為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目,。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢,？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀。

中學(xué)美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)方案初中美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇一

為了豐富學(xué)生的文化生活,，為特長生提供一個(gè)發(fā)展的平臺(tái),，創(chuàng)建臉良好的藝術(shù)氛圍，學(xué)習(xí)環(huán)境,，使學(xué)生成為一個(gè)全面發(fā)展的世紀(jì)人才奠定基礎(chǔ),，現(xiàn)開設(shè)深河中學(xué)“畫魂”美術(shù)社團(tuán)，根據(jù)學(xué)生年齡特征和認(rèn)識事物的規(guī)律,，堅(jiān)持貫徹“以人為本”的原則,，有計(jì)劃地進(jìn)行藝術(shù)造型訓(xùn)練，促進(jìn)繪畫人才的形成,。

一,、人員設(shè)置

負(fù)責(zé)老師：周立斌鄭海濤

成員組織：根據(jù)我校實(shí)際，將以七,、八年級學(xué)生為主,，社團(tuán)小組成員憑學(xué)生自愿參加。

二,、活動(dòng)內(nèi)容

繪畫：包括素描,、水粉畫,、國畫、蠟筆畫,、卡通畫等。

烙畫：火筆烙畫

篆刻：青石印章

三,、教育學(xué)生要熱愛集體,，保護(hù)好公物。不亂涂亂畫,，保持教室的清潔,，干凈衛(wèi)生。遵守課堂紀(jì)律,。有事要舉手,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。適當(dāng)結(jié)合一些手工來提高他們動(dòng)手制作能力,。

四,、依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生繪畫方向,。有了一定繪畫基礎(chǔ)后,，再以想象為輔，引導(dǎo)學(xué)生如何將自己所有想象的用繪畫語言表達(dá)出來,。充分發(fā)揮他們好動(dòng),。思維跳躍性強(qiáng)，善于模仿的特點(diǎn),。養(yǎng)成對聽到,、看到、感到的事物進(jìn)行思考的習(xí)慣,。先定好想象主題,，然后用自己的想法用藝術(shù)語言---線條、色彩等表達(dá)出來,。由于絕大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)不是很扎實(shí),，在上課時(shí)讓其先臨摹自己喜歡的作品，而后培養(yǎng)學(xué)生記憶畫,，想象畫等,。開設(shè)烙畫、篆刻等相結(jié)合課,，使學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生深厚的興趣,。

五、做好點(diǎn)評工作,。對每位學(xué)生每周的畫進(jìn)行點(diǎn)評,，讓他們認(rèn)識到自己的優(yōu)缺點(diǎn),，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,，從中使學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣,，初步感知美術(shù)與生活的聯(lián)系---美術(shù)對生活的描繪，對生活的美化,。

六,、學(xué)生作品畫到一定程度的時(shí)候，舉行社團(tuán)繪畫大賽,，作品展進(jìn)行觀摩,。

七、鼓勵(lì)學(xué)生配合班主任,，出好班級板報(bào),，美化校園環(huán)境等。使學(xué)生將興趣與應(yīng)用相結(jié)合,，達(dá)到學(xué)以致用的目的,。

八、組織烙畫,、繪畫比賽：為了促進(jìn)同學(xué)們的交流,，形成良好的藝術(shù)氛圍，本學(xué)期將在全校范圍內(nèi)組織繪畫比賽,。

①繪畫比賽(在上半學(xué)期舉行)可以展現(xiàn)各個(gè)種類的繪畫作品

②烙畫比賽(在下半學(xué)期舉行)

活動(dòng)地點(diǎn)：美術(shù)室

活動(dòng)時(shí)間：每周四下午第八節(jié)課

中學(xué)美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)方案初中美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇二

知識與技能：了解戲曲的藝術(shù)特色,、品貌及劇種。認(rèn)識其作為歷史悠久的綜合舞臺(tái)藝術(shù)樣式的發(fā)展歷程,。

過程與方法：通過圖片,、故事及視頻再現(xiàn)等手段，制作戲曲系列宣傳小報(bào),。

情感態(tài)度和價(jià)值觀：感受鄰近色的美感,，提高對色彩的感知度，學(xué)會(huì)運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)生活的情趣,。

【重點(diǎn)】

了解戲曲的藝術(shù)特點(diǎn),，掌握戲曲與美術(shù)的關(guān)聯(lián)性。

【難點(diǎn)】

創(chuàng)作特色鮮明的戲曲題材美術(shù)作品,，體味戲曲與美術(shù)的藝術(shù)銜接,。

多媒體課件、戲劇的相關(guān)資料,、京劇臉譜等,。

學(xué)生交流回答，揭示課題：《戲曲與美術(shù)》,。

學(xué)生回答,，教師總結(jié)：戲曲起源于原始歌舞,，是一種歷史悠久的綜合舞臺(tái)藝術(shù)樣式。中國戲曲主要是由民間歌舞,、說唱和滑稽戲三種不同藝術(shù)形式綜合而成,。

作品主要描寫楊玉環(huán)醉后自賞懷春的心態(tài)，凸顯楊玉環(huán)對皇帝的柔情,。以外形動(dòng)作的變化來表現(xiàn)這個(gè)失寵貴妃從內(nèi)心苦悶,、強(qiáng)自作態(tài)到不能自制、沉醉失態(tài)的心理變化過程,。

學(xué)生回答，教師總結(jié)：展現(xiàn)內(nèi)容均為戲曲橋段,。突出了戲曲與美術(shù)密不可分的聯(lián)系,，作品運(yùn)用不同的美術(shù)藝術(shù)手法塑造了一個(gè)個(gè)鮮明的戲曲人物形象，可見美術(shù)是戲曲藝術(shù)的承載手段,。

教師追問：根據(jù)課前搜集及學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，說說戲曲表演需要哪些“裝備”?

學(xué)生回答，教師總結(jié)：臉譜：舞臺(tái)演出時(shí)的化妝造型藝術(shù),。戲服：制作精良,、凸顯人物特征。舞臺(tái)設(shè)計(jì),?？臻g、色彩,。

學(xué)生討論回答,，教師總結(jié)：我的家鄉(xiāng)是安徽，流行黃梅戲,。黃梅戲載歌載舞,，唱腔委婉動(dòng)聽，表演樸實(shí)優(yōu)美,，生活氣息濃厚,，受到了人們普遍的歡迎。具有很重要的精神價(jià)值,，調(diào)節(jié),、改善、豐富和發(fā)展人的精神生活,，提高人的精神素質(zhì),。

教師追問：美術(shù)家創(chuàng)作的戲曲題材的美術(shù)作品有什么特點(diǎn)?

學(xué)生討論回答，教師總結(jié)：戲曲剪紙的常見顏色是紅色,，其色彩鮮明,，人物神態(tài),、動(dòng)作、服飾通過剪紙形式刻畫的淋漓盡致,，突出了剪紙藝術(shù)的趣味感,，同時(shí)又是戲曲藝術(shù)傳承的形式之一。

2,、思考與練習(xí)

小組為單位分工合作,，了解、研究家鄉(xiāng)戲曲或大家喜愛的戲曲;收集相關(guān)的圖片和美術(shù)作品,，拍照片,，創(chuàng)作戲曲題材的繪畫作品，寫戲曲介紹,、觀后感,、評論等;制作宣傳小報(bào)，舉辦文化宣傳活動(dòng),。

3,、展出學(xué)生作品內(nèi)容，開展宣傳評議活動(dòng),。師生共同分享心得,。

教師編制考試內(nèi)容廣泛，考生往往無從下手,，抓不住重點(diǎn),。推薦報(bào)名教師編制考試筆試網(wǎng)校高清課程(點(diǎn)擊購買，隨報(bào)隨學(xué),，不限時(shí)間次數(shù),。免費(fèi)試聽)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。關(guān)于教師編制考試相關(guān)最新資訊或備考點(diǎn)擊進(jìn)入備考專題,。

中學(xué)美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)方案初中美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇三

教學(xué)理念

新課程標(biāo)準(zhǔn)下的美術(shù),，以學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式將美術(shù)學(xué)習(xí)分成四個(gè)領(lǐng)域，即“造型表現(xiàn)”,、“設(shè)計(jì)應(yīng)用”,、“欣賞評述”、“綜合探索”,。而本課屬于“造型表現(xiàn)”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域是指運(yùn)用多種材料和手段,，體驗(yàn)造型樂趣,，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

1、建立融洽的師生,、同學(xué)關(guān)系,。

2、以合作學(xué)習(xí),、自己學(xué)習(xí)為主

3,、以描繪為主，其他表現(xiàn)方式為輔,。

4,、重視學(xué)生的自我評價(jià)。

課型：造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

能說出身邊人物和藝術(shù)作品中典型人物的某些特征,，對特征的社會(huì)屬性有一定的了解,。

了解表現(xiàn)人物特征的方法，能夠大膽地運(yùn)用某種造型方法表現(xiàn)同學(xué)的特征,。

培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,，發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力。

培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人,，尊重他人的品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：人物的臉型和表情

教學(xué)難點(diǎn)：人物肖像畫的表現(xiàn)

學(xué)具準(zhǔn)備：繪畫工具等

教學(xué)過程： 一,、游戲?qū)?/p>

（教師事先把學(xué)生準(zhǔn)備的自己的照片收集放在一個(gè)小箱子里）

同學(xué)們,，今天我們做一個(gè)游戲，游戲的名稱是：猜猜“他”是誰

學(xué)生每人從箱子里拿一張照片,，猜猜照片中的人物是誰,？

同學(xué)們，在剛才的游戲中,，老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)沒有猜出照片中的人物是誰,，這主要是什么原因呢？（我們剛進(jìn)初中,，有些同學(xué)不熟悉）那我們這節(jié)課就來互相認(rèn)識一下,。

（板書：你、我,、他）

二,、描述特征

說說“他”的特征

看自己手中照片的人物，說說“他”給你的第一印象是什么,？

仔細(xì)觀察,，“他”有哪些比較明顯的特征？（如臉型,、五官,、發(fā)式等）

說說“我”的特征

每個(gè)人對自己都應(yīng)該有一定的了解，誰能用較簡潔的語言準(zhǔn)確地說出自己的特征,。（如臉型,、五官,、性格等）

三、說說藝術(shù)作品中典型人物的某些特征

1,、《蒙娜麗薩》

出示藝術(shù)作品

學(xué)生觀察,、體驗(yàn)、討論人物特征

教師簡單介紹達(dá)芬奇,、《蒙娜麗薩》

學(xué)生說說感受,、特征，教師總結(jié),。

看達(dá)芬奇的《最后的晚餐》并作簡單的介紹,。

2、《凡高自畫像》

出示藝術(shù)作品

學(xué)生觀察,、體驗(yàn),、討論、猜想人物特征

教師簡單介紹凡高,，增加學(xué)生對凡高及其作品的認(rèn)識,。

學(xué)生說說特征，教師總結(jié),。

3,、畢加索的人物肖像畫

4、現(xiàn)代版的《蒙娜麗薩》

5,、探索

學(xué)生討論,、猜想。

教師總結(jié)：這主要跟攝影術(shù)的發(fā)明有關(guān),。在攝影術(shù)發(fā)明以前,，像國王、王后,、富商這樣的重要人物都要通過雇傭畫家來為他們畫肖像,。這些肖像充滿了他們生活的線索，人們能從華麗的.服裝或是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹品峡闯霰划嬚叩纳矸?。攝影術(shù)發(fā)明以后,，畫家們開始認(rèn)為逼真地再現(xiàn)人物肖像是沒有意義的，所以開始思考創(chuàng)作肖像畫的新方法,。他們開始探索用不同的色彩和不尋常的方式來表達(dá)人類的情感和思緒,。這就是肖像畫的起源和最初的作用。

四,、分析人物特征的表現(xiàn)手段

同學(xué)們,，剛才我們一起說了人物特征，那人物特征主要是通過人物的哪個(gè)方面表現(xiàn)出來呢？（人物頭部）

人物頭部是反映人物特征最主要的地方,，包括相貌,，精神狀態(tài)，還有性格特征,。人物頭部的特征主要是通過臉型,、五官、和發(fā)式來表現(xiàn)出來的,，而藝術(shù)作品又往往通過人物面部的刻畫來揭示人的內(nèi)心世界,，突出表現(xiàn)某一主題。

請幾名學(xué)生上臺(tái)來表演“哭,、笑,、怒、樂,、驚”的表情,。

每組同學(xué)選取一種表情用簡筆畫的形式將它畫下來，并派一名同學(xué)到黑板上畫,。

教師總結(jié)：人物表情主要是通過人的眉毛,、眼睛和嘴巴的變化來實(shí)現(xiàn)的。（出示各種表情圖片,，說清每種表情的變化規(guī)律）

感知人體比例,、結(jié)構(gòu)

探索：頭部比例——三停五眼

出示人體肌肉和骨骼圖

過渡：剛才，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了人物的臉型與表情,，現(xiàn)在我們來嘗試一下為自己或同學(xué)畫一張肖像。在畫肖像之前,，我們感受一下畫家們是如何捕捉和表現(xiàn)人物特征的,。

五、臨摹練習(xí)

學(xué)生根據(jù)自己的喜好或擅長的表現(xiàn)方法來選擇一幅肖像畫（可以是書上,，也可以是學(xué)生自己準(zhǔn)備的）進(jìn)行臨摹,。

仔細(xì)觀察你所選的肖像畫，把人物特征用簡潔的言語寫在作業(yè)上,。

引導(dǎo)評價(jià)

你能根據(jù)自己的理解臨摹出畫中人物的神情嗎,？

你所臨摹的畫是否得到老師或同學(xué)的認(rèn)可？

（精選幾張有代表性的作品在實(shí)物投影儀上展示）

請?zhí)顚懞迷u價(jià)表,，并存入學(xué)習(xí)檔案袋,。

課后延伸

請大家課后去搜集與本課有關(guān)的資料（如圖片、文字等）,，存入學(xué)習(xí)檔案袋,，并與同學(xué)交流感受。

3.中學(xué)美術(shù)優(yōu)秀教案

中學(xué)美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)方案初中美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇四

1、教材分析:

《靜物構(gòu)圖》是選取湖南美術(shù)出版社,、現(xiàn)代美術(shù)教育研究所出版的《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》(選修)《繪畫雕塑》系列中的《繪畫》模塊第二課《形的視覺印象》的延伸內(nèi)容,。這一課包括客觀物象在平面上呈現(xiàn)的形體、特征及我們怎樣梳理客觀物象給我們的印象,我從中選取怎樣梳理客觀物象給我們的印象這一節(jié)加以擴(kuò)展——靜物該怎樣構(gòu)圖,作為本節(jié)課的內(nèi)容,。本課從首先請同學(xué)們把自己最喜歡的照片或圖片進(jìn)行描繪,然后通過活動(dòng),讓同學(xué)們給與意見,結(jié)合教師所說的理論知識進(jìn)行修改再創(chuàng)造,。采用學(xué)生上臺(tái)手繪、師生交流的形式教學(xué),既加強(qiáng)了課堂的交互能力,又調(diào)動(dòng)了學(xué)生探討學(xué)習(xí)的積極性,還可以對他們進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)作,。

2,、教學(xué)目標(biāo):

(1)知識目標(biāo):

掌握有關(guān)靜物構(gòu)圖的基礎(chǔ)知識

(2)能力目標(biāo):

a.提高學(xué)生的觀察靜物取舍的能力

b.培養(yǎng)學(xué)生對靜物素描動(dòng)手繪畫能力

(3)發(fā)展目標(biāo):

a.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維

b.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

c.培養(yǎng)學(xué)生開拓新思維的能力

(4)情感目標(biāo):

a.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和探索新知識的興趣

b.培養(yǎng)學(xué)生以審美之心來感受生活,創(chuàng)造生活

3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

教學(xué)重點(diǎn):

(1)靜物構(gòu)圖的基本形式

(2)靜物構(gòu)圖的基本原則

教學(xué)難點(diǎn):靜物構(gòu)圖的基本形式,如何取景

4,、教師準(zhǔn)備:

靜物作品圖片,、知識

5、學(xué)生準(zhǔn)備:

簡單的靜物:本子,書籍,筆,橡皮擦,文具盒等一些學(xué)習(xí)用品

二,、說教法學(xué)法:

生體會(huì)生活——總結(jié)體會(huì)——討論探究——知識擴(kuò)展——再創(chuàng)生活

互動(dòng)

師引導(dǎo)體會(huì)——說出問題——啟發(fā)點(diǎn)撥——匯總

歸納

在本節(jié)課的教學(xué)中,設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng),讓學(xué)生通過活動(dòng)來自主建構(gòu)自己的知識體系,。首先是回憶自己生活里的美麗圖片,自己是怎么把這些情景拍攝下來的,自己有過什么樣的想法沒有,也可請學(xué)生上臺(tái)來大概繪畫一下自己有過的好的設(shè)想或作品,并闡述一下自己的構(gòu)思,之后師生一起進(jìn)行點(diǎn)評,說出優(yōu)點(diǎn)和存在的一些問題,并請同學(xué)提出一些修改的意見,之后教師結(jié)合構(gòu)圖的基本知識點(diǎn)進(jìn)行講解構(gòu)圖的要素進(jìn)而講到生活中隨處可見的靜物,并講解靜物構(gòu)圖的基本形式和基本原則,結(jié)合我所畫的靜物構(gòu)圖進(jìn)行分析和闡述。然后要同學(xué)們結(jié)合靜物構(gòu)圖理論,自己用眼前書桌上的東西擺設(shè)一組靜物并進(jìn)行取舍描繪,之后再請同學(xué)上臺(tái)繪一次,并說明自己的想法,怎樣和靜物構(gòu)圖理論知識結(jié)合,我們給與一定的意見,進(jìn)行完善,并最后總結(jié),。在教學(xué)中,教師應(yīng)分強(qiáng)化自己的角色意識,始終以學(xué)生的朋友身份出現(xiàn),讓學(xué)生時(shí)刻感受到與教師處于平等的地位,相互交流,。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要注意活動(dòng)的趣味性,以活躍課堂的氣氛。

三,、說過程:

學(xué)生回答

4,、教師結(jié)合自己的靜物作品講解靜物構(gòu)圖的基本要素和基本原則,并分析作品是如何進(jìn)行的,另外注意存在的一些常見的構(gòu)圖錯(cuò)誤,分析錯(cuò)誤。

6,、總結(jié)內(nèi)容,并發(fā)動(dòng)學(xué)生課后去室外取景,并描繪下來

四,、說注意事項(xiàng)

4、本課的內(nèi)容緊密聯(lián)系生活,加上活動(dòng)式的教學(xué)法,課堂的氣氛非?；钴S,教師應(yīng)注意調(diào)控課堂紀(jì)律,把握好課堂的活躍程度,。

五、小結(jié)

本節(jié)課以活動(dòng)驅(qū)動(dòng)為主線,以學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)為中心,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)生勤于動(dòng)手,、敢于創(chuàng)新,課堂氣氛活躍;從教學(xué)效果看,知識目標(biāo)完全達(dá)到,能力,、發(fā)展和情感目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。

中學(xué)美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)方案初中美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇五

通過本課的教學(xué),，向?qū)W生介紹標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本知識,、設(shè)計(jì)思路和方法，使學(xué)生了解標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本審美原則和掌握標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本技能,、設(shè)計(jì)思路,，從而提高學(xué)生的審美能力，樹立正確的初中美術(shù)教案審美觀念,。

[教學(xué)過程]

(一)導(dǎo)入新課

學(xué)生回答……

教師明確：其實(shí)答案很簡單,，你自然會(huì)去找能夠代表這種地方的圖形符號，這樣的符號就是我們要講的標(biāo)志,。

(二)基本知識

1.什么是標(biāo)志

用一種文字或圖形來代表另外一種事物的符號。

標(biāo)志的這種作用與文字產(chǎn)生之前的原始社會(huì)采用的結(jié)繩記事,、堆土記事、刻木記事的作用是一致的,。

教師明確：結(jié)繩記事盛行于原始社會(huì)一次函數(shù)與方程學(xué)案,，“先民結(jié)繩以明事”，結(jié)繩不同,，所寓之事即有別,。這應(yīng)當(dāng)說是標(biāo)志的雛形。

2.標(biāo)志的類別

學(xué)生回答：……

教師歸納：確實(shí)如,，標(biāo)志存在于我們社會(huì)的每個(gè)角落,，適用于社會(huì)生活各個(gè)方面，在現(xiàn)代社會(huì)中,，標(biāo)志已不僅僅是一種單純的視覺符號,，它具有獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值，強(qiáng)大的社會(huì)功用,，成為一個(gè)種文化,。

(用微機(jī)展示一幅圖片，介紹生活中常見的幾種標(biāo)志)

(1)從用途上分：

紀(jì)念標(biāo)志：1979年國際兒童年一次函數(shù)圖像

城市標(biāo)志：德國基爾城城徽,、聯(lián)合國標(biāo)志

會(huì)議標(biāo)志：奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志

商業(yè)標(biāo)志：

(2)從造型特點(diǎn)上分：

字圖型標(biāo)志(特點(diǎn)：運(yùn)用廣泛,、傳播速度快。圖例為：加拿大鐵路標(biāo)志)

3.標(biāo)志設(shè)計(jì)的主要原則

簡：簡明易認(rèn),，一目了然(采用美國百氏可樂飲料公司標(biāo)志的五次變數(shù)學(xué)課件_來說明標(biāo)志設(shè)計(jì)從繁到簡的過程)

準(zhǔn)：內(nèi)容準(zhǔn)確,、形象直觀(日本某建筑公司標(biāo)志)

奇：獨(dú)樹一幟、不能雷同(采用幾幅典型的標(biāo)志圖說明)

美：符合藝術(shù)美的規(guī)律,、符合大眾普通的審美情感

4.標(biāo)志設(shè)計(jì)的藝術(shù)表現(xiàn)方式

在電影有眾多的流浪漢形象,，然而，大家可曾想過：為什么這眾多的形象中只有卓別林留有給我們一種卓而不群的藝術(shù)感受呢?原因即在于它獨(dú)特的形象設(shè)計(jì)和別具風(fēng)格的藝術(shù)表達(dá)方式,。相同的內(nèi)容，不同的藝術(shù)表達(dá),，即可產(chǎn)生風(fēng)格迥異的藝術(shù)效果,。同樣，既然標(biāo)志設(shè)計(jì)是藝術(shù)小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì),，那么它應(yīng)運(yùn)用一些基本的藝術(shù)表現(xiàn)方式,。下面介紹幾種常用的方式。

(1)形象高度夸張,、概括,、簡潔,、幾何形化(采用太陽神口服液標(biāo)志和捷克音樂學(xué)院標(biāo)志說明)

(2)運(yùn)用聯(lián)想、比喻的方式(采用阿根廷市政銀行和某人壽保險(xiǎn)公司標(biāo)志說明)

(3)運(yùn)用象征的方式(波蘭和平委員會(huì)標(biāo)志)

中國民航標(biāo)志說明：①在創(chuàng)作構(gòu)思上,，作者突出了標(biāo)志設(shè)計(jì)的民族性特點(diǎn),，它以中國固有民族圖騰形象之一“鳳凰”作為構(gòu)圖的主體，體現(xiàn)出中國傳統(tǒng)文化的血脈滋潤與獨(dú)特內(nèi)涵,。

②從造型特點(diǎn)上看,，具有極強(qiáng)的現(xiàn)代設(shè)計(jì)意識，完全符合上述標(biāo)志的現(xiàn)代設(shè)計(jì)原則,。是一幅傳統(tǒng)民族文化與現(xiàn)代美原則和諧統(tǒng)一的杰作,。

a.中國鐵路標(biāo)志介紹

b.加拿大毛紡織公司標(biāo)志[_

c.某皮鞋超大廠標(biāo)志[_

(四)指導(dǎo)學(xué)生分析標(biāo)志設(shè)計(jì)的構(gòu)思過程

(五)小結(jié)

中學(xué)美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)方案初中美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇六

通過美術(shù)比賽活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活,，努力營造和諧向上,、健康文明的校園文化氛圍和藝術(shù)教育環(huán)境;為學(xué)生提供展示藝術(shù)才華的舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,、良好的藝術(shù)修養(yǎng)和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì);促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育活動(dòng)的普及和提高，推動(dòng)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展,。

二,、活動(dòng)組織：美術(shù)組

三、主題和內(nèi)容

以“美好家園,、幸福生活,、暢想未來”為主題，結(jié)合慶祝中國共產(chǎn)黨建黨90周年,，通過美術(shù)作品表現(xiàn)對偉大祖國發(fā)展變化的感受,，描繪身邊美好的生活，反映當(dāng)代中小學(xué)生熱愛祖國,、熱愛黨,、熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí),，敢于創(chuàng)造,、健康向上的精神風(fēng)貌。

四,、參賽對象

1——6年級各班5幅作品

五,、比賽項(xiàng)目

繪畫類作品含：中國畫、水彩畫,、版畫,、剪紙、兒童畫,、漫畫等;

六,、參賽作品格式

中國畫作品尺寸限于4尺宣紙3開以內(nèi),，格式不拘，其他畫種和平面設(shè)計(jì),、繪畫一律為4開鉛畫紙大小(繪畫用紙及其他材料可自由選擇),。

如不符合上述要求，初評時(shí)即不予入選,。

七,、參賽作品報(bào)送要求

1、以班級為單位統(tǒng)一上交美術(shù)組

2,、每班作品總數(shù)限報(bào)送5幅

3,、作品必須是學(xué)生的原創(chuàng)作品

4、各班作品必須于5月16日前上交美術(shù)組,。

5,、每件參賽作品的背面右下角粘上《作品標(biāo)簽卡》

八、評獎(jiǎng)辦法

分別評出一,、二,、三等獎(jiǎng)，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名,。

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中學(xué)美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)方案初中美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇七

通過學(xué)習(xí),，了解我國傳統(tǒng)京劇人物服飾、造型,、表演的相關(guān)知識,，學(xué)習(xí)水墨戲曲人物的表現(xiàn)方法。

學(xué)習(xí)水墨戲曲人物的表現(xiàn)方法,，能利用國畫材料表現(xiàn)一幅京劇人物的.作品,。

引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)的探究中，相互交流,，培養(yǎng)學(xué)生合作,，探究意識。通過學(xué)習(xí)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感和對美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣,。

了解京劇行當(dāng)?shù)南嚓P(guān)知識及水墨戲曲人物的造型方法。

如何用水墨表現(xiàn)出傳統(tǒng)京劇人物造型的特點(diǎn),。

欣賞觀察法,、比較法、小組學(xué)習(xí)法,、嘗試法、談話法,、交流討論法,、講解法等,。

有關(guān)京劇的圖片資料、課件,、毛筆,、宣紙、墨汁,、顏料等

第一節(jié)

教師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)調(diào)整

穩(wěn)定情緒,，檢查用具準(zhǔn)備情況。

穩(wěn)定情緒,，準(zhǔn)備上課,。

1、播放一段京劇錄像,，讓學(xué)生感受京劇的魅力,。

2、欣賞思考

a,、 這是什么戲曲,？

b、 有哪些人物形象,？

c,、 給你什么感受？

d,、 跟著錄像模仿一下動(dòng)作表情,。

3、 板書課題《戲曲人物》

學(xué)生欣賞,。學(xué)生思考,、回答問題。

模仿人物動(dòng)作,。

1,、 介紹有關(guān)京劇的知識

a、京劇的起源：京劇是我國的國粹,，是流行于北方地區(qū)的重要戲劇之一,，至今已有兩百多年的歷史了，它從各種戲曲形式中演變而成,，太倉,、昆山的昆曲被稱為百戲之祖，它就是京劇的一種主要借鑒戲種,。京劇表演講究唱念做打,，是一種極具觀賞性的舞臺(tái)藝術(shù)。

b,、京劇的行當(dāng)：京劇人物分為四大行當(dāng)：生旦凈丑,，分別代表男人,、女、將領(lǐng),、和滑稽人物,。

c、介紹京劇大師梅蘭芳：表演旦角的行家,。學(xué)生知道的要請學(xué)生介紹,。

2、欣賞京劇人物形象

a,、分別出示該行當(dāng)?shù)娜宋镄蜗蟆?/p>

b,、展示優(yōu)秀的戲劇人物繪畫作品。

c,、說說這些作品抓住了人物的哪些方面來刻畫,？

3、講解繪畫方法

a,、選取一個(gè)自己最感興趣的京劇人物形象,，分析他的動(dòng)作、表情,、服裝等方面的特征,。

b、勾好大致輪廓,，注意各部分比例,。

c、自己刻畫人物的細(xì)節(jié)部分,。

d,、勾線上色。

學(xué)生討論人物的特征：如衣著,、動(dòng)作,、頭飾、臉譜等,。

服飾,、面部、動(dòng)作,、道具等,。重點(diǎn)欣賞服飾及臉譜。

學(xué)生分析,。

1,、作業(yè)要求：參照戲曲人物圖片，用色彩畫表現(xiàn)一幅戲曲人物的作品，注意突出人物的服飾和表情,、動(dòng)作特點(diǎn),。

2、第一課時(shí)畫草圖,，第二課時(shí)上色完成。

3,、教師輔導(dǎo)學(xué)生作畫,。學(xué)生作畫。

1,、展示學(xué)生作業(yè),，請學(xué)生互相介紹，評價(jià)自己或他人的作品,。

2,、提出改進(jìn)意見。學(xué)生互相介紹,、評價(jià)自己或他人的作品,。

中學(xué)美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)方案初中美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇八

【知識與技能】

知道我國四大石窟、掌握雕塑的材質(zhì)以及分類,、初步掌握云岡石窟的藝術(shù)特色,。

【過程與方法】

通過欣賞，分組探討理解在宗教盛行的歷史時(shí)期,，宗教對人的精神影響和作用,。

【情感、態(tài)度和價(jià)值觀】

通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)雕塑建設(shè),，愛民族傳統(tǒng)文化藝術(shù),，具有保護(hù)古建筑意識。

二,、教學(xué)重,、難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

四大石窟、云岡石窟的藝術(shù)特色,。

【難點(diǎn)】

能夠簡單評析云岡石窟的雕塑作品

三,、教學(xué)方法

欣賞教學(xué)法、情境法,、體驗(yàn)感悟法,、討論法。

四,、教學(xué)準(zhǔn)備

教材,、多媒體課件等

五、教學(xué)過程

(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

教師提問：

a,、世界上三大主流宗教是哪三個(gè)?(佛教,、_、伊斯蘭教)

b,、中國的主流宗教是什么?(佛教)

c,、一提到佛教同學(xué)們首先想到什么?(西游記、敦煌壁畫,、佛像等),。(接下來看影片《飛天舞蹈》提升學(xué)生興趣，引入新課,。

(二)直觀感知

1.佛教的產(chǎn)生,。(播放ppt誕生圖)

佛教產(chǎn)生于公元前6—5世紀(jì)時(shí)古印度的一個(gè)小國。釋迦摩尼的母親一天晚上夢見一頭通體發(fā)光的六齒白象飛進(jìn)了她體內(nèi),，因此受孕,。而后在腋下誕生一個(gè)嬰兒，就是后來的釋迦摩尼,，佛教的創(chuàng)始人,。佛教的教義講求轉(zhuǎn)世輪回說，教化人們一心行善,，默默的接受人世間一切苦難,，來世便會(huì)有好的結(jié)果，過上好的生活,。

2,、佛教傳入中國

提問：佛教什么時(shí)候傳入中國的?

學(xué)生討論，教師小結(jié)佛教是經(jīng)過古代的絲綢之路逐漸傳入到中國的,。人間眾生的苦難是多種多樣的,，眾生的愿望和需求也是多種多樣的，佛能夠看到并且?guī)椭姸嗍芸嗍茈y的人,，并且滿足不同人的愿望,。

(三)具體分析

1、提問：中國四大佛教石窟?通過ppt分別播放四大石窟圖片,。

敦煌莫高窟

麥積山石窟

洛陽龍門石窟

大同云岡石窟

2,、討論佛像的一般造型特點(diǎn)?

學(xué)生討論后，教師總結(jié)：肉髻,，螺發(fā),，白毫，耳垂,。石窟造像,，高達(dá)寬博，造型平穩(wěn)厚實(shí)。體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)高潮的雕塑技術(shù),。同時(shí)體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)佛教在人心目中的無上地位,。

(影音欣賞佛像圖片《金剛經(jīng)》)

3、云岡石窟大佛欣賞,。(重點(diǎn)欣賞第20窟大佛)

a,、教師簡介云岡石窟。

位于山西大同的武周山北崖,，依山鑿窟,，東西綿延一公里，創(chuàng)建于北魏文成帝興安二年,。云岡石窟開鑿于公元460年(北魏)，到唐朝達(dá)到高峰,。云崗石窟作為北魏早期佛教藝術(shù)的中心,，給各地石窟藝術(shù)以巨大的影響。現(xiàn)存洞窟53個(gè),，窟龕約1100個(gè),，石雕造像51000余尊。云岡石窟已成為國內(nèi)各界人士參觀游覽的重要場所也是國際友人傾慕和向往的旅游勝地,，有的二十石窟,。

b、提問雕塑的分類?

----圓雕,、浮雕,。

c、雕塑的材質(zhì)?

-----石,、陶,、木、銅

d,、欣賞云岡石窟佛像后討論藝術(shù)特色·

-----以壯觀的石刻聞名,。

(四)情感升華

討論：在你旅游時(shí)應(yīng)該怎樣自覺保護(hù)歷史文物?

(五)小結(jié)拓展

1、本課總結(jié)：任何一個(gè)國家和民族都有自己的宗教信仰,，在過去很長一段時(shí)期內(nèi)宗教是人們解決生命中一切痛苦的法寶,，是進(jìn)行心靈慰藉的精神支柱。正是由于宗教的強(qiáng)大的精神作用,，也被統(tǒng)治者作為統(tǒng)治國家的一個(gè)重要手段,。但無論怎樣，歷史給我們留下了豐富的宗教美術(shù)作品,，能夠讓我們直接面對宗教的神圣與威嚴(yán),，宗教到現(xiàn)在仍然是凈化人們心靈的文化產(chǎn)物。

1、拓展：播放ppt配樂欣賞敦煌飛天壁畫圖片,。

提問：為什么云岡石窟以石刻佛像著稱而敦煌莫高窟以壁畫聞名于世?

六,、板書設(shè)計(jì)

凈化心靈的文化產(chǎn)物----云岡石窟

一我國四大石窟。

二雕塑的分類,，材質(zhì)

三云岡石窟佛像藝術(shù)特色-----以壯觀的石刻聞名,。

七、課后反思

中學(xué)美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)方案初中美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇九

2016年9月

周建虹

（一）使學(xué)生了解一些簡單的美術(shù)常識知識以及美術(shù)的種類,，常用工具,，基本的使用方法。

（二）重視基礎(chǔ)訓(xùn)練,，對裝飾畫,、刻紙進(jìn)行基礎(chǔ)性訓(xùn)練，抓住難點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練,，解決課堂中難以解決的問題,。

開展豐富多樣的活動(dòng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

（一）名作欣賞指導(dǎo)學(xué)生從各種報(bào)刊,、畫刊中搜集有關(guān)優(yōu)秀美術(shù)作品,。欣賞、討論學(xué)習(xí)作者如何觀察生活,、觀察生活,、構(gòu)思、取材,，怎樣著筆,、作畫、表現(xiàn)生活,。（二）講授美術(shù)知識,，擴(kuò)大學(xué)生美術(shù)知識，加深學(xué)生對美術(shù)的理解,，激發(fā)其創(chuàng)作熱情,。

遵循學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，從實(shí)際出發(fā),，內(nèi)容的選擇貼近學(xué)生的生活實(shí)際,，聯(lián)系社會(huì)，加強(qiáng)趣味性,、應(yīng)用性,，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)的濃厚興趣和創(chuàng)造欲望。以畫室為主,，結(jié)合多媒體室,，實(shí)驗(yàn)室和室外活動(dòng),。

五、活動(dòng)資源

1,、配置活動(dòng)使用相關(guān)教具,、工具、材料,；

2,、充分利用校內(nèi)圖書館、地方課程等資源,；

3,、有效的利用校內(nèi)外自然環(huán)境資源進(jìn)行繪制。 六,、活動(dòng)評價(jià)建議

1,、隨時(shí)評價(jià)。對積極參加和投入活動(dòng),，表現(xiàn)出色的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì),。

2、對活動(dòng)中學(xué)生想象力豐富,、設(shè)計(jì)獨(dú)特、有新的構(gòu)思和創(chuàng)意的作品,，教師及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng),。

3、學(xué)生互評或自評作品,，學(xué)會(huì)欣賞別人,。評價(jià)也是觀察、反思,、提高的重要環(huán)節(jié),。

4、鼓勵(lì)有合作,、探索精神的小組給予獎(jiǎng)勵(lì),。

中學(xué)美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)方案初中美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇十

為了更好的上好本課，我對本課的教材和學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了深入分析,。

1,、教材分析

《唐代墓室壁畫》屬墓室壁畫中的精品，具有很高的美學(xué)價(jià)值,。唐代墓室壁畫進(jìn)入中學(xué)美術(shù)課堂對培養(yǎng)學(xué)生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識,，對唐代豐富多彩的壁畫藝術(shù)表現(xiàn)形式的理解，以及對個(gè)人品味和審美水平的提升有著重要的作用,。

2,、學(xué)情分析

在本節(jié)課前已經(jīng)學(xué)習(xí)過了《敦煌莫高窟》,學(xué)生已經(jīng)對壁畫藝術(shù)有了較為系統(tǒng)的了解,并掌握了壁畫的制作方法,這些都為學(xué)生學(xué)習(xí)唐代墓室壁畫奠定了良好的基礎(chǔ),。因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生沒有接觸過墓室壁畫,所以我在課件中展示了多幅作品讓學(xué)生欣賞,引導(dǎo)學(xué)生了解和認(rèn)識唐代墓室壁畫,開拓學(xué)生的眼界,激發(fā)其探索墓室壁畫的興趣。本課我采用對比分析法和小組合作探究法,，通過比較分析唐代墓室壁畫和唐敦煌莫高窟壁畫的異同,，使學(xué)生對唐代壁畫有更深層次的理解和認(rèn)知。

3,、教學(xué)目標(biāo)

作品結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，從知識與能力、方法與途徑,、情感與評價(jià),、現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用等4個(gè)方面提出明確的教學(xué)目標(biāo)。

知識與能力:了解唐代墓室壁畫的有關(guān)基礎(chǔ)理論知識和藝術(shù)特征;學(xué)會(huì)用對比分析法分析比較唐代墓室壁畫和唐敦煌莫高窟壁畫的異同,。

方法與途徑:欣賞唐代墓室壁畫,了解唐代墓室壁畫的歷史和意義;在討論與交流過程中,了解唐代墓室壁畫和唐敦煌莫高窟壁畫的不同藝術(shù)特征,能用線描的形式臨摹壁畫作品的局部,。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀與評價(jià):感悟唐代墓室壁畫的藝術(shù)美,分析壁畫的不同表現(xiàn)形式,提升欣賞水平,培養(yǎng)學(xué)生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛,。自評,、互評和教師評價(jià)相結(jié)合，運(yùn)用具體的,，有針對性的評價(jià)用語,，多激勵(lì)，多引導(dǎo),。

4,、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：了解唐代墓室壁畫,，學(xué)會(huì)用自己的語言分析評價(jià)唐代墓室壁畫的美,。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用比較分析法探究唐代墓室壁畫和唐敦煌莫高窟壁畫的異同。

二,、教學(xué)準(zhǔn)備

參觀陜西省歷史博物館的唐代壁畫珍品館,，撰寫觀后感。查閱唐墓室壁畫相關(guān)的文獻(xiàn)資料,。研究總結(jié)唐代墓室壁畫中的題材,、構(gòu)圖、人物造型,、色彩特點(diǎn)藝術(shù)特色,。分析比較唐代墓室壁畫與敦煌莫高窟壁畫的異同，并結(jié)合壁畫圖片詳細(xì)列舉,，將所需要的圖片配上簡要的文字資料制作成幻燈片在開課前循環(huán)播放,。制作多媒體課件供詳細(xì)講解需要。

教學(xué)方法：欣賞法,、對比分析法,、小組合作探究法

課時(shí)數(shù)：1課時(shí)

三,、教學(xué)過程

【導(dǎo)入】用已學(xué)知識，引出課題(2-3分鐘)

1,、課前循環(huán)播放敦煌莫高窟壁畫和唐代墓室壁畫經(jīng)典代表作品,。

2、提問：同學(xué)們,，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪里的壁畫?

3,、回顧敦煌莫高窟壁畫，引導(dǎo)學(xué)生說一說敦煌莫高窟壁畫的特點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生思考唐代壁畫除了莫高窟壁畫以外,，你還知道哪些優(yōu)秀的作品?引出唐代墓室壁畫。

【講授】欣賞感知,，合作探究(8-10分鐘)

1,、什么是墓室壁畫?(課件展示)

墓室壁畫作為中國傳統(tǒng)壁畫的重要一翼，它一般繪于墓室的四壁,、頂部以及甬道兩側(cè),。墓室壁畫的內(nèi)容多是反映死者生前的活動(dòng)情況，也有神靈百物,、神話傳說,、歷史故事、日月星辰以及圖案裝飾,，目的主要是說教和對亡者的紀(jì)念或者希望死者在冥間能過上好日子,。

2、唐代墓室壁畫

(1),、唐墓壁畫簡介

唐墓壁畫是陜西歷史博物館獨(dú)具特色的珍貴藏品,，共有20多座唐墓的壁畫精品近600幅,，達(dá)1000多平方米,。其中5件(組)18幅被國家定為國寶級，69件(組)82幅被定為一級品,。唐墓壁畫以風(fēng)格獨(dú)特的建筑,、簡約傳神的人物、特色鮮明的器物,、簡潔明快的山水與栩栩如生的動(dòng)植物,，描繪了當(dāng)時(shí)的儀禮規(guī)范、生活習(xí)俗,、服飾特色,、娛樂方式與建筑風(fēng)格，是研究唐代社會(huì)生活尤其是貴族生活和精神追求的重要形象資料,。

陜西歷史博物館的唐墓壁畫包括章懷太子墓客使圖,、馬球圖,、狩獵出行圖，懿德太子墓闕樓圖,、儀仗圖,，永泰公主墓宮女圖在內(nèi)的壁畫珍品97幅;以及輔助文物18件組，其中有些是上展壁畫墓出土,，有些則與畫面內(nèi)容有關(guān),。為了便于觀眾比較唐墓壁畫和唐代傳世繪畫，還專門選出唐代前后的傳世名畫復(fù)制品作為輔助展品,。

(2),、欣賞永泰公主墓壁畫

永泰公主墓，李仙蕙(684-701年)中宗李顯的第七女,，謚永泰公主,。其墓為高宗乾陵陪葬墓，長87.5米,，由墓道,、過洞、天井,、前后甬道,、前后墓室組成。出土隨葬品1300遇見,。壁畫題材有青龍,、白虎、建筑,、儀仗,、列戟、宮女等,。

《永泰公主墓宮女圖》是陜西省乾縣唐永泰公主李仙蕙墓前室東壁南側(cè)出土的畫,，現(xiàn)藏陜西歷史博物館。高176厘米,，寬196.5厘米,。李仙蕙是唐中宗第七女，初封永泰郡主,，后贈(zèng)永泰公主,。此圖場面宏大，保存較好,，畫中人物為九位風(fēng)姿綽約的宮女,，頭梳高髻，肩披紗巾,，長裙曳地,，個(gè)個(gè)體態(tài)豐盈,，婀娜多姿。她們手捧方盒,、酒杯,、拂塵、如意,、團(tuán)扇,、蠟燭等，在為首女官的引領(lǐng)下款款徐行,，或低語,、或回顧、或凝神,，神態(tài)被描繪得細(xì)致入微,，生動(dòng)傳神。體現(xiàn)了大唐喜好秀麗豐滿,、華貴艷媚的女子的風(fēng)尚,，真實(shí)的展示出唐代皇室貴族奢靡生活的一瞬間。整體構(gòu)圖既注意到各顯人物特點(diǎn),，又顧及到畫面和諧統(tǒng)一,，色彩豐富，線條流暢,，人物的裝束,、服飾具有很高的史料價(jià)值，精美的畫面又有極高的藝術(shù)性,。畫師著重通過人物的正,、側(cè)、背,、轉(zhuǎn)各種微妙的變化,，使單調(diào)排列的宮女神情相應(yīng)，構(gòu)成一個(gè)完美的整體,，是唐墓壁畫中的精品,，達(dá)到了藝術(shù)效果與歷史價(jià)值的高度統(tǒng)一,。

(3),、總結(jié)永泰公主墓壁畫中的人物造型與色彩特點(diǎn)

充滿氣勢的構(gòu)圖、樸拙生動(dòng)的造型,、流動(dòng)飛揚(yáng)的線條,、豐富熱烈的色彩

3、自學(xué)探究章懷太子墓壁畫,、懿德太子墓壁畫

(1),、小組合作思考,、討論章懷太子墓壁畫中人物的造型與色彩特點(diǎn)。

(2),、小組合作思考,、討論章懷太子墓壁畫中人物的造型與色彩特點(diǎn)。

(3),、小組派代表總結(jié)發(fā)言

小組合作運(yùn)用對比分析法分析比較唐墓室壁畫與敦煌莫高窟壁畫的異同,，將討論結(jié)果寫到黑板上。(8-10分鐘)

老師總結(jié)(4分鐘)

相同點(diǎn)：

1,、社會(huì)背景相同,。盡顯唐朝的繁榮文化、當(dāng)時(shí)所盛行的厚葬文化和墻繪畫風(fēng)氣的流行,。

2,、相同的材料與繪畫思維方式。運(yùn)用毛筆蘸墨在墻上勾勒出人物,，山水,、花鳥的形體，然后賦予應(yīng)有的理想色彩,，其用色方法,、繪畫技巧、構(gòu)圖方法和文化習(xí)慣,，都透漏出中國人的審美和人生哲學(xué),，與西方美學(xué)相異。

3,、都是心靈的寄托,。論兩者的產(chǎn)生原因，都是源于心靈的寄托,。唐莫屬壁畫所服務(wù)的是皇親國戚,、貴族后裔，表達(dá)他們希望自己在死后或轉(zhuǎn)世人能享受榮華富貴,、權(quán)利,、地位等。莫高窟壁畫則是貧苦老百姓,、商戶,、官員的心理愿望，祝福祖先在另外一個(gè)極樂世界幸福,，寄托自己在外經(jīng)商平安,，脫離塵世的痛苦，來生可以投胎到富貴權(quán)勢人家，過得比今生更好,。

不同點(diǎn)：

1,、題材的選定各有不同。唐墓室壁畫是貴族皇室流行厚葬所產(chǎn)生的繪畫作品,，大體表現(xiàn)自己奢華的生活和歷史事件,。主要有儀仗出行、外交,、狩獵,、宮女、樂舞等,，希望死后仍能享受今世的快樂,。取材關(guān)注自己的生活，作品富有生活化,、真實(shí)化的特點(diǎn),。敦煌莫高窟壁畫則是寄托百姓所想，題材大都選自佛經(jīng)故事,、佛教教義,、佛教歷史畫、西方凈土等,，經(jīng)變畫是這時(shí)期的重點(diǎn)內(nèi)容,，供養(yǎng)人也漸漸進(jìn)入了畫面，繪畫題材與百姓的生活逐漸融合起來,。

2,、構(gòu)圖處理手法相異。兩者共有長方形構(gòu)圖和長卷式構(gòu)圖,，三聯(lián)式構(gòu)圖和立體藻井構(gòu)圖是盛唐敦煌莫高窟壁畫中獨(dú)特的,。

3、藝術(shù)語言各有追求,。唐墓室壁畫,，構(gòu)圖簡約，形象生動(dòng),，故事情節(jié)簡練,，追求自然生動(dòng)、生活氣息濃郁的真實(shí)感受;用筆用色虛實(shí)相生,，具有中國畫的寫意屬性;設(shè)色為工筆淡彩但又不失該有的厚重感,。莫高窟壁畫中，故事內(nèi)容豐富,，構(gòu)圖飽滿,，氣氛活躍，人物造型比較豐滿,，顯示佛家的大度與佛法的廣大,，具有普度眾生之意;場面宏大，畫面復(fù)雜,，裝飾性比較強(qiáng)烈,，顏色豐富多彩，表述了佛國的一派盛世之象,。其用筆設(shè)色屬于傳統(tǒng)的工筆重彩畫,。

【展示與評價(jià)】(3-5分鐘)

1.組代表發(fā)言，自評本小組的討論結(jié)果,，分享心得,。

2.激勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)有針對性、抓重點(diǎn)進(jìn)行高效討論,。

3.小組互評討論結(jié)果,，說說自己在今后的課堂討論中該如何改進(jìn)。

【總結(jié)】(2-4分鐘)

鼓勵(lì)學(xué)生談一談本節(jié)課學(xué)到了什么,，教師補(bǔ)充總結(jié)本課學(xué)到的知識點(diǎn),，同時(shí)進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀的滲透。

【課后作業(yè)】

1.周末去陜西省歷史博物館唐代壁畫珍品館參觀,。

2.撰寫200字左右的觀后感,，在課余時(shí)間和同學(xué)交流感受。

3.嘗試用線描形式劃一劃壁畫中的人物,。

以上內(nèi)容3選2