時(shí)間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請(qǐng)一起努力,，寫(xiě)一份計(jì)劃吧,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)劃呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

高中化學(xué)組工作計(jì)劃 高三化學(xué)組工作計(jì)劃1500字篇一

以新的教學(xué)理念為指導(dǎo),，全面貫徹素質(zhì)教育和課程改革精神。在學(xué)校和高中教導(dǎo)處的高度重視和直接領(lǐng)導(dǎo)下,，為培養(yǎng)適應(yīng)二十一世發(fā)展需要的人材,，面向全體學(xué)生，關(guān)心體貼,、培養(yǎng)興趣,、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，圓滿的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。調(diào)動(dòng)本組教師的積極性,，在教學(xué)中探索出一條具有本組成功經(jīng)驗(yàn)的好教學(xué)模式,。

1.每周集體備一次，組員出席率達(dá)100%,。

2.切實(shí)抓好集體備課這一環(huán)節(jié),。

3.切實(shí)加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,。

4.加強(qiáng)關(guān)鍵問(wèn)題,、內(nèi)容的溝通與研究。

5.做好教師的培養(yǎng)工作,。爭(zhēng)取講一節(jié)校公開(kāi)課,。

6.每位組員采用一種新的教學(xué)模式。

7.加強(qiáng)對(duì)教學(xué)大綱的學(xué)習(xí),，使高三教學(xué)有的放矢,。

8.平行班級(jí)統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重點(diǎn),、統(tǒng)一試題,。

9.進(jìn)一步加強(qiáng)電化教學(xué)的應(yīng)用比例，為教育教學(xué)服務(wù),。

10.加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要,。

1.分解考點(diǎn)到每節(jié)課，將知識(shí)復(fù)習(xí)與專(zhuān)題歸納相結(jié)合,，復(fù)習(xí)中重視知識(shí)的橫向?qū)捙c縱向深入;

2.對(duì)例題,、練習(xí)、試題,，加強(qiáng)針對(duì)性的篩選,，特別關(guān)注重點(diǎn)知識(shí)的落實(shí)情況;

3.引導(dǎo)全體同學(xué)探究化學(xué)復(fù)習(xí)方法，狠抓聽(tīng)課效率和作業(yè)質(zhì)量?jī)蓚€(gè)關(guān)鍵點(diǎn);

4.針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的策略,，對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生在注重基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,，加強(qiáng)準(zhǔn)確性訓(xùn)練和技巧性訓(xùn)練;中等基礎(chǔ)的學(xué)生緊跟老師，落實(shí)好課堂和作業(yè);基礎(chǔ)較差的學(xué)生利用課余時(shí)間集體進(jìn)行答疑和輔導(dǎo),，在最基本知識(shí)的落實(shí)上狠下功夫;

5.認(rèn)真分析階段性測(cè)試的結(jié)果,，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃和訓(xùn)練內(nèi)容，輔導(dǎo)范圍和方式;

6.精心布置每日作業(yè),，做到精講精練;

7.重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和感情交流,，幫助學(xué)生樹(shù)立信心克服困難。

8.每周的星期四的坐班時(shí)間為集體再備課時(shí)間，討論下周應(yīng)講授知識(shí)的重點(diǎn)與難點(diǎn),、20xx黨建工作總結(jié)研究其學(xué)情與教法,。

9.同組教師相互聽(tīng)課至少每周一次，聽(tīng)課之后要相互交流意見(jiàn),，達(dá)到共同提高的目的,。

附：高三化學(xué)進(jìn)度表

周次時(shí)間課題內(nèi)容

一3.1-3.6有機(jī)化學(xué)烴

二3.7-3.11有機(jī)化學(xué)烴

三3.14-3.18有機(jī)化學(xué)烴的衍生物

四3.21-3.25有機(jī)化學(xué)烴的衍生物

五3.28-4.1有機(jī)化學(xué)有機(jī)化學(xué)綜合復(fù)習(xí)

六4.4-4.8專(zhuān)題金屬部分、qq分組超拽非金屬部分

七4.11-4.15專(zhuān)題物質(zhì)結(jié)構(gòu)部分(二摸)

八4.18-4.22專(zhuān)題化學(xué)平衡,、電解質(zhì)部分

九4.25-4.29專(zhuān)題計(jì)算,、實(shí)驗(yàn)部分

高中化學(xué)組工作計(jì)劃 高三化學(xué)組工作計(jì)劃1500字篇二

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

面臨我們學(xué)校的新課改,，對(duì)我而言既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn),。課改在我們學(xué)校已經(jīng)進(jìn)行到第二年頭了,，導(dǎo)學(xué)稿的使用在高三年級(jí)依然進(jìn)行中,，這就需要緊緊圍繞高三的復(fù)習(xí)而進(jìn)行對(duì)導(dǎo)學(xué)稿的編寫(xiě)和使用。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,，我們始終樹(shù)立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處，在每周的備課組活動(dòng)中對(duì)編寫(xiě)的導(dǎo)學(xué)稿進(jìn)行討論,、修改,、學(xué)習(xí)，對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面也著手解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，畢竟科組的力量還是強(qiáng)大的,。

在高三八月份開(kāi)課的時(shí)候，我就制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,。一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃,，能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完滿完成，所以加以十二分的重視,，并要努力做到保質(zhì)保量完成,。在以后的教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持每節(jié)課后都及時(shí)對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。

按照學(xué)校和備課組的要求,，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),、每節(jié)課都能認(rèn)真準(zhǔn)備，認(rèn)真編寫(xiě)自己分內(nèi)的導(dǎo)學(xué)稿,，并進(jìn)行討論修改最終定稿,。平時(shí)科組討論準(zhǔn)備的內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究,，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備,，做到了每節(jié)課都是有備而來(lái),。

有針對(duì)性的布置作業(yè)，每周二的晚上進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練,，隔周周四進(jìn)行周測(cè),，及時(shí)批改,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反饋;由于化學(xué)復(fù)習(xí)針對(duì)性強(qiáng),，在布置練習(xí)的時(shí)候都是針對(duì)高考的題型專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練,，所出的題目同時(shí)要有一定的難度和深度，要求全體學(xué)生認(rèn)真完成,，并及時(shí)總結(jié)與反饋,。每章節(jié)題目由專(zhuān)人負(fù)責(zé)出題，題目也經(jīng)過(guò)全科組的人討論完成,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,，每次的月考試題也有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，科組討論最終定稿,。

充分利用晚自修的時(shí)間,，由于高三晚上多了一節(jié)，所以在晚自修的時(shí)候給學(xué)生布置一些任務(wù),，讓學(xué)生多花點(diǎn)時(shí)間在理科上面,，例如小測(cè)、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做練習(xí)卷并做簡(jiǎn)單的講評(píng),。

以上是我在本學(xué)年中進(jìn)行教學(xué)中的幾點(diǎn)做法,，目前收效依然在提高中。我還要在以后的工作中不斷總結(jié),、修正,，形成自己的的一種教學(xué)模式,，逐步縮小各層差距，最后達(dá)到優(yōu)生更優(yōu),、差生提高的效果,，在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題也希望備課組的老師提出，自己也會(huì)虛心討教,，力求在教學(xué)中有更加的提高,。

高中化學(xué)組工作計(jì)劃 高三化學(xué)組工作計(jì)劃1500字篇三

依學(xué)校指示，為了提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,，特此做以下計(jì)劃表,，幫助學(xué)生提高成績(jī)分?jǐn)?shù)。

1,、嚴(yán)格遵守“五個(gè)嚴(yán)格”,、 “三項(xiàng)規(guī)定”的精神，積極探索減負(fù)增效工作,。

2,、在素質(zhì)教育和新課標(biāo)教育理念的指導(dǎo)下，以課堂教學(xué)為核心,，認(rèn)真鉆研新教材法,，把握教學(xué)要求，以學(xué)生行為為主體,，以培養(yǎng)學(xué)生能力為主，努力提高四十分鐘教學(xué)質(zhì)量,。

3,、推進(jìn)課堂教學(xué)改革，努力做到兩個(gè)改變：改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)思考和主動(dòng)提問(wèn);改變教師的教學(xué)方式，變單純知識(shí)傳授為對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā),、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和各種能力的培養(yǎng),。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，充分調(diào)動(dòng)非智力因素,，努力提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)

1、步步高一輪復(fù)習(xí)資料

2,、自編學(xué)案及練習(xí)若干

1. 強(qiáng)化集體備課

根據(jù)教務(wù)處制定的“集體備課制度”進(jìn)行集體備課,，由龍永德老師為組長(zhǎng)組織高三級(jí)老師進(jìn)行集體備課，時(shí)間

是星期四上午1,，2節(jié)課,，具體做法是：首先根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排提前一周通知相關(guān)教師(一般一次活動(dòng)由兩位教師)準(zhǔn)備好星期四教研活動(dòng)集體備課的內(nèi)容,，同時(shí)通知本備課組教師集體備課的內(nèi)容，然后星期四由相關(guān)教師把備課的主要內(nèi)容(教學(xué)設(shè)計(jì)打印成文),，包括教學(xué)思路,、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn),，教學(xué)難點(diǎn),、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程,、教學(xué)手段,、作業(yè)布置等向備課組成員闡述，然后,，由備課組全體成員討論,、分析提出意見(jiàn)，集思廣益,，然后對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行修改,，形成基本統(tǒng)計(jì)的教學(xué)設(shè)計(jì)，然后由主備人員把修改后的教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)給各成員,，作為各成員課堂教學(xué)的藍(lán)本,。每個(gè)專(zhuān)題補(bǔ)充一些習(xí)題。

2. 注重高效課堂和有效作業(yè)

在集體備課的基礎(chǔ)上,，每個(gè)教師對(duì)各專(zhuān)題單元的內(nèi)容的重點(diǎn)及難點(diǎn)做到心中有數(shù),，并且在此基礎(chǔ)上能做到如何突出重點(diǎn)，又如何突破難點(diǎn),。上好每一節(jié)課,，向四十分鐘要質(zhì)量，真正做到“高效課堂,、有效教學(xué)”,。精心選擇作業(yè)、認(rèn)真批改作業(yè),、認(rèn)真組織考試,、認(rèn)真課后輔導(dǎo)。

樹(shù)立全備課組一盤(pán)的思想,，做到統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教輔資料,、統(tǒng)一練習(xí),、統(tǒng)一考試和統(tǒng)一批改。

3. 注重學(xué)生能力的培養(yǎng)

在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新課程教學(xué)理念,，努力創(chuàng)設(shè)情境,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自

主學(xué)習(xí)的能力、勇于探究的能力和合作學(xué)習(xí)的能力以及觀察能力,、動(dòng)手能力等,。同時(shí)利用與化學(xué)相關(guān)的豐富的知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)愛(ài)國(guó)主義教育和思想品德教育。

4.重視非智力因素在教學(xué)中的作用

平時(shí)多與學(xué)生談心,，了解他們的學(xué)習(xí)情況,，努力調(diào)動(dòng)非智力因素，使他們對(duì)化學(xué)學(xué)科樹(shù)立信心,，增強(qiáng)興趣,，全身心投入，爭(zhēng)取最好成績(jī),。

5. 加強(qiáng)教學(xué)科研活動(dòng)

為了提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,，教研組在確保完成正常的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),。大力倡導(dǎo)組內(nèi)聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)，尤其是年輕的教師要多聽(tīng)老教師的課,，老教師也要常聽(tīng)年輕教師的課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮集體智慧,，以達(dá)到“高效課堂,、有效教學(xué)”的目標(biāo)，努力提升組員的教學(xué)科研水平,。

6. 做好培優(yōu)補(bǔ)差工作

重視因才施教的原則,，做好課外學(xué)生的輔導(dǎo)工作，重點(diǎn)抓好提優(yōu)和補(bǔ)差工作,，對(duì)學(xué)生分層次教學(xué)，做到有專(zhuān)用資料,、專(zhuān)人輔導(dǎo),，使有差異的教學(xué)達(dá)到有差異的提高，爭(zhēng)取全面豐收

高中化學(xué)組工作計(jì)劃 高三化學(xué)組工作計(jì)劃1500字篇四

xx中學(xué)20xx年第二學(xué)期高三化學(xué)備課組工作計(jì)劃

今年的高三是新高考的第一年,，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)籌安排,，化學(xué)的第一次選考已經(jīng)在今年的4月份完成，雖然高考的成績(jī)不是特別的理想,，但是也沒(méi)有沒(méi)有分?jǐn)?shù)的同學(xué)出現(xiàn),，也算是完成一個(gè)階段性的任務(wù)。第二次高考安排在明年的4月份,，中間有一年的時(shí)間整體的復(fù)習(xí),，因此,，教學(xué)計(jì)劃的安排也相對(duì)比較輕松。本學(xué)期的復(fù)習(xí)主要分為兩塊：

1,、系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，因?yàn)榈谝淮蔚倪x考是今年的4月份，復(fù)習(xí)的比較充滿,，僅僅是根據(jù)考試試卷的結(jié)構(gòu),，針對(duì)性的對(duì)照題型進(jìn)行復(fù)習(xí)，難免會(huì)有東一榔頭西一錘的感覺(jué),。本學(xué)期將依照學(xué)考和選考的具體要求,，對(duì)所有選考的內(nèi)容進(jìn)行地毯式復(fù)習(xí)。

2,、對(duì)實(shí)驗(yàn)化學(xué)這本教材進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)

3,、對(duì)加試題部分進(jìn)行針對(duì)性復(fù)習(xí)

本屆學(xué)生選考化學(xué)的總?cè)藬?shù)為245人，學(xué)生成績(jī)兩極分化比較嚴(yán)重,，好的學(xué)生做選考題都比較順暢,，差的學(xué)生做學(xué)考部分都像老牛拉車(chē)，拖不動(dòng),。好的學(xué)生,，雖然選考部分問(wèn)題不大，但是學(xué)考部分總是做得不如意,。因此,，本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)是：好學(xué)生強(qiáng)化基礎(chǔ)，差一點(diǎn)的學(xué)生補(bǔ)充基礎(chǔ),。強(qiáng)化加試題,。

提高學(xué)生學(xué)考部分的準(zhǔn)確率和選考部分的得分率

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練：基礎(chǔ)部分的70分,，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較好得分,，沒(méi)有太復(fù)雜的分析，沒(méi)有太深?yuàn)W的理論,，學(xué)生得分比較容易,。主要通過(guò)限時(shí)測(cè)試進(jìn)行。

2,、加強(qiáng)加試題部分的訓(xùn)練,，主要在掌握基礎(chǔ)的前提下，鍛煉學(xué)生知識(shí)遷移,，分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題，準(zhǔn)確作答的能力來(lái)提高得分率

3,、加強(qiáng)測(cè)試的頻率：備課組成員分工合作,，組織一些優(yōu)秀的測(cè)試卷,，資源共享，一提高學(xué)生應(yīng)試的能力,。

如集體備課,、公開(kāi)課、專(zhuān)題討論,、曬課,、磨課等等的活動(dòng)時(shí)間、主題,、主講人,、參與人員等

1.集體備課安排（根據(jù)學(xué)校不同安排制定）

高中化學(xué)組工作計(jì)劃 高三化學(xué)組工作計(jì)劃1500字篇五

我校高三化學(xué)復(fù)習(xí)過(guò)程分三輪進(jìn)行，經(jīng)過(guò)師生的共同努力,，高三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)按照原計(jì)劃,，已經(jīng)在二月底完成。現(xiàn)進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí),，為使第二輪復(fù)習(xí)取得更好的效果,，經(jīng)過(guò)高三化學(xué)備課組認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入思考,，特制訂如下的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

立足高考，研究高考試題特點(diǎn),，準(zhǔn)確把握高考命題趨勢(shì),。研究學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，制定符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)模式,、教學(xué)方法,、教學(xué)方式，精心編選符合學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)資料,，夯實(shí)基礎(chǔ),，減少失誤，提高能力,，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

1、深刻領(lǐng)會(huì)高考考試說(shuō)明的基本精神,，準(zhǔn)確把握考試說(shuō)明的整體要求，把對(duì)高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為,，切實(shí)提高學(xué)生的信息能力,、分析和解決問(wèn)題能力和實(shí)驗(yàn)探究能力。

2,、改進(jìn)新課程高考復(fù)習(xí)方式,，努力做到兩個(gè)改變：改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考和主動(dòng)提問(wèn);改變教師的教學(xué)方式,，變單純知識(shí)傳授為對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā),、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和各種能力的培養(yǎng)。

3,、學(xué)生的化學(xué)學(xué)科成績(jī)有明顯提高,。

1、重視學(xué)科主干知識(shí),。歷年高考均考查了阿佛加德羅常數(shù),，元素周期表、物質(zhì)結(jié)構(gòu),、電化學(xué),、化學(xué)平衡、常見(jiàn)元素化合物性質(zhì)及其應(yīng)用,、有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),、化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本原理及其操作、化學(xué)計(jì)算等重要知識(shí)和技能,。

2,、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)?zāi)芰疾椤Ｔ囶}通過(guò)實(shí)驗(yàn)方案的正誤甄別,、單因子變量實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),、定性和定量實(shí)驗(yàn)相結(jié)合等方式，考查了化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。

3,、考查學(xué)生信息檢索能力。近年來(lái),、我省的化學(xué)試題出現(xiàn)了較多的不同類(lèi)型信息材料題,，如數(shù)據(jù)、圖表,、反應(yīng)關(guān)系等,，要求考生運(yùn)用相關(guān)材料進(jìn)行綜合分析處理，并得出正確結(jié)論,，這也啟示了我們高考對(duì)考生能力提出了更高的要求,。

1、制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃

①時(shí)間上,，要把復(fù)習(xí)時(shí)間劃分成不同的階段,，并針對(duì)不同階段的特點(diǎn)確定復(fù)習(xí)任務(wù)，做到胸有成竹，有條不紊,。一般是從3月初始至4月底第二輪復(fù)習(xí),，5月初左右至5月底為第三輪復(fù)習(xí)時(shí)間，最后幾天為回歸考試說(shuō)明,、回扣課本和考前輔導(dǎo)時(shí)間;

②內(nèi)容上,，復(fù)習(xí)時(shí)不能平均用力，必須向重點(diǎn)專(zhuān)題傾斜,，如：①基本概念中的氧化還原,、物質(zhì)的量;②基本理論中的化學(xué)平衡、電化學(xué),、電離平衡;③物質(zhì)結(jié)構(gòu);④無(wú)機(jī)推斷;⑤有機(jī)推斷以及⑥化學(xué)實(shí)驗(yàn)等,。

③教學(xué)上，應(yīng)結(jié)合學(xué)生不同層次的實(shí)際情況,，講解時(shí)要有所區(qū)別,，既要培優(yōu)又要補(bǔ)差，特別是要抓好邊緣生的工作,，使每個(gè)學(xué)生有明顯的不同程度的進(jìn)步,。

④計(jì)劃上，要注意整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)計(jì)劃相配套,，整體復(fù)習(xí)計(jì)劃精確到月,，階段復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)精確到每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進(jìn)度;當(dāng)然根據(jù)已完成的復(fù)習(xí)情況還要適當(dāng)調(diào)整計(jì)劃，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié),。

⑤測(cè)練上,，要確定模擬測(cè)試的時(shí)間、次數(shù)和分層輔導(dǎo)的安排等,。二,、三輪復(fù)習(xí)中的考試要根據(jù)學(xué)校總體計(jì)劃合理安排,，化學(xué)單元考試根據(jù)復(fù)習(xí)專(zhuān)題進(jìn)行,。

2、研究考情,，把握正確的復(fù)習(xí)方向

認(rèn)真研究近三年我省《考試說(shuō)明》和樣題,，明確考試說(shuō)明中“了解”、“理解(掌握)”,、“綜合應(yīng)用”層次的內(nèi)容，明確“考什么”和“怎么考”,。

3,、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，確立專(zhuān)題，抓實(shí)二輪復(fù)習(xí)

二輪復(fù)習(xí)起著承上啟下作用,，是知識(shí)系統(tǒng)化、條理化,、網(wǎng)絡(luò)化,、促進(jìn)知識(shí)靈活運(yùn)用的關(guān)鍵時(shí)期,，是學(xué)生知識(shí)與能力提升的重要時(shí)期，直接關(guān)系著高考成敗的非常時(shí)期,。

引導(dǎo)學(xué)生把各部分知識(shí)按其內(nèi)在的聯(lián)系進(jìn)行歸納整理,，將散亂的點(diǎn)串成線、結(jié)成網(wǎng),，從而形成一個(gè)系統(tǒng)完整的知識(shí)體系而解決問(wèn)題,。例如：

復(fù)習(xí)元素及其化合物時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生以“元素→單質(zhì)→氧化物(氫化物)→存在”為線索;

復(fù)習(xí)具體的單質(zhì)化合物時(shí)既可以以“結(jié)構(gòu)→性質(zhì)→用途→制法”為思路又可從該單質(zhì)到各類(lèi)化合物之間的橫向聯(lián)系進(jìn)行歸納,，同時(shí)結(jié)合元素周期律,，將元素化合物知識(shí)形成一個(gè)完整體系。

4,、研究高考命題走勢(shì)，提高訓(xùn)練的針對(duì)性,、實(shí)效性,。

認(rèn)真研究近幾年高考考點(diǎn)、熱點(diǎn),、難點(diǎn),，根據(jù)知識(shí)的重點(diǎn)，學(xué)習(xí)的難點(diǎn),，考題的特點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題性的教學(xué),，以達(dá)到抓住考點(diǎn)、強(qiáng)化熱點(diǎn),、突破難點(diǎn)之功效,。

5、加強(qiáng)二輪復(fù)習(xí)的課堂教學(xué)策略研究,，努力提高課堂教學(xué)效率,。

1、知識(shí)梳理課

①以題目帶知識(shí)，考點(diǎn)知識(shí)化,，知識(shí)問(wèn)題化,。即先練后講。

②以結(jié)構(gòu)帶知識(shí),，從知識(shí)結(jié)構(gòu)入手切入復(fù)習(xí),，順藤摸瓜，各個(gè)擊破,。即先講后練,，講練結(jié)合。

③問(wèn)題導(dǎo)學(xué)式,，精心設(shè)計(jì)高質(zhì)量的問(wèn)題,，讓學(xué)生帶著問(wèn)題回歸課本，讓學(xué)生直接填寫(xiě)或在課本上找答案,。

2,、講評(píng)課。是高三二輪復(fù)習(xí)中最常見(jiàn),、最重要的課型,。細(xì)化一下，又可分試卷講評(píng)課和習(xí)題講評(píng)課,。學(xué)生的能力在復(fù)習(xí)中能否有效提高,，講評(píng)起著非常關(guān)鍵的作用，要上好講評(píng)課,，應(yīng)注意做好以下幾個(gè)方面的工作,。

①講評(píng)的幾個(gè)環(huán)節(jié)。無(wú)論哪種講評(píng)課,，都必須確?！坝?xùn)練—批閱—反饋—講評(píng)—補(bǔ)償”等幾個(gè)環(huán)節(jié)的完整與落實(shí)，即落實(shí)好“四必”復(fù)習(xí)教學(xué)原則：有發(fā)必收,，有收必批,，有批必評(píng)，有評(píng)必補(bǔ),。

②講評(píng)的基本方法,。評(píng)的基本方法就是歸類(lèi)講評(píng)，歸類(lèi)的內(nèi)容很多：按考點(diǎn)歸類(lèi),，按能力要求歸類(lèi),，按解題思路方法歸類(lèi)，按高考題型歸類(lèi),，按錯(cuò)題,、錯(cuò)因歸類(lèi)等,，同是錯(cuò)因分析，又有知識(shí)方面的,、思維方面的,，心理方面的等等。

③講評(píng)的基本要求,。做到以下幾點(diǎn)：(1)歸類(lèi)講評(píng),，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題要進(jìn)行歸類(lèi)講評(píng)，切忌頭疼醫(yī)頭,，腳疼醫(yī)腳。(2)重點(diǎn)講評(píng),，精講不等于少講,，而是針對(duì)講評(píng)。針對(duì)講評(píng),，從大的方面來(lái)說(shuō),，講重點(diǎn)、講熱點(diǎn),、講雙基應(yīng)用的薄弱點(diǎn),，講學(xué)生的易錯(cuò)、易混,、易模糊點(diǎn),。具體講每一個(gè)題時(shí)，應(yīng)重在講思路,、講方法,、講規(guī)律。(3)注重過(guò)程評(píng)析,。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件,，讓學(xué)生充分展現(xiàn)思維過(guò)程(你是怎么想的，你為什么要這樣想?);針對(duì)學(xué)生思維缺陷,，切實(shí)講清錯(cuò)因,，以達(dá)到“與其傷其十指，不與斷其一指”教學(xué)效果,。(4)變式講評(píng),。注重變式(一題多變、一題多解,、多題歸一)訓(xùn)練,，從多角度歸納總結(jié)解決問(wèn)題的思路、方法,、規(guī)律,，講評(píng)不僅就題論題,，更重要借題發(fā)揮，講這個(gè)題的規(guī)范解答;講這個(gè)題的深化變形;講這個(gè)題與同類(lèi)型題目的聯(lián)系等,，使講評(píng)取得事半功倍的效果,。(5)講評(píng)課也不能“滿堂灌”，必須給學(xué)生留有思考時(shí)間與反思的余地,，一般約10--15分鐘,，時(shí)間長(zhǎng)短可根據(jù)校情學(xué)情而定。(6)跟蹤補(bǔ)償,二次過(guò)關(guān),。針對(duì)學(xué)生存在的重點(diǎn)問(wèn)題,，要設(shè)置跟蹤補(bǔ)償練習(xí)，補(bǔ)償練習(xí)又分當(dāng)堂補(bǔ)償和專(zhuān)題補(bǔ)償,，當(dāng)堂補(bǔ)償練習(xí),，短小精悍，數(shù)量不多,，質(zhì)量要高,，針對(duì)性要強(qiáng)。專(zhuān)題補(bǔ)償又叫階段性補(bǔ)償,。每次講評(píng),，要求學(xué)生，紅筆糾錯(cuò),，錯(cuò)題入集,，二次批閱，專(zhuān)題補(bǔ)償,，三次過(guò)關(guān),。講評(píng)的幾個(gè)原則：①及時(shí)性，②針對(duì)性,，③層次性,，④反思性，⑤開(kāi)放性,、創(chuàng)新性(探索性),，即變式訓(xùn)練，⑥補(bǔ)償性,。

高中化學(xué)組工作計(jì)劃 高三化學(xué)組工作計(jì)劃1500字篇六

指導(dǎo)思想：認(rèn)真研究“考綱”,，仔細(xì)分析20xx年各地高考化學(xué)試卷，廣泛收集天津市高考的信息,，以最新的考綱和考試動(dòng)向?yàn)橐罁?jù),，合理安排教學(xué)進(jìn)度，保證一輪復(fù)習(xí)扎實(shí),、高效地順利進(jìn)行,，圓滿地完成教學(xué)任務(wù),。

目標(biāo)：高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的主要目的應(yīng)該是，幫助考生對(duì)已基本掌握的零碎的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi),、整理,、加工，使之規(guī)律化,、網(wǎng)絡(luò)化,。通過(guò)對(duì)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn),、熱點(diǎn)進(jìn)行思考,、討論、總結(jié),，初步讓學(xué)生構(gòu)建整個(gè)高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò),，基本養(yǎng)成正確審題、答題的良好習(xí)慣,。

本屆高三共有xx個(gè)理科班，每班60多人,，成績(jī)不理想,，總體基礎(chǔ)較差。本學(xué)期高三化學(xué)的班周課時(shí)為4節(jié),，周六日補(bǔ)課xx課時(shí),。

第一輪總復(fù)習(xí)中我們給學(xué)生每人配備的一本復(fù)習(xí)資料為《xxxx》。

第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間：20xx年8月2日至20xx年3月31日,。教學(xué)內(nèi)容：以高中化學(xué)課本為本,，根據(jù)高考化學(xué)考試大綱中對(duì)知識(shí)和能力的目標(biāo)要求，盡量按課本的章節(jié)進(jìn)行系統(tǒng)地單元過(guò)關(guān)教學(xué),。詳細(xì)進(jìn)度安排見(jiàn)附表,。

第一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想：夯實(shí)基礎(chǔ)，滾動(dòng)提高,。

第一輪復(fù)習(xí)階段是對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和整理,，使之系統(tǒng)化和深化，引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)科基本知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,，建立學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，并通過(guò)知識(shí)的回顧、整理,、應(yīng)用,、拓寬與輻射向其它學(xué)科進(jìn)行滲透，這一輪復(fù)習(xí)著重于完善中學(xué)化學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu),，復(fù)習(xí)內(nèi)容要細(xì)致全面,，即達(dá)到知識(shí)上不留死角的目的,。要加強(qiáng)變知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)為考點(diǎn)復(fù)習(xí)的研究，高考化學(xué)總復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)不少于100個(gè),，要完全復(fù)習(xí)完至少要到第二學(xué)期3月底,，教師覺(jué)得要復(fù)習(xí)的都復(fù)習(xí)到了，而學(xué)生做起題來(lái)卻往往“常規(guī),、常見(jiàn),、常講、常練,、甚至?？嫉闹R(shí)點(diǎn)仍然常錯(cuò)”。而化學(xué)考試熱點(diǎn)只有近30個(gè),，其中有近二十個(gè)考點(diǎn)重現(xiàn)率特別高,，而綜合考試中，化學(xué)試題的量比較小,，所考的必然側(cè)重于考試的重點(diǎn)和熱點(diǎn),，因此應(yīng)該研究：根據(jù)考點(diǎn)來(lái)組織化學(xué)高考總復(fù)習(xí)，可以縮短復(fù)習(xí)周期,，提高針對(duì)性和實(shí)效性,。復(fù)習(xí)中要舍得在難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題上花時(shí)間,、下功夫,。為達(dá)到知識(shí)上不留死角的目的，對(duì)一般性考點(diǎn)也不容忽視,，可采取一般性的考點(diǎn)則通過(guò)練習(xí)的形式再現(xiàn),。復(fù)習(xí)中穿插一些小的專(zhuān)題進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練，小專(zhuān)題一般由四個(gè)部分組成：知識(shí)點(diǎn)及對(duì)應(yīng)目標(biāo),；例題,；知識(shí)規(guī)律、方法,、技巧小結(jié),；目標(biāo)檢測(cè)題。進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練時(shí)要針對(duì)高考的重點(diǎn)和熱點(diǎn),，主要以知識(shí)點(diǎn)和以解題方法為線索,，注重知識(shí)和方法的綜合運(yùn)用，以發(fā)展能力,。

第一輪復(fù)習(xí)的策略：立足課本形成網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)化落實(shí)

1,、正確處理“綱”與“本”關(guān)系

《教學(xué)大綱》和《考試說(shuō)明》是中學(xué)化學(xué)教學(xué)的基本依據(jù)，也是高考化學(xué)命題的基本依據(jù)?，F(xiàn)行課本是依據(jù)大綱編寫(xiě)出來(lái)的教科書(shū),。因此,，引導(dǎo)學(xué)生搞清綱與本的關(guān)系，對(duì)搞好高三總復(fù)習(xí)尤為重要,。高考總復(fù)習(xí)要重視課本,，但又不應(yīng)依賴(lài)于課本。結(jié)合《教學(xué)大綱》和《考試說(shuō)明》的內(nèi)容,，合理分散教材的難點(diǎn),，強(qiáng)化知識(shí)的重點(diǎn)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的處理應(yīng)源于教材,，高于教材,。明確考試的目的、能力要求和考查內(nèi)容,，力求抓住四點(diǎn)：①知識(shí)點(diǎn),；②考試點(diǎn)；⑧能力點(diǎn),；④實(shí)際點(diǎn)（聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、國(guó)防科技、環(huán)保知識(shí)的實(shí)際）,。不讓學(xué)生做死題,，少走彎路以求實(shí)效。根據(jù)多年高考化學(xué)試題的分析,、觀察，化學(xué)命題的思路是守綱不守本,。即知識(shí)守綱,、守本、不超出課本的范圍,，而能力不守本,，可以大大超越課本。因此,，在總復(fù)習(xí)中不要隨意拓寬知識(shí)范圍,，要深入分析研究《教學(xué)大綱》和考綱，對(duì)照近五年的高考試題和課本上的重點(diǎn)知識(shí),，找出知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),，把課本知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳罨吞岣摺Ｒ朴谧ブ攸c(diǎn),、抓規(guī)律,，抓知識(shí)的歸納小結(jié)，抓知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)的聯(lián)系,，不讓學(xué)生死記硬背,。

2,、切實(shí)解決復(fù)習(xí)中的主要問(wèn)題

通過(guò)對(duì)知識(shí)點(diǎn)、高考試題及學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的主要問(wèn)題的分析,、觀察,，目前化學(xué)學(xué)科的教學(xué)中存在的問(wèn)題是：教師講，學(xué)生聽(tīng),；教師做（做演示實(shí)驗(yàn)）,，學(xué)生看。教師講得很辛苦,，學(xué)生聽(tīng)得也清楚,。但是前面聽(tīng)，后面忘,；容易聽(tīng),，容易忘。試題特點(diǎn)是：多,、全,、小、精,、活,，考能力、考技巧,、知識(shí)覆蓋面廣,，考查靈活運(yùn)用知識(shí)的能力題比重逐年增大。命題趨勢(shì)是：穩(wěn)中求變,，變中求新,，新中求活，活中求快,。要求學(xué)生答好高考題的標(biāo)準(zhǔn)是：常見(jiàn)的題要會(huì)做,，不常見(jiàn)的題也要會(huì)做，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的題也得會(huì)做,。這就要求在總復(fù)習(xí)中努力培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,，在狠抓雙基上下功夫，搞清知識(shí)間的聯(lián)系和知識(shí)點(diǎn)本身所具有的特點(diǎn),，解決疑難問(wèn)題,。另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)中存在著兩個(gè)主要問(wèn)題,。一是：一聽(tīng)就懂,、一看就會(huì)，一做就錯(cuò)、一考就糟,。為此,，在教學(xué)中采取的措施是：認(rèn)真聽(tīng)講、反復(fù)聯(lián)想,、熟能生巧,、能力漸長(zhǎng)。二是概念多,，理論多,，實(shí)驗(yàn)雜，計(jì)算難,，題型活,。在教學(xué)、復(fù)習(xí)中采取的措施是：正確理解,、注意聯(lián)想,，重視實(shí)驗(yàn)，講究巧練,，培養(yǎng)能力,，善于記憶，前后對(duì)比,，摸索規(guī)律,，經(jīng)?；貞?，不易忘記。存在的問(wèn)題和采取的措施一一對(duì)應(yīng)，學(xué)生目標(biāo)明確,，進(jìn)步即可明顯。

3、認(rèn)真把住復(fù)習(xí)中的“六環(huán)節(jié)”

“六環(huán)節(jié)”指：閱讀,、提問(wèn),、討論,、精講、精練、點(diǎn)評(píng),。

（1）閱讀

在課堂的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,，認(rèn)真閱讀教材是聽(tīng)好一節(jié)課的基礎(chǔ)。為了訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,，以適應(yīng)當(dāng)今高考試題對(duì)學(xué)生能力的要求，無(wú)論是在平時(shí)上課中還是在高考總復(fù)習(xí)中,，教師都應(yīng)堅(jiān)持引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材,，從而讓學(xué)生找出自己學(xué)習(xí)中存在的漏洞和薄弱環(huán)節(jié),。在閱讀教材時(shí),，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)章節(jié)知識(shí),、單元知識(shí)及綜合知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn)做到心中有數(shù),。哪些知識(shí)是通過(guò)閱讀教材就可以解決的，還有哪些知識(shí)自己理解上還有困難,，主要通過(guò)認(rèn)真聽(tīng)老師的講解才能解決，以便做到有目的,、有計(jì)劃地聽(tīng)課,，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。這一環(huán)節(jié)主要在課前通過(guò)導(dǎo)學(xué)案來(lái)完成,。

（2）提問(wèn)

不管是在高三復(fù)習(xí)的哪一個(gè)階段,，教師都要根據(jù)考綱、考點(diǎn),、知識(shí)點(diǎn)提出富有啟發(fā)性和思考性的問(wèn)題,，留給學(xué)生進(jìn)行思考。加上學(xué)生在第一環(huán)節(jié)閱讀教材時(shí)積累的問(wèn)題,，這些問(wèn)題需要有計(jì)劃,、有目標(biāo)的分期分批解決。只要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,，就可以做到日積月累,，積少成多,。學(xué)生每次接觸的問(wèn)題越少，印象越深,，記得就越清楚,。時(shí)間長(zhǎng)了，好多重點(diǎn)問(wèn)題就在不知不覺(jué)中自然掌握,。

（3）討論

在前兩環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上,，組織學(xué)生對(duì)思考題中存在的疑點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行討論,。通過(guò)分析,、討論使學(xué)生搞清自己的遺留問(wèn)題，加深印象,，從而使每個(gè)思考題涉及的同一類(lèi)問(wèn)題都能搞清楚,，做到“萬(wàn)變不離其宗”。抓住分析討論這一環(huán)節(jié),，學(xué)生就會(huì)獲得牢固的知識(shí),。

（4）精講

由于總復(fù)習(xí)階段時(shí)間緊，任務(wù)重,，因此,，教師無(wú)論是在講復(fù)習(xí)課，還是在回答學(xué)生提出的問(wèn)題,，都要做到有目標(biāo)地精講,。學(xué)生一看就明白的問(wèn)題，教師不宜在課堂上講來(lái)講去,，而是要給學(xué)生講方法,、講原理、講技巧,、講關(guān)鍵,、講思路、講規(guī)律,，起到舉一反三,、畫(huà)龍點(diǎn)睛的功效。

（5）精練

無(wú)論是單元復(fù)習(xí),，還是綜合練習(xí),，模擬測(cè)試，教師都要精心選編適量的不同類(lèi)型練習(xí)題進(jìn)行精練,。切忌搞“題海戰(zhàn)術(shù)”,，習(xí)題離課本的距離太遠(yuǎn)。所選習(xí)題必須是不離開(kāi)課本的基本原理、基礎(chǔ)知識(shí)所涉及的內(nèi)容,。在復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn),，有的學(xué)生練了大量的綜合題，但一遇到課本上習(xí)題和問(wèn)題還是照樣出現(xiàn)錯(cuò)誤,，因此,，高考也考不好。練習(xí)要針對(duì)不同的階段,、不同的問(wèn)題和不同的復(fù)習(xí)內(nèi)容,，采取不同的練習(xí)方式，練得學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)真正理解,，熟練掌握,，準(zhǔn)確無(wú)誤，標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,，即達(dá)到精練的目的,。

高三化學(xué)復(fù)習(xí)中“練”的策略：正確認(rèn)識(shí)高三復(fù)習(xí)中的“練”，必須跳出題海,，嚴(yán)格遵循練的原則：適時(shí)，適量,，精干,，靈活，練有所得,。而練的總體目標(biāo)是夯實(shí)基礎(chǔ),，培養(yǎng)能力，提高素質(zhì),，切實(shí)注意練的方法和效果,，采取扎實(shí)有效的措施，常見(jiàn)做法是：基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)練,，難點(diǎn)知識(shí)分解練,，熱點(diǎn)知識(shí)專(zhuān)題練，錯(cuò)題過(guò)關(guān)二次練,，提高能力綜合練,。這一環(huán)節(jié)主要在課后加以完成。

（6）點(diǎn)評(píng)

學(xué)生經(jīng)過(guò)分章,、分塊,、綜合訓(xùn)練和模擬測(cè)試的復(fù)習(xí)，已經(jīng)具備了一些基礎(chǔ)知識(shí)和綜合能力,。但要想在高考中取得好成績(jī),，還得重點(diǎn)抓好點(diǎn)評(píng)。點(diǎn)評(píng)應(yīng)重點(diǎn)做好以下一些問(wèn)題的處理與訓(xùn)練：抽查學(xué)生的雙基知識(shí)是否搞扎實(shí)：考點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)涉及的一些規(guī)律性的問(wèn)題是否搞清楚：學(xué)生對(duì)試題是否具備有變型,、互換,、轉(zhuǎn)化、重組,、自編,、改編、延伸的能力,；學(xué)生對(duì)試題是否具有巧解,、妙解、靈活多樣的思維方法,。復(fù)習(xí)中,，針對(duì)以上需要點(diǎn)評(píng)的問(wèn)題，結(jié)合精講,、精練,、講練結(jié)合，給學(xué)生介紹規(guī)律性的知識(shí)以及巧解,、妙解,、快速解題的方法，使學(xué)生收到事半功倍的效果,。有時(shí)兩三道題所涉及的內(nèi)容,、知識(shí)點(diǎn)、規(guī)律,，結(jié)合學(xué)生在復(fù)習(xí)中存在的問(wèn)題就分析,、講解一節(jié)課,。針對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的程度,，邊點(diǎn)邊評(píng),，隨點(diǎn)隨評(píng),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決,，從而使學(xué)生的問(wèn)題越來(lái)越少,，知識(shí)積累得越來(lái)越多,，能力就會(huì)越來(lái)越強(qiáng),。

化學(xué)總復(fù)習(xí)中,，各個(gè)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)應(yīng)相互聯(lián)系，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。閱讀的不足由提問(wèn)來(lái)補(bǔ)充,；提問(wèn)的不足由討論來(lái)補(bǔ)充：精講的不足由精練來(lái)補(bǔ)充：精練的不足又可由精講來(lái)補(bǔ)充；精講,、精練之不足又可由點(diǎn)評(píng)來(lái)補(bǔ)充,。六環(huán)節(jié)中的每個(gè)環(huán)節(jié)中既有其獨(dú)立的作用和目標(biāo),，又可補(bǔ)充另一環(huán)節(jié)的不足。

附表：第一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間安排表

原則：按化學(xué)學(xué)科體系分塊,，以課本為依據(jù)確定專(zhuān)題復(fù)習(xí),，盡量不打破教材體系。這樣安排突出學(xué)科特點(diǎn)和考試重點(diǎn),，便于學(xué)生自主復(fù)習(xí),。

高中化學(xué)組工作計(jì)劃 高三化學(xué)組工作計(jì)劃1500字篇七

沒(méi)有一個(gè)科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)很容易隨心所欲而顧此失彼,。前文中,，我們提到進(jìn)行自我分析，了解自己的性格特點(diǎn),，學(xué)科特長(zhǎng)等,。了解自己的性格特點(diǎn)，即自己能否與周?chē)耐瑢W(xué)老師“打成一片”,，在遇到困難時(shí)及時(shí)求教?能否在經(jīng)歷考試失利后迅速調(diào)整狀態(tài),，進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí)?等等，這些處理好了都會(huì)有助于我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中不斷攻堅(jiān)克難,，更進(jìn)一步,。了解自己的學(xué)科特長(zhǎng)，即了解自己有哪些優(yōu)勢(shì)學(xué)科?哪些劣勢(shì)學(xué)科?優(yōu)勢(shì)學(xué)科有無(wú)再提高可能?劣勢(shì)學(xué)科能否再?gòu)?qiáng)一些?這些都對(duì)我們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃很有幫助,。

在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),，需要注意以下幾點(diǎn)：

(1)時(shí)間分配

在高中階段，尤其是高三階段,，會(huì)面臨各種大大小小的考試,，就需要我們?cè)谥贫▽W(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),，將學(xué)習(xí)時(shí)間劃分不同的階段,，比如以考試為節(jié)點(diǎn)，根據(jù)考試情況確定學(xué)習(xí)或者復(fù)習(xí)任務(wù),，并根據(jù)考試成績(jī)合理調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃以及方法,。以使學(xué)習(xí)與考試相輔相成，有條不紊,。

(2)有所側(cè)重

有所側(cè)重,，即學(xué)習(xí)時(shí)間不能每科都一樣。需要重點(diǎn)傾斜與適當(dāng)放手相結(jié)合,。學(xué)習(xí)時(shí)間向那些弱勢(shì)科目重點(diǎn)傾斜,，對(duì)于優(yōu)勢(shì)學(xué)科可以適當(dāng)放手，但不可以完全放手,。強(qiáng)科更強(qiáng),，弱科不弱才是最理想狀態(tài)。

(3)查缺補(bǔ)漏

學(xué)而不思則罔。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，不能一股勁的往前沖,，要及時(shí)回頭總結(jié)回顧，查缺補(bǔ)漏,。通過(guò)各種大大小小的測(cè)驗(yàn),，及時(shí)掌握自己的知識(shí)盲點(diǎn)，并及時(shí)消滅之,。整理錯(cuò)題本就是一個(gè)查缺補(bǔ)漏的好方法,。

(4)超強(qiáng)執(zhí)行力

學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行才是關(guān)鍵。需要每位考生在制定計(jì)劃后風(fēng)雨無(wú)阻地執(zhí)行下去,，并根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整適應(yīng),。以不變應(yīng)萬(wàn)變。

高中化學(xué)組工作計(jì)劃 高三化學(xué)組工作計(jì)劃1500字篇八

以《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和現(xiàn)行化學(xué)教材為依據(jù),，按照《安徽省20xx高考理科綜合考試說(shuō)明》中規(guī)定的考試內(nèi)容和要求,，遵照高考化學(xué)命題的指導(dǎo)思想和基本原則，搞好化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí),，以知識(shí)和技能為載體,，加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)。研究培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的途徑和方法,，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，提高復(fù)習(xí)效率。

化學(xué)總復(fù)習(xí)主要采用三輪復(fù)習(xí)模式：

1．第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段：9月至3月上旬,。

第一階段以章節(jié)為順序進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí),。單學(xué)科訓(xùn)練、適當(dāng)學(xué)科單元內(nèi)綜合,，單學(xué)科歸納總結(jié),，是主要的復(fù)習(xí)形式；基本按照課本的知識(shí)序列,，分單元進(jìn)行全面復(fù)習(xí),；重點(diǎn)是錘煉知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ),，循環(huán)提高,；著重抓綱務(wù)本，建立以章為單元的知識(shí)體系,，解決知識(shí)的覆蓋面,，在廣度上不留死角，在深度上不留疑問(wèn),，過(guò)好“雙基”關(guān),。因?yàn)檫@一階段是對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和整理,，使之深化并系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)化，引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)科基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,。單元過(guò)關(guān)是搞好一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵,。

2．第二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)階段：3月上旬至5月上旬。

第二階段以專(zhuān)題復(fù)習(xí)為主,，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，著重進(jìn)行學(xué)科內(nèi)知識(shí)的適當(dāng)綜合，建構(gòu)知識(shí)框架和認(rèn)知序列系統(tǒng),，課堂上要特別注重“知識(shí)整理—網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建—問(wèn)題解決”,，要求學(xué)生能運(yùn)用學(xué)科內(nèi)的知識(shí)去分析解決實(shí)際問(wèn)題，在認(rèn)知能力,、學(xué)科素質(zhì)上產(chǎn)生一個(gè)大的飛躍,。適當(dāng)進(jìn)行學(xué)科間交匯點(diǎn)、學(xué)科知識(shí)與社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系點(diǎn)及現(xiàn)實(shí)背景的研究探索,。認(rèn)真搞好單學(xué)科分析,、努力做好試卷講評(píng)，查缺補(bǔ)漏,，抓好矯正教學(xué),，強(qiáng)化方法遷移，達(dá)到多題歸一,，使學(xué)生能力進(jìn)一步得到提高,，這是搞好二輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。

3．第三輪綜合復(fù)習(xí)階段：5月上旬至6月初,。

合卷練習(xí),、分科評(píng)析是該輪復(fù)習(xí)的一種重要的復(fù)習(xí)方式。這一階段的主要任務(wù)是使學(xué)生在相對(duì)較短的時(shí)間內(nèi)鞏固第一,、二輪復(fù)習(xí)的成果,。主要是利用模擬訓(xùn)練，讓學(xué)生認(rèn)真檢查自己在本學(xué)科復(fù)習(xí)中存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié),，力求盡快完善,，穩(wěn)中求進(jìn),。訓(xùn)練的內(nèi)容仍以學(xué)科內(nèi)知識(shí)的綜合為主,，但跨學(xué)科知識(shí)的綜合題目還是要有適當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)。同時(shí),，要有針對(duì)性地研究各類(lèi)題型的解題規(guī)律,、解題技巧，并進(jìn)行分類(lèi)訓(xùn)練,。注意加強(qiáng)分類(lèi)指導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo),，使學(xué)生學(xué)科知識(shí)融會(huì)貫通,，聯(lián)系實(shí)際的綜合知識(shí)觸類(lèi)旁通。并養(yǎng)成良好的答卷習(xí)慣,、技巧和應(yīng)考心理,，以提高學(xué)生參加考試的實(shí)戰(zhàn)能力。

考試安排及內(nèi)容：

10月下旬進(jìn)行高三期中考試,，內(nèi)容為市編復(fù)習(xí)資料1—6單元,；

1月上旬進(jìn)行高三期終考試，內(nèi)容為全部必考內(nèi)容,；

20xx年3月上旬進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)驗(yàn)收考試（單科考試）,；

5月上旬進(jìn)行全市高考模擬考試（理科綜合）；

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容在復(fù)習(xí)過(guò)程中隨時(shí)穿插,，不可遺漏,。

1．認(rèn)真研讀《考試說(shuō)明》，明確備考方向

《考試說(shuō)明》是命題的依據(jù),，高考試題是《考試說(shuō)明》的具體體現(xiàn),。認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究有關(guān)高考的資料，才能做到目標(biāo)明確,，增加備考的針對(duì)性,，少做無(wú)用功，提高復(fù)習(xí)效率,。特別是要潛心研究《樣題》,，它可以幫助教師如何分析把握試題內(nèi)容的認(rèn)知層次要求和難度，具體體現(xiàn)了高考化學(xué)能力的考查方式,，要認(rèn)真研究經(jīng)典的典型試題,，掌握各類(lèi)題目的解題思路、方法,、技巧和規(guī)律,，并用于指導(dǎo)自己的教學(xué)，這既能提高課堂教學(xué)效率也是提高化學(xué)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑,。

2．加強(qiáng)研究,、搞好合作

教學(xué)過(guò)程中要發(fā)揮集體智慧，加強(qiáng)研究,、搞好合作,，才能有效的提高教學(xué)成績(jī)。建立集體備課制度,，實(shí)行主備人輪值,，搞好協(xié)同配合，力求集思廣益,，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),，實(shí)現(xiàn)資源共享,。集體備課要定時(shí)間，定中心發(fā)言人,，中心發(fā)言人要對(duì)教學(xué)內(nèi)容的課時(shí)劃分,、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)分析,、課堂設(shè)計(jì),、課堂練習(xí)提出初步意見(jiàn)，然后大家集體討論,、補(bǔ)充,、修改、完善,，做到統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一重難點(diǎn)，統(tǒng)一課堂練習(xí),。每周要由中心發(fā)言人上一節(jié)觀摩課,，再進(jìn)行評(píng)課分析。通過(guò)集體備課,，隨時(shí)交流教學(xué)情況,，形成備課組內(nèi)團(tuán)結(jié)協(xié)作，濃厚的教學(xué)研究氛圍,。

3．加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的教學(xué)

基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能是邏輯思維的基礎(chǔ),，是判斷推理的材料,，如果沒(méi)有扎實(shí)的“雙基”，就不可能有正確的分析和判斷,，也不可能靈活應(yīng)用“雙基”知識(shí)去解決問(wèn)題,。因此必須重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中加強(qiáng)“雙基”的落實(shí)首先要做到重視第一輪復(fù)習(xí),，保證足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間,，復(fù)習(xí)的起點(diǎn)要低、落點(diǎn)要高,，基本知識(shí)要講清,、講深、講透,，涉及的周邊問(wèn)題要交代清楚,，不留死角,；其次基本知識(shí)的復(fù)習(xí)要結(jié)構(gòu)化,、網(wǎng)絡(luò)化,，并有序儲(chǔ)存，只有有序的儲(chǔ)存知識(shí),，遇到問(wèn)題時(shí),，才能迅速將知識(shí)分解、遷移,、轉(zhuǎn)換,、重組，也就是形成能力,?；瘜W(xué)知識(shí)零散、難以記憶,，在復(fù)習(xí)中要找出知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，理出主線、分成專(zhuān)題,，在內(nèi)容的安排上,，在復(fù)習(xí)方法的采用上，都要有利于化學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)化,、概括化,、網(wǎng)絡(luò)化、結(jié)構(gòu)化,。

4．注重化學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系,、學(xué)以致用;“綜合能力測(cè)試”的命題，打破了過(guò)去那種建立在理想化模型基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)緊扣課本的命題思路,，加強(qiáng)了知識(shí)的應(yīng)用考查,，強(qiáng)調(diào)了聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)了以現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為主,，注重學(xué)科知識(shí)與能力的具體應(yīng)用,，即用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的思想,。因此要在抓好化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)及學(xué)科內(nèi)綜合能力培養(yǎng)的前提下,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、觀察自然現(xiàn)象,、關(guān)心科技動(dòng)態(tài),、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，也就是通過(guò)“stse”教育,，要有目的的聯(lián)系生活實(shí)際去拓寬學(xué)生的視野,，促進(jìn)學(xué)科知識(shí)的交*與滲透，發(fā)揮想象力與創(chuàng)造的潛能，從而提高跨學(xué)科的綜合能力,。

5．實(shí)施素質(zhì)教育,、加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)

“理科綜合考試”不僅對(duì)學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)、心理素質(zhì)和潛在的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行考查,，而且在對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力、自學(xué)能力的測(cè)試上,，達(dá)到了一個(gè)新的高度,。根據(jù)這種情況，高三復(fù)習(xí)必須在落實(shí)“雙基”的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，這就要求在平時(shí)的教與學(xué)的過(guò)程中，在注重基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的前提下,，強(qiáng)化科學(xué)的思維習(xí)慣的培養(yǎng),，要突出學(xué)生的主體地位，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、討論,、理解、感悟,，給學(xué)生留有學(xué)習(xí)思考空間,，要通過(guò)具體情景的創(chuàng)設(shè)和經(jīng)典試題的評(píng)析加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,，主動(dòng)反思,，最大限度的發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，提高課堂教學(xué)效益,。

高中化學(xué)組工作計(jì)劃 高三化學(xué)組工作計(jì)劃1500字篇九

一,、物理復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

1、全面復(fù)習(xí),，打好基礎(chǔ),，徹底掃除知識(shí)理解上的障礙，落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。

2,、指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會(huì)復(fù)習(xí),，提高學(xué)生自己處理問(wèn)題的能力,。

3、強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新,，質(zhì)疑并聯(lián)系實(shí)際,，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)。在日常生活中多視角地觀察、思考,、理解生活,、生產(chǎn)、科技和社會(huì)問(wèn)題,，學(xué)會(huì)物理知識(shí)的應(yīng)用,。

4,、嚴(yán)格規(guī)范,，認(rèn)真審題，減少失分,，學(xué)會(huì)考試,，提供學(xué)習(xí)成績(jī)。

1,、課堂情況：由于是高三年級(jí),，即將面臨著高考的選拔考試，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的求知欲望比較強(qiáng)烈,。所以課堂紀(jì)律比較好,，都比較認(rèn)真地聽(tīng)課，自覺(jué)地與老師互動(dòng),，完成教學(xué)任務(wù),。

2、學(xué)習(xí)能力：大多數(shù)的學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握不夠牢固,，各章各節(jié)的知識(shí)點(diǎn)尚處于分立狀態(tài),，不能很好地利用知識(shí)解決相應(yīng)的基本問(wèn)題，所以對(duì)知識(shí)的了解和掌握有待地提高,。

3,、解題技能：利用物理知識(shí)解決有關(guān)綜合問(wèn)題的能力很差，學(xué)生解決問(wèn)題的技能還有待提高,。

高三物理復(fù)習(xí)從今年的8月份開(kāi)始到次年的6月份結(jié)束,，共8個(gè)月多的復(fù)習(xí)時(shí)間，大概35周的時(shí)間,，根據(jù)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想已經(jīng)學(xué)生的現(xiàn)狀,，特將高三物理復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段,。

(1)第一輪復(fù)習(xí)

第一輪復(fù)習(xí)稱(chēng)為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段,，計(jì)劃從8月份開(kāi)始到下年3月份結(jié)束。在這個(gè)階段,，要全面閱讀教材,，查漏補(bǔ)缺，掃除理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)之上,，對(duì)各種知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納,，使知識(shí)系統(tǒng)化。這輪復(fù)習(xí)的主要對(duì)象就是基礎(chǔ)知識(shí),，主要強(qiáng)調(diào)全面,、系統(tǒng)兩點(diǎn)。

學(xué)生復(fù)習(xí)中的障礙主要有：概念不清,、公式不會(huì)運(yùn)用,、計(jì)算不準(zhǔn)、原理模糊等等,。因此,，不論平時(shí)多么熟悉課本，都不能省略復(fù)讀課本這一環(huán)節(jié),，要逐章逐節(jié),、逐篇逐段，甚至逐字逐句地復(fù)習(xí),，做到毫無(wú)遺漏,。

(1)全盤(pán)的通讀有助于整體掌握知識(shí)，以前的知識(shí)往往是零碎的不成系統(tǒng)的,。

(2)全盤(pán)的通讀可以找出一些被忽視的環(huán)節(jié)或死角,。

全盤(pán)通讀，有助于深刻領(lǐng)會(huì)課本內(nèi)容,。懂的東西未必理解得深刻,，帶著疑問(wèn)去通讀，理解會(huì)更深,。讓學(xué)生切忌急躁,、浮躁，要知道萬(wàn)丈高樓平地起,，只有循序漸進(jìn),、鞏固基礎(chǔ)，才能在高考中取得好成績(jī);只有這時(shí)候把邊邊沿沿,、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到,，才能在今后節(jié)余出更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目,。

要求學(xué)生全盤(pán)通讀課本,，通過(guò)全盤(pán)通讀，才能對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理,，才能明白每一學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系,，才能使所學(xué)的知識(shí)形成一個(gè)體系,。當(dāng)然，在復(fù)習(xí)的同時(shí)最好做好學(xué)習(xí)筆記,，這樣的筆記不僅使復(fù)雜的知識(shí)系統(tǒng)化,，而且記憶的效率也提高許多，運(yùn)用起來(lái)也得心應(yīng)手,。記筆記讓學(xué)生最好不要抄書(shū)上的原話,，要用自己的話寫(xiě)出來(lái)，如果自己的話與書(shū)上的話有出入,，再進(jìn)行修正,。這有點(diǎn)兒像記憶中的心理預(yù)演或嘗試回憶。

附：第一輪復(fù)習(xí)周次課時(shí)安排(略)

(2)第二輪復(fù)習(xí)

第二輪復(fù)習(xí)階段稱(chēng)為專(zhuān)題復(fù)習(xí)階段,，大概需要一個(gè)月的時(shí)間(20xx年4月中旬至5月中旬),，

1,、要把整個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化,，系統(tǒng)化，把所有的知識(shí)連成線,，鋪成面,，織成網(wǎng)。疏理出知識(shí)結(jié)構(gòu),，把握知識(shí)模塊,，將知識(shí)進(jìn)行專(zhuān)題整理

2、針對(duì)自己可能存在的問(wèn)題,、有效地補(bǔ)缺補(bǔ)差,。

3、考試中出錯(cuò)問(wèn)題和作題中的共性問(wèn)題,，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行集中整理,、集中強(qiáng)化訓(xùn)練與矯正。

4,、歸納解題方法,，歸納題型。

5,、訓(xùn)練如何分析物理過(guò)程,，如何尋找陌生題的突破口，如何提高熟題的解題準(zhǔn)確率,。

6,、回頭是岸，注重雙基,，熟透知識(shí),，題型,，方法

7、積累解題,，應(yīng)試經(jīng)驗(yàn),，對(duì)每次考試都寫(xiě)出書(shū)面總結(jié)分析

高中化學(xué)組工作計(jì)劃 高三化學(xué)組工作計(jì)劃1500字篇十

新的學(xué)期，新的開(kāi)始,。我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實(shí)著,，在喜悅中收獲著。我要把上學(xué)期的不足和收獲的經(jīng)驗(yàn),，轉(zhuǎn)化成這學(xué)期的工作動(dòng)力?，F(xiàn)制定如下計(jì)劃：

始終如一地?zé)釔?ài)祖國(guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛(ài)本職工作,，關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),，記錄政治筆記,，提高覺(jué)悟和意識(shí)。注重個(gè)人道德修養(yǎng),，為人師表,，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,，做學(xué)生的良師益友。

作為一名教師,，除了要具備良好的思想品德,，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開(kāi)拓視野,，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、優(yōu)秀案例等材料，以備參考,。

三.教學(xué)方面

關(guān)注課堂教學(xué),，把日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開(kāi)課來(lái)上，并對(duì)所上的課進(jìn)行課后分析和反思,。即使把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái),。勤讀，勤做,，勤思,，勤寫(xiě)，在讀書(shū)的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自身教育生活實(shí)際,，撰寫(xiě)教育隨筆或讀書(shū)筆記,。

我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究.謙虛謹(jǐn)慎,，尊重同志,，相互學(xué)習(xí)，相互幫助.對(duì)于素質(zhì)教育的理論,，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí).在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生,，采取各種措施使他們得到進(jìn)步.

在工作中我一定要做到不遲到，不早退,，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)分配 ,，平時(shí)團(tuán)結(jié)同志，尊老愛(ài)幼,，做到互相關(guān)心,，互相愛(ài)護(hù).作為一名教師，我一定自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,， 工作嚴(yán)肅認(rèn)真,，一絲不茍，決不應(yīng)付了事,，得過(guò)且過(guò),，以工作事業(yè)為重,，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交待的工作,。

通過(guò)本學(xué)期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的化學(xué)素質(zhì),，能自覺(jué)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決生活中的化學(xué)問(wèn)題,，形成扎實(shí)的化學(xué)基本功，為今后學(xué)習(xí)化學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。希望在期末考試中所教班級(jí)都能取得好成績(jī),。

初三上學(xué)期化學(xué)教師工作計(jì)劃

一、上學(xué)期工作回顧

初中化學(xué)是啟蒙教育,，化學(xué)的專(zhuān)用語(yǔ)言,，枯燥乏味;化學(xué)實(shí)驗(yàn)，絢麗又精彩;身邊的化學(xué)現(xiàn)象,，趣味無(wú)窮,。在這種矛盾中學(xué)習(xí)化學(xué)，并學(xué)好化學(xué)也不是一件容易的事,。

作為初三新增的中考學(xué)科,，我們沒(méi)有很長(zhǎng)的復(fù)習(xí)時(shí)間，在起步階段要求學(xué)生在聽(tīng)課,、筆記,、作業(yè),、改錯(cuò)等方面必須樹(shù)立必要的學(xué)習(xí)規(guī)范，以后學(xué)習(xí)起來(lái)就比較順利,。同時(shí)梳理化學(xué)知識(shí),，應(yīng)用化學(xué)知識(shí)解釋社會(huì)實(shí)際的情況，如：戰(zhàn)事,、醫(yī)療,、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保等方面的信息,。選擇典型例題進(jìn)行講解,、一題多變或多題一解，使學(xué)生善于從不同的角度與方向去分析思考問(wèn)題,，以提高自己分析思維和解答問(wèn)題的能力,，同時(shí)傳授給學(xué)生一些應(yīng)試技巧。

二,、幾點(diǎn)反思和教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題：

1,、初三化學(xué)特點(diǎn)始于初三，經(jīng)過(guò)不到一年的時(shí)間就要迎接中考,，教學(xué)的任務(wù)非常緊,，在這幾年中我們的新課結(jié)束時(shí)間都是最后一門(mén)，且基本在三月底,，復(fù)習(xí)時(shí)間較短,。因此存在趕課現(xiàn)象，都想及早結(jié)束新課進(jìn)入復(fù)習(xí),。為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的消化不良，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣,。

2,、元素化合物教學(xué)中，由于時(shí)間短,、內(nèi)容多,、綜合性強(qiáng)，部分學(xué)生不能適應(yīng),，沒(méi)有形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò),，教學(xué)手段上和教學(xué)效率上還有待提高。

3,、往年的中考中發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)科學(xué)研究的一般方法的運(yùn)用,，以及書(shū)面表達(dá)能力上還有一定的欠缺，為此教學(xué)中要不斷加強(qiáng)科學(xué)思維方法的滲透,，并從規(guī)范學(xué)生的口頭表達(dá)訓(xùn)練開(kāi)始,，逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)正確的書(shū)面表達(dá),。

4、存在的問(wèn)題：就化學(xué)科來(lái)說(shuō),，上學(xué)期的化學(xué)實(shí)驗(yàn)開(kāi)展得較少,，學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力沒(méi)有充分得到訓(xùn)練;再加上由于趕著要把新課上完，沒(méi)有更好的組織學(xué)生復(fù)習(xí),，一些基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)生掌握得不牢固,，缺乏必要的訓(xùn)練，考試下來(lái)的成績(jī)并不理想,。學(xué)生各科學(xué)習(xí)的任務(wù)較重,，多數(shù)時(shí)候忙于應(yīng)付完成教師布置的作業(yè)，很少有時(shí)間復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí),，也沒(méi)有時(shí)間思考學(xué)習(xí)的內(nèi)容，因而學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法相對(duì)較差,。

三,、下學(xué)期教學(xué)工作打算

1、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),。學(xué)生答題中存在的問(wèn)題,，與他們平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的,。抓基礎(chǔ)知識(shí),，就是要抓化學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān),。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教,，盡量降低落后面。抓基本技能,，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能,。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理,、裝置原理和操作原理,，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣,，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

2,、重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),，都不能重結(jié)論,，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練,、輕問(wèn)題情景和解答思路分析,。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的基本學(xué)科思維方法,?；瘜W(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容，對(duì)初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求,。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容，以周?chē)h(huán)境為參照對(duì)象,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力,。

3,、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用,。中考試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容,，從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。這類(lèi)試題的考查力度近年來(lái)逐步加強(qiáng),。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制,，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí),，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),，用化學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用,。