總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

留守兒童工作總結(jié) 留守兒童工作總結(jié)篇一

我校眾多家長自身經(jīng)濟受條件限制,，雖然在外經(jīng)商,、務(wù)工,，但是大多的父母無法將孩子接到自己身邊一起生活，只能留在家里由老人或親戚照看,，造成了事實上的“單親教育”,、“隔代教育”、“寄養(yǎng)教育”的現(xiàn)象屢見不鮮,，使很多學(xué)生成為留守兒童,。為了更好解決留守兒童問題，讓留守兒童能夠安心學(xué)習(xí),，留守兒童的家長在外安心工作,。

這些留守兒童與父母整年，甚至幾年不能見上一面,，在長期缺乏父愛,、母愛的環(huán)境中畸形成長現(xiàn)象令人矚目。以致于這些留守兒童的“生活上缺照顧,、行為上缺管教,、學(xué)習(xí)上缺輔導(dǎo)、思想道德上缺約束,、安全上缺保障”等五大問題對學(xué)校,、家庭、社會影響頗深,。在工作中,，我們不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于代理家長這個神圣的職責?，F(xiàn)將我校關(guān)愛留守兒童工作情況小結(jié)如下：

1,、認真摸底，分析實際,。開學(xué)初,，我們通過班級逐一了解每一名學(xué)生的家庭情況，再通過家訪進行核實,。了解學(xué)生的父母務(wù)工情況,，了解學(xué)生的性格特征、興趣愛好,，家庭成員,，監(jiān)護人基本情況，造冊登記,，做到摸底準確,，不漏掉一個留守兒童。

2、密切關(guān)注兒童,、增強情感投資,。學(xué)校是留守兒童的第二個家，老師就是他們?nèi)珯?quán)負責的“父母”,。學(xué)校和教師密切關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí),、生活和思想變化情況。首先讓班主任做本班留守兒童的“愛心媽媽”,，讓全班留守兒童結(jié)對子,。

3、對留守兒童開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo),、思想教育,、生活服務(wù)、全日制寄宿等服務(wù),。特別是管理宿舍的王智龍老師的責任心很強,，經(jīng)常晚間在學(xué)生宿舍巡查到十一點以后才休息，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有病,，馬上帶領(lǐng)學(xué)生去醫(yī)院治療,，還要自己掏腰包。

4,、學(xué)習(xí)上對他們無微不至的關(guān)懷,，更重要的.是始終注重他們的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，這樣默默地對學(xué)生進行情感投資,，讓他們充分感受到“師愛”勝過“母愛”,。此外我們還組織班干部協(xié)助老師對留守兒童進行動態(tài)跟蹤，有的放矢地做好相關(guān)幫扶工作,，這樣一來二去,，留守兒童就覺得自己在這兒讀書擁有“大家庭”的心理歸屬感，使留守兒童能安心生活和學(xué)習(xí),，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長,，大大增強教育實效性,。

5,、確定監(jiān)護人員、家校通力合作?，F(xiàn)在學(xué)生多數(shù)是獨生子女,，家庭的嬌生慣養(yǎng)，這就給教育帶來一定的難度,，目前學(xué)校的留守兒童這么多，無形中給老師在教育教學(xué)上增添了許多麻煩。以致于這些重重的困難擺在我們老師面前,，大家感到十分困惑，也是教育工作上的一種挑戰(zhàn),，學(xué)校對留守兒童進行集體座談、個別訪問,，真正摸清留守兒童的家庭情況,，然后要求留守兒童的父母配合學(xué)校確定孩子的監(jiān)護人，學(xué)校建立班主任,、監(jiān)護人聯(lián)系卡,，這樣便于學(xué)校、班主任,、監(jiān)護人隨時可以相互進行溝通,，及時了解留守兒童的具體情況。同時建立留守兒童的“臨時監(jiān)護人”“愛心媽媽”,、全權(quán)負責的“父母”,，學(xué)生中的“愛心同學(xué)”等交流平臺，發(fā)揮“家庭教育”和學(xué)校教育的合力作用,，對留守兒童進行齊抓共管,，保持家校通力合作這條永不消失的天線，對孩子的管理提供一條捷徑,，保證了留守兒童工作的正常運作,。

6,、健全”留守”檔案,、便于信息捕捉。我們對留守兒童的性格,、興趣,、學(xué)習(xí)、思想,、心理,、品格等各個方面的實際情況進行了解、分析,，為每個留守兒童建立專門的檔案,。檔案包括學(xué)生的家庭情況、家長的相關(guān)信息,、監(jiān)護人的信息,，并將這些檔案進行管理。

7,、保持融洽感情,、填補深邃溝壑,。留守兒童的父母長期在外務(wù)工，雖然時時惦記著家里的孩子,，但是由于工作的繁忙,，意識上的疏忽，不能隨時與孩子保持聯(lián)系,，造成孩子情感和心靈的創(chuàng)傷極為嚴重,。留守兒童中品質(zhì)低下、心態(tài)不良,、性格倔強等兩極分化也不在話下,，我們老師總不能看著這些留守兒童的悲劇一幕幕地重演下去，就想方設(shè)法把情況反饋給家長,，要求家長通過電話,、書信隨時與孩子保持聯(lián)系，同時要求家長定期與子女溝通,；期初期末還給每位家長發(fā)去《致家長的一封信》,，讓他們了解學(xué)校的辦學(xué)方向和子女的在校情況。許多家長照著這種方法去做,，起到了積極的作用,，久而久之，融洽了感情,，填補了父子母子之間的深邃溝壑,，有力地促進了孩子們的身心沿著正確的軌跡發(fā)展。

對留守兒童的教育不是一就而蹴,，是一件非常棘手的事,，是一項長期而又艱巨的工程。

關(guān)心關(guān)愛留守學(xué)生,，不單是學(xué)校的事,，應(yīng)成為全社會的共同責任?？傊?，為留守兒童創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，是學(xué)校,、家庭,、社會義不容辭的責任和義務(wù)，應(yīng)提高認識,，協(xié)調(diào)一致,，為此做出積極努力，使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍天,，受到同樣的關(guān)愛,，把素質(zhì)教育落實到每一個孩子身上。

留守兒童工作總結(jié) 留守兒童工作總結(jié)篇二

加強農(nóng)村留守兒童工作是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求,是貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年思想道德建設(shè)的若干意見》的必然要求,。根據(jù)《黔西縣教育局關(guān)于開展關(guān)愛農(nóng)村留守流動兒童版少年家庭教育活動的通知》,，結(jié)合我校實際情況,認真開展了關(guān)愛留守兒童工作,現(xiàn)就開展情況作以下一番總結(jié):

為了加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),管理及跟蹤工作,我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu).為了切實加強留守兒童教育,管理及跟蹤工作,把關(guān)愛留守兒童工作落到實處,我校建立健全組織,明確分工,責任到人的機制,形成了以校長親自掛帥,負責對留守兒童的安全法制教育,少先大隊輔導(dǎo)員負責對留守兒童的思想教育,教導(dǎo)負責對留守兒童的學(xué)習(xí)教育,班主任負責對留守兒童的生活等教育.確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展,這樣有利于提高留守兒童的自我管理,自我保護和自我調(diào)節(jié)的.能力.

為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處,我校制定了一系列的管理制度,有《關(guān)愛留守兒童談心基本要求》《關(guān)愛留守兒童談心制度》《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》《關(guān)愛留守兒童家訪制度》《關(guān)愛留守兒童家校聯(lián)系制度》等.

要求各個班級的班主任對班級的留守兒童開展了跟蹤調(diào)查,對他們的學(xué)習(xí),生活,心理,安全,健康等狀況進行了再調(diào)查登記,全面了解留守兒童的生存狀況和成長需求,建立健全留守兒童檔案.在深入調(diào)查研究,掌握第一手資料的基礎(chǔ)上,立足實際,研究制定切實可行的應(yīng)對措施,增強工作的針對性和實效性.

為了讓留守兒童健康全面成長,我校按照"五個一"的幫扶方式,深入開展了關(guān)愛幫扶活動.

1．要求黨員,教師與留守兒童建立"一助一"結(jié)對幫扶,在生活上,學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助他們,做好記錄.

2．認真做好每月與留守兒童一次談心活動,并做好記錄,掌握他們的思想動態(tài),以便更好地引導(dǎo)留守兒童健康成長.

3．建立健全家校聯(lián)系制度.要求班主任老師期初,期中,期末對留守兒童進行家訪,了解留守兒童的在家情況.

4．建立健全留守兒童監(jiān)護人的培訓(xùn)制度.我校通過家長學(xué)校,家長會等形式的活動,定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學(xué)育兒,科學(xué)監(jiān)護孩子的教育,提高他們教育孩子的水平.

5．每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次,增強他們與父母的情感交流.

6．每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次,知曉他們的生活和身心健康狀況。

總之,我校留守兒童工作步入了正?；能壍?留守兒童得到了應(yīng)有的關(guān)愛,從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎(chǔ),在今后的工作中,我校將以"十七大精神"為指引,開展好關(guān)愛留守兒童活動,讓留守兒童健康快樂地成長,推進我校教育再上新臺階.

留守兒童工作總結(jié) 留守兒童工作總結(jié)篇三

為了加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，管理及跟蹤工作，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu).為了切實加強農(nóng)村留守兒童教育,，管理及跟蹤工作，把關(guān)愛留守兒童工作落到實處,，我校建立健全組織,，明確分工，責任到人的機制,，形成了以校長親自掛帥,，負責對留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負責對留守兒童的思想教育,，教導(dǎo)負責對留守兒童的學(xué)習(xí)教育,，班主任負責對留守兒童的生活等教育.確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理,，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力,。

為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處，我校制定了一系列的管理制度,，有《關(guān)愛留守兒童談心基本要求》,、《關(guān)愛留守兒童談心制度》、《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》,、《關(guān)愛留守兒童家訪制度》,、《關(guān)愛留守兒童家校聯(lián)系制度》等。

要求各個班級的班主任對班級的留守兒童開展了跟蹤調(diào)查,，對他們的學(xué)習(xí),，生活，心理,，安全,，健康等狀況進行了再調(diào)查登記，全面了解留守兒童的生存狀況和成長需求,，建立健全留守兒童檔案.在深入調(diào)查研究,，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實際,，研究制定切實可行的應(yīng)對措施,，增強工作的針對性和實效性,。四、開展關(guān)愛幫扶活動

1,、要求黨員,，教師與留守兒童建立"一助一"結(jié)對幫扶，在生活上,，學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助他們,，做好記錄。

2,、認真做好每月與留守兒童一次談心活動,，并做好記錄，掌握他們的思想動態(tài),，以便更好地引導(dǎo)留守兒童健康成長,。

3、建立健全家校聯(lián)系制度.要求班主任老師學(xué)期初,，期中,，期末與留守兒童進行家訪，了解留守兒童的在家情況,。

4,、建立健全留守兒童監(jiān)護人的培訓(xùn)制度.我校通過家長學(xué)校，家長會等形式的活動,，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學(xué)教育,，科學(xué)監(jiān)護孩子的教育，提高他們教育孩子的水平,。

5,、建立健全評價制度，把關(guān)愛留守兒童活動的開展情況作為對各級各類學(xué)校評價,，檢查的重要內(nèi)容,。

6、每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次,，增強他們與父母的情感交流,。7、每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次,，知曉他們的生活和身心健康狀況,。總之,，我校留守兒童工作步入了正?；能壍溃羰貎和玫搅藨?yīng)有的關(guān)愛,，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎(chǔ),，在今后的工作中,，我校將以"十八大精神"為指引，開展好關(guān)愛留守兒童活動,，讓留守兒童健康快樂在成長,，推進我校教育再上新臺階.

留守兒童工作總結(jié) 留守兒童工作總結(jié)篇四

加強農(nóng)村留守兒童工作是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求,，是貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年思想道德建設(shè)的若干意見》的必然要求,，結(jié)合我校實際情況，認真開展了關(guān)愛留守兒童工作,，現(xiàn)就開展情況小結(jié)如下：

為了加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，管理及跟蹤工作，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),。為了切實加強農(nóng)村留守兒童教育，管理及跟蹤工作,，把關(guān)愛留守兒童工作落到實處,，我校建立健全組織，明確分工,，責任到人的機制,，形成了以校長親自掛帥，負責對留守兒童的安全法制教育,，大隊輔導(dǎo)員負責對留守兒童的思想教育,，教導(dǎo)處負責對留守兒童的學(xué)習(xí)教育，班主任負責對留守兒童的生活等教育,。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展,，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力,。

為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處,，我校制定了一系列的.管理制度，有《關(guān)愛留守兒童談心基本要求》《關(guān)愛留守兒童談心制度》《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》《關(guān)愛留守兒童家訪制度》《關(guān)愛留守兒童家校聯(lián)系制度》等,。

要求各個班級的班主任對班級的留守兒童開展了跟蹤調(diào)查,，對他們的學(xué)習(xí)，生活,，心理,，安全，健康等狀況進行了再調(diào)查登記,，全面了解留守兒童的生存狀況和成長需求,，建立健全留守兒童檔案。在深入調(diào)查研究,，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上,，立足實際,，研究制定切實可行的應(yīng)對措施，增強工作的針對性和實效性,。

為了讓留守兒童健康全面成長,，我校深入開展了關(guān)愛幫扶活動。

1,、要求黨員,，教師與留守兒童建立"一助一"結(jié)對幫扶，在生活上,，學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助他們,，做好記錄。

2,、認真做好每月與留守兒童一次談心活動,，并做好記錄，掌握他們的思想動態(tài),，以便更好地引導(dǎo)留守兒童健康成長,。

3、建立健全家校聯(lián)系制度,。要求班主任老師期初,，期中，期末與留守兒童進行家訪,，了解留守兒童的在家情況,。

4、建立健全留守兒童監(jiān)護人的培訓(xùn)制度,。我校通過家長學(xué)校,，家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學(xué)育兒,，科學(xué)監(jiān)護孩子的教育,，提高他們教育孩子的水平。

5,、建立健全評價制度,，把關(guān)愛留守兒童活動的開展情況作為對各級各類學(xué)校評價，檢查的重要內(nèi)容,。

6,、每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次，增強他們與父母的情感交流,。

7,、每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。

總之,，我校留守兒童工作步入了正?；能壍溃羰貎和玫搅藨?yīng)有的關(guān)愛,，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎(chǔ),，在今后的工作中，我校將進一步開展好關(guān)愛留守兒童活動,，讓留守兒童健康快樂在成長,，推進我校教育再上新臺階。

留守兒童工作總結(jié) 留守兒童工作總結(jié)篇五

在校園內(nèi),、在家訪中,，在班級內(nèi),、在團支部中對“留守兒童”充分關(guān)注,，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心,，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍,，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈,，達到讓留守兒童進得來,。

1、留得住,、學(xué)得好,，真正讓他們感受到學(xué)校、班級集體這個大家庭的溫暖,。

2,、健全關(guān)愛制度，明確責任

為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處,，我校制定了一系列的管理制度,，有《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》等。

建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡,。我對所有學(xué)生進行了認真的調(diào)查研究,，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,，清楚父母姓名,、外出打工的地址、聯(lián)系電話;清楚代理監(jiān)護人的姓名,、聯(lián)系方式,，便于老師與家長、代理監(jiān)護人聯(lián)系溝通，配合教育,。聯(lián)系卡制度的建立,，加強了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童,。在班留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任,、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子,。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),、定期家訪,、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長,。成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長,，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償,，使他們走出孤獨和憂郁。

建立健全家校聯(lián)系,。期初,、期中、期末與留守兒童進行家訪,，了解留守兒童的在家情況,。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次，增強他們與父母的情感交流,。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次,，知曉他們的生活和身心健康狀況。通過家長學(xué)校,、家長會等形式的.活動,，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護孩子的教育,，提高他們教育孩子的水平,。

3、開展關(guān)愛活動,，快樂成長

開展關(guān)愛活動,，加強對留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長,。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先參加?！睘榱羰貎和瘎?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。

以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索，還有待進一步創(chuàng)新,。留守學(xué)生是當前的一個社會問題,，全社會都要關(guān)愛，學(xué)校應(yīng)該站在對學(xué)生負責的高度,，對他們要嚴慈相濟,，用愛去滋潤，用心去呵護,，用情去溫暖,，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進親情的綠洲,。以后我們將更務(wù)實工作,，不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作，讓每一個留守兒童都能健康,、快樂成長,。

班級留守兒童工作總結(jié)篇二 由于種種原因，每年都有許多未成年人,，成為“留守學(xué)生”。調(diào)查顯示,，“留守學(xué)生”普遍存在親情缺失和家庭教育缺位的情況,，在學(xué)習(xí)、生活,、安全,、健康等方面也存在著許多問題。為幫助“留守學(xué)生”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實際困難和問題,，促進“留守學(xué)生”健康成長,，我校開展了一系列的工作。

一,、開展“留守學(xué)生”調(diào)查登記工作,。

開學(xué)初期各個班級的班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，對班級的“留守學(xué)生”情況展開細致的調(diào)查登記,，建立“留守學(xué)生”檔案,。我校在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上,，立足實際,，研究制定了切實可行的應(yīng)對措施，增強工作的針對性和實效性。

二,、營造關(guān)愛“留守學(xué)生”氛圍

我校將關(guān)愛留守學(xué)生問題作為師德建設(shè)的一個重要組成部分,，要求教師在學(xué)校內(nèi)對留守學(xué)生給以充分關(guān)注，對他們的學(xué)習(xí),、生活給予更多關(guān)心,，要求全校師生在看似簡單的“多一點關(guān)注”、“多一點愛護”中為留守學(xué)生營造愛的氛圍,，尊重留守學(xué)生的人格,，滋潤他們渴望愛的心靈。

三,、組織不同形式的關(guān)愛活動,。

對于每個人來說，家是溫暖的,，對于留守學(xué)生來說學(xué)校就應(yīng)該是他們溫暖的第二家,，老師就應(yīng)該是他們的“父母”，各班在日?；顒又懈裢庹疹櫫羰貙W(xué)生,。班會上給留守學(xué)生更多傾訴的機會，輔導(dǎo)時格外注意對留守學(xué)生的關(guān)注,，實踐活動中細致地教他們自主生活,、自護自救的知識，病痛中多一點關(guān)心幫助,這一切為的就是讓留守學(xué)生在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長,。

四,、形成關(guān)愛“留守學(xué)生”的工作合力。

我校在原來的家訪來訪工作基礎(chǔ)上,，依據(jù)現(xiàn)有情況,，實行定期不定期的家訪來訪，與留守學(xué)生的臨時監(jiān)護人進行深入的交流與溝通,，增進了解,，尋求互助，并對老年的監(jiān)護人(如學(xué)生的爺爺奶奶,、外公外婆等)給予一定的家教指導(dǎo),，幫助他們正確地管教留守學(xué)生。

我校教師還充分利用節(jié)假日,、開學(xué)這些時間段,，爭取與留守學(xué)生的父母進行直接對話，互通信息,，或利用電話訪問的形式及時通報孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況,，達到學(xué)校,、社會、家庭三位一體,，增強“留守”學(xué)生教育合力,。

總之，“留守學(xué)生”是當前的一個社會問題,，全社會都要關(guān)心,、關(guān)愛留守學(xué)生，關(guān)注留守學(xué)生問題,，學(xué)校更應(yīng)該站在對學(xué)生負責,、對社會負責的政治高度，扎實解決好留守學(xué)生問題,

為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人,學(xué)校有義不容辭的責任,。我們應(yīng)努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路,，對他們要嚴慈相濟，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛,，教育留守學(xué)生學(xué)會自理,、自立、自強,，自律,，鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌,、獨立的個性,，形成健全的人格，促使他們健康的茁壯的成長,。

留守兒童工作總結(jié) 留守兒童工作總結(jié)篇六

宋莊鎮(zhèn)小學(xué)是一所農(nóng)村學(xué)校,，隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多,。為更好地關(guān)愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下,。

學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校以班為單位召開家長會,，會上除了向家長匯報學(xué)校的工作情況,，另一項主要工作就是向家長了解學(xué)生的監(jiān)護情況。有的學(xué)習(xí)無人管理,，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導(dǎo),；有的對學(xué)習(xí)沒有興趣，成績普遍不理想,；有的心理不太健康,，情緒波動大,；有的行為習(xí)慣差，常有違紀現(xiàn)象,。為切實解決留守兒童教育問題,，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭，我們成立了關(guān)愛留守兒童之家,，開展關(guān)愛留守兒童工程,。

為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作,，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,。形成了以校長親自掛帥，副校長負責對留守兒童的安全法制教育,，總輔導(dǎo)員負責對留守兒童的思想教育,，班主任負責對留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展,，這樣有利于提高留守兒童的自我管理,，自我保護能力。

1,、營造關(guān)愛氛圍,，感受溫暖

學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成，在校園內(nèi),、在家訪中,，在班級內(nèi)對“留守兒童”充分關(guān)注，對他們的學(xué)習(xí),、生活給予關(guān)心,，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，尊重

“留守兒童”的人格,，滋潤了他們渴望愛的心靈,，達到讓留守兒童進得來、留得住,、學(xué)得好,，真正讓他們感受到大家庭的溫暖。

2,、健全關(guān)愛制度,，明確責任

為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處，我校制定了一系列的管理制度,，有《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》等,。

建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。我校對所有學(xué)生進行了認真的調(diào)查研究,，摸清了留守兒童的底數(shù),，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,，清楚父母姓名、外出打工的地址,、聯(lián)系電話,；清楚代理監(jiān)護人的姓名、聯(lián)系方式,，便于老師與家長,、代理監(jiān)護人聯(lián)系溝通，配合教育,。聯(lián)系卡制度的建立,，加強了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童,。在每班留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任,、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子,。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),、定期家訪,、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長,。讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長,，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償,，使他們走出孤獨和憂郁。

建立健全家校聯(lián)系,。要求班主任老師期初,、期中、期末與留守兒童進行家訪,，了解留守兒童的在家情況,。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次，增強他們與父母的情感交流,。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況,。通過家長學(xué)校,、家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學(xué)

育兒,、科學(xué)監(jiān)護孩子的教育,，提高他們教育孩子的`水平,。

3、開展關(guān)愛活動,，快樂成長

學(xué)校制定了留守兒童工作實施方案,，開展關(guān)愛活動，加強對留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護,，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長,。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧,，活動上優(yōu)先參加,。”為留守兒童創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。

邀請醫(yī)護人員為留守兒童進行體格檢查,，關(guān)愛孩子的健康。開學(xué)剛剛一周,，學(xué)校邀請?zhí)腿杭膊☆A(yù)防控制中心的領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)護人員免費為校區(qū)全體學(xué)生進行體格檢查,。檢查的項目有量血壓、量身高,、測視力,、測肺活量、量胸圍,、五官檢查等,，并對兒童建立健康體檢檔案。醫(yī)生們一邊為孩子檢查,，一邊宣講著兒童保健知識,，極大限度地保證了學(xué)生的身體健康。

另外,，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會,、班隊活動，舉辦書畫展,、演講比賽,、文藝演出、等各種活動,，組織留守學(xué)生積極參與,，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺,，增強學(xué)習(xí)、生活的信心,，體會到學(xué)習(xí)的快樂,、成長的快樂,。

以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索，還有待進一步創(chuàng)新,。留守學(xué)生是當前的一個社會問題,，全社會都要關(guān)愛，學(xué)校應(yīng)該站在對學(xué)生負責的高度,，對他們要嚴慈相濟,，用愛去滋潤，用心去呵護,，用情去溫暖,，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進親情的綠洲,。以后我們將更務(wù)實工作,，不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作，讓每一個留守兒童都能健康,、快樂成長,。

留守兒童工作總結(jié) 留守兒童工作總結(jié)篇七

兒童發(fā)展影響最大的因素有家庭因素和同伴因素。家庭是兒童接觸最早,、接觸時間最長的成長環(huán)境,，在兒童最具有可塑性的時候，主要是在家庭中度過的,。孩子與父母建立的早期依戀,，父母的教養(yǎng)方式、家庭結(jié)構(gòu)等都對孩子的人格產(chǎn)生著長期深遠的影響,。

但隨著經(jīng)濟的發(fā)展,，社會結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變，多數(shù)農(nóng)民背井離鄉(xiāng)外出打工,，于是也留下許多留守兒童,，這些留守兒童，占我們農(nóng)村學(xué)校學(xué)生數(shù)的大半,，他們給我們的教育提出了一個新的主題,。

這幾年我都從事高年級的班主任工作，與留守兒童接觸時間較長,。下面我就談?wù)勥@幾年來在留守兒童的德育工作的一些體會,。

一、用更多的愛滋潤留守兒童的心田,。

多數(shù)留守兒童性格內(nèi)向,，缺乏自信，容易傷感，自覺性不如別人,。這就要求我們用愛去滋潤他們的心田。

關(guān)心他們的日常生活,。這種群體的學(xué)生大都寄宿在學(xué)校,。在學(xué)校中一切生活都必須自理，難免會遇到這樣那樣的難題,。這時我們必須以慈母般的愛去關(guān)懷他們,。教會他們整理內(nèi)務(wù)，提醒他們早晚洗漱,。感冒咳嗽了帶他們看醫(yī)生,，端水喂藥，飯票,、錢掉了及時送去安慰并借給他們,。

關(guān)心他們的心理需求。當他們的心理上出現(xiàn)問題時,，我們要以朋友的愛與他交流,。他們孤獨時，我們常在他們身邊,，陪伴他,，傾聽他們的心里話；他們傷感時我們安慰并想方設(shè)法讓他們快樂,；他們不自信時我們要鼓勵他,，讓他們滿懷信心。

關(guān)愛他們的學(xué)習(xí),。因為他們?nèi)鄙偌议L的監(jiān)督,，因此他們的學(xué)習(xí)自覺性不強，這時我們不能用強制手段來懲罰他們,。而是在平時多一些愛的提點,。上課時多看他們幾眼，多給些回答與交流的機會,，課后多一些詢問：作業(yè)做了嗎,？有時間能看看書嗎？活動課時我多給他們一些機會讓他們能愛上學(xué)習(xí),。

二,、建立留守兒童檔案。

以班級為單位,，將留守兒童的姓名,、年齡、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣,、興趣愛好,、智力水平、性格特征,、學(xué)習(xí)動機和方法,、與代管人的融洽程度、與外出打工父母溝通情況等,，監(jiān)護人的基本情況進行登記,。這樣詳細的情況登記會給我們工作帶來很多便利，我們也能根據(jù)他們的檔案情況有的放矢,，制定出相應(yīng)的教育方法,。

三、經(jīng)常與家長聯(lián)系,，定期召開監(jiān)護人會議,。

留守兒童多半時間同爺爺奶奶在一起，本來就缺少父母的愛,，爺爺奶奶更是不忍心說教孩子,，反而更加寵愛。現(xiàn)在的孩子腦袋瓜靈便,，有時即使做了錯事,，只要一撒謊就能騙過老人。而作為父母整天忙于工作,，不能陪孩子,，總感覺對不住孩子，內(nèi)心存著虧欠與內(nèi)疚,。所以每次回家時,，給孩子買這買那，同孩子一塊玩?？鞓?，稍有心思的父母還會順帶詢問一下孩子的學(xué)習(xí)情況，而孩子隨口一編,，就能蒙混過關(guān)了,。針對這種情況我們要經(jīng)常與家長聯(lián)系，讓他們及時了解孩子的情況,，配合學(xué)校的教育,。定期召開監(jiān)護人會議，通過會議的形式,，交流管教留守兒童的經(jīng)驗教訓(xùn),，了解他們在校及在家的學(xué)習(xí),、生活情況，交流他們存在的問題,，共同制定教育策略,。

留守兒童工作總結(jié) 留守兒童工作總結(jié)篇八

加強農(nóng)村留守兒童工作是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求，是貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年思想道德建設(shè)的若干意見》的必然要求,。根據(jù)《黔西縣教育局關(guān)于開展關(guān)愛農(nóng)村留守流動兒童版少年家庭教育活動的通知》,，結(jié)合我校實際情況，認真開展了關(guān)愛留守兒童工作,，現(xiàn)就開展情況作以下一番總結(jié)：

為了加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，管理及跟蹤工作,，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。為了切實加強留守兒童教育,，管理及跟蹤工作,，把關(guān)愛留守兒童工作落到實處，我校建立健全組織,，明確分工,，責任到人的機制，形成了以校長親自掛帥,，負責對留守兒童的安全法制教育,，少先大隊輔導(dǎo)員負責對留守兒童的思想教育，教導(dǎo)負責對留守兒童的學(xué)習(xí)教育,，班主任負責對留守兒童的生活等教育,。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理,，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力,。

為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處，我校制定了一系列的管理制度,，有《關(guān)愛留守兒童談心基本要求》《關(guān)愛留守兒童談心制度》《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》《關(guān)愛留守兒童家訪制度》《關(guān)愛留守兒童家校聯(lián)系制度》等,。

要求各個班級的班主任對班級的留守兒童開展了跟蹤調(diào)查，對他們的學(xué)習(xí),，生活,，心理，安全,，健康等狀況進行了再調(diào)查登記,，全面了解留守兒童的生存狀況和成長需求，建立健全留守兒童檔案,。在深入調(diào)查研究,，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實際，研究制定切實可行的應(yīng)對措施,，增強工作的針對性和實效性,。

為了讓留守兒童健康全面成長，我校按照"五個一"的幫扶方式,，深入開展了關(guān)愛幫扶活動,。

1．要求黨員，教師與留守兒童建立"一助一"結(jié)對幫扶,，在生活上,，學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助他們，做好記錄,。

2．認真做好每月與留守兒童一次談心活動,，并做好記錄，掌握他們的思想動態(tài),，以便更好地引導(dǎo)留守兒童健康成長,。

3．建立健全家校聯(lián)系制度。要求班主任老師期初,，期中,，期末對留守兒童進行家訪，了解留守兒童的在家情況,。

留守兒童工作總結(jié) 留守兒童工作總結(jié)篇九

為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,。形成了以書記親自掛帥,，治保主任負責對留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展,，這樣有利于提高留守兒童的自我管理,，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力。

1,、營造愛氛圍,，感受溫暖

村將關(guān)愛“留守兒童”工作作為橡皮擦作的一個重要組成，在團支部中對“留守兒童”充分關(guān)注,，對他們的學(xué)習(xí),、生活稱王稱霸關(guān)心，營造關(guān)愛留守兒童的良好氛圍,，尊重“留守兒童”的人格,，滋潤了他們渴望愛的心靈。

2,、健全關(guān)愛制度,，明確責任

為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處,，我村制定了一系列的工作計劃，有《關(guān)愛留守兒童作計劃》,。

建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡,。我村對所有學(xué)生進行了認真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù),，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,，清楚父母姓名、外出打工的地址,、聯(lián)系電話,；清楚代理監(jiān)護人的姓名、聯(lián)系方式,，便于村與家長,、代理監(jiān)護人聯(lián)系溝通，配合教育,。留守兒童工作的建立，加強了村與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

實施村干部結(jié)對幫扶留守兒童。在留守兒童中確立重點幫扶對象并配備幫扶人員,，由村干部與本村留守兒童結(jié)幫扶對,。幫扶人員經(jīng)常找留守兒童談心，隨時掌握留守兒童的思想動態(tài),、定期家訪,、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長,。

建立健全村家聯(lián)系。要求幫扶人員期初,、期中,、期末與留守兒童進行家訪，了解留守兒童的在家情況,。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次,，增強他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次,，知曉他們的生活和身心健康狀況,。通過家長學(xué)校、家長會等形式的活動,，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學(xué)育兒,、科學(xué)監(jiān)護孩子的教育,，提高他們教育孩子的水平。

關(guān)愛“留守孩子”,，就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對生活,，面對學(xué)習(xí)，自強不息,，快樂健康地成長,。這就是我校關(guān)愛“留守孩子”的主題，現(xiàn)將本學(xué)年留守孩子工作總結(jié)如下：

我們以年級為單位開展“關(guān)愛留守孩子”的主題隊會,，各班班主任老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況,，確立一個子主題，策劃活動方案,，組織同學(xué)舉行一次主題隊會,。通過主題中隊會，以正面,、反面的事例教育留守孩子知道時間一去不復(fù)返,，合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂。通過活動,，讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理,，知道自己的事情自己做，主動參與家務(wù)勞動,。通過組織“送微笑”活動,，讓學(xué)生在實踐中體會幫助別人時的快樂，也在集體中體會到別人幫助時的快樂,，懂得他人在遇到困難時應(yīng)該伸出援助之手,，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分。

我們建立了留守孩子檔案,、聯(lián)系卡,、統(tǒng)計表、基本情況登況表,、手拉手好朋友結(jié)對子登計卡,。每一位老師都與留守孩子結(jié)對子，要求教師必須做到：

1,、掌握留守學(xué)生的基本情況,。

2、關(guān)懷學(xué)生的精神成長,，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上,，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操,，審美情趣的教育,，與學(xué)生溝通情感,，彌補留守孩子親情的缺失。

3,、提供必要的幫助,，如在生活、學(xué)習(xí),、思想等方面,。

4、矯正不良行為習(xí)慣,，轉(zhuǎn)化“問題孩子”,。

總之，留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心,、關(guān)愛,、關(guān)注。教師更應(yīng)該站在對學(xué)生負責,、對社會負責的政治高度,，扎實解決好留守學(xué)生問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人,，學(xué)校有義不容辭的責任,，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴慈相濟,，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛。鍛煉他們的意志,，培養(yǎng)堅韌,、獨立的個性，形成健全的人格,，促使他們健康茁壯的成長,。

留守兒童工作總結(jié) 留守兒童工作總結(jié)篇十

隨著我縣經(jīng)濟發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，牧民富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然,，出現(xiàn)了“留守兒童”這一特殊群體,，暨由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng)或送入學(xué)校住校的，并且需要其他親人,、委托人或生活教師照顧的幼兒,。為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，今年,，我園積極響應(yīng)各級領(lǐng)導(dǎo)的號召,，從實際出發(fā)，在全園范圍內(nèi)啟動了“關(guān)愛留守兒童溫暖工程”,，現(xiàn)將這段時間的工作情況總結(jié)如下,。

隨著改革開放的不斷深入,，我鄉(xiāng)牧民大量外出務(wù)工、經(jīng)商,，出現(xiàn)了部分牧民在外過著低收入的打工生活,，他們將子女留在本鄉(xiāng)由長輩或其他親戚幫助看管，我園像這樣的“留守兒童”就有10多人,，其他都送往學(xué)校住校,。他們享受不到父母的溫暖叮嚀，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關(guān)愛中徘徊,，而貧困山區(qū)的留守人員,，恰恰大多也是老、弱,、病,、殘、文盲,、半文盲,。這對留守兒童的健康成長是多么不利啊。兒童是祖國的未來,，學(xué)生是祖國的希望,，“留守兒童”的問題引起了社會與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視。面對現(xiàn)狀,，在縣婦聯(lián)的大力關(guān)懷和支持下,，我園通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,，找到了影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實,，全面推廣“關(guān)愛工程”,，把為“留守兒童”營造健康、快樂,、平等,、和諧的成長環(huán)境，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)立為“關(guān)愛留守兒童”溫暖工程的工作宗旨,，充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛工程”中第一陣地的作用,。

1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負責制度,。幼兒園成立了關(guān)愛“留守兒童”領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂具體發(fā)展規(guī)劃，實施了“留守兒童”工作計劃,，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識,，學(xué)文化,，不斷提高思想覺悟的主陣地。

2,、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度,。每班推薦4—5名典型幼兒與我校在職教師結(jié)對，每位黨員教師,、婦女結(jié)對2—3名幼兒,，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，隨時掌握留守兒童的思想動態(tài),，定期家訪,、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長,。讓留守兒童在教師同學(xué)的集體中成長，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M行補償,，使他們走出孤獨和憂郁,。

3、大力宣傳,，發(fā)動社會力量,。關(guān)愛留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校是不夠的，所以在這次活動中,，聯(lián)系當?shù)伛v軍一起加入到“關(guān)愛行動”中來,，此舉得到了相關(guān)人士的大力支持。

4,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度,。我園對所有幼兒進行了認真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù),，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立,，加強的了幼兒園與幼兒家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,，共同形成了以幼兒園為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

5,、積極開展文體活動,。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活,，我校在雙休日,，由生活老師輪流值日在學(xué)生活動室和操場組織、安排豐富的文體活動,。諸如：課外游戲,、體育活動等,。

6、建立健全檢查考核機制,。為了切實加強這一工作的有效性和長期性,，幼兒園將對師生的結(jié)對情況過程跟蹤和對其結(jié)果進行評比考核，幼兒園積極研究科學(xué)考核評估的辦法,，加強了對留守兒童的教育和管理,，建立和完善工作考評制度，定期對幼兒園和教師進行評,，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù),。

7、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,。為留守兒童架設(shè)了親情電話,，加強了留守兒童與父母或監(jiān)護人的交流與溝通；進一步加強對貧困留守兒童的資助工作,，把“三免”“兩補”政策落到實處,；建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度；不定期召開研討會,、座談會,，進行經(jīng)驗交流；不斷探索新方法,、新措施,；不斷提高留守兒童教育管理水平。

在市縣婦聯(lián)的大力關(guān)懷和支持下,，經(jīng)過全校教職工的共同努力,，我園的“留守兒童”工作已取得了一定的成績，“留守兒童之家”成立起來了,，各項設(shè)備配備齊全,，活動開展的井然有序，幼兒的行為習(xí)慣好了,，成績提高了,，待人接物禮貌了，自立,、自主,、自強了……在結(jié)對的老師中更是涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀教師。我們開展關(guān)愛牧區(qū)“留守兒童”的健康成長工作,，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個頭,。在黨和政府以及市、縣鄉(xiāng)婦聯(lián)的關(guān)心和支持下，我們有決心對這項工作進行不斷的探索,、研究,，全力做好這項工程，為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻,。

總之,，留守兒童需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛,、關(guān)注,。幼兒園更應(yīng)該站在對學(xué)生負責、對社會負責的政治高度,，扎實解決好留守學(xué)生問題,，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人，幼兒園有義不容辭的責任,，我們要努力探索促使留守兒童健康發(fā)展的工作思路,，對他們要嚴慈相濟，使留守學(xué)生享受到同其他幼兒一樣的教育和關(guān)愛,。鍛煉他們的意志,，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性,，形成健全的人格,，促使他們健康茁壯的成長。

留守兒童工作總結(jié) 留守兒童工作總結(jié)篇十一

x中心學(xué)校是一所農(nóng)村學(xué)校,，隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多,，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多。為更好地關(guān)愛留守兒童,，給他們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，我校按照留守兒童之家的工作要求，從校區(qū)實際出發(fā),，做了一些探索,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

每學(xué)期開學(xué)初,，學(xué)校以班為單位召開家長會,，會上除了向家長匯報學(xué)校的工作情景，另一項主要工作就是向家長了解學(xué)生的監(jiān)護情景,。有的學(xué)習(xí)無人管理，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導(dǎo),；有的對學(xué)習(xí)沒有興趣,，成績普遍不夢想；有的心理不太健康，情緒波動大,；有的行為習(xí)慣差,，常有違紀現(xiàn)象。為切實解決留守兒童教育問題,，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭,，我們成立了關(guān)愛留守兒童之家，開展關(guān)愛留守兒童工程,。

為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,。構(gòu)成了以校長親自掛帥,，副校長負責對留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負責對留守兒童的思想教育,，班主任負責對留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等,。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理,，自我保護和自我調(diào)節(jié)的本事,。

1、營造關(guān)愛氛圍,，感受溫暖

學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成,，在學(xué)校內(nèi)、在家訪中,，在班級內(nèi),、在團支部中對“留守兒童”充分關(guān)注，對他們的學(xué)習(xí),、生活給予關(guān)心,，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格,，滋潤了他們渴望愛的心靈,，到達讓留守兒童進得來、留得住,、學(xué)得好,，真正讓他們感受到學(xué)校、班級團體這個大家庭的溫暖,。

2,、健全關(guān)愛制度，明確職責

為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處,，我校制定了一系列的管理制度,，有《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》等,。

建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。我校對所有學(xué)生進行了認真的調(diào)查研究,，摸清了留守兒童的底數(shù),，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名,、外出打工的地址,、聯(lián)系電話；清楚代理監(jiān)護人的姓名,、聯(lián)系方式,，便于教師與家長、代理監(jiān)護人聯(lián)系溝通,，配合教育,。聯(lián)系卡制度的建立，加強了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,，共同構(gòu)成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童。在每班留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師,，由班主任,、科任教師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心,，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),、定期家訪、關(guān)心生活,、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長。讓教師成為“代理家長”,，讓留守兒童在教師同學(xué)的團體中成長,，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁,。

建立健全家校聯(lián)系,。要求班主任教師期初、期中,、期末與留守兒童進行家訪,，了解留守兒童的在家情景。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次,，增強他們與父母的情感交流,。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況,。經(jīng)過家長學(xué)校,、家長會等形式的活動,，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護孩子的教育,，提高他們教育孩子的水平。

3,、開展關(guān)愛活動,，歡樂成長

學(xué)校制定了留守兒童工作實施方案，開展關(guān)愛活動,，加強對留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護,，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長。在學(xué)校里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),，生活上優(yōu)先照顧,，活動上優(yōu)先參加?！睘榱羰貎和瘎?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。

留守兒童之家活動室定期開放。在學(xué)校少先大隊的統(tǒng)一組織下,，孩子們能夠在留守兒童活動室自主閱讀自我喜歡的圖書,、展示自我的書畫作品、組織小組討論,、開展合作學(xué)習(xí),，與教師、同學(xué)合作交流,，共同提高,，留守兒童之家活動室真正成了兒童學(xué)習(xí)活動的樂園。

開展“學(xué)校歌手賽”活動,。為豐富學(xué)生的課余文化生活,，給留守孩子搭建展示才藝的舞臺，培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人,。學(xué)校于12月22日在階梯教室舉行了第三屆學(xué)校歌手大賽,。經(jīng)過各班的選拔推薦，最終全校區(qū)共有12名同學(xué)進入了今日的比賽,。比賽分2個組展開角逐,，比賽中小選手們個個滿懷活力，引吭高歌,，《童年》,、《小螺號》,、《讓我們蕩起雙槳》等膾炙人口的經(jīng)典少兒歌曲被歌手們演繹得活力四溢,、個性飛揚,。嘹亮的歌聲響徹賽場，引來臺下觀眾和評委們的陣陣掌聲,。有的家長得知，自我的孩子要參加學(xué)校歌手賽,，不遠千里,，趕回家親歷孩子的活動，讓孩子們在成功時享受到更多的關(guān)愛,。

邀請醫(yī)護人員為留守兒童進行體格檢查,，關(guān)愛孩子的健康。開學(xué)剛剛一周,，學(xué)校邀請?zhí)腿杭膊☆A(yù)防控制中心的領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)護人員免費為校區(qū)全體學(xué)生進行體格檢查,。檢查的項目有量血壓、量身高,、測視力,、測肺活量、量胸圍,、五官檢查等,，并對兒童建立健康體檢檔案。醫(yī)生們一邊為孩子檢查,，一邊宣講著兒童保健知識,，極大限度地保證了學(xué)生的身體健康。孩子們在檢查中沒有絲毫膽怯,，有的是感受到的溫暖,。

另外，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會,、班隊活動,，舉辦書畫展、演講比賽,、文藝演出,、等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與,，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中，找到回家的感覺,，增強學(xué)習(xí),、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的歡樂,、成長的歡樂,。

以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索，還有待進一步創(chuàng)新,。留守學(xué)生是當前的一個社會問題,，全社會都要關(guān)愛,，學(xué)校應(yīng)當站在對學(xué)生負責的高度，對他們要嚴慈相濟,，用愛去滋潤,，用心去呵護，用情去溫暖,，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠,，走進親情的綠洲。以后我們將更務(wù)實工作,，不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作，讓每一個留守兒童都能健康,、歡樂成長,。

留守兒童工作總結(jié) 留守兒童工作總結(jié)篇十二

我校高度重視關(guān)愛留守兒童工作，現(xiàn)有留守兒童156名,，根據(jù)上級要求我校進一步積極探索和完善關(guān)愛留守兒童工作機制,，建立了有利于留守兒童身心健康的社會、學(xué)校和家庭共同參與的社會支持網(wǎng)絡(luò),，取得了新的成效,。我校全體教師對在校留守兒童給予特別關(guān)注，無論在生活上,、學(xué)習(xí)上,、幫扶上對其總是予以優(yōu)先照顧，多獻上一份愛心,，想方設(shè)法消除其孤寂的心理,，讓他們與正常的兒童一樣健康茁壯成長。如活動參與方面,，留守兒童優(yōu)先,；在貧困生資助方面，留守兒童優(yōu)先,；在學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方面,，留守兒童優(yōu)先……

我校在關(guān)愛留守兒童工作上，從“創(chuàng),、辦,、建、管”四個字上狠下功夫,，從強化組織領(lǐng)導(dǎo),，完善措施保障，求真務(wù)實高效等三個方面推進留守兒童關(guān)愛活動,，大力營造良好的社會氛圍,，使留守兒童和外出務(wù)工的家長能真切感受到黨和政府的溫暖,，把關(guān)愛留守兒童工作作為一項民心工程，德政工程抓緊抓好,。

創(chuàng)辦關(guān)愛留守兒童活動中心的指導(dǎo)思想：廣泛宣傳“兒童優(yōu)先”,、“為國教子”、“以德育人”等新觀念,，增強做好留守兒童工作的責任感和使命感,，充分利用村“兩委”現(xiàn)有條件，做到學(xué)校,、社會和家庭共同參與,，為留守兒童辦好事、辦實事,，為構(gòu)建和諧吳川村,，促進城鄉(xiāng)兒童教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，努力提高農(nóng)村留守兒童綜合素質(zhì),，為其營造健康,、快樂、平等,、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,，促進健康成長。

創(chuàng)辦關(guān)愛留守兒童活動中心的工作原則：我們堅持在“五清楚”和“三溝通”原則下開展留守兒童工作,。即：清楚留守兒童個人基本情況,，清楚其家庭情況，清楚其學(xué)習(xí),、思想動態(tài),；清楚與監(jiān)護人的關(guān)系；清楚與其聯(lián)系方式,。多與留守兒童談心溝通,，彌補留守兒童親情缺失；多鼓勵支持留守兒童參加學(xué)校集體活動,，定期與留守兒童父母交流溝通,；多與老師聯(lián)系，了解留守兒童學(xué)習(xí),、思想等方面困惑,，與臨時監(jiān)護人密切溝通，為其營造溫馨的家園氣氛,。

通過調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)留守兒童臨時監(jiān)護人,，絕大多數(shù)是年邁的爺爺、奶奶或外公、外婆,。由于長期缺少父母的監(jiān)護和教育,，加之監(jiān)護人管理不到位，部分留守兒童出現(xiàn)了留守綜合癥――學(xué)習(xí)成績下降,、心理出現(xiàn)障礙,、行為出現(xiàn)偏差、安全事故也有時發(fā)生,。針對該村留守兒童令人擔憂的現(xiàn)狀,，更加感到關(guān)愛留守兒童工作刻不容緩，經(jīng)過一系列籌備工作,，我校成立了“關(guān)愛留守兒童活動中心”,。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室,。大家統(tǒng)一思想,，明確分工，如每期活動開展都有3個人參加,，其中值班干部處理日常應(yīng)急事務(wù)、班主任（退休老師）做好出勤登記,、安全管理工作等,、輔導(dǎo)老師（在職骨干教師）做好科學(xué)文化知識輔導(dǎo)及開展文體活動等。

為解決留守兒童雙休日,、節(jié)假日沒人管,、沒地方去的問題。我們在校設(shè)兩個室,，一間是留守兒童活動室,，另一間是閱覽室，作為留守兒童活動中心的固定場所,。同時按照“七個有”來建設(shè)：即有場所,、有設(shè)施、有隊伍,、有制度,、有活動、有檔案,、有成效等,，實現(xiàn)了由鎮(zhèn)村干部、教師（退休教師）,、社會各界愛心人士等組成的隊伍,，為廣大留守兒童服務(wù)。同時,，積極籌措資金,，購置圖書,、文體設(shè)施等，并開通了“親情電話”,。

我們制定了沿河小學(xué)創(chuàng)建留守兒童活動中心實施方案,，創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)組名單、基本概況,、工作職責,、信息卡制度、幫扶制度,、聯(lián)系制度,、“四個五”愛心育人制度。對我校一至六年級156名在校留守兒童造了《花名冊》,，擬定了每學(xué)期《教師輪流服務(wù)安排表》,、《活動中心日安排表》及詳細的《工作安排表》等。這樣留守兒童工作做到有章可循,，活動開展有條不紊,。

每學(xué)期舉辦一次監(jiān)護人培訓(xùn)班。針對留守兒童的監(jiān)護人多為爺爺,、奶奶或外公,、外婆，通過舉辦“留守兒童家長家庭教育培訓(xùn)班”,，該活動中心留守兒童監(jiān)護人（或臨時監(jiān)護人）有８０多人次參加了培訓(xùn),，并分發(fā)了《家教歌謠》、〈〈家庭教育集言〉〉等家教材料,，受到了監(jiān)護人的歡迎和好評,。

開展豐富多彩活動是“關(guān)愛留守兒童活動中心”的靈魂，是讓留守兒童進得來,，留得住,，學(xué)得好，有成效的關(guān)鍵,。為此,，需要建立長效機制，結(jié)合留守兒童身心發(fā)展的特征,，分別制定了兩個學(xué)期活動的具體計劃,，不僅提高留守兒童學(xué)習(xí)成績，而且增強綜合能力,。我們開展的活動有：輔導(dǎo)學(xué)科作業(yè),、健康體檢、知識競賽、春游踏青,、心理疏導(dǎo),、下棋比賽、畫畫比賽,、趣味健身,、看ｋｔｖ文教片、每月一次的集體生日,，以及到愛國主義教育基地參加體驗生活,，主題實踐活動等。每次活動做到定時,，定點,，定人有序開展，大大增強了留守兒童活動中心的吸引力和凝聚力,。

通過心理教育輔導(dǎo)活動的開展,，健全了留守兒童正常的心理品質(zhì)，他們“學(xué)會堅強,、學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會交往、學(xué)會生存,、學(xué)會理解,、學(xué)會自我調(diào)解”，促進了其健康成長,。留守兒童中心,，性格孤僻不合群,，逆反心理嚴重,，自由散漫，學(xué)業(yè)成績很差的經(jīng)過一段時間的幫扶,，他們變了,，變得活潑開朗了，學(xué)會尊重他人了,，能夠自覺遵守紀律了,，學(xué)習(xí)成績有了明顯進步。

本學(xué)期對在留守兒童工作中做出特殊貢獻的愛心人士給予表彰,，并對優(yōu)秀留守兒童臨時監(jiān)護人給予表彰,，調(diào)動了留守兒童的積極性，增強了他們的自信心,，使他們感受到黨和政府對他們的關(guān)心,，促進了他們健康成長。

留守兒童工作總結(jié) 留守兒童工作總結(jié)篇十三

時光荏苒，歲月如梭,。轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就要接近尾聲,。為了響應(yīng)上級號召，我們在對學(xué)生負責,、對社會負責的同時,，也充分認識關(guān)愛農(nóng)村留守學(xué)生工作的重要性、緊迫性,，實施“留守學(xué)生關(guān)愛工程”,，加強了對留守學(xué)生的管理教育工作，使留守學(xué)生把學(xué)校當成自己的家?，F(xiàn)將近期開展的活動工作總結(jié)如下：

學(xué)校十分重視對留守學(xué)生的教育工作,，成立了以校長為組長，中層干部和各班班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,。小組定期召開會議,，研究和討論我校留守學(xué)生的思想道德現(xiàn)狀，制定相關(guān)的措施,，安排相應(yīng)的管理人員,，確保留守學(xué)生留得下、學(xué)得好,、健康快樂地成長,。

1、建立留守學(xué)生個人檔案與成長記錄袋制度,。

通過調(diào)查研究,，摸清留守學(xué)生的具體人數(shù)和基本情況，建立留守學(xué)生個人檔案和聯(lián)系卡,，對留守學(xué)生個人檔案和聯(lián)系卡實行動態(tài)管理,，及時補充、變更相關(guān)內(nèi)容,，每學(xué)年末做好留守學(xué)生管理的交接工作,。成長記錄袋收集學(xué)生學(xué)習(xí)、活動,、日常行為表現(xiàn),、情感表現(xiàn)等材料，

舊縣中心學(xué)校：留守兒童辦公室

記錄學(xué)生發(fā)展過程中的有關(guān)評價,，班主任及時將有關(guān)情況報告給家長,。

2、建立“代管家長”隊伍,，推行“代管家長”制度,。

建立起由班主任,、科任教師和生活指導(dǎo)教師組成的代管家長隊伍，負責對留守學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活包括生理,、心理教育的管理和引導(dǎo)。學(xué)校通過工會,，發(fā)動全體教師,，積極參加到代管家長隊伍中去，承擔留守學(xué)生的監(jiān)護職責,，做留守學(xué)生生活的知情人,，學(xué)習(xí)的引路人，成長的保護人,。代管家長做到“四管”（管思想,、管學(xué)習(xí)、管生活,、管身體）和“四掌握”（掌握家庭情況,、掌握思想表現(xiàn)、掌握學(xué)業(yè)成績,、掌握日常行為）主要工作體現(xiàn)在以下幾方面：

（1）掌握留守學(xué)生的基本情況,，做到“三個一”，每個月進行一次家訪,，每個月與家長通一次話,，每學(xué)期給家長寫一封信；

（2）關(guān)懷學(xué)生的精神成長,，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上,，注重留守學(xué)生心理生活，道德情操,、審美情趣的教育,，與學(xué)生溝通情感，彌補“留守學(xué)生親情的缺失,；

（3）提供必要的幫助,，關(guān)心孩子的飲食起居,，處理突發(fā)情況等,；

（4）、開展“結(jié)對子”幫扶,，安排班隊干部,、、優(yōu)秀學(xué)生以及“留守學(xué)生”鄰居與其“結(jié)對子”,，在生活,、學(xué)習(xí)上給予幫助,；

（5）矯正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化“問題孩子”,。

1,、開展結(jié)對幫扶活動。

采取“一幫一”或“多幫一”的形式,，為留守學(xué)生選配了在職教師與他們結(jié)成對子,，在生活上給予幫助，進行心理輔導(dǎo),，讓留守學(xué)生傾訴心中的苦悶,，幫助他們排解煩惱，恢復(fù)自信,，保持良好的心態(tài),，實行全程跟蹤教育。同時選配優(yōu)秀學(xué)生和班隊干部與留守學(xué)生開展生活學(xué)習(xí)互幫互助活動,，讓他們成為知心朋友,，在學(xué)習(xí)生活上互相幫助，在品德行為上互相促進,，在心靈思想上互相交流,，許多學(xué)生邀請留守學(xué)生到家里做客或共度周末，感受家庭的溫馨,。

2,、開展豐富多彩的主題活動。

學(xué)校少年兒童活動中心每周定期為學(xué)生開放,，以此來豐富學(xué)生的課外活動,，同時學(xué)校還舉辦各種“關(guān)愛留守學(xué)生見真情”主題班會，開展“法制報告會”及“冬季防火災(zāi)演練”等,，每學(xué)期召集全校的留守學(xué)生開展一至二次安全與法制教育講座,，增強他們安全意識與法制觀念。節(jié)假日期間,，組織留守學(xué)生開展集體活動,，在學(xué)校設(shè)置親情電話，定期讓留守學(xué)生與家長通話交流感情,；學(xué)校在“留守學(xué)生之家”開設(shè)了心理咨詢熱線,，設(shè)立了心理健康教育咨詢室，搭建師生心靈溝通的平臺,，專門配備了心理健康指導(dǎo)教師,，對留守學(xué)生進行心理健康教育，讓留守學(xué)生健康成長,。確保不因家庭貧困而讓一個留守學(xué)生失學(xué),。

我們認為,，教育工作絕對不僅是教育主管部門及學(xué)校的工作，它需要全社會的關(guān)心支持,，協(xié)調(diào)配合,。為了優(yōu)化“留守學(xué)生”教育環(huán)境，我校堅持以社區(qū)教育活動為支撐點,，學(xué)校,、家庭、社會三者聯(lián)成一網(wǎng)絡(luò),，形成教育合力,，從而實現(xiàn)教育的最優(yōu)化，我校首先做好家長的教育幫扶工作,，經(jīng)常利用家長會,、家長委員會、集中家訪日,、學(xué)校開放日等活動形式,，幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，掌握家庭教育的科學(xué)知識和技巧,，真正有效地履行家長的監(jiān)護義務(wù),。其次盡力凈化校園周邊環(huán)境，對外強化學(xué)校周邊環(huán)境的治理,，對內(nèi)經(jīng)常邀請相關(guān)人員到校進行法制教育,、安全教育。這些工作的開展,，使學(xué)校的教風建設(shè)再上新臺階,，學(xué)生學(xué)習(xí)風氣日漸濃厚，學(xué)生違規(guī)違紀現(xiàn)象得到了根本抑制,，“留守學(xué)生”更是受益匪淺,，學(xué)科競賽、體育比賽,、升學(xué)考試捷報頻傳,，收到實效。五,、建設(shè)留守學(xué)生之家活動室,。

學(xué)校投入大量資金建設(shè)留守學(xué)生之活動室，配備了電視,、電腦,、親情電話,、活動器材,、圖書等設(shè)施設(shè)備,。張貼了留守學(xué)生之家的各項管理制度和“家”的基本情況，使活動室充滿活力,，為留守學(xué)生提供了交流活動的場所,，使學(xué)生感到了“家”的溫馨與和諧?？傊?，關(guān)于“留守學(xué)生”的教育，我校雖然做了大量工作,，獲得了一些經(jīng)驗,，也取得了一定的.效果，但隨著社會的不斷發(fā)展變化,，我們也感到舉步維艱,，單靠學(xué)校的努力，缺少大環(huán)境的支持,，“留守學(xué)生”的教育問題將愈來愈難,，現(xiàn)就我們感受較深的幾個問題提出與各位教育同仁商討：

1、由于“留守學(xué)生”人數(shù)越來越多,，學(xué)校和教師對他們的教育幫助,、關(guān)愛顯得力不從心，學(xué)校和教師無法替代也替代不了家長和社會去履行本應(yīng)由家長和社會承擔的教育責任,。

2,、家庭教育觀念錯誤，有的甚至與學(xué)校教育相悖,，家長素質(zhì)亟待提高,，有的家長對子女要么溺愛，要么高壓,，要么放任,，要么簡單粗暴，給學(xué)校教育造成了很大的阻礙作用,。

3,、社會不良環(huán)境對他們的影響使學(xué)校教育大打折扣，賭博風氣的漫延,，單親家庭的增多,，拜金主義的盛行，校園周邊環(huán)境的混亂,，暴力游戲,、色情網(wǎng)吧等給青少年的健康成長帶來了極壞的影響，使學(xué)校教育顯得蒼白無力,。

留守兒童工作總結(jié) 留守兒童工作總結(jié)篇十四

寧老莊中心學(xué)校是一所農(nóng)村學(xué)校,，隨著農(nóng)民外出務(wù)工子女的增多,，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多。為更好地關(guān)愛留守兒童,，給他們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，我校按照留守兒童之家的工作要求，從校區(qū)實際出發(fā),，做了一些探索,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

每學(xué)期開學(xué)初,，學(xué)校以班為單位召開家長會,，會上除了向家長匯報學(xué)校的工作情況，另一項主要工作就是向家長了解學(xué)生的監(jiān)護情況,。通過第一學(xué)期家長會摸底,，我校學(xué)生總數(shù)4322人，留守兒童占79%,，其中父母雙方外出務(wù)工的占45%,，父母單方外出務(wù)工的占55%。留守兒童由于父母常年在外打工,，長期和孩子分離,，對孩子缺少關(guān)愛，雖然有的父親或者母親在家,，但由于家庭事務(wù)的瑣碎,、農(nóng)忙的壓力，他們根本沒有時間管理孩子,，致使一些留守兒童孤獨無助,，自卑封閉，逆反心理嚴重,。有點學(xué)習(xí)無人管理,，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導(dǎo)；有的對學(xué)習(xí)沒有興趣,，成績普遍不理想,；有的心理不太健康，情緒波動大,；有的行為習(xí)慣差,，常有違紀現(xiàn)象。為切實解決留守兒童教育問題,，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭,，我們申請成立關(guān)愛留守兒童之家，開展關(guān)愛留守兒童工程。

為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、管理及跟蹤工作,，被潁泉區(qū)教育局命名“留守兒童之家”后，領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，立即召開校務(wù)會,，研究下一步學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作,，且成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,。（組長：謝景光，副組長：王新梅新組員：王婧徐小李輝楊秀錦王偉以及各中小學(xué)校長,。）形成了以謝景光校長親自掛帥,，王婧校長負責對留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負責對留守兒童的思想教育,，教導(dǎo)負責對留守兒童的學(xué)習(xí)教育,，班主任負責對留守兒童的生活等教育。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展,，這樣有利于提高留守兒童的自我管理,，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力。

1,、營造關(guān)愛氛圍,，感受溫暖

我校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成，在校園內(nèi),、在家訪中,，在班級內(nèi)、在少先隊中對“留守兒童”充分關(guān)注,，對他們的學(xué)習(xí),、生活給予關(guān)心，全校師生在看似簡單的“問一問”,、“拉一拉”,、“摸一摸”中營造了愛的氛圍，尊重“留守兒童”的人格,，滋潤了他們渴望愛的心靈,，達到讓留守兒童進得來、留得住,、學(xué)得好,，真正讓他們感受到學(xué)校、班級集體這個大家庭的溫暖,。

2,、健全關(guān)愛制度，明確責任

為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處，我校制定了一系列的管理制度,，有《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》《關(guān)愛留守兒童家訪制度》《關(guān)愛留守兒童家校聯(lián)系制度》等,。

建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。我校對所有學(xué)生進行了認真的調(diào)查研究,，摸清了留守兒童的底數(shù),，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡。清楚留守兒童的性格愛好,；清楚父母姓名,、外出打工的地址、聯(lián)系電話,；清楚代理監(jiān)護人的姓名,、聯(lián)系方式，便于老師與家長,、代理監(jiān)護人聯(lián)系溝通,，配合教育。聯(lián)系卡制度的建立,，加強了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童的制度,。在每班留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師,，由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子,。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心,，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)、定期家訪,、關(guān)心生活,、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長,。讓教師成為“代理家長”,，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償,，使他們走出孤獨和憂郁,。

建立健全家校聯(lián)系制度。要求班主任老師期初,、期中,、期末與留守兒童進行家訪，了解留守兒童的在家情況,。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次,，增強他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況,。通過家長學(xué)校,、家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學(xué)育兒,、科學(xué)監(jiān)護孩子的教育,，提高他們教育孩子的水平。

3,、開展關(guān)愛活動,，快樂成長

學(xué)校制定了留守兒童工作實施方案，開展關(guān)愛活動,，加強對留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護,，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長,。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先參加,?！睘榱羰貎和瘎?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

留守兒童之家活動室定期開放,。在學(xué)校少先大隊的統(tǒng)一組織下,，孩子們可以在留守兒童活動室自主閱讀自己喜歡的圖書、展示自己的書畫作品,、組織小組討論,、開展合作學(xué)習(xí)，與教師,、同學(xué)合作交流,，共同進步，留守兒童之家活動室真正成了兒童學(xué)習(xí)活動的樂園,。

組織野外生存訓(xùn)練活動,。雖然是農(nóng)村孩子，但隨著條件的好轉(zhuǎn),，孩子們形成了飯來張口,，衣來伸手的惰性，生存能力不強,，為此學(xué)校利用清明祭掃活動時機,，組織學(xué)生野炊活動?；顒舆^程中,，同學(xué)們分工明確，有的負責提水，有的負責拾柴,，有的負責燒飯,，做起了“小廚師”一職。通過親身實踐,，同學(xué)們更懂得了凡事只有通過團結(jié)合作,，才能夠完成得又快又好；也讓同學(xué)們體會到,，在家里父母是多么的操勞,，我們應(yīng)該孝敬父母，為他們分憂,，做一些自己力所能及的事,，來減輕爸爸媽媽的負擔。

開展“校園歌手賽”活動,。為豐富學(xué)生的課余文化生活,，給留守孩子搭建展示才藝的舞臺，培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人,。學(xué)校于12月31日在階梯教室舉行了第三屆校園歌手大賽,。經(jīng)過各班的選拔推薦，最后全校區(qū)共有42名同學(xué)進入了今天的比賽,。比賽分2個組展開角逐,，比賽中小選手們個個滿懷激情，引吭高歌,，《童年》,、《小螺號》、《讓我們蕩起雙槳》等膾炙人口的經(jīng)典少兒歌曲被歌手們演繹得激情四溢,、個性飛揚,。嘹亮的歌聲響徹賽場，引來臺下觀眾和評委們的陣陣掌聲,。有的家長得知,，自己的孩子要參加校園歌手賽，不遠千里,，趕回家親歷孩子的活動,，讓孩子們在成功時享受到更多的關(guān)愛。

另外,，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會,、班隊活動，舉辦書畫展,、演講比賽,、文藝演出,、“書畫愛好者手拉手”等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與,，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中，找到回家的感覺,，增強學(xué)習(xí),、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂,、成長的快樂,。

以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索，還有待進一步創(chuàng)新,。留守學(xué)生是當前的一個社會問題,，全社會都要關(guān)愛，學(xué)校應(yīng)該站在對學(xué)生負責的高度,，對他們要嚴慈相濟,，用愛去滋潤，用心去呵護,，用情去溫暖,，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠,，走進親情的綠洲,。以后我們將更務(wù)實工作，不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作,，讓每一個留守兒童都能健康,、快樂成長。