工作學習中一定要善始善終,，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經驗和教訓,，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

秋季四年級數學教學工作總結篇一

1.律己育人。本人能自覺遵守教師職業(yè)道德,，做到干一行,，愛一行。勤奮學習,，刻苦鉆研教材,，精心備課，及時總結得失,，更新知識,，不斷提高教學藝術,。以認真負責的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛心關心學生,，積極做好學生的思想工作,，既教書又育人，對學生一視同仁,，嚴慈相濟,，與學生共同制定了《課堂常規(guī)》《作業(yè)常規(guī)》，并督促學生逐一落實,，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

2.用心教學。針對本班學生的差異和年齡特點,，因材施教。教學中重點做到精講多練,，重視運用直觀演示,、運用學具動手操作，精心設計練習課,，講究練習形式的多樣化,，提高了練習效率。整體上使不同學生的知識,、技能得到了不同程度的進步和提高,。自己編印了易錯題集，并逐單元整理了復習題,，印發(fā)給學生,，提高了練習的效度，減輕了學生的負擔,。

3.不斷創(chuàng)新,。在課堂教學中，自己正確處理了“教”與“學”,，“學”與“導”的關系,，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導”,，以學生發(fā)展為本,，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主動探索,，主動參與認知結構的過程,，促使學生樂學、會學,、學會,。

4.積極完善,。本期以來，自己進一步完善了本班的小組合作學習機制,。結合學生的學業(yè)成績及平時表現將學生進行了重新分組,，遵循了組間同質、組內異質的分組原則,，并打印成表格張貼在教室里,，著力進行了小組長的選拔和培訓工作，明確了小組長的職責,，并指定大組長監(jiān)管小組長的學習情況,。中考以后，自己對表現優(yōu)異的小組和小組長進行了表彰獎勵,，進一步激發(fā)了全體學生積極向上的學習意識,，班級里形成了勤奮認真的良好學風。

總之,，在備課中,，我認真鉆研教材、教學用書,，力求吃透教材,，找準重、難點,，上課時力求抓住重點,，突破難點，從學生實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，科學訓練，扎實復習,，課余時間進行了有針對性的輔導和督促,，圓滿完成了本期的教學任務。

1.一部分學生學習目的不夠明確,，學習態(tài)度不夠端正,，上課聽講不認真，家庭作業(yè)有拖欠,。

2.有些家長對孩子的學習重視不夠,，不能積極與老師配合，影響了孩子的學習,。

3.極個別學生做作業(yè)只講數量,、不講質量，不善動腦,，書寫較差,，正確率較低,。

1.加強業(yè)務學習。自己還要不斷充電,，不斷提高自身業(yè)務素質,，充分利用直觀、多媒體教學,，把難點分到各個層次中去,，調動學生學習的積極性。

2.加強個別輔導,。自己還有繼續(xù)加強對后進生的輔導,，找準突破口,，抓住閃光點,，更多一些愛心與耐心,，幫助和鼓勵他們不斷取得更大的進步,。

3.加強習慣培養(yǎng)。在今后的教學中,，自己更要著力培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，培養(yǎng)認真審題,、驗算,，自我檢查的能力。同時,，也要培養(yǎng)學生良好的生活習慣,，讓學生合理膳食，科學運動,，善于調節(jié),，學會自理。

4.加強思想教育,。思想是行動的先導,。自己將教育學生在“孝敬父母，尊敬師長,，團結同學,，善于合作，勤于動手,，勤奮刻苦,，積極努力”等方面做得更好，使學生自立自強,，學會自律,，具有高尚的道德品質。

秋季四年級數學教學工作總結篇二

一學期來,，本人認真?zhèn)湔n,、上課,、形成比較完整的知識結構，我嚴格要求自己,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,。我本著立足現在，放眼未來的理念,。為使今后的工作取得更在進步,，現對本學期的工作總結如下：

本學期我擔任四年級（2）班的數學教學兼班主任工作以及四年級二班、三班和五班的科學課教學,。四年級（2）班共有學生47人,，其中男生23人，女生24人,。多數同學活潑好動,，課堂氣氛活躍，少數同學基礎較差有待進一步提高,。

本學期來我一直忠誠黨的教育事業(yè),，自覺遵守教師職業(yè)道德，熱愛本職工作,，全心全意為教育事業(yè)服務,。自己不斷地勤奮學習，刻苦鉆研,，及時更新知識,，不斷提高自己的教學水平與能力。虛心向有經驗的教師學習,，以認真負責的態(tài)度上好每堂課,。以滿腔的愛心關心學生，關心學生的成長,，積極做好學生的思想政治工作,，循循善誘，管教管導,，既教書又育人,，對學生一視同仁，不歧視排擠差生,。并且能夠顧全大局,，與同事們團結協(xié)作,，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務,。

1,、認真鉆研教材，對教材的`基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。課堂上講練結合,，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

2、虛心向其它教師學習,。一學期來,，本人多次聽取有其他老師的公開課和常態(tài)課，在教學上,，有疑必問,，在各個章節(jié)上積極征求其它教師的建議,，學習他們的方法，同時多聽老師們的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,。

3,、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精練,，有針對性,，有層次性，為了做到這一點,，我常常收集資料,，并進行篩選，力求每一次起到最大的效果,，同時批改作業(yè)及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們出現的問題進行分類總結,，進行透徹析評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

4,、注重教學質量，還要做好課后輔導工作,。本班的學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,。在

課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生要求，對后進的輔導并不限于學習知識的輔導,，更重要的是思想輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對它萌發(fā)興趣，要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進心,，從而自覺把身心投入到其中去,，在此基礎上，再教給他們學習方法,，提高他們的技能,。

新的課程改革社對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

總之,，我認真地備好每一節(jié)課，在備課中,，我認真鉆研教材,、教學用書。學習好教學大綱,，虛心學習別人的先進經驗,。力求吃透教材，找準重點,、難點,。上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點。運用多種教學方法,。從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。在教學中,，有意識地通過生活,、實例、活動,、游戲等形式引入新知識點,，讓學生感受數學知識在日常生活中處處存在,。

秋季四年級數學教學工作總結篇三

時光如梭，眨眼間一學期即將結束,，回顧一學期來的教學工作,，可以說既緊張忙碌而又很充實。本學期我擔任四年級（6）班的數學教學工作,。本學期,，我努力根據學生的實際情況，采取有效的措施,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程,，通過一學期的努力,，取得了一定效果。現將一學期的工作總結如下：

學期初,，我認真學習了《數學課程標準》,、認真鉆研教材、教參,，對本學期教學內容做到心中有數,。學期中，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,。思考學生怎樣學,，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決,。在備課本中體現教師的引導,，學生的主動學習過程。從學生實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,。

針對本班學生的差異和年齡特點，因材施教,。教學中重點做到精講多練,，重視運用直觀演示、運用學具動手操作,，精心設計練習課,，講究練習形式的多樣化，提高了練習效率。從不同角度創(chuàng)設了課堂有效教學情境,，整體上使不同學生的知識,、技能得到了不同程度的進步和提高。具體如下：

1,、創(chuàng)設各種情境,，活躍課堂氣氛。

沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡,，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍,，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識,。然后,，放手讓學生探究，動手,、動口,、動眼、動腦,。針對教學重,、難點，選擇學生的探究結果,，學生進行比較,、交流、討論,，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力。接著,，學生練習不同坡度,，不同層次的題目，鞏固知識,，形成能力,，發(fā)展思維。最后,，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法?，F在學生普遍對數學課感興趣，參與性高,，為學好數學邁出了堅實的一步,。

2、在課堂教學中正確處理了“教”與“學”,，“學”與“導”的關系,，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導”,，以學生發(fā)展為本,，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主動探索,，主動參與認知結構的過程,，促使學生樂學、會學,、學會,。

3、及時復習,。我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習,，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快,、不會復習的特點,。

4、努力構建知識網絡,。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈,，一學期對整冊書進行整理復習,。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程,，既形成了知識網,，又學到了方法。

5,、注重學科的多元整合,。如教學列式解文字題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題,，從而使學生能較好地理解題意,，正確地列式解答。

針對不同的練習錯誤,，教師面批,，指出個性問題，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,，教師點出錯題，不指明錯處讓學生自己查找錯誤,，增強學生的`分析能力,。學生訂正之后,，補給優(yōu)秀，建立學好數學的信心,，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因,，改進教學,，提高教師教學的針對性。

對后進生分層次要求,。在教學中注意降低難度,、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習,。注重他們的學習過程,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心,，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題,，樂于思考,。

1、一部分學生對學習的目的不夠明確,，學習態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經常完不成,。

2,、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在：反映問題慢,，基礎太差或學生家庭的不配合,，造成了學習差。

3,、班級發(fā)展不平衡,，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出,，還需提高,；

4、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正,。班上的學生生性活潑好動,，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題—計算不認真，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè),，還有個別學生字跡潦草,。還有的學生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志,，不會主動克服解決。

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足,，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、結合教材的內容,，老師要精心備課,，面向全體學生教學，抓牢基礎知識,，搞好思想教育工作,。精心上好每節(jié)課，不斷提高自身的業(yè)務水平,。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性,。特別注重學習習慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學生學習的興趣,，提高他們的學習成績,，自己還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務素質,。

2,、及時輔導學困生，抓住他們的閃光點,，鼓勵其進步,。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。

3,、充分利用直觀教學,，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性,。對學生進行強化訓練,，爭取教出更好的成績。

4,、充分利用數學教材,，挖掘教材的趣味性，以數學知識本身的魅力去吸引學生,、感染學生,。

5、數學課的開展應面向全體的情況下,，實施因材施教,。充分調動學生的學習的積極性和主動性,。

總之一學期來，工作中有得有失,，在今后的工作中,，我一定會更加努力，爭取做到更好,。