作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

小班教案幼兒園我來了篇一

1,、為自己擁有一雙靈巧,、獨特的手而自豪。

2,、體驗大拇指的作用,。

3、初步了解手的小常識,。

4,、愿意與同伴、老師互動,，喜歡表達自己的想法,。

紙、膠帶紙,、手帕,、黃豆、大大頭針,。

1,、我們來動一動自己的小手,，看看什么地方最靈活,，能干什么。

2,、我們的手心和手背有什么不一樣,？

3,、每個人的手掌紋一樣嗎？了解每個人的掌紋都是不一樣的,。

1,、請幼兒用膠帶紙把一只手的大拇指固定在手心里。

2,、幼兒做小實驗,，體驗大拇指的作用,。如：撿黃豆，撿大頭針,、扣紐扣或拉拉鏈,，把一塊小手帕折疊起來等。

3,、小動物有“手”嗎,？動物的“手”和我們的有什么不一樣？

4,、動物的“手”沒有像我們這樣靈活的大拇指,，我們能很方便、很靈巧地拿任何細小的東西,，而動物不行,。

1、你的小手除了會做很事情,，你的小手能和小腳一樣跳舞嗎,？

2、幼兒的手指垂直于桌面,，靈活,、協(xié)調(diào)、優(yōu)美地表演舞蹈,。

3,、播放音樂，老師和小朋友一同手舞足蹈,，并且分享小手跳舞的方法,。

幼兒園小班教案 | 幼兒園小班教學(xué)計劃

小班教案幼兒園我來了篇二

大和小

（一）活動目標：

（二）活動準備：

1．大小貓圖片、大小魚,、大小雪花片,。

2．大小籃子、大小盤子,。

（三）活動過程：

1．圖片導(dǎo)入,，引出主題。

（1）師：“今天我們班還來了兩位動物客人,，他們是誰呢,？（師出示圖片） “我們一起同動物客人打個招呼吧！”

（2）師：“小朋友真有禮貌,，這兩只貓有什么不一樣的呢,？”它們哪只是大貓哪只是小貓呢 ？

（3）幼兒回答，教師幫助幼兒完整說句子：“紅色的是大貓,、綠色的是小貓?！?/p>

（4）師：“我們一起大聲的說一遍吧,！”再請幼兒大聲的說。

2．通過游戲,，認識大和小,。

（1）師：“小朋友們說得真好，老師這兒還為兩只貓客人準備好玩的玩具呢,！”

（2）師：“這是什么,？這兩個雪花片有什么不一樣的呢？教師出示不同顏色的大小雪花片,。引導(dǎo)幼兒完整說 ：“大雪花片,、小雪花片?！?/p>

（3）師：大方形和小方形要來做游戲了,，你們看他們是怎樣玩游戲的？教師將兩個方形藏于身后,，說一句“變變變,，什么出來了？”然后伸出一只手讓幼兒說是什么形狀出來了,，游戲兩次,。

（4）教師給每個幼兒分發(fā)大小雪花片，在發(fā)的過程中教師說“請你說一說,、比一比,，哪個是大雪花片，哪個是小雪花片,?！?/p>

（5）游戲“方形變變變”。幼兒學(xué)老師的樣子將兩個方形藏于身后,，當老師說變變變,，小雪花片出來了，幼兒就把小雪花片舉起來,。當老師說變變變,，大雪花片出來了，幼兒就將大雪花片舉起來,。游戲數(shù)遍后可以讓幼兒將兩個方形交換位置再玩幾次,。

（6）師：這個游戲好玩嗎？大貓和小貓也想來玩呢？你覺得大貓應(yīng)該玩哪一個雪花片呢,？快拿出來給老師舉給老師看看,，小貓玩哪一個呢？”

（7）小結(jié)：大貓穿了紅顏色的衣服,，他喜歡玩大雪花片,，小貓穿了綠顏色的衣服，他喜歡玩小雪花片,。

3．給貓客人喂魚吃,。

（1）師扮哭“是誰在哭呀？為什么哭呢,？哦,，原來是我們動物客人肚子餓哭了，小朋友你知道貓最喜歡吃什么嗎,？”幼兒回答

（2）師出示一大一小兩條魚,。

師：“這兩條魚一樣嗎？哪里不一樣,？,，你覺得大貓應(yīng)該吃那條魚，小貓應(yīng)該吃那條魚,？” “我們一起大聲的說一遍吧,！”

（3）幼兒操作，教師觀察,。

師：下面,，我們就給貓客人喂魚吧!一邊喂魚一邊說“大貓請吃魚，小貓請吃小魚”

（4）貓客人吃飽了可開心了,，要和小朋友一起出去玩呢,！

4．遷移提升經(jīng)驗。

（1）師：寶寶們在我們教室里還有哪些東西是大的那些東西是小的,？趕快用亮亮的眼睛找一找吧,！

（2）教師作適當?shù)陌凳荆笮∈?、大小腳,，引導(dǎo)幼兒觀察桌子上的東西發(fā)現(xiàn)大和小。

打電話

活動目標：

1.通過情景表演,，幫助幼兒熟悉歌詞,，學(xué)唱歌曲。

2.使幼兒喜歡音樂活動,，能用輕快的聲音來演唱,。

活動準備：玩具電話機一部，小娃娃手偶兩個。

活動過程：

（一）.通過情景表演,，引起幼兒興趣

1. 教師出示手偶,，提問：你們看，今天誰來啦（小娃娃）,，對,！她叫豆豆。教師再從身后取出一個,，這個呢,，叫點點,。今天,，豆豆和點點來到了我們班，看看他們今天發(fā)生了什么呢,？

2. 教師表演《打電話》情景,，請幼兒欣賞。

一天,，豆豆在家里,，覺得很沒勁，于是他就想到了在上幼兒園的點點,，然后她就給點點打了個電話,。

豆豆：喂喂喂，你是點點嗎,？

點點：哎哎哎,，我是點點啊。

豆豆：點點,，點點,，你在干什么呢？

點點：豆豆,，豆豆,，我在幼兒園呢！

3. 教師提問：小朋友們有沒有看到豆豆和點點在干什么呢,？（打電話）,，那豆豆在哪里呢？點點在哪里呢,？

（二）.教師教唱歌曲

1. 教師有表情的范唱,，請幼兒欣賞。

2. 教師再唱一遍,，請幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手,。

3. 教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞（拍手，拍腳…）讓幼兒說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱，告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌,。

4. 利用手偶,，一邊唱歌，一邊表演,。

5. 教師彈琴,，請幼兒跟著鋼琴唱歌。

6. 請小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽,。

（三）幼兒跟著音樂動一動,。或者找一個好朋友,，一起表演打電話的游戲,。

（四）活動延伸：

將玩具放上活動角。例如：娃娃家等,，使幼兒在自由活動時間里玩打電話的角色游戲,，也可將學(xué)會的歌曲唱給爸爸媽媽聽。

社會：好吃的湯圓

活動目標：

1,。了解元宵節(jié)的來歷,，增進幼兒與家庭和教師的情感。

2．愿意品嘗各種各樣的湯圓,。

活動準備：邀請家長,。自帶各種湯圓。

活動過程：

1． 教師以猜迷語的方式引導(dǎo)幼兒和家長進入活動,。

2． 師：這些湯圓長得什么樣子,？注意看看湯圓里面有什么？

幼兒：這里面有黑色的東西,。

幼兒：我看見湯圓里面有花生米,。

幼兒：里面還有紅色的豆子。

3． 大家通過觀察了解湯圓可以用芝麻,、紅豆,、花生等東西做。教師進一步引導(dǎo)幼兒：你想用什么做湯圓,？

幼兒：我愛吃青菜,，我想用白菜做湯圓。

幼兒：我愛吃肯德基,，我用肯德基做湯圓,。

4．師：今天，小朋友帶來好多湯圓,，請誰來幫助我們煮湯圓,？

孩子們說出今天來參加親子活動的家人稱呼,，例：爸爸、媽媽,、姥姥,、爺爺、姑姑,、小姨有些小朋友還知道他們是誰家的親人,。進一步豐富幼兒對家庭人員稱呼的經(jīng)驗。

5． 師：孩子們今天你家人誰沒有來,？他們沒有吃到湯圓該怎么辦,？

幼兒：我爸爸上班，我把花生湯圓送給爸爸吃,，他最愛吃花生,。

幼兒：公公、婆婆在湖南,，我要坐火車送給他們吃,。

小班教案幼兒園我來了篇三

近年來,，地震,、火災(zāi)等自然災(zāi)害嚴重，幼兒園事故也頻頻發(fā)生,，有的歹徒?jīng)_進幼兒園進行行兇,，也有的老師不負責任的傷害孩子，意外傷害已成為影響幼兒健康成長的第一殺手,。所以保護孩子不受傷害,，保護他們的健康成為幼兒園工作的首位。小班幼兒生活經(jīng)驗較少,，面對危險發(fā)生時自我保護,，自我逃生的能力弱，所以我們在保護他們的同時更應(yīng)該讓他們?nèi)チ私膺@些危險,，學(xué)會發(fā)生危險時如何保護自己,，提高他們的自我保護能力，逃生能力,。小班幼兒的理解能力,、接受能力都比較差，所以要求老師利用各種教學(xué)手段使幼兒了解一些自我保護的常識,，（如何撥打急救電話,、發(fā)生火災(zāi)時如何逃生等）。因此我結(jié)合我們本學(xué)期的教育目標及我班幼兒情況設(shè)計了本次活動,。

1,、認識并會撥打119.120.110等急救電話,，知道在什么危險時撥打什么號碼。

2,、知道危險來臨時如何保護自己,，如何逃生。

3,、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題,、解決問題的能力。

重點：幼兒認識并牢記119.120.110等急救電話,。知道并學(xué)會在危險面前保護自己,，學(xué)會逃生。

難點：培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力,。

1、119,、120,、110號碼片、玩具電話,、小動物頭飾,，小手絹人手一份。

2,、警笛聲錄音,、警車、消防車,、救護車圖片,、逃生錄像及圖片

第一個環(huán)節(jié)：聽警笛聲，激起幼兒興趣,，引出主題,。

1、出示警車警笛聲,。

師：小朋友,，老師今天早上來幼兒園的路上聽到一種奇怪的聲音，你們想不想聽聽,。（出示警笛聲）

2,、讓幼兒討論這是一種什么聲音，是什么發(fā)出的這種聲音,。

3,、依次出示消防車、救護車的聲音,。提問：這三種聲音一樣嗎,？引導(dǎo)幼兒仔細聽一聽每種聲音的不同并進行討論,。

4、鼓勵幼兒大膽進行猜測,，這三種不同的聲音代表了什么

5,、出示警車、消防車,、救護車圖片,，讓幼兒更進一步了解警笛聲代表了什么？讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不同,，代表的意思也不同,。

老師進行小結(jié)：每種不同的警笛聲代表的急救方法是不同的，它們的車型也是不同的,。

第二個環(huán)節(jié)：認識110.119.120急救號碼

1,、引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖片車上的號碼。

師：小朋友你們有沒有注意在不同的車上有三種不同的數(shù)字,。(出示圖片)

2,、鼓勵幼兒說一說這些數(shù)字，了解這些數(shù)字的意義,。

3,、出示號碼片加深幼兒的認識。

4,、出示圖片,，讓幼兒進行連線

師：小朋友,，咱們剛才認識了110.119.120三種不同的急救號碼,，現(xiàn)在老師要考考你們，看看誰記清楚了哪種車上是哪種號碼,，哪種號碼代表了哪種救護方法,。(出示圖片，讓幼兒進行連線)

5,、請幼兒做評判看一看連線對不對,，說出自己的理由。

第三個環(huán)節(jié)：加深印象,，幼兒分組進行場景表演

1,、設(shè)置場景，幼兒分組進行討論分析,，并一名幼兒回答討論的結(jié)果,。

（1）、小熊妮妮發(fā)現(xiàn)小兔家失火了,，妮妮應(yīng)該做些什么,？

（策略）撥打火警電話119,，說清楚發(fā)生火災(zāi)的位置，請消防員幫忙,。

（2）,、小豬嚕嚕發(fā)現(xiàn)小狐貍偷了母雞家的兩個雞蛋，該怎么辦,？

（策略）撥打報警電話110,，請公安叔叔來抓壞人。

（3）,、小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)了受傷的山羊公公,，應(yīng)該怎么做呢？

（策略）撥打急救電話120,，請醫(yī)生來救護山羊公公,，并在醫(yī)生來之前先陪伴山羊公公。

2,、幼兒自由分組,，選擇喜歡的小動物頭飾，進行場景表演,。

3,、請幾組幼兒為大家進行表演

在進行情景表演時老師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話，敘述事情時盡量要完整,，準確,。

小班教案幼兒園我來了篇四

一、 說教材

小袋袋形象是著名的繪本大師 查爾斯·福格 為孩子們塑造的,，生動可人,，深入人心。書中的小袋袋形象滑稽可人,，孩子總是樂此不疲的模仿,。除了塑造了小袋袋形象外，還出現(xiàn)了很多動植物,。有高大的樹木,，有枯萎的樹葉，有盛開的花朵,，有蹦蹦跳跳的小兔子,、有美麗的花蝴蝶、有小鳥,、鼴鼠,、卡拉熊、烏龜,、蜈蚣等,?？梢栽陂喿x過程中，引導(dǎo)孩子去觀察,，讓孩子想一想,，說一說。發(fā)展他們的思維能力,，語言表達能力以及觀察力,。在閱讀過程中，孩子總是會模仿小袋袋,，做那些天真可愛的動作,，能讓孩子覺得快樂就是我們老師最大的幸福。

1,、觀察,、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡做的事情,，感受小袋袋的天真活潑,。

2、愿意用動作,、語言表現(xiàn)畫面內(nèi)容,。

3、嘗試運用"我喜歡……的句式進行講述,。

根據(jù)幼兒的認知水平,、實際情況和教材自身的特點，我采用了直觀演示法,、討論法,、講述法和提問法。

1 ,、直觀演示法：運用直觀,、形象的教具進行表演示范，引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容,。活動中主要運用多媒體課件,，將整個故事制作成形象直觀的ppt,，既可以完整欣賞，又能分段播放,，通過觀賞課件引導(dǎo)幼兒了解故事情節(jié),，理解故事內(nèi)容。

2 ,、提問法：這是語言活動中都能用到的方法,。在教學(xué)中,，我嘗試改變以往語言教學(xué)總是先講完故事再進行提問的模式，將單一性,、回憶式,、封閉式的提問方法改成多樣性、啟發(fā)式,、開放式的提問,，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗表達自己的想法。

3 ,、討論法：是指讓幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗互相合作,，共同探討問題答案的方法。在活動中,，我將討論法結(jié)合在講述故事過程中,。如：請小朋友而共同討論：小袋袋現(xiàn)在在做什么？他的朋友們跟它一樣嗎,？

整個活動主要運用了討論談話法,、發(fā)現(xiàn)法、講述法等學(xué)習方法,。

1,、討論談話法：幼兒在討論、談話中能無拘無束地說出自己的理解與看法,，是幼兒練習說話的好機會,。

2、發(fā)現(xiàn)法：教師提供適于幼兒進行發(fā)現(xiàn)活動的教材,，使他們通過自己的探索,、嘗試過程，發(fā)現(xiàn)知識,。在活動中,，請幼兒觀察、討論故事中人物,，通過提問和幼兒討論,，引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論，充分體現(xiàn)幼兒的主動性和積極性,。

3,、講述法：主要教會幼兒能準確地回答問題，恰當?shù)卣f明自己的想法和做法,。在活動中,，我采用多種形式的提問，為幼兒提供講述的空間，啟發(fā)幼兒用宏亮的聲音,、完整的語言進行講述,，并且注意為每名幼兒創(chuàng)設(shè)講述的機會。

整個活動分為四大部分,， 活動流程圖簡單明了地概括了整個活動,，使大家一目了然地明白設(shè)計意圖，下面將其詳細說明一下：

設(shè)計意圖：

這是一本非常簡單的圖畫書,，單看一幅幅精美的圖畫就能猜出故事大概,。前半部分，主要描繪的小袋袋的動,，一個非常頑皮的形象,。后半部分，主要描繪的是靜,，一幅很美麗很溫馨的畫面,。故事本身淺顯易懂，講述了可愛的小袋袋和他的動物朋友之間的故事,。這樣可愛的形象不但深受孩子們的喜愛,，而且也吊足了孩子們的閱讀興趣。較符合小班小朋友的年齡特點,，且能很好的調(diào)動他們的積極性,。所以我覺得這個故事既符合小班幼兒年齡特點，又符合孩子的現(xiàn)實需要,，因此,，我選擇了這個繪本。

教學(xué)過程：

1,、師：今天老師請來了一位新朋友,，看看它是誰？

2,、師：這是袋熊,，它有一個好聽的名字叫小袋袋，我們和它打個招呼吧,！

3,、師：小袋袋的樣子是怎么樣的？它現(xiàn)在是開心的還是傷心的呀,？（開心的,，快樂的）你是怎么看出來的？它的手和腳是怎么樣放的,？（縮在一起的）大家一起來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。

4、師：哇,，小袋袋真可愛呀,，它喜歡做很多事情呢！你們猜一猜,，它喜歡做什么事情,？（幼兒猜想，玩游戲,、看電視,、吃東西……）

5、那我們一起接下來看一看小袋袋到底喜歡做什么事情吧,！

二,、初次閱讀，感受,，理解并表達小袋袋跑步,，玩泥巴，躺在媽媽懷里等畫面內(nèi)容,。

1,、閱讀畫面一：跑步

師：我們看到小袋袋喜歡干什么呀？（跑步）

師：我們可以從哪里看出來它是喜歡跑步的呀,？它跑的時候給人的感覺是怎么樣的,？從哪里可以看出來？（頭,、胸,、腳、手分別是什么樣子的）

師：對,，小袋袋跑在最前面,，很神氣的樣子，我們一起來學(xué)學(xué)它跑步的樣子吧,！

師：寶寶們看一下還有誰也在跑步,？

幼：考拉熊、烏龜,、青蛙,、小蟲。（引導(dǎo)幼兒用有……有……還有句式講述）

師：所以小袋袋是喜歡一個人跑步還是和好朋友一起跑步呀,？

小結(jié)：哦,，原來小袋袋喜歡和好朋友一起跑步，和它一起跑步的好朋友有小蟲,、考拉熊,、烏龜，還有青蛙。

2,、閱讀畫面二：捉迷藏

師：哇,，這回小袋袋喜歡干什么啦？

師：小動物們在干什么,？小袋袋又在干什么呀,？（小動物們在找小袋袋你，小袋袋躲在草叢里）它的身體是怎么樣的呀,？（從身體各部位說）那我們也一起來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子,，躲起來，不讓別人找到我們,！

師：所以小袋袋喜歡干什么呀,？

小結(jié)：小袋袋喜歡捉迷藏，把整個人縮在一起,，躲在草叢里,，不讓小動物們找到它。

3,、閱讀畫面三：玩泥巴

師：這回小袋袋在玩什么,？

幼：玩泥巴。

師：小袋袋身上那里有泥巴呀,？（有……有……還有）

幼：頭上有泥巴,，手上有泥巴，肚子上有泥巴,，腿上還有泥巴,。（可以適當用動作提示）

師：小袋袋玩泥巴時是開心的還是不開心的呀？你怎么看出來的,？

師：小袋袋又喜歡干什么了呀,？

小結(jié)：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上,、手上,、肚子上、腳上都是泥,，玩得真開心,。

4、閱讀畫面四：睡覺

師：天黑了,，月亮出來了,，小袋袋要睡覺了，誰抱著小袋袋,？

師：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣,？（溫暖的,、舒服的）從哪里可以看出來呀？

師：現(xiàn)在啊,，我們的小袋袋喜歡干什么啦,？

小結(jié)：小袋袋喜歡躺在媽媽的懷里睡覺,，又溫暖又舒服,。

三、完整閱讀

在音樂聲中師幼共同閱讀ppt并表述畫面內(nèi)容

師：小袋袋喜歡做那么多事情,，我們一起來看一看,，說一說吧。

四,、運用"我喜歡……"的句式,，結(jié)合生活經(jīng)驗進行講述。

師：小袋袋喜歡玩,，也喜歡做好多好多事情,，小朋友們，你們喜歡做什么呢,？

（和邊上的小朋友相互說一說）

師：我們一起回到班里和其他小朋友也講一講吧,！