欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 2023年校本培訓(xùn)心得感悟簡(jiǎn)短(十八篇)

2023年校本培訓(xùn)心得感悟簡(jiǎn)短(十八篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-07-17 12:40:43
2023年校本培訓(xùn)心得感悟簡(jiǎn)短(十八篇)
時(shí)間:2023-07-17 12:40:43     小編:zdfb

從某件事情上得到收獲以后,,寫一篇心得感悟,,記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。那么心得感悟該怎么寫,?想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的心得感悟范文大全,,供大家借鑒參考,希望可以幫助到有需要的朋友,,我們一起來了解一下吧,。

校本培訓(xùn)心得感悟簡(jiǎn)短篇一

一、教師要有過硬的專業(yè)知識(shí),。

在學(xué)生面前,,有說服里的是過硬的專業(yè)知識(shí)。如果你有良好的知識(shí)儲(chǔ)備,,自然會(huì)受到學(xué)生的欽佩,,這樣你在學(xué)生面前會(huì)更有說服力,更具威信,。

信息社會(huì)發(fā)展迅猛,,學(xué)生接觸到的新鮮事物也是不斷增多,所以教師的知識(shí)要跟上時(shí)代步伐時(shí)時(shí)更新,。

二,、教師要懂得智慧的課堂技巧,。

教育要研究方法與技巧。教育真的有很多東西等著我們?nèi)ヌ骄?,很多策略等著我們?nèi)ネ诰颉?/p>

做為一名教師,,教學(xué)技能的應(yīng)用與教學(xué)活動(dòng)時(shí)是一體的,并在教學(xué)活動(dòng)中構(gòu)成和發(fā)展,,從表現(xiàn)形式上看,,板書、多媒體課件,、演示和實(shí)驗(yàn)等都是教學(xué)技能:同時(shí)它又是借助于教師語言在頭腦中進(jìn)行的智慧活動(dòng)方式,,如思考、確定等,。

要讓學(xué)生愛上,、上好你的課,有很多東西你要準(zhǔn)備,,有很多東西要提前學(xué)習(xí),。僅有這樣,你的課堂才會(huì)技術(shù)含量高,,趣味性濃,。

三、教師要擁有良好的品質(zhì)素養(yǎng),。

教師要以身作則。身教才是上策,,言教是基礎(chǔ),。教育學(xué)生,必須先做好自我,。一位有著良好品質(zhì)的教師,,能夠給學(xué)生起好榜樣的教師,在師教方面就做得到位了,。以為教師以他的言行,,他的自身魅力來感染他身邊的學(xué)生,這樣的教育能到達(dá)事功倍的效果,。我也會(huì)時(shí)刻提醒自我,,努力提高自我的素質(zhì),給學(xué)生樹立良好的榜樣,。做好言教,,更做好身教。經(jīng)過校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),,使我更新了教育理念,,樹立了現(xiàn)代教育思想,,優(yōu)化了知識(shí)結(jié)構(gòu)。我認(rèn)識(shí)到關(guān)注學(xué)生個(gè)體,,滿足不一樣學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和本事,,使每一個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,這是我在今后著重解決的問題,。在課堂教學(xué)中,,教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的獨(dú)特和創(chuàng)新之處,消除這種緊張,、畏難的心理,,用親切的語氣,和悅面容,,鼓勵(lì)的話語,,激勵(lì)性的評(píng)價(jià)。教師是學(xué)習(xí)的主導(dǎo),,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,以求到達(dá)良好的教學(xué)效果,。讓學(xué)生在實(shí)踐的過程中體驗(yàn)到多種學(xué)習(xí)方法,,學(xué)到書本上沒有的東西,體驗(yàn)到成功的歡樂,。

校本培訓(xùn)心得感悟簡(jiǎn)短篇二

我抱著很期待的心情參加了 “陽光師訓(xùn)”活動(dòng),,聆聽了好多老師精彩的演講。雖然他還很年輕,,但他對(duì)學(xué)生,、對(duì)教育、對(duì)生活深深的愛,,對(duì)學(xué)生身心健康發(fā)展過程的追索,,對(duì)教育教學(xué)規(guī)律鉆研的精深,還有他身上透露出來的現(xiàn)代教育光芒深深感染了我,,動(dòng)搖了多年來的傳統(tǒng)教育方式,。結(jié)合我的教學(xué),感悟體會(huì)如下:

一,、要真正轉(zhuǎn)變教育觀念,,建立新型的平等的師生關(guān)系

新課程改革提了好幾年了,我也盡力的適應(yīng)教育教學(xué)的新形勢(shì),但仍然沒有擺脫傳統(tǒng)的教師講學(xué)生聽,、教師問學(xué)生答的陰影,,總覺得我的提問是為了提問而問,學(xué)生的回答是為了回答而答,,有時(shí)課堂覺得亂哄哄的很不盡人意,。這次“陽光師訓(xùn)”活動(dòng),讓我警醒,,讓我重新認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育,、現(xiàn)在與未來、創(chuàng)新與人才的話題,。我們面對(duì)的學(xué)生,,是千萬家長(zhǎng)的希望,是祖國(guó)的棟梁,,是社會(huì)的未來,,他們將來要擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的重任,邁向未來,。因此,,面對(duì)21世紀(jì)的學(xué)生,我要與時(shí)俱進(jìn),,真正轉(zhuǎn)變教育觀念,,要放下老師架子,摒棄“師道尊嚴(yán)”,,順應(yīng)時(shí)代要求,,適應(yīng)教育的新理念,建立新型的平等的師生關(guān)系,,實(shí)施新課改,。

三、要真正轉(zhuǎn)變教師角色,,變“傳授者”為“引領(lǐng)者”

新的課堂教學(xué)理念要求轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教師“手把手”的教,學(xué)生“一字不漏”的照搬模式,,教師不再是課堂的主角,,而是學(xué)生學(xué)習(xí)的配角,是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和引領(lǐng)者,。因此,,在地理教學(xué)中,要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,教給學(xué)生學(xué)習(xí)地理方法;引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,探究合作,分析解決問題;幫助學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn),,獨(dú)立探究,,合作交流,資源共享,,使學(xué)生在親身體驗(yàn),、動(dòng)手操作中感悟?qū)W習(xí)的快樂。

總之,,這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),,感覺自己無論是新課程理念上,還是對(duì)教材的整合處理方面都覺得做得很不夠,。在今后的教學(xué)工作中,,要扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),樂于思考鉆研,,勤于在實(shí)踐中尋找經(jīng)驗(yàn),,把新課程理念真正落到實(shí)處,才不至于在新課改中迷失,。我相信,,前邊有開拓者,后有科學(xué)的方法,,再加上自己的堅(jiān)持努力,,一定會(huì)有所收獲,不斷成長(zhǎng),,成為一個(gè)“會(huì)教”的老師,。

校本培訓(xùn)心得感悟簡(jiǎn)短篇三

我校為全面落實(shí)繼續(xù)教育工作,有計(jì)劃有步驟地抓校本培訓(xùn)工作,,在大廳進(jìn)行了短期培訓(xùn)及組織了專家講座,。我積極參加了教育培訓(xùn),在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我總是認(rèn)真學(xué)習(xí)與思考,。同時(shí)認(rèn)真自學(xué)有關(guān)校本培訓(xùn)的材料,,感受頗深。我想,,這都是針對(duì)新課改和現(xiàn)代社會(huì)需要進(jìn)行的活動(dòng),。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)及不斷的實(shí)踐我有了以下幾點(diǎn)體會(huì):

教學(xué)方式是直接影響學(xué)習(xí)方式形成、完善以及改變的重要因素,,是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本,。在促進(jìn)教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的過程中,教師應(yīng)做到“四變”,,

一是,,教師角色的轉(zhuǎn)變,由過去的管理者、控制者,、主導(dǎo)者,、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、幫助者,、引導(dǎo)者,、促進(jìn)者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者,,從講壇走向?qū)W生中間,,參與學(xué)習(xí)發(fā)生的全過程,體會(huì)共同成長(zhǎng)的快樂,。面對(duì)飛速發(fā)展的科技知識(shí),,在今天教育信息化的平臺(tái)上,教師的絕對(duì)權(quán)威已不復(fù)存在,,因而教師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其中者具有非凡的意義,。從前倡導(dǎo)的換位思考、思維平等,、理解學(xué)生等觀念,,在今天自然地成為教師的行為。

二是,,教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變,,研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計(jì)的改變,構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式群,,開發(fā),、利用教學(xué)資源,為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺(tái),,探索長(zhǎng)假,、短假、平時(shí)作業(yè)形式的改變,,為學(xué)生提供實(shí)踐場(chǎng),、體驗(yàn)場(chǎng),感悟自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)的快樂。

三是,,教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,重情景,、重民主,、重過程、重引導(dǎo)、重體驗(yàn),。要注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實(shí)踐活動(dòng),營(yíng)造輕松愉快,、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。

四是,教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變,,注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合,,為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷、高效,、大容量的信息高速公路,,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高,,進(jìn)行培訓(xùn),,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合?;谛畔⒓夹g(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多教師探索的課題,,因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。常識(shí)課堂的開心詞典等都是生動(dòng)有效的形式,。

工作和生活,,使學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富,工作更高效,,生活更有樂趣,。信息技術(shù)的發(fā)展,既向教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),,也為教育創(chuàng)造了無限的機(jī)遇,。為了迎接時(shí)代的挑戰(zhàn),教育工作者必須自覺地運(yùn)用當(dāng)代信息技術(shù)革新教育思想

通過校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),,使教師更新教育觀念,、樹立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術(shù),、優(yōu)化教師知識(shí)結(jié)構(gòu),、提高教師專業(yè)水平。更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色,,促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長(zhǎng),。通過本期的培訓(xùn),我的專業(yè)知識(shí)得到了鞏固和提高,,我相信自己繼續(xù)努力,,今后我一定會(huì)用信息技術(shù)及專業(yè)技術(shù)處理教學(xué)工作

在學(xué)習(xí)期間,,我積極探討新思路。本學(xué)期開學(xué)初,,把校本培訓(xùn)中學(xué)到的理論知識(shí)很好地運(yùn)用到實(shí)踐中去,,我花費(fèi)更多的時(shí)間和精力去探索,讓學(xué)生喜歡我的課堂,。當(dāng)然,,這只是我邁出的一小步,學(xué)習(xí)是永無止境的,,我將更加努力地完善現(xiàn)在的課程并積極探索研發(fā)新課程和新的適合學(xué)生的教學(xué)方式,,讓學(xué)生都能有一技之長(zhǎng)。

校本培訓(xùn)心得感悟簡(jiǎn)短篇四

本學(xué)期我校用心推進(jìn)校本培訓(xùn),,現(xiàn)將我的參訓(xùn)狀況小結(jié)如下:

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新教育觀念

教育教學(xué)務(wù)必要有先進(jìn)的教育理論引導(dǎo),,要想獲得這些理論的方法很多,,而校本培訓(xùn)就是其中重要的方法。以往我校的校本培訓(xùn)主要以基本功和基本技能為主,,這對(duì)教師基本素質(zhì)的提高起了用心的促進(jìn)作用,。但隨著新課程的深入,對(duì)校本培訓(xùn)提出了更高的要求,。因此,,本學(xué)期學(xué)校組織全體教師進(jìn)行了深入的理論學(xué)習(xí),使我的教育觀念有了很大轉(zhuǎn)變,?!敖處煵辉僦皇侵R(shí)的傳授者,更應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、活動(dòng)的參與者,、良好習(xí)慣的促進(jìn)者、思想進(jìn)步的引路人,?!边@都為我親身實(shí)踐新課改要求奠定了理論基礎(chǔ),。

二,、實(shí)踐研討,,提高課堂效率

在校本培訓(xùn)中,學(xué)校不但帶領(lǐng)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)模式的相關(guān)理論,,而且要求教師將所學(xué)理論付諸于實(shí)踐,,指導(dǎo)課堂教學(xué),提高了課堂教學(xué)效率,。具體做法是:

1,、堅(jiān)持以點(diǎn)帶面,,進(jìn)行教學(xué)資源共享。我校一方面加大外出聽課力度,,鼓勵(lì)和支持多聽課、聽好課,,并要求聽課教師回來后,,把聽課感受和好的經(jīng)驗(yàn)帶回來及時(shí)在教師會(huì)上和大家分享;另一方面鼓勵(lì)年輕教師多上交流課、匯報(bào)課或研討課,,并及時(shí)組織相關(guān)學(xué)科教師進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課議課,,指出優(yōu)點(diǎn),提出自己不同的見解和意見,,真正做到互相學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短。

2,、為了提高校本培訓(xùn)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,,我校還鼓勵(lì)教師在博客上撰寫教學(xué)反思和教育敘事。運(yùn)用這種辦法,,把聽講式培訓(xùn)改變?yōu)閰⑴c式培訓(xùn),,教師在博文中暢談所得所失,其他教師能夠跟帖參與討論,,既能分享自己或他人的成功經(jīng)驗(yàn),,又提高了自我反思潛力,并在實(shí)踐中自覺調(diào)整課堂教學(xué)行為,,提高課堂教學(xué)效率,。

3、鼓勵(lì)教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,撰寫教學(xué)論文,。一方面,使我們能夠及時(shí)捕捉教學(xué)中的靈感或閃光點(diǎn),,把自己的收獲與人分享;另一方面,,也為上級(jí)舉辦的各類論文比賽積累了素材,做好的準(zhǔn)備,,大大提高了獲獎(jiǎng)的可能性,。

三、反思和不足

校本培訓(xùn)目的是提高教師的素質(zhì),,學(xué)生要成為真正的受益者,,校本培訓(xùn)也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。我們更要堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),,致力于新課程的研究與探索,,并能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),大膽創(chuàng)新,,切實(shí)以新觀念,、新思路、新方法投入課堂教學(xué),,使學(xué)生各方面的潛力真正得到提高,。

校本培訓(xùn)心得感悟簡(jiǎn)短篇五

為了進(jìn)一步提高學(xué)校的教育教學(xué)水平,本學(xué)年,,我校在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織安排下,,利用了一星期的時(shí)間進(jìn)行了校本培訓(xùn)。在此次活動(dòng)中,,我們不僅學(xué)習(xí)了縣委王書記的講話,、多位老師的先進(jìn)教育理論,還有我縣數(shù)校的中青年教師的精彩演講〔主題“我是人民教師我光榮”〕,,可以說此次培訓(xùn)收益頗豐,、獲取匪淺。既有知識(shí)上的積累,,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。既使觀念更新了,也將理論有所提高,,現(xiàn)對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程總結(jié)如下:

這次校本的培訓(xùn),,給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退,,要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園,,學(xué)習(xí)才是唯一的路!我曾經(jīng)一直認(rèn)為在教學(xué)上能出成績(jī)的教師就是好教師,。因此我在前幾年的工作里,,很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊,備課,、上課,、課后總結(jié),幾乎每天都在重復(fù)這樣的三步曲,。隨著培訓(xùn)的深入,,我深深地意識(shí)到:一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己,那么,,他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了,,而要想成為一名優(yōu)秀教師,就要努力地提高自身素質(zhì),,理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。所以在以后的教學(xué)中,,我要更加努力,,不斷的搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,,增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí),。一定要注重更新自己的教學(xué)觀念,改變教學(xué)模式,,努力提高課堂效率,從而更快達(dá)到真正提高自己的目的,。作為一名中學(xué)教師,,我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,使之有效地指導(dǎo)中學(xué)的教學(xué)工作,。通過培訓(xùn),,我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,,不斷反思,、調(diào)整自己;以后每上一節(jié)課我都認(rèn)真地準(zhǔn)備,,精心設(shè)計(jì),,通過利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來查閱相關(guān)資料,努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng),。

要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),并使之逐漸形成新能力,要求教師放下權(quán)威,師長(zhǎng)的架子,以一個(gè)普通參與者的身份與學(xué)生共同研究,共同探討教學(xué)中的各種問題,使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本,挑戰(zhàn)教師,挑戰(zhàn)權(quán)威,。在教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生才是主人,沒有學(xué)生的積極參與,,就不可能有自主,、探究、合作學(xué)習(xí),,創(chuàng)設(shè)情景,,巧妙地提出問題,引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突,,使學(xué)生處于一種“心求通而未得,,口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí),,教師要放權(quán)給學(xué)生,,給他們想、做,、說的機(jī)會(huì),,讓他們討論,、質(zhì)疑、交流,,圍繞某一個(gè)問題展開辯論,。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利,讓學(xué)生充分進(jìn)行思考,,給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),,讓學(xué)生放開說,并且讓盡可能多的學(xué)生說,。條件具備了,,學(xué)生自然就會(huì)興奮,參與的積極性就會(huì)高起來,,參與度也會(huì)大大提高,。只有積極、主動(dòng),、興奮地參與學(xué)習(xí)過程,,個(gè)體才能得到發(fā)展。

從站在講臺(tái)的第一天起,,我就深知:作為一名教師,,要為人師表,以德威人,?!吧斫虅儆谘越獭保栽诮虒W(xué)中,,我力求成為學(xué)生的表率,,處處、時(shí)時(shí),、事事以身作則,,嚴(yán)格要求自已。并能尊重學(xué)生的人格,,公平對(duì)待,,一視同仁。處理工作,,一盆水端平,,做到紀(jì)律面前人人平等,學(xué)生面前人人平等,,以勤感人,,幾年下來,我深感教師的工作是辛苦的。而觀看演講比賽后,,我深感作為一名人民教師又是何等的光榮,,面對(duì)學(xué)生渴求的目光,我總是想:我是一個(gè)普通的人,,就像一棵小草默默無聞地扎根在教育這塊土壤上,,為教育事業(yè)增添綠色是自己應(yīng)盡的義務(wù)。做為一名班主任,,將真情捧給學(xué)生,,將激情獻(xiàn)給教育,將深情埋在心底,,真正理解了“老師是人類靈魂的工程師”這句話,。真的,老師是太陽底下最光榮的職業(yè),!我要盡我所能使自己繼續(xù)成為他們的良師益友,,使他們能夠盡情地沐浴愛的陽光,身心健康地茁壯成長(zhǎng),。只要忠誠(chéng)于我們的事業(yè),我們就會(huì)創(chuàng)造出光輝燦爛的明天,。

總結(jié)這次培訓(xùn),,正如校長(zhǎng)所說,是一次全員參與,,形式多樣,,不僅學(xué)到了知識(shí),而且受到心靈洗禮的有意義的培訓(xùn),。在下學(xué)期的教學(xué)中我能夠?qū)⒃谂嘤?xùn)中學(xué)到的新理念,、新方法運(yùn)用到教學(xué)中去。我能夠繼續(xù)虛心向一些經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師請(qǐng)教,,積極地參與學(xué)校的教研活動(dòng),,并認(rèn)真上好每節(jié)課課。經(jīng)過培訓(xùn),、實(shí)踐,,樹立新的目標(biāo),與時(shí)俱進(jìn),,不斷進(jìn)取,。盡快成長(zhǎng)為一名社會(huì)認(rèn)可,家長(zhǎng)放心,,人民滿意,,學(xué)生愛戴的教師。

校本培訓(xùn)心得感悟簡(jiǎn)短篇六

這近幾天的學(xué)習(xí),我既有觀念上的洗禮,,也有理論上的提高,,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。這是收獲豐厚的一個(gè)周,,也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的幾天。所以我一次又一次地告訴自己要必須以十二分的干勁和熱情努力!

一,、更新觀念,,以新的觀念做為指導(dǎo)思想

當(dāng)前,面對(duì)新課程,、新教材的實(shí)施,,要想真正提高課堂教學(xué)效果,沒有必要的觀念更新,,課程改革是難以實(shí)現(xiàn)的,。因此教師必須適應(yīng)時(shí)代要求,更新觀念,。在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí),,不能僅僅滿足于將書本上的有限知識(shí)傳授給學(xué)生,而且要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,、年齡特點(diǎn)來認(rèn)真研究,,探討課堂教學(xué)的方式、方法,。要從學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)出發(fā)來組織和實(shí)施自已的課堂教學(xué),。在傳授多種科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí),對(duì)學(xué)生時(shí)行思想道德教育,,同時(shí)還要改變對(duì)學(xué)生的傳統(tǒng)看法,,要遵循教育活動(dòng)的規(guī)律,充分注意學(xué)生的“差異性”,、“潛在性”,,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的“主動(dòng)性”。課改要求新時(shí)代的教師應(yīng)該能教職工各種類型的學(xué)生,,并使他們各自的特長(zhǎng)都充分得到發(fā)揮,。這就要求教師需要終生學(xué)習(xí)。只有這樣才會(huì)“與時(shí)俱進(jìn)”適應(yīng)課程改革帶來種種新問題材的挑戰(zhàn),。

二,、由教書匠向?qū)<倚娃D(zhuǎn)變

未來教育需要“專家型”的教師,而不是“教書匠”這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)而研究而是在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行的研究,。教師要求承擔(dān)起研究者的角色,,新課程的實(shí)施將為教師向研究型轉(zhuǎn)變提供積極的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

三、改變?cè)泄ぷ鞣绞?,在合作中求發(fā)展

新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí),,而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的重要方式。課改的實(shí)施對(duì)于絕大多數(shù)教師而言,,幾乎很難獨(dú)立一人較好地完成對(duì)學(xué)生課題的指導(dǎo)工作,。這就要求教師善于了解其他學(xué)科,不要把自己任教的學(xué)科看作孤立的整體,。要改變彼此孤立的局面,,學(xué)會(huì)與其他教師合作,與不同學(xué)科,,不同年級(jí)的教師打交道,。要互助配合,齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生,。從而使各學(xué)科,、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合,互相促進(jìn),。

為了無愧于教師這一職業(yè),,也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,今后的工作中,,我定會(huì)更加努力,,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),,完善自己,書寫出燦爛美好的未來,。

校本培訓(xùn)心得感悟簡(jiǎn)短篇七

本學(xué)期我校認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)研訓(xùn)部關(guān)于師訓(xùn)工作的要求,,全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,堅(jiān)持以發(fā)展為主線,,以質(zhì)量為核心,,以人民滿意為宗旨。以具有超前性,、指導(dǎo)性的培訓(xùn)理念,、手段、方式和內(nèi)容,,幫助教師樹立現(xiàn)代教育觀念,,強(qiáng)化教師的師德修養(yǎng),提升教師文化知識(shí)結(jié)構(gòu)和教育教學(xué)水平,,不斷提高我校教師的師德,、師智、師能的水平,強(qiáng)化我校教師的整體素質(zhì)和學(xué)校的辦學(xué)水平,,以適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展要求,。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,統(tǒng)一思想,,提高認(rèn)識(shí)

本學(xué)期,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先組織班子全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神,,分析學(xué)?,F(xiàn)狀,理清思路,,充分認(rèn)識(shí)到在我校開展校本培訓(xùn)必要性,。學(xué)校經(jīng)過反復(fù)討論,提出以“輪主備課”項(xiàng)目培訓(xùn)為突破口,,建立由教育基礎(chǔ)理論,、學(xué)科知識(shí)和現(xiàn)代教育技術(shù)等三方面構(gòu)成的教師培訓(xùn)體系,通過一系列的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng),,對(duì)目前教師中存在的學(xué)習(xí)力不足和課堂教學(xué)低效現(xiàn)狀加以改造,,努力提高教師的上課水平和創(chuàng)新能力。

二,、制定培訓(xùn)計(jì)劃,,加強(qiáng)組織管理

為切實(shí)貫徹落實(shí)校本培訓(xùn)工作,學(xué)校制定了《___二___學(xué)年度第二學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃》,,進(jìn)一步明確了校本培訓(xùn)的目標(biāo),、指導(dǎo)思想、培訓(xùn)內(nèi)容及方式,,確定了校本培訓(xùn)的實(shí)施原則,、考核、管理辦法及組織保障措施,。另外根據(jù)教育局要求還完成了《新教師試用期培訓(xùn)方案》,,努力做好新教師培養(yǎng)工作。

三,、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),,積極開展有效校本教研活動(dòng)

(一)繼續(xù)做好新教師培訓(xùn)工作,使新教師盡快成長(zhǎng),。3月份,,學(xué)校安排了8位新教師主題班會(huì)課,在兩個(gè)星期內(nèi)完成,。在課前邀請(qǐng)副校長(zhǎng)楊玉娟老師對(duì)新教師主題班會(huì)課做好指導(dǎo)工作,,課后進(jìn)行了說課評(píng)課活動(dòng),,效果不錯(cuò)。4月份,,安排了新教師匯報(bào)課工作,,學(xué)校對(duì)8位新教師相關(guān)考核工作在4月底全部完成,5月份,,8位新教師參加教育局組織的一年期新教師備課,、上課等考核工作。

(二)做好三年期職初教師考核工作,。__年我校引進(jìn)3位新教師,,結(jié)合區(qū)教育局關(guān)于做好對(duì)3年期職初教師培養(yǎng)工作具體要求,學(xué)校經(jīng)過考核后,,將推薦兩位教師參加了4月份由區(qū)教育局組織的備課,、上課、命題,、班主任育德能力等考核工作,。

(三)繼續(xù)做好教師全員培訓(xùn)工作。__學(xué)年度我校申請(qǐng)的項(xiàng)目培訓(xùn)《___初中師生心理健康教育培訓(xùn)的實(shí)踐研究》已經(jīng)被區(qū)培訓(xùn)管理中心立項(xiàng),,學(xué)分為三分,,其中還有一項(xiàng)作業(yè)未完成,要求教師寫一篇心得體會(huì)文章(不少于400字),,主題圍繞上學(xué)期張玨老師講座“壓力管理”來寫,,6月底全部完成培訓(xùn)考核工作。

(四)繼續(xù)加強(qiáng)行政人員聽課,。繼續(xù)加強(qiáng)行政人員聽課工作,,特別對(duì)職初教師、教學(xué)成績(jī)差距比較大,、班級(jí)管理問題比較大的教師,,加強(qiáng)聽課與反饋交流,盡力幫助這些教師爭(zhēng)取有進(jìn)步當(dāng)然;當(dāng)然也要向一些有豐富經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí),,通過聽課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,不斷提高自身素養(yǎng),。

(五)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“師徒幫教”制度,加強(qiáng)對(duì)職初教師指導(dǎo)

學(xué)校十分重視青年教師的成長(zhǎng),,為了讓他們盡快站穩(wěn)講臺(tái),,學(xué)校對(duì)新教師實(shí)施“135”培養(yǎng)計(jì)劃,學(xué)校對(duì)剛參加工作教齡在三年以內(nèi)的青年教師(特別是新教師),,采取“以老帶新”的方法,,由師德高尚,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師作帶領(lǐng),“導(dǎo)師”與青年教師結(jié)成對(duì)子,,從備課,、上課、說課,、批改作業(yè),、命題、輔導(dǎo),、論文等方面耐心指導(dǎo),,進(jìn)行傳、幫,、帶,。學(xué)校還把新教師安排到各班擔(dān)任副班主任,讓他們跟有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)帶班方法,,促進(jìn)他們教育管理水平的提高,。

(六)積極有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源,加強(qiáng)對(duì)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)

1,、做好教師教育技術(shù)培訓(xùn)管理工作,。根據(jù)教育部關(guān)于提高教師教育技術(shù)能力建設(shè)的有關(guān)精神和上海市教育委員會(huì)關(guān)于“20__年市政府教育實(shí)事項(xiàng)目400所農(nóng)村中小學(xué)信息化環(huán)境設(shè)施建設(shè)的實(shí)施意見”,認(rèn)真落實(shí)區(qū)培訓(xùn)管理中心的有關(guān)工作要求,,組織了我校46位教師開展以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合為主要內(nèi)容的教育技術(shù)培訓(xùn),。通過制定培訓(xùn)計(jì)劃,精心組織,,加強(qiáng)管理,,教師們利用雙休日休息時(shí)間到學(xué)校機(jī)房認(rèn)真學(xué)習(xí),自覺培訓(xùn),,力爭(zhēng)使我校教師在下半年考試中全部通過,,以全面提升教師教育技術(shù)的應(yīng)用能力。

2,、做好教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)管理工作,。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市委、市政府有關(guān)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的會(huì)議精神,,切實(shí)加大教育信息化力度,,擴(kuò)大農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育覆蓋面,加強(qiáng)我區(qū)中小學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)工作,,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。根據(jù)區(qū)培訓(xùn)管理中心關(guān)于積極開展___年全區(qū)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)要求,對(duì)全區(qū)擔(dān)任中小學(xué)語,、數(shù)學(xué)等科目的教師進(jìn)行了全員培訓(xùn),。這次培訓(xùn),,我校語文、地理,、信息技術(shù),、化學(xué)、生命科學(xué)五門學(xué)科共16位教師參加了培訓(xùn),,大家都能按照要求,,全部完成了網(wǎng)上作業(yè),達(dá)到了預(yù)期的目的,,收到了良好的效果,。

本學(xué)期校本培訓(xùn)的工作實(shí)踐使我們深深感到,在實(shí)施新課改方案的過程中,,除了區(qū)級(jí)在宏觀層面對(duì)教師進(jìn)行各種培訓(xùn)外,,從微觀上,結(jié)合學(xué)校的特點(diǎn),,根據(jù)教師個(gè)人的實(shí)際需要實(shí)施培訓(xùn),,要加強(qiáng)以校為本的培訓(xùn),這樣才能有效地促進(jìn)教師的全面發(fā)展,。

校本培訓(xùn)心得感悟簡(jiǎn)短篇八

在學(xué)校組織的校本培訓(xùn)中,,感觸良多。

通過開展校本培訓(xùn),,我逐漸樹立了現(xiàn)代教育的思想觀念,,努力優(yōu)化了自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),同時(shí)不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,促進(jìn)自身的專業(yè)化發(fā)展,,努力使自己朝著成為師德高尚、素質(zhì)精良,、能夠適應(yīng)新課程改革實(shí)驗(yàn)需要的反思型,、科研型的教師的方向而努力。我 覺得當(dāng)好老師需要具備三點(diǎn):

一,、教師要有過硬的專業(yè)知識(shí),。

在學(xué)生面前,最具有說服里的是過硬的專業(yè)知識(shí),。如果你有良好的知識(shí)儲(chǔ)備,,自然會(huì)受到學(xué)生的欽佩,這樣你在學(xué)生面前會(huì)更有說服力,,更具威信。

信息社會(huì)發(fā)展迅猛,,學(xué)生接觸到的新鮮事物也是不斷增多,,因此教師的知識(shí)要跟上時(shí)代步伐時(shí)時(shí)更新,。

二、教師要懂得智慧的課堂技巧,。

教育要研究方法與技巧,。教育真的有很多東西等著我們?nèi)ヌ骄浚芏嗖呗缘戎覀內(nèi)ネ诰颉?/p>

做為一名教師,,教學(xué)技能的應(yīng)用與教學(xué)活動(dòng)時(shí)是一體的,,并在教學(xué)活動(dòng)中形成和發(fā)展,從表現(xiàn)形式上看,,板書,、多媒體課件、演示和實(shí)驗(yàn)等都是教學(xué)技能:同時(shí)它又是借助于教師語言在頭腦中進(jìn)行的智慧活動(dòng)方式,,如思考,、判斷等。

要讓學(xué)生愛上,、上好你的課,,有很多東西你要準(zhǔn)備,有很多東西要提前學(xué)習(xí),。只有這樣,,你的課堂才會(huì)技術(shù)含量高,趣味性濃,。

三,、教師要擁有良好的品質(zhì)素養(yǎng)。

教師要以身作則,。身教才是上策,,言教是基礎(chǔ)。教育學(xué)生,,必須先做好自己,。一位有著良好品質(zhì)的教師,能夠給學(xué)生起好榜樣的老師,,在師教方面就做得到位了,。以為老師以他的言行,他的自身魅力來感染他身邊的學(xué)生,,這樣的教育能達(dá)到事功倍的效果,。我也會(huì)時(shí)刻提醒自己,努力提高自己的素質(zhì),,給學(xué)生樹立良好的榜樣,。做好言教,更做好身教,。 通過校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),,使我更新了教育理念,,樹立了現(xiàn)代教育思想,優(yōu)化了知識(shí)結(jié)構(gòu),。我認(rèn)識(shí)到關(guān)注學(xué)生個(gè)體,,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,使每一個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,,這是我在今后著重解決的問題,。在課堂教學(xué)中,教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的獨(dú)特和創(chuàng)新之處,,消除這種緊張,、畏難的心理,用親切的語氣,,和悅面容,,鼓勵(lì)的話語,激勵(lì)性的評(píng)價(jià),。教師是學(xué)習(xí)的主導(dǎo),,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,以求達(dá)到良好的教學(xué)效果,。讓學(xué)生在實(shí)踐的過程中體驗(yàn)到多種學(xué)習(xí)方法,學(xué)到書本上沒有的東西,,體驗(yàn)到成功的歡樂

校本培訓(xùn)心得感悟簡(jiǎn)短篇九

在本學(xué)期的校本培訓(xùn)中,,我聆聽了很多優(yōu)秀教師的個(gè)人講座,觀摩了多節(jié)優(yōu)質(zhì)課例,,并參加了形式多樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。經(jīng)過培訓(xùn)、實(shí)踐,、反思,、總結(jié),我覺得我不僅在知識(shí)上有所積累,,我的教學(xué)水平也得到了提高,,最為重要的是我必以前更熱愛思考教學(xué)中的種種。校本培訓(xùn)的過程,,讓我收益頗豐,、受益匪淺。

首先,更新教育觀念,。

這次校本的培訓(xùn),,把我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。俗話說:“逆水行舟不進(jìn)則退”,。要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園,學(xué)習(xí)才是唯一的路!我曾經(jīng)一直認(rèn)為在教學(xué)上能出成績(jī)的教師就是好教師,。因此,,我在前幾年的工作里,很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊,,備課,、上課、課后總結(jié),、批作業(yè),、輔導(dǎo),幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲,。隨著培訓(xùn)的深入,,我深深地意識(shí)到:一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己,那么,,他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了,。而要想成為一名優(yōu)秀教師,就要努力地提高自身素質(zhì),,理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。所以今后,,我會(huì)更加努力,不斷搜集各種教育信息,,學(xué)習(xí)新的教育理念,,增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。同時(shí),,我還要注重更新自己的教學(xué)觀念,,改變教學(xué)模式,努力提高課堂效率,,從而更快達(dá)到真正提高自己的目的,。

其次,反思教學(xué)行為

美國(guó)心理學(xué)家波斯納認(rèn)為:沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),,至多只能是膚淺的知識(shí),。他說,如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗(yàn),而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地反思,,那么,,即使是有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也許只是一年工作的多次重復(fù),。因此,,現(xiàn)在的教學(xué)更注重反思的實(shí)效性。作為一名中學(xué)教師,,努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,,使之有效地指導(dǎo)教學(xué)工作的同時(shí),我們也不能忘了要時(shí)時(shí)反思,。通過校本培訓(xùn),,我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,,不斷反思,、調(diào)整自己;我認(rèn)真地準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì),。上完課后,,我都認(rèn)真地進(jìn)行了反思,反思這節(jié)課成功地方和不足的地方,,有哪些地方要改進(jìn),,寫好課后小記,單元小結(jié),。我堅(jiān)信只要我堅(jiān)持這么做,,對(duì)我今后的教學(xué)工作一定會(huì)有很大的幫助。

“問渠哪得清如許,,為有源頭活水來”,。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,在信息化時(shí)代,,只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),,才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要而不致于落伍,教師尤其應(yīng)該如此,。校本培訓(xùn)與時(shí)俱進(jìn),,重在指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),提高教師的實(shí)際動(dòng)手能力,。在今后的教育教學(xué)工作中,,我將努力改善自身,不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,,不斷反思,,不斷提升自我!

校本培訓(xùn)心得感悟簡(jiǎn)短篇十

為了適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要,,切實(shí)提高我校教師課堂教學(xué)能力和實(shí)施素質(zhì)教育的水平,根據(jù)永修縣教育局校本培訓(xùn)實(shí)施的具體要求,,以“會(huì)備課,、備好課”為目標(biāo),以提高教師新課程教學(xué)能力為重點(diǎn),,校本培訓(xùn)從自我學(xué)習(xí),、同伴互助、反思研討,、追求實(shí)效性,,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、自我學(xué)習(xí)研讀教材——用學(xué)習(xí)創(chuàng)生教育的智慧

莊子說:“人生天地之間,,若白駒過隙”,教育要枝頭春意常鬧,,就得有源頭活水長(zhǎng)流,。我校將教師的自我學(xué)習(xí)作為“備好課上好課”校本研修的第一步,用學(xué)習(xí)創(chuàng)生教育的智慧,。教育家朱永新曾說:“教育這個(gè)職業(yè)在本質(zhì)上就是一個(gè)理想的事業(yè),,一個(gè)沒有理想的教師不可能走得多遠(yuǎn),一所沒有理想的學(xué)校也不可能走得多遠(yuǎn),?!迸嘤?xùn)伊始,我們便要求教師制定出自己的研讀計(jì)劃,,用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,,根據(jù)我班的實(shí)際情況,在教學(xué)中適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,,靈活運(yùn)用跟進(jìn)策略,,使得課堂在動(dòng)態(tài)生成中充滿生機(jī),學(xué)生在課堂教學(xué)中體驗(yàn)了語文知識(shí)的形成過程,,在不知不覺中獲取了有價(jià)值的知識(shí),,成績(jī)得到逐步提高。

二,、集體備課同伴互助——促合作構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)

在這次培訓(xùn)中,,以教研組、備課組為單位的教學(xué)團(tuán)隊(duì)發(fā)揮了積極的作用,。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中,,沒有專家,沒有權(quán)威,,有的只是課標(biāo),、教材,、學(xué)生,,有的只是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的思考、對(duì)教學(xué)方法的爭(zhēng)論和達(dá)成共識(shí)后的豁然開朗。通過這次培訓(xùn)過程,,我們欣喜地看到,幾乎所有的備課組都能圍繞著備課的問題展開深入細(xì)致的討論,,特別是數(shù)學(xué)組,,老師們帶著問題參與討論,在共同討論中解決問題,,在解決問題中提高個(gè)體的認(rèn)識(shí)和群體的認(rèn)識(shí),,在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上再提出更高層面上的問題,真正形成了“在交流的平臺(tái)上共同提高,,在溝通的舞臺(tái)上共同發(fā)展”的充滿活力的協(xié)作型成長(zhǎng)團(tuán)隊(duì),。

三、集體備課中的“三備法”

為了更好的處理集體備課中資源共享與個(gè)人專業(yè)發(fā)展的關(guān)系,,我校在此次校本培訓(xùn)中實(shí)施了“集體備課三備法”,,即:首先由教師自主鉆研教材獨(dú)立設(shè)計(jì)教案,然后備課組內(nèi)共同查閱交流資料,,研討各自教案中的亮點(diǎn)與不足,,最后,根據(jù)各班級(jí)的實(shí)際情況制定出化教案,。在集體備課的基礎(chǔ)上,,以教研組為單位各推選了幾位教師進(jìn)行“無生上課”,于模擬課堂情景下展開的教學(xué)活動(dòng),,在自問自答中將重難點(diǎn)穿插在課堂中,,讓我們看到了教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)提高了無生課堂的氣氛。

四,、教研組交流

培訓(xùn)中引導(dǎo)教師對(duì)平時(shí)的備課活動(dòng)進(jìn)行反思,,以研究者的眼光去找尋在備課和上課中存在的各種問題,教研處收集并整理出了四個(gè)較為突出的問題,,在教研組內(nèi)開展問題診斷,。語文組在“集體研討問題會(huì)診”中認(rèn)為“有效備課首先要改變書寫的時(shí)間大于思考的時(shí)間、備課上課兩張皮的現(xiàn)象”,、“備課的方式并不重要,,重要的是我們對(duì)教材的鉆研、思考,,采用合適的教學(xué)方法和手段,,以達(dá)到好的效果”;數(shù)學(xué)組“有效備課探討”提出“鉆研教材是備好課的關(guān)鍵,我們要把教材讀懂,、讀厚,、讀透,、為課堂而讀,為學(xué)生而讀,?!?綜合組“有效教學(xué)研討”則更多的將目光落于學(xué)科間的整和與課堂組織教學(xué)上。在不斷的研討中,,那些平常工作中司空見慣的,、理所當(dāng)然的事情逐步于視野中顯現(xiàn)出來,于頭腦中深刻起來,,思考賦予了我們教師一種為人師表的大氣,。

校本培訓(xùn)心得感悟簡(jiǎn)短篇十一

為了進(jìn)一步提高學(xué)校的教育教學(xué)水平,本學(xué)年,,我校在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織安排下,,利用了一星期的時(shí)間進(jìn)行了校本培訓(xùn)。在此次活動(dòng)中,,我們不僅學(xué)習(xí)了縣委王書記的講話,、多位老師的先進(jìn)教育理論,還有我縣數(shù)校的中青年教師的精彩演講〔主題“我是人民教師我光榮”〕,,可以說此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺,。既有知識(shí)上的積累,,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。既使觀念更新了,,也將理論有所提高,,現(xiàn)對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程總結(jié)如下:

一、更新教育觀念,。

這次校本的培訓(xùn),,給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退,,要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園,,學(xué)習(xí)才是唯一的路!我曾經(jīng)一直認(rèn)為在教學(xué)上能出成績(jī)的教師就是好教師。因此我在前幾年的工作里,,很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊,,備課、上課,、課后總結(jié),,幾乎每天都在重復(fù)這樣的三步曲。隨著培訓(xùn)的深入,,我深深地意識(shí)到:一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己,,那么,,他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了,而要想成為一名優(yōu)秀教師,,就要努力地提高自身素質(zhì),,理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。

所以在以后的教學(xué)中,我要更加努力,,不斷的搜集教育信息,,學(xué)習(xí)教育理論,增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí),。一定要注重更新自己的教學(xué)觀念,,改變教學(xué)模式,努力提高課堂效率,,從而更快達(dá)到真正提高自己的目的,。作為一名中學(xué)教師,我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,,使之有效地指導(dǎo)中學(xué)的教學(xué)工作,。通過培訓(xùn),我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,,在新理念的引領(lǐng)下,,不斷反思、調(diào)整自己;以后每上一節(jié)課我都認(rèn)真地準(zhǔn)備,,精心設(shè)計(jì),,通過利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來查閱相關(guān)資料,努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng),。

二,、做好新課改中教師角色的轉(zhuǎn)變,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,。

要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),并使之逐漸形成新能力,要求教師放下權(quán)威,師長(zhǎng)的架子,以一個(gè)普通參與者的身份與學(xué)生共同研究,共同探討教學(xué)中的各種問題,使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本,挑戰(zhàn)教師,挑戰(zhàn)權(quán)威,。在教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生才是主人,沒有學(xué)生的積極參與,,就不可能有自主,、探究、合作學(xué)習(xí),,創(chuàng)設(shè)情景,,巧妙地提出問題,引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突,,使學(xué)生處于一種“心求通而未得,,口欲言而弗能”的狀態(tài),。同時(shí),教師要放權(quán)給學(xué)生,,給他們想,、做、說的機(jī)會(huì),,讓他們討論,、質(zhì)疑、交流,,圍繞某一個(gè)問題展開辯論,。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利,讓學(xué)生充分進(jìn)行思考,,給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),,讓學(xué)生放開說,并且讓盡可能多的學(xué)生說,。條件具備了,,學(xué)生自然就會(huì)興奮,參與的積極性就會(huì)高起來,,參與度也會(huì)大大提高,。只有積極、主動(dòng),、興奮地參與學(xué)習(xí)過程,,個(gè)體才能得到發(fā)展。

校本培訓(xùn)心得感悟簡(jiǎn)短篇十二

實(shí)施課程改革,,對(duì)教師來說是一個(gè)新的挑戰(zhàn),。課程改革的主渠道在課堂,。教師是具體的實(shí)施者,,這就要求教師必須首先改變觀念和方法。個(gè)人體會(huì)到從以下幾個(gè)方面,。

一,、深入研究新教材更新教育教學(xué)觀念。

新教材的基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面,、持續(xù),、和諧的發(fā)展,其基本理念是突出體現(xiàn)普及性,、基礎(chǔ)性和發(fā)展性,,關(guān)注學(xué)生的感情、態(tài)度,、價(jià)值觀和一般能力的培養(yǎng),,使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和技能,,為其終身持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。這就首先要求我們轉(zhuǎn)變教育觀念,,不在單純做知識(shí)方面的權(quán)威,,將書本上的知識(shí)原原本本教給學(xué)生,而應(yīng)當(dāng)充當(dāng)指導(dǎo)者,、合作者和助手的角色,,與學(xué)生共同經(jīng)歷知識(shí)探究的過程。只要教師的觀念轉(zhuǎn)變了,,才能擺脫舊的束縛,,走上創(chuàng)新之路。反而,,如果教師的觀念沒發(fā)生轉(zhuǎn)變,,即使面對(duì)新課程、新教材,,仍舊會(huì)穿新鞋走老路,。作為教師,一定要把握好新教材,,將課程改革的理念要求貫穿與課程教學(xué)之中,。

首先,新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求在課堂教學(xué)之中建立新型的師生關(guān)系,,及建立一種互動(dòng),、和諧、教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系,。在課堂教學(xué)中,,教師必須做到讓學(xué)生自由的想、大膽的想,、給予他們以思想的自由,、感情的自由、創(chuàng)新的自由,,給他們一片自由的藍(lán)天;徹底改變以往的填鴨式教學(xué),,以學(xué)生的自我發(fā)展為中心讓學(xué)生在課堂教學(xué)中真正活起來,把以教師為主的一言堂變?yōu)閷W(xué)生積極參與的多言堂,。首先,,要全面把握新教材的特點(diǎn)。教師的任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生更深入的進(jìn)入到教材中去,,去感悟和品味教材的內(nèi)容,,通過教師的引和導(dǎo)使學(xué)生形成能力而提高他們的綜合素質(zhì)。因此我們要正確處理好課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的關(guān)系:課程標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)要求貫穿于教學(xué)中的綱;而教材是教學(xué)的具體內(nèi)容,是課堂教學(xué)的具體依據(jù),。

二,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

重建師生課堂生活是本次課程改革重要標(biāo)志之一,,而幫助學(xué)生確立科學(xué),、正確的學(xué)習(xí)方式是課程改革的一個(gè)重要內(nèi)容。那么,,如何改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式呢?我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)做以下幾點(diǎn):

正確認(rèn)識(shí)學(xué)生,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,這已成為我們的共識(shí),。關(guān)鍵是課堂教學(xué)能像過去那樣,,不顧兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和思維方式,采用以灌輸為基本特征的接受式學(xué)習(xí)方式,,而應(yīng)帶之以學(xué)生主動(dòng)參與,、主動(dòng)探究、主動(dòng)合作等新型的學(xué)習(xí)方式,。

正確認(rèn)識(shí)教材,。創(chuàng)造性的使用教材,是新課程對(duì)教師提出的新要求,。并不是有了新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材課程改革就能到位了,。關(guān)鍵的環(huán)節(jié)還在于教師如何運(yùn)用教材。

改變教師的角色意識(shí),。受傳統(tǒng)觀念的影響,,許多教師在教學(xué)中常常以知識(shí)傳授者的面目出現(xiàn),以管理居高臨下地對(duì)待學(xué)生--教師不僅是教學(xué)過程的控制者,、教學(xué)內(nèi)容的制定者和學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)定者,,而且是絕對(duì)的權(quán)威,不容絲毫的冒犯和懷疑,。就有這種意識(shí),,教師就不可能公正的對(duì)待學(xué)生、真心傾聽學(xué)生的看法和見解,、尊重學(xué)生的質(zhì)疑和創(chuàng)新,。在教師這樣的角色意識(shí)下,,學(xué)生只能被動(dòng)的做知識(shí)的接受者,、儲(chǔ)存者和知識(shí)的反復(fù)訓(xùn)練者。而新的課程改革,,要求教學(xué)活動(dòng)師生交往,、共同發(fā)展的互動(dòng)過程。交往意味著人人參與,,意味著平等對(duì)話,,教師將有居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)向平等中的首席,。在新課程中,傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué),,將讓位與師生互教互學(xué),,彼此間形成一個(gè)真正的學(xué)習(xí)共同體;教學(xué)不只是一個(gè)忠實(shí)的執(zhí)行課程計(jì)劃的過程,而是師生共同開發(fā)課程,、豐富課程的過程,,課程實(shí)施將變成一種動(dòng)態(tài)的、生動(dòng)的,、發(fā)展的,、富有個(gè)性化的創(chuàng)造過程。

課堂開放以后,,教師的作用不是削弱而是加強(qiáng)了,。教師的目標(biāo)意識(shí)要加強(qiáng),要從整體考慮課堂教學(xué)的育人目標(biāo);創(chuàng)新意識(shí)要加強(qiáng),,一切從有利于學(xué)生的發(fā)展出發(fā);合作意識(shí)要加強(qiáng),,教師應(yīng)該走下講壇,走到學(xué)生中間,,與學(xué)生一起探討與交流;調(diào)控能力要加強(qiáng),,再開放性的課堂教學(xué)中,很多情況是無法預(yù)料的,,這就需要我們不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),,不斷研究課堂調(diào)控藝術(shù)。由于我對(duì)新課程改革學(xué)習(xí)還很不夠,,只能談點(diǎn)粗淺的看法,,有待于今后進(jìn)一步努力學(xué)習(xí),才能不斷提高,。

校本培訓(xùn)心得感悟簡(jiǎn)短篇十三

時(shí)光荏苒,,歲月飛逝。20xx年度在緊張匆忙中即將度過,?;厥走^去的工作,繁雜卻充實(shí),,忙碌而不失條理,。有喜有憂、有苦有累,,也有果,。雖苦猶喜。雖累亦有收獲。現(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下:

一,、思想方面

我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作。以“師德”規(guī)范自己的行為,。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),,業(yè)務(wù)進(jìn)修。不斷提高自身素質(zhì),。在教育不斷改革創(chuàng)新的今天,,只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),才能適應(yīng)新世紀(jì)教育改革的需要,,因此,,學(xué)習(xí)成了我生活的一部分,我堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,,努力學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,,認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和政治法規(guī),努力學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《科學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器操作》,,使自己能正確理解并在日常教學(xué)中積極貫徹新課程理念,,以學(xué)論教。積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),,認(rèn)真聽課,,虛心向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。博采眾長(zhǎng),,補(bǔ)己之短,。不斷提高教學(xué)水平。注重利用各種反饋信息對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行分析與反思,,使自己的課堂教學(xué)在實(shí)踐中與總結(jié)中不斷進(jìn)步和提升,。

二、教學(xué)方面

1,、備課

開學(xué)初,,積極參加教研室組織的教研活動(dòng),仔細(xì)聽,,認(rèn)真記,,然后根據(jù)要求,提前兩天備好課,,寫好教案,。平時(shí)做到上課前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參,,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向老教師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課,我查資料,,為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,。

2、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,,上課時(shí)認(rèn)真講課,,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),,精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時(shí),注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),,課后及時(shí)做課后記,,找出不足。

3,、輔導(dǎo)

我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),,不明白的耐心講解,及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。并與家長(zhǎng)聯(lián)系,,及時(shí)溝通情況,使家長(zhǎng)了解學(xué)習(xí)情況,,以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo),。

4、作業(yè)

根據(jù)減負(fù)的要求,,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

三,、主要成績(jī):

1,、20xx年12月,本人撰寫的《空氣占據(jù)空間》的實(shí)驗(yàn)改進(jìn),,在全國(guó)科學(xué)課程教師論文中榮獲一等獎(jiǎng),。

2、20xx年9月,,在北湖區(qū)小學(xué)科學(xué)教師實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽中榮獲一等獎(jiǎng)3,、20xx年12月,本人撰寫的論文《初探多媒體技術(shù)在小學(xué)科學(xué)中的應(yīng)用》一文,,榮獲區(qū)一等獎(jiǎng),。

4、20xx年6月,,本人撰寫的論文《如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)》一文,,榮獲區(qū)一等獎(jiǎng)。

5,、20xx年6月,,本人撰寫的《求實(shí),求真,,提升教師素養(yǎng);求趣,,求新,提高課堂效率》一文,,榮獲湖南省教育改革發(fā)展優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng),。

6、20xx年7月,,本人制作的《小電動(dòng)機(jī)的應(yīng)用》,,在郴州市“新華杯”中小學(xué)優(yōu)秀自制教具評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。

四,、努力方向

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),。

2、對(duì)差生多些關(guān)心,,多點(diǎn)愛心,,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗羞M(jìn)步,。

3,、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感,。

4,、利用各種方法,,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力,。

5,、在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

教育工作,,是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),,學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,,及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,,掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

一份春華,一份秋實(shí),,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,,我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,,相信今日含苞欲放的花蕾,,明日一定能盛開絢麗的花朵。

校本培訓(xùn)心得感悟簡(jiǎn)短篇十四

要做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的新型教師,,提高專業(yè)水平,,提高工作“智慧含量”,乃當(dāng)務(wù)之急,。在這十分關(guān)鍵時(shí)刻,,教指站,、我校采取了一系列的措施,特別是全員研教及學(xué)校的校本培訓(xùn),,對(duì)我們教師的建設(shè)和培養(yǎng)起著獨(dú)特的作用,。特別是學(xué)校的校本培訓(xùn)通過專家的引領(lǐng),教學(xué)理論的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),,說課,、上課、評(píng)課一條龍活動(dòng)的開展,,發(fā)揮了教師個(gè)人,、教師集體等各方面的作用,給教師形成一種對(duì)話機(jī)制,,營(yíng)造了求真,、務(wù)實(shí)、自由,、融洽的教研氛圍,,為教師交流信息、分享經(jīng)驗(yàn),、發(fā)展專業(yè),、展示成果提供平臺(tái)。通過這種形式的活動(dòng),,將教師凝聚在一起進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)和研究,,不斷拓展了教師發(fā)展的空間,激勵(lì)教師積極主動(dòng)地追求發(fā)展,。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí),,我受益非淺。

“課程的改革,,從某種意義上說,,不僅僅是變革教學(xué)內(nèi)容和方法,而且也是變革人.”要變革人,,首先要重視教師的發(fā)展,。教師的成長(zhǎng)和發(fā)展,觀念更新是前提,,專業(yè)化成長(zhǎng)是基礎(chǔ),。新的教學(xué)觀念中產(chǎn)生的。教學(xué)改革就是新舊觀念的斗爭(zhēng),,教學(xué)改革的阻力來自于舊的教育觀念的束縛,。因此,確立新的觀念是教育改革的首要任務(wù),。

以前,,我的頭腦中存在著教材意識(shí),、教參意識(shí),以綱為綱,,以本為本,,眼睛盯著知識(shí)點(diǎn),強(qiáng)求的是標(biāo)準(zhǔn)答案,,應(yīng)對(duì)的是統(tǒng)一考試,。通過專家講座,了解到新課程教學(xué)要求教師必須具有課程意識(shí),、學(xué)生意識(shí),、開放意識(shí)、問題意識(shí),。新課程強(qiáng)調(diào)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,,從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),,教學(xué)要向?qū)W生的生活世界回歸,。教學(xué)方式由被動(dòng)的接受式轉(zhuǎn)向探究性學(xué)習(xí)、自主合作學(xué)習(xí),。

一位教育專家曾深刻指出,,今日教師在教學(xué)過程中的分工是科學(xué)化的產(chǎn)物,他們的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)科的專家,。而未來教育將結(jié)束單科教師的歷史使命,,要求教師成為多面手,會(huì)運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)解決所任學(xué)科教學(xué)中的問題,。

初中科學(xué)課程的學(xué)科整合是課程改期的特點(diǎn)之一,。根據(jù)科學(xué)課程的特點(diǎn)和教學(xué)要求,科學(xué)教師必須具有系統(tǒng)的完整的科學(xué)專業(yè)知識(shí);科學(xué)教師要具備與科學(xué)教學(xué)相關(guān)的學(xué)科知識(shí),,諸如社會(huì)科學(xué)的基本知識(shí)等;還需要了解科學(xué)與其他有關(guān)學(xué)科的橫向聯(lián)系及其發(fā)展,,使社會(huì)科學(xué)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí),、系統(tǒng)科學(xué)專業(yè)知識(shí)有機(jī)地結(jié)合,,形成較完整的基本知識(shí)??茖W(xué)教師還應(yīng)具有思維科學(xué)知識(shí),,這有助于教師通過教學(xué)發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,??茖W(xué)教師還要具有參與社會(huì)生產(chǎn)、生活的知識(shí),,能以敏銳的眼光和頭腦,,注意觀察,、了解、搜集信息的能力,。新教材的一個(gè)顯著變化是,,難度降低了,但知識(shí)面加寬了,,這對(duì)教師提出了很高的要求,。自身知識(shí)儲(chǔ)備能否適應(yīng)這一變化,能否滿足學(xué)生的需求,,這是新一輪課程改革對(duì)教師提出的第一道難題,。

而現(xiàn)實(shí)是,我們科學(xué)教師都是由單科的物理,、化學(xué),、生物或地理教師組成,與專業(yè)教師任職資格的要求有較大的差距,。教師專業(yè)性知識(shí)的缺陷交極大地限制科學(xué)課程的實(shí)施,。

一些教師反映,對(duì)新教材的把握有困難,。很顯然,,教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)是制約教師駕馭新課程的瓶頸。因此,,實(shí)施新課程,,教師不僅要“灌輸思想”,還要“充電”

校本培訓(xùn)利用教學(xué)資源,,以教學(xué)專家,,學(xué)科帶頭人、骨干教師為核心,,對(duì)全縣科學(xué)教師開展學(xué)科的專業(yè)培訓(xùn),。開展了學(xué)科交流,大家各抒己見,,通過觀點(diǎn)的交鋒,,強(qiáng)調(diào)知識(shí)的消化和吸收。再次通過活動(dòng)的開展樹立教師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí),,不斷了解新事物,、學(xué)習(xí)新知識(shí),不斷更新和拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),,使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

反思是指教師對(duì)自己的教學(xué)思想和教學(xué)行為進(jìn)行審視與思考。反思是一個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展的核心能力之一,新課改要求教師不斷培養(yǎng)和發(fā)展自己的反思能力,,成為反思型教師,。孔夫子曾說:“學(xué)而不思則罔”,。如果一個(gè)人只是一味地學(xué)習(xí)而不思考,,那他就會(huì)陷入迷惘困惑。孟子亦云:“思則得也”,。新課改要求教師經(jīng)常思考和反思,。面對(duì)各種新的教育思想、資源,、手段和方法,,教師不能簡(jiǎn)單地拿來復(fù)制粘貼一下就ok了,而要做出科學(xué)分析,,結(jié)合自己學(xué)校和班級(jí)的實(shí)際情況及自身優(yōu)勢(shì),,為我所用,以改進(jìn)自己的教育教學(xué),。

教師需要在反思中成長(zhǎng),。在新課程改革實(shí)施的過程中,還有不少的困惑和困難,,這是不爭(zhēng)的事實(shí),。但平時(shí)許多教師只有期末或年終學(xué)校進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí),,才會(huì)系統(tǒng)反思自己的教學(xué)行為,。而校本活動(dòng)的開展在很大程度上可以扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)象。說課,、上課,、評(píng)課活動(dòng)的開展能促進(jìn)教師把反思當(dāng)成常規(guī)工作。與同行面對(duì)面的交流,,在交流活動(dòng)中細(xì)心體會(huì),,積極思考,用心揣摩,,讓思想的火花在碰撞中閃爍,。通過追蹤說課、上課的過程,,審視教學(xué)環(huán)節(jié),,總結(jié)教學(xué)得失,從中會(huì)產(chǎn)生許多感悟,。

如在活動(dòng)中,,一位教師在說《焦耳定律》的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),他為了讓學(xué)生自主構(gòu)建知識(shí),采用實(shí)驗(yàn)探究法,。具體教學(xué)過程如下:1,、教師通過演示實(shí)驗(yàn)來創(chuàng)設(shè)情景來引入新課。演示實(shí)驗(yàn):用相同的導(dǎo)線分別給電燈和大功率電爐供電,,讓學(xué)生觸摸導(dǎo)線,,建立同一電路電燈和導(dǎo)線發(fā)熱情況不同和不同電路中導(dǎo)線發(fā)熱情景。2,、突出學(xué)生的主體地位,。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,猜想電流產(chǎn)生的熱量q與哪些因素有關(guān)?3,、增加自主探究的開放性和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力,。根據(jù)學(xué)生的猜想結(jié)果,分組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。4,、培養(yǎng)學(xué)生自我獲取知識(shí)的能力。匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并討論評(píng)析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。閱讀教材形成焦耳定律,。

如原來為了落實(shí)雙基,我常采用的教學(xué)模式是先給出結(jié)論或通過簡(jiǎn)單的例子得出結(jié)論,,然后化大量的時(shí)間解釋結(jié)論并加以鞏固,。通過校本活動(dòng)的開展,我才了解到先前所采用的教學(xué)模式是認(rèn)知主義理論指導(dǎo)下的一種教學(xué)模式,。它不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和學(xué)生的健康發(fā)展,。理想教學(xué)模式應(yīng)該是:通過情景的創(chuàng)設(shè),激發(fā)學(xué)生探究的欲望,,然后讓學(xué)生通過自主探究,、同學(xué)間的合作交流得出結(jié)論。同時(shí)我也體會(huì)到新課程教學(xué)的核心理念是全面培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。如何讓每一個(gè)學(xué)生在每一堂課中都有所收獲?這是每一個(gè)教師都應(yīng)該關(guān)注的問題,。教學(xué)設(shè)計(jì)中必須要注意這一點(diǎn)。尤其表現(xiàn)在問題的設(shè)置中,,必須考慮到各個(gè)層次的學(xué)生,。設(shè)置的問題首先要有梯度,有易有難,,且要從簡(jiǎn)到難,。讓所有的學(xué)生的思維都有所啟發(fā),盡可能調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性,。切不可設(shè)置的問題高深莫測(cè),,只有使一小部分的學(xué)生打開思維。如果這樣,時(shí)間長(zhǎng)了勢(shì)必影響大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

總之校本培訓(xùn)為教師搭建了溝通和交流的平臺(tái),,在增強(qiáng)凝聚力的同時(shí),努力營(yíng)造教師積極參與學(xué)科建設(shè),、投身教學(xué),、課程改革的良好氛圍;為優(yōu)秀教師的脫穎也創(chuàng)造了條件,搭建舞臺(tái),。但是,,教師的自身?xiàng)l件不同,特點(diǎn)不同,,教師的發(fā)展是不平衡的,,教師后續(xù)發(fā)展的目標(biāo)也應(yīng)該不同。因此,,在推進(jìn)教師培訓(xùn)工程建設(shè)過程中,,倡導(dǎo)更切合實(shí)際的發(fā)展規(guī)劃和個(gè)性發(fā)展目標(biāo),努力激發(fā)教師追求發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力;培訓(xùn)形式多樣性和開展活動(dòng)的有效性,,是以后教師培訓(xùn)首要考慮的問題,。

校本培訓(xùn)心得感悟簡(jiǎn)短篇十五

時(shí)間飛逝,歲月流轉(zhuǎn),。本年度的校本培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,。做為一名教師,需要不斷地學(xué)習(xí),,才能適應(yīng)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求,。本學(xué)期我努力工作,為了使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平,,加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,,提高自己的綜合素質(zhì),從各個(gè)方面不斷提高完善自己,。本著實(shí)事求是、一分為二的原則,,為了更好地開展以后的工作,,現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié):

一、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng),,并做好記錄,,并認(rèn)真撰寫心得體會(huì)。

1,、開展課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。認(rèn)真開展高效課堂活動(dòng),嚴(yán)格要求自我,在每聽一節(jié)課之后,,會(huì)與其他老師共同討論分析,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,發(fā)表自我的見解,。使自我不斷走向成熟,,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益,。

2,、同伴互助,在共享經(jīng)驗(yàn)中成長(zhǎng),。同伴互助是研修的標(biāo)志和靈魂,,在研修活動(dòng)中,我們?cè)诜此嫉耐瑫r(shí),,開放自我,,加強(qiáng)教師與教師之間進(jìn)行專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)合作,、共同分享經(jīng)驗(yàn),。

3、用心聽評(píng)課,、研討,,總結(jié)優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)不足,,逐步提高,,使自我不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,,取得更大的效益,。

二、參加多種研修模式,,全面提升自我素質(zhì),。

1、用心參與各種研修活動(dòng),,認(rèn)真聆聽專家的指導(dǎo),,多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,并對(duì)自我感興趣的話題發(fā)表評(píng)論,,及時(shí)與各位溝通交流,,增長(zhǎng)自我的見識(shí),開拓自我的視野,,使自我能夠更及時(shí)的了解外面的世界,。

2,、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思,,找出自我在某一方面的不足,然后制定計(jì)劃,,并實(shí)施計(jì)劃,,以彌補(bǔ)自身不足,提高自身潛力,。

3,、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、驗(yàn)證新課程理念,作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí),。加強(qiáng)通識(shí)研修,,做到課前反思新舊教材有哪些不一樣、新課改的理念如何滲透,、三維目標(biāo)如何落實(shí),、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等。

三,、研修資料豐富多彩,。

1、加強(qiáng)師德培養(yǎng),。教書育人,,師德為本,我能夠做到遵紀(jì)守法,,愛崗敬業(yè),,為人師表,自尊自律,,廉潔從教,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,用心進(jìn)取,,勇于創(chuàng)新,,盡量使自我成為學(xué)生、家長(zhǎng),、社會(huì)滿意的好教師。

2,、新課程理念研修,。本學(xué)期我繼續(xù)學(xué)習(xí),、實(shí)踐、驗(yàn)證的新課程理念,,作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來學(xué)習(xí),。課堂中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自我的這節(jié)課到達(dá)了什么目標(biāo),,用了什么教學(xué)策略,,有哪些成功之處等,,尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,尋找問題與不足,,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

校本培訓(xùn)工作,,是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,,時(shí)代在前進(jìn),,學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,,必須以高度的敏感性和自覺性,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,,盡職盡責(zé)地做好工作,,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

總之,,在工作中,,有收獲的喜悅,也有困惑的苦惱,。透過個(gè)人研修,,使我的業(yè)務(wù)潛力和工作經(jīng)驗(yàn)得到很大提高。在今后的工作中,,我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí),,為這最光輝的教育事業(yè)奉獻(xiàn)無悔的人生。

校本培訓(xùn)心得感悟簡(jiǎn)短篇十六

一年一度的校本培訓(xùn)也如期而至,?;厥讋倓傋哌^的幾天時(shí)間,是忙碌的,、是炎熱的,、是辛苦的,,但與此同時(shí)我們也收獲著、成長(zhǎng)著,、快樂著,。校本培訓(xùn)的集中學(xué)習(xí)時(shí)間結(jié)束了,我由衷覺得時(shí)間沒白花,,而且我感受今年的校本培訓(xùn)是歷年來安排的最充實(shí),、最合理的一次,我受益匪淺,。

在此次培訓(xùn)中每一個(gè)講座都很精彩,,在佩服講座專家們博學(xué)深思精神的同時(shí),我更關(guān)注講座的內(nèi)容,。對(duì)我來說,,講座中值得我學(xué)習(xí)的東西很多很多,總結(jié)起來有以下幾點(diǎn):

,。

我個(gè)人很喜歡專家講座,,當(dāng)書越教越疲憊的時(shí)候,需要見多識(shí)廣又有較高理論水平的專家高屋建瓴的給我指導(dǎo),,助我突破瓶頸,。專家講座滿足了我的需求。四天的培訓(xùn)結(jié)束了,,但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束,,相反,以此為契機(jī),,它才剛剛開始,。專家給我們推薦了很多有名的書籍,我將會(huì)一一去學(xué)習(xí)研讀,。

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展,,老百姓的意識(shí)也逐步提高,過去的"養(yǎng)兒防老"的觀念已經(jīng)過時(shí),,老百姓逐漸意識(shí)到了知識(shí)的重要性,,為孩子選擇優(yōu)質(zhì)教育,不讓孩子輸在起跑線上,,已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長(zhǎng)的共識(shí),。所以作為教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念,轉(zhuǎn)變教育觀念,,改變教學(xué)方式,,跟上時(shí)代的發(fā)展,做一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)并受到老百姓喜歡的人民教師,。

過去不代表未來,,要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí),,不斷地學(xué)習(xí),,以學(xué)習(xí)來改變自己,,以學(xué)習(xí)來充實(shí)自己。本次校本培訓(xùn),,我更強(qiáng)地意識(shí)到了自己知識(shí)的淺薄,。在這些專家們面前我多像一只井底之蛙,什么教科研,,什么新的備課理念,,我都覺得很新鮮,有些以前真的連聽都沒聽過,,更別提去實(shí)踐了,,我有了一種很強(qiáng)的危機(jī)感,所以學(xué)習(xí)迫在眉睫!只有這樣才能使危機(jī)有轉(zhuǎn)機(jī),,所謂"鳥欲高飛先振翅,,人求上進(jìn)先讀書。"相信自己能堅(jiān)持,。

蘇霍姆林斯基曾說過:"只有善于分析自己工作的教師,,才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師。"波斯納也說過:"沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),,至多只能成為膚淺的知識(shí),。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,,甚至有所滑坡,。"在以前的工作中,我雖然有過反思,,但從來沒有很認(rèn)真地正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行,,只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中,,我一定而且必須要學(xué)會(huì)總結(jié)反思,,以逐步提高自己的教學(xué)水平。

"沒有理由要求每個(gè)學(xué)生喜歡我,,但我必須喜歡每個(gè)學(xué)生",。師生關(guān)系和諧、融洽,,學(xué)生感受到教師對(duì)自己的肯定,,便會(huì)主動(dòng)親近教師,樂于接受教師的教誨,,使師生心靈溝通,,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,。

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師一言一行,,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,,將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響,,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,,凡是教師要求學(xué)生要做到的,,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,,把你當(dāng)成良師益友,。七、在課堂上應(yīng)該多給學(xué)生思考的時(shí)間

確實(shí),,只有讓學(xué)生主動(dòng)去思考,,即便自己的答案是錯(cuò)的,都會(huì)使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)留下深刻印象,。課堂四十五分鐘,,我們應(yīng)該舍得放棄,多留點(diǎn)時(shí)間給學(xué)生,,讓他們學(xué)著思考,,學(xué)著總結(jié),留下印象,。

總之,,通過校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大,希望今后能有更多這樣的機(jī)會(huì),,使我們的教師能夠盡快提高自身能力,,投入到教育教學(xué)當(dāng)中,在教育這個(gè)崗位上有更高的突破,。我也會(huì)努力總結(jié)自己的教學(xué),,上好自己的每一堂課,努力做一名優(yōu)秀的人民教師,。

校本培訓(xùn)心得感悟簡(jiǎn)短篇十七

__日,,我校開展了為期十五天的暑期校本培訓(xùn)。在本次校本培訓(xùn)中,校長(zhǎng)為我們解讀了各類教育教學(xué)法規(guī),,并請(qǐng)梅主任在個(gè)人網(wǎng)頁,、博客、課件制作等方面對(duì)我們進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn),,力求使我們?cè)趲煹滤仞B(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力方面有所提高,。十多天的培訓(xùn)不僅內(nèi)容十分豐富,培訓(xùn)形式也是多種多樣,,有作報(bào)告,、經(jīng)驗(yàn)交流、討論等多種形式,。特別是對(duì)于我這樣一個(gè)從教剛剛兩年的新教師來說,具有很強(qiáng)的教育性,,讓我從這次培訓(xùn)中學(xué)到了不少東西,。以下是我對(duì)本次校本培訓(xùn)的一點(diǎn)感悟:

一、學(xué)習(xí)理論,,提高自己的理論水平

培訓(xùn)初,,張校就帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《教育法》及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī),。教師們集中在一起,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了理論知識(shí),。每位教師都認(rèn)真撰寫了學(xué)習(xí)心得,,從中獲益匪淺。另外,,學(xué)校還制定了學(xué)習(xí)篇目,,教師們分學(xué)科學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,學(xué)好后組織教師交流,。教師們?cè)趯W(xué)習(xí)中反思,,在反思中實(shí)踐,從而來提高自己的理論知識(shí),。

另外,,梅主任在個(gè)人網(wǎng)頁、博客,、課件制作等方面對(duì)我們也進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)?,F(xiàn)在,我也創(chuàng)建了自己的個(gè)人博客,、網(wǎng)頁,,今后我會(huì)將自己的教學(xué)感言及時(shí)地撰寫到博客中,從來不斷地來充實(shí)自己。我也會(huì)多利用多媒體課件穿插到教學(xué)中,,從而使課堂更豐富,,學(xué)生學(xué)得更開心。

二,、學(xué)會(huì)反思

蘇霍姆林斯基曾說過:“只有善于分析自己工作的教師,,才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師?!辈ㄋ辜{也說過:“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),,至多只能成為膚淺的知識(shí)。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地思考,,那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,,甚至有所滑坡?!痹谝郧暗墓ぷ髦?,我雖然有過反思,但從來沒有正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行,,只是在頭腦里想想就過了,。在以后的工作中,我一定而且必須要學(xué)會(huì)總結(jié)反思,,以逐步提高自己的教學(xué)水平,。

三、做好班隊(duì)工作

在“愛生模范”候選人競(jìng)選演講中,,我深刻地了解到班主任工作的酸甜苦辣,,體會(huì)到他們對(duì)學(xué)生的那份無微不至的愛。在學(xué)習(xí)中,,她們不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。特別是后進(jìn)生,她們騰出自己的休息時(shí)間,,為孩子們補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。在生活上,她們更是無微不至地關(guān)心著每個(gè)學(xué)生,。對(duì)于那些留守兒童,,她們就像父母一樣,時(shí)刻對(duì)孩子們問寒問暖,,讓孩子們處處感受到學(xué)校大家庭的溫暖,。我剛走上教師講臺(tái)不久,我想如果我能多多向這些優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教班主任經(jīng)驗(yàn),,真誠(chéng)地去對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子,。那我相信孩子們會(huì)更幸福。

孩子們是明天的希望,,而我們教師則是托起希望的人,。他們的成功便是我們的成功,凝結(jié)著我們努力的汗水,。他們是我們生命的延續(xù),,完成我們未能完成的愿望。在教師這條道路上,,教育工作任重而道遠(yuǎn),,但我也相信在這片天空里,我們只要通過反復(fù)地學(xué)習(xí),、研究和領(lǐng)悟,,定能綻放出自己絢爛的生命之花。

校本培訓(xùn)心得感悟簡(jiǎn)短篇十八

就我國(guó)的小學(xué)英語而言,,課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要場(chǎng)所,,教師是學(xué)生語言知識(shí)輸入與情感輸入的主要來源。當(dāng)教師的評(píng)價(jià)形式是學(xué)生喜愛或易于接受的形式是,,他們學(xué)習(xí)的焦慮感就會(huì)降低,學(xué)習(xí)自信心就會(huì)提高;如果教師評(píng)價(jià)讓學(xué)生不適應(yīng)甚至反感時(shí),,其焦慮感就會(huì)增強(qiáng),,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就會(huì)減弱。課堂評(píng)價(jià)的恰當(dāng)與否直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,。本文就目前小學(xué)英語課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中存在的某些問題進(jìn)行了反思,。

在課堂上,教師手中拿著獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的小紅花,,只要學(xué)生舉手發(fā)言,,其所在的小組就能得到一朵小紅花;教師在黑板上設(shè)計(jì)了小組得獎(jiǎng)的統(tǒng)計(jì)表,學(xué)生每發(fā)言一次,,教師就匆忙趕回黑板前貼一個(gè)標(biāo)志,。整堂課中,教師異常忙碌,,學(xué)生也心急火燎,,因?yàn)樗麄円玫揭淮伟l(fā)言的機(jī)會(huì),就必須等教師給“獲獎(jiǎng)?wù)摺辟N完標(biāo)志,。也有教師或許是感到自己貼標(biāo)志太麻煩,,但又不想舍棄這種評(píng)價(jià)方式,于是指定一位學(xué)生站在黑板旁,,專門負(fù)責(zé)給各組貼小紅花,。這樣,教師的負(fù)擔(dān)確實(shí)減輕了,學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)也多了,,似乎是兩全其美,,但這位專門負(fù)責(zé)貼小紅花的同學(xué)在這節(jié)課上忙碌無比,卻學(xué)無所得,。

反思:在課堂教學(xué)中,,教師的評(píng)價(jià)主要通過有聲語言或肢體語言來完成,使學(xué)生能及時(shí)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的喜悅,。教師的課堂評(píng)價(jià)應(yīng)以鼓勵(lì)為主,,即使學(xué)生的回答有誤,也要讓學(xué)生感受到教師的關(guān)愛,,從而激發(fā)其再次嘗試的勇氣和繼續(xù)努力的信心,。這一案例中教師似乎忘記了課堂評(píng)價(jià)的最終目的并不是為了記錄學(xué)生在課堂上的一言一行,也不是為了把每個(gè)小組在每堂課中的表現(xiàn)都劃分出好壞的等級(jí),。教師的課堂評(píng)價(jià)是為了調(diào)控學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性。如果學(xué)生已經(jīng)積極參與到課堂活動(dòng)之中,,教師就沒有必要過分注重活動(dòng)效果的統(tǒng)計(jì),,而不顧學(xué)生的實(shí)際要求。

在一節(jié)小學(xué)低年級(jí)的英語課堂上,,各個(gè)小組在競(jìng)賽活動(dòng)中十分活躍,,各組組員爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言。教師每給獲勝的小組加上一分,,得分的小組就發(fā)出一陣歡呼聲,。活動(dòng)結(jié)束時(shí),,獲勝的小組興奮不已,,而失敗的小組則垂頭喪氣,在接下來的活動(dòng)中也提不起精神,,學(xué)習(xí)積極性明顯下降,。因?yàn)檎f錯(cuò)答案而導(dǎo)致小組失去得分機(jī)會(huì)的同學(xué)更是成了“千古罪人”,被小組同學(xué)指責(zé),。

反思:教師對(duì)學(xué)生小組的評(píng)價(jià)應(yīng)有針對(duì)性和實(shí)效性,。教師要明確課堂小組評(píng)價(jià)的目的。大班教學(xué)中學(xué)生人數(shù)多,,教師無法對(duì)每個(gè)學(xué)生都進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià),,而教師對(duì)小組的評(píng)價(jià)則在一定程度上解決了此問題。小組評(píng)價(jià)促進(jìn)了小組內(nèi)的合作與交流,,并發(fā)揮了學(xué)生之間相互監(jiān)督和鼓勵(lì)的作用,,促使每個(gè)學(xué)生都能參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng),。這種評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)內(nèi)在的激勵(lì)作用,盡可能地弱化外在的甄別或淘汰作用,。小組之間的競(jìng)賽主要應(yīng)看小組合作的表現(xiàn),,而不應(yīng)以組員個(gè)人的表現(xiàn)作為評(píng)價(jià)的依據(jù)。某個(gè)組員的答案不正確時(shí),,教師可以讓同組的其他成員及時(shí)補(bǔ)充和糾正,。同時(shí)對(duì)回答有誤的學(xué)生也要適時(shí)予以表揚(yáng)和鼓勵(lì),如表揚(yáng)其敢于嘗試的勇氣,,激勵(lì)落后的小組在下一輪活動(dòng)中繼續(xù)努力等,。培養(yǎng)學(xué)生在競(jìng)賽中團(tuán)結(jié)合作的精神也很重要,競(jìng)賽時(shí)小組成員之間應(yīng)互相幫助,,不可相互指責(zé)或埋怨,。案例二這樣的競(jìng)賽不利于小組之間的合作與競(jìng)爭(zhēng),教師卻沒有注意到這一點(diǎn),。

在一節(jié)小學(xué)英語評(píng)優(yōu)課上,,只要學(xué)生說對(duì)了,教師就帶領(lǐng)全班同學(xué)豎起拇指齊聲說“good,good,very good!”,。課堂上“good”聲不斷,,多達(dá)十?dāng)?shù)次。

反思:這一案例中用集體用手式表示贊揚(yáng)的評(píng)價(jià)方式,,其必要性與可行性值得深思,。這種評(píng)價(jià)方式實(shí)際上是把教師的評(píng)價(jià)強(qiáng)制性地變成學(xué)生之間的評(píng)價(jià)。實(shí)際上學(xué)生并沒有真正參與對(duì)發(fā)言學(xué)生的評(píng)價(jià),。評(píng)價(jià)語也是教師規(guī)定的,而不是學(xué)生的真實(shí)感受,。這種形式主義色彩極濃的評(píng)價(jià)方式不僅會(huì)干擾學(xué)生的積極思維,,而且顯得機(jī)械、呆板,,還忽略了評(píng)價(jià)的內(nèi)容,。

在一節(jié)課上,教師教學(xué)了一個(gè)新句型,,隨后抽取個(gè)別學(xué)生讀,,每個(gè)

學(xué)生讀完之后,教師都用:good!/ great! /wonderful!來評(píng)價(jià),,由于抽讀速度很快,,有些學(xué)生甚至還來不及把句子讀完整,教師就迫不及待地說:wonderful!next.

反思:教師進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)時(shí)要自然和得體,,切忌使用過分夸張的動(dòng)作和語氣;表揚(yáng)要恰如其分,,絕不能隨意使用鼓勵(lì)與表揚(yáng)的話語,。如果表揚(yáng)來得太容易,學(xué)生就會(huì)對(duì)此習(xí)以為常,,也可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)問題淺嘗輒止或隨意應(yīng)付,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生尊重和賞識(shí)并不意味著對(duì)學(xué)生一味表揚(yáng)。這一案例中,,學(xué)生讀句子的活動(dòng)屬于不需太多思維創(chuàng)新的模仿活動(dòng),,教師只要點(diǎn)頭肯定其發(fā)音正確或進(jìn)行必要的糾正即可,無須用如此夸張的語言加以評(píng)價(jià),。過多和過分的夸獎(jiǎng)往往會(huì)導(dǎo)致鼓勵(lì)的貶值,。

一位年輕教師上課時(shí)拿看各色彩旗,衣服上粘著形狀各異的小貼畫,,口袋里裝著一大把小玩意,,隨時(shí)準(zhǔn)備發(fā)給能準(zhǔn)確回答問題的學(xué)生。學(xué)生的情緒顯然被獎(jiǎng)品激活了,,個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地回答問題,。但因?yàn)闄C(jī)會(huì)和獎(jiǎng)品數(shù)量有限,不可能每人都如愿以償,,所以學(xué)生的情緒表現(xiàn)形成了鮮明的對(duì)比,,有得意,有沮喪,,有雀躍,,有嘆息……

反思:教師在課堂上采用物質(zhì)刺激手段,只要學(xué)生回答了問題,,就會(huì)得到小禮品的“回報(bào)”,。這樣做也許在最初階段能引發(fā)學(xué)生的興趣,鼓起他們的勇氣,,但長(zhǎng)此以往,,很有可能導(dǎo)致部分學(xué)生的“表揚(yáng)疲勞”,甚至對(duì)表揚(yáng)產(chǎn)生厭煩心理,。另外小學(xué)生正處于認(rèn)知風(fēng)格,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和情感態(tài)度形成的關(guān)鍵時(shí)期,這種將正常的學(xué)習(xí)活動(dòng)與獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤的做法,,不僅使課堂蒙上了功利的色彩,,也會(huì)滋長(zhǎng)學(xué)生浮躁和虛榮的心理,形成趨利的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),,并在一定程度上分散學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的注意力,,降低其學(xué)習(xí)效率。教師在教學(xué)評(píng)價(jià)上要重態(tài)度,、重參與,、重努力程度,、重交際能力,重視對(duì)學(xué)生的激勵(lì)性評(píng)價(jià),,重視激發(fā)學(xué)生的內(nèi)趨力和積極性,,這才是正確的評(píng)價(jià)導(dǎo)向。

全文閱讀已結(jié)束,,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔
你可能感興趣的文章
a.付費(fèi)復(fù)制
付費(fèi)獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價(jià):5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里
b.包月復(fù)制
付費(fèi)后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價(jià):9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里 聯(lián)系客服