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師德師風(fēng)三分鐘演講稿 師德演講稿題目《懷陽(yáng)光心態(tài),做幸福教師》篇一
大家好！
我演講的題目是《知足,、感恩,、奉獻(xiàn)》。
有一種人生最為美麗,，那就是教師,，平凡的人生，壯麗的事業(yè),；
有一首歌謠最為動(dòng)聽,，那就是奉獻(xiàn)，無(wú)私的奉獻(xiàn),，播撒著未來(lái)的希望,。三尺講臺(tái)，是我們默默耕耘的土地,，扎根這片土地,，是我們的光榮和自豪！我們既然選擇了這份職業(yè),，就把自己的青春,，理想，信念,，智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給他而無(wú)怨無(wú)悔,！
作為一名教師，我很知足,，知足于擁有這份高尚的職業(yè),；
知足于學(xué)生的愛戴和家長(zhǎng)的信任；
知足于清新而富有生機(jī)的校園氛圍,；
知足于人生的平淡,，平淡的人生也可點(diǎn)綴紛繁！
人應(yīng)該學(xué)會(huì)知足,，知足者常樂,。有了工作本身就是快樂，幸福的。我們應(yīng)該享受這份快樂,，珍惜這份幸福,。用感恩的心快樂的去工作去奉獻(xiàn)。即使多舛的命運(yùn)給你帶來(lái)苦難,，帶來(lái)絕望,，但我們?nèi)砸膽迅卸鳌Ｒ粋€(gè)人學(xué)會(huì)了感恩,，才能托起世界的脊梁,。“羊有跪乳之恩,，鴉有反哺之義”,。世界的主宰——人，更要充滿感恩之情,。一顆感恩的心,，化干戈為玉帛，一顆感恩的心,，化腐朽為神奇；
一顆感恩的心,，化冰峰為春暖,。人生路上，缺少了感恩,，就缺少了陽(yáng)光雨露,。心懷感恩，就能回報(bào)社會(huì),，報(bào)答自然,。
作為一名教師，我也擁有一顆感恩的心,。我感謝學(xué)校,，給我提供了工作的平臺(tái)；
感謝領(lǐng)導(dǎo),，給了我無(wú)微不至的關(guān)心和幫助,；
感謝同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖,，更要感謝學(xué)生,，給我自信，激發(fā)我無(wú)窮的工作熱情,。給我快樂,，促使我對(duì)生活更深層的熱愛。生活在我們這個(gè)集體里，我快樂無(wú)比,，幸福無(wú)比,。
知足是我快樂的源泉，感恩是我快樂的延續(xù),。親愛的朋友們,，請(qǐng)和我一樣懷著知足，感恩的心快樂地工作吧,！
作為一名教師,，當(dāng)你站在講臺(tái)上面對(duì)天真可愛的面龐時(shí)，當(dāng)你站在講臺(tái)上目視渴求知識(shí)的眼睛時(shí),，你會(huì)想到什么,？是民族的發(fā)展，國(guó)家的富強(qiáng),？還是家長(zhǎng)的期望,？孩子的未來(lái)？此時(shí)此刻,，你是否想到自己肩負(fù)的責(zé)任和使命呢,？作為教師的你，怎樣才能體會(huì)這份愛,，表達(dá)這份情呢,？如果讓我回答，我會(huì)義無(wú)反顧的選擇敬業(yè),。之所以選擇,，我會(huì)熱愛，之所以熱愛,，我會(huì)執(zhí)著,，之所以執(zhí)著，我會(huì)奉獻(xiàn),。因?yàn)槲覀儞碛兄囵B(yǎng)祖國(guó)花朵的責(zé)任,，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念,！是啊,，我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡,，三尺講臺(tái)獻(xiàn)上一片愛心,。奉獻(xiàn)不僅僅為了別人，也為了自己的心靈,。奉獻(xiàn)多一點(diǎn),，付出多一點(diǎn),。每個(gè)人的心靈之花就會(huì)綻放最美麗的笑顏，我們的世界才會(huì)越變?cè)矫篮?！其?shí),，奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻。常言道,，播種善良,，收獲友愛；
播種希望,，收獲未來(lái),。我們既然選擇了講臺(tái)，就選擇了默默奉獻(xiàn),，如果我們不付出,，不創(chuàng)造。不追求,，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去,。讓我們行動(dòng)起來(lái)，釋放我們的熱情吧,！偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn),，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn)，讓我們用愛心搭起橋梁,，用真心鑄成友情,，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié)，把我們平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)吧,！為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳,，讓教師的生命在耕耘于奉獻(xiàn)中——熠熠閃光,。
今天，新世紀(jì)的太陽(yáng)正在我們面前升起,，新時(shí)代的師德號(hào)角已經(jīng)吹響,，讓我與你們一道，獻(xiàn)身這陽(yáng)光的事業(yè)吧,！讓我們攜起手,，肩并肩，用慈愛呵護(hù)純真,，用智慧孕育成長(zhǎng),，用真誠(chéng)開啟心靈，用希翼放飛理想,，用知足帶來(lái)感恩,，用感恩促進(jìn)奉獻(xiàn)，用青春和熱血譜寫師德的新篇章！
師德師風(fēng)三分鐘演講稿 師德演講稿題目《懷陽(yáng)光心態(tài),做幸福教師》篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
上午好,，我是******的老師，我叫***,，我演講的題目是<<繼承先輩遺風(fēng),，做現(xiàn)代師德楷模>>。感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)讓我和大家學(xué)習(xí)交流,。說(shuō)實(shí)話,，作為一名年青的教師，在各位老前輩面前班門弄斧,，讓我有點(diǎn)緊張,，我沒有什么豐富的教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，也沒有什么可喜的成績(jī),，不知道說(shuō)什么好,。就說(shuō)說(shuō)我這幾年的思想變化吧！讓各位老師見笑了,。
六年前,，我爸是這所學(xué)校的校長(zhǎng)，不幸因病去世,。在他病重期間,，一直想讓我陪他去看看他付出心血的學(xué)校，這是他心中永遠(yuǎn)的遺憾,，當(dāng)時(shí)他身體太虛弱,，我沒有答應(yīng)他，也是我最后悔的事,。聽不到鈴聲響,，就催我去修電鈴，怕耽誤學(xué)生上課,。給我講了很多很多學(xué)校的故事,。并且還把他的打算和學(xué)校今后的建設(shè)藍(lán)圖說(shuō)給我聽，要努力辦一所名學(xué)校,。做一位名校長(zhǎng),。他對(duì)學(xué)校充滿了希望和熱情。就在臨終前還不斷的告訴我,，他的學(xué)生有多聽話,、可愛，他的老師雖然多,，但工作起來(lái)都很踏實(shí),、認(rèn)真,，能夠互相團(tuán)結(jié)，互相學(xué)習(xí),，相處的很好,。總之,，把他的學(xué)?？鋫€(gè)沒完沒了。那一刻,，我明白了,，他是多么愛他的學(xué)校啊,！是多么的不舍呀,！也就是那一年，我踏上講臺(tái),，做了一名老師,。
工作后，年輕的心,，總有些躁動(dòng),，不踏實(shí)。想要出去闖一闖,，不愿束縛自己,。在家寫教案時(shí)，我媽總會(huì)說(shuō)：“看你寫的字浮躁的,，怎樣去教好學(xué)生呢,？你爸能寫會(huì)畫，你一樣沒學(xué)會(huì),。真丟你爸的人,。”讓我無(wú)言以對(duì),。有時(shí)，我九十多歲的奶奶也說(shuō)：“咱們踏踏實(shí)實(shí)地干,，別想其它的,，沒錢花咱們省著點(diǎn)，一定要多看書,、看報(bào),，有什么不會(huì)的趕緊問，別丟你爸的人,?！泵看螌W(xué)習(xí)回來(lái),，我媽就會(huì)問有什么收獲嗎？聽完別人的課有沒有什么想法,？今后你應(yīng)該怎么做呢,？農(nóng)村人掙錢不容易，要對(duì)得起他們,，別誤了學(xué)生,。不怕你們笑話，我這人有點(diǎn)懶散,，能輕松一時(shí)就輕松一時(shí),，不喜歡爭(zhēng)什么，不到萬(wàn)不得已是不干的,，可能他老人家知道我這個(gè)脾氣吧,，所以在夢(mèng)里，就經(jīng)常教我學(xué)習(xí),，說(shuō)我不思進(jìn)取,、不求上進(jìn)，不配做一名老師,，不配做他的女兒……在他老人家的抽屜里,，我找到了一張他親筆寫的幾句話：培育國(guó)家良才，學(xué)紅燭品格;忠誠(chéng)教育事業(yè),，效春蠶精神,；勤勤奮奮學(xué)習(xí)，兢兢業(yè)業(yè)工作,，老老實(shí)實(shí)做人,，誠(chéng)誠(chéng)懇懇待人。當(dāng)看到這幾句話時(shí),，我知道了,，這是他做人的原則，也是他一生的心愿,，而我,，為他做了什么呢？
面對(duì)這些壓力,，我成了被動(dòng)者,。朋友們問我：為什么要做老師？我說(shuō)：因?yàn)閻?。我愛這所學(xué)校,，是因?yàn)槲野衷谶@里付出了他全部的心血，在這里能感受到他的存在,；我愛這個(gè)職業(yè),，是因?yàn)檫@是我爸最喜歡的事業(yè),，他未完成的心愿我來(lái)繼承幫他完成；我愛這里的老師,、學(xué)生,，是因?yàn)樗齻冊(cè)?jīng)讓我爸驕傲、自豪過(guò),。我說(shuō)過(guò),，我不做老師，老師太窮了,。記得我爸當(dāng)時(shí)嘆氣說(shuō)：“看不起老師,，就是看不起我，這個(gè)職業(yè)難道到我這里就沒人繼承了嗎,？”我爸是我最愛的人,，我愛他，所以我愛這里的一切,。
緣于這份愛,，我努力工作著，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，批改好他們的家庭作業(yè),，做好班主任工作,，完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。不再讓家人失望,，不再讓他們操心,，完成他老人家未了的心愿，不再讓他遺憾終生,！九泉之下也可以安歇了,！
為完成一份遺愿所做的努力，那些可愛的孩子,，卻把這誤認(rèn)為是對(duì)他們的愛,。他們會(huì)在節(jié)日里為我送上一支支花，一張張賀卡,，會(huì)一次次地給我遞小紙條,，上面寫著童真稚嫩的話：老師，您辛苦了,，我們永遠(yuǎn)愛您,！老師,，您給我們上課,，從不喝一口水,，嗓子受得了嗎？老師,，我們能做朋友嗎,？您喜歡我們嗎?......讀著這些句子，想著他們的天真,、可愛,，如饑似渴的眼睛，探索知識(shí)的熱情,，讓我熱淚盈眶,，感動(dòng)不已。不禁自問,，我真如他們說(shuō)得這樣好嗎,？我的付出真有那么多嗎?那一刻，我問自己,，為什么要做老師,？這次更肯定的回答，因?yàn)閻邸獙?duì)學(xué)生的愛,。不在自私,、狹隘。我和他們的家長(zhǎng)一樣,，希望他們成龍,、成鳳，盡自己最大的努力,，讓他們愉快的學(xué),，快樂的成長(zhǎng)。為了讓他們拓展視野,，我會(huì)沒事的時(shí)候給他們讀書,、讀報(bào)。為了多掌握一些知識(shí),，我總是提前備好教案,，完成各項(xiàng)工作，節(jié)約時(shí)間多看些書,，把不會(huì)的字用筆記下來(lái),。這是我的習(xí)慣，因?yàn)橛浶圆惶?，所以喜歡在床頭或者辦公桌上放上本子和筆,，把不會(huì)的字記下來(lái)然后查一下，方便以后用,。為一道題,，我會(huì)上網(wǎng)查或者通過(guò)各種途徑獲得正確答案,。為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我會(huì)向我那些同事一樣,，早早的到校打掃好衛(wèi)生,，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，批改家庭作業(yè),。
根據(jù)新課標(biāo)的要求,，我培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮想象,，自己動(dòng)手動(dòng)腦,，成為學(xué)習(xí)的主人。在愉快的環(huán)境中,，達(dá)到期望的結(jié)果,。上課時(shí)，我不再板著臉,，總是微笑著面對(duì)他們,，給他們信心，沒想到,，他們每次都能積極地回答問題,，并且在課下對(duì)我說(shuō)，老師,，您笑起來(lái)很美!讓我整天的心情都很舒暢,。除了學(xué)習(xí)之外，我還注重他們的思想教育,，讓他們積極面對(duì)生活,，堅(jiān)強(qiáng)生活，感恩生活,。因此,，在婦女節(jié)、母親節(jié),、父親節(jié)這些節(jié)日里,，我會(huì)告訴他們，把你們心中的愛說(shuō)出來(lái),，讓辛苦的父母知道我們有多愛他們,。尊重別人，也就是尊重自己,，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子,。工作中，因?yàn)楹⒆有。页Ｔ诔閷侠锓胖鴦?chuàng)可貼,，他們不小心擦傷了,，就給他們包起來(lái)。孩子生病了,，我就及時(shí)的把他們送進(jìn)醫(yī)院進(jìn)行治療。
師德師風(fēng)三分鐘演講稿 師德演講稿題目《懷陽(yáng)光心態(tài),做幸福教師》篇三
師德,，不再只是一個(gè)詞,，不再只是一個(gè)空泛的道德說(shuō)教，師德是有著最為充實(shí)內(nèi)涵的,，最為鮮活生動(dòng)的對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)以至奉獻(xiàn),，對(duì)學(xué)生的呵護(hù)以至關(guān)愛，對(duì)業(yè)務(wù)的鉆研以至精通,。
如果把師德比作一棵大樹,，那么對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)就是它的樹根。
如果把師德比作一棵大樹,，那么對(duì)學(xué)生的關(guān)愛就是它的枝干,。這關(guān)愛蘊(yùn)含著母愛的溫和，父愛的嚴(yán)厲,，春風(fēng)般的親切,，太陽(yáng)一樣的寬容。
正如陶行知先生說(shuō)的,，捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去。教師的關(guān)愛就是這樣無(wú)所不包的博大與精深,，春風(fēng)化雨的深刻而從容,，脫離世俗的平等和寬厚，毫無(wú)功利的清純與潔凈,。
如果把師德比作一棵大樹,，那么對(duì)業(yè)務(wù)的精通就是它的果實(shí)。
古往今來(lái),，凡是在教壇上作出非凡貢獻(xiàn)的教師,，無(wú)不是知識(shí)淵博，學(xué)?？v橫的學(xué)者型教師,。外國(guó)如古希臘的亞里士多德，中國(guó)如公元前的孔子,，都是那個(gè)時(shí)代百科全書式的人物,。當(dāng)今如魏書生，文史哲樣樣精通，成為教育改革的先行者：如孫維剛,，除教數(shù)學(xué)外,，還兼教過(guò)物理，歷史,，地理,，音樂，體育等,，創(chuàng)造了把全班55%的學(xué)生輸送到北大,，清華的奇跡。
正是這不懈地鉆研,，教師們履行著自己傳道,，授業(yè)，解惑的使命,，開啟著無(wú)數(shù)青年學(xué)子們嶄新的人生,。人格是最高的學(xué)位，師德是最美的樂章,！
天高云淡,，日暖風(fēng)和，相信我們親手栽種的師德這株常青之樹會(huì)更加根深,，葉茂,，果實(shí)甜美，溢滿芳香,，相信中華民族的教育之樹會(huì)永遠(yuǎn)屹立于世界民族之林,！
師德師風(fēng)三分鐘演講稿 師德演講稿題目《懷陽(yáng)光心態(tài),做幸福教師》篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁們,，xx村的干部及家長(zhǎng)朋友們,，大家好，我叫席xx,，今天我演講的題目是《愛》,。
教書是一種技藝，更是各種思想的碰撞,，是無(wú)數(shù)心靈的交流,，是生命與生命的對(duì)話，我愛這神圣的職業(yè),。
十年樹木,，百年樹人，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,，那怎樣才能做一名合格的教師呢,？
我認(rèn)為做一名合格的教師必須具有滿腔的愛?！皭邸庇诟呱频膸煹?，“愛”意味著無(wú)私和奉獻(xiàn)，“愛”不是索取,，不是等價(jià)交換,，而是付出，是給予,，是自我犧牲,。
教師的愛是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的無(wú)私的，廣泛的卻沒有血緣關(guān)系的愛,。是一種嚴(yán)慈的愛，一視同仁的愛,，愛每一位學(xué)生,，讓學(xué)生在被愛中學(xué)會(huì)去愛，學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)生存,。
愛校如家，愛生如子是一名合格教師的本分,。當(dāng)把自己的精力和激情全部投入到工作上,，投入到學(xué)生身上時(shí)，才能贏得學(xué)生的心理認(rèn)可與由衷地敬佩,，這樣的教師也就走進(jìn)了學(xué)生的心靈,，才能與學(xué)生同憂傷，同思想,，才能更加懂得學(xué)生需要什么,，才會(huì)更加保護(hù)好學(xué)生的自尊心，才會(huì)贏得學(xué)生喜愛,，才會(huì)和學(xué)生建立真正和諧的師生關(guān)系,。
走進(jìn)學(xué)生的心靈，也就明白了學(xué)生想什么,，高興什么,，擔(dān)憂什么，想學(xué)什么,，想怎樣學(xué),，也就能更恰當(dāng)?shù)貪M足學(xué)生，尊重學(xué)生,，教育學(xué)生,，也就能讓堂充滿活力,，讓教育起到實(shí)效，堂才會(huì)有高效的堂,，教育才會(huì)有高效的教育,，這就是“愛”的結(jié)晶。
選擇教師這份職業(yè)是我的榮耀,，作為xx學(xué)校一名教師更是我的驕傲,。因?yàn)檫@里有和諧創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)，師德高尚的榜樣,，有高鐵式的帶頭人,，我們樂在其中，讓我們手挽手,，肩并肩,，為實(shí)現(xiàn)我們xx的教育夢(mèng)播灑我滿腔的“愛”吧。
我的演講完畢,，謝謝大家,。
師德師風(fēng)三分鐘演講稿 師德演講稿題目《懷陽(yáng)光心態(tài),做幸福教師》篇五
1999年夏天，我?guī)е鴮?duì)事業(yè)的追求和對(duì)生活的向往走出了南昌師范學(xué)院,，成為了一名普通,、平凡但神圣、偉大的人民教師,。初為人師,，內(nèi)心充滿激動(dòng)與自豪，從那時(shí)起,，“用愛撒播希望,，用愛心澆灌智慧之花,做一名幸福的老師”便成了我無(wú)言的承諾，永恒的追求,。
還記得自己剛走上教育崗位時(shí)的手忙腳亂和經(jīng)歷的挫折,，一度曾使我快失去信心。光陰荏苒,，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過(guò)了十幾個(gè)春秋,。但我仍然保有當(dāng)初教學(xué)的熱情。朱永新先生在書中談到了教師的幸福從哪里來(lái),，他提到人的幸福大概有三個(gè)重要的來(lái)源：一是人與外部物質(zhì)世界的關(guān)系,。二是人與人的關(guān)系。三是與自己的關(guān)系,。我的幸福感大多是來(lái)自教育,，來(lái)源于特殊的學(xué)生。當(dāng)一個(gè)特別調(diào)皮不聽話的孩子,，在你的課堂上認(rèn)認(rèn)真真,，積極參與課堂活動(dòng)時(shí),，內(nèi)心的成就感和滿足感無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的。
樊佳琪同學(xué)是我上一屆教的一個(gè)孩子,，剛開始她給人的感覺是聰明,，發(fā)言積極，是個(gè)不可多得的聰明學(xué)生,，隨著時(shí)間的推移和認(rèn)識(shí)的深入,，我發(fā)現(xiàn)她學(xué)有著和自己課堂表現(xiàn)截然相反的拖作業(yè)現(xiàn)象，只要老師不在她身邊,，她都是在玩,，一個(gè)字也不動(dòng)的。對(duì)這孩子我用了很多種方法,，軟硬兼施,，但這娃就是油鹽不進(jìn)。依然我行我素,，拖拉作業(yè),，還把小腦筋動(dòng)到了放學(xué)開溜上去，實(shí)在讓人頭疼至極,。我把這個(gè)情況和來(lái)接她的奶奶反映了,，在交流中我了解到孩子的爸媽常常忙到很晚,，沒有時(shí)間去管理她,，現(xiàn)在雖然把她送到補(bǔ)習(xí)班，其他對(duì)她還是不聞不問,。了解這一些以后,，我以此為切入點(diǎn)，和樊佳琪進(jìn)行了交談,，對(duì)她爸媽工作的辛苦表示理解,，關(guān)心她放學(xué)后在補(bǔ)習(xí)班的生活，特別是了解到孩子常常到晚上8點(diǎn)才能回家,，樊佳琪也是不容易,。我拉著她的手，和她談了很多,，也許是我的理解讓她卸下了心房,，又或許是我的關(guān)懷令她有所感動(dòng)，在后面的日子,，樊佳文同學(xué)變了很多,，作業(yè)主動(dòng)交給我，我的作業(yè)再也沒有拖拉過(guò)?，F(xiàn)在她甚至還主動(dòng)來(lái)問我有沒有額外的作業(yè)給她做,。作為她的老師,，成就感、欣慰感溢滿我的心中,。
還有一個(gè)已經(jīng)畢業(yè)三年的學(xué)生,，每年的教師節(jié)她都會(huì)記得給我送上一盆植物，寫上一張賀卡祝我節(jié)日快樂,，我是感動(dòng)的,，幸福的。我想我感受到了作為教師的幸福感了,。
教師這個(gè)職業(yè),，既平凡又圣神。做一名教師不易,，做一名優(yōu)秀教師更不易,，也許前路上仍然有很多困難和磨練，但我相信,，我的努力和堅(jiān)持,，會(huì)讓我收獲很多。1999年夏天,，我?guī)е鴮?duì)事業(yè)的追求和對(duì)生活的向往走出了南昌師范學(xué)院,，成為了一名普通、平凡但神圣,、偉大的人民教師,。初為人師，內(nèi)心充滿激動(dòng)與自豪,，從那時(shí)起,，“用愛撒播希望，用愛心澆灌智慧之花,做一名幸福的老師”便成了我無(wú)言的承諾,，永恒的追求,。
還記得自己剛走上教育崗位時(shí)的手忙腳亂和經(jīng)歷的挫折，一度曾使我快失去信心,。光陰荏苒,，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過(guò)了十幾個(gè)春秋。但我仍然保有當(dāng)初教學(xué)的熱情,。朱永新先生在書中談到了教師的幸福從哪里來(lái),，他提到人的幸福大概有三個(gè)重要的來(lái)源：一是人與外部物質(zhì)世界的關(guān)系。二是人與人的關(guān)系,。三是與自己的關(guān)系,。我的幸福感大多是來(lái)自教育，來(lái)源于特殊的學(xué)生,。當(dāng)一個(gè)特別調(diào)皮不聽話的孩子,，在你的課堂上認(rèn)認(rèn)真真,，積極參與課堂活動(dòng)時(shí)，內(nèi)心的成就感和滿足感無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的,。
樊佳琪同學(xué)是我上一屆教的一個(gè)孩子,，剛開始她給人的感覺是聰明，發(fā)言積極,，是個(gè)不可多得的聰明學(xué)生,，隨著時(shí)間的推移和認(rèn)識(shí)的深入，我發(fā)現(xiàn)她學(xué)有著和自己課堂表現(xiàn)截然相反的拖作業(yè)現(xiàn)象,，只要老師不在她身邊,，她都是在玩，一個(gè)字也不動(dòng)的,。對(duì)這孩子我用了很多種方法,，軟硬兼施，但這娃就是油鹽不進(jìn),。依然我行我素,，拖拉作業(yè)，還把小腦筋動(dòng)到了放學(xué)開溜上去,，實(shí)在讓人頭疼至極,。我把這個(gè)情況和來(lái)接她的奶奶反映了，在交流中我了解到孩子的爸媽常常忙到很晚,，沒有時(shí)間去管理她,，現(xiàn)在雖然把她送到補(bǔ)習(xí)班，其他對(duì)她還是不聞不問,。了解這一些以后,，我以此為切入點(diǎn),，和樊佳琪進(jìn)行了交談,，對(duì)她爸媽工作的辛苦表示理解，關(guān)心她放學(xué)后在補(bǔ)習(xí)班的生活,，特別是了解到孩子常常到晚上8點(diǎn)才能回家,，樊佳琪也是不容易。我拉著她的手,，和她談了很多,，也許是我的理解讓她卸下了心房，又或許是我的關(guān)懷令她有所感動(dòng),，在后面的日子,，樊佳文同學(xué)變了很多，作業(yè)主動(dòng)交給我,，我的作業(yè)再也沒有拖拉過(guò)?，F(xiàn)在她甚至還主動(dòng)來(lái)問我有沒有額外的作業(yè)給她做,。作為她的老師，成就感,、欣慰感溢滿我的心中,。
還有一個(gè)已經(jīng)畢業(yè)三年的學(xué)生，每年的教師節(jié)她都會(huì)記得給我送上一盆植物,，寫上一張賀卡祝我節(jié)日快樂,，我是感動(dòng)的，幸福的,。我想我感受到了作為教師的幸福感了,。
教師這個(gè)職業(yè)，既平凡又圣神,。做一名教師不易,，做一名優(yōu)秀教師更不易，也許前路上仍然有很多困難和磨練,，但我相信,，我的努力和堅(jiān)持，會(huì)讓我收獲很多,。
師德師風(fēng)三分鐘演講稿 師德演講稿題目《懷陽(yáng)光心態(tài),做幸福教師》篇六
各位領(lǐng)導(dǎo),、評(píng)委、老師： 大家好,！今天我演講的題目是《我驕傲，我自豪,，我是光榮的人民教師》
小的時(shí)候,，我為自己生長(zhǎng)在新中國(guó)，長(zhǎng)在紅旗下而驕傲,，我滿懷豪情壯志,，好好學(xué)習(xí)，天天向上,。長(zhǎng)大后,，我為自己是炎黃子孫而驕傲,，黃帝立國(guó)、大禹治水,、萬(wàn)里長(zhǎng)城,、四大發(fā)明,，使中華民族五千年的發(fā)展史絢爛而輝煌,。
今天，我為自己成為一名教師,，干起了太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)而自豪,。
我愛教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)檫@里揮灑了我的汗水,，耕耘著我的夢(mèng)想,！從一個(gè)剛剛涉世、莽莽撞 撞的大學(xué)畢業(yè)生,，到現(xiàn)在的穩(wěn)重大方,，用愛心來(lái)培育祖國(guó)花朵的教師。我找到了放飛自己夢(mèng)想的地方,。因?yàn)檫@里有我學(xué)習(xí)的榜樣,，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上,；老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦,。正是他們引導(dǎo)著我航行的坐標(biāo)，他們的敬業(yè)精神,，鼓舞和激勵(lì)我們朝著目標(biāo),，同舟共濟(jì)，奮勇向前,。
我愛教師這個(gè)職業(yè),，因?yàn)榻處熓瞧椒驳模幌褶r(nóng)民,，種瓜得瓜,，種豆得豆；不像商人,，出賣商品,，收獲金錢,；不像科學(xué)家,，能創(chuàng)造出驚人的杰作；不像服裝設(shè)計(jì)師,，能設(shè)計(jì)出新穎的奇服,？？我們只能在三尺講臺(tái)上,，默默地耕耘著自己心中誰(shuí)也無(wú)法理解的希望,。雖說(shuō)我們物質(zhì)上不富有,，但我們精神上是充實(shí)的。我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼,；有誰(shuí)能像我們一樣，天天面對(duì)的是一張張可愛的笑臉,，一雙雙晶瑩的眼睛,，一顆顆透明的心，一個(gè)個(gè)青春的夢(mèng),？,！有誰(shuí)能像我們一樣，一舉手,，一投足,，一絲美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼 神,，一句關(guān)切的話語(yǔ),，就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦，就能帶給他們無(wú)限的歡樂,？
我愛教師這個(gè)職業(yè),，因?yàn)槟阒灰袗鄣?付出，就會(huì)有愛的回報(bào),。還記得在講臺(tái)輕輕咳嗽幾聲,，課下學(xué)生的關(guān)心問候，讓再寒冷的冬天也會(huì)因此變得溫暖如春,。還記得一個(gè)學(xué)期結(jié)束后,，學(xué)生那眷戀的眼神，節(jié)日學(xué)生的問候,。,。。,。,。所以即使再苦再累看到孩子們的笑臉也會(huì)甘之如飴。
我愛教師這個(gè)職業(yè),，因?yàn)槔蠋煾蕿閷W(xué)生筑起愛的城墻,，播撒點(diǎn)滴感動(dòng)。還記得汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí),，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上,，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，兩個(gè)孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕,！由于緊抱著孩子的手臂已經(jīng)僵硬,，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞,?！罢挛业某岚颍徒o你飛翔,?！倍嗖哦嗨嚒⒆類鄢璧膹埫讈喞蠋熡蒙忈屃怂钕矚g的這句歌詞,，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門,。地震中這樣的老師還有很多很多，請(qǐng)大家記住他們,，記住這些在地震來(lái)臨時(shí),，把生的希望留給學(xué)生、留給孩子的人民教師們,。 雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，時(shí)刻襯托著鮮花的美麗,。用勤勞收獲喜悅，用智慧創(chuàng)造奇跡,。在我們廣大教師的共同努力下,，教育事業(yè)的明天會(huì)更加美好！我驕傲,，我自豪,，因?yàn)槲沂枪鈽s的人民教師！
師德師風(fēng)三分鐘演講稿 師德演講稿題目《懷陽(yáng)光心態(tài),做幸福教師》篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師們：
大家好,！我今天演講的主題是“把愛帶到最后”,。
生活中有一件最美好的事情，那就是“生活”,；春蠶死了,，蠟炬化為灰燼，淚水開始干涸&“最動(dòng)人的歌曲之一是“長(zhǎng)大后我會(huì)成為你”,。最美麗的風(fēng)景之一是教師在夜光下批改作業(yè)的身影,。
不要說(shuō)我們一年四季都在努力工作,，不要說(shuō)我們一輩子都很窮,。我們有無(wú)數(shù)顆熾熱的心,。我們用愛灌溉我們渴望的心靈，用愛播種我們對(duì)明天的期待,，用雙手托起明天的太陽(yáng),，毫無(wú)怨言或遺憾地傳遞愛的火炬。沒有愛,，就沒有教育,。
17年來(lái)，我校李校長(zhǎng)以自己的實(shí)際行動(dòng),，精辟生動(dòng)地詮釋了愛的真諦,，兌現(xiàn)了愛的承諾。
她敬業(yè)無(wú)私,。天還沒亮,。你總能看到她在辦公室里認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè),。放學(xué)后,，你總能發(fā)現(xiàn)她終于離開了教室。作為一名教師,，她知道如果她想給學(xué)生一滴水,，她想要的不僅僅是一桶水，而是一個(gè)不斷更新的泉水,。在休息日或晚上,，她總是抽出時(shí)間來(lái)提高自己，提高自己,。堅(jiān)持每天讀書報(bào),，寫讀書筆記，寫教育敘事和教育案例,。十多年來(lái),，它從未停止過(guò)。從魏書生的班級(jí)管理藝術(shù)到李振喜的民主教學(xué),，她受益匪淺,。她以其獨(dú)特的人格魅力，潛移默化地影響著一個(gè)個(gè)學(xué)生,。為了拓寬學(xué)生的視野,，提高他們的寫作能力，她從家里拿走了我的藏書,，用微薄的工資為學(xué)生們?cè)O(shè)立了一個(gè)“班級(jí)圖書角”,。在她的號(hào)召和領(lǐng)導(dǎo)下,，班上許多同學(xué)也自發(fā)地拿出我最喜歡的課外書與同學(xué)們分享。漸漸地,，全班都變得樂于學(xué)習(xí),，有了良好的學(xué)習(xí)氛圍和共同的提高，她的班總能在各種比賽中取得優(yōu)異的成績(jī),。為了鼓勵(lì)孩子們,，在每學(xué)期結(jié)束時(shí)，她總是給每個(gè)學(xué)生發(fā)送自己寫的名言和格言來(lái)給予鼓勵(lì),。每一句帶有墨香的名言都充滿了她的深情和熱切的期待,。
她喜歡生得像個(gè)兒子，沒有怨言和遺憾,。李校長(zhǎng)常說(shuō),，我希望愛能傳遍每個(gè)孩子的心，而不是傷害任何孩子,。作為班主任,，李校長(zhǎng)對(duì)每個(gè)孩子都了如指掌。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，她總是在休息日或接班后的晚上有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪,。一個(gè)班有30多個(gè)孩子，一個(gè)家庭需要30多次,。有時(shí)她會(huì)帶辦公室干部到家里探望,。這樣做的目的是讓課堂上的學(xué)生互相了解，并在必要時(shí)提供幫助,。例如,，畢業(yè)班上有一個(gè)叫李安樂的學(xué)生，他剛剛被開除,。他的一只手臂被截肢,，這幾乎給他的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了不便。經(jīng)過(guò)一次家訪,，班干部了解到他的家庭并不富裕,，所以他們呼吁班上的學(xué)生捐出愛心和幫助。李安樂也改變了過(guò)去的懶惰,刻苦學(xué)習(xí),畢業(yè)考試成績(jī)優(yōu)異,。每次拜訪李校長(zhǎng)至少需要兩個(gè)小時(shí),。更重要的是，有些孩子不得不重復(fù)多次家訪,！多年來(lái),，她以三寸的口才和真摯的情感，填補(bǔ)了父子之間的溝壑,，融化了母子之間的冰,，喚醒了浪子們的善良,。為了孩子，她無(wú)情地放棄了許多日日夜夜陪伴父母和孩子,。
有一次,，她完成工作后已經(jīng)是晚上11點(diǎn)多了。在回家的路上,，她聽到一個(gè)熟悉的電話,。走近一點(diǎn)看看,，我的上帝,！我女兒在冷風(fēng)中尋找自己。這是一個(gè)寒冷的冬天,！看到母親,，女兒禁不住哭了起來(lái)。原來(lái),，女兒偷偷跑出來(lái)找媽媽,，邊走邊喊：“媽媽，媽媽,，你在哪里,？”一聲令人心碎的呼叫劃破了夜的寂靜，更像是一把利劍刺進(jìn)了李總統(tǒng)的心臟,。這時(shí),，她已經(jīng)哭了。哽咽著說(shuō)：“我不知道,；孩子,，我希望你能理解你媽媽愛你，但是班上的兄弟姐妹更需要你媽媽&李校長(zhǎng)只能這樣安慰他的女兒,。
當(dāng)你選擇老師時(shí),，你選擇了愛。李校長(zhǎng)住在每個(gè)人的小房子里,。她不僅愛自己的孩子,，也愛別人的孩子。難怪學(xué)生們親切地稱她為“老師的母親”,。這是值得的,，快樂的，愿意為學(xué)生付錢,。即使我們有時(shí)不被理解,，我們?nèi)匀粓?jiān)持，因?yàn)槲覀儓?jiān)信真誠(chéng)的愛可以融化堅(jiān)冰,，發(fā)芽枯草,。
我記得去年5月,，我們學(xué)校舉辦了“文化藝術(shù)節(jié)”。李校長(zhǎng)主動(dòng)安排,、部署和演練全校的節(jié)目,。每天午飯和中午后，李校長(zhǎng)總是認(rèn)真指導(dǎo)每節(jié)課的課程,。她六年級(jí)預(yù)演了四個(gè)節(jié)目,。每天中午放學(xué)后，她帶領(lǐng)全班同學(xué)在多媒體教室排練節(jié)目,。她總是等到天黑,。演出前，她要么忙著借演出服裝,，要么忙著下載音樂,。比賽當(dāng)天，六年級(jí)的學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī)獲得了學(xué)校的第一名,。每年的教師節(jié),，李校長(zhǎng)都會(huì)收到許多她以前帶過(guò)的學(xué)生寄來(lái)的賀卡。一名學(xué)生在卡片上寫道：“我不知道,；老師,，對(duì)不起，您用同樣的愛為我們譜寫了美麗的旋律,，但我們用無(wú)知的心讓您遭受不公,。教師我們愛你，我們時(shí)時(shí)刻刻都在想你&“看著賀卡,，李校長(zhǎng)的眼睛濕潤(rùn)了,，但幸福的淚水流了下來(lái)。是的,，什么禮物比學(xué)生的理解更珍貴,，什么語(yǔ)言比學(xué)生的純真更完美
李校長(zhǎng)用這些小東西向?qū)W生們傳達(dá)愛和生命的原則，用母親般的寬容溫暖每個(gè)學(xué)生的心,。正是這些小事和寶貴的寬容讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到,，只有火才能傳遞火,，只有心才能塑造心,，只有老師的奉獻(xiàn)來(lái)自我的真摯的愛，學(xué)生才能在燦爛的陽(yáng)光下快樂成長(zhǎng),。
我只想要一個(gè)桃子和一個(gè)李子,。我不會(huì)問我為誰(shuí)努力工作。像李校長(zhǎng)一樣,，我們身邊無(wú)數(shù)掙扎在教育第一線的教師,，在長(zhǎng)期的貧困和堅(jiān)持中,，堅(jiān)守著他們?cè)谄D苦和平凡崗位上的承諾。他們以學(xué)校為家,，像孩子一樣愛學(xué)生,。日復(fù)一日，月復(fù)一月,，年復(fù)一年,，美在變老，綠絲在變白,，孜孜不倦地追求,，默默地奉獻(xiàn)。
春蠶死了,，蠟炬化為灰燼,，眼淚開始變干“因?yàn)閻?，我們?cè)诰实慕逃ぷ髦信实堑搅隧敺?。因?yàn)閻郏覀冎牢覀兊呢?zé)任是重要的,。我們像白皮書一樣仔細(xì)描述我們的心,。因?yàn)閻郏覀冴P(guān)注我們自己的方式和方法,。我們渴望心與心的交流,。我們不缺乏尊嚴(yán)，但我們從不爭(zhēng)吵我們的贊美和贊美是因?yàn)閻?，我們讓教室充滿了歌聲和笑聲,。我們?yōu)樗麄儾迳舷胂蟮某岚颍屗麄冊(cè)谥腔鄣奶炜罩凶杂娠w翔,。
朋友們,，讓我們像李校長(zhǎng)一樣，用一顆平凡,、熱情,、充滿愛和奉獻(xiàn)的心，把愛的教育進(jìn)行到底,！
最后,，祝您身體健康，家庭幸福,，工作順利,！
師德師風(fēng)三分鐘演講稿 師德演講稿題目《懷陽(yáng)光心態(tài),做幸福教師》篇八
教師師德演講稿：踐行“四有三者”，永遠(yuǎn)在路上
善為師者,，既美其德,，又慎其行——韓愈,。我喜歡這樣一首小詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德,；有一種人生最為美麗,，那就是教師；有一種風(fēng)景最為雋永,，那就是師魂,。不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng),，我們擁有同一片廣博的天空,，在同一片天空下我們用愛撒播著希望……”
1999年夏天，我?guī)е鴮?duì)事業(yè)的追求和對(duì)生活的向往走出了師范學(xué)院,，成為了一名普通,、平凡但神圣、偉大的人民教師,。初為人師,，內(nèi)心充滿激動(dòng)與自豪，從那時(shí)起,，“用愛撒播希望,，用愛心澆灌智慧之花,，做一名幸福的老師”便成了我無(wú)言的承諾,，永恒的追求,。
光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過(guò)了十幾個(gè)春秋,。寒來(lái)暑往,，為了心中那無(wú)言的承諾，我日夜兼程,，無(wú)怨無(wú)悔,。多少個(gè)寧?kù)o的夜晚，我遠(yuǎn)離喧囂人群,，默默耕耘,；有時(shí)，為了備好一堂課,，我認(rèn)真鉆研教材幾遍,；有時(shí)，為了批改作文,，對(duì)簡(jiǎn)短的習(xí)作我反復(fù)琢磨,，細(xì)細(xì)推敲；有時(shí)，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù),，我放棄休息直到雄雞報(bào)曉,。教學(xué)實(shí)踐使我深深懂得，教育是無(wú)私奉獻(xiàn)的事業(yè),，教育是愛的事業(yè),。只有從各方面嚴(yán)格要求自己，才能增長(zhǎng)才干,，才能會(huì)愛學(xué)生,，才能成為一個(gè)幸福的人民教師。教師的愛不同于一般的愛,，它是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng),，既成就了孩子，又幸福了自己,。這種愛是無(wú)私的,，她要毫無(wú)保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種愛是深沉的,，她蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中,；這種愛是神圣的，她能凝成水乳交融的情誼,。記得有一次,，幾個(gè)男孩在超市里偷了東西。當(dāng)時(shí)我特別的氣憤,，含辛茹苦地教育換來(lái)的卻是這樣的結(jié)果，真想把他們狠狠地批評(píng)一頓,?？衫潇o下來(lái)想一想，人都有犯錯(cuò)的時(shí)候,，更何況他們還是孩子,。第二天在課堂上，那幾個(gè)平常就調(diào)皮的孩子顯得異常安靜,，低著頭靜靜地坐在位置上,。我沒有批評(píng)任何人，而是聲淚俱下地檢討自己的失職,，沒有教好大家,。下課后，幾個(gè)孩子齊刷刷,、主動(dòng)來(lái)到我的辦公室對(duì)我說(shuō)：“老師,，我錯(cuò)了！”聽著他們真誠(chéng)的話語(yǔ)，我的心被震憾了,，我深切地感受到,，一個(gè)老師只要以一顆真誠(chéng)的愛心對(duì)待自己的學(xué)生，定會(huì)收到意想不到的教育效果,。學(xué)生失去信心和勇氣并不可怕,，怕的是老師對(duì)學(xué)生失去信心。只要老師用自己的愛心去澆灌學(xué)生的智慧之花,，就能夠在學(xué)生的心里點(diǎn)燃起信心和勇氣的火種,，并發(fā)出無(wú)窮的力量。我堅(jiān)信,，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女,，我們也一定能以一片至真至誠(chéng)的愛心感動(dòng)我們的學(xué)生，讓孩子幸福成長(zhǎng),。
有人說(shuō)：“教師的形象是蠟燭,，為學(xué)生奉獻(xiàn)出所有的光和熱；教師的性格是燃燒,，為學(xué)生寧愿犧牲自己,；教師的行為坦露著純潔和正直；教師的歡樂是奉獻(xiàn),，為學(xué)生熬盡了滿腔熱血,！”我把它作為自己的座右銘并且努力用實(shí)際行動(dòng)踐行我的師德標(biāo)準(zhǔn)，廉潔從教,。教師的職業(yè)是普通的,，但教師的職業(yè)道德卻必須是高尚的。有人說(shuō)：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),。這種光輝,，來(lái)源于教師要做到“身正”、“德高”,。教師的職業(yè)道德還表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)工作的兢兢業(yè)業(yè),，認(rèn)真負(fù)責(zé)。愛崗敬業(yè)不是一句空話,，落實(shí)起來(lái),，是需要付出很多心血和汗水的。小學(xué)教師的服務(wù)對(duì)象,，是廣大的未成年人,，因?yàn)樗麄兾闯赡辏枷?、品質(zhì),、行為等諸方面有很多空白甚至誤區(qū)，需要有正確的引導(dǎo)，而教師充當(dāng)?shù)慕巧?，正是這些未成年人的引領(lǐng)者,。
如何引導(dǎo)這些未成年者成為國(guó)家的有用之人、建設(shè)棟梁,，這是擺在廣大教師面前的一道神圣的命題,。學(xué)習(xí)文化課固然是重要的，但教育他們樹立正確的世界觀,，培養(yǎng)他們正確而高尚的道德情操更加重要,。在德育培養(yǎng)的過(guò)程中，我反對(duì)那種興師動(dòng)眾,，大張旗鼓的形式主義,，更強(qiáng)調(diào)從小事做起，春風(fēng)細(xì)雨式的滲透教育,，讓孩子一生幸福成長(zhǎng),。俗話說(shuō)“要正人，先正已”,。教師是學(xué)生的人生觀的榜樣,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師的品德如何,，直接影響到學(xué)生以后的人生觀,、世界觀的發(fā)展。只有教師自己以身作則,，從自己做起,，才能夠要求學(xué)生去做。因?yàn)樵趯W(xué)生的眼里,，教師是崇高的,，一切行為都影響學(xué)生的成長(zhǎng)，如果教師自己都不遵守紀(jì)律,，學(xué)生又怎能去遵守紀(jì)律？所以,，教師不僅要有淵博的知識(shí),，還需要有高尚的品德，這樣才是“學(xué)高為師,，德高為范”,。回顧所走的路,，體味和孩子們相處時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)溫馨和快樂時(shí),，我真切地感到我的付出有了回報(bào)，那便是孩子對(duì)我的愛，那便是孩子回饋給我的幸福,，那是無(wú)法用金錢來(lái)衡量的,。泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是尊貴的,，然而我選擇的是葉的事業(yè),！因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭！”的確,，我也是一片平凡的綠葉,，雖平凡但無(wú)悔，雖平凡但無(wú)私,，雖平凡但幸福,。一個(gè)人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的,，作為教師中的一員,，我將繼續(xù)用我全面發(fā)展的師魂塑造人，用無(wú)私奉獻(xiàn)的師德陶冶人,，用高風(fēng)亮節(jié)的師表去鼓舞人,，為了那無(wú)悔的承諾，幸福的夢(mèng)想,，譜寫出無(wú)愧的青春之歌,！
踐行“四有三者”，我們永遠(yuǎn)在路上,。最后我用青年詩(shī)人汪國(guó)真的一首詩(shī)來(lái)表白我的心聲：我不去想是否能夠成功,，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程,。我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng),，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影,。我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘,，只要熱愛生命，熱愛事業(yè),，幸福就在意料之中,。
師德師風(fēng)三分鐘演講稿 師德演講稿題目《懷陽(yáng)光心態(tài),做幸福教師》篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師：
大家好！
愛是無(wú)形的力量,，愛是師德的核心,，愛是教育的靈魂，是教育的橋梁,，是教育的推動(dòng)力,，是教育成功的基礎(chǔ),。沒有公德，社會(huì)就會(huì)淪落,，沒有師德,，教育就會(huì)沒落——師德是愛，更是一種責(zé)任,！如果沒有責(zé)任,，沒有責(zé)任意識(shí)，就不會(huì)明確自己的職守,，不會(huì)明確自己肩負(fù)的歷史重任,，那就辦不好教育，育不好學(xué)生,。
我們深知：教師的愛是“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的一種無(wú)私的愛。教師的愛是對(duì)學(xué)生的愛從不求回報(bào),。
我們深知：教師的愛是一種神圣的愛,。因?yàn)椤疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸埽鵁釔蹌e人的孩子是神圣”,！我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣,。
所以，作為教師要用我們無(wú)私的愛,、神圣的愛,，讓他們健康成長(zhǎng)。
讓我們從現(xiàn)在做起,，從自身做起,，從與我們息息相關(guān)的“微小行為”做起，愛自己,、愛家人,、愛學(xué)生、愛朋友,、愛工作,、愛生活的每一天,，以實(shí)際行動(dòng)構(gòu)筑起道德文明這面大旗幟,。
教師，應(yīng)該是一個(gè)用愛書寫的名字,；一個(gè)用責(zé)任支撐起的身軀。當(dāng)“愛與責(zé)任”融匯,，講臺(tái)上回蕩的是成長(zhǎng)的旋律。讓愛與責(zé)任為我們導(dǎo)航,！
謝謝。
師德師風(fēng)三分鐘演講稿 師德演講稿題目《懷陽(yáng)光心態(tài),做幸福教師》篇十
今天,，我演講的題目是《為師不易》。我沒有過(guò)多華麗的語(yǔ)言,，也沒有太多高深的哲理，只想用我的樸素的親身經(jīng)歷來(lái)詮釋我的主題,。
最早聽到為師不易這四個(gè)字，緣自父親之口,。記得小時(shí)侯，父親常常教我背誦唐詩(shī)宋詞,。有一回,，父親在教我背李白的《贈(zèng)汪倫》時(shí),，曾一邊用腳踏地一邊打著節(jié)拍一邊吟唱“長(zhǎng)亭外,，古道邊，芳草碧連天……”并且告訴我,，這就是踏歌。于是,，在我幼小的心里烙下了踏歌深深的印象，并且鐵定地認(rèn)為踏歌一定要唱“長(zhǎng)亭外,，古道邊”的,。漸漸長(zhǎng)大后,，才發(fā)現(xiàn),，“長(zhǎng)亭外,，古道邊”是近代的歌,，古人怎么會(huì)唱？當(dāng)我把這一發(fā)現(xiàn)告訴父親時(shí),，父親眼淚都笑出來(lái)了,，爾后,，感慨地說(shuō)：“為父不易,！為師不易啊,！”
“為師不易”,！未曾做過(guò)教師的父親僅僅是慨嘆學(xué)問要嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),、博學(xué)多采,，而身為教師的我,，面對(duì)這沉甸甸的四個(gè)字，更有一番太多太深的體驗(yàn)和感受,。
記得剛剛踏上三尺講臺(tái)時(shí),，我曾自信地認(rèn)為，以我堂堂師范生的水平和能力應(yīng)付一群小學(xué)生應(yīng)該綽綽有余,，未曾料到,，躊躇滿志的我卻在這群小學(xué)生身上著著實(shí)實(shí)栽了個(gè)大跟斗。那是上課的第一天,，我早已準(zhǔn)備好的教案和背得滾瓜爛熟的教學(xué)程序因?qū)W生的不配合和突如其來(lái)的發(fā)難，被全盤打亂,。而我，更由于無(wú)法駕馭課堂紀(jì)律和無(wú)法應(yīng)付突發(fā)的課堂事件,，多次對(duì)學(xué)生當(dāng)場(chǎng)掉淚,。盡管后來(lái)學(xué)生懾于我的高壓威力課堂紀(jì)律有所好轉(zhuǎn)，但成績(jī)卻一落千丈,，由原來(lái)的順數(shù)第三名降至倒數(shù)第一,！此時(shí),，我才想起同是教師的母親在我即將走上工作崗位時(shí)對(duì)我說(shuō)過(guò)的卻被我當(dāng)作了耳邊風(fēng)的話：“芳兒，記住,，始終把自己當(dāng)作小學(xué)生，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)！”此時(shí),，我才真真確確地感受到做老師竟是那般的不容易,！
就在我灰心喪氣的時(shí)候，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的母親語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“作為老師首先要尊重學(xué)生愛學(xué)生,，在尊重的前提下嚴(yán)格管理學(xué)生,。要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到！”母親的話令我羞愧不已,。反省自身,，要求學(xué)生做到的，有多少自己做到了,？譬如不遲到不早退,，譬如字跡不潦草，譬如……對(duì)學(xué)生,，我又有多少尊重,？動(dòng)輒不是簡(jiǎn)單粗暴地責(zé)罵，就是懲罰,。對(duì)學(xué)生,，我給予了多少愛？在埋怨學(xué)生不聽話的同時(shí),，對(duì)他們,，我又付出了多少……想到這，我決心從新開始,，從頭做起,。于是，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師和母親請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)如何上課,，如何管理學(xué)生。
這一次,，我真正理解了為師不易這四個(gè)字的含義,。
“為師不易！”我把它高高懸于了我的書房之上,。
也曾記得,，９４年的一天，學(xué)校安排我上一堂公開教學(xué)課,，那段時(shí)間,，由于和家人產(chǎn)生了一些矛盾，我心緒黯然,，根本無(wú)心于教學(xué),，根本無(wú)心于學(xué)生。在再三推脫不了的情況下，我采取了一種消極態(tài)度,，隨隨便便上一堂課,。講臺(tái)上，我無(wú)精打采,，講臺(tái)下,，學(xué)生興趣索然。老校長(zhǎng)在聽完課后找到我,，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：
“教師不能把個(gè)人情緒帶進(jìn)課堂,，帶給學(xué)生。做老師要對(duì)得起學(xué)生,！”
“要對(duì)得起學(xué)生”！一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人,！這些年來(lái),，我把多少不良情緒帶進(jìn)過(guò)課堂，又把多少不良情緒發(fā)泄于學(xué)生,，我已不記得了,。我總以為，想方設(shè)法把學(xué)生成績(jī)提高了便是不誤人子弟,，孰不知,，我不加斂收的情緒會(huì)在學(xué)生心里造成多大的影響和傷害，這難道不是誤人子弟,？我對(duì)得起學(xué)生嗎,？想到這，我不禁汗顏,。
“學(xué)高為師,，德高為范！師者為師亦為范”,！身為教師的我該怎樣用言和行來(lái)詮釋“教師”這兩個(gè)字的全部含義,？我該如何使自己成為一名合格的教師？這一次,，我深深感受到了為師不易的另一層含,。
“為師不易！”,，我把這千鈞之言深深地烙在了心里,！
是的，為師不易,！正因?yàn)椴灰?，我始終嚴(yán)格要求著自己；正因?yàn)椴灰祝視r(shí)時(shí)鞭策著自己,；正因?yàn)椴灰?，我?jīng)常反省著自己；正因?yàn)椴灰?，我努力提高著自身的素質(zhì),；正因?yàn)椴灰祝姨柔嘤跁Ｖ胸S富著自己,。為的,，是用我千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)不易，換來(lái)學(xué)生萬(wàn)萬(wàn)千千個(gè)可喜,！
師德演講五則（有愛就會(huì)有感動(dòng)）
兒時(shí)的選擇,，讓我從事了中學(xué)教師這個(gè)職業(yè)。不經(jīng)意間,，九年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒有留下什么驕人的成績(jī)，沒有作出什么驚人的壯舉,，但直到今天,，我依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說(shuō)自己有多么地?zé)釔圻@份工作,，我更不敢說(shuō)為之付出了多少,，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我依然堅(jiān)守著自己教書育人的承諾,。不,，應(yīng)該說(shuō)我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)每個(gè)老師依然堅(jiān)守著這個(gè)承諾，依然堅(jiān)守著自己做個(gè)好老師的夢(mèng)想,。因?yàn)槲覀冃闹杏袗?，有?zé)任，因?yàn)槲覀兞?xí)慣了這種日復(fù)一日的忙碌而充實(shí)的生活,，因?yàn)檫@樣的生活已經(jīng)成了我們快樂與幸福的根源,。
我自信，我是一個(gè)好老師,，因?yàn)槲业男闹杏袗?，因?yàn)槲野堰@種愛化作了一腔熱情。但是,，我想大聲吶喊：“我們婁葑二小的每一位老師何嘗不都是好老師呢,？”無(wú)論歲月如何變遷，你們熱情依舊,，無(wú)論工作多么繁忙,，你們依然富有青春和活力,。你們起早貪黑，以校為家,，愛生如子,。
今天，站在這里,，回想和你們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，那一個(gè)個(gè)如碎玉珍珠般跳動(dòng)的感人故事，便如午夜的點(diǎn)點(diǎn)繁星,，清晰地浮現(xiàn)在眼前,。但今天，我更想說(shuō)說(shuō)我的辦公室同事,，他們身上閃爍的那種對(duì)于教育,，對(duì)于學(xué)校，對(duì)于孩子的愛與責(zé)任,，時(shí)常讓我感動(dòng)萬(wàn)分,，讓我充分理解了作為一名教師的真諦。
我們辦公室四男四女,，論年齡我最小，論工作時(shí)間我最短,，因而辦公室的大哥大姐們身上值得我學(xué)習(xí)的地方真是太多太多,，與他們一起走過(guò)的日子很充實(shí)也很幸福……
先來(lái)說(shuō)說(shuō)王老師吧,，他是一位有著近二十二年教齡的老教師,，但是他對(duì)教育的熱情絲毫不比青年教師遜色。時(shí)?？吹剿谥形缯n后把學(xué)生叫到身邊循循善誘地輔導(dǎo),，時(shí)常看到他為了校園網(wǎng)的建設(shè)而和艾琦反復(fù)討論,，時(shí)?？吹剿赽qq上提醒老師們積極撰寫論文，為自身專業(yè)成長(zhǎng)不斷加油,，時(shí)?？吹剿槐楸椴榭蠢蠋煹牟┛停纯慈Ｓ肢@得了多少篇精華帖,。在王老師身上,，我看到了老教師的沉著與穩(wěn)重，更看到了他對(duì)教育永不衰退的熱情,！
老顧,，辦公室同事都這樣稱呼他，因而我也喜歡這樣叫他。擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué),，壓力之大可想而知,。但老顧并沒有因?yàn)槊α恕┝?、累了而放棄他班中的那幾個(gè)差生,。有好次在辦公室，我聽到他為了一個(gè)單詞的發(fā)音,，反反復(fù)復(fù),、不厭其煩地教學(xué)生，為了一個(gè)句型跟學(xué)生講了一遍又一遍,。更讓我感動(dòng)的是,，老顧為了提高那幾個(gè)學(xué)困生的成績(jī)而放棄自己周末休息的時(shí)間到學(xué)校來(lái)給他們補(bǔ)課，而且一補(bǔ)就是足足一上午,。老顧就是這樣,，每當(dāng)學(xué)生遇到挫折時(shí)，他總是和風(fēng)細(xì)雨化解開學(xué)生心中的煩惱,，揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆,；而當(dāng)學(xué)生取得成功陶醉于勝利的喜悅中時(shí)，他又在學(xué)生耳邊及時(shí)敲起警鐘,，讓他們明白“百尺竿頭,，更進(jìn)一步”的道理。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)志華和項(xiàng)清吧,，在他們身上讓我真正感受到了年輕人的朝氣與蓬勃,。德育處、少先隊(duì)工作多而雜,，但他們總能安排得井井有條,。就拿最近的鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練來(lái)說(shuō)吧，近兩個(gè)月的訓(xùn)練,，付出了他們?cè)S多的汗水與心血,，盡管口令喊得喉嚨都啞了，小號(hào)吹得嘴皮都破了,，每次兩三小時(shí)的訓(xùn)練站得他們腰酸背疼,，但從沒聽到他們有半句怨言。反而常在辦公室聽到他們?yōu)榱四膫€(gè)學(xué)生的動(dòng)作不到位而傷腦筋,，為了隊(duì)形走不好而發(fā)愁,，為了鼓號(hào)隊(duì)員們穿什么服裝而四處奔波?？粗奶?hào)隊(duì)員們因他們的努力而有所進(jìn)步,，而更優(yōu)秀,，志華和項(xiàng)清心頭涌現(xiàn)的一定是欣慰、是幸福,、是快樂,！
這就是我們辦公室的男老師們，這就是我們辦公室優(yōu)秀的男老師們,。因?yàn)樗麄冃闹杏袗?，有?duì)學(xué)生的愛，有對(duì)學(xué)校的愛,；因?yàn)樗麄冃刂杏袩崆?，有?duì)工作的熱情，有對(duì)教育事業(yè)的熱情,，因而他們生活中的每一天是光亮的,，是幸福的。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)我們辦公室的女老師吧,，佩芳是學(xué)校教導(dǎo)處,、教科室雙主任，教研,、科研要她忙碌,，要她操心的事很多，但她總能安排得妥妥當(dāng)當(dāng),，服服貼貼,。每次有青年教師出去賽課，她總是召集組內(nèi)老師集體備課,，討論教案，努力在研討中發(fā)揮集體的力量,，為的是讓每一位參賽老師都能上出精彩的課來(lái),，為的是讓每一堂課上的學(xué)生目光越來(lái)越亮，小手越舉越高,，朗讀越來(lái)越美,，思考越來(lái)越深刻，發(fā)言越來(lái)越精彩,！
“這道題該這樣解,，明白了嗎？”“如果你有不明白,，趕快來(lái)問郭老師,。”時(shí)常在辦公室聽到建芬這樣提醒學(xué)生,。一位敬業(yè)愛生的好老師啊,，常常很晚了還看到她給學(xué)生輔導(dǎo)時(shí)的忙碌身影,；常常看到她為了一節(jié)公開課而反復(fù)研討,，常?？吹剿秊榱藢W(xué)校老師的課務(wù)調(diào)動(dòng)而心生煩惱……
還有小奚，走路時(shí)常是連奔帶跑,，或許是性格使然,，或許是她實(shí)在太忙碌?？稍谒砩峡傆袚]不干的汗,，使不完的勁。每每開學(xué),，她總是忙成熱鍋上的螞蟻,；每當(dāng)活動(dòng)，總有她離不開的身影,。學(xué)校的每一條走廊,、每一塊櫥窗、每一面墻,，都有她智慧的結(jié)晶,，都有她灑下的汗水與心血！再說(shuō)輔導(dǎo)學(xué)生畫畫吧,，比賽的時(shí)候自然不用說(shuō),，忙得不亦樂乎；沒有比賽的時(shí)候,，她手上的那幾個(gè)“小畫家”也總是緊盯著她,。再忙再累也沒聽過(guò)她有半句怨言，這就是小奚,，在她身上,，我看到了二小人那種一貫秉承的精神：自加壓力！
而我呢,，當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候,，當(dāng)我和孩子們?cè)谵k公室敞開思想促膝談心的時(shí)候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時(shí)候,，當(dāng)我看到學(xué)生的成績(jī)明顯進(jìn)步的時(shí)候,，我和許多老師一樣，體會(huì)到了付出后的歡樂,，這是教師所特有的快樂,。擁有這些，我足夠了,，因?yàn)檫@是很大一筆寶貴的精神財(cái)富,。
親愛的老師們,，這就是我和我的辦公室同事們，我們甘愿守住一方凈土,，安于三尺講臺(tái),，用愛寫好“師德”，用愛感動(dòng)每一天,！
師德師風(fēng)三分鐘演講稿 師德演講稿題目《懷陽(yáng)光心態(tài),做幸福教師》篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好！
兩年多前,，我從事了幼教事業(yè),。不經(jīng)意間，兩年多的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒有留下什么驕人的成績(jī),，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今日,，我依然還堅(jiān)守在那里,。我不敢說(shuō)十分熱愛這份工作，我更不敢說(shuō)為之付出了多少,，可是無(wú)論是在上班的時(shí)候和下班的時(shí)候,，腦子里都是這份工作，我相信在座的各位也是這樣,。
說(shuō)到教師的師德,，人們立刻會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn),。但我覺得要具備這些條件我還差得遠(yuǎn)呢。
每一天都帶著一份好心境投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。看到家長(zhǎng)放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺得這就是我工作的價(jià)值和意義,。幼兒園的工作繁瑣,、經(jīng)常有很多的檢查，我對(duì)自我的要求是不把個(gè)人情緒帶到工作中,。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心境來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。
自我知識(shí)的增長(zhǎng),，小朋友的歡笑,，正是我對(duì)這個(gè)工作的熱愛,，我才會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，忘我的工作,，無(wú)私的奉獻(xiàn),。
xx小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個(gè)。在一次團(tuán)體課外活動(dòng)中,，我一向在不停地叮囑他：不要亂跑,。但他仍然跳上跳下，我拉住他,，努力使他安靜下來(lái),，一不注意，朝東涌路方向跑去,，我緊緊追著,，他突然跌倒在地，我急忙把他抱在懷里,，發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了,，我的心一下子揪了起來(lái)，趕緊抱起他跑到教室,。為他做了檢查和包扎,，幸虧傷的不嚴(yán)重，xx痊愈了,，家長(zhǎng)十分通情達(dá)理,，沒有怪我們這件事，可是我更感到自我肩負(fù)的職責(zé),，也認(rèn)識(shí)到只要我們盡心盡力地愛護(hù)和照顧每一個(gè)孩子,，就會(huì)贏得孩子的愛戴，家長(zhǎng)的理解,。
比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多,，像xx教師家的xx，住在宿舍里,，一周回去一次,，我們可想而知她的辛苦，誰(shuí)不想天天回家睡個(gè)舒服覺,，看看電視,，和家人說(shuō)說(shuō)笑笑，可x教師就是把我們幼兒園當(dāng)成了家,，放在了第一位,。x教師我們都明白，孩子和她婆婆都在宿舍住著,，為了工作何止是自我全身心投入,，簡(jiǎn)直全家齊上陣,，都是為了我們這個(gè)家。像這樣的教師我們身邊太多了,。
雖然工作時(shí)間不長(zhǎng),，我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你，那你就要做到自我也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝积R,，多關(guān)心他們,，多注意他們，多護(hù)理他們,，多和他們一齊玩,，說(shuō)和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情，多想一些新花樣吸引他們,，這樣你就能讓孩子們喜歡你,。
每個(gè)孩子都需要教師的愛，盡管他們都有不一樣的性格,，有內(nèi)向的,、外向的、活潑的,、大方的,、老實(shí)的、頑皮的,，但他們都是有感情和思想的,。幼兒是一塊白板，那就要求我們要以愛為核心,，細(xì)心對(duì)待每一個(gè)孩子,。要花時(shí)間充分了解自我班級(jí)的孩子，學(xué)會(huì)觀察,，對(duì)班內(nèi)每一個(gè)孩子的情景都了如指掌,，讓孩子在我們的陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)。
其次,，做一名合格的幼兒教師,，要愛崗敬業(yè)，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心與職責(zé)感,，要融愛心,、細(xì)心、耐心,、恒心、職責(zé)心于一身,。這也是我最近經(jīng)過(guò)四講一樹感受到的,。
謝謝大家,！
師德師風(fēng)三分鐘演講稿 師德演講稿題目《懷陽(yáng)光心態(tài),做幸福教師》篇十二
大家好！今天,，能夠走進(jìn)這個(gè)莊嚴(yán)的會(huì)場(chǎng),，能夠踏上這個(gè)光榮的講話臺(tái)，我的心中感慨萬(wàn)千,，既有莫大的幸福,，又有萬(wàn)分的驕傲。幸福,，是因?yàn)槲业墓ぷ髂軌虮活I(lǐng)導(dǎo)和老師們所認(rèn)可,；驕傲，是因?yàn)槲疑钌畹闹?，在我的周圍有很多和我一樣的老師,，他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年,，默默的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著,，他們用人格的魅力，捍衛(wèi)了師德的尊嚴(yán),；他們,，用學(xué)高為師、身正為范的職業(yè)操守讓會(huì)昌教育的百花園鮮花盛開,、香飄四海,！其實(shí)在各位老師面前談師德，真是很慚愧,，你們都是有經(jīng)驗(yàn)的老師,，都是我要學(xué)習(xí)的楷模。既然大家給我這次機(jī)會(huì),，我就簡(jiǎn)單談一談,。
首先，尊重同事,。相互尊重是處理好任何一種人際關(guān)系的基礎(chǔ),，同事關(guān)系也不例外。同事關(guān)系不同于親友關(guān)系,，它不是以親情為紐帶的社會(huì)關(guān)系,，親友之間一時(shí)的失禮，可以用親情來(lái)彌補(bǔ),，而同事之間的關(guān)系是以工作為紐帶的,，一旦失禮，創(chuàng)傷難以愈合。所以,，處理好同事之間的關(guān)系,，最重要的是尊重對(duì)方。
其次,，對(duì)同事的困難表示關(guān)心,。同事的困難，通常首先會(huì)選擇親朋幫助,，但作為同事,，應(yīng)主動(dòng)問訊。對(duì)力所能及的事應(yīng)盡力幫忙,，這樣,，會(huì)增進(jìn)雙方之間的感情，使關(guān)系更加融洽,。
每個(gè)人都有“隱私”,，隱私與個(gè)人的名譽(yù)密切相關(guān)，背后議論他人的隱私,，會(huì)損害他人的名譽(yù),，引起雙方關(guān)系的緊張甚至惡化，因而是一種不光彩的,、有害的行為,。
最后，對(duì)自己的失誤或同事間的誤會(huì),，應(yīng)主動(dòng)道歉說(shuō)明,。同事之間經(jīng)常相處，一時(shí)的失誤在所難免,。如果出現(xiàn)失誤,，應(yīng)主動(dòng)向?qū)Ψ降狼福鞯脤?duì)方的諒解,；對(duì)雙方的誤會(huì)應(yīng)主動(dòng)向?qū)Ψ秸f(shuō)明,，不可小肚雞腸，耿耿于懷,。以真心,、真情對(duì)待同事，一定能獲得良好的同事關(guān)系,，使我們的工作更加順利,、有效地開展，也使我們的工作變得輕松愉快,。
回顧十三年來(lái)的教育教學(xué)工作,，我感覺作為教師最重要的是要有一個(gè)良好的心態(tài),，那就是對(duì)學(xué)生要有一份愛心和耐心，無(wú)論是對(duì)優(yōu)生,，還是對(duì)差生,，要有意無(wú)意地時(shí)刻調(diào)整自己心中感情的天平。其實(shí)任何一個(gè)孩子都有他可愛的一面,，因此在平時(shí)我就不斷地告訴自己要不斷挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，從不同的角度提醒他們,，真誠(chéng)的對(duì)待他們,。我告訴自己不要放棄任何一個(gè)孩子，相信每個(gè)孩子都可以成功,！
教師應(yīng)主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,，溝通感情，互相理解,，謀求一致,，采取協(xié)調(diào)的步驟。認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見和建議,，取得家長(zhǎng)的支持和配合,。任何教師，無(wú)論他具有多么豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和深厚的理論修養(yǎng),，都不可能把復(fù)雜的教育工作做得十全十美,、不出差錯(cuò)。而且隨著整個(gè)民族素質(zhì)的提高,，家長(zhǎng)的水平也在不斷提高,，他們的許多見解值得教師學(xué)習(xí)和借鑒。這樣做,，也會(huì)使家長(zhǎng)覺得教師可親可信,，從而誠(chéng)心誠(chéng)意地支持和配合教師的工作，維護(hù)教師的威信,。尊重學(xué)生家長(zhǎng)的人格,，不訓(xùn)斥，不指責(zé),。盡管在教師與家長(zhǎng)關(guān)系中,，教師起主導(dǎo)作用，但他們?cè)谌烁裆鲜峭耆降鹊?，不存在尊卑,、高低之別。因此,，教師必須尊重學(xué)生家長(zhǎng)的人格,，特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子家長(zhǎng)的人格,。對(duì)教育過(guò)程中出現(xiàn)的問題，首先要從自己身上找原因,，還要客觀地分析問題的癥結(jié)所在,，公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)和家長(zhǎng)的家庭教育工作，與家長(zhǎng)共同研究解決問題的方法,。教師不要?jiǎng)虞m就向家長(zhǎng)“告狀”,，不要當(dāng)眾責(zé)備他們的子女。作為教師,，更不能訓(xùn)斥,、指責(zé)家長(zhǎng)，不說(shuō)侮辱學(xué)生家長(zhǎng)人格的話,，不做侮辱學(xué)生家長(zhǎng)人格的事,。否則會(huì)造成教師與家長(zhǎng)之間的隔閡甚至對(duì)立，還可能引起學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)或教師的不滿,，損害教師的形象,，降低教育效度。尊重別人是自尊的表現(xiàn),，也是得到別人尊重的前提,，正如常言所說(shuō)：“尊重別人就是尊重自己”。
今天坐在這里,，如果說(shuō)我能代表師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人發(fā)言,，我認(rèn)為這并不是我個(gè)人的榮耀，那是因?yàn)槲业玫搅私逃蠹彝ダ锏拈L(zhǎng)輩們,、同仁們的傾心引導(dǎo)和鼎力的幫助,，正是有了他們才能讓我從一個(gè)教壇新兵，不斷地成長(zhǎng)起來(lái),，知道了用愛心,、耐心去熱愛我們的每一個(gè)學(xué)生，用勇氣,、銳氣去發(fā)展我們的教育事業(yè),。
最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表以高尚師德為行為準(zhǔn)則的教師們共同祝愿會(huì)昌的教育事業(yè),，在教文局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在積極進(jìn)取、創(chuàng)新發(fā)展的教育者的不懈努力中,，創(chuàng)造出會(huì)昌教育事業(yè)的新輝煌,！
再次感謝領(lǐng)導(dǎo)，感謝所有關(guān)心我的人,！
謝謝大家,！
師德師風(fēng)三分鐘演講稿 師德演講稿題目《懷陽(yáng)光心態(tài),做幸福教師》篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好,！我是公共社科支部的教師代表xx,，很榮幸今天能夠站在這里參加這個(gè)演講！我演講的主題是“學(xué)高為師,，德高為范”,。
作為一名資歷淺薄的年輕教師，在這么多有經(jīng)驗(yàn)的老師面前做師德師風(fēng)演講,，我感到非常緊張,。記得xx年的7月，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情,，由遙遠(yuǎn)的北方來(lái)到了美麗的綠城南寧，這里的風(fēng)景令人陶醉,，水電學(xué)院老師們的熱情好客,、團(tuán)結(jié)進(jìn)取更令人鼓舞與振奮！在這里,，我的收獲很大,，在我不但很快地適應(yīng)了新環(huán)境，而且結(jié)識(shí)了很多新朋友,，更重要的是我接受了一種全新的教育,。在這個(gè)上下一心，團(tuán)結(jié)向上,，共同進(jìn)取的大家庭里,，通過(guò)
“結(jié)對(duì)子”、“手拉手”,、示范課,、公開課等活動(dòng)，我很快成長(zhǎng),，順利地完成了由學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,，而且良好的工作氛圍也使我的心靈得到了進(jìn)一步凈化。老師們兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動(dòng),。有的老師甚至加班到晚上9點(diǎn)、10點(diǎn),！究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢,？是愛，是人民教師對(duì)事業(yè)執(zhí)著的熱愛與追求,！是??！這是我們每一位年輕教師都要有的信念?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！?/p>
通過(guò)認(rèn)真參加“塑師德正師風(fēng)強(qiáng)師能鑄師魂”師德建設(shè)專題教育活動(dòng),，我受到很大的啟發(fā)，現(xiàn)將我的認(rèn)識(shí)和體會(huì)作以總結(jié)和匯報(bào),，請(qǐng)大家批評(píng)指正,。
古人云：傳道授業(yè)，千古為師,，師之所在,，道之所在。身為教師的我們矗立在知識(shí)的神壇上,，師德就是籠罩在我們身上的光環(huán),，照亮了千千萬(wàn)萬(wàn)名學(xué)子前進(jìn)的路途?！澳闶且粋€(gè)好教師嗎,？聽聽學(xué)生們?cè)趺凑f(shuō)吧！”這不是什么名人說(shuō)的話,，這是一個(gè)普通教師留下的師德格言,。當(dāng)我們立足于三尺講臺(tái)，面對(duì)臺(tái)下一雙雙專注而信賴的眼睛,，一種責(zé)任感油然而生,，當(dāng)我們行走在校園小道，面對(duì)身旁學(xué)生投來(lái)飽含尊敬的目光,，一種自豪感悄然而起,，在所有學(xué)生心里，老師是神圣的,，而支撐這種神圣意識(shí)的就是良好而崇高的師德,。著名教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范”,，教師是立校之本,，師德是教師的立師之本，教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中,，他的性格,、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。
忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，教書育人,，為人師表是人民教師的天職,。一名合格的教師具備良好的道德品質(zhì)，健全的人格,，具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我認(rèn)為,，應(yīng)在以下幾個(gè)方面不斷加強(qiáng)：
首先,，要熱愛教師職業(yè)，對(duì)待工作必須要有激情,。課堂是教師的舞臺(tái),，試想，一個(gè)心如止水,、沒有激情的教師,，他的課堂永遠(yuǎn)不會(huì)有活力。一個(gè)成功的教師必須能夠時(shí)時(shí)吸引學(xué)生的注意力,，必須能夠用自己的情緒去感染學(xué)生,，用自己的思維去啟發(fā)學(xué)生，如同太陽(yáng),，吸引著無(wú)數(shù)的小行星圍繞著你，這樣的課堂才是鮮活的,，教學(xué)效果才能真正實(shí)現(xiàn),。那么，如何成為一個(gè)有激情的教師師呢,？必須要打心眼里熱愛教師這個(gè)職業(yè),、理解教師這個(gè)職業(yè)，要深刻認(rèn)識(shí)到傳授知識(shí)是一種樂趣,，內(nèi)心里能夠涌起自豪感,。教師的勞動(dòng)是平凡的，樸素的,，但卻孕育著偉大和無(wú)限的力量,。印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我們來(lái)干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著安靜的綠蔓?！弊屛覀冇谜Z(yǔ)言來(lái)播種,、用知識(shí)來(lái)耕耘、用汗水來(lái)澆灌,、用心血來(lái)滋潤(rùn),，一切為了學(xué)生的成長(zhǎng),。
其次，對(duì)待學(xué)生要充滿深情,，要熱愛學(xué)生,。世界上有很多東西，給予他人時(shí),，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多?！笆鞘裁茨?？”“那就是愛！”愛,，不是索取,，不是等價(jià)交換，而是付出,，是給予,，是自我犧牲?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。師愛是師德之魂,。教育部部長(zhǎng)周濟(jì)曾說(shuō)過(guò)：愛與責(zé)任是師德之魂,，沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任就辦不好教育,。教育是愛的事業(yè),，教師要熱愛學(xué)生。為人師者,，要有熱愛學(xué)生,，誨人不倦的崇高品質(zhì)?！耙霾リ?yáng)光到別人心中,，總得自己心中有陽(yáng)光?！蔽蚁?，我沒有理由讓學(xué)生露出失望的眼神，也不該責(zé)備學(xué)生的淺陋與無(wú)知,？更不能讓愛永遠(yuǎn)傳遞的步伐停歇,？我們要理解學(xué)生，信任學(xué)生，尊重學(xué)生,，相信每一個(gè)學(xué)生會(huì)成功,。作為高職院校的教師，不要埋怨學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,，而要研究如何更好地教好他們,、塑造他們。教師對(duì)學(xué)生的愛,，不是無(wú)原則的,，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的，要愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛,，愛而不寵，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
再次,，努力提高知識(shí)素養(yǎng),，做一個(gè)有“才情”的老師。當(dāng)學(xué)生叫我老師的時(shí)候,，我會(huì)被這兩個(gè)字感動(dòng),，這里面包含著一種博大的愛，因?yàn)檫@份愛是一種責(zé)任,。因?yàn)橛辛诉@份責(zé)任,，就應(yīng)該有工作上的動(dòng)力；就應(yīng)該認(rèn)真了解他們,，細(xì)心觀察他們,，耐心引導(dǎo)他們,；就應(yīng)該不斷努力學(xué)習(xí)尋求更多的方法提高自己,。蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學(xué)生一杯水，教師需要有一桶水,?！比欢谥R(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景下,，教師更應(yīng)該是一條清澈的,，不斷流動(dòng)的小溪，吸引著學(xué)生到你身邊來(lái)汲水,?！拔嵘醒亩獰o(wú)涯。”教師必須是一個(gè)終生學(xué)習(xí),、始終站在知識(shí)前沿的人,。因此，教師必須要具備深厚的專業(yè)知識(shí)和廣博的社會(huì)見聞,。教育是一門科學(xué),、也是一門藝術(shù)，這就要求教師要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，重視教育規(guī)律,，深入了解學(xué)生，因材施教,，靈活地運(yùn)用教育原則和教育教學(xué)技巧,，把握教育契機(jī)，采用靈活有效的教育教學(xué)方法,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。可見,，只有把教師這一職業(yè)看作是發(fā)揮自己才能的形式,，看作是自己參與社會(huì)歷史創(chuàng)造的途徑，看作是個(gè)人達(dá)到自我完善的境界,，教師職業(yè)便成為生活中一個(gè)不可分割無(wú)法舍棄的部分,，成為個(gè)人幸福生活和持續(xù)發(fā)展的不竭源泉。
此外,，教師還應(yīng)有高尚的師德教風(fēng),。德行立天下。現(xiàn)代社會(huì)文明萎縮,、道德衰落,，各位，難道這不值得我們思考嗎,，教師不僅僅承擔(dān)著知識(shí)傳播的重任,，更肩負(fù)著社會(huì)道德凈化的責(zé)任，這是我們不容推托的使命,，也是我們走上講臺(tái)后就背負(fù)的天職,！站在三尺講臺(tái)，日復(fù)一日地講授知識(shí),，似乎十分平淡,，也十分平凡，然而崇高的風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來(lái),。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生命短促,，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世。”在學(xué)生眼里教師是神圣的,，是值得尊敬的,，教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。正所謂“見賢思齊”,，他們潛意識(shí)里會(huì)去模仿教師,，向教師看齊，“以德立教”,、“以德育德”,，所以教師在課堂上和生活中的一舉一動(dòng)都深深影響著學(xué)生，這就要求教師要有良好的人格魅力,，品德要高尚,，身要直，心要正,，說(shuō)話要有修養(yǎng),，行為要光明磊落，這樣才能塑造一個(gè)立體的人民教師的形象,，做一個(gè)好榜樣,，因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。
最后,，合作創(chuàng)新,、共同進(jìn)取、奠基未來(lái),。上海建平中學(xué)校長(zhǎng)馮恩洪曾說(shuō)過(guò)：“環(huán)境是一種教育力量,，我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰，這是一種教育,，但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛,，使學(xué)生不好意思吐痰；我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),，我還應(yīng)該創(chuàng)造一種氛圍使學(xué)生置身其間不學(xué)覺得有愧,，這是一種更高層次的教育?！币恢币詠?lái),，人們總是將教師比做“紅燭”,、“春蠶”,，然而，新時(shí)代的教師不應(yīng)該是“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的悲涼形象,，教師也不僅是傳道、授業(yè)、解惑的教書匠,，教師的生命力在于創(chuàng)造,，創(chuàng)造生產(chǎn)力，創(chuàng)造文明,。作為一名高校教師,，應(yīng)該緊緊把握時(shí)代脈搏，在知識(shí)的海洋里沖浪,，在教育的殿堂里耕耘,，更要注重科研，注重應(yīng)用,，合作進(jìn)取,，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，在付出艱辛勞動(dòng)的同時(shí)也在收獲,，而且是巨大的收獲,，不僅在教學(xué)活動(dòng)中享受著學(xué)生進(jìn)步帶來(lái)的幸福，而且在職業(yè)活動(dòng)中感覺著自我發(fā)展帶來(lái)的幸福,，最大限度地體驗(yàn)自我價(jià)值方永剛,、孟二冬，百家講壇里的學(xué)者教授,，多少仁人志士為教育事業(yè)前赴后繼,，李大釗先生說(shuō)：“青年者，人生之王,，人生之春,，人生之華也?！薄吧鼘?duì)于每個(gè)人只有一次,，我愿用有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去”。因?yàn)?，我是一名光榮的人民教師,，“學(xué)高為師，德高為范”,，我愿意在平凡的崗位上,，以高度的責(zé)任感不斷錘煉和提升自己，從小事做起,，用慈愛呵護(hù)純真,；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開啟心靈,；用希冀放飛理想,。讓我們大家一起攜手,，辛勤耕耘，努力拼搏,，相信葉更綠,、花更紅，學(xué)院發(fā)展壯大,，桃李滿園芬芳,，明天更美好！
有這么一個(gè)插曲,，就在不久前的一堂體育課中,，我想讓學(xué)生進(jìn)行下一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，于是笛聲一響,，學(xué)生迅速跑到我前面,，睜大眼睛望著我，（這也是我體育課的形成的習(xí)慣,，當(dāng)我講話時(shí),，學(xué)生用微笑的表情，睜大眼睛看著我,，這樣就會(huì)得到表?yè)P(yáng),，得到豎起拇指的手勢(shì)鼓勵(lì)，并讓學(xué)生知道這是尊重與被尊重的關(guān)系,，其實(shí)更是學(xué)生習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)）,，這時(shí)隊(duì)伍中發(fā)出了幾個(gè)同學(xué)悄聲且?guī)в信d奮的話語(yǔ)“又發(fā)現(xiàn)人才了，又發(fā)現(xiàn)人才了,?！?/p>
此時(shí)我被學(xué)生這天真的舉動(dòng)逗笑了，順勢(shì)說(shuō),，我是真的又發(fā)現(xiàn)人才了,，這時(shí)所有學(xué)生立即又表現(xiàn)出了最佳的精神面貌，等待我點(diǎn)將,。我用幽默的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生說(shuō),，我發(fā)現(xiàn)了，我就是一個(gè)極佳的人才,，此時(shí)學(xué)生哈哈大笑,。我又問你們知道我為什么這么說(shuō)嗎？學(xué)生帶著可愛的笑容搖頭,，我說(shuō),，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了你們都是人才呀。又是一片笑聲,，而這笑聲里面含有的更多的是自信,。
在我與語(yǔ)文學(xué)科的綜合中，我讓學(xué)生在體育課后,，把自己在活動(dòng)中真實(shí)的想法寫出來(lái),，通過(guò)學(xué)生童言無(wú)忌的文筆，我切實(shí)的感受到施愛背后所寄予的回報(bào),，記得在一次形體課中,，我提示學(xué)生動(dòng)作說(shuō)“高雅些，再高雅些”事后在學(xué)生的體育成長(zhǎng)冊(cè)中,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生這樣記錄著：王老師的是氣質(zhì)是那么的好好,，那么的高雅，通過(guò)學(xué)習(xí),，我現(xiàn)在已經(jīng)變得很高雅了,，媽媽都說(shuō)我是高雅。而且在感想下來(lái)還附著一幅畫,，畫里的我從嘴旁吐出兩個(gè)泡泡,，泡泡里面寫著高雅些，再高雅些,。通過(guò)這童真般且具有滑稽的語(yǔ)言,，可能看出學(xué)生那充滿希望的高雅心理境界。
我們學(xué)校的一位后勤主任因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系經(jīng)常會(huì)在操場(chǎng)上,，而且每次路過(guò)都會(huì)駐足觀看,，而課后又會(huì)對(duì)我說(shuō)，我一看你上課,，有一種振奮的感覺,，一站在那里，我都會(huì)不自覺的挺胸微笑,。我想這就是我們所說(shuō)的感染力吧,，教師用她的激情去感染學(xué)生，而學(xué)生又會(huì)用他們熱情感染著其他人,。這種人格的魅力會(huì)是在耳濡目染中形成,，又會(huì)在不自覺中留露于學(xué)生的精神面貌上。
四季紛紛,，偶爾扯起五顏六色的思緒,，甜美的微笑總是會(huì)不自覺的浮現(xiàn)在我臉上，我感了到幸福與欣慰,。良性的人文教育,，會(huì)讓每個(gè)孩子心中留有更多的美好，我相信,，在學(xué)生心中也會(huì)刻下一道美好而璀璨的痕跡,，他們成長(zhǎng)的歷程也將是一幅美麗的畫卷,。
