總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧。什么樣的總結才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的總結書范文,，方便大家學習。

秋四年級數(shù)學教學工作總結篇一

一,、思想政治表現(xiàn)

我熱愛祖國,，熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè),，立志當一名合格的人民教師,，為教育事業(yè)奉獻自己認真閱讀的點滴力量,，爭取為國家培養(yǎng)一批優(yōu)秀的接班人更好地建設我們的祖國,。作為國家的一員，我認真閱讀報刊,，雜志,，及時收聽廣播，了解國內(nèi)外大事,，以清醒的頭腦看待問題,，分清是與非，黑與白,，對與錯,，時刻以一名合格的人民教師標準提醒自己， 不斷地嚴格要求自己,，決不做出有損國家與人民利益的事情,。

作為凌河小學的一名教師，我熱愛學校,，熱愛學生,，時刻以小主人的身份關心學校的發(fā)展，協(xié)助學校,，為凌河小學美好的明天出謀獻策,，盡自己的能力做好學校交給我的各項工作。此外,，我自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,，團結集體,，熱心幫助同事，不早退不遲到,，認真學習新的教育理論,，以新的教學方法指導教學，從而不斷提高自己的教學方法,。我嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高。

二,、教育教學工作:

1,、我認真?zhèn)湔n，積極,，細心地鉆研教材,，針對不同學生的個性差異，尋求最佳的教學方法因材施教,。

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體。因此,，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關重要。學生是學習的主人,，新課程倡導教師要轉換教學角色，由老師的教變?yōu)閷W生主動地學,。此外,，每個學生都有自己的個性特點，每個學生的接受能力都存在一定的差異,。因此,，在教學中，我認認真真地備課,，深入地鉆研教材,，針對不同學生的個性差異，即備教材又備學生,，尋找不同的教學方法對他們因材施教,。此外,，在課堂教學中，我充分運用靈活有效的教學方法活躍課堂氣氛,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，調(diào)動他們學習的積極性,，充分突出學生的主體性，使學生們逐漸對數(shù)學學習充滿興趣，向40分鐘要質。經(jīng)過一個學期的努力，學生們的數(shù)學能力,，素養(yǎng)及數(shù)學水平都有不同程度的提高，數(shù)學成績也有很大的進步。

2、做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作,，效果顯著,。

數(shù)學是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好數(shù)學,，就要讓學生喜愛數(shù)學,，讓他們對數(shù)學產(chǎn)生興趣,。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去,。為此,，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學習要求的不同采取了一些不同方法，就是運用多種不同的方法和事例,，讓他們更了解數(shù)學,，更喜歡學習數(shù)學。鼓勵他們多開展有益身心的讀書活動,，利用課余時間多讀課外書籍,，豐富自己的課外知識,，擴大他們的視野,，因為只有數(shù)學水平提高,，對成績優(yōu)秀的同學很有好處,。

因為數(shù)學的特殊情況,，學生在不斷學習中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣,。因此，絕對不能忽視,。為此,，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導,。我把這批同學分為三個組,。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學,，我采取集體輔導，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有水平; 第二組是肯學，但由于能力不強的同學,。對這部分同學要適當引導,，耐心教導，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵。只要他們肯努力,，成績有望提高;第三組是紀律松散,，學習不認真,，基礎又不好的同學,。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學習,。只要堅持輔導,，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好,。

3,、通過多種方法,，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力,。

作為即將畢業(yè)的小學生,，他們的閱讀興趣一向不濃,，認為讀書很悶,，還不如打電腦好玩，常常沉迷于網(wǎng)絡游戲,，以父母不給他們買書或家里沒有書為借口不愿意讀書,。為此，我通過向家長了解,，發(fā)現(xiàn)事情并不是如學生們所說的那樣,，而是由于缺乏興趣引起的，采取對癥下藥的方法:首先為激發(fā)學生的寫作興趣,，我從作文的選題入手,，以寫童話，想象文為主,，適合學生的思維特點,，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵,。我充分利用課前一分鐘,，借助故事，作文佳作,，讓學生邊聽邊記好詞好句,。

平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句,，要求其余學生讀讀記記,。做好家長和學生的工作鼓勵他們到廣州圖書館或中山圖書館辦借書證，利用節(jié)假日的時間到這些大型的圖書館閱讀和借閱大量的書籍,。經(jīng)過一學期的嘗試,，本班學生的詞匯量大大增加，語句通順了,，閱讀興趣濃了,，寫作能力也有了比較明顯的提高。

數(shù)學是語言,。因此,，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀,，多講,，多練,。為此，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學生即時消化。另外,，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力。

經(jīng)過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數(shù)學水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向前輩學習,，爭取進步,。

三、為了提高本人自身的素質和教育教學能力,，我積極參加各種教育教研活動和各種提高班的學習,，學習相關的理論知識，收集更多寶貴的教育教學經(jīng)驗,。

利用課余時間閱讀大量的教育教學書籍和報刊,，汲取其精華，撰寫讀書筆記和讀后感,，取長補短,，在學習中不斷地取得進步。此外,，本人在教學中還及時了解學生們的各種動態(tài),，積極地與科任老師和家長取得聯(lián)系，對孩子進行思想教育,，共同研究教育孩子的各種方法,，使每一位孩子共同進步,。

秋四年級數(shù)學教學工作總結篇二

一、認真鉆研業(yè)務,、準確傳授知識

這學期我擔任四年級三班的數(shù)學教學工作,，在教學中我首先認真學習新課標，認真鉆研教材,，為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑,，我經(jīng)常請教有經(jīng)驗的老師。說實在的這學期四年級數(shù)學教學比以往的學習內(nèi)容難度增大多了,，有些難題教師也需認真想一想,，讓學生會做那就更難，又加之這個年級學生基礎薄,，為了學生更好的使用教材利用課余時間給學困生補課。這樣在教學中經(jīng)常遇到知識的不銜接,，須教師做大量的工作,。

二、嚴格要求學生,、不讓一人掉隊

針對本班的知識基礎和學生情況,，在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師挨看，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣,，學生做的思考題每題必看,，這樣能防止學生偷懶不做，學生課余作業(yè)每人必看,。學完一個單元就進行測驗,，測驗試卷同家長聯(lián)系，以便家長了解學生在校學習情況,。復習階段,，首先對課本進行詳細復習，然后采取復習與測驗相結合的方法,。復習期間共做練習題,，考試2—3次，不管是練習題還是考試題,，做到每人每題都看,。

三、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化

1.注重課堂氣氛的活躍,。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡,，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景,，使學生能比較直觀形象地理解知識,。

2.注重作業(yè)的開放性,。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發(fā)散性,、求異性,、深刻性。

3.注重學科的多元整合,。如教學列式解文字題時,，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意,，正確地列式解答,。

4.注重與學生的交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁,。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉,、一顆誠心,、一份真情。當學生取得好成績,，獲得成功時,，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難,，遭受挫折時,，要給以安慰和支持。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦,，使之明了老師的一片真誠與苦心,。

四、對目標完成的效果,。

四年級這一學期,，我也算滿意。班與班的差距越來越小,，我想這得益于我能認真研讀課標,、備課，認真分析每個批改作業(yè)后學生出現(xiàn)的問題,，對自己教學做針對性的調(diào)整,。對培優(yōu)幫困工作，做到先規(guī)劃,，后落實,。這些看似平常，但堅持是不易的，效果也是明顯的,。課堂上學生的思維漸趨活躍,，邏輯性、層次性逐漸明顯,。如果說語文課賦予孩子們的是靈性,，那么數(shù)學課賦予她們的則是理性;在文理交匯中，在激情,、感性與思考,、探究的碰撞中，學生們逐漸進入了少年期,，他們的人生觀,，世界觀、價值觀開始形成,。路漫漫起修遠兮,，孩子們還需要更深層次的指導!

五、存在不足及努力方向

數(shù)學教學方法還需要進一步探討,，多閱讀有關數(shù)學方面的書籍,，探討學生學習數(shù)學的方法，爭取家長的支持,，力爭取得較好成績?；仡櫚肽?，心中如秋水般清澈平和，精細化工作方式是我的行為準則,，溝通信任是我處事的方式,，我用真誠的努力去實踐一個共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯,，甘為儒牛,。落紅不是無情物，化做春泥更護花,。

秋四年級數(shù)學教學工作總結篇三

上半學期我擔任四年級數(shù)學教學工作,。一直認真學習，深入研究教學方法,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的教學工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結經(jīng)驗教訓,，繼往開來,，以促進教育工作更上一層樓。經(jīng)過一個學期的努力,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。

一、備好課

認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真?zhèn)浜秒娮咏贪?。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結,。

二、增強上課技能,，提高教學質量

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識人民幣》的時候,，這課教學難度比較大,。一年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白,。為了上好這堂課,，我認真研究了課文，找出了重點,，難點,，準備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用,，我在這方面做了精心的安排,。為了令教學生動，不沉悶,，我還為此準備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物,、乘車,、存錢的畫面，即只要進行商品交換，就要用到人民幣,。

同時,，聯(lián)系學生的日常生活，教育學生將平時的零花錢積攢起來,，積少成多后,，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等,。另外,，新教材還多處精心創(chuàng)設購物情境，讓學生在購物活動中認識人民幣,。通過活動,，使學生在買賣商品中掌握人民幣的有關知識，提高社會交往和社會實踐能力,?？梢姡J真?zhèn)湔n對教學十分重要,。

增強上課技能,，提高教學質量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了,。

要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作，小學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),。

針對這種問題，抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,。

三、做好后進生的輔導工作

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。

對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。

在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的難點，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補習功課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

四,、博采眾長，提高教學水平

欲給學生一滴水,，老師先要有一桶水,，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作,。我明白：今天的學習就是為了明天的工作,，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,，學到老，才會永遠站在教育領域的前端,。

在教學中,，虛心請教其他老師，在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

五、一份耕耘,，一份收獲

經(jīng)過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高學生的數(shù)學水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向同事學習,，爭取進步。

教學工作苦樂相伴,。我將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。以上就是我在本學期的教學工作總結,。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能與各位老師共同參研教學工作，力爭取得更好成績,。

今后社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

秋四年級數(shù)學教學工作總結篇四

時間過的很快，一學期就這么匆匆而過,總結如下:

一,、學情分析：

本學期本人任教四(1)班數(shù)學,，學生人數(shù)為25人。學生思維活躍度相對較弱,，根據(jù)中年級教材內(nèi)容和學生的年齡特點,，學生對知識的掌握仍存在一些不利因素，有少部分學生,，由于知識脫節(jié),，單元知識能過關，但綜合能力較差,，對于概念理論知識理解過于膚淺,，對知識運用也欠靈活，有一部分學生學習態(tài)度比較浮躁,，計算能力較差,，還需進一步提高，應用題分析能力還可以,，個別學生仍需繼續(xù)輔導,。從學生習慣方面看，有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,。做題馬虎,，丟三落四，抄錯數(shù),，不用直尺等許多學習習慣有待改善;還有個別學生由于缺乏自信心,。

本學期的教學工作主要是以新課標新理念為指導，以學生為主體,，以自主,、合作、探究為主線,，培養(yǎng)學生認真審題的習慣,、書寫規(guī)范化的習慣、檢查驗算的習慣,，要結合知識的復習整理,，逐步培養(yǎng)學生對學過的知識進行總結的習慣。

二,、教學措施

(一)切實加強基礎知識和基本技能的教學,。

基礎知識和基本技能的教學一直是數(shù)學教學的核心內(nèi)容，我在教學中也力求保持和發(fā)揚這一傳統(tǒng),，并做好以下兩點：(1)加強對小學數(shù)學基礎知識的理解,，教學時，在使學生掌握數(shù)學概念,、法則,、數(shù)量關系的同時，重視數(shù)學方法的訓練,，逐步形成良好的思維方式和運用數(shù)學的意識,。(2)努力處理好基本訓練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學習的關系。數(shù)學教學的核心是學生的“再創(chuàng)造”,、數(shù)學學習的“再創(chuàng)造”過程,，并非是機械地去重復歷史上的“原始創(chuàng)造”，而應根據(jù)自己的體驗并用自己的思維方式去創(chuàng)造有關的數(shù)學知識,。小學的創(chuàng)造性思維是在數(shù)學學習的“再創(chuàng)造”過程中逐步得到發(fā)展的,，而“再創(chuàng)造”的前提是通過必要的基本訓練使學生形成扎實的基本功。

(二)重視引導學生自主探索,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣,。

在數(shù)學活動中，學生是活動的主體,。必須改變教師問,、學生答的所謂“啟發(fā)式”和教師精講例題學生大量演練習題的所謂“精講多練”的教學模式。努力轉變角色,，便數(shù)學知識的傳授者為數(shù)學活動的組織者,、指導者、參與者和研究者,。給學生提供自主探索的機會和比較充分的思考空間,，培養(yǎng)肯鉆研、善思考,、勤動手的科學態(tài)度;讓學生在觀察,、實驗、猜測,、歸納,、分析和整理的過程中，理解數(shù)學知識,，感受到一個數(shù)學問題是怎樣提出來的,，一個觀念是如何形成的,，一個結論是怎樣探索和猜測的;讓學生有機會在不斷探索與創(chuàng)造的氣氛中培養(yǎng)解決問題的能力，體會數(shù)學的價值,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣;并關注學生的個體差異,，尊重學生的創(chuàng)造精神。

(三)重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力,。

數(shù)學教學應努力體現(xiàn)“從問題情境出發(fā),，建立模型、尋求結論,、應用與推廣”的基本過程,。根據(jù)學生的認知特點和知識水平，通過這樣的過程使學生認識到數(shù)學與現(xiàn)實世界的聯(lián)系,，在觀察,、操作、思考,、交流等一系列活動中逐步發(fā)展應用意識,，形成基本的實踐能力。在日常數(shù)學活動中,，安排一些小課題研究和實習作業(yè)等實踐活動,，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力,。

(四)把握教學要求,，促進學生發(fā)展。

教師要善于駕奴教材,，把握知識的重點和難點,，以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)學生的年齡特點和教學要求開展教學活動,。在直觀感知和廣泛的背景下,，通過自身體驗，在分析和整理的'過程中學習概念,，不用死記硬背的方法學習計量單位,、計算法則和基本數(shù)量關系。對計算的要求適當,，充分考慮到學生之間計算速度存在的差異,，不要求所有的學生達到同樣的計算速度;鼓勵學生嘗試用多種算法，不用單一的思維理解算理,。如本冊應用題教學要重視常見數(shù)量關系的分析和實際應用的訓練,，教學力求題材內(nèi)容生活化、呈現(xiàn)方式多樣化、教學活動實踐化,。

(五)改進教學評估方法,。教學評估有利于促進學生的發(fā)展，注重對學生學習過程的考察,。

在評估結果的處理上,，注意多種方式的結合，是評估的方式和手段多樣化,。對知識和技能的評估，盡量做到試題類型多樣化,，難度適當,，不出助長死記硬背的題目，著重觀察計算的正確性,，計算中的思考活動,，對基本數(shù)量關系的理解和對空間關系的認識，解決簡單的實際問題的能力,，要更多的重視自身的縱向比較,，更多的關注學生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力,，而不是首先關注他們知識和能力上的缺陷,。評價體現(xiàn)激勵的作用，承認學生學習的個體差異,，積極鼓勵和肯定每一個學生的進步,。

秋四年級數(shù)學教學工作總結篇五

緊張的一學期已結束，為了更好的開展下學期的教學工作,，提高兩班教學成績,，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、教學任務完成狀況及學生掌握狀況

本學期圓滿完成了本冊教材的教學資料,，學生基本掌握各單元的教學目標,。

二、主要成績和經(jīng)驗

在本學期的教學工作中,，我始終按照數(shù)學學科管理制度嚴格管理學生,，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中,，始終以一個新教師的身份要求自己,，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作,，尤其是在備,、講、批、輔各方面,，兢兢業(yè)業(yè),，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)扶差工作,，每期常規(guī)檢查都得到肯定,。

1、針對學生的差異和年齡特點,，對學生進行了各方面的教育,，使學生的知識、潛力有了較大提高,。

2認真鉆研教材,、精心備課，充分利用直觀,、電化教學,，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的用心性,。

3,、本學期我對學生注重加強了思想教育，培養(yǎng)了良好的學習習慣,，培養(yǎng)自我檢查的潛力,。

4、加強了對學困生的輔導,，使本學期大部分學生掌握了知識,、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高,。

5,、使學生學好數(shù)學知識，在教學中重點做到精講多練,，重視運用教具,、學具。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課

6,、透過練習課的精心設計,，使學生掌握知識，構成技能,，發(fā)展智力,。所以我認真上好練習課，講究練習方式,，提高練習效率,。

7、注重專題研究，用心參加校園組織的教學教研活動,，認真組織好練習和復習,，努力提高教育、教學質量,。

8,、重視了與家庭教育相配合，透過家長會,、或與家長通電話等不同方式,，與家長密切聯(lián)系，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上,，使他們有了明顯的進步和提高,。

9、注重培養(yǎng)了學生的學生習慣,，針對這一方面，本學期重點抓了學生,，每做一件事情,，每做一道題，要求學生要有耐心,，培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習慣,。

10、透過一些活動,，統(tǒng)計,、數(shù)據(jù)等對學生進行了愛國教育，使學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神,。

三,、存在的不足之處

1、一部分學生對學習的目的不夠明確,，學習態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

2,、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表此刻：反映問題慢,，基礎太差或學生家庭的不配合,，造成了學習差。

3,、班級發(fā)展不平衡,，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高;

4,、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,，培優(yōu)目標不明確;

5,、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。4班學生生性活潑好動,，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題—計算不認真,，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè),，還有個別學生字跡潦草,。還有的學生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志,，不會主動克服解決。

6,、計算潛力差異太大,。多數(shù)學生喜歡計算，但是卻有大部分學生計算時不認真,，粗心大意,，導致兩班學生的計算潛力發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中,，就應加以克服,。

四、改善的具體措施

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足,，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1,、結合教材的資料，老師要精心備課,，面向全體學生教學,，抓牢基礎知識，搞好思想教育工作,。精心上好沒一節(jié)課,，虛心向有經(jīng)驗教師學習，不斷提高自身的業(yè)務水平,。注重學生各種潛力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性,。個性注重學習習慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學生學習的興趣,，提高他們的學習成績,，自己還要不斷學習,，不斷提高自身的業(yè)務素質。

2,、及時輔導學困生,，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步,。注重學生各種潛力和習慣的培養(yǎng),。

3、充分利用直觀,、電化教學,，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的用心性,。對學生進行強化訓練,，爭取教出更好的成績。

4,、充分利用數(shù)學教材,，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生,、感染學生,。

5,、數(shù)學課的開展應面向全體的狀況下,，實施因材施教,。充分調(diào)動學生的學習的用心性和主動性。

6,、及時家訪，家長配合抓好學生的學習,。

7,、對學生進行了愛國教育，培養(yǎng)學生為祖國為中華民族努力學習的精神,。

總之一學期來,，工作中有得有失，在今后的工作中,，我必須會更加努力,，爭取做到更好。

秋四年級數(shù)學教學工作總結篇六

作為班主任,，每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛;每天面對的是一雙雙逐漸具有自己的判斷力和思想的眼睛,，小學四年級下學期班主任工作總結。班主任工作,，使我體會到艱辛與勞苦,，但使我更加難以忘懷的,，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天,，我結合自己的班級工作實際,，談一談本學期班主任工作的一些體會。

一,、深化思想教育,。

為了加強學生的愛國主義教育，鼓勵學生積極參加學校的各項活動,，加強班級凝聚力,，本學期繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，充分發(fā)揮黑板報,、德育活動等作用,，對學生進行品德教育;愛國主義、集體主義教育,。以重大節(jié)日,、重要人物和重要紀念日為契機，特別結合五月母親節(jié)和六月父親節(jié)進行感恩教育,，讓學生學會感恩,。結合助殘捐款活動，讓學生了解理解殘疾人的痛苦和不便,，奉獻自己的愛心,。讓學生更好的接受思想品德教育。

二,、抓學風,，促班風。

1.分層,、有針對性,、因材施教。

因為學生的不同情況,，學生在不斷學習中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣,。為此，我制定了具體的計劃和目標,，對這部分同學進行有計劃的輔導,。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學,，我采取集體輔導，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學，但由于能力不強的同學,。對這部分同學要適當引導,，耐心教導，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵。只要他們肯努力,，成績有望提高;第三組是紀律松散,，學習不認真，基礎又不好的同學,。對這部分人要進行課余時間個別輔導。

2.做好課后輔導工作,。

3.鼓勵,、輔導學生積極參加活動，發(fā)揮潛能,，增長才干,。

三、對學生負責,。

愛還要嚴格要求學生,，對學生不嬌慣,、不溺愛,。對其缺點錯誤,，不縱容、不姑息,、不放任。教師的責任不僅在于教會學生知識,，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準則,。

(1)、我在工作中,，發(fā)現(xiàn)學生的不好的苗頭后,，就及時和家長溝通，盡快將錯誤消滅在萌芽狀態(tài),。

(2),、為了改正個別學生不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習慣，以及提高全班學生的衛(wèi)生自律行為,，我在教室墻壁上張貼了"衛(wèi)生大搜捕"和"作業(yè)大追查"兩張表,，每天一記錄公布，期終在成績總分中扣掉相應的分數(shù),，作為評選三好學生的參考分,，這樣，有效的提高了作業(yè)的質量和衛(wèi)生的自覺行為,。

德育是學校工作中的重中之重,，而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。

四,、今后努力方向：

"金無足赤,，人無完人"，在工作中難免有許多缺陷,，例如：

1,、思想教育重點不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等,。

2,、要加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練,，注重對,。

學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清,、段段清,。

3、加強守紀方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中注意力學習,，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。利用各種方法,，訓練學生提高,、集中注意力。

4,、在抓學風上下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步,。

5、加大鼓勵和表揚力度,。

總之,，在本學期的班主任工作中，我都力爭嚴格要求自己,，做到為人師表,，以身作則，注重身教,。在今后的班級工作中,，我仍將一如既往的要求自己，努力工作,，用我的心去教誨我的學生,，用我的情去培育我的學生。

秋四年級數(shù)學教學工作總結篇七

本學期我任四年級班數(shù)學教學工作,。在校領導的正確領導下,，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教,，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,，圓滿的完成了本學期的教育教學任務。

一學期來,，本人認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,。為了今后能更好的工作，我對本學期的教學工作總結如下：

1,、要提高教學質量,，關鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課,。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況,。

組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生,，注重抓兩頭帶中間,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

2,、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作,，四年級的學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能合理的安排時間,，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上,，對后進生我努力做到從友善開始,，比如，我班的個別同學作業(yè)拖拉,，學習習慣差,，家長又不管的情況，分析其原因,，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作,，從贊美著手，及時給他們以積極的評價,，找到他們身上的閃光點,，讓他們認識到自己并不是一個一無是處的人。慢慢地他們有了一點自信,，再讓班上成績好的學生平時多督促他們完成作業(yè),，開展“一幫一”的活動,，現(xiàn)在這幾個同學學習成績有了一定的提高，其他的毛病相對就減少了,。

3、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好,，博覽群書,，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液,。

在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

秋四年級數(shù)學教學工作總結篇八

本學期，我擔任本校小學四年級的數(shù)學教學工作,。一學期來,，我自始至終以認真，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,、勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作。轉眼間就到了期末,，現(xiàn)結合本學期的教育教學情況,，特作總結如下：

一、課前認真?zhèn)湔n,，做到因材施教,。

剛接手這個班，我首先通過分析摸底,，訪問相關的老師,，大致掌握一些情況。針對學生數(shù)學基礎不太好,，后進生面較大的現(xiàn)狀,，在教學中認真鉆研教材，把握好教材的重點和難點，根據(jù)教材內(nèi)容以及學生的實際水平和特點,，選擇適當?shù)慕虒W方法,，寓教于樂，盡可能使學生學得輕松,、愉快,。做到了以下幾點：①降低起點，設置小臺階,、拉著學生慢慢往上爬,。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個層次，由淺入深,，步步深入,，一道題拆成幾個小題，最后組合,，使學生日有所學,，學有所得，真正體會到成功的喜悅;②查漏補缺,，鋪路搭橋,。新知識孕育在舊知識中，在學生基礎差的情況下,，每節(jié)課安排一些復習舊知識的時間,，這樣既有利于督促學生復習鞏固，又有利于基礎差的學生接受新知識,，跟上新的學習進度,。

二、上好每一堂課,，提高教學質量,。

上好課是保證教學質量的關鍵，只有認真上好每一節(jié)課,，才能不斷提高學生的學習興趣和學習能力,。在教學過程中,，我不僅注意學生知識的掌握情況,，而且還十分注意學生學習能力的培養(yǎng)，除了要求他們“學會”,，更重要的是要讓他們自己“會學”,。課堂上，對于那些腦子靈反應快,，好勝心強,，愛動,、貪玩、粗心,，懂一點就聽不進去,，注意力很難集中的學生，上課時就對他們多提問,，多盯著他們,，把他們的注意力集中到“學習”這個焦點上來，讓每一個學生都能積極主動地參與教學活動,，而不只是簡單的老師教，學生聽,?？偟膩砜矗瑢W生學習的興趣和積極性大大提高了,，課堂氣氛變活躍了,，學生的學習方法也得到了改善，分析問題的思路比較清晰,，考慮問題也比以前全面,、周到了。

三,、認真批改,，從批改中發(fā)現(xiàn)問題，及時補漏,。

作業(yè)是對學生學習情況的檢驗,，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學生對知識的掌握情況和存在的問題。所以,，對學生所做的每一次作業(yè),，我總會認真批改，仔細分析,，及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的薄弱環(huán)節(jié),，進行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學生做——老師改——老師講評——學生訂正——老師再改”,。確保每一個知識環(huán)節(jié),，學生都能學好，學透,。

四,、利用課余時間，對學困生進行個別輔導,。

所教的班級中有個別同學存在學習障礙,，于是我經(jīng)常對他們進行跟蹤輔導,。通過課堂教學、檢測,、作業(yè)反饋等,，發(fā)現(xiàn)問題，充分利用空余時間為他們開“小灶”,，作業(yè)錯了,，堅持面批面改，促進他們自我奮進,、同時,，安排優(yōu)秀學生當小老師，與基礎差的學生結對子,，互幫互學,，得到提高。一學期下來他們成績進步不僅很明顯,，而且在學習態(tài)度,、學習習慣方面有了明顯好轉。

秋四年級數(shù)學教學工作總結篇九

本學年,，本人擔任學校四年級(5)的數(shù)學科教學工作,。任教以來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神，從事自己心愛的教育教學工作,，并取得了一定的成績,。為了不斷提高教學質量，促進學生全面發(fā)展,，現(xiàn)將本學年數(shù)學教學工作總結如下：

一,、激發(fā)學生學習興趣，讓他們能夠感受成功,、體驗到學習數(shù)學的快樂

本班學生,，在起始年級時基礎較差，隨著年級的遞增,，數(shù)學知識點的增多,，知識面的擴展，學生越來越感到學習數(shù)學的困難,，面對形式多樣的解題方式更是無法應對,，就學習盡頭來說是心有余而力不足。為此,，我采取的策略是先讓學生感到學數(shù)學不難：上課時我有意識的設計一些簡單的問題叫學習困難的學生來回答,，讓他們板演一些基本的計算題,，激勵他們大膽的解答，并在適時的時候予以提示,，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答,，讓他們從心理上感到解決數(shù)學問題不是太難，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的;第一環(huán)節(jié)實施后,，我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式,，以學生常見的范例、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學問題為例,，加以有聲有色的描述,，使學生感到學數(shù)學很有用,，數(shù)學問題解決不好會出笑話,，會影響自己的將來，要好好學數(shù)學,，要學好數(shù)學,，因為需要而產(chǎn)生學習數(shù)學的興趣;學生的興趣被激發(fā)后,，我首先想到的是保持，一是注重從學生的作業(yè)上來反饋,，將學生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價,，再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學活動,，如講數(shù)學家的故事,，搞一些數(shù)學小競賽，小組合作,、作業(yè)評比,、學生評價等等,，積極發(fā)掘學生的閃光點,，讓學生的個性得以張揚，努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍,，讓學生體驗學數(shù)學和做數(shù)學的快樂,，使學生從思想上逐步扭轉對數(shù)學的枯燥印象,，最后，我利用各種機會,，經(jīng)常給不同層次學生以成就感,，讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的成功與快樂,。至本學期末,，成效顯著：首先是學生敢于大膽回答問題了,，其次是能基本清楚的描述解題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了,，測試情況也有了較為明顯的好轉。

二,、認真鉆研業(yè)務,，努力提高課堂40分鐘的教學效率

在業(yè)務上我積極利用各種機會，學習教育教學新理念,，積極參加網(wǎng)絡教研活動,，精心打理博客內(nèi)容(課堂教學中的案例,、反思、故事,、隨筆等)，潛心鉆研教材教法,，認真?zhèn)湔n,、認真上課,，堅持不懈地進行"自我充電",，以提高自己的業(yè)務理論水平,。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際,，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率,。課余,，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習,，共同提高;我還結合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思和經(jīng)驗總結點滴等等,。從中，我更是感受到了學無止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學這個"主陣地"的作用,，提高課堂40分鐘的效率,，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐,。

三,、關愛學生與嚴格要求相結合,，盡量使每一位學生進步

親其師，才能信其道,。在平時與學生接觸的過程中,，我不以"師長"自居，盡量與學生平等交往,，建立"朋友式"的深厚友誼,，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心,，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑,。同時，面對個別調(diào)皮的學生,，也實行嚴格要求,、正確導向的辦法,，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學,，紀律是提高課堂效率的重要保證,。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生,，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上,，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余,，我讓優(yōu)秀學生與"學困生"實行"一幫一"結對子，互幫互助,，共同提高,。一年來,，學生們原本薄弱的基礎,，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高,。

四,、總結得失,，以勵再戰(zhàn)。

1,、取得的成績：在我的努力帶動下,，學困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能按時按量的完成了,，學生們的學習興趣較以前提高了，學習的態(tài)度也改變了不少,，本學期的單元檢測大部分同學都有了不同程度的提高。

2,、存在的不足：部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣,，還有待進一步規(guī)范和引導;學困生在起始年級的知識空缺,。直接影響著計算的效率與質量,，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯;學習成績雖然有所進步，但許多方面還有很大的提升空間;老師的付出與學生知識掌握的反饋(作業(yè),、成績)使老師產(chǎn)生急躁的情緒,。

3,、努力方向：今后,，我將繼續(xù)本著"教到老,，學到老"的精神，改變急躁的情緒,，不斷探討提高學生學習興趣,、促進學生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系，共同配合,，把我們的下一代教育好,，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收,。

秋四年級數(shù)學教學工作總結篇十

知識掌握情景,。

從上學期的期末質量檢測來看，學生對雙基知識掌握得還不夠,，對長方形和正方形的認識,、噸千米的認識掌握得不太好。

在計算方面,，學生的差別比較大,，多數(shù)學生對于口算，能做到脫口而出,，但由于部分學生對于乘除知識掌握不好,，直接影響了口算的速度和計算的正確性，學生在這方面表現(xiàn)出來的差距十分之大,。對于一些計算式題,，部分學生的計算速度極待提高，各種計算的良好習慣有待養(yǎng)成,。應用題掌握得還不夠,，僅有部分學生能認真分析題意，正確列式,，不能很好地根據(jù)應用題的數(shù)量關系去分析題意,，對各種應用題的結構掌握的還不夠。同時解決實際問題本事有待于提高,。這對本學期的教學帶來了必須的困難,。少數(shù)優(yōu)等生的知識和經(jīng)驗、獲取知識的本事,、抽象思維水平有了必須的發(fā)展.基礎知識掌握牢固,，具備了必須的學習數(shù)學的本事。而學困生連乘除法的計算都有困難,。

1,、學習習慣、興趣,、方法及心理特征

從學習習慣,、興趣,、方法看，多數(shù)學生的學習習慣和學習態(tài)度都較好,，對數(shù)學課學習興趣較濃厚,，能按正確學習方法去學數(shù)學,。他們能上課遵守課堂常規(guī),，專心投入，認真完成作業(yè),，對不懂問題能及時大膽提問;學生上進心強,，班級學生之間競爭意識濃;理解新知識的主動性較好，好奇心,，好強心都很強,，具體形象思維活躍。由于年紀較小,，學生的個性顯得不穩(wěn)定,，對事物的認識和個人的情感不能客觀的分析，意志力尚不定型,，自控力不強,，對人對事熱情度高，但持久性差,，注意力易分散,，失敗面前易灰心。同時也有個別學生上課注意力分散,，思想開小差,，學習目的性不夠明確，對實施課堂教學有必須難度,。

從心理特征看,，多數(shù)學生喜歡在別人面前表現(xiàn)自我，喜歡表揚夸獎,，班上競爭意識濃;學困生上課比較被動,，不聞不問，進取性不高,，作業(yè)完成較難,，但也喜歡激勵。

2,、優(yōu)秀生學習特點和后進生成因：

(1)優(yōu)秀生少,，根據(jù)平時的質量檢測，真正成績穩(wěn)定,，思維靈活,，對應用題能認真而正確地分析的同學僅有5,、6個。他們對數(shù)學學習興趣很濃厚,，能較好遵守小學生課堂常規(guī),，同學之間能互相幫忙，共同探討,，互相協(xié)作,，他們思維活躍，發(fā)言大膽,，對有爭議的問題能大膽爭論,，上進心強，上課認真聽講,，作業(yè)及時認真,，不懂問題能大膽提問，恐怕學習成績會下降,。這些學生的家長對學生的學習成績較為重視,，大部分的家長能并且有本事配合教師的教學對學生進行個別的輔導。

(2)中等生對應用題的分析和理解本事一般,，成績有回落的可能,。他們學習認真，作業(yè)態(tài)度好,。

(3)班中的后進生,，大多數(shù)是因為基礎知識掌握不好，存有知識斷層,，學習的自律性比較差,，學習本事弱，理解本事差,，學習目的不明確,，對學習也提不起興趣。在他們當中有的是單親家庭,，父母對子女的學習關心,，指導，督促不夠;有的是父母對子女過于溺愛,，過于遷就;有的是由于不好的學習習慣影響了他的學習成績,。上述原因構成惡性循環(huán)，使他們失去信心,，致使構成后進生,。也有幾位學生是智力低下，理解本事差。

(4)縱觀全班,，學生的基礎知識的掌握和本事的差別很大,，如計算速度、參與討論的本事,，解答應用題的思維本事等,。課堂中教師雖盡力關注學生的個別差異，由于班中學生數(shù)多,，個別學生的知識斷層點,，無法彌補，優(yōu)等生的潛能也沒能充分挖掘出來,，無法面面俱到,，這也是本學期需要解決的教學難點之一,。

3,、其他因素：

學生多數(shù)來自農(nóng)村，他們熱愛勞動,，活潑好動,，團體榮譽感強，學生多數(shù)家庭貧困,，家長的文化程度普遍不高,，雖有望子成龍,，望女成鳳之心,，但教育方法不當,，家校配合不夠,，并對“減負,，推素”存有認識偏差,。

三,、教材簡析：(教材知識結構體系,、重點,、難點,、德育滲透點等)

這一冊教材包括下頭一些資料：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，角的度量，平行四邊形和梯形的認識,，復式條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

大數(shù)的認識,，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量,，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學資料,。

在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,。在小學階段，本學期結束后,，有關正整數(shù)的認識和計算的資料將全部教學完,。本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和交流,，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能,，進一步發(fā)展數(shù)感;另一方面經(jīng)過十進制計數(shù)法的學習，對有關數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通,，為學生構成科學,、合理的數(shù)學認知結構奠定基礎;并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù),、分數(shù)的四則運算做好鋪墊,。所以，這部分知識仍然是小學生應當掌握和構成的基礎知識和基本技能,。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元,，這些都是本冊的重點教學資料,。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，經(jīng)過豐富的數(shù)學活動,，讓學生進一步認識直線,、線段、射線,、角,、垂線、平行線,、平行四邊形和梯形,，學會一些簡單的作圖方法;同時獲得探究學習的經(jīng)歷，體會各種圖形的特征及圖形之間的關系,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了復式條形統(tǒng)計圖,。教材介紹了縱向和橫向兩種不一樣形式的復式條形統(tǒng)計圖,，讓學生利用已有的知識，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,，構成統(tǒng)計的觀念。

在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結合乘法和除法兩個單元,，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,，安排了“數(shù)學廣角”的教學資料,，引導學生經(jīng)過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動，初步體會的運籌的數(shù)學思想方法,，感受數(shù)學的魅力,。同時讓學生學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生觀察,、分析及推理的本事,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識,。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個綜合應用數(shù)學的綜合應用──“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎?”,，讓學生經(jīng)過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐本事。

秋四年級數(shù)學教學工作總結篇十一

一,、思想認識,。

在這一個學期里，我在思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),。我積極參加學校黨支部黨員活動，我都是以黨員的要求來約束自己,，鞭策自己,。力爭在思想上、工作上在同事,、學生的心目中樹立起榜樣的作用,。一學期來，我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平,。服從學校的工作安排,，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

二,、教學工作,。

在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重,。但不管怎樣,，為了把自己的教學水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學數(shù)學教學》,、《廣西教育》,、《基礎教育研究院》等書籍。還爭取機會多出外聽課,，從中學習別人的長處,，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師,。每上的一節(jié)課,，我都做好充分的準備，我的信念是——決不打無準備的仗,。在備課過程中認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。

這學期主要擔任四年級的數(shù)學,、美術,、文體的教學工作。因為已經(jīng)接手過一年,，學生的思想,、學習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學期的摸索,，對教材比較熟悉,，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲,，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和更多后進生,。對于后進生(更多是因為他們很多人都是留守兒童)，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問,，多巡視，多輔導,。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,，課后多找他們談心,、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁",，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,，我讓他們組成"一幫一"小組,，并給他們開會，提出"老師"必須履行的職責,，主要就是檢查"學生"的作業(yè),，輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標,，讓他們雙方都朝著那個目標前進,。

三、領班工作,。

在副班主任工作方面,，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會等并結合學科教材對學生進行愛祖國,、愛人民,、愛集體、愛老動,、愛學習等的思想教育,。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風,。班干部是老師的左右手,，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。這些班干部能把班的學習和紀律管好,，為我減輕負擔。班干能在同學中樹立起威信,，成為同學學習的榜樣,。在他們的努力下，班務工作能正常開展,。這個班本學期的插班生有2個,，35個學生父母雙方都不在家，他們的語言溝通,、紀律情況,、思想動向和學習習慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成,，并且有幾個象鄭文陸,、韋順等是最調(diào)皮的,。特別是李喜怡，這個小孩特別好奇,、好動,。為了把班級的常規(guī)工作搞好，我每天都堅持早上七點三十分前,、中午一時四十分前就到校,，回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀等情況，對學生進行安全,、衛(wèi)生,、思想教育。經(jīng)過一個的努力,，我們班的各項常規(guī)工作像早讀,、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得比較好,。

秋四年級數(shù)學教學工作總結篇十二

一學期教學工作即將結束了,，在這繁忙而充實的一學期中，我感觸較多,，現(xiàn)將本期自己在教學中的點滴得失作一個反思,。認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想,，積極探索高效課堂教學的新思路,。

一、課堂教學,，師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展。

一名數(shù)學教師,，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,。把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,，課前準備不流于形式,，變成一種實實在在的研究，教學之中,，我根據(jù)不同的課型,，運用多種教學手段去吸引學生，用多種教學方法去感染學生,，促使他們喜愛數(shù)學,，愿意學習數(shù)學,。教學之后，我基本做到每單元進行單元測試,、反思,，及時總結自己在教學工作中的得失，以便在后面的教學中發(fā)揮優(yōu)點,，克服不足,，同時，積極和同組教師相互切磋,，通過自己的努力學生的學習氛圍有所加強,，學習興趣有所提高，基本會積極主動的學習,。需要教師不斷學習,、不斷修煉，提高文化水平與做人境界,，這將是一個長期而非常有價值的努力過程,。我在總結成績的同時，不斷反思教學,，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐,。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力,。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。

我做到：常思考,，常研究,，常總結,，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉變教育觀念,，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展,，打好基礎,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以課堂教學研究與運用為重點,，努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率,。

二,、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展,。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。

對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步，具備了什么能力,。有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展,。例如：我們學習了《雞兔同籠》,，同學們通過自己的努力，能結合自己的實際觀察,，及生活中的數(shù)學知識搜集,，我們進行的是學生與老師的一次情感交流，學生獲得了成功的體驗,，樹立了學好數(shù)學的自信心,，也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力。

三,、抓實常規(guī),，保證教育教學任務全面完成。

堅持以教學為中心,，強化管理,，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,，促進教師嚴謹,、扎實、有效,、科學的良好教風及學生嚴肅,、勤奮、求真,、善問的良好學風的形成,。我從點滴入手，了解學生的認知水平,，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學生知識,，更教會了學生們求知、合作,、競爭,，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度。良好的學習習慣及方法,，使學生“學”得有趣,，“學”得實在，“學”有所得,，我努力向40分鐘要質量,。

四、教育教學情況

在教學工作中,，我注意做到以下幾點：

1,、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材認真?zhèn)湔n,。每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課用出總結,力求準確把握難重點,，難點.并注重參閱各種雜志,，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結提高教學水平.

2、認真上好每一節(jié)課,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,增強上課技能,，提高教學教學質量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松,，覺得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節(jié)課的質量.

3,、認真及時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導,。

4,、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年聽課十九節(jié),對自己的教學促進也很大.

5,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績，首先解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。

總體而言,，這學期的教學有得有失,，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善,，所以今后更應該多學習,，多總結，努力提高自身素質,，使自己走上一個新臺階!

一份耕耘,，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處,。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作,，我將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

秋四年級數(shù)學教學工作總結篇十三

時間如流水,，從事小學教育、教學工作已八年了,。任職期間,，在黨的教育方針、政策的指引下,，在黨和領導的關懷教育下,，工作積極，勇于探索創(chuàng)新,，表現(xiàn)突出,，教育教學成績顯著，年度考核稱職以上,，符合小學數(shù)學高級教師的申報條件,，現(xiàn)申報小學數(shù)學高級教師職務，本人述職報告如下：

一,、基本情況

本人蔣國文,，男，1982年11月生,，現(xiàn)年28歲,，20xx年6月畢業(yè)于湖南第一師范學校信息技術系小教大專班專業(yè)，同年8月調(diào)入中山市,，分配到廣東省中山市紀中三鑫雙語學校任教至今,。20xx年12月，我取得了小學一級教師資格?，F(xiàn)任教小學數(shù)學中高年級段,。

二、政治思想好,，愛心育人,，敬崗樂業(yè)。

任職以來,，本人政治思想表現(xiàn)好,，熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，遵紀守法,，擁護黨的領導,，堅持黨的四項基本原則，努力學習小平理論和“三個代表”重要思想,，自覺抵制不良思想的侵蝕,，防止思想腐化。本人熱愛本職工作,，認真貫徹黨的教育方針和政策。從教8年來,，我視校如家,，從不遲到，曠,、缺課,，有高尚的職業(yè)道德和操守，言傳身教,，堅持既教書又育人的宗旨,，與學生建立融治的師生關系，關心愛護每一個學生,，循循善誘,，從不訓罵、侮辱,、體罰學生,，遵重學生的人格，愛心育人,，成績顯著,，在師生中有較高的威信。多次被評為校級優(yōu)秀教師,。

三,、教學工作

八年來，我主要擔任中高年級的數(shù)學教學,，每周授課14節(jié)以上,。我認真學習新課程標準，依綱靠本,。在課堂教學中,，注重以良好的師德作影響，有正確有效的方法作指導,，課前要有充足的準備,，做到教材的理解，教法的掌握，教具的演示都有胸有成竹,。授課要突破重點,、難點，做到科學性與藝術性相結合,。此外還要精心設計合理的教法,，創(chuàng)設最佳的課堂氣氛，再有是注重自己為人師表的形象,，無論語言,、儀表都要使學生覺得平易近人而又不失教者風范，既要隨和又要有嚴謹?shù)慕虘B(tài)與威信,。教學上靈活采用“啟發(fā)式,、探究式”教學法，體現(xiàn)學生的主體性,，教師的主導性,，不斷反思總結，提高教學的有效性,。同時,，注重“分層教學”，尊重學生的個性和人格,，因材施教,。指導學生學習方面給予方法，采用競爭機制,，“小組合作學習”,、 “接力賽”等形式多樣的教學練習方式，及時進行評價激勵,，使每個學生都樂在學有所得之中,，既培養(yǎng)了尖子，又提高了差生,。任職以來,，所教班級學生學習興趣濃，習慣得到明顯進步,，學習能力得到提高,，成績穩(wěn)中有進，學生在數(shù)學“希望杯”競賽中屢有獲獎,，本人也被評為“數(shù)學競賽優(yōu)秀輔導員”,。近幾學年，所教班級數(shù)學期末統(tǒng)考合格率都在96﹪以上,，優(yōu)秀率達45﹪以上,。本人在學校,、學生和家長的各項調(diào)查問卷中滿意率均為100﹪。

四,、虛心學習,，不斷反思，提高教研能力

為了更好地做好本職工作,，為了適應教育形勢的發(fā)展,，在工作之余，我十分注重加強學習,，我堅持訂閱《小學數(shù)學教師》,、《小學教學參考》、《小學數(shù)學教育》,、《德育報》等教育教學雜志報刊以提高自身的業(yè)務能力,，積極參加各種專業(yè)技術培訓，參與各級各類教學研討活動,。主動向同事學習，每學期聽課40節(jié)以上,，參加了中山市,、廣東省舉行的數(shù)學教學研討會學習，參加教育局和人事局舉行的多種形式的學習,，還參加小學數(shù)學學科基礎教育新課程培訓,，并積極參與學校的研究課題《加強學法指導，優(yōu)化課堂教學》《教學中如何培養(yǎng)學生的互助式探究學生》的探討和研究,，鉆研教材教法,，探索素質教育的規(guī)律，結合學生的實際,，大膽進行教法改革,，開展愉快教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。多次承擔市級,、校級公開課，青年教師賽課,，取得良好成績,。在教育教學中不斷反思總結，總結有一套自己的行之有效的教育教學方法,，并堅持寫教學后記,，教學反思，撰寫的教學論文《小學數(shù)學課堂教學有效性的幾點思考》,、《給錯誤緩沖》分別發(fā)表和獲獎,。

此外任職以來我熱心幫助,，指導和培養(yǎng)實習教師，年輕教師,，目前已經(jīng)指導和培養(yǎng)了4位實習教師和應屆畢業(yè)生,，他們現(xiàn)都成為小學一級教師。

五,、班主任工作

任現(xiàn)職期間,，我除了擔任小學數(shù)學教學工作，還擔任了小學班主任工作,。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭,，同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P心著、幫助著,，互相鼓舞著,、照顧著，一起長大了,，成熟了,，便離開這個家庭，走向了社會,?！币粋€良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細致的工作,。在多年的班主任工作中，我兢兢業(yè)業(yè),，孜孜以求,。通過工作實踐，我總結出了一些行之有效的經(jīng)驗,。

在班級管理中,，我主要做到勤管、嚴管,、善管,，培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風。正確的輿論是一種巨大的教育力量,，對班級每個成員都有約束,、感染、熏陶,、激勵的作用,。教育學生在生活中踐行《弟子規(guī)》。在班級建設中,，我善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行評價,，形成“好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。并注重學生的行為規(guī)范,，抓典型,，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制,，形成互爭互賽的競爭氛圍,，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向,。班集體形成了良好的班風,、學風，紀律良好,，常常受到學校和各科老師的稱贊,。在班級管理中，我還充分利用班會,、少先隊活動課開展形式多樣的,、有教育意義的活動，寓教于樂,。集體活動能發(fā)揮娛樂,、導向、育人的功能,，又能充分體現(xiàn)素質教育。我在工作中積極組織學生參與學校各項有意義的活動,。學生們充分發(fā)揮主人翁精神,，在班級中設計了很多有趣的活動，如：新年音樂會,、六一慶?；顒印嗉壒适麓筚?、班級辯論賽等,。這些教育活動的開展，密切了師生關系,，增進了同學間的友誼,，學生的合作能力得到了提高，也使他們感受到集體的溫暖,，激發(fā)了他們熱愛集體的意識,，受到潛移默化的教育。

此外,，在班級管理中,，我還十分注重加強班干部的隊伍建設,，實行班級管理民主化、細致化,。有句話說：”抓在細微處,，落在實效中”，班主任工作只有細致入微,，才能使班級管理見成效,，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。我通過努力,，培養(yǎng)出一批職責明確,、工作熱情、人緣好,、威信高,、有獨立處事能力的得力班干部。為了提高班級管理的效果,，我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強有力的作用,，讓他們認真協(xié)助老師做好班級管理，以促使良好班風的形成,，加快優(yōu)良班集體的建設,。同時，我在 “人人都是班級小干部”的管理基礎上,，還和學生們經(jīng)過討論,，將班干部分組，采用競聘制,，輪流上崗,，積極探索學生自我管理教育方式。各組班干部既是競爭對手,，又是相互監(jiān)督和學習的對象,。同時，我定期開展批評和自我批評,，每組班干部在工作結束之際對工作進行總結和反思,，評出“班級工作得力小助手”，讓每個學生在班級管理工作中看到自己的成績和不足,。從而形成了良好的班風,、學風，所帶班級沒學年多次被評為“文明班”,、“學習標兵班”,，有莊佳敏、任辰玥,、李汶玥,、蘇健洪等10多位同學被評為“校優(yōu)秀學生干部”,、“優(yōu)秀學生”，我也多次被評為“先進教師”,、“優(yōu)秀班主任”,，并被聘為“校德育導師”，注重關注學生的心理,，傾注愛心,，在后進生的轉化方面積累了一定的經(jīng)驗,，轉化率達100﹪,。轉化后進生教育反思《給錯誤緩沖》在全國首屆中小學優(yōu)秀班主任和諧育人專業(yè)能力大賽征文評比中榮獲二等獎,。

總之,，在這幾年里,，我一直踏踏實實,、認認真真地搞好了班級管理和數(shù)學教學工作，得到了學校,、同事,、學生、家長的認可,。在以后的教育教學工作中,，我將繼續(xù)努力，最大限度地發(fā)揮學生學習的主動性和積極性,，激勵學生積極,、主動參與課堂教學的全過程,，以全面提高教育教學的質量和效率。

秋四年級數(shù)學教學工作總結篇十四

本學年，我從各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，有計劃,、有組織地開展教學工作,。通過自己的努力，學生的配合,，領導的關注,，圓滿地完成了本學年的教學任務。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結,。

一、政治思想

本學年來我一直忠誠黨的教育事業(yè),，自覺遵守教師職業(yè)道德,，把培養(yǎng)高素質的建設人才和接班人作為自己義不容辭的職責，甘為園丁,，全心全意為教育事業(yè)服務,。熱愛本職,，踏實工作。為了適應時展的需要,，自己不斷地勤奮學習，刻苦鉆研,，及時更新知識,，不斷提高自己的教學水平與能力。虛心向有經(jīng)驗的教師學習,，以認真負責的態(tài)度上好每堂課,。以滿腔的愛心關心學生，關心學生的成長,，積極做好學生的思想政治工作,，循循善誘，管教管導,，既教書又育人,，對學生一視同仁，不歧視排擠差生,。做深入細致的工作,，為學生排憂解難，為學生多辦實事,。能主動,、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作。本學年承擔了四年級(3)班的數(shù)學教學和兩個班的衛(wèi)生課及品德課教學任務,。并且能夠顧全大局,，與同事們團結協(xié)作，相互幫助,，共同完成學校交給的各項工作任務,。

二、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化,。

1,。注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡,，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍,，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識,。

2,。注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的`思維,，提高學生思維的發(fā)散性,、求異性,、深刻性。注重學生主動獲取知識,、重組應用,，從綜合的角度培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時性,，經(jīng)常當面批改,，個別輔導。

3,。注重學科的多元整合,。如教學列式解答文字題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題,，從而使學生能較好地理解題意,，正確地列式解答。

4,。注重與學生的交流,。"理解"是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生,，給他們一張笑臉,、一顆誠心、一份真情,。當學生取得好成績,，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵,，當學生遇到困難,，遭受挫折時，要給以安慰和支持,。并鼓勵學生積極大膽地說出自己的想法,。

三、 用愛育人 以心取信

雖然我不是班主任,，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根,。我常常教育學生要愛學校，愛班級,、愛老師,、愛同學。如果連自己身邊的人和物都不能相處好,，談何愛祖國,、愛人民呢?因此我時常不失時機地抓住一切可以利用機會，如利用教材內(nèi)容對學生進行常規(guī)教育,，對學生的行為習慣,、文明禮貌,、思想品格等方面品德的培養(yǎng)和愛的教育。例如遇到學生因小事吵嘴或打架,，我會主動對他們進行思想教育,，告訴他們要學會關愛他人，讓他們學會處理同學之間的關系,。對本班的"問題學生"和"成績低下"生,，不是幾分、排斥,，而是給予親切的關懷和愛護。對于學習落后的學生,，我時常給予鼓勵和幫助,，為他們解決學習的困難，使他們有信心繼續(xù)學習,。我用我的心去教誨我的學生,，我用我的情去培育我的學生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣,，真心地與他們交朋友,。

四、用心教學 以德取績

我在教學課堂教學中正確處理好"教"與"學",，"學"與"導"的關系,，把教與學的重點放在"學"上，在教法上著眼于"導",，以學生發(fā)展為本,，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主動探索,、主動參與認知結構的過程,，促使學生樂學，學會,，會學,。我在平時上每一堂課時，都注重于調(diào)動學生的積極性,，開拓學生的思維,，讓他們在每一堂課上都有所思、有所想,、有所發(fā)現(xiàn),、有所收獲。我盡量讓他們在學習中相互探討,、交流中各抒己見，鼓勵學生發(fā)表自己的獨特見解,，不拘一格，只要有道理我就給予恰當?shù)目隙?。這樣樹立了學生的自信心,，也激發(fā)了他學習的興趣，使學生在整個學習中積極主動,、認真參與整個認知過程,，促進了學生的心身健康發(fā)展。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過："如果教師不想方設法使學生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),，就急于傳播知識,，那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度。而沒有情感的腦力勞動就會帶來疲倦,，沒有歡欣鼓舞的心情,，學習就會成為學生學習的負擔。"因此,，讓學生以愉快的心情積極參與到學習中來,，激發(fā)學生的學習興趣、調(diào)動學生的積極性是很有必要,。小學數(shù)學教學改革的重要目標是改變學生的學習方式,，要讓學生積極主動地探索，發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學問題的方法,，發(fā)現(xiàn)數(shù)學的規(guī)律,，教師應該轉變角色，成為真正的組織者,、引導者,。讓學生在解決問題中能夠主動地調(diào)動相關知識，積極思維,，通過自主學習,，獲得獨立解決問題的能力。我在數(shù)學的課堂教學中正是如此努力地實現(xiàn)著這個目標,。

總之,，我認真地備好每一節(jié)課，在備課中,，我認真鉆研教材,、教學用書。學習好新教學大綱,，虛心地學習別人的先進經(jīng)驗,。力求吃透教材，找準重點、難點,。上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,。運用多種教學方法,。從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,。在教學中,，有意識地通過生活、實例,、活動,、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在,。并通過學生的親身感受,、操作、實踐,、體驗、討論等方法,，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣,，實現(xiàn)了學生感知知識形成的過程。

秋四年級數(shù)學教學工作總結篇十五

本學期,，我擔任本校小學四年級的數(shù)學教學工作,。一學期來，我自始至終以認真,，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,、勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作,。轉眼間就到了期末,，現(xiàn)結合本學期的教育教學情況，特作總結如下：

一,、課前認真?zhèn)湔n,，做到因材施教。

剛接手這個班,，我首先通過分析摸底,，訪問相關的老師，大致掌握一些情況,。針對學生數(shù)學基礎不太好,，后進生面較大的現(xiàn)狀，在教學中認真鉆研教材,，把握好教材的重點和難點,，根據(jù)教材內(nèi)容以及學生的實際水平和特點,，選擇適當?shù)慕虒W方法，寓教于樂,，盡可能使學生學得輕松,、愉快。做到 了以下幾點：①降低起點,，設置小臺階,、拉著學生慢慢往上爬。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個層次,，由淺入深,，步 步深入，一道題拆成幾個小題,，最后組合,，使學生日有所學，學有所得,，真正體會到成功的喜悅;②查漏補缺,，鋪路搭橋。新知識孕育在舊知識中,，在學生基礎差的情況下,，每節(jié)課安排一些復習舊知識的時間，這樣既有利于督促學生復習鞏固,，又有利于基礎差的學生接受新知識,，跟上新的學習進度。

二,、上好每一堂課,，提高教學質量。

上好課是保證教學質量的關鍵,，只有認真上好每一節(jié)課,，才能不斷提高學生的學習興趣和學習能力。在教學過程中,，我不僅注意學生知識的掌握情況,，而且還十分注意學生學習能力的培養(yǎng)，除了要求他們“學會”,，更重要的是要讓他們自己“會學”,。課堂上，對于那些腦子靈反應快,，好勝心強,，愛動、貪玩、粗心,，懂一點就聽不進去,，注意力很難集中的學生，上課時就對他們多提問,，多盯著他們,，把他們的注意力集中到“學習”這個焦點上來，讓每一個學生都能積極主動地參與教學活動,，而不只是簡單的老師教,，學生聽?？偟膩砜?，學生學習的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了,，學生的學習方法也得到了改善,，分析問題的思路比較清晰，考慮問題也比以前全面,、周到了,。

三、認真批改,，從批改中發(fā)現(xiàn)問題,，及時補漏。

作業(yè)是對學生學習情況的檢驗,，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學生對知識的掌握情況和存在的問題,。所以,，對學生所做的每一次作業(yè),，我總會認真批改，仔細分析,，及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的薄弱環(huán)節(jié),，進行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學生做——老師改——老師講評——學生訂正——老師再改”,。確保每一個知識環(huán)節(jié),，學生都能學好，學透,。

四,、利用課余時間，對學困生進行個別輔導,。

所教的班級中有個別同學存在學習障礙,，于是我經(jīng)常對他們進行跟蹤輔導。通過課堂教學、檢測,、作業(yè)反饋等,，發(fā)現(xiàn)問題，充分利用空余時間為他們開“小灶”,，作業(yè)錯了,，堅持面批面改，促進他們自我奮進,、同時,，安排優(yōu)秀學生當小老師，與基礎差的學生結對子,，互幫互學,，得到提高。一學期下來他們成績進步不僅很明顯,，而且在學習態(tài)度,、學習習慣方面有了明顯好轉。

五,、積極參與各項教研組組織活動,。

在認真搞好教學工作的同時 ，我還十分注意自身素質和業(yè)務水平的提高,，虛心向有經(jīng)驗的老師請教,，認真對待學校組織的活動和教研組活動，努力讓自己在活動中得到鍛煉,、提高,。

本學期工作做得也有不足之處，如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠,，另外與學生家長的聯(lián)絡不夠,，缺乏教學合力。在今后的教學中我會不斷反思,，不斷創(chuàng)新,，使不同的學生得到不同的發(fā)展，一份耕耘,，一份收獲,，教學工作苦樂相伴，我將揚長避短,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

秋四年級數(shù)學教學工作總結篇十六

在一學期的實際教學中,，我按照教學大綱的要求,，結合學生的實際情況，努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力,。為了克服不足,，總結經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：

一,、認真?zhèn)湔n

備課時，我結合教材的內(nèi)容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程,，寫好教案,，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學方法,，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點,，又要突破本節(jié)課的重點。

二,、認真上課

為了提高教學質量,，把“知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中,。

課堂教學以人為本，注重精講多練,，特別注意調(diào)動學生的積極性,。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,，讓學生們在生活中感知數(shù)學,、學習數(shù)學，運用數(shù)學;通過小組交流活動,，讓學生在探究合作中動手操作,、掌握方法、體驗成功等,。

三,、認真批改作業(yè)

對于學生作業(yè)的布置,，我本著既要使作業(yè)有基礎性,、針對性，又要考慮學生的實際,，突出層次性,。

學生的每次作業(yè)批改及時、認真并做到了面批面改,。個別錯題,，當面講解,，出錯率在50%以上的，我認真作出分析,，并進行集體講評,。

四、認真做好后進行轉化工作

這個班名學生中,，學習中下者將近占一半,，所以“抓差補缺”工作認真尤為重要。本學期,，我除了在課堂上多照顧他們外,，課后還給他們“開小灶”。首先,，我通過和他們主動談心,，找出了其中的原因，并從心理上疏導他們,，使他們建立了自信心;其次,，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識,，我主動為他們彌補,，對于新學內(nèi)容，我耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個目標,，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學期的輔導工作,，激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，努力也取得較好的成績,。

總之,，一學期的教學工作轉瞬即逝，本人今后將在教學工作中,，汲取別人的長處,，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績,。

秋四年級數(shù)學教學工作總結篇十七

一學期的工作行將結束,，在這一學期中，我勤奮敬業(yè),，順利而圓滿地完成了各項教育教學此文轉自任務?，F(xiàn)簡要總結如下：

一、注重學生思維靈活性和獨創(chuàng)性的培養(yǎng)

新課程下的小學數(shù)學教學,，要求教師必須具備新的教學理念,。能善于沿著不同角度,，順著不同方向，選擇不同方法,，對同一問題從多方位,、多層次、多側面進行認識,。在教學中能自始到終,、持之以恒地培養(yǎng)學生多角度、全方位的解題思路,，突破單一的思維模式,，誘導他們轉換角度，靈活思維,，探索多種解題方法,，形成基本技能和技巧。在解題過程中我著力引導學生敢于突破陳規(guī),，提出大膽,、獨特的見解，鼓勵他們標新立異,、另辟蹊徑,，探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法，達到培養(yǎng)獨創(chuàng)性思維之目的,。

二,、讓學生在合作情境中交流互動。

新課改倡導學生在合作,、交流中學會學習,，懂得合作。對于低年級學生,，伙伴之間通過傾聽,、分享、交流,、互助與反思,，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和認識,，促進學生順利地自我構建知識和創(chuàng)造知識,。

三、讓學生在生活情境中親近數(shù)學,。

只有從生活中來的數(shù)學才是有意義的數(shù)學,。數(shù)學課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應該是貼近學生的生活現(xiàn)實,，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系,，認識數(shù)學的價值,，增進數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信心，激起學生親近數(shù)學的熱情,，讓課堂真正成為生活化的課程,。

四、注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng),。

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng),，我還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法,，引導他們怎樣進行課前預習,，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討,，提高學習效率,。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息,，共同關注孩子的成長,。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。

五,、積極開展教研活動,，不斷反思提高，平時積極參加學校組織的教研活動,，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度,，在上課、聽課,、評課活動中,，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務水平,。

秋四年級數(shù)學教學工作總結篇十八

本學期,，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己,，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。

立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結檢驗教訓,，繼往開來,，以促進教學工作更上一層樓。

一,、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記,，并認真按時搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

二,、增強上課技能,，提高教學質量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課,，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了,。

三,、虛心請教其他老師。在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

四,、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

五,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六,、取得了較好的成績。本學期,，期末考試我班平均分88.5分,，取得了較好成績。本班及格率達100%，本班的優(yōu)秀率都達60%以上,。存在的不足是,，學生的知識結構還不是很完整，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空,，這些都有待在以后的教學中逐漸改進,。

秋四年級數(shù)學教學工作總結篇十九

轉眼已經(jīng)半年過去了，這一個學期已經(jīng)接近尾聲,。以往都是作為學生結束最后的考試的日子,，現(xiàn)在卻是作為老師，幫著學生一起結束最后的復習,。以往是擔心自己考試,，現(xiàn)在是擔心孩子們最后的考試,。一個學期里,，完成了從學生到教師的轉變。這是我正式踏上講臺的第一個半年,，時間嗖嗖地還是飛走了,，20__也走了。

一,、工作上,。作為一個班的副班主任，輔助正班管理這個班級,。其實這個班的大部分孩子們都還比較乖,，比較聽話，自覺性也比較高,，所以也比較容易管理,。而且有幾個孩子也比較早熟一點，有一些驕傲,。初來乍到的,，自己也跟個孩子似的，有時候會跟孩子們斤斤計較,。孩子一句無心的"我還是比較喜歡我們以前的數(shù)學老師,，因為她比較有經(jīng)驗。"讓我傷心許久,。讓孩子們看出我的不成熟,，該說他們聰明呢還是說我嫩呢?很多事情沒有經(jīng)驗，就連前幾次的教師會議都是聽的不清不楚的,，不明白要做什么事,，怎樣去完成這些事，漸漸地，也慢慢上手,，會議不再是一知半解,。

二、教學上,。最開始,，對學生不是很了解。每一堂都希望自己認真去備,，認真去上,，但是實際教學畢竟不比實習，那時三天才修改一份教案,，現(xiàn)在已經(jīng)三天上了三個課時并且還有眾多學生的反饋,，自己的反思出來了，顯得有些措手不及又想把事情做好的匆忙感,。

兩個班101個學生,，工作量是實習時候的兩倍，那個時候也是教兩個班,，但是是小班化的,，合起來也就一個班的人數(shù)。也許是方法不對,，因為搭班的班主任經(jīng)常會說,，以前的那個數(shù)學老師都沒像你這么辛苦地盯著他們訂正作業(yè)的，我也不知道,。那作業(yè)不用訂正的嗎?還是我把他們估計的太高,，以為提到一點，他就該完成全部的,，然后交上來后發(fā)現(xiàn)都是不合格的,。同樣的，這樣的方式,，既累到自己,，學生又不會感激，尤其還遭到一些學生家長的告狀,。我想他告的是對的,，是我不對，不該剝奪學生的休息時間,，是我沒有高效率的工作,，當然跟孩子自身的學習能力和家長的監(jiān)督作用也有關系。我想我該摸索一條比較省時又有效率的方法出來,。一直在改進中,。2班有些學生的自控能力比較差,，上課亂接話的，想說話就說話的,，上課站起來走動的,，被老師批評兩句就不來上課鬧走失的等等，都讓我切身體會了教師難當,，要做好一個孩子王是很辛苦的,。

盡管只是一個副班主任，但是兩個正班主任圍著我轉,，自然而然之中也學會一些對孩子進行思想教育,。以前覺得這么文縐縐的話，這么對著孩子講道理不是我的作風,，但是還是去做著,，并且越做越上手，希望自己少一點脾氣,，多一點耐心,。

對于后進生的輔導工作，因為我的作業(yè)本都是一個一個學生來批改的,，顯得工作量極大,，在學校的時間里根本不可能坐在那里備課,，但是效果還是不顯著,。像有些孩子根本對自己的學習不重視的，明明有能力考好的,，明明理解能力還不錯的,，但是由于他們不愿意去做，因此,，成績還是沒有什么提高,，也沒有因為我對他們多講幾次就把基礎拉上來。

學校的教研活動我積極地參加,，這個學期里上了兩節(jié)公開課,，但是個人還是覺得自己上得有很多缺點的，另外,，指導老師的骨干教師研修班的匯報課我也去參加聽課了,，收獲頗多，正是上了一課我的薄弱環(huán)節(jié),，練習課的教學,，對我啟發(fā)很大。參加了連片校區(qū)的公開課的聽課活動,，還有陶山學區(qū)的市級公開課的研討活動,，學到很多,。

三、生活上,。剛踏入社會,，很多做人處事方面都不成熟，加上有時候性格比較內(nèi)向,，校區(qū)又和新校區(qū)分開,，消息不靈通，與其他教師關系也比較淡,，不容易才把學校里幾位老師和名字對上號,。聽見同樣剛踏上工作這條路的另一個老師說冬天這么冷還要這么早起床，真的很不舒服,，想回到過去,。過慣了大學里的生活，那種慵懶的狀態(tài)一時覺得很難調(diào)整過來,。不過對此倒是早有心理準備,。之前又一次實習每次都是5點多起床坐一個小時公車到市區(qū)去，晚上照樣5,、6點回來,。這個學期在學校里住了兩天，覺得并不因為我住學校而省了很多時間所以還是回家了,。在家里也比較方便,，上下班坐車半小時，走路十來分鐘,。通常在比較累的時候睡過去睡回來,，一次還不小心坐過頭。

另外這兩個班可憐的孩子們遭遇了罕見的“水痘”大爆發(fā),。經(jīng)常有一批一批的學生不來上課,，曾經(jīng)害怕進教室，害怕觸碰學生,。

這一個學期,，同時也漸漸明白“想給學生一杯水，首先老師得有一桶水”這一句話的重要性,。最后,，希望自己在以后的教學工作中，更嚴格地要求自己,，做一個真正會教的老師,。

秋四年級數(shù)學教學工作總結篇二十

一、用德律己

我熱愛和忠誠黨的教育事業(yè),，自覺遵守教師職業(yè)道德,，把培養(yǎng)高素質的建設人才和接班人作為自己義不容辭的職責,，甘為園丁，做到教育安心和專心,，全心全意為教育事業(yè)服務,。熱愛本職，踏實工作,，不追逐名利,。為了適應時代發(fā)展的需要，勤奮學習,，刻苦鉆研,，及時更新知識，不斷提高教學和科研水平與能力,。虛心向有經(jīng)驗的教師學習教學方法與教學技巧,，認真聽取他們的教誨。

以認真負責的態(tài)度上好每堂課,。以滿腔的愛心關心學生,，關心學生的成長，積極做好學生的思想政治工作,，循循善誘,，管教管導，既教書又育人,，對學生一視同仁,。做到深入學生，為學生排憂解難,，為學生多辦實事,。

二、用功學習

書山無路勤為徑,，學海無涯苦作舟。學習是無止境的,，活到老,，學到老。教師要不斷更新充實自己的學識,。博學多才對每一位教師來說當然很重要,。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來,，而且往往打破沙鍋問到底,。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之惑,，傳為人之道,。所以我在這學期里,，能認真參加學校開展的各項活動，如每周三的集體教研活動,，每周四晚上的計算機培訓等,。特別在繼續(xù)教育的學習上，積極爭取學習的機會,。每次聽課或參加培訓學習,，都爭取坐個看得清楚的好座位，以便能更好地作記錄,。本學期共聽課22節(jié),，在年段上公開課1節(jié)，在學校上講座一個,。

本學期寫教后記,、教學反思多篇以及學習摘抄有《后進生學情研究及其轉化》、《談數(shù)學復習課的提高》,、《梯形面積的計算》教學后記,、師道尊嚴新說、對出老師綠化校園一課的評課,、學習師德師風,、公正合理地對學生進行教育、學生主動學習的探索,、如何轉化后進生的文章內(nèi)容摘抄等,。此外，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，學習制作多媒體課件,，為教學服務。我還在課余的時間里,，經(jīng)常到有關教育的網(wǎng)站查找學習的資料,，瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案、課件,、論文,、教學札記和參與教學論壇的討論。努力學習別人先進的教學經(jīng)驗,，改變舊的教學觀念,，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。

三,、用愛育人

雖然我已經(jīng)不做班主任,，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學生要愛學校,，愛班級,、愛老師,、愛同學。如果連自己身邊的人和物都愛不好,，談何愛祖國,、愛人民呢?因此我時常不失時機地抓住一切可以利用的機會對學生進行常規(guī)教育，對學生的行為習慣,、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。例如;對學生不愿佩戴紅領巾的現(xiàn)象,，教育學生自覺佩戴紅領巾是一種愛祖國,、愛學校、愛班級的具體表現(xiàn),。遇到學生因小事吵架,，我會主動對他們進行思想教育，告訴他們要學會關愛他人,。

有一次我和學生一起在走道里發(fā)現(xiàn)一個廢棄的零食袋,，我沒有叫學生去撿，而是親自彎下腰把廢棄的零食袋撿起來扔到垃圾桶里,。我班有個學習落后的學生,，時常沒有作業(yè)本，家長沒時間管,，我買作業(yè)本給他,，讓他有本子完成作業(yè)。對于學習落后的學生,，我沒有放棄他們,，時常鼓勵和幫助他們解決學習的困難，使他們有信心繼續(xù)學習,。我用我的心去教誨我的學生,，我用我的情去培育我的學生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣,。

四,、用心教育

現(xiàn)代著名教育心理學家布魯納認為：認知是一個過程，而不是一個結果20__年四年級數(shù)學教學工作總結工作總結,。因此，他強調(diào)教一個人某門學科,，不是要他把一些結果記下來,，而是教他參與把知識建立起來的過程。我在教學課堂教學中正確處理好教與學,，學與導的關系,，把教與學的重點放在學上,，在教法上著眼于導，以學生發(fā)展為本,，激發(fā)學生的求知欲,，誘導學生主動探索、主動參與認知結構的過程,，促使學生樂學,，學會，會學,。我在上梯形公式的推導一課時,，通過讓學生用七巧板來旋轉推拼平行四邊型形，使他們在活動中,，有機會探索,，并有所發(fā)現(xiàn)。使學生們拼出了個各種不同的平行四邊形形,，從中得出梯形的面積是同底等高平行四邊形面積的一半,。激發(fā)了他們學習的興趣。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：如果教師不想方設法使學生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),，就急于傳播知識,，那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度。而沒有情感的腦力勞動就會帶來疲倦,，沒有歡欣鼓舞的心情,，學習就會成為學生學習的負擔。因此,，我上課的第一工作就是使學生動起來,，讓學生以偷快的心情積極參與到學習中來。如教學小數(shù)乘,、除法時,，我就創(chuàng)設了到商場購物的虛擬情境，讓學生動起來,。我把商場快報上的商品圖案和價格一一剪下來,，當作商品發(fā)到四人小組里，然后讓學生每人每次購買兩件商品,，并算出這兩件商品應付的錢數(shù),，要求在作業(yè)本上列出橫式、豎式,。比一比,，誰列的算式最多，算得又對，誰就是大贏家學生們興奮起來,，把課堂當超市,，興致勃勃地邊選購商品，邊寫算式,，非常認真,。

我看到那積極參與的熱烈場面，連平時不愛寫作業(yè)的學生也積極地投入到活動之中,。新教學大綱提出：小學數(shù)學教學改革的重要目標是改變學生的學習方式,，要讓學生積極主動地探索，發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學問題的方法,，發(fā)現(xiàn)數(shù)學的規(guī)律,，教師應該轉變角色，成為真正的組織者,、引導者,。讓學生在解決問題中能夠主動地調(diào)動相關知識，積極思維,，通過自主學習,，獲得獨立解決問題的能力。我在數(shù)學的課堂教學中正是如此努力地實現(xiàn)著這個目標,。