演講,，首先要了解聽眾，注意聽眾的組成，了解他們的性格,、年齡,、受教育程度,、出生地,，分析他們的觀點(diǎn),、態(tài)度,、希望和要求,。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,，說服聽眾,，取得好的效果。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

懷陽光心態(tài)做幸福教師演講稿篇一

尊敬各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！

今天,，我有幸在這里向大家學(xué)習(xí),，第一次在這么多優(yōu)秀的老師面前演講，謝謝在座的各位領(lǐng)導(dǎo)老師給我這樣的機(jī)會(huì),。我今天要和大家分享的話題是《做一個(gè)幸福的教師》,。

從明天起，做一個(gè)幸福的人

喂馬,、劈柴,，周游世界

從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜

我有一所房子,，面朝大海,，春暖花開

從明天起，和每一個(gè)親人通信,，告訴他們我的幸福

那幸福的閃電告訴我的

我將告訴每個(gè)人

給每一條河,、每一座山取一個(gè)溫暖的名字

陌生人，我也為你祝福

愿你有一個(gè)燦爛的前程

愿你有情人終成眷屬

愿你在塵世獲得幸福

我只愿面朝大海,，春暖花開,。

這首詩告訴我們，幸福存在于那些平凡、普通的小事里,，要靠我們自己去創(chuàng)造,、去體會(huì)。

人的幸福,，其實(shí)就是一種感覺,，是一種內(nèi)心對(duì)于生命的感悟，是一種心靈的體驗(yàn),。幸福不是天上的彩虹——虛無縹緲,，也不是水中的月亮——似有實(shí)無。幸福是實(shí)實(shí)在在的,，每天都在我們身邊出現(xiàn),，在平平淡淡的生活當(dāng)中。

做一位老師,，我們幸福嗎,？

有人說當(dāng)老師就意味著付出，就意味著貧窮,；也有人說教師的生命就像一個(gè)長長的句子,，定語是艱辛，狀語是耐心,，補(bǔ)語是熱情,；還有人說教師的生命像一個(gè)n次根號(hào)，繁重的工作為他的生命青春無數(shù)次地開方,。

我們單單看這些事,，自然就會(huì)感到不幸福。這樣我們就很容易找到了不幸福的理由,，卻很少關(guān)注幸福的樣子,。其實(shí)這些都只是教師生活的一部分。只要你用一顆健康的心態(tài)對(duì)待,，教師所做的這一切,，便不再是不幸福。

課堂是教師生命最重要的舞臺(tái),，一個(gè)懂得享受上課的人,，課堂便自然會(huì)成為其享受幸福的重要舞臺(tái),，營造一個(gè)充滿生命活力的課堂,，和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂,，你就會(huì)少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱,。

1，保持微笑。微笑著走進(jìn)教室,，說明我們充滿信心,。微笑著上完這節(jié)課，說明我們最先被陶醉,。微笑走出教室,，說明我們對(duì)這堂很滿意。

2,，我們的課堂還可以是千變?nèi)f化的,，比如：成語接龍游戲、板報(bào),、朗誦比賽,、講故事、互動(dòng),、直接讓學(xué)生講課等等,。只要一切有利于教學(xué)的，我們都可以拿來實(shí)踐,，讓我們的課堂百花齊放,。

我記憶最清楚的是辯論比賽，黃老師,，我們班的政治老師,，就在我們班組織過辯論賽。我當(dāng)時(shí)就覺得初中生嘛,，辯論賽難度有點(diǎn)高,。結(jié)果挺好！我們班的孩子熱情很高,，多早就邀請我去看,，他們演講開始時(shí)，我在辦公室遲遲沒去,，他們還特意叫人來辦公室叫我,。我下去看時(shí)，桌子已經(jīng)移動(dòng)位置,，形式上已經(jīng)非常到位了,。另外，黃老師很耐心地引導(dǎo)她們進(jìn)行辯論的各個(gè)環(huán)節(jié),，她們也從不怯場,，大膽而且有準(zhǔn)備地進(jìn)行著。讓我看到他們的熱情,，他們的活力,。

當(dāng)然,，有的老師會(huì)擔(dān)心這樣忽略了知識(shí)，我也一樣,。那么我們可以偶爾適當(dāng)?shù)卮┎逡恍┻@樣的活動(dòng)就行,。我應(yīng)該是一個(gè)比較幸運(yùn)的老師吧，孩子們基本上聽話,。第一次站在他們面前,，我就說把預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩樣所包含的內(nèi)容詳細(xì)地列舉除了，現(xiàn)在學(xué)課之前,，他們有完整的預(yù)習(xí),，學(xué)完之后還有總結(jié)。只要寫預(yù)習(xí)哪一課,，和總結(jié)哪一課,，他們就知道該怎么做了。

影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對(duì)教師的尊重,、理解,、感激中得到彌補(bǔ)。但要讓學(xué)生感恩你,，你就必須學(xué)會(huì)感恩學(xué)生,、呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生,，真正做到這點(diǎn)并不容易,，簡單的說教和無休止的訓(xùn)斥只能讓學(xué)生心理更加逆反，高明的辦法是以理服人,、以柔克剛,，用真誠、用一種文化來感化激發(fā)學(xué)生的羞愧之心,，起到“潤物細(xì)無聲”的效果,。

我在讀書的時(shí)候，就有這樣的話語：要出名,，要么很好,，要么很壞。其實(shí)學(xué)生不管多么調(diào)皮,，對(duì)老師都是尊重,。記得前段時(shí)間我上公開課，頭一天就叫他們?nèi)タ纯凑n文,。班長就來問我,，老師，要不要跟他們說明天不許搗蛋,？我說不用,，平常樣子就好,。然后她又問,，要不要讓他們明天都穿上校服,，我說不用，平常就好,。其實(shí),，孩子們挺可愛的，他們懂事也明理,，是我們忠實(shí)的擁護(hù)者,。

當(dāng)然，他們也把我們當(dāng)成了依賴,，昨天有一個(gè)學(xué)武術(shù)的孩子給我打電話,，說老師，我明天要參加比賽,，我就問了什么時(shí)候,，他說上午，我就說好吧,，我以為他是請假,，后來他還說了句：老師你要替我加油哦！那一刻我覺得我們很近,。

不管我們有沒有意識(shí)到,，學(xué)生都已經(jīng)是我們生活乃至生命中的一部分。對(duì)于我們剛畢業(yè)參加工作的老師,，這方面體會(huì)是很明顯的,。和同事一些閑聊，說的最多的是誰,？我們的學(xué)生,。周末和朋友一起聊天，聊不上幾句,，又扯上了我們的學(xué)生,。不管學(xué)生的那些事是好的，還是不好的,，都成了話題的源泉,。

走在大街上，隔著老遠(yuǎn)傳來的聲音,，就是幸福,。

幸福不僅僅來自工作，更來自生活,。家人,、朋友,、閑情、雅趣是幸福生活不可或缺的,。也許手頭錢是有點(diǎn)緊,，但還得學(xué)會(huì)舍得用杯水車薪中的一水一木去買些喜歡的書、買件心儀的衣服,，和家人,、朋友一起去聚個(gè)會(huì)、泡個(gè)吧,、旅趟游,。開朗、豁達(dá)的生活態(tài)度,、自覺高雅的生活情趣很重要,。

幾乎每天我和吳老師都會(huì)一起去吃早飯，我很感激在我人生的另一個(gè)開始,，有一個(gè)這樣的好朋友,，和我并肩前行。其實(shí)老師們都常三三兩兩一起出行,，哪怕是開會(huì),。在座的可以從心底想一想：誰和你一起上班，誰和你一起抱怨,，誰和你一起分享,，生活中的這一種陪伴，這一種友誼,，也是幸福,。（舉佛家經(jīng)典故事：珠兒、長風(fēng),、甘露,、芝草，總結(jié)世間最珍貴的不是得不到和已失去的,，而是珍惜眼前擁有的幸福,，珍惜已有，珍愛已有,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己擁有的并不比別人少）

印度哲學(xué)家克利希那穆爾說：“幸福是一種你未曾意識(shí)到的狀態(tài),，是一種你未曾感知的狀態(tài)?！币鲆粋€(gè)幸福的老師,，我們就要學(xué)會(huì)享受，享受課堂,，享受學(xué)生,，享受生活,，在平凡而簡單的生活中，我們都要幸?？鞓?。

謝謝大家！

懷陽光心態(tài)做幸福教師演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師,，大家好,。

今天的道德宣講活動(dòng) ,，我演講的題目是《做個(gè)幸福的教師》。

30年前,，“家有五斗糧,，不做孩子王”，30年后的今天,，隨著祖國的繁榮富強(qiáng),，隨著教育事業(yè)的蒸蒸日上，教師社會(huì)價(jià)值和社會(huì)地位都大大提高,，教師是一個(gè)幸福的職業(yè),。然而，根據(jù)人民網(wǎng)教育頻道去年9月份的調(diào)查顯示,，認(rèn)為自己生活和工作幸福的教師不到兩成,，近六成教師認(rèn)為還過得去，近三成教師認(rèn)為自己不是很幸福,。

而如今,，經(jīng)過十幾年時(shí)間的磨練，我已走向成熟,，我用成熟的生命 去培育成長的生命,，我的生命之中融入了另一群生命。

一份春華,，一份秋實(shí),，在工作中，我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，感激的情感，每當(dāng)一批批畢業(yè)孩子們相約去看我時(shí),；每當(dāng)收到一個(gè)個(gè)祝福的短信時(shí),；每當(dāng)想起孩子們給我過生日的情景時(shí)……我真正感覺自己有多么幸福！

幸福寫在學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)本上,，幸福喊在孩子們童稚的問候中,，幸福盛開在家長感激的笑容里,，幸福綻放在領(lǐng)導(dǎo)贊許的目光中。

最后與大家共享一篇寓言 故事：

小豬問媽媽：媽媽,，幸福在哪里?。繈寢屨f：幸福就在你的尾巴上,。

同學(xué)們,，老師們，讓我們一起做那只追求幸福的小豬吧,。因?yàn)?，只有?jiān)持不懈才能跟上幸福的腳步；只有樂于付出才能抓住教育的尾巴,；只有不斷進(jìn)取才能登上幸福的殿堂,，只有懷著教育理想才能真正體驗(yàn)到教育的幸福。

懷陽光心態(tài)做幸福教師演講稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師們大家好：

我今天演講的題目是《做幸福的教師幸福的人》,。

今天坐在這里的每一個(gè)人都是光榮的人民教師,，我們姑且不說教師這個(gè)職業(yè)有多么光榮，我們更不談教師在這個(gè)社會(huì)體系中有多重要的作用,，我們只從我們教師本人的幸福談起,，做幸福的教師，幸福的人,。

人的一生都不在不斷地追尋著幸福之中,，當(dāng)我們小的時(shí)候，把吃上一頓豐盛的飯菜當(dāng)作自己幸福的目標(biāo),，在大一些我們又把擁有自己的房子,，自己能掙錢養(yǎng)活自己當(dāng)作追尋的幸福，直到現(xiàn)在我們所要追尋的這些幸福,，都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了,，我們忽然間有了一種茫然的感覺，仿佛我們不知該做些什么了,，我們的目標(biāo)也不再那么刻骨銘心,，不再另我們付出全部的努力，一切都得到了卻不曾想到,，并沒有自己想象到的那樣有多么的幸福,。

幸福到底是什么？我們已經(jīng)開始認(rèn)識(shí)到,，當(dāng)物質(zhì)上的滿足不能另我們再幸福時(shí),，我們只有尋求一種精神上的滿足，作為一名教師，我們所要做的就是做幸福的教師,，做幸福的人,！讓幸福真正地深入到自己的內(nèi)心、深入到自己的骨髓之中,，當(dāng)我們精神始終處于一種富足之中時(shí),，我們的幸福無處不在。

作為一名教師,，學(xué)校就是我們生命的一部分,，如果說，我們的生命因?qū)W校而存在,，那么,，我們的生命更因?qū)W校的繁榮而精彩。每天迎著朝陽踏進(jìn)學(xué)校的那一刻,，一種踏實(shí)的感覺就會(huì)撲面而來,，想到這一天就從一種意氣風(fēng)發(fā)中開始,，內(nèi)心有一種莫名的激動(dòng),，也許我們接觸的人不少，也許我們接觸到的這許多的人并不能給我們帶來經(jīng)濟(jì)上的利益,，但我們卻能接觸到世界上最最純潔的關(guān)系,，最最真摯的感情，當(dāng)孩子們親切地稱我為“王老師”時(shí),，我的幸福就已經(jīng)開始了,。

同事間有禮貌地問好，整理好自己的東西,，因?yàn)槎际情L期以來單純的教師,，更因?yàn)楸舜酥g長久以來的信任，讓自己身處在辦公室里有一種安全,、純凈之感,，對(duì)于無數(shù)個(gè)問題的深入探究，讓我們都更彼此明白,，原來我們都是同一類人,，都希望在知識(shí)上更求知，都希望自己對(duì)知識(shí)的理解更深入,，都希望能在同伴中找到自己的不足,，現(xiàn)在我們正在學(xué)習(xí)長方體和正方體，對(duì)于長方體和正方體的平面展開圖,，孩子們的學(xué)習(xí)是有難度的,，怎樣讓孩子們的學(xué)習(xí)更順暢，怎樣讓孩子們的學(xué)習(xí)更有效率，我們幾個(gè)教師都處于一種緊張之中,，我們幾個(gè)數(shù)學(xué)教師頭扎在一起研究怎樣找一個(gè)正方體的相對(duì)的面,，怎樣才能讓孩子不容易出現(xiàn)錯(cuò)誤呢？大家在網(wǎng)上找到了視頻,，觀看完以后,，又結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際找到了我們教學(xué)中的考慮不足之處，——沒能把要找的這個(gè)面本身也算進(jìn)去,，它本身也不能成為自己相對(duì)的面,，我們在不斷地探究中一路行來，生怕自己單獨(dú)的思維不能滿足學(xué)生的需求,，更怕自己的想法缺乏客觀性,，我們都深深地體驗(yàn)到，人無完人,，每一個(gè)人都不可能做到最優(yōu)秀,，只有與他人的交流與溝通之中，我們才能發(fā)現(xiàn)自己的不足,，也才能不斷地提升自己對(duì)教育教學(xué)策略的研究,。把自己投入到同事之中，是我們永遠(yuǎn)不變的課題,，在與同事的交流與溝通中,，我想早已經(jīng)超越了簡單的同事關(guān)系，我們更把彼此當(dāng)成了知己和朋友,，生活在朋友之間,，本身就是一種幸福。

與孩子們交朋友,，把孩子們當(dāng)作自己學(xué)習(xí)的榜樣,，也許有的人會(huì)說，這是一種假話,，這是一種空話,，說給別人聽的話，可我卻在工作中漸漸地發(fā)現(xiàn)這絕對(duì)不是虛言,，對(duì)于孩子們說的每一句話,，如果你都仔細(xì)去傾聽，你就會(huì)發(fā)現(xiàn),，原來孩子們說的話里有很多我們不知道的信息,，而這些珍貴的信息對(duì)于我們的教育教學(xué)常常都是太有用了。一個(gè)孩子向我提出,，如果是一個(gè)有兩個(gè)面是正方形而四個(gè)面是長方形的長方體的平面展開圖,，該怎樣尋找它相對(duì)的面時(shí),，我為孩子們能想到這么多而感動(dòng)，這提醒我在教學(xué)中要考慮更多,，而作為課堂中的教師,，是很難想到更多的，即便我們已經(jīng)在課前做了很多的準(zhǔn)備工作,，但我們分明發(fā)現(xiàn),，緊緊地依靠孩子們，才是能否保證我們的課堂成敗地關(guān)鍵,，讓孩子們說話,，讓孩子們說他們自己想說的話，才是我們在課堂最應(yīng)該做的,，在課堂中,，我注重讓孩子說每一個(gè)解題思路，而孩子們在這樣的敘述中,，更明了該做什么和怎樣做,，這也讓我更加懂得，數(shù)學(xué)更需要的是一種理性化的,、條理性的思維,，只有如此，孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)才會(huì)更有效率,，也才能更有興趣,。

如果說，我們把自己的工作當(dāng)作一種幸福的源泉,，那么我們的幸福指數(shù)就會(huì)不斷地提升，似乎這樣說有些夸張,，可我們分明在一點(diǎn)一滴的工作中,，在忙碌與緊張中感受到了幸福，就如同我們的運(yùn)動(dòng)一樣,，過去,，每一個(gè)對(duì)于運(yùn)動(dòng)本身都存在著誤區(qū)，認(rèn)為那是運(yùn)動(dòng)員的事,，現(xiàn)如今越來越多的人認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代人缺乏運(yùn)動(dòng),，什么是運(yùn)動(dòng)呢？或許我們在運(yùn)動(dòng)剛開始時(shí)感覺到的是一種不舒適,，甚或是一種痛苦,，可運(yùn)動(dòng)過后，我們卻莫名地感受到一種巨大的快樂,，這種快樂是無法用語言來描述的,，作教師時(shí)的投入就如同運(yùn)動(dòng)一樣，幸福之感總是在我們用心之后，這種幸福是發(fā)自于內(nèi)在的,，是任何物質(zhì)上的幸福感無法言及的,。

做幸福教師，幸福的人,，一切都在于我們自身,，更在于我們的內(nèi)心，在單位這一方舞臺(tái)上,，用心做事,，認(rèn)真做人，我想我們都能成為幸福的教師,，幸福的人,！

懷陽光心態(tài)做幸福教師演講稿篇四

站在這里，我的心情十分激動(dòng),，因?yàn)槲矣X得自已就是一名幸福的教師,，立于腳下的土地，我正在用自我的人生演繹著對(duì)靈魂教育的追求,，與我的學(xué)生們一起奏響著幸福的生活樂章,。

德國的教育家雅斯貝爾斯說：“真正的教育是靈魂的教育，而不是知識(shí)的一種堆積,?！比缃瘢逃袠I(yè)并不缺少先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)備,，也不缺少教育思想和教育著作,，更不缺少教授與輔導(dǎo)，唯獨(dú)缺少“靈魂”,，缺少那種生命對(duì)生命的尊重,，人格與人格的平等，情感與情感的共鳴,。而我認(rèn)為靈魂的教育是以尊貴的學(xué)生生命為對(duì)象,，對(duì)其進(jìn)行心靈的一種改善，它是需要一種用愛心營造出來的智慧,，當(dāng)這種智慧發(fā)揮到一定的極致時(shí),，就會(huì)變成一種深入骨髓的甜蜜，那是一種獨(dú)特的“幸?！?，將會(huì)緊緊裹住我們的心靈。

在我所教的班級(jí)里,，有這樣的一名學(xué)生,，由于父母離異,，給他稚嫩的心靈造成了莫大的創(chuàng)傷，母親的離開,，使原本天真活潑的他變得郁郁寡歡,。家庭的分裂，也造成了經(jīng)濟(jì)的拮據(jù),，他爸爸為了一家人的生活,，不得不外出打工，把他扔給了年邁的奶奶來照顧,。不知為何,，他漸漸染上了偷竊的.毛病。有一次,，他竟然大膽地跑到辦公室來行竊,，偷走了同事三百多元錢，許多老師認(rèn)為：“學(xué)校必須嚴(yán)肅處理這件事情,！”,，“這樣的孩子無藥可救！”面對(duì)這樣的情況,，身為班主任的我,，心里矛盾極了，嚴(yán)懲他,，會(huì)不會(huì)給他帶來更大的打擊,。輕罰他，以后他還能不能再犯此類錯(cuò)誤,。就在這時(shí),，他的父親來了，得知他的在校表現(xiàn)之后,，憤怒地把辦公室的窗戶打開：“跳,！你就從這跳下去算了！”他“撲通”一聲跪在地上：“爸爸,，我再也不敢了！”面對(duì)父親的這種行為,，我驚呆了：這樣的家長怎能教育好孩子,？簡單粗暴怎能解決了問題？如果他一再墮落下去,，將來會(huì)變成什么樣呢,？想到這里，我毅然請求學(xué)校再給他一次改過自新的機(jī)會(huì),，并讓他保證從此不再犯這種錯(cuò)誤,。從這以后,，我總是找他促膝長談，督促他努力學(xué)習(xí),，時(shí)時(shí)觀察他的一舉一動(dòng),。經(jīng)過了一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)他變了,，變得熱情開朗,，變得積極向上。

中秋節(jié)的前一天,，我的講桌上多了一塊月餅,，旁邊放著一張紙條,，上面寫道：“老師,，您放心吧，我一定會(huì)努力,?！碑?dāng)我在班級(jí)中巡視時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他正看著我,，臉上露出了燦爛的笑容,。從小到大我也收過許多禮物，有的奢華貴重,，有的浪漫怡人,，而這塊月餅和字條帶給我的快樂非比尋常，它讓我看到了一個(gè)孩子改過自新的覺悟,，我能挽救這樣一個(gè)受傷的心靈,，我暗暗地在心里對(duì)自已說：我是幸福的！

靈魂的教育需要我們的愛心,，冰心老師說：“有了愛,，就有了一切，有了愛,，就有了教育的先機(jī)”,，但是，我想光有愛心,，還是不夠的,，還需要教師深厚的文化底蘊(yùn)，精湛的教學(xué)技能來緊緊吸引住學(xué)生,。為此,，我每天認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課,，認(rèn)真解讀教材,鉆研教法,并利用課余時(shí)間來加強(qiáng)自已的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，同時(shí),，我還利用互聯(lián)網(wǎng)來進(jìn)行學(xué)習(xí)，建立起自已的教育博客,開始嘗試著寫作,只要在教學(xué)生活中得到了一點(diǎn)點(diǎn)的啟示,我就會(huì)及時(shí)形成博文,就是這小小的教學(xué)筆記吸引來了許多教育好友的目光,也逐漸地認(rèn)識(shí)了許多位教育名師,得到了他們的真誠指導(dǎo),，使我的教學(xué)水平有了快速提高,。當(dāng)我在課堂上把深?yuàn)W難懂的知識(shí)講得淺顯易懂，把枯燥乏味的內(nèi)容講得趣味橫生,，當(dāng)我把科學(xué)的知識(shí)和做人的道理潛移默化地教給學(xué)生時(shí),，那種精神上的快樂是無法比擬的，我覺得那時(shí),，我更是幸福的,。

懷陽光心態(tài)做幸福教師演講稿篇五

親愛的老師：

大家好！

第一個(gè)十年,，老師握著我的手,，教我書寫了這個(gè)詞——祖國。我知道了我的祖國叫中華人民共和國,，我認(rèn)識(shí)了五星紅旗,，我學(xué)唱國歌，我向往紅領(lǐng)巾,，因?yàn)槔蠋煾嬖V我,，那是國旗的一角;第二個(gè)十年，我是一名光榮的中師生,，身處校園卻無時(shí)不感受祖國的強(qiáng)大,。香港，澳門回歸,，全校師生揮舞彩色小旗共同歡慶的激情場面歷歷在目,。告別學(xué)校，又走進(jìn)了學(xué)校,，站上三尺講臺(tái),，一晃，又是十年,。在這十年,，我愛上了孩子們渴求知識(shí)的雙眼，愛上了手握粉筆循循善誘時(shí)的那份充實(shí),。當(dāng)那些鮮活而充滿靈性的生命因?yàn)槲业拇嬖诙泳实臅r(shí)候,，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)，我的人生就有了不同凡響的`意義,。

此時(shí)此刻，我終于明白,，我可以用我對(duì)人生的選擇作為回報(bào)祖國的生日禮物,，那就是奉獻(xiàn),。有人說老師是辛勤的園丁，用知識(shí)作雨露,，培育祖國的花朵,，有人說，老師是無私的蠟燭,，傾盡畢生精力,，燃燒自己照亮別人，我說,，黑板上飛舞汗水,，筆觸間流淌期盼，這就是我一生的追求,，桃李滿天下!

“醉過方知酒味濃,，為師方知為師難”。曾幾何時(shí),，我也為學(xué)生的頑劣哭了鼻子,，也為工作中的委屈紅了雙眼，但曾有過的退縮卻因?yàn)榘駱拥牧α慷訄?jiān)定,。2008年的那場大地震,，讓人們記住了很多人民教師的名字，譚千秋,，張米亞,，張念華......這些平凡的老師，在災(zāi)難襲來的瞬間,，把生的機(jī)會(huì)留給了學(xué)生,，而她們卻永遠(yuǎn)的離開了我們。那一刻不存在選擇,，毫不猶豫!原來,，無言的師愛能讓他們在生與死的瞬間，化精神為永恒,，她們的教育已經(jīng)超越了“傳道授業(yè)解惑”的古訓(xùn),，是他們用生命為教師這一光榮職業(yè)譜寫了如此傳奇而感人的樂章!

身邊兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍的例子也數(shù)不勝數(shù),，他們都在無聲地影響著我,。他們用行動(dòng)告訴我：對(duì)教師們來說，感冒發(fā)燒不算什么,，吃點(diǎn)藥繼續(xù)工作;咽喉腫痛不算什么,，啞著嗓子照樣傳播知識(shí);頸肩疼痛不算什么，手里從未停下批改作業(yè),，書寫教案......而我就是在這樣環(huán)境的熏陶下成長,，不僅僅是業(yè)務(wù)的提升,，更是心靈的洗禮!

審視自己走過的十年教師生涯，是辛苦的,，但更是幸福的,。雖然沒有做出什么轟轟烈烈的大業(yè)績，卻在平凡的崗位上收獲屬于自己的那份感動(dòng)與精彩!

如果說是學(xué)生給了我作為老師的幸福,，那么我的學(xué)校則讓我成為幸福的老師,。能成為一名實(shí)驗(yàn)人，我是自豪的,，無論是業(yè)務(wù)還是做人,，這所教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)淳樸的學(xué)校都讓我學(xué)到了很多,。是實(shí)驗(yàn)給了我更為廣闊的人生舞臺(tái),。參加過多少比賽，拿到過多少次獎(jiǎng)已經(jīng)不再重要,，但每次作課時(shí)的群策群力,，精雕細(xì)琢，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷備至,，同事的毫無保留卻深深地感動(dòng)著我,，也激勵(lì)著我。如果說今天的我在教學(xué)上取得了一點(diǎn)成績,，我要把這份榮光獻(xiàn)給我的學(xué)校,，沒有實(shí)驗(yàn)，就沒有我的今天!

十年的教師路,，感動(dòng)與幸福俯拾皆是,。當(dāng)帶病堅(jiān)持上課，連平日有些淘氣的學(xué)生也跑過來關(guān)心問候我的時(shí)候,，當(dāng)已經(jīng)考入大學(xué)的學(xué)生,，在xx年9月10日9點(diǎn)10分祝我教師節(jié)快樂的時(shí)候，當(dāng)我走上全國優(yōu)質(zhì)觀摩課的舞臺(tái),，得到更多人的關(guān)注和支持的時(shí)候......我真的覺得,，是我的學(xué)生，我的學(xué)校,，讓我更堅(jiān)定了我的選擇,，選擇堅(jiān)守這方凈土!

萬里青云展開路，待鯤鵬奮搏,。選擇教師,，就選擇了忙碌，選擇奉獻(xiàn)，也更能體會(huì)幸福,。在祖國六十華誕的今天,，我，我們,，還將繼續(xù)為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)著，幸福著......

懷陽光心態(tài)做幸福教師演講稿篇六

大家好!

今天,，我演講的題目是《懷著陽光心態(tài),，做個(gè)幸福教師》。幸福是什么?幸福對(duì)每個(gè)人而言都有不同的標(biāo)準(zhǔn),。

灰姑娘說：幸福就是每天夜里和心愛的王子一起跳舞;

睡美人說：幸福就是在黑暗中沉睡時(shí)得到甜蜜的一吻;

海的女兒說：幸福就是要讓自己愛的人幸福,，即使自己失去生命;

那么我們教師的幸福是什么呢?有人說應(yīng)是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無限付出,，也有人說應(yīng)是“落紅不是無情物,，化作春泥更護(hù)花”的偉大無私。而曾經(jīng)的我,，也是這樣為幸福教師下定義的,。

走出象牙塔，成為班主任,，我切實(shí)體會(huì)到了教師平凡而瑣碎的生活,，也體會(huì)到了工作的壓力和背負(fù)的責(zé)任?？墒?，當(dāng)我轉(zhuǎn)身看我曾經(jīng)的領(lǐng)導(dǎo)、班主任和其他老師,，他們多年如一日,，默默地堅(jiān)持在自己的崗位上。我問他們：你們的時(shí)間都去哪兒了,，他們長嘆道：教書育人一輩子,，滿腦子都是學(xué)生哭了笑了。然而,，他們又驕傲的說道：我們是富翁,，因?yàn)槲覀兲依顫M天下。那一段觸及我靈魂深處的對(duì)話,，似乎讓我明白了教師的幸福其實(shí)很簡單,，學(xué)生的進(jìn)步、家長的認(rèn)可,、同事的幫助,、領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)……這一切足以讓我們感到幸福。

事實(shí)證明，短短兩年的教師生涯的確讓我感到充實(shí)和幸福,。

工作中迷茫困惑時(shí),，總有學(xué)校和老師及時(shí)、熱心的幫助,，讓我感到了教師這一行業(yè)的無私,，單純和幸福。還記得去年運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),，那天下午我喜笑顏開的踏入校門,，當(dāng)我迫不及待地把自己面試成功的喜訊告訴孩子們時(shí)，他們中有人卻難過的哭了,，甚至有學(xué)生在運(yùn)動(dòng)會(huì)播音中插了一條：張老師,，不管離開與否，都希望我們此時(shí)能攜手同心建設(shè)好班級(jí),。那一刻,，我知道自己是被別人需要的，我的存在是有價(jià)值的,，心里滿滿的全是幸福,。我也明白了，既然步入了神圣的殿堂,，就沒有理由推卸責(zé)任;既然選擇了風(fēng)雨兼程,，就沒有理由中途放棄。何況我還是這樣的年輕,，更沒有理由不去用青春譜寫一段幸福教師的精彩篇章,。

做一名幸福的教師，不僅要有最起碼的教師職業(yè)準(zhǔn)則,，和較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí),。還需要一顆裝有滿滿愛的心。常言道：愛是教師最美麗的語言,。所以,，不管他貧富與貴賤，學(xué)習(xí)好與壞,，都應(yīng)公平真誠對(duì)待他們,。當(dāng)看到在自己耐心的教誨下，那些在別人眼里無可救藥的學(xué)生逐步轉(zhuǎn)好時(shí),，內(nèi)心的幸福真的無法表達(dá),。我用行動(dòng)證明了：只有幸福陽光心態(tài)的教師，才能創(chuàng)造出陽光的課堂,，教出幸福的學(xué)生,。

在教書育人的同時(shí),，我也很注重個(gè)人充電，備課時(shí)向組里學(xué)習(xí),，帶班的過程中不斷向老班主任學(xué)習(xí),。業(yè)余中，既愛看來自星星的你,、也不忘讀莫言的《蛙》,。“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從”。我相信只有不斷學(xué)習(xí),、與時(shí)俱進(jìn)的老師，才能讓學(xué)生心服口服,，才能成為孩子們的良師益友,。

記得羅曼·羅蘭曾說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,?！苯裉煳乙f：“工作中不是缺少幸福，而是缺少創(chuàng)造幸福的陽光心態(tài)”,。而選擇幸福的權(quán)利就在我手中,。雖然我將來可能不會(huì)有令人羨慕的財(cái)富權(quán)利，不會(huì)有顯赫一時(shí)的聲名榮譽(yù),，也不會(huì)有悠閑自在的舒適安逸,。但我還是堅(jiān)定的選擇了它，因?yàn)槲抑?，所有的職業(yè)都是在改造世界,，而唯獨(dú)我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界，我所收獲的是任何數(shù)字都無法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果,。就像此刻,，心懷陽光，腳踏凈土,，桃李芬芳,，做一名幸福教師!

懷陽光心態(tài)做幸福教師演講稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委,、老師們：

大家好,！我是來自……，今天我演講的題目是《做一個(gè)幸福的老師》,。從讀幼兒園開始,，我的老師就以她美麗的臉龐,、甜美的聲音、耐心的教育征服了我,，使我深深崇拜上了“教師”這一職業(yè),。我總是記得成長路上陪我走過的那些老師們，無私關(guān)懷,，諄諄教誨,，每一次見到我的老師，我都會(huì)覺得很親切很幸福,，我也想自豪地告訴我的朋友們,，他們是我的老師。老師們的言傳身教更是令我深深相信,，當(dāng)一名教師是幸福的職業(yè),。

做一名幸福的教育人，是我們每位教師追逐的夢想,。記得有那么一首歌：“幸福在哪里,？朋友啊告訴你——它不在月光下，也不在睡夢里,，它在辛勤的工作中,，它在艱苦的勞動(dòng)里，啊,，幸福,，就在你辛勤的汗水里?！苯處煹男腋Ｊ鞘裁茨?？它是人人想要達(dá)到的境界，是一種精神享受,。得天下英才而育之,，是一種幸福；受學(xué)生愛戴,，是一種幸福,；得家長信任，是一種幸福,；被同行敬重,，是一種幸福。教師的幸福從哪里來,？它從理解與尊重中來,，從合作與溝通中來，從博愛與智慧中來,。我們應(yīng)該在平常的工作中,，自己去尋找幸福和快樂,。湛藍(lán)的天空、燦爛的笑容,、盛開的鮮花,、清脆的鳥叫……生活中無時(shí)無刻不在讓我們體味著幸福。當(dāng)我第一次融入教師的隊(duì)伍,，走上那三尺講臺(tái),，面對(duì)那一張張純真無暇的笑臉時(shí)，我快樂,；當(dāng)我第一次以教師的身份過教師節(jié),、收到學(xué)生親手制作的小禮物時(shí)，我感動(dòng),；當(dāng)我的學(xué)生們團(tuán)結(jié)在一起都為成功而喜悅,、歡呼的時(shí)候，那種幸福感油然而生,。

我想,，如何做一個(gè)幸福的教育人，對(duì)于我這個(gè)新加入教師隊(duì)伍的人來說是值得思考的,。面對(duì)新鮮的環(huán)境、瑣碎的事務(wù)和教學(xué)的壓力,，缺乏經(jīng)驗(yàn)的我們,，往往會(huì)遇到很多挫折，感覺到疲憊和苦惱,。但當(dāng)我們換一個(gè)角度思考,，把“教書育人”看成一種事業(yè)而非職業(yè)的時(shí)候，即使疲憊寫在臉上,，我們也會(huì)感覺到,，幸福如午后的陽光溫暖而寧靜。一個(gè)幸福的教育人絕對(duì)不是一個(gè)帶病上課,，起早貪黑,，不顧家人，一心工作的殉道者,，而是一個(gè)懂得享受生活的平凡者,。享受健康，享受業(yè)余生活,，享受家庭的美滿,，享受孩子的歡樂，享受父母的嘮叨,，享受節(jié)假日一家人其樂融融,。

靜下心來細(xì)細(xì)品味,，作為老師的我們，的確是幸福的,。每天面對(duì)那些天真無邪的孩子們,，會(huì)讓我們永葆童心，感受到擁有這份職業(yè)的自豪,。我們用真心,、動(dòng)真情，讓學(xué)生收獲了知識(shí),，而我們收獲了幸福,。

懷陽光心態(tài)做幸福教師演講稿篇八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的.老師：

大家好：

今天我演講的題目是——《學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),，做一名幸?？鞓返慕處煛贰?/p>

一位心理學(xué)家曾說,，教育是心靈對(duì)心靈的呼喚,，是用心靈來澆灌心靈。教師不僅需要知識(shí),、技能去影響學(xué)生,，還要通過自己的人格與道德的力量、通過自己的言傳身教以及自身良好的情緒去感染學(xué)生,，這種區(qū)別與其他職業(yè)的特殊性決定了教師必須具備比常人更好的心理素質(zhì),。

然而，不少調(diào)查研究顯示：現(xiàn)今教師隊(duì)伍的心理狀況不容樂觀,，教師是教育的直接實(shí)施者,，其心理素質(zhì)直接或間接地影響教育的全過程。葉瀾老師在《教師角色與教師發(fā)展新探》一書中這樣寫道：“沒有教師生命質(zhì)量的提升,，就很難有學(xué)生的精神解放,；沒有教師的主動(dòng)發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展,；沒有教師的教育創(chuàng)造,，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。只有當(dāng)教育者自覺完善自己時(shí),，才更有利于學(xué)生的完善和發(fā)展,。”換言之,，沒有教師隊(duì)伍心理素質(zhì)的提高,，就沒有學(xué)生素質(zhì)的提高。

古人云：“人貴有自知之明,?！薄疤焐也谋赜杏?。”教師也是人,，既然是人,，就有生存和發(fā)展的問題，同時(shí)難免或多或少地有某種程度的適應(yīng)問題,，如果這些問題不能即時(shí)有效地解決,，就會(huì)形成心理疾病。這樣對(duì)個(gè)人,、對(duì)教育都是有害而無益,。

首先我們要正確認(rèn)識(shí)自我，對(duì)自我不能估計(jì)過高,，認(rèn)為自己是最完美的,。也不能對(duì)自己估計(jì)過低，用自己的短處和別人的長處比,，陷入痛苦之中,。這兩方面都會(huì)使人喪失適合自我發(fā)展與成功的機(jī)會(huì)。我們要學(xué)會(huì)從多方面,、多渠道了解自己,，學(xué)會(huì)從周圍的世界中提取有關(guān)自我的真實(shí)反饋，避免由于自己的主觀理解帶來誤差,。

人無完人,，每個(gè)人難免存在一些不足和不完善的地方。要悅納自我,，既要肯定自己的優(yōu)點(diǎn)，又要接納自己的缺點(diǎn),，給自己一個(gè)良好的心境投身到教育教學(xué)改革之中,，不斷接受新事物，不斷提高自我修養(yǎng),，這樣才能永保激情,，才會(huì)成功而快樂。

壓力是影響心理健康的主要因素,。過度的工作壓力,，使人產(chǎn)生生理、心理以及行為失調(diào)反應(yīng),。

從心理學(xué)的角度來看,，人的心理壓力要定期或不定期地釋放，來求得心理平衡,。教師長期在教學(xué)的精神壓力下,，也需要尋找釋放的途徑,。情緒的宣泄可以從“身”和“心”兩方面著手?！靶摹钡姆矫婵稍谶m當(dāng)?shù)沫h(huán)境下找人傾訴,，將心中的煩惱向親朋好友訴說，會(huì)使人感到心理輕松,?；蛘咴谶m當(dāng)?shù)沫h(huán)境下放聲大哭、大笑或給自己寫日記,?！吧怼钡姆矫嫒鐒×业捏w力勞動(dòng)、縱情高歌,、逛街購物等,，還可以出門旅游，在大自然中陶冶自己的性情,。

以我自己為例,，初進(jìn)學(xué)校那會(huì)兒，看到一個(gè)班那么多的學(xué)生,，一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體,，愛打又愛鬧，真的是不適應(yīng),，上課沒兩天,，嗓子就啞了，無名火時(shí)不時(shí)地冒出來,，覺得特別的煩躁和無奈,。可有一天,，我在網(wǎng)上看到這樣一句話：“因?yàn)榻逃且粋€(gè)使教育者和受教育者都變得更完善的職業(yè),，而且，只有當(dāng)教育者自覺地完善自己時(shí),，才能更有利于學(xué)生的完善和發(fā)展,，換句話說，沒有教師的幸福感覺,，就很難有學(xué)生的幸福感受,。”

懷陽光心態(tài)做幸福教師演講稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

你們好!今天,，我演講的題目《打造靈魂教育，做幸福教師》

站在這里，我的心情十分激動(dòng),，因?yàn)槲矣X得自已就是一名幸福的教師,，立于腳下的土地，我正在用自我的人生演繹著對(duì)靈魂教育的追求,，與我的學(xué)生們一起奏響著幸福的生活樂章,。

德國的教育家雅斯貝爾斯說：“真正的教育是靈魂的教育，而不是知識(shí)的一種堆積,?！比缃瘢逃袠I(yè)并不缺少先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)備,，也不缺少教育思想和教育著作,，更不缺少教授與輔導(dǎo)，唯獨(dú)缺少“靈魂”,，缺少那種生命對(duì)生命的尊重,，人格與人格的平等，情感與情感的共鳴,。而我認(rèn)為靈魂的教育是以尊貴的學(xué)生生命為對(duì)象,，對(duì)其進(jìn)行心靈的一種改善，它是需要一種用愛心營造出來的智慧,，當(dāng)這種智慧發(fā)揮到一定的極致時(shí),，就會(huì)變成一種深入骨髓的甜蜜，那是一種獨(dú)特的“幸?！?，將會(huì)緊緊裹住我們的心靈。

在我所教的班級(jí)里,，有這樣的一名學(xué)生,，由于父母離異，給他稚嫩的心靈造成了莫大的創(chuàng)傷,，母親的離開,，使原本天真活潑的他變得郁郁寡歡。家庭的分裂,，也造成了經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)，他爸爸為了一家人的生活,，不得不外出打工,，把他扔給了年邁的奶奶來照顧。不知為何,，他漸漸染上了偷竊的毛病,。有一次，他竟然大膽地跑到辦公室來行竊,，偷走了同事三百多元錢,，許多老師認(rèn)為：“學(xué)校必須嚴(yán)肅處理這件事情!”,，“這樣的孩子無藥可救!”面對(duì)這樣的情況，身為班主任的我,，心里矛盾極了,，嚴(yán)懲他，會(huì)不會(huì)給他帶來更大的打擊,。輕罰他,，以后他還能不能再犯此類錯(cuò)誤。就在這時(shí),，他的父親來了,，得知他的在校表現(xiàn)之后，憤怒地把辦公室的窗戶打開：“跳!你就從這跳下去算了!”他“撲通”一聲跪在地上：“爸爸,，我再也不敢了!”面對(duì)父親的這種行為,，我驚呆了：這樣的家長怎能教育好孩子?簡單粗暴怎能解決了問題?如果他一再墮落下去，將來會(huì)變成什么樣呢?想到這里,，我毅然請求學(xué)校再給他一次改過自新的機(jī)會(huì),，并讓他保證從此不再犯這種錯(cuò)誤。從這以后,，我總是找他促膝長談,，督促他努力學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)觀察他的一舉一動(dòng),。經(jīng)過了一段時(shí)間后,，我發(fā)現(xiàn)他變了，變得熱情開朗,，變得積極向上,。

中秋節(jié)的前一天，我的講桌上多了一塊月餅,，旁邊放著一張紙條,，上面寫道：“老師，您放心吧,，我一定會(huì)努力,。”當(dāng)我在班級(jí)中巡視時(shí),，我發(fā)現(xiàn)他正看著我,，臉上露出了燦爛的笑容。從小到大我也收過許多禮物,，有的奢華貴重,，有的浪漫怡人，而這塊月餅和字條帶給我的快樂非比尋常，它讓我看到了一個(gè)孩子改過自新的覺悟,，我能挽救這樣一個(gè)受傷的心靈,，我暗暗地在心里對(duì)自已說：我是幸福的!

靈魂的教育需要我們的愛心，冰心老師說：“有了愛,，就有了一切,，有了愛，就有了教育的先機(jī)”,，但是,，我想光有愛心，還是不夠的,，還需要教師深厚的文化底蘊(yùn),，精湛的教學(xué)技能來緊緊吸引住學(xué)生。為此,，我每天認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課，認(rèn)真解讀教材,鉆研教法,并利用課余時(shí)間來加強(qiáng)自已的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，同時(shí),，我還利用互聯(lián)網(wǎng)來進(jìn)行學(xué)習(xí)，建立起自已的教育博客,開始嘗試著寫作,只要在教學(xué)生活中得到了一點(diǎn)點(diǎn)的啟示,我就會(huì)及時(shí)形成博文,就是這小小的教學(xué)筆記吸引來了許多教育好友的目光,也逐漸地認(rèn)識(shí)了許多位教育名師,得到了他們的真誠指導(dǎo),，使我的教學(xué)水平有了快速提高,。當(dāng)我在課堂上把深?yuàn)W難懂的知識(shí)講得淺顯易懂，把枯燥乏味的內(nèi)容講得趣味橫生,，當(dāng)我把科學(xué)的知識(shí)和做人的道理潛移默化地教給學(xué)生時(shí),，那種精神上的快樂是無法比擬的，我覺得那時(shí),，我更是幸福的,。

懷陽光心態(tài)做幸福教師演講稿篇十

工作至今，幼兒園教師給我的印象是,，刻苦,，繁忙，孜孜不倦地做好每一件事,。老師們兢兢業(yè)業(yè),，默默無聞地奉獻(xiàn)著自己的青春。盡管有時(shí)身心疲憊,，但是大家都一絲不茍地完成,。我為這些無私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)，我為這里的老師感到驕傲,。在我們幼兒園里就有許多這樣令人感動(dòng)的好老師。

和我搭伴的徐媛芳老師，就是這樣一位不計(jì)個(gè)人得失,，一心為幼兒的好老師,。

小班幼兒玩心重，為了讓幼兒在幼兒園玩地更開心一些,。

她自費(fèi)買來玩具以供幼兒需要,。為了豐富幼兒的區(qū)域活動(dòng)，她還常利用空余時(shí)間從集市上收集來了畫寫板,，小水壺,，套娃等發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的玩具。為了提高幼兒對(duì)英語的興趣,，她從音像店買來了許多英文童謠,，不厭其煩的教唱。她還寫得一手漂亮的字,，因此不管有什么大小會(huì)議只要她在場執(zhí)筆的任務(wù)自然就落到了她的頭上,，除了管理好班級(jí)她還要負(fù)責(zé)幼兒園的宣傳版面，經(jīng)常需要加班加點(diǎn)的完成,。但是她從不厭煩,，從不怨言。

在教學(xué)上她精心備課充分準(zhǔn)備教具,。在一日生活中她毫不遜色,，能用生動(dòng)的話語，兒童話的語言去感染幼兒,，用游戲的形式授予新的知識(shí)小朋友都愿意和她交朋友,。雖然徐老師年紀(jì)輕但是她做事沉穩(wěn)，就象媽媽一樣關(guān)懷著每一位幼兒,，班中常有小朋友尿濕褲子,，她從不嫌棄，卻很細(xì)心地摸每一位幼兒的衣褲,，手把手的教幼兒疊衣服耐心地為每個(gè)孩子整理衣褲,。與徐老師搭伴我深感到她很謙遜，急他人所急,，為他人所想的優(yōu)點(diǎn),。我們班常有玩接的幼兒每次總是主動(dòng)留下來等家長而讓我放心的回家。

我很慶幸能與這樣一位不計(jì)個(gè)人得失,，不拘小節(jié)的老師搭班,。我想只要我們繼續(xù)努力，團(tuán)結(jié)一致我們的班集體會(huì)更上一層樓!

幼兒園新教師演講稿二：幼兒園新教師演講稿(988字)

尊敬的各位老師：

上午好!

首先我很榮幸能夠代表新老師在此演講!xxxx年6月我走出了大學(xué)校門,，告別了我的學(xué)生時(shí)代,。xxxx年8月,，我正式踏進(jìn)陶園的校門，開始我的教師生涯,。記得初入陶園實(shí)習(xí)的那天,，當(dāng)?shù)谝淮我姷搅苏麧嵜利惖男@，第一次碰到友好微笑的老師,，第一次聆聽活潑稚嫩的笑聲,，我便深深喜歡上了這所行知幼兒園。在短暫的實(shí)習(xí)期間,，通過聽課,，上課，讓我學(xué)習(xí)到了很多帶班和課堂組織的經(jīng)驗(yàn),，通過參加各種教研活動(dòng),，讓我有幸目睹了優(yōu)秀教師們的風(fēng)采，這些都已成為了我教師生涯中一筆寶貴的財(cái)富,，所以我很慶幸幼兒園給了我這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

告別了炎熱的盛夏，迎來了豐收的金秋,，也迎來了新的開始,。新的學(xué)期，新的起點(diǎn),，作為一名普通的新教師,，雖然我們年輕,，擁有朝氣,，活力和熱情，但是畢竟還是稚嫩的,，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，特別是在班級(jí)管理,、課堂教學(xué)，家長交流等方面存在很多疑惑和困難,，和在座的任何一位老師相比我們都有太多需要成長的地方,。京劇大師梅蘭芳說過：“不看別人的戲，就演不好自己的戲,?！毖輵蛉绱耍虒W(xué)也如此,，你們每一位都是我的前輩,，是我們的榜樣，我們要學(xué)習(xí)你們科學(xué)管理,、優(yōu)秀教學(xué)的方式方法,，學(xué)習(xí)你們身先士卒,、率先垂范的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)習(xí)你們愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)的崇高精神,，我也懇切地希望各位教師能在我們新老師今后的教育之路上指點(diǎn)迷津，多提出批評(píng)性的指導(dǎo)和建議,。我們也必將在實(shí)際工作中切實(shí)領(lǐng)會(huì)你們的教誨，專心教學(xué),，認(rèn)真管理,，全力做好自己的本職工作。

人們常說,，教師是紅燭,，是園丁，是人類靈魂的工程師,，當(dāng)我懷著既激動(dòng)又緊張的心情第一次走進(jìn)行知的教室,，看著一張張純真的笑臉，我頓時(shí)發(fā)覺,，原來我已成為了這光榮的一員,。第一次站在這里講臺(tái)上，我更真切的感受到“教師”這兩個(gè)字的神圣,、崇高和責(zé)任重大,。在如今的起點(diǎn)上，我想我已經(jīng)充分做好了起跑的準(zhǔn)備,?！叭碎g春色本無價(jià)，筆底耕耘總有情”,，我相信只要從內(nèi)心深處充滿對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠,，就會(huì)點(diǎn)燃一支火把，照亮一片“桃林”,，我也堅(jiān)信只要勤學(xué)多問,，以誠心，細(xì)心和耐心的態(tài)度,，用勤學(xué),、勤問、勤看的方法來對(duì)待今后的每一天,，就能夠彌足自身的不足,，早日成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

教育是一份良心活,，我愿意一步一個(gè)腳印努力工作,，不斷進(jìn)取,、把自己的愛心奉獻(xiàn)給幼兒，真誠的為每一個(gè)幼兒的成長和發(fā)展服務(wù),，和每位老師一起在行知的舞臺(tái)上奮斗,，努力實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

最后祝愿各位老師都能在新學(xué)期里身體健康,，工作順利,。謝謝!

幼兒園新教師演講稿三：幼兒園學(xué)前班家長會(huì)新教師演講稿(1863字)

各位家長，下午好!

再一次感謝你們能抽空來參加我們班的家長會(huì),，這讓我感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,，也是對(duì)你們孩子的無不關(guān)心。正是有了你們的信任,、理解和支持,，我們的工作才能順利開展。在次,，我真誠地對(duì)你們說一聲：“謝謝”!,。同時(shí)更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

首先,，我自我介紹一下：我是一名新來的老師――周老師,，由于是第一次開家長會(huì)，所以有不足之處,，請家長們多多指正!

來到小精靈幼兒園已經(jīng)有三個(gè)月了,，也跟孩子們接觸了三個(gè)月，在這些日子里,，孩子們帶給我很多很多的快樂,，看到一群群活潑可愛的孩子就想到當(dāng)年的我，真是天真無邪!剛開始帶班的幾天,，由于不了解孩子們的個(gè)體差異,，在某些細(xì)節(jié)方面做得不夠好，導(dǎo)致一些誤解,，但我在后面的工作中一直不斷的改進(jìn),，以為我和在座的家長的心愿都是一樣的――一切為了孩子，為了孩子的一切和孩子們相處這么久以來,，我基本上了解了孩子們的性格特征和個(gè)別需要特別關(guān)注的地方,。

我們知道現(xiàn)在的幼兒教育一以前的幼兒教育有了很大的差別，單一的教育已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到現(xiàn)代幼兒教育的目標(biāo)了,，更重要的是對(duì)幼兒智能的開發(fā),。據(jù)研究表明，0――6歲是孩子智力發(fā)展最迅速的階段,，在這個(gè)階段存在著許多的潛能,，如：動(dòng)作發(fā)展關(guān)鍵期,、情緒情感發(fā)展關(guān)鍵期等。孩子升入學(xué)前班后的學(xué)習(xí)情況與孩子們以后升入小學(xué)的成績是息息相關(guān)的,，相信家長們也非常重視?，F(xiàn)在孩子在學(xué)前班開始慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終身受益,。逐步培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力,，讓孩子有發(fā)現(xiàn)問題，通過探索從而提高自我解決問題的能力,，如果家長直接告訴孩子一個(gè)結(jié)果或終點(diǎn),，孩子往往只能記住一敗涂地時(shí)，過后很容易遺忘,，我們要授之與漁而不是授之于魚。

下面我要說的是我的教學(xué)工作情況：我任叫的科目是拼音,、識(shí)字,、語言和藝術(shù)四門課程。為了讓孩子能順利地進(jìn)入小學(xué),，我們學(xué)前班在這學(xué)期新增設(shè)了一門課程,，就是漢語拼音。拼音教學(xué)在小學(xué)里是用兩個(gè)月時(shí)間就學(xué)完了,，學(xué)齡前兒童沒接觸過拼音,，就象我們學(xué)英語一樣。需要反復(fù)練習(xí),，所以下學(xué)期還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)拼音,，請家長們不要擔(dān)心。

識(shí)字寫字方面,，我沒有規(guī)定幼兒能認(rèn)識(shí)多少字,，會(huì)寫多少字，本學(xué)期主要是讓幼兒認(rèn)識(shí)田字格,，掌握基本的筆畫筆順和一些簡單的漢字,，掌握正確的握筆姿勢和坐姿，讓幼兒按照漢字的規(guī)則(如從上到下,，從左到右,，從內(nèi)到外)來規(guī)范地學(xué)習(xí)寫字，幼兒在大班就已經(jīng)接觸到一些漢字,，但沒有很系統(tǒng)地去學(xué),，所以在開學(xué)的第一個(gè)月就是教授基本筆畫。開始把握好握筆和坐姿,，這樣也利于孩子們的身體發(fā)育和視力保護(hù),。

另外我說說語言課程,，本學(xué)期的目標(biāo)是：通過兒歌、看圖講述和將故事,，給字組詞造句,，鼓勵(lì)幼兒大膽地、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,，促進(jìn)幼兒的語言發(fā)展,，養(yǎng)成注意傾聽別人講述的習(xí)慣。

接下來是藝術(shù)課,，藝術(shù)這門課程,，包括音樂、手工和繪畫,，本學(xué)期的目標(biāo)是：

2能正確協(xié)調(diào)地隨歌曲演奏樂器,，有欣賞音樂的濃厚興趣，會(huì)根據(jù)音樂節(jié)奏準(zhǔn)確地做動(dòng)作;

4能利用廢舊材料與自然物品制作玩具及裝飾品;

5能欣賞和評(píng)介自己及同伴的作品,。

最后是關(guān)于保育工作：保育工作是由我和楊老師兩個(gè)人共同負(fù)責(zé),，我們每天打掃衛(wèi)生，保持室內(nèi)外的整潔,，孩子們每用完一餐后的餐具都及時(shí)清洗消毒,，口杯也是每天消毒一次，枕頭幾乎每兩周洗一次,，孩子們的臥室每周大都用紫外線消毒,，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，保證孩子們有個(gè)舒適的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,，孩子們在園里的表現(xiàn)都很好,，時(shí)間觀念也很強(qiáng)，如何時(shí)用餐,，何時(shí)起床,，何時(shí)喝牛奶等，都能按時(shí)間進(jìn)行,。即使是新來的幾位小朋友都能很快的融入集體生活,。

在進(jìn)餐是，大多數(shù)幼兒都能夠在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)吃完自己的飯菜,，如子林,、威宇、陳坤等,。但有個(gè)別小朋友還不能在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)吃完飯菜,，如康凱、黃婧、若妍等,，這幾位小朋友可能在家進(jìn)餐時(shí)也比較慢,，希望家長在家里用適當(dāng)?shù)姆绞阶層變涸谝欢ǖ臅r(shí)間內(nèi)吃完自己的飯菜，時(shí)間久了,，自然而然就會(huì)樣成好習(xí)慣,。中午大部分幼兒都能夠很好地板入睡，只有幾位小朋友需要老師在旁邊督促,。

在幼兒園里,，孩子身體的正常發(fā)展最重要，所以,，我們根據(jù)孩子們的身體發(fā)展,，合理地安排戶外活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒身體各部位的全面發(fā)展,，保證幼兒每天有一個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,。

幼兒園的工作是細(xì)碎繁瑣的，但我們一直努力做到最好,，我們對(duì)孩子有信心,，相信家長也一樣。以后,，工作中有疏忽處，請家長及時(shí)指正,，我們不犯同樣的錯(cuò)誤,。謝謝家長們對(duì)這次家長會(huì)的積極配合。

謝謝大家!

懷陽光心態(tài)做幸福教師演講稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師們：

大家好!

我今天演講的題目是《做幸福的教師幸福的人》,。

今天坐在這里的每一個(gè)人都是光榮的人民教師,，我們姑且不說教師這個(gè)職業(yè)有多么光榮，我們更不談教師在這個(gè)社會(huì)體系中有多重要的作用,，我們只從我們教師本人的幸福談起,，做幸福的教師，幸福的人,。

人的一生都不在不斷地追尋著幸福之中,，當(dāng)我們小的時(shí)候，把吃上一頓豐盛的飯菜當(dāng)作自己幸福的目標(biāo),，在大一些我們又把擁有自己的房子,，自己能掙錢養(yǎng)活自己當(dāng)作追尋的幸福，直到現(xiàn)在我們所要追尋的這些幸福,，都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了,，我們忽然間有了一種茫然的感覺，仿佛我們不知該做些什么了，我們的目標(biāo)也不再那么刻骨銘心,，不再另我們付出全部的努力,，一切都得到了卻不曾想到，并沒有自己想象到的那樣有多么的幸福,。

幸福到底是什么?我們已經(jīng)開始認(rèn)識(shí)到,，當(dāng)物質(zhì)上的滿足不能另我們再幸福時(shí)，我們只有尋求一種精神上的滿足,，作為一名教師,，我們所要做的就是做幸福的教師，做幸福的人!讓幸福真正地深入到自己的內(nèi)心,、深入到自己的骨髓之中,，當(dāng)我們精神始終處于一種富足之中時(shí)，我們的幸福無處不在,。

作為一名教師,，學(xué)校就是我們生命的一部分，如果說,，我們的生命因?qū)W校而存在,，那么，我們的生命更因?qū)W校的繁榮而精彩,。每天迎著朝陽踏進(jìn)學(xué)校的那一刻,，一種踏實(shí)的感覺就會(huì)撲面而來，想到這一天就從一種意氣風(fēng)發(fā)中開始,，內(nèi)心有一種莫名的激動(dòng),，也許我們接觸的人不少，也許我們接觸到的這許多的人并不能給我們帶來經(jīng)濟(jì)上的利益,，但我們卻能接觸到世界上最最純潔的關(guān)系,，最最真摯的感情，當(dāng)孩子們親切地稱我為“王老師”時(shí),，我的幸福就已經(jīng)開始了,。

同事間有禮貌地問好，整理好自己的東西,，因?yàn)槎际情L期以來單純的教師,，更因?yàn)楸舜酥g長久以來的信任，讓自己身處在辦公室里有一種安全,、純凈之感,，對(duì)于無數(shù)個(gè)問題的深入探究，讓我們都更彼此明白,，原來我們都是同一類人,，都希望在知識(shí)上更求知，都希望自己對(duì)知識(shí)的理解更深入，都希望能在同伴中找到自己的不足,，現(xiàn)在我們正在學(xué)習(xí)長方體和正方體,，對(duì)于長方體和正方體的平面展開圖，孩子們的學(xué)習(xí)是有難度的,，怎樣讓孩子們的學(xué)習(xí)更順暢,，怎樣讓孩子們的學(xué)習(xí)更有效率，我們幾個(gè)教師都處于一種緊張之中,，我們幾個(gè)數(shù)學(xué)教師頭扎在一起研究怎樣找一個(gè)正方體的相對(duì)的面,，怎樣才能讓孩子不容易出現(xiàn)錯(cuò)誤呢?大家在網(wǎng)上找到了視頻，觀看完以后,，又結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際找到了我們教學(xué)中的考慮不足之處,，——沒能把要找的這個(gè)面本身也算進(jìn)去，它本身也不能成為自己相對(duì)的面,，我們在不斷地探究中一路行來,，生怕自己單獨(dú)的思維不能滿足學(xué)生的需求，更怕自己的想法缺乏客觀性,，我們都深深地體驗(yàn)到,，人無完人，每一個(gè)人都不可能做到最優(yōu)秀,，只有與他人的交流與溝通之中,，我們才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，也才能不斷地提升自己對(duì)教育教學(xué)策略的研究,。把自己投入到同事之中,，是我們永遠(yuǎn)不變的課題，在與同事的交流與溝通中,，我想早已經(jīng)超越了簡單的同事關(guān)系,，我們更把彼此當(dāng)成了知己和朋友,，生活在朋友之間,，本身就是一種幸福。

與孩子們交朋友,，把孩子們當(dāng)作自己學(xué)習(xí)的榜樣,，也許有的人會(huì)說，這是一種假話,，這是一種空話,，說給別人聽的話，可我卻在工作中漸漸地發(fā)現(xiàn)這絕對(duì)不是虛言,，對(duì)于孩子們說的每一句話,，如果你都仔細(xì)去傾聽，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來孩子們說的話里有很多我們不知道的信息,，而這些珍貴的信息對(duì)于我們的教育教學(xué)常常都是太有用了,。一個(gè)孩子向我提出，如果是一個(gè)有兩個(gè)面是正方形而四個(gè)面是長方形的長方體的平面展開圖,，該怎樣尋找它相對(duì)的面時(shí),，我為孩子們能想到這么多而感動(dòng)，這提醒我在教學(xué)中要考慮更多,，而作為課堂中的教師,，是很難想到更多的，即便我們已經(jīng)在課前做了很多的準(zhǔn)備工作,，但我們分明發(fā)現(xiàn),，緊緊地依靠孩子們，才是能否保證我們的課堂成敗地關(guān)鍵,，讓孩子們說話,，讓孩子們說他們自己想說的話，才是我們在課堂最應(yīng)該做的,，在課堂中,，我注重讓孩子說每一個(gè)解題思路，而孩子們在這樣的敘述中,，更明了該做什么和怎樣做,，這也讓我更加懂得，數(shù)學(xué)更需要的是一種理性化的,、條理性的思維,，只有如此，孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)才會(huì)更有效率,，也才能更有興趣,。

如果說，我們把自己的工作當(dāng)作一種幸福的源泉,，那么我們的幸福指數(shù)就會(huì)不斷地提升,，似乎這樣說有些夸張，可我們分明在一點(diǎn)一滴的工作中,，在忙碌與緊張中感受到了幸福,，就如同我們的運(yùn)動(dòng)一樣，過去,，每一個(gè)對(duì)于運(yùn)動(dòng)本身都存在著誤區(qū),，認(rèn)為那是運(yùn)動(dòng)員的事，現(xiàn)如今越來越多的人認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代人缺乏運(yùn)動(dòng),，什么是運(yùn)動(dòng)呢?或許我們在運(yùn)動(dòng)剛開始時(shí)感覺到的是一種不舒適,，甚或是一種痛苦,，可運(yùn)動(dòng)過后，我們卻莫名地感受到一種巨大的快樂,，這種快樂是無法用語言來描述的,，作教師時(shí)的投入就如同運(yùn)動(dòng)一樣，幸福之感總是在我們用心之后,，這種幸福是發(fā)自于內(nèi)在的,，是任何物質(zhì)上的幸福感無法言及的。

做幸福教師,，幸福的人,，一切都在于我們自身，更在于我們的內(nèi)心,，在單位這一方舞臺(tái)上,，用心做事，認(rèn)真做人,，我想我們都能成為幸福的教師,，幸福的人!