當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后,，相信大家的收獲肯定不少吧,，是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了,。讀后感對于我們來說是非常有幫助的,，那么我們該如何寫好一篇讀后感呢,？以下是小編為大家準(zhǔn)備的讀后感精彩范文,，希望對大家有幫助!
博雷家書讀后感700 博雷家書讀后感想篇一
這真是教育子女的一本好書,，同時也應(yīng)該是作子女的了解父母的一本好書,。子女可以通過這本書了解自己的父母，父母可以通過這本書了解自己的子女,，傅雷在信中所寫的每字每句已經(jīng)成為經(jīng)典,，永垂不朽的經(jīng)典,。
傅雷作為父親，對子女的情感是十分豐富的,，他對子女從不苛刻,。而且他對傅聰?shù)囊魳肥聵I(yè)十分的重視。傅聰事業(yè)的點點滴滴都非常的在乎,，這讓傅聰十分的感動,。
其實，我們身邊的父親也跟傅雷一樣的平凡與偉大,。我們的父親也是經(jīng)常為我們的生計,，為了我們的學(xué)習(xí)，為了我們能上一個好的學(xué)校,，為了我們能擁有好的成績,，使得自己的頭發(fā)都白了，費盡了心血,，這是真正的偉大,，這才是真正的父親!傅雷可以說是千千萬萬個父親中的一個杰出的代表，他的對子女的充滿愛心的心理使得他的子女可以健康的成長,。
傅聰?shù)哪赣H在信中也扮演了重要的角色,，她也給她的兒女寫了好幾封信。信中充滿了對子女的關(guān)心和憐愛,。同樣,，她對于傅聰?shù)囊魳肥聵I(yè)也非常的在乎，這也同樣讓傅聰十分的感動,，他也明白了母親的愛對他有多重要,。
這本《傅雷家書》真的讓我懂得了非常多的道理，也讓我更加了解父母的心理都在想著什么,，這讓我可以更好的和父母溝通,。
我太感謝這本書了，真正的父母的愛之書!
拿起這本也許并不太重的書,，卻覺得沉沉的,。
了解過傅雷,，為他的含冤自殺而感到同情，傅雷在學(xué)術(shù)上是一位學(xué)者,，在家里是一位嚴(yán)厲,、盡責(zé)的父親。這些家書,，有三層內(nèi)容,，第一層是傅雷作為一位普通父親對遠在異國他鄉(xiāng)的兒子表達四年、關(guān)懷之情;第二層是傅雷與兒子如同益友,，知己般傾心地交談,，討論藝術(shù);第三層就是傅雷作為一名品德高尚、學(xué)識豐富的知識分子,，認(rèn)真引導(dǎo)兒子要具備高尚人格和藝德,，啟發(fā)兒子的愛國情、民族情,。
《傅雷家書》可以使我們更好的提升自身修養(yǎng)的一本好書,，在風(fēng)云暗涌的年代里，傅雷通過書信親子愛子,，傳達出一種高尚的品質(zhì),。
愛子之情本是人間常情，而傅雷卻始終把道德與藝術(shù)放在第一,，把親情放在第二,。讀了《傅雷家書》，可以看到一位父親對兒子的深愛,，也更突出了傅雷在藝術(shù)造詣高深,，在生活對朋友愛惜尊重，政治上關(guān)心國家發(fā)展,，又如益友,、知己般與兒子平等探討藝術(shù)的多個方面的個性特征，并且還能從傅雷對孩子的教育中獲得做人的道理,，讓孩子體會父母之愛,。可能如傅雷那樣,，對我們有著一顆期盼之心,，希望我們成人成才,，有一份濃濃的,、毫無保留的愛。明白了父母的愛心,，我們就會努力學(xué)習(xí),、成人成才,。
這是一本“充滿父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”,，也是“的藝術(shù)學(xué)術(shù)修養(yǎng)讀物”,，更是平凡又典型的“不聰明”的近代中國知識分子的深刻寫照，我們可以像傅雷一樣從中體會做人,、學(xué)習(xí)的道理,。
認(rèn)真品味這本好書，你會發(fā)現(xiàn)不一樣的親情世界,，理解不懂得的人情世態(tài),。
《傅雷家書》不可多得的文學(xué)之作。
這絕不是普通的家書,，它是一部的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物,，也是一部充滿著父愛的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇,。
人的自愛其子,，也是一種自然規(guī)律。人的生命總是有局限的,，而人的事業(yè)卻永遠無盡頭,。通過親生的兒女，延續(xù)自己的生命,，也延續(xù)與發(fā)展一個人為社會,，為祖國，為人類所能盡的力量,。因此,，培育兒女也正是對社會，對祖國,，對人類世界應(yīng)該的盡的一項神圣的義務(wù)與責(zé)任,。我們看傅雷怎樣培育他的孩子，從家書中顯而易見,。他在給兒子傅聰?shù)男爬?，這樣說：“長篇累牘地給你寫信，不是空嘮叨,，不是莫名其妙的,，而是有好幾種作用的。第一,，我的確把你當(dāng)作一個討論藝術(shù),，討論音樂的對手;第二，極想激出你一些年輕人的感想,，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料,。同時也可以傳布給別的青年,。第三，借通信訓(xùn)練你的不但是文筆,，而尤其是你的思想;第四,，我想時時刻刻隨處給你做個警鐘，不論在做人方面還是其他各方面,?！必灤┤考視那檎x，是要兒子知道國家的榮辱,，藝術(shù)的尊嚴(yán),，能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對待一切。做一個“德藝具備,，人格卓越的藝術(shù)家”,。
傅聰在異國漂流的生活中，從父親的這些書信中汲取了多么豐富的精神養(yǎng)料,。時時給他指導(dǎo),，鼓勵與鞭策。使他有勇氣與力量,，去戰(zhàn)勝各式各樣的魔障,。踏上自己正當(dāng)?shù)某砷L道路。傅聰這種熱愛祖國,，信賴祖國的精神,，與傅雷在數(shù)萬里之外對他殷切的教育，是不能分開的,。
再看看這些書信的背景,，傅雷是在怎樣的政治處境中寫出來的。有多少人在那場“黑暗的災(zāi)禍”中受到傷害,，傅雷缺在其中顯出了他不變的本色,。
優(yōu)秀的父親，出色的兒子,，不平凡的家書,。
傅雷，一位偉大的翻譯家,。這是我對他的最初印象,。但當(dāng)我讀了《傅雷家書》后，我對他又有了新的了解,，傅的雷同樣也是一位偉大的父親,。 《傅雷家書》是一本充滿著父愛的苦心孤旨，嘔心瀝血的教子篇，在這本書中到處都洋溢著傅雷對兒子的教育及愛,。 從這本書中我看到了一位偉大的父親形象，他不斷用自己的經(jīng)驗教育著,、激勵著兒子,。從表面上看他是一位十分嚴(yán)格、只知道批評兒子的父親,。但他心中充滿了對兒子的愛,。只是他將嚴(yán)厲化作愛，將批評化作關(guān)心,，將懲罰化作呵護,。 世上哪有不愛兒子的父親?只是他們對于愛的表達方式不同。有的父親因過肚疼愛成了溺愛,，讓自己的該子成了溫室中的花朵,，經(jīng)不起風(fēng)風(fēng)雨雨;有的父親過于嚴(yán)格，不允許自己的孩子犯一點錯誤,，將孩子陪養(yǎng)成了“追求完美者”,，所以他的孩子總交不到朋友;有的父親老是和孩子嘻嘻哈哈的，因此在孩子心中失去了威信,，使得孩子過于放松,，以至于影響學(xué)業(yè)。 在《傅雷家書》中的父親可不一樣他是一位教子有方,、循循善誘的一位父親,，他即懂得何時讓孩子學(xué)習(xí)又懂得何時讓孩子放松。但有時他也因他那代表愛的嚴(yán)厲不能讓孩子欣然接受而感到十分傷心與苦惱,，但他從未在臉上流露的過,，特別是在兒子面前，因為他是一位堅強的分親,，他要在兒子心中做個榜樣,。這也是他教育兒子的一種放式吧! 父親是一種稱呼，父親是一種責(zé)任,，父親更是一種溫暖,。多么偉大的父親啊! 第一次翻閱這本書是在初二暑假，那時的我只是為完成作業(yè)而看,，直到上了初三,，再次細讀，《傅雷家書》幫我找到了我人生的目標(biāo),。 這本書一共有186封信,，最長的一篇達到七千多字，字里行間表達出父親對兒子的關(guān)切，炙熱而又深沉的愛,。這種愛,，被傅雷寫成文字，雖是文字,，卻很形象,，從中能真切感受到父親傅雷對兒子傅聰?shù)年P(guān)懷備至，感人至深,，純良質(zhì)樸,，令人動容。即使這樣,，傅雷依然把道德和藝術(shù)放在第一位,，把舐犢之情放在第二位。 從信中可以看出,，傅雷并不是那種溫情脈脈的人,，他不會把愛彰顯出來，而是隱藏在字里行間,，在背后默默地給予兒子關(guān)心,、支持與幫助。而且,，他把兒子當(dāng)作討論音樂,、討論藝術(shù)的對手，有時他是父親角色,，有時又是朋友身份,，血緣親情，共同話題,，構(gòu)建了融洽密切的父子關(guān)系,。傅雷對兒子的期望極高，希望他能做一個“德藝具備,，人格卓越”的藝術(shù)家,，這樣嚴(yán)格的要求，那些無微不至的叮囑,，不都是如山父愛的證明嗎?這些書信,，不僅升華了傅雷和傅聰?shù)母星椋怖喂塘烁德攲ψ鎳臒釔壑?，像紐帶一般,，緊緊相連。 讀完這本書,，我為自己而羞愧,。 我總是因一些小事生氣,，因一些困難手忙腳亂，總是抱怨生活的不幸,。如今,，我學(xué)著用書中的文字寬慰自己，也教育自己,，我雖不能胸懷大志,，心懷天下，可至少我要決心做好自己,，從身邊力所能及的小事開始,。學(xué)著長大,，學(xué)著懂事,。不再抱怨學(xué)習(xí)的辛苦，不再咋咋呼呼地做事,，不再因為一點小事而哭泣,，要勇敢堅強，要微笑生活,。更重要的是,，我要學(xué)會尊重。尊重父母,，尊重他人,，乃重整個世界。我不再頂撞父母了,，因為我知曉了他們的良苦用心,，他們每一句嘮叨的背后都是對我滿滿的愛呀。 距離,、時間都不是阻擋傅雷愛子的絆腳石,，縱使相距再遠，愛也不變,，心也不移,。這就是父母的愛子之情，即使為你上刀山下火海,，也心甘情愿,。 《傅雷家書》是一部充滿著父愛的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇,。它不僅僅是家書,，更是博雷先生對遠在外邊的兒子，博聰?shù)慕逃奈淖制緦懗隽俗约旱恼鎸嵡楦小?/p> 傅雷先生對當(dāng)今中外的文學(xué),、音樂,、繪畫、涉獵廣泛，研究精深,，個人的文化修養(yǎng)極高,。而他培養(yǎng)的對象又是從小接受良好的教育，最終成國際大師的兒子博聰,。他深刻懂得,，藝術(shù)即便是鋼琴演奏也需要嚴(yán)格的技術(shù)因素。但絕不是手藝,，而是全身全人的體格,。 他教育兒子常常說道:“我始終認(rèn)為弄學(xué)問也好，弄藝術(shù)也好,，頂要的是一個人的良心是否要好,，還有要把一個人盡管發(fā)展，沒成為藝術(shù)之前,，先要學(xué)做人,，否則，那種某某家無論如何高明也不會對人類有什么巨大的貢獻,，一個純粹藝術(shù)的人他除了對藝術(shù)和對個人的人格已別無所求,。″ 言而總之《傅雷家書》里面有許多做人的大道理,，是一部值得我們學(xué)習(xí)的書,。 其中我最喜歡的句子是:取人之長，補己知短,。黑發(fā)不知勤學(xué)早,，白首方悔讀書遲。人非圣賢,，熟能無過,。 這就是我喜歡這本書的原因，希望大家有時間也讀一讀這本書,，獲得更多的收獲,。
傅雷老年常常回憶小時候教子的情形：他在書房工作,，兒子在外練琴,，小孩子的天性總是喜歡一群人在外面瘋跑，但是傅雷剝奪了兒子的這種天性,，而且練琴的過程中,，用了很多暴力的手段，曾經(jīng)一巴掌把兒子的耳朵打壞!
好在兒子傅聰成功了,，成為音樂家,。但是父親的負(fù)罪感并沒有因為兒子的成功而有所減輕,，相反因為年齡的增
長而有所加重。終于在一次通信中,，他和兒子提起這個問題,，使他稍微感到輕松的是，兒子原諒了父親,。這大概是的結(jié)局了,。但是傅雷留給他自己和我一個問題：假如可重新來一回，父親還會用一種近乎殘暴的方式剝奪兒子普通的童趣而強迫他學(xué)習(xí)鋼琴嗎?
或許他可以這樣安慰自己：兒子在被迫學(xué)習(xí)鋼琴的過程中也可以體會到快樂!這種快樂是一種更高級的快樂,。
真的嗎?我不敢學(xué)習(xí)他,，再說咱跟人家的也不是一個級別的，現(xiàn)在的孩子脾氣都大,，萬一小子哪天火氣上來,，拿把刀跟我比劃一下，我可就虧大了,。如今這樣的事情可不少,，估計那些家長只看了傅雷家書的前半部,，看到了兒子被教育的過程,，但是沒看到父親的內(nèi)疚!
