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2022年師德師風(fēng)演講稿5分鐘(十二篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-25 09:12:15
2022年師德師風(fēng)演講稿5分鐘(十二篇)
時(shí)間:2022-12-25 09:12:15     小編:zdfb

演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,,內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn),。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢,?下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

師德師風(fēng)演講稿5分鐘篇一

大家好,,今天我演講的題目是《堅(jiān)持》!

回想當(dāng)初,我們滿懷熱情,,選擇了這“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,。年少輕狂,意氣風(fēng)發(fā),,立志耕耘花園,,培育花朵??梢哉f(shuō),,走上講臺(tái)的我們都曾經(jīng)有一番壯志宏圖,想通過(guò)自己的拼搏成為一位名師,,或者成為一名管理者,,但隨著時(shí)間的推移,歲月的流失,,工作的打磨,,雄心沒(méi)有了,壯志消失了,,原來(lái)現(xiàn)實(shí)和自己的理想差距如此遙遠(yuǎn),。

我們似乎變了:疲憊在日常瑣碎里,,埋沒(méi)在備課和開(kāi)會(huì)里,,惱怒在差生的作業(yè)里,郁悶在學(xué)生的課堂表現(xiàn)里,,感傷在對(duì)牛彈琴的傳授里,,驚訝無(wú)奈在學(xué)生的成績(jī)里......

年輕老師抱怨機(jī)遇不佳,評(píng)優(yōu)無(wú)望,,評(píng)職無(wú)期,。骨干教師抱怨回報(bào)太少,認(rèn)可度太低,。

種種失意,、困惑撲面而來(lái)。今年我們見(jiàn)面說(shuō)的最多的一個(gè)詞就是——累!

無(wú)數(shù)次我們自問(wèn):就這樣沉淪了嗎?就這樣放棄了嗎?就這樣被打敗了嗎?不,,這只是我們一時(shí)的迷失,,是重壓下“口是心非”的發(fā)泄:有人天天喊“累死了?!苯Y(jié)果她一有時(shí)間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導(dǎo);有人說(shuō):“不管了,,什么也教不會(huì)”,結(jié)果他連學(xué)生的家庭作業(yè)也一頁(yè)頁(yè)的批改著;有的人孩子生病了,,堅(jiān)持上課,,等周末回家才帶著歉意照看兩天;有的人,父母有病,,也不能時(shí)時(shí)床前盡孝;有的人,,一心為了學(xué)生,甚至無(wú)暇顧及自己孩子;有的人幾十年如一日,,最早來(lái)校,,最晚離校,甚至有人笑稱,,放假還要來(lái)學(xué)校走兩圈,。

這是什么?這就我們教師的師德,就是對(duì)學(xué)生充滿責(zé)任的愛(ài),,就是對(duì)工作的執(zhí)著,,就是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅(jiān)持!

面對(duì)學(xué)生,身為人師的這顆心告訴我們:堅(jiān)持,,不要放棄!每一朵花都有盛開(kāi)的理由,,每一顆草都有泛綠的時(shí)候。堅(jiān)持,,用愛(ài)去寬容他們,,呵護(hù)他們,,賦予他們怒放的生命。堅(jiān)持,,用自己的人格魅力取得學(xué)生的信任,,激起他們的情感浪花,塑造他們高貴的靈魂,。

面對(duì)社會(huì),,當(dāng)越來(lái)越多的人對(duì)金錢趨之若鶩,我們?nèi)赃x擇堅(jiān)持,,堅(jiān)持捍衛(wèi)教育這片凈土,,堅(jiān)守:“教師”這個(gè)字眼的神圣,因?yàn)樯囊饬x遠(yuǎn)不止功利,。

面對(duì)我們學(xué)校的現(xiàn)狀,,我們選擇堅(jiān)持,堅(jiān)持付出,,堅(jiān)持教書育人,,為人師表;堅(jiān)持學(xué)習(xí),堅(jiān)持改革,,這是時(shí)代的召喚,,更是我們每一位教師義不容辭的使命。

在我身邊,,有我親愛(ài)的同事,,你們兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),,高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑!

教育,,這是我們選擇的道路,這條路漫長(zhǎng),,艱難,,充滿太多的未知。從現(xiàn)實(shí)出發(fā),,縱然會(huì)歷經(jīng)坎坷,,縱然將來(lái)我們依舊平凡,但我們一定會(huì)堅(jiān)守心靈家園,,走向未來(lái),,走向美好!

師德師風(fēng)演講稿5分鐘篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:

大家好!

相信不少人都看過(guò)《一個(gè)都不能少》和《美麗的大腳》,,你是否還記得其中的兩位平凡卻又不平凡的農(nóng)村老師?記得杭師院校園的燈箱有一句話:學(xué)高為師,,身正為范。為人師表,,首先要有高深的學(xué)問(wèn),,還要有正直的思想,,時(shí)時(shí)處處能做表率。這就要求我們擁有教師所特有的品格——師德,。師德是指教師在從事教育工作中逐步形成的道德觀念,、道德情操、道德行為和道德意志,,是教師從事教育工作時(shí)所遵循的行為規(guī)范和必備的品質(zhì),它體現(xiàn)著社會(huì)和人民對(duì)教師的希望和要求,。教師師德高尚,,學(xué)生才能“親其師,信其道”,,傳道授業(yè)才能收到事半功倍的效果,。

江在繼提出“三個(gè)代表”之后,又提出“以德治國(guó)”的思想,,這是從我們國(guó)家的現(xiàn)實(shí)社會(huì),、政治生活中概括提煉出來(lái)的,具有極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性,。學(xué)校在“以德治國(guó)”中具有非常重要的地位,。教育是道德建設(shè)的主要手段。道德教育無(wú)非3個(gè)途徑:家庭,、學(xué)校,、社會(huì)。三者中學(xué)校教育處于中心位置,,是整個(gè)道德教育體系的核心和主干,。學(xué)校不僅應(yīng)該為現(xiàn)代化建設(shè)提供各類人才支持和知識(shí)貢獻(xiàn),而且也要為社會(huì)道德建設(shè)提供精神支持,,為移風(fēng)易俗作出貢獻(xiàn),。各級(jí)各類學(xué)校在培養(yǎng)各類專門人才的同時(shí),都應(yīng)該以“四有"新人為自己的根本培養(yǎng)目標(biāo),,成為道德教育的基地;要按照“以德治國(guó)"的要求,,改革學(xué)校的德育。

教育事業(yè)是一個(gè)民族最根本的事業(yè),,師德建設(shè)又是教師隊(duì)伍建設(shè)最根本的建設(shè),。教師隊(duì)伍的師德?tīng)顩r如何,將影響到億萬(wàn)青少年的素質(zhì)乃至整個(gè)民族的素質(zhì),??梢哉f(shuō),師德興則教育興,,教育興則民族興,。加強(qiáng)師德建設(shè)應(yīng)提出教育倫理幾條基本原則,,即:愛(ài)的原則,愛(ài)學(xué)生,、關(guān)懷學(xué)生;平等的原則,,師生人格平等,不得歧視差生;公正的原則,,公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生,,給他們以應(yīng)得的信任與教誨。此外,,應(yīng)特別注意幾項(xiàng)規(guī)范:第一,,熱愛(ài)教育,忠于教育事業(yè);第二,,傳道授業(yè)結(jié)合,,教書育人;第三,學(xué)而不厭,,誨人不倦;第四,,尊重同仁,相互支持

教師的師德要在愛(ài)中體現(xiàn),。教師對(duì)學(xué)生的是一種特殊的情感,,是一種無(wú)私的愛(ài)。教師要具有無(wú)私的愛(ài),,必須高度重視個(gè)人修養(yǎng),,端正教學(xué)思想,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),,以高尚的人格,、淵博的常識(shí)、博大無(wú)私的愛(ài)去感染學(xué)生,,成為學(xué)生心中的楷模,。教師的師德要在深化課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效率中體現(xiàn),。一個(gè)人在校學(xué)習(xí)的時(shí)間和記憶力是有限的,,教師不可能把所有的知識(shí)都教給學(xué)生,所以教學(xué)的立足點(diǎn)應(yīng)由“知識(shí)灌輸”轉(zhuǎn)向“能力培養(yǎng)”,,逐步使學(xué)生由知之不多到知之較多,,由學(xué)會(huì)知識(shí)到會(huì)學(xué)知識(shí),主動(dòng)地把學(xué)到的知識(shí)化成能力和素質(zhì),。

教師的師德要在身教中體現(xiàn),。教師榜樣像一面旗幟,樹(shù)立在學(xué)生面前。教師要對(duì)學(xué)生一生負(fù)責(zé),,必須正視自己的言行,。以身作則,才能為人師表,。教師要求學(xué)生做的,,自己必須率先垂范,才能使學(xué)生感到可敬,、可佩,,形成制約力。

師德,,不是長(zhǎng)篇大論的大道理,。它是教師生涯中的一點(diǎn)一滴,折射出每個(gè)教師人性的光輝,,讓滿天下的桃李如沐春風(fēng)。

我的演講完畢,,謝謝大家!

師德師風(fēng)演講稿5分鐘篇三

各位同仁:

大家好!

世上有很多東西,,給予他人時(shí),往往是越分越少,,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會(huì)驚奇地問(wèn):“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛(ài)!”愛(ài),不是索取,,不是等價(jià)交換,,而是付出,是給予,,是自我犧牲,。

20xx年師德師風(fēng)演講稿5篇20xx年師德師風(fēng)演講稿5篇“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他,,只有愛(ài)孩子的人,,他才能教育孩子?!苯處煈?yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生,,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,,只有愛(ài)得深,才能更認(rèn)真,、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?!皭?ài)”源于高尚的師德,,“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn),。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),不是出自個(gè)人的恩怨,,而是出自社會(huì)的需要,、教育的需要。這種愛(ài)是穩(wěn)固的,、深厚的,,是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,,一切都讓我新鮮,、好奇??纯催@張臉,、摸摸那個(gè)頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,,渴求著陽(yáng)光雨露,。每天清晨“老師,您早,?!蹦峭傻膯?wèn)候,給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師,,再見(jiàn),。”給我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,,凈化了我的心靈,,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè),。那間教室里放飛的是希望,,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,,流下的是淚滴,,奉獻(xiàn)的是自己。

身為一名人民教師,,我深深地懂得,,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),不能局限于個(gè)別的對(duì)象,而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,,并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切,,匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量,,我用我的愛(ài)心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然,,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),,不是無(wú)原則的,而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛(ài)中有嚴(yán),,嚴(yán)中有愛(ài),愛(ài)而不寵,,嚴(yán)而有格,,嚴(yán)慈相濟(jì),平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,尊重學(xué)生的人格,。

唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過(guò)一篇文章,里面寫到:“師者,,所以傳道,、授業(yè),、解惑也,。”說(shuō)的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”,,即教授做人的道理,,第二才是知識(shí)技能。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課,,讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的,。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō):“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用,,注意自己的行為舉止,言談風(fēng)貌,。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),?!皩W(xué)高為師,身正為范”,用自身的榜樣作用和人格魅力,,讓學(xué)生佩服,,從而仿效?!疤依畈谎?,下自成蹊?!毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生,。

歲月匆匆,我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,,經(jīng)過(guò)了這300多個(gè)日日夜夜,,我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說(shuō)的好:為了孩子的一切,,為了一切的孩子,。而這個(gè)目的的達(dá)成,我仍需努力,。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”

讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈;用希冀放飛理想,,我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,,共同托起明天的太陽(yáng)!

師德師風(fēng)演講稿5分鐘篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委,、老師: 大家好!今天我演講的題目是《只要心中有愛(ài)》

我試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門,,我成功了。愛(ài)心讓我發(fā)現(xiàn),,每一扇門的后面,,都是一個(gè)不可估量的宇宙;每一扇門的開(kāi)啟,都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái),。講臺(tái)下,,我所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋,。

我是201x年十二月十七日開(kāi)始做班主任的,,一聽(tīng)這個(gè)日期,大家就會(huì)明白這不是一個(gè)正常的上任時(shí)間,,對(duì),,我是接了別人的班,,實(shí)在點(diǎn)講,我是接了一個(gè)爛攤子的,。當(dāng)時(shí)班上接連發(fā)生了幾件惡性事件,,比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師,老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子,,學(xué)生就當(dāng)著老師的面,,拿凳子把課桌砸個(gè)稀巴爛,然后和班主任在走廊里大喊大叫,。這就是我接班時(shí)的大體情況,。兩年后我離開(kāi)的時(shí)候,這個(gè)班是全校自主管理的樣板班級(jí),。

我毫不夸張地講那是我用愛(ài)換來(lái)的!在我心中,,每一個(gè)學(xué)生都是一張白紙,我在上面用愛(ài)心描繪,,所以就會(huì)收獲了愛(ài)的享受!在冬日的深夜,,我下寢室檢查學(xué)生就寢情況,全班有36名男生,,我都一一給他們掖好被角,,無(wú)數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進(jìn)被窩里。早晨起來(lái),,天氣突變,,很多孩子都曾穿過(guò)我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服。一次,,班上的小劉峰晚上11點(diǎn)發(fā)高燒,,聽(tīng)到他粗重的呼吸,看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子,,我當(dāng)時(shí)與其說(shuō)是著急,,不如說(shuō)是害怕,,怕這個(gè)遠(yuǎn)離父母的孩子因染病而受苦,,二話沒(méi)說(shuō),我這個(gè)并不強(qiáng)壯的人連人帶被子就這樣抱著,,從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室,,敲開(kāi)醫(yī)務(wù)室的門,放下孩子,,我暈倒在病床旁,,醫(yī)生害怕了,我的學(xué)生嚇得緊緊拉著我的手,,大喊:劉老師!劉老師!!!看著我慢慢睜開(kāi)眼睛,,孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……

愛(ài)的力量是如此巨大,,我用愛(ài)留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,孩子們的驕橫,、多疑,、自私和冷漠少了,班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛(ài),,互幫互助的好氣象,。同學(xué)們比學(xué)趕幫超,師生間談笑風(fēng)生,,平等互助,,在師生的共同呵護(hù)下,我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí),、生活和成長(zhǎng)的樂(lè)園,。201x年春季,教師優(yōu)質(zhì)課比武,,初中部36個(gè)班級(jí),,12節(jié)優(yōu)質(zhì)課,7個(gè)參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課,。201x年5月,,我們第一個(gè)拿到了“免檢班級(jí)“,接著又評(píng)上了唯一的“樣板班級(jí)”,。

我永遠(yuǎn)記得這個(gè)日子,,農(nóng)歷201x年2月4日,星期五,。那天是我26歲生日,,當(dāng)天正好輪到我休息,一天下來(lái),,接到幾個(gè)朋友的電話,,尤其是父母的電話,心里多少有點(diǎn)想家,,可晚上6點(diǎn)半,,還要到班上帶晚自習(xí),心情比較低落,。低著頭,,推開(kāi)教室的前門,原本安靜的教室里突然聽(tīng)到一聲“預(yù)備,,起”,,我抬起頭,看到全班48個(gè)孩子手打著拍子從座位上站起來(lái),,齊聲唱著“祝你生日快樂(lè)”,,祝福寫在他們帶笑的眼神里,,關(guān)愛(ài)寫在他們綻開(kāi)的笑臉上,我的眼睛慢慢變得模糊,模糊,,直到歌聲唱完,,一聲“老劉,我們愛(ài)你,,生日快樂(lè)”!我的淚水控制不住地流滿了臉頰,。

老師們,沒(méi)有教不好的孩子,,短短4年的教書生涯,,讓我感受到了真愛(ài)的無(wú)價(jià),教育孩子的同時(shí)我教育了自己,。自從當(dāng)上了班主任,,我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華,我再也不覺(jué)得“愛(ài)學(xué)生”是口號(hào),,是肉麻,,是虛偽,我深深體會(huì)到愛(ài)學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛(ài)!

后來(lái),,我離開(kāi)了我的學(xué)生,,原因是什么?仍然是愛(ài),當(dāng)時(shí)我認(rèn)為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生,,我已不能再超越自己,,不能把我可愛(ài)的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識(shí)層次,我感到一種誤人子弟的害怕,,我應(yīng)該舉賢讓能,,在跟校長(zhǎng)長(zhǎng)談后,我絕然地拒絕了真心地挽留,,離他們而去!當(dāng)時(shí)我是那么難受,,真正嘗到了忍痛割愛(ài)的滋味,最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門,,任憑淚水無(wú)聲的流進(jìn)嘴里,,那種苦味,至今我記憶猶新! 現(xiàn)在看來(lái),,離開(kāi)他們很傻,,很錯(cuò)!孩子們并沒(méi)有因?yàn)槲业碾x開(kāi)而得到更好的教育,,相反,,我離開(kāi)后,孩子們因?yàn)檎鞂?duì)我的思念和依戀而影響到學(xué)習(xí),,不肯接受新的班主任和新的管理方式,,很多人生活在過(guò)去里,,我離開(kāi)后的第三個(gè)月,學(xué)校舉行冬季運(yùn)動(dòng)會(huì),,在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束前的半個(gè)小時(shí),,他們就以決對(duì)的優(yōu)勢(shì)把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下,有一個(gè)孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站,,并要求親自讀:“祝賀24班榮獲201x年冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名,,在此,我們最想對(duì)千里之外的劉志超老師說(shuō)“老劉,,我們沒(méi)有讓您失望!你的孩子們永遠(yuǎn)都不會(huì)讓你失望”,,廣播在哭泣聲中讀完,周邊在場(chǎng)的同事,,眼淚打濕了眼圈,,打電話告訴我時(shí),我無(wú)法控制自己的感情,,大聲啜泣,,老師們,這就是愛(ài)啊,,讓我如何不感動(dòng)!

師德師風(fēng)演講稿5分鐘篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師:

大家好!今天我演講的題目是《寧?kù)o致遠(yuǎn),潛心育人》,。子曰:“德之不修,,學(xué)之不講,聞義不能徙,,不善不能改,,是吾憂也!”古人尚修德,作為教書育人的教師,,更應(yīng)把師德放在首位,。但是坦白說(shuō),剛剛看到“師德”這個(gè)演講主題的時(shí)候,,有些犯難,。因?yàn)椋瑢?duì)于我,,一個(gè)剛上任的年輕老師來(lái)說(shuō),,不過(guò)是剛剛開(kāi)墾了自己的一片田地,還沒(méi)有收獲桃李,。所以,,今天我想講的僅僅是對(duì)“教師”這一職業(yè)的理解以及我這些時(shí)間來(lái)的體會(huì)和感悟。

“師者,,所以傳道授業(yè)解惑也”從小學(xué)到大學(xué)到研究生,,老師對(duì)我的影響是巨大的,。一個(gè)好的老師可能會(huì)使人受益一生,這一點(diǎn)我感觸比較深,,也是我想當(dāng)老師的出發(fā)點(diǎn)之一,。作為一名教師,我很知足,,知足于擁有這份高尚的職業(yè),,我想憑借自己的力量,哪怕很小的力量去為學(xué)生亮起一盞指路的明燈,。我的老師們每一個(gè)都在做同樣的一件事——寧?kù)o致遠(yuǎn),,潛心育人。而各位老師這樣的工作態(tài)度也在深深的影響著我,、教育著我,。用他們的實(shí)際行動(dòng)在告訴我,如何做一名優(yōu)秀的人民教師,。而這句話便也成了我的師德宣言,,同時(shí)更是我畢生所追求的目標(biāo)。

“臺(tái)上三分鐘,,臺(tái)下十年功”,。作為高校教師,我們應(yīng)該把講臺(tái)當(dāng)成“舞臺(tái)”,,而不僅僅是一個(gè)工作的地方,,像工人的 “工地”或者農(nóng)民的“菜園”。我們不僅在要“臺(tái)上”揮灑自如,,在“臺(tái)下”的生活中處處也要為人師表,。教師的職業(yè)不僅得到崇高的贊譽(yù),更重要的也被賦予過(guò)更多的要求,。

子曰:“其身正,,不令而行;其身不正,雖令不從,?!崩蠋煶艘探o學(xué)生專業(yè)知識(shí)外,還要要以身作則教會(huì)學(xué)生如何做人,,在學(xué)生迷茫疑惑的時(shí)候給他們指引方向,。老師在我求學(xué)生涯中起了至關(guān)重要的作用,也影響了今天的我,。我受恩于老師,,受恩與社會(huì),所以今天我要用能力去回饋社會(huì),同樣如我的老師們一樣滋潤(rùn)下一代的同學(xué)們,。

作為一名年輕教師,,如果想在教師這個(gè)行業(yè)里成為物質(zhì)上的大亨是不可能的,,你想在精神的天堂里尋求物欲的膨脹,,那就會(huì)無(wú)功而返。只有跳出物欲的幸福才是真幸福,。真幸福從來(lái)不是依靠物質(zhì)刺激產(chǎn)生的,,就像真正的愛(ài)情從來(lái)不是憑借鉆戒與項(xiàng)鏈產(chǎn)生一樣。沒(méi)有哪一個(gè)工作會(huì)預(yù)先支付給你工作的幸福,,除了教育,。當(dāng)你第一天上班,走進(jìn)課堂,,見(jiàn)到學(xué)生,,同學(xué)們用那純真、熱情的眼光迎候你,,那眼神就支付了一切,。當(dāng)你投入的工作的時(shí)候,你就會(huì)感受這份工作的意義和樂(lè)趣,。年輕的我們?cè)诿鎸?duì)名利金錢時(shí),,或許有那么一刻有些許浮躁,面對(duì)人生觀價(jià)值觀的沖擊,。身為老師的我們又該如何去面對(duì),,去履行我們的職責(zé)呢?我想“寧?kù)o致遠(yuǎn),潛心育人”是最基本的行為準(zhǔn)則,。

在我的身邊,,有這樣一支教師隊(duì)伍,他們除了教書育人,,還利用業(yè)余時(shí)間共同學(xué)習(xí),,苦鉆業(yè)務(wù),勇于創(chuàng)新,,在教書育人的這條道路上,,披荊斬棘,昂首闊步,。

在我的身邊,,有這樣一些老師,他們學(xué)識(shí)淵博,,教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),,精心準(zhǔn)備每一堂課,寫好每一頁(yè)教案,在三尺講臺(tái)上默默耕耘,,撒播知識(shí)和道德的種子;他們是平凡的,,普通的,沒(méi)有驚人的事跡,,沒(méi)有輝煌的成就,,就像一塊黑板,曾經(jīng)寫滿了神奇和真理,,最后擦去的是功利,。

我國(guó)著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):“捧出一顆心來(lái),不帶半根草去,?!边@就是對(duì)教師教學(xué)生涯的最好寫照。教師的職業(yè)注定平凡,,淡泊名利,,講究職業(yè)良心,才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī),,如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段,,就永遠(yuǎn)不會(huì)成功與快樂(lè)。在教師崗位上,,沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸,,只有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)。愛(ài)崗敬業(yè)是對(duì)教師職業(yè)的尊重,,也是對(duì)自己的負(fù)責(zé),。

要培養(yǎng)學(xué)生的完善人格,教師必須先完善自己,。那些把關(guān)心留給社會(huì),,把熱心留給學(xué)校,把忠心留給教育,,把愛(ài)心留給學(xué)生,,把真心留給同事,把耐心留給自己,用心去工作,用愛(ài)去育人的教師正閃爍著人格的巨大魅力,。作為身負(fù)重任的社會(huì)一員,,教師更應(yīng)該積極地自我教育,,在人格自我完善的道路上不斷前進(jìn)。都說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),教師肩負(fù)的使命崇高,并且責(zé)任重大,。雖然我們每天做的事情平平凡凡,然而這些事情卻連著千家萬(wàn)戶的切身利益,更連著祖國(guó)的前途,,民族的未來(lái),。

教師,是一個(gè)神圣的稱呼;師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,,而是一種精神體現(xiàn),,是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德,需要培養(yǎng),,需要教育,,更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們把心沉下心來(lái),,靜心教書,,潛心育人,共同撐起教育的藍(lán)天,,共同托起明天的太陽(yáng)!

當(dāng)然,,這只是初為老師的我的初步認(rèn)識(shí),很多地方還有待提高,。路漫漫其修遠(yuǎn),,我們還在不停的努力,不停地改進(jìn),,爭(zhēng)取做一位合格的好老師,。

我的演講完畢,謝謝大家!

師德師風(fēng)演講稿5分鐘篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、同行姐妹們:

大家早上好,!

今天我演講的題目是《感悟幼師的幸福》,。時(shí)光飛逝,,轉(zhuǎn)眼間,我已為人師將近十四年了,。至今仍然時(shí)常想起少兒時(shí)期最喜歡的那首歌謠《長(zhǎng)大后,,我就成了你》。提起教師,,人們總是冠以“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),!教師是人類靈魂的工程師!教師是自我幸福的把握者,,是學(xué)生幸福的引路人,!”如此高貴的贊譽(yù),常常令少年時(shí)期的我對(duì)“教師”這一職業(yè),,產(chǎn)生一種深深的向往,。可醉后方知酒味濃,為師方知為師難,,真正進(jìn)入這個(gè)行業(yè),,才知道其中的辛酸苦辣。當(dāng)身邊永遠(yuǎn)有不懂事的孩子,,當(dāng)手頭永遠(yuǎn)是做不完的事情,,當(dāng)應(yīng)付各種檢查加班加點(diǎn),真的覺(jué)得當(dāng)老師是那么的枯燥乏味,、平淡無(wú)奇,,我彷徨過(guò)、困惑過(guò),、冷淡過(guò),、甚至想放棄過(guò)……

有一句諺語(yǔ)說(shuō):如果想要幾個(gè)小時(shí)的幸福,就去喝酒,;如果想要幾年的幸福,,就去結(jié)婚;如果想要一輩子的幸福,,就去做老師,。可是現(xiàn)實(shí)的反差怎么如此巨大,?教師的幸福在哪里呢,?我不只一次問(wèn)自己。

正當(dāng)我心存困惑時(shí),,有一件事改變了我的態(tài)度,。那天我感冒了,嗓子很疼,,頭也疼,。看著孩子們亂哄哄,,吵吵鬧鬧的,,我心里真的好煩,就大吼一聲:“別吵了,,都給我安靜點(diǎn)兒”,,孩子們被我的吼聲給驚住了,呆呆的坐著,,不知道發(fā)生了什么事,。接下來(lái),我隱隱約約聽(tīng)到幾個(gè)孩子在議論著什么,。到了明天,,也是我最感動(dòng)的一天,,孩子們有的為我?guī)?lái)了感冒藥,有的為我?guī)?lái)了金嗓子,,我一時(shí)心潮澎湃,,眼眶漲起熱潮。雖然是孩子一個(gè)小小的舉動(dòng),,在此時(shí)此刻卻包含了師生之間的深厚情誼,。我已無(wú)法用言語(yǔ)形容那份感動(dòng)是什么,只知道當(dāng)時(shí)心里洋溢著滿滿的幸福感,。

那一刻,,我感受到的是只有教師才能擁有的幸福。我終于明白:幸福的關(guān)鍵全在于個(gè)人的舒暢心境,。身為幼兒教師的我,,幸福就在于和孩子們相處的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

最后我只想說(shuō),,各位同行,、姐妹們,,讓我們真心投入到這一份幸福的事業(yè),,讓我們用心去體驗(yàn)做一個(gè)幼兒教師的幸福吧!

我的演講完畢,,謝謝大家,!

師德師風(fēng)演講稿5分鐘篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家一定還記得,,今年全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者,,漳平一中的特級(jí)教師葉青柏,這位因病左腿高位截肢,、行動(dòng)不便的殘疾人,,拒絕了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的照顧,堅(jiān)持教學(xué)第一線,,連續(xù)帶了xx屆高三畢業(yè)班,。二十幾年如一日,以頑強(qiáng)的毅力向我們一路走來(lái),,在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī),,譜寫出師德的新篇章。還有那位感動(dòng)中國(guó)的帥小伙徐本禹,。他是一名在校研究生,,卻選擇了到貴州貧困山區(qū)義務(wù)支教。他用稚嫩的肩膀扛起了傾頹的教室,,忍受著孤獨(dú)和寂寞,,用愛(ài)心呵護(hù)著貧瘠土地上的花朵,。在他身上閃耀著博愛(ài)的光輝。他也以他那質(zhì)樸得還帶著泥土芳香的平凡給我們樹(shù)立了鮮活的榜樣,。

他們的事跡,,使我們感動(dòng),讓我們震撼,!他們也是肉體凡胎,,難道他們不懂得享受優(yōu)越的幸福生活嗎?難道他們天生就喜歡受苦受累嗎,?不,!不是的!因?yàn)樗麄冇袩o(wú)比高尚的情操,,無(wú)比博大的胸懷,。為人民、為社會(huì)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己是他們至高無(wú)尚的追求,,為人民服務(wù)使他們感到莫大的幸福和自豪,,他們忘卻的是自己,造福的是別人,!這是多么崇高的人生觀?。?/p>

我是一名教師,,人們都說(shuō):“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),。”“教師是人類靈魂的工程師,?!钡拇_,在我的身邊,,數(shù)不盡的老師們無(wú)怨無(wú)悔,,像春蠶、像蠟燭,,把自己的青春和智慧奉獻(xiàn)給這個(gè)圣潔的職業(yè),,他們兢兢業(yè)業(yè),甘愿吃苦,,用自己的一言一行詮釋著自己的榮辱觀,。

我校的陳家梅校長(zhǎng),在教育這塊神圣的土地上辛勤耕耘了近三十年,,她無(wú)比熱愛(ài)自己的事業(yè),,以一顆拳拳赤子之心為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著自己的光和熱,她始終堅(jiān)持教學(xué)第一線,,敬業(yè)愛(ài)生,,用自己的一言一行履行著教師的光榮使命,。她常說(shuō):“教育無(wú)小事,事事是教育,。為了教育事業(yè),,付出是快樂(lè),收獲是滿足,,能為同學(xué)們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)多盡一份力是我最大的榮耀,。”

我校的文生老師,,愛(ài)人沒(méi)有工作,,一家人的生活僅靠他微薄的工資維持,家庭經(jīng)濟(jì)比較困難,,女兒去年上大學(xué)的學(xué)費(fèi)還是東拼西湊借來(lái)的,,而他自己身體又不好,但他不要學(xué)校照顧,,堅(jiān)持帶病工作,,從不叫苦叫累,而且始終保持著快樂(lè)開(kāi)朗的情緒,。是什么力量在支撐著他,?在鼓舞著他?是他深愛(ài)著的教育事業(yè),,是他始終不變的高尚信仰和追求,。

令我最為感動(dòng)的還是我在農(nóng)村工作時(shí)遇到的許許多多的山村老師,他們生活條件艱苦,,但清貧樂(lè)教。下課了,,他們是家里的頂梁柱,,爭(zhēng)分奪秒趕著去田里種莊稼,家里勞動(dòng)力不夠,,農(nóng)活不等人?。∩险n了,,他們是孩子們的老師,,在三尺講臺(tái)上播種文明,啟智傳真,,用熾熱的情懷點(diǎn)燃孩子們智慧的火花,。農(nóng)村教學(xué)條件差,修補(bǔ)坑洼的黃泥路,,修補(bǔ)破壞的門窗,、自來(lái)水管,,學(xué)校里的一切事務(wù)都得老師自巳干,沒(méi)有專門的幫工,,他們既是老師也是工人,,是他們樹(shù)起了萬(wàn)世師表。

我身邊這些平凡的人,,不正是在用自己樸實(shí)的行動(dòng),,踐行著作為一名教師的榮辱觀嗎?我,,做為新時(shí)代的年青教師怎能不受到心靈的洗滌,?從他們身上我懂得了自己肩負(fù)的責(zé)任與使命,更懂得了作為一名教師應(yīng)該怎樣去關(guān)愛(ài)學(xué)生,,讓他們懂得做人,、求知的真諦,讓他們從小樹(shù)立正確的人生觀,、榮辱觀,,讓他們從小明是非、辨善惡,、審美丑,。

偉大的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):你的教鞭下有瓦特、你的冷眼中有牛頓,、你的譏笑里有愛(ài)迪生,。為了祖國(guó)未來(lái)的瓦特、牛頓,、愛(ài)迪生不在我的手中埋沒(méi),,我愿將滿腔的愛(ài)傾注給我的學(xué)生。學(xué)生羅超產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,,我動(dòng)之以情,、曉之以理,喚起他學(xué)習(xí)的信心,;學(xué)生程翔不慎小腿骨折,,我親自護(hù)理他,扶他上樓下樓……多少個(gè)中午,,當(dāng)人們午休的時(shí)候,,我在教室里和學(xué)生促膝談心;多少個(gè)夜晚,,當(dāng)人們被精彩的電視吸引的時(shí)候,,我卻還在燈下認(rèn)真地備課、改作,,教師的工作雖然平凡,、辛苦,,但我相信每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子,都會(huì)在教師愛(ài)的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹(shù),;每一雙稚嫩的腳步都會(huì)在教師愛(ài)的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪,。

有人說(shuō):“20xx年的春天是道德教育的春天?!蔽覀儓?jiān)信,,只要樹(shù)立了正確的榮辱觀,只要我們對(duì)教育事業(yè)傾注了這份真摯的愛(ài),,那么愛(ài)與愛(ài)的交融一定會(huì)碰撞出智慧的火花,,碰撞出多姿多彩的人生。

師德師風(fēng)演講稿5分鐘篇八

各位評(píng)委:

上午好!我是選手__,,來(lái)自__中學(xué),,這天我演講的題目是――《師德的頌歌》!

在師范求學(xué)時(shí),老師告訴我,,作為未來(lái)的一名老師需要終生銘記的一句話-――學(xué)高為師,,身正為范!這是我第一次理解師德的訓(xùn)誡。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”,,應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界,。

之后,走上了工作崗位,,踏上了神圣的三尺講壇,,開(kāi)始了自我的執(zhí)教生涯,周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨,,我便也從中獲得了更多的認(rèn)識(shí)和理解:

領(lǐng)導(dǎo)告訴我,,師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),恪盡職守;

同事告訴我,,師德就是融洽和睦,,互幫互助;

一屆一屆的親若朋友,宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行,,用他們的是是非非、評(píng)評(píng)論論,,用他們?cè)谂c你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,、一情一感中也在告訴我,師德就是真誠(chéng)相待,,公平視之,,用愛(ài)心、細(xì)心,、耐心拉近距離,,指引方向,,召喚迷途的羔羊,喚醒沉睡的幼芽,。

古人云:世事洞明皆學(xué)問(wèn),,人情練達(dá)皆文章!

而此刻,經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生,、與學(xué)生家長(zhǎng),、與同事、與社會(huì)中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育,、有關(guān)教學(xué),、有關(guān)教師、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志,、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué),、學(xué)科教育、職業(yè)愿景,、動(dòng)力,、職責(zé)、操守等等,。在這太多太多的經(jīng)歷,、太多太多的閱讀、太多太多的思索中,,讓我對(duì)教師,、對(duì)師德也有了更深入的、更進(jìn)一層的體會(huì)和理解,。

師德,,她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路,終有所得的欣喜中款款走來(lái),,帶著疲勞卻一襲芳香,,醉人!

師德,她從課堂上指點(diǎn)江山,、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來(lái),,癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋,快意!

師德,,她從課下和學(xué)生促膝談心,、釋疑解惑、坦誠(chéng)相待,、傾心相助之中款款走來(lái),,帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀,誘人!

說(shuō)不完,道不盡的感懷;

舉不盡,,列不完的方方面面,。

師德,她融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,,她體現(xiàn)于為師之人的方方面面,。

師德,她宛若《詩(shī)經(jīng)》中情感的追尋,,體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!

師德,,她宛若《離騷》中屈原的一聲長(zhǎng)嘆,指引的是一種理想的情懷!

師德,,她宛若《史記》中司馬遷的堅(jiān)守,,告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受!

其實(shí),她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號(hào),,需要我們用一腔熱情,、一片丹心、一生的辛勞,、永恒的執(zhí)著,、堅(jiān)定的信念、不懈的追尋,、實(shí)際的踐行來(lái)填充這座人生的,、為師的豐碑;來(lái)演繹、詮釋這場(chǎng)自我的,、為師的角逐!

謝謝大家!

師德師風(fēng)演講稿5分鐘篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁:

大家好!我今天演講的題目是——愛(ài)在點(diǎn)滴,,今生無(wú)悔,!記得冰心老人告訴過(guò)我們:“有了愛(ài),便有了一切,,有了愛(ài),,才有教育的先機(jī)?!蔽覀?cè)谧慕裉爝x擇了教育,,當(dāng)了教師,就擁有了一份愛(ài)的藝術(shù),,那就是寬容,、鼓勵(lì)、提醒,,我們的職業(yè)就像綿綿的春雨,“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,?!币粋€(gè)鼓勵(lì)的眼神、一句親切的話語(yǔ),,都會(huì)讓我們的弟子倍受鼓舞,,獲得無(wú)窮的信心。

細(xì)細(xì)回味,,我在教育戰(zhàn)線上已度過(guò)了數(shù)個(gè)春秋,,微笑過(guò)、哭泣過(guò),、感動(dòng)過(guò),、彷徨過(guò),帶過(guò)低年級(jí),,帶過(guò)高年級(jí),,在不斷地總結(jié)分析中,我找到了屬于自己的寶典————那就是一顆愛(ài)學(xué)生的心,,一切因愛(ài)而生,,一切從愛(ài)出發(fā)。我有責(zé)任和義務(wù)教弟子知識(shí),,更要培養(yǎng)他們做一個(gè)道德高尚,、品行端正的人,當(dāng)我懷揣愛(ài)生如子的心和他們?cè)谝黄饡r(shí),,我就感到無(wú)比的輕松和快樂(lè),;當(dāng)他們不經(jīng)意的犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)誠(chéng)懇地指出,;當(dāng)他們情緒低落時(shí),,我會(huì)用眼神和語(yǔ)言鼓勵(lì);當(dāng)他們身體不適時(shí),,我會(huì)像媽媽去關(guān)愛(ài),;當(dāng)他們遇到解決不了的困難時(shí),我會(huì)伸出熱情的手去幫助……點(diǎn)石成金的愛(ài),,是世界上最偉大的愛(ài),,我把愛(ài)鑲在他們的舉手投足間,嵌在他們的一顰一笑中,,灑在他們的心靈里,。

當(dāng)我慈祥的微笑、贊許的目光,、親切的話語(yǔ),、連同作業(yè)的批語(yǔ),在孩子們心中激起漣漪時(shí),我才真正領(lǐng)會(huì)到“教師”二字的豐富內(nèi)涵,,真正明白“教師”二字所包含的深重責(zé)任,,當(dāng)我看到桃李滿天下的日子,也就是我的愛(ài)灑滿天下之時(shí),。

數(shù)載的教書生涯,,雖然辛苦、雖然清貧,,可我體驗(yàn)了人生的幸?!獛煇?ài)無(wú)限,愛(ài)在點(diǎn)滴,,今生無(wú)悔,!愿所有愛(ài)學(xué)生的教師都能得到福澤!??!

七年前,懷揣著美麗的夢(mèng)想,,我踏上這條充滿希望的陽(yáng)光之旅,。漫漫長(zhǎng)路,一路走來(lái),,雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑,,但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。七年的辛勤耕耘,,七年的默默守望,,使我深深的喜愛(ài)著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。

清晨,,當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室,,我已靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽(tīng)孩子們瑯瑯的讀書聲,那是天底下最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章,,而我仿佛在享受人世間最美的旋律,;黃昏,踏著最后一抹兒夕陽(yáng),,我目送他們安然的離去,,我的一天就這樣結(jié)束了。夜晚燈光下,,看著孩子那稚嫩的筆跡,,在我嚴(yán)格要求之中,逐漸成熟起來(lái),,我便感到:這就是我人生地追求與安慰,。

然而,,工作的道路并非一帆風(fēng)順,班里淘氣韌性,、不求上進(jìn),、學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之,他們常常使我頭疼萬(wàn)分,,不知所措。但身為人師的這顆心告訴我:不要放棄,!每一朵花都有盛開(kāi)的理由,,每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛(ài)去寬容他們,,呵護(hù)他們,,賦予他們怒放的生命。我相信:野百合也有美麗的春天,。

七年的工作實(shí)踐,,使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的感悟,特別是做為一名班主任,,既要有嚴(yán)師的風(fēng)范,,又要有慈母的情懷。人生的不幸莫過(guò)于失去母愛(ài)的痛苦,。今年的正月十五,,當(dāng)我們沉浸在合家團(tuán)聚的歡慶時(shí)刻,而年幼的他卻承受著失去母親的悲痛,,我心里在痛恨這位年輕的母親自私冷酷,、不負(fù)責(zé)任之余,更多的時(shí)候是對(duì)他充滿著憂慮與同情,。我該用什么方式來(lái)?yè)嵛窟@顆受傷的心呢,?開(kāi)學(xué)那天,他一如既往地來(lái)到學(xué)校,,當(dāng)我真正地面對(duì)他時(shí),,我覺(jué)得一切言語(yǔ)都顯得那么蒼白無(wú)力。沉默了好久,,我說(shuō):“到老師跟前來(lái)好嗎,?”我牽著他的手,望著他那無(wú)助的眼神,,那顆幼小的心靈現(xiàn)在也許還無(wú)法丈量生與死的距離,。我輕輕地告訴他,你知道嗎,?你不在的這幾天,,我們都很想你,,同學(xué)們有很多知心話想對(duì)你說(shuō),你一定要堅(jiān)強(qiáng),!你是男子漢,!幾句簡(jiǎn)單的話,使他頓時(shí)淚如雨下,。他哭著說(shuō):“會(huì)的,,老師,同學(xué)們,,我一定會(huì)堅(jiān)強(qiáng),!”在以后的日子里,學(xué)習(xí)上我們時(shí)時(shí)關(guān)心他,,生活中,,我們處處照顧他。我驚喜地發(fā)現(xiàn):久違的陽(yáng)光又一次回到他的臉上,。

背負(fù)記憶的行囊,,一路采擷他人的野果瓊漿,只為自己能夠成長(zhǎng)為教壇的一顆長(zhǎng)青之樹(shù),。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐,、那淵博的學(xué)識(shí),讓我崇拜不已,。大災(zāi)面前,,譚千秋老師那無(wú)悔的抉擇,用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹,,他是我們揮之不去的記憶,。一個(gè)是生者永無(wú)止境的燃燒,一個(gè)是死者用一種舍己的大愛(ài)共同譜寫對(duì)人民教育的無(wú)限忠誠(chéng),,更奏響了新時(shí)代教育嘹亮的凱歌,,他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我,更鞭策著我,。

是呀,!既定目標(biāo),行無(wú)彷徨,。平凡之中,,更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去做葉的事業(yè)吧,!讓春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力,讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán),。讓師者,,傳道,,授業(yè),解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒(méi),,更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流,。我堅(jiān)信:一支粉筆,三尺講臺(tái),,一顆愛(ài)生如子,,愛(ài)校如家的心,足以讓我的人生寫滿精彩,!

謝謝大家,!

師德師風(fēng)演講稿5分鐘篇十

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

走進(jìn)濮陽(yáng)縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué),,你會(huì)感到一種由衷的親切感,這種親切感緣于每個(gè)人臉上洋溢的發(fā)自內(nèi)心的微笑,。這種微笑,,讓你感受到來(lái)自對(duì)方的那份友好,讓你頓時(shí)放松緊張的情緒,,猶如雨后陽(yáng)光散發(fā)的那抹燦爛的橙色,,照亮心靈,讓人心生溫暖……

二實(shí)小每天的工作是繁忙的,。每個(gè)時(shí)間都被用在點(diǎn)上,,老師們忙著做課、參加教研活動(dòng),、批改作業(yè)……然而,,于每天的忙碌間,我卻驚訝地發(fā)現(xiàn),,生活于校園的每個(gè)人并不因這份忙碌而憔悴,,反而是充滿著活力與生機(jī)。尋其根本,,快樂(lè)的根源,,就在于每個(gè)人都切身地將自己看成是校園的一部分,甘愿為其忙碌,,為其付出,,并及時(shí)調(diào)整心態(tài),樂(lè)觀對(duì)待,,用自己的辛勤付出微笑見(jiàn)證著學(xué)校與學(xué)生的點(diǎn)滴成長(zhǎng),。

二實(shí)小的老師是美麗的。因?yàn)橛辛?0多名女教師而顯得更美麗,、富有生機(jī),,年輕教師的青春活力,、中年教師的成熟從容無(wú)不讓我們感受到美的存在, 美麗不僅是來(lái)自得體的穿著,、脫俗的談吐,、嫻雅的舉止、美好的姿態(tài),,更是內(nèi)在氣質(zhì)的自然流露,,教師的優(yōu)良人品,才是吸引學(xué)生最根本的原因,。

在學(xué)校里,,教師是學(xué)生最親近最尊重的人,教師的崇高人格 “隨風(fēng)潛入夜,,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”潛移默化地影響學(xué)生的人格,。在校園里我們經(jīng)常聽(tīng)到的是“孩子,慢點(diǎn)走”,、“孩子們,,老師也很喜歡你們”的溫暖孩子心靈的話語(yǔ),陶行知說(shuō)過(guò),,真教育是心心相印的活動(dòng),,偉大的師愛(ài)對(duì)一個(gè)人的影響是終身的。關(guān)愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),,學(xué)生一但體會(huì)這種感情,,就會(huì)“親其師,信其道”,,師愛(ài)才是師魂,。“愛(ài)自己的孩子是人,,愛(ài)別人的孩子是神”,,她們對(duì)學(xué)生的善良與關(guān)愛(ài)、寬容與公正,,讓我們感受到了“真教育”的偉大境界,,也讓我們感受到了有著內(nèi)在美的二實(shí)小人。

二實(shí)小老師的工作作風(fēng)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。參加教研活?dòng),,不會(huì)看到聽(tīng)課老師遲到現(xiàn)象,周一教師例會(huì)從五點(diǎn)一直開(kāi)到六點(diǎn),,中途沒(méi)有一個(gè)老師出去接電話,、上廁所,更沒(méi)有竊竊私語(yǔ)的現(xiàn)象,,所有老師都拿著學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的筆記本認(rèn)真記錄著,,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅?huì)風(fēng)讓我們深受教育,。在校園里,課間操?gòu)膶W(xué)生出樓到收操,,全體教師各司其職,,各站其位,整齊而熟練,,一切秩序井然而又平常,。

俗話說(shuō):“窺一斑而知全豹”,從這些細(xì)節(jié)上我們感受到了二實(shí)小扎實(shí)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),。

看著這一切,,腦海中不由浮現(xiàn)出這樣一句話:“教育因和諧而美麗”。美麗的鮮花,,因?yàn)橛辛司G葉的依偎,,才顯得清純和鮮潤(rùn);藍(lán)藍(lán)的天空,因?yàn)橛辛税自频拇虬?,才顯得靜穆和安詳;寬廣的大地,,因?yàn)橛辛巳f(wàn)物的擁吻,才顯得平和溫馨,。國(guó)家、民族,、社會(huì)的未來(lái)因?yàn)橛辛伺c教育的互相依存,,互相映襯,才呈現(xiàn)出五彩斑斕的和諧,。在和諧的二實(shí)小校園里,,和諧的二實(shí)小大家庭正不斷前進(jìn),創(chuàng)造著新的輝煌!

謝謝大家,。

師德師風(fēng)演講稿5分鐘篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo),,各位同仁:

一提起教師,有人就會(huì)說(shuō):“教師這個(gè)職業(yè)太平凡了,?!?/p>

是啊,教師是平凡的,,普通的就象一顆小小的鋪路石,,沒(méi)有珍珠光澤,沒(méi)有寶石艷麗,,更沒(méi)有鉆石那般光芒四射,。

但是教師的事業(yè)卻是偉大的,因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲,。在我們的教師隊(duì)伍中,,更有許許多多的“教育排頭兵”,,用青春和生命譜寫著最無(wú)怨無(wú)悔的詩(shī)篇。

四年前,,我從師范院校畢業(yè),,躊躇滿志地從大學(xué)校門里走出來(lái),滿懷信心地踏進(jìn)了這教育的圣地,。有人說(shuō),,兒童是花木,教師是園丁,,園丁悉心照料著花木,,但需要尊重它們自然地成長(zhǎng)。

實(shí)際上,,兒童比花木要復(fù)雜的多,,教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,。

對(duì)于我個(gè)人而言,,從去年到今年是我思想上做出改變最大的一年。過(guò)去我認(rèn)為優(yōu)秀的教師就是有較好的專業(yè)知識(shí),,較強(qiáng)的班級(jí)管理才能,,現(xiàn)在我并不這么認(rèn)為,我覺(jué)得教師除了專業(yè)知識(shí)以外最重要的是愛(ài)與責(zé)任,。

這種觀念的轉(zhuǎn)變?cè)从谖疑矸莸霓D(zhuǎn)變,,我當(dāng)了母親。沒(méi)有當(dāng)母親之前,,我把學(xué)生只是當(dāng)作學(xué)生,,學(xué)生犯錯(cuò)誤我會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)教導(dǎo)。而現(xiàn)在我把學(xué)生當(dāng)作了孩子,,孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候我會(huì)了解原因,,和孩子一起分析,并相信他會(huì)改正并且做得更好,。這種改變是無(wú)形中的,,是不知不覺(jué)的。

突然有一天我自己在想,,過(guò)去提問(wèn)我都是說(shuō),,這位同學(xué)你說(shuō)說(shuō)看?現(xiàn)在變成了孩子你有什么想說(shuō)的?我自己就意識(shí)到了我把他們當(dāng)成了孩子而不是學(xué)生,我開(kāi)始愛(ài)孩子們了,。這讓我明白教師的愛(ài)又完全等同于母親的愛(ài),。

她不是一直攙著孩子“走路”,也不是把孩子抱在懷里,而是孩子們裝在心里,。教師不僅要把孩子看作是他們自己的兒女,,傾注全部的心血,關(guān)注孩子的身心的健康,。教師的愛(ài)就是用自己的汗水辛勤耕耘,,不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花。

我們教師的愛(ài)就是用“真情,、真心,、真誠(chéng)”六個(gè)字去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生,用我們的高尚的愛(ài),、無(wú)私的愛(ài),、讓他們健康成長(zhǎng)。

教師工作就是一個(gè)社會(huì)的平凡崗位,,做著不平凡的工作,。

對(duì)教師的愛(ài)心和責(zé)任,我將會(huì)用更多的時(shí)間去體會(huì),,感知,。謝謝大家,我的演講到此結(jié)束,。

師德師風(fēng)演講稿5分鐘篇十二

各位評(píng)委,,同仁們:

大家上午好!

幸福是人生的主題,那么幼兒教師的職業(yè)幸福感是什么幼兒教師的職業(yè)幸福感是在創(chuàng)造物質(zhì)生活和精神生活的實(shí)踐中,,感受夢(mèng)想目標(biāo)和夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)而得到的精神滿足,,從而在追求夢(mèng)想與目標(biāo)的過(guò)程中的到的愉悅感受,是教師從工作夢(mèng)想到現(xiàn)實(shí)的最美的情感體驗(yàn),。

幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實(shí)踐工員。沒(méi)有當(dāng)過(guò)幼兒教師是無(wú)法體驗(yàn)其中的辛苦和甜蜜的幸福感的,,在幼兒園做的工作是瑣碎的,、細(xì)致的、要應(yīng)對(duì)一群孩子,,每個(gè)孩子的性格都不一樣,,教師對(duì)于不一樣的孩子要使用不一樣的方法,還要應(yīng)對(duì)不一樣類型的家長(zhǎng),,教育改革的深化,,對(duì)教師的專業(yè)水平要求越來(lái)越高,“付出總沒(méi)有回報(bào)”這是教師最常說(shuō)的一句話,。

我覺(jué)得,,對(duì)于這句話,幼兒教師的體會(huì)也是很深刻的。每一天應(yīng)對(duì)的是一群天真無(wú)邪的孩子,,教師們要發(fā)現(xiàn)這個(gè)職業(yè)的幸福感才能做好這個(gè)行業(yè),。如果她從心底感受到這個(gè)職業(yè)的幸福,那么她每一天都會(huì)很有活力地上班,,看到孩子的一張張笑臉,,那些煩心的事也會(huì)拋到九霄云外;她會(huì)很認(rèn)真地做好每項(xiàng)工作,很公平地去愛(ài)每一個(gè)孩子,,這樣天天都很開(kāi)心對(duì)于幼兒的心理健康有重要影響,。

教師應(yīng)對(duì)的是一群不一樣的孩子,每個(gè)孩子都是有差別的,,在經(jīng)過(guò)你的教育,,孩子有變化了,有提高了,。比如:幼兒從依靠父母到自我獨(dú)立,,從不會(huì)做事情到能主動(dòng)幫父母、教師,、同伴等;孩子去參加比賽獲獎(jiǎng)了等等;都離不開(kāi)教師的教育,、幫忙??吹阶晕业母冻鰶](méi)有白費(fèi),,感受到學(xué)生對(duì)自我的喜愛(ài)、尊重,、感激和祝福,,教師的內(nèi)心都會(huì)有油然而生的滿足。這就是做教師的幸福,。

當(dāng)家長(zhǎng)說(shuō):我們會(huì)好好配合教師的工作,。或者是幼兒園開(kāi)展的活動(dòng),,我們做為家長(zhǎng)的都會(huì)大力支持并且進(jìn)取地配合;再者是家長(zhǎng)對(duì)你說(shuō):“教師,,我的孩子多勞您費(fèi)心了,您辛苦了”,?!岸鳎@個(gè)教師真不錯(cuò),?!本瓦@么一句話或幾句話,說(shuō)明教師的工作得到家長(zhǎng),、社會(huì)的認(rèn)可和尊重,,家長(zhǎng)的支持,、配合、理解是教師的付出的回報(bào),,這也是教師的幸福所在,。

幼兒的內(nèi)心生活時(shí)刻給我們帶來(lái)滿意和不滿意、高興和苦惱,、憂愁和歡樂(lè),、疑惑和詫異、寬慰和憤怒,。在幼兒世界給我們帶來(lái)的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi),,有愉快的和不愉快的、高興的和悲痛的曲調(diào),。善于認(rèn)識(shí)這種和諧的樂(lè)聲,,是教育工作者精神飽滿、心境愉快和取得成功的最重要條件,?!?/p>

如果你把孩子看成是令自我心煩的人,那么你就會(huì)感到心煩;如果你把孩子看成是可愛(ài)的天使,,那么你就會(huì)變成歡樂(lè)的天使,。當(dāng)你真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,傾聽(tīng)孩子的童聲,,與他們心與心的交流,,你會(huì)認(rèn)識(shí)到孩子中間蘊(yùn)藏著智慧和力量。如果我們與孩子交往蹲下身來(lái),,與孩子同唱,、同跳,與他們共同感受成長(zhǎng),,你會(huì)發(fā)現(xiàn)歡樂(lè)就在你身邊,。你給孩子一份愛(ài),孩子會(huì)回報(bào)給你十分最真誠(chéng),,最純潔,,最完美,最無(wú)私的愛(ài)!這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感!

讓我們一齊為孩子們的啟程之路努力吧!

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