總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

社區(qū)留守兒童工作總結(jié) 班主任留守兒童工作總結(jié)篇一

一、用心交流,、用愛(ài)澆灌,。

要求以班級(jí)為單位開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守孩子”的主題隊(duì)會(huì)，各中隊(duì)輔導(dǎo)員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況,，確立一個(gè)子主題,，策劃活動(dòng)方案，組織同學(xué)舉行一次主題隊(duì)會(huì),。通過(guò)主題中隊(duì)會(huì),，以正面、反面的事例教育留守孩子知道時(shí)間一去不復(fù)返,，合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂(lè),。通過(guò)活動(dòng),，讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理，知道自己的事情自己做,，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng),。通過(guò)組織“送微笑”活動(dòng),，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)幫助別人時(shí)的快樂(lè),，也在集體中體會(huì)到別人幫助時(shí)的快樂(lè)，懂得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)該伸出援助之手,，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂(lè)的一部分,。在各位老師、同學(xué)的幫助下,，我校楊藝琳同學(xué)被評(píng)為區(qū)級(jí)“陽(yáng)光少年”,。

二、利用節(jié)日,，加強(qiáng)關(guān)愛(ài),。

我校中秋節(jié)契機(jī)，開(kāi)展了“愛(ài)在中秋情暖童心”關(guān)愛(ài)留守兒童主題活動(dòng),，為每個(gè)孩子送上溫暖的節(jié)日祝福,，對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通，讓這些“留守兒童”體會(huì)學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛(ài),。使每一個(gè)留守兒童在活動(dòng)中,，感受到班集體的溫暖，覺(jué)得自己和其他孩子一樣,，可以開(kāi)開(kāi)心心,、快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)生活，讓他們的心理充滿陽(yáng)光與歡笑,。

三,、通過(guò)資料，加強(qiáng)關(guān)愛(ài),。

每個(gè)班級(jí)建立了留守孩子檔案,、聯(lián)系卡、統(tǒng)計(jì)表,、基本情況登況表,。每一位老師都與留守孩子結(jié)對(duì)子，要求教師必須做到：1,、掌握留守學(xué)生的基本情況,。2、關(guān)懷學(xué)生的精神成長(zhǎng),，把學(xué)生的喜怒哀樂(lè)放在心上,，注重“留守孩子”的心理生活,，道德情操，審美情趣的教育,，與學(xué)生溝通情感,，彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失。3,、提供必要的幫助,，如在生活、學(xué)習(xí),、思想等方面,。4、矯正不良行為習(xí)慣,，轉(zhuǎn)化“問(wèn)題孩子”,。每次交流和談心都做有相關(guān)記錄，本學(xué)期各班主任共建立了留守兒童聯(lián)系卡,、家訪記錄,、談心記錄、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)記錄等,，從而保證留守兒童留守工作的時(shí)效性,。

四、利用“愛(ài)心天地”,，加強(qiáng)關(guān)愛(ài),。

每個(gè)“留守孩子”都有一個(gè)手拉手好朋友，在學(xué)習(xí),、生活上幫助他,，與他一起成長(zhǎng)進(jìn)步。并在“留守孩子”生日期間,，全班同學(xué)為“留守孩子”獻(xiàn)上一聲生日祝福送上自己制作的小賀卡,、小禮物等。使他們感受到集體的溫暖和關(guān)懷,。

在各班開(kāi)辟關(guān)愛(ài)留守孩子“愛(ài)心天地”,，發(fā)表“愛(ài)心宣言”，制作“愛(ài)心牌圖”,，精辦“愛(ài)心宣傳欄”,。挑選創(chuàng)意新穎，主題鮮明,，版面精美的作品為宣傳欄的內(nèi)容,。

回想一個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的愛(ài)的使者，一句句感人至深的愛(ài)心宣言,，一幅幅絢麗多彩的愛(ài)心畫面,，給留守留守陽(yáng)光般的溫暖,，陽(yáng)光般的熱情。我將會(huì)用自己的全部的愛(ài)心投入到的關(guān)愛(ài)留守兒童工作中去,，為他們一個(gè)個(gè)插上愛(ài)的翅膀,，讓他們也能和其他孩子一樣擁有一個(gè)充滿愛(ài)的童年生活。

社區(qū)留守兒童工作總結(jié) 班主任留守兒童工作總結(jié)篇二

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快,，農(nóng)村富余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然,，催生出了“留守兒童”這一特殊群體，即由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng),，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生,。為了給這些留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，我們?cè)谌h范圍內(nèi)啟動(dòng)“留守兒童關(guān)愛(ài)工程”,，現(xiàn)將有關(guān)留守兒童教育管理工作總結(jié)如下。

一,、基本情況

全縣各個(gè)學(xué)校在縣教育局的統(tǒng)一部署下,，對(duì)全縣的“留守兒童”情況展開(kāi)細(xì)致的調(diào)查，對(duì)他們的學(xué)習(xí),、生活,、心理、安全,、健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記,，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長(zhǎng)需求，建立“留守兒童”檔案,。平江縣在校小學(xué)生69595人,，其中留守兒童有28342人，留守寄宿7920人,，隨祖輩牲活的18281人,，隨其他親戚生活的3124人，隨代管家長(zhǎng)生活的2937人,，獨(dú)自生活的580人,。在校中學(xué)生30078人，其中留守學(xué)生有11796人,，留守寄宿9432人,，隨祖輩生活的1364人，隨其他親戚生活的378人,，獨(dú)自生活的622人,。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上,，立足實(shí)際,，研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施,，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

二,、確定工作目標(biāo)

通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查,、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實(shí)，全面推廣“關(guān)愛(ài)工程”,，為留守兒童營(yíng)造了健康,、快樂(lè)、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,，同時(shí)還加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)，形成合力,，大力宣傳,，建立目標(biāo)責(zé)任制。確保留守兒童入學(xué)率,、鞏固率均達(dá)到100%,。

三、主要工作措施

(一)建立健全機(jī)制,，發(fā)揮學(xué)校陣地的作用,。

1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度,?？h教育局成立了以吳定輝局長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“關(guān)愛(ài)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了具體計(jì)劃,，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案,，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識(shí)，學(xué)文化,，不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地,。

2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度,。我縣對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,，通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立,，加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。

3,、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童的制度,。在學(xué)校留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師，由班主任,、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對(duì)子,。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),、引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。建立了教職工關(guān)愛(ài)留守兒童的成長(zhǎng)日記，讓教師成為“代理家長(zhǎng)”,，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長(zhǎng),，以對(duì)他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁,。

4,、建立健全教師與留守兒童的談心制度。中心學(xué)校做到了每學(xué)期召開(kāi)一次幫扶教師,、留守兒童,、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人的座談會(huì)(家長(zhǎng)會(huì))。

5,、建立了關(guān)愛(ài)留守兒童的應(yīng)急機(jī)制。學(xué)校建立了留守兒童,、學(xué)校,、家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)、政府之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機(jī)制,。層層簽訂了安全責(zé)任書,，明確責(zé)任，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng),。

6,、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育。積極營(yíng)造了良好的環(huán)境,，針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，學(xué)校開(kāi)設(shè)了心理教育課，大力開(kāi)展了心理咨詢,，心理矯正活動(dòng),，讓他們削除不良情感體驗(yàn)，樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀,。

7、建立健全檢查考核機(jī)制,。加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的教育和管理,，定期對(duì)學(xué)校和教師進(jìn)行了考評(píng),，作為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。

(二)構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò),，形成關(guān)愛(ài)合力,。

1、加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通,。

2,、加強(qiáng)同社區(qū)、村組和家庭的合作,，營(yíng)造深厚良好育人氛圍,。

(三)明確職責(zé)，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境,。

1,、加強(qiáng)了對(duì)貧困留守的資助工作。對(duì)留守兒童在生活,、學(xué)習(xí)等方面,，給予特別的照顧，將家庭困難的留守兒童納入到“兩免一補(bǔ)”,、“濟(jì)難救助”中來(lái),，確保他們完成國(guó)家規(guī)定義務(wù)教育。

2,、整治校園周邊環(huán)境,。

3、建立健全保障外出務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育的工作包制度和機(jī)制,。

4,、有的“留守兒童”缺乏自信，學(xué)習(xí)偏差,。學(xué)校號(hào)召班里的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生與“留守兒童”結(jié)成“一幫一”共同成長(zhǎng)拉手對(duì)子,，做“相互關(guān)心，相互幫助,，相互學(xué)習(xí)的好伙伴”,。再就是每一位教師負(fù)責(zé)幫扶幾名“留守兒童”，從思想上,，學(xué)習(xí)上,，生活上關(guān)心，引導(dǎo)“留守兒童”形成獨(dú)立自主,，自立自強(qiáng),，百折不撓的優(yōu)秀品質(zhì)。通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，“留守兒童”得到了教育,，使他們的學(xué)習(xí),、紀(jì)律、性格都有了改觀,，都有了進(jìn)步,。

5、建立關(guān)愛(ài)經(jīng)驗(yàn)交流制度,。學(xué)校每期進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié),，不定期召開(kāi)研討會(huì)、座談會(huì),，定期舉行經(jīng)驗(yàn)交流,、不斷探索方法，新措施,，不斷提高留守兒童教育管理水平,。

雖然我們?cè)谶^(guò)去取得了一定的成績(jī)，但還是存在著很多不足之處,，這主要有以下兩個(gè)方面：

1,、目前我縣留守兒童較多，且預(yù)計(jì)在未來(lái)的幾年之內(nèi)仍會(huì)存在繼續(xù)增多的趨勢(shì),，所以我縣考慮建立寄宿制學(xué)校,，建成學(xué)生宿舍，以便于學(xué)校對(duì)分散寄宿在校外或親戚家的留守兒童的集中管理;

2,、在落實(shí)學(xué)校同社區(qū),、村組和家庭的合作中，由于受一些客觀存在的因素的影響,，學(xué)校方面的工作還存在著一定的薄弱之處，有待于今后在工作中加以改進(jìn),。

總之,，政府、社會(huì),、學(xué)校采取各種有效的措施關(guān)愛(ài)留守兒童,，幫助留守兒童樹(shù)立正確的人生觀、世界觀,、價(jià)值觀,、榮辱觀，使他們成為德,、智,、體、美、勞全面發(fā)展,，這是新形勢(shì)下的新課題與新任務(wù),，為做好這一工作，我們將不懈地努力著!

社區(qū)留守兒童工作總結(jié) 班主任留守兒童工作總結(jié)篇三

一,、項(xiàng)目名稱：關(guān)愛(ài)留守兒童

二,、背景分析(項(xiàng)目實(shí)施的必要性和可行性)：

隨著農(nóng)村外出務(wù)工人員的不斷增加，農(nóng)村“留守兒童”的教育成了當(dāng)前基礎(chǔ)教育的一個(gè)盲點(diǎn),，由此所引發(fā)的一系列社會(huì)問(wèn)題,，不僅影響了農(nóng)村人口的素質(zhì)，也將影響新農(nóng)村的和諧發(fā)展,。為_(kāi)這一難題,，望江縣長(zhǎng)嶺中學(xué)積極向上級(jí)申報(bào)，組織實(shí)施“關(guān)愛(ài)留守兒童”項(xiàng)目,，經(jīng)過(guò)積極對(duì)接,、努力爭(zhēng)取，終于形成工作規(guī)劃,，經(jīng)過(guò)一個(gè)月緊張有序的實(shí)施,，項(xiàng)目已取得初步成效。

(一)必要性,。

我縣是一個(gè)勞務(wù)輸出大縣,，每年有大量人口在外務(wù)工，這一方面給農(nóng)村家庭帶來(lái)收入,，一方面也造成了龐大的特殊群體——留守兒童,，這些留守兒童由于長(zhǎng)期與父母分離得不到父母的關(guān)愛(ài)，存在著親情缺失,、家庭教育缺失和監(jiān)護(hù)缺失帶來(lái)的各方面的問(wèn)題：

1,、隔代教育不能滿足“留守兒童”身心全面發(fā)展。有近半數(shù)的“留守兒童”是與祖父母或外公外婆生活在一起,，由于隔代撫養(yǎng),，他們往往只求對(duì)孩子物質(zhì)生活的滿足，而缺少對(duì)孩子精神的約束,。另外祖輩大都受教育程度不高,，無(wú)論從體力還是智力上承擔(dān)對(duì)孫輩的監(jiān)護(hù)和教育都顯得力不從心。

2,、外出務(wù)工父母對(duì)“留守兒童”的“遠(yuǎn)程”教育難以遙控,。盡管大部分的外出務(wù)工父母半個(gè)月或一個(gè)月與孩子聯(lián)系一次，但仍有少數(shù)的父母半年以上聯(lián)系一次,，這在一定程度上影響了孩子的成長(zhǎng),，很多“留守兒童”與父母感情淡薄,，很多家長(zhǎng)對(duì)孩子缺乏正確的家庭教育觀念和科學(xué)的教育指導(dǎo)方法。

3,、家庭和學(xué)校配合不夠,。教師對(duì)學(xué)生的了解不可能只憑課堂上的幾節(jié)課，還需要向家長(zhǎng)了解情況,，但是“留守兒童”家庭教育缺位,，教師沒(méi)法向家長(zhǎng)了解他們的真實(shí)情況，這使學(xué)校對(duì)“留守兒童”的管理陷入尷尬,。

4,、缺乏監(jiān)管使“留守兒童”學(xué)習(xí)成績(jī)普遍不好。一些“留守兒童”本身自立能力較差,，無(wú)法抵制不良誘惑,，厭學(xué)、逃學(xué)時(shí)有發(fā)生,，學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較差,。

(二)可行性。

1,、留守兒童問(wèn)題國(guó)家重視,、社會(huì)關(guān)愛(ài)，特別是教育部門給予一定的幫助扶持,。

2,、我校是農(nóng)村寄宿制學(xué)校，學(xué)校關(guān)注留守兒童問(wèn)題,。將關(guān)愛(ài)留守兒童作為學(xué)校重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目,，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、全體行管領(lǐng)導(dǎo)和班主任為組員的項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組,，領(lǐng)導(dǎo)小組帶頭,，每人具體幫扶5-7名留守兒童。作為班主任,，有多年的工作經(jīng)驗(yàn),，有利于和留守學(xué)生溝通，有利于對(duì)留守學(xué)生教育工作的開(kāi)展,。

3、注重項(xiàng)目監(jiān)控與評(píng)估,。年終評(píng)估,，責(zé)任到人，與績(jī)效掛鉤,，能調(diào)動(dòng)教師的積極性,。每次活動(dòng)結(jié)束,，組員撰寫活動(dòng)總結(jié)，對(duì)活動(dòng)組織,、內(nèi)容設(shè)置和開(kāi)展情況等各方面進(jìn)行評(píng)估,，由所有組員進(jìn)行評(píng)估和討論，總結(jié)不足,，力求活動(dòng)更細(xì)致和系統(tǒng)化,，并形成最優(yōu)化的活動(dòng)流程，使項(xiàng)目可持續(xù)發(fā)展,。

鑒于上述情況,，我校立足“建立和完善留守兒童關(guān)愛(ài)機(jī)構(gòu)，整合學(xué)校,、家庭,、社會(huì)等各方面資源，為留守兒童健康成長(zhǎng)提供關(guān)懷和支持”的總體目標(biāo),，組織調(diào)研組考察調(diào)研了留守兒童現(xiàn)狀,，參觀考察了一些有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)校，并經(jīng)過(guò)聽(tīng)匯報(bào),、看資料,、座談交流、深入留守兒童家庭實(shí)地考察等形式,，精心編制項(xiàng)目實(shí)施方案和項(xiàng)目預(yù)算,，最終形成可行性學(xué)校重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目。

三,、發(fā)展目標(biāo)：

通過(guò)對(duì)全校留守兒童問(wèn)題的調(diào)查,、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案,，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度,，狠抓落實(shí),，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè),、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，同時(shí),，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，大力宣傳，形成合力,，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì),。不斷提高關(guān)愛(ài)留守兒童工作的水平和成效,。目標(biāo)量化如下：

1、建立留守兒童檔案,，(留守兒童信息匯總,、留守兒童基本情況登記、留守兒童成長(zhǎng)記錄卡,、三特兒童——特困生,、特長(zhǎng)生、特殊學(xué)生登記,、留守兒童活動(dòng)登記,、班級(jí)關(guān)愛(ài)活動(dòng)記錄、留守兒童特殊事跡和留守兒童成長(zhǎng)案例分析等),，全面掌握留守兒童的基本情況,，詳實(shí)記錄留守兒童成長(zhǎng)過(guò)程，并及時(shí)更新,，確保無(wú)一遺漏,，使留守兒童建檔率達(dá)100%;

2、留守兒童入學(xué)率,、鞏固率均達(dá)100%;

3,、留守兒童計(jì)劃免疫接種率達(dá)95%;

4、對(duì)涉及留守兒童的案件,，符合法律援助規(guī)定的,，100%給予法律援助;

5、留守兒童家長(zhǎng)家教知識(shí)普及率達(dá)95%,。

社區(qū)留守兒童工作總結(jié) 班主任留守兒童工作總結(jié)篇四

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快,，農(nóng)村富余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了“留守兒童”這一非凡群體,，暨由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng),，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生。為了給這些留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境,，我校積極響應(yīng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召,，從實(shí)際出發(fā)，在卞家泉社區(qū)及南倉(cāng)峪村范圍內(nèi)啟動(dòng)了“關(guān)愛(ài)留守兒童溫暖工程”,，現(xiàn)將以來(lái)的工作總結(jié)如下,。

一、摸清情況,，確立工作目標(biāo)

卞家泉社區(qū)位于鋼城區(qū)開(kāi)發(fā)區(qū),，有1300多人,，南倉(cāng)峪村是艾山街道最南邊的村，兩個(gè)村是屬于人均耕地面積較少。因此,，僅靠務(wù)農(nóng)為生的老百姓，其生活困難程度可想而知,。隨著改革開(kāi)放的不斷深入,，農(nóng)民大量外出務(wù)工、經(jīng)商,，有許多成功人士已在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)購(gòu)置房產(chǎn)安家落戶,，使大量生源外流，但仍有一部分的農(nóng)民在外過(guò)著低收入的打工生活,，無(wú)力支付高額的異地借讀費(fèi)用,，只好將子女留在本鄉(xiāng)由長(zhǎng)輩或其他親戚幫助看管，我校目前有185名學(xué)生,，像這樣的“留守兒童”就有12人,，他們享受不到父母的暖和叮嚀，只能在隔輩或親戚有心卻無(wú)力的關(guān)愛(ài)中徘徊,，而貧困山區(qū)的留守人員,，恰恰大多也是老、弱,、病,、殘、文盲,、半文盲,。這對(duì)留守兒童的健康成長(zhǎng)是多么不利啊。

二,、兒童是祖國(guó)的未來(lái),，學(xué)生是祖國(guó)的希望，“留守兒童”的問(wèn)題引起了社會(huì)與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視,。面對(duì)現(xiàn)狀,，我校通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究,，找到了影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí),，全面推廣“關(guān)愛(ài)工程”,，把為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè),、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，不斷提高廣大未成年人的結(jié)合素質(zhì)立為“關(guān)愛(ài)留守兒童”暖和工程的工作宗旨,，充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛(ài)工程”中第一陣地的作用,。

三,、主要工作措施

1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度,。

學(xué)校成立了關(guān)愛(ài)工程領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂具體計(jì)劃，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案,，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識(shí),，學(xué)文化，不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地,。

2,、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度。

每班推薦1—2名典型學(xué)生與我校在職教師結(jié)對(duì),，每位教師結(jié)對(duì)1—2名學(xué)生,，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，隨時(shí)把握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，定期家訪,、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。建立教職工關(guān)愛(ài)留守兒童的成長(zhǎng)日記，讓留守兒童在教師同學(xué)的集體中成長(zhǎng),，以對(duì)他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

3,、大力宣傳,，發(fā)動(dòng)社會(huì)力量。

關(guān)愛(ài)留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校是不夠的,，所以在這次活動(dòng)中,，還發(fā)動(dòng)了村干部、辦事處,、開(kāi)發(fā)區(qū)相關(guān)政府人員,、村委會(huì)成員以及退休老師一起加入到“關(guān)愛(ài)行動(dòng)”中來(lái)，此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持,，紛紛擔(dān)當(dāng)了“代理家長(zhǎng)”的角色,，與孩子們一道，邁向新的明天,。

4,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。

我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù),，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,，通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò),。

5、積極開(kāi)展文體活動(dòng),。

為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長(zhǎng)，豐富他們的課余生活,，我校在周一至周五的午間和下午課后,，由結(jié)對(duì)老師輪流值日在學(xué)生活動(dòng)室和操場(chǎng)組織、安排豐富的問(wèn)題活動(dòng),。諸如：課外閱讀,、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、體育活動(dòng)等,。

6,、定期安排免費(fèi)體檢。

為了“留守兒童”的健康成長(zhǎng),，我校將定期為他們安排免費(fèi)體檢,，對(duì)他們進(jìn)行全面的身體檢查，及時(shí)了解孩子的身體發(fā)育情況和健康情況,。做到有病早發(fā)現(xiàn),，及時(shí)治療。徹底排除他們因病失學(xué),、因病至貧的隱患,。

7、建立健全檢查考核機(jī)制

為了切實(shí)加強(qiáng)這一工作的有效性和長(zhǎng)期性,，學(xué)校將對(duì)師生的結(jié)對(duì)情況過(guò)程跟蹤和結(jié)果的評(píng)選考核,，學(xué)校積極研究科學(xué)考核評(píng)估的辦法，加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的教育和治理,，建立和完善工作考評(píng)制度,，定期對(duì)學(xué)校和教師進(jìn)行了考評(píng)，作為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的重要依據(jù),。

8,、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境

加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通;加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作;建立關(guān)愛(ài)經(jīng)驗(yàn)交流制度;不定期召開(kāi)研討會(huì)、座談會(huì),，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流;不斷探索新方法,、新措施;不斷提高留守兒童教育治理水平。

四、成績(jī)和困難

經(jīng)過(guò)來(lái)各界人士的共同努力,，我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績(jī),，學(xué)生的行為習(xí)慣好了，成績(jī)提高了,，待人接物禮貌了,，自立、自主,、自強(qiáng)了,。老師們都在無(wú)私奉獻(xiàn)著，這種精神是多么難能可貴啊,。

我們開(kāi)展關(guān)愛(ài)農(nóng)村“留守兒童”的健康成長(zhǎng)工作,，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個(gè)頭。但是在那么多人的關(guān)心和支持下,，我們有決心對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行不斷的探索,、研究,，全力做好這項(xiàng)工程,。為社會(huì)的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。但是,，留守兒童作為當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題,，落實(shí)到學(xué)校也存在著不少問(wèn)題，在開(kāi)展工作的過(guò)程中,，所需要的開(kāi)支,，學(xué)校這個(gè)大家庭也負(fù)擔(dān)不起，經(jīng)費(fèi)不足,，大大制約了“關(guān)愛(ài)工程”工作的進(jìn)度和質(zhì)量,，學(xué)校那么的心有余而力不足。同時(shí),，缺乏心理教育的老師和相關(guān)人員也是制約“關(guān)愛(ài)工程”的問(wèn)題之一,，對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行專業(yè)的心理教育培訓(xùn)或由專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)迫在眉睫。

總之,，留守學(xué)生需要全社會(huì)共同關(guān)心,、關(guān)愛(ài)、關(guān)注,。學(xué)校更應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度，扎實(shí)解決好留守學(xué)生問(wèn)題,，為社會(huì)培養(yǎng)出一代合格的接班人,，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì),，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛(ài),。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅(jiān)韌,、獨(dú)立的個(gè)性,，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長(zhǎng),。

社區(qū)留守兒童工作總結(jié) 班主任留守兒童工作總結(jié)篇五

當(dāng)前,，農(nóng)村越來(lái)越多的家庭夫妻雙雙遠(yuǎn)家離鄉(xiāng)，陸續(xù)走上了外出打工,、經(jīng)商的行列,，有些兒童的家長(zhǎng)不可避免地盡不了家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)的責(zé)任，而他們的孩子只能留守在家庭,，由家中的老人或親戚代養(yǎng)，這部分遠(yuǎn)離了父母親有效監(jiān)護(hù)的留守兒童便成了農(nóng)村特殊群體,。這一特殊群體的成長(zhǎng),、教育已成為家庭、學(xué)校,、社會(huì)共同關(guān)注的問(wèn)題,。如果沒(méi)有一個(gè)健康和諧的優(yōu)良環(huán)境，勢(shì)必影響他們的每一步成長(zhǎng),，只有創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境,，才會(huì)讓他們?cè)诮】岛椭C的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。

一,、 指導(dǎo)思想

以踐行“三個(gè)代表”重要思想和全心全意為人民服務(wù)為宗旨,，以落實(shí)_年中央“一號(hào)文件”，關(guān)注和諧發(fā)展,服務(wù)經(jīng)濟(jì),，共創(chuàng)美好未來(lái)為落腳點(diǎn),奉獻(xiàn)一片愛(ài)心,，讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。

二,、 活動(dòng)內(nèi)容

(一)目標(biāo)任務(wù)針對(duì)我班30多名留守兒童得不到直接監(jiān)護(hù)人的關(guān)愛(ài),，加之農(nóng)村孩子的爺爺、奶奶,、外公,、外婆因年老體弱或文化水平較低，無(wú)法擔(dān)負(fù)起教育輔導(dǎo)孩子的責(zé)任,，他們的生活習(xí)慣比一般家庭孩子差一些,，有的成績(jī)明顯下降.如何確保留守兒童不失學(xué)、不違法犯罪，同時(shí)讓外出務(wù)工的父母安心掙錢,，這就需要政府,、學(xué)校、社會(huì),、家庭共同關(guān)注,。

(二)工作內(nèi)容我們深深體會(huì)到大多數(shù)農(nóng)村農(nóng)民外出賺錢，解決了貧困問(wèn)題,，但對(duì)留守兒童的成長(zhǎng),，卻帶來(lái)了許多負(fù)面影響，在建立和諧社會(huì)和城市化進(jìn)程中,，留守兒童的教育困惑,，逐漸凸現(xiàn)出來(lái)，這不僅是一個(gè)家庭自己的事,，更是全社會(huì)應(yīng)關(guān)注的大事,。

1、留守兒童家長(zhǎng)教育能力與孩子自身發(fā)展的需求有差距,。據(jù)調(diào)查,，凡外出務(wù)工的夫婦家庭沒(méi)有時(shí)間過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)和生活，對(duì)孩子的需求,、交往,、興趣關(guān)注很少，更談不上給兒童精神上的慰藉和知識(shí)上的輔導(dǎo),。

2,、營(yíng)造關(guān)心留守兒童的社會(huì)環(huán)境。婦聯(lián),、團(tuán)委,、鎮(zhèn)政府是社會(huì)群團(tuán)組織，我們組織這一次活動(dòng),意在呼吁社會(huì)力量,，參與留守兒童的關(guān)心教育工作,，以便影響本地區(qū)不在利用游戲廳、網(wǎng)吧,、舞廳來(lái)坑害未成年人.特別是要與學(xué)校加強(qiáng)協(xié)作,，引導(dǎo)留守兒童參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)揮他們個(gè)人興趣和專長(zhǎng),，給他們創(chuàng)造健康發(fā)展的良好社會(huì)環(huán)境,，促進(jìn)留守、單親兒童茁壯成長(zhǎng),。

3,、建立留守兒童的牽手扶助體系,，確保對(duì)留守兒童的關(guān)心教育工作落實(shí)到位。針對(duì)留守兒童在校學(xué)習(xí)情況,，生活狀況,，行為習(xí)慣開(kāi)展一系列的活動(dòng)，落實(shí)扶助措施,，每個(gè)月對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)生活情況與其在外務(wù)工父母反饋,，使我們真正成為留守兒童的第二監(jiān)護(hù)人，讓孩子得到健康成長(zhǎng),。

4,、學(xué)校要充分發(fā)揮教育功能，減輕留守兒童的心理壓力,。由于父母雙雙外出務(wù)工,，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病，因此學(xué)校除提供良好教育的同時(shí),，更要注重他們的身心健康發(fā)展,，要在他們身上傾注更多的關(guān)愛(ài)，讓他們?cè)趯W(xué)校這個(gè)大家庭中得到更多的溫暖,，從而彌補(bǔ)親子關(guān)系的缺失和精神失落,，提供一個(gè)健康成長(zhǎng)的平臺(tái)。

三,、 活動(dòng)要求及措施

凡牽手扶助聯(lián)系留守兒童從初一開(kāi)始，直至18歲之前,，重點(diǎn)是初中階段,。聯(lián)系要求：定期到學(xué)校、家庭了解留守兒童階段性的學(xué)習(xí),、生活情況及校內(nèi)外表現(xiàn),，以便有的放矢地開(kāi)展思想工作;定期與聯(lián)系的兒童父母交換意見(jiàn)，以便形成有效的家庭,、學(xué)校,、社會(huì)的立體化教育網(wǎng)絡(luò)，確保兒童成人成才,。要求參與這項(xiàng)工作的牽手扶助人員,，做到有求必應(yīng)，有難必幫,使外出務(wù)工的家庭夫婦安下心在外賺錢,，讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動(dòng)中健康成長(zhǎng),，讓家庭成員實(shí)實(shí)在在體會(huì)到黨和政府的關(guān)懷，感受到群眾團(tuán)體組織力量的作用,。同時(shí)也是增強(qiáng)黨員,、干部服務(wù)婦女兒童,，服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，服務(wù)“三農(nóng)”大局的意識(shí),。

四,、活動(dòng)步驟

1、調(diào)查摸底階段 4月上旬

2,、征求意見(jiàn)階段 4月下旬

3,、召開(kāi)座談會(huì) 5月中旬

4、擬定活動(dòng)方案 5月下旬

5,、實(shí)施活動(dòng)計(jì)劃 6月

五,、活動(dòng)的效果

群團(tuán)工作是黨和政府聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，也是凝聚廣大群眾的重要手段,，我們要通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,，要使廣大群眾認(rèn)清形勢(shì)，正視改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中出現(xiàn)的暫時(shí)困難,，引導(dǎo)更多的農(nóng)村家庭積極投身到富民創(chuàng)業(yè)致富奔小康的大潮中,，為全面建設(shè)小康社會(huì)，加快建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)共同努力奮斗,。

社區(qū)留守兒童工作總結(jié) 班主任留守兒童工作總結(jié)篇六

20_年長(zhǎng)河村工作以黨的xx屆三中,、四中全會(huì)和省、市,、區(qū)農(nóng)村工作會(huì)議精神為指導(dǎo),，在鎮(zhèn)黨委、政府的直接領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,，以發(fā)展村級(jí)經(jīng)濟(jì)為中心,，以增加農(nóng)民收入和改善農(nóng)民生產(chǎn)生活條件為重點(diǎn)，以建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村為目標(biāo),，扎實(shí)推進(jìn)長(zhǎng)河村的全面發(fā)展,，村留守兒童工作計(jì)劃。現(xiàn)將今年的工作計(jì)劃制定如下,。

一,、村黨組織建設(shè)

(一)抓好村“兩委”人員和黨員的理論學(xué)習(xí)，不斷提高駕馭農(nóng)村工作的能力,。扎實(shí)開(kāi)展“小學(xué)教”工作,，落實(shí)好“三會(huì)一課”和村干部每月1天的學(xué)習(xí)制度，提高黨員干部的政治覺(jué)悟和理論水平,，把村“兩委”建設(shè)成為貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策的強(qiáng)班子,，把黨員隊(duì)伍建設(shè)成為帶領(lǐng)群眾發(fā)家致富的好隊(duì)伍。

(二)抓好黨員干部隊(duì)伍的培養(yǎng)管理,，發(fā)揮好戰(zhàn)斗堡壘作用,。一是抓好村“兩委”班子的建設(shè),，選拔年輕務(wù)實(shí)的干部充實(shí)班子。二是認(rèn)真做好發(fā)展黨員工作,。20_年擬發(fā)展黨員2名(其中1名女性)有文化,、有素質(zhì)、能帶動(dòng)群眾發(fā)展致富的積極分子加入黨組織,，培養(yǎng)2-3名入黨積極分子,。

(三)抓好黨員議事會(huì)制度的落實(shí)。黨員議事會(huì)原則上每季度至少召開(kāi)一次,，議事會(huì)的討論情況及議案須形成會(huì)議記錄,，村黨組織及時(shí)向議事會(huì)成員反饋?zhàn)h案的采納情況，并以黨務(wù)公開(kāi),、村務(wù)公開(kāi)等方式向全村黨員和群眾通報(bào),。

(四)抓好“三級(jí)聯(lián)創(chuàng)”活動(dòng)開(kāi)展。一是全面推進(jìn)“雙培雙帶”先鋒工程,、為民服務(wù)全程代理,、無(wú)職黨員設(shè)崗定責(zé)、流動(dòng)黨員“雙向帶動(dòng)”,、黨員中心戶和黨員承諾制等六大載體建設(shè),，使黨員發(fā)揮作用有廣闊舞臺(tái)。二是建立村“兩委”人員及黨員干部崗位目標(biāo)責(zé)任制度,，穩(wěn)步推進(jìn)各項(xiàng)工作開(kāi)展,，工作計(jì)劃《村留守兒童工作計(jì)劃》。

二,、發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)與促進(jìn)農(nóng)民增收

(一)抓好黨員,、群眾“素質(zhì)提升”工程建設(shè)。按照“緊扣發(fā)展主題,、培育新型農(nóng)民”思路，依托新建村部的各類活動(dòng)場(chǎng)所,，建設(shè)科技示范點(diǎn),，組織舉辦各類技術(shù)培訓(xùn)班3-4期，提高農(nóng)民科學(xué)種田的技能,。做好技術(shù)和信息的服務(wù),，采取開(kāi)辟科技專欄、印發(fā)技術(shù)簡(jiǎn)報(bào)等形式,，引導(dǎo)農(nóng)民加入種植,、養(yǎng)殖合作社，成立農(nóng)技服務(wù)隊(duì)伍,，為農(nóng)民做好服務(wù),。

(二)抓好村集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展,。加大招商引資力度，加強(qiáng)土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)管理和服務(wù)工作,，充分利用村閑置的土地,、房產(chǎn)等資源招商引資，增加集體收入,。鼓勵(lì)支持外出務(wù)工人員返鄉(xiāng)籌資辦廠經(jīng)商,，對(duì)返鄉(xiāng)務(wù)工人員有創(chuàng)業(yè)意向的，全力保障和提供好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境,，幫助他們創(chuàng)業(yè),。做好返鄉(xiāng)農(nóng)民工和農(nóng)民工黨員的管理服務(wù)和幫扶工作，積極與華偉集團(tuán),、大豪生態(tài)園等當(dāng)?shù)胤枪髽I(yè)聯(lián)系協(xié)調(diào),，盡力幫助返鄉(xiāng)人員和家庭有困難的群眾實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

(三)抓好農(nóng)民增產(chǎn)創(chuàng)收,。堅(jiān)持盤活存量挖潛力,，拓展增量求發(fā)展，做好村農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整工作,，扎實(shí)推進(jìn)村700畝煙草水稻種植園示范工程,，發(fā)展高效農(nóng)業(yè)，提高經(jīng)濟(jì)效益,。發(fā)展好農(nóng)民專業(yè)合作社,，建立養(yǎng)殖協(xié)會(huì)，讓農(nóng)民在互助合作,、規(guī)模經(jīng)營(yíng)中獲得增收,。積極與市、區(qū)勞動(dòng)保障等部門協(xié)調(diào),，做好剩余勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移就業(yè)與加大剩余勞動(dòng)力的培訓(xùn)轉(zhuǎn)移就業(yè)工作,，增加農(nóng)民收入。

三,、社會(huì)治安綜合治理與計(jì)劃生育

抓好村組聯(lián)防活動(dòng)開(kāi)展,，保護(hù)好村民的人身及財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)好全村的正常生活秩序,。

(二)落實(shí)治安管理分片責(zé)任制,，積極開(kāi)展維護(hù)穩(wěn)定及社會(huì)治安綜合治理工作。

(三)做好接訪活動(dòng),，傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)和心聲,。

(四)狠抓計(jì)劃生育，進(jìn)一步完善工作制度,，提高人口素質(zhì),。

四,、農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

(一)抓好村級(jí)開(kāi)放式活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)。一是做好村部整體環(huán)境衛(wèi)生,、綠化,、亮化工作，配齊,、配好開(kāi)放式村部的各項(xiàng)配套設(shè)施,，充分發(fā)揮活動(dòng)場(chǎng)所的作用，方便群眾辦事的實(shí)際問(wèn)題,。二是建立和初步完善農(nóng)家書屋,、科技文化站、村衛(wèi)生室等設(shè)施,，不斷提高廣大人民群眾物質(zhì)文化生活水平,。

(二)抓好“實(shí)事化”工程建設(shè)。一是抓好村組道路的修建維護(hù),，積極協(xié)調(diào)區(qū)交通局完成河西路的修建,，爭(zhēng)取河?xùn)|路與河西路相互貫通，解決村民出行難的問(wèn)題,。二是搞好主要渠道,、塘壩的清理治理，積極協(xié)調(diào)上級(jí)水利部門爭(zhēng)取項(xiàng)目和資金,，實(shí)施東干渠河道“水花生”的清理治理和全村河道,、塘壩的維修維護(hù)，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供保障,。三是積極與區(qū)衛(wèi)生局血防站協(xié)調(diào),，爭(zhēng)取項(xiàng)目資金抓好周寒河及基本農(nóng)田灌溉渠血吸蟲(chóng)的滅殺工作。

(三)抓好村莊村容,、村貌,、環(huán)境整治。積極推進(jìn)衛(wèi)生廁所的改造工程,，在去年改造60戶的基礎(chǔ)上,，今年再實(shí)現(xiàn)改造150戶。積極爭(zhēng)取上級(jí)項(xiàng)目與資金,，啟動(dòng)全村沼氣建設(shè)工程的實(shí)施,。

五,、___活動(dòng)開(kāi)展

(一)抓好村級(jí)___管理,，實(shí)行黨務(wù)村務(wù)公開(kāi)，積極推動(dòng)農(nóng)村公益事業(yè)“一事一議”工作的開(kāi)展,。

(二)抓好農(nóng)民在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村中的主體作用發(fā)揮,。堅(jiān)持和完善“雙述雙評(píng)”,、___評(píng)議村黨員制度，保障農(nóng)民群眾的知情權(quán),、參與權(quán),、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)。完善村民自治機(jī)制,，推進(jìn)村民自治制度化,、規(guī)范化、程序化,。

(三)抓好村民的法制教育和社會(huì)公德,、家庭美德教育，建立和完善村規(guī)民約章程,，提高村民的法律意識(shí),，反對(duì)宗教迷信活動(dòng)。

(四)抓好“留守兒童”,、“空巢老人”和五保戶,、低保戶等困難群眾的生產(chǎn)生活保障。

六,、計(jì)劃完成的主要工作

(一)抓好新村部及各類活動(dòng)場(chǎng)所的規(guī)范化建設(shè)工作

(二)抓好村河西路的修建工作

(三)抓好華衛(wèi)集團(tuán)種苗基地在村的開(kāi)工建設(shè)工作

(四)抓好村河?xùn)|片農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)示范園建設(shè)工作

(五)抓好3-4個(gè)村民組衛(wèi)生廁所改建工作

(六)完成區(qū),、鎮(zhèn)交辦的其他工作

社區(qū)留守兒童工作總結(jié) 班主任留守兒童工作總結(jié)篇七

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，深入貫徹《____中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德的若干意見(jiàn)》以及中組部等七部委《關(guān)于貫徹落實(shí)中央指示精神積極開(kāi)展關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作的通知》文件精神，為留守兒童的健康成長(zhǎng)服務(wù),，為留守兒童的家庭幸福服務(wù),，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村服務(wù)，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)服務(wù),，為提高中華民族的國(guó)民素質(zhì)服務(wù),。

二、工作目標(biāo)

延伸學(xué)校教育功能,，為留守兒童搭建起節(jié)假日期間學(xué)生學(xué)習(xí),、娛樂(lè)、交友,、傾述,、受助、幫扶的平臺(tái)和載體,，為留守兒童解決一些文化教育,，家庭生活，交友交際、心理健康,，社會(huì)保護(hù)等方面存在的問(wèn)題,，為留守兒童健康、快樂(lè),、平等,、和諧成長(zhǎng)營(yíng)造環(huán)境創(chuàng)造條件。

三,、工作原則

保證在三知,、三多、三溝通原則下實(shí)施開(kāi)展工作,，即：知道留守兒童個(gè)人基本情況,，家庭情況及學(xué)習(xí);多與留守兒童談心溝通，彌補(bǔ)留守兒童親情缺失;多鼓勵(lì)支持孩子參加學(xué)校集體活動(dòng);多到監(jiān)護(hù)人家庭走訪;定期與留守兒童父母,、孩子,、老師交流溝通，根據(jù)老師所反映的留守兒童學(xué)生學(xué)習(xí),、思想等方面困惑,，與其父母多聯(lián)系，并采取針對(duì)性措施,，提供必要幫助,，用關(guān)愛(ài)、親情為留守兒童營(yíng)造溫馨的家園氣氛,。

四,、要求和安全保障措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，各負(fù)其責(zé),。每期活動(dòng)開(kāi)展都有值班干部處理日常應(yīng)急事務(wù)、班主任做好點(diǎn)名制度和活動(dòng)正常開(kāi)展,、輔導(dǎo)老師做好功課輔導(dǎo)和中心紀(jì)律,。

2、明確職責(zé),。領(lǐng)導(dǎo)小組成員要及時(shí)的掌握情況,，協(xié)調(diào)溝通，并根據(jù)各自工作職責(zé),，抓好落實(shí),。

3、營(yíng)造氛圍,。利用當(dāng)?shù)卣喾N媒體對(duì)留守兒童監(jiān)護(hù)人和老師進(jìn)行培訓(xùn),，傳播正確的家庭教育觀和科學(xué)的家庭教育知識(shí),，提高他們對(duì)留守兒童教育和管理水平。

4,、加強(qiáng)督察。每季度召開(kāi)一次領(lǐng)導(dǎo)組成員專題會(huì)議,，聽(tīng)取關(guān)愛(ài)留守兒童工作匯報(bào),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出工作意見(jiàn)和要求,。

5,、加強(qiáng)安全監(jiān)管。為了保證留守兒童的安全,，要求每位留守兒童監(jiān)護(hù)人或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人在每周六開(kāi)展活動(dòng)時(shí)能按時(shí)接送自家孩子,，以確保留守兒童的安全?；顒?dòng)之家只確保留守兒童在參加活動(dòng)時(shí)的安全,，當(dāng)每次活動(dòng)結(jié)束后只護(hù)送留守兒童安全過(guò)馬路。

6,、提升“之家”質(zhì)量,。加強(qiáng)留守之家建設(shè)，投入大量資金,，人力物力去籌建留守之家,，使之家設(shè)備齊全，功能齊全,，服務(wù)到位,，對(duì)于遵守“之家”紀(jì)律的留守兒童我們進(jìn)行表彰。

7,、評(píng)比表彰,。組織評(píng)選表彰“十佳”、“優(yōu)秀”留守兒童,，優(yōu)秀班主任,，優(yōu)秀愛(ài)心人士等。每年年終配合上級(jí)在總結(jié)督察基礎(chǔ)上,，對(duì)留守兒童做出特別貢獻(xiàn)的愛(ài)心人士,、愛(ài)心企業(yè)、優(yōu)秀班主任等給予評(píng)選表彰,，并通過(guò)當(dāng)?shù)囟喾N媒體報(bào)道,，激勵(lì)更多有識(shí)之士關(guān)愛(ài)留守兒童，評(píng)選優(yōu)秀留守兒童監(jiān)護(hù)人,、“十佳”優(yōu)秀留守兒童等,。

五,、目標(biāo)任務(wù)

1、建立本學(xué)期留守兒童信息管理庫(kù);

2,、結(jié)合德育工作,，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài);

3、落實(shí)留守兒童代理家長(zhǎng)制度,，代理家長(zhǎng)承擔(dān)起留守學(xué)生的監(jiān)護(hù)職責(zé),，做孩子生活的知情人，學(xué)習(xí)的引路人,，成長(zhǎng)的保護(hù)人;

4,、開(kāi)展慰問(wèn)活動(dòng)，給留守兒童過(guò)生日,，和留守兒童過(guò)每個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日,。

5、設(shè)立親情電話,，使留守兒童每周可以和父母通上一次電話,，做好親情心靈溝通。

6,、舉辦好本學(xué)期春游,、演講征文畫畫比賽、體育比賽等多種有益活動(dòng),，豐富留守兒童課外生活;

7,、做好接對(duì)幫扶。領(lǐng)導(dǎo)組成員和愛(ài)心人士(自愿者)每人幫扶1-2個(gè)貧困留守兒童或心理有問(wèn)題的留守兒童,，從經(jīng)濟(jì)上,、物質(zhì)上、精神上給予幫扶,。

六,、工作具體內(nèi)容

1、開(kāi)學(xué)一周：進(jìn)行家訪和學(xué)校走訪式調(diào)查摸底,，建立本學(xué)期的《留守兒童信息表》,。

2、三月份：⑴活動(dòng)之家領(lǐng)導(dǎo)組老師和留守兒童結(jié)成幫扶對(duì)子,。每季度和留守兒童談心一次,，開(kāi)展心理輔導(dǎo)工作;每月和幫扶對(duì)象家長(zhǎng)聯(lián)系一次;積極為幫扶對(duì)象解決實(shí)際困難。⑵開(kāi)展親情電話聯(lián)系,。開(kāi)設(shè)一部親情電話保證讓留守兒童和外出務(wù)工的父母每周都能聯(lián)系一次;讓活動(dòng)之家的老師和班主任能及時(shí)和每位留守兒童父母聯(lián)系,，讓父母知曉孩子情況。

3,、四月份：籌備成立留守兒童之家,，建立并逐步完善檔案資料,。

4、五月份：根據(jù)工作安排開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)(根據(jù)情況適時(shí)調(diào)整工作安排),，讓留守兒童在父母不在身邊的日子,，做到“困難了有人幫，成績(jī)差了有人輔導(dǎo),，孤獨(dú)了有人陪,。

5、六月份：邀請(qǐng)愛(ài)心人士,，志愿者，留守兒童監(jiān)護(hù)人與我們留守兒童一起同臺(tái)演出慶六一,。

6,、七、八月份：做好開(kāi)放日的正?；顒?dòng),，加強(qiáng)留守兒童的安全健康教育。

7,、九月份：做好新學(xué)期留守兒童的信息變更工作,，完善留守兒童信息庫(kù)。

8,、十月份：結(jié)合國(guó)慶六十一周年,，組織留守兒童開(kāi)展繪畫和作文比賽、征文比賽,。

9.十一月份：給予本年度做出貢獻(xiàn)的愛(ài)心人士及進(jìn)步的留守兒童給予表彰,。

10、十二月份：評(píng)選優(yōu)秀留守兒童之家,，做好工作總結(jié),，迎接上級(jí)督查。

社區(qū)留守兒童工作總結(jié) 班主任留守兒童工作總結(jié)篇八

隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快,，農(nóng)村富余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然,，催生出了“留守兒童”這一特殊群體，暨由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng),，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生,，為了給這些留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，今年,，我校用心響應(yīng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召,，從實(shí)際出發(fā)，在全校范圍內(nèi)啟動(dòng)了“關(guān)愛(ài)留守兒童溫暖工程”,，現(xiàn)將這段時(shí)光的工作狀況總結(jié)如下。

一,、摸清狀況，確立工作目標(biāo)

隨著改革開(kāi)放的不斷深入,，我縣農(nóng)民超多外出務(wù)工,、經(jīng)商，有許多成功人士已在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)購(gòu)置房產(chǎn)安家落戶,，使超多生源外流,，但仍有一部分的農(nóng)民在外過(guò)著低收入的打工生活，無(wú)力支付高額的異地借讀費(fèi)用,，只好將子女留在本鄉(xiāng)由長(zhǎng)輩或其他親戚幫忙看管,，我們班像這樣的“留守兒童”就有20多人，他們享受不到父母的溫暖叮嚀,，只能在隔輩或親戚有心卻無(wú)力的關(guān)愛(ài)中徘徊,，而貧困山區(qū)的留守人員，恰恰大多也是老,、弱,、病、殘,、文盲,、半文盲。這對(duì)留守兒童的健康成長(zhǎng)是多么不利啊,。兒童是祖國(guó)的未來(lái),，學(xué)生是祖國(guó)的期望，“留守兒童”的問(wèn)題引起了社會(huì)與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視,。

應(yīng)對(duì)現(xiàn)狀,，我校透過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究,，找到了影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí),，全面推廣“關(guān)愛(ài)工程”,，把為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè),、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)立為“關(guān)愛(ài)留守兒童”溫暖工程的工作宗旨,，充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛(ài)工程”中第一的作用,，

二、主要工作措施

1,、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度,。學(xué)校成立了關(guān)愛(ài)工程領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂具體計(jì)劃，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案,，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識(shí),，學(xué)文化，不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地,。

2,、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度。每班推薦4—5名典型學(xué)生與我校在職教師結(jié)對(duì),，每位教師結(jié)對(duì)2—3名學(xué)生,，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，定期家訪,、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。建立教職工關(guān)愛(ài)留守兒童的成長(zhǎng)日記,，讓留守兒童在教師同學(xué)的群眾中成長(zhǎng),，以對(duì)他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁,。

3,、大力宣傳，發(fā)動(dòng)社會(huì)力量,。關(guān)愛(ài)留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校是不夠的,，所以在這次活動(dòng)中，還發(fā)動(dòng)了關(guān)工委工作人員,、居委會(huì)成員以及退休老師一齊加入到“關(guān)愛(ài)行動(dòng)”中來(lái),，此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持，紛紛擔(dān)當(dāng)了“代理家長(zhǎng)”的主角,，與孩子們一道,，邁向新的明天。

4,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度,。我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù),，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,，透過(guò)聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同構(gòu)成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò),。

5,、用心開(kāi)展文體活動(dòng)。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長(zhǎng),，豐富他們的課余生活,，我校在周一至周五的午間和下午課后，由結(jié)對(duì)老師輪流值日在學(xué)生活動(dòng)室和操場(chǎng)組織,、安排豐富的問(wèn)題活動(dòng),。諸如：課外閱讀、學(xué)習(xí)指導(dǎo),、體育活動(dòng)等,。

6、定期安排免費(fèi)體檢,。為了“留守兒童”的健康成長(zhǎng),，我校將定期為他們安排免費(fèi)體檢，對(duì)他們進(jìn)行全面的身體檢查,，及時(shí)了解孩子的身體發(fā)育狀況和健康狀況,。做到有病早發(fā)現(xiàn)，及時(shí)治療,。徹底排除他們因病失學(xué),、因病至貧的隱患。

7,、建立健全檢查考核機(jī)制,。為了切實(shí)加強(qiáng)這一工作的有效性和長(zhǎng)期性，學(xué)校將對(duì)師生的結(jié)對(duì)狀況過(guò)程跟蹤和對(duì)其結(jié)果進(jìn)行評(píng)比考核,，學(xué)校用心研究科學(xué)考核評(píng)估的辦法,，加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的教育和管理，建立和完善工作考評(píng)制度,，定期對(duì)學(xué)校和教師進(jìn)行評(píng),，作為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。

8,、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,。加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通；加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作,；建立關(guān)愛(ài)經(jīng)驗(yàn)交流制度,；不定期召開(kāi)研討會(huì)、座談會(huì),，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,；不斷探索新方法、新措施；不斷提高留守兒童教育管理水平,。

三,、取得的成績(jī)

經(jīng)過(guò)各界人士的共同努力，我校的“留守兒童”工作已取得了必須的成績(jī),，學(xué)生的行為習(xí)慣好了,，成績(jī)提高了，待人接物禮貌了,，自立,、自主、自強(qiáng)了……在結(jié)對(duì)的老師中更是涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀教師,。我們開(kāi)展關(guān)愛(ài)農(nóng)村“留守兒童,；的健康成長(zhǎng)工作，也許此刻還僅僅是起了個(gè)頭,。但是在那么多人的關(guān)心和支持下,，我們有決心對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行不斷的探索、研究,，全力做好這項(xiàng)工程,，為社會(huì)的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

總之,，留守學(xué)生需要全社會(huì)共同關(guān)心,、關(guān)愛(ài)、關(guān)注,。學(xué)校更就應(yīng)站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度,，扎實(shí)解決好留守學(xué)生問(wèn)題,，為社會(huì)培養(yǎng)出一代合格的接班人，學(xué)校有義不容辭的職責(zé),，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路,，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)關(guān)愛(ài),。鍛煉他們的意志,，培養(yǎng)堅(jiān)韌、獨(dú)立的個(gè)性,，構(gòu)成健全的人格,，促使他們健康茁壯的成長(zhǎng)。

社區(qū)留守兒童工作總結(jié) 班主任留守兒童工作總結(jié)篇九

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快,，農(nóng)村富余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然,，催生出了“留守兒童”這一特殊群體，即由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng),，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生,。

為了給這些留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境,，我校就在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)啟動(dòng)“留守兒童關(guān)愛(ài)工程”，現(xiàn)將這一年多來(lái)的有關(guān)留守兒童教育管理工作總結(jié)如下,。

一,、確定了工作目標(biāo)

通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究,，找到了影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí),，全面推廣“關(guān)愛(ài)工程”,，為留守兒童營(yíng)造了健康、快樂(lè),、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，同時(shí)還加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo),，形成合力,，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制,，完善工作考評(píng)制度,，不斷提高了廣大未成年人的結(jié)合素質(zhì)。

二,、主要工作措施

(一)建立健全機(jī)制,，發(fā)揮小學(xué)陣地的作用。

1,、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度,。

學(xué)校成立了以倪有志校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了具體計(jì)劃,，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案,，真正地使小學(xué)成為了學(xué)生學(xué)知識(shí)，學(xué)文化,，不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地,。

2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度,。

我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,，摸清了留守兒童的底

數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,，通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立,，加強(qiáng)的了小學(xué)與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。

3,、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童的制度,。

在小學(xué)留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師，全鄉(xiāng)確立了七十一對(duì)幫扶對(duì)子,。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心,，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。建立了教職工關(guān)愛(ài)留守兒童的成長(zhǎng)日記,，培養(yǎng)了更多的優(yōu)秀的教師成為“代理家長(zhǎng)”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長(zhǎng),，以對(duì)他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

4,、建立健全教師與留守兒童的談心制度,。

中心小學(xué)做到了每月召開(kāi)一次幫扶教師、留守兒童,、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人的座談會(huì),。

5、建立了關(guān)愛(ài)留守兒童的應(yīng)急機(jī)制,。

小學(xué)建立了留守兒童,、小學(xué)、家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人),、政府之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機(jī)制,。層層簽訂了安全責(zé)任書，明確責(zé)任,，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng),。

6、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育,。

積極營(yíng)造了良好的環(huán)境,，針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，小學(xué)開(kāi)設(shè)了心理教育課,，大力開(kāi)展了心理咨詢，心理矯正活動(dòng),，讓他們削除不良情感體驗(yàn),，樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀,。

7,、建立健全檢查考核機(jī)制。

學(xué)校積極研究了科學(xué)考核評(píng)估的辦法，加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的教育和管理,，建立和完善了工作考評(píng)制度,，定期對(duì)小學(xué)和教師進(jìn)行了考評(píng)，作為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的重要依據(jù),。

(二)構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò),，形成關(guān)愛(ài)合力。

1,、加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通,。

2、加強(qiáng)了委托監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn)教育,。

3,、加強(qiáng)同社區(qū)、村組和家庭的合作,，營(yíng)造深厚良好育人氛圍,。

(三)明確職責(zé)，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境,。

1,、加強(qiáng)了對(duì)貧困留守的資助工作。

對(duì)留守兒童在生活,、學(xué)習(xí)等方面,，給予特別的照顧，將家庭困難的留守兒童納入到“兩免一補(bǔ)”,、“濟(jì)難救助”中來(lái),，確保他們完成國(guó)家規(guī)定義務(wù)教育。

2,、整治校園周邊環(huán)境,。

3、建立健全保障外出務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育的工作包制度和機(jī)制,。

4,、建立關(guān)愛(ài)經(jīng)驗(yàn)交流制度

小學(xué)每期進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié)，定期召開(kāi)會(huì)議了研討會(huì),、座談會(huì),、定期舉行經(jīng)驗(yàn)交流、不斷探索方法,，新措施,，不斷提高留守兒童教育管理水平

社區(qū)留守兒童工作總結(jié) 班主任留守兒童工作總結(jié)篇十

兒童發(fā)展影響最大的因素有家庭因素和同伴因素。家庭是兒童接觸最早,、接觸時(shí)間最長(zhǎng)的成長(zhǎng)環(huán)境,，在兒童最具有可塑性的時(shí)候,，主要是在家庭中度過(guò)的。孩子與父母建立的早期依戀,，父母的教養(yǎng)方式,、家庭結(jié)構(gòu)等都對(duì)孩子的人格產(chǎn)生著長(zhǎng)期深遠(yuǎn)的影響。

但隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，社會(huì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變,，多數(shù)農(nóng)民背井離鄉(xiāng)外出打工，于是也留下許多留守兒童,，這些留守兒童,，占我們農(nóng)村學(xué)校學(xué)生數(shù)的大半，他們給我們的教育提出了一個(gè)新的主題,。

這幾年我都從事高年級(jí)的班主任工作,，與留守兒童接觸時(shí)間較長(zhǎng)。下面我就談?wù)勥@幾年來(lái)在留守兒童的德育工作的一些體會(huì),。

一,、用更多的愛(ài)滋潤(rùn)留守兒童的心田。

多數(shù)留守兒童性格內(nèi)向,，缺乏自信,，容易傷感，自覺(jué)性不如別人,。這就要求我們用愛(ài)去滋潤(rùn)他們的心田,。

關(guān)心他們的日常生活。這種群體的學(xué)生大都寄宿在學(xué)校,。在學(xué)校中一切生活都必須自理,，難免會(huì)遇到這樣那樣的難題。這時(shí)我們必須以慈母般的愛(ài)去關(guān)懷他們,。教會(huì)他們整理內(nèi)務(wù),，提醒他們?cè)缤硐词８忻翱人粤藥麄兛瘁t(yī)生,，端水喂藥,，飯票、錢掉了及時(shí)送去安慰并借給他們,。

關(guān)心他們的心理需求,。當(dāng)他們的心理上出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我們要以朋友的愛(ài)與他交流,。他們孤獨(dú)時(shí),，我們常在他們身邊，陪伴他,，傾聽(tīng)他們的心里話,；他們傷感時(shí)我們安慰并想方設(shè)法讓他們快樂(lè)；他們不自信時(shí)我們要鼓勵(lì)他,，讓他們滿懷信心,。

關(guān)愛(ài)他們的學(xué)習(xí)。因?yàn)樗麄內(nèi)鄙偌议L(zhǎng)的監(jiān)督,，因此他們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性不強(qiáng),，這時(shí)我們不能用強(qiáng)制手段來(lái)懲罰他們。而是在平時(shí)多一些愛(ài)的提點(diǎn),。上課時(shí)多看他們幾眼,，多給些回答與交流的機(jī)會(huì)，課后多一些詢問(wèn)：作業(yè)做了嗎,？有時(shí)間能看看書嗎,？活動(dòng)課時(shí)我多給他們一些機(jī)會(huì)讓他們能愛(ài)上學(xué)習(xí)。

二,、建立留守兒童檔案,。

以班級(jí)為單位，將留守兒童的姓名,、年齡,、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣,、興趣愛(ài)好,、智力水平、性格特征,、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和方法,、與代管人的融洽程度、與外出打工父母溝通情況等,，監(jiān)護(hù)人的基本情況進(jìn)行登記,。這樣詳細(xì)的情況登記會(huì)給我們工作帶來(lái)很多便利，我們也能根據(jù)他們的檔案情況有的放矢,，制定出相應(yīng)的教育方法,。

三、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，定期召開(kāi)監(jiān)護(hù)人會(huì)議,。

留守兒童多半時(shí)間同爺爺奶奶在一起，本來(lái)就缺少父母的愛(ài),，爺爺奶奶更是不忍心說(shuō)教孩子,，反而更加寵愛(ài)。現(xiàn)在的孩子腦袋瓜靈便,，有時(shí)即使做了錯(cuò)事,，只要一撒謊就能騙過(guò)老人,。而作為父母整天忙于工作，不能陪孩子,，總感覺(jué)對(duì)不住孩子,，內(nèi)心存著虧欠與內(nèi)疚。所以每次回家時(shí),，給孩子買這買那,，同孩子一塊玩耍快樂(lè),，稍有心思的父母還會(huì)順帶詢問(wèn)一下孩子的學(xué)習(xí)情況,，而孩子隨口一編，就能蒙混過(guò)關(guān)了,。針對(duì)這種情況我們要經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，讓他們及時(shí)了解孩子的情況，配合學(xué)校的教育,。定期召開(kāi)監(jiān)護(hù)人會(huì)議,，通過(guò)會(huì)議的形式，交流管教留守兒童的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，了解他們?cè)谛＜霸诩业膶W(xué)習(xí),、生活情況，交流他們存在的問(wèn)題,，共同制定教育策略,。

社區(qū)留守兒童工作總結(jié) 班主任留守兒童工作總結(jié)篇十一

當(dāng)前，農(nóng)村越來(lái)越多的家庭夫妻雙雙遠(yuǎn)家離鄉(xiāng),，陸續(xù)走上了外出打工,、經(jīng)商的行列，有些兒童的家長(zhǎng)不可避免地盡不了家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)的責(zé)任,，而他們的孩子只能留守在家庭,，由家中的老人或親戚代養(yǎng)，這部分遠(yuǎn)離了父母親有效監(jiān)護(hù)的留守兒童便成了農(nóng)村特殊群體,，留守兒童工作計(jì)劃,。這一特殊群體的成長(zhǎng)、教育已成為家庭,、學(xué)校,、社會(huì)共同關(guān)注的問(wèn)題。如果沒(méi)有一個(gè)健康___的優(yōu)良環(huán)境,，勢(shì)必影響他們的每一步成長(zhǎng),，只有創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境，才會(huì)讓他們?cè)诮】礯__的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng),。

一,、 指導(dǎo)思想

以踐行“三個(gè)代表”重要思想和全心全意為人民服務(wù)為宗旨,，以落實(shí)__年中央“一號(hào)文件”，關(guān)注___發(fā)展,服務(wù)經(jīng)濟(jì),，共創(chuàng)美好未來(lái)為落腳點(diǎn),奉獻(xiàn)一片愛(ài)心,，讓留守兒童在健康___的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng),。

二,、 活動(dòng)內(nèi)容

(一)目標(biāo)任務(wù)針對(duì)我班30多名留守兒童得不到直接監(jiān)護(hù)人的關(guān)愛(ài)，加之農(nóng)村孩子的爺爺,、奶奶,、外公、外婆因年老體弱或文化水平較低,，無(wú)法擔(dān)負(fù)起教育輔導(dǎo)孩子的責(zé)任,，他們的生活習(xí)慣比一般家庭孩子差一些，有的成績(jī)明顯下降.如何確保留守兒童不失學(xué),、不違法犯罪,，同時(shí)讓外出務(wù)工的父母安心掙錢，這就需要政府,、學(xué)校,、社會(huì)、家庭共同關(guān)注,，工作計(jì)劃《留守兒童工作計(jì)劃》,。

(二)工作內(nèi)容我們深深體會(huì)到大多數(shù)農(nóng)村農(nóng)民外出賺錢，解決了貧困問(wèn)題,，但對(duì)留守兒童的成長(zhǎng),，卻帶來(lái)了許多負(fù)面影響，在建立___社會(huì)和城市化進(jìn)程中,，留守兒童的教育困惑,，逐漸凸現(xiàn)出來(lái)，這不僅是一個(gè)家庭自己的事,，更是全社會(huì)應(yīng)關(guān)注的大事,。

1、留守兒童家長(zhǎng)教育能力與孩子自身發(fā)展的需求有差距,。據(jù)調(diào)查,，凡外出務(wù)工的夫婦家庭沒(méi)有時(shí)間過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)和生活，對(duì)孩子的需求,、交往,、興趣關(guān)注很少，更談不上給兒童精神上的慰藉和知識(shí)上的輔導(dǎo),。

2,、營(yíng)造關(guān)心留守兒童的社會(huì)環(huán)境,。婦聯(lián)、團(tuán)委,、鎮(zhèn)政府是社會(huì)群團(tuán)組織,，我們組織這一次活動(dòng),意在呼吁社會(huì)力量，參與留守兒童的關(guān)心教育工作,，以便影響本地區(qū)不在利用游戲廳,、網(wǎng)吧、舞廳來(lái)坑害未成年人.特別是要與學(xué)校加強(qiáng)協(xié)作,，引導(dǎo)留守兒童參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)和發(fā)揮他們個(gè)人興趣和專長(zhǎng)，給他們創(chuàng)造健康發(fā)展的良好社會(huì)環(huán)境,，促進(jìn)留守,、單親兒童茁壯成長(zhǎng)。

3,、建立留守兒童的牽手扶助體系,，確保對(duì)留守兒童的關(guān)心教育工作落實(shí)到位。針對(duì)留守兒童在校學(xué)習(xí)情況,，生活狀況,，行為習(xí)慣開(kāi)展一系列的活動(dòng)，落實(shí)扶助措施,，每個(gè)月對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)生活情況與其在外務(wù)工父母反饋,，使我們真正成為留守兒童的第二監(jiān)護(hù)人，讓孩子得到健康成長(zhǎng),。

4,、學(xué)校要充分發(fā)揮教育功能，減輕留守兒童的心理壓力,。由于父母雙雙外出務(wù)工,，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病，因此學(xué)校除提供良好教育的同時(shí),，更要注重他們的身心健康發(fā)展,，要在他們身上傾注更多的關(guān)愛(ài)，讓他們?cè)趯W(xué)校這個(gè)大家庭中得到更多的溫暖,，從而彌補(bǔ)親子關(guān)系的缺失和精神失落,，提供一個(gè)健康成長(zhǎng)的平臺(tái)。

三,、 活動(dòng)要求及措施

凡牽手扶助聯(lián)系留守兒童從初一開(kāi)始,，直至18歲之前，重點(diǎn)是初中階段。聯(lián)系要求：定期到學(xué)校,、家庭了解留守兒童階段性的學(xué)習(xí),、生活情況及校內(nèi)外表現(xiàn)，以便有的放矢地開(kāi)展思想工作;定期與聯(lián)系的兒童父母交換意見(jiàn),，以便形成有效的家庭,、學(xué)校、社會(huì)的立體化教育網(wǎng)絡(luò),，確保兒童成人成才,。要求參與這項(xiàng)工作的牽手扶助人員，做到有求必應(yīng),，有難必幫,使外出務(wù)工的家庭夫婦安下心在外賺錢,，讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動(dòng)中健康成長(zhǎng),，讓家庭成員實(shí)實(shí)在在體會(huì)到黨和政府的關(guān)懷,，感受到群眾團(tuán)體組織力量的作用。同時(shí)也是增強(qiáng)黨員,、干部服務(wù)婦女兒童,，服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，服務(wù)“三農(nóng)”大局的意識(shí)

社區(qū)留守兒童工作總結(jié) 班主任留守兒童工作總結(jié)篇十二

根據(jù)上級(jí)有關(guān)關(guān)愛(ài)留守兒童的文件精神,，結(jié)合我校留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求,，更好地發(fā)揮團(tuán)委等組織的實(shí)踐育人功能，更好地開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童工作,，關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng),，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，我校于學(xué)期初制定了善厚中學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童?，F(xiàn)將這一學(xué)期來(lái)工作完成情況作一總結(jié),。

一、摸清情況,，確立工作目標(biāo)

我校目前有1349名學(xué)生,，父母均在外打工“留守兒童”就有277人，他們享受不到父母的諄諄叮嚀,，只能在隔輩或親戚有心卻無(wú)力的關(guān)愛(ài)中徘徊,，而貧困山區(qū)的留守人員，恰恰大多也是老,、弱,、病、殘,、文盲,、半文盲。這對(duì)留守兒童的健康成長(zhǎng)是十分地不利。

兒童是祖國(guó)的未來(lái),，學(xué)生是祖國(guó)的希望,，“留守兒童”的問(wèn)題引起了社會(huì)與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視。面對(duì)現(xiàn)狀,，我校通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查,、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實(shí)，全面推廣“關(guān)愛(ài)工程”,，把為“留守兒童”營(yíng)造健康,、快樂(lè)、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,，不斷提高廣大未成年人的結(jié)合素質(zhì)立為“關(guān)愛(ài)留守兒童”暖和工程的工作宗旨，充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛(ài)工程”中第一陣地的作用,。

二,、主要工作措施

1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度,。

學(xué)校成立了關(guān)愛(ài)工程領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂具體計(jì)劃，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案,，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識(shí),，學(xué)文化，不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地,。

2,、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度。

每班推薦4—5名典型學(xué)生與我校在職教師結(jié)對(duì),，每位教師結(jié)對(duì)2—3名學(xué)生,，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，隨時(shí)把握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，定期家訪,、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。建立教職工關(guān)愛(ài)留守兒童的成長(zhǎng)日記，讓留守兒童在教師同學(xué)的集體中成長(zhǎng),，以對(duì)他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

3、大力宣傳,，發(fā)動(dòng)社會(huì)力量,。

關(guān)愛(ài)留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校是不夠的，所以在這次活動(dòng)中,，還發(fā)動(dòng)了村干部,、政府人員、村委會(huì)成員以及退休老師一起加入到“關(guān)愛(ài)行動(dòng)”中來(lái),，此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持,，紛紛擔(dān)當(dāng)了“代理家長(zhǎng)”的角色，與孩子們一道,，邁向新的明天,。

4、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度,。

我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,，通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立,，加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò),。

5、積極開(kāi)展文體活動(dòng),。

為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長(zhǎng),，豐富他們的課余生活，我校在周一至周五的午間和下午課后以及周六,、周日,，由老師輪流值日在學(xué)生活動(dòng)室和操場(chǎng)組織、安排豐富的問(wèn)題活動(dòng),。諸如：課外閱讀,、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、體育活動(dòng)等,。

6,、定期安排免費(fèi)體檢。

為了“留守兒童”的健康成長(zhǎng),，我校將定期為他們安排免費(fèi)體檢,，對(duì)他們進(jìn)行全面的身體檢查，及時(shí)了解孩子的身體發(fā)育情況和健康情況,。做到有病早發(fā)現(xiàn),，及時(shí)治療。徹底排除他們因病失學(xué)、因病致貧的隱患,。

7,、建立健全檢查考核機(jī)制

為了切實(shí)加強(qiáng)這一工作的有效性和長(zhǎng)期性，學(xué)校將對(duì)師生的結(jié)對(duì)情況過(guò)程跟蹤和結(jié)果的評(píng)選考核,，學(xué)校積極研究科學(xué)考核評(píng)估的辦法,，加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的教育和治理，建立和完善工作考評(píng)制度,，定期對(duì)學(xué)校和教師進(jìn)行了考評(píng),，作為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。

8,、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境

加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通;加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作;建立關(guān)愛(ài)經(jīng)驗(yàn)交流制度;不定期召開(kāi)研討會(huì),、座談會(huì)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流;不斷探索新方法,、新措施;不斷提高留守兒童教育治理水平,。

三、成績(jī)和困難

經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)各界人士的共同努力,，我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績(jī),，學(xué)生的行為習(xí)慣好了，成績(jī)提高了,，待人接物禮貌了,，自立、自主,、自強(qiáng)了……我們開(kāi)展關(guān)愛(ài)農(nóng)村“留守兒童”的健康成長(zhǎng)工作,，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個(gè)頭。但是在那么多人的關(guān)心和支持下,，我們有決心對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行不斷的探索,、研究，全力做好這項(xiàng)工程,。為社會(huì)的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn),。

但是，留守兒童作為當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題,，落實(shí)到學(xué)校也存在著不少問(wèn)題,，貧困山區(qū)的學(xué)校如同貧困山區(qū)的家庭一樣，同樣擺脫不了地域的色彩貧,，仍然是個(gè)大問(wèn)題,。在開(kāi)展工作的過(guò)程中，所需要的開(kāi)支,，學(xué)校這個(gè)大家庭也負(fù)擔(dān)不起,，經(jīng)費(fèi)不足,，大大制約了“關(guān)愛(ài)工程”工作的進(jìn)度和質(zhì)量，學(xué)校那么的心有余而力不足,。同時(shí),，缺乏心理教育的老師和相關(guān)人員也是制約“關(guān)愛(ài)工程”的問(wèn)題之一，對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行專業(yè)的心理教育培訓(xùn)或由專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)迫在眉睫,。

總之,，留守學(xué)生需要全社會(huì)共同關(guān)心、關(guān)愛(ài),、關(guān)注,。學(xué)校更應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度,，扎實(shí)解決好留守學(xué)生問(wèn)題,，為社會(huì)培養(yǎng)出一代合格的接班人，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任,，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路,，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛(ài),。鍛煉他們的意志,，培養(yǎng)堅(jiān)韌、獨(dú)立的個(gè)性,，形成健全的人格,，促使他們健康茁壯的成長(zhǎng)。

社區(qū)留守兒童工作總結(jié) 班主任留守兒童工作總結(jié)篇十三

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快,，農(nóng)村富余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然,，催生出了“留守兒童”這一非凡群體。指由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng),，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生。

為了給這些留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境,，20_年,，我校深入開(kāi)展扶貧助學(xué)“百千萬(wàn)”工程活動(dòng)，現(xiàn)將一學(xué)期開(kāi)展這一活動(dòng)的情況總結(jié)如下,。

一,、摸清情況，確立工作目標(biāo)

我班目前有28名學(xué)生,，父母均在外打工“留守兒童”就有17人,，他們享受不到父母的暖和叮嚀，只能在隔輩或親戚有心卻無(wú)力的關(guān)愛(ài)中徘徊,，而貧困山區(qū)的留守人員,，恰恰大多也是老,、弱、病,、殘,、文盲、半文盲,。這對(duì)留守兒童的健康成長(zhǎng)是多么不利啊,。

兒童是祖國(guó)的未來(lái)，學(xué)生是祖國(guó)的希望,，“留守兒童”的問(wèn)題引起了社會(huì)與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視,。面對(duì)現(xiàn)狀，我校通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查,、分析與研究,，找到了影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實(shí),，全面推廣“關(guān)愛(ài)工程”，把為“留守兒童”營(yíng)造健康,、快樂(lè),、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,，不斷提高廣大未成年人的結(jié)合素質(zhì)立為“關(guān)愛(ài)留守兒童”暖和工程的工作宗旨,，充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛(ài)工程”中第一陣地的作用。

二,、主要工作措施

1,、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。

學(xué)校成立了關(guān)愛(ài)工程領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂具體計(jì)劃,，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識(shí),，學(xué)文化,，不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地。

2,、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度,。

每組推薦1—2名典型學(xué)生與其他學(xué)生結(jié)對(duì)，幫扶學(xué)生經(jīng)常找留守兒童談心,，隨時(shí)把握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。建立教職工關(guān)愛(ài)留守兒童的成長(zhǎng)日記,，讓留守兒童在同學(xué)的集體中成長(zhǎng)，以對(duì)他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨(dú)和憂郁,。

3、大力宣傳,，發(fā)動(dòng)社會(huì)力量,。

關(guān)愛(ài)留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校是不夠的，所以在這次活動(dòng)中,，還發(fā)動(dòng)了村干部,、村委會(huì)成員以及退休老師一起加入到“關(guān)愛(ài)行動(dòng)”中來(lái)，此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持,，紛紛擔(dān)當(dāng)了“代理家長(zhǎng)”的角色,，與孩子們一道，邁向新的明天,。

4,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。

我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,，摸清了留守兒童的底數(shù),，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立,，加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。

5,、積極開(kāi)展文體活動(dòng),。

為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長(zhǎng)，豐富他們的課余生活,，我校在周一至周五的午間和下午課后,，由結(jié)對(duì)老師輪流值日在學(xué)生活動(dòng)室和操場(chǎng)組織、安排豐富的問(wèn)題活動(dòng),。諸如：課外閱讀,、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、體育活動(dòng)等,。

6、定期安排免費(fèi)體檢,。

為了“留守兒童”的健康成長(zhǎng),，我校將定期為他們安排免費(fèi)體檢，對(duì)他們進(jìn)行全面的身體檢查,，及時(shí)了解孩子的身體發(fā)育情況和健康情況,。做到有病早發(fā)現(xiàn),，及時(shí)治療。徹底排除他們因病失學(xué),、因病至貧的隱患,。

7、建立健全檢查考核機(jī)制

為了切實(shí)加強(qiáng)這一工作的有效性和長(zhǎng)期性,，學(xué)校將對(duì)師生的結(jié)對(duì)情況過(guò)程跟蹤和結(jié)果的評(píng)選考核,，學(xué)校積極研究科學(xué)考核評(píng)估的辦法，加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的教育和治理,，建立和完善工作考評(píng)制度,，定期對(duì)學(xué)校和教師進(jìn)行了考評(píng)，作為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的重要依據(jù),。

8,、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境

加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通;加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作;建立關(guān)愛(ài)經(jīng)驗(yàn)交流制度;不定期召開(kāi)研討會(huì)、座談會(huì),，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流;不斷探索新方法,、新措施;不斷提高留守兒童教育治理水平。

三,、成績(jī)和困難

經(jīng)過(guò)近一年來(lái)各界人士的共同努力,，我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績(jī)，學(xué)生的行為習(xí)慣好了,，成績(jī)提高了,，待人接物禮貌了，自立,、自主,、自強(qiáng)了……我們開(kāi)展關(guān)愛(ài)農(nóng)村“留守兒童”的健康成長(zhǎng)工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個(gè)頭,。但是在那么多人的關(guān)心和支持下,，我們有決心對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行不斷的探索、研究,，全力做好這項(xiàng)工程,。為社會(huì)的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。但是,，留守兒童作為當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題,，落實(shí)到學(xué)校也存在著不少問(wèn)題，貧困山區(qū)的學(xué)校如同貧困山區(qū)的家庭一樣,，同樣擺脫不了地域的色彩——貧,，仍然是個(gè)大問(wèn)題。在開(kāi)展工作的過(guò)程中,，所需要的開(kāi)支,，學(xué)校這個(gè)大家庭也負(fù)擔(dān)不起,，經(jīng)費(fèi)不足，大大制約了“關(guān)愛(ài)工程”工作的進(jìn)度和質(zhì)量,，學(xué)校那么的心有余而力不足,。同時(shí)，缺乏心理教育的老師和相關(guān)人員也是制約“關(guān)愛(ài)工程”的問(wèn)題之一,，對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行專業(yè)的心理教育培訓(xùn)或由專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)迫在眉睫,。

總之，留守學(xué)生需要全社會(huì)共同關(guān)心,、關(guān)愛(ài),、關(guān)注。學(xué)校更應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度,，扎實(shí)解決好留守學(xué)生問(wèn)題，為社會(huì)培養(yǎng)出一代合格的接班人,，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任,，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì),，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛(ài),。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅(jiān)韌,、獨(dú)立的個(gè)性,，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長(zhǎng),。

社區(qū)留守兒童工作總結(jié) 班主任留守兒童工作總結(jié)篇十四

古往今來(lái),，家長(zhǎng)對(duì)孩子最殷切的期許莫過(guò)于“望子成龍”，然而,，對(duì)于怎樣去培養(yǎng)和教育孩子,，每個(gè)做家長(zhǎng)的往往感到困惑，不知道該何從入手,。孩子的培養(yǎng)與教育關(guān)乎其未來(lái)的人生旅程,，也關(guān)乎做家長(zhǎng)的責(zé)任。

我班眾多家長(zhǎng)自身經(jīng)濟(jì)受條件限制,，雖然在外經(jīng)商,、務(wù)工，但是大多的父母無(wú)法將孩子接到自己身邊一起生活,，只能留在家里由老人或親戚照看,，造成了事實(shí)上的“單親教育”、“隔代教育”、“寄養(yǎng)教育”的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮,，使很多學(xué)生成為留守兒童。為了更好解決留守兒童問(wèn)題,，讓留守兒童能夠安心學(xué)習(xí),，留守兒童的家長(zhǎng)在外安心工作。

這些留守兒童與父母整年,，甚至幾年不能見(jiàn)上一面,，在長(zhǎng)期缺乏父愛(ài)、母愛(ài)的環(huán)境中畸形成長(zhǎng)現(xiàn)象令人矚目,。至于這些留守兒童的“生活上缺照顧,、行為上缺管教、學(xué)習(xí)上缺輔導(dǎo),、思想道德上缺約束,、安全上缺保障”等五大問(wèn)題對(duì)學(xué)校、家庭,、社會(huì)影響頗深,。在工作中，我不斷的反思著自己,，努力使自己不會(huì)愧對(duì)于代理家長(zhǎng)這個(gè)神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：

1、密切關(guān)注兒童,、增強(qiáng)情感投資,。學(xué)校是留守兒童的第二個(gè)家，老師就是他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的“父母”,。學(xué)校和教師密切關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí),、生活和思想變化情況。首先讓班主任做本班留守兒童的“愛(ài)心媽媽”,，讓全班留守兒童結(jié)對(duì)子,。

2、對(duì)留守兒童開(kāi)展學(xué)習(xí)輔導(dǎo),、思想教育,、生活服務(wù)、全日制寄宿等服務(wù)等,。特別是生管老師謝孝忠的責(zé)任心很強(qiáng),經(jīng)常晚間起床幫助小同學(xué)蓋被子,，尤其是在甲型流感其間更加對(duì)學(xué)生的關(guān)心，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有病,馬上帶領(lǐng)學(xué)生去醫(yī)院治療,，還要自己掏腰包,。

3、學(xué)習(xí)上對(duì)他無(wú)微不至的關(guān)懷，更重要的是始終注重他的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，使他經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng),，還評(píng)上縣“三好生”，以優(yōu)異成績(jī)完成了小學(xué)的學(xué)業(yè);趙伏棗和張小珠老師自己掏腰包買蛋糕,、水果給班上的留守兒童過(guò)生日;常關(guān)心留守兒童,，經(jīng)常與他們一起散步、拉家常,，了解他們的具體情況,，這樣使他們親近、信任老師;每當(dāng)逢年過(guò)節(jié),，學(xué)校都把他們當(dāng)“貴賓”,，在經(jīng)濟(jì)十分拮據(jù)的情況下給每位留守兒童買節(jié)日禮物。

4,、這樣默默地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感投資,，讓他們充分感受到“師愛(ài)”勝過(guò)“母愛(ài)”。此外我們還組織班干部協(xié)助老師對(duì)留守兒童進(jìn)行動(dòng)態(tài)跟蹤,，有的放矢地做好相關(guān)幫扶工作,，這樣一來(lái)二去，留守兒童就覺(jué)得自己在這兒讀書擁有“大家庭”的心理歸屬感,，使留守兒童能安心生活和學(xué)習(xí),，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，大大增強(qiáng)教育實(shí)效性,。

5,、確定監(jiān)護(hù)人員、家校通力合作?，F(xiàn)在學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女,，家庭的嬌生慣養(yǎng)，這就給教育帶來(lái)一定的難度,，目前學(xué)校的留守兒童這么多,，無(wú)形中給老師在教育教學(xué)上增添了許多麻煩。至于這些重重的困難擺在我們老師面前,，大家感到十分困惑,，也是教育工作上的一種挑戰(zhàn)，學(xué)校對(duì)留守兒童進(jìn)行集體座談,、個(gè)別訪問(wèn),，真正摸清留守兒童的家庭情況，然后要求留守兒童的父母配合學(xué)校確定孩子的監(jiān)護(hù)人,，學(xué)校建立班主任,、監(jiān)護(hù)人聯(lián)系卡,這樣便于學(xué)校,、班主任、監(jiān)護(hù)人隨時(shí)可以相互進(jìn)行溝通,，及時(shí)了解留守兒童的具體情況,。同時(shí)建立留守兒童的“臨時(shí)監(jiān)護(hù)人”“愛(ài)心媽媽”、全權(quán)負(fù)責(zé)的“父母”,，學(xué)生中的“愛(ài)心同學(xué)”等交流平臺(tái),，發(fā)揮“家庭教育”和學(xué)校教育的合力作用，對(duì)留守兒童進(jìn)行齊抓共管,，保持家校通力合作這條永不消失的天線，對(duì)孩子的管理提供一條捷徑,，保證了留守兒童的正常運(yùn)作,。

5、健全”留守”檔案,、便于信息捕捉,。我們對(duì)留守兒童的性格、興趣,、學(xué)習(xí),、思想、心理,、品格等各個(gè)方面的實(shí)際情況進(jìn)行了解,、分析，為每個(gè)留守兒童建立專門的檔案,。檔案包括學(xué)生的家庭情況,、家長(zhǎng)的相關(guān)信息、監(jiān)護(hù)人的信息,，并將這些檔案進(jìn)行管理,。

6、保持融洽感情,、填補(bǔ)深邃溝壑,。留守兒童的父母長(zhǎng)期在外務(wù)工，雖然時(shí)時(shí)惦記著家里的孩子,，但是由于工作的繁忙,，意識(shí)上的疏忽，不能隨時(shí)與孩子保持聯(lián)系,，造成孩子情感和心靈的創(chuàng)傷極為嚴(yán)重,。留守兒童中品質(zhì)低下、心態(tài)不良,、性格倔強(qiáng)等兩極分化也不在話下,，我們老師總不能看著這些留守兒童的悲劇一幕幕地重演下去，就想方設(shè)法把情況反饋給家長(zhǎng)，要求家長(zhǎng)通過(guò)電話,、書信隨時(shí)與孩子保持聯(lián)系,，同時(shí)要求家長(zhǎng)定期與子女溝通;期初期末還給每位家長(zhǎng)發(fā)去《致家長(zhǎng)的一封信》，讓他們了解學(xué)校的辦學(xué)方向和子女的在校情況,。許多家長(zhǎng)照著這種方法去做起到積極的作用,，久而久之，融洽了感情,，填補(bǔ)了父子母子之間的深邃溝壑,，有力地促進(jìn)孩子們的身心沿著正確的軌跡發(fā)展。

7,、“第二家長(zhǎng)”言教,、發(fā)展良好事端。對(duì)留守兒童的教育不是一就而蹴,，是一件非常棘手的事,，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的工程。

關(guān)心關(guān)愛(ài)留守學(xué)生,，不單是學(xué)校的事,，應(yīng)成為全社會(huì)的共同責(zé)任?？傊?，為留守兒童創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，是學(xué)校,、家庭,、社會(huì)義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，應(yīng)提高認(rèn)識(shí),，協(xié)調(diào)一致,，為此做出積極努力，使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍(lán)天,，受到同樣的關(guān)愛(ài),，把素質(zhì)教育落實(shí)到每一個(gè)孩子身上。

社區(qū)留守兒童工作總結(jié) 班主任留守兒童工作總結(jié)篇十五

關(guān)愛(ài)“留守孩子”,，就是要讓他們用陽(yáng)光般燦爛的笑臉面對(duì)生活,，面對(duì)學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息,，快樂(lè)健康地成長(zhǎng),。這就是我校關(guān)愛(ài)“留守孩子”的主題，現(xiàn)將本學(xué)年留守孩子工作總結(jié)如下：

一,、利用主題班隊(duì)會(huì),，加強(qiáng)關(guān)愛(ài),。

我校要求以班級(jí)為單位開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守孩子”的主題隊(duì)會(huì)，各中隊(duì)輔導(dǎo)員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況,，確立一個(gè)子主題,，策劃活動(dòng)方案，組織同學(xué)舉行一次主題隊(duì)會(huì),。通過(guò)主題中隊(duì)會(huì),，以正面、反面的事例教育留守孩子知道時(shí)間一去不復(fù)返,，合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂(lè),。通過(guò)活動(dòng)，讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理,，知道自己的事情自己做,，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)。通過(guò)組織“送微笑”活動(dòng),，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)幫助別人時(shí)的快樂(lè)，也在集體中體會(huì)到別人幫助時(shí)的快樂(lè),，懂得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)該伸出援助之手,，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂(lè)的一部分。在各位老師,、同學(xué)的幫助下,，我校蔡?hào)|劍同學(xué)被評(píng)為莆田市留守孩子“自強(qiáng)少年”。

二,、利用節(jié)日,，加強(qiáng)關(guān)愛(ài)。

我校根據(jù)元旦,、六一等節(jié)日契機(jī),，開(kāi)展了“同在藍(lán)天下茁壯成長(zhǎng)——關(guān)愛(ài)留守孩子”座談會(huì)，為每個(gè)孩子送上學(xué)習(xí)用品,，對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通,，讓這些“留守孩子”體會(huì)學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。六一節(jié)在全校開(kāi)展了“慶六一,，關(guān)愛(ài)留守孩子”大型游園活動(dòng),，使每一個(gè)留守孩子在活動(dòng)中，感受到班集體的溫暖,，覺(jué)得自己和其他孩子一樣,，可以開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)生活,，讓他們的心理充滿陽(yáng)光與歡笑,。

三,、利用資料，加強(qiáng)關(guān)愛(ài),。

每個(gè)班級(jí)建立了留守孩子檔案,、聯(lián)系卡、統(tǒng)計(jì)表,、基本情況登況表,、手拉手好朋友結(jié)對(duì)子登計(jì)卡。每一位老師都與留守孩子結(jié)對(duì)子,，要求教師必須做到：

1,、掌握留守學(xué)生的基本情況。

2,、關(guān)懷學(xué)生的精神成長(zhǎng),，把學(xué)生的喜怒哀樂(lè)放在心上，注重“留守孩子”的心理生活,，道德情操,，審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感,，彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失,。

3、提供必要的幫助,，如在生活,、學(xué)習(xí)、思想等方面,。

4,、矯正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化“問(wèn)題孩子”,。

四,、利用“愛(ài)心天地”，加強(qiáng)關(guān)愛(ài),。

每個(gè)“留守孩子”都有一個(gè)以上的手拉手好朋友,，在學(xué)習(xí)、生活上幫助他,，與他一起成長(zhǎng)進(jìn)步,。并在“留守孩子”生日期間，全班同學(xué)為“留守孩子”獻(xiàn)上一聲生日祝福送上自己制作的小賀卡,、小禮物等,。使他們感受到集體的溫暖和關(guān)懷。

在各班開(kāi)辟關(guān)愛(ài)留守孩子“愛(ài)心天地”,，發(fā)表“愛(ài)心宣言”,，制作“愛(ài)心牌圖”,，精辦“愛(ài)心宣傳欄”。挑選創(chuàng)意新穎,，主題鮮明,，版面精美的作品為宣傳欄的內(nèi)容。

一個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的愛(ài)的使者,，一句句感人至深的愛(ài)心宣言,，一幅幅絢麗多彩的愛(ài)心畫面，給留守孩子陽(yáng)光般的溫暖,，陽(yáng)光般的熱情,。

社區(qū)留守兒童工作總結(jié) 班主任留守兒童工作總結(jié)篇十六

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村富余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然,，催生出了“留守兒童”這一非凡群體,，暨由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生,。為了給這些留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境,，我校積極響應(yīng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，從實(shí)際出發(fā),，在卞家泉社區(qū)及南倉(cāng)峪村范圍內(nèi)啟動(dòng)了“關(guān)愛(ài)留守兒童溫暖工程”,，現(xiàn)將以來(lái)的工作總結(jié)如下。

一,、摸清情況，確立工作目標(biāo)

二,、兒童是祖國(guó)的未來(lái),，學(xué)生是祖國(guó)的希望，“留守兒童”的問(wèn)題引起了社會(huì)與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視,。面對(duì)現(xiàn)狀,，我校通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究,，找到了影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí),，全面推廣“關(guān)愛(ài)工程”,，把為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè),、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，不斷提高廣大未成年人的結(jié)合素質(zhì)立為“關(guān)愛(ài)留守兒童”暖和工程的工作宗旨,，充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛(ài)工程”中第一陣地的作用,。

三,、主要工作措施

1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度,。

學(xué)校成立了關(guān)愛(ài)工程領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂具體計(jì)劃，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案,，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識(shí),，學(xué)文化，不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地,。

2,、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度。

3,、大力宣傳,，發(fā)動(dòng)社會(huì)力量。

關(guān)愛(ài)留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校是不夠的,，所以在這次活動(dòng)中,，還發(fā)動(dòng)了村干部、辦事處,、開(kāi)發(fā)區(qū)相關(guān)政府人員,、村委會(huì)成員以及退休老師一起加入到“關(guān)愛(ài)行動(dòng)”中來(lái)，此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持,，紛紛擔(dān)當(dāng)了“代理家長(zhǎng)”的角色,，與孩子們一道，邁向新的明天,。

4,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。

我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,，摸清了留守兒童的底數(shù),，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立,，加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。

5,、積極開(kāi)展文體活動(dòng),。

為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長(zhǎng)，豐富他們的課余生活,，我校在周一至周五的午間和下午課后,，由結(jié)對(duì)老師輪流值日在學(xué)生活動(dòng)室和操場(chǎng)組織、安排豐富的問(wèn)題活動(dòng),。諸如：課外閱讀,、學(xué)習(xí)指導(dǎo),、體育活動(dòng)等。

6,、定期安排免費(fèi)體檢,。

為了“留守兒童”的健康成長(zhǎng)，我校將定期為他們安排免費(fèi)體檢,，對(duì)他們進(jìn)行全面的身體檢查,，及時(shí)了解孩子的身體發(fā)育情況和健康情況。做到有病早發(fā)現(xiàn),，及時(shí)治療,。徹底排除他們因病失學(xué)、因病至貧的隱患,。

7,、建立健全檢查考核機(jī)制

為了切實(shí)加強(qiáng)這一工作的有效性和長(zhǎng)期性，學(xué)校將對(duì)師生的結(jié)對(duì)情況過(guò)程跟蹤和結(jié)果的評(píng)選考核,，學(xué)校積極研究科學(xué)考核評(píng)估的辦法,，加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的教育和治理，建立和完善工作考評(píng)制度,，定期對(duì)學(xué)校和教師進(jìn)行了考評(píng),，作為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。

8,、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境

加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通;加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作;建立關(guān)愛(ài)經(jīng)驗(yàn)交流制度;不定期召開(kāi)研討會(huì),、座談會(huì)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流;不斷探索新方法,、新措施;不斷提高留守兒童教育治理水平,。

四、成績(jī)和困難

經(jīng)過(guò)來(lái)各界人士的共同努力,，我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績(jī)，學(xué)生的行為習(xí)慣好了,，成績(jī)提高了,，待人接物禮貌了，自立,、自主,、自強(qiáng)了。老師們都在無(wú)私奉獻(xiàn)著,，這種精神是多么難能可貴啊,。

我們開(kāi)展關(guān)愛(ài)農(nóng)村“留守兒童”的健康成長(zhǎng)工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個(gè)頭,。但是在那么多人的關(guān)心和支持下,，我們有決心對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行不斷的探索,、研究，全力做好這項(xiàng)工程,。為社會(huì)的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn),。但是，留守兒童作為當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題,，落實(shí)到學(xué)校也存在著不少問(wèn)題,，在開(kāi)展工作的過(guò)程中，所需要的開(kāi)支,，學(xué)校這個(gè)大家庭也負(fù)擔(dān)不起,，經(jīng)費(fèi)不足，大大制約了“關(guān)愛(ài)工程”工作的進(jìn)度和質(zhì)量,，學(xué)校那么的心有余而力不足,。同時(shí)，缺乏心理教育的老師和相關(guān)人員也是制約“關(guān)愛(ài)工程”的問(wèn)題之一,，對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行專業(yè)的心理教育培訓(xùn)或由專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)迫在眉睫,。

總之，留守學(xué)生需要全社會(huì)共同關(guān)心,、關(guān)愛(ài),、關(guān)注。學(xué)校更應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度,，扎實(shí)解決好留守學(xué)生問(wèn)題，為社會(huì)培養(yǎng)出一代合格的接班人,，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任,，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì),，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛(ài),。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅(jiān)韌,、獨(dú)立的個(gè)性,，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長(zhǎng),。

社區(qū)留守兒童工作總結(jié) 班主任留守兒童工作總結(jié)篇十七

留守兒童的關(guān)愛(ài),、管護(hù)、教育和管理,，是現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)公共管理面臨的新課題,，需要健全政府主導(dǎo)、社會(huì)共同參與的農(nóng)村留守兒童教育管理動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)機(jī)制，做好義務(wù)教育階段在校農(nóng)村留守兒童的教育和管理,，是各級(jí)教育行政部門和中小學(xué)校義不容辭的責(zé)任和義務(wù),。為了給這些留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際,，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)啟動(dòng)“留守兒童關(guān)愛(ài)工程”,，現(xiàn)將這一年多來(lái)的有關(guān)留守兒童教育管理工作總結(jié)如下。

一,、確定了工作目標(biāo)

通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查,、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實(shí)，全面推廣“關(guān)愛(ài)工程”,，為留守兒童營(yíng)造了健康,、快樂(lè)、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,，同時(shí)還加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)，形成合力,，大力宣傳,，建立和完善義務(wù)教育階段留守兒童教育動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)機(jī)制，建立目標(biāo)責(zé)任制,，完善工作考評(píng)制度,，不斷提高了廣大未成年人的結(jié)合素質(zhì)。

二,、主要工作措施

(一)建立健全機(jī)制,，發(fā)揮學(xué)校陣地的作用。

1,、大力加強(qiáng)學(xué)校的教育管理,，建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。

中小學(xué)校是直接教育,、管理留守兒童的實(shí)體,，各校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了具體計(jì)劃,，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識(shí),，學(xué)文化,，不斷提高

思想覺(jué)悟的主陣地。

2、建立留守兒童少年檔案登記管理制度,。各中小學(xué)校每個(gè)學(xué)期都要對(duì)在校留守兒童進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查和登記,，建立包括每個(gè)留守兒童基本情況、家長(zhǎng)姓名,、家庭詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話、家長(zhǎng)務(wù)工單位地址及其法定監(jiān)護(hù)人詳細(xì)地址和電話等內(nèi)容的專門檔案,，并對(duì)留守兒童的成長(zhǎng)進(jìn)程及變化情況進(jìn)行了詳細(xì)記錄,。加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò),。

3,、建立留守兒童少年監(jiān)護(hù)人聯(lián)系機(jī)制。結(jié)合家長(zhǎng)會(huì)及特殊節(jié)假日,，各中小學(xué)每學(xué)期定期召開(kāi)了留守兒童監(jiān)護(hù)人會(huì)議,，通報(bào)留守兒童在校學(xué)習(xí)、生活品德和心理健康等方面的情況,，提出加強(qiáng)教育和管理的針對(duì)性建議,。班主任每學(xué)期都要對(duì)每位留守兒童進(jìn)行家訪，指導(dǎo)監(jiān)護(hù)人開(kāi)展正確的家庭教育,，建立在外家長(zhǎng)聯(lián)系檔案,，確保留守兒童有特殊情況時(shí)在第一時(shí)間和家長(zhǎng)聯(lián)系，并讓留守兒童定期和其家長(zhǎng)進(jìn)行通信和通電話,，增進(jìn)他們的親情聯(lián)系,，進(jìn)一步強(qiáng)化了教育效果。

4,、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童的制度,。

學(xué)校通過(guò)師生之間、學(xué)生之間結(jié)對(duì)幫扶等形式,，與留守兒童結(jié)成學(xué)習(xí),、生活、情感幫扶對(duì)子,，使留守兒童在學(xué)習(xí),、生活、心理健康,、情感交流上得到更多的關(guān)懷和幫助,。

在學(xué)校留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師，幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心,，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),、引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。建立了教職工關(guān)愛(ài)留守兒童的成長(zhǎng)日記，培養(yǎng)了更多的優(yōu)秀的教師成為“代理家長(zhǎng)”,，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長(zhǎng),，以對(duì)

他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁,。

5,、建立了關(guān)愛(ài)留守兒童的應(yīng)急機(jī)制。

學(xué)校建立了留守兒童,、學(xué)校,、家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)、政府之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機(jī)制,。層層簽訂了安全責(zé)任書,，明確責(zé)任，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng),。

6,、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育和“自律自強(qiáng)”教育。各校積極營(yíng)造了良好的環(huán)境,，針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，學(xué)校開(kāi)設(shè)了心理教育課，大力開(kāi)展了心理咨詢,，心理矯正活動(dòng),，讓他們削除不良情感體驗(yàn)，樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀,。

各校通過(guò)開(kāi)展留守兒童生日班隊(duì)會(huì)、主題班隊(duì)會(huì),、師生交流會(huì),、以及形式多樣的等主題活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)留守兒童日常行為規(guī)范教育,，培養(yǎng)了他們良好的學(xué)習(xí),、生活、衛(wèi)生,、禮儀習(xí)慣,，引導(dǎo)留守兒童遠(yuǎn)離不良嗜好、不法場(chǎng)所,、不軌人群,，人格上做到自尊、生活中學(xué)會(huì)自立,、獨(dú)處時(shí)能夠自律,、成長(zhǎng)中力求自強(qiáng),。

7、建立健全檢查考核機(jī)制,。

各校積極研究了科學(xué)考核評(píng)估的辦法，加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的教育和管理,，建立和完善了工作考評(píng)制度,，定期對(duì)學(xué)校和教師進(jìn)行了考評(píng)，作為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的重要依據(jù),。

(二)構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò),，形成關(guān)愛(ài)合力。

利用少先隊(duì),、共青團(tuán),、工會(huì)、關(guān)工委等群團(tuán)組織和青年志愿者等各方力量,，開(kāi)展留守兒童關(guān)愛(ài)工作,。充分利用社區(qū)組織協(xié)調(diào)配合，逐

步構(gòu)建學(xué)校,、家庭和社區(qū)對(duì)留守兒童共同教育監(jiān)管的網(wǎng)絡(luò),。動(dòng)員一些退養(yǎng)在家的教師、退休干部和社會(huì)熱心人士,，發(fā)揮他們的熱情,，組織他們深入留守兒童家庭，對(duì)留守兒童開(kāi)展幫扶教育,，開(kāi)展留守兒童的跟蹤教育服務(wù),，讓留守兒童充分感受到社會(huì)的關(guān)懷。

(三)明確職責(zé),，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境,。

1、加強(qiáng)了對(duì)貧困留守的資助工作,。

對(duì)留守兒童在生活,、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧,，將家庭困難的留守兒童納入到“兩免一補(bǔ)”,、“蛋奶工程”中來(lái)，確保他們完成國(guó)家規(guī)定義務(wù)教育,。

2,、建立關(guān)愛(ài)經(jīng)驗(yàn)交流制度。

各校每期進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié),，定期召開(kāi)會(huì)議了研討會(huì),、座談會(huì),、定期舉行經(jīng)驗(yàn)交流、不斷探索方法,，新措施,，不斷提高留守兒童教育管理水平。

關(guān)心關(guān)愛(ài)留守學(xué)生,，不單是學(xué)校的事,，應(yīng)成為全社會(huì)的共同責(zé)任?？傊?，為留守兒童創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，是學(xué)校,、家庭,、社會(huì)義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，應(yīng)提高認(rèn)識(shí),，協(xié)調(diào)一致,，為此做出積極努力，使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍(lán)天,，受到同樣的關(guān)愛(ài),，把素質(zhì)教育落實(shí)到每一個(gè)孩子身上。

社區(qū)留守兒童工作總結(jié) 班主任留守兒童工作總結(jié)篇十八

致和鎮(zhèn)近年來(lái)隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,，留守兒童日趨增多,，為更好的促進(jìn)兒童的健康成長(zhǎng)，我鎮(zhèn)做了大量的工作,，取得了一定的成效,，現(xiàn)將我鎮(zhèn)五年來(lái)留守兒童情況總結(jié)如下：

一、基本情況

致和鎮(zhèn)位于彭州市南大門,，是彭州市工業(yè)基礎(chǔ)較強(qiáng),，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的重鎮(zhèn)。全鎮(zhèn)36個(gè)行政村（社區(qū)）,，幅員面積64,、5平方公里，總?cè)丝?1994人,，其中婦女人口35723人,。中小學(xué)在校學(xué)生數(shù)為5578人，現(xiàn)有各類家長(zhǎng)學(xué)校4所,，家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)辦率100%,，家庭教育知曉率100%。據(jù)統(tǒng)計(jì)：全鎮(zhèn)兒童8555人,，農(nóng)村留守兒童270人,。

二,、我鎮(zhèn)留守兒童情況

（一）留守兒童與家庭教育工作

近年來(lái)，隨著城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程的加快,，農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移力度的加大,，外出務(wù)工人員不斷的增多，隨之產(chǎn)生了農(nóng)村留守兒童親情缺失,，教育管理脫節(jié),，家庭生活困難等社會(huì)問(wèn)題，并日益突出,，留守兒童教育成為了影響家庭和諧、社會(huì)穩(wěn)定的一大因素,，引起了社會(huì)各界的高度重視,。我鎮(zhèn)黨委、政府高度重視留守兒童的家庭教育工作,，并將此項(xiàng)工作納入了全鎮(zhèn)的重要議事日程,。通過(guò)開(kāi)展各類宣傳實(shí)際活動(dòng)，落實(shí)各項(xiàng)有效措施,，近五年來(lái)我鎮(zhèn)留守兒童家庭教育工作取得了一定的成績(jī),，先后被評(píng)為婦女工作先進(jìn)單位，致和中學(xué),，太清中心小學(xué)等各家長(zhǎng)學(xué)校都分別榮獲了市委頒發(fā)的關(guān)愛(ài)留守兒童先進(jìn)集體,，關(guān)工委授予的留守兒童工作先進(jìn)單位等榮譽(yù)和稱號(hào)。我們的主要做法是：

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),、完善機(jī)制，有力推動(dòng)留守兒童工作

為深入貫徹彭委辦[20xx]45號(hào)文件關(guān)于農(nóng)村留守人群社會(huì)服務(wù)體系建設(shè)工作的意見(jiàn)及彭婦兒工委字[20xx]8號(hào)關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童管理服務(wù)工作的實(shí)施意見(jiàn)文件精神,，我鎮(zhèn)于20xx年9月27日經(jīng)鎮(zhèn)黨委,、政府專題討論和研究，制定了致委發(fā)[20xx]51號(hào)關(guān)于農(nóng)村留守人群社會(huì)服務(wù)體系建設(shè)工作的實(shí)施意見(jiàn),，鎮(zhèn),、村社會(huì)服務(wù)工作責(zé)任機(jī)制。為保障工作得到具體落實(shí)我鎮(zhèn)成立了鎮(zhèn)家庭服務(wù)中心工作機(jī)構(gòu),，村（社區(qū)）服務(wù)站,，開(kāi)展協(xié)調(diào)、志愿者管理,、資詢,、受理求助、技能培訓(xùn)等工作,，由婦聯(lián)主席張賢芳任鎮(zhèn)服務(wù)中心主任,，辦公室設(shè)在黨政辦,。

2、積極發(fā)揮學(xué)校家庭教育作用,，深入推進(jìn)留守兒童教育工作

我鎮(zhèn)把家庭教育工作特別是留守兒童家庭教育工作作為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容,，明確責(zé)任，統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，相互配合,，把家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)和創(chuàng)建示范家長(zhǎng)學(xué)校作為指導(dǎo)家庭教育和留守兒童思想道德建設(shè)的突破口，不斷深化家庭教育工作,。每學(xué)期我們的家長(zhǎng)學(xué)校都會(huì)組織至少兩期以上的家庭教育培訓(xùn)和講座,，并向家長(zhǎng)推薦好的優(yōu)秀的家庭教育書刊宣傳學(xué)習(xí)。同時(shí)學(xué)校還建立了留守兒童數(shù)據(jù)庫(kù),，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,，以班級(jí)為單位以半學(xué)期為時(shí)間界線統(tǒng)計(jì)各班留守兒童家庭祥細(xì)情況并匯總更新數(shù)據(jù)庫(kù)，為我們更好的開(kāi)展留守兒童幫助工作提供了數(shù)據(jù)基礎(chǔ),。根據(jù)不同的家庭狀況和特殊的留守兒童我們學(xué)校采取了校長(zhǎng)統(tǒng)一抓,，班主任具體安排，試行了優(yōu)生與留守兒童中的差生結(jié)對(duì)子,，經(jīng)濟(jì)困難的留守兒童與教師結(jié)對(duì)子等方法,，給予他們學(xué)習(xí)和生活上的幫助，收到了良好的效果,，同時(shí)留守兒童過(guò)生日時(shí),，學(xué)校還以隊(duì)會(huì)和主題班會(huì)等形式為他們慶祝，給他們關(guān)愛(ài)和溫暖,。為了不讓學(xué)校的教育與家庭的教育脫節(jié),，我們的學(xué)校還準(zhǔn)確掌握了留守兒童父母及監(jiān)護(hù)人甚至鄰居的聯(lián)系方式，通過(guò)電話及家訪等隨時(shí)與孩子的父母或監(jiān)護(hù)人溝通與聯(lián)系,，保障家庭教育,，特別是留守兒童家庭教育的不脫節(jié),。20xx年我鎮(zhèn)的太清中心小學(xué)被市關(guān)工委評(píng)為留守兒童工作先進(jìn)單位,，致和中學(xué)被市委評(píng)為關(guān)愛(ài)留守兒童先進(jìn)集體。

3,、部門齊抓共管,，努力確保留守兒童健康成長(zhǎng)

為了更好的更全面的保障留守兒童工作的有效開(kāi)展，我鎮(zhèn)每年年初都會(huì)做摸底調(diào)查,，掌握了鎮(zhèn)留守兒童的基本情況,，并聯(lián)合了教科文衛(wèi)計(jì)辦公室，社會(huì)事務(wù)辦公室，經(jīng)發(fā)辦及黨政辦,，在教育,、衛(wèi)生,、民政,、就業(yè),、社會(huì)治安等各方面，就留守兒童的教育問(wèn)題開(kāi)展研究和責(zé)任的明確,。近年來(lái)通過(guò)各部門的努力和協(xié)調(diào)配合,，給我鎮(zhèn)的留守兒童撐起了一把愛(ài)心保護(hù)傘。

三,、我鎮(zhèn)留守兒童工作存在的問(wèn)題

1,、開(kāi)展集中托管存在困難,，目前不太現(xiàn)實(shí)

通過(guò)調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)利用閑置的資產(chǎn),，改建擴(kuò)建留守兒童托管所,，為他們提供集中托管服務(wù)，照顧他們的生活起居和提供及時(shí)的醫(yī)療,、娛樂(lè)等服務(wù),，但從實(shí)際看來(lái)，有一定的難度,，一是目前無(wú)適當(dāng)閑置的資產(chǎn),，要建立托管所只有新建，但僅以鎮(zhèn)上的力量是薄弱的,。在者建立托管所后人員,、經(jīng)費(fèi)的安排和硬件設(shè)施的配備也需要我們?cè)诮窈笳J(rèn)真思考和努力。三是我們的留守兒童年齡相差很大,，在家已形成習(xí)慣,，建議入住托管所統(tǒng)一管理的工作思路會(huì)遇到不愿入住等一些尷尬。

2,、農(nóng)村家庭教育和留守兒童工作存在的問(wèn)題和困難

近年來(lái),，我鎮(zhèn)在黨委、政府的統(tǒng)一指導(dǎo),，鎮(zhèn)婦聯(lián)與教育等部門密切配合,，在指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育工作中做了大量扎實(shí)有效的工作,，取得了良好的成效。但是,，農(nóng)村家庭教育特別是稍偏遠(yuǎn)村留守兒童家庭教育工作仍然存在一些問(wèn)題和困難,，如農(nóng)村家庭教育網(wǎng)絡(luò)不健全、部分家長(zhǎng)學(xué)校作用發(fā)揮不夠好,，缺少有針對(duì)性的留守兒童家庭教育宣傳培訓(xùn)活動(dòng)等,，加之有相當(dāng)一部分留守兒童監(jiān)護(hù)人尤其是祖輩監(jiān)護(hù)人文化程度低，認(rèn)識(shí)不到位,，放任孩子的言行,，使農(nóng)村留守兒童家庭教育工作面臨著諸多困難和問(wèn)題。

四,、對(duì)策和建議

1,、留守兒童社會(huì)服務(wù)的長(zhǎng)效機(jī)制，強(qiáng)化政府的主導(dǎo)作用

成立以政府主導(dǎo),，鎮(zhèn)婦聯(lián)牽頭,，其它部門共同參與的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作的指導(dǎo),、協(xié)調(diào),，確保工作“人員、經(jīng)費(fèi),、服務(wù)”三到位,。

2、不斷優(yōu)化留守兒童生存,、保護(hù)和發(fā)展的社會(huì)環(huán)境

我們將在今后努力爭(zhēng)取解決留守兒童問(wèn)題的相關(guān)政策和規(guī)定,，大力開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童行動(dòng)宣傳教育，加大農(nóng)村教育投入力度,，積極發(fā)展農(nóng)村,、社區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心，家長(zhǎng)學(xué)校等家教服務(wù)網(wǎng)絡(luò),，進(jìn)一步規(guī)范家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)和管理,，改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)新活動(dòng)載體,，并加強(qiáng)對(duì)外出務(wù)工父母和留守兒童監(jiān)護(hù)人的教育引導(dǎo),，強(qiáng)化他們的家庭教育觀念，使他們掌握科學(xué)的家庭教育知識(shí)和方法,，真正承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù),。

總之，在市文明辦的大力支持和指導(dǎo)下，以高度的政治責(zé)任感切實(shí)擔(dān)負(fù)起我鎮(zhèn)留守人群社會(huì)服務(wù)和家庭教育重任,，不斷提升我鎮(zhèn)精神文明工作的整體水平,，努力營(yíng)造有利于留守人群健康成長(zhǎng)的家庭和社會(huì)環(huán)境，為構(gòu)建和諧,、文明,、平安的致和做出積極的貢獻(xiàn)。

社區(qū)留守兒童工作總結(jié) 班主任留守兒童工作總結(jié)篇十九

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的較快,，農(nóng)村富余勞動(dòng)向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移,，這就讓農(nóng)村出現(xiàn)了一個(gè)特殊的群體----父母雙方或單方外出務(wù)工而被留守在家中的留守兒童，這一群體需要其他親人及社會(huì)的關(guān)愛(ài),，我蘭田社區(qū)為了給這些留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境,，在縣婦聯(lián)、鎮(zhèn)婦聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo),、關(guān)心支持下,，依據(jù)自身實(shí)際，成立“寸草心”留守兒童之家,，現(xiàn)在將我社區(qū)留守之家工作總結(jié)如下：

一,、社區(qū)留守兒童現(xiàn)狀

我社區(qū)共割18個(gè)居民小組，981戶,，總?cè)丝?078人,，適齡兒童198人，其中留守兒童54人,，這些孩子都有隔代監(jiān)護(hù)或者寄居在親戚家中,，這些兒童整年甚至幾年見(jiàn)上父母一面,，在長(zhǎng)期缺乏父愛(ài),、母愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)，這些孩子大部分都具有以下特征：

1,、營(yíng)養(yǎng)不良,，性格孤僻。

2,、成績(jī)落后,、厭學(xué)，甚至逃學(xué),。

3,、身心發(fā)育不健康。

為了外出務(wù)工的家長(zhǎng)放心,，全心投入到自己的工作上,，同時(shí)也讓留守兒童感到社會(huì)的關(guān)愛(ài)，讓這些孩子身心健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，我們社區(qū)在鎮(zhèn)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,，成立“寸草心”留守了兒童關(guān)愛(ài)小組,，并且積極開(kāi)展形式多樣的關(guān)愛(ài)活動(dòng)。

二,、蘭田社區(qū)留守兒童工作開(kāi)展情況

1,、成立關(guān)愛(ài)小組。

社區(qū)每年對(duì)全社區(qū)的留守兒童進(jìn)行摸底登記,，建立留守兒童檔案,，社區(qū)在鎮(zhèn)婦聯(lián)楊彬主任的指導(dǎo)下，成立的關(guān)愛(ài)小組,，巾幗自愿者,，成立“寸草心”留守兒童之家，建立了留守兒童“一幫一”幫扶委員會(huì),。

2,、開(kāi)展形式多樣的關(guān)愛(ài)活動(dòng)

(1)開(kāi)放飛“藍(lán)色閱讀希望書屋”我們社區(qū)兒童站每周一至周五下午四點(diǎn)至六點(diǎn)對(duì)所有兒童開(kāi)放圖書室和活動(dòng)室，讓他們結(jié)束,、看書,、增長(zhǎng)知識(shí)，豐富見(jiàn)聞,。

(2)開(kāi)展形式多樣的體育鍛煉活動(dòng),。留守兒童之家為兒童購(gòu)買籃球、乒乓球,、軍旗,、象棋、羽毛球,、五子棋,、跳繩等體育器材，讓兒童隨時(shí)能到家園借器材參與體育鍛煉,。家園還適時(shí)開(kāi)展一些比賽活動(dòng),，評(píng)出優(yōu)勝者給予獎(jiǎng)勵(lì)，提高兒童參與體育鍛煉的興趣,，讓所有的兒童在社區(qū)中能鍛煉出健康的體魄,。

(3)認(rèn)真開(kāi)展家園序列活動(dòng)。一是開(kāi)展每周一次的家園活動(dòng),，讓家園鋪導(dǎo)員為他們講法律知識(shí),、安全常識(shí)、社會(huì)規(guī)則等,，或讓兒童們自由討論活動(dòng)的內(nèi)容,，自己主持活動(dòng);或讓兒童在輔導(dǎo)員的陪伴下借書看書;或參與體育鍛煉活動(dòng)等,，讓每一次活動(dòng)的豐富多彩，讓兒童參與其中,，快樂(lè)其中,。二是開(kāi)展與國(guó)家法定節(jié)假日相關(guān)的活動(dòng)，比如中秋節(jié)我們開(kāi)展了“中秋話想念”的活動(dòng),，讓留守兒童通過(guò)家園愛(ài)心視頻,，愛(ài)心電話與在外務(wù)工的服務(wù)童話，送去節(jié)日祝福及對(duì)父母的想念之情,，還有重陽(yáng)節(jié)開(kāi)展“尊老愛(ài)老”活動(dòng),，讓兒童為自己爺爺奶奶、外公外婆送上自己親手制止的賀卡和節(jié)日祝福,，還有世界環(huán)境日,、三八婦女節(jié)等活動(dòng)。讓孩子在節(jié)日慶祝中明白節(jié)日的意義,，同時(shí)鼓勵(lì)孩子讓他們用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),。

(4)開(kāi)通愛(ài)心電話和愛(ài)心視頻，讓孩子能到家園與父母交流,，增進(jìn)感情,。家園每周末對(duì)孩子開(kāi)通愛(ài)心電話愛(ài)心視頻，讓孩子通過(guò)登記就能和父母通上電話,，通過(guò)與父母約好上網(wǎng)時(shí)間就能和父母見(jiàn)一面,，這樣大大縮短了父母與孩子間的距離，讓父母與子女之間的關(guān)心更密切,，感情紐帶更牢固,。

(5)認(rèn)真開(kāi)展“一幫一”幫扶活動(dòng)?！按绮菪摹奔覉@成立愛(ài)現(xiàn)幫扶小組,，簡(jiǎn)歷服務(wù)職責(zé)，落實(shí)了具體服務(wù)項(xiàng)目,，成員由愛(ài)心媽媽及鎮(zhèn),、社區(qū)干部,、學(xué)校教師等擔(dān)任愛(ài)心輔導(dǎo)員,。每位愛(ài)心輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)一至兩名兒童的幫扶，通過(guò)與兒童一起活動(dòng),、交流,、走訪兒童家庭等形式及時(shí)了解孩子的生活、學(xué)習(xí)及心理狀況,，及時(shí)為需要幫組的孩子提供幫組,。愛(ài)心輔導(dǎo)員必須一個(gè)月走訪兒童兩次,，并及時(shí)填寫走訪記錄。

(6)積極開(kāi)展社區(qū)志愿者----環(huán)保小分隊(duì)活動(dòng),。社區(qū)通過(guò)兒童自愿者報(bào)名的原則,，成立了環(huán)保小分隊(duì)，小分隊(duì)定期,、定時(shí),、有組織地到社區(qū)撿拾各類垃圾、枯枝爛葉,，為社區(qū)群眾宣傳環(huán)保知識(shí),、“三新”活動(dòng)，在社區(qū)中產(chǎn)生良好的影響,。

(7)開(kāi)展幫貧扶弱活動(dòng),。社區(qū)組織干部及兒童到五保戶、殘疾人,、低保戶家里面幫組他們打掃衛(wèi)生,，并與老人談心,。特別市六組的殘疾人李素華感動(dòng)地說(shuō)：“謝謝社區(qū)干部,、謝謝孩子們,，給你帶來(lái)快樂(lè)”,。同時(shí)又告誡孩子們要聽(tīng)話,，不要貪玩,，要認(rèn)真學(xué)習(xí),，做有用之人,。社區(qū)還組織干部及兒童到貧困兒童家中慰問(wèn),，今年9月17日社區(qū)支部書記,，社區(qū)主任及兒童站負(fù)責(zé)人部分兒童到在車禍中喪失爺爺兒童邱蘭家中送去慰問(wèn)，社區(qū)積極動(dòng)員周邊的愛(ài)心人士支援優(yōu)秀貧困兒童就學(xué)等,。

由于我們今年才深入開(kāi)展留守兒童之家活動(dòng),，還缺乏經(jīng)驗(yàn)，我們管理還不夠完善,，所以造成許多工作上的不足和不到位,。但是基于兒童需要社區(qū)的共同關(guān)心，我們家園會(huì)一如既往地做好這項(xiàng)工作,，努力探索促進(jìn)留守兒童健康發(fā)展的工作思路,，鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅(jiān)韌,，獨(dú)立的個(gè)性,，形成健全的人格，讓家園中每一位兒童快樂(lè)成長(zhǎng),、健康進(jìn)步,。

社區(qū)留守兒童工作總結(jié) 班主任留守兒童工作總結(jié)篇二十

這學(xué)期,，本校在市教育局、鎮(zhèn)教辦的指導(dǎo)幫助下,，在全體老師密切配合下,，堅(jiān)持突出重點(diǎn)、狠抓落實(shí),、整體推進(jìn),、不斷創(chuàng)新的工作思路，在留守兒童關(guān)愛(ài)工作方面做了卓有成效的工作,。

一,、深入調(diào)研，準(zhǔn)確掌握全校留守兒童情況,。

3月份,，我校對(duì)聯(lián)辦村父母外出務(wù)工的留守兒童進(jìn)行一次以班級(jí)為單位的系統(tǒng)排摸，并分別予以登記造冊(cè),，做到了家底清,、情況明。到目前為止,，已為名留守兒童建立了檔案,，為切實(shí)開(kāi)展留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其中大部分兒童留在家里隔代看護(hù),，少數(shù)留守兒童寄托給親戚看護(hù),，而隔代看護(hù)對(duì)兒童的健康成長(zhǎng)極為不利：如心理不平衡，常常感到自卑,、孤獨(dú),、憂慮、失望;生活無(wú)規(guī)律,，生活習(xí)慣相對(duì)較差;缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性和刻苦鉆研精神,，厭學(xué)情緒嚴(yán)重;任性、自私,、無(wú)組織,、無(wú)紀(jì)律，自控能力差等,。

二,、制定方案，構(gòu)建留守兒童關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò),。

我校根據(jù)市教育局文件精神,，開(kāi)展了 留守兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng)系列活動(dòng),，并制定《東高平聯(lián)小留守兒童關(guān)愛(ài)工作計(jì)劃》,，明確了職責(zé),，分解落實(shí)了任務(wù)，動(dòng)員各方面力量共同關(guān)注留守學(xué)生,，構(gòu)建層層推進(jìn),、齊抓共管的留守學(xué)生關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)，努力為留守學(xué)生營(yíng)造健康,、快樂(lè),、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。

三,、多措并舉,，大力實(shí)施留守學(xué)生關(guān)愛(ài)行動(dòng)。

一),、開(kāi)展結(jié)對(duì)關(guān)愛(ài)系列活動(dòng),。積極動(dòng)員志愿者、教師社會(huì)等各方面力量,，廣泛開(kāi)展與留守兒童結(jié)對(duì)關(guān)愛(ài)活動(dòng),，為留守兒童尋找“愛(ài)心媽媽”、“愛(ài)心姐姐”,，使遠(yuǎn)離父母的留守兒童“心有人愛(ài),、身有人護(hù)、學(xué)有人教,、難有人幫”,。目前，通過(guò)關(guān)愛(ài)人員與結(jié)對(duì)兒童面對(duì)面交談,、與結(jié)對(duì)兒童家長(zhǎng)交流,、與結(jié)對(duì)兒童共同活動(dòng)等方式，在生活,、學(xué)習(xí),、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。

二),、完善“留守兒童之家”,。不斷完善個(gè)留守兒童之家建設(shè)，利用雙休日開(kāi)放留守兒童之家,，并提供課余文化學(xué)習(xí)和組織課外活動(dòng),。“留守兒童之家”常年有教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),。

三),、開(kāi)展貧困留守兒童幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)。老師與貧困留守兒童結(jié)對(duì)資助,，確保留兒學(xué)業(yè)正常,。還組織一些老師慰問(wèn)貧困留守兒童,。

四)、建立“留守兒童”家長(zhǎng)教育聯(lián)系制度,。利用家長(zhǎng)會(huì),、重大節(jié)假日家長(zhǎng)回鄉(xiāng)之機(jī)對(duì)留守兒童家庭進(jìn)行家訪，開(kāi)展對(duì)監(jiān)護(hù)人專門知識(shí)的培訓(xùn)和教育,，讓他們明確教育子女的職責(zé),，切實(shí)承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)。

五),、開(kāi)展“留守兒童”興趣活動(dòng),。根據(jù)兒童的興趣愛(ài)好，經(jīng)常組織開(kāi)展各類趣味活動(dòng),，如“六一”期間組織留守兒童舉辦了一場(chǎng)文化演出等,。

1、寫字比賽：我校教室舉行了 寫字比賽,，倡導(dǎo)“工工整整寫字,，堂堂正正做人”辦學(xué)理念，走特色辦學(xué)之路,。 一二年級(jí)的學(xué)生以鉛筆書寫為主,，三至五年級(jí)學(xué)生以鋼筆書寫為主。他們坐姿端正,，執(zhí)筆方法正確,，全神貫注地書寫著規(guī)定的寫字內(nèi)容。

2,、感恩作業(yè)：根據(jù)我校實(shí)際情況要求全體留守兒童在 假期間開(kāi)展形式多樣的活動(dòng),。1、給父母端一杯茶,。2,、給老師或愛(ài)心爸爸愛(ài)心媽媽寫一封生日賀卡。畫一幅表達(dá)感恩的畫,。3,、送給父母或愛(ài)心人士一份自己制作的感恩小禮物等等。班主任,、老師和愛(ài)心爸爸,、愛(ài)心媽媽利用寒假期間，親自登門或用電話對(duì)所結(jié)對(duì)幫扶的留守兒童進(jìn)行家訪,，詳細(xì)了解留守兒童家庭情況,，留守兒童在家表現(xiàn)等。同時(shí)將留守兒童在校內(nèi)的表現(xiàn)告知留守兒童家長(zhǎng)，并輔導(dǎo)留守兒童做好“感恩作業(yè)”,。為進(jìn)一步深化,、引導(dǎo)留守兒童的感恩意識(shí)。

3,、為留守兒童開(kāi)設(shè)第二課堂,。按照市教育局留守兒童之家建設(shè)和管理要求,，學(xué)校努力將關(guān)愛(ài)留守兒童工作落到實(shí)處,。開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校為留守兒童開(kāi)設(shè)第二課堂,，豐富留守孩子的課余生活,。針對(duì)留守兒童數(shù)量較多這一情況，學(xué)校以年級(jí)組為單位,，利用雙休日分批分期對(duì)留守孩子進(jìn)行關(guān)愛(ài)幫扶,。指定專人負(fù)責(zé)，制定行動(dòng)計(jì)劃,，確立活動(dòng)主題,，精心組織活動(dòng)過(guò)程。同時(shí)利用縣教育局為學(xué)校留守兒童之家配置的電腦網(wǎng)絡(luò),、安裝的專用親情電話,，為全體留守兒童搭建與外出務(wù)工父母溝通的平臺(tái)。這一舉措,，既使留守兒童課余生活豐富多彩,，又慰藉了留守孩子思念父母之情，得到了師生和家長(zhǎng)的歡迎,。

4,、組織留守兒童參加百米長(zhǎng)卷書畫活動(dòng)。3月_日上午,，學(xué)校操場(chǎng)上出現(xiàn)了壯觀的一幕：“弘揚(yáng)雷鋒精神,，共建美好全椒”百米長(zhǎng)卷現(xiàn)場(chǎng)書畫活動(dòng)隆重舉行。全校選出的60名“小畫家”,，以“弘揚(yáng)雷鋒精神,，共建美好全椒”為主題，在百米長(zhǎng)卷上舞動(dòng)畫筆,，用他們靈巧的雙手,，書寫下孩子們美好心愿的輝煌篇章，表達(dá)出他們最純真,、最深情的祝福與最崇高的理想,。百米畫卷書畫活動(dòng)，不僅為孩子們打造了一座藝術(shù)平臺(tái)，給他們創(chuàng)造了一個(gè)展示藝術(shù)天分的機(jī)會(huì);也充分展示了古城小學(xué)孩子們活潑可愛(ài),、積極向上的精神風(fēng)貌,，成了學(xué)校校園文化系列活動(dòng)中一道極為亮麗的風(fēng)景。

5,、組織留守兒童祭掃烈士墓,。4月5日上午，我校組織五年級(jí)留守兒童來(lái)到烈士園,，祭掃烈士墓,。烈士園綠樹(shù)成陰，翠竹林立,，烈士墓掩映在蒼松翠柏之中,。9點(diǎn)整，祭掃開(kāi)始,。少先隊(duì)員敬獻(xiàn)花圈,，留守兒童向王楓烈士莊嚴(yán)默哀。少先隊(duì)員代表發(fā)言,，表達(dá)了全體師生對(duì)王楓烈士的崇敬,。少先大隊(duì)輔導(dǎo)員蔡老師宣誓講話，他號(hào)召我們深刻銘記：努力著,，時(shí)刻準(zhǔn)備著!全體學(xué)生虔誠(chéng)地為烈士墓進(jìn)行祭掃,，清除周圍雜物。我校少先隊(duì)每年組織部分師生與留守兒童清明舉行祭掃王楓烈士墓的活動(dòng),，這讓大家真正懂得了烈士為了全椒人民的解放事業(yè)而獻(xiàn)身的無(wú)私精神,。大家將以他為楷模，繼承烈士遺志,，刻苦學(xué)習(xí),，大展宏圖。烈士功同筆峰,，譽(yù)滿襄水,，名垂青史。

6,、紀(jì)念5,、12安全逃生疏散。為了提高全體師生防震避險(xiǎn)能力,，增強(qiáng)安全自救意識(shí),。 我校在5.12來(lái)臨之時(shí)，舉行逃生疏散演練,。5月8日早晨,，隨著“緊急疏散，緊急疏散”一聲聲口令響起，我校190多名師生按照預(yù)定的方案,，迅速,、有序、安全地撤離教學(xué)樓,，整個(gè)過(guò)程用時(shí)不到2分08秒,，順利圓滿完成避震應(yīng)急、緊急疏散和逃生演練,。留守兒童們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,，表現(xiàn)的尤為突出。

7,、強(qiáng)化宣傳,。通過(guò)校園廣播,、學(xué)校網(wǎng)絡(luò),、會(huì)議等多種形式，宣傳報(bào)道留守兒童教育管理工作進(jìn)展情況,，抓好典型宣傳,，讓全社會(huì)都了解關(guān)注留守兒童的生存現(xiàn)狀，動(dòng)員引導(dǎo)全社會(huì)力量都來(lái)關(guān)心,、關(guān)愛(ài)留守兒童,，在全社會(huì)營(yíng)造濃厚的輿論和關(guān)愛(ài)氛圍。

經(jīng)過(guò)各界人士的共同努力,，我校的“留守兒童”工作已取得了一定的成績(jī),，學(xué)生的行為習(xí)慣好了，成績(jī)提高了,，待人接物禮貌了,，自立、自主,、自強(qiáng)了……我們開(kāi)展關(guān)愛(ài)“留守兒童”的健康成長(zhǎng)工作,，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個(gè)頭。但是在那么多人的關(guān)心和支持下,，我們有決心對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行不斷的探索,、研究，全力做好這項(xiàng)工程,，為社會(huì)的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn),。

下一年度工作思路：

1、繼續(xù)深入實(shí)施留守兒童之家建設(shè)和管理工作,。重點(diǎn)抓好留守兒童之家創(chuàng)建工作,，力爭(zhēng)到今年年底，“留守兒童之家”設(shè)施更齊全、管理更完備,、活動(dòng)更豐富,。

2、繼續(xù)推進(jìn)留守兒童扶貧濟(jì)困行動(dòng),。爭(zhēng)取各方支持,，整合社會(huì)資源，深入開(kāi)展關(guān)愛(ài)貧困留守兒童扶貧濟(jì)困行動(dòng),，解決其實(shí)際困難,。

3、繼續(xù)抓好結(jié)對(duì)幫扶工作,。壯大關(guān)愛(ài)隊(duì)伍,，切實(shí)為當(dāng)?shù)亓羰貎和峁W(xué)習(xí)、生活,、情感上的幫助;進(jìn)一步完善關(guān)愛(ài)留守兒童的工作制度和激勵(lì)機(jī)制,。

社區(qū)留守兒童工作總結(jié) 班主任留守兒童工作總結(jié)篇二十一

隨著社會(huì)的進(jìn)步，時(shí)代向前邁進(jìn)的步伐的不斷加快和經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展,，外出務(wù)工的人數(shù)與日俱增,，留守兒童一族日益龐大，給學(xué)校的教育教學(xué)帶來(lái)了巨大的壓力,。在經(jīng)濟(jì)相對(duì)匱乏的白巖校區(qū)來(lái)說(shuō),，這種現(xiàn)象更為嚴(yán)重，結(jié)合我校留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求,，為了更好地發(fā)揮學(xué)校的實(shí)踐育人功能,，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，特制定本計(jì)劃,。

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)省《關(guān)于大力開(kāi)展關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童行動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》和區(qū)教育局有關(guān)關(guān)愛(ài)留守兒童的文件精神，結(jié)合我校留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求,，更好地發(fā)揮少先隊(duì)和學(xué)校關(guān)工委等組織的實(shí)踐育人功能,，更好地開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng),，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,，特制定本計(jì)劃。

二,、工作目標(biāo)

通過(guò)對(duì)我班留守兒童基本情況及普遍問(wèn)題的調(diào)查,、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案,，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康,、快樂(lè),、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,。同時(shí),，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力,，大力宣傳,，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高我校關(guān)愛(ài)留守兒童工作的水平和成效,。

三,、主要措施

1、制定計(jì)劃,，明確責(zé)任,。

制訂具體工作計(jì)劃，并努力實(shí)施“關(guān)愛(ài)留守兒童”工作計(jì)劃,，逐步使關(guān)愛(ài)工作制度化,、規(guī)范化和經(jīng)?；?。充分發(fā)揮班集體作用，使班級(jí)真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí),、學(xué)文化,、不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地、主渠道,。

2,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù),，建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名,、家庭詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,、身體狀況,、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理,，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況,，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立,，加強(qiáng)學(xué)校,、班級(jí)與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò),。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話,。

3、真情關(guān)愛(ài),，“三個(gè)優(yōu)先”

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組,，落實(shí)到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,，明確幫扶時(shí)間,、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查,，建立進(jìn)步檔案。

(2)生活上優(yōu)先照顧,。教師對(duì)留守兒童要多看一眼,，多問(wèn)一聲，多幫一把,，使學(xué)生開(kāi)心,、家長(zhǎng)放心。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡,，有益身體發(fā)育,。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治,，悉心照料,。要指導(dǎo)六年級(jí)寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣,。

(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排,。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng),，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力,。

4、實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度

在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長(zhǎng),。配對(duì)幫扶教師和學(xué)生家長(zhǎng)要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。教師要定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋兒童在校的情況，幫助做好兒童的思想工作,。對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)下健康成長(zhǎng)。

5,、建立健全教師與留守兒童的談心制度

學(xué)校要定期召開(kāi)幫扶教師,、留守兒童,、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì),。要求班主任每月至少與留守兒童談心一次，詳細(xì)填好記錄卡。對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)不認(rèn)真、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范的“問(wèn)題”留守兒童,，要制定個(gè)別教育管理方案,，著重進(jìn)行矯治和幫助,，做到有的放矢,，因材施教。

6,、開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。

通過(guò)定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng),，舉辦書畫展,、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng),，組織留守學(xué)生積極參與,，使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中,，找到家的感覺(jué),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),、成長(zhǎng)的快樂(lè),。

社區(qū)留守兒童工作總結(jié) 班主任留守兒童工作總結(jié)篇二十二

回族鎮(zhèn)王西小學(xué)校園環(huán)境幽雅，布局合理,，人文氣息濃郁,，綠化率達(dá)30%,，是一所高標(biāo)準(zhǔn),、現(xiàn)代化,、有特色的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。我校實(shí)施精細(xì)化管理,、開(kāi)放式辦學(xué),、全方位育人。學(xué)?，F(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施,、優(yōu)秀的老師群體、豐富的校園文化,、先進(jìn)的辦學(xué)理念,、鮮明的辦學(xué)特色、突出的教育業(yè)績(jī),，受到社會(huì)各界的高度贊譽(yù),。尤其在“留守兒童”的教育管理方面實(shí)行了大膽探索，創(chuàng)新嘗試,，我們的做法是：

一,、摸清現(xiàn)狀，分析實(shí)情

回族鎮(zhèn)王西小學(xué)位于回族鎮(zhèn)王西村,，人口5000多人,，耕地少，外出務(wù)工人員多,，我校有574名學(xué)生,，學(xué)生來(lái)源廣，但其中大部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村,，留守兒童較多,。我校開(kāi)展了“留守兒童”專項(xiàng)調(diào)查工作，從調(diào)查的結(jié)果來(lái)看：學(xué)?！傲羰貎和笨倲?shù)為113人,，占學(xué)校學(xué)生總數(shù)的19、7%,，但這些弱勢(shì)群體的成長(zhǎng)與發(fā)展卻關(guān)系著學(xué)校的生存發(fā)展,，牽動(dòng)著廣大教職員工的心。

“留守兒童”大致分為四類：一是祖輩監(jiān)護(hù)型,，即爺爺奶奶或外公外婆撫養(yǎng)的形式,，屬于這種類型的“留守兒童”約占32%;二是父母單方監(jiān)護(hù)型，就是由父親或母親一方監(jiān)護(hù),，屬于這種類型的“留守兒童”約占60%;三是親朋監(jiān)護(hù)型,，即由親戚(非直系親屬)朋友代為監(jiān)護(hù),，屬于這種類型的“留守兒童”約占5、3%,。四是單親或孤兒約占2,，79、“家庭教育的缺位”,、“父愛(ài)母愛(ài)的缺失”,、“溝通交流的缺少”、“有效監(jiān)護(hù)的缺乏”,，使得“留守兒童”的情感,、心理、生活,、學(xué)習(xí)乃至人格方面都出現(xiàn)諸多問(wèn)題,，影響了他們的健康成長(zhǎng)，影響了教育的均衡公平,。關(guān)注,、關(guān)心、關(guān)愛(ài)“留守兒童”這一特殊群體,，不僅是對(duì)他們個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài),，而且是對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)的體現(xiàn);不僅是對(duì)不斷發(fā)展的勞務(wù)經(jīng)濟(jì)的支持，也是對(duì)社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的有力支撐,，更是學(xué)?！坝酥辽稀⒑椭C發(fā)展”辦學(xué)理念的內(nèi)在要求,。

二,、組織保障，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)

1,、學(xué)校成立“留守兒童工作小組”：由學(xué)校校長(zhǎng)尚利軍任組長(zhǎng),、副校長(zhǎng)薛果紅、魏紅軍任副組長(zhǎng),，政教處主任,、各班主任任成員，廣大教職員工參與,，齊抓共管,，形成合力。

2,、協(xié)調(diào)社會(huì)力量,，共同關(guān)注“留守兒童”

為了讓“留守兒童”安心學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng),，我們采取了一系列積極措施,，以教育科研為切入點(diǎn),，走特色辦校之路，開(kāi)始探索和嘗試針對(duì)“留守兒童”的教育模式,，學(xué)校構(gòu)建了立體育人網(wǎng)絡(luò)：一是尋找代理爸爸和媽媽;二是學(xué)校政教處具體負(fù)責(zé),，各班主任具體實(shí)施，師生員工多位一體,，創(chuàng)辦了“留守兒童之家”,。

三、健全制度,，創(chuàng)新機(jī)制

學(xué)校先后出臺(tái)了《留守兒童獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《留守兒童幫扶制度》,、《留守兒童之家工作人員職責(zé)》,、《留守兒童管理制度》等一系列制度，做到有章可循,，與此同時(shí),，我校一直以來(lái)注重機(jī)制創(chuàng)新，建立健全了“留守兒童”工作保障機(jī)制：

1,、完善教育責(zé)任追究制,，實(shí)施了“樓道值勤制”、“五分鐘報(bào)告制”,、“全員育人導(dǎo)師制”,、“課堂督導(dǎo)制”，充分關(guān)注“留守兒童”,，確保育人安全一流,。

2、學(xué)生測(cè)評(píng),，學(xué)情調(diào)研,，重過(guò)程，重競(jìng)爭(zhēng),，重協(xié)作,，確保育人服務(wù)一流。

3,、校園,、教室，凈化,、亮化,、美化，確保育人環(huán)境一流,。

4,、每期召開(kāi)“留守兒童”工作研討會(huì),、班主任工作研討會(huì)、德育及安全工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì),、關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié)表彰會(huì),，評(píng)選“先進(jìn)代理家長(zhǎng)”、“先進(jìn)育人工作者”,、“先進(jìn)班集體”,，確保育人獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制一流。

四,、拓寬思路,，活動(dòng)育人，開(kāi)展“十個(gè)一”活動(dòng)

1,、建好一個(gè)“留守兒童之家”

學(xué)校建立一個(gè)“留守兒童之家”,，室內(nèi)布置做到溫馨、人性化,、有文化品位,，配置有檔案資柜并分班存放本校留守兒童檔案袋，有一部電話機(jī),、一臺(tái)電視機(jī)和dvd機(jī),、一臺(tái)計(jì)算機(jī)、有一定數(shù)量的藝體器材,、有可供閱讀的圖書,，每天安排一名老師輪流值班管理并接受學(xué)生心理咨詢，并利用雙休日,、節(jié)假日組織留守兒童在“家”中開(kāi)發(fā)活動(dòng),。

2、開(kāi)通一部親情電話,。

學(xué)校開(kāi)通一部親情電話,，將電話號(hào)碼公開(kāi)，為留守兒童在休息時(shí),、雙休日或節(jié)假日與家長(zhǎng)聯(lián)系,、溝通提供方便，增進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)的感情,。

3,、落實(shí)一名代理家長(zhǎng)

每位留守兒童落實(shí)一名代理家長(zhǎng)，每位老師必須作一名留守兒童的代理家長(zhǎng),，尤其是做無(wú)人監(jiān)護(hù)留守兒童的代理家長(zhǎng),。

4、舉辦一次法制,、安全,、心理健康教育講座,。各班每月舉辦一次法制、安全,、心理健康教育講座,，教育學(xué)生遵紀(jì)守法、了解安全常識(shí),，讓學(xué)生身心都健康,。

5、參加一項(xiàng)課外興趣小組活動(dòng),。各班要成立各種課外興趣小組,，組織“留守兒童”至少參加一項(xiàng)課外興趣小組活動(dòng)，豐富“留守兒童”的課余生活,。

6,、談一次心。代理家長(zhǎng)每周與“留守兒童”談一次心,，了解他們一周的學(xué)習(xí)、生活,、情緒,、交友、身體等方面的情況,，交流感情,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。

7,、讀一本好書,。老師或代理家長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生每學(xué)期讀一本好書。三年級(jí)以上學(xué)生寫一篇讀后感,，并分年級(jí)段進(jìn)行書評(píng),，陶冶學(xué)生的情操。

8,、寫一封親情書信,。代理家長(zhǎng)監(jiān)督、指導(dǎo)“留守兒童”利用傳統(tǒng)節(jié)日,、長(zhǎng)輩生日,、寒暑假等特殊日子給遠(yuǎn)方的家長(zhǎng)寫一封親情書信，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力,，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育,，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德。

9,、過(guò)一個(gè)快樂(lè)的生日party,。各班要建好“留守兒童”學(xué)生生日,，記入檔案(同生日的人數(shù)多時(shí)，開(kāi)特別座談會(huì)),，要大力開(kāi)展“留守兒童”贈(zèng)一張生日卡,、寫一篇生日感言、送一句生日祝福(廣播室)形式多樣,，內(nèi)容豐富,、簡(jiǎn)便易行、溫馨祥和的活動(dòng),，讓每位“留守兒童”過(guò)一個(gè)快樂(lè)的生日,。

10、做一件有意義的事,。老師,、代理家長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生做一件有意義的事，為家庭,、為學(xué)校,、為班集體爭(zhēng)光添彩，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感和上進(jìn)心,。

在各級(jí)有關(guān)部門的大力支持和指導(dǎo)下,，我校作了大量細(xì)致、卓有成效的工作,，取得了較好的成績(jī)：“留守兒童”的思想道德,、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)發(fā)生了顯著的變化,，自信心有了,，自理本領(lǐng)多了，自立能力強(qiáng)了,，理解父母深了,，人格更加健全了，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量也顯著上升了,。

我校的“留守兒童”人數(shù)多,，工作壓力大，任務(wù)重,，但是關(guān)心,、關(guān)愛(ài)“留守兒童”是我們教育工作者義不容辭的責(zé)任和使命。今后我們將繼續(xù)落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神,，認(rèn)真貫徹《新義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》和省市有關(guān)“留守兒童”教育管理文件精神，努力踐行學(xué)校“育人至上,、和諧發(fā)展”辦學(xué)理念,，謹(jǐn)遵“自強(qiáng)不息、追求卓越”的校訓(xùn),，進(jìn)一步加大“留守兒童”工作力度,，做細(xì)、做實(shí),、做好“留守兒童”工作,，讓他們感受到春風(fēng)沐浴雨露、健康快樂(lè)和諧成長(zhǎng),，從而擁有自己美好的明天!

社區(qū)留守兒童工作總結(jié) 班主任留守兒童工作總結(jié)篇二十三

隨著社會(huì),、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐加快，大量農(nóng)村富余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移,，農(nóng)村出現(xiàn)了一個(gè)特殊群體——“留守兒童”,。所謂農(nóng)村留守兒童，就是指父母外出務(wù)工,，只留下孩子一個(gè)人在家,，或者由祖父母或其親戚代管的兒童。留守兒童多數(shù)依靠祖父母,、外祖父母或親戚監(jiān)護(hù),。

為了給留守兒童營(yíng)造健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，讓留守兒童健康成長(zhǎng),，我縣于20__年啟動(dòng)“留守兒童關(guān)愛(ài)工程”。現(xiàn)將幾年來(lái)關(guān)愛(ài)留守兒童工作情況匯報(bào)如下：

一,、深入調(diào)查研究,，確定工作目標(biāo)

留守兒童是新時(shí)期教育的特殊對(duì)象，為了做到有效管理,，我們對(duì)留守兒童問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查,、分析與研究。調(diào)查表明,，由于遠(yuǎn)離雙親,，缺乏來(lái)自父母和完整家庭的親情呵護(hù)，尤其是家庭教育等方面嚴(yán)重?cái)鄬踊蛉蔽?，?dǎo)致留守兒童在思想,、行為和心理的成長(zhǎng)發(fā)育中出現(xiàn)以下問(wèn)題：

首先，失去了父母的監(jiān)管和教育,，許多兒童會(huì)形成很多不良的行為：打牌賭博,、飲酒抽煙、說(shuō)謊騙人;不懂得尊重他人,，不會(huì)與人相處,。因?yàn)樵诩覠o(wú)人約束,，孩子又沒(méi)有自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不好,，有的甚至淪為“雙差”生,。

其次，留守兒童因?yàn)槿鄙俑改傅年P(guān)心與愛(ài)護(hù),，會(huì)形成不良個(gè)性品質(zhì),。青少年時(shí)期是人個(gè)性心理品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期，在這一時(shí)期,，?

如果孩子缺乏正確的家庭引導(dǎo),，就容易受社會(huì)不良風(fēng)氣的侵蝕，導(dǎo)致心理畸形發(fā)展,，嚴(yán)重的會(huì)危害社會(huì),。

第三，留守兒童長(zhǎng)期與父母分離,，得不到父母的關(guān)愛(ài),，會(huì)形成心理陰影，認(rèn)為父母不愛(ài)自己,，不要自己,，沒(méi)有安全感。時(shí)間久了,，與父母的關(guān)系疏遠(yuǎn)事小,，悲觀厭世思想，嚴(yán)重影響孩子的健康成長(zhǎng),。

針對(duì)留守兒童中存在的共性問(wèn)題,，我們明確了關(guān)愛(ài)留守兒童工作目標(biāo)：即全面實(shí)施“關(guān)愛(ài)工程”，建立目標(biāo)責(zé)任制,，完善各項(xiàng)工作考評(píng)制度,，為留守兒童營(yíng)造健康、快樂(lè),、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，不斷提高廣大青少年學(xué)生的整體素質(zhì),。

二,、健全工作機(jī)制，打造關(guān)愛(ài)陣地

關(guān)愛(ài)留守兒童,，學(xué)校是中心環(huán)節(jié),。我局要求全縣中小學(xué)把留守兒童的管理作為重要內(nèi)容，建立健全各項(xiàng)工作機(jī)制，切實(shí)發(fā)揮學(xué)校在關(guān)愛(ài)留守兒童工作的主陣地作用,。

(一)建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度,。

各中小學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂具體計(jì)劃和實(shí)施“留守兒童”教育工作方案,，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識(shí),，學(xué)文化，不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地,。

(二)建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度,。

各中小學(xué)校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清留守兒童的情況,，為每個(gè)留守兒童建立檔案和聯(lián)系卡,，登記家庭、家長(zhǎng)聯(lián)系電話號(hào)碼和地址,，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，形成關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。完小以上學(xué)校定期讓留守學(xué)生給家長(zhǎng)打電話,，讓學(xué)校辦公電話成為學(xué)生與家長(zhǎng)溝通的“綠色通道”,，讓留守兒童與父母之間零距離，遠(yuǎn)隔千里同樣享受父母之愛(ài),。

(三)實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童的制度,。

我們要求在學(xué)校留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師，讓幫扶教師成為“代理家長(zhǎng)”,，經(jīng)常找留守學(xué)生談心,，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),，使他們走出孤獨(dú)和憂郁,。

(四)建立健全座談會(huì)制度。

各中小學(xué)校每期最少召開(kāi)一次幫扶教師,、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人的座談會(huì),，切實(shí)了解留守兒童的心理動(dòng)態(tài),，傾聽(tīng)監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)，幫助教師做好幫扶工作,。

(五)建立關(guān)愛(ài)留守兒童應(yīng)急機(jī)制,。

各校建立留守兒童、學(xué)校,、家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)之間的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機(jī)制,。學(xué)校與幫扶教師、班主任、家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)簽訂安全責(zé)任書,，明確責(zé)任,，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng)。

(六)注重留守兒童心理健康教育,。

針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，各中小學(xué)校開(kāi)設(shè)了心理教育課，開(kāi)展心理咨詢和心理矯正活動(dòng),，讓留守兒童形成樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

(七)建立健全檢查考核機(jī)制,。

為了使關(guān)愛(ài)留守兒童工作落到實(shí)處,，我局建立健全檢查考核機(jī)制，將關(guān)愛(ài)留守兒童工作作為學(xué)校年終綜合考評(píng)的重要內(nèi)容,，通過(guò)查資料,、問(wèn)留守學(xué)生、咨詢學(xué)生家長(zhǎng)等方式,，檢查落實(shí)情況,，并且將工作成效作為學(xué)校考評(píng)和教師師德師風(fēng)評(píng)比的重要依據(jù),。

三,、構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)，形成關(guān)愛(ài)合力

1.加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通,。

2.加強(qiáng)了委托監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn)教育,，利用“家長(zhǎng)學(xué)校”這一陣

地對(duì)委托監(jiān)護(hù)人進(jìn)行培訓(xùn)與教育,。

3.加強(qiáng)同社區(qū),、村組和家庭的合作，營(yíng)造良好育人氛圍,。

四,、實(shí)施多項(xiàng)舉措，營(yíng)造關(guān)愛(ài)環(huán)境

1.加強(qiáng)寄宿制學(xué)校的建設(shè)和管理,。20__年起我縣重點(diǎn)建設(shè)了40所寄宿制學(xué)校,，實(shí)施“新農(nóng)村衛(wèi)生新校園”、“放心食堂”,、“平安超市”,、“菜籃子”工程。除了改善生活條件,，學(xué)校還將圖書室等館室向留守學(xué)生開(kāi)放,，豐富留守兒童的生活,，開(kāi)闊留守兒童的視野。

2.加強(qiáng)貧困留守學(xué)生的資助工作,。將家庭困難的留守兒童納入 “兩免一補(bǔ)”范圍,，確保他們不因經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。

3.加強(qiáng)校園周邊環(huán)境整治,。配合公安,、工商等部門，著力整治校園周邊200米以內(nèi)的“三室一廳”,，公安部門與游戲娛樂(lè)場(chǎng)所簽訂責(zé)任狀,，嚴(yán)禁未成年人進(jìn)入“三室一廳”。

4.建立健全保障進(jìn)城務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育的工作制度和機(jī)制,。我們要求城區(qū)中小學(xué)無(wú)條件接收進(jìn)城務(wù)工人員子女入學(xué),，不得攤派或變相攤派任何費(fèi)用，保障義務(wù)教育公平,。

總之,，關(guān)愛(ài)留守兒童工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要全社會(huì)廣泛參與,，只有建立以各級(jí)各類學(xué)校為主陣地,，教職工以及共青團(tuán)、婦聯(lián)為主力軍,，各部門,、各單位、各企業(yè),、各村組廣泛參與的關(guān)愛(ài)留守兒童工作網(wǎng)絡(luò),，把每一名留守兒童都納入關(guān)愛(ài)范圍，動(dòng)員各方面積極參與關(guān)愛(ài)留守兒童工作,，才能真正讓每個(gè)留守兒童享受到童年的快樂(lè),，促進(jìn)留守兒童身心健康成長(zhǎng)。

社區(qū)留守兒童工作總結(jié) 班主任留守兒童工作總結(jié)篇二十四

近年來(lái),，鄉(xiāng)婦聯(lián)在市婦聯(lián)的指導(dǎo)幫助下,，在鄉(xiāng)黨委、政府的重視支持以及相關(guān)部門的密切配合下,，堅(jiān)持突出重點(diǎn),、狠抓落實(shí)、整體推進(jìn),、不斷創(chuàng)新的工作思路，在留守兒童關(guān)愛(ài)工作方面做了大量卓有成效的工作,，

x年,，我鄉(xiāng)對(duì)全鄉(xiāng)父母外出務(wù)工的留守兒童進(jìn)行一次以村以校為單位的系統(tǒng)排摸,，并分別予以登記造冊(cè)，做到了家底清,、情況明,。到目前為止，已為留守兒童建立了檔案,，為切實(shí)開(kāi)展留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基矗其中x%兒童留在家里隔代看護(hù),，x%寄托老師和親戚看護(hù)，而隔代看護(hù)對(duì)兒童的健康成長(zhǎng)極為不利:如心理不平衡,，常常感到自卑,、孤獨(dú)、憂慮,、失望;生活無(wú)規(guī)律,，生活習(xí)慣相對(duì)較差;缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性和刻苦鉆研精神，厭學(xué)情緒嚴(yán)重;任性,、自私,、無(wú)組織、無(wú)紀(jì)律,，自控能力差等,。

鄉(xiāng)婦聯(lián)聯(lián)合中心校、團(tuán)委,、關(guān)工委在全鄉(xiāng)開(kāi)展了“共同托起留守的太陽(yáng)”為主題的留守兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng)系列活動(dòng),，并制定《xx鄉(xiāng)人民的政府關(guān)于進(jìn)一步關(guān)愛(ài)留守兒童的實(shí)施方案》，明確了職責(zé),，分解落實(shí)了任務(wù),，動(dòng)員各方面力量共同關(guān)注留守學(xué)生，構(gòu)建層層推進(jìn),、齊抓共管的留守學(xué)生關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò),，努力為留守學(xué)生營(yíng)造健康、快樂(lè),、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,。

一是開(kāi)展結(jié)對(duì)關(guān)護(hù)系列活動(dòng)。積極動(dòng)員志愿者,、教師等社會(huì)力量,，廣泛開(kāi)展與留守兒童“一對(duì)一”結(jié)對(duì)關(guān)護(hù)活動(dòng)，為留守兒童尋找“代表媽媽”,，使遠(yuǎn)離父母的留守兒童“心有人愛(ài),、身有人護(hù)、學(xué)有人教,、難有人幫”,。截至目前,，我鄉(xiāng)已為多名留守兒童找到了代理媽媽，通過(guò)與結(jié)對(duì)兒童面對(duì)面交談,、與結(jié)對(duì)兒童家長(zhǎng)交流,、與結(jié)對(duì)兒童共同生活等方式，在生活,、學(xué)習(xí),、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。

二是建立“留守兒童之家”,。我想利用xx村文化站的資源優(yōu)勢(shì),，在xx村文化站建立留守兒童之家，并同團(tuán)市委,、鄉(xiāng)團(tuán)委建立xx鄉(xiāng)陽(yáng)光社區(qū)中心,，為留守兒童營(yíng)造一片陽(yáng)光的成長(zhǎng)環(huán)境。

三是開(kāi)展貧困留守兒童幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng),。在鄉(xiāng)婦聯(lián)及團(tuán)委的牽頭下,，我鄉(xiāng)每半年還組織一次貧困留守兒童慰問(wèn)活動(dòng)。

四是建立“留守兒童”家長(zhǎng)教育聯(lián)系制度,。利用定期家長(zhǎng)會(huì),、重大節(jié)假日家長(zhǎng)回鄉(xiāng)之機(jī)對(duì)留守兒童家庭進(jìn)行家訪，開(kāi)展對(duì)監(jiān)護(hù)人專門知識(shí)的培訓(xùn)和教育,，濾布讓他們明確教育子女的職責(zé),，切實(shí)承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)。

五是開(kāi)展“留守兒童”興趣活動(dòng),。根據(jù)兒童的興趣愛(ài)好,，經(jīng)常組織開(kāi)展各類趣味活動(dòng)，如“六一”期間組織留守兒童舉辦了一場(chǎng)文化演出,。通過(guò)各種活動(dòng),，引導(dǎo)留守兒童融入社會(huì)大家庭。

六是切實(shí)保障留守兒童合法權(quán)益,。充分利用鄉(xiāng)司法所,，開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng):一是受理留守兒童的咨詢和救助，為留守學(xué)生提供心理健康指導(dǎo),、法律法規(guī)咨詢;二是大力開(kāi)展未成年人維權(quán)行動(dòng)月活動(dòng),，在加強(qiáng)留守兒童法制教育、增強(qiáng)留守兒童自我保護(hù)能力,、凈化留守兒童成長(zhǎng)環(huán)境等方面開(kāi)展工作,。

七是強(qiáng)化宣傳。通過(guò)廣播,、電視,、報(bào)紙,、網(wǎng)絡(luò)、會(huì)議等多種形式,，宣傳報(bào)道留守兒童教育管理工作進(jìn)展情況，抓好典型宣傳,，讓全社會(huì)都了解關(guān)注留守兒童的生存現(xiàn)狀,，動(dòng)員引導(dǎo)全社會(huì)力量都來(lái)關(guān)心、關(guān)愛(ài)留守兒童,，在全社會(huì)營(yíng)造濃厚的輿論和關(guān)愛(ài)氛圍,。

我們將在以后工作中，一是繼續(xù)深入實(shí)施留守兒童管理服務(wù)工作,。重點(diǎn)抓好留守兒童之家創(chuàng)建工作,，力爭(zhēng)到xx20xx年底，“留守兒童之家”設(shè)施更齊全,、管理更完備,、活動(dòng)更豐富;二是繼續(xù)推進(jìn)留守兒童扶貧濟(jì)困行動(dòng)。爭(zhēng)取各方支持,，整合社會(huì)資源,，深入開(kāi)展關(guān)愛(ài)貧困留守兒童扶貧濟(jì)困行動(dòng)，解決其實(shí)際困難;三是繼續(xù)抓好代理媽媽結(jié)對(duì)工作,。壯大關(guān)愛(ài)隊(duì)伍,，切實(shí)為當(dāng)?shù)亓羰貎和峁W(xué)習(xí)、生活,、情感上的幫助;進(jìn)一步完善關(guān)愛(ài)留守兒童的工作制度和激勵(lì)機(jī)制,。