演講稿首先必須開(kāi)頭要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,，既要一下子抓住聽(tīng)眾又要提出你的觀點(diǎn),，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說(shuō)明、支持你的論點(diǎn)，感染聽(tīng)眾,，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說(shuō)明論點(diǎn)或得出結(jié)論,，結(jié)束演講。那么演講稿怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
師德師風(fēng)演講稿5分鐘 師德師風(fēng)演講稿幼兒園篇一
大家好,！
很榮幸今天有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)讓我在這里向大家匯報(bào)一下自己的工作。屈指算來(lái),，自己走出校門(mén)登上講臺(tái)如今已過(guò)十個(gè)年頭了,，長(zhǎng)久以來(lái)，自己真的還沒(méi)有認(rèn)真回顧過(guò)這一段人生歷程,，今天借此機(jī)會(huì)也算對(duì)自己十年工作的一個(gè)審視自省吧,。
真的是彈指一揮間，十年的光陰就在這三尺講臺(tái)上日復(fù)一日年復(fù)一年的悄然逝去,，不經(jīng)意間,，忽然發(fā)現(xiàn)身邊的前輩們不知何時(shí)已悄然離開(kāi)了講臺(tái),，身影不在，自己不知何時(shí)也已經(jīng)悄悄步入中年行列,?；厥桩?dāng)年也曾意氣風(fēng)發(fā)，想要在工作上轟轟烈烈,，想要在人生路上大展宏圖,，然而當(dāng)曾經(jīng)高漲的熱情漸漸沉淀在這除了平凡還是平凡的工作崗位上時(shí)，我終于明白了,，在這里沒(méi)有令人稱羨的豐功偉績(jī),，沒(méi)有震撼人心的驚天動(dòng)地，也沒(méi)有令人眼光繚亂的燈紅酒綠,，更沒(méi)有炫麗奪目的鮮花光環(huán),，和那令人羨慕的鼓鼓的腰包。在這里有的只是書(shū)本相伴,，寂寞相隨,，有的只是一方黑板三尺講臺(tái)，和一輩子的默默無(wú)聞,，一生的平平淡淡,，還有富人眼中的清貧。
轉(zhuǎn)眼間十年過(guò)去了,，捫心自問(wèn),，我熱愛(ài)這份工作嗎？我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)嗎,？
曾經(jīng)為了備好每一節(jié)課,，我經(jīng)常把書(shū)本帶回家，為了上好一節(jié)課,，我把教案多次修改,；每當(dāng)從課堂中走出來(lái)后，常常會(huì)因上了一堂令自己滿意的課而歡欣愉悅,，也會(huì)因?yàn)槟程幁h(huán)節(jié)的不如人意而悶悶不樂(lè),，身心不暢；多少次課堂上學(xué)生們的一個(gè)精彩回答讓我激動(dòng)不已,，測(cè)試中學(xué)生們的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我欣喜萬(wàn)分,；面對(duì)不理想的成績(jī)我焦急上火不安難眠，面對(duì)不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)我耐心地鼓勵(lì)勸勉,；忘不了每次公開(kāi)課準(zhǔn)備過(guò)程中的疲憊與勞累,，更忘不了之后滿盈于心的收獲與充實(shí)；也常常感動(dòng)于忙碌中學(xué)生的一句關(guān)心，假期中學(xué)生的一聲問(wèn)候,；感動(dòng)于師生間的坦然相處,，溫馨相待，感動(dòng)于師生間的會(huì)心一笑,，默契自在不言中,；最?lèi)?ài)看的是學(xué)生們那求知的專著眼神；最?lèi)?ài)聽(tīng)的是學(xué)生們那句真誠(chéng)的問(wèn)候＂老師,，你好＂,；最難忘的是學(xué)生們拿到通知書(shū)后那張張映紅的笑臉。
一幕一幕,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，歷歷在目，這一切的一切早已融入我的生活,，滲透在我的生命的血液中了,。不必再說(shuō)熱愛(ài)與否，我知道我是最適合教師這個(gè)職業(yè)的,，教師這個(gè)職業(yè)也是最適合我的,。
回首十年，沒(méi)有驚風(fēng)駭浪,，沒(méi)有轟轟烈烈,，更沒(méi)有什么豐功偉績(jī)值得評(píng)說(shuō)，每天每天踩著朝輝而來(lái),，踏著夕陽(yáng)而去,，有的只是一如既往的默默無(wú)聞，本本分分,，認(rèn)認(rèn)真真,，踏踏實(shí)實(shí)平凡而又充實(shí)忙碌的每一天，而且還將在這歲月的輪回中慢慢地樂(lè)此不疲的走下去,，這是多少教師先輩們?cè)?jīng)走過(guò)的路，也將是我和后來(lái)的年青教師們將一直走下去的路,，我不求有它,，但求俯仰無(wú)愧我心。
謝謝大家,！
師德師風(fēng)演講稿5分鐘 師德師風(fēng)演講稿幼兒園篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)老師：
大家好,！
很榮幸今天有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)讓我在這里向大家匯報(bào)一下自己的工作。屈指算來(lái),，自己走出校門(mén)登上講臺(tái)如今已過(guò)十個(gè)年頭了,，長(zhǎng)久以來(lái)，自己真的還沒(méi)有認(rèn)真回顧過(guò)這一段人生歷程，今天借此機(jī)會(huì)也算對(duì)自己十年工作的一個(gè)審視自省吧,。
真的是彈指一揮間,，十年的光陰就在這三尺講臺(tái)上日復(fù)一日年復(fù)一年的悄然逝去，不經(jīng)意間,，忽然發(fā)現(xiàn)身邊的前輩們不知何時(shí)已悄然離開(kāi)了講臺(tái),，身影不在，自己不知何時(shí)也已經(jīng)悄悄步入中年行列,?；厥桩?dāng)年也曾意氣風(fēng)發(fā)，想要在工作上轟轟烈烈,，想要在人生路上大展宏圖,，然而當(dāng)曾經(jīng)高漲的熱情漸漸沉淀在這除了平凡還是平凡的工作崗位上時(shí)，我終于明白了,，在這里沒(méi)有令人稱羨的豐功偉績(jī),，沒(méi)有震撼人心的驚天動(dòng)地，也沒(méi)有令人眼光繚亂的燈紅酒綠,，更沒(méi)有炫麗奪目的鮮花光環(huán),，和那令人羨慕的鼓鼓的腰包。在這里有的只是書(shū)本相伴,，寂寞相隨,，有的只是一方黑板三尺講臺(tái)，和一輩子的默默無(wú)聞,，一生的平平淡淡,，還有富人眼中的清貧。
轉(zhuǎn)眼間十年過(guò)去了,，捫心自問(wèn),，我熱愛(ài)這份工作嗎？我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)嗎,？
曾經(jīng)為了備好每一節(jié)課,，我經(jīng)常把書(shū)本帶回家，為了上好一節(jié)課,，我把教案多次修改,；每當(dāng)從課堂中走出來(lái)后，常常會(huì)因上了一堂令自己滿意的課而歡欣愉悅,，也會(huì)因?yàn)槟程幁h(huán)節(jié)的不如人意而悶悶不樂(lè),，身心不暢；多少次課堂上學(xué)生們的一個(gè)精彩回答讓我激動(dòng)不已,，測(cè)試中學(xué)生們的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我欣喜萬(wàn)分,；面對(duì)不理想的成績(jī)我焦急上火不安難眠,，面對(duì)不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)我耐心地鼓勵(lì)勸勉；忘不了每次公開(kāi)課準(zhǔn)備過(guò)程中的疲憊與勞累,，更忘不了之后滿盈于心的收獲與充實(shí),；也常常感動(dòng)于忙碌中學(xué)生的一句關(guān)心，假期中學(xué)生的一聲問(wèn)候,；感動(dòng)于師生間的坦然相處,，溫馨相待，感動(dòng)于師生間的會(huì)心一笑,，默契自在不言中,；最?lèi)?ài)看的是學(xué)生們那求知的專著眼神；最?lèi)?ài)聽(tīng)的是學(xué)生們那句真誠(chéng)的問(wèn)候＂老師,，你好＂,；最難忘的是學(xué)生們拿到通知書(shū)后那張張映紅的笑臉。
一幕一幕,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，歷歷在目，這一切的一切早已融入我的生活,，滲透在我的生命的血液中了,。不必再說(shuō)熱愛(ài)與否，我知道我是最適合教師這個(gè)職業(yè)的,，教師這個(gè)職業(yè)也是最適合我的,。
回首十年，沒(méi)有驚風(fēng)駭浪,，沒(méi)有轟轟烈烈,，更沒(méi)有什么豐功偉績(jī)值得評(píng)說(shuō)，每天每天踩著朝輝而來(lái),，踏著夕陽(yáng)而去,，有的只是一如既往的默默無(wú)聞，本本分分,，認(rèn)認(rèn)真真,，踏踏實(shí)實(shí)平凡而又充實(shí)忙碌的每一天，而且還將在這歲月的輪回中慢慢地樂(lè)此不疲的走下去,，這是多少教師先輩們?cè)?jīng)走過(guò)的路,，也將是我和后來(lái)的年青教師們將一直走下去的路，我不求有它,，但求俯仰無(wú)愧我心。
謝謝大家,！
師德師風(fēng)演講稿5分鐘 師德師風(fēng)演講稿幼兒園篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位來(lái)賓、親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：大家好！
我是x班的xx,，來(lái)到xx幼兒園工作已經(jīng)快兩年了,。
我給大家演講的題目是《我與幼兒園共成長(zhǎng)》。
我曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：有幾個(gè)孩子很想當(dāng)天使,，上帝給他們一人一個(gè)燭臺(tái),，叫他們要保持光亮，結(jié)果一天兩天過(guò)去了,，上帝都沒(méi)有來(lái),，所以小孩們已不再擦拭那個(gè)燭臺(tái)。有一天,，上帝突然造訪,，每個(gè)人的燭臺(tái)都蒙上了厚厚的灰塵，只有一個(gè)小孩叫“笨小孩”,，堅(jiān)持每天擦拭燭臺(tái),，所以他的燭臺(tái)是一塵不染的。于是,，這個(gè)笨小孩成了天使,。
原來(lái)當(dāng)天使很簡(jiǎn)單，只要實(shí)實(shí)在在去做就可以了,，我說(shuō)：要想快樂(lè)的工作很簡(jiǎn)單,，只要實(shí)實(shí)在在去做就可以了！所以帶著這份心情,，我選擇了xx幼兒園這片熱土,，從此開(kāi)始了我人生新的旅程。
在這個(gè)充滿荊棘的旅途中,，我慶幸我能在xx幼兒園遇到這么多幫助我的人,，支持我的領(lǐng)導(dǎo)和老師，讓我在幼教路上不斷成長(zhǎng),。
剛來(lái)幼兒園的時(shí)候,，環(huán)境陌生，孩子的常規(guī)習(xí)慣也不懂,，于是我用眼睛觀察,、用耳朵傾聽(tīng)、用筆記本記錄著,。
在每一個(gè)與孩子為伍的日子里,，我感受著喜悅的幸福，臉上總是有著美美的笑容,，心中總是裝著滿滿的快樂(lè),，我把自己的那一份愉悅,，那一份愛(ài)心，那一種執(zhí)著都無(wú)私地奉獻(xiàn)給了孩子們,。
我用我的真心,、真情從事著天底下最為純潔、燦爛的事業(yè),，我也收獲著xx幼兒園對(duì)我滿滿的希望與栽培,。
在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí),，我覺(jué)得自己缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，缺少教學(xué)藝術(shù),，雖然每次都精心準(zhǔn)備，可孩子們學(xué)習(xí)的興趣并不大,。為此,，我感到很困惑。
這時(shí),，園長(zhǎng)和同事們的關(guān)心和鼓勵(lì)給了我前進(jìn)的動(dòng)力,。
為了實(shí)施好每一次活動(dòng)，她們和我一起分析教材,，斟酌各個(gè)環(huán)節(jié)的性,，就連拋出的每一個(gè)問(wèn)題，都經(jīng)過(guò)了反復(fù)的推敲,。深入課堂聽(tīng)課之后,，園長(zhǎng)又及時(shí)中肯地指出我的不足，提出的建議有理有據(jù),，令我茅塞頓開(kāi),。
一些骨干教師的示范課也讓我學(xué)到了如何更好地組織活動(dòng)、如何寓教于樂(lè),。幼兒園提供一次次公開(kāi)課的機(jī)會(huì),，更讓我漸漸找到了感覺(jué)。
我意識(shí)到一節(jié)成功的活動(dòng)不僅僅在于那些精致巧妙的教學(xué)用具,，更是老師和孩子之間的心靈交流,、智慧的對(duì)話和生命的呼喚。于是,，我努力把每個(gè)活動(dòng)當(dāng)成和孩子們游戲,，探秘的機(jī)會(huì)，用心與孩子們一起收獲快樂(lè),，共同成長(zhǎng),。
不久，園長(zhǎng)就把帶晚離園班這項(xiàng)艱巨的任務(wù)交給了我,，我感到責(zé)任重大：把全園晚接的孩子管理好,，這意味著要比別的老師付出更多的耐心與愛(ài)心,，要記錄著每位孩子瑣碎的事情，還要與班級(jí)的老師做好交接工作,。
剛開(kāi)始工作是存在很多細(xì)節(jié)上的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,，園長(zhǎng)就組織我們和經(jīng)驗(yàn)豐富的老師在每周五進(jìn)行交流,，傳授一些組織幼兒的經(jīng)驗(yàn)和家長(zhǎng)交流的技巧，讓我積累更多的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芨玫拈_(kāi)展工作,。從原來(lái)的不熟悉到現(xiàn)在的游刃有余,，這一步步的歷程，是幼兒園推動(dòng)著我不斷前進(jìn),。
在我不斷成長(zhǎng)的同時(shí),，幼兒園也發(fā)生著巨大的變化，環(huán)境大改變,，新玩具,、新桌子、新椅子……一切的一切都讓我陶醉在其中,。
人們常說(shuō)“舒適的環(huán)境能讓工作更上一層樓”,，的確，幼兒園面貌發(fā)生著變化,，我的心情也隨之躍動(dòng),，在班級(jí)工作，我虛心向同事們學(xué)習(xí),，取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)自己之短，對(duì)于自己能干的事情,，總是搶著干,，因?yàn)橹挥羞@樣，你才能獲得更大的進(jìn)步,。
有人說(shuō)教師辛勤的園丁,，辛勤的澆灌著祖國(guó)的花朵。那幼兒教師呢,，我想就是將種子播撒到泥土里,、給種子提供肥沃泥土的人吧。
xx幼兒園給我提供了肥沃的泥土,，園領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予我甘霖,，讓我茁壯成長(zhǎng)；使我發(fā)出嫩芽,，我長(zhǎng)大長(zhǎng)大,，變成參天大樹(shù),，為我熱愛(ài)的幼兒教育事業(yè)提供一方沃土、為我熱愛(ài)的幼兒教育事業(yè)添上濃重的一筆,。
師德師風(fēng)演講稿5分鐘 師德師風(fēng)演講稿幼兒園篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位來(lái)賓、親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：大家好,！
我是x班的xx,，來(lái)到xx幼兒園工作已經(jīng)快兩年了。
我給大家演講的題目是《我與幼兒園共成長(zhǎng)》,。
我曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：有幾個(gè)孩子很想當(dāng)天使,，上帝給他們一人一個(gè)燭臺(tái)，叫他們要保持光亮,，結(jié)果一天兩天過(guò)去了,，上帝都沒(méi)有來(lái)，所以小孩們已不再擦拭那個(gè)燭臺(tái),。有一天,，上帝突然造訪，每個(gè)人的燭臺(tái)都蒙上了厚厚的灰塵,，只有一個(gè)小孩叫“笨小孩”,，堅(jiān)持每天擦拭燭臺(tái)，所以他的燭臺(tái)是一塵不染的,。于是,，這個(gè)笨小孩成了天使。
原來(lái)當(dāng)天使很簡(jiǎn)單,，只要實(shí)實(shí)在在去做就可以了,，我說(shuō)：要想快樂(lè)的工作很簡(jiǎn)單，只要實(shí)實(shí)在在去做就可以了,！所以帶著這份心情,，我選擇了xx幼兒園這片熱土，從此開(kāi)始了我人生新的旅程,。
在這個(gè)充滿荊棘的旅途中,，我慶幸我能在xx幼兒園遇到這么多幫助我的人，支持我的領(lǐng)導(dǎo)和老師,，讓我在幼教路上不斷成長(zhǎng),。
剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，環(huán)境陌生,，孩子的常規(guī)習(xí)慣也不懂,，于是我用眼睛觀察、用耳朵傾聽(tīng)、用筆記本記錄著,。
在每一個(gè)與孩子為伍的日子里,，我感受著喜悅的幸福，臉上總是有著美美的笑容,，心中總是裝著滿滿的快樂(lè)，我把自己的那一份愉悅,，那一份愛(ài)心,，那一種執(zhí)著都無(wú)私地奉獻(xiàn)給了孩子們。
我用我的真心,、真情從事著天底下最為純潔、燦爛的事業(yè),，我也收獲著xx幼兒園對(duì)我滿滿的希望與栽培。
在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí),，我覺(jué)得自己缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺少教學(xué)藝術(shù),，雖然每次都精心準(zhǔn)備,，可孩子們學(xué)習(xí)的興趣并不大,。為此,，我感到很困惑,。
這時(shí),，園長(zhǎng)和同事們的關(guān)心和鼓勵(lì)給了我前進(jìn)的動(dòng)力。
為了實(shí)施好每一次活動(dòng),，她們和我一起分析教材,，斟酌各個(gè)環(huán)節(jié)的性，就連拋出的每一個(gè)問(wèn)題,，都經(jīng)過(guò)了反復(fù)的推敲,。深入課堂聽(tīng)課之后，園長(zhǎng)又及時(shí)中肯地指出我的不足,，提出的建議有理有據(jù),，令我茅塞頓開(kāi)。
一些骨干教師的示范課也讓我學(xué)到了如何更好地組織活動(dòng),、如何寓教于樂(lè),。幼兒園提供一次次公開(kāi)課的機(jī)會(huì),，更讓我漸漸找到了感覺(jué)。
我意識(shí)到一節(jié)成功的活動(dòng)不僅僅在于那些精致巧妙的教學(xué)用具,，更是老師和孩子之間的心靈交流,、智慧的對(duì)話和生命的呼喚。于是,，我努力把每個(gè)活動(dòng)當(dāng)成和孩子們游戲,，探秘的機(jī)會(huì)，用心與孩子們一起收獲快樂(lè),，共同成長(zhǎng),。
不久，園長(zhǎng)就把帶晚離園班這項(xiàng)艱巨的任務(wù)交給了我,，我感到責(zé)任重大：把全園晚接的孩子管理好,，這意味著要比別的老師付出更多的耐心與愛(ài)心，要記錄著每位孩子瑣碎的事情,，還要與班級(jí)的老師做好交接工作,。
剛開(kāi)始工作是存在很多細(xì)節(jié)上的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,，園長(zhǎng)就組織我們和經(jīng)驗(yàn)豐富的老師在每周五進(jìn)行交流,，傳授一些組織幼兒的經(jīng)驗(yàn)和家長(zhǎng)交流的技巧，讓我積累更多的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芨玫拈_(kāi)展工作,。從原來(lái)的不熟悉到現(xiàn)在的游刃有余,，這一步步的歷程，是幼兒園推動(dòng)著我不斷前進(jìn),。
在我不斷成長(zhǎng)的同時(shí),，幼兒園也發(fā)生著巨大的變化，環(huán)境大改變,，新玩具,、新桌子、新椅子……一切的一切都讓我陶醉在其中,。
人們常說(shuō)“舒適的環(huán)境能讓工作更上一層樓”,，的確，幼兒園面貌發(fā)生著變化,，我的心情也隨之躍動(dòng),，在班級(jí)工作，我虛心向同事們學(xué)習(xí),，取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)自己之短，對(duì)于自己能干的事情，總是搶著干,，因?yàn)橹挥羞@樣,，你才能獲得更大的進(jìn)步。
有人說(shuō)教師辛勤的園丁,，辛勤的澆灌著祖國(guó)的花朵,。那幼兒教師呢，我想就是將種子播撒到泥土里,、給種子提供肥沃泥土的人吧,。
xx幼兒園給我提供了肥沃的泥土，園領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予我甘霖,，讓我茁壯成長(zhǎng),；使我發(fā)出嫩芽，我長(zhǎng)大長(zhǎng)大,，變成參天大樹(shù),，為我熱愛(ài)的幼兒教育事業(yè)提供一方沃土、為我熱愛(ài)的幼兒教育事業(yè)添上濃重的一筆,。
師德師風(fēng)演講稿5分鐘 師德師風(fēng)演講稿幼兒園篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好,！
德國(guó)詩(shī)人席勒在《播種者》中寫(xiě)道你把希望的種子交給了大地,，等待春天的萌芽，你在時(shí)間的犁溝里撒下智慧的種子,，讓它悄悄的開(kāi)花,。如果說(shuō)教育是一方充滿希望的沃土，那么教師就是那辛勤的播種者,，他們守望著青春的歲月,，傳遞著不渝的信念。作為其中的一員,，我自豪,，我在行著高尚的師德足跡，追尋最美的教育人生,。七年前,，我踏上三尺講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了自己的教師夢(mèng),。初登講臺(tái),，當(dāng)我看到幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，聽(tīng)到學(xué)生叫我老師時(shí),，我第一次感到老師這兩個(gè)字是那樣沉甸甸的,，于是，我日出而作，日落而息,，當(dāng)時(shí)的我單純的以為,，努力工作，教好課,，就是一位優(yōu)秀教師追求的品德,。然而日久天長(zhǎng)，當(dāng)教育教學(xué)工作特有的苦,、累,，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)的時(shí)候，我開(kāi)始為自己的選擇而后悔,。此時(shí),，學(xué)校一位位忙碌而敬業(yè)的老教師卻讓我看到了師者的高尚所在，他們愛(ài)崗敬業(yè),，他們愛(ài)校如家,，他們更是愛(ài)生如子。正是這種高尚的師德和無(wú)私的愛(ài),，讓校園和諧而美好,。
我們八中就有很多這樣甘于奉獻(xiàn)，不求回報(bào),，堅(jiān)守教育理想的教師典型,。他們用智慧和汗水把閃爍的靈光變成了瑰麗的朝陽(yáng)，他們用愛(ài)和雙手托起了一顆顆輝煌的太陽(yáng),。
在花香四溢的八中校園,，常看到一位中年男教師,，總是早早的站在校園內(nèi),，笑容可掬的迎候師生，學(xué)生們見(jiàn)到他總是親切的叫一聲校長(zhǎng)好,！他就是我們八中的肖校長(zhǎng),。肖校長(zhǎng)治校嚴(yán)謹(jǐn)有方，他更關(guān)心教師的冷暖,，學(xué)生的成長(zhǎng),。教師生病住院，他必定親自探望,，教師子女升學(xué)結(jié)婚,，他也親自過(guò)問(wèn)，奔走操辦,。他愛(ài)生如子,，走在校園里,，他會(huì)和學(xué)生溝通交談，撫摸孩子可愛(ài)的笑臉,。此時(shí)的校長(zhǎng)儼然是一位慈祥的父親,，讓人覺(jué)得是那么的親切。我曾見(jiàn)到校長(zhǎng)隨手撿起地上的一張紙片,，那彎下腰的一份自然,，讓我看到了領(lǐng)導(dǎo)的高尚師德，更為我們年輕教師樹(shù)立了榜樣,。
教育者最難能可貴的品質(zhì)就是對(duì)學(xué)生的愛(ài),，陶行知先生說(shuō)得好：愛(ài)滿天下，愛(ài)生如子,。幾十年來(lái)董秀琴老師始終以一顆慈母般的心,，和強(qiáng)烈的責(zé)任感，關(guān)心愛(ài)護(hù)引導(dǎo)每位學(xué)生,，學(xué)生都習(xí)慣的喊她：董媽媽,！董老師經(jīng)常這樣說(shuō)：我要讓愛(ài)灑滿每個(gè)孩子的心田，不讓一個(gè)孩子受到傷害,。記得20xx年那個(gè)冬天,，流感施虐，董老師擔(dān)心學(xué)生感冒,，就從家里熬了一大鍋姜湯送到教室,，一碗一碗端給學(xué)生。事后,，學(xué)生們說(shuō)，是董老師用母親般的心,，驅(qū)走了嚴(yán)寒,，溫暖了學(xué)生的心靈。中考在即,，班里的一名學(xué)生卻因?yàn)閴毫^(guò)大患上了嚴(yán)重的抑郁癥,，無(wú)法正常。了解情況后,，董老師主動(dòng)找他交流,，和他聊家常，聊自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,，聊她的愛(ài)好與未來(lái),。在談話中潛移默化的鼓勵(lì)他，逐步提高他的自信心,，樹(shù)立起我能行的成功理念,。一次次的傾心交流,，終于化解了這位學(xué)生心頭的癥結(jié)。他哽咽著說(shuō)：老師,，我一定不辜負(fù)您的期望,。經(jīng)過(guò)董老師的努力，這位學(xué)生考入了重點(diǎn)高中,，實(shí)現(xiàn)了自己的理想,。董老師正是用點(diǎn)滴小事，向?qū)W生傳遞了愛(ài)與做人的原則,，而正是這一個(gè)個(gè)點(diǎn)滴的小事,，讓我們更加深刻的理解，只有火才能點(diǎn)燃火,，只有心才能塑造心,，只有教師奉獻(xiàn)出真誠(chéng)的愛(ài)心，學(xué)生們才能在陽(yáng)光燦爛的日子里,，幸福的成長(zhǎng),！
其實(shí)停下腳步，來(lái)看看身邊的人,，真正的好老師不是遙不可及,，師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就體現(xiàn)在我們的身邊,，精彩就在我們的隊(duì)伍里,，它可以是一種狀態(tài)：是任綠葉老師的雷厲風(fēng)行；是張新老師的風(fēng)風(fēng)火火,；是白彩麗老師的朝氣蓬勃,。它可以是一種行動(dòng)：是毛羽老師對(duì)學(xué)生的悉心呵護(hù)；是李杰老師課下對(duì)學(xué)生的耐心傾聽(tīng),；是馮芳老師對(duì)學(xué)生的濃厚深情,。還可以是一種精神：是肖校長(zhǎng)的兢兢業(yè)業(yè)；是田校長(zhǎng)的嚴(yán)肅認(rèn)真,；是黃校長(zhǎng)的平易近人,；更是一種風(fēng)格：是閆老師的生動(dòng)幽默；是任成秋老師的精益求精：是李靜老師的豪邁灑脫,，更是陸世新老師的儒雅從容,。不只是他們，在座的每一位,，都有著獨(dú)特的魅力,，一個(gè)會(huì)心的微笑，一句溫存的問(wèn)候,，一汪感動(dòng)的淚水,，一次傾心的交流,，一番嚴(yán)厲的批評(píng)，一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)涵,。沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言,，卻在腳踏實(shí)地干；沒(méi)有望洋興嘆的感慨,，卻用滴水石穿的信念在前行,；沒(méi)有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳,。
一顆挺拔的樹(shù),，是一幅優(yōu)美的畫(huà)，一片秀美的林,，繪就一道永恒的風(fēng)景,，這些教師，只是八中所有教師的代言人,，他們普通,、善良、敬業(yè),、無(wú)私,，他們正用自己的無(wú)私奉獻(xiàn)和辛勤勞動(dòng)，實(shí)踐著自己的人生追求,，為教育事業(yè)的抹上濃重的一筆,！
人生最美在追求，衷心祝福我們所有的老師們,，讓我們?cè)诓粩嗟淖非笾邢硎芙逃男腋?，?chuàng)造幸福的教育！讓我們一起努力,，攜手共進(jìn),，共同演繹教師的風(fēng)采！最后,，祝愿我們的學(xué)校越來(lái)越美好,！祝大家都一切順利,！
師德師風(fēng)演講稿5分鐘 師德師風(fēng)演講稿幼兒園篇六
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家好！
德國(guó)詩(shī)人席勒在《播種者》中寫(xiě)道你把希望的種子交給了大地,，等待春天的萌芽,，你在時(shí)間的犁溝里撒下智慧的種子，讓它悄悄的開(kāi)花,。如果說(shuō)教育是一方充滿希望的沃土,，那么教師就是那辛勤的播種者,，他們守望著青春的歲月，傳遞著不渝的信念,。作為其中的一員,，我自豪，我在行著高尚的師德足跡,，追尋最美的教育人生,。七年前，我踏上三尺講臺(tái),，實(shí)現(xiàn)了自己的教師夢(mèng),。初登講臺(tái)，當(dāng)我看到幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,，聽(tīng)到學(xué)生叫我老師時(shí),，我第一次感到老師這兩個(gè)字是那樣沉甸甸的，于是,，我日出而作,，日落而息，當(dāng)時(shí)的我單純的以為,，努力工作,，教好課，就是一位優(yōu)秀教師追求的品德,。然而日久天長(zhǎng),，當(dāng)教育教學(xué)工作特有的苦、累,，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)的時(shí)候,，我開(kāi)始為自己的選擇而后悔。此時(shí),，學(xué)校一位位忙碌而敬業(yè)的老教師卻讓我看到了師者的高尚所在,，他們愛(ài)崗敬業(yè)，他們愛(ài)校如家,，他們更是愛(ài)生如子,。正是這種高尚的師德和無(wú)私的愛(ài)，讓校園和諧而美好,。
我們八中就有很多這樣甘于奉獻(xiàn),，不求回報(bào)，堅(jiān)守教育理想的教師典型,。他們用智慧和汗水把閃爍的靈光變成了瑰麗的朝陽(yáng),，他們用愛(ài)和雙手托起了一顆顆輝煌的太陽(yáng)。
在花香四溢的八中校園,，?？吹揭晃恢心昴薪處?，總是早早的站在校園內(nèi)，笑容可掬的迎候師生,，學(xué)生們見(jiàn)到他總是親切的叫一聲校長(zhǎng)好,！他就是我們八中的肖校長(zhǎng)。肖校長(zhǎng)治校嚴(yán)謹(jǐn)有方,，他更關(guān)心教師的冷暖,，學(xué)生的成長(zhǎng)。教師生病住院,，他必定親自探望,，教師子女升學(xué)結(jié)婚，他也親自過(guò)問(wèn),，奔走操辦,。他愛(ài)生如子，走在校園里,，他會(huì)和學(xué)生溝通交談,，撫摸孩子可愛(ài)的笑臉。此時(shí)的校長(zhǎng)儼然是一位慈祥的父親,，讓人覺(jué)得是那么的親切,。我曾見(jiàn)到校長(zhǎng)隨手撿起地上的一張紙片，那彎下腰的一份自然,，讓我看到了領(lǐng)導(dǎo)的高尚師德,，更為我們年輕教師樹(shù)立了榜樣。
教育者最難能可貴的品質(zhì)就是對(duì)學(xué)生的愛(ài),，陶行知先生說(shuō)得好：愛(ài)滿天下,，愛(ài)生如子。幾十年來(lái)董秀琴老師始終以一顆慈母般的心,，和強(qiáng)烈的責(zé)任感,，關(guān)心愛(ài)護(hù)引導(dǎo)每位學(xué)生，學(xué)生都習(xí)慣的喊她：董媽媽,！董老師經(jīng)常這樣說(shuō)：我要讓愛(ài)灑滿每個(gè)孩子的心田,，不讓一個(gè)孩子受到傷害。記得20xx年那個(gè)冬天,，流感施虐,，董老師擔(dān)心學(xué)生感冒，就從家里熬了一大鍋姜湯送到教室,，一碗一碗端給學(xué)生,。事后,，學(xué)生們說(shuō),，是董老師用母親般的心,，驅(qū)走了嚴(yán)寒，溫暖了學(xué)生的心靈,。中考在即,，班里的一名學(xué)生卻因?yàn)閴毫^(guò)大患上了嚴(yán)重的抑郁癥，無(wú)法正常,。了解情況后,，董老師主動(dòng)找他交流，和他聊家常,，聊自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,，聊她的愛(ài)好與未來(lái)。在談話中潛移默化的鼓勵(lì)他,，逐步提高他的自信心,，樹(shù)立起我能行的成功理念。一次次的傾心交流,，終于化解了這位學(xué)生心頭的癥結(jié),。他哽咽著說(shuō)：老師，我一定不辜負(fù)您的期望,。經(jīng)過(guò)董老師的努力,，這位學(xué)生考入了重點(diǎn)高中，實(shí)現(xiàn)了自己的理想,。董老師正是用點(diǎn)滴小事,，向?qū)W生傳遞了愛(ài)與做人的原則，而正是這一個(gè)個(gè)點(diǎn)滴的小事,，讓我們更加深刻的理解,，只有火才能點(diǎn)燃火，只有心才能塑造心,，只有教師奉獻(xiàn)出真誠(chéng)的愛(ài)心,，學(xué)生們才能在陽(yáng)光燦爛的日子里，幸福的成長(zhǎng),！
其實(shí)停下腳步,，來(lái)看看身邊的人，真正的好老師不是遙不可及,，師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,，它就體現(xiàn)在我們的身邊，精彩就在我們的隊(duì)伍里,，它可以是一種狀態(tài)：是任綠葉老師的雷厲風(fēng)行,；是張新老師的風(fēng)風(fēng)火火；是白彩麗老師的朝氣蓬勃。它可以是一種行動(dòng)：是毛羽老師對(duì)學(xué)生的悉心呵護(hù),；是李杰老師課下對(duì)學(xué)生的耐心傾聽(tīng),；是馮芳老師對(duì)學(xué)生的濃厚深情。還可以是一種精神：是肖校長(zhǎng)的兢兢業(yè)業(yè),；是田校長(zhǎng)的嚴(yán)肅認(rèn)真,；是黃校長(zhǎng)的平易近人；更是一種風(fēng)格：是閆老師的生動(dòng)幽默,；是任成秋老師的精益求精：是李靜老師的豪邁灑脫,，更是陸世新老師的儒雅從容。不只是他們,，在座的每一位,，都有著獨(dú)特的魅力，一個(gè)會(huì)心的微笑,，一句溫存的問(wèn)候,，一汪感動(dòng)的淚水，一次傾心的交流,，一番嚴(yán)厲的批評(píng),，一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)涵。沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言,，卻在腳踏實(shí)地干,；沒(méi)有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行,；沒(méi)有身為人師的驕傲自負(fù),，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。
一顆挺拔的樹(shù),，是一幅優(yōu)美的畫(huà),，一片秀美的林，繪就一道永恒的風(fēng)景,，這些教師,，只是八中所有教師的代言人，他們普通,、善良,、敬業(yè)、無(wú)私,，他們正用自己的無(wú)私奉獻(xiàn)和辛勤勞動(dòng),，實(shí)踐著自己的人生追求，為教育事業(yè)的抹上濃重的一筆,！
人生最美在追求,，衷心祝福我們所有的老師們，讓我們?cè)诓粩嗟淖非笾邢硎芙逃男腋＃瑒?chuàng)造幸福的教育,！讓我們一起努力,，攜手共進(jìn)，共同演繹教師的風(fēng)采,！最后，祝愿我們的學(xué)校越來(lái)越美好,！祝大家都一切順利,！
師德師風(fēng)演講稿5分鐘 師德師風(fēng)演講稿幼兒園篇七
奉獻(xiàn)還是索取，是高尚與卑劣,，偉大與渺小,，光榮與恥辱的分界。
我不是一位多情的詩(shī)人,，不能用漂亮的詩(shī)句去謳歌我的事業(yè),，我感謂不是一位睿智的哲人，不能用深遂的哲理去體現(xiàn)我的人生價(jià)值,。然而,，我就是我——一個(gè)普通的小學(xué)教師。今日要在這詞匯的花園里采擷,，構(gòu)造我心中最美的詩(shī)篇,。在理性的王國(guó)里徜佯。推演我心中最?yuàn)W妙的哲理,。我要用深深的思索和凝重的感情來(lái)唱出我心中最美的歌!今日我演講的題目是：
奉獻(xiàn)——崇高的道德境界
原蘇聯(lián)教育家贊科夫說(shuō)過(guò)：“當(dāng)教師必不可少的甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)兒童,。”教師是培養(yǎng)人的事業(yè),，更是一種愛(ài)的事業(yè)!這種愛(ài),，高于母愛(ài)，大于友愛(ài),，勝于情愛(ài),。母愛(ài)容易出現(xiàn)溺愛(ài)，友愛(ài)需要回報(bào),，情愛(ài)是下種專一自私的愛(ài),。而師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的結(jié)合。它是一種科學(xué),、理智的愛(ài),，積極、主動(dòng)的愛(ài),，無(wú)私,、博大的愛(ài)。他能在師生之間架起一座橋梁，使教育影響如涓涓溪流,，,，流入學(xué)生的心田。它是春雨,，能滋潤(rùn)干枯荒漠的心田,，萌發(fā)一片綠洲。
幾年前,，我們的柯仲華老師,，與幾十個(gè)學(xué)生緣聚于石馬小學(xué)。有一天,，她為了讓幾個(gè)學(xué)生能解除心中的疑惑,，很晚才回家。到家后,，才得知自己唯一的兒子就在她與學(xué)生交流的時(shí)候,，病了。弄得上吐下瀉,，體溫不定,。在她兒子的口中不停地叫喊著“媽媽，媽媽---------”看著病床上昏迷的孩子,，看著孩子和丈夫那憔悴的臉,，此時(shí)的柯老師的心碎了。在兒子最需要她的時(shí)候,，她卻沒(méi)有守護(hù)在他身旁,，沒(méi)有盡到一個(gè)作母親的責(zé)任。到了清晨,，她為了班上的學(xué)生,，卻毅然離開(kāi)了昏迷中的孩子，向?qū)W校走去,，向她熱愛(ài)的學(xué)生走去-------這是一種何等崇高的愛(ài)!正是這種愛(ài),，推動(dòng)了教育的發(fā)展;正是這種愛(ài)使后進(jìn)生感受到了陽(yáng)光;正是這種愛(ài)，使教師真正做到了“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切?！蔽?，以及在坐的各位還有什么理由不把這種崇高的愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生，還有什么理由不為從事這愛(ài)的事業(yè)而感到自豪! 有人說(shuō)：“奉獻(xiàn)出這種崇高的愛(ài)卻要守著一輩子的清貧,，這值得嗎? 教育工作是辛苦的,，教師每天都進(jìn)行著大量,、平凡、瑣碎的工作,。日復(fù)一日,，年復(fù)一年，備課,、上課,、批改作業(yè)、管理班級(jí)等等,。重復(fù)性勞動(dòng)單調(diào)而缺乏新鮮感,、刺激感。而且目前教師的社會(huì)地位和生活待遇相對(duì)來(lái)說(shuō)還比較低,。教師貧瘦的工資無(wú)法使自己的飯碗浮起富有的油花,。生活環(huán)境的艱難無(wú)法使教師擺脫貧窮,。那么是什么構(gòu)成了教師兢兢業(yè)業(yè),、勤于奉獻(xiàn)、淡薄名利默默耕耘的內(nèi)在動(dòng)力呢?那就是教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),。
王周春,，是我在中心校實(shí)習(xí)時(shí)遇見(jiàn)的一名美術(shù)教師。九個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作,，構(gòu)成了他每日生活的旋律,，教案、學(xué)生的畫(huà),，點(diǎn)綴了音符,。他還常常為學(xué)校的各類(lèi)公益事業(yè)出謀劃策。標(biāo)語(yǔ)上記錄著他的笑容,，藝術(shù)墻上輝印著他的汗水,，文化長(zhǎng)廊透露出他的創(chuàng)意，節(jié)目道具上有他的思索,，甚至教師的教具上都記錄著他的辛勞,。而這些幾乎都是他在周末完成的。
有一次,，他為了幫助學(xué)校制作道具而爽了女朋友的約,，以致于本來(lái)有煩躁生活的他，更增添了一些煩惱,?？墒撬麤](méi)有怨言。他付出了許多,，卻從來(lái)沒(méi)有談過(guò)索取,，這是什么?這就是教師的奉獻(xiàn)!是它使我們教師摒棄了庸俗的價(jià)值觀,，擺脫了世俗的偏見(jiàn)。忍受了社會(huì)的誤解,，理解了種種不公,。義無(wú)返顧的投身到了教育事業(yè)之中。忠于職守,，以奉獻(xiàn)為趣,、為幸福。是它讓教師的辦公桌上經(jīng)常點(diǎn)綴些鮮花和水果;是它,，使教師不會(huì)視平凡的工作為平凡,，不會(huì)視瑣碎的工作為瑣碎，而是會(huì)認(rèn)真對(duì)待教育,、教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié),、每一件件小事，于細(xì)微處顯精神,，于小事上下功夫,。在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的滿足，也正是它這樣的精神和道德價(jià)值觀鼓勵(lì)著廣大教師在差強(qiáng)人意的社會(huì)環(huán)境,、社會(huì)條件中為國(guó)家,、為民族培養(yǎng)了一批又一批人才!
師德師風(fēng)演講稿5分鐘 師德師風(fēng)演講稿幼兒園篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好,！今天我演講的題目是《教師的責(zé)任》,。
教育是一份愛(ài)的事業(yè)，陶行知先生的愛(ài)滿天下,，影響了一代又一代教育工作者,，從事教育工作的人都要懂得教育的核心是愛(ài)，愛(ài)為師之魂,，對(duì)學(xué)生要以愛(ài)育愛(ài),。在教育這片沃野上，只有老師的愛(ài),，能點(diǎn)燃前行的燈盞,，照亮孩子的心。作為一名幼兒教師,，我們的主要工作不僅僅是傳道,、授業(yè)、解惑,，我們還要照顧孩子的吃喝拉撒睡,，所以對(duì)孩子們的愛(ài)，是我們必備的責(zé)任,。
當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，一切都讓我新鮮,、好奇?？纯催@張臉,、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽(yáng)光雨露,。每天清晨孩子們說(shuō)老師，早上早時(shí)那童稚的問(wèn)候,，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī),，每天傍晚隨著一聲老師，再見(jiàn),。給我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)幼兒教育深深的愛(ài),，我真正體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè),。
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)一切最好的教育方法,，一切最好的教學(xué)藝術(shù),，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛(ài)的炙熱心靈之中。作為教師的我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己身上的責(zé)任,，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心里,。
來(lái)育新工作的一年里，讓我深深體會(huì)到了教師對(duì)孩子們的愛(ài),，也讓我明白了這份責(zé)任的重大,。蒙古族有一句諺語(yǔ)愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神,。在這一點(diǎn)上,，幼兒教師的職業(yè)決定著我們?cè)谶@方面必須是神。當(dāng)看到孟老師抱著小班剛?cè)雸@哭鬧的孩子哄他們?nèi)胨瘯r(shí),，當(dāng)看到康老師忙了一天還要加班給孩子們做教具時(shí),，我的心被深深地震撼了，他們?cè)谟脨?ài)教育著孩子,，在履行著他們偉大的責(zé)任,。
愛(ài)，同樣也給我們帶來(lái)著欣慰和幸福,，當(dāng)我用愛(ài)的教給孩子們知識(shí)的時(shí)候,，我像是看到了春苗在萌發(fā),；當(dāng)我用智慧的鑰匙為孩子們開(kāi)啟每個(gè)大門(mén)的時(shí)候，我仿佛聞到了百花的芳香,；當(dāng)我和孩子們歡歌笑語(yǔ)的時(shí)候,，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩；當(dāng)我新年收到孩子們自己畫(huà)的畫(huà)的時(shí)候,，我宛如喝著一杯玉液瓊漿老師們,，聽(tīng)到這里，您難道不感到作為一名幼兒教師的欣慰和幸福嗎,？
正如著名教育家夏丐尊所言：教育之沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘沒(méi)有水一樣,。沒(méi)有水就不成為池塘,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的,，教師的生活是清貧而艱辛的,。但是因?yàn)橛袗?ài)，我卻是富有而幸福的,！雖然我選擇了這個(gè)清貧而平凡的職業(yè),，但我無(wú)怨無(wú)悔。愛(ài),，是一種發(fā)自靈魂的芬芳,，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了,，它就會(huì)縈繞成一團(tuán)幸福,，緊緊裹住你的心靈。愛(ài)是幸福的種子,，它會(huì)成為我們?cè)丛床粩嗟哪芰?。做一名合格的幼兒教師是我畢生的追求。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,！正如汪國(guó)真的所言：我不去想是否能夠成功,，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程；我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨,，既然目標(biāo)是地平線,，留給世界的只能是背影,！
讓我們?nèi)?ài)吧,，使我們周?chē)錆M愛(ài)的溫馨，讓我們把愛(ài)的陽(yáng)光,、愛(ài)的雨露灑向孩子,，我們一定能感受到欣慰,、感動(dòng)。愛(ài),，教師的職責(zé),。讓我們一起行動(dòng)吧！
師德師風(fēng)演講稿5分鐘 師德師風(fēng)演講稿幼兒園篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好,！今天我演講的題目是《教師的責(zé)任》。
教育是一份愛(ài)的事業(yè),，陶行知先生的愛(ài)滿天下,，影響了一代又一代教育工作者，從事教育工作的人都要懂得教育的核心是愛(ài),，愛(ài)為師之魂,，對(duì)學(xué)生要以愛(ài)育愛(ài)。在教育這片沃野上,，只有老師的愛(ài),，能點(diǎn)燃前行的燈盞，照亮孩子的心,。作為一名幼兒教師,，我們的主要工作不僅僅是傳道、授業(yè),、解惑,，我們還要照顧孩子的吃喝拉撒睡，所以對(duì)孩子們的愛(ài),，是我們必備的責(zé)任,。
當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，一切都讓我新鮮,、好奇?？纯催@張臉,、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽(yáng)光雨露,。每天清晨孩子們說(shuō)老師，早上早時(shí)那童稚的問(wèn)候,，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī),，每天傍晚隨著一聲老師，再見(jiàn),。給我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)幼兒教育深深的愛(ài)，我真正體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè),。
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)一切最好的教育方法,，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛(ài)的炙熱心靈之中,。作為教師的我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己身上的責(zé)任,，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心里。
來(lái)育新工作的一年里,，讓我深深體會(huì)到了教師對(duì)孩子們的愛(ài),，也讓我明白了這份責(zé)任的重大。蒙古族有一句諺語(yǔ)愛(ài)自己的孩子是人,，愛(ài)別人的孩子是神,。在這一點(diǎn)上，幼兒教師的職業(yè)決定著我們?cè)谶@方面必須是神,。當(dāng)看到孟老師抱著小班剛?cè)雸@哭鬧的孩子哄他們?nèi)胨瘯r(shí),，當(dāng)看到康老師忙了一天還要加班給孩子們做教具時(shí)，我的心被深深地震撼了,，他們?cè)谟脨?ài)教育著孩子,，在履行著他們偉大的責(zé)任。
愛(ài),，同樣也給我們帶來(lái)著欣慰和幸福,，當(dāng)我用愛(ài)的教給孩子們知識(shí)的時(shí)候，我像是看到了春苗在萌發(fā),；當(dāng)我用智慧的鑰匙為孩子們開(kāi)啟每個(gè)大門(mén)的時(shí)候,，我仿佛聞到了百花的芳香,；當(dāng)我和孩子們歡歌笑語(yǔ)的時(shí)候，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩,；當(dāng)我新年收到孩子們自己畫(huà)的畫(huà)的時(shí)候,，我宛如喝著一杯玉液瓊漿老師們，聽(tīng)到這里，您難道不感到作為一名幼兒教師的欣慰和幸福嗎,？
正如著名教育家夏丐尊所言：教育之沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài),，就如同池塘沒(méi)有水一樣,。沒(méi)有水就不成為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的,，教師的生活是清貧而艱辛的。但是因?yàn)橛袗?ài),，我卻是富有而幸福的,！雖然我選擇了這個(gè)清貧而平凡的職業(yè),，但我無(wú)怨無(wú)悔,。愛(ài),，是一種發(fā)自靈魂的芬芳,，一種深入骨髓的甜蜜,，日子久了，它就會(huì)縈繞成一團(tuán)幸福,，緊緊裹住你的心靈,。愛(ài)是幸福的種子，它會(huì)成為我們?cè)丛床粩嗟哪芰?。做一名合格的幼兒教師是我畢生的追求,。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,！正如汪國(guó)真的所言：我不去想是否能夠成功,，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程,；我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨,，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影,！
讓我們?nèi)?ài)吧,，使我們周?chē)錆M愛(ài)的溫馨，讓我們把愛(ài)的陽(yáng)光,、愛(ài)的雨露灑向孩子,，我們一定能感受到欣慰、感動(dòng),。愛(ài),，教師的職責(zé)。讓我們一起行動(dòng)吧,！
師德師風(fēng)演講稿5分鐘 師德師風(fēng)演講稿幼兒園篇十
各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
大家好！我要演講的題目是《我甘心平凡,，平靜,，平常》,！
大家都知道一個(gè)道理：沒(méi)有小處的精彩,，就不會(huì)有大處的壯美。由此,，我們會(huì)想到宏大的教育事業(yè),，必須經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)教育者代代相傳的不懈努力，才能不斷地向前推進(jìn),。猶如接力賽,，每一代人都有自己的一段路程要跑。又如一部機(jī)器,，每一部分,、每一個(gè)人都有自己的一份責(zé)任。
但是,，小處的平凡不等于就是平庸,，小處的平靜不等于就是平淡，小處的平常不等于就是可有可無(wú),。
在“三平”精神漸漸被人間忽略,，甚至遺忘的今天,，面對(duì)偉大的教育事業(yè)，我卻想極力地倡導(dǎo)我們堅(jiān)持“三平”精神,、實(shí)踐“三平”精神,，以小處的精彩成就大處的壯美！平凡之中要有偉大追求,，平靜之中要有滿腔熱血,，平常之中要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。
看看我們身邊那些默默無(wú)聞的“三平”教師,，他們是那樣平凡,、平靜、平常而讓人感動(dòng),；他們敬業(yè),，他們上進(jìn)，他們虛心,，他們博愛(ài),，他們身上有使不完的勁……他們很平凡，他們做的事也很平常,，但卻幾十年如一日地平靜地堅(jiān)守,，這何嘗不是一種偉大呢？
今天,，面對(duì)選擇,。鐘南山選擇了直面非典；楊利偉選擇了遨游太空,；劉翔選擇了一百一十米的跑道,。而我，一個(gè)原本不甘于平庸的人選擇了平凡,。因?yàn)槲叶弥灰蜌v史共脈搏,，和祖國(guó)同呼吸，平凡亦能托起偉大,。
我喜歡這里的學(xué)生,，喜歡他們那調(diào)皮純真的模樣；喜歡看著他們?cè)谡n堂偷偷地做些小動(dòng)作,，然后被我發(fā)現(xiàn)時(shí)很可愛(ài)地沖我笑著,；喜歡聽(tīng)到學(xué)生用蕭縣的方言叫著我老師，那種聲調(diào)很美,，有種說(shuō)不出的感覺(jué),，總覺(jué)得那是對(duì)我的呢稱，聽(tīng)著那種軟軟的輕快的帶著旋律的聲調(diào),，我都會(huì)莫名的在心里蕩漾著溫馨,；喜歡看著學(xué)生那一雙雙明亮的眼睛,，充滿對(duì)知識(shí)的渴望；喜歡看到有些學(xué)生在課堂上跑神時(shí)被我發(fā)現(xiàn)后惶恐和驚訝的表情,；
回想到此,，捫心自問(wèn)：我很平凡，但在平凡的工作中是否有孜孜不倦地追求,？我很平靜,，但平靜之中是否飽含滿腔的熱情呢,？我很平常,，但作為教師，我是否對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任感,？
面對(duì)偉大的教育事業(yè),，作為一名小學(xué)教師，我甘心平凡,，平靜,，平常！
我的演講完畢,，謝謝大家,！
結(jié)語(yǔ)：以上是小編推薦三篇小學(xué)師德師風(fēng)演講稿的內(nèi)容。師德,，是教師們應(yīng)該有的道德和行為規(guī)范,，是全社會(huì)道德體系的組成部分，是青少年學(xué)生道德修養(yǎng)的楷模之一,。從實(shí)踐的角度來(lái)看,，具有高尚情操、淵博學(xué)識(shí)和人格魅力的教師,，會(huì)對(duì)其學(xué)生產(chǎn)生一輩子的影響,。師德，是教師工作的精髓,，可以用“師愛(ài)為魂,，學(xué)高為師，身正為范”概括其內(nèi)涵,。
師德師風(fēng)演講稿5分鐘 師德師風(fēng)演講稿幼兒園篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
大家好！我要演講的題目是《我甘心平凡,，平靜,，平常》,！
大家都知道一個(gè)道理：沒(méi)有小處的精彩,，就不會(huì)有大處的壯美,。由此，我們會(huì)想到宏大的教育事業(yè),，必須經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)教育者代代相傳的不懈努力,，才能不斷地向前推進(jìn)。猶如接力賽,，每一代人都有自己的一段路程要跑,。又如一部機(jī)器，每一部分,、每一個(gè)人都有自己的一份責(zé)任,。
但是，小處的平凡不等于就是平庸,，小處的平靜不等于就是平淡,，小處的平常不等于就是可有可無(wú)。
在“三平”精神漸漸被人間忽略,，甚至遺忘的今天,，面對(duì)偉大的教育事業(yè)，我卻想極力地倡導(dǎo)我們堅(jiān)持“三平”精神,、實(shí)踐“三平”精神,，以小處的精彩成就大處的壯美！平凡之中要有偉大追求,，平靜之中要有滿腔熱血,，平常之中要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。
看看我們身邊那些默默無(wú)聞的“三平”教師,，他們是那樣平凡,、平靜、平常而讓人感動(dòng),；他們敬業(yè),，他們上進(jìn)，他們虛心,，他們博愛(ài),，他們身上有使不完的勁……他們很平凡，他們做的事也很平常,，但卻幾十年如一日地平靜地堅(jiān)守,，這何嘗不是一種偉大呢？
今天,，面對(duì)選擇,。鐘南山選擇了直面非典；楊利偉選擇了遨游太空,；劉翔選擇了一百一十米的跑道,。而我,，一個(gè)原本不甘于平庸的人選擇了平凡。因?yàn)槲叶弥灰蜌v史共脈搏,，和祖國(guó)同呼吸,，平凡亦能托起偉大。
我喜歡這里的學(xué)生,，喜歡他們那調(diào)皮純真的模樣,；喜歡看著他們?cè)谡n堂偷偷地做些小動(dòng)作，然后被我發(fā)現(xiàn)時(shí)很可愛(ài)地沖我笑著,；喜歡聽(tīng)到學(xué)生用蕭縣的方言叫著我老師,，那種聲調(diào)很美，有種說(shuō)不出的感覺(jué),，總覺(jué)得那是對(duì)我的呢稱,，聽(tīng)著那種軟軟的輕快的帶著旋律的聲調(diào)，我都會(huì)莫名的在心里蕩漾著溫馨,；喜歡看著學(xué)生那一雙雙明亮的眼睛，充滿對(duì)知識(shí)的渴望,；喜歡看到有些學(xué)生在課堂上跑神時(shí)被我發(fā)現(xiàn)后惶恐和驚訝的表情,；
回想到此，捫心自問(wèn)：我很平凡,，但在平凡的工作中是否有孜孜不倦地追求,？我很平靜，但平靜之中是否飽含滿腔的熱情呢,？我很平常,，但作為教師，我是否對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任感,？
面對(duì)偉大的教育事業(yè),，作為一名小學(xué)教師，我甘心平凡,，平靜,，平常！
我的演講完畢,，謝謝大家,！
結(jié)語(yǔ)：以上是小編推薦三篇小學(xué)師德師風(fēng)演講稿的內(nèi)容。師德,，是教師們應(yīng)該有的道德和行為規(guī)范,，是全社會(huì)道德體系的組成部分，是青少年學(xué)生道德修養(yǎng)的楷模之一,。從實(shí)踐的角度來(lái)看,，具有高尚情操,、淵博學(xué)識(shí)和人格魅力的教師，會(huì)對(duì)其學(xué)生產(chǎn)生一輩子的影響,。師德,，是教師工作的精髓，可以用“師愛(ài)為魂,，學(xué)高為師,，身正為范”概括其內(nèi)涵。
師德師風(fēng)演講稿5分鐘 師德師風(fēng)演講稿幼兒園篇十二
尊敬的各位,、教師們：
大家好,！今日我演講的題目是《將愛(ài)進(jìn)行到底》。
有一種人生最美麗,，那就是“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！?；有一首歌最動(dòng)人，那就是《長(zhǎng)大后我就成了你》,；有一道風(fēng)景線最絢麗,，那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。
不要說(shuō)我們四季辛勞,，不要說(shuō)我們一生清貧,，我們擁有無(wú)數(shù)顆熾熱的心，我們用愛(ài)澆灌著渴望的心田,，我們用愛(ài)播撒著明天的期望,，我們用雙手托起明天的太陽(yáng)，我們無(wú)怨無(wú)悔地將這愛(ài)的火炬?zhèn)鬟f,。沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育。
17年來(lái),，我校的李校長(zhǎng)用自我的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著愛(ài)的真諦,，履行著愛(ài)的承諾。
她,，愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)。
天不亮,，你總能在辦公室看到她認(rèn)真?zhèn)湔n,，批改作業(yè)的身影，放學(xué)后，你總能發(fā)現(xiàn)她最終一個(gè)離開(kāi)教室,。作為一名教師,，她深知欲給學(xué)生一滴水，自我要有的不僅僅是一桶水,，而是一潭不斷更新的泉水,。休息日或晚上，她總是擠出時(shí)間努力提高自我,，完善自我,。堅(jiān)持每一天讀書(shū)看報(bào)，寫(xiě)讀書(shū)筆記,，撰寫(xiě)教育敘事和教育案例,。十幾年如一日，從未間斷,。從魏書(shū)生的班級(jí)管理藝術(shù),，到李鎮(zhèn)西的民主教學(xué)，無(wú)不讓她受益匪淺,。她用自我獨(dú)特的人格魅力潛移默化地影響著一屆又一屆的學(xué)生,。為了拓寬學(xué)生們的視野，提高孩子們的本事,，她毫不吝惜地從家里拿來(lái)自我的藏書(shū),，并用自我微薄的工資為學(xué)生們辦起了“班級(jí)圖書(shū)角”，在她的號(hào)召和帶領(lǐng)下,，班里的許多學(xué)生也自發(fā)地帶來(lái)自我喜歡的課外書(shū)與同學(xué)們分享，漸漸地,，班里構(gòu)成了樂(lè)學(xué),，好學(xué)，共同提高的良好氛圍,，她帶的班級(jí)總能在各種比賽中取得優(yōu)異的成績(jī),。為了鼓勵(lì)孩子們，每學(xué)期末,，她總會(huì)為每個(gè)學(xué)生送上自我書(shū)寫(xiě)的名言警句,，給予鼓勵(lì)。一句句帶著墨香的名言滿載著她濃濃的愛(ài)意和熱切的期盼,。
她,，愛(ài)生如子，無(wú)怨無(wú)悔,。
李校長(zhǎng)常說(shuō),，我要讓愛(ài)灑滿每個(gè)孩子的心田，不讓一個(gè)孩子受到傷害。作為班主任,，李校長(zhǎng)對(duì)每一個(gè)孩子的方方面面都了如指掌,，為了能夠到達(dá)這個(gè)目的，每接一個(gè)新班后,，她總會(huì)利用休息日或晚上的時(shí)間有針對(duì)性,、有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪。一個(gè)班30多個(gè)孩子,，一家一次,，就需要30多次，有時(shí)她還會(huì)帶上班干部一齊家訪,，這樣做的目的是讓班里的學(xué)生互相了解,，必要時(shí)給予幫忙。比如剛剛送走的畢業(yè)班中有個(gè)學(xué)生叫李安樂(lè),，他的一支胳膊截肢了,，這無(wú)形中給學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了不便，經(jīng)過(guò)家訪,，班干部得知他的家境并不富裕,，于是，號(hào)召班里的學(xué)生進(jìn)行愛(ài)心捐助,，給予幫忙,。李安樂(lè)也所以事改變了往日的懶惰，發(fā)奮讀書(shū),，努力學(xué)習(xí),，在畢業(yè)考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。每次家訪李校長(zhǎng)都至少花上兩個(gè)多小時(shí),。更何況有的孩子,，還要重復(fù)多次的家訪！多年來(lái),，她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感,，填平了多少父子之間的溝壑，融化了多少母子之間的堅(jiān)冰,，喚醒了多少浪子心底的善良,。為了孩子們，她沒(méi)早沒(méi)晚,，狠心地放棄了多少個(gè)陪伴父母兒女的日日夜夜,。
有一次，忙完工作已是晚上11點(diǎn)多了,，回家的路上,，她聽(tīng)到了一聲聲熟悉的呼喚,，走近一看，天哪,！女兒正在寒風(fēng)中四處尋找自我,，那可是寒冬臘月啊,！看到媽媽,，女兒的淚水忍不住流下來(lái)。原先,，女兒是擔(dān)心媽媽才偷偷地跑了出來(lái)四處尋找,，邊走邊喊：“媽媽，媽媽,，你在哪”一聲聲撕心裂肺的呼喚劃破了夜的沉寂,，更似一把把利劍直插李校長(zhǎng)的心窩。此時(shí),，她早已淚流滿面,。哽咽著說(shuō)：“孩子，期望你能理解,，媽媽愛(ài)你,，可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽?！崩钚ｉL(zhǎng)只能這樣安慰女兒,。
選擇了教師，就選擇了愛(ài),，李校長(zhǎng)舍小家,，不但愛(ài)自我的孩子，更愛(ài)別人的孩子,，難怪學(xué)生們都親切地稱她為“教師媽媽”,。為學(xué)生付出是值得的，是幸福的,，是心甘情愿的，即使我們有時(shí)不被理解,，卻依然堅(jiān)持,，因?yàn)槲覀儓?jiān)信真誠(chéng)的愛(ài)能把堅(jiān)冰融化，能讓枯萎的小草發(fā)芽,。
記得去年5月份,，我校舉辦“文化藝術(shù)節(jié)”，李校長(zhǎng)主動(dòng)承擔(dān)起全校節(jié)目的安排部署和彩排工作,，每一天午飯后和午時(shí)放學(xué),，李校長(zhǎng)總是不辭勞苦地對(duì)各班的節(jié)目進(jìn)行指導(dǎo)。她所帶的六年級(jí)共排練了四個(gè)節(jié)目，每一天午時(shí)放學(xué),，她帶領(lǐng)全班學(xué)生在多媒體教室排練節(jié)目,，總是等到天黑她才離去。演出前,，她不是忙著借演出服裝,，就是忙著下載音樂(lè)，比賽那天,，六年級(jí)同學(xué)憑借出色的表演獲得了全校第一名,，每年的教師節(jié)李校長(zhǎng)就會(huì)收到很多很多自我以往帶過(guò)的學(xué)生寄來(lái)的賀卡，有個(gè)學(xué)生在賀卡上這樣寫(xiě)著：“教師,，對(duì)不起,，您用平等的愛(ài)為我們譜寫(xiě)動(dòng)聽(tīng)的旋律，我們卻用懵懂的心使您飽受委屈,。教師,，我們愛(ài)您，我們時(shí)刻想念您,?！笨粗粡垙堎R卡，李校長(zhǎng)的眼眶濕潤(rùn)了,，流下的卻是幸福的淚滴,。是啊，有什么禮物能比學(xué)生的理解更珍貴,，有什么語(yǔ)言能比學(xué)生的純真更完美
李校長(zhǎng)就是用這樣點(diǎn)滴的小事,，向?qū)W生傳遞著愛(ài)與做人的準(zhǔn)則，用慈母般的寬容,，溫暖著每個(gè)學(xué)生的心靈,。而正是這些點(diǎn)滴的小事和可貴的寬容，讓我們更加深刻地理解僅有火才能傳遞火,，僅有心才能塑造心,，僅有教師奉獻(xiàn)我真誠(chéng)的愛(ài)心，學(xué)生才能在燦爛的陽(yáng)光里幸福地成長(zhǎng),。
只愿一生育桃李,，不問(wèn)辛苦為誰(shuí)忙。在我們身邊奮斗在教育一線的無(wú)數(shù)個(gè)教師又何嘗不是和李校長(zhǎng)一樣,，在貧困而執(zhí)著的漫長(zhǎng)歲月中,，在艱苦與平凡的崗位上堅(jiān)守著自我的承諾。她們以校為家,，愛(ài)生如子,。一天天,，一月月，一年年,，紅顏老去,，青絲漸白，孜孜不倦地追求著,，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著,。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,?！币?yàn)橛袗?ài)，我們?cè)诮逃钠孑馍嫌屡矢叻?；因?yàn)橛袗?ài),，我們深知自我職責(zé)重大，我們?cè)谀前准埌愕男撵`上細(xì)心刻劃,；因?yàn)橛袗?ài),，我們注意自我的方式方法，我們渴望心與心的交流,，我們不缺乏威嚴(yán),，但我們也從不吝惜自我的稱贊和表?yè)P(yáng)；因?yàn)橛袗?ài),，我們讓課堂充滿歡歌笑語(yǔ),，我們?yōu)樗齻儾迳舷胂竦某岚颍退齻兊街腔鄣奶炜罩凶杂砂肯琛?/p>
朋友們,，讓我們也像李校長(zhǎng)一樣,，捧著一顆平凡的，滾燙的,，充滿著愛(ài)與奉獻(xiàn)的赤子之心,，將愛(ài)的教育進(jìn)行到底！
最終祝大家身體健康,，家庭幸福,，工作順利！
師德師風(fēng)演講稿5分鐘 師德師風(fēng)演講稿幼兒園篇十三
尊敬的各位,、教師們：
大家好,！今日我演講的題目是《將愛(ài)進(jìn)行到底》。
有一種人生最美麗,，那就是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,?！?；有一首歌最動(dòng)人，那就是《長(zhǎng)大后我就成了你》,；有一道風(fēng)景線最絢麗,，那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。
不要說(shuō)我們四季辛勞,，不要說(shuō)我們一生清貧,，我們擁有無(wú)數(shù)顆熾熱的心，我們用愛(ài)澆灌著渴望的心田,，我們用愛(ài)播撒著明天的期望,，我們用雙手托起明天的太陽(yáng)，我們無(wú)怨無(wú)悔地將這愛(ài)的火炬?zhèn)鬟f,。沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育。
17年來(lái),，我校的李校長(zhǎng)用自我的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著愛(ài)的真諦,，履行著愛(ài)的承諾。
她,，愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)。
天不亮,，你總能在辦公室看到她認(rèn)真?zhèn)湔n,，批改作業(yè)的身影，放學(xué)后,，你總能發(fā)現(xiàn)她最終一個(gè)離開(kāi)教室,。作為一名教師，她深知欲給學(xué)生一滴水,，自我要有的不僅僅是一桶水,，而是一潭不斷更新的泉水。休息日或晚上,，她總是擠出時(shí)間努力提高自我,，完善自我。堅(jiān)持每一天讀書(shū)看報(bào),，寫(xiě)讀書(shū)筆記,，撰寫(xiě)教育敘事和教育案例。十幾年如一日,，從未間斷,。從魏書(shū)生的班級(jí)管理藝術(shù)，到李鎮(zhèn)西的民主教學(xué),，無(wú)不讓她受益匪淺,。她用自我獨(dú)特的人格魅力潛移默化地影響著一屆又一屆的學(xué)生,。為了拓寬學(xué)生們的視野，提高孩子們的本事,，她毫不吝惜地從家里拿來(lái)自我的藏書(shū),，并用自我微薄的工資為學(xué)生們辦起了“班級(jí)圖書(shū)角”，在她的號(hào)召和帶領(lǐng)下,，班里的許多學(xué)生也自發(fā)地帶來(lái)自我喜歡的課外書(shū)與同學(xué)們分享,，漸漸地，班里構(gòu)成了樂(lè)學(xué),，好學(xué),，共同提高的良好氛圍，她帶的班級(jí)總能在各種比賽中取得優(yōu)異的成績(jī),。為了鼓勵(lì)孩子們,，每學(xué)期末，她總會(huì)為每個(gè)學(xué)生送上自我書(shū)寫(xiě)的名言警句,，給予鼓勵(lì),。一句句帶著墨香的名言滿載著她濃濃的愛(ài)意和熱切的期盼。
她,，愛(ài)生如子,，無(wú)怨無(wú)悔。
李校長(zhǎng)常說(shuō),，我要讓愛(ài)灑滿每個(gè)孩子的心田,，不讓一個(gè)孩子受到傷害。作為班主任,，李校長(zhǎng)對(duì)每一個(gè)孩子的方方面面都了如指掌,，為了能夠到達(dá)這個(gè)目的，每接一個(gè)新班后,，她總會(huì)利用休息日或晚上的時(shí)間有針對(duì)性,、有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪。一個(gè)班30多個(gè)孩子,，一家一次,，就需要30多次，有時(shí)她還會(huì)帶上班干部一齊家訪,，這樣做的目的是讓班里的學(xué)生互相了解,，必要時(shí)給予幫忙。比如剛剛送走的畢業(yè)班中有個(gè)學(xué)生叫李安樂(lè),，他的一支胳膊截肢了,，這無(wú)形中給學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了不便，經(jīng)過(guò)家訪，班干部得知他的家境并不富裕,，于是,，號(hào)召班里的學(xué)生進(jìn)行愛(ài)心捐助，給予幫忙,。李安樂(lè)也所以事改變了往日的懶惰，發(fā)奮讀書(shū),，努力學(xué)習(xí),，在畢業(yè)考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。每次家訪李校長(zhǎng)都至少花上兩個(gè)多小時(shí),。更何況有的孩子,，還要重復(fù)多次的家訪！多年來(lái),，她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感,，填平了多少父子之間的溝壑，融化了多少母子之間的堅(jiān)冰,，喚醒了多少浪子心底的善良,。為了孩子們，她沒(méi)早沒(méi)晚,，狠心地放棄了多少個(gè)陪伴父母兒女的日日夜夜,。
有一次，忙完工作已是晚上11點(diǎn)多了,，回家的路上,，她聽(tīng)到了一聲聲熟悉的呼喚，走近一看,，天哪,！女兒正在寒風(fēng)中四處尋找自我，那可是寒冬臘月??！看到媽媽，女兒的淚水忍不住流下來(lái),。原先,，女兒是擔(dān)心媽媽才偷偷地跑了出來(lái)四處尋找，邊走邊喊：“媽媽,，媽媽,，你在哪”一聲聲撕心裂肺的呼喚劃破了夜的沉寂，更似一把把利劍直插李校長(zhǎng)的心窩,。此時(shí),，她早已淚流滿面。哽咽著說(shuō)：“孩子,，期望你能理解,，媽媽愛(ài)你,，可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽?！崩钚ｉL(zhǎng)只能這樣安慰女兒,。
選擇了教師，就選擇了愛(ài),，李校長(zhǎng)舍小家,，不但愛(ài)自我的孩子，更愛(ài)別人的孩子,，難怪學(xué)生們都親切地稱她為“教師媽媽”,。為學(xué)生付出是值得的，是幸福的,，是心甘情愿的,，即使我們有時(shí)不被理解，卻依然堅(jiān)持,，因?yàn)槲覀儓?jiān)信真誠(chéng)的愛(ài)能把堅(jiān)冰融化,，能讓枯萎的小草發(fā)芽。
記得去年5月份,，我校舉辦“文化藝術(shù)節(jié)”,，李校長(zhǎng)主動(dòng)承擔(dān)起全校節(jié)目的安排部署和彩排工作，每一天午飯后和午時(shí)放學(xué),，李校長(zhǎng)總是不辭勞苦地對(duì)各班的節(jié)目進(jìn)行指導(dǎo),。她所帶的六年級(jí)共排練了四個(gè)節(jié)目，每一天午時(shí)放學(xué),，她帶領(lǐng)全班學(xué)生在多媒體教室排練節(jié)目,，總是等到天黑她才離去。演出前,，她不是忙著借演出服裝,，就是忙著下載音樂(lè)，比賽那天,，六年級(jí)同學(xué)憑借出色的表演獲得了全校第一名,，每年的教師節(jié)李校長(zhǎng)就會(huì)收到很多很多自我以往帶過(guò)的學(xué)生寄來(lái)的賀卡，有個(gè)學(xué)生在賀卡上這樣寫(xiě)著：“教師,，對(duì)不起,，您用平等的愛(ài)為我們譜寫(xiě)動(dòng)聽(tīng)的旋律，我們卻用懵懂的心使您飽受委屈,。教師,，我們愛(ài)您，我們時(shí)刻想念您?！笨粗粡垙堎R卡,，李校長(zhǎng)的眼眶濕潤(rùn)了，流下的卻是幸福的淚滴,。是啊,，有什么禮物能比學(xué)生的理解更珍貴，有什么語(yǔ)言能比學(xué)生的純真更完美
李校長(zhǎng)就是用這樣點(diǎn)滴的小事,，向?qū)W生傳遞著愛(ài)與做人的準(zhǔn)則,，用慈母般的寬容，溫暖著每個(gè)學(xué)生的心靈,。而正是這些點(diǎn)滴的小事和可貴的寬容，讓我們更加深刻地理解僅有火才能傳遞火,，僅有心才能塑造心,，僅有教師奉獻(xiàn)我真誠(chéng)的愛(ài)心，學(xué)生才能在燦爛的陽(yáng)光里幸福地成長(zhǎng),。
只愿一生育桃李,，不問(wèn)辛苦為誰(shuí)忙。在我們身邊奮斗在教育一線的無(wú)數(shù)個(gè)教師又何嘗不是和李校長(zhǎng)一樣,，在貧困而執(zhí)著的漫長(zhǎng)歲月中,，在艱苦與平凡的崗位上堅(jiān)守著自我的承諾。她們以校為家,，愛(ài)生如子,。一天天，一月月,，一年年,，紅顏老去，青絲漸白,，孜孜不倦地追求著,，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。
“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”因?yàn)橛袗?ài),，我們?cè)诮逃钠孑馍嫌屡矢叻?；因?yàn)橛袗?ài)，我們深知自我職責(zé)重大,，我們?cè)谀前准埌愕男撵`上細(xì)心刻劃,；因?yàn)橛袗?ài)，我們注意自我的方式方法，我們渴望心與心的交流,，我們不缺乏威嚴(yán),，但我們也從不吝惜自我的稱贊和表?yè)P(yáng)；因?yàn)橛袗?ài),，我們讓課堂充滿歡歌笑語(yǔ),，我們?yōu)樗齻儾迳舷胂竦某岚颍退齻兊街腔鄣奶炜罩凶杂砂肯琛?/p>
朋友們,，讓我們也像李校長(zhǎng)一樣,，捧著一顆平凡的，滾燙的,，充滿著愛(ài)與奉獻(xiàn)的赤子之心,，將愛(ài)的教育進(jìn)行到底！
最終祝大家身體健康,，家庭幸福,，工作順利！
師德師風(fēng)演講稿5分鐘 師德師風(fēng)演講稿幼兒園篇十四
大家好,！
有一種奇妙的生物叫春蠶――,，春天的蠶絲被會(huì)織到死；有一種崇高的精神叫紅燭――,，每晚蠟燭都會(huì)哭干燭芯,；有一種偉大的感情叫做為了收獲而付出――莫問(wèn)，卻要求努力,。
千百年來(lái),，很多人把老師比作春蠶和蠟燭，在他們的苦心孤詣和無(wú)私奉獻(xiàn)中,，祖國(guó)的多少花朵成了九州和華夏的棟梁,！誰(shuí)知道，這里面包含了多少汗水和淚水,，也許老師的白發(fā)和皺紋就是見(jiàn)證,。在我眼里，老師就是一朵花,，一朵不嬌艷卻有超強(qiáng)磁場(chǎng)力,，永遠(yuǎn)默默奉獻(xiàn)自己的花。最美的花,，不一定要有艷麗多彩的外表,，不一定要有沁人心脾的芬芳，也不一定要有永遠(yuǎn)開(kāi)放永不謝的毅力,。最美的花總是在最安靜的地方綻放,，所以它在悄悄滋潤(rùn)著萬(wàn)物,，但它總是讓你感受到它的存在，它以磁場(chǎng)的力量影響著一波又一波的“愛(ài)花人士”,。
武川縣特殊學(xué)校的張美麗,、張秀麗老師堅(jiān)守崗位20多年了。面對(duì)特殊的孩子,，他們付出了一切,，夜以繼日地工作，筋疲力盡,，病入膏肓,。然而，他們?nèi)匀粓?jiān)持不懈,。20年來(lái),，這里走出了150多名學(xué)生，一個(gè)聾啞孩子走出了無(wú)聲的世界,，一個(gè)智障孩子有了自理能力,。一些殘疾學(xué)生的作品在國(guó)際比賽中獲獎(jiǎng)，有三名學(xué)生被錄取,。如果沒(méi)有執(zhí)著的理想信念，如果沒(méi)有高尚的道德情操,，如果沒(méi)有姐妹們無(wú)私的愛(ài),，學(xué)生們又如何能成就今天？
我愿生桃李,，從不問(wèn)我為誰(shuí)努力,。我們身邊無(wú)數(shù)奮斗在教育一線的老師，并不像他們一樣,，在貧窮而執(zhí)著的歲月里,，堅(jiān)守著自己辛勤而平凡的崗位。他們以學(xué)校為家,，從小熱愛(ài)生活,。日復(fù)一日，月復(fù)一月,，年復(fù)一年,，美人漸老，藍(lán)發(fā)漸白,，默默無(wú)聞地孜孜不倦地追求著,，奉獻(xiàn)著。
他們不是演員,，卻吸引著學(xué)生如饑似渴的目光,。他們不是歌手,，而是讓知識(shí)唱出迷人的歌；他們不是雕塑家,，但他們正在塑造年輕人的靈魂,。也許隨著時(shí)間的推移，他講課的每一個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)被學(xué)生遺忘,，但他的熱情,、勇氣、信念和善良將永遠(yuǎn)留在每個(gè)學(xué)生的心中,。
老師很努力,，能塑造靈魂的工作很棒。紅燭的燃燒是短暫的,，但她燃燒自己,，照亮別人的心，是永恒的,。當(dāng)老師,，學(xué)高是榜樣。老師用執(zhí)著的理想信念播種,，用高尚的道德情操陶冶,，用扎實(shí)的知識(shí)和辛勞澆灌，用博大無(wú)私的愛(ài)心默默滋潤(rùn),。帶著一顆心來(lái),，不帶半根草走。這朵最美的花在最安靜的地方綻放,。
謝謝大家,！
師德師風(fēng)演講稿5分鐘 師德師風(fēng)演講稿幼兒園篇十五
大家好！
有一種奇妙的生物叫春蠶――,，春天的蠶絲被會(huì)織到死,；有一種崇高的精神叫紅燭――，每晚蠟燭都會(huì)哭干燭芯,；有一種偉大的感情叫做為了收獲而付出――莫問(wèn),，卻要求努力。
千百年來(lái),，很多人把老師比作春蠶和蠟燭,，在他們的苦心孤詣和無(wú)私奉獻(xiàn)中，祖國(guó)的多少花朵成了九州和華夏的棟梁,！誰(shuí)知道,，這里面包含了多少汗水和淚水，也許老師的白發(fā)和皺紋就是見(jiàn)證,。在我眼里,，老師就是一朵花,，一朵不嬌艷卻有超強(qiáng)磁場(chǎng)力，永遠(yuǎn)默默奉獻(xiàn)自己的花,。最美的花,，不一定要有艷麗多彩的外表，不一定要有沁人心脾的芬芳,，也不一定要有永遠(yuǎn)開(kāi)放永不謝的毅力,。最美的花總是在最安靜的地方綻放，所以它在悄悄滋潤(rùn)著萬(wàn)物,，但它總是讓你感受到它的存在,，它以磁場(chǎng)的力量影響著一波又一波的“愛(ài)花人士”。
武川縣特殊學(xué)校的張美麗,、張秀麗老師堅(jiān)守崗位20多年了,。面對(duì)特殊的孩子，他們付出了一切,，夜以繼日地工作,，筋疲力盡，病入膏肓,。然而,，他們?nèi)匀粓?jiān)持不懈。20年來(lái),，這里走出了150多名學(xué)生,，一個(gè)聾啞孩子走出了無(wú)聲的世界，一個(gè)智障孩子有了自理能力,。一些殘疾學(xué)生的作品在國(guó)際比賽中獲獎(jiǎng)，有三名學(xué)生被錄取,。如果沒(méi)有執(zhí)著的理想信念,，如果沒(méi)有高尚的道德情操，如果沒(méi)有姐妹們無(wú)私的愛(ài),，學(xué)生們又如何能成就今天,？
我愿生桃李，從不問(wèn)我為誰(shuí)努力,。我們身邊無(wú)數(shù)奮斗在教育一線的老師,，并不像他們一樣，在貧窮而執(zhí)著的歲月里,，堅(jiān)守著自己辛勤而平凡的崗位,。他們以學(xué)校為家，從小熱愛(ài)生活,。日復(fù)一日,，月復(fù)一月,，年復(fù)一年，美人漸老,，藍(lán)發(fā)漸白,，默默無(wú)聞地孜孜不倦地追求著，奉獻(xiàn)著,。
他們不是演員,，卻吸引著學(xué)生如饑似渴的目光。他們不是歌手,，而是讓知識(shí)唱出迷人的歌,；他們不是雕塑家，但他們正在塑造年輕人的靈魂,。也許隨著時(shí)間的推移,，他講課的每一個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)被學(xué)生遺忘，但他的熱情,、勇氣,、信念和善良將永遠(yuǎn)留在每個(gè)學(xué)生的心中,。
老師很努力,，能塑造靈魂的工作很棒。紅燭的燃燒是短暫的,，但她燃燒自己,，照亮別人的心,，是永恒的。當(dāng)老師,，學(xué)高是榜樣,。老師用執(zhí)著的理想信念播種，用高尚的道德情操陶冶,，用扎實(shí)的知識(shí)和辛勞澆灌,，用博大無(wú)私的愛(ài)心默默滋潤(rùn)。帶著一顆心來(lái),，不帶半根草走,。這朵最美的花在最安靜的地方綻放。
謝謝大家,！
師德師風(fēng)演講稿5分鐘 師德師風(fēng)演講稿幼兒園篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo) ,，親愛(ài)的老師： 大家下午好！ 坦白地說(shuō)：在我那頗為貧乏的詞庫(kù)里,，我實(shí)在找不到更為確切的詞語(yǔ)來(lái)概括我今天的演講,，于是，我把它取名為追求?。,?！ 由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)！想想去年的這段日子,，我正在人生的十字路口上徘徊著,，矛盾著，斗爭(zhēng)著…… 20xx年的6月份,，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情,，由那有寒裝素裹之稱的北國(guó)來(lái)到了秀美的江南水鄉(xiāng)；從那一刻起,，我真正領(lǐng)略到了江南風(fēng)光：江南好,，風(fēng)景舊曾諳，日出江花紅勝火,，春來(lái)江水碧
如藍(lán),，誰(shuí)不憶江南？但是給我印象最深的還不是這風(fēng)景,，而是這里的人?。?！他們的熱情好客,，他們的團(tuán)結(jié)進(jìn)取，他們的精明強(qiáng)干,，他們的年輕有為……無(wú)不給我留下了深刻的印象,！ 8月，我?guī)е?/p>
一顆赤誠(chéng)的心踏上了工作崗位,，來(lái)到了這美麗的萬(wàn)紅小學(xué),，在這個(gè)全新的環(huán)境里，又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨(dú)有的特點(diǎn),！正是因?yàn)樗麄兊臒崆?，讓我感受到了家的溫馨；正是因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié),，讓我感受到了集體的力量；正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干,，年輕有為,，讓我有了一股向上的沖勁！ 在這里,，我的收獲很大,，我不但很
幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長(zhǎng)起來(lái),，制定了培養(yǎng)計(jì)劃和實(shí)施方案,，各教研組組織了結(jié)對(duì)子活動(dòng),，以老帶新，有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳,，幫,，帶的作用，積極地挑起了這副重?fù)?dān)子,。聽(tīng)過(guò)一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開(kāi)課后,，我收益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫民主，什么叫合作,，什么叫個(gè)性,，什么叫創(chuàng)新……是啊，作為教師,，把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù),。
對(duì)我們青年教師而言，要想取得令人滿意的教學(xué)效果,，那是需要付出大量的時(shí)間和精力的,，但正是因?yàn)橛辛藥煾档膸ьI(lǐng)，有了優(yōu)秀教師的示范,，才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?俗話說(shuō)：教書(shū),，育人是教師的天職，它們就象一對(duì)孿生兄弟,，密不可分,。的確，在這里,，不但我的頭腦充實(shí)了許多,，而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動(dòng),！我們都知道,，教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像,，受人景仰,；教師不是英雄，不能象英雄一樣樹(shù)碑立傳,，流芳千古,；我們更知道，教師不是明星,，不能象明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下,，教師所做的一切，是那么普通，那么
平凡,，那么瑣碎,！但是他們又是怎樣做的呢？每天晚上4：30是老師的下班時(shí)間,，但是當(dāng)那下班的零聲敲響時(shí),，卻無(wú)一人準(zhǔn)時(shí)走出辦公室，好象那就是正常的下課零聲一樣,，老師們皆扶在案上,，各自忙著自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè),，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……有的老師甚至加班到9點(diǎn),，10點(diǎn)！究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢,？那就是教師對(duì)事業(yè)的這份執(zhí)著的追求,！是啊,！青年就該有青年的干勁,！正是因?yàn)槲覀兡贻p，所以我們要有所追求,，路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。我一直相信
初中的班主任對(duì)我的寄語(yǔ)：勤奮,，進(jìn)取,，不斷地追求，總有成功的一天,！ 您是否還記得李大釗先生的話：青年者,，人生之王，人生之春,，人生之華也,。問(wèn)花哪得艷如許？惟有綠葉襯托之,。老一代教育家們已用他們的青春寫(xiě)下了最撼人的宣言,，今天，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作,，大膽追求,，勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)創(chuàng)品牌,！ 追求永無(wú)止境,，奮斗永無(wú)窮期。年輕的萬(wàn)紅,，就如同那剛剛起飛的大雁,，承負(fù)著一份份厚重與博大。年輕的翅膀不能停止飛翔,，年輕的萬(wàn)紅更不能停止飛翔,！我們堅(jiān)信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在社會(huì)同仁的支持下,，在我們大家的共同努力之下，萬(wàn)紅定能飛出那藍(lán)天,，白云的空間,，定能飛出那海闊天空的舞臺(tái)，萬(wàn)紅將永遠(yuǎn)萬(wàn)紫千紅?。,。?/p>
師德師風(fēng)演講稿5分鐘 師德師風(fēng)演講稿幼兒園篇十七
尊敬的各位,，親愛(ài)的教師：
大家好,！
沐浴著燦爛的春光，乘載著待飛的期望,，我開(kāi)始今日的演講,，我演講的題目是《平凡的職業(yè)，無(wú)悔的選擇》,。
花選擇融化在土壤,，那是因?yàn)橥寥滥芙o它供給養(yǎng)份，讓它的美麗綻放,；水選擇融化在陽(yáng)光,，那是因?yàn)殛?yáng)光能讓它變得更加惕透，純潔無(wú)暇,；我選擇融化在教育這片熱土,，那是因?yàn)椋墚?dāng)一名學(xué)生熱愛(ài)的教師,，是我心中永遠(yuǎn)的夢(mèng)想,！
就是這份活力，給了我無(wú)窮的力量,，于是,，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè),！
當(dāng)時(shí),，剛剛成為一名教師的我，是那么的興奮，因?yàn)?，我最終有機(jī)會(huì)釋放青春的夢(mèng)想,，踐行我人生的價(jià)值。我找到了那么多聲名赫赫的先哲：蘇格拉底,、柏拉圖,、亞里士多德，是他們的的代代傳承,，成就了西方文化史上的豐碑,；孔老夫子，杏林樹(shù)旗,、弟子三千,，也譜就了東方教育史上的動(dòng)人佳話。于是,，我全身心的投入了我熱愛(ài)的事業(yè),。
然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順,，班里,，淘氣任性的、不求上進(jìn)學(xué)生,，時(shí)常有之,，他們常常使我頭疼萬(wàn)分。我懷疑,，我迷惑,，一種不自信的聲音也時(shí)常在心頭響起。當(dāng)時(shí)的我甚至感覺(jué)到：偉大,，似乎只能形容英雄和偉人,，而身為教師的我們卻如此普通，直到有一天,，我聽(tīng)說(shuō)了這樣幾個(gè)真實(shí)的故事：
那是在xx年的四月,，江蘇一個(gè)名叫金壇的小城，城南小學(xué)組織學(xué)生觀看革命傳統(tǒng)教育影片,，在過(guò)馬路時(shí),，一輛小轎車(chē)飛馳而來(lái)。危急中,，52歲的女教師殷雪梅,，毅然張開(kāi)雙臂，奮力將走在馬路中央的6名學(xué)生,，推到路邊,，而自我卻被車(chē)子撞飛25米,，轎車(chē)把殷教師撞出去整整25米在這個(gè)世界上生活、奉獻(xiàn)了一生的殷雪梅教師,，52年的生命歷程,，戛然而止。
親愛(ài)的教師們哪,，對(duì)于殷教師來(lái)說(shuō)，只要她活著,，健康地活著,，再過(guò)三年，她就能夠退休,，就能夠享受著一輩子播種的桃李開(kāi)滿鮮花所帶來(lái)的芳香,。能夠愉快地過(guò)著自我的晚年生活。然而,，4月5日凌晨,，英靈飄然逝去，殷雪梅教師出殯的那天,，南京萬(wàn)人空巷,，感天動(dòng)地！追悼會(huì)上,，10萬(wàn)名各界群眾揮淚送別,，被她救下的孩子，淚流滿面,，長(zhǎng)跪不起殷雪梅教師生前最喜歡的歌,，就是那首《丁香花》：“那墳前開(kāi)滿鮮花，是你多么渴望的美啊,，你看啊漫山遍野,，你還覺(jué)得孤單嗎？你聽(tīng)啊,，有人在唱那首你最?lèi)?ài)的歌謠啊,，塵世間多少繁蕪，從此不必再牽掛”如果說(shuō)瞬間能夠永恒,，那么,，在殷雪梅張開(kāi)雙臂，用自我的血肉之軀保護(hù)學(xué)生的時(shí)候,，一切都已經(jīng)定格,，定格在晴朗的藍(lán)天下，定格在千萬(wàn)人的腦海中,。生死關(guān)頭,，方顯英雄本色,，殷教師把生的期望留給了學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給了自我,，用鮮血詮釋了人民教師的高尚師德,。
還有：年，一場(chǎng)黑色的512大地震席卷了我們的家園,，當(dāng)映秀鎮(zhèn)的群眾搬開(kāi)教學(xué)樓的廢墟時(shí),，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子,，兩個(gè)孩子還活著,，而他已經(jīng)氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬,，救援人員不得不含淚將之鋸掉,，才把孩子救出，這就是該校29歲的人民教師張米亞,，看到那里,，我的心靈再一次被深深震撼0摘下我的翅膀，送給你飛翔”,，多才多藝,、最?lèi)?ài)唱歌的張米亞教師，用生命詮釋了這句歌詞,，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢看管住了生命之門(mén),！用自我的生命對(duì)“師德”做了崇高的詮釋，此時(shí),，我才明白,，“春蠶”、“蠟燭”人類(lèi)靈魂的工程師”這些溢美之詞的深刻內(nèi)涵,。也許,，我們能夠不為歷史名師的事跡所感動(dòng)，也不為蠟炬成灰的故事而唏噓,，單單是我們身邊的這一個(gè)個(gè)有血有肉的精靈,，已足夠讓我們刻骨銘心
還有我的學(xué)校,平邑實(shí)驗(yàn)小學(xué)。我校音樂(lè)教師李瑞霞,，本來(lái)已快到退休年齡,，可當(dāng)學(xué)校需要她的時(shí)候，她毅然服從學(xué)校的安排,，擔(dān)任了畢業(yè)班的音樂(lè)課,。悶熱的教室里，已不再年輕的李教師,，抱著沉甸甸的手風(fēng)琴,，為同學(xué)們講解,、伴奏，似乎要把平生所學(xué)的知識(shí),，毫無(wú)保留的傳授給這群即將離校的孩子們汗水無(wú)聲的流著,，流過(guò)李教師慈祥的面龐，歌聲,，在教室里回蕩,；師德，在李教師的辛勤耕耘中,，熠熠閃光,，海納百川，有容乃大,；壁立萬(wàn)韌，無(wú)欲則剛,。的確,，當(dāng)冰雪覆蓋大地的時(shí)候，我們需要一團(tuán)火來(lái)為我們?nèi)∨?；暗夜無(wú)邊的時(shí)候,，我們需要點(diǎn)點(diǎn)星光來(lái)照亮我們前進(jìn)的道路；前途茫茫時(shí),，我們需要一盞航燈來(lái)為我們指明前進(jìn)的方向,，殷雪梅、張米亞,，李教師等等,，就是我們前進(jìn)道路上的一盞盞明燈，照耀著我們前進(jìn)的道路,！我決心,，我也要用愛(ài)去寬容我的學(xué)生，去呵護(hù)他們,，用一片至真至誠(chéng)的愛(ài)心感動(dòng)他們,。雖然，我的成績(jī)不夠輝煌,，我無(wú)法慷慨激昂,，我的故事也不夠感人，我也不能聲淚俱下,。我有的只是有一顆真心,，和向孩子們無(wú)限敞開(kāi)的胸懷。
此刻,，我去年所帶畢業(yè)班的同學(xué),，已經(jīng)以優(yōu)異的成績(jī)升入夢(mèng)想的中學(xué),，我的一位學(xué)生張政，在一張賀卡里這樣寫(xiě)道,。
尊敬的郝教師：
您好,！師恩難忘，請(qǐng)讓我借用一句話表達(dá)對(duì)您的感恩之情：刻在木板上的名字未必不朽,，刻在石頭上的名字也未必流芳百世,；郝教師，您的名字刻在我幼小的心靈上,，這才是真正的永存,！
還有我的學(xué)生吳璐瑤，本來(lái)就是一個(gè)性格內(nèi)向的孩子,，上一年級(jí)時(shí)父母離異,，不久她的媽媽又因車(chē)禍永遠(yuǎn)地離開(kāi)了她。當(dāng)她年邁的的外公在電話里告訴我這個(gè)消息的時(shí)候,，我明顯的感覺(jué)到了老人的痛徹心扉和悲痛欲絕,，同時(shí)，也感受到了自我作為孩子的班主任,，身上那份沉甸甸的職責(zé),。從那以后，一貫粗枝大葉的我,，付出了比對(duì)自我的孩子都要大的耐心和愛(ài)心,，時(shí)時(shí)處處呵護(hù)著吳璐瑤那顆幼小而又敏感的心靈。她由于依戀我,，從而也喜歡上了語(yǔ)文,，愛(ài)上了，此刻如今她他已經(jīng)上初一了,，她的文章經(jīng)常在小作家等刊物上發(fā)表,。今年春節(jié)的時(shí)候，她的他和外公又打來(lái)電話,，表達(dá)了對(duì)我的感激之情,，并且告訴我，吳璐瑤在期末考試中,，語(yǔ)文又獲得了班里第一名,。那一刻，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和歡樂(lè),。
詩(shī)人汪國(guó)真在詩(shī)中寫(xiě)道：
我不去想是否能夠成功,，
既然選擇了遠(yuǎn)方，
便只顧風(fēng)雨兼程,。
歌星劉歡在《人生無(wú)悔》中也唱到：
綠葉無(wú)悔撲向那大地,，是報(bào)答泥土芬芳的情意,。
鮮花無(wú)悔凋落于風(fēng)雨，因?yàn)樗幸欢紊拿利悾?/p>
人生無(wú)悔,，僅有無(wú)悔的人生,，才能愛(ài)得更加徹底！
尊敬的,，教師們,，我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè),；我不是學(xué)者,，不能用深邃的思考我的價(jià)值；我也不是歌手,，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位,。然而，我是一名教師,，我要在我的腦海中,，采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最完美的詩(shī),；我要用凝重的感情,，唱出我心中最迷人的頌歌,，我愛(ài)我的學(xué)生,，我愛(ài)這平凡的事業(yè)，縱然兩袖清風(fēng),，縱然一身粉末,，縱然清貧如水，縱然浮華散盡,，我仍愿,，我的青春在這片熱土中閃光！這,，就是我無(wú)悔的選擇,！
多謝大家！
師德師風(fēng)演講稿5分鐘 師德師風(fēng)演講稿幼兒園篇十八
尊敬的各位,，親愛(ài)的教師：
大家好,！
沐浴著燦爛的春光，乘載著待飛的期望,，我開(kāi)始今日的演講,，我演講的題目是《平凡的職業(yè)，無(wú)悔的選擇》,。
花選擇融化在土壤,，那是因?yàn)橥寥滥芙o它供給養(yǎng)份,，讓它的美麗綻放；水選擇融化在陽(yáng)光,，那是因?yàn)殛?yáng)光能讓它變得更加惕透,，純潔無(wú)暇；我選擇融化在教育這片熱土,，那是因?yàn)?，能?dāng)一名學(xué)生熱愛(ài)的教師，是我心中永遠(yuǎn)的夢(mèng)想,！
就是這份活力,，給了我無(wú)窮的力量，于是,，在人生的第一個(gè)十字路口,，我毅然選擇了教師這一職業(yè)！
當(dāng)時(shí),，剛剛成為一名教師的我,，是那么的興奮，因?yàn)?，我最終有機(jī)會(huì)釋放青春的夢(mèng)想,，踐行我人生的價(jià)值。我找到了那么多聲名赫赫的先哲：蘇格拉底,、柏拉圖,、亞里士多德，是他們的的代代傳承,，成就了西方文化史上的豐碑,；孔老夫子，杏林樹(shù)旗,、弟子三千,，也譜就了東方教育史上的動(dòng)人佳話。于是,，我全身心的投入了我熱愛(ài)的事業(yè),。
然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順,，班里,，淘氣任性的、不求上進(jìn)學(xué)生,，時(shí)常有之,，他們常常使我頭疼萬(wàn)分。我懷疑，我迷惑,，一種不自信的聲音也時(shí)常在心頭響起,。當(dāng)時(shí)的我甚至感覺(jué)到：偉大，似乎只能形容英雄和偉人,，而身為教師的我們卻如此普通,，直到有一天，我聽(tīng)說(shuō)了這樣幾個(gè)真實(shí)的故事：
那是在xx年的四月,，江蘇一個(gè)名叫金壇的小城,，城南小學(xué)組織學(xué)生觀看革命傳統(tǒng)教育影片，在過(guò)馬路時(shí),，一輛小轎車(chē)飛馳而來(lái),。危急中，52歲的女教師殷雪梅,，毅然張開(kāi)雙臂,，奮力將走在馬路中央的6名學(xué)生，推到路邊,，而自我卻被車(chē)子撞飛25米,，轎車(chē)把殷教師撞出去整整25米在這個(gè)世界上生活、奉獻(xiàn)了一生的殷雪梅教師,，52年的生命歷程,，戛然而止。
親愛(ài)的教師們哪,，對(duì)于殷教師來(lái)說(shuō),，只要她活著，健康地活著,，再過(guò)三年,，她就能夠退休,，就能夠享受著一輩子播種的桃李開(kāi)滿鮮花所帶來(lái)的芳香,。能夠愉快地過(guò)著自我的晚年生活。然而,，4月5日凌晨,，英靈飄然逝去，殷雪梅教師出殯的那天,，南京萬(wàn)人空巷,，感天動(dòng)地！追悼會(huì)上,，10萬(wàn)名各界群眾揮淚送別,，被她救下的孩子，淚流滿面，長(zhǎng)跪不起殷雪梅教師生前最喜歡的歌,，就是那首《丁香花》：“那墳前開(kāi)滿鮮花,，是你多么渴望的美啊，你看啊漫山遍野,，你還覺(jué)得孤單嗎,？你聽(tīng)啊，有人在唱那首你最?lèi)?ài)的歌謠啊,，塵世間多少繁蕪,，從此不必再牽掛”如果說(shuō)瞬間能夠永恒，那么,，在殷雪梅張開(kāi)雙臂,，用自我的血肉之軀保護(hù)學(xué)生的時(shí)候，一切都已經(jīng)定格,，定格在晴朗的藍(lán)天下,，定格在千萬(wàn)人的腦海中。生死關(guān)頭,，方顯英雄本色,，殷教師把生的期望留給了學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給了自我,，用鮮血詮釋了人民教師的高尚師德,。
還有：年，一場(chǎng)黑色的512大地震席卷了我們的家園,，當(dāng)映秀鎮(zhèn)的群眾搬開(kāi)教學(xué)樓的廢墟時(shí),，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子,，兩個(gè)孩子還活著,，而他已經(jīng)氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬,，救援人員不得不含淚將之鋸掉,，才把孩子救出，這就是該校29歲的人民教師張米亞,，看到那里,，我的心靈再一次被深深震撼0摘下我的翅膀，送給你飛翔”,，多才多藝,、最?lèi)?ài)唱歌的張米亞教師，用生命詮釋了這句歌詞,，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢看管住了生命之門(mén),！用自我的生命對(duì)“師德”做了崇高的詮釋,，此時(shí)，我才明白,，“春蠶”,、“蠟燭”人類(lèi)靈魂的工程師”這些溢美之詞的深刻內(nèi)涵。也許,，我們能夠不為歷史名師的事跡所感動(dòng),，也不為蠟炬成灰的故事而唏噓，單單是我們身邊的這一個(gè)個(gè)有血有肉的精靈,，已足夠讓我們刻骨銘心
還有我的學(xué)校,平邑實(shí)驗(yàn)小學(xué),。我校音樂(lè)教師李瑞霞，本來(lái)已快到退休年齡,，可當(dāng)學(xué)校需要她的時(shí)候,，她毅然服從學(xué)校的安排，擔(dān)任了畢業(yè)班的音樂(lè)課,。悶熱的教室里,，已不再年輕的李教師，抱著沉甸甸的手風(fēng)琴,，為同學(xué)們講解,、伴奏，似乎要把平生所學(xué)的知識(shí),，毫無(wú)保留的傳授給這群即將離校的孩子們汗水無(wú)聲的流著,，流過(guò)李教師慈祥的面龐，歌聲,，在教室里回蕩,；師德，在李教師的辛勤耕耘中,，熠熠閃光,，海納百川，有容乃大,；壁立萬(wàn)韌,，無(wú)欲則剛。的確,，當(dāng)冰雪覆蓋大地的時(shí)候,，我們需要一團(tuán)火來(lái)為我們?nèi)∨?；暗夜無(wú)邊的時(shí)候,，我們需要點(diǎn)點(diǎn)星光來(lái)照亮我們前進(jìn)的道路；前途茫茫時(shí),，我們需要一盞航燈來(lái)為我們指明前進(jìn)的方向,，殷雪梅、張米亞，李教師等等,，就是我們前進(jìn)道路上的一盞盞明燈,，照耀著我們前進(jìn)的道路！我決心,，我也要用愛(ài)去寬容我的學(xué)生,，去呵護(hù)他們，用一片至真至誠(chéng)的愛(ài)心感動(dòng)他們,。雖然,，我的成績(jī)不夠輝煌，我無(wú)法慷慨激昂,，我的故事也不夠感人,，我也不能聲淚俱下。我有的只是有一顆真心,，和向孩子們無(wú)限敞開(kāi)的胸懷,。
此刻，我去年所帶畢業(yè)班的同學(xué),，已經(jīng)以優(yōu)異的成績(jī)升入夢(mèng)想的中學(xué),，我的一位學(xué)生張政，在一張賀卡里這樣寫(xiě)道,。
尊敬的郝教師：
您好,！師恩難忘，請(qǐng)讓我借用一句話表達(dá)對(duì)您的感恩之情：刻在木板上的名字未必不朽,，刻在石頭上的名字也未必流芳百世,；郝教師，您的名字刻在我幼小的心靈上,，這才是真正的永存,！
還有我的學(xué)生吳璐瑤，本來(lái)就是一個(gè)性格內(nèi)向的孩子,，上一年級(jí)時(shí)父母離異,，不久她的媽媽又因車(chē)禍永遠(yuǎn)地離開(kāi)了她。當(dāng)她年邁的的外公在電話里告訴我這個(gè)消息的時(shí)候,，我明顯的感覺(jué)到了老人的痛徹心扉和悲痛欲絕,，同時(shí)，也感受到了自我作為孩子的班主任,，身上那份沉甸甸的職責(zé),。從那以后，一貫粗枝大葉的我,，付出了比對(duì)自我的孩子都要大的耐心和愛(ài)心,，時(shí)時(shí)處處呵護(hù)著吳璐瑤那顆幼小而又敏感的心靈,。她由于依戀我，從而也喜歡上了語(yǔ)文,，愛(ài)上了,，此刻如今她他已經(jīng)上初一了，她的文章經(jīng)常在小作家等刊物上發(fā)表,。今年春節(jié)的時(shí)候,，她的他和外公又打來(lái)電話，表達(dá)了對(duì)我的感激之情,，并且告訴我,，吳璐瑤在期末考試中，語(yǔ)文又獲得了班里第一名,。那一刻,，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和歡樂(lè)。
詩(shī)人汪國(guó)真在詩(shī)中寫(xiě)道：
我不去想是否能夠成功,，
既然選擇了遠(yuǎn)方,，
便只顧風(fēng)雨兼程。
歌星劉歡在《人生無(wú)悔》中也唱到：
綠葉無(wú)悔撲向那大地,，是報(bào)答泥土芬芳的情意,。
鮮花無(wú)悔凋落于風(fēng)雨，因?yàn)樗幸欢紊拿利悾?/p>
人生無(wú)悔,，僅有無(wú)悔的人生,，才能愛(ài)得更加徹底！
尊敬的,，教師們,，我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè),；我不是學(xué)者,，不能用深邃的思考我的價(jià)值；我也不是歌手,，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位,。然而，我是一名教師,，我要在我的腦海中,，采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最完美的詩(shī),；我要用凝重的感情,，唱出我心中最迷人的頌歌，我愛(ài)我的學(xué)生,，我愛(ài)這平凡的事業(yè),，縱然兩袖清風(fēng),，縱然一身粉末,，縱然清貧如水,，縱然浮華散盡，我仍愿,，我的青春在這片熱土中閃光,！這，就是我無(wú)悔的選擇,！
多謝大家,！
師德師風(fēng)演講稿5分鐘 師德師風(fēng)演講稿幼兒園篇十九
下午好！今天我演講的主題是《用愛(ài)譜寫(xiě)師魂》,。
我踏過(guò)數(shù)次教室的講臺(tái),，今天站在這個(gè)講臺(tái)上還是心潮起伏，思緒萬(wàn)千,。記得當(dāng)我第一次走進(jìn)教室站在講臺(tái)上,，面對(duì)著一張張稚氣的笑臉，一雙雙渴望的眼睛,，我的心被觸動(dòng)了,，一種責(zé)任感油然而生，我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。
幾度風(fēng)雨,，幾度春秋，十幾年來(lái),，我向?qū)W生耕耘愛(ài)心,，向?qū)W生播種“真、善,、美,、”的東西，讓學(xué)生學(xué)會(huì)美化生活,，讓學(xué)生更加熱愛(ài)我們絢麗多彩的祖國(guó),。提高學(xué)生健康美好的思想意識(shí)，不是一朝一夕能辦到的,。我感到“為人師表”擔(dān)子的沉重,。
在我的詞典里，師德,，只有一種解釋：那就是師愛(ài),。師愛(ài)的傳遞，是發(fā)自內(nèi)心的,，是對(duì)生命個(gè)體的尊重,。
我們的大多數(shù)教師,，因?yàn)槠椒玻驗(yàn)榻】?，沒(méi)有轟轟烈烈的光輝事跡,。但我相信，每一位熱愛(ài)教育的教師,，都是平凡的,，在說(shuō)起自己的學(xué)生時(shí)，就像說(shuō)自己的孩子一樣,，那么,，就會(huì)有故事留在記憶里。
從教以來(lái),，我一直都實(shí)踐著“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的現(xiàn)代教育思想,，全身心地?fù)湓诮逃虒W(xué)工作上,。我心中有差生，眼中無(wú)差生,，把他們當(dāng)作自己的小孩一樣看待,。千方百計(jì)地去尋找他們的閃光點(diǎn)，放大他們的優(yōu)點(diǎn),，讓他們樹(shù)起信心,，重新振作精神，化蛹為蝶,，在班級(jí)的花叢中綻放異彩,。
在我的記憶里，那是幾年前的姜小風(fēng)同學(xué),，學(xué)校安排我教六年級(jí)（1）班,，起初他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，厭學(xué)情緒特別嚴(yán)重,，兩個(gè)月過(guò)去,，我對(duì)他沒(méi)有偏心，相反,，我還加倍照顧他,。記得他開(kāi)學(xué)初，作業(yè)很糟糕,，于是我把他喊到辦公室對(duì)他說(shuō)：“雖然你的作業(yè)很糟糕,，但我發(fā)現(xiàn)你的字寫(xiě)得很好啊。我最喜歡字寫(xiě)得好的人。你能寫(xiě)好字,，就是你的優(yōu)點(diǎn),。”他說(shuō)：“這也算優(yōu)點(diǎn),？”“對(duì),，這就是優(yōu)點(diǎn)?！?/p>
接著我又說(shuō)：“你能把字寫(xiě)好,，就一定能把語(yǔ)文學(xué)好,，能把語(yǔ)文學(xué)好,，就一定能把數(shù)學(xué)學(xué)好；能把數(shù)學(xué)學(xué)好,，就一定能把英語(yǔ)學(xué)好,。”他看到自己的優(yōu)點(diǎn),，看到了自己的希望,，并得到了老師的肯定，學(xué)習(xí)便有了信心,，來(lái)了干勁,。第一次英語(yǔ)單元測(cè)試他得了61分，我又把他叫到辦公室說(shuō)：“你雖然只得了61分,，但我很高興,，因?yàn)槲铱吹搅四愕倪M(jìn)步。努力吧,！下次爭(zhēng)取考62分,。你有信心能提高1分嗎？”“有,！”遺憾的是第二次考試他沒(méi)有達(dá)標(biāo),，只得了57分。當(dāng)然我深知轉(zhuǎn)化差生是一個(gè)長(zhǎng)期,、而有艱難的工作,，所以我第三次把他請(qǐng)進(jìn)辦公室說(shuō)：“你沒(méi)有達(dá)標(biāo)，喪氣了吧,。你知道是什么原因嗎,？”“不知道”我說(shuō):“主要說(shuō)題目比上次難（其實(shí)我是騙他的）。通過(guò)你的努力第三次考試能超過(guò)62分嗎,？”“應(yīng)該可以吧,。”奇跡出現(xiàn)了,，第三次考試英語(yǔ)得71分,，數(shù)學(xué)也在慢慢進(jìn)步,。短短的兩個(gè)多月，他的成績(jī)上升了近30名,。也許他的成績(jī)不能再提高了,，但我很高心，因?yàn)樗皇呛筮M(jìn)生了,。
付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的,，付出愛(ài)的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火,；曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚,；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚,。我猶豫過(guò),，消沉過(guò)，有時(shí)候問(wèn)自己,，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來(lái),，自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追,，成績(jī)進(jìn)步時(shí),；當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候時(shí),；當(dāng)聽(tīng)到他們驕傲的談起“我們老班??”時(shí),；當(dāng)經(jīng)過(guò)自己和同學(xué)們努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí)，一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生,，原來(lái)付出就有收獲,，
有了愛(ài)的付出就有愛(ài)的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了工作的熱情,，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著,。我想，雖然我的事業(yè)可能永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈,，驚天動(dòng)地,，但我的工作充滿著希望，決定著未來(lái),，所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做,，用愛(ài)心耕耘終生。
在座的各位同仁,，讓我們大家一起努力,，都用自己的愛(ài)心來(lái)創(chuàng)造美好的未來(lái)。
20xx年12月11日
師德師風(fēng)演講稿5分鐘 師德師風(fēng)演講稿幼兒園篇二十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好,。我演講的題目是愛(ài)與責(zé)任并存,，做一名好教師。
轉(zhuǎn)眼間,，來(lái)到三中工作快兩年了,。回首這兩年來(lái)的時(shí)光,，經(jīng)歷過(guò)的一切事情就好像昨天剛剛發(fā)生一樣,，感觸頗深。還記得初為人師的我,，帶著朋友們美好的祝愿,，帶著一絲作為教師的神圣感和自豪感步入了這一行業(yè)。然而,，經(jīng)過(guò)近兩年的實(shí)踐,。使我懂得了許多,。教師這一行業(yè)并不如人們所想的那樣簡(jiǎn)單,。作為一名教師，你要做好為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生的準(zhǔn)備,。而且要樹(shù)立起為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生的決心,。因?yàn)槟愕募缟铣休d著太多的責(zé)任。
與孩子們相處的過(guò)程中,，使我深深的認(rèn)識(shí)到,。在孩子的心目中，教師是指路明燈,，是他們的榜樣,。而在家長(zhǎng)的心目中，教師的形象是偉大的,、崇高的,。面對(duì)這樣的期望，你要盡心盡力,，你要無(wú)愧于心,。說(shuō)實(shí)話，在具體的工作中,，也曾抱怨過(guò),，抱怨過(guò)孩子們的調(diào)皮搗蛋、抱怨過(guò)家長(zhǎng)的不理解,，抱怨過(guò)為什么自己這么努力,，學(xué)生的成績(jī)還是如此的不堪。但盡管如此，我還是隨時(shí)提醒自己要對(duì)他們負(fù)責(zé),。正是這種責(zé)任心使我不敢有絲毫的懈怠之心,。
盡管教師的行業(yè)是又苦又累的，但精神上卻是富足的,。盡管孩子們平時(shí)調(diào)皮搗蛋,，但他們對(duì)你的感情卻是真誠(chéng)的。記得第一個(gè)教師節(jié),，孩子們齊聲的一句：“老師您辛苦了”讓我備受感動(dòng),。從那一刻起，我的真實(shí)感受告訴我,。這是一群多么純真,、多么可愛(ài)的孩子。我要真心的對(duì)待他們每一個(gè)人,，要愛(ài)護(hù)他們每一個(gè)人,，無(wú)論他們調(diào)皮與否，無(wú)論他們學(xué)習(xí)好壞與否,。他們都只是最單純的孩子,，孩子的心是最純粹的。這份純粹之心值得我去付出,，而且無(wú)緣無(wú)悔,。
總之，教師的行業(yè)是辛苦的,，同時(shí)也是無(wú)尚的光榮,。我會(huì)永遠(yuǎn)帶著責(zé)任心與愛(ài)心，去教導(dǎo)我的每一名學(xué)生,。使他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng),，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
謝謝大家,！
師德師風(fēng)演講稿5分鐘 師德師風(fēng)演講稿幼兒園篇二十一
下午好,！今天我演講的主題是《用愛(ài)譜寫(xiě)師魂》。
我踏過(guò)數(shù)次教室的講臺(tái),，今天站在這個(gè)講臺(tái)上還是心潮起伏,，思緒萬(wàn)千。記得當(dāng)我第一次走進(jìn)教室站在講臺(tái)上,，面對(duì)著一張張稚氣的笑臉,，一雙雙渴望的眼睛，我的心被觸動(dòng)了,，一種責(zé)任感油然而生,，我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。
幾度風(fēng)雨，幾度春秋,，十幾年來(lái),，我向?qū)W生耕耘愛(ài)心，向?qū)W生播種“真,、善,、美、”的東西,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)美化生活,，讓學(xué)生更加熱愛(ài)我們絢麗多彩的祖國(guó)。提高學(xué)生健康美好的思想意識(shí),，不是一朝一夕能辦到的,。我感到“為人師表”擔(dān)子的沉重。
在我的詞典里,，師德,，只有一種解釋：那就是師愛(ài)。師愛(ài)的傳遞,，是發(fā)自內(nèi)心的,，是對(duì)生命個(gè)體的尊重。
我們的大多數(shù)教師,，因?yàn)槠椒?，因?yàn)榻】担瑳](méi)有轟轟烈烈的光輝事跡,。但我相信，每一位熱愛(ài)教育的教師,，都是平凡的,，在說(shuō)起自己的學(xué)生時(shí)，就像說(shuō)自己的孩子一樣,，那么,，就會(huì)有故事留在記憶里。
從教以來(lái),，我一直都實(shí)踐著“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的現(xiàn)代教育思想,，全身心地?fù)湓诮逃虒W(xué)工作上,。我心中有差生，眼中無(wú)差生,，把他們當(dāng)作自己的小孩一樣看待,。千方百計(jì)地去尋找他們的閃光點(diǎn),，放大他們的優(yōu)點(diǎn)，讓他們樹(shù)起信心,，重新振作精神,，化蛹為蝶，在班級(jí)的花叢中綻放異彩,。
在我的記憶里,，那是幾年前的姜小風(fēng)同學(xué)，學(xué)校安排我教六年級(jí)（1）班,，起初他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，厭學(xué)情緒特別嚴(yán)重，兩個(gè)月過(guò)去,，我對(duì)他沒(méi)有偏心,，相反，我還加倍照顧他,。記得他開(kāi)學(xué)初,，作業(yè)很糟糕，于是我把他喊到辦公室對(duì)他說(shuō)：“雖然你的作業(yè)很糟糕,，但我發(fā)現(xiàn)你的字寫(xiě)得很好啊,。我最喜歡字寫(xiě)得好的人。你能寫(xiě)好字,，就是你的優(yōu)點(diǎn),。”他說(shuō)：“這也算優(yōu)點(diǎn),？”“對(duì),，這就是優(yōu)點(diǎn)?！?/p>
接著我又說(shuō)：“你能把字寫(xiě)好,，就一定能把語(yǔ)文學(xué)好，能把語(yǔ)文學(xué)好,，就一定能把數(shù)學(xué)學(xué)好,；能把數(shù)學(xué)學(xué)好，就一定能把英語(yǔ)學(xué)好,?！彼吹阶约旱膬?yōu)點(diǎn)，看到了自己的希望,，并得到了老師的肯定,，學(xué)習(xí)便有了信心，來(lái)了干勁,。第一次英語(yǔ)單元測(cè)試他得了61分,，我又把他叫到辦公室說(shuō)：“你雖然只得了61分,，但我很高興，因?yàn)槲铱吹搅四愕倪M(jìn)步,。努力吧,！下次爭(zhēng)取考62分。你有信心能提高1分嗎,？”“有,！”遺憾的是第二次考試他沒(méi)有達(dá)標(biāo)，只得了57分,。當(dāng)然我深知轉(zhuǎn)化差生是一個(gè)長(zhǎng)期,、而有艱難的工作，所以我第三次把他請(qǐng)進(jìn)辦公室說(shuō)：“你沒(méi)有達(dá)標(biāo),，喪氣了吧,。你知道是什么原因嗎？”“不知道”我說(shuō):“主要說(shuō)題目比上次難（其實(shí)我是騙他的）,。通過(guò)你的努力第三次考試能超過(guò)62分嗎,？”“應(yīng)該可以吧?！逼孥E出現(xiàn)了,，第三次考試英語(yǔ)得71分，數(shù)學(xué)也在慢慢進(jìn)步,。短短的兩個(gè)多月,，他的成績(jī)上升了近30名。也許他的成績(jī)不能再提高了,，但我很高心,，因?yàn)樗皇呛筮M(jìn)生了。
付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的,，付出愛(ài)的道路是艱辛的,。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火；曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚,；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚,。我猶豫過(guò),，消沉過(guò)，有時(shí)候問(wèn)自己,，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來(lái),，自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追,，成績(jī)進(jìn)步時(shí),；當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光,，聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候時(shí)；當(dāng)聽(tīng)到他們驕傲的談起“我們老班??”時(shí),；當(dāng)經(jīng)過(guò)自己和同學(xué)們努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí),，一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生，原來(lái)付出就有收獲,，
有了愛(ài)的付出就有愛(ài)的回報(bào),。這時(shí)我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著,。我想,，雖然我的事業(yè)可能永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈，驚天動(dòng)地,，但我的工作充滿著希望,，決定著未來(lái)，所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做,，用愛(ài)心耕耘終生,。
在座的各位同仁，讓我們大家一起努力,，都用自己的愛(ài)心來(lái)創(chuàng)造美好的未來(lái),。
20xx年12月11日
師德師風(fēng)演講稿5分鐘 師德師風(fēng)演講稿幼兒園篇二十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們：
大家晚上好!
望著那一張張純真的笑臉,，聽(tīng)著那一個(gè)接一個(gè)的“為什么”,，看著那一雙雙清澈而又帶有尋求，對(duì)一切都感到未知與新奇的雙眼時(shí),，我感覺(jué)我們的工作雖平凡卻神圣,，因?yàn)槲覀円谝粡垙埌准埳袭?huà)上世界的各種顏色，讓孩子們?cè)谕娴拈_(kāi)心的同時(shí),，潛移默化地培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣,，為他們以后的人生墊好基腳。
生活就是教育,，教育就是生活,，生活離不開(kāi)教育，教育創(chuàng)造新生活,。親愛(ài)的老師們,，讓我們面帶微笑，使孩子的心田充滿陽(yáng)光;讓我們播種快樂(lè),，使孩子的明天更加輝煌;無(wú)論是過(guò)去,、現(xiàn)在、還是將來(lái),，我愿永遠(yuǎn)和孩子們?cè)谝黄?，共同踏出一條色彩斑斕的美麗之路,，讓微笑和快樂(lè)貯滿自己的心房。
朋友們,，你們快樂(lè)嗎?
反應(yīng)不大哦,，看來(lái)大家習(xí)慣當(dāng)老師，扮演老師這個(gè)角色太久了,，忘卻了追求快樂(lè)這個(gè)人的天性和本性,。快樂(lè)是需要表達(dá)出來(lái)的,，但自從當(dāng)上了教師,，肩負(fù)起傳道解惑的神圣使命后，我們的心情開(kāi)始變得無(wú)比地沉重,，快樂(lè)的笑容慢慢地離我們而去,。其實(shí)，我們應(yīng)該是個(gè)一人,，一個(gè)需要快樂(lè)的人,，一個(gè)傳播快樂(lè)的人。如果教學(xué)是很苦的,，受眾是不快樂(lè)的,，那教學(xué)又有何意義呢?
所以現(xiàn)在就讓大家跟我一起追求這快樂(lè)的一天吧：早上起床先伸一個(gè)懶腰，告訴自己,，快樂(lè)的一天開(kāi)始了;來(lái)到學(xué)?；貞?yīng)向我問(wèn)好的孩子一個(gè)微笑,，告訴自己,，多么可愛(ài)的孩子呀!(記住，不要想起這個(gè)孩子的調(diào)皮事兒);帶著孩子們走向音樂(lè)室的路上,，告訴自己,，排隊(duì)不夠整齊而已唱歌好聽(tīng)也不錯(cuò)啊;課堂上小濤圍著課室繞圈圈,、小安躺在地上，告訴自己,，至少他們還在聽(tīng)課呀!下班了去買(mǎi)一件漂亮的衣服,，睡前看一篇感人的文章……就這樣，我度過(guò)了快樂(lè)的一天,。想快樂(lè)其實(shí)也不難呀!
學(xué)生在我們的感染下學(xué)會(huì)快樂(lè)地享受校園生活,。這也就符合了教育的最終使命：不用教育。也可以把它理解為沒(méi)有學(xué)生,。正如醫(yī)生的最終使命是沒(méi)有病人，既然不用教育,，又何來(lái)教育之苦呢?沒(méi)有了教學(xué)之苦,，教師和學(xué)生都是在愉快的相處和相互學(xué)習(xí)了,。讓我們給教育松松綁吧，用一顆年輕的心和純潔的心靈聯(lián)系在一起吧,，這樣的工作將會(huì)是富有詩(shī)意,、令人愉快的!
快樂(lè)就是一種選擇，一種態(tài)度,，當(dāng)你靈光突現(xiàn),、在一念之間，快樂(lè)就洋溢在你面前,，快樂(lè)就是這么簡(jiǎn)單,。作家薩克雷說(shuō)：“生活是一面鏡子，你對(duì)著他笑,，他也對(duì)著你笑,，你對(duì)著它哭，它也對(duì)著你哭,?！边@話說(shuō)得很對(duì)，我想說(shuō),，一個(gè)人,，只要心里充滿著陽(yáng)光，那么這陽(yáng)光也會(huì)照耀他,，賜予他永遠(yuǎn)的快樂(lè)!
師德師風(fēng)演講稿5分鐘 師德師風(fēng)演講稿幼兒園篇二十三
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家上午好！
前些年,，復(fù)旦大學(xué)研究生院4000名左右的研究生,，從全校457名教授中評(píng)選自己心目中的“十大杰出教授”。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，師德教風(fēng)是學(xué)生評(píng)選自己心目中的杰出教授的首要標(biāo)準(zhǔn),。這讓我明白，做老師的要素之中,，師德第一,。
有一位學(xué)者被邀請(qǐng)去講課，講課前,，他先向?qū)W員提出這樣一個(gè)問(wèn)題,，現(xiàn)在社會(huì)最缺乏什么，臺(tái)下雷動(dòng),，異口同聲,，缺乏品德。學(xué)者掩面哭泣。假如老師是一棵樹(shù),，師德便是綠色的血液,，是閃光的靈魂。在這樣一個(gè)定位之下,，我能代表師德標(biāo)兵發(fā)言,，實(shí)在是汗顏，誠(chéng)惶誠(chéng)恐,，但更多的是感謝與感動(dòng),。我只是一位普通的教員，來(lái)往匆匆二十幾年,，多半是山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑與摸索,，學(xué)校卻給了我柳暗花明又一村獎(jiǎng)勵(lì)與榮譽(yù)。在此,，我表示最真誠(chéng)的謝意,。我沒(méi)有驕人的業(yè)績(jī)，只是學(xué)校的光環(huán)照耀了我,，這片土地養(yǎng)育了我,，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪,！老師們的成績(jī)?nèi)鞠懔宋?，和大家在一起，我找到了生命的回歸,。我的工作就是享受這份快樂(lè),，珍惜這份幸福。
首先我感謝我們學(xué)校,，這里清新而富有生機(jī),，假山秀起，林蔭漫道,；這里和風(fēng)習(xí)習(xí),，綠樹(shù)環(huán)繞，百花盛開(kāi),；這里青竹亭亭玉立,，乳燕呢喃，長(zhǎng)亭蜿蜒,，青藤蔓蔓,。這里有領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展描繪著美好的藍(lán)圖,，藍(lán)圖是希望，藍(lán)圖是向心力，藍(lán)圖是智慧,。為此,，在這里，沒(méi)有人不奮起,，沒(méi)有人不努力。在這里,，學(xué)校讓我懂得了遠(yuǎn)略與發(fā)展,，挑戰(zhàn)與機(jī)遇，我只不過(guò)是一位吶喊者,。
這里充滿人文關(guān)愛(ài),。關(guān)愛(ài)，給老師的是春天,，是理解與信任,，是支持與自尊。在這個(gè)春天里,，一絲春風(fēng),，都使我感動(dòng)著。大部分老師知道,，我父親患病近三十年,，幾乎花盡了我的積蓄，我暫時(shí)買(mǎi)不起車(chē),。我父親今年七十七歲了,，小便失禁，再也不能坐長(zhǎng)途客車(chē)到我這里來(lái),，只能向?qū)W校求援,。曹書(shū)記說(shuō)，學(xué)校的車(chē)就是為老師服務(wù)的,，用吧,。一句話，感動(dòng)的我直流淚,。父親坐在車(chē)?yán)?，滿臉幸福，他認(rèn)為學(xué)校不簡(jiǎn)單,，兒子了不起,。老師們，這便是自尊,，這便是天倫之樂(lè)的一部分,，學(xué)校幫我實(shí)現(xiàn)了。殷主任說(shuō)，我買(mǎi)車(chē)就是用的,，不跑就生銹,，若用車(chē)，一定說(shuō)一聲,；于主任說(shuō),，我的車(chē)隨時(shí)為你出發(fā)，萬(wàn)一不得閑,，我給你租車(chē),；李慎昌主任說(shuō)，張老師,，用車(chē)你說(shuō)話,。最讓我感動(dòng)的是王新老師，她說(shuō),，俺家的車(chē)不上檔次,，我駕駛水平不高，你只要不嫌棄,，用車(chē)打個(gè)招呼,。
我曾羨慕廣東的哥的愛(ài)心接力，曾佩服青島的哥為追討罪犯正義大調(diào)動(dòng),，其實(shí),，我們的老師更是我身邊真實(shí)的花朵，讓我感動(dòng),，多少次他們?cè)谖疑砗筝p按喇叭,，送我一個(gè)微微的笑；多少次,，他們?cè)谖仪懊嫱Ｏ?，招呼我上?chē)；多少次他們用車(chē)燈照亮我自行車(chē)前行的路程,。我可以說(shuō),，我們學(xué)校也有一個(gè)車(chē)隊(duì)，他們不招搖,，是真誠(chéng)高尚文明的陽(yáng)光車(chē)隊(duì),。別看這只是一件小事，卻折射了我們學(xué)校無(wú)限的愛(ài)的光輝,。謝謝你們,，親愛(ài)的學(xué)校，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師,，在這里,，我本想收獲一縷清風(fēng),，你們卻給了我整個(gè)春天，我本想擷取一枚紅葉這里溫馨,，您卻給了我整個(gè)楓樹(shù)林,，我本想追逐一朵浪花，您卻給了我整個(gè)海洋,，親愛(ài)的學(xué)校,，你讓我如何不為你工作，如何不為你加油吶喊,，你讓我如何不剛要離去又要纏綿復(fù)返,。學(xué)校的厚愛(ài)是我的幸運(yùn)，職務(wù)的任命是命運(yùn)的眷顧,。您們讓我懂得了和諧與關(guān)愛(ài)，責(zé)任與感恩,。學(xué)校是充滿關(guān)愛(ài)的文明之塔,，我中不過(guò)是塔下的一片樹(shù)葉，光明的接受者,。
這里是一方知識(shí)沃土,，在這片沃土上，我不愿做小草,，雖然芳草萋萋,，無(wú)限生機(jī)，卻需要時(shí)時(shí)提醒,，小草在休息,，請(qǐng)勿打擾。我愿做大樹(shù)的葉子,，根深深扎進(jìn)土壤里,，努力吸取玉露瓊漿，它讓我懂得了吸??；它昂揚(yáng)向上，與白云嬉戲,，去做花開(kāi)的事業(yè),。它讓我懂得了奉獻(xiàn)。樹(shù)長(zhǎng)高了,，我可以和著春風(fēng)為高興的孩子們歌唱,，讓他們知道，知足就是幸福,；我可以為哭泣的學(xué)生提供陰涼,，讓他們知道,，樹(shù)上的天空更蔚藍(lán)；我可以讓煩躁的學(xué)子懂得大樹(shù)堅(jiān)韌的力量,，歷經(jīng)風(fēng)雨才能得到彩虹的獎(jiǎng)賞,。泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭?！边x擇了教師,，就是選擇了樹(shù)葉的事業(yè)，我的一生,，與花相伴,。與花相伴的一生，多么富有詩(shī)意,。我醉花香里,，不曉岸上寂寞人。這方沃土上,，我只不過(guò)是雨露的承受者,。
其次，感謝我們這個(gè)年級(jí),，這是一個(gè)小花園,，這里幽雅，這里文靜,，這里競(jìng)爭(zhēng)向上,，這里充滿無(wú)限溫馨與希望。殷主任是最有思想的人,，這是校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的評(píng)價(jià),，這是他的領(lǐng)導(dǎo)才能。其實(shí)他還有另一個(gè)側(cè)面,，正是這個(gè)側(cè)面,，他感動(dòng)著我。他待人熱情厚道,，真誠(chéng)大度,，勤懇敬業(yè)，理解體諒,，關(guān)心老師的疾苦,，他表?yè)P(yáng)第一，從不當(dāng)眾批評(píng)老師,，他有一顆火熱的心,，溫暖著大家,。他曾講，為了孝敬父母,，為了照顧子女,，可以請(qǐng)假回家，為了疲憊的身體,，你可以鍛煉,。為了老父親，我曾請(qǐng)假當(dāng)天回來(lái),，他卻說(shuō),，老人家年紀(jì)大了，多陪幾天唄,。一句話,，一場(chǎng)溫馨的春雨。他父母的身體也不好,，可他沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一次假,。這就是靠山，這就是力量,，這就是感動(dòng)。所以,，我們這個(gè)年級(jí)是一個(gè)和諧溫暖的家,，人人思進(jìn)，人人寬容體諒,，勁往一處使,，心往一處想，想飛翔,，在這里,，給你點(diǎn)燃希望。老師們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化著我的心靈,，激起了我對(duì)年級(jí)深深的愛(ài),，在這里，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè),。我真正感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人,，他們都是花朵，我只不過(guò)是一片綠葉,，吸取了幾點(diǎn)甘露,，蘇醒了若干枯萎了的心靈,；招來(lái)了幾絲清風(fēng)，消融了幾多冰封的感情,；垂下幾片陰涼,，叩開(kāi)了幾扇封閉的苦悶的窗欞。感謝年級(jí),，給與了我這份豐厚的感動(dòng),。在這里，我只不過(guò)是被和諧熏香的一片樹(shù)葉,。
再次,，我感謝我們優(yōu)秀的學(xué)生。我們的學(xué)生很可愛(ài),，像一枚枚含苞的蓓蕾,，渴求陽(yáng)光的溫暖雨露的滋潤(rùn)。清晨,，與朝霞一起早起,，靜靜地等待學(xué)生的到來(lái)，“老師,，您早”,，一句清雅的問(wèn)候，給不再年輕的我增添了無(wú)限的快樂(lè)于生機(jī),；書(shū)聲瑯瑯,，那是太陽(yáng)與白云的對(duì)話，那是人間最美的音樂(lè)喲,，三潭印月,，西山蟲(chóng)唱。聰慧的眼睛,，那是竹林幽處的清泉,，穿過(guò)迷霧，流向天際,。一個(gè)不起眼的問(wèn)題的生成,，那是銀河河畔織女探問(wèn)回鄉(xiāng)的路徑，余音裊裊,，縈繞在悠悠的葡萄架下,。深夜，伴著星星月亮,，輕輕地送走一天的忙碌與充實(shí),，“老師，再見(jiàn)”,，給我留下的是希望的一天,。在他們那里,，我才真正明白了那間教室里放飛的是陽(yáng)光般的希望，那塊黑板是土壤,，那支粉筆播下的的是種子,，學(xué)生在耕耘，在守望,，在等待碩果累累,，等待著雨后的彩虹，如桃花般綻放,。
在這里,，我感謝學(xué)生給了我自信，激發(fā)了我無(wú)窮的工作熱情與靈感：感謝學(xué)生給了我責(zé)任感,，讓我學(xué)會(huì)了廣博,，寬厚；感謝學(xué)生給了我快樂(lè)與幸福,，讓我由衷發(fā)出對(duì)生活更深層次的熱愛(ài),。感謝孩子們，是他們教會(huì)了我要有愛(ài)心,，愛(ài)心付之于每個(gè)孩子,，我能得到孩子們最純潔的愛(ài)；感謝孩子們,，是他們讓我學(xué)會(huì)了寬容,，包容別人的一點(diǎn)點(diǎn)不足，給予別人適當(dāng)?shù)睦斫?，我也能得到一片美麗的天空；感謝孩子們,，是他們讓我懂得了世上不只有金錢(qián)權(quán)利追求的快樂(lè),，更多的是腳踏實(shí)地去奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)的青春不會(huì)流失,。于丹的弟子曾這樣描述他心中的老師,，老師都是給天使縫補(bǔ)翅膀的人。我感動(dòng),，原來(lái),，我的身邊圍繞的是一群天使，天使的翅膀也是綠色的,，正如我這枚葉片,，我會(huì)讓他更加充滿生機(jī)。想留住青春,，那就奉獻(xiàn)吧,。在這里,，我只不過(guò)是一枚小小的為學(xué)生遮擋風(fēng)雨的樹(shù)葉。
學(xué)校的人文關(guān)懷讓我感動(dòng),，老師們的博愛(ài)讓我感動(dòng),，學(xué)生們的真誠(chéng)讓我感動(dòng)。今天,，我不得不帶著感動(dòng)再次出發(fā),。我要在高高的樹(shù)叢中，把手中的紅燭高高舉起,，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天,，只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里，只要我的信念能堅(jiān)如磐石,，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕,，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)的生命,，在跳動(dòng)的燭火中升華,，在血液的鮮紅中奔騰。我是一片沒(méi)有香味的綠葉,，但我懂得,，真水無(wú)香，真愛(ài)無(wú)言,。我是一片閃著微光的綠葉,，因?yàn)閻?ài)，才能一生與花為伴,。
最后,，我想用自擬的一首詞《滿江紅》來(lái)結(jié)束今天的演講：暑隱清秋，滿庭芳,。紫薇深碧,，猶昂首，凌霄搖黃,。滿園桃李,，競(jìng)攀援秀峰疊嶂，西風(fēng)緊燕揀寒枝,，書(shū)聲朗,，斜月掛疏桐，醉夢(mèng)鄉(xiāng),。
愛(ài)為媒,，清風(fēng)唱，楓葉淚，鬢染霜,。笑對(duì)林間月,，幾多空想，休獨(dú)笑書(shū)生畫(huà)帆船,，北邀曹公笑周郎,。沙洲冷，奮擊云中浪,，平生暢,。
師德師風(fēng)演講稿5分鐘 師德師風(fēng)演講稿幼兒園篇二十四
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家上午好,！
前些年,，復(fù)旦大學(xué)研究生院4000名左右的研究生，從全校457名教授中評(píng)選自己心目中的“十大杰出教授”,。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，師德教風(fēng)是學(xué)生評(píng)選自己心目中的杰出教授的首要標(biāo)準(zhǔn)。這讓我明白,，做老師的要素之中,，師德第一。
有一位學(xué)者被邀請(qǐng)去講課,，講課前,，他先向?qū)W員提出這樣一個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)在社會(huì)最缺乏什么,，臺(tái)下雷動(dòng),，異口同聲，缺乏品德,。學(xué)者掩面哭泣,。假如老師是一棵樹(shù)，師德便是綠色的血液,，是閃光的靈魂,。在這樣一個(gè)定位之下，我能代表師德標(biāo)兵發(fā)言,，實(shí)在是汗顏，誠(chéng)惶誠(chéng)恐,，但更多的是感謝與感動(dòng),。我只是一位普通的教員，來(lái)往匆匆二十幾年,，多半是山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑與摸索,，學(xué)校卻給了我柳暗花明又一村獎(jiǎng)勵(lì)與榮譽(yù)。在此，我表示最真誠(chéng)的謝意,。我沒(méi)有驕人的業(yè)績(jī),，只是學(xué)校的光環(huán)照耀了我，這片土地養(yǎng)育了我,，扎根這片土地,，是我們的光榮和自豪！老師們的成績(jī)?nèi)鞠懔宋?，和大家在一起,，我找到了生命的回歸。我的工作就是享受這份快樂(lè),，珍惜這份幸福,。
首先我感謝我們學(xué)校，這里清新而富有生機(jī),，假山秀起,，林蔭漫道；這里和風(fēng)習(xí)習(xí),，綠樹(shù)環(huán)繞,，百花盛開(kāi)；這里青竹亭亭玉立,，乳燕呢喃,，長(zhǎng)亭蜿蜒，青藤蔓蔓,。這里有領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚,，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展描繪著美好的藍(lán)圖,，藍(lán)圖是希望,，藍(lán)圖是向心力，藍(lán)圖是智慧,。為此,，在這里，沒(méi)有人不奮起,，沒(méi)有人不努力,。在這里，學(xué)校讓我懂得了遠(yuǎn)略與發(fā)展,，挑戰(zhàn)與機(jī)遇,，我只不過(guò)是一位吶喊者。
這里充滿人文關(guān)愛(ài),。關(guān)愛(ài),，給老師的是春天，是理解與信任，是支持與自尊,。在這個(gè)春天里,，一絲春風(fēng)，都使我感動(dòng)著,。大部分老師知道,，我父親患病近三十年，幾乎花盡了我的積蓄,，我暫時(shí)買(mǎi)不起車(chē),。我父親今年七十七歲了，小便失禁,，再也不能坐長(zhǎng)途客車(chē)到我這里來(lái),，只能向?qū)W校求援。曹書(shū)記說(shuō),，學(xué)校的車(chē)就是為老師服務(wù)的,，用吧。一句話,，感動(dòng)的我直流淚,。父親坐在車(chē)?yán)铮瑵M臉幸福,，他認(rèn)為學(xué)校不簡(jiǎn)單,，兒子了不起。老師們,，這便是自尊,，這便是天倫之樂(lè)的一部分，學(xué)校幫我實(shí)現(xiàn)了,。殷主任說(shuō),，我買(mǎi)車(chē)就是用的，不跑就生銹,，若用車(chē),，一定說(shuō)一聲；于主任說(shuō),，我的車(chē)隨時(shí)為你出發(fā),，萬(wàn)一不得閑，我給你租車(chē),；李慎昌主任說(shuō),，張老師，用車(chē)你說(shuō)話,。最讓我感動(dòng)的是王新老師，她說(shuō)，俺家的車(chē)不上檔次,，我駕駛水平不高,，你只要不嫌棄，用車(chē)打個(gè)招呼,。
我曾羨慕廣東的哥的愛(ài)心接力,，曾佩服青島的哥為追討罪犯正義大調(diào)動(dòng)，其實(shí),，我們的老師更是我身邊真實(shí)的花朵,，讓我感動(dòng)，多少次他們?cè)谖疑砗筝p按喇叭,，送我一個(gè)微微的笑,；多少次，他們?cè)谖仪懊嫱Ｏ?，招呼我上?chē),；多少次他們用車(chē)燈照亮我自行車(chē)前行的路程。我可以說(shuō),，我們學(xué)校也有一個(gè)車(chē)隊(duì),，他們不招搖，是真誠(chéng)高尚文明的陽(yáng)光車(chē)隊(duì),。別看這只是一件小事,，卻折射了我們學(xué)校無(wú)限的愛(ài)的光輝。謝謝你們,，親愛(ài)的學(xué)校,，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師，在這里,，我本想收獲一縷清風(fēng),，你們卻給了我整個(gè)春天，我本想擷取一枚紅葉這里溫馨,，您卻給了我整個(gè)楓樹(shù)林,，我本想追逐一朵浪花，您卻給了我整個(gè)海洋,，親愛(ài)的學(xué)校,，你讓我如何不為你工作，如何不為你加油吶喊,，你讓我如何不剛要離去又要纏綿復(fù)返,。學(xué)校的厚愛(ài)是我的幸運(yùn)，職務(wù)的任命是命運(yùn)的眷顧,。您們讓我懂得了和諧與關(guān)愛(ài),，責(zé)任與感恩,。學(xué)校是充滿關(guān)愛(ài)的文明之塔，我中不過(guò)是塔下的一片樹(shù)葉,，光明的接受者,。
這里是一方知識(shí)沃土，在這片沃土上,，我不愿做小草,，雖然芳草萋萋，無(wú)限生機(jī),，卻需要時(shí)時(shí)提醒,，小草在休息，請(qǐng)勿打擾,。我愿做大樹(shù)的葉子,，根深深扎進(jìn)土壤里，努力吸取玉露瓊漿,，它讓我懂得了吸?。凰簱P(yáng)向上,，與白云嬉戲,，去做花開(kāi)的事業(yè)。它讓我懂得了奉獻(xiàn),。樹(shù)長(zhǎng)高了,，我可以和著春風(fēng)為高興的孩子們歌唱，讓他們知道,，知足就是幸福,；我可以為哭泣的學(xué)生提供陰涼，讓他們知道,，樹(shù)上的天空更蔚藍(lán),；我可以讓煩躁的學(xué)子懂得大樹(shù)堅(jiān)韌的力量，歷經(jīng)風(fēng)雨才能得到彩虹的獎(jiǎng)賞,。泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭,。”選擇了教師,，就是選擇了樹(shù)葉的事業(yè),，我的一生，與花相伴,。與花相伴的一生,，多么富有詩(shī)意,。我醉花香里，不曉岸上寂寞人,。這方沃土上,，我只不過(guò)是雨露的承受者。
其次,，感謝我們這個(gè)年級(jí)，這是一個(gè)小花園,，這里幽雅,，這里文靜，這里競(jìng)爭(zhēng)向上,，這里充滿無(wú)限溫馨與希望,。殷主任是最有思想的人，這是校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的評(píng)價(jià),，這是他的領(lǐng)導(dǎo)才能,。其實(shí)他還有另一個(gè)側(cè)面，正是這個(gè)側(cè)面,，他感動(dòng)著我,。他待人熱情厚道，真誠(chéng)大度,，勤懇敬業(yè),，理解體諒，關(guān)心老師的疾苦,，他表?yè)P(yáng)第一,，從不當(dāng)眾批評(píng)老師，他有一顆火熱的心,，溫暖著大家,。他曾講，為了孝敬父母,，為了照顧子女,，可以請(qǐng)假回家，為了疲憊的身體,，你可以鍛煉,。為了老父親，我曾請(qǐng)假當(dāng)天回來(lái),，他卻說(shuō),，老人家年紀(jì)大了，多陪幾天唄,。一句話,，一場(chǎng)溫馨的春雨,。他父母的身體也不好，可他沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一次假,。這就是靠山,，這就是力量，這就是感動(dòng),。所以,，我們這個(gè)年級(jí)是一個(gè)和諧溫暖的家，人人思進(jìn),，人人寬容體諒,，勁往一處使，心往一處想,，想飛翔,，在這里，給你點(diǎn)燃希望,。老師們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化著我的心靈,，激起了我對(duì)年級(jí)深深的愛(ài)，在這里,，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè),。我真正感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人，他們都是花朵,，我只不過(guò)是一片綠葉,，吸取了幾點(diǎn)甘露，蘇醒了若干枯萎了的心靈,；招來(lái)了幾絲清風(fēng),，消融了幾多冰封的感情；垂下幾片陰涼,，叩開(kāi)了幾扇封閉的苦悶的窗欞,。感謝年級(jí)，給與了我這份豐厚的感動(dòng),。在這里,，我只不過(guò)是被和諧熏香的一片樹(shù)葉。
再次,，我感謝我們優(yōu)秀的學(xué)生,。我們的學(xué)生很可愛(ài)，像一枚枚含苞的蓓蕾,，渴求陽(yáng)光的溫暖雨露的滋潤(rùn),。清晨,，與朝霞一起早起，靜靜地等待學(xué)生的到來(lái),，“老師,，您早”，一句清雅的問(wèn)候,，給不再年輕的我增添了無(wú)限的快樂(lè)于生機(jī),；書(shū)聲瑯瑯，那是太陽(yáng)與白云的對(duì)話,，那是人間最美的音樂(lè)喲,，三潭印月，西山蟲(chóng)唱,。聰慧的眼睛，那是竹林幽處的清泉,，穿過(guò)迷霧,，流向天際。一個(gè)不起眼的問(wèn)題的生成,，那是銀河河畔織女探問(wèn)回鄉(xiāng)的路徑,，余音裊裊，縈繞在悠悠的葡萄架下,。深夜,，伴著星星月亮，輕輕地送走一天的忙碌與充實(shí),，“老師,，再見(jiàn)”，給我留下的是希望的一天,。在他們那里,，我才真正明白了那間教室里放飛的是陽(yáng)光般的希望，那塊黑板是土壤,，那支粉筆播下的的是種子,，學(xué)生在耕耘，在守望,，在等待碩果累累,，等待著雨后的彩虹，如桃花般綻放,。
在這里,，我感謝學(xué)生給了我自信，激發(fā)了我無(wú)窮的工作熱情與靈感：感謝學(xué)生給了我責(zé)任感,，讓我學(xué)會(huì)了廣博,，寬厚,；感謝學(xué)生給了我快樂(lè)與幸福，讓我由衷發(fā)出對(duì)生活更深層次的熱愛(ài),。感謝孩子們,，是他們教會(huì)了我要有愛(ài)心，愛(ài)心付之于每個(gè)孩子,，我能得到孩子們最純潔的愛(ài),；感謝孩子們，是他們讓我學(xué)會(huì)了寬容,，包容別人的一點(diǎn)點(diǎn)不足,，給予別人適當(dāng)?shù)睦斫猓乙材艿玫揭黄利惖奶炜?；感謝孩子們,，是他們讓我懂得了世上不只有金錢(qián)權(quán)利追求的快樂(lè)，更多的是腳踏實(shí)地去奉獻(xiàn),，奉獻(xiàn)的青春不會(huì)流失,。于丹的弟子曾這樣描述他心中的老師，老師都是給天使縫補(bǔ)翅膀的人,。我感動(dòng),，原來(lái)，我的身邊圍繞的是一群天使,，天使的翅膀也是綠色的,，正如我這枚葉片，我會(huì)讓他更加充滿生機(jī),。想留住青春,，那就奉獻(xiàn)吧。在這里,，我只不過(guò)是一枚小小的為學(xué)生遮擋風(fēng)雨的樹(shù)葉,。
學(xué)校的人文關(guān)懷讓我感動(dòng)，老師們的博愛(ài)讓我感動(dòng),，學(xué)生們的真誠(chéng)讓我感動(dòng),。今天，我不得不帶著感動(dòng)再次出發(fā),。我要在高高的樹(shù)叢中,，把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天,，只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里,，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體,，讓我的青春乃至整個(gè)的生命,，在跳動(dòng)的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰,。我是一片沒(méi)有香味的綠葉,，但我懂得，真水無(wú)香,，真愛(ài)無(wú)言,。我是一片閃著微光的綠葉，因?yàn)閻?ài),，才能一生與花為伴,。
最后，我想用自擬的一首詞《滿江紅》來(lái)結(jié)束今天的演講：暑隱清秋,，滿庭芳,。紫薇深碧，猶昂首,，凌霄搖黃,。滿園桃李，競(jìng)攀援秀峰疊嶂,，西風(fēng)緊燕揀寒枝，書(shū)聲朗,，斜月掛疏桐,，醉夢(mèng)鄉(xiāng)。
愛(ài)為媒,，清風(fēng)唱,，楓葉淚，鬢染霜,。笑對(duì)林間月,，幾多空想，休獨(dú)笑書(shū)生畫(huà)帆船,，北邀曹公笑周郎,。沙洲冷，奮擊云中浪,，平生暢,。
