力的培養(yǎng)。從這學期開始,，老師讓孩子們練習自己吃飯,、穿鞋襪、穿褲子,、整理玩具,、折疊衣服、簌口洗臉,。剛開始很多幼兒都說“老師我不會”,，不敢去嘗試,，或很不自覺總想著老師幫他完成,，經(jīng)過一段時間的練習及在老師們的指導下，我們班的孩子幾乎都會而且很自覺不需要一再提醒了,，還有部分幼兒做得非常好,。

3、培養(yǎng)良好的常規(guī)

“沒有規(guī)矩不成方圓”,，在幼兒逐漸適應集體生活后,，我們轉移了工作重點,，從常規(guī)工作入手，制定一套切實可行的常規(guī)計劃,，使活動各環(huán)節(jié)有序進行,。我們通過各種手指游戲、音樂為信號,，幼兒只要聽到相應的信號就知道下一個環(huán)節(jié)該做什么了,。同時經(jīng)過多種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學習常規(guī)，使幼兒愿意參加各項集體活動,，注意力集中;會愛護玩具不與人爭搶,，玩后會收拾、整理;學會用語言表達自己的意愿,，喜歡閱讀,，學習看書的正確方式等。

五,、做好家長工作,，使家長成為我們的合作伙伴

日常性工作：我們用早晚接送時間，家園聯(lián)系手冊及家長園地等日常性工作,，隨時與家長取得聯(lián)系,，交換意見，互通情況信息,，結合各月工作重點并針對家教中存在的普遍性問題,，給予解答提供家教科學知識、指導方法,、介紹家教經(jīng)驗,。

1、期初我們完成新生普訪工作,，通過家長會,、家長開放日、家長助教,、家長資源的管理等活動增加家長的參與,，增加教師與家長的互相理解，增進情感聯(lián)系,。

2,、成立家長委員會，協(xié)助班級做好各項工作,，成為幼兒園與家長聯(lián)系的橋梁,。

六、存在的不足和今后工作方向

這個學期中,，我班孩子的出勤率較好,，口語表達能力有了飛躍性的進展,，自理能力在不斷提高。在看到成績的同時,，我們也注意到了自身的不足,，如：有時會因戶外活動超時回來較晚，給孩子穿衣著急,，以至于孩子少穿了一件衣服,、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn)，幼兒進餐的速度有待進一步的提高,。對此我們都進行了認真地總結,，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新,，在新的學期中我們會更加努力,，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!

200__年班級工作思路

1,、加強對幼兒進餐,、穿脫衣服等自理能力的提高。

2,、開展“小小故事王”等形式多樣的活動發(fā)展幼兒的口語表達能力,。

3、結合各節(jié)日創(chuàng)設相應的環(huán)境,，舉辦各種有趣活動,。

4、繼續(xù)作好家長工作,，使家長成為我們的合作伙伴,。

5、繼續(xù)開展“綠色環(huán)保周”活動,，不斷增強幼兒的環(huán)保意識,。

學校班主任教師年終工作心得感悟篇十一

本學期，我擔作八年級三個班的生物教學工作,從各方面嚴格要求自己,，結合本校的實際條件和學生的實際情況使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結經(jīng)驗教訓,，提高自己的教學能力，和教學成果,。

一,、課前(備課)

不但備教材而且備學生備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計新課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程及時間安排做了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作做出總結,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

二,、課中(上課)

增強上課技能，提高教學質量,，使講解清晰化,、條理化、準確化,、條理化,、準確化、情感化,、生動化,。做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;在對待學生提出問題的時候,，做到不厭其煩，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

三、課后(輔導)

1、每節(jié)課后針對本節(jié)課的重點內容,，有針對性的講解有代表性的習題,，對學生的課堂作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄好學生的作業(yè)情況,，將他們在練習過程中出現(xiàn)的問題及時作出分類總結，及時進行的評講,，并針對出現(xiàn)有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

2,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。在自習課時,，針對不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，使每一個學生都學得會,、記得牢,。

四、期末復習

根據(jù)學生的具體情況,，制定出切實可行的復習計劃,，加強復習的目標性難度梯度由易到難設置，對全冊書的復習工作起到一定的引導作用,，使得不同程度的學生都能適應,，跟上復習的進度，達到“全面開花”的目的,。

學校班主任教師年終工作心得感悟篇十二

在即將的一學期里,，高一3班在學校領導的關懷，年級組長的帶領,，任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利展開，學習,、工作等方面都取得了一定的成績?，F(xiàn)將我做的工作做一番總

一、做好學生的思想工作,，培養(yǎng)學生良好的品德,，努力培養(yǎng)使之成為德智體全面發(fā)展的人才。

為做好學生的思想工作,，我主要從兩方面入手,，一是開好每個星期一下午的班會課，班會課是對上一個星期出現(xiàn)過的問題的一個總，并針對問題做出對應解決的主要陣地,。同事,，重視班會，開好班會是正確引導學生,，形成良好的班風,、學風的關鍵,。

例如：我的班會課的主題是“正確面對青春期情感——談早戀,。”之所以選這個題目是因為,，在一段時間內,，由于班級同學的熟識，部分男女同學過于親密交往,，在班上造成不良學習風氣,。經(jīng)私下調查，情節(jié)嚴重,，涉及早戀范圍,。我主要從以下幾個方面來講這個班會主題：青春期的情感特征、異性之間的交往,、什么是早戀,、早戀的危害、如何正確處理男女同學之間的關系等方面,，讓同學思考并討論,。經(jīng)過這次的班會,，同學們明顯增強了自我約能力，把更多的時間放在學習上,。

開班會不一定要在班會課上，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果,，不必長篇大論,，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人,，進行警示性的引導教育,，往往能把一些影響班風，學風的不良思想消滅在萌芽階段,。

重視與學生的思想交流,，多與學生談心。注重的是學生的個性和因材施教,。我對于雷州這個地方來說,，是他鄉(xiāng)之客。對雷州的文化傳統(tǒng)和教育模式不是很了解。學生又來自各個不同的初級中學,，和接受了不同程度和方式的教育,。有著各不相同的家庭背景，懷著不同的性格和興趣愛好特長,。為針對學生的個性,，做到因材施教，以至達到最完美的教學效果,。我經(jīng)常找學生聊天,，做好一個班主任，首先是要做好一個朋友,。盡量為他們排憂解難,，只有這樣，才能走進學生當中,，融入學生心里,。

二、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風，認真做到“日新其德,，止于至善,。”

孔子說：“弟子入則孝,，出則弟,，謹而信，泛愛眾,，而親仁,。行有馀力，則以學文,?！币馑际钦f，要先做到德行上的`端正,，有閑暇的時間,，才去學習文化知識?？梢姷滦嘘犚粋€人的學習多么重要,，而這，也是對學風,，班風,，的自我約,，自我培養(yǎng)。

在這個學期力,，我的班級管理工作具體從以下幾個方面實施：

1,、高一年級的學生剛步入高中，也正直青春期,，是世界觀,，人生觀發(fā)展變化的重要階段，同時課程的設置增多,，知識點的復雜,、難度加深，也面臨著三年后的高考這一實際問題,。這時候,，日新其德,，止于至善,，對培養(yǎng)正確的世界觀，人生觀,，有著極其重要的引導作用,，不至于使學生在學習中，因壓力的加大而產生兩極分化,，甚至迷惘,，對前途失去信心。

2,、培養(yǎng)學生如何自行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計,，自我組織各種適當活動,，讓學生學會規(guī)劃、料理,、調控自己,，使自己在集體中成為班級的建設者，而不是“包袱”,。學生自我設計,，策劃最成功的一次“活動”當屬班級新年元旦晚會。作為班主任我完全放手讓學生自己操作,，從活動的策劃,，節(jié)目的征集，會場布置到晚會順利閉幕,，我只是做簡單的指導,，晚會很成功,，從學生臉上的微笑可以看出他們心中的自信和驕傲。

特別要提一提的是班干部的選用,，這是讓學生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性,，也難免有不被理解和接受的時候,，通過班干部的協(xié)調，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務,，同時又是一個團合作的整體,。

選好班干部，不但有利于班級管理,，而且有利于全體學生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生能力,、提高學生素質的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力,、社交能力,、語言表達能力等，還可培養(yǎng)其關心集體,、關心他人,、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質,。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展,。通過班干部管理班級，讓學生自治自理,，卻不等于班主任可以完全不理,，這關涉到班主任的引導、指導和調控問題,。當學生對事情的理解是非不分明,，對班級事務的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導向,、達成共識的時候,，班主任就應該及時的給予引導和指導。只有班主任做好宏觀的調控,，做好班級的帶頭人,、領路人,，把好方向關，才有帶領學生不斷前進不斷發(fā)展,，促進他們全面發(fā)展,，健康成長。

三,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

總之,，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色,，學生的整體素質在不斷的提高。但我還會不斷的努力,，及時總經(jīng)驗教訓,，爭取取得輝煌的成績。

學校班主任教師年終工作心得感悟篇十三

時間飛逝,，轉霎時一學期又從前了,。回想這學期,，我們班的兩位老師,，都有一個共同的覺得,，那就是既辛苦又快樂。想起開學初從家長的手中接過來的是一張張可惡稚嫩的小臉,，他們從不愿上學到高高興興上幼兒園;從不會自己吃飯到大口大口自己吃;從挑食到樣樣蔬菜都愛吃;從不會穿衣服到學會本人穿;從不敢參加群體活動到爭相在集體面前露一手,，在這其中包含了咱們多少心血?本學期我們班在園領導的關懷中，在家長們的鼎力支持與配合下,，以團結配合,、獨特努力的工作態(tài)度，奇特做好班內的各項工作,。具體體當初以下多少點：

一,、班級概況：

我班開學初原有25名幼兒。現(xiàn)有23名幼兒,，其中2名幼兒由于生病請假時間較長,，不適應幼兒園的生活，家長懇求下學期再入園,。

在新生剛入園時我們班老師與家長進行了交談,，在交談中，我們對每一個幼兒個性特色,、興趣,、愛好和生活自理才能及各個方面都進行了考核，并做好了詳細的記錄,，使幼兒來園時,，我們就對他們的情況有了一個理解，為幼兒入園后在很短的時光內適應幼兒園的生涯奠定了良好的基礎,。幼兒入園當前,，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分別著急,，我們班的老師和孩子一起做游戲,、游玩。勾引幼兒很快適應幼兒園的生活,。同時在家園天地中,，引導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們可能在家也幫助幼兒盡量縮短分辨焦慮,，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活,。家長們也都釋懷的把幼兒送到幼兒園。

在班級工作中,，我班老師以大局為重,、踴躍工作、水乳融合,，處處以幼兒園的工作為重,，從不計較個人的得失,。我們每天早早到班上把教室內外收拾得干清干凈，失職盡則地把工作做好,。正是我班老師這種高任務心及奉獻精力,，一學期來，我班無任何義務事變發(fā)生,。

二,、教誨教養(yǎng)工作：

本學期，我班兩位先生共同切磋,，依據(jù)綱要的要求和小班幼兒的年事特點,，制定了一系列切實可行的教育教學盤算。幼兒園是幼兒成長學習的場所,，幼兒園應為幼兒供應健康,、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的須要,，使他們在快活的童年生活中獲得有利于身心發(fā)展的常識,。圍繞這一《綱要》精神，我們發(fā)展了一系列活動,，本學期針對幼兒自我服務意識不強的特點,，我班發(fā)展了“自己的事件自己做”、“穿衣服比賽”等系列活動,。通過家長會,、家長開放日、家園聯(lián)系冊及每日接送孩子入園離園的時間,，與家長建立溝通的橋梁,，滲透《新綱領》精神，讓家長不要包辦代替,，盡量讓孩子自己的事情自己做，不會的事情學著做,，家長也紛紛表示支持與同意,。在園里，我們老師通過正面教育,，樹立榜樣,，褒獎等形式教育幼兒，放手讓幼兒自己去嘗試,。一學期下來,，孩子們有了明顯的變革和提高，人人會穿衣,、穿褲,、穿鞋,、疊被子，還有一些孩子會系鞋帶,、塞衣服,，更主要的是他們有了意識，自己的事情自己做,，不會的事件學著做,。通過一系列的活動，我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步,，家長們也都很滿意,。

環(huán)境是為教育教學活動服務的。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點,，我們部署了與主題有關的“我上幼兒園啦”,、“秋天到”、“可恨的小動物”“冬天不怕冷”,。在安排中,，我們讓孩子們加入到其中，讓他們看一看,、摸一摸,、玩一玩、做一做等等,。領導幼兒在寬松愉快的環(huán)境中去觀察,、發(fā)現(xiàn)、探索,，培養(yǎng)了幼兒的假想力,、創(chuàng)造力隨著手操作才干。

三,、家長工作：

在幼兒教育中,，家庭教育占據(jù)非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合,，更離不開家長們的大力支撐,。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓,。為了讓家長們了解幼兒在園的情形,，在早晚接待中，對有問題的孩子,，及時與家長溝通,，取得一致的教導方法。我們通過“家長園地”宣傳幼教新動態(tài)，介紹一些好的文章,，讓家長也從中學到不少育兒的常識跟實際教訓,，還在上面公布教養(yǎng)內容，讓家長懂得幼兒在園所學的內容,，也便于回家進行督促,、輔導，對幼兒進行個別教育,。這學期,，我們還認真地開好家長會和家長訪園日運動。通過一學期的家園接洽,，咱們和家長之間建破了和諧友好的關系,，贏得了家長的信任、夸獎和支持,。 20年中學學校班級治理經(jīng)驗總結 20年學雷鋒活動總結 20-20學年第二學期主題班會工作總結 學習吳瑤老師業(yè)績主題班會總結 20年五年級班級工作總結 20年小學五年級班級工作總結 20――20學年第二學期大一班班級工作總結 20年小學三年級勞動活動總結

四,、今后努力的方向：

在這一學期中，我班老師盡心盡力,，較圓滿實現(xiàn)了各項工作,，回憶所做過的工作，我們總結教訓,，反思不足,。力爭在今后的工作中判若兩人的以孩子為中心，以工作為重心,，將《新綱要》精神貫徹到一日活動中,，促進幼兒身心活潑、健康成長,。連續(xù)為幼兒園大群體做出應有的貢獻!

學校班主任教師年終工作心得感悟篇十四

平凡的班主任工作,，是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣,、塑造人格的工作,，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎,、繁忙的,。因此，要做好這項工作,，必須花很大的精力和努力。我把這學期的工作總結如下：

一,、常抓常規(guī)管理

初步養(yǎng)成良好習慣學生從早晨上學到放學,，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學生良好的學習,、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧,、整潔的學習,、生活環(huán)境。學期初,，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員,、兩操檢查員,、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員,、衛(wèi)生櫥檢查員,、紀律檢查員等。同時,，我利用班隊,、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些,，不能做哪些,。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學,，評為優(yōu)勝星,，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強化,，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。

二,、選好班干部,，發(fā)揮小干部作用

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,，要帶好一個班級,，班干部的作用是老師也無法取代的，所以,，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責,，然后讓學生自愿報名競選,。班干部產生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議,，要求他們在各方面嚴格要求自己,，明確自己的職責，做好自己的工作,。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,，而且工作起來也得心應手。每過一段時間,，我都會召集班干部開一次會,，讓他們談談得失，以及今后的打算等,。這樣,，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性,。我相信學生在我的主導作用下能管好自己,所以,，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討,。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,，除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果。

三,、為人師表,，率先垂范

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者,。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時與學生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己,，做到“要學生做到的,，老師先要做到”。比如,，教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。

四,、加強思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的時機,，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非,，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會,，結合國旗下講話的內容,，在班會課上做相應的安排。

五,、加強家校聯(lián)系

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，也利用班級網(wǎng)站,、或是平時放學時與多位家長進行交流。當然我做的還很不夠,，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題，就是一個成長進步的過程,。通過這半年的學習鍛煉,，相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中，我將努力爭取盡早做工作,，盡可能解決好問題,，引導好學生。

六,、開展各種活動,，提高學生素質

本學期，學校開展了創(chuàng)建快樂中隊的活動,，為了讓活動更深入,、更具體、更全面,，我鼓勵學生人人參與,，互相合作，并和爭章活動相結合,，以此來調動學生活動的積極性,，共同創(chuàng)建一個真正的快樂中隊。在學校舉行的跳繩比賽中,，我事先利用班隊課及課余時間為他們逐個考核,，考核優(yōu)勝者代表班級參加比賽。此外,，我們有組織開展了誦讀增廣賢文的活動,，為學生創(chuàng)設了多種鍛煉自己，展示自己的機會,，提高了學生和班級整體的素質,。在對個別學生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心,，化解他們心中的隔閡,，讓學生感到老師對他們的關心與愛,，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看,。班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會,，只要我做好工作計劃,，加倍努力,，教學生活更加豐富多彩。

學校班主任教師年終工作心得感悟篇十五

如果說大一大二班主任的工作是激情的,、新鮮的，那么大三班主任的工作更應該是進步的,、耐心的,、細心的、煩鎖的,，當然也是最重要的,。回顧過去大一大二學年班主任工作的經(jīng)歷,，在我跟學生取得共同成長的過程中,，心中充滿感激。我要感謝我的學生,，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,，是你們給予了我很多關于教育、關于人生,、關于學習,、關于生活的思考的火花;我要感謝學校和學院主管學生工作的領導和同事們,，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托,，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大,。如何管理好一個班級，幫助這個班級形成一個良好的班風,，學風是一門學問,，這需要班主任老師具有相當大的耐心,，細心和愛心，因為大三非同于大一大二,，大三是要讓學生學會自我管理,、自我控制、自我學習,，以自我鍛煉為目標,，全面培養(yǎng)學生的綜合素質，特別是對于我們高職院校的學生,，講究特色,，因人施教更為重要。在過去的一年里,，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展,，學習,、生活等方面都取得較好的成績。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一,、常規(guī)工作

班主任常規(guī)性的工作是跟學校學生管理結合在一起的,，或者說是學校學生管理工作的具體實施，因此班主任要緊密配合學校學生工作的部署,，對學生的學習態(tài)度學習方法予以引導,、對生活自理獨立能力予以引導、對寢室集體生活行為予以引導,、對人身財產安全的防護予以引導,、對生活或學習有困難的同學予以幫助、落實常規(guī)的學生學籍評選管理執(zhí)行工作,、落實國家貧困生資助工作等等,。這些工作的落實，充盈著班主任工作全部,，體現(xiàn)在開班會,、宿舍走訪、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中,。大三是學生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段，同時,，面臨著專業(yè)課的學習,、面臨畢業(yè)、就業(yè)等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重,，容易產生兩極分化,，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心,。在這個學期里,，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃,、料理、調空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者,，而不是“包袱”。另一方面,，我利用好每周班會課開展一些專題性的活動，例如,，“安全無小事”,、《像雕塑一樣活著的男人》視頻講解等就業(yè)方面的主題班會，培養(yǎng)學生的意志力,、社會責任感等,，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成,。

同時,，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界,。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育,，努力培養(yǎng)學生“自尊,、自愛、自立、自強,、團結,、上進“的班集體。

二,、我的班主任工作

我對班主任工作的認識,，是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開始的時候作為新手,，我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安,，不知道作為班主任究竟要承擔哪些責任和義務，十分的擔心學生出意外事故,。

班主任工作看似瑣碎,，但實際上是一個整體，是一個系統(tǒng),，這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關聯(lián)的核心要素,，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實效,、更專業(yè),、更出色。

我班有兩個讓我頭疼的學生,，基本上可以定為后進生,，后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值,。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

三,、積極開展好文體,、娛樂活動。

因為進入大三了,，課程比起大一大二相對輕松了一些,，所以利用課余時間，進行適當?shù)膴蕵坊顒硬粌H有利于學生身體素質的提高,，而且也有利于學習效率的提高,，班級也利用班費購買了多種體育用品，并積極參加系里組織的籃球比賽,，并以排名第二的好成績完成畢業(yè)前的最后一次班集體活動,。

四、學生實習工作

作為高職院校的學生,，實習是每個學生的必修課,，也是學院教育計劃的一部分，所以第二學期末學院安排學生到蘇州中達電子進行實行,，目的是讓學生出去鍛煉鍛煉,，以達到吃苦耐勞的能力，可是作為90后的學生他們在家都是獨生子女,，而且比較嬌生慣養(yǎng),，所以一部分學生吃不了苦中途當了“逃兵”，這也可能和平時班主任的管理和疏導有關系,，所以在以后的工作中我會認真思考,，多請教有經(jīng)驗的老班主任，以能夠讓大家都能順利畢業(yè)且走上工作崗位,。

五,、就業(yè)工作

在大家順利完成畢業(yè)考及全國英語四級統(tǒng)考以后,，全班大部分的同學都積極的到社會上找工作,，一部分同學已經(jīng)就業(yè)，其中我班位瑞雪同學在合肥市高新區(qū)深港產業(yè)園宇星科技發(fā)展(深圳)有限公司安徽分公司就業(yè),，從事硬件研發(fā)工作。

總之,，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色,，學生的整體素質在不斷的提高。這屆學生的大學生涯還有一年,，面臨著畢業(yè)及繼續(xù)學習等實際問題,，下學期擔子還很重,，工作還將更復雜,，因此,，這就需要我不斷的努力,、刻苦,，及時總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績,。

學校班主任教師年終工作心得感悟篇十六

我今年帶的是由原初二年級的四個班打亂后重新分班的初三(3)班。帶這樣的班還是第一次,，感覺心里的壓力很大,。但也只有硬著頭皮干,。我主要從以下入手開展工作：

1,、營造一種家庭式的和諧班級氛圍，讓班級充滿氣息和活力

師愛是一種高尚的情感,，在教育中發(fā)揮著重要的作用。"沒有愛就沒有教育",，"愛是打開學生心靈的鑰匙"，這是每一位班主任都熟知的道理,?！坝H其師,，信其道”,，班主任愛護和關心每位學生,，學生就樂于接受他的教育和管理,。為了盡快地使自己對新生產生真誠的師愛，我充分利用各種機會與他們接觸,、交往。課間,、飯后找他們聊天、說笑;在他們遇到困難時,，想辦法幫助解決;在他們出現(xiàn)思想問題時,，找他們談心,，耐心細致地說服教育。同時與他們的家長保持聯(lián)系,，取得家長的密切配合。在我們共同努力下,，學生對陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代，逐漸的喜歡這個集體并安心開始學習,。

班主任還要積極參與學生的各種活動,，既做組織者,，又做普通一員,，讓學生感到班主任不但"可敬"而且"可親",。在擔任初三(3)班班主任后不久的校運動會上,，我和同學們一起練隊列,，為運動員們吶喊助威,，雖然嗓子啞了，但師生情感加深了,，也使他們感受到新集體的溫暖，增強了新集體的凝聚力,。

2,、制定一套人性化班級管理制度,，讓班級管理充滿“人情味”

俗語說得好：“沒有規(guī)矩,，不能成方圓”,，“班風正,，學風盛”，班規(guī)是對學生不良行為的約束和糾正,。利用通常的強制手段迫使學生遵守往往會適得其反,，多設獎勵機制，減少懲治手段,，如班級量化考核中多加分少扣分,，能充分調動學生的積極性，學生往往會為了彌補自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作,。另外,，“人無完人”，我們應該允許學生犯錯,，班規(guī)的制定不需面面俱到,，但要不影響學生的個性發(fā)展，不傷害學生的自尊,。學生犯錯后不要馬上處罰,，可先提醒、后警告,，或罰以娛樂節(jié)目等等,。

對于新班級，開始階段的常規(guī)工作抓得好,，就能為以后的深入教育打下基礎,，班級會出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進的局面。班集體的凝聚力增強了,，同學們的集體榮譽感增強了,，班級的綜合評比也就會有很大的進步，每月一次的流動紅旗既是見證更是進一步前進的動力,。

3,、建立一支優(yōu)良的班干部隊伍，使班級“分權”、“分層”合作

初中的孩子較為單純,，有著強烈的表現(xiàn)__,，都希望在參與班級管理時大展身手。如果權力過于集中在幾個同學手中,，既不利于培養(yǎng)學生的自尊心和自信心，又不利于營造學生自我教育,、自我管理的良好氛圍,，并且會大大減弱班級自身的教育力和感染力。實行班級工作“分權”,，班干部,、課代表、小組長,、各級各類管理員以及班主任“小密探”都應當各司其職,、分工協(xié)作、相互制約,，力爭做到事事有人管,、事事有人做能使班級工作更加有序。

當然,，選出的這些班級干部畢竟不是完人,，對他們不能過分苛求、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。定期對班干部的工作能力進行培訓指導，給他們講解各部分的工作要點,，組織他們學會指定計劃及具體措施,，定期召開班干部會議，檢查落實情況,，總結得失,，并加以糾正。同時必須嚴厲批評班干部在班級中的不良行為,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級樹立良好班風。

4,、培養(yǎng)一班充滿自信的學生群體,，盡快適應緊張的初中學習生活

心理學家發(fā)現(xiàn)，一個人能否成功有三條：自信,、專注,、條件。自信,，是做好任何工作的前提,，它建筑在對自己能力的清醒估計上,，并能認清自己潛在的能力，相信今天辦不到的事,，經(jīng)過努力明天一定能辦到,。由此可見，自信是成功的起點,。要使學生在學習,、生活中能認真做好每一件事情，培養(yǎng)樹立他們相應的自信心是必不可少的,。

特別是開學初,，很多學生會因為跟不上進度，出現(xiàn)“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象,，嚴重的還會產生厭學心理,，導致惡性循環(huán)。我主張學生在自我暗示中培養(yǎng)自信,，自我暗示有一種神奇的威力,，它能控制并指導人的行為，使之按預想的目標活動,，最終達到目的,。例如，當一個人心情沮喪時,，反復在心里默念：“我精神抖擻,，心情愉快?！焙芸炀湍軒椭藦牟涣记榫w中擺脫出來,。所以，經(jīng)常讓學生在心里鄭重其事地默念一些暗示語,，比如“我一定能學好英語”,，“我的語文成績越來越好”，考前默念“這次考試一定能”等,，不僅對學生能力的提高,，而且對學生自信心的培養(yǎng)，都會產生意想不到的良好效果,。

有了自信,，面對繁重的學習任務，就能引導學生采取相應的對策,。開學初,，我就邀請了幾位學習成績優(yōu)異的老生來到班上進行學習經(jīng)驗交流，介紹他們是怎樣較快適應初三學習生活的，一方面請他們從整體講他們的學習經(jīng)驗體會,，另一方面講學好各科的行之有效的學習方法,。老生的現(xiàn)身說法，對新生是大有幫助的,，使他們建立信心,，提高學習興趣。同時我還經(jīng)常與任課老師保持聯(lián)系,，請任課老師進行各科學習的具體指導,，包括聽課習慣、作業(yè)要求,、學法指導等，引導學生改進學習方法,，真正地學會學習,。對一些學習較差的同學，加強個別指導,，幫助學生分析問題所在,，有針對性提出改進措施。

我的工作還有許多疏漏和不足之處,，在今后的工作中還需不斷摸索和改進,。以幫助學生走好初中階段最后的幾步，考進理想的高中,。

學校班主任教師年終工作心得感悟篇十七

我擔任__電氣1班,、2班的班主任工作，這一年的時間里,，我和我的學生一起成長,，在這一年里，我對班主任工作,，有了更深的體會,。這一年來,，我主要工作如下：

一,、加強班級日常管理

在班級的日常管理中,，配合學校,，學院,，認真完成學校,、學院布置的各項工作,。在工作中,，充分發(fā)揮班干部的作用,，讓學生自主管理班級,。同時，作好突發(fā)事件的預防工作，未雨綢繆,，防患于未然,。特別加強對學生考勤、晚上外出的管理,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違紀,，嚴肅處理。經(jīng)過努力,，我班班紀良好,，沒有任何突發(fā)事件的發(fā)生。

二,、狠抓班級學風

由于進入大學二年級,，班級有些學生放松了學習，過分注重了各類校園活動和上網(wǎng),，學習氛圍不是很濃厚,，針對這種情況，我狠抓班級學風,，學習乃是學生的根本,，在對學生嚴格要求之時，注重學生從思想上的重視,，我讓每一位學生在開學初給自己定了本學期的目標交給我保管,，在學期快結束時，我再發(fā)給每一位學生,，讓他們回顧自己定下的目標,，促進他們奮發(fā)學習;還經(jīng)常在班會上介紹一些大學學習的方法，鼓勵大家積極參加一些與專業(yè)相關的活動,。上學期末,，我班學生學習成績有了明顯的提高，整個班級學習風氣良好,。

三,、積極抓好后進生的轉化工作

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因才施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值。例如,，對班上學習不理想的同學,，單獨與每位同學交談，盡量找出原因和解決辦法,，同時,，還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

四,、積極開展文體活動

鼓勵學生積極參加文體活動，增強學生的體質,，豐富學生的精神生活,。這一年中，班級學生積極參加學校及學院各項體育活動和文娛活動,，在各種比賽和活動中取得不錯的成績。同時,，班上組織了多次有意義的活動,，通過學生的參與，培養(yǎng)學生的集體主義觀念和榮譽感,，使學生樹立不畏艱難,，奮勇拼搏的精神。

五,、注重學生心理素質教育

心理素質教育在大學生中越來越重要,，由于生理、心理因素方面的影響,，由于日趨激烈的社會競爭和沉重的學業(yè)負擔等社會因素的影響,，有不少學生產生了焦慮、冷漠,、恐懼,、猜疑、抑郁,、自卑,、嫉妒等心理障礙。這就對班主任工作提出更高的要求,，要求在心理素質教育中能即時了解學生的心理狀態(tài),，抓住時機,，有針對性地為學生排憂解難。

總之,，在這一年里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大起色,，學生的整體素質在不斷的提高,。在工作中，我認識到,，班主任工作的重中之重是對學生的思想工作,，這是貫穿在每一個具體的工作之中的，只有做好了學生的思想工作,，其他的一切工作才能順利開,。在對學生的思想工作中，又要因人而異,，因才施教,，注重工作方法，不能以單一的工作作風面對個性各異的學生,。在工作中,，還有許多問題和許多繁瑣的事情，這就需要我不斷的努力,，及時總結經(jīng)驗教訓,，爭取取得更大的成績。

學校班主任教師年終工作心得感悟篇十八

時間好快好快,，一學期轉眼過去,，我們結束了一年級的學習，再開學就是二年啦!回顧這一學期我的計劃基本得到實施,，孩子們進步很大,，我在教育教學上也收獲多多。

一,、早自習,、中午的讀書和背古詩。

每天我的要求是早自習來到學校,，同學們就看課外書,，養(yǎng)成早自習來到學校自己讀書的習慣，現(xiàn)在所有早到的同學都能養(yǎng)成進班級把書包一放就拿出課外書讀,。等到人來齊了,，我也早就到了，就帶領同學們讀古詩,，學習停頓,，重音,，有感情的朗讀，一個禮拜背下一首,，目前孩子們背會22首,，我則適當講講意思，增進對古詩的了解,。中午孩子們吃飯回來就會自覺的拿出書來默默的讀,，一周還會有幾次在一起分享自己讀過的書中喜歡的和精彩的內容，大家一起說看法等,，逐步養(yǎng)成愛讀書的習慣,。

二、數(shù)學重視四基,，培養(yǎng)學生能力,。

每一節(jié)課我都在研讀教材，了解學生基礎上實施教學,，難點放慢速度,，重點分步講解，注重實際操作,，積累活動經(jīng)驗,，培養(yǎng)數(shù)感，發(fā)展學生思維,，即使是11+2=13我也會讓學生說說為什么用加法算,，你怎樣算?動手操作，合作研究在一年級也看到了效果,，數(shù)學組長會帶著大家學習的,，小組培養(yǎng)初見成效,。

三,、語文從小培養(yǎng)語文素養(yǎng)。

識字方法很重要,，激發(fā)識字興趣,，鼓勵學生自主識字，能從食品,，商店牌匾,，身邊的一切，課外書,，電腦,，電視等資源識字。寫字落實在每一節(jié)語文課上,，每節(jié)課都必須有一定時間寫字,，先觀察,，再書寫，認真,，公正,，表揚寫得好的，給同學們樹立榜樣!鼓勵寫得不好的,，運用賞識教育,，少批評，多鼓勵!

每節(jié)課都要出聲朗讀,，個人讀,，小組讀，男女生比賽讀,，我們還經(jīng)常分角色朗讀,，孩子們既喜歡又得到了鍛煉，還演課本劇,，不僅增加對課文的印象,，還能體驗角色的內涵，調動學習積極性,。每節(jié)語文課孩子們都上的輕松,，有活力。

培養(yǎng)口語交際和寫話,。一年級重要的是讓孩子們說話,，就是口語表達，把自己想說的話說出來,。經(jīng)常創(chuàng)造條件讓孩子們說,，我認為不一定非要在課堂上，非要在課本中看圖說,，課下的時候我會說她頭發(fā)今天扎得很漂亮,，孩子就會接著和我說誰給她扎的，其他孩子也會湊過來聊這聊那,。課前創(chuàng)造輕松話題比如昨天你看的什么書,，講得是什么啊?既考查了孩子們讀書情況，又培養(yǎng)了表達能力,。如果這一天有什么值得一記的內容,，比如孩子們的跳繩比賽，大家七嘴八舌都想說的時候,，我就讓孩子們寫出來一個一個看一個一個指導,，這樣慢慢的就培養(yǎng)了寫話的能力，從開始就嚴格要求格式,，但是鼓勵所有內容,，不管孩子怎么寫都行,，只要格式對，只要標點對,，只要能寫出來就行,，我相信每學期這樣做，每天都這樣做,，孩子們的寫作一定不是問題,。

四、紀律和衛(wèi)生習慣也逐步養(yǎng)成,。

自己負責的分擔區(qū),，自己打掃的很到位，整理書包和桌堂,，擺放下一節(jié)課的書本,。下課去衛(wèi)生間或者外面去玩，在走廊里不喧嘩不打鬧,，人多自覺成行,，單排走，右側行,，養(yǎng)成文明禮貌好習慣,。

五、輔導差生,，做好與家長的溝通,。

利用一切可以利用的時間，在生活上關心有困難的同學,，經(jīng)常電話聯(lián)系了解孩子在家情況,，針對孩子學習上生活上出現(xiàn)的問題給予指導和幫助，常常不厭其煩的在下班時間與家長討論孩子的教育方法,，總之盡我所能在孩子原有基礎上去提升每一個孩子,。

六、專研業(yè)務,，讀書學習,。

本學期讀了一本《薛瑞平班級日志》心平氣和的一年級,，又參加網(wǎng)絡鯤鵬小語的學習,，聽課例，參與研討,，自己則堅持寫博文,，記錄孩子們的生活，參與課題研究,。

總之,，在一年級我重視學生基礎,，培養(yǎng)能力，發(fā)展思維,，養(yǎng)成好習慣,，這也是今后繼續(xù)專研的方向。我要超越自己,，超越教材,，超越課堂!不求，只求更好!

學校班主任教師年終工作心得感悟篇十九

時間過得是這么快,，不知不覺中,，日子一天天過去。現(xiàn)在學期快結束了,，即將過去的這一學期,，我擔任五(1)班班主任今年是我工作的第三個年頭了，也是作為班主任的第三年,，雖說沒什么經(jīng)驗,，但我還是有自己的心得，班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的,，有樂趣的。下面我就這學期的工作做如下總結,。

一,、班集體建設

我班孩子大多數(shù)來自農村，他們在紀律,、課堂等方面還存在一定的問題,，雖說到金橋上學已經(jīng)有近一年的時間了，但是建立一個班風正,、學風濃,，同學之間團結友愛、刻苦學習,、互相幫助遵守紀律,、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標。

學生在經(jīng)歷了三,、四年級最頑皮的年段之后,，畢竟是長大了許多。這學期，我在此基礎上,，著重培養(yǎng)學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識,。學生知道自己身處在集體之中，應該為集體做出自己的一點貢獻,。一個班級的班風如何,，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成,。我深知班風的重要性,，所以在開學的第一天，我就教育學生要愛學校,，愛班級,。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,，每當班級在學習上取得了好成績,，在紀律衛(wèi)生上獲得學校的表揚，我都要鼓勵他們,，表揚他們,，和他們一起慶賀。當班級如現(xiàn)問題,，學生犯了錯誤,，我都要和他們一起分析原因，找不足,，一起加油,，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,，學生們有了比較強烈的集體榮譽感,，班級整體風氣積極向上，充滿了活力,。

二,、班干部培養(yǎng)

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心,。這個核心,，就是班主任領導下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部分,。我在班干部產生上采用了任命,、競選和流動相結合的辦法。通過競選,，選出班級學生喜愛的班級干部,，更主要地培養(yǎng)了學生積極競爭，為班級,、為同學服務的意識,。同學們認可的可以繼續(xù)留用，一些出現(xiàn)問題的給他一段時間改進他所出現(xiàn)的問題,，同時他的職位要由其他表現(xiàn)不錯的同學來擔任,，通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學服務的意識。同時我繼沿用學校頒布的值周班長制度,，并對其加以修改,，首先采用自薦、選舉,、任命的方法選出各周的值日班長,，在值日班長下設紀律委員和衛(wèi)生委員，這兩名委員由該周的.值周班長自己任命,，組成自己的值周隊伍,，值周班委會又對常務班長負責，這在一定程度上促進了學生之間的合作精神,，同時我在墻報上開辟了值周干部宣傳榜,，把他們的照片張貼在上面，值周干部也是時時監(jiān)督自己,，每次家長來接的時候,，他們總會把父母領到他的照片前，向父母敘述著他的值周經(jīng)歷,，看到他們那自豪得表情,，家長高興老師欣慰同學們羨慕這樣極大地激發(fā)了學生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能,，班級的自我管理得到了加強,，班集體內部也日趨團結。讓盡可能多的讓更多地同學參與到班級管理當中來,，增強了他們的主人翁意識,，現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境,。班主任不在時班干部會及時組織班委會議,，積極組織好班級的各項日常事務。

三,、做好后進生的轉化工作,。

在我班，后進生在班中相對較多,，能量大,，影響壞。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進生,。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,，叩響他們心靈的門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定、獎勵,。課外積極輔導,、跟蹤，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設。

四,、積極開展好文體活動

做好課間操,、眼保健操，保護學生視力,，增強學生的體質,，提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高,，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導,，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學生感情的交流。

五,、建立獎勵機制,，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點

學生作為生命的個體，都會存在這樣或那樣的不足,，我們要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,，因此我充分利用墻報的宣傳作用，對學生在每項活動中的每次進步我們都會在上面有所標記,，記錄他們成長的過程,。比如我班的__,，學習基礎太差，但是它勞動積極,，在學校舉行的跳繩比賽中還獲了獎,，同學們把一科鮮紅的五角星貼在了他的名下，他非常高興,，在這一天的學習當中他一直表現(xiàn)了比較積極的狀態(tài),，并且認真地完成了作業(yè),。

進入我班,，你一定會被墻面上那璀璨的星光吸引，在每一名學生名字下面都會有鮮紅的五角星……每周家長接孩子的時候,，他們會不由自主地站到墻下,，關注自己孩子的表現(xiàn)，因此我們利用每周日的晚自習我們都會制定一個小計劃,，這周怎么表現(xiàn),，周五怎樣讓家長滿意，孩子們有了目標,，才有了拼搏的勁頭,。

六、用愛搭建我與學生間的橋梁

1,、愛就是了解,。

了解學生家庭開始。父母的年齡,、職業(yè),、家庭住址、生活狀況,，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣、愛好,、特點,，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況,，以便因材施教,。比如我班蔡磊、吳然父母已經(jīng)離異了,，這對他們的學習影響很大,，因此我結合他們的家長課下和他們談話逐漸消除他們心里的陰影，尤其在今年學校組織的北戴河旅游當中,，我更是把吳然安排和我一組,，在車上他坐在我的旁邊,，逐漸得他開始和我說起了心里話，從他小時的不懂事一直到現(xiàn)在,，我看出他已經(jīng)把我當成了朋友,，我也便因勢利導，從側面幫他解開心中的結,，我們在北戴河度過了愉快地一天……回來之后他更是全身心地投入到學習中去,，在期末考試中取得了年級前十名的好成績。

2,、愛就是關懷,。

一天我從我班班長口中得知第二天是我班張碧云的生日，張碧云是開學前新轉來的學生,，成績比較差,，紀律也不好，父母都是二十二冶的職工,，常年在外,，無暇照顧他，因此他也養(yǎng)成了不好的習慣,。在他生日的當天我把實現(xiàn)準備好的雞蛋送到他的手中,，并組織全班學生給他唱起了生日歌，他的眼睛濕潤了,，從那天起他的表現(xiàn)好了起來,，課上回答問題積極踴躍，認真完成作業(yè),，幫助各組打掃衛(wèi)生……我又抓住時機對他進行表揚,，他的成績有了穩(wěn)步的提升。

3,、愛就是尊重,。

尊重、理解,、信任學生是消除教育盲點的基礎,。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣,，學生才能與教師縮小心理距離,，學生才會對教師產生依賴感。在平常的工作中,，我與學生象朋友般相處,，遇到事情都與他們商量，與他們講道理,，請他們幫我做事情我會說謝謝,，當我做錯了事情會向他們道歉,。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我,，愿意和我說心里話,，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見,，我覺得這是溝通的基礎,，也是我成功教育的原因。

4,、愛就是責任,。

教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準則,。

經(jīng)過一學期的努力,，班級工作取得了一定的成績,，但也存在一定的問題，比如遇到學生犯錯誤,，有時比較急躁,，和一部分學生溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷改進,，以提高自己的班級管理水平,。班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。在今后的教育生涯中,，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔,，我高興,，因為我是一個班主任。

學校班主任教師年終工作心得感悟篇二十

班主任肩負著一個幾十名學生的靈魂塑造工作,，十年樹木,，百年樹人。稍有閃失,，便會給學生個人,，學生家庭和社會帶來不良的后果。本學年我挑起了本校六年級(3)班的班主任工作,。認識到班主任工作的重要性,，我便把各種教育力量組成有機的整體，以整體的力量去影響學生的整體發(fā)展,，努力認真地進行一年的班主任工作,，使之順利完成?，F(xiàn)對本年度班主任工作做一總結。

一,、對學生進行政治思想教育

首先,，我依據(jù)本班學生的實際情況來確定自己的施教力度、方法,、時間,，作到細而不亂，教而有度,。著重做學生的思想品德教育工作,，教育引導學生自覺遵守《中小學聲守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》，全面在德智體美勞方面加以教育,，使本班形成一個尊師守紀勤奮好學團結向上朝氣蓬勃的班集體,。經(jīng)過一年的師生共同努力，本班沒有發(fā)現(xiàn)過學生斗毆或無故曠課和不守紀律的現(xiàn)象,。

二,、引導學生學好功課

近代教育心理學實踐表明：智商高的學生，如果學習的方法不當,，往往成績低下,，而智商能力不能得到充分的發(fā)揮，而智商中等的學生由于采用了科學的學習方法,，取長補短,，反而能取得好的學習成績。由此可見,，這些都是班主任智育工作能否順利進行的必要條件,。在本人當班主任的這一年，堅決反對學生死記硬背,，提倡溫故而知新,，要求循序漸進，發(fā)展學生思維能力,，提高學生的自學能力,。并且本人經(jīng)常與原班主任了解和研究學生的學習情況，在了解的基礎上,，采取了適當?shù)拇胧?，激發(fā)學生的學習興趣，引導正確的學習方法,，做到學生能夠勤思,，善問專心，刻苦地學習,。經(jīng)過一年的實踐,，學生的學業(yè)成績明顯提高,。

三、上好每一次的主題班會,、寫好學生的周記評語

上好班會課,，組織班組主題活動，組織好課外活動,，有計劃地認真設計,、安排好班會內容,。每周召開一次班會,，到此為止，我召開的主題班會有：關于心理健康的,、關于責任的,、關于法律的、關于職業(yè)理想的,、關于感恩的,、關于尊重的、關于自立自強自尊自愛的……每次班會課學生都得到很多收獲和感受,。

每次學生交的周記,，我并沒從語法或者錯別字上大做文章,，而是從思想動態(tài)上把握，所以每次評語都很有針對性,，而且都是正面的鼓勵為主,，真正做到了善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,，不僅如此,，在期末的家庭報告書中的評語也是正面鼓勵為主，所以每次學生們都很期待著老師的評語,，每次的評語對他們來說都起著激勵和鞭策的作用,。

四、堅持正面引導,，加大情感教育,，做到以德治班

搞好班級管理,，不能只靠空洞的說教和簡單的命令,。我結合班級實際和學校教師,、學生成長的經(jīng)歷，對學生進行教育,，起到了曉之以理,、動之以情的教育效果。一是培養(yǎng),、保護學生的自尊心,。二是與學生加強交流，做他們的良師和益友,。沒有交流,，就沒有教育，就沒有感悟,，就沒有情感,。走進學生，走進他們的生活,，讓他們尊重我,、理解我、喜歡我,。三是組織有益的活動,，讓學生生活充實，充滿自信,。

學校班主任教師年終工作心得感悟篇二十一

人們常說,，沒有夢想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的生活的是平庸的,，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的,。時光飛速逝去，又一學期過去了,，這學期是我擔任一(1)班副班主任的第二學年,，在這學期中多少有些苦，有些累,，但我下定決心,，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。所謂“一份耕耘一份收獲”,，正因為努力，才有喜悅,，正因為努力,，才有收獲。現(xiàn)將我半年來做副班主任工作總結如下：

1、博大的愛心

有人說：“一切的教育方法,，一切的教育藝術,，都產生于教育對學生無比熱愛的熾熱心靈中?！币虼?，班主任也好副班主任也罷，首先應該是愛學生的,。以心交心,，只有你把用心去和學生交流，學生才會向你你敞開心扉,。這樣你才能夠真正的融入到孩子之中,。利用平時的課余時間多到學生中去，發(fā)現(xiàn)和了解學生們的困難和問題,，及時幫助他們解決,。

2、深深的責任心

我經(jīng)常和班主任老師一起討論班級的情況的以及存在的問題,，或者向她反映一些情況的,，共同做學生的工作，努力解決問題,。平時積極參與班級的日常的管理,，參加班級的。體活動,。如認真參與班級的早操活動;每天都能準時和班里的孩子一起排隊去食堂吃午飯,。

3、培養(yǎng)學生的良好習慣

俗話說得好：“說千言到萬語,，不如做個好樣子”,，尤其是在學生面前。所以,，在學生面前，我會嚴格要求自己,，以身示范,。對于一年級的學生來說，他們由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。在日常的生活的中不僅以身作則,，還根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,，讓學生養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。

這些就是半年以來我的一些體會,。有心才會有得，有耕耘才會有收獲,。我與學生在一起,，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興,，忙得開心，我將更加努力工作,，不斷完善自己,，提高自己。

學校班主任教師年終工作心得感悟篇二十二

擔任___這學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：

一,、重視日常管理,，建立良好的班級秩序

建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍,，是高中生高效學習的前提,。所以我很重視日常工作，主要從以下幾點入手：做好檢查監(jiān)督工作,，管理上以嚴字當頭,，依靠規(guī)章制度，力求科學,、規(guī)范,、程序化，不要因為學生學習緊張而放松遵守紀律,、搞好衛(wèi)生的要求,。實踐證明，高三下學期管好紀律衛(wèi)生,，不僅會影響高考復習,，還會讓學生感到嚴肅、緊張,、積極,，防止懈怠,。深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,。這學期的工作繁重而破碎，但我還是堅持每天下班,，努力了解每個學生的狀態(tài),，了解每天的情況，發(fā)現(xiàn)問題,，及時處理,，讓大事小事化了。抓好班干部,，做到抓日常管理,、做工作。班主任必須依靠學生干部進行班級管理,，教師要讓班干部自由工作,，經(jīng)常講，經(jīng)常提醒,，經(jīng)常檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔,，又培養(yǎng)了學生干部,。但是高三學生的學習任務很重。老師應該體諒學生,。不要把費時費力的事情分配給學生,，要保證學生專心學習。

二,、是抓頂,，督促差生，調動學習積極性

調動學的積極性,，形成努力學習,、精益求精的學風，全面提高全班的學習成績,，是初三班主任的首要任務,。在這方面，我采取了兩頭抓中間為主的工作形式,，以個別談話為主的工作形式，引導尖子生和差生的方法,。對于尖子生,，要求有明確的目標，確定計劃，突破劣勢,，保持優(yōu)勢,。同時，提出具體措施;對于差生,，以鼓勵為主,，多說話多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，發(fā)現(xiàn)進步充分表揚;形成了優(yōu)秀學生,，差生不甘落后，大家爭先恐后追趕的學習氛圍,。同時,，利用每次模擬測試的結果，案例分析可以幫助學生建立信心,，樹立信心,，發(fā)現(xiàn)弱點，分析原因,，找到改進的方法,，從而確保各級學生都有強大的學習動力，保持學習成績的上升,。

此外,，我們使用“激勵有抱負的人”的方法來激發(fā)學習興趣。一個沒有追求和奮斗目標的人,，會缺乏前進的動力,，更談不上發(fā)展。無論是知識的獲得,，技能的形成,，還是素質的提高，都主要來源于學習,。提高學習效率和實現(xiàn)學習目標有兩種途徑：一是延長時間,，二是提高效率。通過激勵措施,，幫助學生樹立理想,，談論追求，增強責任感,、使命感和憂患意識,。培養(yǎng)學生的積極性、主動性和進取精神,。時刻努力把學習情緒控制在一個“興奮”的狀態(tài),，“水到石上,，響則鳴，人到志則大”的做法,，證明了高三學生通過采取動機和志向,，可以保持持久的學習動力。

三,、重視心理咨詢,，加強學習方法的指導

這學期，如何讓學生保持心理健康,、情緒穩(wěn)定,、高效學習是班主任的一個重要研究課題。所以我就抽時間研究這方面,，看了學習心理和學習方法的資料,，給學生心理方面和學習方法上的輔導：如何在考試中保持良好的心理;如何建立自信;考前如何復習;如何檢查和填補空白;如何在考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。針對不同的學生,，給予了不同的指導,，取得了一定的效果?？偨Y一個學期的工作,，有收獲，有歡樂,，有教訓,，有不足。經(jīng)驗是：只要有愛,，愿意花精力,、時間、多學習,、多探索,，就能在工作中取得成功。不足之處是對學生錯誤的懲罰沒有效果,，導致一些錯誤無法很好的改正,。比如班上有幾個同學經(jīng)常出現(xiàn)遲到缺席，而我的工作卻一直停留在口頭批評上,，造成了不良影響,。這是值得學習的一課。

總之,，高三這一年作為班主任有累也有笑,，有苦也有甜，壓力也比較大,，但通過這一年的堅持,，看著學生的努力,，其實自己也深受啟發(fā),，讓其回想當年為理想而拼搏的樣子,。無論結果怎么樣，自己盡力了,，也就無悔了,，繼續(xù)為了青春而拼搏吧!

學校班主任教師年終工作心得感悟篇二十三

轉瞬間一學期又過去了，想想這一學期,，自己付出了很多,，回報了很多，積極參加學校組織的活動,，獲得很好的成績,，為了更好的帶好這個班，現(xiàn)將這一學期以來的經(jīng)驗教訓總結如下：

一,、懂得寬容,，以同齡人的心態(tài)理解學生、尊重學生

作為一名班主任,，要尊重學生人格,，善于進行“換位思考”，關心學生學習的細微變化和點滴進步,，及時地加以引導,、表揚、鼓勵,，使學生逐漸對班主任產生一種親切感,。班主任的信任能喚起他們的自尊心、自強心,，激勵他們發(fā)奮學習,，戰(zhàn)勝困難，產生強大的內在動力,。

二,、多賞識學生，讓表揚和鼓勵助學生走向成功之路

學生是渴望賞識的,，很難想象一個成天被挑剔的人,，會不垂頭喪氣，會有成就感,，會充滿信心,。我們要培養(yǎng)的是熱愛生活，勇于實現(xiàn)自我的人才,。所以班主任應該多給學生一點笑臉,，多給一點贊揚,，讓學生在自信中成長!

三、民主地處理問題,，給學生“辯護”的權利

教育學生實質上就是要告訴學生哪里做的對,，哪里做的不對!如果學生已然知錯，就不需要再教育了,。為了更好地處理學生出現(xiàn)的問題,，班主任可以先讓學生為自己“辯護”，這樣可以避免未弄清楚狀況就下結論,，使得學生感覺受到委屈,，表面應付，心里不服,。也容易贏得學生,，使他們樂于與你交流，便于問題的解決!

四,、看準機會,，選擇時機，進行思想教育

在實際的教育工作中,，只要班主任在與學生的交往中注意調查研究,，摸準學生的思想脈搏，掌握學生心理活動規(guī)律,，善于捕捉教育時機,，教育工作就會更加主動、有效,。尤其對后進生來說更為重要,。

1、捕捉學生“閃光點”,。對后進生來說,，他們的心靈深處同樣蘊藏著進取奮發(fā)的心理需要。班主任不能只是被動地等待后進生的“閃光點”的出現(xiàn),，而是應主動地抓住或創(chuàng)設條件,，誘發(fā)后進生的自尊心和榮譽感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間,，也往往是后進生轉化的時機,。

2、選準教育時機,。在教育時機未出現(xiàn)時,，班主任要耐心等待，當教育時機到來時，要抓住契機進行教育,，因為此時教育學生,，最容易被學生接受，教育效果,。

五,、優(yōu)等生更需要鼓勵，更需要管理

后進生的轉化工作對一個班級來講是重中之重,，在做好這一工作的同時,，優(yōu)等生的教育鼓勵工作同樣也不能忽視，優(yōu)等生教育好了,，有了學習的動力，你就會為轉化后進生贏取更多的時間,，同時也有助于良好學習風氣的形成!在5班的管理上,，我更多地將工作重心放在了后進生的轉化上，以至于一些優(yōu)等生并沒有真正的抓住,，成績起伏不定!同時,，優(yōu)等生的教育管理要比對后進生的管理難度更大，這些學生多多少少都有一些壞毛病,，而且這些人往往最不能理解老師的付出,，不懂得感恩!抓不住這些學生，對我們整個班級都是不利的,。