時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的計劃嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

英語第二學期教學工作計劃安排一

四年級有同學65人,，男生35人,，女生30人,。

通過近一年的學習,，以對本班有了一定的了解。大局部同學成果不夠理想主要在于沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，聽課時不能高度集中,，思想開小差，小動作多,。本學期在此基礎上進一步提高他們的聽說讀寫的綜合能力,。

本學期教學內容有兩點。

1,、New standard English.一年級起點第八冊,。

2、English childhood.《英語的童年》的教授,。配合外教老師進行口語課的教學活動,，利用可以利用的機會創(chuàng)設情景教學,，使同學在情境中學習英語，大膽說英語,，表示自身,，使同學大膽說，積極做,，努力唱,。

本冊教材分11個模塊。內含一個復習模塊,。每模塊分兩個單元,。一般情況下，第一模塊出現(xiàn)本模塊所要學習的語言內容,，第二模塊提供若干任務型練習,，包括一首歌謠或小詩。本書要求同學能運用語言,、學會組織和發(fā)明,，突破口語的表達。

1,，激發(fā)同學學習英語的興趣,，使他們建立學習英語的自信心。

2,，培養(yǎng)同學具有良好的語感和良好的語音語調和書寫基礎,。

3，盡可能用英語進行日常會話交流,。

4,，培養(yǎng)一定的觀察，記憶,，思維,，想象和發(fā)明能力。

我會依照教學的大綱完成教學要求,，他們將會學會用英語如何表達將來式,、過去式、以和愿望的表達,。同時在此基礎上提高他們的發(fā)音,、書寫的能力。培養(yǎng)他們聽說讀寫的能力和加強學習習慣的培養(yǎng)和自我學習的能力,，通過潛移默化,、后繼薄發(fā)的學習達到良好的效果。

口語教學工作,，與外籍教師一起研討如何實施英語教學,，讓同學和外籍教師多接觸,、多交流，培養(yǎng)同學說英語的自信心,。

教學前教具準備：錄音機,、多媒體、生字詞,、掛圖,。情景創(chuàng)設中的道具等等。課時分配：本冊共11個模塊（其中一個復習模塊）,，每個模塊用6個課時,。一周完成6課時,，其中包括復習課和測試課,。

總之，我會在領導的指導和同事的監(jiān)督下,，努力的工作和學習,，使自身能得到進一步的提高。

英語第二學期教學工作計劃安排二

本學期,，我將結合學校工作計劃和學校教學工作計劃的要求,，規(guī)范常規(guī)教學，提高教學質量,，努力形成自己的教學特色,。

以努力提高教學質量為目標，以抓好教學常規(guī)工作,，提高英語合格率為重點,，采用任務型教學法，注重“學困生”的教育補差工作,，形成良好的教學風氣,。

1、加強基礎知識的教學和基本技能的訓練,，結合素質教育和課改要求,，在夯實基礎的前提下，逐步培養(yǎng)學生的學科技能水平,。

2,、開展多種形式的課堂教學活動，在研究教學方法上下工夫,，激發(fā)學生的學習興趣,。鉆研新課標，提高教學水平,，真正做到教學相長,，努力達到學校規(guī)定的教學指標

3,、繼續(xù)做好與安委娜老師的師徒結對子工作，起到模范帶頭作用,，共同提高,。

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,，克服生詞障礙，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略,。能與他人合作，解決問題并報告結果,，共同完成學習任務,。能在學習中互相幫助，克服困難,。能合理計劃和安排學習任務,，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

《新目標英語》八年級(下冊),，全書共有十個單元，另兩個復習單元,。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時,、過去進行時,、現(xiàn)在完成時、間接引語,、時間狀語從句,、條件狀語從句、反意疑問句等,。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量,。

按新課程下的課標,，師生共同學習八年級英語教材。作為教師在教學過程中要尊重學生,，使學生樹立自尊自信,，形成健康的心理，樹立全球意識,。通過本學期的學習,，學生能做到吃的透,、掌握牢，使學生有運用所學知識分析問題,、解決問題的能力,。使學生有向上的、積極的心理狀態(tài),。

本屆八年級學生的英語基礎方面還很薄弱,，經(jīng)過上學期的不懈努力，學生的基礎知識得到了加強,，學習態(tài)度也有所好轉,。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差,。我所教的八年級家庭情況一般,，家長很少管教孩子。學生智力因素相差較大,，非智力因素差別也很大,，造成學生兩極分化嚴重,。有些學生思想滑坡,，心理脆弱，抗挫折能力較差,。因此,，在今后的工作中應加強以上的工作，達到逐步感化他們

另外,，學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，不能做好課前預習課后復習,，學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累,。

1,、 每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感,。

2、每天記生詞,，常用句子和習語,。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去,。

3,、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容,，加強監(jiān)督，保證晨讀效果,。

4,、實施"任務型"的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力,。

5,、在教學中根據(jù)目標并結合教學內容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,，吸引和組織他們積極參與,。學生通過思考、調查,、討論,、交流和合作等方式，學習和使用英語,，完成學習任務,。

6、要充分利用現(xiàn)代教育技術,，利用計算機和多媒體教學軟件,，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源,，拓寬學生學習渠道,，改進學生學習方式，提高教學效果,。

7,、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎,。

8,、關注學生的情感，營造寬松,、民主,、和諧的教學氛圍。

9,、作業(yè)布置要做到數(shù)量適中,，批閱及時，對出現(xiàn)的`問題要跟蹤矯正,，認真講評,，盡量面批面改。提高練習質量，要精選資料,，杜絕在資料運用上舍近求遠,、避重就輕的做法。

10,、開展豐富的課外活動,，念英語詩，唱英語歌,，講英語故事,，做游戲，談論各種話題,，便對話,，進行單詞競賽等。

11,、做好后進生轉化和優(yōu)秀生培養(yǎng)工作,。對優(yōu)生提出更高的要求，培養(yǎng)自學能力,。對后進生進行專門輔導,，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步,、小轉變中體味學習的快樂,，樹立學習的自信，盡快成長起來,。

優(yōu)秀生名單：xx,，xx等,。

后進生名單 ：xx,，xx等。

12,、搞好聽課,。一學期聽課不少于15節(jié)，多學習其他教師的經(jīng)驗和方法,，促進自己的教學,。

八、成績考核

1,、堅持日測,、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度,，每日,、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感,，讓落后的同學找出差距,，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識,。注重平時檢查，課堂提問,，行為考查等,，淡化考試以減輕學生的心理壓力。

2,、重點考查學生的綜合能力,，實踐能力。

3,、掌握知識與實踐結合,，考查學生綜合運用能力，提高學生抗挫折能力,，形成健康心理

九,、課時安排及教學進度：

教學進度安排

Unit 1 6課時 第一周----第三周

Unit 2 5課時 第三周---第四周

Unit 3 5課時 第四周---第五周

Unit 4 5課時 第五周---第六周

Unit 5 6課時 第七周---第八周

Review and Mid-Test 5課時 第八周

Unit 6 5課時 第九周------第十周

Unit 7 5課時 第十周---第十二周

Unit 8 5課時 第十二周---第十三周

Unit 9 5課時 第十三周---第十四周

Unit10 5課時 第十五周---第十六周

Review and Final-Test 11 課時 第十七周—第十九周

英語第二學期教學工作計劃安排三

本學期我繼續(xù)擔任三、四,、五,、六年級的英語教學工作，為順利完成教學任務,，更好地開展教學工作,，我將以素質教育為教學宗旨，繼續(xù)激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎,，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫,，為進一步學習英語打下基礎。

學生整體來說都比較活潑,，有一部分學生學習較積極,，對學習英語具有比較濃厚的興趣，學習英語的自信心較強,，他們勤學好問,。因此對他們而言，英語基礎知識需要繼續(xù)深入的滲透,，把重點放到聽,、說、讀,、寫的要求上,。 擴大學生對西方國家了解的知識領域，充分發(fā)展學生在生活中使用英語的能力和習慣,。但有個別同學的學習習慣較差,，不愿意學習英語,，聽說讀寫的能力都有待提高,。

通過學習,，提升學習英語的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣;培養(yǎng)學生學習英語的積極態(tài)度，使他們樹立學習英語的自信心,，能夠自覺學習,同時形成初步的英語語感,，打好語音、語調基礎,，朗讀流利,，準確掌握書中的重點內容;幫助他們能夠利用簡單的日常用語的交際。熟練掌握所學歌曲,、chant等,。同時，讓學生了解中西文化的差異,，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識,。

重點：

1、提高課堂效率,。

2,、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,、說英語的習慣,。

3,、發(fā)音清楚，語調正確,，書寫工整,。

4、運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流,，并做到大膽開口,，積極參與。

難點：使英語基礎差的學生提高聽,、說,、讀、寫的能力,，全面提高英語成績,。

1、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，進行課堂的有效教學,，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。

2,、及時批改,、講評作業(yè)，并做好總結,，對中差學生及時給予指導,。

3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”,。做到“生活中有英語,，英語中有生活”,。

4、鼓勵學生大膽說英語,，肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生),，樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣,。

5,、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景,，為學生提供使用英語進行交流的機會,。

6、課堂盡量全英化,，打好每名同學的英語基礎,，重點提高差生的英語功底，同時適當?shù)匮a充些課外內容,，強化口語和應試能力,，對每一單元的內容力爭人人過關。

7,、教學中善于觀察,、了解學生，正確對待后進生,，給他們溫暖,，經(jīng)常與他們交談，了解情況,，幫助解決困難,。針對每個學生的優(yōu)點與缺點進行輔導，采取合作學習的方式,，讓學生互相學習,，互相幫助，使他們共同提高,。

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