作為一名教師,，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園小班教案夏天來了篇一

下雨的秘密

1、引導(dǎo)幼兒自己嘗試做小實驗,，使幼兒初步感知"水蒸氣蒸發(fā)"以及"雨是怎樣形成的"等一些科學現(xiàn)象,。

3、激發(fā)幼兒觀察,、發(fā)現(xiàn),、探索自然的興趣。

：了解雨與人類的關(guān)系,。

活動準備

1,、木偶臺、木偶小兔,、兔媽媽,。

2、酒精燈,、燒杯,、玻璃片、玻璃杯,、火柴,。

3、投影機,、故事《小水滴旅行記》,、有關(guān)幻燈片、磁帶,。

一,、 教師木偶表演,，提出嘗試問題

二、 小朋友做小實驗(幼兒第一次嘗試,，分組活動)

1,、幼兒點燃酒精燈，把水加熱,。

2,、教師提出嘗試問題：仔細觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么?

3,、小結(jié)：水熱了就會有水蒸氣,，許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做"蒸發(fā)"。

4,、討論：你平時看到過"蒸發(fā)"現(xiàn)象嗎?

三,、 觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象"幼兒第二次嘗試，集中活動)

1,、請你摸一下,，玻璃片是冷的還是熱的?

2、倒熱水在杯里,，問：杯子里冒出來的是什么?(水蒸氣)

3,、把玻璃片蓋在茶杯上，會出現(xiàn)什么?

為什么玻璃片上會有小水珠?得出實驗結(jié)果：水蒸氣遇冷就會變成小水珠,。

四,、 放幻燈(通過直觀教學，重點理解"為什么會下雨"的科學現(xiàn)象)

2,、請小朋友聽一個有趣的故事《小水滴旅行記》(結(jié)合幻燈)

3,、請小朋友把"天上為什么會下雨"的小秘密告訴兔媽媽和小兔。

五,、 了解雨與人類的關(guān)系

1,、請幼兒試著說出雨的好處。

2,、請幼兒試著說出雨的危害,。

3、總結(jié)幼兒講的雨的好處的危害,，教育幼兒從小學知識、學本領(lǐng),，長大當下名科學家,，要讓雨為人類做更多的好事。

幼兒園小班教案夏天來了篇二

夏天真熱呀

1．通過觀察和體驗,，使幼兒知道夏天氣溫高,，有時會下雷陣雨等主要季節(jié)特征,。

2．夏季植物的變化；了解夏季人們的活動,；了解夏季安全常識及自我保護的方法,。

3．知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了,，它們會傳播疾病,，懂得要注意夏令衛(wèi)生。

4．欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品,，會畫出或做出夏季自然景物的特征,、服裝、用品等,。

5．正確感知6以內(nèi)的數(shù),，比較6以內(nèi)數(shù)的多少一樣多。

6,、通過活動使幼兒感知夏天的特征,，能夠區(qū)分夏天與春天的不同之處。

7,、知道夏天熱了,，要多喝水、勤洗澡,，注意個人衛(wèi)生,。

8、能夠知道幾種避暑的方法,。

1,、資料庫：夏天的圖片。

2,、環(huán)境布置：森林里的小動物--誰來了,。

3、幼兒收集的各類冷飲的盒子,。

4,、區(qū)域活動夏天的美工材料--制作小涼帽、扇子等,。

5,、活動室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝,、用品,、食物、衛(wèi)生等圖片,。

1,、帶幼兒觀察夏季的天氣變化（雷雨）和自然特征,。

2、家園共育：引導(dǎo)幼兒觀察夏天的季節(jié)特征,；知道找陰涼的地方玩,，及時擦汗。

3,、家長配合：家長幫助收集夏天的資料,；收集配料中有水的"水產(chǎn)品"；帶一些能在水中玩的玩具,；利用廢舊物品進行親子制作生活在水中的動物或水中活動的物品,；爸爸媽媽和孩子共同探討"水有什么用？"并將答案以圖片或文字的形式記錄下來,。并和幼兒講解有關(guān)水的知識,；在家督促幼兒節(jié)約用水。

4,、請家長引導(dǎo)幼兒參與"消滅蚊蠅"活動,。

5、在家注意防暑降溫,，注意幼兒飲食和個人衛(wèi)生,。

活動一：認識夏天

活動目標：

1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉,、小草的變化,，初步知道夏天到了。

2了解夏天的特征,，萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情,。

活動準備：活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動時引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風景,。

流程談話活動----欣賞圖片----布置墻面實施要點

（一）談話活動：

a,、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化,？

b,、幼兒大膽地說說自己看到的事情。

（二）欣賞圖片

1：夏天來了,。哪些小動物出現(xiàn)了

2,、河里有什么花

3、看看我們的穿著,，有什么變化嗎,？--夏天到了，天氣變熱了,，小朋友們穿上了薄衣裳,。

（三）布置墻面：涂色，共同布置

延伸活動：引導(dǎo)幼兒到戶外,、在家里也尋找夏天還有哪些變化,，（如吃冷飲、開空調(diào)）感受大自然的變化,。

反思在活動中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對夏天的前期經(jīng)驗還很少,，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對夏天的景物了解不多,，如：不知道蟬,，也從沒見過，但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹,、樹葉,、小草的觀察很仔細，知道他們到夏天都有些什么變化了,，我想知識需要積累,，尤其是對小班幼兒，如果在主題結(jié)束時再進行一次類似總結(jié)性的這樣活動,，效果一定會更佳,。

活動二：夏天真熱呀

幼兒情況分析：天氣炎熱是夏天最明顯的季節(jié)特征，因此,，也給幼兒留下了深深的印象,。特別是在戶外活動中，幼兒的感受最真,，于是,，就產(chǎn)生了主動找涼快的舉動。

課程設(shè)計意圖：夏天給人的感覺真熱呀,，早鍛煉時,，有的幼兒偷偷地來到了大型玩具下；有的幼兒來到了樹底下,，看見孩子們的這種舉動,，我想何不開展一次《找涼快》的活動，幫助幼兒想各種方法使自己涼快,，從而把幼兒零散的經(jīng)驗來一次匯總,。

活動目標：

1、感知夏天的炎熱,。

2,、知道并學習怎樣使自己涼快一些

活動過程：

1、播放歌曲《夏天來到了》引入主題。讓孩子知道現(xiàn)在已經(jīng)是夏天了,。

2,、請幼兒說說自己對夏天炎熱的感受。

3,、討論,，用什么辦法可以讓自己涼快一些？舒服一些,？

王云梓：用扇子扇一扇,。

劉俊熙：可以開電風扇。

杜佳松：可以用空調(diào),。

侯顯閣：冰箱,！

老師：呵！也可以怎么說,？那冰箱怎么讓我們涼快呢,？

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高,，因為這是他們感興趣的問題,，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中,，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,，我個人認為，這節(jié)課還是成功的,。

幼兒園小班教案夏天來了篇三

（1）通過觀察夏天的景色和各種樹葉,、小草的變化，初步知道夏天到了,。

（2）了解夏天的特征,，萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。

ppt課件,，活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉,、小草的變化散步活動時引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風景。

（1）談話活動：

a,、前幾天我們在公園園里看到了大樹,、小草有什么變化？

b,、幼兒大膽地說說自己看到的事情,。

（2）欣賞ppt圖片

a：夏天來了。哪種小動物出現(xiàn)了呢,？（圖一）

b,、河里有什么花？（圖二）

c、看看他們的穿著,，有什么變化嗎,？（圖三）

——夏天到了，天氣變熱了,，小朋友們穿上了什么衣服呢,？

d,、與幼兒一起進行總結(jié)（可以用小朋友的語言來創(chuàng)編）

——夏天到了,、天氣熱了

——知了叫了、荷花開了

——小朋友們穿上了裙子,、t恤,、短褲還有涼鞋。

（3）布置墻面：涂色,，共同布置

（4）延伸活動：

引導(dǎo)幼兒到戶外,、在家里也尋找夏天還有哪些變化，（如吃冷飲,、開空調(diào)）感受大自然的變化,。

在活動中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對夏天的前期經(jīng)驗還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征,，對夏天的景物了解不多,，如：不知道蟬，也從沒見過,，但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹,、樹葉、小草的觀察很仔細,，知道他們到夏天都有些什么變化了,，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒,，如果在主題結(jié)束時再進行一次類似總結(jié)性的這樣活動,，效果一定會更佳。

幼兒園小班教案夏天來了篇四

1.感受夏天太陽的火辣,，體會詩歌所表現(xiàn)的童趣,。

2.能用比較連貫的語言清楚、大膽地表達自己的想法,。

3.理解詩歌內(nèi)容,，了解“頑皮”的含義，學習動詞：刷,。

4.能認真傾聽同伴發(fā)言,，且能獨立地進行操作活動。

ppt，刷子若干,，視頻,，太陽圖片。

一,、視頻導(dǎo)入,，了解頑皮的含義

幼兒觀看頑皮的猴子上躥下跳的視頻，感知“頑皮”的含義,。

二,、出示圖片，理解詩歌內(nèi)容

(一)談話討論夏天的太陽,，感受夏天炎熱的特點,。

師：夏天的太陽也很頑皮，小朋友知道夏天的太陽照在我們身上是什么感覺嗎?(很熱,、發(fā)燙)

小結(jié)：夏天的太陽真頑皮,，曬得大家都火辣辣。

(二)利用太陽圖片,，體會詩歌中的擬人形象,，加深對動詞“刷”的認識。

師：小朋友,，在這張圖片上你發(fā)現(xiàn)了什么?刷子可以干什么用?讓我們一起唰唰我們的身體吧!

師：為什么太陽的刷子是紅色的?(太陽是紅紅的;太陽照在我們的皮膚上,，我們的皮膚也會變紅。)

(三)出示圖片,，結(jié)合生活經(jīng)驗嘗試說出夏天戶外活動的人,。

師：小朋友，夏天哪些人會被太陽刷到呢?

三,、播放ppt,完整欣賞詩歌,，感知詩歌中的童真童趣

(一)教師完整朗誦詩歌，幼兒認真傾聽,。

(二)師幼朗誦,，鼓勵幼兒大膽表達。

四,、幼兒手拿刷子刷不同的人,，體驗夏天太陽的頑皮。

(一)教師邊示范邊將圖片中的內(nèi)容編入詩歌,。

(二)幼兒手拿刷子,，仿編詩歌。

活動延伸：

美工區(qū)：繪畫《太陽,，你好》,。

附：

夏天的太陽很頑皮

夏天的太陽很頑皮,，

手里拿把紅刷子，

到處找人刷一刷,。

游泳的人,，刷一刷;

爬山的人，刷一刷;

騎車的人,，刷一刷;

賣瓜的人,，刷一刷;

踢球的人，刷一刷;

夏天的太陽真頑皮,，

刷得大家都火辣辣,。

這是一個符合現(xiàn)季節(jié)性的兒歌，內(nèi)容簡單容易理解,，幼兒在學習的過程中基本可以在理解的基礎(chǔ)上去記憶其中的內(nèi)容,。本活動借助了圖譜效益來增添幼兒對兒歌的記憶，在學習的過程中還是有一定的幫助的,，很多幼兒在念了幾遍后就可以看著圖譜把整首兒歌完整的念下來。在之后的仿編部分,，有部分幼兒的拓展性思考對本活動學習的兒歌進行了創(chuàng)造性的仿編,，思維活躍，突破了本活動的難點,。

但是在幼兒仿編的部分,，老師對仿編的要求強調(diào)還是不夠的，導(dǎo)致之多幼兒的充分發(fā)揮想象的前提下忘了兒歌也需要有一定的押韻與通順,，我想這是需要老師在今后的活動中加以注意的,，一遍更好的開展整個語言教學活動。

幼兒園小班教案夏天來了篇五

1.了解知了的外形特征和鳴叫特點,。

2.懂得在別人休息的時候要保持安靜,。

3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

【活動準備】

課件《夏天的知了》。

【活動過程】

一,、說一說：知了,。

2.教師播放知了視頻，讓幼兒欣賞,。

3.小結(jié)：知了又叫"蟬",，是夏天才有的一種昆蟲，它一般生活在樹上,，會發(fā)出吱吱的鳴叫聲,。

二,、欣賞兒歌：知了

1.老師念兒歌，請幼兒整體欣賞一遍兒歌,。

2.師：小朋友,，為什么說"知了真不好呢？"

3.師：因為知了的叫聲聽起來很像"知了,、知了",，所以我們以為它在說"知道了"呢！

三,、評一評：誰做得對

3.根據(jù)幼兒的回答將小紅花拖放到做得對的畫面中,，驗證正誤。

4.總結(jié)：別人休息的時候我們不能學夏天的知了,，應(yīng)該安靜地做事,，不打擾別人睡覺。

教學反思：

通過這堂課,，給我最大的感受是原來我對昆蟲也不是很了解,，還遠遠不能回答幼兒所有的問題。在課堂中,，最最后環(huán)節(jié)讓幼兒創(chuàng)編的過程中,，幼兒提出了很多昆蟲，當他們問起他們的飲食習慣,、生活起居的時候我也不知道,，可見我應(yīng)該在課前查閱一些常見昆蟲的相關(guān)知識。

幼兒園小班教案夏天來了篇六

1,、理解兒歌內(nèi)容,，體驗兒歌的韻律特點，并正確地講述夏天的特征,。

2,、進一步體驗夏天的到來，喜歡夏天,。

3,、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍,。

4,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5,、培養(yǎng)幼兒的.音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

搜索一些關(guān)于夏天的圖片：火辣的太陽,、知了在樹干上,、河里開滿荷花,、青蛙跳出水面的樣子、綠油油的菜地,、穿吊帶裙的小女孩和穿短褲背心的小男孩,、西瓜、各種冷飲等,。

1,、通過提問，引發(fā)幼兒活動的興趣,。

（1）誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié),？你怎么知道的？

（2）根據(jù)幼兒的回答,，出示相應(yīng)的圖片,。

2、運用圖片,，引導(dǎo)幼兒學習兒歌內(nèi)容,。

（1）示范朗誦兒歌。

有一首兒歌講的就是夏天,，我們一起來聽一聽,。兒歌的名字叫《夏天到》。

3,、啟發(fā)幼兒提問，幫助幼兒理解“莊稼”的意思,。

（1）小朋友對這首兒歌還有什么問題嗎,？

（2）根據(jù)幼兒的疑問，鼓勵幼兒相互解答,，重點幫助幼兒理解“莊稼”的意思,。

4、幼兒集體朗誦,，引導(dǎo)幼兒感知兒歌的韻律,。

《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活潑歡快,、內(nèi)容形象生動,，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂,，音樂情緒活潑歡快,，比較貼近幼兒生活，符合小班幼兒年齡特點及認知特點,，適合小班幼兒演唱,。想一下子學會有點困難,，但讓孩子在熟悉音樂后，唱出自己最喜歡的一句并不難,。根據(jù)幼兒活潑好動的年齡特點,，我采用游戲?qū)Τ姆绞剑谶@環(huán)節(jié)中,，我先采用老師與幼兒問答對唱的方式,，再請幼兒自由分組進行對唱，隨后請個別幼兒與集體對唱……讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒,，以及三拍子的強弱節(jié)奏,。

幼兒園小班教案夏天來了篇七

1、學唱歌曲,，熟悉歌曲旋律,。

2、能在演唱時表現(xiàn)大雨,、小雨時的不同強弱力度,。

3、體驗用不同強弱的聲音演唱歌曲的快樂,。

帶領(lǐng)幼兒觀察夏天下大雨和小雨時的不同情形,，并讓幼兒仔細聆聽大雨和小雨的不同聲音。

歌曲《大雨小雨》（見語言音樂光盤cd）,。

——談話和幼兒一起回憶下大雨和小雨時的不同情形,，啟發(fā)幼兒說出下大雨和小雨的不同聲音。

教師：下大雨和小雨時的聲音怎樣呢,？

——游戲運用對接的方式,，引導(dǎo)幼兒玩"下雨了"的游戲（見資源包）。

教師：讓我們分別扮演大雨和小雨說說話,，做個游戲吧,。

——學唱歌曲。

1,、播放歌曲《大雨小雨》（見音樂光盤cd）,，熟悉歌曲旋律。

教師：下大雨和下小雨的聲音可真好聽,，讓我們來聽一聽它們唱的歌吧,。

2、引導(dǎo)幼兒分別傾聽教師清唱歌曲第一段,、第二段,，熟悉歌詞內(nèi)容。

教師：聽一聽大雨,、小雨唱歌有什么不同,？

3,、幼兒跟隨教師哼唱歌曲，感受大雨,、小雨的強弱變化,。

教師：在演唱大雨的歌聲時，要唱得聲大一些,；在演唱小雨的歌聲時,，要唱得聲音小小的。

4,、引導(dǎo)幼兒跟隨琴聲的伴奏演唱歌曲,，突出大雨、小雨的不同強弱力度,。

教師：讓我們一起來學學大雨,、小雨唱歌吧。

——表現(xiàn)鼓勵幼兒大膽跟隨音樂伴奏,，邊唱邊表現(xiàn)大雨和小雨的模仿動作,。

教師：讓我們和大雨、小雨一起唱唱歌,、跳跳舞吧,。

歌曲《大雨小雨》具有節(jié)奏明快、旋律簡單,、內(nèi)容生動的特點,。在引導(dǎo)幼兒到戶外觀察下雨時，應(yīng)讓幼兒仔細聆聽大雨和小雨不同的聲音,，也可以讓幼兒穿上雨衣,、雨鞋、打著小傘在雨中走一走,，感受大雨和小雨的聲音，并嘗試著說出"大雨——嘩啦啦,，小雨——滴滴答"的形象歌詞內(nèi)容,。教師清唱歌曲時，應(yīng)唱出大雨,、小雨不同的強弱力度,。如唱大雨時聲音要響亮；唱小雨時聲音要很??；并鼓勵幼兒模仿教師演唱歌曲，在演唱時表現(xiàn)大雨,、小雨時的不同強弱力度,。

還可以安排第二次活動,，將幼兒分成大雨組和小雨組。在教師動作的暗示下,，引導(dǎo)幼兒嘗試用鈴鼓,、碰鈴等樂器演奏自己的角色"大雨"或"小雨"，進一步感受下雨時的強弱變化,。

教師當"大雨",，幼兒當"小雨"。教師大聲說："大雨嘩啦啦",，幼兒小聲說："小雨滴滴答",。教師大聲說："嘩啦嘩啦嘩啦嘩啦"，幼兒小聲說："滴答滴答滴答滴答",。

幼兒園小班教案夏天來了篇八

1,、能說出冬天和夏天不同的感受，并以繪畫的形式表明自己喜歡的理由,。

2,、動腦筋設(shè)想解決冬天和夏天給人們帶來的不方便之處。

3,、積極參與談話活動,，有良好的傾聽習慣。

4,、體驗明顯的季節(jié)特征,。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力,。

活動準備：

1,、冬天和夏天的圖片。

2,、繪畫紙,、筆。

活動過程：

1,、出示冬天和夏天的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察并說出冬天和夏天的主要特征。

教師用語：圖片上是什么季節(jié)呀?你是怎么知道的?

冬天和夏天有什么樣的感受呢?

2,、啟發(fā)幼兒用繪畫的形式將自己喜歡冬天和夏天的理由表現(xiàn)出來,，并在集體面前說一說。

教師用語：你喜歡冬天還是夏天呢?為什么?

今天老師為你們準備了筆和紙,，請小朋友把你們喜歡的理由畫下來,，并和你大家說一說。

3、教師將幼兒不喜歡冬天或夏天的理由記錄在海報上,，引導(dǎo)幼兒動腦筋解決,。

這些不方便的地方，我們該如何解決呢?

幼兒園小班教案夏天來了篇九

1,、理解故事內(nèi)容,，推測太陽生病的原因。

2,、知道吃冰激凌,、汽水等冷飲不能過量。

活動準備歌曲《我給太陽唱支歌》,、掛圖,、課件、太陽生病的圖片活動過程我們小一班的小朋友都是最有禮貌的,，跟我們后面的老師打個招呼吧,。

師：小朋友們，剛才我們做的這個律動是什么呀?

幼：......

請小朋友們仔細觀察,，這是誰?你看看它怎么了?它為什么會這樣呢?我們一起來看看吧!

師：請觀察,，你看到了什么?

幼：......

師：對，畫面上都有,，小朋友們,，根據(jù)我們的經(jīng)驗和觀察，我們可以推測出現(xiàn)在是什么季節(jié)?對,，因為夏天的太陽公公是紅紅的,、大大的、射出的光芒也是熱熱的,，小朋友們穿上了漂亮的裙子,，喝汽水，吃冰激凌,，好不好?看看圖畫上的小朋友們吃的好開心呀,，我也想吃冰激凌了，你們想吃嗎?請小朋友們仔細觀察,，看看誰還想吃?看到了太陽公公也張著大大的嘴巴,，它現(xiàn)在很熱、很饞,，也想吃冰激凌了，我們猜一猜小朋友們會滿足它的愿望嗎?我們一起來看一看吧!

出示課件師：請小朋友們仔細觀察現(xiàn)在的太陽公公怎么了?

幼：不能......

師：有一次老師吃冰激凌也吃多了,，肚子疼,，就跟現(xiàn)在的太陽公公一樣，可難受了，然后上了醫(yī)院,，醫(yī)生告訴我說是吃冰激凌吃多了,，出示課件師：看看現(xiàn)在的太陽公公怎么了?現(xiàn)在的太陽公公好了，它又能從云彩里鉆出來和小朋友們一起玩了,，你看他們現(xiàn)在的表情高興嗎?他們現(xiàn)在又能高興的在一起玩了!

夏天天氣很熱,，我們吃冰激凌、雪糕等來降溫降溫是可以的,，但是吃的時候注意不能吃的太多,，吃得太多會引起很多疾病，所以小朋友們吃東西要注意,，不能吃很多太涼的東西五,、小朋友們，你們現(xiàn)在想吃冰激凌嗎?那我們現(xiàn)在一起來做冰激凌吧,。

幼兒園小班教案夏天來了篇十

1,、學習兒歌，感知理解兒歌的主要內(nèi)容,。

2,、嘗試根據(jù)兒歌總共的句型，紡編兒歌總共的句子"刷刷xx的 人",。

對看演示念兒歌歌感興趣,，樂意念兒歌參與游戲活動。

1,、用彩色油畫棒在白紙上畫出屋子的一角,，還有游泳、爬山,、騎車,、賣瓜、踢球的畫面,。

2,、擬人化的紅色太陽娃娃圖片，太陽娃娃的手臂張開,。

3,、底紋筆一支，紅色顏料若干,，太陽頭飾一個,。

1、教師（出示范例）：看圖說說,，圖上有什么,？人們在干什么？

3、教師：夏天的太陽真頑皮,，拿把紅刷子,，它想做什么呢？

1,、教師邊念兒歌,，邊根據(jù)兒歌的內(nèi)容。拿著紅刷子,，在畫面上刷,，給畫面涂上紅紅的色彩。

教師,；兒歌里面說什么/頑皮的太陽拿著紅刷子,，刷了哪些人？

2,、邊操作太陽圖片邊念兒歌,，在"刷刷--"的地方，放慢速度,，等待幼兒參與朗誦,，讓幼兒進一步熟悉兒歌內(nèi)容。

4,、教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片念兒歌2-3遍,。

教師引導(dǎo)幼兒用兒歌中的句型"刷刷xx的 人"，帶領(lǐng)大家重復(fù)小朋友仿編的句子,。

教師用簡筆畫的方式記錄小朋友的講述內(nèi)容,，然后帶領(lǐng)大家連貫完整的念仿編兒歌。

教師出事并戴上太陽頭飾,，講解游戲的玩法