演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,，是為演講準(zhǔn)備的書面材料,。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，用到演講稿的地方越來越多。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

教師的師德師風(fēng)演講稿二十分鐘篇一

我自豪，我是一名中國教師;

我自豪,，我是一名青年教師;

我自豪,，我是一名小學(xué)教師;

當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，我的心情是多少激動(dòng),，多么地自豪,。然而，俗話說得好：醉后方知酒味濃,，為師方知為師難,。為了上好一節(jié)課，我常常日思夜想,，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料,，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。有時(shí)已是夜深人靜,，勞累了一天后，躺在床上,，但滿腦子仍是問題,、答案，靈感一來便忘記了疲勞,，一骨碌爬起來寫,，直至滿意為止。這一切都是為了孩子,，因?yàn)槲沂且幻處煛?/p>

氣候無常的春天已經(jīng)過去,，教育改革的春天悄然來臨,，我知道，在這次課程改革實(shí)驗(yàn)里,，--第一范文>>會(huì)造就一批年青老師成為教學(xué)骨干,，成為名老師。雖然我今年沒有擔(dān)任課改第一線的課程,，但是我始終覺得,，課改不是面向個(gè)別年級(jí)個(gè)別老師個(gè)別學(xué)校個(gè)別地區(qū)的，只要你努力學(xué)習(xí),，積極探索,，也許課程改革的碩果你先品償,，是的,，課改給我們所有在職的老師提供了一個(gè)新的機(jī)遇，如果你能在課改中與時(shí)俱進(jìn),、碩果累累,，你得到的不僅僅是一個(gè)名教師的頭銜;如果你不能在課改中取得成績，甚至還在那兒混日子,，那么你將失去的不僅僅是一個(gè)崗位,。所以我們要努力，少壯不努力,，老大徒傷悲,，雖然感到壓力大，時(shí)間不夠用,，工作忙,、任務(wù)重，但是我不會(huì)有一點(diǎn)怨言,，反而我會(huì)感到自豪,，因?yàn)槲沂切率兰o(jì)的一名人民教師。

雖然我早已知道,，那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己。但是!對于當(dāng)初的選擇,，今生我無怨無悔,。我將趁著年輕，不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,，用今朝的熱血去譜寫明朝的輝煌,。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起中國教育明天的太陽!

教師的師德師風(fēng)演講稿二十分鐘篇二

望著那一張張純真的笑臉,，聽著那一個(gè)接一個(gè)的“為什么”,，看著那一雙雙清澈而又帶有尋求，對一切都感到未知與新奇的雙眼時(shí),，我感覺我們的工作雖平凡卻神圣,，因?yàn)槲覀円谝粡垙埌准埳袭嬌鲜澜绲母鞣N顏色，讓孩子們在玩的開心的同時(shí),，潛移默化地培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣,，為他們以后的人生墊好基腳。

生活就是教育,，教育就是生活,，生活離不開教育，教育創(chuàng)造新生活,。親愛的老師們,，讓我們面帶微笑，使孩子的心田充滿陽光;讓我們播種快樂,，使孩子的明天更加輝煌;無論是過去,、現(xiàn)在、還是將來,，我愿永遠(yuǎn)和孩子們在一起,，共同踏出一條色彩斑斕的美麗之路，讓微笑和快樂貯滿自己的心房,。

朋友們,，你們快樂嗎?

反應(yīng)不大哦，看來大家習(xí)慣當(dāng)老師,，扮演老師這個(gè)角色太久了,，忘卻了追求快樂這個(gè)人的天性和本性?？鞓肥切枰磉_(dá)出來的,，但自從當(dāng)上了教師，肩負(fù)起傳道解惑的神圣使命后,，我們的心情開始變得無比地沉重,，快樂的笑容慢慢地離我們而去。其實(shí),，我們應(yīng)該是個(gè)一人,，一個(gè)需要快樂的人，一個(gè)傳播快樂的人,。如果教學(xué)是很苦的,，受眾是不快樂的,，那教學(xué)又有何意義呢?

所以現(xiàn)在就讓大家跟我一起追求這快樂的一天吧：早上起床先伸一個(gè)懶腰，告訴自己,，快樂的一天開始了;來到學(xué)?；貞?yīng)向我問好的孩子一個(gè)微笑，告訴自己,，多么可愛的孩子呀!(記住,，不要想起這個(gè)孩子的調(diào)皮事兒);帶著孩子們走向音樂室的路上，告訴自己,，排隊(duì)不夠整齊而已唱歌好聽也不錯(cuò)啊;課堂上小濤圍著課室繞圈圈,、小安躺在地上，告訴自己,，至少他們還在聽課呀!下班了去買一件漂亮的衣服,，睡前看一篇感人的文章……就這樣，我度過了快樂的一天,。想快樂其實(shí)也不難呀!

學(xué)生在我們的感染下學(xué)會(huì)快樂地享受校園生活,。這也就符合了教育的最終使命：不用教育,。也可以把它理解為沒有學(xué)生,。正如醫(yī)生的最終使命是沒有病人，既然不用教育,，又何來教育之苦呢?沒有了教學(xué)之苦,，教師和學(xué)生都是在愉快的相處和相互學(xué)習(xí)了。讓我們給教育松松綁吧,，用一顆年輕的心和純潔的心靈聯(lián)系在一起吧,，這樣的工作將會(huì)是富有詩意、令人愉快的!

快樂就是一種選擇,，一種態(tài)度,，當(dāng)你靈光突現(xiàn)、在一念之間,，快樂就洋溢在你面前,，快樂就是這么簡單。作家薩克雷說：“生活是一面鏡子,，你對著他笑,，他也對著你笑，你對著它哭,，它也對著你哭,。”這話說得很對,，我想說,，一個(gè)人,，只要心里充滿著陽光，那么這陽光也會(huì)照耀他,，賜予他永遠(yuǎn)的快樂!

教師的師德師風(fēng)演講稿二十分鐘篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委、老師們：

在舉國上下,，深入學(xué)習(xí)貫徹xx屆三中全會(huì)精神之際,，我縣教育系統(tǒng)掀起了深入學(xué)習(xí)貫徹新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的高潮。今天,，我們?yōu)榱伺浜先h舉辦的“澧州師魂”演講大賽,，全鄉(xiāng)中小學(xué)教師聚集在這里舉行師德師風(fēng)演講初賽，具有特殊的意義,，這也是我鄉(xiāng)教育系統(tǒng)以德為本,，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的又一重大舉措。

在這里,，將有十五位教師以自己的親身體驗(yàn),，親眼所見，親耳所聞或行云流水或激情昂揚(yáng)向我們講述一個(gè)個(gè)真實(shí)生動(dòng),、感人肺腑的故事,，向我們表達(dá)百名教師的心聲，體現(xiàn)了我們廣大教師對事業(yè),、對學(xué)生的摯愛,，折射出他們高尚的師德，用愛心和責(zé)任全面展示人民教師的光輝形象,，演講教師講述的事跡很平凡,，但就是這些平凡的事跡、補(bǔ)實(shí)的語言,，使我們的心靈受到一次次強(qiáng)烈的震憾,，受到一次次生動(dòng)而深刻的師德教育，在這里我代表宜萬中學(xué)支部和行政向十五名演講教師帶給我們精彩的演講表示感謝,，并向全鄉(xiāng)默默奉獻(xiàn)在第一線的教師致以最真誠的問候,。

教師是教育事業(yè)的第一資源，從一定意義上來講,，教師的質(zhì)量就是教育的質(zhì)量,，教育的差距歸根到底是教師的差距，而師資質(zhì)量,，又以師德為先,，教書育人德為本，要培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，教師本人的師德修養(yǎng)至為重要,，教師只有具備了良好的師德，才能塑造學(xué)生良好的品德,，“身教重于言教”教師的思想,、行為、作風(fēng),、品質(zhì),，每時(shí)每刻都在感染、熏陶和影響學(xué)生,，教師的一言一行,，一舉一動(dòng)，都會(huì)在學(xué)生心靈上產(chǎn)生積極或消極和影響,，有的甚至?xí)绊懰麄兊囊簧?，俄羅斯教育家烏申斯基認(rèn)為：“教師的道德個(gè)性對青少年心靈的影響是任何教科書，任何道

德箴言,、任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的一種教育力量”,。國家教育部長周濟(jì)曾講過：“教師的人格力量是學(xué)生成長的重要精神源泉”，這些教育名言說明,，榜樣的力量是無窮的,，教師的職業(yè)勞動(dòng)是用人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂的勞動(dòng),，加強(qiáng)教育道德修養(yǎng),，塑造良好教師形像,，是我們所有教師面臨的第一個(gè)挑戰(zhàn),，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷的接受再教育,，積極投身教育改革和實(shí)踐研究,，不斷豐富的發(fā)展自己才能適應(yīng)教育發(fā)展的需要，才能完成新世紀(jì)教育工作者的歷史使命,。

今天我們宜萬中學(xué)在這里舉行“師之魂”演講比賽,，就是要弘揚(yáng)優(yōu)良的師德師風(fēng)，樹立良好的師德形像,，希望全鄉(xiāng)中小學(xué)教師和廣大教育工作者要以那些具有良好師德師風(fēng)的教師為榜樣,，采取切實(shí)可行的措施，加大師德宣傳力度,，深化師德承諾活動(dòng),，力行師德規(guī)范，強(qiáng)化動(dòng)力機(jī)制，優(yōu)化制度環(huán)境,，營造良好氛圍,，進(jìn)一步提高廣大教師的政治思想素質(zhì)，職業(yè)道德水平,，使每位教師常常以“君子檢身,，常若有過”的態(tài)度，自重,、自省,、自警、自厲,，以德修身,，以德立威，內(nèi)鑄師魂,，外塑師表,，在教師這一平凡而又神圣的崗位上，努力做一名有愛心,、有責(zé)任心的教師,，努力使自己成為一個(gè)品德志趣高尚、風(fēng)度氣質(zhì)優(yōu)雅的教師,、人民滿意的教師,。

教師的師德師風(fēng)演講稿二十分鐘篇四

誠信是綻放于人類之樹的一朵鮮花，是做人之本立事之根,。作為人類靈魂工程師的教師,，無論面對怎樣迷離的塵世，更應(yīng)始終是一面誠信的大旗,。

我們教師要愛崗敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)廉潔從教讓全社會(huì)滿意;家長把一個(gè)個(gè)天真爛漫的孩子交給我們培養(yǎng),，這是對我們的極大信任。

我們一定以身立教為人師表盡職盡責(zé),，讓每一個(gè)家長放心;孩子是祖國的未來,，民族的希望，看看他們的眼睛,，如星星般明亮,，如泉水般清澈.是那樣的純潔那樣的堅(jiān)定.在這樣的純潔面前，哪怕說錯(cuò)一句話都是對他們的褻瀆;有了這樣的堅(jiān)定,，讓家長和孩子充滿了更多的對老師的執(zhí)著和無比的信任.所以我們莊嚴(yán)宣誓：任爾東西南北風(fēng),，咬住"誠信"不放松，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，平等對待學(xué)生,，不歧視不體罰,，以自己的誠信去潔凈千萬學(xué)生的心靈。

然而這說起來容易做起來卻很難.尤其是較差的學(xué)生,，做家長的都有這樣的體會(huì)：孩子犯錯(cuò)會(huì)一犯再犯;有時(shí)會(huì)偏偏在你強(qiáng)調(diào)之后闖紅燈;而有時(shí)又恰恰在不應(yīng)該的場合捅婁子……做一個(gè)孩子的家長如此,，更何況是整天面對五十多個(gè)學(xué)生的老師呢?

但神圣的職責(zé)不允許有絲毫懈怠.所以我們教育系統(tǒng)及時(shí)賦予誠信服務(wù)新的內(nèi)涵："讓微笑走進(jìn)課堂，讓學(xué)生快樂成長!"讓微笑走進(jìn)課堂,，雖然只有七個(gè)字,，卻包含著太多太多。

老師是凡人,，也有七情六欲,，所以當(dāng)老師因種種原因而心情索然時(shí)，卻仍帶著微笑走進(jìn)課堂,，這是對教育事業(yè)多么的忠誠!當(dāng)你苦口婆心辛勤教育的學(xué)生又惹起是非時(shí),，你依然滿臉微笑循循善誘，這時(shí)的微笑是對學(xué)生多么深厚的愛呀!

讓微笑走進(jìn)課堂,，抒寫著老師對學(xué)生的關(guān)懷,，讓微笑走進(jìn)課堂，更包含著學(xué)生對老師的呼喚,。

讓微笑走進(jìn)課堂,，課堂活了，道理象蜻蜓彩蝶在舞,，似一雙雙翅膀,，扇起同學(xué)們的熱情和孩子們的天真。

讓微笑走進(jìn)課堂,，課堂美了,，學(xué)生們笑了.知識(shí)如鮮花金果般在孩子們當(dāng)中綻放微笑，催出同學(xué)們采摘的急迫,。

讓微笑走進(jìn)課堂,，課堂笑了.世界敞開美麗的胸懷，任每一個(gè)同學(xué)盡情歡樂.歡樂之中的學(xué)生,，把一個(gè)個(gè)道理捉住,，把一顆顆知識(shí)收獲.此時(shí)啊，我們也在收獲,，收獲老師獨(dú)有的歡樂!

誠實(shí)，微笑,，讓我們的課堂更富有詩意,，讓孩子們的明天更加美麗，讓我們的未來更加燦爛.今天我們在教委及學(xué)校的共同領(lǐng)導(dǎo)下,，我們一定要以實(shí)際行動(dòng),，用微笑撐起一片誠信的天堂，讓一小的明天更加燦爛輝煌!

教師的師德師風(fēng)演講稿二十分鐘篇五

彼岸，一個(gè)讓人為之心靈一震的詞語,，喚醒了每一個(gè)人深藏于內(nèi)心的追求,。從教二十余載，我用自己對教育事業(yè)的執(zhí)著與追求,，實(shí)踐著!反思著!不斷的從一個(gè)個(gè)此岸邁向一個(gè)個(gè)新的彼岸!

——題記

我是朗鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校的教師李冬梅,，首先衷心的感謝教育局搭建的平臺(tái)，使我非常幸運(yùn)獲得學(xué)科帶頭人的殊榮,，駐足回眸來時(shí)路,，萬千感慨于心頭。從教二十余載,，我由一名新教師成長至學(xué)科帶頭人,，這其中飽含著各位領(lǐng)導(dǎo)含辛茹苦的指導(dǎo)和同事們傾情傾力的幫助，在這里我要感謝所有幫助我的人,，是你們的幫助才使我走到今天這個(gè)高度,。這不僅僅是榮譽(yù)，而是賦予了我更高的責(zé)任,、寄予了我更高的期望!是一種鞭策,，一種力量!一個(gè)新的起點(diǎn)!下面與各位同仁學(xué)習(xí)交流從教二十余載的教學(xué)感悟《追尋此岸與彼岸》。

我于1987年到朗鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)任教,，彈指一揮間,，二十余載教師生涯悄然逝去?；厥桩?dāng)年初涉教壇,，那一段天高云談、花開滿徑的歲月,。每每拾起那記憶中的碎片,，我就仿佛穿上了少時(shí)最愛的一襲華衣，思緒便如同輕煙般氤氳而來,，細(xì)細(xì)品味,，心有千千結(jié)，唯有那份對教育事業(yè)的執(zhí)著難以割舍,。

上班伊始,，我執(zhí)教一至六年級(jí)的自然課，自然課就是科學(xué)課的前身,，這是一門多么充滿智慧的,、理性的學(xué)科,?？墒菍τ谖襾碚f卻是那么的陌生。《植物新生命的開始》——這是我執(zhí)教的第一堂自然課。盡管進(jìn)行了兩天時(shí)間的備課,，第一次站上講臺(tái)的我仍然十分緊張。但是當(dāng)我看到那一張張?zhí)煺鏌o邪的臉龐,，當(dāng)我想起領(lǐng)導(dǎo)和老教師們對我說的一句句關(guān)心和鼓勵(lì)的話語，當(dāng)我看到家人為了我能夠上好第一堂課,，跑遍了朗鄉(xiāng)才買到上課所需要的8種植物種子和教學(xué)所需的用具時(shí)，我堅(jiān)定地對自己說：“加油!你一定能做好!”那節(jié)課上，孩子們非常專注地聽著一位新老師的第一堂自然課,，那一張張稚嫩的臉龐、那一雙雙充滿靈氣的眼睛、提出的一個(gè)個(gè)聰明的問題,，表達(dá)了心里對知識(shí)深深的渴望和對自然課的喜愛之情!至今回想那節(jié)課的情景依然清晰的在眼前呈現(xiàn),，我發(fā)自內(nèi)心的謝謝那些可愛的孩子們,，是他們讓一位膽怯、沒有自信、對一切都那么陌生的新老師堅(jiān)定而勇敢地站在這個(gè)講臺(tái)上,，講完了人生中最有意義的第一堂課!從那以后,，我開始慢慢地發(fā)現(xiàn)，原來自然課并不像我所想象的那么陌生和遙遠(yuǎn),，美麗的鳳仙花,、可愛的小蝌蚪,、溫度計(jì)和磁鐵等等，它們都是生活中多么有趣的事物啊!孩子們也很喜歡我的課,，他們總是在上課前看到我會(huì)輕輕地問：李老師,，今天我們學(xué)什么呀?會(huì)在下課了急切地跑上講臺(tái)問我很多很多關(guān)于上課的小問題。轉(zhuǎn)眼就到了學(xué)期末,，最初我認(rèn)為如此陌生的一門學(xué)科,，居然給了我那么多的快樂!我想這些快樂不僅是自然課給我的，更多的是孩子們,，他們每天圍繞著我,，用天使般的臉龐和純真的心靈感染著我,，讓我對自然教學(xué)越來越喜愛，特別是期末全市測試中，我的孩子們自然成績出乎意料的好，使我對自己更加充滿了信心,。

記憶,。這次學(xué)習(xí)不僅是理論的收獲和思想的啟迪。更是對我的促進(jìn),，在培訓(xùn)期間作為班級(jí)的宣傳員我主持了主題為《國培,，教育人生的第二起跑線》教學(xué)論壇、擔(dān)任科培班簡報(bào)的主編,。這次培訓(xùn),，雖說付出了很多艱辛，但收獲是豐厚的,。結(jié)業(yè)式上我作為優(yōu)秀學(xué)員代表上臺(tái)發(fā)言,。站在省教育學(xué)院講臺(tái)上的那一刻，一份由衷的感動(dòng)涌上心頭：作為鐵力市一名科學(xué)教師,，我沒有辜負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo),、教研員老師對我的栽培。我的每一點(diǎn)進(jìn)步都飽含著你們的心血,，我幸運(yùn),，有這樣的好領(lǐng)導(dǎo)、好老師在不斷引領(lǐng)我前行;我驕傲,，我肩負(fù)著你們的期望站到了這個(gè)講臺(tái)上,。這一切一切將化作我不竭的動(dòng)力，將激勵(lì)我不斷勇往直前!

追溯我的成長歷程,，離不開我和小學(xué)“科學(xué)”的二十余年相守,，小學(xué)科學(xué)課堂，是我教師職業(yè)幸福和快樂的源泉!還記得剛?cè)谌虢處熽?duì)伍時(shí)那股飛揚(yáng)的熱情,，還記得剛踏上講臺(tái)時(shí)那份難掩的靦腆,，當(dāng)年的靦腆已變成成熟和干練，如火的熱情卻依舊燦爛!過往的成績只是我演繹精彩人生的前奏曲?，F(xiàn)在我又將站在一個(gè)新的起點(diǎn),，“路慢慢其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！苯窈笪覍⒗^續(xù)承載各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷與支持,，積蓄力量,，充實(shí)行裝,，一如既往，奮力爭先,，不斷地從各方面提高自己,，更好地在各方面協(xié)助引領(lǐng)，使自己無愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱號(hào)!

教師的師德師風(fēng)演講稿二十分鐘篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師

大家好!

今天我演講的題目是“不求碩果累累,，但求問心無愧”。

有一種愛,，叫做博大精深;

有一種追求,，叫做無怨無悔;

有一種信念，叫做堅(jiān)如磐石;

每天清晨,，踏著第一縷陽光走進(jìn)校園,，我便開始了自己忙碌而又平凡的工作。每天,，踩著斜斜余暉走在歸途,，我又度過了我的充實(shí)而有快樂的一天?；ㄩ_花落之間,，三尺講臺(tái)之上，不知不覺當(dāng)中,，已經(jīng)度過了我十年的青春?；厥鬃约旱慕逃?，有暫時(shí)的失落，有成功的歡欣,，但更多的是心靈的安慰,。

我時(shí)常對自己說，既然選擇了這份事業(yè),，就應(yīng)該在這個(gè)崗位上充實(shí)一天,，快樂一天。作為一名教師,，我時(shí)時(shí)刻刻履行著一個(gè)教育者的責(zé)任,，那就是教書育人。這幾年間我堅(jiān)持做了一點(diǎn),。那就是讓我的學(xué)生不成才變成人,。我說的成 “人”，是教育我的學(xué)生成為具有較強(qiáng)的是非觀念的人,，有責(zé)任心的人,，,，有感恩的心的人。就今年的學(xué)生而言,，像梁晨陽,，孫亞萌等。他們進(jìn)取心強(qiáng),，自制力強(qiáng),。我便鼓勵(lì)他們立大志，成大器,，努力把他們打在成精品,。在知識(shí)的傳授上給以足夠的重視與指導(dǎo)。她們的英語成績欠佳,。去年暑假,，我把她們叫到我家為她們輔導(dǎo)。輔導(dǎo)完之后,，她們問收費(fèi)多少?我便給她們說,， “兩塊雪糕?！?/p>

當(dāng)然我也知道,，想讓他們成為 “精品”，僅僅成績是不夠的,。我便鼓勵(lì)她們參加社會(huì)實(shí)踐,。積極參與各種比賽，在比賽中比較自己的不足,，培養(yǎng)自己的能力,。去年，我讓她們兩個(gè)參加普通話演講比賽,。經(jīng)過努力,，順利通過縣里的初賽。后來,，在市里的決賽中又奪得初中組一等獎(jiǎng),。最難忘記得是，去年春節(jié)前夕舉行的第一屆新年詩會(huì),。本來我想讓梁晨陽一個(gè)人參加,，但轉(zhuǎn)念一想，這不正是培養(yǎng)學(xué)生的高雅情趣,，鍛煉能力的絕好的機(jī)會(huì)嗎?于是我又挑了五位學(xué)生參與其中,，并告訴他們：只許成功，不許失敗,。我則給他們?nèi)逃涗?。我要給他們一種信念------決心做一件事,，沒有做不好的。盡管如此,，比賽中還是出現(xiàn)了一波三折,。當(dāng)我們精心準(zhǔn)備節(jié)目，在初賽后卻得到了一個(gè)意外的消息------節(jié)目不錯(cuò),，分?jǐn)?shù)不高,，不用參加決賽，可以參加匯演,。我不想失去這個(gè)機(jī)會(huì),，多次打電話強(qiáng)烈要求參加決賽。最后算是勉強(qiáng)同意,。在決賽中,，他們沒有辜負(fù)我的期望，以94.5分的最高成績奪得一等獎(jiǎng),。通過這次活動(dòng),，我相信，我的學(xué)生肯定會(huì)學(xué)到了課本上學(xué)不到的東西,。努力,，堅(jiān)持、信心等會(huì)播種在她們的心靈中,。

而對于一些調(diào)皮搗蛋,，沒有希望升學(xué)又不想升學(xué)的學(xué)生。則采取嚴(yán)而有愛,，愛而有分嚴(yán)愛相加教育方法,。適時(shí)的進(jìn)行責(zé)任教育、感恩教育和勞動(dòng)意識(shí)教育,。我不敢所他們有一個(gè)質(zhì)的飛躍。但我相信,，他們也在一天天的發(fā)生著量的變化,。他們曾經(jīng)這樣對我說：老師，您是我遇到過的最令我們欽佩的老師,。從這些話中可以看出,，我的努力沒有白費(fèi)。他們正一天天的成長,。

“桃李不言,，下自成蹊?！币獙W(xué)生優(yōu)秀,，自己應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)優(yōu)秀的參照,，我不是優(yōu)秀教師，但,，我時(shí)時(shí)刻刻以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范自己的行為,。我只想用高貴的品格塑造學(xué)生，用積極的言行來帶動(dòng)學(xué)生,，以堅(jiān)定的信念鼓舞學(xué)生,，以快樂的心態(tài)影響學(xué)生。在這里我只想說,，我不想問外界的風(fēng)風(fēng)雨雨,，只想看教育的云卷云舒。我不渴求是否會(huì)有碩果累累,，我只想對自己說,，在教育工作上，我要做到問心無愧!

謝謝大家!

教師的師德師風(fēng)演講稿二十分鐘篇七

各位同仁：

大家好!

世上有很多東西,，給予他人時(shí),，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會(huì)驚奇地問：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”愛,，不是索取，不是等價(jià)交換,，而是付出,，是給予，是自我犧牲,。

20xx年師德師風(fēng)演講稿5篇20xx年師德師風(fēng)演講稿5篇“誰愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,。”教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛得深,，才能更認(rèn)真、更耐心,、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育,。“愛”源于高尚的師德,，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn),。我認(rèn)為教師對學(xué)生的愛,，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要,、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的,。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮,、好奇,。看看這張臉,、摸摸那個(gè)頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露,。每天清晨“老師,，您早?！蹦峭傻膯柡?，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見,?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己。

身為一名人民教師,，我深深地懂得,，教師對學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別的對象,，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命,，并非對個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量,，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然,，教師對學(xué)生的愛,，不是無原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛，愛而不寵,，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,。

唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章，里面寫到：“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！闭f的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理,，第二才是知識(shí)技能,。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的,。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正,，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,，注意自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用,。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)?！皩W(xué)高為師,，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服,，從而仿效,。“桃李不言,，下自成蹊,。”相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生,。

歲月匆匆,，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年，經(jīng)過了這300多個(gè)日日夜夜,，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子,。而這個(gè)目的的達(dá)成,，我仍需努力。

印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！?/p>

讓我們用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽!

教師的師德師風(fēng)演講稿二十分鐘篇八

我叫某某某某,，是某某某某鎮(zhèn)中心小學(xué)一名普通的語文教師。20__年9月,，因工作需要,，我由中學(xué)轉(zhuǎn)崗到中心小學(xué)任教，并擔(dān)任班主任,。一年來,，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫忙下，我立足小學(xué)教學(xué)實(shí)際,，用心轉(zhuǎn)變思想觀念,，以“做一名合格的優(yōu)秀小學(xué)教師”為目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì),，精心研究適合小學(xué)教學(xué)的方式方法，取得了較好的教學(xué)成績,，實(shí)現(xiàn)了由一名初中教師向小學(xué)教師主角的轉(zhuǎn)變,。

20__年7月，我畢業(yè)于肥城市師范學(xué)校，分配到汶陽鎮(zhèn)的一所初中任教語文,，一向到20__年9月，在初中教了6年的語文課,。6年的教書育人歷程,，使我深深體會(huì)到了教書育人的快樂，收獲了豐碩的果實(shí),，逐漸構(gòu)成了自己的教學(xué)風(fēng)格,，取得了一些教學(xué)成績。去年9月份,，因工作需要,，我們學(xué)校需要部分教師轉(zhuǎn)崗到小學(xué)任教，我認(rèn)為到一種全新的環(huán)境去任教,，既是一種機(jī)遇,，也是一場挑戰(zhàn)，畢竟,，我是教師,，教的是學(xué)生，中學(xué)和小學(xué)不會(huì)有太大的差別,。于是我主動(dòng)請纓,，來到鎮(zhèn)中心小學(xué)教三年級(jí)語文課，并擔(dān)任班主任,。然而,，醉酒方知酒味濃，正式上課才幾天功夫,，我先前良好的自我感覺一掃而空,，應(yīng)對一大群麻雀似的孩子們，我對自己當(dāng)初的選擇猶豫了,。

進(jìn)入小學(xué)后,，我按照自己已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行備課、授課,，利用一個(gè)星期的時(shí)間就講完了5篇課文,，自認(rèn)為講得已經(jīng)很透徹、很到位,，但事與愿違,。進(jìn)行課文回顧時(shí)，學(xué)生對課文資料的重點(diǎn)把握不準(zhǔn)確,，甚至有的學(xué)生連需要掌握的基本字詞都不會(huì),。例如，在講授《狐假虎威》這則寓言時(shí)，我認(rèn)為這則寓言故事通俗易懂,，不需要過多的講解,，學(xué)生們就會(huì)掌握要點(diǎn)，理解寓意,，因此,，我只用了半節(jié)課的時(shí)間就講完了。但在我要求學(xué)生走進(jìn)課文,，談?wù)勛约旱母惺艿臅r(shí)候,，學(xué)生一片茫然，效果很不理想,。

透過這次授課,，我認(rèn)識(shí)到，小學(xué)生不同于中學(xué)生,，他們不僅僅在年齡上存在差異,，思想、行為和行動(dòng)等方面都明顯不同,，不能將他們同等對待,。中學(xué)的教學(xué)方式和方法在那里效果不大，我感到了自己教學(xué)的明顯不足,，信心受挫,。關(guān)鍵時(shí)刻，校領(lǐng)導(dǎo)和同事們向我伸出了援助之手,，學(xué)校專門組織骨干教師安排“優(yōu)質(zhì)課”讓我們學(xué)習(xí),。同事們也傾囊相授，用心幫忙我改善教學(xué)方法,，個(gè)性是一些轉(zhuǎn)崗多年的老教師言傳身教,，用自己的經(jīng)驗(yàn)來幫忙我。我也用心的向他們學(xué)習(xí),，共同探討,，彌補(bǔ)不足，努力改變教學(xué)方法,，試著從一個(gè)小學(xué)生的角度去理解課文,，與學(xué)生進(jìn)行交流，采取多種方式讓學(xué)生融入課文,，掌握要點(diǎn),。例如，在《鷸蚌相爭》這則寓言中,，我讓學(xué)生分主角朗讀課文,，并請部分學(xué)生根據(jù)自己的理解進(jìn)行表演,，讓他們在表演中理解課文，掌握寓意,，課上的有聲有色,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的用心性，取得了良好的效果,。從那以后,，我教課越來越順手，也逐漸樹立起了信心,，勇敢地挑起了這副重?fù)?dān)。

雖然教學(xué)工作已經(jīng)6年了,，但擔(dān)當(dāng)班主任還是初次,，在班級(jí)管理上也遇到了難題。

剛接班時(shí),，我仍然以管理中學(xué)生的方式方法去對待學(xué)生,，不去刻意的約束他們，卻發(fā)現(xiàn)這種方法并不適宜,。例如,，在我剛上課那段時(shí)間，學(xué)生十分淘氣,，自律性差,，我自阿課堂上講，課下有的交頭接耳,，有的搞小動(dòng)作,，甚至還有的趁老師不注意，做鬼臉逗學(xué)生發(fā)笑,，鉆到桌低下捉迷藏,。一節(jié)課下來，大部分時(shí)間需要維持秩序,，根本無法完成教學(xué)任務(wù),。我也曾試著用批評(píng)的方法去教育孩子，甚至請個(gè)別淘氣孩子家長來座談,，一開始還算穩(wěn)定,，效果較好，但時(shí)間不長,，又出現(xiàn)這種狀況,，甚至有個(gè)別孩子比原先更加調(diào)皮。當(dāng)時(shí),，看到別的班級(jí)都管理的很好,，學(xué)生學(xué)習(xí),、勞動(dòng)等各方面都很自覺，比較自己的班級(jí),，學(xué)生淘氣,、不聽話，我真是感到束手無策,。

但倔強(qiáng)的我不認(rèn)輸,。為管理好班級(jí)，我用心向同事取經(jīng),，并結(jié)合自己學(xué)生的特點(diǎn)制定了一套科學(xué)的班級(jí)管理方法,。即“以生促生，以生管生”,，讓學(xué)生自己管理自己,。每個(gè)學(xué)生輪流管理班級(jí)，讓學(xué)生既做“管理者”,，又做“被管理者”,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性和主動(dòng)性。同時(shí),，重點(diǎn)選出幾個(gè)代表來擔(dān)任班級(jí)干部,，讓活潑好動(dòng)、愛表現(xiàn)的學(xué)生擔(dān)任班級(jí)文體委員,，讓不愛勞動(dòng)的學(xué)生擔(dān)任班級(jí)衛(wèi)生委員,，監(jiān)管班級(jí)衛(wèi)生，對學(xué)習(xí)認(rèn)真,、自律性好的學(xué)生,，讓他擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)……透過一段時(shí)間的實(shí)踐,，活潑好動(dòng)的孟建同學(xué)能夠自覺遵守紀(jì)律,，帶頭維護(hù)課堂秩序，不愛勞動(dòng)的學(xué)生也能用心勞動(dòng)起來,，甚至爭著干,，學(xué)生們學(xué)習(xí)自覺性越來越高。我還讓家長參與到學(xué)生管理之中,，定期與家長座談,，相互交流，共同促進(jìn)學(xué)生的成長,。班級(jí)工作逐步走上正軌,。

我逐漸的適應(yīng)了小學(xué)的教學(xué)生活，并越來越喜歡可愛的小學(xué)生,，充滿了干勁,。

學(xué)高方能為師,。在用心轉(zhuǎn)變思想，想方設(shè)法干好小學(xué)教學(xué)的同時(shí),，我也注重自身素質(zhì)的提高,。一轉(zhuǎn)崗到小學(xué)，我就確定了“做一名合格的優(yōu)秀教師”的目標(biāo),，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想,，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化和專業(yè)知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì),。用心參加學(xué)校組織開展的“觀摩課”活動(dòng),，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，以其人之長補(bǔ)己之短,，在共同學(xué)習(xí)中提高,。堅(jiān)持寫教學(xué)反思，每節(jié)課都總結(jié)是非得失,，提煉教學(xué)心得，修改充實(shí)教案,。我認(rèn)真學(xué)習(xí),、研究課堂教學(xué)模式，并為全鎮(zhèn)中高年級(jí)教師帶給了一堂研討課,，得到了鍛煉,。今年，在領(lǐng)導(dǎo)的用心推薦下又參加了20__年春季全國新課改遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，透過四個(gè)多月的學(xué)習(xí),，自身素質(zhì)得到了進(jìn)一步提升。

總之,，到小學(xué)任教一年來,，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持幫忙下，教學(xué)方法得到了很大改善,，自身素質(zhì)得到了很大提高,，取得了一些成績。下一步,，我將立足崗位實(shí)際,，潛心教學(xué)研究，提高潛力,，力爭做一名合格的優(yōu)秀教師,。

教師的師德師風(fēng)演講稿二十分鐘篇九

大家好!今天我演講的題目是《用愛搭建教育的藍(lán)天》,。 我的媽媽是一名教師,，從小,，我就夢想有一天我也能像媽媽一樣，立足三尺講臺(tái),，手持三寸粉筆,，畫出天地方圓，寫盡學(xué)海茫茫,。后來，我讀到這樣一首詩：

我是一個(gè)老師,，我把手中的紅燭高高舉起,，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天,，只要我的雛鷹能鵬程萬里,，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕,，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)的生命,，在跳動(dòng)的燭火中升華,，在血液的鮮紅中奔騰…… 這首詩點(diǎn)燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢想!帶著這份激情與夢想,，我踏上了由知識(shí),、情感,、理想,、信念匯成的三尺講臺(tái)，從此,，我擁有了一個(gè)和媽媽一樣神圣的名字——教師!

從媽媽身上,，我早已懂得教育是一個(gè)單調(diào)而瑣碎的職業(yè)，偉大在平凡中孕育,，崇高以單調(diào)為面孔,。但是，短短兩年的教育生涯,，漸漸平息了我初為人師的熱情,，當(dāng)我回首這七百個(gè)日日夜夜，便對“教師”這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和感悟,，對曾經(jīng)和仍然戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線上的前輩們產(chǎn)生了更由衷的敬仰!

在這樣繁重而平凡的工作中,，他們默默奉獻(xiàn),，甘于付出。而且星河耿耿,，銀漢迢迢,，歲月的長河，千回百轉(zhuǎn),、千淘萬漉,，使他們中的一些佼佼者如一顆顆明珠浮出了水面，他們的異彩流光,，道德風(fēng)范,，照亮了中國教育發(fā)展的歷程，為千千萬萬的師者留下了寶貴的精神財(cái)富,。

孔子的“師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范,。”韓愈的“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑者也,?！碧招兄摹澳愕慕瘫尴掠型咛?你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生?！绷殖绲陆淌诘摹疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸埽蹛蹌e人的孩子是神圣,?！钡鹊让约丫湟恢眴⒌虾途阎?從葉圣陶到呂叔相，從魏書生到余映朝,，從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基,，從杜威到馬卡連柯，無一不詮釋了“沒有愛就沒有教育,，沒有高尚的師德就無法成為一個(gè)優(yōu)秀的教師,。”這句話,。它鞭策著我,，鼓舞著我，使我向一名更優(yōu)秀更崇高的教育者邁進(jìn)!

孔子曰：其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從。教師對政治的關(guān)心和了解,，對職業(yè)的熱愛和投入,，與同事的團(tuán)結(jié)和合作,，對學(xué)生的尊重和愛護(hù)，對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,，對自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師,，德高為范,，“立師德，鑄師魂,，練師功,，樹師表?！笔沁@個(gè)時(shí)代的召喚,，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是教師不朽的追求,。教書育人是愛的事業(yè),，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛與眾不同,，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn),，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。因此,，在這條道路上,，我愿將青春融化在教育的沃土中，和在座的同仁們一起肩負(fù)起國家和人民賦予我們的責(zé)任,，將一只只凝聚著師愛的手高高擎起,，搭建一片教育的藍(lán)天!

雖然我早已知道，那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己,。但是!對于當(dāng)初的選擇，今生我無怨無悔,。

教師的師德師風(fēng)演講稿二十分鐘篇十

各位領(lǐng)導(dǎo),、評(píng)委、老師：

大家好!今天我演講的題目是《我驕傲,，我自豪——我是光榮的人民教師》,。

小的時(shí)候，我為自己生長在新中國，長在紅旗下而驕傲,，我滿懷豪情壯志,，好好學(xué)習(xí)，天天向上,。長大后,，我為自己是炎黃子孫而驕傲，黃帝立國,、大禹治水,、萬里長城、四大發(fā)明,，使中華民族五千年的發(fā)展史絢爛而輝煌,。今天，我為自己成為一名教師,，干起了太陽下最光輝的職業(yè)而自豪,。

我愛教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)檫@里揮灑了我的汗水,，耕耘著我的夢想!從一個(gè)剛剛涉世,、莽莽撞撞的大學(xué)畢業(yè)生，到現(xiàn)在的穩(wěn)重大方,，用愛心來培育祖國花朵的教師,。我找到了放飛自己夢想的地方。

因?yàn)檫@里有我學(xué)習(xí)的榜樣,，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦,。正是他們引導(dǎo)著我航行的坐標(biāo)，他們的敬業(yè)精神,，鼓舞和激勵(lì)我們朝著目標(biāo),，同舟共濟(jì)，奮勇向前,。

我愛教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)榻處熓瞧椒驳?，不像農(nóng)民,，種瓜得瓜，種豆得豆;不像商人,，出賣商品,，收獲金錢;不像科學(xué)家，能創(chuàng)造出驚人的杰作;不像服裝設(shè)計(jì)師,，能設(shè)計(jì)出新穎的奇服,。

我們只能在三尺講臺(tái)上，默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望。雖說我們物質(zhì)上不富有,，但我們精神上是充實(shí)的,。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣,，天天面對的是一張張可愛的笑臉,，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心,，一個(gè)個(gè)青春的夢?有誰能像我們一樣,，一舉手，一投足,，一絲美麗的微笑,，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語,，就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦,，就能帶給他們無限的歡樂?

我愛教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)槟阒灰袗鄣母冻?，就?huì)有愛的回報(bào),。記得，我曾經(jīng)教過的一個(gè)學(xué)生,。那時(shí),，他的學(xué)習(xí)成績非常好，還是我的課代表,，可是他是一個(gè)性格倔強(qiáng),、內(nèi)向的人。有一次,，他和數(shù)學(xué)老師鬧情緒,，只要是數(shù)學(xué)老師上課，他不僅不聽,，還上課搗亂,。

我知道了這種情況，先是和他做了一次長談,，從小學(xué)到初中，從同學(xué)到老師從理想到現(xiàn)實(shí),，從自由到到紀(jì)律,，最后說到了他和數(shù)學(xué)老師之間的關(guān)系，直到他露出會(huì)心的微笑,。原來,，有一次，上課期間他向前面的同學(xué)借東西，老師說他不遵守課堂紀(jì)律,，他覺得委曲,。我對他說：“如果我們班上的同學(xué)都像你一樣，隨意的向別人借東西,，班上的紀(jì)律會(huì)成為什么樣子?你為什么不先把學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備好呢?”他小聲說,，我不想再向爸爸要錢了，他掙錢太不容易了,。

他是一個(gè)非常懂事的孩子,，能體量大人的不易，真是難得,。第二天我買了一套三角板,、圓規(guī)送給了他，并且還送給他幾個(gè)作業(yè)本,。后來他主動(dòng)向數(shù)學(xué)教師承認(rèn)了錯(cuò)誤,。原來，他父母離異,，他跟著父親生活,，父親收入微薄，生活十分困難,。一至到他考上高中,，我在生活和學(xué)習(xí)方面都對他給予很大的關(guān)懷。在畢業(yè)之前,，他對我說：“謝謝你,，老師?！爆F(xiàn)在他已經(jīng)是一名大學(xué)生了,，還時(shí)常給我寫信。

我愛教師這個(gè)職業(yè),，當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí),，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子,，兩個(gè)孩子還活著,，而他已經(jīng)氣絕!由于緊抱著孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出,。這就是該校29歲的老師張米亞,。

“摘下我的翅膀,，送給你飛翔,。”多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了他最喜歡的這句歌詞,，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門,。地震中這樣的老師還有很多很多,，請大家記住他們,，記住這些在地震來臨時(shí)，把生的希望留給學(xué)生,、留給孩子的人民教師們,。

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，時(shí)刻襯托著鮮花的美麗,。用勤勞收獲喜悅，用智慧創(chuàng)造奇跡,。在我們廣大教師的共同努力下,，教育事業(yè)的明天會(huì)更加美好!我驕傲，我自豪,，因?yàn)槲沂枪鈽s的人民教師!

謝謝大家!

教師的師德師風(fēng)演講稿二十分鐘篇十一

一代教育家蔡元培先生這樣說過,，要有良好的社會(huì)，必先要有良好的個(gè)人,，要有良好的個(gè)人,，必先要有良好的教育，推而廣之,，要有良好的教育,，那么必先要有優(yōu)秀的教師。

有人把教師比作園丁,，有人把教師比作蠟燭,，比作人類靈魂的工程師，還有人說教師是托起明天太陽的人等等,，這些比喻不滲透出教育是一門高深的藝術(shù),，更需要我們每位教育工作者都要投入到我們?nèi)康膼坌膩黻U釋這具有深刻含義的名字。

在我從教的一年多來,，我深深的感悟到,，要做一名教師不難，可要做一名優(yōu)秀的好的教師并不容易,，他除了要有高深的知識(shí),，高尚的師德以外,，還應(yīng)要有一顆金子般的愛心，教育是以德育德,，以行導(dǎo)行,，以智啟智，以性養(yǎng)性,，以情動(dòng)情的過程,，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是一種理智與心靈的交融,，是溝通師生心靈的橋梁,，只有當(dāng)教師給學(xué)生真誠的愛，學(xué)生才會(huì)向你敞開內(nèi)心世界,，我們才能對癥下藥,，收到良好的德育效果。

在這一年多的教學(xué)中,，我和孩子們也產(chǎn)生了深厚的感情,，我也感覺到了孩子雖小，但他幼小的心靈也懂得什么是愛,，也懂得考試愛他們的道理,，有的小朋友經(jīng)常在自由活動(dòng)的時(shí)候給老師錘錘背，揉揉肩,，有時(shí)發(fā)現(xiàn)老師不舒服還向老師問寒問暖,，現(xiàn)在看上去，我們班的三十個(gè)小精靈們可都是那么的可愛,，我也不禁的為自己付出的艱辛卓見成效感到自豪,，見到自己澆灌出的花朵茁壯成長倍感自豪!

付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的,，這些小事雖然與轟轟烈烈的先進(jìn)事跡微不足道,，但是正是這些平凡的小事體現(xiàn)出了真實(shí)的我，實(shí)實(shí)在在的我們,。

教師的工作是瑣碎而零散的,，樹立高尚的師德，鑄造優(yōu)秀的師魂,，是我的心聲,，更是我人生的堅(jiān)定的誓言!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己所肩負(fù)的責(zé)任，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛種在孩子們的心間,，為孩子們點(diǎn)燃希望的燈,，用愛心去承載孩子們的希望!樹立人格魅力，展示師德風(fēng)采,，用愛心承載希望,，我一定會(huì)加油的!我的演講完了,，謝謝大家!

教師的師德師風(fēng)演講稿二十分鐘篇十二

各位評(píng)委：

上午好!我是選手，來自xx中學(xué),，這天我演講的題目是――《師德的頌歌》!

在師范求學(xué)時(shí)，老師告訴我,，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話-――學(xué)高為師,，身正為范!這是我第一次理解師德的訓(xùn)誡。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”,，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界,。

之后，走上了工作崗位,，踏上了神圣的三尺講壇,，開始了自我的執(zhí)教生涯，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨,，我便也從中獲得了更多的認(rèn)識(shí)和理解：

領(lǐng)導(dǎo)告訴我,，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守;

同事告訴我,，師德就是融洽和睦,，互幫互助;

一屆一屆的親若朋友，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行,，用他們的是是非非,、評(píng)評(píng)論論，用他們在與你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,、一情一感中也在告訴我,，師德就是真誠相待，公平視之,，用愛心,、細(xì)心、耐心拉近距離,，指引方向,，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽,。

古人云：世事洞明皆學(xué)問,，人情練達(dá)皆文章!

而此刻，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生,、與學(xué)生家長,、與同事、與社會(huì)中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育,、有關(guān)教學(xué),、有關(guān)教師,、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué),、學(xué)科教育,、職業(yè)愿景、動(dòng)力,、職責(zé),、操守等等。在這太多太多的經(jīng)歷,、太多太多的閱讀,、太多太多的思索中，讓我對教師,、對師德也有了更深入的,、更進(jìn)一層的體會(huì)和理解。

師德,，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路,，終有所得的欣喜中款款走來，帶著疲勞卻一襲芳香,，醉人!

師德,，她從課堂上指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來,，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋,，快意!

師德，她從課下和學(xué)生促膝談心,、釋疑解惑,、坦誠相待、傾心相助之中款款走來,，帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀,，誘人!

說不完，道不盡的感懷;

舉不盡,，列不完的方方面面,。

師德，她融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面,。

師德，她宛若《詩經(jīng)》中情感的追尋,，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!

師德,，她宛若《離騷》中屈原的一聲長嘆，指引的是一種理想的情懷!

師德,，她宛若《史記》中司馬遷的堅(jiān)守,，告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受!

其實(shí),，她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號(hào)，需要我們用一腔熱情,、一片丹心,、一生的辛勞、永恒的執(zhí)著,、堅(jiān)定的信念,、不懈的追尋、實(shí)際的踐行來填充這座人生的,、為師的豐碑;來演繹、詮釋這場自我的,、為師的角逐!

謝謝大家!

教師的師德師風(fēng)演講稿二十分鐘篇十三

青春在那里閃光

當(dāng)我還在讀書的時(shí)候,，我們就把老師比作一棵小草。有人曾寫過這樣一首詩?d?d不是我的,，我決不奢求,，是我的，我也不放下,。雖然我活的不算鮮艷,，但活著，有自己的顏色,，打扮自己,，也打扮大地。如果心的世界中只有自己,，那就什么都會(huì)嘆息……

幾年前,，我報(bào)考了水電學(xué)校師資班，卻從來沒有想到自己會(huì)成為一位光榮的人民教師,。但我并不后悔,，因?yàn)槲颐靼祝唤M普通的音符,，倘若排列在同一音階上,，就譜寫不出優(yōu)美的曲調(diào)，只有處在五線譜的不同位置上,，才能創(chuàng)造出動(dòng)人心弦的樂曲,。生活也是如此，倘若每一個(gè)人都只按自己的愿望向社會(huì)索取,，那么生活的樂章只能是雜亂的,，斷續(xù)的，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈,，不摧自垮,。

透過幾年的教育實(shí)踐,，我真實(shí)地感受到?d?d當(dāng)老師，能使我的人生充實(shí),，精神愉悅,，使我感到高尚。因?yàn)榻處熓翘柕紫伦罟廨x的職業(yè),，托起的是明天的期望,。每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長，就有一種成就感,。是的,，我們甘為人梯，吃也清淡,，穿也素雅,，應(yīng)對大千世界，我們心懷淡泊,，像春蠶,，像蠟燭，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽,。

有句話說的好，不是工作適應(yīng)你,，而是你去適應(yīng)工作,，尤其是在課改的關(guān)鍵時(shí)期，作為一名青年教師,，我們更就應(yīng)以飽滿的熱情,，用心、主動(dòng)地態(tài)度去學(xué)習(xí),，迎接挑戰(zhàn),。在工作中，經(jīng)常向其它教師請教,，參加外出培訓(xùn),，以及個(gè)人有針對性地學(xué)習(xí)，力爭使自己成為一名家長滿意,、學(xué)校放心,、孩子喜歡的老師。

我時(shí)常為自己是一名教師而自豪，為全體教職工上下一心,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、求實(shí)創(chuàng)新的精神而喝彩，為學(xué)生奇思妙想,、色彩繽紛的作品而嘆服,，更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福。

一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”,，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒,。是啊，起始于辛勞,，收結(jié)于平淡,，這就是我們教育工作者的人生寫照。但是,，我既然選擇了這個(gè)職業(yè),，就會(huì)無怨無悔,。那里有我的追求,，那里有我的愛。讓我們守候在那方“黑土地”,，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月,，讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光!

教師的師德師風(fēng)演講稿二十分鐘篇十四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!相信我們每個(gè)人的心中都有一盞不滅的燈,，指引著我們勇敢地前進(jìn),。下面，我就這次演講的機(jī)會(huì)向大家展示一下我心中的那盞燈,，它就是——《用心工作,，快樂生活》。

泰戈?duì)栐谠娭袑懙溃骸盎ǖ氖聵I(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭,?！睅е鴮G葉精神的追求，帶著對教師的崇拜及對教育事業(yè)的憧憬與熱愛,，十年前,，我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)。從踏上三尺講臺(tái)的第一天起，我便有一個(gè)執(zhí)著的信念,，那就是：全身心地投入到教育事業(yè)中去,，用心工作，快樂生活,，盡我所能地把學(xué)生培養(yǎng)成人,。

在日常教學(xué)中，把事情做“易”,、做“細(xì)”就需要用心,。用心做事既是一種工作態(tài)度，也是一種工作方法和工作哲學(xué),。譬如,，每當(dāng)我接到一個(gè)新的班級(jí)后，首先要做的就是力圖用最短的時(shí)間去熟悉學(xué)生,，牢記學(xué)生的名字,，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，了解學(xué)生的興趣愛好等,，我要讓每一個(gè)學(xué)生都知道,，他時(shí)刻都在老師的關(guān)注之中，老師并沒有忽視他的存在,，這樣就在無形中拉近彼此之間的距離;同時(shí),，對學(xué)生還要以誠相待，以心相交,，寬宏大量,，公平合理，不偏愛學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生,，而對后進(jìn)生也不用歧視的目光去看待,，時(shí)刻讓學(xué)生感受到我的親和力，從而喜歡接近我并愿意接受我的教導(dǎo),，這樣可以讓學(xué)生更好地健康快樂地成長,。

我知道，人生是酸甜苦辣的混合體,，人的一生可以沒有很高的名望,，也可以沒有很多的財(cái)富，但不可以沒有工作的樂趣,，因?yàn)椤肮ぷ鞯哪康氖菫榱松畹目鞓?，快樂地工作才能更快樂地生活。對于我們教師來說,，我們的工作就是教書育人,，它占據(jù)了我們生命中大部分的時(shí)間,，如果我們不能對這份工作保持興趣，那我們就是在浪費(fèi)生命,。它不僅僅是我們謀生的手段,，更是我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、人生價(jià)值,、社會(huì)理想的途徑,，是獲得快樂的源泉。所以我們要以正確的心態(tài)去對待這份工作,，這樣可以使我們活得更充實(shí),，更有滿足感。比如,，作為一名班主任的我,，工作是煩瑣的，因?yàn)樵诮虒W(xué)過程中,，從來沒有不犯錯(cuò)誤的學(xué)生,。對此，我不能大發(fā)雷霆,，更不能逃避,，而是臉帶微笑，以平和的心態(tài)耐心地去跟學(xué)生交流溝通,，肯定他們做對的地方,，而對他們存在的錯(cuò)誤給予批評(píng)指正。只有這樣,，犯錯(cuò)的學(xué)生才會(huì)從心里接受你的教導(dǎo)的,。而看到學(xué)生的良好轉(zhuǎn)變,，做教師的我們也會(huì)深感欣慰,，從而獲得快樂!

用心地工作，快樂地生活是我這么多年來所一直堅(jiān)守的信念,。為了這個(gè)信念,，我努力堅(jiān)持著，經(jīng)受著生活的考驗(yàn)與挑戰(zhàn),，用陽光的心態(tài)去享受每一天,，享受過程，即使跌倒了,，也要懷著堅(jiān)定的信念站立在天地之間,。

教師的師德師風(fēng)演講稿二十分鐘篇十五

各位評(píng)委：

上午好!我是選手駱斌，來自岳坊中學(xué),，今天我演講的題目是——《師德的頌歌》!

在師范求學(xué)時(shí),，老師告訴我，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話-——學(xué)高為師，身正為范!這是我第一次接受師德的訓(xùn)誡,。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”,，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。

后來,，走上了工作崗位,，踏上了神圣的三尺講壇，開始了自己的執(zhí)教生涯,，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨,，我便也從中獲得了更多的認(rèn)識(shí)和理解：

領(lǐng)導(dǎo)告訴我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),，恪盡職守;

同事告訴我,，師德就是融洽和睦，互幫互助;

一屆一屆的親若朋友,，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行,，用他們的是是非非、評(píng)評(píng)論論,，用他們在與你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,、一情一感中也在告訴我，師德就是真誠相待,，公平視之,，用愛心、細(xì)心,、耐心拉近距離,，指引方向，召喚迷途的羔羊,，喚醒沉睡的幼芽,。

古人云：世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)皆文章!

而現(xiàn)在,，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生,、與學(xué)生家長、與同事,、與社會(huì)中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育,、有關(guān)教學(xué)、有關(guān)教師,、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志,、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、學(xué)科教育,、職業(yè)愿景,、動(dòng)力,、職責(zé)、操守等等,。在這太多太多的經(jīng)歷,、太多太多的閱讀、太多太多的思索中,，讓我對教師,、對師德也有了更深入的、更進(jìn)一層的體會(huì)和理解,。

師德,，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路，終有所得的欣喜中款款走來,，帶著疲勞卻一襲芳香,，醉人!

師德，她從課堂上指點(diǎn)江山,、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來,，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋，快意!

師德,，她從課下和學(xué)生促膝談心,、釋疑解惑、坦誠相待,、傾心相助之中款款走來,，帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀，誘人!

說不完,，道不盡的感懷;

舉不盡,，列不完的方方面面。

師德,，她融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。

師德,，她宛若《詩經(jīng)》中情感的追尋,，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!

師德,，她宛若《離騷》中屈原的一聲長嘆,，指引的是一種理想的情懷!

師德，她宛若《史記》中司馬遷的堅(jiān)守,，告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受!

其實(shí),，她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號(hào)，需要我們用一腔熱情,、一片丹心,、一生的辛勞,、永恒的執(zhí)著、堅(jiān)定的信念,、不懈的追尋,、實(shí)際的踐行來填充這座人生的、為師的豐碑;來演繹,、詮釋這場自我的,、為師的角逐!

謝謝大家!