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初三英語第二學期教學計劃表篇1

本學期是整個九年制義務教育的最后一個學期,，學生即將面臨著中考考驗,。這是一次真正意義上的選拔考試,。迎接好這次中考就成為本學期教學的一個重要工作。因此,，在教學中應該幫助學生理解,、吸收、吃透教材,，對教材中的知識進行內(nèi)化,，要有一定的時間作強化訓練，通過訓練,，鎖定差距,，然后提出彌補差距的可操作性對策措施,，千方百計縮小差距，改變尖子生少,、中間斷層,、底子大的現(xiàn)狀。對學生分批分層地輔導和督促,，讓他們實現(xiàn)的成長理想,，實現(xiàn)取得好成績的愿望。

一,、指導思想

深入貫徹教育教學理念,。認真總結(jié)教學經(jīng)驗，努力把學生的英語基本功打扎實,，同時還得加強對閱讀能力和綜合應用能力的培養(yǎng)和指導,，使學生在這方面的能力有所提高，力爭在今年的中考取得一個理想的成績,。

二,、情況分析

1,、學生情況分析

我所教九年級三四班都是35人,，上學期英語分，最低分14,。從上學期成績來看尖子生少,、中間斷層、底子大,，參差不齊,，給上課帶來很大的難度。大部分學生基礎(chǔ)差,，想學的少,，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多,。他們的學習情緒不穩(wěn)定,，也不能堅持不懈，少數(shù)幾個中間生平時基本能夠配合老師的教學,，但自覺性和定性不足,，有些默不出聲，課后很少復習功課,，上課不注意聽講,，問題出來了不動腦筋想，而是急于去想課本上找答案,，半天說不出個所以然來,，學習方法不靈活,，需要老師的督促才會有所作為;也有個別學生屬于不思進取型，積極性和主動性極差,，他們或偏科甚至對英語學習毫無興趣,。

2、教材分析

本學年英語教學內(nèi)容為一冊,，共15個單元,，從上學期結(jié)束已經(jīng)上完13個單元，剩余2個單元計劃在2周內(nèi)完成教學任務,。具體教學內(nèi)容包括：

詞匯：識記,、理解、掌握書中的所有單詞,，熟練應用重點單詞和短語,，復習初中前四冊中的所有單詞。

語法：掌握8種時態(tài),，一般現(xiàn)在時,一般過去時,一般將來時,現(xiàn)在進行時,過去進行時,現(xiàn)在完成時,過去完成時和過去將來時,。了解部分構(gòu)詞法，掌握英語的基本句子結(jié)構(gòu)：五種簡單句,，并列句,，復合句(狀語從句及定語從句)。

閱讀：主要訓練學生根據(jù)問題找細節(jié)的能力,。然后根據(jù)不同同學的水平,，再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對長句子(復合句及含有多個從句的復合句)要教給學生分析句子結(jié)構(gòu)的能力,。

寫作：書面表達是中考中失分的題目,，所以對于大多數(shù)同學，先落實平時訓練,，要求學生注意主,、謂、賓的基本結(jié)構(gòu)及時態(tài),。并多做一些連字成句,、連句成篇的訓練。培養(yǎng)學生好的書寫習慣,，如大小寫,，標點等。

三,、教學進度安排

第一周到第二周完九年級全部教學內(nèi)容;第三到第九周復習七—九年級課本基礎(chǔ)知識;第十周到第十三周進行具體,、專項復習如名詞、代詞,、數(shù)詞,、冠詞,、形容詞副詞、動詞,、句子結(jié)構(gòu),、復合句、交際用語,、寫作,。第九周到第十二周講解會考指導，第十四周到十六周檢測并講解模擬試題,，做到精講多練,，針對常考易錯的再總結(jié)復習,。最后做好考前動員,。在復習中注重對學生難點進行突破，鞏固重點,，強化基礎(chǔ),，迎接六月中旬的中考。

四,、教學措施

根據(jù)學生的情況和班上的實際,，本學期采用以下措施：

(1)首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學生以往的不良學習習慣和態(tài)度，培養(yǎng)學生自覺的學習習慣,，動腦的優(yōu)良習慣,，課堂上精講多練。

(2)根據(jù)學生各人的具體情況,，要求各自提出明確的學習目標，具體的分數(shù),，每次考試后都要進行分析并制定下一次的目標只準前進不許后退,，建立錯題集，并督促為實現(xiàn)目標切實地刻苦學習,。

(3)每堂課一定注意當堂的學習效果,，突出重點難點，務必要求學生掌握必須掌握的基本的東西,，注意檢查學生做筆記的情況,。

(4)利用課外時間進行培優(yōu)補差、抓兩頭,，促中間,。把學生分成兩類，中上學生提高括充知識點,，后進生有一定潛力的,，以抓好基礎(chǔ)知識為重,。縮小兩極差異兼顧整體共同進步,。

總之,，本學期是非常關(guān)鍵和重要的一學期，抓住機遇,、認真實施教學計劃,，盡一切力量為中考做好準備，爭取讓學生考出更好的成績,。

初三英語第二學期教學計劃表篇2

一年一度的中考即將來臨,，眾所周知，初三的下半學期是孩子們一生中最重要,、最關(guān)鍵的階段,，也可以說這段時期決定了孩子們的前途和命運。而中考英語成功與否關(guān)鍵在于復習,，復習階段的成功與否也決定著中考英語的成績,。因此，我深知自己身上的任務很重,，責任更重,。但無論怎樣辛苦，我都會努力去克服,，幫助孩子們順利地邁出人生這關(guān)鍵的一步,。為使英語教學工作能有條不紊的進行，為今后工作中能取得更好的成績,。特制定九年級英語教學和復習計劃,。

一、總體目標

1,、加強課堂教學改革,，真正轉(zhuǎn)變課堂教學方式，提高學生的學習能力,，爭取把課堂變成學生學習的樂園,。

2、做好中考總復習工作,，抓好尖子生,，提高臨界生，盯住所有學生,，不讓一個學生漏掉,，鼓勵學生向目標邁進，中考爭取穩(wěn)中有升,。

二,、遵循原則

以綱為綱,，以本為本的原則，著重把握中考要求及考試范圍,，對《課標》和《考綱》要反復研究,。關(guān)注學生的全面發(fā)展，整體提高;注重雙基,，夯實基礎(chǔ),，強化學生能力。練習過程中注重精講精練,，精雕細刻,，決不漏掉一個知識點。同時培養(yǎng)學生將所學的詞匯,、短語,、句型、句法應用到實際中,，提高日常交際能力,，解決實際問題。

三,、具體工作措施

加強學習,，認真學習新課程標準，專研七,、八,、九年級五本教材，形成固定的知識體系,，研究2013和2014年的考試說明,，精選13和14年的中考題。

繼續(xù)大練基本功,，提高自己的教學能力,。

實行課堂教學改革，創(chuàng)建新型教學模式,。

走進學生家庭，走進學生的內(nèi)心世界,，挖掘?qū)W生的心理資源,，建立新型的師生關(guān)系，既是教師,，又是家長和朋友,。

指導學生如何預習、聽課,、記筆記,、復習,、做作業(yè)、小結(jié)和討論,，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。

四、總體復習思路

1,、按單元復習,。

2,、語法專項復習。

3,、題型專練，模擬演練,。

五,、具體復習內(nèi)容

第一輪：

時間安排：3月1日----4月24日

主要內(nèi)容：初中教材課文中出現(xiàn)的單詞,、短語、常用句型;熟記對話和課文,，理解所學語法內(nèi)容,。

階段目標：完成理解性記憶內(nèi)容，熟記課文中出現(xiàn)的單詞,、短語,、常用句型;熟練掌握對話和課文內(nèi)容，所學語法能達到一定的應用程度,。

具體思路：第一輪復習應以大綱為依據(jù),，教材內(nèi)容為根本，按教材的編排順序進行單元復習,。每復習一單元之前,，教師布置學生認真記憶書后單詞和短語;課上檢驗，然后讓大家找出本單元的知識點,，總結(jié)用法,，教師再做以適當?shù)难a充;這一階段的復習，應充分發(fā)揮學生的主觀能動性,，以教師總結(jié)為輔,，學生復習為主。注重學生歸納,，教師總結(jié)指導應注意事項,。對學生已掌握的內(nèi)容少講或不講，對學生不夠熟練的要重點講,。同時教師要根據(jù)每單元的重點內(nèi)容有針對性地設(shè)計一些練習題,，鞏固所復習的知識點。最后,，再將本單元的知識點賦予下一單元書后的單詞和短語中,，進行再一次檢測。

初三英語第二學期教學計劃表篇3

一,、指導思想：

1,、要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感,，激發(fā)他們學習英語的興趣,，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力,，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2,、突出學生主體,，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識,，提高技能,，活躍思維，展現(xiàn)個性,，發(fā)展心智和拓展視野;

3,、讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner,。

二、學生情況分析

今年學生的基本情況較差,，部分學生已經(jīng)對英語失去了信心,，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了,，不感興趣了,。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加基礎(chǔ)性和趣味性,，以此來提高學生對英語學習的興趣,。

三、教學措施

我根據(jù)近幾年中考試題新特點及學生實際情況,，采取“三輪復習法”作為畢業(yè)班的總復習計劃,，“三輪復習法”要求先全面學習，后進行重點復習和適應性考試復習,。做到著眼全面,，突出重點，點面結(jié)合,，把全面復習和重點復習有機結(jié)合起來,。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復習，能使學生較好地掌握所學的知識考出優(yōu)異成績,。

第一輪復習針對學生對已學基礎(chǔ)知識,，因時間久，部分已遺忘的共性,，要求學生一步一個腳印,，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復習。這一階段按教材順序歸納語言點，講透語言點運用,，對各單元的知識要點進行梳理,，同時應注重基礎(chǔ)詞匯、詞組,、句型的過關(guān)(從近幾年中招試題看,，逐漸加強詞匯、詞組的考查)并通過配套練習,、復習檢測形成能力,。

在復習過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復習效果,。如做到：(一)根據(jù)復習內(nèi)容,，布置適量的難度適中的練習;(二)循環(huán)考試，即每學完一部分后,，進行階段性測試,，對試卷進行評分登記，以充分調(diào)動學生的學習積極性和自覺性,。(時間：3-4月)

第二輪復習要求突出重點,，牢固掌握，進行專項訓練,。在總攬教材,，學生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實基礎(chǔ)上，相應地提高要求,，進行系統(tǒng)整理消化,，抓住重點，加深理解,，強化記憶,。要求學生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導教材中一再提及，反復強調(diào)部分,，應視為重點,，格外加以注意。同時有針對性地指導學生記憶的方法,，培養(yǎng)記憶能力,。第二輪復習直接關(guān)系到中考的效果。知識掌握不系統(tǒng),、內(nèi)容混淆互相干擾,，解題時應會判斷失誤，做錯題目,。這要求教師在這一階段復習過程中防止簡單的重復,，反對面面俱到,，而是遵循精講多練的原則，做到講——練——評結(jié)合,。既要教學生解題要領(lǐng),，幫助學生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時又針對歷年中考題型強化訓練,，使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通,，舉一反三,。從中考題型來看，近年來對聽,、讀,、寫能力的考查份量逐漸加強。.因此在復習的過程中要進行適量的聽力強化練習,，不能光顧著對語言的歸納總結(jié)而忽視了聽的能力的訓練,。訓練應貫穿整個復習當中。再有從這幾年的試題看逐漸加強了對閱讀能力的綜合考查,。從動詞填空,，到看圖填空，閱讀理解都是以短文的形式出現(xiàn),，這說明了試題不僅要求學生掌握所學的詞匯和語法知識,，還要求學生結(jié)合文章大意對其進行綜合運用能力。因此這幾類題型有必要進行專門性的操練,。值得一提的是書面表達試題是一個難點,，因此在第一、二輪復習過程中應該多加練習,，逐漸培養(yǎng)學生的寫作能力,，如可以要求學生縮寫課文大意，寫日記,，或適當對一些圖表進行寫作練習,。時間：5月份

第三輪是考前指導與適應性訓練相結(jié)合，主要目的是適應中考要求,，提高應試技巧,。本輪側(cè)重培養(yǎng)學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試,，知識考查和能力考查并重,，從而使復習達到良性的循環(huán)：知識——能力——知識。時間：6月份

總之,，通過上述三輪復習,，使學生從不同角度得到反復的復習和強化練習,，由淺入深，既有點的知識,，又有面的綜合,，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高和加強力爭中考取得理想的成績,。

初三階段的復習工作十分關(guān)鍵,。在這種情況下，就需要更加深入地研究教材,，根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式,。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式,。同時,，要進行分層次教學。對于學生要因勢利導,，因材施教,，使學生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

四,、自我提高與教科研

本學期繼續(xù)作好做好理論學習工作,，我要努力學習英語教育教學理論和新課程理念，經(jīng)常閱讀教師業(yè)務書籍,，自覺參加學習與培訓,，使自己的業(yè)務水平有所提高。,。閱讀《給教師的建議》,，《成功教育》，《人文讀本》等并做好學習筆記,。繼續(xù)執(zhí)行學校的要求,，.并及時做好學習筆記。學習過程中,，針對自己的讀書進行反思,，積極向其他教師學習，取長補短,，本學期聽課應不少于20節(jié),。針對自己的教學也應積極做好教學后記和反饋，在教研組活動中進行每次經(jīng)驗交流,。積極參加學校組織的匯報課活動,。

本學期繼續(xù)開展課題研究工作，.在平時的教學中,，要有計劃的進行德育滲透,，并及時反思,，做好筆記。多閱讀英語教學的相關(guān)文章,，與其他教師多交流,，吸取好的經(jīng)驗和方法。并積極參加其他科研項目的研究,。完善自己的博客,，開拓視野，與更多的同行在網(wǎng)絡(luò)上進行交流,。