無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

讀書(shū)活動(dòng)主持稿小學(xué)生篇1

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

讀書(shū)讓我的生活豐富多彩,，讀書(shū)讓我的生活變得樂(lè)意融融,，讀書(shū)可以啟迪我的智慧，開(kāi)闊我的視野,。我覺(jué)得,，讀書(shū)就是一種樂(lè)趣。

我最喜歡的書(shū)的類型是校園長(zhǎng)篇小說(shuō),。我記得第一次接觸它是在我三年級(jí)的時(shí)候,。那是，我上午看一本,，下午看一本,，大家十分驚奇：你看書(shū)的速度怎么那樣快啊!校園小說(shuō)就像磁鐵一樣吸引住了我，我在小說(shuō)中看到了多姿多彩的校園生活,。

在迷戀上校園小說(shuō)以前,，我比較喜歡略帶傷感的童話。我深深的融入在童話故事時(shí)而悲傷,，時(shí)而愉悅,，時(shí)而浪漫的情節(jié)。陪著主人公一起流淚，一起歡笑,，一起感動(dòng),。我覺(jué)得童話世界是那么的美妙、純凈,、溫暖,。

我讀書(shū)的收獲還真不少。每次讀完一本書(shū),，我就覺(jué)得特別充實(shí),。我喜歡校園小說(shuō)的真實(shí);喜歡童話故事的動(dòng)人;喜歡古典名著的深?yuàn)W;喜歡散文的深情。因?yàn)閻?ài)書(shū),，我才看書(shū),。

這就是我的讀書(shū)生活，簡(jiǎn)單,、輕松,、愉快、美好的讀書(shū)生活,。

讀書(shū)活動(dòng)主持稿小學(xué)生篇2

有人說(shuō)讀書(shū)是一種浸潤(rùn)：洗去一身疲憊,，留下滿腔書(shū)香；也有人說(shuō)讀書(shū)是一種享受：享受陽(yáng)光明媚,，享受空氣清新,，享受歷練深邃。而我還要說(shuō),，讀書(shū)更是一種情懷,，一種幸福。在炎炎夏日,，它能為你送去清涼,；在寒冬臘月，它能帶給你無(wú)限溫暖,；快樂(lè)時(shí),，它與你一起歡舞；悲傷時(shí),，它撫平你心中的傷痛,。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“真正的教師必須是閱讀愛(ài)好者?！彼靡簧淼慕?jīng)歷和體驗(yàn)告訴我們：“要天天看書(shū),，終生以書(shū)籍為友，這是一天也不斷流的潺潺小溪,，它充實(shí)著思想的江河,?！睈?ài)好讀書(shū)應(yīng)該是教師的職業(yè)素養(yǎng)和習(xí)慣。

我愛(ài)讀書(shū),，讀書(shū)是我生命的泉水，使我單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動(dòng),，如我忠實(shí)有趣的朋友伴我成長(zhǎng),。隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)讀書(shū)的興趣越來(lái)越大,，工作之余,，開(kāi)始有意識(shí)的讀一些世界名著和教育書(shū)籍，每讀到一本好書(shū)時(shí),，就像有一股股溫暖而滋潤(rùn)心扉的氣流,，在不知不覺(jué)中慢慢沐浴著我，牽動(dòng)了我的心,，讓我在不知不覺(jué)中陶醉,，在悄然無(wú)聲中領(lǐng)略教育真諦。

美國(guó)詩(shī)人狄金森說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有一艘船能像一本書(shū),，也沒(méi)有一匹駿馬能像一頁(yè)跳躍的詩(shī)行那樣,，把人帶往遠(yuǎn)方”。讀書(shū)使我的生活斑斕,，豐富多采,；讀書(shū)使我感到世界上一切美好的情感，讀書(shū)使我明智,，領(lǐng)悟到更深刻的道理,。當(dāng)我踏上講臺(tái)，面對(duì)理想與現(xiàn)實(shí)的巨大差距,，內(nèi)心充滿抱怨時(shí),，是《優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)案例》深深地觸動(dòng)了我，讓我明白對(duì)現(xiàn)實(shí)的抱怨是弱者的象征,，真正的強(qiáng)者是不抱怨的,。

命運(yùn)把它扔到天空，他就做鷹,；把他扔到草原,，他就做狼；把他扔到山林,，他就做虎,；人生就是這樣，必須不斷地要把自己打回原形,，打回起點(diǎn),，然后重新開(kāi)始，還讓我明白了當(dāng)今為師之道，知曉了由合格到優(yōu)秀,，由優(yōu)秀到卓越的教師成長(zhǎng)途徑,，深刻感觸到讀書(shū)對(duì)我們教師成長(zhǎng)的重要作用，于是,，我開(kāi)始以自己實(shí)際教學(xué)為基點(diǎn),，讀各種各樣的書(shū)，在書(shū)中讓我找到了工作的自信,，教學(xué)的底氣,，更讓我走出了工作初的失落與迷茫。

《發(fā)展與教育心理學(xué)》讓我明白了學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程,，各個(gè)年齡階段學(xué)生在思維,、情感、認(rèn)知等方面的發(fā)展水平,，在平時(shí)的教學(xué)中,，可據(jù)此來(lái)結(jié)合學(xué)生的具體情況，選擇合適的教學(xué)活動(dòng),，運(yùn)用能激發(fā)兒童興趣的教學(xué)語(yǔ)言等,；《教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)與教學(xué)細(xì)節(jié)》中的課堂實(shí)錄和理論剖析，讓我領(lǐng)會(huì)到優(yōu)秀教師的風(fēng)采,，深感教學(xué)的藝術(shù)性,，從而明確了自己教學(xué)之路的方向，嘗試著為孩子營(yíng)造藝術(shù)和學(xué)術(shù)相結(jié)合的課堂教學(xué),；《給教師的建議》為我解開(kāi)了許多教學(xué)中的困惑,，教會(huì)了我如何和孩子相處，在課堂上如何調(diào)控,，如何為孩子創(chuàng)造自由健康成長(zhǎng)的空間,；讀《如何走進(jìn)新課堂》使我懂得課堂是生命成長(zhǎng)的沃土。

教與學(xué)的經(jīng)歷對(duì)教師而言,，將不再是教師在用生命點(diǎn)亮學(xué)生明天的同時(shí),，步入“蠟炬成灰淚始干”的悲壯結(jié)局；教與學(xué)的過(guò)程對(duì)學(xué)生而言,，也不再是簡(jiǎn)單的靠學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,。而應(yīng)反映出教師為探索永無(wú)止境的課堂教學(xué)優(yōu)化中，學(xué)習(xí)新知,，發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，充實(shí)自身的軌跡；學(xué)生在知識(shí)儲(chǔ)備增長(zhǎng)的喜悅與彼此發(fā)現(xiàn)與欣賞中,。

“書(shū)中自有顏如玉,，書(shū)中自由黃金屋”,，那些大文學(xué)家、大教育家,、大藝術(shù)家充滿生命激情和智慧的言語(yǔ),，大哲學(xué)家、大思想家,、大宗教家們超脫的情懷,，甚至平民百姓、推車賣漿之流的可貴的品質(zhì)和真誠(chéng)的愛(ài)心,，都會(huì)我們的生命變得特別開(kāi)闊、靈動(dòng),、開(kāi)放,、樂(lè)觀、曠達(dá),、鮮亮,；使我們的感情特別豐富和細(xì)膩，特別飽滿和高貴,；使我們永遠(yuǎn)不滿現(xiàn)狀,、不斷進(jìn)取、大膽創(chuàng)造,、革新自我,，永遠(yuǎn)追求那種令學(xué)生激情滿懷的生命境界；使我們的教學(xué)產(chǎn)生那種令人蕩氣回腸的藝術(shù)魅力,。

“問(wèn)渠那得清如許,，為有源頭活水來(lái)?！弊x書(shū),，是教師專業(yè)底蘊(yùn)得以厚實(shí)的路徑。吾生有涯,，而知無(wú)涯,。如果沒(méi)有書(shū)香滋潤(rùn)，我們的生命將是何等乏味與孱弱,，我們的教學(xué)將是何等的死板與無(wú)趣,。人的靈魂，也許只有經(jīng)過(guò)書(shū)香沐浴熏陶后,，才能充實(shí)豐盈我們健康的生命和一顆恒抱希望的心,，我感謝這么多年書(shū)籍對(duì)我的滋養(yǎng)與磨煉，它是我人生道路上一個(gè)不可多得的知己,。在寧?kù)o中,，讓我從那字里行間讀出一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán),，讓我有一種擺脫了世俗的喧鬧的踏實(shí)與坦然。給人生鋪砌了一條五彩斑讕的路途,。那飄逸的夢(mèng)想,，時(shí)時(shí)溫暖著我的人生。

讀書(shū)活動(dòng)主持稿小學(xué)生篇3

各位老師,、同學(xué)們：

你們好!我是,，今天我是何等的榮幸，能與大家一同分享閱讀的樂(lè)趣,。我所要演講的題目是《愛(ài)上讀書(shū)

享受閱讀》,。

首先，我想問(wèn)大家,，您愛(ài)讀書(shū)嗎?是的,，我看到很多人在點(diǎn)頭，那就表示大多數(shù)人的答案是肯定的,。因?yàn)?，我也?ài)讀書(shū)。書(shū)籍——這一座智慧的殿堂,，這一片思想的森林,，這一片文明的沃野，包羅萬(wàn)象,，藏珍蘊(yùn)奇,，怎能不使人心醉神迷，留連忘返?無(wú)論是朝霞燦爛的早晨,，還是炊煙裊裊的黃昏;無(wú)論是月光如水的良宵,，還是風(fēng)雨大作的暗夜，打開(kāi)書(shū),，我就忘記了一切悲傷與孤寂,，心頭充滿了愉悅與寧?kù)o。從而,，綴飲知識(shí)的瓊漿慢慢成長(zhǎng),。

是的，是讀書(shū),，是讀書(shū)讓我由一個(gè)懵然無(wú)知的孩子,，變成一個(gè)對(duì)世界有了認(rèn)知、開(kāi)始獨(dú)立思考的中學(xué)生,。因?yàn)殚喿x童話書(shū)籍,，我走入一個(gè)純凈而美麗的世界。當(dāng)看到小人魚(yú)為了所愛(ài)的王子,，毅然放棄了三百年的生命,，化為海中的泡沫時(shí),，我忍不住潸然淚下，同時(shí)也為王子祝福,。記得那一天,，我整個(gè)下午都在小溪邊徘徊，看著澄澈的流水,，想著小人魚(yú)的善良與美麗,，一種難言的憂傷與真誠(chéng)的感動(dòng)，占據(jù)了我幼小的心靈,。而當(dāng)再看到童話中的主人公憑著勇敢與智慧戰(zhàn)勝邪惡時(shí),，我又為之高興不已，拍手稱快,，就這樣,，我開(kāi)始懂得了真、善,、美。

有人說(shuō)“優(yōu)秀的書(shū)籍就像一盞神燈,，它照亮人們最遙遠(yuǎn),、最黯淡的生活道路?！钡拇_,，讀傳記，讀翩翩風(fēng)度,、錚錚鐵骨;讀詩(shī)歌,，看蒹葭蒼蒼、楊柳依依;讀哲學(xué),，解心靈之惑,、悟蒼穹之遠(yuǎn)……我的世界因此而遼闊，我的生活因此而充實(shí),。

不過(guò),，最令我難忘的還是史書(shū)。翻開(kāi)近代史,，可以看到書(shū)中有南湖紅船迎著迷茫煙雨艱難地起航,，有抗日戰(zhàn)士直沖云天的熱血，有馬蹄聲碎,、喇叭聲咽的悲愴,，有蒼山如海、殘陽(yáng)如血的氣象,，也有千里躍進(jìn)萬(wàn)馬奔騰的豪壯,，書(shū)中更有一曲曲直沖霄漢,、光照九州的正氣歌!一段段歷史，一頁(yè)頁(yè)記載著苦難與輝煌的文字里,，我看到了先輩前賢們雖九死猶未悔的艱難探索,，我看到了人們對(duì)公平、自由與正義的不懈追求!我看到尋求幸福的道路百轉(zhuǎn)千回荊棘密布,，我更看到人們披荊斬棘跋山涉水一往無(wú)前的勇敢!這一切,，都讓我明白肩上的責(zé)任，讓我看清前方的路,，更使我明白,，該怎樣煅造一個(gè)潔白而美麗的靈魂!

各位朋友們，各位同學(xué)們,，我想對(duì)你們說(shuō),，愛(ài)上讀書(shū)，享受閱讀吧,，這會(huì)讓你享受到陽(yáng)光的明媚,，空氣的清新，享受到心靈的愉悅和生命的奇妙!享受閱讀吧!讓思想的火炬飛越亂云飛渡,，雨腳如麻的歲月,，穿行在漫漫長(zhǎng)夜亙古荒原，在坎坷中前行,，在低谷中攀升,，照亮你前行的長(zhǎng)路。享受閱讀吧!乘著書(shū)的翅膀,，掠過(guò)千山萬(wàn)水,，走近自然，期盼幸福,，收藏陽(yáng)光!

讓我們都來(lái)打開(kāi)書(shū),，打開(kāi)神奇的世界，打開(kāi)無(wú)窮無(wú)盡的希望,。讓文明之火薪火相傳,，讓智慧之聲響徹美麗人間!

讀書(shū)活動(dòng)主持稿小學(xué)生篇4

親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：

大家早上好,！充滿朝氣,、充滿希望的四月來(lái)臨了，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：你認(rèn)為世界上最香的東西是什么,？我認(rèn)為,，世界上最香的東西不是飯菜，不是香水，而是“書(shū)的墨香”,。所以,，我國(guó)旗下講話的主題是《今天，你讀書(shū)了嗎,？》,。

人要維持自己的生命，必須按時(shí)補(bǔ)充生命所需的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),；人要保持精神世界的富足,，也需要時(shí)時(shí)處處為精神補(bǔ)充各種“營(yíng)養(yǎng)”?！熬駹I(yíng)養(yǎng)”來(lái)自哪兒,？如何補(bǔ)充“精神營(yíng)養(yǎng)”？其實(shí),，“精神營(yíng)養(yǎng)”來(lái)源于浩如煙海的書(shū)世界,，吸取“精神營(yíng)養(yǎng)”的管道就是孜孜不倦地閱讀。1995年,，聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布4月23日為“世界讀書(shū)日”,。 “世界讀書(shū)日”只有一天，但它的意義在于使每一天都成為“讀書(shū)日”,。身在熱愛(ài)讀書(shū)的泉湖小學(xué),，我們更應(yīng)該在每一天都享受著讀書(shū)帶來(lái)的進(jìn)步和樂(lè)趣。

同學(xué)們,，在你的心目中，讀書(shū)是一種怎樣的感覺(jué)呢,？也許,，有些同學(xué)會(huì)小嘴一撅，很不情愿地告訴我：是爸爸媽媽逼迫的,，是老師布置的,，我是為完成任務(wù)而讀書(shū)。例如,，我們班每天布置了一項(xiàng)“閱讀半小時(shí)”的家庭作業(yè),，很多家長(zhǎng)反應(yīng)孩子每天都能閱讀30分鐘，但是讀不了幾分鐘就要看看時(shí)間,，問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽30分鐘是不是快到了,，到了第31分鐘的時(shí)候就立馬不讀了。有的家長(zhǎng)還說(shuō)：“書(shū)沒(méi)讀進(jìn)去多少,，認(rèn)鐘表的能力倒是大大加強(qiáng)了,。”如果是這樣,，讀書(shū)就變成了苦差事,，文章中再美好的味道也會(huì)被你忽略過(guò)去,，再橫溢的才情也會(huì)變成一堆廢銅爛鐵，讀書(shū)成了一種痛苦,，一種煎熬,，也就徹底地失去了讀書(shū)的意義！

同學(xué)們,，其實(shí)讀書(shū)并非你想象的那樣困難,、那樣辛苦，換一種心情,、換一種方式去讀書(shū)吧,！你會(huì)發(fā)現(xiàn)讀書(shū)真快樂(lè)！讀書(shū)的快樂(lè),，只有身在其中,，才覺(jué)甘甜；只有細(xì)細(xì)品味,，才愿樂(lè)此不疲,。只要帶著興趣去讀，帶著好奇去讀,，帶著疑問(wèn)去讀,，你就會(huì)被書(shū)中的知識(shí)吸引，被書(shū)中的情節(jié)感動(dòng),，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)讀書(shū)其實(shí)是一種享受,，一種幸福！世界著名文學(xué)家高爾基就曾借著月光讀書(shū),，在樓頂讀書(shū),，在老板的皮鞭下讀書(shū)。對(duì)讀書(shū)的癡迷,，終于把他造就為世界文學(xué)巨匠,。正如高爾基自己所說(shuō)：“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人?！?/p>

大家都知道,，學(xué)校對(duì)課外閱讀一直非常重視，本學(xué)期我們各班都開(kāi)展了“享受閱讀,，享受童年”讀書(shū)活動(dòng),，目的就是要倡導(dǎo)大家勤讀課外書(shū)，遨游浩瀚書(shū)海,，鼓勵(lì)大家積極去享受讀書(shū)的樂(lè)趣,。如今，各年級(jí)在讀書(shū)活動(dòng)中大顯身手。每個(gè)班都已建立起了圖書(shū)角,，很多班級(jí)開(kāi)展了“共讀一本書(shū)”的活動(dòng),，有的科任教師利用每周二、四中午無(wú)聲閱讀時(shí)間引領(lǐng)學(xué)生品味賞析,，與學(xué)生交流讀書(shū)心得,，總結(jié)有效的讀書(shū)方法。他們靈活運(yùn)用讀書(shū)筆記,，或摘錄優(yōu)美詞句,，或概括故事情節(jié)等。有的班準(zhǔn)備開(kāi)展讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng),，讓學(xué)生將自己的閱讀成果與大家分享,。很多同學(xué)的閱讀積累、閱讀水平和寫(xiě)作能力都在同步增長(zhǎng),！為了讓我們的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得更有成效,，在此，特向全校同學(xué)發(fā)出以下三點(diǎn)倡議：

一,、愛(ài)讀書(shū),。將讀書(shū)變成一種伴隨終身的良好習(xí)慣。建議同學(xué)們?cè)诖差^上,、書(shū)包里放上2——3本你喜愛(ài)的課外書(shū)籍,，隨時(shí)拿來(lái)閱讀。讓每一天都成為“讀書(shū)日”,。讀書(shū),，需要時(shí)間。時(shí)間在哪里,？它就在我們每一個(gè)人的雙手里,。你一松手，它就從指間溜走了,。因此，讀書(shū)需要只爭(zhēng)朝夕,。一早到校,，可以讀書(shū)；午間休息,，可以讀書(shū),；睡覺(jué)之前，可以讀書(shū),。好朋友之間見(jiàn)面時(shí),，友好地問(wèn)一聲：“今天，你讀書(shū)了嗎？”

二,、會(huì)讀書(shū),。掌握正確的讀書(shū)方法，以利用有限的時(shí)間和資源達(dá)到最大的學(xué)習(xí)效果,。建議同學(xué)們讀了一篇文章后靜靜地思考十分鐘以上,，提出2個(gè)以上的問(wèn)題。在讀書(shū)中,，只有思考,，才能吸收營(yíng)養(yǎng)；只有思考,，才能增長(zhǎng)學(xué)問(wèn),。

三、讀好書(shū),。有選擇地讀書(shū),。首先，要精讀課堂上的書(shū),，尤其是語(yǔ)文課本,，仔細(xì)品味文章中的妙詞佳句，認(rèn)真揣摩文章蘊(yùn)含的道理,，感悟文章表達(dá)的感情,。其次，要泛讀課外書(shū),。希望每位同學(xué)根據(jù)自己的興趣,、志向，選擇你所喜愛(ài)的書(shū)籍,，選擇經(jīng)典名著來(lái)閱讀,。

老師們，同學(xué)們,，不要再猶豫,，來(lái)，讓我們一起讀書(shū)吧,！請(qǐng)捧起你心愛(ài)的書(shū),，享受閱讀的快樂(lè)；愿書(shū)成為我們永遠(yuǎn)的朋友,，讓我們把生命中的每一天都看成是讀書(shū)日,。今天，書(shū)讓我們敲開(kāi)智慧的大門(mén),，明天,，書(shū)將為我們插上翅膀,，沖向藍(lán)天，越飛越高,！

謝謝大家,！

讀書(shū)活動(dòng)主持稿小學(xué)生篇5

老師同學(xué)們好！

說(shuō)到閱讀,，每個(gè)人都會(huì)想到對(duì)我們有巨大好處的書(shū),。可以說(shuō)讀書(shū)比天有用,，不讀書(shū)是絕對(duì)不可能的,。那么閱讀有什么作用呢？仔細(xì)聽(tīng)我說(shuō)：

我愛(ài)讀書(shū),，因?yàn)樽x書(shū)是實(shí)現(xiàn)理想的必要途徑,。

高爾基說(shuō)得好：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！比艘刹?，學(xué)者要濟(jì)世，必須讀書(shū),。大家都很熟悉唐代詩(shī)人杜甫的名言：“讀書(shū)斷,，寫(xiě)作如神?！弊x書(shū)好嗎,？我要事實(shí)說(shuō)話。古今中外,，哪一個(gè)碩果累累的人沒(méi)開(kāi)過(guò)幾千次書(shū),？正是因?yàn)樽x書(shū)，他們成名成家,，成就非凡,。孔子讀萬(wàn)卷書(shū),，寫(xiě)改《詩(shī)》和《書(shū)》,；司馬遷讀萬(wàn)卷書(shū)，為后世寫(xiě)成《史記》,；李白讀萬(wàn)卷書(shū),，寫(xiě)百首酒詩(shī)；魯迅和郭沫若讀了幾千本書(shū),，成為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的大師。我們都知道馬克思寫(xiě)了《資本論》,，但你知道他不僅讀了1000多本自己的書(shū),，還去大英博物館三室看書(shū)嗎,？此外，中國(guó)著名數(shù)學(xué)家華,，也不應(yīng)該認(rèn)為他只擅長(zhǎng)數(shù)學(xué),。他從小也愛(ài)讀書(shū)。他寫(xiě)過(guò)幾百首詩(shī),，寫(xiě)過(guò)很多散文,，寫(xiě)過(guò)很多通俗生動(dòng)的科普讀物。初中畢業(yè)時(shí)寫(xiě)的數(shù)學(xué)論文,，層次清晰,，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。還有我們的開(kāi)國(guó)總理周恩來(lái),，他曾經(jīng)制定了一個(gè)雄心勃勃的目標(biāo)：為中國(guó)的崛起而學(xué)習(xí),！

我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)能帶來(lái)精神食糧,、智力和修養(yǎng),。

書(shū)讓我們懂得愛(ài)和自愛(ài)，教會(huì)我們是非觀,，避免犯前人的錯(cuò)誤,，引導(dǎo)我們做一個(gè)有愛(ài)的高尚的人！正因?yàn)槿绱?，古人說(shuō)：“開(kāi)卷有益”,，“書(shū)有其金屋，書(shū)有其顏如玉”,，孔子說(shuō)：“一日不讀書(shū),，覺(jué)蒙灰塵”，還有人說(shuō)：“書(shū)是開(kāi)啟人類智慧的鑰匙”,。書(shū)籍是人類智慧的結(jié)晶,，是人類歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是社會(huì)生活的反映,。多讀書(shū)增長(zhǎng)知識(shí),，使人聰明，這已成為鐵一般的事實(shí),。不學(xué)習(xí),，哪里來(lái)的知識(shí)？關(guān)于讀書(shū)的名言數(shù)不勝數(shù),，都說(shuō)明了讀書(shū)的好處,。

我們海邊實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)發(fā)了很多特別感興趣的課，但是如果你不是讀書(shū)人,，你能聽(tīng)到那些山河般優(yōu)美的旋律嗎,？你能理解每一個(gè)棋盤(pán)上千軍萬(wàn)馬的殺戮嗎,？能否用各種詞語(yǔ)來(lái)形容藝術(shù)帶來(lái)的美妙享受和精神震撼？如果不是讀書(shū)人,，可能連老師布置的這篇作文都寫(xiě)不出來(lái),！

綜上所述，總之,，讀書(shū)的好處不能說(shuō),；讀書(shū)的樂(lè)趣永無(wú)止境，讀書(shū)學(xué)習(xí)永無(wú)止境,！