報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位,、本部門、本地區(qū)工作情況、做法,、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告,，報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,，僅供參考,，一起來看看吧

農(nóng)村留守兒童調(diào)查報(bào)告800字 農(nóng)村留守兒童調(diào)查報(bào)告字篇一

在采訪黃、李兩位老師的時(shí)候,，記者了解到,，留守兒童在初中生的比例占到了50%，而高中生的比例只有近30%,。從數(shù)據(jù)中不難看出,，有將近20%的留守兒童在初中畢業(yè)后選擇了放棄繼續(xù)接受教育，這些孩子有些跟著父母到了大城市打工,，有些選擇了上職業(yè)高中,，謀求一門專業(yè)技能以更快的掙錢，貼補(bǔ)家用,。17歲,，高二，小賴：“我們班高一的時(shí)候有五十多個(gè)人,，現(xiàn)在只剩下四十個(gè)左右了,。”據(jù)了解,，這些輟學(xué)的孩子絕大多數(shù)是留守兒童,，“他們不想讀書就跟爸爸媽媽說，但是隔得那么遠(yuǎn)的勸解總是有限的,。最后也只能隨他們了,。甚至有些家長本身就心存不重視教育的念頭，認(rèn)為不讀書照樣可以掙大錢,。所以就這樣了,。”

平江三中初中部班主任黃禮才老師,，從教多年,，對(duì)留守兒童的問題關(guān)注的也比較多。據(jù)黃老師介紹,，班上的留守兒童大體分為兩種：一類學(xué)生學(xué)習(xí)名列前茅,，有志向、懂事;另一類則思想叛逆,，學(xué)習(xí)成績不好,，在同學(xué)中卻很有威信。對(duì)于那些學(xué)習(xí)名列前茅的學(xué)生,，黃老師表示“很讓人省心,，不用多操心他們自己就能把學(xué)習(xí)生活安排的很好”,，所以更多的心思就放在了“問題學(xué)生”的身上?！斑@些孩子因?yàn)楦改冈缭缤獬龃蚬?，有很多事情都需要自己料理，因此在心理上都比同齡孩子成熟些,。也比較有主見,。所以‘漫不經(jīng)心’的教育對(duì)這些孩子來說是最有效的?！?/p>

“其實(shí)他們的內(nèi)心是很孤獨(dú)的,，”黃老師補(bǔ)充道：“因?yàn)閺男『透改溉鄙贉贤ǎ麄兎浅,？释c他人交流,，也希望得到別人的肯定。有時(shí)會(huì)為了引起他人的注意做些出格的事情,，但孩子們的心地都不壞,，重要的是我們要怎么引導(dǎo)他們走上正軌?！?/p>

“相較而言,，高中生會(huì)比較單純、比較專一,。因?yàn)槟芰粝聛碜x書的留守兒童是經(jīng)過了家庭和自身的考驗(yàn)的,，在一定程度上他們會(huì)比較封閉，這就需要我們從心靈,、從思想的層面上去引導(dǎo)他們教育他們,。”李模芝老師作為高中班主任,，聊起留守兒童教育方面的問題有著自己的見解,。據(jù)李老師介紹，平江三中已經(jīng)意識(shí)到了在留守兒童的教育問題上的不足,，開展了一系列活動(dòng)以及制定了相關(guān)制度以幫助他們,。在學(xué)生剛進(jìn)校的時(shí)候，學(xué)校就會(huì)安排留守學(xué)生們接受入學(xué)教育,，其中內(nèi)容包括對(duì)未來的規(guī)劃,、入校心理指導(dǎo)以及對(duì)人生觀、價(jià)值觀,、世界觀的培養(yǎng)等,。李老師記得，在入學(xué)教育結(jié)束后,，班上有一名學(xué)生寫了一篇感想：“在上高中以前,，我根本沒有想過上學(xué)的意義是什么，也根本沒想過要好好學(xué)習(xí),。而上了高中之后,，我突然明白，人不僅僅要為自己活著,，更要承擔(dān)起一份責(zé)任和使命,，就是回報(bào)社會(huì)，回報(bào)父母,?！边@位學(xué)生的父母都在廣州打工，在他很小的時(shí)候,，父母就已經(jīng)離開了家,，供他上學(xué)、讀書,。

在李老師看來高中大部分的留守學(xué)生都很懂事,。方欣，學(xué)習(xí)成績一直在班里前幾名,。雖然父母都在外打工,，但會(huì)經(jīng)常與家里和老師保持聯(lián)系，老師有什么情況也能夠立即向父母反應(yīng),?！斑@個(gè)孩子思想很成熟，做事也很有目的性,，很爭(zhēng)氣,。”李老師說：“她還在自己的周記里這樣寫道：‘父母會(huì)經(jīng)常打電話回來,，每次都對(duì)我噓寒問暖,，但從來不提在那邊的工作如何。我想,，他們是不想讓我們擔(dān)心,。父母這么辛苦，我也一定要好好學(xué)習(xí),，報(bào)答他們,。’”但是還有一部分留守的青少年想法也比較大膽,，也經(jīng)常做一些出格的事情,，對(duì)學(xué)習(xí)也提不起興趣，甚至還有厭學(xué),、退學(xué)的情況,?！捌鋵?shí)他們只是希望有人能夠注意他們，如果不能如愿,，或許就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒,。所以我們要傾注更多的愛給他們，給予他們更多的關(guān)注,，和更多可以自主發(fā)揮的空間,。”

“你是在讀書嗎?”

“嗯,?！?/p>

“讀幾年級(jí)?”

“馬上就高中了，去岳陽讀,?！?/p>

“那你弟弟呢?”

“他也在讀書，但是開學(xué)之后就會(huì)跟爸爸媽媽去深圳了,?！?/p>

“你呢?你怎么不去?”

“家里的經(jīng)濟(jì)條件不好。弟弟還小,，讓他接受更好的教育,，對(duì)他將來的發(fā)展更好?！?/p>

……

這是記者和小敏的對(duì)話,。這個(gè)靦腆的女孩從小就跟爺爺奶奶一起生活，父母常年在深圳打工,，一年最多回來一次,，一雙兒女就交付給了孩子的祖輩。我們慢慢地聊著,，小敏也沒有了剛開始的拘謹(jǐn),，但是對(duì)話越深入，我們的心情越沉重,，因?yàn)槲覀冋诟惺艿揭环莶粚儆谶@個(gè)年紀(jì)的成熟懂事,。農(nóng)村的留守兒童中，很多都是姐姐被留在家里,，弟弟跟著父母,，女孩子不羨慕是不可能的，但是那又如何,，只能盡可能的去理解父母,，快快的懂事。然而這種在歷練中過早出現(xiàn)的“懂事”卻沒有想象中那么美好,，畢竟“揠苗助長”最后得到的只剩滿田的枯萎,。親情關(guān)系對(duì)孩子的行為習(xí)慣,、心理健康、人格與智力發(fā)展有直接而重要的影響,。父母不在身邊,，留守兒童長期缺乏親情的撫慰和關(guān)懷，往往會(huì)感孤獨(dú);長期與父母分離,，他們的性格亦會(huì)變得內(nèi)向敏感。

“我愛奶奶”——這是小勇寫在家里門板上的一句話,。10歲的小勇四個(gè)月大時(shí)就一直跟著奶奶生活,。我們進(jìn)門時(shí)看到門上這四個(gè)幼圓的大字，便有了疑惑：“這是誰寫的啊?”,， “是我,。”小勇看著我們一群人,，有點(diǎn)怯怯的,。當(dāng)被問及是否會(huì)在門上寫“我愛爸爸媽媽”時(shí)，他卻低著頭小聲說：“不會(huì)!不想寫,?！毙∮履棠虒?duì)孫子的學(xué)習(xí)流露出了絲絲無奈：“我知道自己的知識(shí)少，所以對(duì)小勇學(xué)習(xí)方面的幫助很少,，有時(shí)候他問我一些問題,，我也不知道怎么說，不過這我也沒辦法啊!”致富村小妹的爺爺也有跟小勇奶奶一樣的無奈,?！八麄冃置脙蓚€(gè)成績不好。但是我也沒辦法,，我自己就不識(shí)字,，又怎么教他們呢?這都是因?yàn)樗麄儼职謰寢尣辉诩野　,！?/p>

與父母長期分開,，導(dǎo)致孩子與父母感情疏離，而隔代教育,，在對(duì)孩子的早期教育方面往往又顯得“心有余而力不足”,。

“的確，留守兒童的是個(gè)大問題,，對(duì)政府而言也是個(gè)包袱,。但是我們不會(huì)拋棄他們，我們正在行動(dòng),?！边@是長壽鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長朱勁松代表長壽鎮(zhèn)政府作出的承諾,。“學(xué)校的溫馨賞識(shí)教育”“建立健全留守學(xué)生檔案”“積極發(fā)揮團(tuán)組織作用”“辦好家長學(xué)?！薄戽?zhèn)長給我們翻看著手中厚厚的一沓資料,，我們能看到：為了留守兒童的教育，長壽鎮(zhèn)政府正在行動(dòng),。

留守兒童由祖輩或者親戚照管,，總會(huì)有不周到的地方。有時(shí)候放假的時(shí)間他們知道的不確切,，這就給了孩子們一個(gè)自由行動(dòng)的時(shí)間,，他們進(jìn)出網(wǎng)吧、游戲廳,、娛樂場(chǎng)所,，沒了束縛、多了誘惑,，心的沉淪有時(shí)候難以避免,。“為了肅清周邊環(huán)境,，由教育部門牽頭,，加上公安局、衛(wèi)生等相關(guān)部門,，隔段時(shí)間會(huì)對(duì)周圍的娛樂場(chǎng)所進(jìn)行檢查,。”朱鎮(zhèn)長滿臉嚴(yán)肅：“孩子們的教育是大事情,，我們必須給予足夠的重視,。”

留守兒童,，這是一個(gè)廣泛的社會(huì)問題,，留守兒童的教育，也足以影響中國未來的發(fā)展,。對(duì)留守兒童的教育不僅是家庭,、學(xué)校、政府,，更是全社會(huì)的責(zé)任,，也是一個(gè)需要全社會(huì)共同努力去解決的長期問題。因此,，我們這群未來媒體人向世界發(fā)出疾呼,，希望孩子的父母，留守孩子的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人，社會(huì)各界的有志之士都來關(guān)注,、關(guān)心留守兒童這一特殊的群體,，為他們創(chuàng)造良好的家庭、學(xué)校和社會(huì)環(huán)境,，讓他們健康的成長起來,，撐起這個(gè)世界的未來。

農(nóng)村留守兒童調(diào)查報(bào)告800字 農(nóng)村留守兒童調(diào)查報(bào)告字篇二

根據(jù)《中國青年報(bào)》在《他們是當(dāng)下中國最容易受傷害的人》的報(bào)道中說,，湖南省漣源市荷塘鎮(zhèn)遭遇 一場(chǎng)特大洪災(zāi),，12名兒童死亡，其中11個(gè)“留守兒童”,。據(jù)資料顯示,，留守兒童心理問題的檢出率高達(dá)57.14%，且父母打工年限越長,，孩子的心理問題越 嚴(yán)重。他們雖然隅居農(nóng)村看似與我們毫不相干,，可是誰又能無視他們的存在和將來對(duì)社會(huì)的影響?留守兒童不只是一群缺少父母照看的人,，他們是這個(gè)時(shí)代的孤兒， 他們的成長與中國的未來也息息相關(guān),。

留守兒童是中國長期的城鄉(xiāng)二元體系松動(dòng)的一群“制 度性孤兒”一方面：他們的父母到城里打工拼命掙錢,，爭(zhēng)取或獲得了另一種生存方式;另一方面，他們又因?yàn)樵诔鞘欣?，或自身難保,，或無立錐之地，無法將他們的 子女帶進(jìn)城里,，留在自己的身邊,。同時(shí)為了生活或生存，他們不能夠輕易的離開自己的工作,，不能輕易的離開城市,，就是在這種帶不出與回不去的雙重矛盾中，留守 兒童雖然有父母,，但是他們依然不得不接受“骨肉分離”的現(xiàn)實(shí),。

這個(gè)時(shí)代的孤兒由于長期被托養(yǎng)或寄養(yǎng)，缺少父母之愛容易導(dǎo)致心里缺陷,，由于老人溺愛或親友疏于管教缺少正確的價(jià)值引導(dǎo),，孩子是未來、是希望,，中國不能無視他們的存在,。他們關(guān)乎整個(gè)農(nóng)村教育和社會(huì)進(jìn)步，魯迅曾發(fā)出“救救孩子”呼聲，現(xiàn)在是該“救救”留守兒童的時(shí)候了,。

在 暑假期間,，對(duì)河南省18個(gè)地區(qū)的1000名(6—14周歲)農(nóng)村留守兒童進(jìn)行了有針對(duì)性的心理健康狀況的問卷調(diào)查。眾所周知,，河南是全國第一人口大省和農(nóng) 業(yè)大省,，而隨著社會(huì)的發(fā)展，河南也逐漸成為第一勞務(wù)輸出大省,。全省從事農(nóng)業(yè)的勞動(dòng)力約有3500萬人,，外出務(wù)工半年以上人員達(dá)到1557萬人，從而使河南 人均收入,，成為河南人民脫貧致富的重要途徑,。與此同時(shí)受戶籍、經(jīng)濟(jì),、居住等客觀條件的限制,，他們的子女大多在家鄉(xiāng)接受教育，或生活在有父母一方撫養(yǎng)的“單 親家庭”里或由祖父母,、親戚朋友代為撫養(yǎng),。有的孩子甚至獨(dú)自留在家中，從而形成了一支龐大的“留守兒童”隊(duì)伍,，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),，目前，河南農(nóng)村14周歲以下 留守兒童242.75萬人占全國留守兒童總?cè)藬?shù)的10%,。

下面是我們調(diào)查所得的數(shù)據(jù),，希望能給我們的決策者提供一些參考：

很少與父母聯(lián)系的23.9%

認(rèn)為一個(gè)幸福的家庭應(yīng)該和父母在一起的79.3%

非常想父母的65.0%

做錯(cuò)事被批評(píng)時(shí)當(dāng)面頂撞的8.4%

拉幫結(jié)派、打架斗毆的12.3%

在學(xué)校里基本上沒有朋友的17.5%

害怕陌生人的40.0%

遇到困難自己解決的45.5%

和(外)祖父母生活在一起的43.5%

覺得自己很一般的52.7%

學(xué)習(xí)上聽老師的話,，很刻苦的25.3%

覺得身邊得人不太關(guān)心自己的49.1%

總是害怕被身邊人欺負(fù)34.7%

覺得社會(huì)不公平,、看不到希望的11.9%

從以上統(tǒng)計(jì)狀況可以看出，相當(dāng)一部分留守兒童渴望父母的關(guān)愛,，希望多與父母進(jìn)行心靈交流,。有的因父母不在家而感到遭受歧視、孤獨(dú)無助,、悲觀寂寞,。而有資料顯出：留守兒童心理問題的檢出率高達(dá)57.14%，解決農(nóng)村留守兒童心里問題已是迫在眉睫!

留守兒童的心理健康問題,、成因分析及所產(chǎn)生的社會(huì)問題

留守兒童心理健康問題正在成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題,。親情缺失，家庭教育缺失,、學(xué)校安全缺失和家庭監(jiān)管缺位是產(chǎn)生留守兒童心理健康問題的主要原因,，政府,、家庭和學(xué)校聯(lián)手是解決問題的主要措施。

農(nóng)村留守兒童群體是我國農(nóng)村大量剩余勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移過程中所帶來的附屬產(chǎn)物,。由于現(xiàn)階段我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低,、社會(huì)保障不健全等客觀因素的存在，加上 長期缺少父母的關(guān)愛及有效的教育,、引導(dǎo)和管理,，留守兒童往往在心理上產(chǎn)生一種不適應(yīng)感，嚴(yán)重的則會(huì)導(dǎo)致心理畸形發(fā)展并在行為上表現(xiàn)出不同程度的失范和越軌 現(xiàn)象,，出現(xiàn)一定的“留守兒童綜合癥”,。

農(nóng)村留守兒童調(diào)查報(bào)告800字 農(nóng)村留守兒童調(diào)查報(bào)告字篇三

隨著改革開放的不斷深入發(fā)展，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的不斷加快,，以及市場(chǎng)化,、工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的不斷推進(jìn),，農(nóng)村富余勞動(dòng)力逐步向城市大規(guī)模轉(zhuǎn)移,，已經(jīng)成為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。他們?cè)趧?wù)工增收的同時(shí),，開擴(kuò)了眼界,，轉(zhuǎn)變了觀念，學(xué)到了技術(shù),，增長了見識(shí),，也帶動(dòng)了家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,。然而,，大量外出務(wù)工的青壯年卻給當(dāng)?shù)厣鐣?huì)帶來了“留守兒童”、“空巢老人”等等新問題,，引起了全社會(huì)的關(guān)注,。對(duì)此，市關(guān)工委要求全市各級(jí)關(guān)工委對(duì)“留守兒童”問題進(jìn)行調(diào)研,，并采取積極有效的對(duì)策和措施,，關(guān)愛廣大農(nóng)村“留守兒童”的健康成長。今年四至五月,，市關(guān)工委又組織2個(gè)調(diào)研組,，6位同志(每組3人)到全市縣(區(qū))、鄉(xiāng)(鎮(zhèn)),、村,、校進(jìn)行專題調(diào)研，與各級(jí)黨委,、政府和關(guān)工委的有關(guān)同志一起,，對(duì)關(guān)愛“留守兒童”工作的現(xiàn)狀和問題、作法和經(jīng)驗(yàn)、對(duì)策和建議等再次進(jìn)行認(rèn)真研討?，F(xiàn)將調(diào)研情況綜述如下：

據(jù)統(tǒng)計(jì),，目前我市農(nóng)村外出務(wù)工人員已達(dá)42萬多人，占全市農(nóng)村勞動(dòng)力總數(shù)的33.8%,占農(nóng)村富余勞動(dòng)力的50%左右,。這些外出務(wù)工人員幾乎遍及全國各省,、市、自治區(qū)的大中城市,，在東南沿海地區(qū)的居多,。據(jù)關(guān)嶺、紫云等縣的初略統(tǒng)計(jì),，他們外出的農(nóng)民工每年僅從郵局匯回的錢就相當(dāng)于全年縣級(jí)財(cái)政的總收入,。有的縣初略估算，農(nóng)民工外出務(wù)工的總收入要占全縣農(nóng)民人均純收入總量的三分之一以上,。在調(diào)研過程中,，我們對(duì)部分鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村的經(jīng)濟(jì)情況進(jìn)行了了解,，農(nóng)民工在外務(wù)工的年總收入大大超過鄉(xiāng)(鎮(zhèn))財(cái)政年總收入,，是農(nóng)民人均純收入總量的三分之一乃至三分之二以上。這樣可觀的經(jīng)濟(jì)收入,，不但體現(xiàn)了農(nóng)民工為我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)作出的重要貢獻(xiàn),，而且助推了家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。從長遠(yuǎn)分析,，農(nóng)民工外出務(wù)工的趨勢(shì)將會(huì)持續(xù)發(fā)展,，進(jìn)城務(wù)工人員將會(huì)越來越多。

大量農(nóng)村富余勞動(dòng)力外出務(wù)工,，他們的子女絕大多數(shù)還留在原籍,，由爺爺、奶奶,、外公,、外婆或叔伯、親友等照料,，少數(shù)的由哥哥姐姐帶著,。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全市15周歲以下農(nóng)村留守兒童共計(jì)71075人,，絕大多數(shù)在當(dāng)?shù)赜變簣@,、學(xué)前班、小學(xué)和初中就讀,。另外,，尚有外來流動(dòng)人口子女,、孤兒、殘疾兒童分散在各縣(區(qū))的學(xué)校就讀,，少數(shù)夫妻雙方外出務(wù)工將子女帶到外地就讀和夫妻一方在家照料子女的都未作統(tǒng)計(jì),。據(jù)平壩縣關(guān)工委統(tǒng)計(jì)，全縣“留守兒童”9265人,，占兒童少年總數(shù)的24.3%,，占全縣中小學(xué)生總數(shù)的14%;留守兒童隔代監(jiān)護(hù)的占85%，托付親朋好友監(jiān)護(hù)的占10%,，和兄弟姊妹一起獨(dú)自生活的占5%,。普定縣“留守兒童”在中學(xué)讀書的占中學(xué)生總數(shù)的15%，在小學(xué)讀書的占小學(xué)生總數(shù)的22%,。鎮(zhèn)寧自治縣有留守兒童7322人,，其中父母雙方都外出的3177人，單方外出的4145人,，在中學(xué)就讀的1254人,，在小學(xué)就讀的4898人，1-6周歲的尚有1170人,。關(guān)嶺自治縣有留守兒童9079人,，流動(dòng)人口兒童134人，孤苦兒童526人,，就讀初中的2834人,，就讀小學(xué)的5852人，在學(xué)前班或幼兒園的882人,，在關(guān)索一小特教部(殘疾和聾啞)就讀的有33人,。紫云自治縣在中小學(xué)就讀的“留守兒童”占在校生總數(shù)的19%，隔代監(jiān)管的占71.36%;親朋好友監(jiān)管的占8.85%,，尚有2748人與兄弟姊妹同住或獨(dú)自生活,，占留守兒童總數(shù)的20%,。

兒童,，這是一個(gè)需要成年人幫助的群體。孩子們的成長,，是成年人義不容辭的責(zé)任,。父母對(duì)孩子而言，是不可缺少的天空,。這些留守兒童被委托給爺爺,、奶奶和其他親戚朋友代為照管，他們?cè)谏?、學(xué)習(xí),、心理乃至安全等方面帶來的諸多難題,，為社會(huì)所牽掛。在調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn),，在“留守兒童”中普遍存在三大問題：

(一)親情缺失,，普遍性格內(nèi)向，孤僻自卑,，存在心理障礙,。在調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)，多數(shù)外出務(wù)工人員一年僅回家一次,，有的甚至幾年才回家一次,。“留守兒童”是非常想念自己的父母的,，有的“留守兒童”編有山歌對(duì)唱,，甲唱“太陽出來紅彤彤，父母打工在廣東;半夜夢(mèng)里來相會(huì),，醒來眼前一場(chǎng)空,。”乙對(duì)“月亮出來亮堂堂,，父母打工去漸江;半夜夢(mèng)里來相聚,，醒來兩眼淚汪汪?！边@就是他們思念父母的真實(shí)寫照,。平壩縣稍好一些，有30%的留守兒童與父母通電話,、通信率達(dá)不到每月一次,。多數(shù)留守兒童親情需求得不到滿足，遇到心理問題得不到及時(shí)的疏導(dǎo),，極大影響了他們的身心健康,。普定縣馬場(chǎng)鎮(zhèn)、化處鎮(zhèn)普遍反映,，由于親情缺失,，留守兒童渴望與親人交流，但父母難以顧及,，造成了大多數(shù)留守兒童變得性格內(nèi)向,、孤僻、不合群,、自卑,、有的表現(xiàn)為逆反心理、怨恨情緒等,。水母小學(xué)學(xué)生李康艷,、石林等,，長期與父母分離，性格內(nèi)向,，孤僻自卑,，導(dǎo)致了語言表達(dá)能力差，自信心明顯不足等,。性格呈現(xiàn)病態(tài)或畸形發(fā)展的主要表現(xiàn)是：一是自我封閉,，遇事不與人說。一些學(xué)生在外面受了欺侮,，卻不告訴監(jiān)護(hù)人或老師,。平壩縣一個(gè)姓王的小學(xué)生，是個(gè)很聽話又節(jié)儉的乖孩子,，有一段時(shí)間幾個(gè)高年級(jí)的學(xué)生強(qiáng)迫王某索要“保護(hù)費(fèi)”,，王某只有硬著頭皮一次次向爺爺要，直到爺爺產(chǎn)生疑心,，跟蹤去了學(xué)校,，這才發(fā)現(xiàn)他要錢的目的。二是自卑感增強(qiáng),，總覺低人一等,。一位留守兒童說，他最怕學(xué)校召開家長會(huì),，最怕在外面遇見自己的同學(xué)和父母親熱,，為了躲避這一切，他從不去有父母在家的同學(xué)家玩,。三是缺乏愛心,，有暴力傾向。平壩縣某學(xué)校調(diào)研顯示,，在一些留守學(xué)生眼里,，同學(xué)分為兩種，一種是“惹得起的”,，一種是“惹不起的”,。對(duì)惹得起的，他們就欺負(fù)人,，對(duì)惹不起的他們就被欺負(fù),。由于缺乏愛心,，他們對(duì)人往往顯得冷漠,，不肯融入集體生活，不善關(guān)心和幫助他人,。

(二)家教缺失,，學(xué)習(xí)成績普遍較差,，道德行為失控。在各縣(區(qū))的調(diào)研中發(fā)現(xiàn),，“留守兒童”的文化素質(zhì)普遍偏低,，學(xué)習(xí)成績一般都處于中、下等,，與一般正常家庭的學(xué)生相比,，有比較明顯的差距。有的受“讀書無用論”的影響,，厭學(xué),、逃學(xué)、甚至輟學(xué),。據(jù)紫云自治縣火花鄉(xiāng)的調(diào)查顯示,，由于從小疏于父母的管理教育，大多數(shù)留守兒童缺乏學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,，因此有50%的“留守兒童”不能完成作業(yè),，有74%的“留守兒童”學(xué)習(xí)成績明顯下滑，80%的“留守兒童”學(xué)習(xí)成績?cè)谥邢碌人?，其?0%以上的是差生,，成績較好的僅占2%。西秀區(qū)舊州鎮(zhèn)某完小有“留守兒童”206名,，其學(xué)習(xí)成績差的182名,，其余24名成績一般。平壩縣夏云小學(xué)的“留守兒童”中,，學(xué)習(xí)成績較好的不到20%,，80%以上的學(xué)習(xí)成績處于中下等，主要學(xué)科成績僅在30-40分,。由于家庭主體——父母教育缺位,，致使多數(shù)“留守兒童”變成了無拘無束的“野馬”，養(yǎng)成了許多不良行為習(xí)慣,，組織紀(jì)律性差,，經(jīng)常遲到、早退,、缺曠,，違犯校規(guī)校紀(jì)的情況比較嚴(yán)重。生活習(xí)慣差,，說臟話,、粗話，抽煙喝酒等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,，有的甚至上網(wǎng)成隱或沉溺于網(wǎng)吧,，錢花光了就偷,，染上了小偷小摸的惡習(xí)。據(jù)平壩縣一些學(xué)校調(diào)查,，留守兒童早戀現(xiàn)象比例明顯高于正常家庭的孩子,。由于監(jiān)管不嚴(yán)，一些留守兒童接觸了淫穢印刷品和音像制品,，而幼小的心靈無法抵御其誘惑,，致使心靈受到了嚴(yán)重傷害，行為上走上岐途,，甚至違法犯罪,。普定縣水母小學(xué)學(xué)生石××，學(xué)習(xí)上從原來的“三好生”變成了差生,，行為上從優(yōu)秀學(xué)生變成了后進(jìn)生,，他時(shí)常拉幫結(jié)伙，夜晚到處東游西蕩,，甚至放火燒教室門等,，還經(jīng)常邀集一些學(xué)生看淫穢光蝶以及經(jīng)常逃學(xué)等。據(jù)調(diào)查,，紫云縣火花鄉(xiāng)的留守兒童中,，有30%的有打架斗毆經(jīng)歷，有15%的有破壞公共財(cái)物和偷人財(cái)物等不良行為,，如火花小學(xué)有二名學(xué)生經(jīng)常在夜間串到農(nóng)戶田間偷西瓜,、玉米、白菜等,。

(三)監(jiān)護(hù)缺失,，生活的負(fù)擔(dān)加重，安全事故時(shí)有發(fā)生,。根據(jù)各縣(區(qū))的調(diào)查統(tǒng)計(jì)“留守兒童”80%以上都是由爺爺,、奶奶、外公,、外婆帶養(yǎng),，屬隔代監(jiān)護(hù)，20%左右托親朋寄養(yǎng),，屬代理監(jiān)護(hù),，少數(shù)與兄弟姊妹共同生活或獨(dú)自生活，處于無成年人監(jiān)護(hù)狀態(tài),。由于監(jiān)護(hù)不到位或無法定監(jiān)護(hù)人,，致使生活、安全等出現(xiàn)諸多問題，使之成為不法分子侵害對(duì)象,。據(jù)平壩縣公安局統(tǒng)計(jì),，在被拐賣兒童群體中,，第一位是流動(dòng)兒童,，第二位是留守兒童。由于監(jiān)管不力,，致使留守兒童極易放松對(duì)自己的嚴(yán)格要求,，處事往往有盲目性、隨意性和沖動(dòng)性,，加之受不良網(wǎng)絡(luò)游戲和影視的影響,，在一些不良青年的拉攏引誘下，他們極易成為違法犯罪的參與者,。有的在學(xué)校鬧事,，欺壓、搶劫低年級(jí)同學(xué),，有的小偷小摸,，有的打架斗毆等。平壩夏云小學(xué)調(diào)查,，留守兒童獨(dú)自在家玩耍,，而老人無暇顧及，造成火災(zāi)和觸電事故時(shí)有發(fā)生;放學(xué)后在回家路上逗留或下河洗澡,，交通事故和人生安全都潛存隱患,。普定馬場(chǎng)中學(xué)留守學(xué)生吳××下河洗澡不幸溺水死于大河之中，教訓(xùn)慘重,。

在各級(jí)黨委,、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，近年來全市各級(jí)各部 門齊抓共管,，各級(jí)關(guān)工委積極協(xié)調(diào)配合,，對(duì)“留守兒童”做了大量工作。其主要作法和經(jīng)驗(yàn)是：

(一)黨委,、政府重視,。“留守兒童”的出現(xiàn),，是改革開放深入發(fā)展的必然產(chǎn)物,，各級(jí)黨委、政府非常重視和關(guān)心此項(xiàng)工作,。紫云自治縣縣委書記辛衛(wèi)華親自調(diào)研,，并在常委會(huì)上研究全縣“留守兒童”工作，決定在全縣范圍內(nèi)向全縣領(lǐng)導(dǎo)干部和社會(huì)各界人士、單位提出要求,，要求全社會(huì)都來關(guān)心愛護(hù)這些“特殊群體”捐資助困,，奉獻(xiàn)愛心?？h委,、政府為此專門制定實(shí)施方案下發(fā)，規(guī)定副縣級(jí)以上在職干部年捐款150元以上,，認(rèn)養(yǎng)1-2人;科級(jí)干部年捐款100元以上,，認(rèn)養(yǎng)1人;其他干部、職工年捐款50元以上,，鼓勵(lì)認(rèn)養(yǎng),。目前，縣,、鄉(xiāng)兩級(jí)成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,，設(shè)立救助基金，已集中捐款20多萬元,，對(duì)1762名留守,、孤殘、特困兒童建立了檔案,，逐步落實(shí)救助計(jì)劃,。西秀區(qū)黨委區(qū)發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)關(guān)工委工作的實(shí)施意見》要求各級(jí)黨委、政府在做好關(guān)心下一代工作中,，要進(jìn)一步重視和做好“特殊群體”的工作,。關(guān)愛進(jìn)城務(wù)工人員子女和農(nóng)村“留守兒童”，要求各相關(guān)部門互相配合,，開展調(diào)查研究,，了解和掌握進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女、“留守兒童”的困難和問題,，切實(shí)幫助和解決好進(jìn)校讀書的具體問題,。市委常委、區(qū)委書記余顯祥,、區(qū)長張本強(qiáng)先后在區(qū)關(guān)工委成立20周年座談會(huì),、區(qū)關(guān)工委二屆四次、五次全委全議上都作了重要講話,，強(qiáng)調(diào)要進(jìn)一步加強(qiáng)相關(guān)工作,。區(qū)委常委、組織部長,、區(qū)關(guān)工委主任茍海明多次聽取區(qū)關(guān)工委對(duì)“留守兒童”調(diào)研情況的匯報(bào),，及時(shí)幫助解決工作中出現(xiàn)的具體問題,，為全區(qū)做好“留守兒童”工作提供了保障。普定縣馬場(chǎng)鎮(zhèn),、馬官鎮(zhèn)黨委,、政府的黨委書記、鎮(zhèn)長對(duì)“留守兒童”情況親自調(diào)研,，掌握實(shí)情,，解決問題。馬場(chǎng)鎮(zhèn)黨委每年對(duì)特困“留守兒童”解決500元生活補(bǔ)助費(fèi),。馬官鎮(zhèn)成立了幫扶“留守兒童”領(lǐng)導(dǎo)小組,，鎮(zhèn)黨委書記張發(fā)剛同志親自任組長,，制定幫扶“留守兒童”實(shí)施意見,，下發(fā)各村、校和有關(guān)部門執(zhí)行;請(qǐng)省心理專家曹維希作“留守兒童心理畸形發(fā)展不容忽視”的專題報(bào)告;組織對(duì)全鎮(zhèn)“留守兒童”摸底調(diào)查,，建立檔案;鼓勵(lì)全社會(huì)捐資對(duì)特困“留守兒童”進(jìn)行幫扶;建立心理咨詢室,，舉辦代理家長培訓(xùn)班等，都取得了很好的成效,。

(二)各級(jí)關(guān)工委高度重視,。去年以來，各級(jí)關(guān)工委在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上,，向黨委,、政府作了專題匯報(bào)，同時(shí)做了大量的工作,，都見到了較好的成效,。在檢查驗(yàn)收農(nóng)村開創(chuàng)“三無三有”先進(jìn)村時(shí)，把做好“留守兒童”工作作為一項(xiàng)重要內(nèi)容,，促使各基層關(guān)工委關(guān)愛“留守兒童”工作落實(shí)到實(shí)處,。村級(jí)關(guān)工委把“留守兒童”上學(xué)問題落實(shí)給“五老”隊(duì)伍中文化素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng),、身體較好,、又有威望的老同志具體負(fù)責(zé)，作為義不容辭的責(zé)任,。例如西秀區(qū)七眼橋鎮(zhèn)關(guān)工委成員張德林同志,，家住八角村，發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)小孩整天在小煙酒店附近玩耍,，經(jīng)過詢問,，發(fā)現(xiàn)他們是兄弟倆，分別上三年級(jí)和五年級(jí),，父母離異,，母親改嫁外地,，其父常年打工在外，兩個(gè)隨爺爺生活,，張德林同志把他們送到學(xué)校,，找校領(lǐng)導(dǎo)說清此事，將自己的手機(jī)號(hào)留給學(xué)校,，并說,，“如果這兩個(gè)孩子不來上學(xué)就打電話告訴我，由我負(fù)責(zé)他們讀書”,。事后,，在村關(guān)工委的統(tǒng)一安排下，張德林同志主動(dòng)做了這兩個(gè)孩子的“代理監(jiān)護(hù)人”,。各縣(區(qū))各級(jí)關(guān)工委在認(rèn)真排查,、調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，以村為單位建立了“留守兒童”檔案,，提出了對(duì)策和建議,，為黨委、政府決策提供了可靠的依據(jù),。并按照黨委,、政府的安排，采取多種有效措施,，做好“留守兒童”工作,，有的縣(區(qū))、鄉(xiāng)(鎮(zhèn)),、村各級(jí)關(guān)工委還采取了“一幫一”,、“一幫幾”的作法為“留守兒童”辦了很多實(shí)事、好事等,。

農(nóng)村留守兒童調(diào)查報(bào)告800字 農(nóng)村留守兒童調(diào)查報(bào)告字篇四

全國留守兒童2300萬,，它們的心理健康問題已經(jīng)成為一個(gè)不容忽視的社會(huì)問題。根據(jù)某調(diào)研結(jié)果顯示：心理健康問題是留守兒童最容易出現(xiàn)的問題,，且表現(xiàn)為隱性,，不容易發(fā)現(xiàn)但影響深遠(yuǎn)。主要表現(xiàn)如下：

一,、 性格柔弱內(nèi)向,。留守兒童年齡幼小就離開父母，父母關(guān)愛嚴(yán)重缺失,，盡管有些是爺爺奶奶或親朋監(jiān)管,，但畢竟是與父母親疏不同，遇到一些麻煩就會(huì)感覺柔弱無助,， 久而久之變得不愿與人交流,，性格內(nèi)向,。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有21.1%的外出務(wù)工父母一個(gè)星期左右和孩子聯(lián)系一次,，34.1%的一個(gè)月聯(lián)系一次或很少聯(lián)系,。很 多父母半年以上回家一次，有的甚至幾年不回家,，這種長期的父母分離導(dǎo)致孩子自卑封閉,，逆反心理嚴(yán)重。

二,、 自卑心理障礙,。兒童大都具有攀比心理，具有強(qiáng)烈的的自豪感,，而父母不在身邊他們就好像失去了堅(jiān)強(qiáng)的依靠和保護(hù),，因此和有父母在身邊的孩子相比容易產(chǎn)生自卑 的心理障礙，有的甚至自暴自棄,，喪失信心,，學(xué)習(xí)上不求上進(jìn),。據(jù)調(diào)查,，僅有15%的孩子能夠自覺學(xué)習(xí)，大多數(shù)孩子需要在督促下學(xué)習(xí),。還有不少孩子上網(wǎng)成癮,， 荒廢學(xué)業(yè)，義務(wù)教育沒有完成就流落社會(huì),。

三,、寂寞無聊心理。父母的外出使孩子在家里 感到空落,，感到寂寞,，進(jìn)而產(chǎn)生心理騷動(dòng)和抑郁等問題。一位初三的女生在日記中這樣寫道：“媽媽,，你知道嗎?自從你和爸爸還有弟弟走后,，我一個(gè)人在家里由多 么的寂寞，有多么的傷心,。自從你們走了以后,，我?guī)缀鯖]有笑過，多么懷念以前我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光,?！边@種寂寞的心理必然導(dǎo)致精神上的空虛，進(jìn)而導(dǎo)致行為上的出 格,。

四,、盲目反抗和逆反心理,。留守兒童因?yàn)槿狈ΡＷo(hù)而總覺得別人會(huì)欺負(fù)他，一點(diǎn)小事 就會(huì)計(jì)較當(dāng)真,，與人交流時(shí)充滿警惕甚至是敵意,。對(duì)老師，臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的管教有比較強(qiáng)的逆反心理,。調(diào)查顯示,，54%的留守兒童和他們的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人有矛盾，其中 15%經(jīng)常有,。53%的留守兒童表示學(xué)習(xí)上遇到困難感到無助,。39%的留守兒童表示曾經(jīng)受到同學(xué)的欺負(fù)。

五,、產(chǎn)生怨恨父母的心理,。少數(shù)孩子不理解父母，認(rèn)為家里窮,，父母沒有能耐,，才外出打工，由此產(chǎn)生怨恨情緒,，有的孩子在父母回家后疏遠(yuǎn)父母,，和父母產(chǎn)生情感隔膜，甚至怨恨父母無情,。