當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧,。

教學(xué)常規(guī)心得體會800字 中小學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會篇一

課前準(zhǔn)備能使你更好地了解教材,，掌握教材。在教學(xué)設(shè)計之前要求把教材上的所有習(xí)題都做一遍,，因為學(xué)生對知識的掌握深度的要求不僅僅限于教材題目的難度,，所以你在教學(xué)設(shè)計之前，必須把學(xué)生所要完成的所有練習(xí)都看過,，這樣你才能了解該知識點學(xué)生需要哪些學(xué)習(xí)技能,。在使用手上的人教版教材的同時，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，了解蘇教版等教材對某一知識點的設(shè)計,，從而博采眾長，更有利于教學(xué),。

其次,，教師在上課前備課教案的書寫一定要有題目、教學(xué)目的,、重點,、難點、教學(xué)過程,、課堂小結(jié),、課后小結(jié),。這樣,，教師在上課是才能一目了然,，合理，有效的利用時間,。上課是確保教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié),。為了上好課，取得良好的教學(xué)效果,。教師應(yīng)該有明確的目標(biāo),、重點突出、方法得當(dāng),、表達清晰、組織嚴(yán)密,、課堂氣氛熱烈。教師讓學(xué)生知道這堂課要求掌握什么知識和技能,，學(xué)會什么方法,，培養(yǎng)何種情感。具備怎樣的態(tài)度,。課上教師應(yīng)把精力主要放在知識的重點內(nèi)容上。不要對所有的任務(wù)和所有的內(nèi)容平均分配時間,。要選擇方法,，力求使教學(xué)取得較好的效果。老師的講解深度要適合學(xué)生可接受的程度,。語言要流暢,，生動，明白易懂,。板書要規(guī)整,、準(zhǔn)確、清楚,。如果教師的態(tài)度富有感情,、動人效果就會更好。在講重要內(nèi)容時語速要放慢,，不同知識點之間要有停頓,，留有些時間給學(xué)生思考和學(xué)生交流。取得學(xué)生的積極配合,。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。老師精神飽滿,，一絲不苛，學(xué)生專心聽課,，興趣濃厚,，課堂氣氛活躍

俗話說“無規(guī)則不成方圓”。作為一名教師,，當(dāng)然也得有一定的規(guī)則進行約束,，遵守教師的規(guī)則，教師才能順利完成各項任務(wù),，才能不辜負人們對教師的期盼,。比如常規(guī)中規(guī)定了每節(jié)課的練習(xí)時間，因為目前的數(shù)學(xué)課堂,，在情境引入,、算法多樣化上面花費了過多的時間。學(xué)生課堂練習(xí)時間嚴(yán)重不足,，有的甚至到了下課才布置練習(xí),，導(dǎo)致練習(xí)不到位。因常規(guī)硬性規(guī)定練習(xí)時間,，這樣就會促使教師在備課時給練習(xí)留有余地,。有了足夠的練習(xí)，學(xué)生的數(shù)學(xué)基本技能當(dāng)然不會不好,。

常規(guī)中談到“對學(xué)困生的作業(yè)批改采用面批”,，我對此深有體會。因為學(xué)困生在課堂上不能很好的領(lǐng)悟知識,，沒掌握的知識就會在作業(yè)中顯現(xiàn)出來,，如果此時采取面批，對他對癥下藥式的輔導(dǎo),，肯定會收到事半功倍的效果,。……細細研讀每一條常規(guī),，感覺都是那么恰倒好處,。在今后的教學(xué)中應(yīng)自覺用常規(guī)來約束自己，雖然有的于己有一定的難度,，但我會盡自己最大的努力,。

作為一名工作在教學(xué)一線的教師，教學(xué)常規(guī)我們每天都在做,。但要把教學(xué)常規(guī)做好,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，就必須從平時做起,，打好基礎(chǔ),。借著教研組理論學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)的機會,，我和同事們一同學(xué)習(xí)和探討我們在日常教學(xué)常規(guī)執(zhí)行中的心得與體會。

教學(xué)常規(guī)心得體會800字 中小學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會篇二

教學(xué)是一項非常復(fù)雜的工作,，要在有限的時間內(nèi)完成一定的教學(xué)任務(wù),，就必須嚴(yán)格遵循教學(xué)常規(guī),，進行精心的安排和周密的計劃,，作為一名工作在教學(xué)一線的教師，教學(xué)常規(guī)我們每天都在做,。但要把教學(xué)常規(guī)做好,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，就必須從平時做起,，打好基礎(chǔ),。這次組織我們在職老師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，借著這次寶貴的機會,，下面我就簡略談我們在日常教學(xué)常規(guī)執(zhí)行中的心得與體會,。

一、先提條件,，美術(shù)是一們?nèi)宋男再|(zhì)的課程,，作為人文學(xué)科的核心，文化的重要載體之一,，凝聚著濃厚的人文精神,，這就要求我們美育工作者在美術(shù)教育中滲透人文意識，要努力通過各個方面的學(xué)習(xí)形成和發(fā)展自己的人文意識,，豐富自己的人文素養(yǎng),，只有這樣，才能給予學(xué)生,，才能在備課上做到腹中有本,，腦中有料。

二,、首先是備課,，上課是中心，備課是上課的基礎(chǔ),。備課要先備教材,。每一名教師在上課前都要備課，課上僅有45分鐘,，而要上好這40分鐘的課,，在課下老師要花費數(shù)個甚至數(shù)十個40分鐘來備好一堂課。那么,，備課既是要備大綱,、備教材,、備教法。這樣在上課的時候,，老師才能淋漓盡致的給學(xué)生上課,，講好難點、突出重點,，上出一堂生動的,，有感染力的好課。其次,，教師在上課前備課教案的書寫一定要有題目,、教學(xué)目的、重點,、難點,、教學(xué)過程、課堂小結(jié),、課后小結(jié),。這樣，教師在上課時才能一目了然,，合理,，有效的利用時間。

三,、上課,，上課是確保教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。為了上好課,，取得良好的教學(xué)效果,。教師應(yīng)該心中有數(shù)，有明確的目標(biāo),、重點突出,、方法得當(dāng)、表達清晰,、組織嚴(yán)密,、課堂氣氛熱烈。教師讓學(xué)生知道這堂課要求掌握什么知識和技能,，學(xué)會什么方法,，培養(yǎng)何種情感。具備怎樣的態(tài)度,。這次課該重點就是把單純的美術(shù)技能課轉(zhuǎn)向美術(shù)文化學(xué)習(xí),，在美術(shù)教學(xué)教學(xué)活動中向?qū)W生進行人文素養(yǎng)教育，不要將美術(shù)教育視為單純的技術(shù)訓(xùn)練，不要將美術(shù)從豐富的人文背景中剝離出去,，要重視美術(shù)作品的鑒賞,，理解發(fā)掘人文內(nèi)涵。這一活動一般在教學(xué)欣賞,、導(dǎo)入上運用,，在課堂中盡可能讓學(xué)生接觸感受最大限度的信息量，課堂中所學(xué)的任何東西,，都應(yīng)視為浩瀚的人文海洋中的幾個小島,，通過這些小島，他們接觸的應(yīng)該是人文精神的海洋,。但在不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)過程中要注意時間的安排,，在“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域及“設(shè)計應(yīng)用”領(lǐng)域中不能放棄對學(xué)習(xí)技能的探究性學(xué)習(xí)及技能訓(xùn)練,，不要對所有的任務(wù)和所有的內(nèi)容平均分配時間,。要選擇方法，力求使教學(xué)取得較好的效果,。老師的講解深度要適合學(xué)生可接受的程度,。語言要流暢,，生動,，明白易懂。板書要規(guī)整,、準(zhǔn)確,、清楚。如果教師的態(tài)度富有感情,、動人效果就會更好,，要作到知識性、方向性,、實踐性,、思想性、和發(fā)展性有效統(tǒng)一,。

另外,，大家還交流、例舉了很多教學(xué)過程中容易出現(xiàn)的細節(jié)問題,，比如林老師還給我們舉了幾個語言方面不到位的反例,，如：說話羅嗦，無條理,，半截話等,，有些教師上完一節(jié)課用了十幾個“對不對?是不是?”捫心自問，自己也有在上課時的口頭禪，我總是愛問學(xué)生：“聽懂了嗎?”自己不覺得,，也許有時候真的會帶給學(xué)生厭煩的感覺,。張老師還給了我們幾個建議:一 、注意每節(jié)課前的15分鐘,，美術(shù)課教師的引導(dǎo),，欣賞示范一般在前15分鐘完成。二,、注意不在課堂批評學(xué)生,，更不能體罰及變相體罰學(xué)生。三,、注意觀察學(xué)生臉色及學(xué)生產(chǎn)生的問題,。四、注意學(xué)生的信心和興趣,。五,、注意無效時間的產(chǎn)生。六,、注意環(huán)節(jié)要緊湊,。

四,、作業(yè),，美術(shù)課的作業(yè)是教師“教”與學(xué)生“學(xué)”的中介,，也是聯(lián)系教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)評價的中介,，是十分重要的教學(xué)環(huán)節(jié),，每一次美術(shù)作業(yè)都應(yīng)該體現(xiàn)兩個基本原則,，既體現(xiàn)“美術(shù)”的原則和“教學(xué)”的原則,，與美術(shù)課程的總目標(biāo)相聯(lián)系,，美術(shù)作業(yè)要求可由“基本要求”,、“具體化”和“可選部分”這三部分組成,，而這三部分又能與美術(shù)作業(yè)評價相聯(lián)系，其具有代表性,、典型性,、針對性、和實踐性,，構(gòu)成了一個完整的教學(xué)結(jié)構(gòu),。

常規(guī)課的教學(xué)是我們在日常教學(xué)中應(yīng)用最多的教學(xué)活動，要成為一個合格的教師,，首先就應(yīng)將日常的教學(xué)常規(guī)落實到底,、落實到位，但這說得容易,，做得難,。借用屈原語：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!

教學(xué)常規(guī)心得體會800字 中小學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會篇三

通過學(xué)習(xí)，我深刻地體會到：教師要加強學(xué)習(xí),，提高認識,，努力提高理論修養(yǎng)，自覺加強業(yè)務(wù)的鍛煉,，以教學(xué)常規(guī)為鏡子,，時刻對照自己的教學(xué)行為，更好的服務(wù)于學(xué)生,。通過學(xué)習(xí),，我開闊了眼界，對教學(xué)常規(guī)有了更深刻的理解和認識,。

新的常規(guī)的學(xué)習(xí),，使我們對新課標(biāo)下的教學(xué)有了新的認識、新的方向,，不僅告訴我作為教師如何做好自己的“教”,，更使我懂得怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)，扮好課堂組織者的角色,。通過學(xué)習(xí),，我對常規(guī)內(nèi)容有了一個較為全面而深入地理解,，從備課,、上課、作業(yè)的確定,、學(xué)生的輔導(dǎo),、評價等，需要教師科學(xué)的設(shè)計,，才能使教學(xué)達到最優(yōu)化,。所以我體會到常規(guī)不僅是一種制度，更是轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念的有效途徑,。學(xué)常規(guī)不是多余的,，而是十分必要的，勢在必行的,。只有學(xué)好常規(guī),，才能自覺地遵循常規(guī)，指導(dǎo)自己的教學(xué),，才會取得良好的教育教學(xué)效果,。

這次新常規(guī)的出臺，我不僅感受到了教育教學(xué)的新發(fā)展,，更使我有了緊迫感,，只有不斷學(xué)習(xí)，與時俱進，才能緊跟改革的步伐,，做一個稱職的人民教師,。

所謂“常規(guī)”即一般的規(guī)范，應(yīng)該達到的要求,，“?！弊终f明經(jīng)常做，應(yīng)該做,，這就要求每個老師能將常規(guī)與自己的教育教學(xué)實踐結(jié)合起來,，努力在教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中落實常規(guī)，做細做實,，持之以恒,，堅持不懈。我想如果每個人都能做到這些常規(guī)的話,，應(yīng)該會在教育教學(xué)上取得很好的成績,。作為老師，需要在實踐反思中認真對照,，反復(fù)檢查,，長期以往，才會使常規(guī)內(nèi)化為自己的教學(xué)習(xí)慣,，我覺得這是我們應(yīng)該追求的境界,。

隨著課程改革的深入，課堂給學(xué)生,、教師提供了廣闊的空間,，怎樣才能使師生在課堂優(yōu)化組合，發(fā)揮最佳狀態(tài),，我想一場精彩的好戲,，離不開一個好的劇本，所以備好課是基礎(chǔ),。以往在備課中往往注重教學(xué)內(nèi)容的確立,，考慮較多的是自己怎樣教的順手，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，教學(xué)設(shè)計單一,，方法陳舊，教學(xué)效果自然平平,。通過學(xué)習(xí)使我懂得備課的重要性：教學(xué)預(yù)設(shè)要力求開放,，立足教材，超越教材;開放思維,，拓展空間;開放情感,，尊重不同的情感體驗,。

課程改革的春風(fēng)吹遍了神州大地，新的教學(xué)常規(guī)理念如春雨絲絲深入人心,。讓我們在新教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)下,，調(diào)整自己的教學(xué)行為，共筑平等,、自由,、創(chuàng)造的學(xué)習(xí)空間，與學(xué)生同學(xué)習(xí),，共成長,。

教學(xué)常規(guī)心得體會800字 中小學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會篇四

通過對教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，我覺得自己對新時期的教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認識,。我認為新時期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想,，更新教育觀念，深入研究新課標(biāo),，積極貫徹新課程理念,。在這個前提條件下，認真領(lǐng)會教學(xué)常規(guī)實施細則會事半功倍,。我們只有思想上提高了認識,，行動上才能跟上步伐。

作為一名工作在教學(xué)一線的教師,，教學(xué)常規(guī)我們每天都在做,。但要把教學(xué)常規(guī)做好，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，就必須從平時做起,，打好基礎(chǔ)。借著教研組理論學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)的機會,，我和同事們一同學(xué)習(xí)和探討我們在日常教學(xué)常規(guī)執(zhí)行中的心得與體會。

首先是備課,。上課是中心,，備課是上課的基礎(chǔ)。備課要先備教材,。每一名教師在上課前都要備課,，課上僅有45分鐘，而要上好這45分鐘的課,，在課下老師要花費數(shù)個甚至數(shù)十個45分鐘來備好一堂課,。那么，備課既是要備大綱,、備教材,、備教法,。這樣在上課的時候，老師才能淋漓盡致的給學(xué)生上課,，講好難點,、突出重點，上出一堂生動的,，有感染力的好課,。

其次，教師在上課前備課教案的書寫一定要有題目,、教學(xué)目的,、重點、難點,、教學(xué)過程,、課堂小結(jié)、課后小結(jié),。這樣,，教師在上課是才能一目了然，合理,，有效的利用時間,。上課是確保教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。為了上好課,，取得良好的教學(xué)效果,。教師應(yīng)該有明確的目標(biāo)、重點突出,、方法得當(dāng),、表達清晰、組織嚴(yán)密,、課堂氣氛熱烈,。教師讓學(xué)生知道這堂課要求掌握什么知識和技能，學(xué)會什么方法,，培養(yǎng)何種情感,。具備怎樣的態(tài)度。課上教師應(yīng)把精力主要放在知識的重點內(nèi)容上,。不要對所有的任務(wù)和所有的內(nèi)容平均分配時間,。要選擇方法，力求使教學(xué)取得較好的效果,。老師的講解深度要適合學(xué)生可接受的程度,。語言要流暢，生動,，明白易懂,。板書要規(guī)整,、準(zhǔn)確、清楚,。如果教師的態(tài)度富有感情,、動人效果就會更好。在講重要內(nèi)容時語速要放慢,，不同知識點之間要有停頓,，留有些時間給學(xué)生思考和學(xué)生交流。取得學(xué)生的積極配合,。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。老師精神飽滿，一絲不苛,，學(xué)生專心聽課,，興趣濃厚，課堂氣氛活躍,。

另外,，教學(xué)過程中容易出現(xiàn)的細節(jié)問題也要引起高度重視。例如自己也有在上課時的口頭禪,，我總是愛問學(xué)生：“聽懂了嗎,？”自己不覺得，也許有時候真的會帶給學(xué)生厭煩的感覺,。課堂上我們要注意以下十個問題：

一,、注意每節(jié)課前的15分鐘。

二,、注意不在課堂批評學(xué)生,。

三、注意觀察學(xué)生臉色,。

四,、注意學(xué)生產(chǎn)生的問題。

五,、注意學(xué)生的信心和興趣,。

六、注意無效時間的產(chǎn)生,。

七、注意使用延時評價,。

八,、注意環(huán)節(jié)要緊湊。

九,、注意教學(xué)要到位,。

十,、注意下課不拖堂。

在今后的工作中,，我們將按照教育局制定的教學(xué)常規(guī)管理辦法,，積極吸收其他老師在教學(xué)常規(guī)管理中的先進經(jīng)驗，補充完善自己學(xué)校常規(guī)管理辦法,，努力縮小與其他老師的差距,，力爭取得更大的成績。

教學(xué)常規(guī)心得體會800字 中小學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會篇五

為了深化墓礎(chǔ)教育課程改革,，大力推進素質(zhì)教育,，促進區(qū)域教育均衡發(fā)展，我校在今年秋季開學(xué)第一個月繼續(xù)開展教學(xué)常規(guī)月活動,， 通過學(xué)習(xí)，我看到新課程,、新理念,，新的教法、學(xué)法已經(jīng)融入到我們的日常教學(xué)中,。

關(guān)注學(xué)生需要,，創(chuàng)設(shè)開放性學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生主動參與 ,。一滿足學(xué)生的求知欲：站在學(xué)生的角度,，聯(lián)系學(xué)生的生活實際，創(chuàng)設(shè)真實的生活化學(xué)習(xí)情景,，激發(fā)學(xué)生主動探求知識的欲望,。二滿足學(xué)生的成功：提供給學(xué)生一些讓他們感到有可能成功的、富有挑戰(zhàn)性的任務(wù),，使各個層面的學(xué)生或多或少地體驗到成功的喜悅，激發(fā)起學(xué)生嘗試的動機和參與的熱情,。三滿足學(xué)生的審美觀：在教學(xué)中充分挖掘美的因素,，創(chuàng)設(shè)美麗的情景以此吸引學(xué)生的注意力。四滿足學(xué)生的娛樂,，在教學(xué)活動中賦予生動,、活潑的游戲情景，使學(xué)生因教學(xué)活動適應(yīng)他們的娛樂需要而愉悅,，激發(fā)起學(xué)習(xí)熱情與興趣,，從而主動地投入到學(xué)習(xí)活動中。

備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，新課程理念賦予了備課新的內(nèi)涵和要求,。作為學(xué)科教師,，要認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，理解并把握教材的編寫意圖，聯(lián)系學(xué)生實際,，大膽改造教材，整合學(xué)科知識,，把教材變成學(xué)生樂于探索研究的素材和情境，選用,、靈活多樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究,、勤于動手,，體驗成功的快樂。

(1)備課首先要了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)、心理特點,、思維水平,、愛好特長和個性差異,，做到“目中有人”

(2)鉆研教材,、吃透教材,，做到“胸中有書”

(3)備課是對教學(xué)過程的總體策劃,，既要創(chuàng)設(shè)便于學(xué)生思考、探索的情景,，又要搜集多方面的信息應(yīng)對開放性提問;既要分析學(xué)生可能出現(xiàn)的多種思路,，預(yù)見可能發(fā)生的問題,，又要靈活駕馭課堂,，精心設(shè)計引導(dǎo),、點撥,、講解總結(jié)的時機、內(nèi)容及聽采取的形式。

(4)設(shè)計體現(xiàn)創(chuàng)造性的,、具有自己風(fēng)格的,、簡單易行的教案。

(5)加強集體討論備課,，集思廣益,，博采眾長

課堂教學(xué)是教學(xué)的核心環(huán)節(jié),，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的主陣地,。課堂教學(xué)既體現(xiàn)了教師的素質(zhì)，也體現(xiàn)了教師的智慧,。如何更好地提高課堂教學(xué)的效率，優(yōu)化課堂教學(xué)的效果，這是新課程背景廠每位教師都必須思考的現(xiàn)實問題。

(1)板書設(shè)計規(guī)范化，做到字跡工整、簡明扼要,，文字使用規(guī)范,、重點突出，設(shè)計合理巧妙,，使之成為學(xué)生獲得知識的思路源泉和綱要信號圖,。

(2) 對學(xué)生一視同仁，充分尊重學(xué)生,，兼顧好,、中、差各個層次的學(xué)生;學(xué)生提出問題或回答問題時耐心傾聽,，不粗暴急躁,，不隨意打斷學(xué)生的發(fā)言，更不挖苦,、諷刺學(xué)生,。

(3) 若學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律，采用及時適當(dāng)?shù)姆椒ㄌ嵝?、引?dǎo),，不聽之任之、視而不見,，不體罰或變相體罰學(xué)生,。對學(xué)生的批評采用適當(dāng)?shù)恼Z言和方式，不傷害學(xué)生的自尊心,。

(4) 更新教學(xué)觀念,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，課堂匕精講點撥,，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間和機會,，讓短一個學(xué)生在探索研究的過程中體驗到學(xué)習(xí)的快樂。

(5) 課堂上及時捕捉學(xué)生的閃光點,，客觀,、公正,、積極地評價每一個學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望,。

(6)對教學(xué)過程及時調(diào)控,，把握好討論、點撥,、引導(dǎo),、總結(jié)和升華的時機，提高駕馭課堂的能力,。

作業(yè)布置與批改

作業(yè)布置力求做到：

(1)作業(yè)內(nèi)容符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容的要求,，有日的性、針對性,，注意理論聯(lián)系實際,，能啟發(fā)學(xué)生思考。

(2)作業(yè)布茂量要適當(dāng),，難易要適度，兼顧全體學(xué)生的水平,，并力求按學(xué)生水平分類布置作業(yè),。

(3) 布置作業(yè)時對格式、書寫,、交作業(yè)時間等提出明確的要求,，對作業(yè)中的難汽和疑點進行必要的引導(dǎo)，重啟發(fā)過程,，不直接將答案告訴學(xué)生,。

(4)作業(yè)力戒機械、重復(fù)和過量,，給學(xué)生留有更多的自由支配時間,。根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的年齡特點和認知水平，變換課外作業(yè)的內(nèi)容和形式,，適當(dāng)設(shè)計動手操作類和探索實踐類作業(yè),，為學(xué)生創(chuàng)造個性發(fā)展的鑒間。

作業(yè)批改力求做到：

(1)批改作業(yè)認真細致,，對作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤或不足用一定的符號或文字明確標(biāo)注,，以引起學(xué)生注意。

(2) 對學(xué)生作業(yè)評分時,，力求統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),、客觀公正和寬嚴(yán)適度。需要寫評語的,，寫在適當(dāng)位置上并指出缺點,。

(3) 對作業(yè)中存在的問題及時講評,，充分發(fā)揮其反饋作用，不能漏批,。

總之,，教學(xué)的有效性要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。高效的教學(xué)就是學(xué)生獲得充分發(fā)展,。而教師的反思與評價也是必不可少的一個環(huán)節(jié),。“學(xué)而不思則罔”,，落實常規(guī)的同時應(yīng)該更多地思考,。只有不斷思考與探索，才能取得教育教學(xué)改革的不斷進步,。

教學(xué)常規(guī)心得體會800字 中小學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會篇六

教學(xué)常規(guī)作為一項重要的規(guī)章制度,，他的制定與執(zhí)行，意義重大,。他可以幫助教師轉(zhuǎn)變教育觀念,、學(xué)生觀念，認識教師的角色和地位,，認識教學(xué)常規(guī)在工作中的重要性,，樹立常規(guī)意識，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。

目前,，我校常規(guī)學(xué)習(xí)中存在的問題是：形式主義嚴(yán)重，如還是單純的講與聽,，上邊說,，下邊記，活動已結(jié)束,，一問不知道,；集體備課其實就是單人備課。效率不高,，如,，很少把所學(xué)所記的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)之中；學(xué)習(xí)氛圍較差,，雖然每次強調(diào)會場紀(jì)律,，但總是有人在說話，也有人打電話,，會場之中不時的響起手機的聲音等等,。因此，加強教學(xué)常規(guī)的督察與指導(dǎo),，顯得尤為重要,。

教學(xué)常規(guī)在人們的心中,，頗為反感，一說查常規(guī),，眾人反對,。大家開始補、寫查缺補漏,，忙了半天,，效果甚微。不是人們水平太高,，而是人們認識欠妥,，沒有認識到常規(guī)的重要性及考評的科學(xué)性。作為一項考評制度,，他的執(zhí)行與評估必須要嚴(yán)密,。一項考評細則，他的制定要符合科學(xué)性與民主性,，他需要得到廣大教師的認可,，從而具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，因而執(zhí)行的阻力必定減少,。同時,，執(zhí)行必須嚴(yán)格，不徇私情,，這樣才有說服力。我認為教學(xué)常規(guī)應(yīng)從以下幾方面入手：認真?zhèn)湔n,，鉆研教材,。備課不僅備教材，還要備學(xué)生,。熟悉教學(xué)大綱,，明確考核要求，做到有的放矢,。加強集體備課,。針對本班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定恰當(dāng)可行的教學(xué)目標(biāo),，并完成詳細的教案,，才能胸有成竹地應(yīng)對各種動態(tài)的生成情況，才能對癥下藥,，游刃有余,。因此，我們成立備課小組,，博取眾長,，進行集體備課,。

認真上課，提高效率,。抓住重點,，突破難點，不能為了課堂氣氛的調(diào)動而故意離題千里,。真正的課堂活躍,，是建立在師生教學(xué)相長的基礎(chǔ)之上的。精講精煉,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。抓關(guān)鍵、抓重點,，牽牛要牽牛鼻子,，抓住主要矛盾，不能眉毛胡子一把抓,。

認真布置作業(yè)及時批改,。作業(yè)的布置要符合要求，不能布置超大量的作業(yè),，搞題海戰(zhàn)術(shù),，加重學(xué)生負擔(dān)。同時也不能不安排作業(yè),，借口逃避責(zé)任,。作業(yè)的布置與批改要同步進行，精批與抽查相結(jié)合,，批改標(biāo)準(zhǔn)要明確,，不能籠統(tǒng)的對與錯，同時要有鼓勵與批評,，及時調(diào)動學(xué)生的積極性與主動性,。

寫好教學(xué)反饋。明確教學(xué)存在的問題,，找出原因,，及時糾正；總結(jié)成功的地方,，進一步保持,。

在今后的工作中，我將按教學(xué)常規(guī)管理辦法,，結(jié)合“以學(xué)為主,，多元互動”的教學(xué)模式,，積極吸收他人在教學(xué)常規(guī)中的先進經(jīng)驗,，補充完善自己,，努力縮小差距，爭取更大的進步,。

教學(xué)常規(guī)心得體會800字 中小學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會篇七

開展“教學(xué)常規(guī)月活動”以來,，我認真學(xué)習(xí)了《關(guān)于加強師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見》,、《山東省普通中小學(xué)考試管理規(guī)定(試行)》,，《關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》使我對教育教學(xué)工作有了更加深刻的認識。

通過學(xué)習(xí),，我了解到教師所肩負的社會使命感與責(zé)任感,。文件從各個方面強調(diào)了教育的重要性,，以及說明了我國現(xiàn)在教育上取得的成績以及還存在的問題,，不管是教學(xué)設(shè)施,、學(xué)校管理、教師管理、考試制度等等方面以及要創(chuàng)建示范學(xué)校應(yīng)具備的條件。

《關(guān)于加強師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見》強調(diào)了教師要學(xué)以為師,，行為示范,。教師在上課之前要精心的制作學(xué)期(學(xué)年)教育教學(xué)計劃,，要精心的備課,、要精心上課,、要精心進行作業(yè)教學(xué),、精心組織考試與評價、知道學(xué)生課外活動和生活,，課后要反思?？傊處熞獙ψ约贺撠?zé),，對學(xué)校負責(zé),，對學(xué)生負責(zé)。引用《教育大計 教師為本》中溫的話“百年大計,，教育為本;教育大計,，教師為本。如果說教育是國家發(fā)展的基石,，教師就是基石的奠基者,。國家的興衰，國家的發(fā)展系于教育,。只有一流的教育才有一流的人才,，才能建設(shè)一流的國家”。這說明了教師的重要性,，所以教師要在平時的點點滴滴中成長自己,，用愛來教育,，用心來教育。作為教師,，自己在以后教學(xué)活動中更應(yīng)該嚴(yán)格按照常規(guī)要求認真?zhèn)湔n，上課，形成課后反思習(xí)慣，提高自己的教學(xué)水平,，而學(xué)生應(yīng)該形成主動學(xué)習(xí)、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

《山東省普通中小學(xué)考試管理規(guī)定(試行)》推進了考試管理工作的科學(xué)化,、規(guī)范化、制度化,。文件強調(diào)了考試的類別,、內(nèi)容、形式,、科目,、考試命題、實施,、試卷評閱,、考試結(jié)果呈現(xiàn)、考試結(jié)果運用等方面的內(nèi)容,。強調(diào)考試結(jié)果的保密性,，不得對學(xué)生考試結(jié)果排名及公布成績,。

《關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》從提高認識,，增強課程改革的責(zé)任感和緊迫感,。落實課程方案、中小學(xué)要嚴(yán)格按照國家課程方案和省定課程計劃組織教育教學(xué),，開全課程等各方面說了對課程改革的意見,，從而規(guī)范自己的行為，不斷創(chuàng)新,，提高課程質(zhì)量,。

教師要不斷地提高自己的專業(yè)水平，用愛心,、耐心奉獻教育事業(yè),。

通過“教學(xué)常規(guī)月活動”學(xué)習(xí)，我受益匪淺,，也促進了我以后的教育教學(xué)工作的順利開展,。

教學(xué)常規(guī)心得體會800字 中小學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會篇八

教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理中最基礎(chǔ)、最重要的工作,，完善的教學(xué)常規(guī)管理能為教學(xué)工作的順暢運行提供堅實的保障,。它是教學(xué)工作最基本的要求，是規(guī)范教師行為,，促進教師成長,，建設(shè)優(yōu)秀教師群體的主要措施，更是學(xué)校提高教學(xué)成績,，提高核心競爭力的重要依賴,。沒有切實可行的規(guī)章制度，學(xué)校的教學(xué)工作如何有效開展,，教學(xué)質(zhì)量如何促進提高呢,？教學(xué)是一項非常復(fù)雜的工作，要在有限的時間內(nèi)完成一定的教學(xué)任務(wù),，就必須嚴(yán)格遵循教學(xué)常規(guī),，但要把教學(xué)常規(guī)做好，就必須從平時做起,，嚴(yán)格規(guī)范自己的教學(xué)行為,。新學(xué)期開學(xué)，在學(xué)校認真組織下,，我學(xué)習(xí)了《九年義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》,，通過學(xué)習(xí)交流，使我對教育教學(xué)常規(guī)有了更深刻的認識，教師要時刻加強學(xué)習(xí),，努力提高理論修養(yǎng),，自覺加強業(yè)務(wù)的鍛煉，以教學(xué)常規(guī)為標(biāo)準(zhǔn),，時刻要求自己的教學(xué)行為,，更好的服務(wù)于學(xué)生。

通過學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)常規(guī),，我對常規(guī)有了一個較為全面而深入的理解,，從備課、上課,、作業(yè)的確定,、學(xué)生的輔導(dǎo)、評價等,，需要教師科學(xué)的設(shè)計,，才能使教育教學(xué)達到最優(yōu)化。

課堂教學(xué)是每一位教師的生命,，這可以毫不夸張地說，每一位教師都試圖讓自己的課堂充分生趣,，吸引學(xué)生,，讓學(xué)生一上課就興奮。這當(dāng)然也是我的追求,，但在平時教學(xué)當(dāng)中,，卻也有著許多松懈之處。因為沒有他人聽課,，對自己上課的每一句也不多加雕琢,，有時是想到這外過度語就說這個。有人說過,，沒有人聽課時,，也要把它當(dāng)成有人聽課，這樣才會迅速提高自己的課堂教學(xué)水平,，只有這樣做才會是對自己認真負責(zé),，對學(xué)生認真負責(zé)。

《常規(guī)》中明確要求“應(yīng)做到儀表端莊,，語言規(guī)范”,，學(xué)習(xí)常規(guī)以后，我要時刻提醒自己“忍”,。當(dāng)然,，如果我在課堂上“講究教態(tài)的藝術(shù)、語言的藝術(shù),，學(xué)會傾聽,，學(xué)會交流,，學(xué)會欣賞，學(xué)會用必要的肢體語言表情達意,，使學(xué)生得到多方位的啟示和感受”就將學(xué)生的注意力緊緊的抓牢,，也就無需煩惱自己在課堂中的失態(tài)。

教學(xué)反思是對自己整堂課的回憶,，是對自己課堂中得與失的重新思考,。成功了，自己是如何成功,，依賴的是什么,，下次遇到相類似的問題，我也還可以用這種方法應(yīng)對,；失敗了,，如何才能成功，通過什么方法可以做得更好,？當(dāng)時自己可以如何應(yīng)對自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為,，學(xué)生的表現(xiàn)、教學(xué)的成功與失敗進行理性的分析,，通過反思,、體會和感悟，則可以幫助自己總結(jié)和積累經(jīng)驗,，形成一套能適應(yīng)教學(xué)變化的,、能出色駕馭課堂教學(xué)的知識體系和本領(lǐng)。所以,，課堂的結(jié)束,，并不意味著備課的停止。課后的反思,，是一種經(jīng)驗的積累,；是自身理論的提升；是下一堂課的基礎(chǔ),；是下一次備課的借鑒之路,。有了更好的理論基礎(chǔ)、方法手段,，我們就能更漂亮地備好下一堂課,。對？這個學(xué)期我就很注重教學(xué)反思,，通過這樣的思考,，對自己的教學(xué)幫助是很大也有很多所得。

總之，學(xué)習(xí)《常規(guī)》之后,，應(yīng)該給我更多的是思考,，只有不斷思考才能使自己獲得更大的進步。要想成為一名合格的甚至是優(yōu)秀的教師,，首先就應(yīng)將日常的教學(xué)常規(guī)落實到底,、落實到位，在此借用屈原的名言與諸位同仁共勉：路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索……

教學(xué)常規(guī)心得體會800字 中小學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會篇九

對于一名教師來說,，教學(xué)常規(guī)都不陌生，教學(xué)常規(guī)作為一項重要的規(guī)章制度,，它可以幫助教師轉(zhuǎn)變教育觀念,、學(xué)生觀念，認識教師的角色和地位,，認識教學(xué)常規(guī)在工作中的重要性,，樹立常規(guī)意識，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。本學(xué)期開學(xué)初孫主任就給我們做了教學(xué)常規(guī)集中培訓(xùn),，通過學(xué)習(xí)我有以下幾方面體會：

(一)備課、上課,。

首先要自主備課,，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，熟悉教學(xué)大綱，深入鉆研教材,、掌握教材的前后聯(lián)系,。明確考核要求，做到有的放矢,。備課不僅備教材,，還要備學(xué)生，要深入了解學(xué)生,，尤其是后進生,。在自主備課的基礎(chǔ)上還要加強集體備課。集體備課時做到“四定”(即定時間,、定地點,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人),、“三統(tǒng)一”( 統(tǒng)一學(xué)習(xí)目標(biāo),、統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一作業(yè)設(shè)計)“四研究”(即研究學(xué)習(xí)重點、難點,、疑點,、關(guān)鍵點;研究教法學(xué)法;研究評價方案;研究教學(xué)創(chuàng)新點)針對本班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定恰當(dāng)可行的教學(xué)目標(biāo),，并完成詳細的教案,，提前兩周備課，精心設(shè)計教案,，才能胸有成竹地應(yīng)對各種動態(tài)的生成情況,，才能對癥下藥，游刃有余,。因此,，我們要經(jīng)常進行集體備課，博取眾長,。

上課做到提前兩分鐘侯課,，督促學(xué)生及時做好課前準(zhǔn)備工作。

嚴(yán)守課堂規(guī)則,。認真上課,，提高效率。每堂課都要有反饋,。抓住重點,，突破難點，教師要積極利用多種教學(xué)輔助手段等,，積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，激活學(xué)生思維。不能為了課堂氣氛的調(diào)動而故意離題千里,。真正的課堂活躍,，是建立在師生教學(xué)相長的基礎(chǔ)之上的。精講精煉,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。抓關(guān)鍵、抓重點,，牽牛要牽牛鼻子,，抓住主要矛盾，不能眉毛胡子一把抓,。

(二)認真布置作業(yè)及時批改,。

同一年級要統(tǒng)一作業(yè)本，作業(yè)的布置要明確要求,，更要符合要求,，不能布置超大量的作業(yè),，搞題海戰(zhàn)術(shù)，加重學(xué)生負擔(dān),，作業(yè)要適度,、精選，不能隨心所欲,。同時也不能不安排作業(yè),，借口逃避責(zé)任。作業(yè)的布置與批改要同步進行,，同年級要統(tǒng)一評價的要求,，批改標(biāo)準(zhǔn)要明確，批改要規(guī)范,、要有時間,、有等級、詳批與抽查相結(jié)合,，不能籠統(tǒng)的對與錯,，同時要有鼓勵與批評，及時調(diào)動學(xué)生的積極性與主動性,，要有批改記錄,。

(三)堅持聽課

聽課堅持學(xué)校安排，多聽同年級老師的課,，堅持每天前兩節(jié)聽課,，并做好記錄，及時記錄聽課感受,，可以是正面肯定,，也可以是自己的獨特思考或見解，或疑惑,，聽課后深入思考,，做到四思：一思：為什么要這樣處理教材，換個角度處理行不行?二思：這節(jié)課成功和不足的地方在哪里?產(chǎn)生的原因是什么?三思：如果自己來上這節(jié)課,，應(yīng)該怎么上?四思：如果我是學(xué)生,，是否理解和掌握了教學(xué)內(nèi)容?

今后的教學(xué)之路還很漫長,，我們要做的工作還有很多,，值得我們反思的還有很多。我們要多反思,，要明確教學(xué)存在的問題,，找出原因，及時糾正;總結(jié)成功的地方,，進一步保持,。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,，是學(xué)校的立足之本。我們要在工作中不斷總結(jié),，在總結(jié)中不斷反思,，在反思中不斷提升——只有這樣才能不斷提高教學(xué)成績。

教學(xué)常規(guī)心得體會800字 中小學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會篇十

通過對教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),，我覺得自己對新時期的教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認識,。我認為新時期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念,，深入研究新課標(biāo),，積極貫徹新課程理念。在這個前提條件下,，認真領(lǐng)會區(qū)教學(xué)常規(guī)實施細則會事半功倍,。我們只有思想上提高了認識，行動上才能跟上步伐,。

我通過查閱教育教學(xué)文獻資料,，了解到有效的教學(xué)系指教師通過一系列的變量促進學(xué)生取得高水平成就的教學(xué)。有效的教學(xué)總是著眼于教學(xué)目標(biāo)的取得,。也有學(xué)者認為,，有效的教學(xué)就是引導(dǎo)學(xué)生積極參與智力學(xué)習(xí)的教學(xué);有效的教學(xué)就是能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，促進學(xué)生積極地掌握知識以及團隊工作和解決問題的技能,，提高批判性思維能力和建立終身學(xué)習(xí)態(tài)度的教學(xué)與學(xué)習(xí),。還有學(xué)者認為，有效的教學(xué)就是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下成功地達成了預(yù)定學(xué)習(xí)目標(biāo)的教學(xué),。從本質(zhì)上講,，有兩個因素制約著有效教學(xué)：其一是教師必須明確促進什么樣的學(xué)習(xí);其二是教師必須安排和提供給學(xué)生獲得這種學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。不難看出,，著眼于目標(biāo)的定義,，重點強調(diào)的是預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)的達成。

教學(xué)之效,，結(jié)果表現(xiàn)為質(zhì)量,。質(zhì)量來自哪里?來自日積月累的功效。這日積月累,，涉及面甚廣,。單就課堂教學(xué)而言，來自于每一節(jié)課,，以及相關(guān)的課前深入研讀教材以至有效備課,、課后根據(jù)學(xué)情差異有效布置和批改作業(yè)、培優(yōu)補差輔導(dǎo),、科學(xué)訓(xùn)練考試,、深入教學(xué)反思和習(xí)慣總結(jié)提升……,。

認真推敲起來，從一定義以上說,，實現(xiàn)教學(xué)有效,、高效，就是抓好抓實教學(xué)常規(guī),。說到教學(xué)常規(guī),，大家都有話可說。但是,，說起來常常不外乎這樣一些話語：備課,，三次備課兩次飛躍;上課，方式轉(zhuǎn)變師生互動;作業(yè),，減輕負擔(dān);輔導(dǎo),，有的放矢;訓(xùn)練，講究科學(xué);反思,，教后筆記;總結(jié),，撰寫論文……。這些,，都沒錯,。

但是細加研究，又感覺不是那么回事,。備課,，飛躍不易;上課，互動艱難;作業(yè),，負擔(dān)難減;輔導(dǎo),，亂矢穿空;訓(xùn)練，機械重復(fù);反思,，鮮花朵朵而已;總結(jié),，論文拼湊罷了。要真的做到有效,，照我的理解,，就是要把教學(xué)的每一個常規(guī)環(huán)節(jié)做到精細。

優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，改進教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)的有效性,是每一個教師苦苦追求的目標(biāo)。教師在設(shè)計活動時要注重活動的趣味性和學(xué)生的主體性,，這一點無可厚非,，但是如果忽視了活動的有效性,，那就會導(dǎo)致活動流于形式,，這樣不但學(xué)生基本能力得不到培養(yǎng),，而且教學(xué)任務(wù)也難以完成。我下面結(jié)合實際,，談?wù)勛约旱膸c想法,。

一、尊重教學(xué)條件與教學(xué)內(nèi)容的實際

開展課堂教學(xué),，應(yīng)該以尊重教學(xué)條件和教學(xué)內(nèi)容的實際為前提,，這樣才能保證課堂教學(xué)的真實有效。一切都要從實際出發(fā),。課堂上,，我們在選用各種教學(xué)媒體時，應(yīng)遵循“簡單,、實際,、經(jīng)濟、易操作”這一基本方向,，以是否適合課堂教學(xué)的實際需要為基本出發(fā)點以達到最佳的教學(xué)效果,，使課堂回歸自然。

二,、尊重學(xué)生的實際情況

在開展課堂教學(xué)時,，我們還應(yīng)充分重視學(xué)生對知識掌握的實際狀態(tài)。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有時并未達到教師的期望,，學(xué)過的東西學(xué)生并沒有掌握好,，有時又遠遠超出教師的想象，許多課本上尚未涉及的知識,，學(xué)生已經(jīng)知道得清清楚楚了,。所以，課堂上,，我們要隨時隨地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng),。學(xué)生注意力不集中，我們寧可不講,，讓學(xué)生先放松一下,，活動一下。學(xué)生沒弄明白這個問題,，我們一般也不能往下講另一個問題,。也就是說，要根據(jù)學(xué)生的實際狀態(tài),，及時調(diào)整教學(xué)方案,。按照學(xué)生的實際狀態(tài)教學(xué)，取得了一定的效果,。

三,、活動形式不能只圖表面上的熱鬧,，而要有一定的知識和技能作支撐。

課堂教學(xué)中,，教師要善于通過有效的活動幫助學(xué)生掌握所學(xué)的知識與技能,，才能使學(xué)生對新知識和技能的感知鮮明、完整和深刻,，但是有的課堂活動太過頻繁,，密度過大，學(xué)生忙于配合老師應(yīng)付這些活動,，忽略了知識和技能的掌握,，因而課堂教學(xué)的效率大打折扣。一堂課并不是一堆或有趣或無趣的活動的無序集合,，而應(yīng)該是一個具有內(nèi)在聯(lián)系的活動序列,，這些活動相互強化和鞏固，從而使學(xué)習(xí)朝著教師努力的方向發(fā)展,。無論教師采用何種教學(xué)形式,，都要將教學(xué)內(nèi)容融入到教學(xué)活動中，使每個活動都要有明確的目的性,，能為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù),，這樣才能有助于知識的學(xué)習(xí)、技能的掌握和運用能力的提高,，才能使學(xué)習(xí)與活動實現(xiàn)有機結(jié)合,，使教學(xué)任務(wù)在活動中得以完成。

總而言之,，“課堂活動是實際的,、千變?nèi)f化的;課堂是質(zhì)樸的、創(chuàng)新的,、激昂的;課堂是思想生命火花的碰撞與展現(xiàn),，是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉的發(fā)源地?！?讓我們精心設(shè)計教學(xué)活動,，做到適時適度，切實可行并富有成效,。唯有如此,，才能使課堂教學(xué)活動從“表里不一”走向“表里合一”，從而真正持久地提高課堂教學(xué)效果,，共同追求真實,、有效的課堂教學(xué)。

有效，是教育工作者永無止境的追求,。

有效的方法多樣,，途徑多條，關(guān)鍵是——

施教者要有堅持不懈的努力態(tài)度,，要有永無止境的追求精神。

管理者要有科學(xué)的評價方法,，要有寬容的態(tài)度激勵的機制,。

引領(lǐng)者要有深入獨到的研究，平等的態(tài)度,，發(fā)揮有效促進作用,。

在今后的工作中，我將積極吸收其他教師的先進經(jīng)驗,，補充完善自己,，努力縮小與其他教師的差距，力爭取得更大的成績,。

教學(xué)常規(guī)心得體會800字 中小學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會篇十一

在學(xué)校認真組織下,，我學(xué)習(xí)了<<吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)>>，通過學(xué)習(xí)交流,，使我對教育教學(xué)常規(guī)有了更深刻的認識,，教師要時刻加強學(xué)習(xí)，努力提高理論修養(yǎng),，自覺加強業(yè)務(wù)的鍛煉,，以教學(xué)常規(guī)為標(biāo)準(zhǔn)，時刻要求自己的教學(xué)行為,，更好的服務(wù)于學(xué)生,。

通過學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)常規(guī)，我對常規(guī)有了一個較為全面而深入的理解,，從備課,、上課、作業(yè)的確定,、學(xué)生的輔導(dǎo),、評價等，需要教師科學(xué)的設(shè)計,，才能使教育教學(xué)達到最優(yōu)化,。“教學(xué)常規(guī)”是一系列教育教學(xué)規(guī)范中經(jīng)常起作用的規(guī)章制度,、工作規(guī)程以及保證這些規(guī)章制度正常運行的機制,。在平時的教育教學(xué)當(dāng)中，我能夠嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)來要求自己，但是認真學(xué)習(xí),，一路思考而來,，發(fā)現(xiàn)自己也有一些問題，還要進一步學(xué)習(xí)改進：

課堂教學(xué)是每一位教師的生命,，這可以毫不夸張地說,，每一位教師都試圖讓自己的課堂充分生趣，吸引學(xué)生,，讓學(xué)生一上課就興奮,。這當(dāng)然也是我的追求，但在平時教學(xué)當(dāng)中,，卻也有著許多松懈之處,。因為沒有他人聽課，對自己上課的每一句也不多加雕琢,，有時是想到什么過渡語就說什么,。有人說過，沒有人聽課時,，也要把它當(dāng)成有人聽課,，這樣才會迅速提高自己的課堂教學(xué)水平，只有這樣做才會是對自己認真負責(zé),，對學(xué)生認真負責(zé),。

《常規(guī)》中明確要求“應(yīng)做到儀表端莊，語言規(guī)范”,，但遇到那太差的朽木之時,，也顧不得什么形象，什么橫眉冷對,，吹胡瞪眼,，哪里有端莊二字可言,，況且生氣有損容顏,，學(xué)習(xí)常規(guī)以后,，我要時刻提醒自己“忍”。當(dāng)然,，如果我在課堂上“講究教態(tài)的藝術(shù),、語言的藝術(shù)，學(xué)會傾聽,，學(xué)會交流,，學(xué)會欣賞，學(xué)會用必要的肢體語言表情達意,，使學(xué)生得到多方位的啟示和感受”就將學(xué)生的注意力緊緊的抓牢,，也就無需煩惱自己在課堂中的失態(tài),。

教學(xué)反思是對自己整堂課的回憶，是對自己課堂中得與失的重新思考,。成功了,，自己是如何成功，依賴的是什么,，下次遇到相類似的問題,，我也還可以用這種方法應(yīng)對;失敗了，如何才能成功,，通過什么方法可以做得更好?當(dāng)時自己可以如何應(yīng)對自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為,，學(xué)生的表現(xiàn)、教學(xué)的成功與失敗進行理性的分析,，通過反思,、體會和感悟,，則可以幫助自己總結(jié)和積累經(jīng)驗,，形成一套能適應(yīng)教學(xué)變化的、能出色駕馭課堂教學(xué)的知識體系和本領(lǐng),。所以,，課堂的結(jié)束，并不意味著備課的停止,。課后的反思,，是一種經(jīng)驗的積累;是自身理論的提升;是下一堂課的基礎(chǔ);是下一次備課的借鑒之路。有了更好的理論基礎(chǔ),、方法手段,，我們就能更漂亮地備好下一堂課。這個學(xué)期我就很注重教學(xué)反思,，通過這樣的思考,，對自己的教學(xué)幫助是很大的。

新的常規(guī)的學(xué)習(xí),，使廣大教師在新課標(biāo)下的教學(xué)有了新的認識,，新的方向，不僅告訴我作為教師如何作好自己的“教”,，更使我懂得怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué),，扮好課堂組織者的角色。通過學(xué)習(xí)我對常規(guī)內(nèi)容有了一個較為全面而深入地理解,，從備課,、上課、作業(yè)的確定,、學(xué)生的輔導(dǎo),、評價等需要教師科學(xué)的設(shè)計，才能使教育教學(xué)達到最優(yōu)化。所以我覺得學(xué)習(xí)真是及時啊,，深刻體會到常規(guī)不僅是一種制度,，更是轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念的有效途徑。學(xué)常規(guī)不是多余的,，而是十分必要的,，勢在必行的。只有學(xué)好常規(guī),，才能自覺地遵循常規(guī),，指導(dǎo)自己的教學(xué)，才會取得良好的教育教學(xué)效果,。

總之,，學(xué)習(xí)《常規(guī)》之后，應(yīng)該給我更多的是思考,，只有不斷思考才能使自己獲得更大的進步,。我不僅感受到了正個教育教學(xué)的新的發(fā)展，更使我有了緊迫感：只有不斷學(xué)習(xí),，與時俱進,，才能緊跟教育改革的步伐，做一個稱職的人民教師,。

教學(xué)常規(guī)心得體會800字 中小學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會篇十二

我們幼兒教師都知道幼兒園的工作是瑣碎的,，當(dāng)我一邊寫一邊學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動常規(guī)》時我的第一感想就是——幼兒園的工作是復(fù)雜而具體的。但是當(dāng)我靜下心來仔細閱讀其中的每一個環(huán)節(jié)(從來園及晨間活動到游戲活動),，環(huán)節(jié)中的每一個細節(jié)時,，我才發(fā)現(xiàn)其中的一些奧秘。光幼兒園的一日生活就包括：專門的教育教學(xué)活動,、游戲活動還有生活常規(guī)活動等多種多樣的活動,。其中的生活常規(guī)活動又包括：用餐、就寢,、入廁等很多小的細節(jié)和工作,。這些活動雖然微不足道，也不被大家所重視,，但卻是幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和幼兒園一日活動得以順利開展不可缺少的重要環(huán)節(jié),，可以稱得上是幼兒園一日活動的潤滑劑。因此認真做好班級的生活常規(guī)管理活動讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就顯得尤為重要,。

一,、幼兒園一日活動常規(guī)實施細則其實只是課程實施的一小部分。

我們老師都知道,，課程是一日活動各個環(huán)節(jié)的總和,，而細則里面的活動內(nèi)容一欄正是包括了一日活動的各個環(huán)節(jié),，所以說該細則是課程我想不無道理。既然是課程,，我們的腦子里會立刻出現(xiàn)——幼兒五大領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo),，也就是說我們要盡可能地將這些目標(biāo)滲透到一日生活的各個環(huán)節(jié)之中。而常規(guī)實施雖然也涉及各領(lǐng)域和各大系統(tǒng)目標(biāo),，但是偏向健康領(lǐng)域和社會領(lǐng)域,，所以跟整個課程實施相比只是其中的一小部分。我想我分析的目的并不是在小看這些細則,，反而對自己提出更高的要求,，只有認真走好每一小步，才能邁出一大步,。

二,、駕馭細則，靈活應(yīng)用,，使細則更加完善,。

在搞清楚常規(guī)實施與課程實施的歸屬關(guān)系之后，我們再來仔細閱讀細則中對教師工作的要求,，我們不難發(fā)現(xiàn)一日活動的多個環(huán)節(jié)中都直接間接地強調(diào)關(guān)注孩子們的情緒,，如晨間接待時,，對孩子熱情問好，交流,。再如,，飯前放輕松音樂、餐前小故事等等,。這就讓我們不由得想到課前導(dǎo)入,，即我們有目的有計劃地組織一堂課之前，總是想方設(shè)法激發(fā)孩子們的興趣,，努力把孩子們的情緒調(diào)整到最佳狀態(tài),，如：做律動、玩游戲等等,。如果我們在一日生活的各個環(huán)節(jié)都做到這一點,，也按照課程的要求來實施，我相信定能把不喜歡上幼兒園的孩子降到最低,。所以我認為在如廁細則中也有必要加上關(guān)注幼兒情緒這一 點,。 因為幼兒園里總有一部分孩子愛把大小便憋回家，后果我想大家都很清楚,。照成這種現(xiàn)象發(fā)生的原因一方面跟孩子的性格有關(guān),，另一方面更在于我們老師的引導(dǎo),，要是在如廁前老師關(guān)注孩子們的情緒，營造寬松的環(huán)境,，那我想憋大小便的事情應(yīng)該不會發(fā)生,。特別是小小班的孩子如果我們編個故事讓孩子們用小便消滅敵人，敵人躲在小便槽里,，我相信絕大多數(shù)的孩子都會樂意解小便,。這樣一來，孩子高興,，家長也樂意把孩子送到幼兒園,，我們老師也就輕松了。說到這,，其實駕馭細則就是我們在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的園情靈活運用,，并提出自己的想法。細則對我們有指導(dǎo)意義,，也是比較完善的,，但不是絕對完善，需要我們每一位幼兒教師一起去完善,。教師在面對繁瑣而緊張的教育教學(xué)活動時,，要怎樣做才能二者兼顧呢?我們嘗試發(fā)揮幼兒的自我管理優(yōu)勢，讓幼兒參與班級的生活常規(guī)管理,。

三,、在科學(xué)、合理地安排和組織一日生活中建立良好的常規(guī)

這樣做避免不必要的管理行為,，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理,。豐富多彩的幼兒園生活，幼兒在園的表現(xiàn),，兩位教師的密切配合也是必不可少的,，我們班級內(nèi)，兩位教師和保育員不管在什么活動中,，都做到有商有量,，使的工作能細致到位地去做好。平時碰到問題,，一起坐下來討論解決,。

四、做好家園聯(lián)系

與家長緊密配合,，共同做好對幼兒的常規(guī)管理工作等也是教學(xué)常規(guī)管理的一項重要工作,。我班把每日活動情況發(fā)布在家園聯(lián)系欄中，以便于家長及時地了解掌握,。當(dāng)然我們也鼓勵每位家長可以通過論壇對班級的常規(guī)工作情況及時進行回復(fù),，使我們能便捷地了解工作中的得失,，及時采取補救措施,，密切了家、校的聯(lián)系,。日常生活常規(guī)活動可以稱得上是幼兒園最重要的工作之一。

以上就是我在學(xué)習(xí)幼兒園一發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)常規(guī)心得體會800字 中小學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會篇十三

教學(xué)常規(guī)，能規(guī)范我們的個人教學(xué)行為，它規(guī)定了我們計劃的制定,、備課的撰寫、上課的要求、作業(yè)批改,、幫助與輔導(dǎo),、教學(xué)評價、總結(jié)等方面要求,，使我們的教學(xué)常規(guī)逐步轉(zhuǎn)化成教學(xué)習(xí)慣;是學(xué)校教學(xué)工作的基本規(guī)范,，是落實教育教學(xué)任務(wù)的中心環(huán)節(jié)和規(guī)范教學(xué)行為的主要依據(jù);是提高教學(xué)效率，實現(xiàn)課程培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵;是學(xué)校整個教育教學(xué)活動的基礎(chǔ),，是深入開展教育教學(xué)改革的重要前提;以新課程改革為契機,，要根據(jù)素質(zhì)教育要求，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,，重視在教學(xué)過程中形成民主、平等的師生關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生獨立健全的人格,，幫助學(xué)生樹立自尊和自信，形成敢于質(zhì)疑,、求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度,。這些需要我們認真落實新常規(guī),，進一步規(guī)范常規(guī)教學(xué)，不斷提高教學(xué)效益,，促進教師成長,。

通過姚灘學(xué)校組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我知道了學(xué)校教學(xué)常規(guī)包括制定教學(xué)計劃、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改,、課外輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)與考試等內(nèi)容。特別是關(guān)于教材“要正確使用教材和教學(xué)資料，變教教材為用教材,，使用這方面的,。要根椐課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實際靈活處理教材內(nèi)容,，創(chuàng)造性地理解和運用教科書,，實現(xiàn)課程資源有機整合。實現(xiàn)對教材內(nèi)容的再創(chuàng)造,。教學(xué)常規(guī)工作與教學(xué)質(zhì)量是高度相關(guān)的,，教學(xué)是否有正常的、穩(wěn)定的秩序;教師是否有備課,、上課,、考試、教學(xué)研究等制度;學(xué)生是否有預(yù)習(xí),、聽課,、復(fù)習(xí)、作業(yè)、考試等嚴(yán)格的管理措施,，是直接影響和制約教學(xué)質(zhì)量的,。

教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，明確了在課程改革背景下,，教師在“課前準(zhǔn)備”,、 “教學(xué)活動”、“作業(yè)與輔導(dǎo)”,、“教學(xué)評價”等方面的新理念,、新要求。在此次學(xué)習(xí)的過程中,，我認為《教學(xué)常規(guī)》不但對教師提出了新的要求,，同時也為教師指明了工作的方向，消除了我對教學(xué)常規(guī)工作的模糊認識,，走上新的教師崗位不到2個月,，這次培訓(xùn)是對我的一次提高和教育，同時也認識到了我的一些不足之處;

1,、對教學(xué)常規(guī)了解不深入,，在備課上沒能很好的備學(xué)生，教案的備寫也不夠詳細,。

2,、初上講臺，對課堂的把握欠缺,，課堂重難點部夠突出,，沒能關(guān)照到不同層次的學(xué)生。

3,、作業(yè)的布置量太少,，作業(yè)沒有分層布置，批改作業(yè)時評語單調(diào),，鼓勵性評語太少,。

4、教學(xué)反思中沒能對出現(xiàn)的問題進行思考和改進,，有時對課堂中出現(xiàn)的問題沒能及時糾正,。

在今后的工作中，我要認真遵循學(xué)校的教學(xué)常規(guī)去組織好課堂教學(xué),，教學(xué)效果會事半而功倍,。因此我要做到：

1、 認真?zhèn)湔n鉆研教材,。備課不僅備教材還要備學(xué)生,。熟悉教學(xué)大綱,、明確考核要求,、做到有的放矢,。針對所帶班級的學(xué)生學(xué)習(xí)情況，制定恰當(dāng)可行的教學(xué)目標(biāo),，并完成詳細的教案,，才能胸有成竹地應(yīng)對各種課堂情況，游刃有余,。

2,、認真上課，提高效率,。抓住重點,，突破難點，不能為了課堂氣氛的調(diào)動而故意離題千里,。真正的課堂活躍是建立在師生教學(xué)相長的基礎(chǔ)之上的,。精講精煉不搞題海戰(zhàn)術(shù)。抓關(guān)鍵,、抓重點,。

3、認真布置作業(yè)及時批改,。作業(yè)的布置要符合要求,，不布置超大量的作業(yè)加重學(xué)生負擔(dān)。同時也不能不安排作業(yè),，借口逃避責(zé)任,。作業(yè)的布置與批改要同步進行，批改標(biāo)準(zhǔn)要明確,，不能籠統(tǒng)的對與錯,，同時要有鼓勵與批評及時調(diào)動學(xué)生的積極性與主動性。

4,、寫好教學(xué)反思,。明確教學(xué)存在的問題，找出原因及時糾正,，總結(jié)成功的地方進一步保持,。

通過這次的培訓(xùn)，我進一步學(xué)習(xí)和更加深刻的體會了教學(xué)常規(guī)的內(nèi)容對扎實推進課程改革,，全面實施素質(zhì)教育,，規(guī)范教學(xué)行為，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意義,。在今后的教學(xué)工作中,，我將嚴(yán)格要求自己,，不斷提高自己，希望通過自己的努力能成為一名優(yōu)秀的教師,。